习惯与人生主题班会教案
《培养好习惯,成就我人生》主题班会设计
《培养好习惯，成就我人生》主题班会设计《培养好习惯，成就我人生》主题班会设计一、班会背景与目的随着社会的进步和发展，越来越多的人们意识到了好习惯的重要性。
为了帮助学生认识到好习惯对他们未来人生的积极影响，本次班会以“培养好习惯，成就我人生”为主题，旨在引导学生养成良好习惯，为他们的成长奠定坚实基础。
二、目标听众本次班会面向全体在校学生，特别是那些尚未形成良好习惯的学生。
我们将通过生动有趣的活动和案例，吸引他们的注意力，激发他们培养好习惯的热情。
三、主题策略我们将通过以下策略推行好习惯的培养：1. 案例分析：展示成功人士的好习惯，让学生认识到好习惯的重要性。
2. 互动讨论：让学生分享自己的好习惯，以及如何在日常生活中培养这些习惯。
3. 小组活动：分组讨论并制定个人好习惯培养计划，鼓励互相监督和激励。
四、活动流程1. 开场致辞（5分钟）：班会主持人简要介绍班会背景和目的。
2. 案例分析（10分钟）：通过PPT展示成功人士的好习惯，以及这些习惯对他们事业成功的影响。
3. 互动讨论（15分钟）：学生自由发言，分享自己的好习惯及培养方法。
4. 小组活动（15分钟）：学生分组讨论，制定个人好习惯培养计划，并鼓励互相监督和激励。
5. 总结与展望（10分钟）：主持人总结班会成果，展望学生们在未来能够通过培养好习惯取得更好的成绩。
五、亮点设计为了增加班会的吸引力和趣味性，我们特别设计了以下亮点活动：1. 现场抽奖：学生分享完自己的好习惯后，可参与抽奖活动，奖品为精美小礼品。
2. 习惯承诺墙：学生在小组活动结束后，将自己的好习惯培养计划写在承诺墙上，以示决心。
六、效果评估为了了解本次班会的效果，我们将通过以下方式进行评估：1. 调查问卷：班会结束后，向学生发放调查问卷，了解他们对班会活动的满意度、对好习惯的认识及培养计划等情况。
2. 后续跟踪：定期跟进学生的好习惯培养情况，观察他们在学习、生活中的变化，以评估班会的实际效果。
好习惯伴我成长主题班会教案（通用16篇）
好习惯伴我成长主题班会教案好习惯伴我成长主题班会教案（通用16篇）在日常学习和工作中，我们会经常接触并使用练习题，做习题有助于提高我们分析问题和解决问题的能力。
你知道什么样的习题才算得上好习题吗？下面是小编精心整理的好习惯伴我成长主题班会教案，希望能够帮助到大家。
好习惯伴我成长主题班会教案篇1一、活动主题：好习惯伴我成长二、活动目的：1.通过本次活动懂得个人的习惯对自己命运有作重要的影响。
2.认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理暗示来规范。
3.通过同学的实例来展示坏习惯是我们进步道路上的巨大障碍，和好习惯对于学习和生活的积极影响。
从而让全班同学自觉摈弃坏习惯，发自内心愿意努力养成好习惯。
4.通过讲解、问答、小品、游戏等活动方式来告知学生好习惯具体有那些?以及我们如何做才能逐渐养成好习惯的具体方法。
三、活动流程设计：(一)、甲：同学们大家好!我们有缘走进了同一间教室。
我们有幸成为了同学。
这里将见证我们火热的青春，让我们用希望点燃我们进取的动力;让我们用激情扬起奋进的风帆;让我们用汗水浇灌成长的乐土;让我们一起对童年的幼稚和不小心养成的陋习告别;让好习惯伴随我们健康成长!乙：播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。
六年级“好习惯伴我成长”主题班会现在开始!(二)、甲：你知道什么叫做“习惯”吗?乙：这我当然知道，习惯就是你经常不由自主的、情不自禁的行为。
甲：你说得很对，可是你知道习惯有好和坏的区别吗?乙：这谁不知道啊，当然了，比如我就只有好习惯没有坏习惯。
甲：你还真不知道什么叫谦虚啊，我就知道你有个坏习惯!乙：不可能，你说!甲：那我就当着全班同学说了，我就发现你经常咬手指甲。
乙：你可真是好笑，我爱咬自己的手指甲，又没咬你的手指甲，这么多年了也没见我为此生什么病，我说这不算什么坏习惯。
甲：你还别得意，真要是当你为此生了大病后悔可就来不及了，你可别小看了坏习惯的威力，不信你看：1.开车打手机遭致车毁人亡2.看完电视不拔下插头导致的家庭火灾3.不讲个人卫生(不爱勤洗手，咬铅笔，咬指甲)导致的各种疾病4.长期坐姿扭曲导致的侧肩、驼背等5.不爱朗读导致的交流困难、英语单词难记住等(三)、甲：看了刚才的资料，可这是把我吓了一跳，没想到我们认为并不起眼的坏习惯竟然有如此大的危害。
好习惯成就美好人生主题班会教案
好习惯成就美好人生主题班会教案第一章：认识好习惯一、教学目标：1. 让同学们了解好习惯的定义和重要性。
2. 培养同学们养成好习惯的意识。
二、教学内容：1. 好习惯的定义：好习惯是指有益于个人成长和发展的行为习惯。
三、教学活动：1. 讲解好习惯的定义和重要性。
2. 分享一些成功人士的好习惯案例。
3. 引导同学们思考自己需要养成哪些好习惯。
四、教学评价：1. 观察同学们对好习惯的理解程度。
2. 评估同学们制定好习惯计划的能力。
第二章：培养好习惯一、教学目标：1. 让同学们了解如何培养好习惯。
2. 培养同学们制定和实施好习惯计划的能力。
二、教学内容：1. 培养好习惯的方法：明确目标、制定计划、持之以恒、奖励自己。
2. 如何制定好习惯计划：选择一个具体的好习惯，设定明确的目标和计划，逐步实现。
三、教学活动：1. 讲解培养好习惯的方法。
2. 引导同学们制定自己的好习惯计划。
3. 分享一些成功培养好习惯的经验和技巧。
四、教学评价：1. 观察同学们制定好习惯计划的具体性和可行性。
2. 评估同学们实施计划的能力和持之以恒的精神。
第三章：克服坏习惯一、教学目标：1. 让同学们了解坏习惯的危害。
2. 培养同学们克服坏习惯的决心和能力。
二、教学内容：1. 坏习惯的危害：坏习惯会影响学习效果、损害身体健康、阻碍个人发展。
