高中生物必必修三知识点总结
(经典)高中生物必修三知识点总结(全)
（经典）高中生物必修三知识点总结(全)一、遗传1.遗传是一种古老的生命现象，具有同源、异构、交叉和重组的特点，及生物起源、物种保持和演进的功能；2.遗传信息是在生物体中存储下来的，以核酸DNA以及表达信息所以RNA为载体；3.遗传机制是指生物体因外界刺激而诱发的变化；有染色体基因数量和结构变化，DNA的修饰和突变，基因的表达变化，以及传播、传递和演化等多种机制；4.遗传的原理是可以把父母两代的特性集结在，通过DNA来继承，从而形成新的一代；5.进化是生物体演变过程中遗传物质经过变异而形成新基因的结果，通过淘汰自然环境不适者而取得适应环境、发展演化的过程。
二、细胞分裂1.细胞分裂是指一个细胞分裂为两个细胞，是细胞增殖的基本过程，是细胞生命史中一个重要的活动；2.细胞分裂的过程可以分为：染色体的复制、染色体的分割和负责数量变化的细胞质分裂三个步骤；3.染色体复制：在有丝分裂期间，发生核内DNA褪色，扩增，双分裂和缠结等一系列过程；4.染色体分割过程：细胞核内的染色体分裂两份，然后染色体分割成两条单分裂染色体就会被拉到细胞质的两侧；5.负责细胞数量变化的细胞质分裂：最后发生的细胞质分裂，是细胞数量变化的关键，当细胞质被拉多时，会形成一个胞膜中央的分割带，随着胞膜的被拉变细，最后就把细胞质分成两份，完成了细胞分裂。
三、代谢1.代谢是生物体内一系列蛋白质、碳水化合物、脂质以及矿物质相互由酶发生反应、互相转化的过程；2.合成代谢指的是物质由小分子聚集起来构成大分子，从而储存或产生热能；3.碳水化合物代谢指的是碳水化合物--糖有氧和无氧代谢，它利用糖的若干代谢反应获得细胞里的能量；4.脂质代谢指的是脂质的活化、胆固醇的合成、脂肪酸的转化、甘油三酯的氧化，以及油脂的合成和分解；5.蛋白质代谢指的是蛋白质的合成通过一系列的调节受到激素的影响而开始，尤其是胰岛素和生长激素。
生物必修3高中知识点归纳总结
生物必修3高中知识点归纳总结细胞结构与功能1. 细胞是生物体的基本结构和功能单位，具有细胞膜、细胞质和细胞核。
2. 细胞膜具有选择透过性，控制物质进出细胞。
3. 细胞质含有多种细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等，各具不同功能。
4. 细胞核内含有遗传物质DNA，是细胞遗传信息的中心。
细胞代谢1. 光合作用是植物细胞将光能转化为化学能的过程，包括光反应和暗反应。
2. 呼吸作用是细胞利用氧气分解有机物，释放能量的过程，分为有氧呼吸和无氧呼吸。
3. 酶是生物体内催化化学反应的蛋白质，具有高效性、专一性和可调节性。
4. ATP是细胞内能量的主要载体，通过磷酸键的断裂和形成，实现能量的转换和储存。
遗传与变异1. DNA是主要的遗传物质，由四种碱基（腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶、胸腺嘧啶）组成。
2. 基因是DNA上的一段特定序列，控制生物体的性状。
3. 染色体是细胞核内的线状结构，由DNA和蛋白质组成，携带遗传信息。
4. 基因突变、基因重组和染色体变异是生物变异的主要来源。
生物进化1. 物种是生物分类的基本单位，具有相似的形态结构和生理功能。
2. 物种形成的基本过程包括突变、选择、隔离和物种形成。
3. 进化树是表示生物进化关系的树状图，反映了生物间的亲缘关系。
4. 自然选择是生物进化的主要驱动力，通过适应环境的变化，物种逐渐演化。
生态系统与环境保护1. 生态系统是由生物群落和非生物环境相互作用形成的复杂系统。
2. 生态平衡是生态系统中各种生物和环境因素相互协调、相对稳定的状态。
3. 生物多样性是生态系统健康的重要指标，包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
4. 环境保护是维护生态平衡、保护生物多样性的重要措施，包括污染控制、生态修复和生物保护等。
通过以上归纳总结，我们可以看出，生物必修3涵盖了细胞结构与功能、细胞代谢、遗传与变异、生物进化以及生态系统与环境保护等多个重要领域。
这些知识点不仅有助于我们更好地理解生命现象，也为生物科学研究和环境保护提供了基础。
高中生物必修知识点总结(3篇)
高中生物必修知识点总结必修三《稳态与环境》重点第一章人体的内环境与稳态1.内环境：由细胞外液（血浆、组织液和淋巴）构成的液体环境。
2.高等的多细胞动物，它们的体细胞只有通过内环境，才能与外界环境进行物质交换3.细胞外液的理化性质主要是：渗透压、酸碱度和温度。
血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含有关。
