五年级美术下册雕塑之美教案人美版.doc

雕塑之美
教材分析：
本课教学内容，属于“欣赏评述”学习领域的内容，通过本课学习，学生能够认识古今中外杰出的雕塑艺术作品，对雕塑这一艺术形式有所了解，初步学习欣赏、分析雕塑作品的基本方法。

通过对作品的欣赏、分析、研究和对比等教学活动，激发学生参与欣赏评述雕塑作品活动的兴趣，提高审美能力，培养创新意识。

教学内容与目标
认知：初步了解雕塑艺术的语言、特点、分类和材料等，了解雕塑的审美特点
情意：初步学习分析和鉴赏雕塑作品的基本方法，能用历史的、艺术的眼光去看待各具美感的雕塑艺术。

能力：通过对中外不同风格的雕塑作品的欣赏，提高美术鉴赏力，加深对雕塑艺术的理解。

教学重点与难点：
重点：分析雕塑作品的艺术成就
难点：了解不同时期中外雕塑作品的艺术特点
学习材料：
图片、雕塑作品、课件
教学过程：
一、认识雕塑：
1.?师：老师放短片：石刻和泥塑的制作过程，请学生仔细观看，猜猜他
们在干什么？用的是什么材料？生：观看
师：让学生用自己的话简单的说说什么是雕塑。

2.通过教材第 32 页，看看书上是怎么说的师生共同看书生：说（意图：激发学生的兴趣，让学生初步认识雕塑）
3.出示课题
二、了解雕塑：
1.分类：
1）师：出示两件关于“马”的雕塑作品，请学生从不同的角度比较、观察它们的视觉效果有何不同？生：比较、观察、感受、发表感想
2）师总结圆雕与浮雕区别。

3）分析学生自带的和书中的雕塑属于哪种雕塑。

生：互相、观赏（意图：创设真实的空间，让学生在看、比的过程中运用所学的知识进行判断、分析，了解雕塑的形式并从中感受雕塑的立体感和空间感）
2.材料：
1）通过触摸真实的雕塑感受材料的材质特点。

2）课件出示多种材料制作的雕塑，让学生用最快的速度说出来。

（意图：从身边的雕塑入手，结合课件，使学生在触摸、比较中了解雕塑作品的材料的多样性）
3.作用
1）学生观看生活照片。

2）课件出示家乡的雕塑，师生共同欣赏师适当解说
a.xx 公园雕塑
b.xx 广场雕塑
c.xx 广雕塑
（意：学生熟悉的雕塑展开，学生了解雕塑在人生活及生存的境中所起
到的重要作用，增学生家的之情）
三、欣雕塑，了解欣的方法
1.件出示：《舍那佛》《人首翼牛》《和平》《蒸蒸日上》《女人座
像》《黑》学生猜一猜：哪些雕塑是古代的？哪些是代的？学生，
（意：区分古代和代作品，以便帮助学生了解不同期雕塑作品）
2.析《人首翼牛》
1）学生初步察作品
2）教介《人首翼牛》
3）xx 共同欣的方法。

生：回答。

教板：作品代、察作品、作品的价、个人感受⋯⋯（意：学生了解欣雕塑的基本方法）
3.析《 xx 佛》
1）内根据同学前收集的料、交流。

（ 2 分）
2）
3）拓展古代雕塑。

生：根据收集的料行充（件充）?(意：通中西古代雕塑的比学生了解到不同的格，提高学生的美能力，增民族自豪
感 )
4.课件出示：《和平少女》《蒸蒸日上》《女人座像》《红蓝黑》1）教师课件出示问题：对比古代与现代雕塑作品，在造型、材质、放置的地点有何不
同？
2）打开教材分组欣赏、讨论（每组都有一个欣赏提示，由组长带领同学进
行分析）
3）汇报
（意图：通过古代与现代雕塑的对比让学生了解现代雕塑的艺术风格）
四、体味雕塑：
1）课件：希腊奥运会开幕式的一段表演，巧妙地让真人装扮成雕塑的样
子，让我们联想到古希腊的雕塑艺术，艺术与体育的完美碰撞带给我们的是视
觉的享受和心灵的震撼。

2）让学生模仿真人雕塑并出示模仿规则。

3）学生模仿，教师拍照。

（意图：让学生切身体验雕塑的美感，在模仿中体会学习的快乐）
五、延伸：
1）课件出示文艺复兴时期的米开朗基罗、罗丹艺术大师的照片及代表作
2）课件欣赏古今中外优秀的雕塑作品
六、结束语：
在生活中如学校、社区上学的路上一定还有很多雕塑艺术品，希望同学们
能把它进行拍照或写生和同学交流欣赏，相信你一定会有许多新的感触，美就
在我们身边，让我们一起发现它、关注它吧！。