青岛版三上书法练习指导(毛笔) 教学计划
青岛版 三年级上册 书法全册教案(待完善)
第一课认识和使用书法工具授课时间：一课时一、教学目标：1、认识毛笔。
2、书写姿势，执笔方法。
3、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。
4、认识和运用各种笔法。
二、过程与方法讲解法、演示法、比较法情感态度与价值观：认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。
教学重点：掌握中锋用笔，体会和控制笔毫在点画中的各种变化教学难点：藏锋、回锋的讲解和掌握教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸三、教学过程：1、对毛笔的认识我们谁都见过毛笔。
在我国，创造毛笔的历史已经有五六千年了。
据文物考证，在殷商时期就出现了毛笔。
现在我们能够见到的最早的毛笔实物，是1954年在湖南省长沙市左家公山的战国楚墓中出土的毛笔。
毛笔的笔头一般都是兽毫做的，柔软而有弹性，它能写出轻重浓淡、干湿枯润、方圆多变的笔画来，也正因为如此，毛笔书写才富有魅力。
（1）毛笔的种类根据笔毫原料及性能，毛笔可分为硬毫笔、软毫笔和兼毫笔。
硬毫笔主要是用黄鼠狼尾毛或兔毛等制成（又叫狼毫、紫毫），特点是弹性大、硬度强，写出来的笔画劲利挺健。
软毫笔主要选用羊毛或鸡毛制成（又叫羊毫、鸡毫），特点是弹性小、柔软湿润，写出来的笔画丰满而富有变化。
兼毫笔在一支笔内兼用了软硬两类笔毫，其性能介于硬毫笔和软毫笔之间，刚柔相济，软硬适中。
按笔头的大小来分，毛笔可以分为大字笔、中字笔和小字笔。
比大字笔大的还有提笔、斗笔、揸笔等。
依据笔毫的长短，毛笔还可以分为长锋笔、短锋笔。
毛笔有大小，笔毫有长短，种类繁多，要根据不同的字体和写字的大小，以及个人习惯进行选择。
（2）毛笔的构造毛笔由笔杆和笔头组成。
笔头细分起来又分笔锋、笔腹、笔根三个部分。
这三个部分在书写过程中各自发挥着不同的作用。
笔画中最细的部分和出尖儿的部分是笔锋写成的，笔画中等粗细的部分是用笔腹写出的，笔画最粗的部分是用笔根写出的。
（3）毛笔的选择无论什么种类的毛笔，都要求质量要好，选料制作精良。
小学三年级上册书法练习指导优质教案
小学三年级上册书法练习指导优质教案一、教学内容本节课我们将学习小学三年级上册书法练习相关内容。
具体涉及教材第四章——《基本笔画与结构》。
我们将详细讲解和练习基本笔画如横、竖、撇、捺书写要领，并在此基础上，指导学生书写简单汉字，强化对字体结构认识。
二、教学目标1. 让学生掌握基本笔画书写技巧，提高汉字书写美观度。
2. 培养学生对汉字结构认识，提高汉字书写速度。
3. 培养学生观察力、专注力和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：基本笔画书写流畅性与规范性；汉字结构掌握。
教学重点：基本笔画书写技巧；汉字书写规范与美观。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、书法教材、多媒体设备。
2. 学具：毛笔、墨汁、练习本、字帖。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示书法作品，让学生感受书法之美，激发学生学习书法兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解基本笔画如横、竖、撇、捺书写要领，示范书写过程，强调书写规范。
3. 随堂练习（10分钟）学生跟随老师一同书写基本笔画，老师巡回指导，纠正错误。
4. 汉字书写指导（10分钟）指导学生书写简单汉字，强调汉字结构，培养学生书写美感。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书分为两部分：基本笔画书写要领和汉字书写示例。
书写要领部分用简洁明语言描述，汉字书写示例部分展示规范字体结构。
七、作业设计（1）横、竖、撇、捺各写一行。
（2）书写汉字：“一、二、三、人、大、天、上、下”。
答案：（1）略（2）见字帖八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、实践情景引入我深知在书法教学中，通过实践情景引入可以极大地提升学生学习兴趣。
因此，我会精心挑选一些富有艺术感和教育意义书法作品，通过多媒体设备展示给学生。
在展示过程中，我会用生动语言描述书法作品美感，讲述书法家背后故事，让学生在欣赏中感受到书法魅力，从而激发他们学习书法热情。
二、例题讲解1. 笔画起笔、收笔顺序和力度。
2. 笔画之间连接与过渡。
青岛版三年级书法上册《第二课 横》教学设计
青岛版三年级书法上册《第二课横》教学设计一、教学目标1. 让学生掌握书法横的基本笔画和书写方法。
2. 培养学生正确的坐姿和握笔姿势，养成良好的书写习惯。
3. 培养学生对书法艺术的热爱，提高审美能力。
二、教学内容1. 横的基本笔画及书写方法。
2. 横的书写规范和注意事项。
3. 横的运用和练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：横的基本笔画和书写方法，横的书写规范。
