五年级数学教学工作总结反思
2024年小学五年级数学上学期教学工作总结(二篇)
2024年小学五年级数学上学期教学工作总结敬爱的领导、亲爱的同事：大家好！我的工作是小学五年级数学上学期的教学工作总结。
在过去的一个学期里，我一直以积极的态度投入到教学工作中，努力将数学知识传授给学生。
经过这段时间的工作，我深感自己在教学方面有不足之处，但同时也收获了很多，下面我将对这段时间的教学工作进行总结。
一、认真备课，提高教学效果。
备课是保证教学质量的基础。
我在备课过程中，总是认真研读教材，查找相关教学资源，并根据学生的实际情况进行个别化调整。
我在备课中注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，通过举一反三的方式引导学生深入理解数学知识。
在备课中，我还运用了多媒体教具和教育软件，使教学内容更加形象直观，提高学生的学习兴趣和主动参与度。
通过认真备课，我可以更好地把握教学内容、方法和节奏，进一步提高了教学效果。
二、注重互动，激发学生学习兴趣。
在教学过程中，我注重与学生的互动，积极与学生进行沟通和交流。
通过提问、讨论、小组合作等方式，激发学生的思维能力和学习兴趣。
我还鼓励学生自主学习，在课堂上鼓励学生提出问题并尝试解决，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
在教学中，我还会通过课外活动、数学竞赛等形式，激发学生学习数学的热情，提高学习动力。
通过这些互动和激发，学生在课堂上的参与度和学习效果都有了明显提高。
三、注重巩固和提高学生的基础能力。
数学是一个层层递进的学科，基础能力对学生以后的学习至关重要。
因此，在教学中，我注重帮助学生夯实基础，提高他们的计算能力、推理能力和问题解决能力。
通过反复练习和巩固，学生对数学的理解和掌握进一步加深。
同时，我还在课堂上给学生提供了一些拓展练习和问题解决题，以培养学生的创新思维和解决问题的能力。
通过这样有针对性的教学，学生的基础能力得到了较好的提高。
总的来说，通过这段时间的教学工作，我不仅提高了自己的教学水平，也使学生在数学学习上有了明显的进步。
但与此同时，我也发现了自己的不足之处，比如在教学方法的灵活运用上还存在一些问题，以及与学生的沟通交流不够充分等。
小学五年级数学老师教学工作总结(3篇)
小学五年级数学老师教学工作总结本学期，本人担任学校五年级的数学科教学工作。
一学期来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己的数学教育教学工作，并取得了一定的成绩。
为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年数学教学工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习数学的快乐。
本班学生，数学基础比较薄弱，普遍对学数学不感兴趣。
这个学期，我有的放矢地根据本班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发学生学习数学的兴趣。
最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。
一学期来，成效有所提高。
二、认真钻研业务，努力提高课堂45分钟的教学效率。
在业务上，本人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。
课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂45分钟的效率。
课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高;我从中，我更是感受到了学无止境的道理。
要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂45分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。
亲其师，才能信其道。
在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。
与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。
同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。
大班教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。
面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。
五年级数学教学工作总结反思5篇
五年级数学教学工作总结反思5篇五年级数学教学工作总结反思第一篇：五年级数学教学工作总结在过去的一年里，我作为五年级的数学教师，全力以赴地投入到教学工作中。
通过不断的努力和反思，我在教学方法、学生管理和课程设计等方面有了一定的提升。
以下是我对过去一年数学教学工作的总结。
首先，我注重培养学生的数学思维能力。
在教学过程中，我强调培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
通过引导学生进行探究式学习，让他们在解决问题的过程中培养自主学习和合作学习的能力。
我还通过提供各种数学游戏和挑战题，激发学生的兴趣和动力，培养他们的数学思维能力。
其次，我注重巩固学生的基础知识。
在五年级，学生已经学习了很多数学知识，但有些学生的基础还不够扎实。
因此，我在教学中注重对基础知识的巩固和复习。
我设计了一些巩固练习和小测验，帮助学生巩固所学的知识，并及时发现和纠正他们的错误。
通过这种方式，学生的基础知识得到了有效的巩固和提高。
第三，我注重培养学生的数学兴趣。
数学是一门需要思考和探索的学科，但有些学生对数学并不感兴趣。
为了激发学生的兴趣，我在教学中注重与生活和实际问题的联系。
我引导学生从生活中找到数学的应用和意义，让他们发现数学的美妙之处。
同时，我还组织了一些有趣的数学活动和竞赛，让学生充分参与，增强他们对数学的兴趣和热爱。
第四，我注重与家长的沟通合作。
家长是学生的第一任教师，他们的支持和配合对学生的学习至关重要。
因此，我积极与家长保持沟通，及时向他们反馈学生的学习情况和进展。
我还邀请家长参加学校组织的家长会，与他们共同探讨学生的学习问题，并制定合理的学习计划。
通过与家长的密切合作，学生的学习效果得到了显著提高。
第五，我注重自我反思和提升。
教学工作是一个不断学习和成长的过程。
我时刻反思自己的教学方法和效果，不断寻找改进的空间。
我积极参加各种教育培训和研讨会，学习先进的教学理念和方法。
我还与其他教师进行交流和分享，互相借鉴经验，共同提高教学水平。
