建筑工程可行性研究报告

咸宁市初中学学校扩改建项目可行性研究报告目录1总论项目背景项目概况2项目的规划相关性及建设必要性项目的规划相关性项目建设的必要性3场址选择场址现状场址建设条件4建设规划方案建筑规划设计指导思想项目总体规划方案工程方案配套设施5环境影响评估项目地块环境现状采用的环境保护标准项目建设与运营对环境的影响环境保护措施6节能节能原则合理用能标准及节能设计规范节能措施7组织机构与人力资源配置7项目实施进度实施工期实施进度安排8工程招投标概述招标组织形式招标方式9投资估算及资金筹措投资估算资金来源与筹措10研究结论学校扩建可行性研究报告总论项目背景项目名称咸宁市学校扩建项目。

承办单位概况本项目的承办单位为学校。

学校为2000年9月合并而成的九年一贯制学校，现有初中6个班，小学12个班，共计18个教学班。

教职工83人，其中在职专任中小学教师78人，中、小学专任教师学历合格率分别是92%、94%。

有县骨干教师1名，县教坛新秀13名。

学校的办学目标是“校园文化育人型，领导班子学者型，教师队伍科研型，学生素质综合型”。

学校的办学理念是对学生实行“人文教育”，对教师实行“人文管理”，对领导实行“人文要求”。

围绕办学目标、办学理念、学校倡导“快乐一成功”教育，开展英语等级制、书法段位制、古诗成语过关制、快乐作文星级制，智能思维达标制，让每一个孩子在快乐学习中获得成功，从成功中感受快乐。

报告编制依据1、《投资项目可行性研究指南》（试用版）；2、《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》；3、《湖北省教育事业发展“十一五”规划》；4、《咸宁市教育事业第十一个五年发展规划》；5、《湖北省教育厅关于实施“浙江省万校标准化建设工程”的通知》；6、委托方提供的相关基础资料。

项目提出的理由与过程教育是一项基础性、战略性产业，是科教兴县的重要组成部分，是一项功在当代、利在千秋的事业。

教育事业的兴衰，事关下一代的成长，事关全市人民整体素质的提高，事关经济社会的长远发展，事关全面建设小康社会的进程。

从长远看，一个地方人民素质的高低、掌握知识的程度、拥有人才的数量，决定着一个地方经济的发展速度、发展质量和发展后劲。

进入新世纪，世界各国尤其是发达国家，都把发展、振兴教育作为首要任务和基本国策。

增加教育投入，加大教育改革力度，其目的就是要争先抢占在国际竞争中科技、人才和经济的制高点。

可以说现在教育的差距就是将来经济发展、社会进步的差距。

近几年，咸宁教育事业取得了很大的成就，但与广大人民群众对优质教育、均衡教育的迫切要求仍有差距。

如教育发展不均衡，优质学校资源不足，办学条件特别是农村学校办学条件有待改善等。

根据湖北省教育厅《关于实施“湖北省万校标准化建设工程”的通知》精神，通过5年努力，到2007年使我省九年制义务教育阶段的标准化学校比例不低于85%。

各类中心校校园做到布局合理，结构安全，环境优美，设施安全。

我市现有九年制义务教育阶段的标准化学校比例只达到61%左右，尤其是初中，班额不足，学校规模小，连全省平均数都达不到。

为了进一步加快咸宁学校的发展，提升教育档次，缓解义务教育就学压力，解决咸宁学校现状教学资源不足的问题，促进咸宁九年制义务教育标准化办学的发展，咸宁学校扩建显得尤为必要。

项目概况拟建地点项目拟建于咸宁市咸安区。

项目建设目标及规模项目建设目标：扩建学校，在此基础上扩大办学规模，优化教学条件。

建设规模：学校总占地面积36502㎡，净用地面积34366m2，其中新征地面积23733m2，新征地净用地面积22666m2。

本工程建筑面积8670m2。

主要建设条件本项目建设地点位于咸宁市咸安区，周边供水、供电、通讯、交通基础设施配套条件及技术条件能够满足建设需要。

项目建设进度本项目于2011年5月动工，预计2012年5月竣工，总建设工期12个月。

项目建设投资和筹资方案该项目总投资为2727万元，资金来源为财政拨款。

主要经济指标表1-1 项目主要技术经济指标序号名称单位数量备注1 学校总占地面积㎡365022 净用地面积㎡343663 新征地面积㎡237334 新征地净用地面积㎡226665 总建筑面积㎡86706 运动场地㎡109067 绿化面积㎡120288 总投资万元 27279 建设工期月12项目的规划相关性及建设必要性项目的规划相关性《咸宁国民经济和社会发展“十二五”规划》在《咸宁市国民经济和社会发展“十二五”规划》中指出要健全现代教育体系，高标准普及基础教育；坚持教育优先发展，高标准、高品质普及15年教育，实行九年制免费义务教育；优化校园布局，整合教育资源，促进优质教育资源共用和基础教育均衡发展；推进校园标准化建设和城乡教育均衡发展，实施中心城区中小学建设等项目；加大政府对基础教育的投入力度，鼓励和支持民办教育发展，逐步形成公办教育与民办教育互动发展的格局。

《咸宁市教育事业发展“十二五”规划》《宁波市教育事业发展“十二五”规划》坚持科学发展观，确立以人为本、群众利益为重的发展理念，着力于从规模扩张向质量提升转变，从硬件建设为主向软硬件建设并重转变作为十一五期间教育发展的指导思想。

规划“十二五”期间，完成全市中小学标准化建设任务（建设200万平方米中小学校舍），全市累计建成20所省一级重点普通中学，享受中小学优质教育资源的学生比例超过80%；2010年，教育发展达到新的水平，教育综合实力位于全省和全国前列教育体系形成新的格局，九年义务教育实现标准化、优质化，达到轻负担、高质量。