4.稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。
内环境稳定是机体进行正常生命活动的必要条件。
5.神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态主要调节机制。
第二章动物和人体生命活动的调节6.（多细胞）动物神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧。
它由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成。
7.兴奋：指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
8.静息电位：外正内负;兴奋部位的电位：外负内正。
9.神经冲动在神经纤维上的传导是双向的。
10.由于神经递质只存在于突触前膜的小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的。
11.调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。
12.激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节。
13.在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫作反馈调节。
分为正反馈调节和负反馈调节。
14.激素调节的特点：微量和高效;通过体液运输;作用于靶器官、靶细胞。
相关激素间具有协同作用或拮抗作用。
15.体液调节：激素等化学物质（除激素以外，还有其他调节因子，如CO2等），通过体液传送的方式对生命活动进行调节。
激素调节是体液调节的主要内容。
16.单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调节。
17.动物体的各项生命活动常常同时受神经和体液的调节，但神经调节仍处于主导地位。
18.免疫系统的组成：免疫器官、免疫细胞（吞噬细胞和淋巴细胞）和免疫活性物质（抗体、淋巴因子、溶菌酶等）。
生物必修三知识点归纳
生物必修三知识点归纳
1. 细胞生物学：细胞是生物体的基本结构和功能单位。
了解细胞的结构和功能，如细胞膜、细胞质、细胞器等，以及细胞的分裂和增殖过程。
2. 遗传学：研究遗传变异和遗传规律。
了解基因的结构和功能，如DNA、RNA，以及基因的遗传方式和基因突变等。
3. 生态学：研究生物与环境的相互作用和关系。
了解生物的适应性和生态位，如生物群落和生态系统等，以及生物多样性和生态平衡的维持。
4. 进化生物学：研究生物种的起源和演化过程。
了解进化的基本原理和机制，如自然选择和遗传变异，以及人类的进化和人类行为的演化等。
5. 植物生物学：研究植物的结构和功能。
了解植物的组织和器官，如根、茎、叶和花等，以及植物的生长和发育过程。
6. 动物生物学：研究动物的结构和功能。
了解动物的组织和器官，如皮肤、骨骼、循环系统和呼吸系统等，以及动物的生长和发育过程。
7. 微生物学：研究微生物的结构和功能。
了解细菌、病毒和真菌等微生物的特点和作用，如发酵过程、免疫反应和微生物的致病机制等。
8. 生物技术：应用生物科学原理和技术手段开展研究和应用。
了解基因工程、生物制药、农业生物技术和环境生物技术等方面的应用和发展。
9. 生物伦理学：研究生物科学和技术对社会和环境的影响和道德问题。
了解生物伦理学的基本原则和生物科技的伦理问题，如基因编辑、克隆技术和生殖技术的伦理考量等。
10.健康与疾病：研究人体的健康和疾病的形成和治疗。
了解人体的生理和病理过程，如免疫系统、传染病和慢性病等，以及预防和治疗疾病的方法和措施等。
高中生物必必修三知识点总结
高中生物必必修三知识点总结高中生物必修三知识点总结高中生物必修三主要涵盖了个体和群体水平上的生命系统调节机制。
以下是对必修三重要知识点的详细总结。
一、细胞生活的环境人体内环境是细胞直接生活的液体环境，包括血浆、组织液和淋巴。
血浆是血细胞直接生活的环境；组织液是绝大多数细胞直接生活的环境；淋巴则是淋巴细胞和吞噬细胞等直接生活的环境。
内环境的化学成分和理化性质保持相对稳定，这是细胞正常生存的必要条件。
化学成分包括水、无机盐、各种营养物质（如葡萄糖、氨基酸等）、代谢废物（如尿素等）、气体（氧气、二氧化碳）、激素等。
理化性质方面，渗透压、酸碱度和温度是三个重要的指标。
渗透压取决于溶液中溶质微粒的数目，主要与无机盐和蛋白质的含量有关。
酸碱度则通过缓冲物质（如碳酸氢钠/碳酸、磷酸氢二钠/磷酸二氢钠）来维持稳定，正常人的血浆 pH 通常在 735 745 之间。
