家长家访进度表
“千名教师访万家、万名家长进校园”入户家访进度表1 (1)
“千名教师访万家、万名家长进校园”大家访活动统计表
年 家访教师 单 位 家访 已家访 学生 家长姓名 人数 数 已家访学生 学生家庭基本情况 学生家庭条件 学生家长电话号码 (共有家庭成员 人，手机 部。拥有手机成 （“六必访”） (所有座机、手机都 员中， 人长期在家， 人在外务工或上学) 选填 要收集) 共有家庭成员 人，手机 部。拥有手机成 员中， 人长期在家， 人在外务工或上学 共有家庭成员 人，手机 部。拥有手机成 员中， 人长期在家， 人在外务工或上学 共有家庭成员 人，手机 部。拥有手机成 员中， 人长期在家， 人在外务工或上学 枣 庄 十 一 中 学 共有家庭成员 人，手机 部。拥有手机成 员中， 人长期在家， 人在外务工或上学 共有家庭成员 人，手机 部。拥有手机成 员中， 人长期在家， 人在外务工或上学 共有家庭成员 人，手机 部。拥有手机成 员中， 人长期在家， 人在外务工或上学 共有家庭成员 人，手机 部。拥有手机成 员中， 人长期在家， 人在外务工或上学 共有家庭成员 人，手机 部。拥有手机成 员中， 人长期在家， 人在外务工或上学 共有家庭成员 人，手机 部。拥有手机成 员中， 人长期在家， 人在外务工或上学 月 日
2014家访计划 附带表格
2014年家访个人计划
一、家访的目的：
向家长汇报学生在学校的表现。
了解学生在家的学习环境，生活环境及家庭情况。
了解家长对学生的教育观点和教育方法，和家长交流教育学生的体会，向家长宣传正确的教育方法。
征求家长对学校工作，对老师的工作的意见和建议。
了解学生在家的表现及心理状况。
二、家访具体安排：
日程安排家访对象601 家访对象602 电话号码
3月18日钟子涵屈金城吕文思胡一浩
3月25日吴健如朱文静李连江董程远
4月1日董安利向秋雨徐思琦杜俊杰
4月8日邹加怡徐静刘丽颖冀邹春丽
4月15日李中文杨美静吴一龙熊诗琴
4月22日蒋欣雨孙选飞
4月25日个别回访
4月29日总结。
小学二年级家访记录表格及范文
小学二年级家访记录表格及范文家访日期 [具体年月日]学生姓名 [学生名字]家庭住址 [详细住址]家访教师 [教师名字]一、学生家庭情况。
家庭成员关系职业对学生学习的关注度。
[家长1名字] 父亲 [父亲职业] [高/中/低][家长2名字] 母亲 [母亲职业] [高/中/低]二、学生在家表现。
学习习惯描述。
自主学习 [例如：每天能主动完成作业，但有时会分心，需要家长提醒] 阅读习惯 [每周阅读几本课外书，是否喜欢阅读等情况]生活习惯描述。
作息规律 [是否按时起床、睡觉]自理能力 [能否自己整理书包、衣物等]兴趣爱好描述。
[兴趣爱好1] [如绘画，参加过哪些相关活动或取得的成果][兴趣爱好2] [如音乐，是否有在学习乐器等]三、家长对学校和教师的意见和建议。
意见建议。
[家长提出的对学校或班级管理方面的看法] [例如：希望学校多组织户外活动]小学二年级家访记录范文。
一、家访日期。
[20XX年X月X日]二、学生基本信息。
学生姓名：[李明]家庭住址：[XX小区X栋X单元X室]家访教师：[张老师]三、学生家庭情况。
李明的家庭是一个典型的三口之家。
他的父亲是一名工程师，工作比较繁忙，但对李明的学习关注度很高，经常会在下班后检查他的作业。
母亲是一名会计，对李明的生活照顾得无微不至，也很关心他的学习情况，每天都会抽出时间陪李明阅读课外书籍。
四、学生在家表现。
（一）学习习惯。
