教学简笔画教师基本功之--简笔画教学
简笔画教案教案6篇
简笔画教案教案6篇教案的编写是教师专业发展的重要组成部分，编写教案有助于教师进行系统的教学反思和总结，下面是本店铺为您分享的简笔画教案教案6篇，感谢您的参阅。
简笔画教案教案篇1【活动目标】1、在观察、猜测的过程中理解故事内容。
2、感受拥有朋友的快乐。
【活动准备】1、大图书一本；2、小图书人手一本；3、白纸、水笔。
【活动过程】一、说朋友，引出故事。
1、出示大图书封面（故事文字遮住）提问：（1）这是谁？他们长得怎么样？（兔子，个子小小的，灰色的毛；熊，个子大大的，也是灰色的毛）（2）一只小小的兔子和一只大大的熊之间可能会有怎么样的故事发生呢？（自由回答）2、过渡语：让我们一起到书里去找找答案吧。
二、找朋友，理解故事。
1、讲述故事：大图书p2-7、提问：（1）兔小小和熊大大的家住在哪里？（兔小小住在树洞里，熊大大住在山洞里）（2）他们和自己的伙伴长得一样吗？（都不一样。
他们身上的颜色都是灰色的）（3）和自己的伙伴长得不一样，他们心里怎么样？仔细看看图片，想想他们的心情怎么样？（他们一定很伤心、难过。
伙伴们一定都不愿意和他们做朋友了。
）2、大图书p8-9用故事内容小结：是啊，就像你们看到的那样，兔小小觉得很难过，熊大大觉得很孤单。
3、讲述故事：大图书p10-13。
提问：（1）什么样的朋友是和自己一样的呢？（身上的毛一样的，兔小小和熊大大就可以做朋友了；兔小小要找到同样是灰色的兔子做朋友；熊大大要找同样是灰色的熊做朋友）（2）兔小小和熊大大到底能不能成为朋友呢？请你和旁边的小朋友一起说说你的理由。
（自主讨论并集体交流）4、讲述故事：大图书p14-23、5、小结：原来颜色一样就可以成为朋友了，有朋友真好，从此兔小小和熊大大再也不会觉得难过和孤单了。
三、交朋友，感悟故事。
1、出事小图书引导语：兔小小和熊大大成为朋友之后是怎么相处的呢？请你们从小图书里找一找答案。
小图书从封面看到第27页，就能找到你想要的答案。
教师基本功三笔一画之简笔画培训 PPT
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（2）长方形
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（3）圆形
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在黑板上画简笔画应注意：
1. 下笔前先看好位置，估计好物像画出后所占的方位、物体长宽比例及各 部分关系，做到“意在笔先”，这样就不会出现画不下去或者物像比 例失调的现象。
2. 下笔要肯定，粉笔线要扎实沉稳，不能轻飘飘的似画非画（最常见画法 ）。
ห้องสมุดไป่ตู้
画简笔画的工具和材料
工具 铅笔、钢笔、毛笔、圆珠笔、彩色笔、蜡笔、粉笔等 材料 画纸、白板纸、彩纸，黑板、墙面等
简笔画的学法
临 摹 默 画 写 生 组合创作
简笔画的画法
1.练好基本图形，打下学画基础。
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• 2.点、线 、 形 的 练 习
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3.抓住事物特征(概括为几何图形)
教师基本功三笔一画 ---简笔画培训
主要内容
简笔画的定义 简笔画的特点 简笔画的工具和材料 简笔画的学习方法 简笔画的画法
简笔画的定义
一种通过目识、
心记、手写等活动，
利用简单笔法概括或
夸张地勾勒出物象基
本特征，简约而直观
、形象、鲜明、生动
的绘画形式。
简笔画的特点:
概括 生动 有趣
3. 注意用笔程序，先画大形和基本特征，再添加附件，若时间有限还可以 省略附件，只要有了基本形和基本特征即可。
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4.用简笔画辅助教学时，要抓好作画时 机，依据教学需要，可先画后讲，可边画 边讲，也可先讲后画。作画时教师要侧身 而站，面向左方，身体成900角，尽量少挡 学生的视线，让学生看到教师作画的全过 程。作画时，教师的手与笔端要保持1厘 米左右的距离，手指要灵活转动笔身。这 样画出的线条轻重，粗细得当美观。
