黑龙江省七台河市第一中学2019-2020学年高一下学期期中考试语文试题 Word版缺答案
七台河市高一下学期语文期中考试试卷
七台河市高一下学期语文期中考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、现代文阅读 (共1题；共15分)1. （15分） (2017高三上·苏州开学考) 阅读下面文段，完成下列小题。
中国古典建筑从很早便开始确立理性精神的建筑艺术总体特征。
西方古建筑多半是供养神的庙堂，如希腊神庙、伊斯兰建筑、哥特式教堂等。
中国则大都是宫殿建筑，即供世俗中的君主们居住的场所，是与现实生活紧密联系的，亭台楼阁、轩榭廊桥，分工细致。
具体到建筑内部，不是使人产生某种恐惧感的异常空旷，而是平易的，表现出浓厚的生活情趣；选材上不以阴冷的石头为主，而多用暖和的木质。
另外，中国古典建筑工于整体布局，讲究严格对称，展现出严肃、方正、井井有条的特色。
它不是以单个建筑物的体状形貌取胜，而是以整体建筑群的结构布局、制约配合而取胜。
在局部组成中，则形成在严格对称中仍有变化，在多样变化中又保持统一的风貌。
如万里长城，虽然它的每段体制是类同的，像一条巨龙横亘于大地，但每一段又仿佛一条独立的龙在飞舞。
它在空间上的连续本身即展示了时间中的绵延，整个长城如同无数的龙蛇在作永恒的飞舞。
再者，中国古典建筑历来重视以亲近自然山水为目标的园林建筑。
皇室不必说，民间诸如“吸江亭”“面花轩”的名目比比皆是，但始终没有太多越出古典理性的范围，实际上，它们只是以玩赏的自由园林来补足居住的整齐屋宇罢了。
（选自李泽厚《中国古典建筑的理性精神》，有删改）（1）中国古典建筑的理性精神表现在哪三个方面？请简要回答。
（2）请具体解释画线句在文中的含意。
（3）请写出《阿房宫赋》中体现中国古典建筑的理性精神的两处语句，结合语段以及自己的体会，分别分析其体现出的理性精神。
二、古代诗文阅读 (共3题；共20分)2. （11分） (2017高三上·黄陵开学考) 阅读下面的文言文，完成下列各题。
张肯堂，字载宁，松江华亭人。
天启五年进士。
七台河市高一下学期期中考试语文试题
七台河市高一下学期期中考试语文试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、现代文阅读 (共3题；共36分)1. （6分） (2019高二下·永川期末) 阅读下面的文字，完成各题。
生态创新是一个全新的理论。
它结合当前被全世界广泛关注的生态环境问题，运用经济领域的眼光和手段，开拓出了一个崭新的研究领域。
追溯其根源，不能不提及美籍奥地利经济学家熊彼特。
他认为，创新是一个经济概念，而不是一个技术概念，单纯的发明创造不是创新，只有当它被用于经济活动时，才成为“创新”。
我国著名生态经济学家刘思华由此将生态创新定义为：“指包括生态系统本身的变革、创造新的人工系统和经济社会系统，即社会生产、分配、流通、消费、再生产，各个环节生态化过程。
”生态创新这一社会理论的形成与当下的社会时代特点紧密相关。
当前，由于环境污染、植被破坏、水土流失等问题日趋严重，如果单纯依靠投入来治理，任何一个国家和地区都无力承担。
生态创新的最终目的是实现可持续发展。
可持续发展理论的核心在于取得代内公平和代际公平。
