课题8-1 金属材料(人教版)
人教版化学九年级下册8.1金属材料教案
课题第八单元金属和金属材料课题1 金属材料课型新授教学媒体多媒体、实验器材教学目标知识技能1.了解金属的物理特征及常见金属的特性和应用，能区分金属和非金属。
2.认识合金，能说出合金和纯金属在组成和性能上的区别，知道合金比纯金属用途更广泛。
3知道生铁和钢等重要合金材料。
过程方法1.学习收集、整合信息的方法。
2.学习设计和进行对比实验的研究方法，在探究过程中培养学生观察、分析、归纳的能力。
情感态度1.认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用，初步形成“物质性质决定物质用途，用途体现其性质”的观念。
2.培养学生全面、综合分析问题的能力及合理使用金属保护金属资源的意识。
教学重点金属材料的物理性质、物质性质与用途的关系及影响金属材料用途的因素。
教学难点物质的性质决定其用途，但不是唯一因素。
教学内容及问题情境学生活动设计意图一、创设情境、引入新课：展示：一组金属制品的图片（马踏飞燕、司母戊鼎、铁狮子、铝合金制品、日常金属用品……）提问：图片中的物品都是由什么材料制成的？提问：⑴生活、生产中常用金属有哪些？⑵你知道人类目前用途最广的金属（铜、铁、铝）被人类应用的时间前后吗？观看图片回答：金属材料。
回答：铜、铁、铝等。
图片引入，激发学生学习兴趣，并自然引入主题。
让学生明确铜铁铝被人类广泛应用的早晚及年代。
录像展示：人类利用金属的发展史。
过渡：本节课我们就来学习金属材料的相关知识。
二、探究金属的物理性质和决定用途的因素：讲述故事：1912年，英国探险队的船只，在去南极的途中，因天气十分寒冷，可是用于取暖的煤油却漏光了，以致探险队员全部冻死在南极冰原。
原来装煤油的铁桶是用锡焊接的，而锡却莫名其妙地化为了灰尘。
1867年冬天，俄国彼得堡海军仓库的大批锡砖，一夜之间不翼而飞，留下了泥土一样的灰色粉末。
提问：①听了上面两个小故事，你能猜出产生事故的原因吗？②在日常生活中，你碰到过类似因为不恰当使用金属而导致的尴尬事吗？过渡：看来熟悉金属材料的性质非常重要，我们一起通过科学探究得到我们想知道的知识。
九年级化学下册8.1金属材料教案新人教版
8。
1金属材料
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
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人教版《第八单元课题1 金属材料》检测题及答案分析
人教版《第八单元课题1 金属材料》检测题及答案分析趣味导读你是一个疯狂的“pop fans”吗？那你一定拥有不少现在流行的镭射唱片了！镭射唱片是怎样储存资料的呢？让我们揭开她的面纱看一看。
原来，镭射唱片的主要成份是铝，并分别用丙烯酸树脂和聚碳酸酯来造唱片的面和底部。
透过铝片上的凹凸坑纹来储存音乐的数码资料，并且利用反射镭射光线把唱片上的资料阅读出来。
别看它的体积小，但是单是一面就已经可以储存74分钟的音乐呢!想不到吧，其实铝只是金属王国中的一员，现在就让我们到金属王国去看个究竟吧!智能点拨1在众多的金属中，人们为什么选用铝线作为连接发电站到用户之间的高压到电线？思路分析：在众多的金属当中，高压线选用铝，而没有选用其他金属，说明铝具有其他金属所不具备的“素质”。
诸如：（1）铝的密度小；（2）铝的电阻率小；（3）铝的来源广泛，造价低；（4）铝具有很强的抗腐蚀性能等等。
2.某课外活动小组去一家废旧金属回收公司辨别生铁和废钢，他们运用所学的生铁和钢的性能、用途等有关知识进行了辨别，收获很大。
试问：课外活动小组可能使用哪些较为简便的方法辨别生铁和废钢的呢？思路分析：本题表面上是废旧金属的回收利用问题，实际上考查的是生铁和钢的性能和用途不同的问题。
你看出来了吗？我们可以从以下几个方面来加以鉴别：（1）看部件的用途（即用作什么）（2）可以用铁锤敲击看其韧性、脆性等（3）看断面的颜色（4）可以敲击听声音等很多方面综合考虑。
我们要善于把学过的知识运用到实际生活中去，培养和锻炼自己解决实际问题的能力。
随堂反馈1. 氧化银纽扣电池常用于手表和计算器，电池内的总反应可以表示为：Zn+A g2O=ZnO+2A g,下列说法错误的是（）A．氧化银具有氧化性 B.锌发生了氧化反应C．氧化银发生了还原反应 D.在反应中锌元素的化合价降低2. 某铁合金样品3 g在纯氧气中完全燃烧，将所得的气体全部通人足量的澄清石灰水中，只生成0.12 g白色沉淀，则此铁合金属于（）A．高碳钢 B.中碳钢 C.低碳钢 D.生铁3.我国劳动人民在3 000年前的商代就制造出精美的青铜器。
人教版化学九年级下册第八单元课题一金属材料教学设计
第八单元金属和金属材料课题1 金属材料一、教学目标：知识与技能:1、知道金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