2. 克服坏习惯的方法：认识坏习惯的危害、设定明确的目标、寻找替代行为、寻求支持。
三、教学活动：1. 讲解坏习惯的危害。
2. 引导同学们识别自己的坏习惯并设定目标。
3. 分享一些成功克服坏习惯的经验和技巧。
四、教学评价：1. 观察同学们对坏习惯的认识程度。
2. 评估同学们制定克服坏习惯计划的能力。
第四章：好习惯的坚持与成长一、教学目标：1. 让同学们了解好习惯的坚持与成长的重要性。
2. 培养同学们坚持好习惯的决心和能力。
二、教学内容：1. 好习惯的坚持与成长：坚持好习惯能够带来长期的好处，个人也会在这个过程中不断成长。
好习惯成就美好人生主题班会教案
好习惯成就美好人生主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到好习惯对个人成长的重要性。
2. 培养学生养成好习惯的意识，提高自我管理能力。
二、教学内容1. 好习惯的定义与作用2. 常见的好习惯与坏习惯3. 培养好习惯的方法与技巧4. 坚持好习惯的重要性5. 实践与反思三、教学过程1. 导入：通过一个发生在生活中的小故事，引发学生对好习惯的思考。
2. 新课导入：介绍好习惯的定义与作用，让学生明白养成好习惯的重要性。
3. 案例分析：分析一些常见的好习惯与坏习惯，让学生认识到身边习惯的影响。
4. 方法指导：讲解培养好习惯的方法与技巧，引导学生学会如何养成好习惯。
5. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己养成的好习惯，以及如何在日常生活中坚持好习惯。
四、教学评价1. 学生对好习惯的认识程度。
2. 学生参与课堂讨论的积极性和分享的质量。
3. 学生完成课后作业的情况。
五、教学资源1. 故事素材：生活中的典型案例。
2. 图片素材：好习惯与坏习惯的图片对比。
3. 教学PPT：展示好习惯的定义、作用、方法等内容。
4. 课后作业模板：用于学生完成实践作业。
六、教学活动1. 小组讨论：学生分组讨论好习惯的定义和作用，每组选一名代表进行分享。
2. 角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟展示如何在生活中培养和坚持好习惯。
3. 心得分享：邀请几位学生分享他们在尝试培养好习惯过程中的心得体会。
4. 主题演讲：组织一次主题演讲比赛，让学生围绕好习惯的主题进行演讲。
七、教学策略1. 案例分析：通过分析真实案例，让学生深刻认识到好习惯对个人成长的重要性。
2. 互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。
3. 实践作业：布置课后实践作业，让学生将所学的好习惯应用到实际生活中。
4. 定期反馈：及时了解学生在课后实践中的进展，给予指导和鼓励。
八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
习惯与人生主题班会教案
习惯与人生主题班会教案一、教案基本信息1. 主题：习惯与人生2. 年级：八年级3. 课时：1课时4. 教学目标：a. 让学生认识到习惯对人生的影响c. 提高学生的自我管理能力二、教学内容1. 导入：讲述习惯对人生的重要性a. 习惯的形成与影响b. 习惯与人生的关系2. 新课导入：好习惯，坏习惯a. 举例说明好习惯和坏习惯b. 分析好习惯和坏习惯对人生的影响3. 案例分享：成功人士的好习惯a. 分享成功人士的好习惯b. 引导学生认识到好习惯的重要性4. 互动环节：我的习惯日记a. 让学生写下自己的一个好习惯和一个坏习惯b. 分享并讨论习惯对生活的影响a. 引导学生认识到培养良好习惯的方法和重要性b. 提出培养良好习惯的建议三、教学方法1. 讲授法：讲解习惯对人生的重要性，分享成功人士的好习惯2. 互动法：让学生写下自己的习惯日记，分享并讨论习惯对生活的影响四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对习惯的认识和重视程度2. 课后收集学生的习惯日记，评价他们对自己习惯的认识和反思3. 跟踪调查学生课后培养良好习惯的情况，评价教学效果五、教学资源1. 课件：习惯与人生主题班会课件2. 案例素材：成功人士的好习惯素材3. 习惯日记模板：用于学生书写自己的习惯日记六、教学过程1. 导入新课：通过讲解习惯对人生的重要性，引起学生的兴趣和思考。
2. 分享成功人士的好习惯案例，让学生认识到好习惯对人生的积极影响。
3. 进行互动环节，让学生写下自己的一个好习惯和一个坏习惯，并分享讨论习惯对生活的影响。
5. 布置课后作业，要求学生制定一个培养良好习惯的计划，并持续记录习惯养成的过程。
七、教学反思1. 在课后对教学效果进行反思，观察学生在课堂上的参与程度和对习惯的认识程度。
2. 收集学生的习惯日记和课后作业，对他们的习惯养成情况进行评价和分析。
3. 根据学生的反馈和作业情况，调整教学方法和内容，以便更好地达到教学目标。
好习惯好人生班会主题教案
好习惯好人生班会主题教案班会主题：培养良好习惯，享受美好人生1. 目标：帮助学生了解好习惯对于塑造美好人生的重要性，激发他们养成良好习惯的积极性和意愿。
2. 活动安排：a. 开场导入：询问学生对好习惯的理解和认识程度，以及他们身边有哪些好习惯的例子。
b. 概念解释：简要介绍好习惯的定义和特征，并强调好习惯对于人生的积极影响。
可以借助故事、名人事例等提亮气氛。
c. 价值感激发：分享一些与好习惯相关的句子或格言，引导学生思考好习惯对于人生的意义和价值。
例如：“好习惯是生活的桥梁，让我们统领一切。
”、“人要想修成白首，必先修身养性。
”d. 阐述影响：详细讲解好习惯对于个人、家庭和社会的积极影响，从多个角度说明好习惯是助力成功的关键。
e. 练习与实践：分组展开小组讨论，学生自由交流并分享自己的好习惯，并互相给予正反馈和建议。