代内公平包括一个国家范围内不同阶层之间的公平和国家之间的公平，它强调资源的有效利用，要求单位资源消费量为人口创造的福利最大化；同时，它又排斥平均主义，过度的平均不利于资源开发和经济效率的提高。
代际公平涉及的是稀缺资源在不同代人之间的合理配置的问题，具体体现在数量上要至少保持稳定，在质量上要求不至于发生代际退化。
单就环境与资源而言，不公平问题还可上升到更深的层次。
首先，在不同阶层之间，一方面生活在贫困线以下的人们会更多地关心生存问题，对保护环境资源认识不够，从而导致了广泛的掠夺性开发和普遍的短期行为。
其次，发达国家对环境资源的过度使用，本质上是对其他国家环境权益的剥夺，而发展中国家则陷入了保护环境与发展经济的两难之中。
很显然，这些问题的解决要从多方面努力，其中，生态创新是重要的途径。
当然，生态创新也并非万用万灵，需要决策者们依据现实情况灵活应对处理。
黑龙江省七台河市2019年高一下学期期中考试语文试题D卷
黑龙江省七台河市2019年高一下学期期中考试语文试题D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、现代文阅读 (共1题；共6分)1. （6分） (2017高一下·黑龙江开学考) 阅读下文，完成下列小题。
《论语》说：“礼之用，和为贵。
”“君子和而不同，小人同而不和。
”前句是根本的价值观，后句是待人做事的根本态度；总的是在承认差别的基础上求各得其所。
以和为贵不是单纯的美好愿望，是以对宇宙的根本认识为基础而提出的根本价值观。
两千多年前，中国人就提出了“和实生物”的观点。
指出宇宙万物都是不同成分和因素和谐共存的统一体。
从自然到人类社会，从家庭、单位、社区、社会、国家、国际，以至生态，都是如此。
世界是和的世界；万物以和为基础，存在于和的状态中。
以和为贵是在这一根本认识基础上提出的，就是以和为最高的价值。
和的实质是各得其所，以和为贵就是要在承认差别的前提和基础上求各得其所。
孔子说“政者正也”，又说如果有机会当政，一定以“正名”为当务之急，做到君君臣臣，父父子子。
“正”是他治国的根本理念。
《子罕》篇又有“子曰：‘吾自卫反鲁，然后乐正，雅颂各得其所。
’”以各得其所释“正”。
“正名”，“君君臣臣，父父子子”也就是要使君臣父子各得其所。
程子说：“万物庶事莫不各有其所，得其所则安，失其所则悖。
圣人所以能使天下顺治，非能为物作则也，唯止于各于其所而已。
”“和为贵”，就是以各得其所为最高的目标。
“君子和而不同，小人同而不和。
”和而不同就是要承认差别，在承认差别的基础上求和谐，而不是取消差别求统一、和谐。
达到和谐的基本方法是中庸、中道。
各得其所的基础是中。
只有各个部分、各种因素都无过无不及，达到中的要求，才有整体的和。
程子说：“使万物无一失所者，斯天理，中而已。
”各得其所是目标，和而不同是原则，中庸、中道是途径。
和与中是从不同的角度说，和是总体的状态和目标，中是各局部应处的状态和要求，二者相合，就是中和，也就是各得其所。
七台河市高一下学期语文期中考试试卷
七台河市高一下学期语文期中考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题；共6分)1. （6分） (2019高二上·齐齐哈尔期末) 阅读下面的文字，完成下列小题。
（）。
卞和透过粗糙的石坯见到和氏璧，这就是火眼金睛的智慧。
在人世间的纷繁复杂中抓住事物的本质，认清事理的真相，________，让快刀斩开虬结的乱麻，这便是“世事洞明皆学问”的智慧。