2、了解金属的发展史。
3、了解金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度决定了物质的用途，但同时还需考虑其他因素。
4、知道常见金属与氧气的反应。
5、初步认识金属与酸的反应。
6、初步认识金属活动性顺序表，初步会应用金属活动性顺序表解决问题。
过程与方法：1、通过学生自身对生活的观察，认识到金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
2、通过学生自身收集信息，认识金属的发展史。
3、学习科学探究的方法，初步尝试用控制变量法探究金属的活动性。
4、通过比较学习，帮助学生形成获得信息和处理信息的能力，通过资源共享，培养学生的合作参与意识，实现课堂上学生为主题的教学目标。
情感态度与价值观：1、通过对日常生活广泛使用金属材料的了解，对金属物理性质的了解，是学生体会到学习化学的价值。
2、让学生体会到科学探究对知识构建的意义。
3、在实验探究中，培养学生与别人交流、合作的能力，增强学生的协作精神，培养学生严谨、认真、实事求是的科学态度。
二、教学重点与难点重点：1、了解金属的物理性质。
2、通过实验探究掌握金属与酸的反应，继而熟悉金属活动性顺序表。
3、通过所学知识解决生活问题。
难点：1、实验操作中安全问题，并通过实验总结知识。
2、金属活动性顺序的应用。
3、化学方程式的书写。
三、教学对象分析学生已经对日常生活中使用金属材料的制品有了一些了解，也初步具备了一定的实验操作能力、实验观察能力，分析与解决问题的能力。
但是，学生对金属的了解还不够系统，尤其对金属的化学性质还不够了解，对模仿书写化学方程式的能力还有点弱，对用化学知识解决生活中问题的能力也不足。
四、教学方法：讲授法、讨论法、提问法、实验法、游戏法等五、课前准备：提前一周布置学生的活动：1、充分利用网络、书籍等途径，收集整理材料，制作ppt“大力神杯”、“金属的发展史”。
人教版九年级化学教教案：8.1金属材料
人教版九年级化学教教案：8.1 金属材料一、教学目标1.了解金属材料的特性和基本性质；2.掌握金属材料的分类和应用；3.理解金属元素的晶体结构和金属键的形成原理。
二、教学重点1.金属材料的特性和基本性质；2.金属材料的分类和应用。
三、教学难点1.金属元素的晶体结构；2.金属键的形成原理。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过一段引入话题的视频或展示几个金属制品，引发学生对金属材料的兴趣。
2. 概念解释（10分钟）教师简要解释金属材料的定义和特点，比如导电性好、延展性和塑性好等。
3. 分类和应用（25分钟）3.1 金属的分类教师介绍金属的分类方式，包括按使用范围分类（结构金属、建筑材料等）和按组成元素分类（纯金属、合金等）。
3.2 金属的应用教师分别介绍结构金属、建筑材料、金属电子、金属工艺品等金属材料的应用领域，引导学生理解金属材料的广泛应用。
4. 金属元素的晶体结构（20分钟）4.1 晶体结构概念教师解释晶体结构的概念，包括晶体单位、晶格和晶胞等基本概念。
4.2 金属元素的晶体结构教师讲解金属元素的晶体结构，以典型的铜为例进行详细说明。
5. 金属键的形成原理（25分钟）5.1 金属键的特点教师介绍金属键的共享方式和特点，重点强调金属键在金属材料中的重要性。
5.2 金属键的形成原理教师讲解金属键的形成原理，引导学生理解金属离子之间电子云的重叠现象。
6. 拓展应用（15分钟）教师展示一些著名的金属材料案例，如钢铁、铝材等，并引导学生思考这些材料背后的科学和工艺。
五、教学总结通过本节课的学习，学生应该对金属材料有更深入的了解，包括金属材料的特性和基本性质、分类和应用，以及金属元素的晶体结构和金属键的形成原理。
六、课后作业1.查阅资料，写一篇关于某种金属材料的应用报告；2.思考并回答问题：为什么金属材料在工程领域中被广泛使用？注意：本文档采用Markdown文本格式编写，没有附带网址和图片，如需查看相关图片和网址，请参考教材或课外资料。
课题8.1 金属材料(练习)(解析版)——2020-2021学年人教版九年级化学下册
课题8.1 金属材料（练习）【基础篇】1．下列不属于合金的是（）A．焊锡B．黄铜C．石墨D．生铁【答案】C【解答】解：A、焊锡是锡和铅的合金；B、黄铜是铜和锌的合金；C、石墨是碳的单质；D、生铁是含碳的铁合金。
故选：C。
2.《天工开物》中记载“每金七厘造方寸金一千片”，体现了黄金具有良好的（）A．磁性B．延展性C．导热性D．导电性【答案】B【解答】解：“每金七厘造方寸金一千片”，体现了黄金具有良好的延展性；故选：B。
3.人类历史上大量使用铝、钛、铁、铜四种金属的时间先后顺序是（）A．铜、铁、铝、钛B．铁、铝、铜、钛C．铜、铁、钛、铝D．铁、铜、铝、钛【答案】A【解答】解：金属的利用与金属的活动性强弱与金属冶炼的难易程度有关，人类历史上大量使用铝、钛、铁、铜四种金属的时间先后顺序是铜、铁、铝、钛。
