北师大版初中物理九年级全一册《磁现象》全章复习与巩固(基础) 知识讲解

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北师大版九年级物理全册14.1简单磁现象(共44张PPT)

北师大版九年级物理全册14.1简单磁现象(共44张PPT)
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。
形状不同的磁体 磁 针
条形磁体
蹄形磁体
提问:磁体各部分吸引铁的能力都一样 吗?请同学们观察下列实验。 实验:
把一些大头针平铺在一张白纸上,分 别将条形磁体和蹄形磁体平放在小铁屑 上,然后用手轻轻将磁体提起,并轻轻 抖动。
方法3:另取一根条形磁铁,用其两端分 别先后去靠近条形铁块的某一端,如果两 次都能吸引,说明它是铁块,无磁性;如 果一次吸引,一次排斥,说明它有磁性, 是磁铁。
使用磁铁小常识
1.磁铁很脆,使用时要小心,若掉在地上很 容易被摔断。
2.磁铁使用后,如果是条形磁体,一定要成 对放置,并使A磁体的N极与B磁体的S极靠紧, 若是蹄形磁体,要在开口处加上一块衔铁,以 防失磁。
图为希Barracuda ATA IV硬盘的解 剖图,该硬盘具 有较高的性能.图 中的圆形蝶片就 是计算机中数据 的存储所在.
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牡丹信用卡是中国工商银行以服务为宗旨,向社会提 供的以人民币结算的信用卡,它具有转帐结算、存取 现金、消费信用等功能.
交通银行发行的太平洋信用卡.具有和牡丹卡相似的 功能.
磁悬浮列车
橡胶磁铁是氧化磁铁和橡胶的混合而成的原料.胶磁 容易制成较复杂形状,如圆形、平板形、条状、管 状射出成型及特别形状等.胶磁富柔软性,硬磁(如 氧化磁铁,钕铁錋磁铁)会受震动易碎,胶磁则不受 影响.胶磁之柔软程度,可依使用之需要程度制成, 随时可剪裁至适合尺度.
氧化磁铁主要是由Fe2O3(氧化铁) BaCo3(碳酸钡)或SrCo3(碳酸锶)金 属粉末成形。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月31日星期二2021/8/312021/8/312021/8/31 15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/8/312021/8/31August 31, 2021 17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/31

北师大版九年级物理全册知识点归纳:第十四章电磁现象

北师大版九年级物理全册知识点归纳:第十四章电磁现象

第十四章电磁现象一、磁现象1、磁性:物体能够吸引铁、镍、钴等物质的性质。

2、磁体:具有磁性的物体叫磁体。

3、磁极:磁体上磁性最强的部分叫磁极。

①任何磁体都有两个磁极,一个是北极(N极);另一个是南极(S极)②磁极间的作用:同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引。

4、磁化:使原来没有磁性的物体有了磁性的过程。

5、永磁体:能长期磁性的磁体,叫做永磁体。

6、磁性材料:能够被磁化的物质(如铁、钴、镍和许多合金)称为磁性材料磁性。

磁性材料按其磁化后保持磁性的情况不同分为硬磁材料(永磁材料)和软磁材料。

二、磁场1、磁体周围存在着磁场。

磁场对放入其中的磁体具有力的作用,这是磁场的基本性质。

磁极间的相互作用就是通过磁场发生的。

2、磁场的方向:在磁场中的某一点,小磁针静止时北极所指的方向(也就是小磁针北极受力的方向)就是该点的磁场方向。

3、磁感线:描述磁场的强弱和方向的带箭头的曲线。

磁感线上某一点的切线方向(放入该处的小磁针N极的指向),就是该点的磁场的方向。

磁体周围的磁感线是从它北极出发,回到南极。

磁场是客观存在的,磁感线是画出的。

4、磁场中某点的磁场方向、磁感线方向、小磁针静止时北极指的方向、小磁针静止时北极受力的方向相同。

5、地球周围空间存在的磁场叫做地磁场。

6、地磁的北极在地理位置的南极附近;而地磁的南极则在地理位置的北极附近。

地理的南北极与地磁的南北极并不重合,它们的夹角称磁偏角。

我国宋代科学家沈括是世界上第一个准确记载这一现象的人。

三、电流的磁场1、奥斯特实验证明:通电导线周围存在磁场。

2、右手螺旋定则:用右手握螺线管,让四指弯曲且与螺线管中电流方向一致,则大拇指所指的那端就是螺线管的N极,或者说大拇指所指的方向就是通电螺线管内部磁场的方向。

四、影响电磁铁磁性强弱的因素1、通电螺线管的性质:①通过电流越大,磁性越强;②线圈匝数越多,磁性越强;③插入软铁芯,磁性大大增强;④通电螺线管的极性可用电流方向来改变。