1. 自主学习。
李明在家有一定的自主学习意识，每天放学回家后，都会主动坐到书桌前写作业。
在做数学作业时，遇到难题容易放弃，需要家长在旁边鼓励和引导。
例如，前几天做一道数学应用题，看了两遍觉得难就不想做了，后来在爸爸的耐心讲解下才完成。
2. 阅读习惯。
（二）生活习惯。
1. 作息规律。
李明的作息时间比较规律，每天早上7点起床，晚上9点之前就会睡觉。
这使得他在学校的时候精力比较充沛，很少出现上课打瞌睡的情况。
2. 自理能力。
在自理能力方面，李明能够自己整理书包、穿衣服，但是在整理书桌方面还需要加强。
2024年幼儿园家访计划表（2篇）
2024年幼儿园家访计划表时间：2024年9月1日-2024年9月30日家访目的：加强幼儿园与家长之间的沟通与交流，了解幼儿在家庭生活中的情况，促进家园共育。
家访内容：了解家长对孩子在幼儿园的表现和学习情况的反馈；与家长沟通幼儿在家庭生活中的表现与需要的支持；了解家长对于幼儿园教育工作的建议和意见。
家访对象：全园幼儿家长家访形式：上门拜访家访时间安排：日期时间家访内容家访家庭9月1日下午6点了解家庭背景、日常作息时间等张先生家庭9月2日上午9点沟通对孩子在幼儿园的表现王女士家庭9月3日下午4点发放家长满意度调查问卷李夫妇家庭9月4日上午10点了解幼儿在家庭的安全情况赵先生家庭9月5日下午3点了解家长的教育观念和期望刘女士家庭9月7日下午6点沟通家长对幼儿园教育的建议陈夫妇家庭9月9日上午9点了解家长对幼儿活动的反馈杨女士家庭9月11日下午2点宣传幼儿园活动计划和近期安排黄先生家庭9月13日下午5点沟通幼儿在家庭生活中的表现吴先生家庭9月15日上午10点发放家长参与幼儿园教育的指导书徐夫妇家庭9月17日下午4点了解家长对幼儿园教师的赞扬和谢意熊女士家庭9月19日下午3点沟通幼儿在家庭中的兴趣爱好周夫妇家庭9月21日下午6点沟通家庭对于幼儿园安全工作的关注郑先生家庭9月23日上午9点沟通家长对于孩子语言发展的关注马女士家庭9月25日下午7点探讨家长对于幼儿园课程的期望林先生家庭9月27日上午10点沟通家长对孩子人际交往能力的关注林夫妇家庭9月29日下午2点发放家长参与幼儿园活动的指导手册田女士家庭家访安排说明：1. 家访计划表中的时间和家庭顺序可适当调整，以便更好地安排家长的时间和方便家访工作的顺利实施。
2. 家访时应事先与家长约定好具体的时间和地点，确保家长能够安排好时间接待家访工作。
3. 家访过程中，教师应保持耐心和真诚的态度，以便更好地与家长进行交流和沟通。
4. 家访的相关记录和反馈应及时整理和归档，以便后续跟踪和分析。
中班家访跟进措施和效果表
自2022-03-25起
孩子的社交能力和团队协作意识增强
3
王五
2022-04-12
阅读兴趣培养
推荐适合阅读书目，建议家长每日陪读半小时
自2022-04-13起
学生对阅读产生兴趣，语言表达能力有所提升
中班家访跟进措施和效果表
微对于中班学生的家访跟进措施与效果，可以设计如下表格：
序号
学生姓名
家访日期
家访主题
跟进措施
实施时间
效果评估
1
张三
2022-04-05
学习习惯培养
每周一次电话沟通，家长配合监督作业完成情况
自2022-04-06起
学生学习习惯明显改善，作业完成效率提高
2
李四
2022-03-20
社交能力培养
幼儿园家访计划表
幼儿园家访计划表为了促进幼儿园办园水平提高;增强家长对幼儿园的信任感;提高家长对幼儿关心的程度;强化家长教育动机;提高家教素质和家教质量。