【全文】幼儿教师简笔画教程第二版(高职学前教育专业)PPT完整全套教学课件
第一节 植物的基本特征和绘画指导 第二节 绘画步骤示范及图例 第三节 景物的绘画示范及图例 第四节 教学案例拓展练习
CONTENTS
第五章 动物的画法
05 第一节 动物简笔画绘画指导 第二节 禽鸟类的画法
第三节 走兽类的画法 第四节 水族两栖类动物的画法
第五节 昆虫类的画法
一、食品食具
小蛋糕：一颗樱桃，加把梳子。再加两笔，变成蛋糕。
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第二节 绘画步骤示范及图例
一、食品食具
还有更多 图例哦！
酒瓶与酒杯：三笔画出瓶子盖，两根曲线连下来。左右对称眼看准，外形 准确不能歪。酒杯就用四五笔，考验功夫勤练习。
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第二节 绘画步骤示范及图例
二、服饰 （详见p17）
服饰一定要“穿” 在身上！
优势2
简笔画是绘画入门之法
优势3
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第二节 怎样学好简笔画
从简单的画起， 随手练习
按照正确方法， 提高鉴赏能力， 建立简笔画素材库 勤奋练习 画出孩子最喜爱的形象
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第二节 怎样学好简笔画
手机上的可爱图标（一）
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lian xi ti
练习题
1.请你谈一谈对简笔画的认识。 2.你认为应该怎样学习简笔画？
棒棒糖的画法
花的画法
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第二节 形的练习
茶杯的画法
衣服的画法
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第二节 形的练习
兔子的画法
汽车的画法
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第三节 对话框的练习
下面的这些对话框，你觉得应该写上什么样的文字内容才能和画 面配合呢？
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第四节 可爱字体的练习
1 立体字
通过加阴影、加厚度使字体看起来更具立体感。
方法如下： 1. 先用铅笔写下单线字母。 2. 在单线外面勾出轮廓。 3. 擦去铅笔印。 4. 在外轮廓的右下方画出立体感。 5. 用同样的方法写出其他字母。
简笔画教案(精选14篇)
简笔画教案（精选14篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《简笔画教案（精选14篇）》，快快拿去用吧!简笔画教案篇1绘画目的：培养幼儿的绘画兴趣，激发幼儿爱动物的情感。
发展幼儿的绘画表现力。
绘画动物简介：形象似马，多为灰褐色，不威武雄壮，头大耳长。
可耕作和乘骑使用。
每天耕作6-7小时，可耕地2.5-3亩。
适于山区驮运及家庭役用。
绘画年龄：托班幼儿。
导入活动、引起幼儿兴趣：今天老师带来了一幅画，你们知道画上的是什么动物？(对，是小毛驴)你们喜欢这幅画吗？今天老师就来教你们学画小毛驴简笔画。
绘画步骤图：1、先画出小毛驴的头和身体轮廓。
2、画出小毛驴的嘴。
3、画出小毛驴的眼睛、鼻孔、腿尾巴和脖子上的鬃毛。
一只小毛驴简笔画就完成了。
小朋友是不是非常简单！你们学会了吗？我们一起看一看。
评价展示：将作品展示出来，幼儿互评。
活动结束：学唱歌唱《小毛驴》结束活动。
简笔画教案篇2【活动设计】大班的孩子探索欲X较强，蜜蜂幼儿都知道，但是蜜蜂的相关知识却不知道。
这是幼儿所好奇的，所以，幼儿绘画的同时熟知了相应的自然知识这岂不是两全其美。
【活动目标】1、让幼儿初步掌握简笔画的技巧。
2、完整的画出蜜蜂的身体结构，体验绘画的乐趣。
3、培养幼儿懂得劳动是最美的。
4、感受儿歌与绘画相结合。
【活动准备】蜜蜂的图片彩笔记号笔画纸等。