体温一般维持在 37℃左右，这是通过神经体液调节实现的。
二、动物和人体生命活动的调节（一）神经调节神经调节的基本方式是反射，它是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。
完成反射的结构基础是反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。
兴奋在神经纤维上以电信号（神经冲动）的形式传导，其特点是双向传导。
在神经元之间，兴奋通过突触传递，其特点是单向传递，原因是神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。
人脑由大脑、小脑、脑干等组成。
大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，小脑有维持身体平衡的中枢，脑干有许多维持生命必要的中枢。
（二）体液调节体液调节主要指激素调节。
激素由内分泌腺分泌，通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞。
例如，胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低；胰高血糖素则能促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。
激素调节具有微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官和靶细胞等特点。
生物高中必修三知识点总结
生物高中必修三知识点总结一、生命的物质基础组成生物体的化学元素：组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到，没有一种元素是生物界所特有的，这体现了生物界和非生物界的统一性。
然而，这些元素在生物体内的含量与在无机自然界中的含量存在很大差异，这又体现了生物界与非生物界的差异性。
生物体的化合物：包括糖类、脂质、蛋白质、核酸等，每种化合物都有其特定的结构和功能。
例如，糖类分为单糖、二糖和多糖，是生物体的重要能量来源；脂质包括脂肪、磷脂和固醇，具有多种生理功能；蛋白质是生物体结构和功能的重要基础；核酸则是遗传信息的携带者。
二、生物体的结构基础细胞是生物体结构和功能的基本单位：除病毒外，所有生物都是由细胞构成的。
细胞具有复杂的结构和功能，能够完成生命活动的各种过程。
细胞膜的结构和功能：细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，具有流动性和选择透过性，能够控制物质的进出，维持细胞内部环境的稳定。
三、生命活动的基本规律新陈代谢：是活细胞中全部有序的化学变化的总称，是生物体进行一切生命活动的基础。
它包括物质代谢和能量代谢两个方面，共同维持生物体的生命活动。
遗传和变异：生物体通过遗传保持物种的稳定性，同时通过变异产生新的性状，以适应不断变化的环境。
遗传和变异是生物进化的基础。
内环境与稳态：内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，其稳态是生命活动正常进行的必要条件。
稳态的维持涉及到神经-体液-免疫调节网络等多个方面的调节机制。
四、生物体与环境的关系生物体具有应激性，能适应周围环境，同时也能影响环境。
生物体通过一系列的生命活动，与周围环境形成复杂的相互作用关系。
以上只是对高中生物必修三知识点的简要总结，实际上每个知识点都有更深入的内容需要学习和理解。
在学习过程中，应注重理解和应用这些知识点，以加深对生物学的认识和理解。
高中生物必修三知识点总结
高中生物必修三知识点总结第一章：人体的内环境与稳态1、体液：体内含有的大量以水为基础的物体。
2、体液之间关系：3、内环境：由细胞外液构成的液体环境。
内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少。
5、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。
6、血浆中酸碱度：7.35—7.45调节的试剂：缓冲溶液： NaHCO3/H2CO3 Na2HPO4/ NaH2PO47、人体细胞外液正常的渗透压：770kPa正常的温度：37度8、稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内环境的相对稳定的状态。
内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中。
