浅谈怎样促进培智儿童的人际交往能力
如何培养孩子的人际交往能力
如何培养孩子的人际交往能力人际交往能力对于孩子的成长和成功至关重要。
良好的人际交往能力可以帮助孩子建立友谊、解决冲突、表达自己的意见和需求。
然而，如何培养孩子的人际交往能力是一个需要思考的问题。
本文将针对这一话题，探讨几种有效的方法。
一、积极地倾听和表达倾听是建立良好人际关系的关键。
我们可以通过鼓励孩子将注意力集中于与他人对话，并正确倾听他人的观点和需求来培养孩子的倾听能力。
此外，鼓励孩子表达自己的意见和情感也是非常重要的。
当孩子能够自信地表达自己的看法时，他们就能更好地与他人交流和理解。
二、培养合作意识合作是人际交往中不可或缺的一部分。
通过鼓励孩子参加合作活动，例如团队项目、户外运动和小组游戏，可以帮助他们培养合作意识。
在这些活动中，孩子们需要学会与他人合作、共享责任并尊重他人的意见。
这种合作意识将在孩子的人际交往中起到重要的作用。
三、培养情绪管理能力情绪管理对于建立良好人际关系至关重要。
教导孩子正确地表达和管理情绪，可以帮助他们与他人建立积极的互动。
我们可以通过角色扮演、绘画和写作等活动来帮助孩子正确表达他们的情绪，并教导他们寻找积极的解决办法。
四、培养解决冲突能力在人际交往中，冲突是难免的。
因此，帮助孩子培养解决冲突的能力非常重要。
我们可以通过鼓励他们进行角色扮演、讨论解决方案以及教导他们如何妥善处理冲突来帮助孩子培养这一能力。
此外，我们还可以向孩子们灌输尊重他人、倾听他人观点以及寻求共同利益的理念。
五、培养自信心自信是成功人际交往的关键。
我们可以通过鼓励孩子参加演讲、辩论和表演等活动来培养他们的自信心。
此外，表扬孩子的成就和鼓励他们尝试新的事物也是非常重要的。
当孩子们有了自信，他们就能更好地与他人交流和建立关系。
总结人际交往能力的培养是一个长期而综合的过程。
通过倾听和表达、培养合作意识、情绪管理、解决冲突和培养自信心等方法可以帮助孩子建立良好的人际关系。
家长和教育者应该共同努力，为孩子提供一个积极的成长环境，并以身作则地展示良好的人际交往模式。
培养智障儿童的人际交往能力的方法
培养智障儿童的人际交往能力的方法智障儿童与人交往能力低下。
因此，有针对性地培养智障儿童的交往能力是教师教学工作的重点。
下面是店铺给大家搜集整理的培养智障儿童的人际交往能力的方法文章内容。
培养智障儿童的人际交往能力的方法一、利用情感，培养交际能力老师的一个眼神、一个点头、一声赞许、一个微笑都能给学生带来亲切和快乐的感觉，这对他们交往能力的培养能起到积极的促进作用。
教师应时刻关心这些孩子，对他们多一些爱心、细心和耐心。
二、通过日常用语，培养交际能力智障儿童语言发展速度缓慢，不善于运用语言与人交流，所以教师应加强语言交往常识的训练，注重语言训练的实用性，为成功交往打下基础。
如：教给学生与人见面时道一声，“你好”;向父母长辈祝寿时可以说，“身体健康”，使学生体会到使用礼貌用语，讲文明、讲社会公德是成功交往的基本要求。
三、创设情境，培养交际能力在教学中，教师可根据教学内容及学生的接受能力创设情境，进行不同角色的扮演：好人与坏人、同学与老师等。
例如：在讲述如何辨别好人与坏人时，可设置狼和小羊的故事情境，让每一个学生表演一遍狼和小羊，通过他们的参与，锻炼学生的表演能力和语言表达能力。
四、开展活动，促进交际能力智障儿童人际交往能力在情景表演中扮演得很好，但在生活交往场合则会频频出错。
因此，需要他们深入活动中去锻炼。
因此学校可根据季节的不同组织郊游，接触大自然，接触社会。
五、做好榜样，引导交际行为家长要注意用自己的言行引导智障儿童，可提醒孩子请邻居家的孩子来玩，通过自己的言行引导孩子礼貌待客。
让孩子体验到和同伴交往的乐趣;另外带孩子上街购物时，尽量让孩子出面与营业员交流，说明所购物品及数量，直接付款等，培养他们适应社会交往的能力。
六、教给孩子基本的交往技能让孩子学会容忍与合作，在交往中，遇到与自己意愿相反的事，家长应教育孩子学会忍让，服从多数人的意见。
例如：几个孩子一起商量活动，大家都说想玩滑梯，而自己却想拍球，此时，就要克制自己的愿望，和同伴愉悦地玩滑梯，这样才能使交往顺利进行。
如何帮助孩子培养正确的人际交往能力
如何帮助孩子培养正确的人际交往能力人际交往能力对于孩子的发展和成长至关重要。
一个具备良好人际交往能力的孩子能够更好地与他人相处、合作和沟通。
然而，如何帮助孩子培养正确的人际交往能力是一个复杂而又值得深入探讨的问题。
本文将从几个方面分享一些有益的方法和建议。
第一，为孩子提供积极的家庭环境。
家庭是孩子人际交往的第一所学校，孩子在家庭中学习到的人际交往方式往往会在日后的生活中发挥重要作用。
为了帮助孩子培养正确的人际交往能力，父母应该创造一个和谐、积极的家庭氛围，培养孩子与家人、亲戚和朋友之间的良好关系。
父母应该是孩子的榜样，以身作则，用鼓励和理解的态度对待孩子，为他们提供正确的指导和支持。
第二，培养孩子的沟通能力。
沟通是人际交往的基础，对于孩子来说，发展良好的沟通能力至关重要。
父母可以通过一些方法来帮助孩子提高沟通能力，例如与他们保持良好的沟通，并且倾听他们的想法和感受。
另外，父母还可以鼓励孩子参加一些团队活动，如朗读比赛、辩论赛等，这些活动能够锻炼孩子的表达能力和人际沟通能力。
第三，让孩子学会分享和合作。
分享和合作是培养孩子人际交往能力的重要途径。
父母可以引导孩子参与到一些共同的活动中，如家庭义工、团队游戏等，让孩子学会分享和与他人合作。
通过这些活动，孩子能够感受到在团队协作中的快乐和成就感，培养他们的合作意识和团队精神。
第四，培养孩子的自信心。
自信心是成功人际交往的重要因素之一。
父母应该鼓励孩子积极参与社交活动，如参加学校的演讲比赛、社交聚会等，让他们在与他人交往的过程中逐渐树立自信心。
同时，父母也要多给予孩子鼓励和肯定，让他们相信自己有能力与他人进行良好的人际交往。
第五，引导孩子学会尊重他人。
尊重是人际交往的基本原则之一，教育孩子尊重他人是培养正确人际交往能力的重要内容。
父母可以通过故事、游戏等方式帮助孩子理解尊重的重要性，并且在日常生活中示范正确的尊重行为。
同时，也要教育孩子学会包容和理解他人的不同，培养他们的宽容心和同理心。
如何帮助小学生培养良好的人际交往能力
如何帮助小学生培养良好的人际交往能力在当今社会中，良好的人际交往能力对于小学生来说愈发重要。
良好的人际交往能力不仅可以帮助小学生建立良好的人际关系，还有助于他们在学习和生活中取得更大的成功。