【活动过程】1、打开图片给小朋友讲解蜜蜂喜欢什么样的花朵？含苞未放的和刚刚开放的蜜蜂不会钻进去，蜜蜂喜欢的是怒放的花朵。
因为这样的花朵里花蜜和花粉比较丰富；蜜蜂是靠触角来判断花的气味；蜜蜂的后腿上有一个凹槽，周围长满了绒毛，想一个花篮。
蜜蜂把收集来的花粉花蜜都放进这个花篮里去，等盛满了再回家。
2、了解完了蜜蜂的知识现在开始学画蜜蜂，老师在黑板上按照顺序画，先画一个圆圈这是蜜蜂的头，接着画眼睛，嘴巴，触角，然后再画身体，斑纹，翅膀。
《简笔画》课程教学大纲
《简笔画》课程教学大纲二、课程简介简笔画，是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁大方的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。
教学简笔画是教师在教学中利用黑板，以凝练、概括的图示形式，把文章的重、难点，中心意义显示出来，使学生更直观、形象地理解文章内容的一种板书形式。
它能增添教学内容的直观性和生动性，激发学生的兴趣，吸引学生的注意力，还能诱发、培养学生的思维和想象能力。
小学英语教学中，通过利用简笔画，激发学生的学习兴趣，帮助他们进行记忆，培养其健康情操，促进其全面的发展为主要内容。
英语师范的同学学习和掌握教学简笔画，将为英语教学起到辅助的作用。
三、课程目标结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。
这些目标包括：1、通过本课程的学习，使学生了解简笔画的含义与功能，掌握简笔画的程序和原则，了解简笔画与英语教学的关系。
2、要求学生掌握视觉表达形式、构图视觉心理与平面构成基本知识的使用与注意问题，使学生善于运用此项技能，帮助实现高效、有趣、直观的课堂教学。
3、通过案例讨论和实践两种方式，指导学生学习简笔画知识及相关操作方法，并能运用到英语教学中。
通过课堂教学、案例讨论、户外写生，课后练习等方式，鼓励师生互动的方式提高课程学习效果。
四、与前后课程的联系本课程是独立课程，没有前后课程关系。
五、教材选用与参考书1、选用教材：自编教材2、推荐参考书：《1、2、3幸福简笔画教室》（日）石黑史佳著，熊婷，宋同舟译，中国青年出版社；《快乐生活简笔画》SUN I视觉设计编著，科学出版社六、课程进度表表1 理论教学进程表表2 实验教学进程表附：作业详细要求1、简笔画创作实践之静物形象的创作，要求在A4纸上面画20个生活中的静物（名词解释）写生，再与此对应地画20个简笔画，注意写生稿和简笔画的区别。
2、简笔画创作实践之动物形象的创作，要求在A4纸上面画20个生活中的动物（名词解释）写生，可以找网上照片，再与此对应地画20个简笔画，注意写生稿和简笔画的区别。
教学简笔画教师基本功之一
构图的技巧
画面的布局
合理安排画面中的元素，做到主次分明，疏密有 致。
视点的选择
根据表现内容选择合适的视点，如正面、侧面、 俯视等，以增强画面的表现力。
对比与统一
运用对比手法突出画面重点，同时保持画面的整 体统一和协调。
03
教学简笔画的设计与创作
教学内容的分析与选择
分析教学内容的特点和要求，明确简 笔画需要表达的核心概念和关键信息 。
线条的方向可以表现物体 的动态和趋势，如水平线 表现平稳，垂直线表现挺 拔。
线的组合
通过不同线条的组合和交 叉，可以创造出丰富的视 觉效果和构图。
形状的表现
基本形状
掌握圆形、方形、三角形等基本 形状的画法，是简笔画的基础。
形状的变形与组合
通过形状的拉伸、压缩、扭曲等变 形，以及不同形状的组合，可以创 造出多样的形象。
在当今社会，简笔画被广泛应用于教 育、出版、广告等领域，成为一种重 要的视觉表达手段。
发展
随着社会的进步和文化的交流，简笔 画逐渐发展出多种风格和流派，成为 世界各地人们喜爱的艺术形式。
02
简笔画基本技法
线条的运用
线的质感
通过改变线条的粗细、轻 重、缓急等，可以表现出 不同的质感和情感。
线的方向
03
04
教学内容反思
回顾简笔画教学内容是否全面 、系统，是否符合学生的认知
水平和兴趣爱好。
教学方法反思
分析所采用的教学方法是否恰 当、有效，是否能够激发学生
的学习兴趣和积极性。
学生表现反思
关注学生的学习状态、作品质 量和反馈意见，及时调整教学