智慧也不是两耳不闻窗外事的蛰居，而是艺高人胆大的能力。
在一个眼镜度数判断学历深浅的时代，智慧总被人误解为文凭的多寡，知识的乏与盈，其根源是长期的应试教育形成的。
王煕凤身为刚出阁的少女，论学识必不如林黛玉渊博，却协理宁国府将事务治理得有条不紊。
反观如今层出不穷的“专家”，知识有余，常识不足，实践能力低下。
智慧的能力往往存在于社会交往与自我生活中，那些在生活中________、井井有条的高士，想必都是些身怀智慧的人。
最高明的智慧，并不存在于史书中跌宕起伏的英雄人生，反而存在于藉藉无名的布衣百姓身上。
青山绿水中的简陋居室，渔樵江渚的朴实生活，摒除了逐鹿中原的________，余下了清贫安逸的________。
当一个人的心灵可以遁于世俗、融入宇宙时，这种糅合了静与慢的心态与生活，就是智慧。
智慧至此脱掉了华贵的外衣，露出了亲和质朴自然的真实面貌。
人人都向往这种境界，但大多数人都还未来得及拨开心头的迷雾。
（1）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A . 在一个为眼镜度数判断学历深浅的时代，智慧总被人误解为文凭的高低，知识的乏与盈。
其根源是长期的应试教育形成的。
B . 在一个眼镜度数判断学历深浅的时代，智慧总被人误解为文凭的高低，知识的丰富，其根源是长期的应试教育。
C . 在一个从眼镜度数判断学历深浅的时代，智慧总被人误解为文凭的高低，知识的丰浅，这种观点是长期的应试教育形成的。
D . 在一个以眼镜度数判断学历有分量的时代，智慧总被人误解为文凭的高低，知识的独特与深刻，其根源是长期的应试教育。
七台河市一中2019-2020学年高一下学期期中考试语文试题含解析
C项，“将会造成意想不到的后果"表述错误，根据材料二第六段“如果惩戒不当，可能会造成意想不到的后果"可知，惩戒权的使用并不是一定造成意想不到的效果,原文是“可能”.只是一种推测.故此项将未然当已然了。
中国传媒大学法律系副主任郑宁认为，国际趋势促使我国必须健全教育惩戒的法律法规，很多发达国家都有教育惩戒权的明确规定，比如日本《学校教育法》规定了对学生惩戒方式包括罚站、增加值日次数、放学后罚留教室、警告、退学等；美国教师的惩戒权包括言语责备、留校、惩戒性转学、短期停学、开除等;而英国规定，老师有权通过身体接触管束不守规矩的学生,教师的惩戒方法还包括：室外立正反思、罚写作文、周末不让回家、让校长惩戒、停学等。英国中小学生如无故旷课， 不仅会受到严厉批评，其父母还将面临5000英镑以下的罚款;在我们的邻国韩国和新加坡，则保留了“鞭挞”等方式。
故选B。
【2题详解】
本题考查学生对文本内容的理解和分析的能力。做这种题，通常是先整体把握文意，获取作者的观点或态度；然后对照选项在文中提取相关信息,加以细致比对后判断正误即可.常见错误点和设题类型做到心中有数，表述不一致的未必就是错的，一定要深入细致分析比较，灵活理解变通思考。总之要静下心来耐心地仔细地推敲和琢磨.题干要求“下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是”。
突然,一个年轻人径直走到肉案前，也不言语,卖肉的赵师傅却挥刀砍下一一大块好肉，递给年轻人。
我们排半天队了，凭什么他不排队?
还讲不讲先来后到……
人群里响起纷乱的抗议声.