九年级物理全册 第十四章 电磁现象本章整合课件 (新版

九年级物理全册 第十四章 电磁现象本章整合课件 (新版

B的电流相同,由图可知A的线圈匝数多于B的线圈匝数,故A的磁性强
于B的磁性,故C正确;向右移动滑片P,滑动变阻器接入电路的电阻变大,
根据欧姆定律可知,电流减小,电磁铁A、B磁性都减弱,故D正确。 关闭
A
解析 答案
123456
3.(2017·江苏宿迁)如图所示,是某保密室的防盗报警电路,当有人闯 入保密室时会使开关S闭合。下列说法正确的是( ) A.电磁继电器与发电机工作原理相同 B.电磁继电器与电动机工作原理相同 C.电磁铁工作时,上端为S极
特点:磁感线上某一点的切线方向就是该点的磁场方向
地磁场 特点:地磁南极在地理北极附近;地磁北极在地理南极附近 应用:指南针
通电导体周围存在磁场 奥斯特实验证明了
磁场方向与电流方向有关
通电螺线管 磁场:与条形磁体周围的磁场相似 极性与电流方向的关系判定:右手螺旋定则
原理:电流的磁效应
电流强弱
磁现象 电生磁
改变电动机转向:改变电流方向或磁场方向
概念:闭合电路的一部分导体,在磁场中做切割磁感线运动产生电流的
磁生电
电磁感应现象
现象 感应电流的方向 :与导 体运动方 向、磁场 方向有 关 能量转化:机械能转化为电能
发电机 原理:电磁感应现象 结构:由转子、定子组成
123456
1.(2017·山东烟台)小红梳理反思了磁场和磁感线相关知识,她归纳
向的曲线,故②错误;磁感线是不存在的,磁感线是铁屑组成的说法错误,
故③错误;地球是一个巨大的磁体,地磁场的南极在地理北极附近,地磁
场的北极在地理南极附近,故地磁场的磁感线是从地球南极附近发出 关闭
回A 到北极附近,故④正确;故正确的是①④。
解析 答案

北师大版 九年级物理 第十四章磁现象 复习课件

北师大版 九年级物理 第十四章磁现象 复习课件

地磁场 特点:地磁南极位于地理北极附近;地磁北极在地理南极附近 应用:指南针
知识导图
奥斯特实验证明了 通电导体周围存在磁场 磁场方向与电流方向有关
通电螺线管 磁场:与条形磁体周围的磁场相似 极性与电流方向的关系判定:右手螺旋定则
原理:电流的磁效应

电 流强弱

影响磁性强弱的因素 匝数多少

铁芯
电 磁铁
改变电动机转向:改变电流方向或磁场方向
概念:闭合电路的一部分导体,在磁场中做切割磁感线运动产生电流的
电磁感应现象
现象
磁生电
感应电流的方向:与导体运动方向、磁场方向有关
能量转化:机械能转化为电能
发电机 原理:电磁感应现象 结构:由转子、定子组成
判断物体是否有磁性的方法
根据磁体的吸铁性判断; 根据磁体的指向性判断; 根据磁体磁极间的相互作用规律判断;
知识击破
【例题7】用硬金属丝做两个支架,分别与电池的两级相连, 用漆包线绕成一个矩形线圈,以线圈引线为轴.用小刀刮去轴
的一端全部漆皮,另一端刮去半周漆皮将线圈放在支架上,磁
体放在线圈下.接通电源并用手轻推一下线圈,线圈就会不停
的转动起来.请问:
(1)推一下线圈的原因是:

(2)线圈不停转动的原因是:
答案: (1)磁场对电流 电动 (2)C (3)通电导体在 磁场中受力方向与磁场方向是否有关
直流电动机
知识击破
工作原理:通电线圈在磁场只受力转动;电能转化为机械能; 构造:磁极、线圈、换向器、电刷; 换向器:线圈转过平衡位置后,自动改变线圈电流方向;
实用电动机
构造:由定子(磁极)和转子(线圈)构成; 直流电动机由直流电源供电,用在电力机车、电动玩具等; 交流电动机用交流电源,常用在家庭电器和农机上;