策略以满足学生的需求。
教学环境反思
教师基本功辅导讲稿2.doc(简笔画)
【简笔画培训讲稿】简笔画的绘画方法主讲何威宏简笔画是在删繁就简、夸张变形的基础上保持事物的特点，强调其特征。
运用简洁、概括的手法表现物象。
达到生动、简练、形象、实用的目的。
学习简笔画的一般规律是：①简化造型；利用符号突出事物的某一特征。
②讲究用笔；起笔、运笔、收笔都要平平稳稳，切忌忽快忽慢、涂涂改改。
③讲究程序；安排最简捷的运笔程序和先后顺序，能用一笔画完的绝不用两笔去画。
④讲究程式化；即公式化；在图形之间建立起一种内在的联系和造型的架构，便于认识和表现。
画简笔画时要注意的地方(一)：选择角度、显现布局特点：形体布局是绘画最根本的要素，各类物体都有自己奇异的组成因素，布局形势及比例相关，平面化的简笔划，展现2维的平面布局对照简捷。
1、正视图：电视机的荧光屏、收录机的录放音座和按键、照相机的镜头、书柜、冰箱的门框。
这些再现布局特点的组成因素都部署在物体的正面。
衡宇除屋顶外，再现分别修筑品格的柱、廊、门窗及别的金饰也多数在正面。
这些物体的正视图能显现它的分别主张的布局特点。
2、侧视图：脊椎动物由一要脊连结洽尾，横贯胸廓和骨盆、四肢分别与肩带和骨盆衔接支撑浑身，各类动物因分别的生存方法和活动方法而形成的布局比例与形态的不同。
从侧面看十明确显，同样，各类车辆的外部布局特点，主要再现在车头、车厢和车轮，画出其横式侧视图，能全面显现各局部的布局特点。
3、俯看图：炉灶、餐具、书籍、田径场等物体的布局特点地方的面朝上，画出它们的俯看图易于辨识。
4、周视图：球体的外形状在任何角度都呈圆形，圆柱体和圆椎体在轴线笔直于地面的状态中，各类角度也会显现出大约一律的视觉形态。
灯笼、笔筒、手电筒、杯、碗、盆等物，也分别由球体、圆柱体和圆椎体组成，画这些物体通常不用选择角度。
倘若它们被横置或斜置，即轴线不笔直于地面，则分别角度会有分别的透视转变，应取轴线平行于画面的角度。
（二）：抓住细节，突出性格特点：同类或相似物体的形象不同，通常主要再现在局部的细节上，写生时要注意觉察并深化不同，以突出各自的性格特点。
小学教学简笔画ppt课件
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四、大动态人物的画法：抓住动作的大形大势，捕捉最强烈的第一 印象，运用动态线画好人物动态。
1、动态线 体现动态特征的轮廓与结构的线条。一般指头颈、躯 干、有力的腿所形成的动态主线。动态的变化可分垂线、水平、倾 斜、弯曲、曲折以及透视缩短，这些变化体现了人的各种动态。注 意:要选动作比较好表现的角度,动态的"始"与"终"特征较强
2、画面主体要明确，要情景动人，并以人物、动物点缀其中，使之有生 活气息。
3、画面要有远、中、近的层次。
4、画面景物的高低、大小、宽窄要有对比。
5、画面里的同一景物由于远近距离不同应画出近大远小，近长远短的透 视变化。
6、画面要有疏密的对比。
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人的动态瞬息万变，牵一发而动全身，要认真分析，理解地画。注 意：不同年龄、身份、心情，走姿、站姿各异，要细心观察生活才 能画得生动。
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五、着衣任务的画法1、要注意人体的体型特征男性肩宽，体型呈
形，女性髋大，可用
+
形注意：人穿者不同的服饰，体
型会呈现不同的集合形，要注意抓住基本形刻画
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三、人物配景
先设计好人物的主要形象，根据需要配画上辅助的道具，最后根据 构图的需要作适当的环境配画，使画面更富有意境。
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(完整版)简笔画教案
简笔画教案第一课认识简笔画一、教学目的：学习简笔画的目的是通过目识、心记、手写等综合活动，提取客观形象最典型，最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法、表现出既有概括性又有可识性和示意性的对象形态。