9、稳态的调节：神经——体液——免疫共同调节内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
第二章动物和人体生命活动的调节1、神经调节的基本方式：反射神经调节的结构基础：反射弧反射弧：感受器→传入神经（有神经节）→神经中枢→传出神经→效应器（还包括肌肉和腺体）神经纤维上双向传导静息时外正内负静息电位→ 刺激→ 动作电位→ 电位差→局部电流2、3、人体的神经中枢：下丘脑：体温调节中枢、水平衡调节中枢、生物的节律行为脑干：呼吸中枢小脑：维持身体平衡的作用大脑：调节机体活动的最高级中枢脊髓：调节机体活动的低级中枢4、大脑的高级功能：除了对外界的感知及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆、和思维等方面的高级功能。
大脑S区受损会得运动性失语症：患者可以看懂文字、听懂别人说话、但自己不会讲话（S区→说，H区→听，W区→写，V区→看）5、激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，激素调节是体液调节的主要内容，体液调节是指某些化学物质（如激素、二氧化碳等）通过细胞外液（如血浆、组织液、淋巴等）的传送对人和动物体的生理活动所进行的调节。
高中生物必修3知识点总结
高中生物必修3知识点总结关于高中生物必修3知识点总结（通用5篇）生物学是一门基础学科，其中的必修三的知识并不深奥，只要大家认真学，做好知识点的复习和巩固，就能取得理想成绩。
下面是店铺为大家整理的高中生物必修3知识汇总，希望对大家有用!高中生物必修3知识点总结篇1一、落的结构1、生物群落的概念：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。
群落是由本区域中所有的动物、植物和微生物种群组成。
2、群落水平上研究的问题：课本P713、群落的物种组成：群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。
丰富度：群落中物种数目的多少4、种间关系：捕食：一种生物以另一种生物作为食物。
结果对一方有利一方有害。
竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源或空间等。
结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡。
寄生：一种生物(寄生者)寄居于另一种生物(寄主)的体内或体表，提取寄主的养分以维持生活。
互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利。
5、群落的空间结构群落结构是由群落中的各个种群在进化过程中通过相互作用形成的，包括垂直结构和水平结构(1)垂直结构：指群落在垂直方向上的分层现象。
植物分层因群落中的生态因子—光的分布不均，由高到低分为乔木层、灌木层、草本层;动物分层主要是因群落的不同层次的食物和微环境不同。
(2)水平结构：指群落中的各个种群在水平状态下的格局或片状分布。
影响因素：地形、光照、湿度、人与动物影响等。
4、意义：提高了生物利用环境资源的能力。
二、群落的演替演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。
1、初生演替：(1)定义：是指在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方发生的演替。
如沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。
(2)过程：地衣→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段2、次生演替(1)定义：是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体(如能发芽的地下茎)的地方发生的演替，如火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。
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B 细胞增殖分化
记忆细胞
4、细胞免疫
抗原
吞噬细胞
T 细胞细胞增殖分化 效应 T 细胞＋靶细胞
记忆细胞
体液免疫与细胞免疫的关系：如果体液免疫消失，细胞免疫也将会消失，同时进行，相辅相成。（实
例：如果有较低强的病毒入侵，则首先经过体液免疫，然后再经过细胞免疫，最后再由体液免疫中的抗
体把它粘住，后最吞噬细胞消灭。）
生物必修三《稳态与环境》知识点总结
第一章 稳态
细胞内液（细胞质基质 细胞液）
（存在于细胞内，约占 2/3）、