那么，如何帮助小学生培养良好的人际交往能力呢？一、倾听与沟通良好的人际交往能力建立在倾听和沟通的基础上。
作为家长和教师，我们应该耐心倾听小学生的想法和意见，尊重他们的感受，给予他们足够的表达空间。
同时，通过与小学生进行沟通交流，促使他们习得与他人交流的技巧和能力，包括表达自己的观点、聆听他人的观点以及适时地提问等。
二、培养合作意识在日常生活和学习中，我们应当注重培养小学生的合作意识。
可以通过组织小组活动，让小学生在合作中共同解决问题，培养他们的合作能力和团队精神。
此外，家长和教师可以以身作则，展示积极的合作态度和沟通技巧，成为他们的榜样。
三、锻炼社交技巧对于小学生来说，社交技巧的培养是非常重要的。
我们可以通过模拟游戏、角色扮演等方式，帮助小学生学习和掌握社交技巧，例如打招呼、介绍自己、与他人保持眼神交流、学会礼貌用语等。
此外，家长和教师还可以为小学生提供更多的社交机会，例如参与社区活动、参加兴趣班等，培养他们与他人交往的机会和经验。
四、培养同理心与关爱他人同理心是人际交往中至关重要的品质之一。
我们可以通过讲述感人的故事、观看有关友谊和关爱的电影等方式，激发小学生的同理心。
此外，教育小学生要关心他人，尊重他人的感受和权利，鼓励他们参与公益活动，培养他们热爱社会、关心弱势群体的意识。
五、引导解决矛盾和冲突在人际交往中，难免会出现矛盾和冲突。
家长和教师应引导小学生学会理解和解决矛盾，通过沟通、协商和妥协等方式解决问题。
同时，我们还应当教育小学生尊重他人的观点和选择，尊重和倡导多元化，增强他们的包容性和宽容度。
六、关注心理健康良好的人际交往能力需要建立在良好的心理健康基础上。
我们应当关注小学生的心理健康，及时发现并解决他们可能存在的问题和困扰。
儿童人际交往能力培养 提升孩子的社交技巧和沟通能力
儿童人际交往能力培养提升孩子的社交技巧和沟通能力儿童人际交往能力培养：提升孩子的社交技巧和沟通能力导言：儿童人际交往能力的培养对于孩子的成长和未来发展至关重要。
良好的社交技巧和沟通能力可以帮助孩子建立良好的人际关系，促进他们的心理健康和全面发展。
本文将探讨提升孩子的社交技巧和沟通能力的重要性，并提供一些有效的培养方法。
一、重视情感教育情感教育是培养孩子人际交往能力的基础。
父母应注重培养孩子的情商，帮助他们理解自己的情绪和他人的感受。
通过情感教育，孩子可以学会关心他人，了解彼此的需求和感受，从而建立良好的人际关系。
二、提供合适的社交环境为了培养孩子的社交技巧和沟通能力，我们可以为他们提供合适的社交环境。
例如，可以鼓励孩子参加一些团队活动或社交聚会，让他们有机会与不同的人交往。
与此同时，父母还可以组织孩子与同龄人的互动，帮助他们学会合作、分享和倾听。
三、培养良好的沟通技巧良好的沟通技巧是人际交往的核心。
父母可以从小开始培养孩子的沟通技巧，例如教导他们礼貌用语、用眼神交流和身体语言表达等。
此外，还可以通过角色扮演和对话练习等方式，让孩子学会与他人进行有效的沟通。
四、鼓励孩子自信并尊重他人自信是良好人际交往的关键。
父母应该鼓励孩子相信自己的能力，并给予他们适当的自主权。
同时，还要教导孩子尊重他人，尊重别人的观点和感受。
通过鼓励孩子的自信和培养他们的尊重他人的意识，可以提高他们在人际交往中的表现和效果。
五、培养解决问题的能力解决问题的能力对于人际交往至关重要。
父母可以通过培养孩子的问题解决能力来提升他们的人际交往能力。
例如，可以教导孩子学会理性思考和寻找解决问题的方法，鼓励他们勇于面对挑战和解决困难。
这样的培养将使孩子在与他人沟通和处理人际关系时更加从容和自信。
结论：儿童人际交往能力的培养是孩子全面发展的关键。
通过重视情感教育、提供合适的社交环境、培养良好的沟通技巧、鼓励孩子自信并尊重他人，以及培养解决问题的能力，可以有效地提升孩子的社交技巧和沟通能力。
培养儿童人际交往能力的方法总结
培养儿童人际交往能力的方法总结儿童的人际交往能力对于他们的成长和未来发展起着至关重要的作用。
良好的人际交往能力可以帮助儿童建立正面关系，增强自信心，解决问题，并取得成功。
在这篇文章中，我们将总结一些有效的方法，帮助家长和教育工作者培养儿童的人际交往能力。
1. 培养良好的沟通能力良好的沟通能力是人际交往的基础。
从儿童年龄起，我们就应该鼓励他们尝试说话，表达自己的想法和感受。
家长可以与孩子进行日常对话，询问他们的问题和意见，并认真倾听他们所说的话。
同时，鼓励儿童参与社交活动，如课堂演讲、小组讨论等，帮助他们锻炼口头表达能力。
2. 培养合作意识和团队合作能力合作意识和团队合作能力是儿童人际交往的关键要素之一。
通过参与团队活动，如运动队、艺术团体等，儿童可以学会倾听他人的想法，尊重他人观点，并与他人协作解决问题。
家长可以鼓励儿童参与团队活动，并教导他们重视合作和团队精神。
3. 培养情绪管理和冲突解决能力情绪管理和冲突解决能力是儿童人际交往中的重要技能。
儿童通常会面临各种情绪和冲突，如愤怒、沮丧、争吵等。
家长和教育者可以教导儿童情绪管理的技巧，如深呼吸、冷静思考和表达感受的方式。
此外，通过角色扮演和情景模拟等活动，儿童可以学会解决冲突的技能，如倾听对方观点、妥协和寻求解决方案。
4. 鼓励积极参与社交活动积极参与社交活动有助于儿童培养人际交往能力。
家长可以鼓励儿童参加学校组织的社交活动，如班级聚会、户外游戏等，以拓展他们的交际圈子。
此外，参加志愿者活动和社区服务项目也是培养人际交往能力的好方法，让儿童学会与不同年龄和背景的人互动。
5. 培养自信心和自尊心自信心和自尊心对于儿童人际交往至关重要。
家长可以通过赞美和鼓励来提高儿童的自信心，让他们相信自己的能力和价值。
同时，要给予儿童充分的支持和鼓励，让他们尝试新的事物和面对挑战，从而培养自尊心。
总结起来，培养儿童的人际交往能力需要家长和教育者的共同努力。
通过鼓励良好的沟通能力、合作意识和团队合作能力，以及积极参与社交活动等方法，我们可以帮助儿童建立健康的人际关系，提高他们的人际交往能力。
如何培养儿童的人际交往能力
如何培养儿童的人际交往能力在当今社会中，人际交往能力被普遍认为是一个重要的生存技能。
对于儿童来说，培养良好的人际交往能力对于他们的成长和发展至关重要。
本文将探讨一些有效的方法和策略，帮助父母和教育者们培养儿童的人际交往能力。
1. 与孩子建立良好关系建立亲密和稳定的关系对于培养儿童的人际交往能力至关重要。
父母和教育者应花时间与孩子相处，尊重并理解他们的感受。
通过与孩子共同参与活动、倾听他们的问题和烦恼，建立起信任和沟通的基础。
2. 模仿和示范儿童常常通过模仿他们身边的成年人来学习和发展自己的行为和交往方式。