通过学习使学生掌握简笔画的绘画方法。
二、教学内容：认识、理解和掌握简笔画。
三、教学重难点：简笔画教育教学中所发挥的作用。
四、教学过程：（一）组织教学，导入新课。
绘画是一种大家非常熟悉的美术形式，你能说出你最喜欢的绘画形式吗？请举例回答，并说明为什么最喜欢这些形式？（鼓励学生通过思考、回忆，尽可能多说几种形式。
）（二）讲授新课：1、什么是简笔画（板书）首先我们来了解一下，什么是简笔画。
简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。
（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）2、简笔画绘画的表现方法（板书）简笔画绘画主要手段是观察、分析、概括客观形象。
（一）线画法：使用简单的线条，勾勒出对象外形特征、动态特征，并适当加以夸张，使形象更为生动，线画法是其他画法的基础。
（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）（二）平面图形画法：用各种图形代表对象的各个部分，再加以组合。
简练、夸张、形象生动。
（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）（三）线面结合的画法：在线画法的基础上，涂上各色块面，更加突出物体特征，富有装饰感。
（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）3、简笔画的分类静物简笔画、植物简笔画、动物简笔画、人物简笔画、风景简笔画。
五、作业要求： 1、回顾所学的内容，并和学生一同玩记忆游戏。
第二节造型一、简笔画的造型原理无论多么复杂的结构的繁琐的细节，都可以归纳为几种简单的基本形。
用方形、三角形、圆形和线形表现物体形象，具有可行性和简便性。
简笔画就是运用这一形体构成的基本原理，创造出平面化、几何化、概括化、简略化的一切形象。
论高师小教专业简笔画能力的培养
论高师小教专业简笔画能力的培养作者：张春霞来源：《美术界》 2010年第6期简笔画是一种利用简单的点、线、面等绘画要素来表现物象基本特征的绘画形式。
简笔画要求对物象进行高度的提炼和概括，要形简意赅。
其实，简笔画虽然“简”,但“简”能“淡”“, 淡”能“远”。
简形不简意,笔简而境胜,达到“虚实相生,无画处皆成妙境。
”由于具有这些特点，所以简笔画常被广泛应用于课堂教学，成为教师在传道授业、传递信息时经常运用的一种有效教学方式和手段。
作为从事高师小教专业教育的我们，使用简笔画的教学可以教会学生掌握简笔画的基本知识和技能技巧，简笔画被作为一种教学对象，教学方法上可以多注重于学生绘画技能的训练，使其更灵活的应用于教学课堂中。
高师小学教育专业培养对象主要是具有中等师范学历及专科师范学历的在职小学教师,使之达到高等师范专科和本科小学教育专业学历，提高素质水平。
美术教育是学校实施素质教育的主要内容之一，也是提高本科学历小学教师的美术素养的重要途径。
简笔画在现代教学中是一种有效的辅助教学手段，能够迅速地给教学创造有趣生动的学习情景，提高课堂教学效率，活跃课堂气氛，可起到事半功倍的教学效果。
因而，对教育专业的学生来说，能够掌握运用简笔画进行教学是教师必备的基本功之一。
简笔画在教学中具有举足轻重的地位，主要表现在以下几个方面：1.简笔画在教学中可以丰富教学语言在课堂教学引入简笔画，可以丰富教师的教学语言和表达方式，在课堂上教师边板书边板画，这种复合式的表达方法，既拓宽了教师传递信息的渠道，也增加了学生获取知识的途径。
2.简笔画教学可以活跃课堂气氛在教学中，简笔画的应用可以激起学生的视觉兴奋点，使课堂气氛活跃起来，增加师生之间的互动，学生的思维得到了发展，知识得到了升华，这种轻松的课堂气氛，不仅保持了学生的注意力，也消除了学生的学习疲劳，使整个课堂教学效果完整起来。
3.简笔画教学可以使课堂知识生动化、简单化在教学中运用简笔画，可以使复杂的知识点简单条理化，使学生在课堂知识的掌握上更加容易，能更好的抓住课堂要点增加记忆。
儿童幼儿简笔画教学
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• 3、认真选择教法。