小学五年级数学教学工作总结(五篇)
小学五年级数学教学工作总结《科学课程标准》中提出：学生是科学学习的主体，科学学习要以探究为核心。
在整个的探究活动，学生经历了猜想-设计-探究-验证这个完整的探究式学习过程，教师注意自始至终都以一种启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份参与到学生的探究活动中。
在设计实验的过程中，注意培养学生选择自己的方式进行表达与交流，并让学生以小组为单位汇报，学生的汇报虽然有的不完整，但注意了能对学生的回答适时补充，并善于及时捕捉学生随时闪现的智慧火花，给他们以肯定，给他们以激励。
通过层层深入的探究活动，学生能自己分析和研究生活中的事例，提出自己的研究问题，并在此基础上自主设计实验计划、选择实验材料、开展实验研究、得到实验结论。
在探究活动中，注意了小组内的相互合作和观察研究。
在实验的现象分析和总结中，知道用三棱镜、水棱镜分解太阳光形成彩虹，牛顿盘能把多种颜色光混合成白光。
知道了人工制造彩虹的方法，知道了彩虹多形成于夏天雨后的原因。
《科学》教学注重培养学生兴趣，使学生主动地学习，这也是《新课标》所要求的。
“你们真棒!”。
“你们真像一个小科学家!我都要向大家学习了，希望同学们能在今后的学习中发现更多的问题，提出更多的问题，用自己的方法解决更多的自然科学问题”......这些语言的肯定与鼓励，体现了教学活动组织者、引导者的作用。
在课上时，我经常说：“你们真棒!”，这不仅使学生有了成功的体验，更进一步激发起学生探究的兴趣。
在科学探究过程中，既做到关注学生科学研究的方法、思维的方式，又关注学生自主进行探究活动，并在研究活动中培养学生的科学素养。
(即培养学生严谨的科学态度)同时，在教学环节的设计上基于学生的已有认知基础，让学生互相享受各自研究的成果，达成共识，形成结论。
对于学生的评价既关注知识与技能的理解和掌握和科学探究的过程体验，更关注他们情感与态度的形成和发展，能主动与同伴进行交流和合作，能否积极主动地参与探究活动。
评价以师生评、生生评、自评等多种形式进行，重视对学生发现问题、解决问题和实践操作能力的评价。
五年级数学教学工作总结(15篇)
五年级数学教学工作总结(15篇)五年级数学教学工作总结1本人担任五年级（1）班、（3）班的数学教学工作。
在上级教育主管部门、和学校领导的正确指导下；顺利完成各项工作。
为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学期工作做如下总结：一学期来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神教书育人，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。
一、传授基础知识方面：1、学生初步学会了数据的收集和整理的方法，知道什么是众数，什么情况下用众数分析数据，会看和制作简单的统计表，根据统计表绘制折线统计图和复试折线统计图，通过有说服力的数据和统计材料，使学生受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育。
2、学生知道了体积的含义，掌握了长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积、体积和棱长和，发展了学生的空间观念。
3、学生掌握了约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、3、5整除的数的特征，会分解质因数；会求最大公约数和最小公倍数。
4、通过分数知识的教学，加强了分数概念的教学和新旧知识的联系。
会进行分数的加减运算。
5、会进行图形的变换对称、平移、旋转，并能利用这些知识进行简单的图案设计；进一步理解优化思想。
二、数学学习能力方面1、能运用生活经验，对有关的数学信息做出解释，并初步学会了用具体的数据描述现实世界中的简单现象。
在探索过程中，发展空间观念。
在教师的帮助下，初步学会了选择有用信息进行归纳和类比。
在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。
2、能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。
了解同一问题可以有不同解法。
有与同伴合作解决问题的体验。
初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
3、在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关系的某些事物有好奇心，能够积极参与生动、直观的数学活动。
在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
2024年五年级数学教师上学期工作总结范本(2篇)
2024年五年级数学教师上学期工作总结范本尊敬的校长：我是某中学五年级数学教师，在此向您汇报2024年上学期的工作总结。
一、教学成果上学期，我班学生的数学学习成绩有了很大的提升。
主要体现在以下几个方面：1.学生学习积极性高。
我采用了多种教学方法和资源，激发了学生对数学学习的兴趣。
课堂氛围活跃，学生自主学习的意识和能力得到了提升。
2.学生的基础知识扎实。
我注重对学生的基础知识进行系统的梳理和巩固。
通过课堂讲解、练习、作业和小测验等方式，提高学生的数学基础知识，确保学生的数学学习能够进行下去。
3.学生解题能力提高。
我在教学中注重培养学生的解题思维和方法，让学生学会分析问题、提炼关键信息、灵活运用知识。
上学期，学生在解题能力上取得了很大的进步。
4.学生的学习成绩普遍提高。
通过学生的期中考试和期末考试成绩的统计分析，我发现学生的平均成绩有了明显的提高。
班级的不及格率也得到了有效的降低。
二、教学方法与手段上学期，我采用了多种教学方法和手段，以提高课堂教学效果。
主要包括以下几点：1.差异化教学。
我针对不同学生的学习水平和学习特点，针对性地设计了不同难度和类型的问题，确保每个学生都能得到适当的挑战，提高了教学的针对性和个性化。
2.启发式教学。
我充分利用教材中的问题设计启发式问题，在课堂上引导学生探究、发现，培养学生的解题思维和探究能力。
3.合作学习。
我鼓励学生在小组中展开合作学习，让学生相互讨论、互相扶持。
通过合作学习，学生之间的交流和合作能力得到了提高。
4.多媒体教学。
我充分利用多媒体教学手段，通过图片、视频、动画等方式直观地展示数学问题和解题过程，提高了学生的学习兴趣和理解能力。
三、教学反思与改进尽管上学期工作取得了一定成绩，但我也意识到自己的不足之处，并在工作总结中反思并提出改进措施：1.教学过程中，我有时候讲解过于简化，缺少对概念的深入讲解。
下学期我将加强对数学概念的讲解，让学生对数学知识有更深入的理解。