故选：A。
4.金属材料在现实生活中有极为重要的作用．下列金属材料的运用与金属所具有的性质不一致的是（）A．制造白炽灯灯丝﹣﹣熔点高B．制造飞机﹣﹣坚硬而质轻C．制造装化工原料的容器﹣﹣耐腐蚀D．制造保险丝﹣﹣硬度大【答案】D【解答】解：A、白炽灯灯丝通电后放出大量的热，所以熔点必须高，故A说法正确；B、飞机是在天上飞的所以需要质量轻，为了安全必须材料坚硬，故B说法正确；C、化工原料有很多具有腐蚀性的，所以制造装化工原料的容器必须耐腐蚀，故C说法正确；D、保险丝是在短路是断开的，所以熔点要低，故D说法错误。
故选：D。
5.下列有关物质的用途错误的是（）A．活性炭炼铁B．石墨作电刷C．用不锈钢做水壶D．钛合金做人造骨【答案】A【解答】解：A、活性炭不能用于炼铁，炼铁一般用焦炭，故选项说法错误。
B、石墨具有优良的导电性、耐高温，可用作电刷，故选项说法错误。
C、不锈钢具有优良的抗腐蚀性、导热性等，可用不锈钢做水壶，故选项说法正确。
D、钛合金与人体有很好的相容性，可做人造骨，故选项说法正确。
故选：A。
6.下列关于“合金”的叙述：①合金中至少含有两种金属；②合金中各元素以化合物的形式存在；③合金中一定含有金属；④合金一定是混合物；⑤合金具有金属特性，其中正确的是（）A．④B．①②③C．③④D．③④⑤【答案】D【解答】解：合金是指在一种金属中加热熔合其它金属或非金属而形成的具有金属特性的物质。
人教版九年级化学下册第八单元课题1《金属材料》课件
合金钢也叫特种钢，是在碳素钢里适量地加入一种或几种合 金元素，使钢的组织结构发生变化，从而使钢具有各种特殊性 能。
铝合金是目前用途广泛的合金之一，例如硬铝的密度小、强 度高、具有较强的抗腐蚀能力，是制造飞机和宇宙飞船的理想 材料。将某种铝合金放入氢氧化钠溶液中，其中的铝会与氢氧 化钠、水反应生成偏铝酸钠（NaAlO2）和一种可燃性气体。
食。南昌炒粉炒制时间不宜过长，否则会出现烧焦变黑，说明
米粉中含有_碳___元素；南昌瓦罐汤的罐盖上有一个小孔，从微 观角度分析其蕴含的化学原理是_温__度__升__高__，__分__子__间__间__隔__变__大__。
17. （科普材料）阅读下列材料，回答下列问题。 金属材料对于促进生产发展、改善人类生活发挥了巨大作用。
4. 化学行业中把材料分为：金属材料、无机非金属材料、有机 高分子材料等。金属材料在现实生活中有极为重要的作用。 下列金属材料的运用与金属所具有的性质不一致的是（ C ） A. 制造白炽灯灯丝——熔点高 B. 制造飞机——坚硬而质轻 C. 制造保险丝——硬度大 D. 制造装化工原料的容器——耐腐蚀
刀具等的是____高_____碳钢。
（3）制造飞机和宇宙飞船利用了硬铝__A_B_C__（填字母）的性质。
A. 密度小
B. 强度高
C. 具有较强的抗腐蚀能力 D. 硬而脆
（4）可以用来制造人造骨的是_钛__合金。
（5）铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式是_2A_l +_2N_aO_H_+ 2_H2O_=_===。2NaAlO2 + 3H2↑
人教版化学九年级下册8.1《金属材料》教案
教学过程
教学内容
师生
互动
师生交流
结合教材表8-1，谈谈你的想法。
活动探究
拓展探究
归纳整合
第 二 课 时
要把“神舟”5号飞船（如图）送入太空，就需要推力很大的宇宙火箭，并且要求火箭的飞行速度达到每秒8公里以上才行。在这样快的速度下，火箭外壳与大气摩擦将会产生上千度的高温。与此同时，当火箭发动机工作时，还要喷出几千度的高温气流，这样一来，火箭尾部就得承受摄氏四千度以上的高温。
现在，你知道金属材料具有哪些共同的物理性质吗？
在日常生活中，你经常用到哪些金属材料？你能设精彩的演说！现在，你知道金属材料的物理性质和用途有哪些关系了吗？
通过本节课的研究，学到了哪些知识？有什么全新的体验？请同学们说说。
在教师指导下观看录像、有目的的查阅资料，展示他们收集到的金属制品，如：铜钱、硬币、纪念章等
板
书
设
计
第八单元金属和金属材料
课题1 金属材料
金属材料的物理性质：光泽、硬度、导电性、导热性、延展性、熔点等
教
学
反
思
年月日
教案
时间年月日总课时
课题
第八单元金属和金属材料
课题1 金属材料
课型
新授课
教
学
目
标
了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属，认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用；了解常见金属的特征及其应用，认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性；知道生铁和钢等重要的合金。
重点
人教版九年级下册第八单元课题一《金属材料》优秀教学设计