北师大九年级物理下册 (简单磁现象)磁现象课件教学

北师大九年级物理下册 (简单磁现象)磁现象课件教学

课堂小结
想想议议二
如何来判断一个磁体的两个磁极中哪个是N极? 哪个是S极?
方法1:把条形铁块用细线系住中间,悬吊起来。指向北面 的一端叫北极(N极),指向南面的一端叫南极(S极)
方法2:靠近小磁针N极,相互吸引,则靠近的一端为S极.相互 排斥,则靠近的一端为N极。
课后作业
作业 内容
教材作业 完成课后“作 业”练习
4、两根外观相同的铁棒,请你说说如何区 分哪根有磁性,哪根没有磁性。
实验四:磁体两端的磁性最强,如果把两磁 极相互靠近时,会发生什么现象呢?
4、磁极间的相互作用: 同名磁极相互排斥, 异名磁极相互吸引。
实验五:怎样使没有磁性的铁钉具有磁性?
5、磁化:在磁体的影响下,使原来没有磁 性的物体有了磁性的过程叫做磁化。
能够被磁化的物质叫做磁性材料。如钢、铁等。
有的磁化后能长时间保持磁性,我们称之为硬磁材料; 而有的磁化后不能长时间保持其磁性,我们将其称之为 软磁材料。
探究新知
3.磁铁只能吸引铁吗? 磁铁还能吸引铁、钴、镍及含有这些 物质的物体。
探究新知
4.磁铁的应用。
计算机房的磁带和磁盘存储器
磁共振成像的胸部显影片
磁卡,信用卡
录音带、录像带
巩固练习
基础巩固
1.物体能够吸引含铁质物体的性质,叫做 __磁__体___具有这一性质的物体叫做__磁__性__。
2.一根磁铁上磁性最强的部分是叫___磁__极____, 分别叫__N__极和__S__极。
6、磁性材料的应用
小结:
1.磁现象的基本概念 --- 磁体 磁极 2.磁体的性质 --- 吸铁性 指向性 3.磁极间的相互作用; 4.辨别物体是否具有磁性的方法;

九年级物理全一册知识讲义-14.磁现象 磁场-北师大版

九年级物理全一册知识讲义-14.磁现象 磁场-北师大版

初中物理磁现象、磁场【考点精讲】一、磁现象1. 几个概念:磁性物体能吸引铁、钴、镍等物质的性质(吸铁性)磁体具有磁性的物质磁极定义磁体上磁性最强的部分叫磁极(磁体两端最强;中间最弱)两个磁极能自由转动的磁体,指南的一端叫南极(S极),指北的一端叫北极(N极)作用规律同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引磁化定义使原来没有磁性的物体获得磁性的过程作用磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后,铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极,异名磁极相互吸引的结果【说明】任何一个磁体,都有两个磁极。

【易错点】一块磁体吸引另一铁块,则铁块可能有磁性,也可能没有磁性;如果两者相斥,则一定有磁性,且靠近的是同名磁极。

磁体两端磁性最强,中间磁性最弱2. 物体是否具有磁性的判断方法:①根据磁体的吸铁性判断;②根据磁体的指向性判断;③根据磁体相互作用规律判断。

3. 磁体与电荷的相似处:磁体电荷相似点两个磁极(N、S极)两种电荷(+、-电荷)同名磁极相斥;异名磁极相吸同种电荷相斥;异种电荷相吸吸引铁、钴、镍等物体吸引轻小物体二、磁场1. 磁体的磁场:定义传递磁极间相互作用规律的物质,它存在于磁体周围,是一种看不见、摸不着的特殊物质基本性质磁场对放入其中的磁体产生力的作用。

磁极间的相互作用是通过磁场而发生的方向规定在磁场中的某一点,小磁针静止时北极所指的方向(小磁针北极所受磁力的方向)就是该点磁场的方向描述磁感应线:①磁感线上任何一点的切线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致;②方向:磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来,回到磁体的南极【说明】磁感线:①磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线,不是客观存在的,但磁场客观存在。

用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法。

②磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发,回到S极。

③磁感线是封闭的曲线。

④磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。

⑤磁感线不会相交。

2. 地磁场:定义在地球周围的空间里存在的磁场,磁针指南北是因为受到地磁场的作用。

北师大新课标初中物理九年级全册《第十四章 磁现象 一、简单磁现象》_5

北师大新课标初中物理九年级全册《第十四章 磁现象 一、简单磁现象》_5

第十四章磁现象复习【教学目标】一、知识与技能1.知道磁极之间的相互作用,了解磁场也是一种物质,用磁感应线擢述磁场能判断磁场方向。

2.理解电流的磁效应,通电导体周围存有磁场,会用右手螺线管定则判定螺线管极性或其中的电流方向。

4.能准确说明通电线圈在磁场中转动的原理,知道直流电动机的工作原理。

5.知道电磁感应现象,通过实验探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件,知道发电机的工作原理。