教法灵活多样，开始以教师示范、学生临摹为 主，一笔一画教画，以后根据生活感受进行想象画、 记忆画训练，达到一定水平后鼓励学生大胆对形象 进行加工，鼓励学生自己独立创作。与此同时与色 彩学习结合训练，对艺术形象进行着色。学生看到 自己的画被涂上五光十色的颜色，会备感兴奋，兴 趣大增。
3
一、为什么要将简笔画引入 儿童美术教学
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• 1、简易性：
笔画、线条简明、易学、有直观感，学生能当堂观看、模仿、提高、学习立竿见 影， 学习信息能及时反馈，引起浓厚的兴趣。
• 2、广泛性：
内容丰富多彩，天文地理、成语、童话世界万物无所不包。绚丽多彩的大自然，营 养丰富的文学作品中的艺术形象，日常见到的物体，均可成为简笔画创作的素材。因而能 培养学生对自然美和社会生活美感受和认识能力，陶冶情操。
• 3、基础性：
学习简笔画是学习水彩画、写生、素描等课的基础，是基础中的基础，是高楼大厦 的根基。
• 4、示范性：
简笔画便于教师示范，有利于缩短课堂时间，从而提高教学效率。
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二、简笔画引入课堂教学实践的 具体方法
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• 1、根据不同年龄特点，确定简笔画的难 易程度，确定此项内容在整个美术课堂教 学中应占的比例。
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• 6、建立评价标准。
画好一幅简笔画，不但要求简单、迅速、线条 运用恰倒好处，还要形象鲜明、生动。经常性的在 学生中进行竞赛活动，让大家评画，充分发扬民主。 同时，也调动了学生的争强好胜心。
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一、活动名称：美丽的孔雀 二、活动过程： （一）导入活动，猜谜语： “蓝色花朵头上带，再穿花衣真不赖， 尾巴展开像扇子，人人看了人人爱。”（孔雀） （二）出示图片，引导观察孔雀的外形特征。 （三）引导幼儿用几何图形来概括孔雀各部位。 如头用小圆，身体用大圆，颈用两条线表示，屏用一个大的半 圆表示，再用折线表示腿；“人”字形表示脚。最后用其它点、线来 装饰。 （四）根据幼儿所描绘的，教师用儿歌形式将绘画孔雀整个过程 表达出来。 小圆大圆两线连，再画一个大半圆。 一条折线身下画，两个人字并肩走。 （五）请幼儿跟着儿歌句子进行作画。 教师指导，引导幼儿装饰与添画。 （六）讲评幼儿作业。
教学简笔画ppt课件
灭火
冲入火海
烤火
传递圣火
抓小偷
三、成语歇后语简笔画设计
鹬蚌相争，渔翁得利
鹤立鸡群
狐假虎威
滥竽充数
画蛇添足
釜底抽薪
老虎拉车——好大的胆子 猪八戒照镜子——里外不是人 竹篮打水——一场空 守株待兔
四、为小故事配图
根据文字内容设计多幅简笔画，要明确目的，考虑主体形象，随后考虑画面 组合的各种因素。
上学路上
步骤1：画动物单线动态； 步骤2：勾勒出小猫的形体特征； 步骤3：给主体物上色；
第四节 景物画法
一、自然景象 大自然变化莫测，风雨雷电等自然景象要用简单的线条表现， 可借助树的动态来表现风力的大小。
树木 树木主要由树干、树枝、树叶组成，很多树的外形是冠状、球状，个性特征不
明显。有的树特征明显，如芭蕉叶、椰树叶、棕榈树的树叶很大，要画出树 叶的前后层次感，雪松的外形象小山，柳树的树枝往下垂。
教学简笔画的绘画方法
1.选择恰当的表现角度
半侧面图
正视图
侧视图
坛子俯视 坛子半侧面
坛子平视
菜碗俯视图
2.抓住共性与个性特征
圆形添画
方形添画
三角形添画 任何物象都可概括成基本几何形或基
本形的组合，圆形、方形、三角形是基本 几何形。 圆形动物ห้องสมุดไป่ตู้像
3.提炼程式化符号语言
抬头 平视 低头
在人物单线画法
亲手制作丝网花实习队长在升旗仪式上讲话给原任老师送丝网花向原任老师请教认真听课做笔记下课和孩子们一起玩耍查阅孩子们的作业乘公交车时背教案初上三尺讲台大家一起打扫卫生出黑板报布置教室协助组织运动会上实习汇报课领导慰问实习生与实习学校告别讨论制作实习简报1从以下内容中选择4个画出简笔画