可以设置游戏、小练习等活动来帮助学生更好地体验好习惯的作用。
f. 总结回顾：邀请学生总结本次班会的要点，并与大家一起强调养成良好习惯是每个人实现美好人生的必经之路。
g. 结束语：鼓励学生将班会中所学应用于日常生活中，努力形成良好习惯，并希望每个学生都能在养成好习惯的道路上取得进步和成功。
3. 注意事项：a. 文中不能使用与标题相同的文字，从而避免重复和冗余感。
b. 班会内容要贴切学生的年龄特点，注重互动性和参与性，以激发学生的兴趣和主动性。
c. 可以选用图片、视频等多媒体资源来丰富班会效果。
d. 结合学校的具体情况和教学内容，可以添加一些符合主题的活动和案例。
e. 运用正向教育的方法，鼓励学生努力发现和培养自己身上的优点与潜能，以此为动力养成好习惯并享受美好的人生。
“好习惯--好人生”主题班会
“好习惯好人生”主题班会文档：“好习惯好人生”主题班会一、教学内容：本节课的主题是“好习惯好人生”，教材章节为《道德与法治》中关于习惯养成的部分。
具体内容包括：习惯对个人成长的影响、好习惯的培养方法、如何克服坏习惯、良好习惯的实践应用等。
二、教学目标：1. 让学生认识到习惯对个人成长的重要性，树立正确的习惯观念。
2. 培养学生养成良好习惯的能力，提高自我管理能力。
三、教学难点与重点：重点：培养学生养成良好习惯的能力，提高自我管理能力。
四、教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、课本《道德与法治》五、教学过程：1. 实践情景引入（5分钟）：讲述一个关于良好习惯对个人成长产生积极影响的故事，引发学生对习惯的思考。
2. 知识讲解（10分钟）：讲解习惯对个人成长的影响、好习惯的培养方法、如何克服坏习惯、良好习惯的实践应用等方面的知识。
3. 例题讲解（10分钟）：通过举例说明如何培养良好习惯，让学生学会克服坏习惯的方法。
4. 随堂练习（5分钟）：设计一些关于习惯养成的小练习，让学生在课堂上进行实践，巩固所学知识。
5. 小组讨论（5分钟）：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中培养良好习惯，以及如何克服遇到的困难。
六、板书设计：1. 习惯对个人成长的影响2. 好习惯的培养方法3. 克服坏习惯的方法4. 良好习惯的实践应用七、作业设计：1. 作业题目：请结合自己的实际情况，写一篇关于如何培养良好习惯的文章。
a. 自己要培养的好习惯是什么。
b. 为什么需要培养这个好习惯。
c. 培养这个好习惯的具体方法。
d. 遇到困难和挑战时，如何克服。
e. 预期的成果和收获。
八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：教师应认真反思课堂教学效果，针对学生的实际情况，调整教学方法，以提高教学效果。
重点和难点解析：一、教学难点的解析1. 学生对习惯的认识不足：许多学生可能还没有充分认识到习惯对个人成长的重要性，因此在培养良好习惯的过程中缺乏动力和决心。
好习惯成就美好人生主题班会教案
好习惯成就美好人生主题班会教案第一章：认识好习惯1.1 导入：通过一个故事引出好习惯的重要性。
1.2 讲解好习惯的定义和特点。
1.3 列举一些常见的好习惯，如早睡早起、定时锻炼、读书学习等。
1.4 讨论好习惯对个人成长和人生的积极影响。
第二章：培养好习惯的方法2.1 讲解培养好习惯的四个步骤：确定目标、制定计划、执行和坚持、评估和调整。
2.2 分享一些培养好习惯的有效方法，如设定明确的目标、建立固定的时间、寻找合适的伙伴等。
2.3 引导同学们思考并设定自己的好习惯目标。
2.4 进行一次小组讨论，分享彼此的好习惯培养计划。
第三章：克服坏习惯3.1 讲解坏习惯对个人生活和成长的负面影响。
3.2 引导同学们反思自己是否存在不良习惯，并思考其原因。
3.3 分享一些克服坏习惯的方法，如替换行为、寻求支持、设定奖励等。
3.4 进行一次小组讨论，同学们分享彼此克服坏习惯的经验和策略。
第四章：好习惯的坚持与养成4.1 讲解坚持好习惯的重要性。
4.2 分享一些坚持好习惯的技巧，如记录进展、寻找动力、设定里程碑等。
4.3 引导同学们制定自己的坚持计划，包括设定奖励和惩罚措施。
4.4 进行一次小组讨论，分享彼此的好习惯坚持经验。
第五章：好习惯的实践与应用5.1 讲解好习惯在不同生活领域的应用，如学习、工作、社交等。
5.2 引导同学们思考如何将在班会中学到的好习惯应用到自己的生活中。
5.3 分享一些成功应用好习惯的案例，以激发同学们的灵感。
5.4 进行一次小组讨论，同学们分享自己应用好习惯的计划和目标。
第六章：良好饮食习惯的培养6.1 强调饮食习惯对身体健康的重要性。
6.3 分享一些健康饮食的小贴士，如多吃蔬菜水果、少吃油腻食物、适量饮水等。
6.4 引导同学们制定自己的健康饮食计划，并在小组内分享。
第七章：养成运动习惯的意义7.1 讲解运动对身心健康的益处。
7.2 强调养成运动习惯的重要性。
7.3 分享一些实用的运动方法和技巧，如选择适合自己的运动方式、设定运动目标等。
好习惯成就美好人生主题班会教案
好习惯成就美好人生主题班会教案第一章：认识好习惯1.1 教学目标：让学生了解好习惯的定义和重要性。
培养学生对好习惯的认知和意识。
1.2 教学内容：介绍好习惯的概念和特点。
解释好习惯对个人成长和发展的积极影响。
分享一些常见的好习惯示例。
1.3 教学活动：讨论好习惯的定义：让学生分享他们对好习惯的理解和看法。
观看相关视频或短片：播放关于好习惯的短视频，引导学生思考好习惯的重要性。
分组讨论：让学生分成小组，讨论并分享一些他们认为重要的好习惯。
1.4 教学评估：小组分享：评估学生在分组讨论中的参与度和思考深度。
学生问卷调查：通过问卷调查了解学生对好习惯的认知程度。