1.对比电磁现象中主要的三个实验:奥斯特实验、磁场对通电导体的作用实验和电磁感应实验,培养学生实验探究水平,分析概括水平,解决问题水平。

2.学会用控制变量法研究物理问题。

三、情感态度与价值观1.在解决门题的过程中,能与同学交流与合作,体验战股困难、解决物理问题时的喜悦。

2.在复习过程中,能查缺补漏,形成知识网络,并把物理知识应用到实际问题中去。

【重点与难点】重点:形成知识理论体系,提升知识应用水平。

难点:能灵活应用所学电磁知识来解决生活中常见的问题【教学流程】一、知识梳理(一)要求各小组同学在导学案上填写之后学生订正答案、纠记忆答案。

1.物体能吸铁、钴、镍等物质的性质叫做,磁体上的部分叫磁极,任何一个磁体应同时具有个磁极。

在水平面内自由转动的磁体静止时,指向南方的磁极叫,用符号表示;指向北方的磁极叫极,用符号表示。

2.磁极间的相互作用是:相互排斥,相互吸引。

3.使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做,磁性材料分为材料和材料。

4.磁场的基本性质即它对放入其中的磁体产生的作用。

5.磁场中某一点的小磁针静止时,所指的方向就是该点的磁场方向。

磁感线上任一点与该点的磁场方向一致。

6.磁感线是的曲线,磁场的外部磁感线由极到极,内部磁感线由S极到N极。

磁感线的疏密水准表示。

磁感线越密地方,磁场越。

7.地磁的 N极在地理 ,地磁的 S 极在地理。

8.奥斯特实验证明了(1)(2)9.通电螺线管的极性与磁体相似,可用来判断。

用握住螺线管,让四指弯曲且与螺线管中的方向一致,则所指的那端就是通电螺线管的 N极。

九年级物理全册 第十四章 第一节 简单磁现象课件1 (新版)北师大版

九年级物理全册 第十四章 第一节 简单磁现象课件1 (新版)北师大版

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13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。21.4. 2221.4. 2215:47 :2915:4 7:29April 22, 2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好, 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年4月 22日星 期四下 午3时4 7分29 秒15:47: 2921.4. 22
磁体的南极和北极 是怎样规定的
所有磁体,在平面转动静止后总是一个磁 极指南、一个磁极指北。指南的叫南 (S),指北的叫北极(N)。
磁极间的相互作用如何
结论四:同名磁极互相排斥, 异名磁极互相吸引。
人造磁体的制造
磁化
使原来没有磁性的物 体获得磁性的过程。
研究磁化现象
假想:
磁体被磁化后的磁极规律:
15、一年之计,莫如树谷;十年之计 ,莫如 树木; 终身之 计,莫 如树人 。2021 年4月下 午3时4 7分21. 4.2215: 47April 22, 2021
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ,而提 出新的 问题, 却需要 有创造 性的想 像力, 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021 年4月22 日星期 四3时4 7分29 秒15:47: 2922 April 2021
11、一个好的教师,是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21. 4.2215: 47:2915 :47Apr-2122-A pr-21

北师大版九年级物理本章复习和总结ppt课件

北师大版九年级物理本章复习和总结ppt课件

随堂练习
3.在图中的自动控制电路中,当控制电路的开关 S 闭合
时,工作电路的情况是( A )
A.灯不亮,电铃响 B.灯不亮,电铃不响 C.灯亮,电铃不响 D.灯亮,电铃响
随堂练习
4.在一次物理实验中,小宇同学连接了如图所示的电路, 电磁铁的 B 端有一个可自由转动的小磁针,闭合开关后,
下列说法错误的是( C )
五、磁生电 电磁感应
当导体回路中的一部分在磁场中做_切__割__磁__感__线__运动时, 回路中会产生感应电流 感应电流方向与磁场方向和导体运动方向有关
能量转化:机械能转化为电能
五、磁生电
应用
动圈式话筒 发电机:分为直流发电机和交流发电机 实际的发电机:由_定__子___和__转__子__组成
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣,真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情,使我快乐,给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到,你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有,说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意,课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我,你们还是没有明白,想不想让我再讲一遍? 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出,我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你,你说的很正确,很清楚。 2、虽然你说的不完全正确,但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见,这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全,请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白,但是嘴上说不出,我把你的意思转述出来,然后再请你学说一遍。 6、说,是用嘴来写,无论是一句话,还是一段话,首先要说清楚,想好了再说,把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对!说得很好,我很高兴你有这样的认识,很高兴你能说得这么好! 8、我们今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲。 9、说话,是把自己心里的想法表达出来,与别人交流。说时要想想,别人听得明白吗? 10、说话,是与别人交流,所以要注意仪态,身要正,不扭动,眼要正视对方。对!就是这样!人在小时候容易纠正不良习惯,经常 注意哦。