赵师傅叭一声把刀砍在肉案上,双手往腰间围裙上一叉，傲慢地说，他是我儿子。谁喊我一声爹，我也给他砍一块肉！
黑龙江省七台河市第一中学2020学年度高一下学期语文4月月考
2019—2020学年度下学期第一次月考高一语文试题一、现代文阅读：阅读下面的文字，完成1～3题。
(15分)多余一句话那天，我坐公交车去找朋友。
车上人不多，但也没有空位子，有几个人还站着吊在拉手上晃来晃去。
一个年轻人，干干瘦瘦的，戴个眼镜，身旁有几个大包，一看就是刚从外地来的。
他靠在售票员旁边，手拿着一个地图在认真研究着，眼不时露出茫然的神情。
估计是有点儿迷路了。
他犹豫了半天，很不好意思地问售票员：“去颐和园应该在哪儿下车啊？”售票员是个短头发的小姑娘，正剔着指甲缝呢。
她抬头看了一眼外地小伙子说：“你坐错方向了，应该到对面往回坐。
”要说这些话也没什么错，但是售票员可没说完，她说了那多余的最后一句话：“拿着地图都看不明白，还看个什么劲儿啊！”售票员姑娘眼皮都不抬。
外地小伙儿可是个有涵养的人，他嘿嘿笑了一笑。
旁边有个大爷可听不下去了，他对外地小伙子说：“你不用往回坐，再往前坐四站换904也能到。
”要是他说到这儿也就完了那还真不错，既帮助别人，也挽回北京人的形象。
可大爷一定要把那多余的最后一句话说完：“现在的年轻人哪，没一个有教养的！”站在大爷旁边的一位小姐就忍不住了：“大爷，不能说年轻人都没教养吧，没教养的毕竟是少数嘛，您这么一说我们都成什么了！”这位小姐穿得挺时髦，俩细带子吊个小背心，脸上化着鲜艳的浓妆，头发染成火红色。
可您瞧人这话，不像没教养的人吧，跟大爷还“您”啊“您”的。
谁叫她也忍不住非要说那多余的最后一句话呢：“就像您这样上了年纪看着挺慈祥的，一肚子坏水儿的可多了呢！”没有人出来批评一下时髦的小姐是不正常的。
这不，一个中年的大姐说了：“你这个女孩子怎么能这么跟老人讲话呢，要有点儿礼貌嘛，你对你父母也这么说吗？”您瞧大姐批评得多好！把女孩子爹妈一抬出来，女孩子立刻就不吭声了。
要说这会儿就这么结了也就算了，可大姐的多余的最后一句话还没说呢：“瞧你那样，估计你父母也管不了你。
打扮得跟妖精似的！”后面的事大家就可想而知了，简单地说，出人命的可能都有。
七台河市高一下学期期中考试语文试题
七台河市高一下学期期中考试语文试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题；共2分)1. （2分）下列各句中，划线词语的意义、用法相同的一项是（）A . 假舟楫者，非能水也，而绝江河余音袅袅，不绝如缕B . 师者，所以传道受业解惑也圣人之所以为圣C . 假舟楫者不假思索D . 作《师说》以贻之贻笑大方二、文言文阅读 (共5题；共21分)2. （5分） (2017高三·天津月考) 请用斜线（/）给下面文言短文断句。
祸福无门惟人自召善恶之报如影随形是以天地有司过之神依人所犯轻重以夺人算算减则贫耗3. （10分）(2017·珠海模拟) 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）让悉众来拒，仲文伪北，让军颇骄。
（2）毗罗军大溃，仲文乘之，贼皆投洙水而死，为之不流。
4. （2分）下列句子中，不含通假字的一句是（）A . 距关，毋内诸侯B . 旦日不可不蚤自来谢项王C . 张良出，要项伯D . 再拜奉大将军足下5. （2分）下列选项中实词解释都正确的一项是（）①信造化之尤物也：尤物，风景优美的地方②莫不中音：中，合乎③田父绐曰“左”：绐，延误④则递三世可至万世而为君：递，传递，顺着次序传下去。