这里给大家分享一些关于幼儿园家访计划表5篇，供大家参考。
幼儿园家访计划表1一、指导思想幼儿园新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。
应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
”家庭教育指导的本质是家长认识提高的过程，根本目标是促进幼儿发展。
将家庭教育融入幼儿教育范畴，是为了促进幼儿园办园水平提高;增强家长对幼儿园的信任感;提高家长对幼儿关心的程度;强化家长教育动机;提高家教素质和家教质量。
二、情况分析：上学期，我班开展了较多的家长工作形式，如：家长会、家长学校、家长开放日、等，取得了较好的成绩经过一学期的家长工作，原先对幼儿不关心、无所谓的观念已有很大改变，家长们纷纷主动向老师询问孩子在园的生活学习情况。
对目前开展的主题活动、活动区活动都有了一定的了解。
同时也给予了我们许多的配合。
对一些不明白的事能进行电话联系，请假制度也开展得很好。
但了解到班里有很大一部分幼儿家长工作繁忙，都由祖父母带，存在依赖性强，自理能力差，节假日不午睡等一系列不良习惯。
这样就影响了教学活动的开展。
各方面能力还待培养。
针对上述情况加强家园合作显得非常重要.，因此我们分析后认为，我班上学期家长工作中的亲子活动不多。
本学期，我们在原有家长工作的基础上，加大亲子活动的创新开展，让家长工作取得更大的成效。
三、目标：1、针对不同层次的家长进行不同的联系、交往，力争让每位家长都能时刻了解孩子在园的情况，让家长满意放心。
2、根据教学活动的需要，请家长务必关心家园栏，关心主题教学，做好家园配合工作，使教学活动得以顺利开展。
3、请家长献计献策，共同商讨教育良方。
4、根据家长的需要，提供便利服务。
四、措施：1、开学前电话联系每位幼儿家长，了解幼儿假期生活情况和健康状况。
家长回访表
满意（ ）
较满意（ ）
不满意（ ）
满意（ ）
较满意（ ）
不满意（ ）
回访
时间
教师姓名
学生姓名/年级
家长姓名/电话
电话
时长
下次回访
时间
内容
学生学习
情况
家长意见及建议
解决方案及后续安排
家长对课程的满意程度
满意（ ）
较满意（ ）
不满意（ ）
回访
时间
教师姓名
学生姓名/年级
家长姓名/电话
电话
时长
下次回访
时间
内容
学生学习
情况
家长意见及建议
解决方案及后续安排
学生家长回访表
回访ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
时间
教师姓名
学生姓名/年级
家长姓名/电话
电话
时长
下次回访
时间
内容
学生学习
情况
家长意见及建议
解决方案及后续安排
家长对课程的满意程度
满意（ ）
较满意（ ）
不满意（ ）
回访
时间
教师姓名
学生姓名/年级
家长姓名/电话
电话
时长
下次回访
时间
内容
学生学习
情况
家长意见及建议
解决方案及后续安排
家长对课程的满意程度
幼儿园大中小班家访情况登记表 (2)
访问
时间
具体内容
家访
形式
5月
孩子比较内向，不够自信。经过了解知道孩子是由爷爷奶奶带大，比较宠爱，遇事比较胆怯，家长表示会注意锻炼孩子的做事能力，培养孩子活泼开朗的性格。
家
校
路
通
5月
上课容易分心，做事没耐心，对于学习的小任务不能及时完成。经过了解知道孩子在家长辈都特别的溺爱，各方面都是包办的，所以孩子特别的娇气，家长表示在家会多锻炼孩子的能力，让他养成做完事情再玩的习惯。
家庭面访
1月