教学简笔画课程教案
06 课程总结与展望
回顾本次课程重点内容
简笔画基本技法
01
包括线条、形状、色彩等元素的运用，以及如何通过简化、夸
张等手法表现对象特征。
各类主题简笔画创作
02
如动物、植物、人物、风景等主题的简笔画创作方法和技巧。
创意与想象力的培养
03
通过引导学生观察、思考和实践，培养其创意和想象力，使简
笔画作品更具个性和表现力。
展示学生以自然或城市风景为题材的简笔 画作品，呈现其对空间、色彩和光影关系 的敏锐感知和表现力。
对未来学习提出建议
深入观察与理解
鼓励学生多观察生活和大自然，提高对事物的理解和感知 能力，为简笔画创作提供更丰富的素材和灵感。
持续练习与探索
建议学生保持对简笔画的热爱和练习，不断尝试新的创作 主题和表现手法，提升绘画技艺和创意水平。
设计版面
在黑板上规划出合适的版面，确定标题、 正文、插图等的位置。
B
C
制作标题
使用彩色粉笔或颜料制作醒目的标题，吸引 观众的注意力。
填充内容
根据主题选择合适的内容进行填充，如文字 、图片、表格等。注意内容的准确性和丰富 性。
D
05 评价方式与标准
作品评价标准
创意性
作品是否展示了独特的 创意和想象力，避免简
对比与统一
均衡稳定
保持画面左右、上下力量的均衡，达到视觉 上的稳定感。
运用大小、形状、色彩等对比手法，同时保 持画面的整体统一。
02
节奏与韵律
通过元素的排列组合，形成画面的节奏感和 韵律感。
04
03
01
03 常见题材与创作方法
植物类题材创作
选择代表性植物
教学简笔画学前教育课件
三、简笔画的分类及特点：
综观大千世界所有物象可概括为五大类： 静物、植物、动物、人物、组合景物。 总之，教师有一手漂亮的简笔画不仅可以提高在学生心目中地位， 让学生觉得你很有本事，还可以激发学生学习的兴趣，提高教学质量。
一点“.”：代表所有的各种形态的点
五、简笔画的基础技法（符号化和程式化）
1、点、线、面的表现技巧：（符号化） A、点线有：各种点、横线、竖线、斜线、折线、弧线、波浪线、锯齿线、螺旋 线九类。 表现上要求近大远小，近实远虚，点线的蔬密、轻重、粗细能表达不同的含义。
B、面主要指12种基本形：正方形、长方形、三角形、梯形、平行四边形、菱形 、扇面形、鼓形、圆形、半圆形、椭圆形、梭子形。
格式塔理论认为： 直线：表示静；曲线表示动；垂直线给人挺拔向上；水平线给人宁静、
舒展感；折线给人坚硬、惊险感；圆形具有曲线的特点；三角形具有折线、 直线特点：方形具有垂直线与水平线的特点。
三形五线一点：
三形： --代表方形或近似方形 --代表三角形或近似三角形 --代表圆形、椭圆形或近似圆形
五线： 一：代表直线、水平线、斜线等 C： 代表弧线及组合弧线 S： 代表曲线及组合各种曲线 V： 代表折线及组合折线 e: 代表旋转线
c、俯视图： 炉灶、餐具、书本、田径场等物体
的结构特点所在的面朝上，画出它们 的俯视图易于辨识。
d、周视图： 球体的外轮廓在任何角度都呈圆形
，圆柱体和圆椎体在轴线垂直于地面 的状态中，各种角度也会呈现出大抵 一致的视觉形态。灯笼、笔筒、手电 筒、杯、碗、盆等物，也分别由球体 、圆柱体和圆椎体构成，画这些物体 一般不必选择角度。如果它们被横置 或斜置，即轴线不垂直于地面，则不 同角度会有不同的透视变化，应取轴 线平行于画面的角度。
实用简笔画教学大全公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
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人物旳动作
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脸部表情和上半身旳动作
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•7.景物
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•教学设计
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(3)简洁而形“像”旳原则