⑤闾里之侠皆宗之：宗，尊奉⑥貌甚寝：寝，搁置⑦且燕赵处秦革灭殆尽之际：革，革除⑧始速祸焉：速，招致⑨及长，不省所怙：省，探望⑩袜材当萃于子矣：萃，聚集⑪遘者虽戚属不敢同起卧：遘，遇、遭受⑫然瓶粟屡罄：罄，空，净尽⑬聊乘化以归尽：聊，依靠⑭命途多舛：舛，乖违，不顺⑮置杯焉则胶：胶，粘，指着地⑯责臣逋慢：逋，逃脱A . ①②④⑤⑦⑧⑩⑪⑫⑭⑮⑯B . ①③④⑤⑦⑨⑩⑪⑫⑭⑮⑯C . ②③④⑤⑦⑧⑩⑪⑫⑬⑭⑯D . ②④⑤⑥⑦⑧⑩⑪⑬⑭⑮⑯6. （2分）下列各项关于名家名篇的表述，不正确的一项是（）A . 巴尔扎克的《人间喜剧》包括九十多部（篇）小说，描写了两千四百多个人物，大致分为风俗研究、哲理研究和分析研究三大部分。
2019-2020学年黑龙江省七台河实验高中高一(下)期中语文试卷(附答案详解)
2019-2020学年黑龙江省七台河实验高中高一（下）期中语文试卷一、单选题（本大题共5小题，共20.0分）1.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（）①抗日战争的硝烟虽已消散，但各界人士毁家纾难．．．．的历史永远不能遗忘，浴血奋战的英雄应当永远被我们铭记。
②听到王明升任科长的消息，一帮老同学纷纷发来短信，祝贺王明的乔迁之喜．．．．，并要他做东请客。
③宛转悠扬的小提琴、优雅醇美的钢琴和高亢嘹亮的男女高音曲尽其妙．．．．，长春大剧院为春城音乐迷们准备的音乐大餐将让您沉醉于美妙的音乐世界里。
④虽然此次比赛失利，但王强对未来依然踌躇满志．．．．，他相信下一次比赛自己必能夺冠。
⑤您的鼎力相助．．．．使我获得比赛的成功，送您一点礼品以示感谢，敬请笑纳！⑥农妇邱玉春正准备走进猪舍喂食，大猪小猪顿时乱作一团，沸反盈天．．．．，发出一阵阵嘈杂的“嗷嗷”的吼叫声。
A. ①③⑥B. ②④⑥C. ③④⑤D. ①②⑤2.下列各句中，没有语病的一句是（）A. 2016 年7 月13日，美韩决定将“萨德”反导系统部署在韩国东南部庆尚北道星州郡。
此举不仅将严重损害东北亚地区国家的战略安全利益和地区战略平衡，而且给朝鲜半岛局势增加新的风险点。
B. 要从根本上解决城市“缺水与洪涝”并存的问题，除了做好防汛设施的升级改造工作外，还需在城市建设中重视理念创新和技术创新。
C. 各级干部要脚踏实地，牢固树立功成不必在我，多做打基础、利长远的事情，不搞涸泽而渔的政绩工程，做到真抓实干，敢于担当。
D. 人们随着生活水平的不断提高，说走就走的旅行变得离现实生活越来越近，今年出境热度史上最高，春节出境游人数创历史新高。
3.在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（）（1）读者欣赏作品清新的故事，却忽略了蕴藏的热情，欣赏文字的朴实，却忽略了作品隐伏的悲痛，实际上近于_______。
（2）中国古代文化是一座巍峨的高峰，不管我们在儒、释、道哪一条路上行走，________，最终都必然会在山顶上相逢。
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2019-2020学年度下学期高一语文期中试卷一、现代文阅读（27分）(一)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)阅读下面的文字，完成1—3题。
材料一：近些年体罚现象时有发生，引发了社会上很多人否定教育惩戒存在的价值与意义。
