第1节 物质的跨膜运输实例12
第4章 第1节 物质跨膜运输的实例
①通常是生物膜,膜上具有一些运载物质的载体。
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②不同细胞膜上含有载体的种类和数量不同,同一细胞膜
上运载不同物质载体的数量也不同,因而表现出细胞膜对物质 透过的高度选择性。 ③只有某些小分子、离子可以通过,另外一些小分子、离 子和大分子则不能通过。
④当细胞死亡时,膜便失去选择透过性成为全透性。
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A.液泡由小变大,紫色变浅
B.液泡由小变大,紫色变深 C.液泡由大变小,紫色变深 D.液泡由大变小,紫色变浅 [解析]发生质壁分离时,由于细胞不断失水,液泡由大到小, 颜色也越来越深。 [答案]C
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1.质壁分离及质壁分离复原实验要点 (1)取材 ①常常取用紫色洋葱鳞片叶。因为材料容易得到,其外表 皮细胞有较大的紫色液泡,用显微镜能较容易的看到质壁分离 或质壁分离复原过程。 ②要使用活细胞,因为活细胞的原生质层才具有选择透过 性,才能发生质壁分离及复原。 (2)试剂:具有一定浓度,又不伤害细胞的试剂都可以使用。
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(3)注意事项
观察 。 ①选用紫 __色的洋葱鳞片叶,便于_____
②实验时引入蔗糖溶液到标本上要用引流法,这样便于___ 将蔗糖溶液浸润到整个标本上 。 ___________________________ 选择透过性 膜,________ 水分子 可以自由通过, 4.生物膜都是______________ 大分 某些离子和小分子也可以通过,而其他离子、小分子和__ 子则不能通过。
【例 2】将新鲜的苔藓植物叶片,放入其中加有少量红墨水 的质量浓度为 0.3g/mL 的蔗糖溶液中,在显微镜下观察,你会 看到苔藓细胞的状态如图 4-1-2 所示。 此时,部位①和②的颜色分别是( )
A.无色、绿色 C.红色、无色
第1节 物质跨膜运输的实例
第1节物质跨膜运输的实例编制:王煦光审核:王动勋课堂预习学案预习目标1.举例说出细胞膜是选择透过性膜2.尝试提出问题,作出假设3.进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作预习内容1.什么叫半透膜?2.动物细胞的吸水和失水——以哺乳动物红细胞为例当外界溶液的浓度比细胞质的浓度低时,细胞__________;当外界溶液的浓度比细胞质的浓度高时,细胞__________ ;当外界溶液的浓度与细胞质的浓度相同时,水分进出细胞处于________________。
3.植物细胞的吸水和失水(1)什么叫细胞质?(2)原生质层的概念?(3)植物细胞在什么情况下吸水,在什么情况下失水?4.什么叫质壁分离?什么叫质壁分离复原?5.生物膜都是选择透过性膜生物膜都是__________________。
这种膜可以让__________自由通过,____ _____ ____________________也可以通过,而________________________________则不能通过。
预习疑惑:将预习中不明白的问题记录下来课堂探究学案学习目标:1.举例说出细胞膜是选择透过性膜。
2.尝试提出问题,作出假设。
3.进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。
教学重点:举例说出细胞膜是选择透过性膜。
教学难点:1.植物细胞吸水和失水的条件2.尝试提出问题,作出假设。
教学过程:知识点一渗透作用一、自主学习1. 渗透作用概念:水分子(或者其他溶剂分子)通过半透膜,从相对含量高的地方向相对含量低的地方扩散。
产生渗透作用的两个必备条件a.b.2.动物细胞与环境进行物质交换必须经过,相当于半透膜。
红细胞吸水与失水取决于的浓度和浓度的大小。
二、合作探究1.某同学设计了三组实验模拟问题探讨实验装置,第一组有半透膜和浓度差,第二组纱布和浓度差,第三组半透膜和两侧的同浓度溶液。
(1)1、2、3号装置出现什么现象?(2)1、2、3号装置的结果为什么不同?(3)出现1号的渗透现象需要什么条件呢?2.漏斗内的液面能无限上升吗?为什么?3.动物细胞和成熟的植物细胞也是渗透系统吗?它也能发生渗透作用吸水和失水吗?4.渗透作用进行时,蔗糖分子和半透膜两侧的水分子是否都通过半透膜?半透膜两侧水分子的通过数量一样吗?为什么?例1.某同学在缺少实验仪器的情况下,做了这样一个实验,将生鸡蛋大头的蛋壳去掉,保留壳膜完好,将小头打破,让蛋清和蛋黄流出,如图所示。
第四章第一节物质跨膜运输实例
四、物质跨膜运输的其他实例 实例一 培养液中的离子浓度
初始浓度 水稻 番茄
0 Mg2+ Ca2+ Si4+ 离子 1、水稻培养液中的钙、镁两种离子浓度为什么会增高?是不 是水稻不吸收反而向外排出呢? 2、同一作物对不同离子的吸收有差异吗? 3、不同作物对同一离子的吸收有差异吗?
物质跨膜运输的其他实例二
B.在玻璃槽中会测出葡萄糖,果糖
C.漏斗中液面开始时先下降,加酶后一直上升
D.漏斗中液面开始时先上升,加酶后又上升
第三关
将相同的四组马铃薯条分别浸入四种溶液中,一小时后
测定薯条质量变化的百分率,结果如下表。下列叙述中
正确的是( A )
溶液 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ
马铃薯质量 +8% -6% -4% 变化率
0
I-是血液中的 20 —25倍
碘离子流动方向
血液中碘的浓度
250mg/L
甲状腺滤泡上皮细胞
人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄取碘的能力
水分子的运输是顺相对含量梯度的,其他物质的跨膜运输也 是这样的吗?由此你能得出什么结论?
结论: 物质(如碘)的跨膜运输并不都是和 水一样顺相对含量梯度的运输的。
细胞膜的功能特性
生变化时,细胞膜 ___________ 、液泡膜 __________ 和 ___________________ 三 两层膜之间的细胞质
部分是否会分开?