幼儿晨锻时喜欢和别的幼儿抱在一起，难免会有些磕磕碰碰的地方，经过老师教育幼儿还是很调皮，为此进行了面访工作，据了解，宝宝在家很受宠虽然知道有的行为是不对的但还是要去做并且说话很是有自己的观点不听取他人的意见。
当面交访
1月
小朋友很活跃也会带领其他幼儿玩耍，不分场合地闹腾，进行面访得知他在家也是这样，爸妈又在外地上班，老人带，有时候他还是我行我素的。
入
园
时
3月
孩子在园时比较活泼开朗，就是上课时不是很专心，吃饭也有些挑食。希望家长能配合老师的工作，在家鼓励孩子多吃饭菜，尽量帮助孩子改掉挑食的不好习惯。
家
校
路
路
通
3月
孩子在幼儿园还是比较文静的，就是在做事情的上面不坚持，容易放弃。比如孩子在幼儿园画画时总是没有耐心把画涂完，希望家长能够多多注意培养她的耐心。
电
话
联
系
5月
最近孩子比较散漫，上课注意力不够集中，有时还要说悄悄话，对学习缺乏兴趣，而且还比较任性。希望家长配合教育，对孩子严格要求，为入小学打好基础。
面
对
面
交
流
5月
最近孩子缺课一段时间，家长也没请假，电话了解情况。并向家长介绍孩子在园情况，孩子比较内向，胆小，不太敢表达自己的想法，希望家长多带孩子外出交往，开阔幼儿的眼界，培养幼儿开朗的性格。
一年级家访记录表30篇
一年级家访记录表30篇家访记录表1。
学生姓名：[姓名1]家庭住址：[具体住址1]家访时间：[日期1]家访目的：了解学生入学后的适应情况以及家庭学习环境。
家访内容：- 与家长沟通得知，孩子刚入学时有些紧张，不过现在已经逐渐适应了学校的生活，每天都很期待去学校。
- 观察到学生的家庭学习环境较为安静，有专门的书桌供孩子学习。
家长表示会尽量陪伴孩子完成作业，但有时工作忙会顾不上。
- 建议家长即使工作忙也要合理安排时间，每天抽出一点时间检查孩子的作业，关注孩子的学习进度。
家长反馈：感谢老师的关心，会按照老师的建议调整自己的时间安排，积极配合学校教育。
家访记录表2。
学生姓名：[姓名2]家庭住址：[具体住址2]家访时间：[日期2]家访目的：探讨学生在课堂上注意力不集中的原因。
家访内容：- 家长反映孩子在家中看电视、玩玩具时也容易分心。
- 了解到家庭日常生活比较忙碌，孩子周围经常有较多干扰因素。
- 告知家长培养孩子专注力的重要性，建议给孩子创造一个相对简单、安静的学习和活动空间，减少不必要的干扰。
同时，可以通过一些简单的小游戏，如拼图、搭积木等锻炼孩子的专注力。
家长反馈：意识到问题的严重性，会努力改善家庭环境，尝试用老师建议的方法帮助孩子提高专注力。
学生姓名：[姓名3]家庭住址：[具体住址3]家访时间：[日期3]家访目的：了解学生的家庭文化氛围及其对学习的影响。
家访内容：- 走进家门，发现家里有很多书籍，家长也很热爱阅读。
家长经常给孩子讲故事，孩子对阅读也表现出浓厚的兴趣。
- 学生在家中已经认识了不少简单的汉字，这得益于家庭良好的阅读氛围。
- 鼓励家长继续保持这种文化氛围，同时可以引导孩子从简单的绘本阅读逐渐向简单的故事书阅读过渡。
家长反馈：会继续鼓励孩子阅读，也希望老师能在学校给予更多阅读方面的指导。
家访记录表4。
学生姓名：[姓名4]家庭住址：[具体住址4]家访时间：[日期4]家访目的：反馈学生在学校的人际交往情况。
幼儿园家访计划表 幼儿园家访
一、家访的目的家访是幼儿园与家庭沟通的重要方式之一，通过家访可以更好地了解家长对幼儿园的期望和需求，家庭背景、教养方式等信息，从而更好地开展幼儿教育工作。
家访也可以增进师生家庭之间的情感交流，建立良好的家园合作关系，促进孩子的健康成长。