2. 教学难点：横的书写力度和速度控制，横的运用。
四、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，激发学生对书法的兴趣，引导学生进入本课的学习。
2. 新课导入：介绍横的基本笔画和书写方法，让学生初步了解横的特点。
3. 示范讲解：教师现场示范横的书写方法，讲解书写规范和注意事项。
4. 学生练习：学生跟随教师示范，练习横的书写，教师巡回指导，纠正错误。
5. 巩固提高：通过练习册、课后作业等形式，让学生独立完成横的书写，巩固所学知识。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调横的书写规范和注意事项。
7. 课后作业：布置课后作业，让学生回家后继续练习横的书写。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和书写进步。
2. 练习成果：检查学生课后作业的完成情况，评估横的书写规范和美观程度。
3. 学生反馈：了解学生对本节课的教学方法和进度的满意度，及时调整教学策略。
六、教学资源1. 教材：青岛版三年级书法上册。
2. 辅助材料：毛笔、墨汁、练习纸等。
3. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等。
七、教学时间1课时八、教学建议1. 注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
2. 创设良好的课堂氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习书法。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高学生的自主学习能力。
4. 定期举办书法比赛和展览，激发学生的学习兴趣和创作热情。
九、教学反思1. 教师应认真总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，为下一步教学提供参考。
三上毛笔书法教案
三上毛笔书法教案一、教学内容本课内容选自人教版小学三年级上册《书法练习指导》教材。
本节课的教学内容主要包括两个部分：第一部分是基本笔画的学习，包括横、竖、撇、捺、折等基本笔画的写法；第二部分是字体结构的练习，以楷书为主，选择一些简单的汉字进行结构分析和书写练习。
二、教学目标1. 让学生掌握基本笔画的写法，能够正确书写横、竖、撇、捺、折等基本笔画。
2. 通过对字体结构的练习，使学生能够把握楷书的基本结构特点，提高书写的规范性和美观度。
3. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，增强学生的审美意识和文化素养。
三、教学难点与重点重点：基本笔画的写法和字体结构的练习。
难点：对字体结构的把握和对基本笔画的运用。
四、教具与学具准备教具：毛笔、墨汁、宣纸、书法教材、视频教学资料。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、书法教材、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些优美的书法作品，引起学生对书法的兴趣，导入新课。
2. 基本笔画学习：讲解和示范基本笔画的写法，让学生跟随老师一起书写，体会基本笔画的运用。
3. 字体结构分析：选取一些简单的汉字，分析其结构特点，讲解字体结构的书写规律。
4. 书写练习：让学生根据字体结构的特点，自行书写一些简单的汉字，老师进行个别指导和点评。
六、板书设计板书设计以简洁明了为主，用毛笔书写，突出基本笔画和字体结构的特点。
七、作业设计汉字：横、竖、撇、捺、折八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学内容较为基础，学生掌握情况较好。
但在字体结构的讲解和书写练习中，部分学生对结构的理解和笔画的运用还有一定的困难，需要在今后的教学中加强指导和练习。
拓展延伸：鼓励学生利用课余时间进行书法练习，参加一些书法比赛和展览，提高学生的书法水平和审美素养。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容主要涉及两个方面，基本笔画的学习和字体结构的练习。
基本笔画是书法的基础，包括横、竖、撇、捺、折等，这些笔画的写法是学生必须掌握的。
三年级上册毛笔书法教案(使用)
三年级上册毛笔书法教案(使用)一、教学目标：1. 让学生了解毛笔书法的基本知识，掌握毛笔的使用方法。
2. 培养学生对毛笔书法的兴趣，提高学生的审美能力。
3. 引导学生通过毛笔书法练习，培养学生的耐心和毅力。
二、教学重点与难点：重点：掌握毛笔的使用方法，学会基本的书法技巧。
难点：如何运笔、收笔，如何处理线条的粗细、长短、曲直等。
三、教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. 书法教材或相关图片。
3. 投影仪或白板。