人教版九年级下册第八单元课题一《金属材料》一、教材分析《金属材料》人教版九年级化学(下册)第八单元第一课,课时分配1课时。
教材分为两局部，第一局部是在展示了人类对金属材料发现与使用，教材注重联系学生的生活经验，配合实物和图片介绍金属的物理性质，同时采用列表方式，给出一些常见金属物理性质的数据，为如何利用金属的物理性质提供了重要依据。
第二局部主要介绍人类对金属材料的研究成果--合金。
包括：什么是合金、常见的合金及性能、用途等。
本节课的内容为学生认识金属材料以及金属材料在生产和生活以及社会开展中的重要作用提供了丰富的学习资源。
教材把重点放在讨论及对物质性质与用途关系的了解上，注重培养学生综合分析问题的能力。
二、学情分析通过前面7个单元的学习，学生具有了一定的化学技能和学习能力。
九年级学生在生活中经常接触一些金属制品，对金属有了一定的了解,因此，本课学习任务对于学生来说难度不大，在对他们好奇心和思维活泼、探究欲强等心理特征上加以引导，学生们会顺利完本钱节课的学习任务。
三、教学过程1、教学目标【知识与技能】1、解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属，认识金属在生产、生活、社会开展中的重要作用，常见金属的特性和应用,知道物质的性质很大程度上是可以决定用途的,但并非唯一因素。
2、了解常见合金的成分性能和用途，认识参加其他元素可以改进金属特性的重要性,知道生铁和钢等重要的合金。
【过程与方法】学习运用观察、实验等方法获取信息。
通过学生亲身体验和实验探究，使学生体验科学探究的意义，培养学生分析和推理能力。
【情感态度与价值观】进一步培养对生活中化学现象的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣。
培养学生探究精神和合作意识。
2、重点难点教学重点：金属材料的物理性质，物质性质与用途的关系，影响金属材料用途的因素。
教学难点：物质的性质决定其用途,但不是唯一因素。
3、媒体资源运用多媒体。
人教版九年级下册 第八单元 金属和金属材料 课题1金属材料 教案
人教版九年级下册第八单元金属和金属材料课题1金属材料教案一、教学目标•了解金属材料的基本定义和特性；•掌握金属材料的分类和主要应用领域；•能够解释金属材料的热传导和电导性质。
二、教学重点•金属材料的定义和分类；•金属材料的热和电传导性质。
三、教学难点•金属材料的热和电传导性质的解释。
四、教学准备•教材：人教版九年级下册•工具：黑板、粉笔、教学PPT五、教学过程1. 导入（5分钟）•老师可以通过提问或者展示一些金属制品的图片等方式，引起学生对金属材料的兴趣，并让学生讨论金属材料在生活中的应用。
2. 金属材料的定义和分类（15分钟）•老师通过黑板或PPT等方式，简要介绍金属材料的定义和常见分类。
并让学生注意金属材料的特性，如延展性、导热性等。
3. 金属材料的主要应用领域（15分钟）•老师以PPT或者教材为依据，给学生展示金属材料在建筑、交通工具、电子设备等方面的应用案例，并让学生思考为什么金属材料在这些领域中被广泛使用。
4. 金属材料的热和电传导性质（20分钟）•老师通过实验或者案例，向学生展示金属材料的热和电传导性质，并解释其原理。
让学生了解金属的热传导和电导特性，培养学生的实践能力和科学思维。
5. 小结与回顾（5分钟）•老师对本节课的内容进行小结，并让学生回答一些问题来检查他们对金属材料的理解情况。
六、教学延伸•学生可自行查找资料，了解更多金属材料的种类和应用，提交一份简单的报告。
七、课堂互动•在教学过程中，老师可以与学生进行互动，提问学生一些问题，鼓励学生发表自己的观点。
八、教学评价•可以通过课堂参与度、学生课后作业和小结的质量等方式对学生进行综合评价。
九、板书设计人教版九年级下册第八单元金属和金属材料||-> 课题1：金属材料1. 金属材料的定义和分类2. 金属材料的热和电传导性质十、教学反思通过本节课的教学，学生对金属材料有了更深入的了解，并学会了解释金属材料的热和电传导性质。
在教学方法上，引入了互动和实践，让学生更加积极主动地参与学习。
九年级化学下册 8.1 金属材料精品教案 新人教版
课题1 金属材料探究与交流问题2：不同的金属表现出哪些相似的物理性质？问题3：体积相同的铜块,铁块和铝块,你有办法将它们区分开吗？说说你的方法。
【例题1】某同学在研究物质燃烧的条件时，做了如图所示的实验：把一条粗金属丝绕成线圈，罩在一支蜡烛的火焰上，火焰很快就熄灭了。
对这一实验的说法不正．．确．的是（）A．金属丝有良好的导热性B．金属线圈内的气体温度升高了C．可燃物的温度降到了着火点以下D．若预先将金属丝加热，蜡烛就不会很快熄灭【巩固练习1】把一块洁净铁窗纱横放于蜡烛火焰中，将看到火焰被截断，只在铁窗纱下面摇晃，把窗纱抬高（或降低）一点，火焰总是被“压”在窗纱下面，绝不会透过网眼去（铁窗纱被烧红前）。
动手做一做，请解释出现这种现象的原因：。