《咸宁教育事业发展“十二五”规划》根据《象山县教育事业发展“十一五”规划》，“十二五”期间，咸宁教育事业的主要目标中提到将实现办学条件的现代化。

大力推进中小学的标准化、现代化和信息化建设。

全市九年制义务教育段学校85%以上达到“省万校标准化建设工程”要求，其他的各级各类学校校舍和装备基本达到《咸宁市学校社会主义现代化建设纲要》的标准。

全市学校全部完成“校校通”，50%以上学校建成数字校园网，城镇中小学实现“班班通”，每所中小学拥有2个以上多媒体计算机教室。

规划中还提到要全力统筹城乡教育资源，提升群众对优质教育的满意度，根据全县社会事业和经济发展的整体规划和城市化进程的要求，优化《中小学教育布局调整规划》。

按照省“万校标准化建设工程”，通过整合、改造等方式，扩大学校的办学规模，提高办学效益。

《咸宁市中小学布局调整规划》根据《咸宁市中小学布局调整规划》，各乡镇初中布局调整目标为通过调整，减少初中数量，扩大初中规模，消除薄弱初中，创建一批示范性初中。

进一步优化教育结构和教育资源配置，走内涵发展的道路，发挥规模效益，不断提高初中的教育质量、办学效益和整体办学水平，创造全面推进素质教育良好环境，以满足人民群众对初中高质量教育日益增长的需求，适应我县经济可持续发展的需要。

城区各类学校至2010年前达到浙江省万校标准化学校标准，至规划期末达到规范化和现代化学校标准。

本次规划在倡导集中力量办学，扩大办学规模的前提下，确定初中规模为18班以上。

对于第二、三层次的规划学校，应考虑规模效益，班级数适当放大。

小学中学（包括初中、高中、职高）每班45－50人，一般按45人计。

项目建设的必要性改善教学设施、优化教学环境的需要根据《湖北省九年制义务教育标准化学校评定标准》（以下简称“标准”），九年制学校最低生均用地面积标准为平方米，最低生均建筑面积标准为平方米，普通教室每班一间，另配备符合要求的专业教室、公共教学用房、办公用房、生活服务用房。

学校现有教育设施已不能满足学校发展需要。

学校人均用地19平方米，人均建筑面积平方米。

18间普通教室存在安全隐患，实验室、综合电教室、计算机房不符合配置标准，图书室、阅览室、美术室、音乐室等专业教室严重欠缺，办公用房狭小。

建筑设计不合理，运动场地欠缺，不能满足使用要求。

学校扩建后，增加校园用地面积，可相应配备良好的教学设施，在教学环境将会有很大的提高。

扩大办学规模、弥补教育资源不足的需要“十二五”期间，象山城区的基础教育设施布局调整工作取得一定成效。

但是随着城市化水平的不断提高，城市人口规模的不断增大，人民生活水平不断提高，人民群众对于接受教育的需求也越来越高。

从城区的中、小学数量来分析，教育资源总量不能满足人民群众接受教育的需求。

咸宁学校现有18个教学班，其中小学12班，初中6班，共有学生985人。

学校总占地面积13986平方米，建筑面积3930平方米。

近年来，随着咸宁经济发展，大量外来农民工的涌入，农民工子女在校就读人数增加，目前已占全校学生的41％，未来的比例将越来越高。

预计到2012年，该校的办学规模将达到小学18班，初中9个班共27个教学班，学生人数将达到1300人。

根据《咸宁市中小学布局调整规划》，到2020年，林海学校的规划办学规模达到36个班级，学生数1620人。

学校现有用地过少，不能满足未来学校扩大办学规模发展的需要。

学校将按照“标准”中的二类标准扩征土地，扩建教育用房，以弥补城区九年义务教育资源严重不足的情况，缓解初中招生压力。

促进学校发展、提高办学质量的需要一所学校的生存与发展,教学质量是关键,但教学质量的提高,要有一定的办学条件,有足够的教育资源,创造一个良好的育人环境。

环境优美、设备先进、功能齐全的教学环境为学校提供了发展的硬件设施，同时会影响到学生和教师的心理。

林海学校现有教育设施较为落后，教学用地、教育用房紧张。

学生的学习环境和生活环境达不到要求。

教学管理难以统一，教学发展受到限制。

林海学校扩建后，办学规模和办学标准都将得到提高。

对于林海学校的管理也将带来更多的方便，满足了教育课改的需求，在更为优越的办学条件下可以实现更快的发展，有促于学校的长期发展。

完成咸宁市九年制义务教育标准化学校建设任务的需要根据湖北省教育厅《关于实施“湖北省万校标准化建设工程”的通知》精神，通过5年努力，到2007年使我省九年制义务教育阶段的标准化学校比例不低于85%。

各类中心学校做到布局合理，结构安全，环境优美，设施安全。

“浙江省万校标准化建设工程”的实施客观上要求加快中小学的建设进程，全面推进各地办学质量和水平的提高。

咸宁现有九年制义务教育阶段的标准化学校比例只有61%左右，其中初中班额不足，学校规模较小，达不到全省平均水平。

此项工程是创造良好的硬件设施和现代校园环境，为发展高水平教育提供强有力的支撑，为创建教育强省奠定基础。

因此该项目的建设更为必要。

3场址选择公用设施条件1、排水象咸宁现状排水体制主体为雨、污分流制，部分老城区采取截流式合流制。

污水经市政污水管网收集后排至污水处理厂，雨水经排水沟、渠等排入河道。

2006年象山县中心城区污水处理厂投入运行，日处理污水能力万吨。

项目所在地排水主要通过排水管渠排水。