四、教学过程：1. 导入：教师向学生介绍毛笔书法的基本知识，展示一些毛笔书法作品，引起学生的兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解毛笔的使用方法，示范基本的书法技巧，如运笔、收笔等。
3. 练习：学生跟随教师一起练习，教师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和建议。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了毛笔书法的基本技巧，有哪些地方需要改进等。
六、教学内容：基本笔画练习1. 教学目标：让学生掌握毛笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
2. 教学重点与难点：重点是让学生学会基本笔画，难点是笔画的长度、粗细、曲直等的掌握。
3. 教学准备：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
4. 教学过程：1) 教师讲解基本笔画的写法，示范运笔技巧。
2) 学生跟随教师一起练习基本笔画，教师巡回指导。
3) 学生独立完成基本笔画的练习，教师进行评价。
七、教学内容：简单字词书写1. 教学目标：让学生运用基本笔画书写简单的字词。
2. 教学重点与难点：重点是让学生能够书写简单的字词，难点是字词间的关系和笔画的组合。
3. 教学准备：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
4. 教学过程：1) 教师挑选一些简单的字词，讲解书写方法，示范书写。
2) 学生跟随教师一起书写，教师巡回指导。
3) 学生独立完成字词书写练习，教师进行评价。
三年级上册书法教学计划（精选3篇）
三年级上册书法教学计划（精选3篇）三年级上册书法教学计划篇1学情分析：经过两年的铅笔书写，我班学生已基本掌握汉字书写的要领，能在书写的过程中，牢记“三个一”的口诀，认识并会书写常见偏旁、基本笔画及其所组成汉字。
对所学汉字可以按照笔画、笔顺规范书写，并且有部分学生书写较为美观，对于自己的写字工具———铅笔也能保护和爱惜。
同时，也存在一定的问题：第一，有小部分学生在书写时，存在“倒笔画”现象。
第二，有小部分学生书写字迹的工整度有待加强。
本册教学总目标：1、了解汉字的起源及发展等常识性知识。
2、区分软、硬笔，了解软笔的特点。
3、学习并练习用毛笔写字，书写规范、端正、整洁。
4、继续强化书写姿势和良好的写字习惯，做到“三个一”。
5、认识并会书写常见偏旁、基本笔画及其所组成汉字。
6、学会按照笔画、笔顺等汉字规范写字。
7、学习使用和保管写字用具。
8、培养写字兴趣和良好写字习惯。
9、热爱祖国汉字文化。
本册教学重点：学习并练习用毛笔写字，书写规范、端正、整洁。
继续强化书写姿势和良好的写字习惯，做到“三个一”。
继续培养按照笔画、笔顺等汉字规范写字。
本册教学难点：培养写字兴趣和良好写字习惯，热爱祖国汉字文化。
提高教学质量的措施：1、按作业书写规范使用毛笔，激发学生的书写兴趣。
2、教师教授毛笔使用方法及技巧。
3、在书写过程中，让学生自己总结毛书写的方式方法。
4、通过观察，自己发现字形的结构特点，小组讨论书写时应注意的地方。
5、通过教师的范写，使学生明确基本笔画、常见偏旁的书写方法。
6、通过教师的范写，动态展示基本笔画的起笔、运笔、收笔的过程。
7、通过各种方式激发并维持学生的写字兴趣，通过生生评价培养学生的评价能力，鼓励学生参加赛事获得书法学习的成就感。
三年级上册书法教学计划篇2一、本册要求本册教材我们学习的知识一共包含四个章节，分别是简单机械和功、机械能和内能，以及电路及其基本规律的有关内容，涉及的知识面包含了初中物理四个主要内容的三个，即力学、热学、电学。
三年级书法教学计划
三年级书法教学计划一、教学目标。
三年级是学生书法教育的关键时期，通过书法教学，既可以培养学生的审美情感，又可以提高学生的文字书写能力。
因此，本教学计划的目标是培养学生对书法的兴趣，提高他们的书写技能，促进学生全面发展。
二、教学内容。
1. 了解基本笔画，通过教学让学生掌握基本的横、竖、撇、捺等笔画，培养他们对汉字结构的理解。
2. 识字练习，选择一些简单的汉字，让学生通过书法练习来提高对汉字的认识和书写能力。
3. 临摹名人书法，选取一些优秀的古代名人书法作品，让学生进行临摹，感受书法艺术的魅力。
4. 书法创作，在学习了基本笔画和临摹名人书法后，让学生进行一定的创作，培养他们的想象力和创造力。
三、教学方法。
1. 示范教学法，教师通过示范，让学生直观地了解书法的要领和技巧。
2. 指导引导法，在学生练习书法时，教师要给予及时的指导和引导，帮助学生克服困难，提高书写水平。
3. 比较分析法，通过比较不同作品的优缺点，让学生学会分析和评价书法作品，提高审美能力。
四、教学过程。
1. 创设情境，通过介绍一些与书法相关的故事、诗词或图片，激发学生学习书法的兴趣。
2. 示范教学，教师进行书法的示范教学，让学生直观地了解书法的要领和技巧。
3. 学生练习，让学生进行书法的练习，教师给予及时的指导和帮助。