2019年九年级物理全册14.1简单磁现象课件(新版)北师大版

2019年九年级物理全册14.1简单磁现象课件(新版)北师大版

除了悬挂法,还有没有其他 方法可以判断磁极的南北?
猜想并利用手里的仪器进行验证
同名磁极互相排斥, 异名磁极互相吸引。
磁体断裂后南北极如何变化?
每一段磁体上仍然有N极和S极, 原来的磁极不变。
人造磁体是怎样被制造出 来的?
“矢志不移”的缝衣针
磁化
使原来没有磁性的物 体获得磁性的过程。
磁体被磁化后的磁极规律 是怎样的?
天然磁体:铁矿石(磁铁矿)
磁体
(永磁体) 人造磁体:条 针形形、、蹄环形形、……
天然磁体(天然铁矿 石):
人 造 磁 体
探究实验二:
磁铁各部分磁性一样强吗?
猜想并利用手里的仪器进行验证
(做好之后请两位同学上来展示,其 中一个同学解说,另一个同学实验。)
磁铁的磁性两端最强,中间最弱。 实验方法: 转换法
猜想并利用手里的仪器进行验证
结论: 磁体被磁化后的磁极规律:
N
S
N S 铁块 N S
N
S
铁块靠近磁极的一端为异名磁极
神奇的硬币
铁质的磁化
磁铁离开钢之后磁性会保留。(硬磁性材料)
硬磁性材料还有:高碳钢,铝镍钴合金,钛钴合金等
磁铁离开铁之后磁性会消失。(软磁性材料)
软磁性材料还有:软铁,硅钢,铁镍合金等
磁性的应用
软盘 硬盘 磁卡 ……
应用:磁悬浮列车
应用:电动机与发动机
应用:电磁起重机等
等等…… 磁共振成像的胸
部显影片
我收获了什么?
概 念: 磁性、磁体、磁极和磁化。

律:
同名磁极互相排斥, 异名磁极互相吸引。
学习方法: 实验研究、小组 合作、资源共享
磁极:磁体上磁性最强的部分。它 的位置在磁铁的两端。

北师大版九年级物理上14.1简单磁现象教学课件

北师大版九年级物理上14.1简单磁现象教学课件
第十四章 第1节
简单磁现象
一、课件导学 小魔术:用手靠近指针,指针转动,我是怎 么做到的?
关于磁现象,你了解哪些?
二、小组互助
任务1:磁铁还能吸引那些物质? 任务2:磁体的不同位置吸引能力相同吗? 任务3:如何利用条形磁铁和小磁针辨别方向?
任务4:有一个条形磁铁的南北极模糊不清 了,如何利用一个已知的条形磁铁鉴别?
返回
练一练
某科考队在森林里迷失方向时,队员们用 指南针确定方向,如右图所示为指南针静止 时的指向,请在图中的圆圈内填写出“东” 、“南”、“西”、“北”表示地理方位。
西



返回
小组互助
任务4、有一个条形磁体的南北极模糊 不清了,如何利用一个已知南北极的条形磁 体鉴别呢?
磁极间的规律:同名磁极相互排斥,异 名磁极相互吸引
自制磁体
你怎么使一根没有磁性的铁钉 吸引回形针?
4.磁化:使原来没有磁性的物体有了磁性 的过程叫做磁化。
N
软铁棒 甲
软铁棒 乙
磁现象在生活中的应用 你还知道哪些?
任务3:如何利用条形磁铁和小磁针辨别方向? 能够自由转动的磁体,静止时指南的那个磁极叫
南极或S极,指北的那个磁极叫北极或N极。
(都是一端指南,一端指北)
最早的指南针
公元1世纪初,东汉 学者王充在《论衡》中记 载“司南之杓,投之于地, 其柢指南。”
中国人很早就利用 罗盘(指南针)在航海 中指示方向。
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练一练
把钢条的一端移近小磁针,小磁针被吸引过 来,说明( C)。
A. 钢条一定具有磁性 B. 钢条一定没有磁性 C.钢条可能有磁性 D.以上说法都不对
返回
练一练
如右图所示,弹簧测力计下吊着一个小铁 球,在磁体水平向左移动过程中,弹簧测力 计的示数将( D )。

北师大版九年级全一册第十二章 磁现象 一、简单磁现象 教学课件 (4)

北师大版九年级全一册第十二章 磁现象 一、简单磁现象 教学课件 (4)