近日，江苏一学校20多名学生家长联名举报一位数学老师对学生进行变相体罚，随后当地教育局对此展开调查并认定为变相体罚，进行了通报批评。
记者了解到，曾有老师因为学生课堂上顶撞自己，就把该学生带到办公室扇了两个耳光，用脚踢了几下，又将该学生带到班级，让班上学生每人打他一巴掌。
滥用惩戒权导致惩戒过度现象屡见不鲜，重建家校信任，打破“猜疑链”，双方必须就能否实施惩戒、由谁来实施惩戒、惩戒的形式和程度这些基本问题达成共识。
教师惩戒权有理可循，但是尚不能真正做到有法可依，教育法律法规中缺少对教师惩戒权的明确与规范。
教育本身含有“惩戒”之意，但没有法律保障的教育惩戒，犹如达摩克利斯之剑，随时存在隐患。
给予教师惩戒权立法足够的重视并构建完整的法规体系，已然成为当务之急。
(选自2018年5月7日《半月谈》)材料二：记者采访了杭城10位小学校长，每一个人都表达了这样一个相同的观点：表扬与批评、奖励与惩罚是教育的两种最主要的方式，缺一不可。
但是现在很多教师对教育惩戒望而却步，在管理学生上采取不作为的做法。
我们的学校教育应该用一种什么样的惩戒方式，让教育的这种手段能在老师、家长之间达成共识，这将是一个重要课题。
采访中，多位受访校长、教师反映，长期以来，各级教育主管部门对严禁教师体罚等规定三令五申，而对力挺教师适度行使惩戒权却“缄口不言”。
执纪和维权的失衡，让一些老师选择“明哲保身”，形成“不想管、不能管、不敢管”的氛围。
很多老师被迫放弃惩戒这种教育手段，家长的一些做法是主要原因。
“你们整个学校都在欺负我孙子!”前不久，一位老人情绪激动冲进了孙子所在学校的校长办公室。
因为其孙子在学校上课不听讲考试不答题，班主任严肃批评了他。
孩子回家告诉了爷爷，爷爷一气之下冲进了校长办公室。
从一些新闻中可见端倪：老师批评学生只考3分，被家长暴打致住院；孩子座位被调整，家长投诉要求换班主任；老师通报孩子成绩，被“后进生”家长要求登门道歉；孩子犯错被叫家长，家长带着律师和录音笔来校对峙……一小学生家长曹林说：“适度惩戒当然有利于孩子的成长，但我对赋予学校和老师惩戒权持保留态度。
”他担心，如果赋予学校和老师惩戒权，老师们对“度”的把握很难统一，每个学生的心理承受能力不一样，如果惩戒不当，可能会造成意想不到的后果。
华东交通大学心理学教授、心理素质教育研究院常务副院长舒曼认为，社会上一些家长的过度维权，导致老师因为担心“惹事”而不愿行使教育惩戒权，这是无奈的自我保护。
(摘编自2018年12月10日《钱江晚报》)材料三：2019年11月22日，教育部发布了《中小学教师实施教育惩戒规则(征求意见稿)》(以下简称《规则》)，意见反馈截止时间为2019年12月22日。
《规则》明确提出，教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权，教育行政部门、学校应当支持教师正当行使教育惩戒权，制止有害于学生或者侵犯学生合法权益的言行。
同时，还对教育惩戒的实施原则适用情形以及教育惩戒的方式作出规定。
中国人民大学教育学院教授申素平认为：“它给了教师一份指引，明确告诉教师，当孩子犯错时，你这么做没问题，批评、留校、不超过一堂课的站立、适当的体育训练都无可指摘。
同时，《规则》也能让学生直观清晰地知道教师实施教育惩戒的对与错，知道自己什么能做，什么不能做，犯错时被教师教育惩戒也能心服口服，从而能够主动约束自己，自觉规范自己的言行。
另外，《规则》也为学生及其家长对教师实施的教育惩戒，给予申诉的权利。