4. 临摹名人书法，选取一些优秀的古代名人书法作品，让学生进行临摹，感受书法艺术的魅力。
5. 书法创作，在学习了基本笔画和临摹名人书法后，让学生进行一定的创作，培养他们的想象力和创造力。
五、教学评价。
1. 学生表现评价，通过观察学生的书法练习和作品，评价学生的书写水平和书法艺术修养。
2. 教学效果评价，通过学生的练习和作品，评价教学效果，及时调整教学方法和内容。
六、教学反思。
教学计划的实施过程中，要不断总结经验，发现问题，及时调整教学方法和内容，以提高教学效果。
七、教学资源。
1. 书法教学课件，通过多媒体课件展示书法的基本技巧和名人书法作品。
小学三年级书法教学计划(毛笔)
三年级书法教学计划（毛笔）教材依据中华人民共和国教育部制定《中小学书法教育指导纲要》编写,遵循教育规律和学生成长规律锁定阶段教学目标。
本教材针对三年级的学情,依照教育部《中小学书法教育指导纲要》中小学3-4年级毛笔学习的目标与内容要求：“1.掌握毛笔的执笔要领和正确的书写姿势,了解笔、墨、纸、砚等常用书写用具的常识,学会正确使用与护理。
注意保持书写环境的整洁。
“2.学习用毛笔临摹楷书字帖,掌握临摹的基本方法。
学会楷书基本笔画的写法,初步掌握起笔、行笔、收笔的基本方法。
注意利用习字格把握字的笔画和间架结构。
“3.开始接触楷书经典碑帖,获得初步的感性认识。
尝试集字练习。
”本册教材注重从汉字书写常识入手,以基本笔画训练为主要内容,适当开展综合探索活动。
本册教材共设置15个课目,以单元组课,包含16个教学活动。
为了更好地服务于教学,特制订本期教学计划,以供参考.一、教学内容本册教材从汉字书写常识入手,安排了4个课时,主要从工具、姿势、学法上对学生进行启蒙教育；接着开创本套教材的基本体例,进行笔画教学,注重技能指导,导语文字与图示、范字与简短语言提示相结合,帮助学生掌握技能;注重欣赏,强化不同风格范字的对比欣赏,使学生感受书法艺术的丰富变化;注重文化传承,将书法文化融入技能教学和综合活动,生动有趣。
全册教材以单元形式呈现,具体情况如下：汉字书写常识:《书写工具》《执笔与姿势》《临摹的方法》《用笔方法》基本笔画:《横(长横、短横)》《垂露竖》《悬针竖》《撇》《捺》《点》《横折》《竖钩》《提》《竖折》综合·探索:《边学边用》《写灯谜》二、教学目标本册教材内容主要帮助学生了解汉字书写常识,培养学生良好的书写习惯和卫生习惯,指导学生开始临摹颜体楷书。
使学生做到执笔正确、运笔流畅,能体会提按、力度、节奏等变化;借助习字格,较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系,逐步做到笔画规范,结构匀称,端正美观;逐步提高临摹能力;学习欣赏书法作品,了解横幅的书法作品形式;留意书法在社会生活中的应用;通过欣赏经典碑帖,有初步的书法应用意识,喜欢在学习和生活中运用自己的书写技能;保持正确的书写姿势和良好的书写习惯,在临摹或其他书写活动中,养成先动脑再动手的习惯。
小学三年级上册书法练习指导全册教案
小学三年级上册书法练习指导全册教案一、教学内容1. 毛笔书法基础知识2. 基本笔画练习3. 汉字结构练习4. 常用偏旁部首练习5. 名家书法作品欣赏二、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本知识和技巧，提高书写能力。
3. 激发学生对书法艺术的兴趣，传承中华文化。
三、教学难点与重点1. 教学难点：基本笔画、汉字结构和偏旁部首的书写技巧。
2. 教学重点：培养学生正确的书写姿势，掌握毛笔书法的基本技法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、黑板、示范用毛笔、墨汁、宣纸等。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、字帖等。
五、教学过程1. 导入：通过展示名家书法作品，引导学生感受书法艺术的魅力，激发学习兴趣。
2. 新课内容：（1）毛笔书法基础知识：介绍毛笔的种类、笔法、墨色等。
（2）基本笔画练习：示范讲解横、竖、撇、捺等基本笔画的写法，学生跟随练习。
（3）汉字结构练习：讲解汉字的结构特点，引导学生正确书写。
（4）常用偏旁部首练习：讲解常用偏旁部首的写法，学生进行练习。
3. 随堂练习：针对新课内容，布置相关练习题目，学生当堂完成。
六、板书设计1. 小学三年级上册书法练习指导2. 内容：（1）毛笔书法基础知识（2）基本笔画练习（3）汉字结构练习（4）常用偏旁部首练习七、作业设计1. 作业题目：（1）练习基本笔画，每个笔画写一行。
（2）练习本节课所学的汉字结构。
（3）临摹名家书法作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程，反思教学方法、学生掌握程度等方面，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观书法展览，提高审美能力。
（2）开展书法比赛，激发学生学习兴趣。
（3）鼓励学生参加书法社团，培养特长。