(4)预期结果:
半透膜 植物细胞的原生质层相当于一层 _____________ 。 外界溶液 当细胞液浓度 ___-________小于 __________的浓度时,细胞失水,中 缩小 央液泡体积会 ________,细胞皱缩; 细胞液浓度 外界溶液 当 __________大于 __________的浓度时,细胞吸水,中央 变大 液泡体积会 ________,细胞膨胀。
物质跨膜运输的实例
第1节
问题探讨
1 、漏斗管内液面为什么会升高?
渗 透 装 置
由于单位时间内透过玻璃纸进入漏斗的水 分子多于从漏斗渗出的。
长颈漏斗
水分子(或其他溶剂分子)透过半透膜从低浓 度溶液向高浓度溶液扩散的现象叫做渗透作用
蔗糖分子 烧杯 水分子
少
起始液面
清水
蔗糖溶液
玻璃纸
多
演示
问题探讨
2、如果用纱布代替玻璃纸,漏斗 管内液面还会升高吗?
因纱布的孔隙大,蔗糖分子也可通过, 因而液面不会升高。
起始液面
蔗糖溶液 清水 纱布
问题探讨
3、如果清水换成同样浓度的 蔗糖溶液,结果会怎样?
半透膜两侧溶液的浓度相等时,单 位时间内透过半透膜进入长颈漏斗 的水分子数等于渗出的水分子数, 液面不会升高。
起始液面
蔗糖溶液
玻璃纸
请你根据上述实验说说渗 透作用发生需要哪些条件?
0 Mg2+ Ca2+ Si4+ 离子
现象
同一植物对不同离子的吸收有差异;不 同植物对同种离子的吸收有差异。 有选择性
结论
植物细胞对无机盐离子的吸收具
物质跨膜运输的其他实例
几种微生物体内的矿物质含量
(占全部矿物质的%)
微生物
大肠杆菌 圆褐固氮菌 酵母菌 米曲菌
P2O5 33.99
4.93 51.00 48.55
D
A.b~d C.a~d
B.a~c D.d~c
融会贯通
下表资料显示四组马铃薯条分别浸入Ⅰ~Ⅳ 四种不同溶液1h后质量转变百分率,根据表 中资料可得到的结论是( A )
溶液 Ⅰ Ⅱ Ⅲ -3% Ⅳ 0%
质量转变
百分率
1.4.1 物质跨膜运输的实例
二、植物细胞的吸水和失水问题
探究:
1、将白菜剁碎做馅时,常常放一些盐,一会儿 后就可看到水分渗出。 2、对农作物施肥过多,会造成“烧苗”现象。 提出问题: 1、植物细胞会出现失水的情况吗? 2、植物细胞在什么情况下会失水? 3、原生质层是否相当于一层半透膜?
植物细胞ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ结构复习
植物细胞的吸水和失水的猜想
第四章 细胞的物质输入和输出
第1节 物质跨膜运输的实例
你吃比较咸的食物如咸菜或连续磕带 盐的瓜子时, 盐的瓜子时,你的口腔和唇的黏膜会 有什么感觉?为什么? 有什么感觉?为什么?
渗透系统装置
半透膜: 半透膜: 是 一类可以让 小分子物质 小分子物质 通过( 通过(如水 分子), ),而 分子),而 较大分子物 较大分子物 如蔗糖) 质(如蔗糖) 不能通过的 不能通过的 一类多孔性 膜。
讨论
1、漏斗管内液面为什么会升高? 、漏斗管内液面为什么会升高? 单位体积内的水分子数: 单位体积内的水分子数: 烧杯(清水)>漏斗(蔗糖溶液) 烧杯(清水)>漏斗(蔗糖溶液) )>漏斗 单位时间内水分子透过的数量: 单位时间内水分子透过的数量: 烧杯→漏斗 漏斗→烧杯 漏斗> 烧杯 漏斗>漏斗 烧杯
(3)以上事实表明细胞膜对 ) 的通透性存 在差异,所以它是一种选择透过性膜。 在差异,所以它是一种选择透过性膜。
(1)洋葱表皮细胞液的浓度小于外 界溶液浓度,细胞渗透失水;又由 于细胞壁的伸缩性小于原生质层的 伸缩性,便导致质壁分离. (2)由于细胞可选择性地吸收K+和NO3-, 导致细胞液浓度增加直至大于外界溶液的浓 度,细胞开始吸水,从而发生质壁分离复原 . (3)离子
作出假设: 原生质层相当于半透膜
理由是:植物细胞膜和液泡膜都是生物膜, 他们具有与红细胞的细胞膜基本相同的化学 组成和结构。上述的事例与红细胞的失水和 吸水很相似。
人教生物必修1第4章第1节物质跨膜运输的实例
被动运输:物质进出细胞,顺浓度梯度的扩散方式。
自由扩散:物质通过简单的扩散作用进 出细胞。
协助扩散:进出细胞的物质借助载体 蛋白的扩散。
主动运输的意义:
保证了活细胞能够按照生命活动的需要,主动 选择吸收所需要的营养物质,排出代谢废物和对细 胞有害的物质。
探究发现活动一:
比较三种物质运输方式的异同:
运输方式
被动运输
自由扩散
协助扩散
运输方向 顺浓度梯度 顺浓度梯度
主动运输
逆浓度梯度
是否需要载 体蛋白 是否消耗细 胞内的能量
代表例子
不需要
不消耗
O2、CO2等气 体、水、乙 醇、甘油等 通过细胞膜
需要
需要
不消耗
需要消耗
葡萄糖进入 红细胞
葡萄糖、氨基 酸进入小肠上 皮细胞;离子 通过细胞膜
物质跨膜运输的特点
a
a
bc
bc
A
B
a
a
bc
bc
C
D
二. 物质跨膜运输的其他实例
实例一 培养液中的离子浓度
水稻
番茄
初始浓度
0 Mg2+
Ca2+
Si4+ 离子
1.水稻培养液中的钙、镁两种离子浓度为什么会增高?是不是水
稻不吸收反而向外排出呢?