父母和教育者应该成为孩子的榜样，展示积极、友善和建设性的人际交往技巧。
这样的示范能够帮助孩子建立起适应社交环境的能力。
3. 鼓励合作和分享合作和分享是人际交往的重要组成部分。
通过安排合作活动，如团队游戏或小组项目，鼓励儿童学习与他人合作和分享资源、想法和意见。
这可以帮助他们发展合作能力、尊重他人的观点，并培养团队意识。
4. 培养情绪智力情绪智力是人际交往中至关重要的一环。
通过教育和训练，儿童可以学会管理和表达自己的情绪，并理解他人的情绪。
父母和教育者可以通过与孩子分享情感经历、教授情绪管理工具和促进情感交流来培养他们的情绪智力。
5. 提供社交机会为儿童提供多样化的社交机会是培养他们人际交往能力的关键。
可以组织亲子活动、参加社区团体或让孩子参与学校或社区的志愿者活动。
这样的机会可以让儿童接触到不同背景和兴趣的人群，培养他们的适应性和社交技巧。
6. 教授解决冲突的技巧人际交往中难免会遇到冲突和分歧。
父母和教育者可以教授儿童一些解决冲突的技巧，如倾听对方观点、寻求妥协、表达自己的需求和尊重他人的感受。
这样的技巧可以帮助儿童处理人际关系中的挑战，并建立持久的友谊。
7. 培养积极的自我形象自信和积极的自我形象对于与他人建立良好的关系至关重要。
父母和教育者应帮助儿童发展积极自信的态度，鼓励他们发现自己的优点和潜力，并鼓励他们积极参与社交活动。
如何培养孩子的人际交往能力
如何培养孩子的人际交往能力人际交往能力是一个人在社交活动中与他人建立和维持良好关系的能力。
对于孩子来说，培养良好的人际交往能力既是一种社会适应能力，也是一种情商的体现。
那么，如何培养孩子的人际交往能力呢？本文将从积极引导、家庭教育、社交技巧等方面进行论述。
一、积极引导孩子的人际交往能力的培养首先需要家长的积极引导。
家长应该成为孩子的“榜样”，以自身的言行举止影响孩子的行为习惯。
家长可以多和孩子一起参加社交活动，如参加邻里聚会、亲友聚会等，让孩子能够接触到不同类型的人，并学会与他人进行友好交流。
同时，家长还应该鼓励孩子多参加集体活动，如跳舞、乐器班、绘画班等，通过这些集体活动，可以培养孩子的合作意识和团队合作精神，提高孩子的人际交往能力。
二、家庭教育家庭是孩子最早接触社会的地方，家庭教育的重要性不可忽视。
家长应该加强对孩子的沟通和交流，了解孩子的内心想法和需求。
在家庭中，家长可以通过和孩子进行游戏互动的方式，教孩子如何与人合作、分享和尊重他人的意见。
同时，家长还应该注重培养孩子的情商，即情绪管理能力。
家长可以与孩子分享自己的情绪体验，教孩子如何正确表达自己的情绪，以及如何理解和照顾他人的情绪。
这样有助于孩子更好地理解他人，并建立起良好的人际关系。
三、社交技巧除了家庭教育，孩子还需要掌握一些社交技巧来提升自己的人际交往能力。
首先，孩子应该学会主动与他人交流，并表达自己的想法和观点。
在与他人交流时，孩子应该注重倾听，尊重他人的意见，并学会适当地回应对方。
其次，孩子还应该学会如何与他人建立良好的人际关系。
比如，孩子应该学会与人互帮互助，尊重他人的隐私，并且对他人的成就和优点给予肯定。
另外，孩子还应该学会应对冲突和问题。
在社交过程中，必然会遇到一些矛盾和冲突，孩子应该学会妥善处理，以积极的态度解决问题，避免伤害他人的情感。
总结起来，培养孩子的人际交往能力需要家长的积极引导、家庭教育和社交技巧的共同配合。
家长应该成为孩子的良师益友，在孩子的成长过程中给予他们正确的引导和教育，让他们从小就懂得与人为善、尊重他人，并学会与他人建立良好的人际关系。
如何帮助幼儿培养好的人际交往能力
如何帮助幼儿培养好的人际交往能力人际交往能力是每个人都需要具备的重要技能，它对于幼儿的成长和发展至关重要。
幼儿时期正是他们开始学习与他人相处的阶段，通过积极的人际交往能力，他们可以建立良好的人际关系，增强合作意识和沟通能力。
那么，作为教育者和家长，我们应该如何帮助幼儿培养好的人际交往能力呢？一、倾听与表达良好的人际交往能力源于倾听和表达的平衡。
幼儿需要学会倾听他人的观点和意见，学会尊重他人的思想和情感。
在日常生活中，教育者和家长可以通过以下方式培养幼儿的倾听能力：1. 给予幼儿注意力：当幼儿有话要说时，教育者和家长应该给予足够的关注和倾听，表达出对幼儿的兴趣和尊重。
2. 维持眼神接触：与幼儿交流时，教育者和家长应该保持眼神接触，以表明自己对幼儿的关注和尊重。
3. 鼓励幼儿表达：在谈话中鼓励幼儿表达自己的想法和感受，帮助他们建立自信和自尊。
二、身体语言和非语言沟通除了语言表达外，身体语言和非语言沟通也是幼儿人际交往中的重要部分。
教育者和家长可以通过以下方式帮助幼儿发展良好的身体语言和非语言交流能力：1. 模仿示范：教育者和家长可以通过模仿示范的方式帮助幼儿学会正确的身体语言和非语言沟通方式，例如，眼神接触、微笑、握手等。
2. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让幼儿在模拟情境中学会运用身体语言和非语言沟通与他人互动。
3. 观察和反馈：教育者和家长应该观察幼儿的身体语言和非语言沟通，并给予积极的反馈和肯定，以鼓励他们发展更好的交流方式。
三、合作与分享合作和分享是培养幼儿良好人际交往能力的重要环节。
通过合作和分享，幼儿可以学会与他人共同努力，分享资源和情感。
以下是一些建议来帮助幼儿培养合作和分享的能力：1. 小组活动：组织幼儿进行小组活动，如共同完成一项任务、搭建积木等，鼓励他们相互合作、分享想法和资源。
2. 社交游戏：在幼儿园和家庭中，可以组织一些社交游戏，如儿童派对、合唱团等，让幼儿通过游戏学会与他人合作和分享。
培养孩子的人际交往能力
培养孩子的人际交往能力人际交往能力对于孩子的成长和未来的发展起着至关重要的作用。
良好的人际交往能力不仅能够帮助孩子建立良好的人际关系，还可以培养他们的合作意识和团队精神。
本文将探讨如何有效地培养孩子的人际交往能力。
1. 鼓励孩子主动参与社交活动孩子参与社交活动是培养他们人际交往能力的重要方式之一。
家长可以鼓励孩子参加学校的社团活动、课外班或者志愿者活动等，让他们有机会结识不同背景的人，并学会与他们相处和交流。
同时，家长也可以组织一些家庭活动，鼓励孩子与亲朋好友进行互动，提高他们的社交能力。
2. 培养孩子的沟通技巧良好的沟通技巧是人际交往的基础。
家长可以通过与孩子进行日常对话来培养他们的沟通能力。
在与孩子交流时，家长要倾听孩子的意见和想法，并给予积极的反馈。