知识点3：影响物质用途的因素问题1：为什么菜刀、镰刀、锤子用铁制而不用铅制？问题2：银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？问题3：为什么灯泡里的灯丝用钨制而不它的另一端；⑥用电池、小灯泡测试它们能否导电。
组织实验操作，观察、思考、分析、汇报、交流、讨论、归纳共性思考、讨论、交流、归纳特性分析：这是一道金属性质与燃烧条件的综合题。
金属有良好导热性，金属丝绕成的线圈将蜡烛火焰周围的热量吸收，并快速地传走，导致蜡烛火焰周围的温度降低到着火点以下而熄灭答案：B方法点拨：解这类题的关键是熟练地把金属的性质，与其他的化学原理、变化现象结合起来综合分析，理清题设现象产生的原因。
引导学生分析解答指导阅读教材P3表8-1一些金属物理性质的比较，了解一些金属的特性思考、查资料、学生分组讨论，然后代表汇报，讨论、交流结果，其他同学作补充。
教师及时给予评价梳理整合诊断评价1.关于合金的下列认识正确的是（）A.合金就是生铁和钢B.合金具有金属特性C.纯铁是最常见的合金之一D.合金就是几种金属粉末混合在一起2.被广泛用于做人造卫星和宇宙飞船天线的是（）A.钛－镍形状记忆合金B.硬铝C.铝合金D.白铜3.地壳里含量最多的金属元素是（）A.氧B.硅C.铝D.铁4.世界卫生组织把铝确定为食品污染源之一。
人教版九年级下册化学 第八单元 课题1金属材料 教案
人教版九年级下册化学第八单元课题1 金属材料教案一、教学目标1.了解金属材料在日常生活中的广泛应用。
2.了解金属的性质和特点。
3.掌握常见金属材料的特性和应用。
二、教学重点1.掌握金属的化学性质和物理性质。
2.了解金属材料的分类和应用。
三、教学难点1.理解金属的导电性和导热性原理。
2.掌握金属的腐蚀和保护方法。
四、教学方法1.导入法：通过实例引入金属材料的广泛应用。
2.归纳法：总结金属的性质和特点。
3.实验法：通过小组合作进行简单实验，观察金属的化学反应。
4.讲解法：结合课件和黑板，深入浅出地讲解金属材料的分类和应用。
五、教学准备1.教材：人教版九年级下册化学教材。
2.实验器材：小锅、烧杯、火柴、铜板、铝材等。
3.多媒体设备：课件、投影仪等。
1. 导入（5分钟）通过向学生展示日常生活中使用金属材料的实例，引起学生的兴趣和思考。
例如，锅、钥匙、铅笔芯等都是金属制成的。
2. 金属的性质和特点（15分钟）讲解金属的化学性质和物理性质，如金属的延展性、导电性、导热性等。
引导学生思考这些性质与金属在生活中的应用之间的联系。
3. 金属的分类和应用（25分钟）根据金属材料的特性，介绍常见金属的分类和应用。
例如，铜可以用来制作电线、水管等；铁可以用来制作汽车、建筑物等。
通过举例，让学生更加直观地了解金属材料的用途。
4. 实验探究（30分钟）将学生分成小组，进行以下实验：实验一：观察铜板的腐蚀现象（在铜板上滴上少量醋酸，观察变化）。
实验二：观察不同金属的导电性能（用火柴点燃后，使不同金属材料接触火焰，观察火焰变化）。
通过实验，让学生亲自体验金属的某些性质和现象，加深对金属材料的认识。
5. 总结（10分钟）用黑板或投影仪总结金属的性质和特点，重点强调金属的导热性、导电性以及容易腐蚀的性质。
巩固学生对金属材料的理解。
6. 课堂练习（10分钟）布置相关练习题，让学生在课堂上完成。
检查学生对金属材料的掌握程度。
本节课通过多种教学方法，使学生既能理论上了解金属材料的性质，又能通过实验来亲自感受金属的确切特点。
人教版九年级下册化学 第八单元 课题1 金属材料 PPT
锡
232 低
硬度（以金
刚石的硬度为 10作标准）
铬
大9
铁银铜 金 铝铅
4-5 2.5-4 2.5-3 2.5-3 2-2.9 1.5小
讨论 — 探究性质与用途的关系
1.为什么菜刀、镰刀、锤子等 用铁制，而不用铝制？
答：因为铝的硬度小，而铁的硬度较 大。
2.银的导电性比铜好，为什么电线 ห้องสมุดไป่ตู้般用铜制而不用银制？
易加工、耐腐蚀
铜、锡
强度高、可塑性好、 机器零件如轴承、齿轮等
耐磨、耐腐蚀
铜、镍
光泽好、耐磨、耐 钱币、代替银做饰品
腐蚀、易加工
锡、铅
熔点低
焊接金属
铝、铜、镁、硅 强度和硬度好
火箭、飞机、轮船等制造
业
金、银、铜
光泽好、耐磨、易 金饰品、钱币、电子元件
加工
金、铜、镍、锌 光泽好、耐磨、易 金饰品
加工
科技博览
形状记忆合金是具有形状记忆效应的合金，被
广泛用于做人造卫星和宇宙飞船的天线，水暖系统、防火门和 电路断电的自动控制开关，以及牙齿矫正等医疗材料。
用钛-镍形状记忆合金制成的人造卫星天线
纯金属:Fe,Cu,Al
一:金属材料
合金
二:金属的物理性质
小结
• 常温下金属都是固体（汞除外）， • 有金属光泽， • 大多数金属都是电和热的良导体（导电导热性） • 有延展性，（可以拉成细丝，可以展成薄片） • 密度较大，
归纳 金属的共性与个性
共性：①常温下都是固体（汞除外）； ②有金属光泽； ③大多数金属是热、电的良导体； ④有延展性。