2.不同作物对无机盐离子的吸收有差异吗?
实例二 在硫酸铵溶液中,植物吸收铵根比 硫酸根多;在硝酸钠溶液中,植物吸收 硝酸根比钠离子多。
1、不同物质跨膜运输的方式一般不同,有时同一 种物质跨膜运输的方式也不同,如葡萄糖
2、细胞膜中的载体蛋白在协助扩散和主动运输中 都有特异性,仅能运载特异的物质或几种结构相似 的物质,如运载葡萄糖的载体就不能运载氨基酸
第1节 物质跨膜运输的实例
第1节物质跨膜运输的实例【基础整理】一.细胞的吸水和失水1.动物细胞的吸水和失水原理(1)外界溶液浓度细胞质浓度时,细胞吸水膨胀。
(2)外界溶液浓度细胞质浓度时,细胞失水皱缩。
(3)外界溶液浓度细胞质浓度时,水分子进出细胞处于动态平衡。
2.植物细胞的吸水和失水(1)成熟的植物细胞结构①细胞壁:,即水分子和溶解在水里的物质都能够自由通过。
②细胞内的液体环境:主要指液泡内的。
③原生质层组成:、和这两层膜之间的细胞质。
特性:具有选择透过性,相当于一层。
(2)原理和现象①外界溶液浓度细胞液浓度时,细胞失水,会发生现象。
②外界溶液浓度细胞液浓度时,细胞吸水,会发生现象。
(3)探究①探究实验的一般步骤:提出问题→→→→→表达交流→进一步探究。
②原理:植物细胞的原生质层相当于一层。
当小于的浓度时,细胞失水,中央液泡体积会________,细胞皱缩;当小于的浓度时,细胞吸水,中央液泡体积会________,细胞膨胀。
③质壁分离内因:原生质层具有。
原生质层比细胞壁的伸缩性,因而会出现和___________分离的现象。
外因:外界溶液浓度细胞液浓度。
④质壁分离复原:质壁分离后的细胞吸水后,液泡和原生质层恢复原状,称为。
二、物质跨膜运输的其他实例1.细胞对无机盐离子的吸收实例(1)水稻吸收多,吸收较少,番茄吸收较多,吸收较少。
(2)人体甲状腺滤泡上皮细胞中碘的含量明显血液中碘的含量。
(3)不同微生物对不同的吸收表现出很大的差异。
2.物质跨膜运输的特点(1)物质跨膜运输并不都是的。
(2)细胞对于物质的输入和输出有。
细胞膜和其他生物膜都是膜。
【跟踪训练】1.决定红细胞吸水或失水多少的条件是()A.细胞内外溶液的浓度差B.细胞膜两边酶的浓度C.细胞膜两边分子运动的速度D.细胞内外溶质分子的运动速度2.人的红细胞浸在浓度为x的食盐水中,既不吸水也不失水;而浸在浓度为y 的食盐水中,红细胞破裂;浸在浓度为z的食盐水中,红细胞收缩。
高中生物必修一课件:第四章第1节物质跨膜运输的实例 共54张
2.物质跨膜运输的特点 (1)物质跨膜运输并不都是 顺相对含量梯度的。 (2)细胞对于物质的输入和输出有 选择性。
3.结论
细胞膜和其它生物膜都是 选择透过性膜,可以让 水分子自由通过, 一些 和离子 也小可分以子通过,而其它的离子、小分子
和 大分子则不能通过。
[思维激活5] 农业生产中,不同作物及同一作物在不 同生长发育时期要施用不同的肥料,试分析其中的生 物学原理? 提示 植物对无机盐的吸收具有选择性。
液浓度时,细胞失水,发生质壁分离;若再使外界溶液 浓度小于细胞液浓度时,细胞吸水,发生质壁分离复原。
[思维激活3] 实验中共涉及三次显微镜观察,其中第一次观察的目 的是什么?
提示 观察正常洋葱鳞片叶表皮细胞的状态,以便与处理后的状 态形成对照。
[思维激活4] 已知K+、NO能透过半透膜,若该实验选用一定浓度 的KNO3溶液,滴加KNO3溶液后持续观察一段时间,细胞会发生怎 样的变化?
细胞失水、质壁分离 细胞吸水、细胞膨胀,但不会涨破
细胞吸水、失水平衡
3.探究植物细胞的吸水和失水 (1)实验过程
①制作装片:制作洋葱鳞片叶外表皮的临时装片,低倍显微镜观 察液泡的大小和原生质层的位置
②滴加质量浓度为
0.3g/mL的蔗糖 溶液,用低倍显微镜观察液泡
的大小变化和原生质层的位置
③滴加 清水 ,用低倍显微镜观察液泡的大小变化和原生质层的 位置
思维导图:
深度剖析 由于半透膜内为质量分数为30%的淀粉溶液,膜外为 蒸馏水,膜内浓度高于膜外浓度,水分子由膜外进入膜内,淀粉溶 液浓度降低,可用曲线乙表示,A选项错误。水分子进入半透膜内 的速率由膜内外两侧的浓度差决定。由于水分子不断进入半透膜内, 两侧的浓度差越来越小,水分子进入半透膜内的速率也逐渐下降, 可用曲线乙表示,B、D选项正确。随着水分子的进入,玻璃管内 的液面高度逐渐上升,可用曲线丙表示,C选项正确。 答案 A
4.1 物质跨膜运输的实例
实验结果:
中央液泡大 原生质层的位 细胞大 小 置 小 蔗糖 溶液
变小 逐渐恢复 原来大小
原生质层脱 离细胞壁
原生质层恢 复原来位置
基本 不变
清水
基本 不变
比较动物、植物细胞渗透作用的不同
半透膜
细胞内与外界溶 液存在浓度差的 液体环境
动物细胞 植物细胞
细胞膜 原生质层
细胞质
液泡中 的细胞液
要观察细胞发生质壁分离和复 原,对材料有哪些要求? 有细胞壁(植物细胞); 有中央液泡(颜色为深色); 活细胞(原生质层相当于半透膜) • 你觉得植物细胞会过多吸水涨破吗?