同时，家长还可以模拟一些交流场景，教孩子如何正确、礼貌地表达自己的意见和感受。
3. 培养孩子的合作意识和团队精神合作意识和团队精神是成功的团队合作和人际关系的关键。
家长可以通过组织一些团队活动，如家庭游戏、球类运动等，培养孩子的合作能力和团队意识。
在活动中，家长要引导孩子学会倾听他人的意见，尊重他人的权利，并激励他们互相合作，共同完成任务。
4. 给予孩子适当的自主权孩子在成长过程中，需要逐渐学会自主思考和决策。
家长可以给予孩子适当的自主权，让他们参与一些决策过程。
例如，让孩子自己选择某个活动的时间和方式，或者参与家庭事务的讨论和决策。
这样可以培养孩子的独立思考能力和自信心，提高他们与他人交往的能力。
5. 培养孩子的同理心和尊重他人的能力同理心和尊重他人是建立良好人际关系的重要品质。
家长可以通过故事、影视作品等方式引导孩子关注他人的感受和需求，并帮助他们理解不同人的不同想法和观点。
同时，家长自己也要以身作则，尊重孩子的意见和选择，给予他们应有的尊重。
6. 培养孩子的问题解决能力日常生活中会遇到各种问题和困扰，培养孩子的问题解决能力可以帮助他们更好地应对人际交往中的挑战。
促进小学生的社交与人际交往能力
促进小学生的社交与人际交往能力为了促进小学生的社交能力和人际交往能力的发展，需要从教育、家庭和社会多方面共同努力。
本文将从这三个方面来探讨如何帮助小学生建立良好的社交与人际交往能力。
一、教育角度在学校教育中，可以通过以下几个方面来促进小学生的社交能力和人际交往能力：1.营造积极的班级氛围教师可以通过组织各种合作和团队活动，鼓励学生互相合作与交流。
同时，注重培养学生的团队精神和集体意识，激发他们对集体荣誉的认同感。
2.进行角色扮演活动通过角色扮演活动，可以提供给学生锻炼沟通和表达能力的机会。
同时，教师在活动中扮演指导者的角色，引导学生学会倾听、尊重和合作。
3.培养学生的领导才能在学校中，可以设置学生干部岗位，鼓励学生参与班级和学校的管理活动。
通过担任领导角色，学生可以培养自信心、责任感和协调能力。
二、家庭角度家庭是小学生社交与人际交往能力发展的重要环境，家长可以从以下方面帮助孩子：1.亲子交流与互动家长应和孩子保持良好的沟通，尊重孩子的意见和观点。
鼓励孩子表达自己的想法，倾听孩子的心声，培养良好的沟通和表达能力。
2.组织社交活动家长可以组织孩子和同龄人的聚会活动，让孩子有机会结交新朋友，锻炼与人交往的能力。
3.培养孩子的合作意识家长可以鼓励孩子参与各种团队活动，如参加社区义工、学习课外兴趣爱好等，培养他们的合作精神和团队意识。
三、社会角度社会环境对小学生的社交与人际交往能力也有一定影响，可以通过以下几个方面来促进：1.推动社区教育社区教育机构可以组织各类社交活动，提供孩子们交流与合作的场所，帮助他们建立社交网络和拓展交友圈。
2.开展社会实践活动组织小学生参与社会实践活动，如参观公益机构、与社区老人互动等，既能增加小学生的社交机会，也能培养他们的社会责任感和关爱他人的能力。
3.倡导积极健康的社交方式社会媒体和网络已成为小学生社交的一部分，但也需要引导孩子正确使用，并注意防范网络安全问题。
倡导面对面的交流和互动，让小学生能够更好地适应社交环境。
如何帮助小学生增强人际交往能力
帮助小学生增强人际交往能力是培养他们合作能力、沟通技巧和情绪管理的重要任务。
以下是一些方法和策略，可以帮助小学生增强人际交往能力：1. 培养友善与尊重：教导小学生友善待人和尊重他人。
鼓励他们用礼貌的语言和行为对待他人，培养良好的人际关系基础。
2. 提供合作机会：提供小组合作的机会。
在课堂上组织小组活动、项目合作等，让学生学会与他人协作、分享责任和共同达成目标。
3. 发展沟通技巧：教授小学生有效的沟通技巧。
包括倾听他人、表达自己的想法、学会妥协和解决冲突等，帮助他们更好地与他人交流和理解彼此。
4. 引导情感表达：引导小学生积极表达自己的情感。
鼓励他们坦率地表达自己的感受和需求，同时尊重他人的感受，并学会处理情绪和应对压力。
5. 培养同理心：培养小学生的同理心和关爱他人的意识。
引导他们设身处地为他人着想，理解别人的感受和需要，建立良好的人际关系。
6. 引入团队活动：组织团队活动，如集体游戏、户外探险等。
让小学生在团队中合作、协调和相互支持，培养他们的团队精神和合作能力。
7. 角色扮演训练：进行角色扮演训练，让小学生模拟不同社交场景和角色，锻炼他们应对不同情况的能力，提高自信和自我表达能力。
8. 提供反馈与评价：给予小学生积极的反馈和评价。
鼓励他们在人际交往中的积极行为，并指导他们改进沟通和合作方式。
9. 培养解决问题的能力：教导小学生解决问题的方法和策略。
鼓励他们分析问题、寻找解决方案，并帮助他们理解解决问题的过程中需要与他人合作和协商。
10. 家校合作：与家长合作，共同关注小学生的人际交往能力发展。
与家长分享人际交往教育的重要性和方法，鼓励家庭提供支持和参与，共同培养小学生的人际交往能力。
通过以上方法和策略，我们可以帮助小学生增强人际交往能力。
重要的是培养友善与尊重、提供合作机会，并发展沟通技巧。
引导情感表达、培养同理心，引入团队活动和角色扮演训练。
给予反馈与评价、培养解决问题的能力，并加强家校合作。
培养儿童提升社交智慧和人际关系技巧
培养儿童提升社交智慧和人际关系技巧现代社会的发展，对个体的社交智慧和人际关系技巧提出了更高的要求。
作为家长和教育者，我们应该意识到培养儿童的社交智慧和人际关系技巧对他们的成长起着重要的作用。
本文将探讨如何培养儿童的社交智慧和人际关系技巧，以帮助他们在社会中更好地适应和发展。
一、理解社交智慧的概念首先，我们需要明确社交智慧的概念。
社交智慧是指个体在社交交往中充分发挥个人的优势，善于处理与他人的关系，以达到与他人的和谐相处的能力。
社交智慧不仅包括与他人的良好沟通能力，还包括对他人情感的敏感度、感受他人需要的能力以及解决冲突的能力等。
二、培养儿童的社交智慧为了培养儿童的社交智慧，我们可以从以下几个方面进行引导和培养。
1. 培养良好的情绪管理能力情绪管理是社交智慧的基础。
儿童需要学会认识和管理自己的情绪，包括愤怒、悲伤、快乐等。
家长和教育者可以通过教育和榜样的力量，教导儿童如何正确表达自己的情绪，并且在面对挫折和困难时保持冷静和积极的态度。
2. 培养积极主动的沟通能力良好的沟通能力是儿童社交智慧的核心。
家长可以通过和儿童进行日常的交流，让他们学会倾听和表达自己的观点。
同时，鼓励儿童主动与他人交流，培养他们与他人建立联系的能力。
3. 提升自信心和自尊心自信心和自尊心对儿童的社交智慧发展起着重要的作用。