重点和难点解析1. 教学内容的安排与选择2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实施5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的安排与选择重点关注教材章节的合理分配，确保教学内容由浅入深，循序渐进。
小学三年级上册书法练习指导(全册教案)
小学三年级上册书法练习指导(全册教案)第一课：书写用具【教学目标】：1、了解书法中的文房四宝2、激发研究毛笔书法的兴趣【教学重点】：了解书法中的文房四宝【教学难点】：激发研究毛笔书法的兴趣【教学准备】：笔墨纸砚【教学过程】：一、激趣引入毛笔书法的教学你知道古代的人们是用什么写字的吗？用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
二、介绍文房四宝的基本常识1、书写用具主要有：笔、墨、纸、砚，即“文房四宝”。
教学：班班通展示图片，分别指出笔、墨、纸、砚的位置，了解文房四宝的样子。
师简单介绍除文房四宝外的常用书写工用具。
2、如何挑选毛笔：（1）、好的毛笔具备四个优点：圆、尖、齐、健。
圆：指笔头周围丰满；尖：指笔毫聚拢后尖锐不秃；齐：指笔毫捏扁后顶端整齐；健：指笔毫富有弹性，铺开后容易恢复原状。
提醒：选择毛笔的大小要根据所写字的大小而定，我们研究时可以选择一支羊毫或兼毫的中楷或大楷来操演。
3、墨的选择与使用：（1）、墨主要油烟、松烟和漆烟三种。
漆烟最黑，油烟次之。
（2）、墨锭（dìng）：须在砚台中加水研磨。
研磨时要重按缓推，保持墨锭平正。
所磨墨汁的浓淡根据需要而定。
（3）提醒：平时操演时用瓶装墨汁，少倒多添，用完再添，比较轻易。
4、纸的选择与使用：（1）、宣纸：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。
生宣：吸水性强，适宜写行草。
熟宣：经XXX处置惩罚后水墨不容易渗开，适宜写小楷。
半生半熟宣：XXX在生宣与熟宣之间，适宜写楷书。
（2）、提醒：平时操演可选用手边纸、元书纸、废旧报纸。
5、砚的选择与使用：（1）砚的选择：最好选用有盖的，以免染尘。
（2）提示：如果用瓶装墨汁，可以用小碟子来代替砚台。
4、布置作业1、准备笔、墨、纸、砚2、向家人或朋友介绍“文房四宝”15、收拾收拾整顿【板书设计】第1课书写用具文房四宝：笔、墨、纸、砚2第二课执笔与姿势【教学目的】：执笔姿势教案培养孩子的静、定。
三年级上册书法教学设计-毛笔书写练习｜通用版
三年级上册书法教学设计－毛笔书写练习｜通用版1. 教学目标1.了解毛笔的选择和保养；2.了解毛笔的基本行书笔画和规范；3.学习毛笔行书简单的词语练习和书写规范；4.提高学生的审美能力和艺术表现力；5.通过课堂教学，培养学生的自信、毅力和创造力。
2. 教学内容与方法本节课的主要内容为毛笔的基本书写技巧和练习。
课程设计分三个部分：讲解、演示和实践。
2.1 讲解在讲解环节中，教师应首先向学生介绍毛笔的基本知识，包括毛笔的种类、选择和保养。
要让学生了解何时需要更换笔毛，并且如何更换笔毛。
接下来，教师应向学生详细讲解毛笔行书的基本笔画和规范，重点强调书写的姿势、用笔的高低和笔画的粗细以及书写的节奏和速度。
2.2 演示教师应对毛笔书写技巧进行演示，并带领学生观察、感受和模仿。
在演示环节中，教师焦点要突出在正确手握毛笔的技巧上，并让学生感受到毛笔书写的流畅和舒适感。
2.3 实践在实践环节中，教师应该准备一些基础练习让学生进行书写练习。
首先让学生进行笔画的练习，然后学生可以进行单个字的练习，最后进行短句或者段落的练习。
在这一环节中，教师应该帮助学生纠正书写中的问题，并鼓励学生发挥创造力表现。
3. 教学过程3.1 知识学习环节1.毛笔的种类、选择和保养；2.毛笔行书的基本笔画和规范。
3.2 模仿演示环节1.老师以完整的个别字为示例，让学生观察毛笔书写的位置等重点；2.老师语言引导学生把注意力集中在如何正确握笔、如何用笔的高低、笔画粗细、书写节奏和速度。
3.3 实践演练环节1.进行基础笔画练习；2.进行单个字练习；3.进行短句或者段落的练习；4.教师帮助学生纠正书写中的问题，并鼓励学生发挥创造力表现。
3.4 总结提醒环节教师向学生介绍毛笔书法的规范、取用、保养、修正等基本知识，并做出提醒和指导。
4. 教学评估4.1 课堂管理教师应该在课堂上严格控制，让学生认识到需要集中注意力和配合老师进行课堂教学。
4.2 学生作品评估根据学生的毛笔书写作品，对学生的书法技能、能力等进行综合评估。
三年级上册书法教学计划与教案
三年级上册书法教学计划与教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，了解书法的历史和文化。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好，提高审美能力。
二、教学内容：1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的种类、书法的工具等。
2. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法、砚法等。