归纳 金属的共性与个性
个性： ①大多数金属常温下为固态，而汞是液态； ②大多数金属为银白色，而铜为紫红色、金 是黄色； ③各种金属的硬度、密度、熔点、导电性、 导热性有较大差别。
人教版九年级化学下册第8单元课题1金属材料教学设计
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在课堂的开始，我将以生活中的实例导入新课。首先，我会向学生展示一些常见的金属材料，如铝制易拉罐、铁制锤子、铜制电线等，并提出问题：“同学们，这些物品在我们的生活中无处不在，它们都是由什么材料制成的呢？”通过这个问题，引发学生对金属材料的思考。接着，我会简要介绍金属材料的广泛应用和重要性，从而引出本节课的主题——金属材料。
4.利用多媒体教学手段，丰富教学形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对金属材料的兴趣，激发学生学习化学的热情，提高学生的科学素养。
2.使学生认识到金属材料在国民经济中的重要作用，增强学生的资源节约意识。
3.培养学生关注社会热点问题，如金属资源的开发与利用，提高学生的社会责任感。
4.掌握金属材料的提炼和加工方法，了解我国金属材料产业的发展状况。
（二）过程与方法
1.通过实验、观察、分析等手段，培养学生对金属材料的感性认识，提高学生的实验操作能力。
2.运用案例分析法，结合生活实际，让学生了解金属材料的性质与用途，培养学生的实际问题解决能力。
3.采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通交流能力。
4.课后拓展：布置相关作业，让学生运用所学知识解决实际问题，如调查身边的金属材料使用情况，撰写调查报告。
5.总结与评价：对本节课的学习内容进行总结，评价学生在课堂上的表现，鼓励学生积极参与讨论，提高学生的自信心。
二、学情分析
九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对金属材料的认识主要停留在日常生活中，对于金属的性质、分类及应用等方面的知识相对较薄弱。在此阶段，学生正处于形象思维向抽象思维过渡的关键时期，具有较强的求知欲和好奇心，但注意力容易分散，对复杂概念的理解和掌握存在一定难度。因此，在进行本章节的教学时，教师应注重激发学生的学习兴趣，结合生活实例，引导学生从感性认识上升到理性认识。此外，学生的动手实践能力有待提高，教师应合理安排实验活动，培养学生的实验技能和观察能力，为后续化学学习打下坚实基础。
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一些金属物理性质的比较
1.为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬？ 2. 3. 为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用 银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜 为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？ 讨论： 4. 如果镀金会怎样？ 铅制？ 制而不用银制？ 如果用锡制的话，可能会出现什么情况？ 一.几种重要的金属
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课题1 金属材料
万佛湖镇中心学校 阮成宝
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1.铜
课题8.1 金属材料
中国使用铜的历史年代久远。大约
在六、七千年以前我们的祖先就发 现并开始使用铜。
司母戊鼎是中国目前已发现的最重
的青铜器。充分显示出商代青铜铸 造业的生产规模和技术水平。
秦陵铜车马严格按真车马
的１／２制作 。造型精美， 比例恰当，装饰华丽，工 艺精湛，形体庞大，所以 很多专家学者把它称之为 “青铜之冠”。
一.几种重要的金属
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金属的使用 1、金——首饰、电子工业 2、银——保温瓶内胆 3、铜——电线（导电性好、价格低廉），电子机械 4、铁——菜刀、镰刀、锤子等 5、锡——焊锡、保护膜等 6、铝——电线、“银粉”、锡箔纸等 7、钨——灯丝（熔点高） 8、汞——体温计液柱 9、铬——电镀（耐腐蚀性）
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人类利用铁、铝、铜三种金属的年代先后顺序是( ) A．铁、铜、铝 B．铁、铝、铜 C．铜、铁、铝 D．铝、铜、铁 人类从石器时代先进入青铜器时代(夏)，继而进入铁 器时代(春秋战国)，而铝的利用要比铜和铁晚得多， 仅仅是100多年前的事情。由金属活动性强弱关系与 人类利用金属的先后，可以发现人类使用较早的金属， 其活动性较弱；金属活动性越强，金属的冶炼难易程 度越难，这也影响了人类对金属的使用。人类利用三 种金属的年代先后顺序铜、铁、铝。 故选C．