好好学习,天天向上
北师课改版
第12章 磁现象
第1节 简单磁现象
学习目标:
1.复述磁性、磁体、磁极的定义,确认磁体 具有磁性和指向性。
2.说出磁极间相互作用的规律。 3.说出什么是磁化,举例说明磁性材料的应
用。 4.会用磁的有关知识,解释简单的磁现象。
春秋战国时期,有一本古书《管子》上曾记载: 有人发现了一种能吸铁的“石头”,它好象慈祥的母 亲吸引孩子一样,所以,当时给它起名叫“慈石”, 后来才改叫“磁石”。这就是我们今天所说的磁铁。
硬磁性材料:磁化后不易 退磁(如:含钴的永磁合金)
软磁性材料:磁化后容易退 磁(发电机,变压器,电 子设备等)
讨论:你知道哪些与磁有关的现象?
指南针对人类文明
发展起了很大的作用, 世界上最早的指南针是 我国战国时期制造的“ 司南”。我国不但是世 界上最早发明指南针的 国家,而且是最早把指 南针用在航海事业上的 国家。据记载,南宋的 时候,航海的人已经用 “罗盘”来指示航向了 。
一端会指北,叫做 北极 ,用 N 表示。另一端会指
南,叫做 南极 ,用 S 表示。
指向性
探究四:磁极间的相互作用有何规律?
将两个同名磁极缓慢靠近 将两个异名磁极缓慢靠近
一、认识磁体
1.磁性:能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。
2.磁极:磁体上磁性最强的两个部位。 (1)磁极总是成对出现,至今还未发现 单磁极的磁体。 (2)若把磁体悬挂起来,静止后,一端会 指北,叫做 北极 ,用 N 表示。另一 端会指南,叫做 南极 ,用 S 表示。
人工制造磁体是我国首创,北宋以 前所发明的指南鱼就是用钢片制成的, 欧洲人至少过了400年之后才学会这种 方法。
我国还是磁疗治病的最早国家,明 代著名医药学家李时珍的《本草纲目》 关于医药用磁石的记述内容丰富并具总 结性,对磁石形状、主治病名、药剂制 法和多种应用的描述都很详细。
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《磁现象》全章复习与巩固(基础)【学习目标】1.知道磁感线可用来形象地描述磁场,知道磁感线的方向是怎样规定的。

2.知道通电导体周围存在着磁场;通电螺线管的磁场与条形铁相似;电磁铁的特性和工作原理;了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。

3.了解磁场对通电导线的作用。

4. 认识电动机的构造和原理。

5.知道电磁感应现象;知道产生感应电流的条件;知道发电机的原理;能说出发电机为什么能发电;知道什么是交流电;知道发电机发电过程是能量转化的过程。

【知识网络】【要点梳理】要点一、磁1.磁现象:(1)磁性:物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。

(2)磁体:具有磁性的物体叫做磁体。

(3)磁极:磁体上磁性最强的部分叫做磁极。

任何磁体都有两个磁极(磁北极和磁南极),将磁体水平悬挂起来,当它静止时,指北的一端叫做磁北极(N极),指南的一端叫做磁南极(S极)。

(4)磁极间的相互作用:同名磁极之间相互排斥,异名磁极之间相互吸引。

(5)磁化:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。

一根没有磁性的大头针,在接近条形磁体下端的N极时,大头针上端就出现了S极,下端出现了N极,也就是说大头针具有了磁性。

2.磁场:(1)磁场的存在:在磁体的周围和通电导体的周围存在着磁场,这可以利用小磁针来检验。

小磁针在一般情况下是指南、北的,若小磁针指向忽然发生变化,则小磁针的周围必定有其它的磁场存在。

(2)磁场的方向:磁场具有方向性,当小磁针放在磁场各点不同处,小磁针N极的指向不同,这说明磁场各点方向是不同的,我们规定:在磁场中的某一点,小磁针静止时北极所指的方向就是这一点的磁场方向。

(3)磁场的性质:磁场的基本性质是它对放入其中的磁体产生磁力的作用,磁体间的相互作用就是通过磁场而产生的。

放在磁场中的小磁针能发生偏转,就是因为磁针受到了磁场的作用。

磁场虽然看不见、摸不着,但我们可以根据它对放在其中的磁体所产生的作用来感知它、认识它。

(4)磁感线:磁感线是形象地研究磁场的一种方法。

在磁场中画一些有方向的曲线,任何一点的曲线方向都是跟放在该点的小磁针北极所指的方向一致的,这样的曲线叫磁感线,磁体周围的磁感线都是从磁体的N极出来回到磁体的S极。