在渗透作用中,水分是从溶液浓度 低 的一侧向 溶液浓度 高 的一侧渗透.
“水往 高 处流”
二、 动物细胞的吸盐水中
0.9%生理盐水中
吸水膨胀
失水皱缩
水分进出平衡
(标出右装置划部分名称, 并找出两装置中构成上的相似性)
细胞质 2
1 细胞膜 人的红细胞
清水
生理 盐水
红细胞发生渗透作用的条件 1.细胞膜相当于半透膜 2.外界溶液与细胞质基质存在浓度 差 清水中 总结红细胞吸水和失水规律 PS: 其他动物细胞的吸水和失水的 吸水膨胀: 原理和红细胞一样的 外界溶液浓度<细胞质浓度 失水皱缩: 10%的盐水中 外界溶液浓度>细胞质浓度 水分进出平衡:
结论:细胞膜不仅是半透膜,还是选择 透过性膜
课堂练习
1. 家庭养花,如果施肥过多,会引起花卉萎蔫,
这时可以采取的措施有( ) ①加强光照 ②改善空气流通 ③适当浇灌清水 ④更换盆中泥土 A. ① ③ B. ② ④ C. ① ② D. ③ ④ 2. a、b、c表示某植物体的三个相邻的细胞,它们 的细胞液浓度为a>b>c,它们之间的水分渗透方 向应该是( )
物质跨膜运输的实例和跨膜运输方式一轮复习
的位置 大小
蔗糖 溶液
变小
原生质层 基本 脱离细胞壁 不变
逐渐恢复 原生质层恢 基本
清水 原来大小 复原来位置 不变
植物细胞质壁分离现象
外界溶液浓度 细胞液的浓度,细胞失水
植物细胞质壁分离复原现象
外界溶液浓度 细胞液的浓度,细胞吸水
质壁分离和复原实验的应用
• 说明原生质层是选择透过性膜 • 判断植物细胞的死活 • 测定细胞液的浓度 • 光学显微镜下观察细胞膜
是否需要 载体蛋白 是否消耗细 胞内的能量
代表例子
不需要
不消耗
氧气、水、 二氧化碳等 通过细胞膜
需要
不消耗
葡萄糖通过 红细胞
需要
需要消耗
葡萄糖、氨基酸 通过小肠上皮细 胞膜;离子通过 细胞膜等
四、大分子的跨膜运输
胞吞和胞吐
一些大分子或物质团块的运输,是通过内吞和外 排作用来实现的。
自由扩散 协助扩散
自由扩散
特点:
Hale Waihona Puke a .顺浓度梯度进出细胞 b.不需要膜上载体蛋白参与 c.不需要消耗细胞代谢产生的能量
(3).实例: O2,CO2,乙醇,甘油,胆固醇,尿素
协助扩散
(2).特点: (3).实例:
a.顺浓度梯度进出细胞 b.需要膜上载体蛋白的参与 c.不需要消耗细胞代谢产生的能量 葡萄糖进入红细胞的方式
第4章 细胞的物质输入和输出
第1节 物质跨膜运输的实例
渗透现象演示实验
实 验 现 象
Next
渗透作用
水分子(或其他溶剂分子)透过半透膜的扩散,称 为渗透作用
※条件
半透膜 这层膜两侧的溶液具有浓度差
半透膜与选择透过性膜
第一节 物质跨膜运输实例教案(黄清亮)
第一节物质跨膜运输实例引课:请同学们看到书上的本节聚焦一栏:第一个问题,细胞在什么情况下吸水和失水?在生活中我们又有哪些实例呢?(第三幅图,折耳根学名叫鱼腥草,第四幅图是温室大棚里常发生的烧苗现象)以上例子均是细胞吸水和失水的例子。
为什么会发生细胞吸水和失水呢?看到书上问题探讨:要解决书上这几个问题先要弄清楚几个概念:1、半透膜:是指一类可以让小分子物质通过而大分子物质不能通过的一类多孔性薄膜的总称。
2、扩散现象:是指物质分子从高浓度区域向低浓度区域转移直到均匀分布的现象,速率与物质的浓度梯度成正比。
扩散是由于分子热运动而产生的质量迁移现象,主要是由于密度差引起的。
分子热运动目前认为在绝对零度以下不会发生。
3、渗透作用的概念:水分子或其他溶剂分子通过半透膜的扩散。
渗透作用是具有液泡的成熟的植物细胞吸收水分的方式。
注意:从渗透作用的概念就可以看出来,渗透其实是扩散的一种特殊形式,一般是相对溶剂物质而言。
扩散可以跨膜运动也可以不跨膜运动,而渗透过程必须跨膜。
渗透作用的原理:渗透装置中的水移动方向决定于半透膜两侧的溶液的浓度的高低,低浓度溶液中的水,总是流向浓度较高的溶液。
因此,烧杯中的清水就逐渐渗入漏斗内,漏斗管内的液面上升,随着水分子逐渐进入漏斗管内,漏斗管内高出管内液面的压力逐渐增大,那么,阻止水分子进入漏斗内的阻力也越来越大,以致使膜内外水分进出的速度越来越接近,直到完全相等。
这时,水分进出漏斗达到动态平衡,液面不再继续上升。
现在再来完成书上的讨论:1、漏斗管内的页面为什么会升高?(由于单位时间内透过玻璃纸进入长颈漏斗的水分子数量多于从长颈漏斗渗出的水分子数量,而使得管内液面升高)2、如果用一层纱布代替玻璃纸,漏斗管内的页面还会升高?(用纱布代替玻璃纸,因布条的孔隙很大,蔗糖分子也可以自由通过,因而液面不会升高)3、如果烧杯中不是清水,而是同样浓度的蔗糖溶液,结果会怎样?(半透膜两侧溶液的浓度相等时,单位时间内透过玻璃纸进入长颈漏斗的水分子数量等于渗出的水分子数量,液面也不会升高)之前,我们举的细胞吸水和失水的例子都是以植物细胞为例,那么我们现在来看一下动物细胞吸水和失水的例子。
高一生物必修一物质跨膜运输的实例
I- 20 —25倍
血液中碘的浓度 250mg/L
人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄取碘的能力
由此可以得出什么结论? 物质(如碘)的跨膜运输并不都是和水一样顺相 对含量梯度运输的。
四、物质跨膜运输的其他实例 资料分析:(阅读课本P64)
对于磷的吸收,酵母菌 的需要 圆褐固氮菌 的需要最少。 最多,
因为低浓度的溶液单位体积中的水要多于高浓
度溶液单位体积中的水,对于水来说还是从浓
度高向浓度低扩散,符合扩散定义。
结论:
一个典型的渗透装置必须具备的条件: 1、具有 半透膜 。 2、半透膜两侧具有 浓度差 。 溶液A浓度 > 溶液B,水分子从 B A 移动
溶液A浓度 < 溶液B,水分子从 A
B 移动
细胞壁:全透性 细胞膜 细胞质 液泡膜 细胞液 外界溶液 细胞核 浓度差 原生质层
相当于
半透膜
什么是原生质层?