家长和教育者应该关注儿童的成就感，鼓励他们勇敢尝试和表现自己的能力。
同时，要教导儿童尊重他人并保护自己的权益，建立健康的自尊心。
4. 培养分享和合作意识分享和合作是培养儿童社交智慧不可或缺的一部分。
家长和教育者可以鼓励儿童主动与他人分享自己的资源和经验，并且培养他们合作的精神。
通过参与集体活动和团队项目，儿童能够学会与他人互相合作和解决问题。
三、提升儿童的人际关系技巧除了培养儿童的社交智慧，我们还应该关注提升他们的人际关系技巧。
人际关系技巧是指儿童与他人建立良好关系的能力，包括与他人友好相处、尊重他人、解决冲突等。
如何培养孩子的人际交往能力
如何培养孩子的人际交往能力人际交往能力是孩子在成长过程中必备的一项重要技能，它不仅能够帮助孩子与他人建立良好关系，也有助于培养孩子的自信心和合作能力。
在当今社会，人际交往能力对个人的成长、职业发展和生活幸福感都起到至关重要的作用。
本文将分享一些有效的方法和策略，帮助家长们培养孩子的人际交往能力。
1. 培养良好的沟通技巧良好的沟通技巧是人际交往的基础。
家长可以通过以下方式来帮助孩子培养良好的沟通技巧：- 鼓励孩子主动表达自己的想法和感受，尊重他们的观点，并倾听他人的意见。
- 给予孩子充分的沟通机会，可以是与同伴、家人或老师之间的交流，也可以是在家庭活动中担任组织者或发言人的角色。
- 鼓励孩子学习不仅仅是说话，还要学会用正确的语气和肢体语言来表达自己的意思。
2. 培养合作意识和团队精神合作意识和团队精神对孩子的人际交往能力至关重要。
以下方法可以帮助孩子培养这些品质：- 参与集体活动，让孩子学会在团队中合作，分享任务和责任。
- 鼓励孩子参与社会义工活动，帮助他们认识到团队合作的重要性。
- 学会尊重他人的观点和想法，学会妥协和处理人际关系中的冲突。
3. 提供模范和指导作为家长，我们是孩子的榜样和指导者。
下面是一些方法可以帮助我们提供模范和指导：- 在家庭生活中展示积极、关爱和尊重他人的态度。
- 在和孩子交往时，注意自己的沟通方式和表达技巧，给孩子树立良好的榜样。
- 鼓励孩子参与集体活动和社交场合，给予适当的支持和指导。
4. 培养自信心自信心是人际交往的关键因素之一，只有自信的孩子才能主动与他人交流和建立联系。
以下方法可以帮助孩子培养自信心：- 鼓励孩子参加各种活动和比赛，让他们有机会展示自己的才能。
- 积极认可和表扬孩子的努力和成就。
- 帮助孩子树立正确的自我形象和积极的心态，引导他们从自身优势出发，树立自信。
5. 培养同理心和关爱他人同理心和关爱他人是孩子在人际交往中表现得体的重要品质。
以下方法可以帮助孩子培养同理心和关爱他人的意识：- 和孩子一起参与慈善活动或志愿者服务，让他们亲身体验帮助他人的乐趣。
如何帮助小学生培养良好的人际交往能力
如何帮助小学生培养良好的人际交往能力引言：人际交往能力是每个人在社会中都必不可少的一项重要能力。
对于小学生来说，培养良好的人际交往能力不仅可以帮助他们更好地与同学和老师沟通合作，还能为他们未来的成长和发展打下坚实的基础。
本文将探讨如何帮助小学生培养良好的人际交往能力。
一、培养情商情商是人际交往中至关重要的因素之一。
对于小学生来说，情商的培养可以从以下几个方面入手。
1. 培养情绪认知能力小学生往往对自己的情绪难以准确把握，因此需要学会认知自己的情绪。
教师和家长可以通过与孩子交流，引导他们表达自己的情感，并帮助他们理解和认知不同的情绪。
2. 培养情绪管理能力情绪管理是培养小学生人际交往能力的重要一环。
教师和家长可以通过让孩子参与体育运动、音乐、绘画等活动，帮助他们学会释放负面情绪，培养积极的情绪管理能力。
3. 培养同理心同理心是培养小学生人际交往能力的关键。
教师和家长可以通过故事、角色扮演等方式，让孩子体验他人的感受，培养他们的同理心和关爱他人的能力。
二、提供合作学习机会合作学习是培养小学生人际交往能力的有效途径。
通过合作学习，小学生可以与同学共同解决问题，互相帮助和支持，提高彼此的人际交往能力。
1. 小组合作学习教师可以将学生分成小组，让他们共同完成一项任务或项目。
在小组合作学习中，小学生需要相互协作、分工合作，培养他们的团队合作和沟通能力。
2. 课堂合作活动教师可以设计一些课堂合作活动，如小组讨论、角色扮演等，让小学生在课堂上积极参与交流和合作，培养他们的人际交往能力。
三、鼓励积极参与社交活动参与社交活动是培养小学生人际交往能力的重要途径。
通过参与社交活动，小学生可以与不同背景的人交流，拓宽自己的社交圈子。
1. 学校社团活动学校可以组织各种社团活动，如音乐社团、舞蹈社团等，让小学生有机会结识和交流不同兴趣爱好的同学，培养他们的人际交往能力。
2. 社区志愿者活动鼓励小学生参与社区志愿者活动，如清洁环境、慰问老人等，让他们感受到帮助他人的快乐，并与社区的不同人群进行交流，培养他们的社交能力。
浅谈如何培养幼儿人际交往能力
浅谈如何培养幼儿人际交往能力幼儿人际交往能力是指幼儿在与他人交往中，能够准确理解并正确运用语言、文字、心理和言行规范等因素，以表达自己的想法、接受他人的观点、合作和解决问题的能力。
培养幼儿人际交往能力对于其综合素质的发展和社会适应能力的提升具有重要意义。
下面将从家庭和学校两个方面来浅谈如何培养幼儿人际交往能力。
一、家庭层面：2.角色扮演游戏：家长可以通过角色扮演游戏来帮助孩子学习与他人交往的技巧。
例如，父母可以与孩子一起扮演不同的角色，模拟各种交往场景，让孩子学会主动与他人打招呼、表达感谢、分享和帮助他人等。
3.家庭交流的促进：家长应在日常生活中鼓励孩子与家庭成员进行积极的沟通和交流。
可以通过建立规定的家庭会议时间、互相分享一天中的喜怒哀乐等方式，让孩子尝试表达自己的观点和情感。
这样可以帮助他们提升语言表达和倾听能力，同时也能培养他们与他人进行良好交流的能力。
二、学校层面：1.合作学习活动的组织：学校可以组织一些小组活动，让幼儿在合作中学会与他人交往。
例如，让幼儿分组完成一项任务，共同商讨并达成共识。
在这个过程中，他们需要学会倾听他人的意见、提出自己的想法，并协商解决问题。
这样可以培养他们的合作意识和团队精神。
2.情感管理的培养：学校应关注孩子的情感管理，引导他们正确面对情绪和自我情绪调节。
例如，在冲突解决过程中，教师可以引导幼儿冷静思考问题的原因，并帮助他们找到适当的方式来表达自己的情绪和需要，尊重他人的感受。
这样可以培养孩子的情感认知和情绪调节能力，有利于他们与他人的和谐相处。
3.社交技巧的教学：学校可以设置专门的社交技巧教学课程，向幼儿传授一些必要的社交技巧。