小学五年级数学下学期教学工作总结(4篇)
小学五年级数学下学期教学工作总结一、反思如下：1.在教学理念上，师生关系上。
数学离不开生活，生活更离不开数学。
我经常对学生说生进行学数学价值的教育，以激发生学数学的兴趣。
并教育好学生，在学习知识的同时更重要的是学会做人。
学生是学习的主人，老师要从学生已有的认知水平出发，为学生提供充分活动的机会，帮助他们在自主探究和充分交流的过程中，真正理解和掌握数学知识和技能、数学思想方法、获得广泛的数学活动经验。
2.教学设计，备课过程上。
作为数学教师，我能认真制定计划，注重教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和学校教研活动，上好每一节课，并能经常听各位优秀老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
按照新课标要求进行施教，让学生掌握好数学知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生的数学能力。
3.教学得失方面。
在各种活动中学习了很多优秀的教法，每天慢慢进步，对于学习差的学生的个别辅导我感到做的不够，没有更多的时间去辅导他，使极个别学生的成绩总是不理想。
教和学存在的问题,基础知识还不够扎实，对数学的基本概念仍缺乏深刻的理解，会导致基础题失分。
学生不善审题，分析问题、解决问题缺乏耐心，细致.运算能力不过硬、缺乏技巧，也有轻视题目的嫌疑。
思维层次不高，应变机制不能充分使用，数学思想方法的运用还不够灵活，眼界有局限。
二、今后改进措施1、在教育教学上树立与时俱进的思想，要善于创新、敢于创新，要创造性地根据所学内容改变教材、使用教材。
2、积极学习他人先进经验如：媒体、优秀教学杂志、优秀课例以及身边先进教育经验，不断充实自己，促使自己不断改进教学方法，紧跟新课程步伐。
事实证明用新理念实施新课程的教学是有效的，关注学生的学习过程则为重中之重。
3、积极参加课题研究及教学研讨活动，不断更新和明确理论导向。
4、加强学生学习习惯的培养，建立和加强学生的自查意识。
对有困难的学生要加强双基训练，给予他们及时的关照与帮助，鼓励他们主动参与数学学习活动，尝试着用自己的方式去解决问题，发表自己的看法。
五年级数学教学工作总结(3篇)
五年级数学教学工作总结转眼间，____年的教学工作已画上圆满的句号。
本学年中，我承担二班的数学教学工作。
回首走过的岁月，内心有些许的欣慰，也有几分感慨。
现将教学工作总结如下：一、思想工作俗话说“活到老，学到老”。
特别是刚接触数学教学工作的我，对于数学教师的基本工作还很陌生，如怎样讲课、怎样合理安排自己各项工作、如何与家长相处等。
为了早日胜任我的工作，我积极听课，及时向老教师请教，同时阅读许多书籍，如《中小学数学》、《小学数学教师》等书刊。
从中汲取营养，弥补我教学经验的不足。
二、教育教学工作这学期，我担任二年级的数学教学工作。
在教学中，我能自觉做到认真钻研新课标、吃透教材，积极开拓教学思路，不断学习，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中。
努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。
而且在教学中及时反思，发现自己教学中存在的问题，并积极寻求解决对策。
在教学中我能够针对二年级学生的特点来设计课堂教学，教学中我注重引导学生体验数学与生活的密切联系，从而激发学生的学习兴趣，让学生爱学数学、会用数学。
在课堂教学中，我能够积极地采取多种策略维持良好的课堂秩序，以保证课堂效果更有效。
在重视课堂教学的同时我也特别重视对学生的个别辅导。
学生每天做的作业我都及时的批改并讲解，并利用学生的课余时间找学生改错进行复批。
三、工作中存在的不足作为一名新数学教师，我怀着满腔热情积极开展工作。
但是由于经验不足，我的工作中还存在很多问题。
1、有时课前准备不够充分。
2、讲课时的语言不够简练（有时感觉个别学生没有听明白我就在啰唆的讲一遍，其实老师的语言越啰嗦学生听课的效果反而不好）。
3、课堂上不能很好地控制自己的情绪。
当课堂很乱的时候我会气急败坏的摔东西。
我想应该有比摔东西更有效的办法来解决这种僵局。
4、课堂对学生回答问题语言和姿势的训练不到位。
这也体现了我课堂教学的预设不足，随意性太大。
五年级数学教学总结(优秀12篇)
五年级数学教学总结(优秀12篇)小学五年级数学教学工作总结篇一时间过得真快呀，不知不觉一学期又结束了。
在这学期中，我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，能积极向同行老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础，现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬优点，克服不足，总结经验教训，为取得更好的教学成绩努力工作。
一、在教学工作中1.能认真备课。
学生进入五年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的体现。
所以备课时不但备学生、备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死角。
特别是接受能力较差的。
学生，在备课时先想到他们。
如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听得高兴。
就可以保证全班学生都能获取新知。
2.提高课堂学习效率。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方式不一定是教师讲授。
可以采用“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行二、教研教改方面能虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
如何抓差生如何抓不爱完成作业的学生。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
五年级数学教学工作总结反思5篇
五年级数学教学工作总结反思5篇五年级数学教学工作总结反思一、教学目标的制定与实施在过去的一年中，我作为五年级数学教师，通过制定明确的教学目标，努力实施教学计划，取得了一定的成果。
首先，我明确了教学目标，即帮助学生掌握数学基本概念和解题方法，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
其次，我采用了多种教学方法，如课堂讲解、小组合作学习和个别辅导等，以满足不同学生的学习需求。
同时，我还注重培养学生的数学兴趣，通过举办数学竞赛和开展数学游戏等活动，激发学生的学习动力。