1.体液
血浆
细胞外液 ＝内环境（细胞直接生活的环境） 组织液
（存在于细胞外，约占 1/3）
淋巴等
2.内环境的组成及相互关系
细胞内液
组织液
血浆
淋巴 （淋巴循环）
考点：
呼吸道，肺泡腔，消化道内的液体不属于人体内环境，则汗液，尿液，消化液，泪液等不属于体液，也
C、温度：有三种测量方法（直肠，腋下，口腔），温度主要影响酶。
内环境的理化性质处于动态平衡中．
内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
直接参与物质交换的系统：消化，呼吸，循环，泌尿系统
组织水肿形成原因：
1 代谢废物运输困难：如淋巴管堵塞
2 渗透问题；血浆中蛋白质含量低 A、过敏，毛细血管通透性增强，蛋白质进入组织液
2
促进植物的生长，伸长方面：植物生长素与赤霉素 拮抗作用：拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。 胰高血糖素与胰岛素（促进降血糖途径，抑制升血糖途径）
血糖平衡 起主要作用的两种激素：胰高血糖素与胰岛素及肾上腺素 正常人的血糖：0.8-1.2g/l（80-120mg/dl）
①氧化分解＝细胞呼吸（细胞内的线粒体及细胞质基质中进行）主要是产热，供能 ②合成糖原：场所（肝脏细胞及肌肉细胞） ③机体内的三大物质可以相互转化 ④引起胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素是血糖浓度。 ⑤血糖调节主要是体液调节（激素调节），其次是神经调节（神经－体液调节）
传出神经 3
免疫调节
1 免疫
第一道防线：皮肤、粘膜等（痰，烧伤） 非特异性免疫（先天免疫） 第二道防线：体液中杀菌物质（溶菌酶）、吞噬细胞
特异性免疫（获得性免疫） 第三道防线：体液免疫和细胞免疫 （最主要的免疫方式）
在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞（T 淋巴细胞和 B 淋巴细胞）
2 免疫系统的功能：防卫功能、监控和清除功能（癌症问题）。
蛋白质，多肽类：胰岛素，胰高血糖素，生长激素，抗利尿激素（不能口服）
固醇类：性激素，醛固酮
氨基酸类：甲状腺激素
重要的内分泌器官及激素
（重点掌握）
内分泌器官 激素种类
作用
激素失调症
垂体 甲状腺
生长激素 促激素（促鱼产卵） 催乳素
甲状腺激素
促生长发育 促其它腺体发育
促进新陈代谢(产热) 促进生长发育（脑） 提高神经兴奋性
C
A
D
B
原因：由于重力的作用，生长素都积累在近地面，D 点和 B 点和生长素都高于 C 点和 A 点，又由于根对 生长素敏感，所以，D 点浓度高抑制生长，长的慢，而 C 点浓度低促进生长，长的快。根向下弯曲（两 重性）。而茎不敏感，所以 B 点促进 生长的快，而 A 点促进生长的慢。所以向上弯曲。 根的向地性与顶端优势中的生长素的作用原理相同，都是体现两重性。 茎的背地性与向光性中的生长素的作用原理相同。 顶端优势：顶芽产生的生长素向下运输在侧芽附近积累，侧芽对生长素浓度比较敏感，因此受到抑制， 顶芽不断生长，侧芽被抑制的现象（松树）
B、营养不良
C、肾炎，蛋白尿，使血浆中的蛋白质含量低。
神经系统的调节
一、 反射的条件 ：有神经系统 ；有完整的反射弧 （不能是离体的）
二、兴奋在神经纤维上的传导
静息状态(未受到刺激时)：
兴奋状态(受到刺激后)：
静息状态
外正内负 K＋外流
外负内正 Ｎa+内流
外正内负 Ｎa+外流
局部电流 膜外：未兴奋部位
4、兴奋在细胞间的传递是单向的，只能由上一个神经元的轴突
一个神经元的树突或细胞体。
5、神经递质作用于后膜引起兴奋后就被相应的酶分解。
6、传递过程：突触小体内近前膜处含大量突触小泡，内含化学物质——递质。当兴奋通过轴突传导到
突触小体时，其中的突触小泡就释放递质进入间隙，作用于后膜，使另一神经元兴奋或抑制。这样兴奋
反映了生命起源于海洋，
考点：血红蛋白，消化酶不在内环境中存在．
4、理化性质（渗透压，酸碱度，温度）
A、渗透压 :一般来说，溶质微粒越多，溶液浓度越高，对水的吸引力越大，渗透压越高，
血浆渗透压的大小主要与无机盐，蛋白质的含量有关。
B、酸碱度
正常人血浆近中性，7.35--7.45
缓冲对：一种弱酸和一种强碱盐 H2CO3／NaHCO3 NaH2PO4/Na2HPO4
不属于细胞外液．
3、细胞外液的成分
水， 无机盐（ Na+, Cl- ）， 蛋白质（血浆蛋白）
血液运送的物质 营养物质： 葡萄糖 甘油 脂肪酸 胆固醇 氨基酸等
废物： 尿素 尿酸 乳酸等
气体： O2,CO2 等
激素， 抗体， 神经递质 维生素
组织液，淋巴，血浆成分相近，最主要的差别在于血浆中含有很多的蛋白质，细胞外液是盐溶液，