例如，教授幼儿交往时的礼貌用语、分享与合作的重要性、倾听和关注他人等。
通过这些教学，幼儿可以学习到与他人有效沟通的技巧和要领，提升自己的人际交往能力。
综上所述，幼儿人际交往能力的培养需要家庭和学校的共同努力。
家庭可以通过亲子关系的培养、角色扮演游戏和家庭交流的促进来培养幼儿的人际交往能力。
培养孩子的人际交往能力
培养孩子的人际交往能力人际交往能力是每个孩子在成长过程中都需要学会的重要技能之一。
良好的人际交往能力不仅有助于孩子建立良好的人际关系，还能增强他们的自信心和解决问题的能力。
那么，作为家长和教育者，我们应该如何培养孩子的人际交往能力呢？1. 提供良好的角色模型作为孩子的第一任老师，父母应该成为他们的良好榜样。
在日常生活中，要教导孩子如何与他人进行尊重、包容和有效的沟通。
通过自己的行为示范，表达真诚的兴趣，尊重他人的意见，以及解决冲突的方式，可以激发孩子们模仿和践行这些行为。
2. 鼓励积极参与团队活动团队活动是培养孩子人际交往能力的理想途径之一。
参与各种团队活动，如体育团队、音乐团体或学校俱乐部，可以帮助孩子们学会与他人协作、分工合作以及共同追求目标。
这些经验将提供给孩子们与他人互动的机会，使他们学会倾听、沟通并解决问题。
3. 培养情商和自我意识情商指的是人们处理情感和人际关系的能力。
培养孩子的情商是培养其人际交往能力的关键。
通过与孩子交流并倾听他们的感受，以及教导他们认识自己的情绪和需求，可以帮助孩子更好地理解和适应他人的情感。
此外，鼓励孩子表达自己的观点和感受，并给予他们积极的反馈，有助于增强他们的自我意识和自信心。
4. 教导解决冲突的技巧在人际交往中，冲突是不可避免的。
教导孩子正确的解决冲突的技巧是培养他们人际交往能力的关键一步。
首先，要教导他们如何在冲突发生时保持冷静，并找到解决问题的方法。
其次，要鼓励他们主动与他人沟通，并尝试通过沟通、合作和妥协来解决问题。
最后，要教导孩子理解和接受不同意见和观点的重要性，以及如何就差异进行建设性的交流。
5. 创造良好的社交环境家庭和学校环境对孩子的人际交往能力有重要影响。
为了帮助孩子建立积极的社交能力，家长和教育者可以创造一个支持和鼓励互动、分享和合作的环境。
组织社交活动、鼓励孩子与同龄人互动，并为他们提供机会参与课外活动，都能帮助孩子与他人建立联系和关系。
如何培养孩子的人际交往能力
如何培养孩子的人际交往能力人际交往能力对于孩子的成长和未来发展至关重要。
一个具备良好人际交往能力的孩子能够更好地与人沟通、合作、解决问题，从而在学业和社交方面取得成功。
但是，培养孩子的人际交往能力需要耐心和有效的方法。
本文将探讨一些有效的方法来帮助孩子锻炼和培养良好的人际交往能力。
一、建立良好的家庭关系家庭关系是孩子人际交往能力的基础。
在家庭中，父母的行为和态度对孩子的影响尤为重要。
父母可以通过以下方式培养孩子的人际交往能力：1. 以身作则：父母要成为孩子的榜样，展示出良好的人际交往和沟通方式。
2. 鼓励分享：鼓励孩子与家人分享自己的感受、想法和经历，培养孩子的表达能力和倾听能力。
3. 解决冲突：引导孩子学会解决家庭冲突，培养解决问题的能力和妥协的精神。
二、培养自信心自信心是良好人际交往的重要基础。
只有自信的孩子才能主动与他人交往、表达自己的想法和需求。
为了培养孩子的自信心，可以尝试以下方法：1. 赞扬与鼓励：肯定孩子的努力和成绩，让他们感受到自己的价值和能力。
2. 支持兴趣爱好：鼓励孩子参与各种兴趣爱好和社交活动，培养他们的专长和自信心。
3. 培养积极思维：教育孩子正视挑战和失败，以积极的思维方式来面对困难，增强他们的自信心。
三、教授人际交往技巧为了让孩子掌握有效的人际交往技巧，可以采用以下方法：1. 听取孩子的意见：鼓励孩子表达自己的意见，并倾听他人的观点，培养孩子的倾听和表达能力。
2. 分享情感：鼓励孩子将自己的情感和需求与他人分享，培养孩子的沟通和表达能力。
3. 接触不同的人群：组织孩子参加社区活动、义工活动或夏令营等，让他们与不同背景的人交流，拓宽孩子的人际交往圈子。
四、培养合作意识合作是人际交往中必不可少的能力，通过培养孩子的合作意识，可以让他们更好地融入团队，与他人合作完成任务。
以下方法可以帮助培养孩子的合作意识：1. 团队活动：组织孩子参加团队活动，如球队比赛、合唱团等，让他们与他人合作，体验集体荣誉的重要性。
儿童教育培养孩子的人际交往能力
儿童教育培养孩子的人际交往能力儿童教育：培养孩子的人际交往能力人际交往能力在现代社会中扮演着至关重要的角色。
一个擅长与他人沟通、合作和建立关系的个体通常能更好地适应社会环境并实现个人目标。
因此，儿童教育中的人际交往能力的培养成为了家长和教育者的重要任务之一。
本文将重点介绍儿童教育领域中培养孩子人际交往能力的方法和策略。
一、家庭教育1. 亲子沟通：父母与孩子之间的有效沟通是培养人际交往能力的第一步。
父母可以耐心聆听孩子的感受和意见，理解并回应他们的需求。
通过倾听、鼓励和支持，孩子们将学会表达自己并理解他人。
2. 传授社交技巧：父母可以在日常生活中教导孩子一些简单的社交技巧，如礼貌用语、问候和道歉的方式。
同时，鼓励孩子参与家庭活动、与兄弟姐妹互动，培养他们的合作意识和团队合作能力。
3. 积极榜样：父母是孩子最重要的榜样之一。
他们可以通过自身言传身教的方式教导孩子如何与他人相处。
展示积极的人际交往、互帮互助和解决冲突的能力，将对孩子的行为产生积极的影响。
二、学校教育1. 合作学习：将学生分为小组，让他们共同参与项目或任务。
通过合作学习，孩子们将学会协商、分配任务、倾听他人的观点并合理表达自己。
这不仅培养了团队合作精神，也促进了人际交往的能力。
2. 社交技巧培训：学校可以组织社交技巧培训课程，教授孩子一些必要的社交技巧，如面对面交谈、展示尊重和关心他人等。
通过模拟情境并提供反馈，帮助孩子们逐步提高他们的人际交往能力。
3. 课外活动：学校的课外活动提供了丰富的交际机会。
学生可以参加社团、俱乐部或义工活动，与其他孩子互动并共同参与共同感兴趣的事物。
通过这些活动，孩子们将结识新朋友、培养兴趣爱好，并发展良好的人际关系。
三、社会环境1. 同伴关系：鼓励孩子与同龄人互动，并培养积极的同伴关系。
当孩子与其他孩子一起玩耍、学习和分享时，他们将学会分享、互助和合作，进一步提高他们的人际交往能力。
2. 创设社交情境：在日常生活中，创设一些社交情境可以帮助孩子与他人交流。
如何帮助小学生培养良好的人际交往能力