第二章：培养好习惯的方法2.1 教学目标：让学生掌握培养好习惯的方法和技巧。
培养学生制定和实施好习惯计划的能力。
2.2 教学内容：介绍培养好习惯的方法，如设定目标、制定计划、持之以恒等。
探讨如何克服困难和挑战，坚持下去。
提供实用的技巧和工具，帮助学生培养好习惯。
2.3 教学活动：目标设定练习：引导学生设定一个自己的好习惯目标，并制定实现目标的计划。
角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟培养好习惯的过程，讨论遇到的困难和解决方法。
分享成功故事：邀请一些有成功培养好习惯经验的学生分享他们的故事和经验。
2.4 教学评估：目标设定报告：评估学生设定的好习惯目标和计划的合理性。
角色扮演评估：观察学生在角色扮演中的表现，评估他们的理解和应用能力。
第三章：好习惯的实践与应用3.1 教学目标：让学生了解好习惯在日常生活和学习中的应用。
培养学生将好习惯付诸实践的能力。
3.2 教学内容：探讨好习惯在日常生活和学习中的具体应用场景。
提供实践好习惯的策略和技巧。
分享一些成功实践好习惯的案例。
3.3 教学活动：小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活和学习中实践好习惯，并分享彼此的的想法和经验。
角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在不同的场景中实践好习惯的情境，讨论遇到的困难和解决方法。
好习惯,好人生主题班会
运动锻炼
讨论如何坚持运动锻炼，提高身 体素质和免疫力，保持精力充沛
。
社交习惯的案例分享
尊重他人
介绍如何尊重他人，学会倾听和关心他人，建立 良好的人际关系。
礼貌待人
分享如何礼貌待人，使用恰当的语言和行为，展 现个人修养。
合作与分享
讨论如何学会合作与分享，与他人共同完成任务 和分享资源，实现共赢。
05
时间和精力。
专注学习
讨论如何培养专注学习的习惯，避 免分心和拖延，提高学习效率。
复习与总结
分享如何进行有效的复习和总结， 巩固所学知识，提高学习成绩。
生活习惯的案例分享
规律作息
介绍如何养成规律作息的习惯， 保证充足的睡眠和合理的饮食，
保持身体健康。
卫生习惯
分享如何养成良好的卫生习惯， 保持个人和环境卫生，预防疾病
在养成习惯的过程中，需要不断地自我约束和管理。例如，要控制自己的饮食，避免吃太多高热量的食物；要管 理自己的时间，避免拖延和浪费时间。通过自我约束和管理，可以更好地控制自己的行为，从而养成好习惯。
04
好习惯的实践案例分享
学习习惯的案例分享
制定学习计划
分享如何制定学习计划，合理安 排时间，确保每天有足够的学习
习惯与人生
通过培养良好的习惯，我们可以 提高个人素质，增强自信心，更 好地面对生活中的挑战。
班会目的
引导学生认识到好习 惯的重要性，树立正 确的价值观。
增强班级凝聚力，促 进班级和谐发展。
帮助学生培养良好的 学习习惯、生活习惯 和社交习惯。
02
好习惯的重要性
什么是好习惯
01
02
03
良好的学习习惯
好习惯,好人生主题班会
关于好习惯伴我成长的主题班会教案（精选3篇）
关于好习惯伴我成长的主题班会教案（精选3篇）关于好习惯伴我成长的主题班会篇1教育目的：通过班会，使学生充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性;发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
教育形式：叙述、谈话、讨论、问答、表演等形式。
教育过程：好习惯是我们的良师，它陪伴着我们度过无知的童年。
在我们成长的过程中，让好习惯成为我们的良师益友吧!今天，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。
1、课前，我们应该怎样做?让学生讨论、发言。
(1)课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习;(2)课前准备好学习用品，静待老师上课。
下面我们看看这些同学做得好不好?(主持叙述事例，让学生辨别正误。
)(1)上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。
(2)上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。
(3)上课前，小红把学习用品准备好，在认真地预习课文;她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有?你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样?知道自己努力的方向了吗?有则改之，无则加勉。
2、课堂上，我们应该怎样做?让学生讨论、发言。
(1)上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考;要发言，先举手;回答问题要起立，声音响亮。
(2)上课坐姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。
让学生说出哪“三个一”(眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。
) ?当场示范写字，看姿势要点是否掌握。
(3)作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。
下面我们再看看这些同学做得好不好?(1)课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。
(2)课堂上，老师在提问问题，A同学积极举手，回答问题声音响亮;B同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来，回答问题声音特别小。