然而，在教学目标的制定与实施过程中，我也遇到了一些挑战。
首先，由于学生的学习水平和兴趣各不相同，因此需要针对不同层次的学生设计不同的教学内容和活动。
这对我的教学能力和时间管理能力提出了更高的要求。
其次，在教学过程中，我发现一些学生对数学学习缺乏兴趣，甚至存在抵触情绪。
这要求我在教学中更加注重激发学生的学习兴趣，提供更具吸引力和趣味性的教学内容和活动。
二、教学资源的利用与创新在教学过程中，我积极利用各种教学资源，以提高教学效果。
首先，我充分利用教科书和教学辅助资料，以确保教学内容的全面和准确。
同时，我还利用多媒体教学设备，如投影仪和电子白板等，展示教学内容和解题过程，让学生更加直观地理解和掌握知识。
此外，我还积极利用互联网资源，如在线教学平台和数学学习网站等，为学生提供更多的学习资料和练习题，以拓宽他们的学习渠道。
然而，教学资源的利用与创新也存在一些问题。
首先，由于学校教学设备和网络条件的限制，我无法充分利用一些先进的教学设备和资源。
这对我的教学创新提出了一定的挑战。
其次，虽然互联网资源丰富，但其中也存在一些质量参差不齐的内容，需要我在选择和引导学生使用时更加谨慎。
三、教学评价与反馈在教学过程中，我注重对学生的学习情况进行评价和反馈，以及时调整教学策略。
首先，我通过课堂练习、作业和考试等方式，对学生的学习情况进行评价。
同时，我还采用了一些形式多样的评价方法，如口头评价、写作评价和小组评价等，以全面了解学生的学习情况和问题。
五年级数学教学工作心得总结(3篇)
五年级数学教学工作心得总结回顾这一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多，为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，下面将对我这个学期的工作作一个总结：一、班级情况班上的孩子最大的特点就是你成熟乖巧，经过一学期，孩子们的变化很大。
相比上学期，学生的反应速度有所加快，课堂回答问题上也变得比较积极，越来越多的闪光点在他们身上体现。
班级95%的学生书写工整，部分学生书写有待提高。
在历次测试中，班级整体成绩都很优秀。
但也有5人成绩不太稳定，其中3人掌握能力较弱，需要进一步努力。
二、数学期中、期末测试对比情况（一）五年级（4）班数学期中、期末测试对比情况通过对比发现，学生的成绩有所下降，对于在考试中体现出来的一些问题，需找出原因进行加强。
（二）五年级期末考试试卷分析此次数学期末测试题内容全面，覆盖广泛。
注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养。
试题内容全面，贴近生活，考查了学生联系生活的能力。
试题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。
孩子联系生活实际，培养学生思维能力、观察能力、操作能力、解决问题能力。
优点：书写工整，整体正确率较高特别是计算题。
不足：1、学生缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的能力有待提高。
如：填空题的一些很基本的题目出错，讲过的类型题目，在作答时仍然出错。
2、不认真审题：在计算题中要求简便计算，部分同学没有按要求答题。
3、上课听讲不认真，老师讲过的题，考试时还是出错。
改进措施：1、及时反思，针对学生出现的问题进行分析。
3、继续培养学生良好的学习习惯，从最后一名学生抓起.及时反馈，及时补差，落实到位堂堂清。
4、加强与家长的联系，及时沟通，共同努力。
5、利用假期留分层次作业，让每个学生在假期知识有衔接,能力有提高，查漏补缺。
三、数学教学（一）课堂教学及评价根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，高效利用课堂时间完成课本内容的教学。
2024年小学五年级数学下学期教学工作总结样本（3篇）
2024年小学五年级数学下学期教学工作总结样本即将结束的这一学期，我承担了五年级3、4班的数学教学任务。
根据上学期的全校统测结果，学生成绩表现平平。
因此，本学期我秉持以人为本、师生平等的教学原则，以激发学生的创新思维为目标，以敬业精神和毅力投身于我所热爱的教育事业，圆满完成了教学任务。
我从激发学生学习兴趣的细微之处着手。
在作业规范上，我设立了评比制度，强调作业的准确度、整洁度和美观度，对有进步的学生给予表扬，对学习困难的学生及时发现他们的亮点并给予肯定，如任海涛、袁婷玉等同学。
降低作业难度，确保每位学生都能通过努力完成，增强他们学好数学的信心。
我利用课前时间进行随堂小测，组织小组竞赛，增强学生的集体荣誉感。
每位学生都能感受到自己对团队的重要性，他们的成功与失败直接影响团队的排名，从而激发学习数学的热情。
在业务上，我积极钻研，通过阅读《小学数学教育》等资料，学习一线教师的教学经验和理念，不断提升自我。
在课堂上，我努力将新学到的教育理念融入教学，提高课堂效率。
课后，我与同事探讨教学问题，认真备课，确保每一堂课都能充分准备。
我关心每一位学生，建立平等的师生关系，关注他们的成长。
通过谈心帮助学生解决学习和生活上的困扰，鼓励他们树立学习信心。
对不同层次的学生提出不同的期望，通过“一帮一”等方式帮助学困生进步。
我始终坚信，每位学生都有潜力在原有的基础上取得进步。
尽管本学期取得了一些成绩，但我深知自己在教师与学生的沟通、教学艺术等方面还有待提高。
我将继续学习，完善自我，以培养创新人才为目标，关注每一位学生的全面发展。
总结本学期的教学工作，我深感教书育人的责任重大。
我将持续保持敬业精神，探索提高学生学习兴趣的有效方法，与家长保持紧密合作，共同促进学生的成长。
我期待在未来的工作中，实现个人成长与学生成长的双重丰收。
2024年小学五年级数学下学期教学工作总结样本（二）在本学期中，我秉持严谨自律的态度，积极向同行请教，结合学生实际需求，扎实、有计划、有组织、有步骤地推进教学活动。
五年级数学教学反思(优秀3篇)
五年级数学教学反思（优秀3篇）教学反思即是教师通过对自己教学活动过程的理性观察和教学结果的宏观判断，查漏补缺，及时矫正，从而提高其教学能力及课堂效率的活动。
下面的3篇五年级数学教学反思是由作者精心整理的五年级数学教学反思范文模板，欢迎阅读参考。
五年级数学教学反思篇一这节课有一下几个亮点。
1．关注知识、方法的形成过程新课程要求注重引导学生经历知识的形成过程，创设良好的学习氛围，本节课不仅体现了这一点，同时也关注了数学知识与基本技能的教学。
既注重了过程与方法，又重视了知识与技能。
我在教学时，首先让学生明白异分母分数加减法的必要性，教材中创设的情景目的是说明在实际生活中存在着这样的要求；其次，帮助学生理解异分母分数加减法的算理，充分利用学生已有的知识经验，给学生提供更多的探索机会，大胆地放手让学生有计划的动手操作，教材中安排折纸活动，是为了学生直观地理解两个不同分数相加在图形上所呈现的特点，从而使学生知道这两部分的相加并不是分母与分母、分子与分子简单的相加。