3. 书法的欣赏方法：欣赏的角度、欣赏的要点、名家的作品等。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解书法的基本知识和技巧。
2. 示范法：示范书法的笔法和墨法等。
3. 练习法：让学生动手练习书法，提高书写技巧。
4. 欣赏法：欣赏名家的书法作品，提高审美能力。
四、教学安排：第一课时：书法的基本概念1. 讲解书法的定义和种类。
2. 介绍书法的工具：笔、墨、纸、砚。
第二课时：书法的基本技巧（笔法）1. 讲解笔法的原则。
2. 示范笔法的运用。
第三课时：书法的基本技巧（墨法）1. 讲解墨法的原则。
2. 示范墨法的运用。
第四课时：书法的基本技巧（纸法、砚法）1. 讲解纸法和砚法的原则。
2. 示范纸法和砚法的运用。
第五课时：书法的欣赏方法1. 讲解欣赏书法的角度和要点。
2. 欣赏名家的书法作品。
五、教学评价：1. 学生能够掌握书法的基本知识和技巧。
2. 学生能够积极参与书法练习，提高书写技巧。
3. 学生能够欣赏和评价书法作品，提高审美能力。
六、教学拓展：1. 介绍书法家故事：讲述著名书法家的生平事迹，激发学生对书法的兴趣。
2. 参观书法展览：组织学生参观书法展览，提高学生的欣赏能力。
3. 书法比赛：定期举办书法比赛，鼓励学生积极参与，提高书写技巧。
七、教学注意事项：1. 注重学生的安全，避免使用尖锐的书法工具造成伤害。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在书法学习中取得进步。
八、教学资源：1. 书法教材：选用适合三年级学生的书法教材，系统地教授书法知识。
2. 书法工具：提供毛笔、墨、纸、砚等书法工具，让学生动手实践。
3. 书法作品：收集名家的书法作品，供学生欣赏和学习。
2023年三年级上册软笔书法教学计划(7篇)
2023三年级上册软笔书法教学计划(7篇)一、指导思想通过毛笔书法学习，提高毛笔写字技能，并促进学生对硬笔书法的理解。
培育学生标准、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。
提高学生对祖国文字的审美力量，增进文化艺术修养。
二、学生状况分析1、三年级学生经过一个学期的书法，对根本运笔方法有一些理解。
2、对书法练习用品的预备已经比拟熟识，对其功能与用法也有所了解，所以能较好地保持课堂里的书写秩序，并保持干净。
3、对根本笔画的写法，需要教师一对一地示范指导，学生才能正确书写。
三、课时安排每班每周安排1节写字课练习软笔书法。
对在家也能坚持练习书法的学生进展加分表扬，但不作为普遍的硬性任务。
四、课程教学目标1、指导学生用毛笔练习根本笔法，横、竖、折、撇、弯、钩。
2、培育学生养成标准的书写姿态和执笔方法。
3、提升学生对书法的观赏水平，培育学生对书法的兴趣。
五、详细措施1、依据教材及学生实际，确定每周的书法教学内容，由易到难，辅以适量的临帖练习。
2、在教学中教师要对书写要领进展充分讲解与示范。
3、在课堂上保证学生的书写练习时间，指导学生充分练习。
4、重视培育学生良好的学习习惯，对坐姿与执笔方法时常加以催促。
5、作业评价以分数的形式来表示，总加分作为期末评价的依据。
6、定期在班级内展现学生优秀作业，以激发学生的成就感。
六、详细教学内容安排时间教学内容第一周用笔技法的根底训练。
其次周毛笔楷书笔画的写法----撇折和撇点第三周毛笔楷书笔画的写法----横撇第四周毛笔楷书笔画的写法----横折第五周集字临摹练习（一）第六周毛笔楷书笔画的写法----横折折撇第七周毛笔楷书笔画的写法----横钩第八周毛笔楷书笔画的写法----竖钩和弯钩第九周集字临摹练习（二）第十周毛笔楷书笔画的写法----斜钩和卧钩第十一周毛笔楷书笔画的写法----竖弯钩第十二周毛笔楷书笔画的写法----横折钩第十三周集字临摹练习（三）第十四周毛笔行书笔画的写法----竖折折钩第十五周毛笔行书笔画的写法----横折弯钩第十六周毛笔行书笔画的写法----横折折折钩和横撇弯钩第十七周集字临摹练习（四）第十八周书法作品练习2023三年级上册软笔书法教学规划二一、指导思想以教育科研为先导，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，深化课堂教学改革，推动教材的实施，大力推动素养教育。
青岛版三上书法
齐陵街道中心小学校本课程教学案
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齐陵街道中心小学校本课程教学案。
三上毛笔书法教案
三上毛笔书法教案一、教学内容本节课教学内容选自《毛笔书法》教材第三册第四章，详细内容包括：毛笔基本笔画训练、常用偏旁部首练习、简单汉字书写以及作品欣赏。
着重讲解和练习“横、竖、撇、捺、折”等基本笔画，并结合常用偏旁部首进行实际操作。
二、教学目标1. 让学生掌握毛笔基本笔画，了解其书写要领，提高汉字书写能力。
2. 培养学生对毛笔书法的兴趣，激发他们学习书法的热情，提高审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：毛笔基本笔画的书写要领，尤其是折笔的运用。
教学重点：基本笔画和常用偏旁部首的练习，以及汉字书写的规范。