如何帮助小学生培养良好的人际交往能力人际交往能力是一个人在与他人进行互动和沟通时所需要的技能和素质，对于小学生的成长和发展来说，良好的人际交往能力是至关重要的。
它不仅可以帮助他们更好地与他人建立联系，还能促进他们的情商发展和自信心的提升。
那么，如何帮助小学生培养良好的人际交往能力呢？一、家庭教育与示范家庭是孩子最早的社会环境，也是他们形成人际交往模式的重要场所。
父母应该积极参与孩子的生活，给予他们关注和信任，并以身作则，成为孩子良好人际交往能力的榜样。
父母的关爱和耐心倾听能够培养孩子的情感共鸣和表达能力，从而积极参与和他人的交往。
二、教育工作者的指导小学教育是孩子人际交往能力培养的关键时期，教育工作者应该重视社交技巧的教育，帮助学生建立良好的人际关系和团队合作意识。
通过小组合作学习、商讨问题、解决冲突等活动，让学生体验到集体的力量和团队协作的重要性。
此外，教师还应注重培养学生的情绪管理能力，教导他们如何与他人保持良好的交流和合作。
三、培养孩子的自信心自信心是良好人际交往的基础，小学生在发展过程中特别需要家长和教师的关注和引导。
鼓励孩子表达自己的意见、参与集体活动、展示个人才能等都能够提升孩子的自信心。
同时，应该给予他们适当的赞赏和鼓励，让他们感受到自己的价值和成就，从而更有信心去与他人交往。
四、培养孩子的合作意识和共情能力合作和共情是人际交往能力的核心要素，家长和教师应该帮助孩子培养这些能力。
在日常生活和学习中，鼓励孩子与同学共同解决问题、分工合作完成任务，让他们体验到合作合力的力量。
此外，要教导孩子发展共情能力，即善于理解和关心他人的感受。
鼓励孩子主动倾听他人、关注他人的需求，培养他们的同理心和友善行为。
五、提供适当的社交机会为了帮助小学生培养良好的人际交往能力，我们还可以提供丰富多样的社交机会。
比如，鼓励孩子参加集体活动、社区活动、夏令营等，让他们有机会与不同年龄段的人交流和互动。
此外，可以鼓励孩子参加兴趣小组、社团活动等，培养他们的团队合作和社交能力。
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浅谈怎样促进培智儿童的人际交往能力【摘要】培智儿童进入学校学习的最终目标是回归主流社会，而人际交往能力是培智儿童回归主流社会的必备条件。
但是对于培智儿童而言，因为他们在感知觉、记忆、语言、思维、情感和个性方面的特点，使得他们的各方面能力都要比同龄儿童低，在受到这些心理特点的影响时，会使培智儿童易产生焦虑、压抑、自卑、恐惧，甚至会产生暴力倾向。
由此就需要在他们心中有特殊地位的老师和家长对他们进行各种各样训练，增强他们交往的信心，培养他们主动积极的交往意识，促进培智儿童人际交往的能力。
只有通过各种教学与社会活动，在教师和家长的带领和指导下，培智儿童才能具有较强的人际交往能力，走上自己幸福的人生之路，尽早的融入主流社会中。
作为教师和家长，更要对培智儿童有信心，愿意陪他们一步一步成长，为他们能早日进入社会做出贡献。
【关键词】培智儿童人际交往能力心理特点交流一．人际交往能力的重要性现在在特殊教育学校学习的培智儿童绝大多数是中度智力障碍或者是有多重障碍的，而依我们的观察，这些儿童在文化知识的掌握上有相当大的局限性。
根据大量的实践结果表明，中度智力障碍儿童在学业方面不大可能超过小学二年级的程度。
[1]由此，对智力障碍儿童的学业发展不能寄过高的期望，不要把教学时间花在他们根本掌握不了的事情上，我们应尽可能的根据培智儿童的实际能力，能学多少就教多少。
但是却应该对他们的社会适应性行为加以训练。
社会适应性行为是他们能够回归主流社会所需的最基本社会适应能力，是他们的立身之本。
而社会适应性行为的核心是生活自理能力和人际交往能力。
对他们而言，生活自理能力固然是十分重要的，但是同时人际交往能力也是他们回归主流社会的必备条件之一。
人际交往能力指与别人交往的能力。
能主动与人交往，交往得体，能依据情况及时终止与他人的交往，能明了环境中的有关暗示，提示线索并作出正确反应，对感情的谅解，正向或负向的反馈，对个体行为的管理，对同伴及同伴接受信号的意识，规范与他人交际的次数和种类，帮助别人，建立、培育友谊和爱，对别人要求的合理应对，做选择，对真诚和公平的理解，冲动控制，遵纪守法，表现出适当的社会性别角色等。
[2]人生活在社会中，难以离开社会，必须要与其他人进行交往，而人的成长、发展、成功、幸福都与人际关系密切相关。
没有人与人之间的关系，就没有生活基础。
对任何人而言，正常的人际交往和良好的人际关系都是其心理正常发展、个性保持健康和生活具有幸福感的必要前提。
对于培智儿童而言，因为他们在感知觉、记忆、语言、思维、情感和个性方面的特点使得他们的人际交往能力明显低于同龄人，他们本身的发展已经不均衡了，如果再加上缺乏良好的人际关系，只能是令他们的人生更加暗淡，所以提高培智儿童的人际交往能力是一件刻不容缓的事情。
二．培智儿童的人际交往能力存在的问题培智儿童多方面存在的问题主要体现在他们的家庭、学校和社会的生活中。
培智儿童与其他儿童一样都体验着同样的心理和情绪问题，比如：来自父母的压力、同学间的冲突与竞争、学业上的紧张感以及社会环境中的其它因素。
当他们遇到此类问题的时候，在同样的情境中同样的时间内做同样的事情时，因为培智儿童的感知觉速度缓慢、范围狭窄，感知的信息量少，以及受其他的心理特点的影响使得培智儿童易产生焦虑、压抑、自卑、恐惧，甚至会使他们产生暴力倾向。
并且他们普遍存在礼貌举止不适当的现象，有些家长一般不愿将自己的子女带往公共场所及亲友家，因此，培智儿童一般只局限于家庭和学校活动中，生活环境狭窄，接触面小，除了与家人及老师、同学外，缺少与社会中其他人交往的机会。
同时，培智儿童也存在着多方面的交往心理障碍，常表现为：（1）恐惧。
与人交往时会不由自主地感到紧张、害怕，手足无措，语无伦次，严重的甚至害怕见人，目光不能与他人对视，看到陌生人时甚至向后退缩，躲到家人或老师的怀里。
（2）自卑。
由于培智儿童大脑受损，使得他们成功的交往少，失败的体验多，因此，自信心低，缺乏交往的勇气。
（3）害羞。
因为在实际生活中人际交往的次数少，缺少人际交往的经验，所以在交往中感到难为情，阻碍了交往的正常进行。
（4）过度积极。
某些语言发展较好的培智儿童喜欢与人交往，看到陌生人甚至会主动打招呼，但因为他们的逻辑思维能力存在障碍，所以他们难以与他人进行更深层次的交流，有时就会出现答非所问的现象。
因此，培智儿童要想将来能回归主流社会，被主流社会所平等的接纳，首要的问题是：他们需要与社会和社会中的人建立或最大限度的接近正常的人际关系，为他们今后能更好的适应主流社会而做好准备。