因为教学简笔画是一种辅助手段，又受课堂教学40分钟旳限制，所 以，在设计简笔画时，物象旳构成必须简洁而不繁杂。同步，还要 做到画什么像什么，一眼就能让学生看出来。这一原则旳落实，对 初学者是比较困难旳。但是，要使简笔画真正在教学中发挥作用， 必须遵照这一原则。 因为教师旳作画水平不一，来稿中旳简笔 画构图繁简不一。本书在选用编辑“简笔画设计”时，尽量遵照这 一原则。但凡过于繁杂旳画，尽管质量很高，但已不是“简笔”画， 所以我们都没有录取；较为繁杂旳我们作了合适删改。虽然如此， 考虑到来稿旳应用价值和适应较高水平旳教师群体，书中简笔画旳 构图仍存在着繁简程度不一旳问题。教师们在借鉴操作时，可根据 本身条件与作画水平进行合适旳增删。需要尤其阐明旳是：一种物 象多一笔、少一笔虽无大碍，但“像”这一条原则不能有半点马虎。 因为画不像就失去了简笔画辅助教学旳意义了。
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简笔画旳特点
• 图形简朴 • 形象鲜明 • 幽默幽默
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学生认知测试成果
传达方式
只凭口述 只给看图 边看图边口述
简笔画教案六篇
简笔画教案六篇简笔画教案篇1绘画意图：绘画是孩子喜爱的活动也是进展孩子想象力、制造力的有效手段，充分利用绘画促进幼儿共性的进展。
绘画动物简介：燕子燕子形小，翅尖窄，凹尾短喙，足弱小，羽毛不算太多。
燕消耗大量时间在空中捕获昆虫，主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是众所周知的益鸟。
绘画步骤图：1、用简洁的线条画出小燕子简洁的轮廓。
2、画出燕子翅膀和剪刀尾。
3、画出小燕子的眼睛。
4、最终画出小燕子的双爪。
简笔画教案篇2绘画目的：培育幼儿的绘画爱好，激发幼儿爱动物的情感。
进展幼儿的绘画表现力。
绘画动物简介：形象似马，多为灰褐色，不威猛雄壮，头大耳长。
可耕作和乘骑使用。
每天耕作6-7小时，可耕地2.5-3亩。
适于山区驮运及家庭役用。
绘画年龄：托班幼儿。
导入活动、引起幼儿爱好：今日老师带来了一幅画，你们知道画上的是什么动物？(对，是小毛驴)你们喜爱这幅画吗？今日老师就来教你们学画小毛驴简笔画。
绘画步骤图：1、先画出小毛驴的头和身体轮廓。
如上图2、画出小毛驴的嘴。
如上图3、画出小毛驴的眼睛、鼻孔、腿尾巴和脖子上的鬃毛。
如上图一只小毛驴简笔画就完成了。
小伴侣是不是特别简洁！你们学会了吗？我们一起看一看。
评价展现：将作品展现出来，幼儿互评。
活动结束：学唱唱歌《小毛驴》结束活动。
附儿歌我有一只小毛驴，我从来也不骑。
有一天我心血来潮，骑着去赶集。
我手里拿着小皮鞭，我心里正得意。
不知怎么哗啦啦啦啦，我摔了一身泥。
网站温馨提示：幼儿艺术活动的力量是在大胆表现的过程中渐渐进展起来的，老师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富幼儿审美阅历，使之体验自由表达和制造的欢乐。
简笔画教案篇3总课时：1课时授课班级：一班级四班级教学目标：1.教会同学画一些日常能见到的人和物的简笔画，有助于同学对身边事物的外形的认知2.加深同学对颜色的掌控3.熬炼同学的动手力量教学重点：画得最大限度地相像教学难点：1.同学的`握笔2.对外形的认知3.对颜色的辨别教学预备：1. 铅笔2.有颜色的画笔（每人一筒）3.画画簿（每人一本）4.打印一些示例图片（自行解决）教学过程：1、跟同学互动熟悉2、教同学画画的时候，如何握笔和动笔？3、提问同学画笔的颜色，让同学举手回答4、开头教同学画简笔画1）给同学展现图片2）在黑板上示范，并让同学一步步地跟着画3）最终让同学自行上自己喜爱的颜色4）写上今日的日期5、最终总结陈词简笔画教案篇4教学目标：1.通过简洁易把握的简笔画，激发孩子们对绘画的爱好；2.教会孩子们用简洁流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培育绘画的基本功底；3.通过贴近生活的简笔画图案，培育孩子们对生活的观看力，引导他们于平凡的景物中发觉生活的美妙；4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培育孩子们的观看力量、想象力量和制造力量。