”中国传媒大学法律系副主任郑宁认为，国际趋势促使我国必须健全教育惩戒的法律法规，很多发达国家都有教育惩戒权的明确规定，比如日本《学校教育法》规定了对学生惩戒方式包括罚站、增加值日次数、放学后罚留教室、警告、退学等；美国教师的惩戒权包括言语责备、留校、惩戒性转学、短期停学、开除等；而英国规定，老师有权通过身体接触管束不守规矩的学生，教师的惩戒方法还包括：室外立正反思、罚写作文、周末不让回家、让校长惩戒、停学等。
英国中小学生如无故旷课，不仅会受到严厉批评，其父母还将面临5000英镑以下的罚款；在我们的邻国韩国和新加坡，则保留了“鞭挞”等方式。
(选自2019年11月29日人民网)1.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是( )(3分)A.滥用惩戒权现象的发生，从一个侧面说明了没有法律保障的教育惩戒，随时存在隐患。
B.一些老师选择“明哲保身”，“不想管、不能管、不敢管”，导致执纪和维权的失衡。
C.一些家长的过度维权是很多老师被迫放弃惩成这种教育手段的主要原因。
D.很多发达国家通过立法，赋予教师教育惩戒权，明确规定了教育惩戒的多种方式，有的国家还允许罚款和责打。
2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是( )(3分)A.材料一通过教师滥用惩戒权的现象阐明给教师惩戒权立法并构建完整的法规体系的迫切性。
B.材料二引述一些新闻中的报道意在证明表扬与批评、奖励与惩罚是教育的两种最主要的方式。
C.有的家长担心，如果赋予学校和老师惩戒权，老师们对“度”的把握很难统一，如果惩戒不当，将会造成意想不到的后果。
D.《规则》明确告诉教师，当孩子犯错时，教师应当用批评、留校、罚站、适当的体育训练四种方式。
进行惩戒。
3.促使《中小学教师实施教育惩戒规则(征求意见稿)》出台的主要因素有哪些?请结合上述材料，概括并简要分析。
(6分)(二)文学类文本阅读(本题共3小题，15 分)阅读下面的文字，完成4—6题。
喝晃汤江岸无论如何，大过年的，总得让老婆、孩子高高兴兴吃上一顿猪肉,一家人总得围在一起热热闹闹包一次饺子！可是，有一年，快过年了，周全明还没有想好，怎样弄到过年要吃的那几斤猪肉。
有十多年了吧，他家就没有杀过年猪。
黄泥湾这十几户人家，虽然不是家家户户每年都杀年猪，但多数家隔个三年两载也要杀一头。
整个湾子十多年没杀过年猪的，只有周全明一家。
他上有偏瘫老娘，下有三个嗷嗷待哺的孩子，他和老婆两人在生产队挣工分，粮食都不够吃，还能吃猪肉?他家年年向集体借粮，才不至于挨饿。
好在黄泥湾有一个老辈子传下来的习惯，没有杀年猪的人家，可以向杀年猪的人家赊一块肉来吃，等到自己家杀年猪了，再还上就是了。
每一年，周全明点头哈腰地从别人手里接过称好的猪肉，满面笑容地说，今年吃你家的，明年吃我家的。
这句话,被他重复说了十多年。
后来，他再开口赊肉的时候，要么热脸贴了人家凉屁股，人家干脆不理睬他，要么他赊五斤，人家只肯给三斤，而且还是猪后裆处的囊囊膪①。
周全明几乎欠了整个湾子所有人家的猪肉，今年找谁借呢?找谁借，都难以启齿。
他到姐姐家串门，他姐不忍心，悄悄塞给他五元钱，对他说，你到公社食品站去买几斤猪肉，给娘和孩子们过年吃吧。
周全明攥紧五元钱，手心里汗津津的，走到食品站的时候，竟将一张钞票都捂湿了。
食品站却排着一个长龙似的买肉的队伍，他只好站在队尾，焦急地看着案板上的半扇猪肉被一点点肢解，一点点被人买走。