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一些常见的合金
课题8.1 金属材料
二.合金
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铜合金/铁合金/铝合金
课题8.1 金属材料
二.合金
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铝合金
课题8.1 金属材料
世界铝的年产量仅次于铁，居第二位。 铝有较好的延展性可制成0.01mm的铝 箔，用于包装香烟、糖果；铝的密度 小和具有抗腐蚀等优良性能，铝及其 合金在电线电缆工业、飞机、汽车等 制造业有广泛的用途。
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课题8.1 金属材料
4.你将选用哪种合金来制造下列物品？说明理由。 (1)外科手术刀 (2)防盗门(3)门锁 (4)自行车支架 5.科学家发现了一种新金属，它的一些性质如右表所 示，这种金属的表面有一层氧化物保护层。试设想这 种金属的可能用途。 6.1.1g某钢样在纯氧中完全燃烧，得到0.013g二氧化 碳。求此钢样中碳的质量分数。
一.几种重要的金属
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金属的共性
课题8.1 金属材料
但是，不同的金属，其颜色、导电性、导热性、密度、熔点、 硬度等物理性质差别也较大。例如大多数金属都是银白色的， 但铜却呈 紫红色 ，金呈 黄色 。在常温下，大多数金属是固 态，但汞是 液体 。（如下表所示）
一.几种重要的金属
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一.几种重要的金属
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3.铝——铝制品
课题8.1 金属材料
人类从发现铝至今只有100多年的历史。1821年法国 勒巴斯镇附近首次发现铝钒土，金属铝是丹麦化学 家奥斯特1824年制得的。工厂化炼铝则是在1850之 后的事情。故铝器在中国被使用不早于十九世纪中 叶，也就是清代末年。 一.几种重要的金属
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课题8.1 金属材料
2.判断下列说法是否正确。 （1）地壳中含量最高的金属元素是铁。 （2）钢的性能优良，所以钢是很纯的铁。 （3）多数合金的抗腐蚀性比组成它们的纯金属更好。 3.我们目前常用的1元、5角、1角硬币各是用什么合 金制造的？这些合金具有什么性质（可查阅有关资 料）？
我国第五套人民币中的一元硬币材料为钢芯镀镍材料，价值小 于1元；5角硬币色泽为金黄色，直径20.5 毫米，材质为钢芯 镀铜合金；1角硬币材质由铝合金改为不锈钢，色泽为钢白色。
课题8.1 金属材料
二.合金
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课题8.1 金属材料 你知道吗？ 1、以下铁的用途，涉及了铁的哪些性质？ （1）烧菜用的铲子是铁制的，一般都要装上木柄。 铁有良好的导热性 （2）铁块可以制成铁丝或铁片。铁具有延展性 （3）油罐车行驶时罐内石油振荡产生静电，易发生 火险。因此，车尾有一条拖地的铁链。 铁具有导电性
2、在铁、铝、铜、锌、钛五种金属中： 锌 常用于电镀和作干电池电极的金属是______ 铁 生铁和钢是哪种金属的合金＿＿＿ 铝 包装糖果、香烟的银白色金属材料＿＿ 铜,铝 常用于制造电线和电缆的金属＿＿＿ 钛,铝 常用于航空工业作制造飞机等材料的金属＿＿＿＿
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学完本课题你应该知道
课题8.1 金属材料
1.金属具有很多共同的物理性质。例如，常温下它 们都是固体（汞除外），有金属光泽，大多数为电和 热的优良导体，有延展性，密度较大，熔点较高。 2.物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但 这不是唯一的决定因素。在考虑物质的用途时，还需 要考虑价格、资源、是否美观、使用是否便利，以及 废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素。
二.合金
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钛合金