培养好习惯,成就好人生主题班会教案
《培养好习惯，成就我人生》主题班会中卫十小一（2）班一、活动目的通过活动，使学生加深对养成好习惯的认识,让学生懂得,一个人的习惯虽然是个人的事情,但实际上小小的习惯会有巨大的影响,好的习惯可以使人走向成功,坏的习惯使人失败,习惯决定命运,为了我们的未来命运,必须养成好习惯。
二、班会重点明白习惯对人的影响以及不良习惯和良好习惯的表现。
在实践上知道纠正不良习惯、建立良好习惯的重要意义及方法。
能够自己制定相应的计划并实践。
三、教学用具多媒体平台、教学课件四、班会过程（一）同学们好！什么是习惯呢？请全班同学们来做一个小小的游戏（两掌相对，十指交叉。
注意观察大拇指的位置），这就是自然而又固执的习惯。
法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。
”词典上讲，习惯是在长时间里逐渐养成的、不容易改变的行为、倾向或社会风尚。
可见，习惯是一种养成，是一种比较确定的思想和行为方式。
一年级学生，不仅是学习知识的阶段，更是我们进入青春期独立的人格逐渐形成的阶段。
最要紧的是养成好习惯。
或者说，养成好习惯，克服坏习惯。
（二）交流空间让学生说自己的习惯，并在黑板上板书。
学生发言后进行简单的分类，分为行为习惯和学习习惯，并总结良好的和不良的。
师：以自身的经历和体验谈谈下面这些不良习惯的危害。
1.早晨上学迟到的理由：“闹钟没响”；“自行车坏了”；“看错时间了”……2.“两操”迟到，跑操不好，不认真锻炼。
3.自习课玩耍，说小话，学习不专注。
4.不认真看书复习，每天只是应付作业。
5.随地扔垃圾，不将废弃物放入指定位置。
6.值日、清洁劳动不认真，应付了事。
小组讨论，学生发言。
进行及时的引导和点评。
班主任在发言的过程中强调不良的和良好的习惯的影响，随后引导学生思考怎样纠正不良的习惯、建立良好的习惯。
不良的习惯可能是我们成功路上的绊脚石，可能是我们人生之舟驶向成功彼岸的暗礁，可能是我们长途跋涉时鞋里的细沙。
（三）作为一名学生要养成哪些良好的习惯：良好的学习习惯。
习惯与人生主题班会教案
习惯与人生主题班会教案第一章：引言1.1 活动目的1.2 活动主题习惯与人生1.3 活动时间40分钟1.4 活动地点班级教室1.5 活动对象全体学生第二章：活动准备2.1 教案准备提前准备教案，明确班会内容和要求。
2.2 材料准备收集相关习惯与人生的资料，准备PPT、视频等辅助材料。
2.3 场地准备提前布置教室，确保课堂氛围。
第三章：活动过程3.1 导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考习惯对生活的影响，引发学生兴趣。
示例：同学们，你们觉得习惯对一个人的人生有多大影响呢？3.2 知识讲解（10分钟）教师结合PPT和视频，讲解习惯与人生的关系，让学生认识到良好习惯的重要性。
内容：习惯的定义、习惯的影响、良好习惯的培养等。
3.3 案例分享（5分钟）分享一些成功人士和失败人士的案例，让学生直观地感受到习惯对人生的影响。
3.4 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，结合自己的生活经验，谈谈自己对习惯的认识和体会。
3.5 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次班会的收获，鼓励学生在日常生活中培养良好习惯，提升自己的人生品质。
第四章：活动延伸4.1 制定个人习惯培养计划学生根据自己的实际情况，制定一个月的习惯培养计划，包括学习、生活等方面。
4.2 习惯养成记录学生每天记录自己的习惯养成情况，每周进行一次总结，每月进行一次展示。
4.3 习惯养成分享会每月举行一次习惯养成分享会，让学生分享自己的习惯养成经验和成果，互相学习和鼓励。
第五章：教学评价5.1 学生自评学生根据自己在活动中的表现，评价自己的收获和不足。
5.2 同伴评价同学之间相互评价，共同进步。
5.3 教师评价教师根据学生在活动中的表现，给予评价和建议。
通过本次班会，希望学生们能够认识到习惯对人生的重要性，自觉培养良好习惯，为自己的未来发展奠定坚实基础。
第六章：习惯与学习6.1 活动目的6.2 活动内容学习习惯的定义与作用常见的学习习惯及其对学习效果的影响学习习惯的坚持与调整6.3 活动方式小组讨论实例分析互动游戏个人反思报告6.4 活动流程学习习惯的重要性介绍（5分钟）学习习惯实例分享与分析（10分钟）小组讨论：我们的学习习惯如何？（10分钟）互动游戏：良好学习习惯的实践（10分钟）个人反思报告：我的学习习惯改进计划（10分钟）6.5 活动准备学习习惯相关资料互动游戏设计个人反思报告模板第七章：习惯与健康7.1 活动目的7.2 活动内容生活习惯与健康的关系适量的运动习惯充足的睡眠习惯压力管理7.3 活动方式讲座小组讨论生活技能工作坊个人行动计划制定7.4 活动流程生活习惯对健康的影响介绍（5分钟）良好饮食习惯的重要性讲解（10分钟）小组讨论：我们的饮食习惯如何？（10分钟）生活技能工作坊：如何制定运动计划和缓解压力（10分钟）个人行动计划制定：我的健康习惯改进计划（10分钟）7.5 活动准备健康生活习惯相关资料生活技能工作坊指导材料个人行动计划制定模板第八章：习惯与社交8.1 活动目的帮助学生认识到社交习惯对人际关系和社交能力的影响，并提升他们的社交技能。
好习惯成就美好人生主题班会教案
好习惯成就美好人生主题班会教案一、教案目标：1. 让学生认识到好习惯对人生的重要性。
2. 培养学生养成好习惯的意识。
3. 引导学生学会如何培养和坚持好习惯。