因此，对于如何相加则可以作为计算的重点，当学生初步理解先通分，后相加的算理后，教师仍应结合直观图形，请学生说明为什么要先通分，以进一步让学生加深理解其算理；再次让学生在独立探索中掌握异分母分数的减法。
在学生掌握异分母分数的加法后，教师直接出示相应的减法，供学生进行独立探索，当学生在尝试后开展交流时，请学生用直观的图形来说明自己思考的过程，以帮助一些有困难的学生能形象的理解。
2、练习题的设计，注意知识的阶梯性。
我先简单的看图填一填，目的是让学生将数图结合起来，理解异分母分数加减法计算时先通分的道理。
其次还设计了填空，目的是引导学生熟练掌握通分的过程。
在学生掌握了计算方法后，根据我的教学经验搜集了一些学生经常出错的题，让学生当数学小医生进行辨析改错，帮助学生巩固新知。
较后我设计了一道拓展提高题，这道题虽然比较难，但是学生通过画线段图分析比较也能正确解答出来，提高了学生分析推理能力。
小学五年级数学教师工作总结(3篇)
小学五年级数学教师工作总结本学期，本人担任小学五（1）班的数学教学工作。
一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
首先，根据我所任教班级的实际情况，针对优生少这一特点。
把基础教育和差生转换作为这学期的工作重点;因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。
应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。
我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时应该具有自我调控的能力。
厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。
最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。
其次，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
2024年小学五年级数学教学工作总结参考范文（3篇）
2024年小学五年级数学教学工作总结参考范文本学期的教学时光转瞬即逝，期间我通过个人的教学实践以及与资深教育者的交流，对小学数学教学形成了一些见解和感悟。
关键在于，教学过程中必须创造各种情境以激发学生的兴趣。
我们设定的情境需有明确的教育目标，始终服务于教学。
如果采用问题情境，问题应紧密围绕教学目标，具体、新颖且富有启发性，以确保学生能理解问题的含义，进而主动探索、思考和解决问题。
情境的设立应真实有效，避免形式主义的教育陷阱。
数学源于生活，生活中无处不体现数学的影子。
因此，数学教学应将生活实际融入其中，并应用于实际生活。
教师应引导学生将生活中的具体问题与数学知识建立联系，通过熟悉的生活实例激发学生学习数学的欲望，引导他们发现生活中的数学问题，运用所学知识解决实际问题，同时鼓励他们进行探究性学习。
以《铺地砖》一课为例，我引导学生观察家居装修图片，通过欣赏美，让学生帮助设计虚拟的新房，以此激发学生的学习兴趣和研究欲望，使他们根据生活经验提出需要解决的数学问题。
课后，我让学生运用课堂上学到的方法设计实际的铺砖方案，使他们在将生活经验数学化、数学知识实践化的过程中，感受到数学与生活的紧密联系，理解到数学的实用价值，体验到数学带来的乐趣。
在教授《可能性》时，我利用掷骰子游戏设计教学环节。
通过师生共同探讨骰子的特性，引导学生提出相关问题并自我解答，以培养他们的问题意识。
通过教师的追问，拓宽学生的思维路径，提升他们的思维能力。
本学期的工作也存在不足。
一部分学习倦怠、作业拖延的学生，由于我未能及时补救他们的知识漏洞，可能助长了他们的侥幸心理。
在实施探究式教学模式时，我未能充分兼顾所有学生，尤其是部分后进生的主动探究精神未能得到充分激发。
我在优生的拔尖工作上也有所欠缺。
在未来，我将持续反思，不断创新教学方法，以实现不同学生的个性化发展。
教学的甘苦相伴，我将发扬优点，改正不足，再接再厉，努力提升教学效果。
2024年小学五年级数学教学工作总结参考范文（二）一学期以来，本人严格遵循学校的教学工作计划以及上级教育部门的相关教育教学指导思想，从多维度严格自我要求，确保教学工作得以系统、有序地推进。
五年级数学教师工作总结(3篇)
五年级数学教师工作总结（通用3篇）五年级数学教师工作总结1本学期担当了五年级两个班的数学科教学工作，学期马上完毕，现就本学期的教学工作总结如下，以便使今后的工作能更上一层楼。
一、根本状况五年级两个班人数根本相等，大局部学生对数学科比拟有兴趣，能自主学习探究数学学问，也有局部学生数学根底比拟差，学习自主力量差，不能主动学习，在整个学期的教学过程中我也遇到了许多困难，但我没有放弃，仔细完成每项工作。
二、详细工作1、仔细备课，不但备教材教法还备学生，仔细写好教学设计，让每一节课有备而来，课后总结课堂后记。
2、仔细上好每一节课，上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，增加上课技能，提高教学质量。
在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通。
3、向有阅历的老教师学习，听各科教师的公开课，学习其他教师的教学阅历，努力提高自己师德修养和业务水平，探究适合自己的教学模式。
坚决听从领导的工作安排，做好各项工作。
4、仔细批改作业，布置有针对性的作业，力求每一次练习都起到最大效果，批改作业仔细负责，分析总结作业状况，依据有关错题进展透切的讲评。
5、做好课后辅导的工作，为不同层次的学生进展相应的辅导工作，提高后进生的成绩。
6、积极参与教育局学校组织的课题讨论活动，把好的阅历应用到我的课堂教学中。
7、与家长亲密联系，了解学生的校外学习状况，准时把握学生学习进程。
三、成绩与缺乏1、取得的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业根本能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学习的态度也转变了不少。
2、存在的缺乏：局部学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导；学困生在起始年级的学问空缺（口算乘除法及其他）直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显；学习成绩虽然有所进步，但很多方面还有很大的提升空间。
本学期我的教学工作还有其他缺乏，这些缺乏更是我下一个学期的目标。