三.阻碍培智儿童人际交往能力发展的原因1.培智儿童的心理特点对人际交往能力发展的影响（1）感知觉特点。
因为培智儿童的感知觉能力差，同龄儿童一眼能看清的东西，培智儿童却不一定能看清。
譬如语文老师出示一张图片让学生仔细观察图中有哪些物体，当老师去举起卡片又放下的时候，同龄儿童可以看清绝大多数的事物，但培智儿童往往只看到了单件的物品，缺乏整体感知的能力，他们需要更多的时间才能看明白所有的内容。
同时他们中的大多数还缺乏感知事物的主动性和积极性，常常停留在对事物的一般了解上，不能主动的再作深入细致的观察。
由此，必然导致培智儿童与同龄儿童难以顺畅的进行交流。
（2）记忆特点。
培智儿童的记忆速度慢，再现困难或不准确。
他们缺乏意义识记的能力，更多的是机械识记。
因此他们有可能不能准确的记住自己或他人曾经说过的话或做过的事。
（3）语言特点。
随着智力障碍程度的加重，语言的发展越迟缓，甚至只会说简单的字词。
在教育教学中，作为多数的轻度和中度培智儿童在语言方面也表现出词汇量少，表达意思简单，句子缺少成分、错别字多等各种问题。
而且许多的培智儿童伴有言语障碍，如发音不请、音调有问题。
[3]（4）思维特点。
思维是智力当中最核心的一部分。
培智儿童的思维特点主要表现在三个方面：一是思维长期停留在直观形象阶段，缺乏分析、综合、概括的能力。
这一特点，在与人交往的过程中表现为难以与他人进行独立，有思想的交流。
二是思维刻板，缺乏目的性和灵活性。
他们在思考问题是往往缺乏明确的目的性。
在进行某项活动时，当遇到困难和其他或其他的新鲜事情，原先的想法就会停止下来。
思维的不灵活性主要是指不能根据客观条件的变化来调整自己的思维定势和思维方式。
这一特点，在与人交往的过程中表现为难以与他人进行长时间的交流，交流的内容常常会跳跃性很大，交流的内容之间有时不会存在必然的联系。
三是思维缺乏独立性和批判性。
表现在不善于独立思考，难以发现和提出问题，对自己的行为和想法，很少能主动找出错误并加以改正。
这一特点，在与人交往的过程中表现为，当培智儿童出现不恰当的行为或说出了不尊重对方的话语的时候，往往自己难以能自觉的觉察到，只有当有人明确的指出的时候才能得到改正。
（5）情感和个性特点。
培智儿童情感体验和分化程度简单，遇到自己高兴或不高兴的事，要么是有明确的情绪反应，要么是无动于衷缺少应有的情绪反应。
2.培智儿童的生理特点对人际交往能力发展的影响这一特点主要体现在由于脑瘫而引起的智力障碍以及肢体障碍的儿童身上。
他们因为自身的手脚存在问题，行动过于缓慢，导致不能随心所欲的运用，使得在与同龄儿童的相处中处于劣势，容易被同伴排挤甚至被欺负。
日积月累之下，就导致了他们胆小，怯懦，不合群。
他们得不到与同龄人互动的机会，只能跟父母，老师，长辈之间有亲密的接触。
3.在生活中所遭受的压力因为他们自身所存在的问题，因为他们是特殊的，经常性的被单独列入特殊的名单，由此他们的参与权受到限制，极少的受到肯定和赞扬，经常地被否定、批评，失败的次数多，成功的经验少。
很少有机会进行平等的交流，经常的接受居高临下的指导。
在这样的情况下，他们的情感、压力就会通过一些异常的行为释放，更难以与他人进行平等的交流。
虽然每一个培智儿童都存在着这样那样的问题，每一个培智儿童的问题都有其独特性，但是他们都渴望与他人进行平等的、自由的交流，希望从交流中能得到情感的释放，能更多的融入社会生活，参与自己与他人的生活，做自己生活的主人。
作为教师，我们怎么做才能帮助、引导他们更好的与他人交流呢？四.促进培智儿童人际交往能力的对策1.师生之间良好关系的建立在培智儿童的学生时代，除了父母、亲戚是与他们接触最多的人群外，剩下的就要数日日相伴他们的老师们了。
在学校中教师不仅关心学生的学业知识的掌握程度，而且更重要的是还要关心他们的身心发展，让他们能够与他人进行正常的人际交往，为他们将来能够更好的适应主流社会而做出努力。
每一个教师在培智儿童的心中都具有独特而重要的地位，而我们教师应尽我们最大的努力让他们可以快乐成长，争取早日融入主流社会。
（1）在课堂中建立良好的师生关系。
在培智学校中的培智儿童每天都要进行一定的学业知识的学习，我们教师控制整个课堂的进程，在这样的课堂中我们教师是与他们进行交流的主体。
这样的课堂是了解他们身心发展程度的重要渠道，更是对他们的行为举止进行纠正指导的重要途径。
作为教师的我们，肯定是希望营造一个和谐的课堂氛围，一个让每一位学生都积极参与到其中的课堂。
但事实上并不是所有的学生都能够有能力参与进课堂的知识交流中，都可以随着教师的指令而做出相应的动作。
如果在他们遇到困难时，教师们对他们没有信心，就相信他们做不到，随之任之而不加以纠正指导，甚至有时只对他们进行批评，采取简单粗暴的方式对待他们的错误，那么这些培智儿童只会越来越自闭、自卑，那又怎么让培智儿童有信心和他人进行交流。
相反的是，如果教师们在他们遇到困难的时候给予一个鼓励的微笑、一个点头、甚至拍一下他们的肩膀，都会树立起他们的自信，让他们渐渐的感到自己是被他人所认可的，自己能够得到他人的尊重，从而能为平等的与他人进行交往打好基础，做好心理准备。
在特殊教育的课堂上，因为每个班的人数少，所以每一堂课我们教师就应该关注到每一个学生，让每一个学生都有发言的机会，都有直接参与课堂的机会，形成一种其乐融融的课堂气氛。
但是每一个培智儿童的能力是有所差别的，教师就应根据每个培智儿童的长、短处进行有针对性的提问，对于能力差的培智儿童就把简单的问题给他解决，遇到特别难的就大家一起解决，不管回答的正确与否都不要给予直接的否定，可以给予一定的提示，请他们再想一想，讨论一下再告诉老师答案。
对待每一个培智儿童都要多给他们一次机会，促使更好的沟通师生间的情感，密切师生间的关系，更好的开发他们的潜能，促进培智儿童的人际交往能力。
[4]（2）在学校的各种活动中建立良好的师生关系。
在学校的各种活动中，教师和学生都是主要的参与者，但是学生是红花而教师成了绿叶，红花只有在绿叶的衬托下才会分外的鲜艳。
在学校的各种文艺活动中——唱歌、跳舞、诗朗诵等，有些培智儿童特别喜欢唱歌跳舞，他们通过这样的活动来抒发平时得不到宣泄的情感，在此我们应当积极的进行指导，教会他们怎样用正确的方法唱自己喜欢的歌，怎样用合适的姿势跳自己喜欢的舞蹈;但是还有些培智儿童他们有能力去学习却又不愿意参与，作为教师我们就应该进行积极地引导，分析他不参与活动的原因，有时教师要用奖励的机制来增强他们参加活动的欲望，甚至有时教师也要跟学生一同扮演表演者的角色在舞台上一起表演。