二、教学内容：1. 好习惯的定义与作用2. 好习惯的分类及案例分享3. 培养好习惯的方法与步骤4. 坚持好习惯的重要性与策略5. 良好习惯在日常生活中的应用三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在身边的案例，让学生感受好习惯对人生的影响。
2. 新课导入：介绍好习惯的定义与作用，引导学生认识到养成好习惯的重要性。
3. 案例分享：分享一些好习惯的案例，让学生了解不同领域的好习惯及其价值。
4. 方法与步骤：讲解如何培养好习惯，包括制定计划、坚持执行、及时调整等。
5. 坚持与策略：讨论坚持好习惯的重要性，分享一些坚持好习惯的策略。
6. 应用与实践：引导学生将好习惯应用到日常生活中，提高自身素质。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解好习惯的定义、作用、培养方法等。
2. 案例分析法：分析具体的好习惯案例，让学生深入理解。
3. 讨论法：引导学生参与课堂讨论，分享自己的看法和经验。
4. 实践法：鼓励学生在日常生活中践行好习惯，提高自身素质。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与程度。
2. 课后实践：了解学生在课后践行好习惯的情况，评价学生的实际效果。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，评价教学方法的适用性。
4. 教学反思：教师对本次教学过程进行反思，总结经验和不足，为下一次教学做好准备。
六、教学准备：1. 准备相关的好习惯案例，包括成功人士和身边的故事。
2. 准备教学PPT，内容包括好习惯的定义、作用、分类、培养方法等。
3. 准备课堂讨论的问题和话题，引导学生积极参与。
4. 准备课后实践的任务，鼓励学生在日常生活中践行好习惯。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到好习惯对人生的重要性，学会如何培养和坚持好习惯。
好习惯成就美好人生主题班会教案
好习惯成就美好人生主题班会教案一、教案背景班会主题：好习惯成就美好人生课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解好习惯对个人成长的重要性。
2. 培养学生养成良好习惯的意识，提高自我管理能力。
三、教学内容1. 导入：讲解好习惯与坏习惯对人生的影响。
2. 主体部分：（1）讲述好习惯的重要性：好习惯是成功的基石，是人生的法宝。
（2）分析学生常见的坏习惯及其危害：如拖延、懒惰、手机依赖等。
（3）引导学生反思自身习惯，找出需要改进的地方。
四、教学过程1. 导入：通过故事、名言等形式，引导学生思考好习惯与坏习惯对人生的影响。
2. 主体讲解：讲解好习惯的重要性，分析学生常见的坏习惯及其危害。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自身存在的坏习惯，并提出改进措施。
4. 个人分享：邀请几位学生分享自己的改进计划，激励其他同学。
5. 总结：强调好习惯的养成需要持之以恒，鼓励学生从小事做起，做自己命运的主人。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对好习惯的认识。
2. 课后收集学生的改进计划，评估他们的行动力。
3. 通过一段时间的观察，评价学生良好习惯的养成情况。
六、教学策略1. 案例分析：通过分析成功人士的好习惯案例，让学生认识到好习惯对个人成就的重要性。
2. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自的好习惯和改进行为，互相学习和鼓励。
3. 目标设定：指导学生如何设定合理的目标，并制定实现目标的计划和步骤。
七、教学活动1. 观看相关视频：播放关于好习惯的养成和重要性的小视频，引发学生的思考。
2. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟在不同的生活场景中如何坚持好习惯。
3. 制作海报：鼓励学生制作关于好习惯的海报，展示对主题的理解和承诺。
八、作业设计1. 个人反思日记：要求学生记录一周内的好习惯实践情况，包括成功和遇到的挑战。
2. 家庭任务：鼓励学生与家人分享好习惯的重要性，并一起制定家庭好习惯计划。
班会活动习惯决定人生教案
一、教案主题：班会活动-习惯决定人生教案二、课时安排：1课时（40分钟）三、教学目标：1. 让学生认识到习惯对人生的重要性。
3. 引导学生如何克服不良习惯，形成积极向上的人生态度。
四、教学内容：1. 习惯的定义与分类2. 习惯对人生的影响3. 良好习惯的培养方法4. 克服不良习惯的策略5. 习惯养成的重要性五、教学过程：1. 导入（5分钟）a. 班主任宣布班会主题：习惯决定人生。
b. 提问：同学们，你们觉得习惯对一个人的人生有多大影响呢？2. 新课导入（10分钟）a. 讲解习惯的定义与分类。
b. 举例说明习惯对人生的影响。
c. 讲解良好习惯的培养方法。
3. 实例分享（10分钟）a. 分享身边优秀同学的良好习惯。
b. 邀请同学分享自己的良好习惯养成经验。
4. 克服不良习惯（10分钟）a. 讲解克服不良习惯的策略。
b. 举例说明如何克服不良习惯。
5. 总结与反思（5分钟）a. 班主任总结本次班会内容。
b. 学生分享自己的感悟和行动计划。
6. 课后作业（课后自主完成）a. 写一篇关于自己习惯养成的日记。
b. 制定一个为期一个月的习惯养成计划。
六、教学延伸：1. 小组讨论（5分钟）a. 学生分组，每组讨论一个习惯对人生的影响案例。
b. 各组汇报讨论成果，分享心得体会。
2. 角色扮演（5分钟）a. 学生分组，每组表演一个关于养成良好习惯的短剧。
b. 各组汇报表演成果，邀请其他同学提出改进意见。
七、互动环节：1. 问答环节（5分钟）a. 班主任提问，学生回答。