植物细胞发生渗透现象需要具备的条件
原生质层相当于半透膜 对物质的进出控制 具有选择透过性 动物细胞 细胞液与外界溶液 可以具有浓度差
实验: 植物细胞的吸水和失水
● 总结: 什么情况下植物细胞会失水?什么情
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
动物细胞发生渗透现象需要具备的条件
细胞膜 相当于半透膜 对物质的进出控制 具有选择透过性 动物细胞 细胞质与外界溶液 可以具有浓度差
清水中
< 外界溶液浓度 ﹤ 细胞质的浓度
红细胞吸水 红细胞膨胀,甚至胀破
0.9%生理盐水中 外界溶液浓度 = 细胞质的浓度 红细胞正常,保持原状态
红细胞置 于不同浓 度溶液中
对于钾的吸收,酵母菌 的需要 圆褐固氮菌 的需要最少。 最多,
物质的跨膜运输实例
(3)以上事实表明细胞膜对 ) 的通透性存 在差异,所以它是一种选择透过性膜. 在差异,所以它是一种选择透过性膜.
(1)洋葱表皮细胞液的浓度小于外界 ) 溶液浓度,细胞渗透失水; 溶液浓度,细胞渗透失水;又由于细胞 壁的伸缩性小于原生质层的伸缩性, 壁的伸缩性小于原生质层的伸缩性,便 导致质壁分离 (2)由于细胞可选择性地吸收 +和 )由于细胞可选择性地吸收K NO3-,导致细胞液浓度增加直至大于 外界溶液的浓度,细胞开始吸水, 外界溶液的浓度,细胞开始吸水,从而 发生质壁分离复原 (3)离子 )
a b c A a b C c b b
a c B a c D
3,田间一次施肥过多,作物变得枯萎发黄,俗称"烧 ,田间一次施肥过多,作物变得枯萎发黄,俗称" 其原因是( 苗".其原因是( ) B A,根细胞从土壤中吸收的养分过多 , B,根细胞不能从土壤中吸水 , C,根系不能将水向上运输 , D,根系被肥料分解释放的热能烧毁 ,
1节 第1节 物质跨膜运输的实例
讨论: 漏斗管内液面为什么会升高? 讨论: ,漏斗管内液面为什么会升高? 1, (1)渗透作用的概念:水分子 )渗透作用的概念: 或其他溶剂分子) (或其他溶剂分子)透过半透膜的 扩散, 扩散,称为渗透作用 半透膜 (2)发生了渗透作用(条件) )发生了渗透作用(条件) 浓度差 (3)半透膜与选择透过性膜 ) 半透膜:一些物质(一般是水分子物质) 半透膜:一些物质(一般是水分子物质) 能透过,而另一些物质不能透过的多孔 能透过, 性薄膜. 性薄膜. 选择透过性膜:指水分子可以自由通过, 选择透过性膜:指水分子可以自由通过, 细胞要选择吸收的离子, 细胞要选择吸收的离子,小分子可以通 而其他的小离子, 过,而其他的小离子,小分子和大分子 则不能通过的膜
第1节 物质跨膜运输实例(课件)
红细胞内的血红蛋白等有机物能透过细胞膜吗? 1. 红细胞内的血红蛋白等有机物能透过细胞膜吗? 一般不能。 一般不能。 2. 当外界溶液浓度低时,红细胞一定会吸水涨破吗? 当外界溶液浓度低时,红细胞一定会吸水涨破吗? 如果浓度不是太低,持续时间不长,就不会。 如果浓度不是太低,持续时间不长,就不会。 红细胞吸水或失水的多少取决于什么条件? 3. 红细胞吸水或失水的多少取决于什么条件? 细胞内外浓度的差值。差值越大,吸水或失水越多。 细胞内外浓度的差值。差值越大,吸水或失水越多。
本节小结
第一节
细胞的吸 水和失水 物质跨膜运输特点 跨膜运输 其它实例 有选择性 原 因 细胞膜(生物膜) 细胞膜(生物膜)是 选择透过性膜。 选择透过性膜。
物质跨膜运输的实例
练习
1、以下可以发生渗透作用的是____. 、以下可以发生渗透作用的是 D A.煮熟的马铃薯条放入水中 煮熟的马铃薯条放入水中 B.把干种子放在清水中 把干种子放在清水中 C.烈日下菠菜叶子下垂 烈日下菠菜叶子下垂 D.放在盐水中的萝卜变软 放在盐水中的萝卜变软
三
物质跨膜运输的其他实例
资料2 资料2 甲状腺滤泡上皮细胞内碘浓度比血液高20 25倍 20~ 甲状腺滤泡上皮细胞内碘浓度比血液高20~25倍。 资料3 资料3 几种微生物体内矿物质含量。 见教材61页表格数据) 61页表格数据 几种微生物体内矿物质含量。(见教材61页表格数据) 讨论3 讨论3 物质都是顺相对含量梯度跨膜运输的吗? 物质都是顺相对含量梯度跨膜运输的吗? 水分子跨膜运输是顺相对含量梯度的, 水分子跨膜运输是顺相对含量梯度的,其他物质的 跨膜运输并不都是这样, 跨膜运输并不都是这样,大多取决于细胞生命活动 的需要。 的需要。 讨论4 细胞对物质的吸收有选择吗? 讨论4、细胞对物质的吸收有选择吗? 如果有,这种选择性有普遍性吗? 如果有,这种选择性有普遍性吗? 是有选择的。这种选择性具有普遍性。 是有选择的。这种选择性具有普遍性。
高一生物 物质跨膜运输的实例
发生渗透作用的条件:
1、半透膜
2、浓度差
溶液浓度
高
水分流动方向
低
细胞内外的物质含量 有很大差别,这与细胞 膜的作用有什么关系? 不同物质的跨膜运输 有什么不同的特点呢?