四、教具与学具准备教师准备：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、教学PPT、书法作品欣赏。
学生准备：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、字帖。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一幅优美的毛笔书法作品，引导学生欣赏并讨论作品的优点。
2. 讲解基本笔画（10分钟）介绍“横、竖、撇、捺、折”等基本笔画的书写要领，结合PPT进行讲解。
3. 示范与练习（10分钟）教师现场示范基本笔画和常用偏旁部首的书写方法，学生跟随练习。
4. 例题讲解（10分钟）选取具有代表性的例字进行讲解，分析其结构、笔画特点，指导学生书写。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据教师给出的字帖进行随堂练习，教师巡回指导，纠正错误。
6. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的练习作品，师生共同评价，指出优点与不足。
六、板书设计1. 毛笔书法——基本笔画与偏旁部首2. 内容：（1）基本笔画：“横、竖、撇、捺、折”（2）常用偏旁部首：三点水、草字头、心字底等（3）例字：山、水、人、心等七、作业设计1. 作业题目：（1）练习本上完成基本笔画和偏旁部首的书写。
（2）选取一首古诗，用毛笔书写在宣纸上。
2. 答案：（1）基本笔画和偏旁部首书写规范、工整。
（2）古诗作品要求字迹清晰、结构合理、富有韵味。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加书法社团、参观书法展览，提高书法素养，培养审美情趣。
青岛版 三年级上册 书法全册教案(待完善)
第一课认识和使用书法工具授课时间：一课时一、教学目标：1、认识毛笔。
2、书写姿势，执笔方法。
3、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。
4、认识和运用各种笔法。
二、过程与方法讲解法、演示法、比较法情感态度与价值观：认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。
教学重点：掌握中锋用笔，体会和控制笔毫在点画中的各种变化教学难点：藏锋、回锋的讲解和掌握教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸三、教学过程：1、对毛笔的认识我们谁都见过毛笔。
在我国，创造毛笔的历史已经有五六千年了。
据文物考证，在殷商时期就出现了毛笔。
现在我们能够见到的最早的毛笔实物，是1954年在湖南省长沙市左家公山的战国楚墓中出土的毛笔。
毛笔的笔头一般都是兽毫做的，柔软而有弹性，它能写出轻重浓淡、干湿枯润、方圆多变的笔画来，也正因为如此，毛笔书写才富有魅力。
（1）毛笔的种类根据笔毫原料及性能，毛笔可分为硬毫笔、软毫笔和兼毫笔。
硬毫笔主要是用黄鼠狼尾毛或兔毛等制成（又叫狼毫、紫毫），特点是弹性大、硬度强，写出来的笔画劲利挺健。
软毫笔主要选用羊毛或鸡毛制成（又叫羊毫、鸡毫），特点是弹性小、柔软湿润，写出来的笔画丰满而富有变化。
兼毫笔在一支笔内兼用了软硬两类笔毫，其性能介于硬毫笔和软毫笔之间，刚柔相济，软硬适中。
按笔头的大小来分，毛笔可以分为大字笔、中字笔和小字笔。
比大字笔大的还有提笔、斗笔、揸笔等。
依据笔毫的长短，毛笔还可以分为长锋笔、短锋笔。
毛笔有大小，笔毫有长短，种类繁多，要根据不同的字体和写字的大小，以及个人习惯进行选择。
（2）毛笔的构造毛笔由笔杆和笔头组成。
笔头细分起来又分笔锋、笔腹、笔根三个部分。
这三个部分在书写过程中各自发挥着不同的作用。
笔画中最细的部分和出尖儿的部分是笔锋写成的，笔画中等粗细的部分是用笔腹写出的，笔画最粗的部分是用笔根写出的。
（3）毛笔的选择无论什么种类的毛笔，都要求质量要好，选料制作精良。
青岛版三年级上册书法教学设计
第一课书法准备一、教学目标1.了解汉字书法的起源、发展2.了解毛笔字书写工具的性能及使用方法，正确掌握书写姿势和执笔方法，初步感受毛笔画出的线条变化。
二、教学重点难点正确掌握书写：姿势和执笔方法。
三、课时安排1课时四、教学过程（一）课堂常规，检查学生用具，训练坐姿。
（二）讲解毛笔字文具准备笔、墨、纸、砚、毛毡、镇纸、笔架（三）坐姿与文具的使用1.正确的坐姿头正身直、臂开足安、指实掌虚2.执笔方法（1）执笔要领：指实掌虚（2）执笔方法擫—用拇指指节首段紧贴笔管内侧，由左向右用力；押—用食指指节末端斜贴笔管外侧，由右向左用力；钩—用中指紧钩笔管外侧，由外向内用力；格（顶）--用无名指指甲根部紧顶笔管内侧，由内向外用力；抵（托）--用小指自然靠拢无名指，起辅助作用。
（3）执笔时注意几点指实、掌虚、腕活、笔摆（四）试着写一写1.感知线条粗线的变化2.感受笔锋在转折中的变化注意：书写时要使笔杆与纸面保持基本垂直。
（五）总结下课课后反思：第二课横一、教学目标1.认识横的形态，掌握长横、短横的起笔、运笔和收笔的书写要领，初步体验写毛笔字的方法。