b. 针对学生的回答，班主任进行点评和指导。
2. 经验分享（5分钟）a. 邀请有经验的老师或家长分享习惯养成的经验和心得。
b. 学生提问，分享者进行解答。
八、习惯养成实践：1. 制定个人习惯养成计划（课后自主完成）a. 学生根据自己的实际情况，制定一个为期一个月的习惯养成计划。
b. 计划应包括目标、具体行动、执行时间等。
2. 习惯养成日志（课后自主完成）a. 学生每天记录自己的习惯养成过程，包括成功与不足。
“习惯与人生”主题班会教案【可编辑版】
“习惯与人生”主题班会教案“习惯与人生”主题班会教案习惯与人生主题班会一、小故事大智慧：在印度和泰国，到处可以看到一种奇怪的现象：一根小小的柱子和一截细细的链子，居然拴住了一头重达千斤的大象。
为什么会这样呢？因为驯象人在大象很小的时候就用一条铁链将它拴在柱子上，无论它怎么挣扎都无法挣脱。
渐渐地，小象习惯了不挣扎，直到长成大象，可以轻而易举地挣脱铁链时，也不挣扎。
二、展示论点：事实上，成功与失败的最大差别，来自于不同的习惯。
好习惯是开启成功的钥匙，坏习惯则是一扇向失败敞开的门。
三、学生讨论：作为一名中学生，想要养成哪一些好习惯？归纳学生通过讨论后形成的结论吗，然后归类，得到：1、良好的品德习惯：热爱班集体，爱护公物；同学之间友好相处，互相帮助；讲文明，有礼貌；遵守公共秩序，遵守交通法规等。
2、良好的学习习惯：按时到校，不迟到早退，不旷课；课上认真听讲，积极思考，敢于发表独立见解；按时完成作业；喜欢阅读课外书，知识面较广，思维活跃等。
3、良好的健康习惯：按时作息，生活有规律，精力充沛；讲究卫生，衣着整洁；坚持锻炼身体，上好体育课；爱护环境卫生，不乱扔垃圾，不随地吐痰等。
4、良好的劳动习惯：在家里能够承担一些力所能及的家务；在学校里能认真完成集体交给的任务；积极参加学校组织的各项劳动；喜欢参加社会实践活动等。
四、作为一名中学生，目前的最重要的学业，在高效课堂中，我们应该做到：1、课前要做哪些准备第一天要抽时间对第二天的课程进行预习，对要学什么做到心中有数；每节课上课前，第一件事就是准备好下一节课的书本；2、课堂上如何把握重点提高声调；加重语气；放慢速度；表情丰富；板书或用颜色粉笔标出；反复强调。
3、课堂笔记十记重点要理清；难点不放过；疑点做标记。
（1）记纲要，掌握知识结构。
（2）记疑难，有待扫清障碍。
（3）记补充，有利知识扩展。
（4）记教师讲课的重点、难点。
（5）记老师的板书。
4、课堂上如何积极思考问题课堂是老师的教与学生的学的统一体，课堂上要：积极思考老师提出的问题；主动大胆说出自己的见解；虚心接受同学们的看法。
习惯与人生主题班会教案
习惯与人生主题班会教案一、教案背景二、教学目标1. 让学生了解习惯的定义和分类。
2. 让学生认识到好习惯对人生的积极影响。
4. 提高学生的自律和自我管理能力。
三、教学内容1. 习惯的定义和分类习惯是一种相对固定的行为模式，可分为好习惯和坏习惯。
好习惯如：按时作息、认真听课、主动学习、锻炼身体等。
坏习惯如：熬夜、玩手机、拖延、浪费时间等。
2. 好习惯对人生的积极影响好习惯有助于培养人们的自律和自我管理能力，使他们在面对困难时更有韧性。
好习惯能帮助人们形成积极向上的人生态度，从而实现人生的价值和目标。
制定合理的学习计划，并严格按照计划执行。
合理分配时间，做到学习、休息和娱乐相结合。
注重锻炼身体，保持健康的生活方式。
四、教学方法1. 讲授法：讲解习惯的定义、分类和好习惯对人生的积极影响。
2. 案例分析法：分析成功人士的好习惯，让学生从中受到启发。
4. 经验分享法：邀请有良好习惯的学生分享他们的经验和心得。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 课后作业：布置相关作业，检查学生对教学内容的理解和掌握程度。
六、教学活动1. 开场游戏：通过一个有趣的习惯相关的游戏，让学生放松心情，引出本节课的主题。
2. 观看视频：播放一部关于习惯对人生影响的短片，让学生更直观地认识到习惯的重要性。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并分享自己认为的好习惯和坏习惯，以及这些习惯是如何影响他们的生活的。
4. 经验分享：邀请一位有良好习惯的校内外专家或学长学姐来分享他们的经验和故事，让学生从中受到启发。
5. 行动计划：让学生制定个人的良好习惯培养计划，明确自己的目标和方法，并在课后进行落实。
七、教学资源1. 视频短片：寻找一部关于习惯对人生影响的短片，用于课堂观看和讨论。
2. 嘉宾邀请：联系一位有良好习惯的校内外专家或学长学姐，邀请他们来分享经验和故事。
3. 个人成长计划模板：为学生提供一份个人成长计划的模板，帮助他们明确自己的目标和计划。
习惯与人生初中主题班会活动教案设计
习惯与人生是中学阶段的重要主题，因为习惯往往决定一个人的成长和未来。
为了帮助学生养成良好的习惯，并让他们认识到习惯和人生之间的关系，本文将设计一次关于习惯与人生的主题班会活动。
一、活动目标1、让学生认识到习惯的重要性，意识到良好习惯对未来人生的影响。
2、学会制定计划，帮助学生学会自主管理并养成良好的习惯。
3、增强学生的责任感和自我控制能力。
二、活动流程1、活动开场：主持人简要介绍主题和目标，并宣布本次活动的流程和规则。
2、第一环节：讲座请学校心理辅导老师进入教室，讲解习惯与人生这一话题。
通过讲解，引导学生认识到良好习惯的重要性，与学生分享一些有益的养成良好习惯的方法。
让学生认识到，习惯并不是天生的，而是可以通过不断的努力养成的。
3、第二环节：小组讨论将全班学生分成小组，每个小组由一名班干部带队。
班干部将领导同学们进行讨论，分享他们自己的优秀习惯和养成方法，并带领其他同学分享他们的想法和思考。
4、第三环节：制定计划学生根据自己的实际情况，制定一份养成良好习惯的计划，并将计划展示给其他同学和班级老师。