五年级数学教师工作总结2本学期是五年级的第一学期，绝大多数学生通过四年的学习习惯的培育，初步养成了良好的学习习惯、根本的数学思维以及根本的数学力量。
2024年小学五年级上册数学教学工作总结(2篇)
2024年小学五年级上册数学教学工作总结本学期，我作为五年级上册数学课堂的任课教师，在教学中认真贯彻教育部的新课程标准，坚持“知识与能力均重视，兴趣与素质并重要”的指导思想，注重培养学生的综合素质，努力营造积极、和谐、探究的学习氛围。
在课堂上，我深入浅出地讲解数学知识，注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，取得了一些成绩。
下面我来总结一下这个学期的工作。
一、树立正确的教育观念，引导学生积极学习在教学中，我注重引导学生养成正确的学习态度和方法。
通过讲解课文，我使学生理解数学知识的重要性，激发他们的学习兴趣。
我还通过布置课外作业、鼓励学生参加数学比赛等方式，激励他们主动学习，提高学习效果。
二、加强基础知识的讲解，提高学生的基础能力在数学教学中，基础知识的讲解是非常重要的。
我注重对每个知识点进行详细的剖析和解释，引导学生理解和掌握知识点的内涵和外延。
同时，我加强了对基本运算规则的讲解和练习，确保学生掌握这些基础知识。
通过复习巩固，培养学生的计算能力和应用能力。
三、灵活运用教学方法，激发学生的学习兴趣为了激发学生学习数学的兴趣，我运用了一些新的教学方法。
例如，我采用了游戏、实验等形式进行教学，让学生在游戏和实验中掌握数学知识，同时培养他们的合作意识和创新思维。
我还通过多媒体教学、板书等方式，帮助学生形象地理解和记忆数学知识，提高学习效果。
四、注重培养学生的解决问题能力数学是一门需要解决问题的学科，培养学生的解决问题能力是数学教学的重要任务之一。
为此，我注重引导学生运用所学的数学知识解决实际问题，培养他们的实际应用能力。
我通过举例、分析和讨论等方式，引导学生找到问题的核心，培养他们的分析和判断能力，提高解决问题的能力。
五、注重学生的课外拓展在教学过程中，我不仅注重课内教学，还注重学生的课外拓展。
我鼓励学生参加各种数学比赛活动和数学社团，提高他们的学习积极性和竞争意识。
我还组织学生参观数学相关的展览和活动，拓宽他们的数学视野，激发他们对数学的兴趣。
五年级教案反思数学(精选7篇)
五年级教案反思数学(精选7篇)五年级教案反思数学篇1教学目标：1.结合具体情景，进一步理解分数乘法的意义，引导学生归纳、推理计算方法，并能正确计算(重、难点);2.能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数学与生活的密切联系。
教学重难点：1.分数和分数相乘的意义和计算法则。
2.求一个数的几分之几是多少的应用题。
教学过程：一、创设情境激趣揭题1.出示课本上的对话请境框。
2.整理、归纳问题，并出示完整的题目。
3.顺势导入新课，板书课题：分数乘法(二)。
二、扶放结合探究新知1.巡视、指导小组讨论学习。
2.提问：怎样用算是表示6个1/2?3.6×1/2这个乘法算式的意义是什么?4.归纳小结分数乘法(二)的算式意义：求一个数的几分之几是多少?5.6×1/3如何计算呢?6.总结计算方法。
三、反馈矫正落实双基1.出示教材第5题试一试第1、2题。
2.组织学生做第6页练一练1-3题。
四、小结评价布置预习1.引导学生进行课堂小结。
2.布置课外预习:课本第7-9页分数乘法(三)五年级教案反思数学篇2教学目标：(1)结合具体情境，理解小数四则混合运算与整数四则混合运算的运算顺序相同，掌握小数四则混合运算的运算顺序，能正确计算小数四则混合运算;(2)体会小数四则混合运算在实际生活上的应用价值，能利用小数四则混合运算的知识解决生活中的实际问题。
(3)进一步培养学生迁移、类推的数学能力，使学生养成认真计算的习惯，坚定学生学好数学的信心。
教学重点：掌握小数四则混合运算的运算顺序，能正确计算小数四则混合运算。
教学难点：掌握小数四则混合运算的运算顺序，使学生体会迁移、类推的数学思想，运用数学知识解决生活中的实际问题。
教学准备：多媒本课件、练习题卡。
教法学法：新课程标准指出：教师是学习的组织者、引导者、合作者，根据这一理念，我遵循“激”、“导”、“探”、“放”的原则，在教学中我精心设计准备题，诱导学生思考，鼓励学生概括交流，并让学生运用所学知识迁移、类推，促进学生对新知的内化和建构。
五年级数学上册教学工作总结反思：成果与不足
五年级数学上册教学工作总结反思：成果与不足2023年五年级数学上册教学工作总结反思：成果与不足随着时代的发展，人们对教育的要求越来越高，对于数学教育的重要性也越来越被人们所认识。
在五年级的数学教学工作中，我和我的同事们认真备课、精心教授，经过一学期的努力工作，取得了一些成绩，但也存在不少不足之处，现在我将对这个学期的数学教学工作进行总结和反思。
一、成果1、教学成果在教学中，我深入学生，详细掌握了学生们的情况，采用了多种教学方式，启发了学生的思维，拓展了他们的视野和思路。
这使得学生能够更加深入地理解知识，掌握更细致、更深入的知识点，并且提高了学生的数学素养。
2、课程设置本学期，我们调整了课程设置，加强了数学思维训练，培养了学生的数学兴趣和对数学的热爱。
通过拓展一些与生活密切相关的数学知识点，使得学生能够理解和应用数学知识，提升了学生的学习热情。
3、教育习惯我们在教学中注重培养学生良好的学习习惯，要求学生认真对待每一节授课，按时完成学习任务，注重提高自己的学习效率和品质。
通过这种方式，进一步提高了学生自我约束能力和待人处事的能力。
二、不足1、教学方法在教学中，我们还需要进一步改进教学方式，探索出更加符合现代教育理念的教学方法，注重学生的自主性学习，引导学生走向更具创新性的思考方式，并促进学生的交流和合作，培养学生的团队合作精神。
2、课堂秩序教师要在课堂上加强对学生的管理，切实维护教学秩序，让学生在良好的课堂氛围中吸收和掌握知识。
在批改作业时，要对学生的错误进行详细分析，并及时纠正。
3、师资建设学校需要加强师资建设，为教师提供良好的培训和进修机会，提高师资水平。
同时，还需要注重对教育资源的引进和更新，优化体制机制，不断推动教育的创新和发展。
综上，我们在五年级的数学教学工作中取得了一些成绩，但也存在着不少不足之处。
今后的工作中，我们将继续深入探索教学方式，完善教学方法，不断提高教师素质，最终实现教学质量的持续提高，让学生在学习中得到更大的收获。
五年级数学科工作总结
五年级数学科工作总结近五年来，作为五年级数学科的教师，我在课堂教学和学科建设方面取得了一些成果。
以下是我对过去五年的工作进行的总结和反思。
首先，我在课堂教学上注重学生的参与和互动。
我采用了多种教学方法和教具，如游戏、小组合作和实践活动等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
我鼓励学生多思考、多提问，并尽量给予他们自由发挥和表达的空间。