说明：生长素的极性运输是主动运输；生长素具有两重作用． 应用：棉花摘心促进多开花，多结果．园林绿篱的修剪． 解除顶端优势就是去除顶芽（棉花摘心） 生长素的应用：
促扦插枝条生根，（不同浓度的生长素效果不同，扦插枝条多留芽） 促果实发育，（无籽番茄，无籽草莓） 防止落花落果，（喷洒水果，柑，桔） 除草剂（高浓度抑制植物生长，甚到杀死植物） 赤霉素（ＧＡ） 合成部位：未成熟的种子、幼根、幼叶 主要作用：促进细胞的伸长引起植株增高（恶苗病，芦苇伸长），促进麦芽糖化（酿造啤酒），促进性别 分化（瓜类植物雌雄花分化），促进种子发芽、解除块茎休眠期（土豆提前播种），果实成熟，抑制成熟 和衰老等 脱落酸 （ABA） 合成部位：根冠、萎焉的叶片 分布：将要脱落的组织和器官中含量较多 主要作用：抑制生长，表现为促进叶、花、果的脱落，促进果实成熟，抑制种子发芽、抑制植株生长， 提高抗逆性（气孔关闭），等 细胞分裂素(CK) 合成部位：根尖 主要作用：促进细胞分裂（蔬菜保鲜），诱导芽的分化，促进侧芽生长，延缓叶片的衰老等 乙烯 合成部位：植物体各个部位 主要作用：促进果实的成熟 植物激素：由植物体产生、从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。 植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质（2.4－Ｄ，NAA，乙烯利）
就从一个神经元通过突触传递给另一个神经元。
因为兴奋通过突触时是单向的，所以兴奋在反射弧上的也是单向的
四、神经系统的分级调节
位于脊髓的低级中枢受脑中的相应的高级中枢的调控．
下丘脑：内分泌腺活动的调节中枢（血糖平衡．肾上腺激素，性激素，甲状腺激素的分泌），体温调节
中枢．水平衡（渗透压感受器）
脑干：与呼吸中枢和循环中枢有关
感光部位在胚芽鞘尖端
向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部（伸长区）
产生生长素的部位在胚芽鞘尖端（有光无光都产生生长素）
能够横向运输的也是胚芽鞘尖端
生长素的运输
①：横向运输（只发生在胚芽鞘尖端）：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输
②：纵向运输（极性运输，主动运输）：从形态学上端运到下端，不能倒运
③非极性运输：自由扩散，在成熟的组织，叶片，种子等部位．
小脑：维持身体平衡的中枢（运动的力量，快慢，方向等）
脊髓：调节身体运动的低级中枢，（膝跳反射，缩手反射，婴儿排尿反射）
大脑皮层：高级反射中枢，（所有的条件反射，感觉中枢（痛觉，渴觉，饿觉，温觉，冷觉）躯体运动
中枢，）语言，学习，记忆，思维，
言语区：Ｗ，Ｖ，Ｓ，Ｈ区
学习和记忆相互联系，不可分割，短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是海马
4
生长素产生：色氨酸经过一系列反应可转变成生长素 在植物体中生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子 生长素的分布：植物体的各个器官中都有分布，但相对集中在生长旺盛的部分 生长素的生理作用：两重性，既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落 花落果，也能疏花疏果 在一般情况下：低浓度促进生长，高浓度抑制生长 植物体各个器官对生长素的最适浓度不同：茎 > 芽 > 根，敏感度不同；根＞芽＞茎（横向生长的植物 受重力影响而根有向地性，茎有背地性）许多禾本科植物倒扶后可以自己站起来，
本质 ：球蛋白，专门抗击抗原的蛋白质，
存在：主要存在于血清中，其它体液中也含有。（特异性）
抗体： 分类：抗毒素，凝集素，沉淀素，溶解素。
功能： 抗体与抗原结合产生细胞集团或沉淀，从而抑制抗原的繁殖或对人体细胞的黏附（并
不能直接杀死抗原）最后被吞噬细胞吞噬消化。
3、体液免疫
浆细胞
抗体
抗原
吞噬细胞
T 细胞
第四部分 种群与群落 一、种群的数量特征 1、种群密度的测量方法： 样方法：（植物和运动能力较弱的动物）随机取样，一般为１m2 标志重捕法：（运动能力强的动物）Ｎ：Ｍ＝n:m 2、种群：一定区域内同种生物所有个体的总称 3、群落：一定区域内的所有生物（动物，植物，微生物） 4、年龄组成
兴奋部位
膜内： 兴奋部位
未兴奋部位（与传导方向相同）
传导方式：神经冲动 电信号 动作电位
传导方向：双向 不定向
三、兴奋在神经元之间的传递（多个神经元）
1、突触的结构 ： 突触前膜（轴突） 突触间隙 （组织液） 突触后膜（树突或细胞体）
1
2 传递方式：、电信号