突然，一个年轻人径直走到肉案前，也不言语，卖肉的赵师傅却挥刀砍下一一大块好肉，递给年轻人。
我们排半天队了，凭什么他不排队?还讲不讲先来后到……人群里响起纷乱的抗议声。
赵师傅叭一声把刀砍在肉案上，双手往腰间围裙上一叉，傲慢地说，他是我儿子。
谁喊我一声爹，我也给他砍一块肉!大家顿时沉默下来。
周全明慢慢走到肉案前，对着赵师傅响亮地喊了一声，爹!赵师傅愣了，所有等待买肉的人都愣了。
周全明不由分说，从肉案上拔起刀，砍下一块好肉，拎起来，大步流星地走了。
分田到户那一年，周全明家田地分得多，打下的粮食堆积如山。
他家不仅能吃饱饭了，而且过年要杀年猪了！还要请众乡邻喝晃汤。
黄泥湾人把猪血叫做猪晃子，杀了年猪，往往要开一两桌席面，把每家家长请来坐席，俗称喝晃汤，席上的主菜就是猪肉、猪肠、猪心肺、猪血放在一起的乱炖，就是晃汤。
另外还要给每家每户送一海碗炖好的晃汤。
这种杂烩为什么不叫别的名字，而叫晃汤，可能和猪血最廉价有关。
这应该是一个乡间的谦词。
喝晃汤这天，周全明家少有地热闹起来。
酒至半酣，有人笑道，老周，你家的猪拱进萝卜地里了吗？还有一个更促狭的人，竟然踢了一脚桌下抢吃骨头的狗，对着席面说，睁开你的狗眼看看，够不够人吃的？你们还想抢？虽然是开玩笑，但是周全明的脸立马红到了耳根。
他讪笑着，吱吱唔唔地说，俺家欠大伙儿十多年的肉账呢，还清以后，一头猪就剩下头蹄和下水了。
明年一定让大家吃个痛快，保证一块萝卜不兑，全炖好肉。
你还让我们等到明年？我看见你家厨房里还挂着一块好肉呢，怎么不炖上？肯定是留到过年自己吃吧！有人不依不饶。
周全明解释道：这块肉，是留下来还给公社食品站卖肉的赵师傅的。
赵师傅已经退休了。
当周全明敲开他家大门时，他问，你找谁?有事吗?周全明毕恭毕敬地说，我就找您，今天专门过来还几年前借您的猪肉。
说着，双手递过猪肉，深深鞠了一躬，转身走了。
赵师傅接过沉甸甸的猪肉，死活想不起来周全明是谁，更想不起来自己何时借给他这么一大块猪肉。
(选自《2017中国年度作品微小说》，有删改。
)[注]①囊囊膪[口语nāngnāngchuài]猪胸腹部肥而松的肉。
4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分)A. 小说融入民俗、民风，过年赊肉、杀年猪后请“喝晃汤”的传统，体现出了黄泥湾独有的乡土气息，具有鲜明的地域特色。
B. 周全明还清了肉账，还请乡亲们喝晃汤，却因为汤里肉少萝卜多，被乡亲开玩笑而很不好意思，他最后还是没有拿出厨房的那块好肉。
C. 小说具有很强的时代感，食品站排着长龙似的买肉队伍，人们争购猪肉的场面真实反映了那个物质匮乏的时代特点。
D. 结尾“沉甸甸的肉”照应了前文“砍下一块好肉”，意味深长，此时“沉甸甸”的不仅仅是猪肉，更是为了突出周全明的感激之情。
5. 小说中的周全明有哪些性格特点?请简要分析。
(6分)6. “喝晃汤”的情节在文章后半部分才出现，作者却以此为题，请结合作品分析其原因。
(6分)二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成7—10题。
李广利，中山人。
女弟李夫人有宠于上。
太初元年．．，以广利为贰师将军，发属国六千骑及郡国．．恶少年数万人以往(大宛)，期至贰师城取善马，故号“贰师将军”。
既西过盐水，当道小国各坚城守，不肯给食，攻之不能下。
下者得食，不下者数日则去。
比至郁成，士才有数千，皆饥罢。
攻郁成城，郁成距之，所杀伤甚众。
贰师将军与左右计至郁成尚不能举况至其王都乎引而还往来二岁至敦煌士不过什一二。