同时，我不断改进自己的教学技巧和方法，不断进行教学实践和反思，以提高教学质量和效果。
其次，我注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
我在课堂上讲解知识的同时，注重培养学生的思维习惯和思考能力，引导他们学会独立思考、分析问题，并提供解决问题的方法和策略。
我鼓励学生多做一些拓展和应用性的练习，培养他们的数学应用能力。
在学科建设方面，我积极参与学校数学教研活动，针对学生的学习情况和需求，不断研究和编写适合他们的教学资料和资源，为提高学科教学质量做出了一定的贡献。
再次，我注重与家长的良好沟通和合作。
我经常与家长进行沟通，及时向他们反馈学生的学习情况和进展，听取他们的意见和建议，并与他们进行深入讨论和交流。
我尊重家长的意见，与他们共同制定合理的学习目标和计划，以达到学校、学生和家长的共同期望。
最后，我还参加了各种数学教育培训和研讨会，不断更新自己的教学理念和知识储备。
我积极参与学校的学科竞赛和活动，指导学生参加各种数学比赛和数学建模活动，并取得了一些好成绩。
这些活动不仅丰富了学生的学习生活，还激发了他们对数学的兴趣和热情。
总的来说，过去五年是我在教学和学科建设方面取得成绩的五年。
我在课堂教学、学科建设、家校合作和自我提升等方面都做了很多努力和尝试，提高了自己的教学水平和能力。
然而，我也意识到自己的不足之处，如对一些教学策略的理解和运用仍不够深入，对学生的个体差异的把握有待提高等。
在未来的工作中，我将进一步加强自己的学习和积累，不断提升教学水平和能力，为学生的数学学习和成长做出更大的贡献。
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五年级数学教学工作总结反思篇一：人教版XX-XX年度五年级上册数学教学工作总结小学五年级数学XX—XX年度上学期教学工作总结马新春一学期以来，我始终严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤奋恳，兢兢业业，有计划、有组织地展开教学工作。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以增进教学工作更上一层楼。
一、用德律己为了适应时代发展的需要，我坚持阅读，勤奋学习，刻苦研究，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。
虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技能，认真听取他们的教诲，以认真负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管束管导，既教书又育人，对学生等量齐观。
做到深入学生，为学生排难解纷，为学生多办实事。
本学期全勤，没有因个人私事而耽误学生一节课。
能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。
并且能够保全大局，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。
二、用功学习“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。
”学习是无止境的，活到老，学到老。
作为教师，要不断更新充实自己的学识，博学多才对每位教师来讲固然很重要。
由于我们是直接面对学生的教育者，学生什么题目都会提出来，而且经常“打破沙锅问到底”，所以没有广博的知识，就不可能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。
虽然自己刚踏入工作岗位，但在这一学期里，我能认真阅读《小学数学新课程标准》、认真备课、上课、反思，也能积极参加学校展开的各项活动，如教职工运动会、集体教研活动等。
每次听课或参加培训学习，我都争取坐个看得清楚的坐位，以便能更好地作记录，我也会积极地讲公开课，让那些有经验的教师给我提出宝贵的建议。
课余时间我坚持写教学反思和读书笔记，例如：《年轻教师步入工作岗位需注意的几个问题》、《浅谈小学生学习习惯的养成》、《小学数学作业的批改与评价》、《提高高效课堂教学的理念》等等。
付出一定会有收获的，在12月23日的新教师汇报课中，我有幸获得数学组第一名，这将是我今后努力学习的动力。
三、用爱育人我经常教育学生要爱学校、爱班级、爱老师、爱同学。
假如连自己身边的人和物都爱不好，谈何爱祖国、爱人民呢？因此我经常不失时机地捉住一切可以利用的机会对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐渐渗透爱的教育。
碰到学生因小事吵架，我会主动对他们进行思想教育，告知他们要学会关爱他人。
对学习落后的学生，我没有放弃他们，经常鼓励和帮助他们解决学习的困难，使他们有信心继续学习。
我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培养我的学生，用自己的行为给他们建立爱的榜样。
四、专心教育现代著名教育心理学家布鲁纳以为：“认知是一个进程，而不是一个结果。
”因此，他夸大“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的进程。
”我在数学课堂教学中正确处理好“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激起学生的求知欲，引诱学生主动探索、主动参与认知结构的进程，促使学生乐学、学会、会学。
我在三角形面积公式的推导一课时，让学生经历动手操作，把三角形转化成平行四边形，使他们在活动中有机会探索，并有所发现。
使学生们拼出了各种不同的平行四边形，从中得出梯三角形的面积是等底等高的平行四边形面积的一半，进而激起了他们对学习的爱好。
苏霍姆林斯基曾说过：“假如教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传播知识，那么这类知识只能使人产生冷漠的态度。
而没有情感的脑力劳动就会带来倦怠，没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生学习的负担。
”因此，我上课的第一工作就是使学生“动”起来，让学生以偷快的心情积极参与到学习中来。
新课标提出：小学数学教学改革的重要目标是改变学生的学习方式，要让学生积极主动地探索，发现解决数学题目的方法，发现数学的规律，教师应当转变角色，成为真实的组织者、引导者。
让学生在解决题目中能够主动地调动相干知识，积极思惟，通过自主学习，取得独立解决题目的能力。
我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。
五、存在题目1、学生没有一种好的学习习惯，没有创造出良好的学习氛围。