在这个过程中，鼓励学生制定具体的、可操作的计划，并体现出具体实施计划的自我约束能力。
老师应每个学生的计划进行点评，并适当给予指导和建议。
5、第四环节：承诺和约定学生在班级内交换制定计划的情况，并互相承诺和约定，在未来的学习和生活中严格执行计划。
在这个过程中，班级老师应该鼓励学生给予实际的承诺，并提醒学生约定的重要性。
承诺和约定可以在班级中公开展示，以提高学生的自我约束和执行能力。
6、第五环节：总结回顾班主任总结整个活动的过程，并让学生进行总结。
学生可以展示自己在这个过程中的成长和收获，并与其他同学分享自己的想法和收获。
活动结束后，班主任应进一步引导学生在未来的学习和生活中养成良好的习惯。
三、注意事项1、本次活动应让学生自主参与，老师应该尽可能的引导学生而非代替学生。
2、每个环节的时间或者次数可能需要适当调整，并根据班级的实际情况进行适当的修改。
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主题班会《习惯与人生》设计方案
---今日的习惯决定明天的我们
20XX级5班设计者胡元秀
【设计背景】：（要解决什么问题？）所带的初一新生班级多数学生的学习习惯和生活习惯、卫生习惯
需要继续培养和引导。
要培养高素质人才、高素质的公民，帮助学生改进学习方法、提高学习效率，势必要从良好的行为习惯抓起，
为此决定召开《习惯与人生》的主题班会。
【班会目标】：（怎样的预期效果？）通过活动，使学生加深对养成好习惯的认识,让学生懂得, 一个人的习惯虽然是个人的事情,但实际上小小的习惯会有巨大的影响,好的习惯可以使人走向成功,坏的习惯使人失败,习惯决定命运,为了
我们的未来命运,必须养成好习惯。
【课前准备】：（辅助备品？准备哪些素材？）
1、主题班会形式：学生自己组织，主动交流；学生自导自演小品《都是毛病惹的祸》或其他；讲故事《学习习惯比考试成绩更重要》。
2、确定本次班会的主持人和策划者。
3、收集一些关于习惯的图片、资料以及视频文件或相关案例（最好是发生在我们周围的现象）来说明习惯对命运的影响，设计主题班会中的活动项目。
准备好平时学生在学习生活过中存在的一些行为。
4、制作班会课件。
整个过程中，学生可以随时征求老师意见，
加以修改和完善。
【班会过程】：
一、故事导入：由学生表演小品：《都是毛病惹的祸》导入。
提问：看完了同学们的精彩表演，大家想想，这个小品给我们什么养的启示？
小结：恶习一旦养成了，就会如影随形，很难摆脱。
不管你多么善于伪装，习惯却怎么也藏不住自己的尾巴。
屏幕展示:有这样一首诗：丢失一个钉子，坏了一个蹄铁：坏了一个蹄铁，折了一匹战马：折了一匹战马，伤了一位骑士：伤了一位骑士，输了一场战斗：输了一场战斗，亡了一个国家。
这首诗里寓意着一个宏大的哲理，那就是：要想成功必须从小事做起，而良好习惯的养成也是这样。
唯有从小事做起，才能养成良好的习惯，而良好的习惯会让我们受益一生，因为习惯决定命运。
（展示主题班会标题）
二、主题活动过程：（各环节用何种形式呈现？如何使用素材？
操作过程中老师要注意的问题？尽量细化设计。
）
（1）展示案例
一位诺贝尔得主坦言自己最重要的东西是从幼儿园中学到的；日本一位与卫生检测员重要工作失之交臂的故事；学者参加国外会议、考研究生迟到两个案例。
通过以上几个案例学生讨论分析良好的习惯对一个人有哪些影响。
（小组内、组间讨论展示。
）由此可见，拥有了就好习惯就意味着拥有一个成功的人生。
引导学生听《学习习惯比考试成绩更重要》的故事。
上海闸北中学一姓夏的老师，写字特别漂亮，学生特别喜欢他，佩服他。
他兄弟三人读书时有点调皮，成绩不太好，他们父亲是一老中医，有一年暑假拿了三本药方的书给他们，说我很需要这三本书的药方，家里穷，买不起，就只有让孩子们帮忙抄下来，但一定要抄仔细，错了可要人命的，抄完我带你们去大世界玩（当时上海最好玩的地方），哥仨就认认真真地抄了差不多一个月，他们也重视每个字的誊写，慢慢的书写漂亮了，有成就感了，学习有兴趣了，成绩就上来了，后来就自然地影响到他的一生。
他父亲不是一味抓他的成绩，却找到了一切合点，丁点好习惯的培养却达到了那样一种奇妙的效果。
当然这需要我们的家长和老师也要多一些方法和渠道去引导，而孩子们自己应该明白这个道理。
2）大胆说说你我的坏习惯
首先发现我们自己的不良习惯并进行改正。
（展示不良习惯的照片）
引导学生从形象、课堂（传纸条、交头接耳等）、外堂活动、集会、尊师爱生、作业完成、遵守学校规章制度等方面总结不良习惯有哪些？
总结：中国有句古训：江山易改，本性难移。
这句话的含义有两层：人的本性是很难改变的；人的本性虽然很难改变，但并非改变不了，只是难了一点而已。
（3）如何养成好的习惯
看一看你左手请现场的同学们来做一个小小的游戏（1）两掌相对，十指交叉。
注意观察大拇指的位置。
看一看你左手大拇指在上，还是你的右手的大拇指在上？（2）现在请大家刻意改变，反过来交叉，即刚才在上的拇指改在下，看看是什么感觉？（3）刻意改过来交叉动作，我们不断重复21次。
现在什么感觉？是不是习惯了一点？这个游戏告诉我们：习惯可以改变的，只要不断重复就可以了。
好习惯的形成大致分三个阶段：
第一阶段：1～7天左右。
“刻意，不自然”
第二阶段：7～21天左右。
“刻意，自然”
第三阶段：21～90天左右。
“不经意，自然”
（4）告别陋习，挑战自我
拟定挑战计划书
三，结束：管得住自己，你是习惯的主人：管不住自己，你是习惯的奴隶！做主人，还是做奴隶？全在于自己的选择！让我们都能够发扬愚公移山精神，克服阻碍自己发展的陋习吧！
寄语：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
性格，决定命运。
形成性格要靠习惯，习惯又是由不断重复的行为而形成的，归根到底在于行为。
当然塑造品性绝不能单靠统的学习，还要靠修炼。