细胞的吸水和失水
1.红细胞内的血红蛋白等有 机物能够透过细胞膜吗? (一般不能) 2.红细胞膜是不是相当于 “问题探讨”中所说的半 透膜 是
普通高中课程标准实验教 科书生物必修
分子与细胞
人民教育出版社
第4章
细胞的物质输入 和输出 第1节 物质跨膜运输的 实例
脂质:约50% 细 胞 膜 蛋白质:约占40% 糖类:占2%~10%
问题探讨
1.漏斗管内的液面为什么会 升高?
2.如果用一层纱布代替玻璃 纸,漏斗内的液面还会升高吗?
3.如果烧杯中不是清水,而是 同样浓度的蔗糖溶液,结果会 怎样?
物质跨膜运输的其他实例
阅读P63:资料分析“物质 跨膜运输的特点”
讨论
1.水稻培养液里的Ca2+和Mg2+ 浓度为什么会增高? 水稻吸收水分及其他离子较多, 吸收Ca2+和Mg2+相对较少 2.不同作物对无机盐的吸收有 差异吗? 有
3.水分子跨膜运输是顺相对含量 梯度的,其他物质的跨膜运输也 是这样吗? 其他物质的运输并不都是顺相 对含量梯度的,这取决于细胞生 命活动的需要 4.细胞对物质的吸收有选择吗? 如果有,这种选择有普遍性吗? 有选择,具有普遍性
小结
物质跨膜运输并不都是顺相对含 量梯度的,而且细胞对于物质的输 入和输出有选择性,因此细胞膜和 其他生物膜都是选择透过性膜
1.将单细胞生物变形虫和红细胞放在蒸馏水中( A、两种细胞均被破坏 C、两种细胞均存活
【高中生物】必修一第四章第1节《物质跨膜运输的实例》教案
第4章第1节物质跨膜运输实例一、教材分析:由“问题探讨”引入。
可以从“扩散”迁移到“渗透”。
分析教材给出的“水分进出哺乳动物红细胞的状况”,来认识动物细胞的吸水和失水。
二、教学目标:知识方面:举例说出细胞膜是选择透过性膜能力方面:1、尝试提出问题,做出假设,对探究活动进行设计2、进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作三、教学重点、难点及解决方法1、教学重点:举例说出细胞膜是选择透过性膜,相当于半透膜。
解决方法:(1)通过渗透作用的演示实验,组织引导学生分析渗透现象。
归纳总结渗透作用的概念、条件、原理、结果,指出半透膜的特性。
(2)通过分析水分进出红细胞的状况,总结出细胞膜相当于半透膜。
2、教学难点:尝试提出问题,作出假设。
解决方法:(1)通过名人名言使学生认识到提出问题的重要性。
爱因斯坦曾说过,“提出一个问题比解决一个问题更重要。
”(2)充分利用学生已有的知识和生活经验,引导学生对有关知识现象深入思考,提出相关问题,开展合作学习,利用小组活动讨论确定有价值的问题。
四、学情分析:学生生活中有感性认识,萝卜条用盐淹的前后,久旱的庄稼灌溉前后的现象都见过,引导学生思考原因,学习这一部分内容就有了基础。
五、教学方法:直观教学法、讲述法、启示法、演示法自学讨论法六、课前准备:吸水、萎蔫的菠菜叶,大烧杯,漏斗,半透膜,清水,蔗糖溶液。
七、课时安排:2课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑(1)、水稻培养液里的Ca2+和Mg2+浓度为什么会增高?(2)、不同作物对无机盐的吸水有差异吗?(3)、水分子跨膜运输是顺相对含量梯度的,其他物质的跨膜运输也是这样的吗?(4)、细胞对物质的吸收有选择吗?如果有,这种选择性有普遍性吗?(二)情景导入、展示目标细胞是一个开放的系统,每时每刻与环境进行着物质的交换,物质的进进出出都要细胞的边界——细胞膜。
这一节课我们共同来探究水分进出细胞的情况。
(三)合作探究、精讲点拨首先我们来探究渗透现象。
高中生物必修一第四章—第1节 物质跨膜运输的实例
A
B
半透膜
如图1所示三个漏斗颈的内径相等,漏斗内盛有浓度相同的蔗 糖溶液,且漏斗内液面高度相同,置于同一个水槽的清水中。 三个渗透装置半透膜的面积和蔗糖溶液的体积不同,如下表:
A
图2中曲线1、2、3表示漏斗液面高度随时间的变化情况。则
曲线与各装置的对应关系是:
A.1-丙;2-甲;3-乙
发生质壁分离和复原——活细胞 不发生质壁分离——死亡细胞
2、测定细胞液浓度范围 (变量:不同浓度的蔗糖溶液)
待测细胞 + 一系列浓度梯度的蔗糖溶液 各溶液中细胞的状态
C细胞液范围 = 未发生质壁分离和刚质壁分离的 C外界溶液 范围
3、比较不同植物细胞的细胞液浓度大小
(变量:不同的植物细胞)
不同植物细胞 +同浓度的蔗糖溶液
高度差
次数
溶液不断被吸出,漏斗内则不断吸水,浓度差变小,高度差与浓度差成正相关
2、若将漏斗中的蔗糖溶液换成葡萄糖溶液,液面变化: 漏斗管内液面先上升后下降,最后内外液面相平。
1、A侧加入细胞色素C水溶液(红色,大分子),B侧加清水, 两侧液面高度一致。最终:
A侧液面高于B侧液面,B侧无色
2、A侧为蒸馏水, B侧为麦芽糖溶液, 随即向两侧分别加入 等量的麦芽糖酶,水浴加热后,该过程两侧的液面变化是:
刚发生质壁分离所需时间
比较各自耗时的长短 判断质壁分离速度(细胞液浓度)