2、学困生的转化还没有到位，个别学困生没有转化好。
3、基础知识把握不牢固，计算的正确率太低，理解能力差，知识学得较死，没有举一反三的能力。
4、自己的知识面窄，教学经验，需要找到一种好的、合适自己的、合适本班学生的、符合当前环境的教学门路。
六、改进措施1、重视培养学生良好的学习习惯，多表扬，多鼓励。
2、在学困生身上多下工夫，多发现他们的闪光点，以表扬为主，多一些关爱。
3、坚持练习口算和计算题，进步计算能力。
4、教给学生分析题目的方法，培养思惟能力。
5、认真研究教材，掌控教材的难点，重点，扎实基础知识。
6、多看些与数学有关的书籍，向有经验的教师多请教，多沟通，找差距，补不足，以进步自己的教学水平，坚持写反思。
7、工作尽可能做细，考虑周全，细节决定成败。
总之，我认真地备好每节课，在备课中，我认真研究教材、教学用书。
学习好新数学课程标准，虚心学习他人的先进经验，力求吃透教材，找准重点、难点。
应用多种教学方法，不断总结经验，力求进步自己的教学水平，还要多下工夫加强对个别差生的辅导，相信一切题目都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！篇二：小学五年级数学上册教学工作心得体会(教师反思随笔)XX-XX上学期我担任五年级的数学教学工作。
一学期来，我自始至终以认真、严谨的教学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作；并认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学结合起来，积极探索，乐于教学。
为了更好的总结经验和教训，推动今后的教学工作，再上新的台阶，现将本学期教学工作小结如下：一、取得成绩1、认真备课，不但备学生而且备教材教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教后小记。
2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、情感化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。
积极实施高效课堂管理，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练。
3、认真批改作业，布置作业做到精练，有针对性和层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作好批改记录，分类总结，进行评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
4、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。
同时加大了后进生的辅导力度，后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
二、改进措施1、要狠抓学风，由于本班大部分学生的基础差，上课的时候只有少部分学生比较认真，能专心听讲，课后也能认真完成作业。
但大部分学生由于基础差对学习提不起兴趣。
学习态度不够认真。
还有个别的学生，学习上存在的问题不敢问老师，这样就影响了学习的信心。
为此，找他们了解原因很重要，有些是不感兴趣，有些是没有努力去学，有些是存在某个知识的段层，跟不上就放弃了等等。
这样的情况要跟他们多次交流，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们，找出适合他们自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多练，多问几个为什么。
同时，一有进步，即使很小，也要及时地表扬他们，养成勤学苦练的习惯，形成良好的学风。
2、课堂上要多注重培养学生的抽象概括能力，分析综合能力，和思维的灵活性、敏捷性等。
着眼于发展学生数学能力, 通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为。
3、积极参加教研活动，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
4、在总结成绩的同时，要不断反思教学，将公开课、优质课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑着我们的许多问题，重新认识。
努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。
5、把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
要抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清。
更要关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
以上是我对本学期教学工作的总结，总体来说,取得的成绩还不够理想，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点。
同时也相信自己今后的教学工作会做得更好。
篇三：XX年人教版五年级下册数学教学工作总结五年级（2）班数学教学工作总结泾源县第三小学禹永强弹指一挥间，本学期教学工作已悄然而至，为了使今后的教学工作较之以前做的更好，下边对本学期教学工作做一简单总结。
一、基本情况分析五（2）班共有学生63人，其中男生33人、女生30人，优等生有26人、中等生有25人、后进生有12人，本学期期末监测人均分，合格率%，优秀率%。
经过一年的教学，我发现这班学生整体活泼好动，思维敏捷，但比较轻浮，针对此情况，本学期我主要做了以下工作：一、教学方面：1、精心设计每一节课，向课堂40分钟要质量。
本学期我校实施高效课堂，我班作为实验班，我想方设法编制导学案，研究小组合作学习中存在的问题、小组评价细则等，功夫不负有心人，我班好多学生已经适应了用高效课堂模式做课，班级里也涌现出了几名优秀导生。
2、坚持撰写教学反思，取长补短，力争是自己的课更高效。
一堂成功的数学课，往往给人以自然，和谐，舒服的享受。
但每节课总会有这样或那样一些不尽人意的地方，有时候是语言说话不当，有时候是教学内容处理不妥，有时候是教学方法处理不当，有时候是练习习题层次不够，难易不当。
等等对于这些情况，教师课后要冷静思考，仔细分析学生冷场、不能很好掌握知识这方面的原因。
针对此情况，本学期我坚持每周写一篇高质量的教学反思，寻找工作中的闪光点及不足。
3、精心设计每天的作业。
身为教务主任的我，非常忙，且每周只有5节数学课，要高质量的完成教学任务，工作已经要讲究方法，本学期我坚持每天给学生精心设计作业，从期末监测成绩来看，精心设计作业也取得了一定的效果。