二、家访的时间1. 定期家访每学年至少进行一次家访，以了解幼儿在家庭生活中的情况，及时掌握家庭变化，促进师生家庭之间的感情交流。
2. 特殊家访针对家长的特殊需求或学生的特殊情况，可以进行特殊的家访，以更好地帮助学生顺利成长。
三、家访的对象1. 家访对象主要对象为幼儿的家长，家长可根据自身的时间安排进行参加。
2. 家访范围家访范围包括学生所在的家庭，不局限于家长的家庭，也可以是祖父母、亲戚的家庭。
四、家访的内容1. 了解家庭背景家访时要了解幼儿的家庭背景情况，包括家庭成员、家庭住宅区域、家庭经济情况、家庭文化程度等。
2. 了解家长期望通过家访，了解家长对幼儿园的期望和要求，了解他们希望孩子在幼儿园能够学到什么，希望孩子在幼儿园的发展和成长方面得到什么支持和帮助。
3. 报告学生表现家访时，可以向家长介绍孩子在幼儿园的表现，学习态度、行为举止等方面的情况，以便家长了解孩子在学校的表现。
4. 沟通家庭教育家访时，可以与家长探讨家庭教育问题，给家长提供合理的教育方法和建议，共同关心孩子的成长。
5. 倾听家长意见在家访中，要耐心听取家长的意见和建议，积极倾听家长的诉求，促进师生家庭之间的沟通。
五、家访的方式1. 安排时间家访需提前与家长约定时间，尊重家长的时间安排，以便能够有足够的时间与家长进行深入交流。
2. 师生配对家访由对应学生的班主任老师和一名幼儿园工作人员进行，共同前往家庭进行家访。
3. 纪要记录家访时要做好记录工作，将家长表现、反馈意见等情况详细记录下来，以备后续工作参考。
六、家访的效果1. 建立亲师家庭三方良好关系通过家访，可以增进师生家庭之间的情感交流，建立亲师家庭三方良好关系，共同关心幼儿的健康成长。
2024年幼儿园家访计划表范例(三篇)
2024年幼儿园家访计划表范例一、家访目的和意义家访是幼儿园与家庭之间沟通、合作和互动的重要方式，旨在促进幼儿全面健康发展。
通过家访，幼儿园可以了解幼儿的家庭环境、个性特点和成长需求，从而更好地为每个幼儿提供个性化的教育和关怀。
同时，家访也能加强家园合作，提高家长对幼儿园工作的理解与支持，共同为孩子的成长营造良好的环境。
二、家访对象和时间家访对象：2024年入园的幼儿家庭。
家访时间：在幼儿园教师入职前的两周内，通过电话与家长协商具体时间，确保双方都有充分的准备。
三、家访准备工作1. 教师准备：a. 熟悉幼儿家庭的基本情况，了解幼儿个性特点和成长需求。
b. 准备与家长交流的内容和问题，确保家访目标明确。
c. 确定家访的方式和时间，并事先与家长进行沟通。
d. 调查相关材料，准备必要的书面材料和资料。
2. 家长准备：a. 清理幼儿房间和家庭环境，为家访做好准备。
b. 准备幼儿的成长记录和相关资料。
c. 整理自己对幼儿园工作的疑问和期望，积极与教师沟通。
四、家访流程和内容在进行家访时，教师应积极与家长沟通，尊重家庭的意见和选择。
以下是一个家访流程的范例，具体内容可以根据实际情况进行调整。
1. 互相介绍a. 教师介绍自己的基本情况，包括姓名、工作经验等。
b. 家长介绍家庭的基本情况，包括家庭成员、工作情况等。
2. 了解家庭环境a. 参观幼儿的家庭环境，了解幼儿的居住条件和房间布置。
b. 询问家庭成员对幼儿的照顾和关心情况。
3. 了解幼儿个性和兴趣爱好a. 询问幼儿的个性特点、兴趣爱好和擅长领域。
b. 了解幼儿的生活习惯和喜好。
4. 了解幼儿的发展情况a. 询问幼儿的身体发育、语言交流和认知能力等方面的情况。