4、比较未知浓度的溶液浓度大小 (变量:未知浓度的溶液)
相同植物细胞 + 未知浓度的溶液
刚发生质壁分离所需时间
比较各自耗时的长短 判断溶液浓度的大小(t越短,溶液浓度越大)
5、鉴定不同种类的溶液(如一定浓度的KNO3和蔗糖溶液)
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植物细胞质壁分离现象
外界溶液浓度
细胞液的浓度,细胞失水 返回
植物细胞质壁分离复原现象
外界溶液浓度
细胞液的浓度,细胞吸水 返回
正常状态 观察到 的图像 液泡大 小变化
高浓度状态
低浓度状态
大 原生质层 紧贴细胞壁
变小 原生质层 脱离细胞壁
逐渐恢复原 来大小 原生质层 恢复原来位置
原生质 层位置
结论:植物细胞的原生质层相当于一 层半透膜
据图回答: 液体A是 蔗糖溶液 ,B是 清水 。 在图甲中,C处细胞 失 水,D处细胞 吸 水。 在图乙中,C处细胞 吸水,D处细胞 失 水(吸或失)。
半透膜是没有生命的,物质能否通过取决于分子的大小 选择透过性膜是有生命的生物膜,由于载体的存在,决 定了对不同物质是否吸收的选择性。细胞死亡后,选择 性丧失
课堂练习
1. 家庭养花,如果施肥过多,会引起花卉萎蔫,
这时可以采取的措施有( ) ①加强光照 ②改善空气流通 ③适当浇灌清水 ④更换盆中泥土 A. ① ③ B. ② ④ C. ① ② D. ③ ④ 2. a、b、c表示某植物体的三个相邻的细胞,它们 的细胞液浓度为a>b>c,它们之间的水分渗透方 向应该是( )
2、植物细胞的吸水和失水 细胞膜 液泡膜 原生质层 细胞质
液泡(内含细胞液)
细胞核
细胞壁
成熟的植物细胞
(由纤维素和果胶组 成,是全透性的)
原生质层和原生质的区别?
原生质层:细胞膜和 液泡膜以及两层 膜之间的细胞质。 原生质:细胞内具有生命活性的物质。 (包括细胞膜、细胞质和细胞核)。
植物细胞在什么情况下会 失水,在什么情况下吸水?
讨论:发生质壁分离和质壁分离复原的 原因是什么?
内因:原生质层比细胞壁的伸缩性大 原生质层具有选择透过性 外因:细胞液浓度<外界溶液浓度, 细胞失水——质壁分离 细胞液浓度>外界溶液浓度, 细胞吸水——质壁分离复原
二.细胞的吸水和失水
2、植物细胞的吸水和失水
(1)植物细胞的原生质层相当于一层半透膜
4-B-4
吃咸瓜子或平时吃话梅等较咸的东西,吃 多了后会有什么感觉?为什么会有这种感觉?
动物细胞的结构模式图
二.细胞的吸水和失水
1、动物细胞的吸水和失水
清 水
盐 水
0.9% 生理 盐水
• 外界溶液<细胞质的浓度, 细胞吸水膨胀(或涨破) • 外界溶液>细胞质的浓度, 细胞失水皱缩 • 外界溶液=细胞质的浓度, 水分进出处于动态平衡,形态不变
第4章 细胞的物质的输入和输出
第1节 物质跨膜运输的实例
糖拌西红柿放置一段时间后,会出现很多 “汁”, “汁”中的水来自哪里?
溶液浓度
水势
高
水 分
低
水 分
低
高
渗透系统装置
讨论
1、漏斗管内液面为什么会升高? 单位体积内的水分子数: 烧杯(清水)>漏斗(蔗糖溶液) 单位时间内水分子透过的数量: 烧杯→漏斗>漏斗→烧杯
2.41
38.66 28.16
结论:细胞对于物质的输出和输入有选 择性。
水分子跨膜运输是顺相对含量梯度的
其他物质的跨膜运输并不都是这样,这取决 于细胞生命活动的需要。
细胞对物质的输入和输出是有选择的。
三、物质跨膜运输的其他实例
1、水分子跨膜运输是顺相对含量梯度的
2、其他物质的跨膜运输并不都是这样,这取 决于细胞生命活动的需要。 3、细胞对物质的输入和输出是有选择的。 四、半透膜和选择透过性膜
吸水
低于
外界溶液浓度
失水
高于
细胞内溶 液浓度
3、水分子的跨膜运输
水分子是顺相对含量梯度跨膜运输
低浓度
高浓度
4、植物细胞的吸水方式
(1)渗透作用吸水(主要) 结构特点:没有形成大液泡的细胞 原理: 细胞内含有亲水性物质
(2)吸涨作用吸水
(蛋白质〉淀粉〉纤维素)
举例: 干燥的种子
根尖的分生区细胞
D
D
4.试剂的浓度越高越好吗
试剂浓度越高,发生质壁分离的速度越快。 浓度过高细胞因失水过度而死亡,无法还 原
5.本实验可以应用在哪些方面
1)判断细胞死活:死细胞不发生质壁分离 2)测定细胞液浓度范围
3)验证原生质层和细胞壁伸缩性大小
小结:水分的跨膜运输
水分子是顺相对含量梯度跨膜运输
低浓度 高浓度
外界溶液浓度
上述结果对农业生产有什么指导意义? 1.合理施肥 2.轮作:农民在同一块田里种植5倍
血液 250mg/L
I的质量浓度
不同的微生物对不同矿物质吸收有较大差异 微生物 大肠杆菌 P2O5 33.99 K2O 12.95
圆褐固氮菌 4.93
酵母菌 米曲菌 51.00 48.55
所以,漏斗液面升高
这与半透膜两侧溶液的浓度差有关
2、如果用一层纱布代替玻璃纸,漏斗管内液面还会升高吗? 不会,没有半透膜
3、如果烧杯中的不是清水,而是同样浓度的蔗糖溶液,结果会怎样?