利用这些曲线可以形象地表示磁场中各点的磁场方向和磁场的强弱。

(5)地磁场:地球本身就是一个巨大的磁体,地球周围空间存在的磁场叫做地磁场。

地磁场的N极在地理南极附近,S极在地理北极附近。

地磁的两极与地理的两极并不重合。

要点二、电生磁1.电生磁:(1)奥斯特实验:①意义:揭示了电现象和磁现象之间的密切联系。

②结论:a.通电导体周围存在磁场;b.电流的磁场方向与电流方向有关。

(2)通电螺线管的磁场:①螺线管:用导线绕成的螺旋形线圈叫做螺线管。

②右手螺旋定则:用右手握住螺线管,让四指弯曲且与螺线管中电流的方向一致,则大拇指所指的那端就是通电螺线管的N极。

2、电磁铁:(1)电磁铁:插入软铁棒的通电螺线管叫做电磁铁。

电磁铁在电磁起重机、电铃、发电机、电动机、自动控制上有着广泛的应用。

(2)电磁铁的特点:①电磁铁磁性的有无,完全可以由通断电来控制。

②电磁铁磁性的强弱可以由电流的大小、线圈匝数控制。

③电磁铁产生的磁场方向是由通电电流的方向决定的。

3、电磁继电器:①结构:具有磁性的电磁继电器由控制电路和工作电路两部分组成。

控制电路包括低压电源、开关和电磁铁,其特点是低电压、弱电流的电路;工作电路包括高压电源、用电器和电磁继电器的触点,其特点是高电压、强电流的电路。

②原理:电磁继电器的核心是电磁铁。

当电磁铁通电时,把衔铁吸过来,使动触点和静触点接触(或分离),工作电路闭合(或断开)。

当电磁铁断电时失去磁性,衔铁在弹簧的作用下脱离电磁铁,切断(或接通)工作电路。

从而由低压控制电路的通断,间接地控制高压工作电路的通断,实现远距离操作和自动化控制。

电磁继电器的作用相当于一个电磁开关。

要点诠释:1.通电螺线管的磁场方向与电流方向满足右手螺旋定则。

右手螺旋定则:用右手握住螺线管,让四指弯曲且与螺线管中电流的方向一致,则大拇指所指的那端就是通电螺线管的N极。

2.电磁铁是根据电流的磁效应和通电螺线管中插入铁芯后磁场大大增强的原理来工作的。

3.电磁铁的优点是:磁性强弱可控(电流大小、线圈匝数),磁性有无可控(通断电),磁极方向可控,因此把它用在一些自动控制电路中。

4.电磁铁的铁芯是用软铁制成的,而不是用钢制成的,这是因为软铁容易磁化,也容易失去磁性,而钢磁化后不易去磁。

要点三、电动机1. 磁场对通电导线的作用(1)力的方向和电流方向有关。

(2)力的方向与磁感线方向有关。

2.左手定则伸开左手,使大拇指与四指在同一平面内并跟四指垂直,让磁感线垂直穿入手心,使四指指向电流方向,这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受磁场力的方向。

3.电动机的基本构造(1)转子:能够转动的部分。

(2)定子:固定不动的不分。

4. 直流电动机为什么需装换向器?当线圈转到如图所示位置时,ab边和cd边受的磁场力恰好在同一条直线上,而且大小相等,方向相反,线圈在这个位置上受到相互平衡的两个磁场力的作用,所以不能连续转动下去。

如何才能使线圈连续转动下去呢?我们设想线圈由于惯性而通过平衡位置,恰在这时使线圈与电源线的两个接头互换,则线圈中的电流方向改变,它所受的磁场力的方向变成与原来的方向相反,从而可使线圈沿着原来旋转方向继续转动。

因此,要使线圈连续转动,应该在它由于惯性刚转过平衡位置时,立刻改变线圈中的电流方向。

能够完成这一任务的装置叫做换向器。

其实质是两个彼此绝缘铜半环。

要点诠释:通电直导线在磁场中受到力的作用。

力的方向与磁场方向、导线电流方向有关。

磁场对通电导线和通电线圈作用而运动过程中,把电能转化为机械能,电动机就是从这一理论设计制造出来的。

(1)磁场对电流的作用中磁场方向、电流方向、导体受力方向三者应互相垂直,同时改变其中两个方向另一个方向不变,若首先改变其中一个方向而另一个方向不变,则第三者方向一定改变。

(2)当通电直导线的方向与磁感线的方向平行时(如图甲所示),磁场对通电直导线(图甲中直导线ab)没有力的作用。

当通电直导线的方向与磁感线的方向不平行(斜交)时,磁场对通电直导线(图乙中直导线ab)有力的作用(垂直纸面向内)。

当通电直导线的方向与磁场的方向垂直时,磁场对通电导线(图丙中直导线ab)的作用力最大(方向垂直纸面向内)。

在图丙中,保持磁感线B 的方向不变,而使直导线ab 内电流方向相反时,ab 受力的方向也相反;保持直导线内电流方向不变,而使磁感线B 的方向相反时,ab 受力的方向也相反。