b. 询问幼儿的情绪表达和社交能力等方面的情况。
5. 了解家长对幼儿园教育的期望和意见a. 听取家长对幼儿的成长和教育的看法和期望。
b. 解答家长对幼儿园工作的相关问题。
6. 交流教育经验和互动方式a. 教师介绍幼儿园的教育理念和教学特点。
幼儿园亲子家访活动打卡表格
幼儿园亲子家访活动打卡表格幼儿园亲子家访活动打卡表格幼儿园亲子家访活动打卡表格是幼儿园为了更好地与家长沟通和交流而推出的一种活动。
此活动旨在加强幼儿园和家长之间的联系，促进亲子关系的发展，提高幼儿素质，促进幼儿健康成长。
在此活动中，幼儿园老师会定期到家访问每一位幼儿的家长，与家长面对面交流、互动。
打卡表格则可以记录每次家长和老师之间的交流情况，同时反映幼儿园与家长的交流程度和亲子关系。
打卡表格的内容应包括以下几个方面：一、家长信息在打卡表格中，家长信息是必不可少的。
家长信息包括孩子的姓名、家长姓名、联系电话、地址等，这些信息可以方便老师了解家庭情况，为下一步的教育管理提供便利。
如果幼儿园的家访活动是分批进行的，那么打卡表格中还需要包括家访的时间、地点和老师的姓名等信息，以便于老师对家访记录进行统计和管理。
二、家长反馈家长反馈是打卡表格中比较重要的内容。
家长可以在打卡表格中写下自己和老师的交流内容、幼儿学习生活情况、孩子的性格特点等，这些反馈可以帮助老师更好地了解幼儿情况、针对性地开展教育、关注孩子的成长。
家长反馈可以是口头的，也可以是书面的。
对于口头反馈，老师可以在打卡表格中简要记录下来；对于书面反馈，老师可以直接将家长的反馈内容复制到打卡表格中保存，以便于日后查看。
三、老师评价在家访中，老师可以对幼儿的学习、生活状态进行评价，这是幼儿园了解孩子情况、针对性开展教育的重点内容。
因此，在打卡表格中，老师评价也是必不可少的。
老师评价内容可以是孩子的学习成绩、行为表现、品德表现等。
老师评价内容需要客观、真实，不能带有个人主观情感色彩。
四、家长签名在每次家访结束后，家长需要在打卡表格上签名，以证明已经完成家访。
这不仅是一种规范化管理方式，也是幼儿园与家长保持联系的一种方式。
家长签名不仅可以证明家访已经完成，还可以表示家长对幼儿园教育工作的支持和认可，对幼儿园家长工作具有积极的推动作用。
综上所述，幼儿园亲子家访活动打卡表格是幼儿园与家长保持联系、交流的一种重要形式。
新学期家访活动家长记录表_小学新学期计划
新学期家访活动家长记录表_小学新学期计划尊敬的家长朋友们：
新学期开始了，为了更好地与您合作育儿，促进家校合作，我们特意推出了家访活动。
希望通过家访，与您畅谈孩子的学习情况和成长问题，共同携手为孩子的发展助力。
一、家长信息：
孩子姓名：学校：年级：班级：
二、家访主题：
新学期计划及期望。
三、家访时间：
四、家访方式：
五、家访事项：
1. 孩子的学习情况：请简要介绍孩子的学习表现，如学习成绩、学习习惯、学习动
力等。
2. 孩子的兴趣爱好：请简要介绍孩子的兴趣爱好，如运动、音乐、美术等。
3. 孩子的性格特点：请简要介绍孩子的性格特点，如内向、外向、乐观、沉默等。
4. 家庭教育情况：请简要介绍家庭教育情况，如对孩子的教育理念、家庭环境等。
5. 家长期望：请简要介绍家长对孩子新学期的期望，如学习进步、品德培养等方面
的期望。
六、其他事项：
家庭住址：
联系电话：
家访人员：
家长签字：日期：
请您留意我们学校、班级和教师的通知，确认具体的家访时间和方式。
如有任何疑问，请随时与我们联系。
祝愿您和孩子在新学期中取得精彩的成绩！家长委员会
日期：。