液面不会升高,没有浓度差
一、渗透作用
1.渗透作用
概念: 水分子或其它溶剂分子通过半 透膜的扩散 ① 条件: 具有半透膜 ② 半透膜两侧溶液具有浓度差 方向:低浓度溶液 (水分子多) 高浓度溶液 (水分子少)
5. 以下哪种情况会发生渗透作用( ) 吸胀作用 ①干种子萌发时的吸水 ②萎蔫的青菜放进清水中变得硬挺 ③根毛细胞吸水 蒸腾作用 ④水由气孔进入外界环境 ⑤插在花瓶中的花枝由瓶中吸水 蒸腾拉力 ⑥洋葱表皮细胞放在盐水中发生质壁分离 ⑦兔的血液红细胞放在盐水中发生皱缩
A. ① ② ③ ⑤ ⑦ C. ② ③ ④ ⑥ ⑦ B. ② ③ ⑤ ⑥ ⑦ D. ② ③ ⑥ ⑦
C
三、物质跨膜运输的其他实例
资料分析
培养液中的离子浓度
初始浓度 水稻 番茄
0 Mg2+ Ca2+ Si4+ 离子
图中的结果能说明什么问题 分析:
水稻吸收Si4+多,番茄吸收Mg2+ 、 Ca2+多
培养液的浓度与培养前不同 结论
1.植物对无机盐离子的吸收具有选择性
2.植物对水分子和矿质元素的吸收是相对 独立的过程
原生质层:细胞膜和 液泡膜以及两层膜之间的细胞质。
原生质:细胞内具有生命活性的物质。 (包括细胞膜、细胞质和细胞核)。
质:指的是原生质层 壁:指的是细胞壁
(2)质壁分离和质壁分离复原
发生质壁分离的条件:活细胞,有大液泡和细胞壁
发生质壁分离和质壁分离复原的原因 内因:原生质层比细胞壁的伸缩性大 原生质层具有选择透过性 外因: 细胞液浓度<外界溶液浓度,细胞失水——质壁分离 细胞液浓度>外界溶液浓度,细胞吸水——质壁分离复原
把红细胞看作一个渗透装置
细胞膜(半透膜)
细胞质(蔗糖溶液) 清水
二.细胞的吸水和失水
1、动物细胞的吸水和失水
(1)外界溶液<细胞质的浓度,细胞吸水膨胀(或涨破) (2)外界溶液>细胞质的浓度,细胞失水皱缩 (3)外界溶液=细胞质的浓度,水分进出处于动态平衡, 形态不变
动物细胞的细胞膜相当于半透膜
a
b c b
a
c b
a
c b
a
c
A
B
C
A
3. 当把紫色的洋葱鳞片叶的表皮置于质量浓度为 0.3g/ml的蔗糖溶液中后,原生质层和细胞壁之间 将( ) A. 紧紧靠在一起 B.充满细胞液 C. 充满蔗糖溶液 D.充满清水 4.浓盐水有杀菌防腐的作用,其原因是( )
A.浓盐水中含有较多的氯离子,使细菌毒素失效 B.浓盐水中没有细菌所需要的酶,细菌不能产生毒素 C.浓盐水中含养料少,细菌迅速死亡 D.由于渗透作用,使细菌失水死亡
探究:植物细胞的吸水和失水
① 制 片
1、滴清水 2、取材 3、平展 4、盖盖玻片
② 观 察
5、显微观察:先低倍后高 倍
6、滴0.3g/mL蔗糖溶液观 察现象
7、滴清水再观察现象
探究:植物细胞的吸水和失水
1.本实验有对照吗 自身对照
2.本实验选材有什么要求 1)成熟的植物细胞,液泡有颜色,便于观察 2)必须是活细胞 3.本实验的试剂有什么要求 不能伤害细胞(酒精) 常用的有0.3gml的蔗糖溶液 当可以吸收的物质做溶质时可以出现质壁分离及 自动复原现象(尿素、甘油、KNO3、聚乙二醇)
2.溶液浓度指摩尔浓度而非质量浓度 3.渗透系统的应用:比较溶质不能透过半透膜的 溶液浓度的大小
课堂练习
实验装置如图4-B-4所示,一段时间后,含液体3的半 透膜袋萎缩,而含液体1的半透膜袋坚挺硬实。请推 断实验开始时3种液体的浓度是(下表中的“高”表示高 浓度蔗糖溶液;“低”表示低浓度蔗糖溶液)( ) A
7. 将洋葱表皮浸泡在7%的尿素溶液中,表
皮细胞发生质壁分离,随后又自动发生质壁 分离复原。出现这种现象的原因可能是 ( ) A.细胞液浓度下降 B.尿素分子进入细胞
C.细胞壁受到破坏
D.细胞膜受到破坏
8、 将马铃薯块挖个凹穴,放在内外两种液体中间。已一
种是清水,一种是30%的蔗糖溶液,开始时,两个液面是 平的,过了一段时间后液面如下图所示:
6. 某同学设计的渗透实验:用鸡蛋膜将漏斗口封住, 再装上清水,把漏斗浸入盛有10%的NaCl溶液的烧 杯中,使漏斗管内的液面与烧杯中的液面一样高,但 他始终没有观察到渗透现象。他应该怎样改进的此装 置才达到实验目的( ) A.把10%的NaCl溶液换成30%的NaCl溶液 B.把10%的NaCl溶液装在漏斗里,清水装在烧杯中 C.把鸡蛋膜换成其它半透膜 D.把10%的NaCl溶液换成30%的蔗糖溶液