但如果在图丙中,同时使磁感线B 的方向及ab 内电流方向都变为相反,则直导线ab 的受力方向不发生变化。

要点四、磁生电1.电磁感应:当导体回路中的一部分在磁场中做切割磁感线运动时,回路中就会产生电流,这种现象称为电磁感应。

2. 产生感应电流必须同时满足三个条件:(1)电路是闭合的;(2)导体要在磁场做切割磁感线的运动;(3)切割磁感线运动的导体只能是一部分,三者缺一不可。

如果不是闭合电路,即使导体做切割磁感线运动,导体中也不会有感应电流产生,只是在导体的两端产生感应电压。

3.感应电流的方向:感应电流的方向跟导体切割磁感线运动方向和磁感线方向有关。

因此要改变感应电流的方向,可以从两方面考虑,一是改变导体的运动方向,即与原运动方向相反;二是使磁感线方向反向。

但是若导体运动方向和磁感线方向同时改变,则感应电流的方向不发生改变。

4.发电机发电机的原理是电磁感应,发电机的基本构造是磁场和在磁场中转动的线圈。

其能量转换是把机械能转化为电能。

要点诠释:说明:判定方法中的右手定则和左手定则,在初中物理暂不做要求。

【典型例题】类型一、基本概念辨析1. 关于磁感线,正确的说法是( )A .磁感线确实存在于磁场中B .在磁体内磁感线是从N 极到S 极C.将磁铁放在硬纸上,周围均匀地撒上铁粉,然后轻轻地敲打几下,我们就看到了磁铁周围的磁感线D.磁感线密集的地方磁场强,磁感线稀疏的地方磁场弱,任何两条磁感线都不可能相交【思路点拨】熟记一些基本概念、规律,物理好多模型就是为了方便研究,所以课下多多了解,是解题关键。

【答案】D【解析】磁体的周围存在着看不见,摸不着但又客观存在的磁场,为了描述磁场,在实验的基础上,利用建模的方法想象出来的磁感线,磁感线并不客观存在,A错误;磁感线在磁体的周围是从磁体的N极出发回到S极;在磁体的内部,磁感线是从磁体的S极出发,回到N极,故B错误;在该实验中,我们看到的是铁粉形成的真是存在的曲线,借助于该实验,利用建模的思想想象出来磁感线,但这不是磁感线,故C错误;磁感线最密集的地方,磁场的强度最强,反之磁场最弱。

磁场中的一点,磁场方向只有一个,若两条磁感线可以相交,则交点处就可以做出两个磁感线的方向,即该点磁场方向就会有两个,这与理论相矛盾,因此磁感线不能相交。

故D正确。

【总结升华】此题考查了磁感线的引入目的,磁场方向的规定,记住相关的基础知识,对于解决此类识记性的题目非常方便。

举一反三:【变式】(2015•安徽中考)一个能绕中心转动的小磁针在图示位置保持静止。

某时刻开始小磁针所在的区域出现水平向右的磁场,磁感线如图所示,则小磁针在磁场出现后()A.两极所受的力是平衡力,所以不会发生转动B.两极所受的力方向相反,所以会持续转动C.只有N极受力,会发生转动,最终静止时N极所致方向水平向右D.两极所受的力方向相反,会发生转动,最终静止时N极所指方向水平向右【答案】D【解析】某时刻开始小磁针所在的区域出现水平向右的磁场,小磁针将会受到磁场力的作用,且N极受力方向与与磁场方向相同,水平向右;S极受力方向与磁场方向相反,水平向左。

所以小磁针会发生转动,最终小磁针在磁场中静止,N极指向水平向右,所以ABC错误,D正确。

故选D。

2. 如图所示的装置中,要使电流计的指针发生偏转,下列办法中可行的是()A.闭合开关,使导体AB竖直向上移动B.闭合开关,使导体AB水平向外移动C.闭合开关,使导体AB水平向左移动D.断开开关,使导体AB斜向后移动【思路点拨】(1)闭合电路的一部分导体,在磁场中做切割磁感线运动时,就会在导体中产生感应电流;(2)磁体周围的磁感线从N极到S极,本题中分析磁感线方向和导体运动方向的关系,只要是切割磁感线运动就会产生感应电流。

【答案】B【解析】A、磁感线方向由上到下,闭合开关,导体竖直向上运动,不属于切割磁感线运动,导体中不会产生感应电流,不符合题意;B、磁感线方向由上到下,闭合开关,导体水平向外运动,属于切割磁感线运动,导体中会产生感应电流,符合题意;C、磁感线方向由上到下,闭合开关,导体水平向左运动,不属于切割磁感线运动,导体中不会产生感应电流,不符合题意;D、磁感线方向由上到下,导体斜向后运动,虽切割磁感线运动,但开关没有闭合,故导体中不会产生感应电流,不符合题意;故选B。

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