2.初步了解藏锋和回锋收笔的概念。
学习借助辅助线观察字的间架结构和安排，写好三个横画例字。
3.继续巩固正确的书写姿势与执笔姿势。
二、教学重点难点1.用笔的提按变化2.笔画的组织安排三、课时安排1课时四、教学过程1.课前热身活动（1）复习书写姿势和毛笔执笔法（2）玩“绕毛线”游戏2.导入新知汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头，瓦，木头等建成。
要建成房屋就离不开一块块砖、一片片瓦、一根根木头。
要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画，这节课我们就来学习其中的一种基本笔画—横的写法。
3.传授新知（1）观察不同横画，比较形态的异同。
（2）指导书写两种横画的写法。
①示范长横的书写要领。
总结长横的运笔节奏：重-轻-重，粗-细-粗。
儿歌：藏锋起笔按一按，轻轻提笔右上行，上提下顿回锋收。
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每周1课时
进度
划分
第一周:第一课
第二周:第二课
第三周:第三课
第四周:第四课
第五周：第五课
第六周:放假
第七周:第六课
第八周：第七课
第九周：第八课
第十周：第九课
第十一周：第十课
第十二周：第十一课
第十三周：第十二课
第十四周：第十三课
第十五周：第十四课
第十六周：第十五课
第十七周：第十六课
第十八周：
2、通过观察交流、描红练习。引导学生进行自主的书法练习，掌握运笔的基本方法；继续培养学生爱护笔墨纸砚，注意书法环境等良好的书写习惯；提高学生的书写能力。
3、通过阅读知识纵览：了解书法名家名作，掌握更多的书法知识；拓宽学生学习书法的视野，感受汉字和书法的魅力；提升审美能力和文化修养，激发学生的民族自豪感。
2、通过学习普通楷书基本的笔画，初步掌握起笔、行笔、收笔的基本方法。利用描红把握字的笔画和间架结构。
3、培育学生热爱书法的情感，激励学生形成积极的人生态度和正确的价值观，增强学生的文化自信与爱国情感。
难点：
1、通过学习普通楷书基本的笔画，初步掌握起笔、行笔、收笔的基本方法。利用描红把握字的笔画和间架结构。
4、教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。
教学
中应
注意
的
问题
在练习实践环节，教师要注意学生良好的书写习惯的养成。书写前，将要书写的页面用镇纸压平。书写时，不宜在墨水中加入适量的水，少沾墨，以保证书写纸张的平整、干净。为进一步保证课本和书写者的整洁，可使用一张干净的纸垫在刚刚书写完成的页面之上，防止出现未干透的墨迹被无意抹、蹭的情况发生。书写完成后，教师要组织学生有序正确的清理文具，养成良好的书写习惯。
8、通过阅读知识纵览：了书法名家名作，掌握更多的书法知识；拓宽学生学习书法的视野，感受汉字和书法的魅力；提升审美能力和文化修养，激发学生的民族自豪感。
9、培育学生热爱书法的情感，激励学生形成积极的人生态度和正确的价值观，增强学生的文化自信与爱国情感。
教学
重点
难点
重点：
1、通过书法准备学习正确的握笔姿势、执笔方法和文具的使用。
科目
书法
册次
三年级上册
教学
内容
本册教材共有16课，包括书法准备、普通楷书基本笔画和书法活动三部分。
业务学习
实验课题
阅读融入学科教学
教学
目标
1、通过观察交流、书写指导、练习实践，规范描红本册42个例子，掌握普通楷书基本的笔画。
2、通过书法准备学习正确的握笔姿势、执笔方法和文具的使用。
3、通过学习普通楷书基本的笔画，初步掌握起笔、行笔、收笔的基本方法。利用描红把握字的笔画和间架结构。
采取
的
措施
自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低落。可也不能急于求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法：
1、尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练；
2、按字形的要求，正规严格去指导习练；
3、学会比较和鉴别的方法；
4、通过描红竞赛交流的书法活动，激发学生学习书法的热情，培养学生学习书法的兴趣。
5、通过观察交流，学会如何正确观察，培养良好的读贴习惯。
6、通过观察交流、描红练习。引导学生进行自主的书法练习，掌握运笔的基本方法；继续培养学生爱护笔墨纸砚，注意书法环境等良好的书写习惯；提高学生的书写能力。
7、通过阅读书法故事，引导学生了解汉字和书法的丰富文化内涵及文化价值，传承中华传统文化。
教材
特点
1、取法乎上，入手容易。
2、以练为主，指导精要。
3、以学生为中心构建教材。
4、根据学生的认知特点，以图表意。
5、反对机械描红，讲究笔法。
学生
情况
分析
学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，所有年级学生都是第一次接触书法学习，所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。
第十九周：小学科复习
第二十周：小学科测试