课题8.1 金属材料
钛(Ti)和钛合金被认为是21世纪的重要材料，它具有 很多优良的性能，如熔点高、密度小、可塑性好、易 于加工、机械性能好等。尤其是抗腐蚀性能非常好， 即使把它们放在海水中数年，取出后仍光亮如新，其 抗腐蚀性能远优于不锈钢，因此被广泛用于火箭、导 弹、航天飞机船舶、化工和通讯设备等。
焊锡比锡硬度大
合金比其组成里的纯金属硬度大
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二.合金
合金的特性
课题8.1 金属材料
2.熔点
合金比其组成里的纯金属熔点低 合金的很多性能与组成它们的纯金属不同(熔点更低、硬度更 大、导电性减弱、耐腐蚀性增强)，使合金更适合于不同的用 途。因此，日常使用的金属材料，大多数属于合金。
二.合金
钛金属腕表 钛合金与人体有很好的“相容性”，因此可用来制造人造骨。
合金
课题8.1 金属材料
形状记忆合金是具有形状记忆效应的合金被广泛用于 做人造卫星和宇宙飞船的天线，水暖系统、防火门和 电路断电的自动控制开关，以及牙齿矫正等医疗材料。
二.合金
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金属材料的应用
含碳量 4.3%
生铁
2%
钢
0.03%
二.合金
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合金的特性
课题8.1 金属材料
1.硬度:【实验8-1】比较黄铜片和铜片、焊锡和锡
的光泽和颜色；将它们互相刻划，比较它们的硬度。
性质 比较 现象 黄铜 铜 焊锡 锡
光泽 和颜 色
硬度 结论
亮紫红 暗黄色 色 黄铜比铜硬度大
暗灰 白色
亮银 白色
课题8.1 金属材料
用来铸造硬币的合金需要具有什么性质？
资源丰富，美观，轻便，耐磨耐腐蚀，无毒，易加工等。
二.合金
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合金
课题8.1 金属材料
1.在金属中加热熔合某些金属或非金属，具有金属特 性的物质叫合金。
2.常见的合金：（铝合金，铁合金——生铁和钢）
生铁和钢主要区别是含碳量不同
铁合金
一.几种重要的金属
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1.铜——马踏飞燕
课题8.1 金属材料
1969年，在甘肃武威出土。中国雕塑史上 的不朽之作。
1984年，定为中国旅游标志图形。
2002年， “马踏飞燕”的仿制品作为国礼
赠布什。
一.几种重要的金属
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课题8.1 金属材料 2.铁——铁器/黄河铁牛 铁耙 两汉时期→西汉农具 中国开始和使用铁器的年代， 目前尚无定论。考古发现人工 冶炼的最早铁器始于春秋时期。
3.金属材料包括铁、铝、铜等纯金属和合金。在金 属中加热熔合某些金属或非金属而制得的合金，其性 能会发生改变。合金的强度和硬度一般比组成它们的 纯金属更高，抗腐蚀性能等也更好，因此，合金具有 更广泛的用途。
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课题8.1 金属材料
1.青少年一定要爱护自己的眼睛，在光线不足时看书、 写字要用照明工具。右图是一种照明用台灯。 （1）右图中标示的各部件中，用金属材料制成的是 ①②④ 填序号)。 ________( （2）灯管后面的反光片为铝箔。铝块能制成铝箔是 延展性 性。 利用了铝的_______ 导电性 性。 （3）铜质插头是利用了金属铜的________
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课题8.1 金属材料 你知道吗？ 金属之最 1、地壳中含量最多的金属元素——铝 2、人体中含量最多的金属元素——钙 5、熔点最高的金属——钨 6、熔点最低的金属——汞 7、硬度最大的金属——铬 8、密度最大的金属——锇 9、密度最小的金属——锂 3、目前世界年产量最多的金属——铁（铁＞铝＞铜） 4、导电、导热性最好的金属——银（银＞铜＞金＞ 铝）
一.几种重要的金属
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金属的使用
课题8.1 金属材料
物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但这不 是唯一的决定因素。在考虑物质的用途时，
1 价格； 2 资源；
还需考虑
3 是否美观； 4 使用是否便利；
5 废料是否易于回收； 6 对环境的影响。 6
一.几种重要的金属
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纯金属和它们的合金统称为金属材料