九年级历史上册第六单元第18课美国南北战争导学案(无答案)新人教版
历史九年级上册第18课《美国的南北战争》导学案
历史九年级上册第18课《美国的南北战争》导学案第18课《美国南北战争》设计人：审核人：1.“比较”是历史学习和历史研究的一种重要方法。
有一同学在比较美国独立战争和南北战争的历史影响时，列出了以下四点内容，其中唯一正确的是（）A. 摧毁了英国的殖民统治B. 废除了黑人奴隶制C. 推动了欧洲和美洲革命D. 有利于资本主义的发展2.美国内战之所以被称为美国历史上第二次资产阶级革命，主要是因为（）A. 它维护了国家统一B. 它满足了人民对西部土地的要求C. 它消除了种族歧视D. 它进一步扫除了资本主义发展的障碍3.林肯政府颁布的《解放黑人奴隶宣言》于1863年元旦起实行于（）A. 美国全国B. 美国北部地区C. 美国叛乱各州D. 美国南部地区4.美国南北战争中，林肯政府要解决的根本问题是（）A. 维护祖国统一B. 争取民族独立C. 解放黑人奴隶D. 解决西部土地问题5.请根据下列提示信息列出相对应的历史人物。
（1）领导独立战争取得胜利，当选为美国第一任总统：（2）颁布《法典》，巩固了资产阶级统治：（3）为维护国家统一和解放黑人奴隶作出重大贡献：6.阅读材料，回答问题。
材料一：1858年6月林肯的演讲：“‘一幢裂开的房子是站立不住的。
’我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。
我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌。
但我的确希望它停止分裂。
”材料二：林肯代表的美国共和党1860年总统竞选的主题是：“联邦必须而且将会得到保留。
”（1）从材料一中可以看出美国内战前存在的两种不同经济形式是什么？双方斗争的焦点是什么？（2）以上材料反映了林肯的什么主张？（3）美国内战中林肯政府为了扭转战局颁布了哪些法令？（4）林肯为什么会受到美国人民的尊敬？7.阅读下列材料：材料一：现代文明的美国史，是由一次伟大的真正解放的、真正革命的战争开始的。
——列宁《给美国工人的信》材料二：当前南部与北部之间的斗争不是别的，而是两种社会制度之间的斗争……这个斗争之所以爆发，是因为这两种制度不能在北美大陆上和平共处。
九年级历史上册第18课美国南北战争导学案新人教版
第18课美国南北战争一、背景1. 根本原因美国独立后, 北方资本主义经济和南方种植园经济都发展起来。
19世纪中期, 围绕奴隶制的存废问题, 南北双方矛盾无法调和。
2. 导火线1861年3月, 林肯就任美国总统。
二、经过1．爆发1861年4月, 南方军队挑起内战。
2．失利由于准备不足和缺乏优秀的将领, 北方军队节节失利。
3．转折林肯政府颁布《解放黑人奴隶宣言》, 规定从1863年元旦起, 废除叛乱各州的奴隶制, 并允许奴隶作为自由人参加北方的军队。
4．胜利1865年, 以北方的胜利告终。
5．林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了重大贡献, 成为美国历史上的著名总统。
三、性质、意义1．性质南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命。
2．意义经过这场战争, 美国废除了奴隶制度, 扫清了资本主义发展的又一障碍, 为以后经济的迅速发展创造了条件。
【问题1】如果不是林肯当选为总统, 还会不会发生美国内战？为什么？探究: 会发生。
因为:(1)美国独立战争扫除了资本主义发展过程中的外部障碍, 使北方资本主义经济和南方种植园经济都发展起来；开始于英国的工业革命后来扩展到美国, 造就了美国资本主义经济的进一步发展。
(2)北方资本主义经济和南方奴隶制种植园经济存在重大矛盾, 北方资本主义经济发展, 需要掌握南方的市场, 销售北方的工业品, 同时, 也需要南方的棉花等原材料, 更希望解放南方种植园中的黑人奴隶, 以扩充自由劳动力。
南方种植园主希望进口便宜的英国商品, 更愿意把棉花卖到国外, 获得更多的收益, 也希望有更多的黑人奴隶, 发展更多的种植园。
两种经济制度的冲突闹得不可开交, 由于矛盾无法用其他方法解决, 最终只能通过战争来解决。
(3)反对并主张逐步废除奴隶制的共和党人林肯在1861年初就任美国总统, 南方奴隶主以此为借口挑起内战, 是战争的导火线, 南北两种经济制度的矛盾才是战争爆发的根本原因, 特别是黑奴的存废问题。
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第18课美国南北战争一、教材内容分析：美国南北战争是资产阶级统治在世界范围内得到进一步巩固与扩大的典型事件，它前承英、法、美等早期资产阶级革命，后起俄国、日本的历史转折，在教材中占有重要地位。
同时，美国南北战争也是美国历史上的第二次资产阶级革命，在美国发展过程中具有重要的作用。
学生通过对本课内容的学习，对美国资本主义发展史和世界资本主义发展线索将有更深刻更清楚的认识，并能领会到民主、平等是不可抗拒的历史潮流，残暴野蛮的统治终要被推下历史舞台。
二、课程标准1、知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容。
2、理解南北战争在美国历史发展中的作用。
三、教学目标：（一）知识与能力：1、识记并理解美国南北战争的原因。
2、识记《解放黑人奴隶宣》的内容及作用；美国南北战争的进程，理解北方在南北战争中由败转胜的原因。
3、识记南北战争的性质和意义及林肯在美国历史上的地位，理解人民群众与杰出人物在历史上的作用及相互关系。
（二）过程与方法：1、通过阅读教材和史料等，学会从教材、史料中获取信息的方法。
2、通过对战争进程的学习，体验、感悟历史。
3、通过对林肯的学习，培养学生科学评价历史人物的方法。
（三）情感态度价值观通过学习使学生认识到平等、民主是不可抗拒的历史潮流，认识到为了国家进步、社会发展而献身的人，历史是不会忘记的。
四、学习重点、难点重点：林肯在南北战争中的作用及美国南北战争的历史意义。
难点：南北战争的起因。
五、教学过程（一）创设情境，导入新课：播放：《昨日重现》展示：教师 :2008年当选总统后进行就职演说的奥巴马把终点选在了林肯纪念堂，他说：“没有林肯就没有今天的我。
”在美国进行民意调查人们心目中最伟大的总统，林肯总是遥遥领先，而众多的名人也给与林肯很高的评价。
展示：音乐中的贝多芬，诗歌中的但丁，绘画中的拉斐尔和人生哲学中的耶稣。
——托尔斯泰在美国历史和人类历史上林肯必将与华盛顿齐名。
——马克思教师：奥巴马为什么说“没有林肯就没有今天的我”？马克思为什么赞誉林肯必将会与华盛顿齐名？其貌不扬的林肯为什么会成为人们最受尊敬和爱戴的总统？带着众多疑问今天我们一起走进——第18课美国南北战争，跟随林肯，重温那段历史。
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第18课: 美国南北战争【学习目标】1．识记：美国北部工业经济和南部种植园经济的发展状况；南北战争爆发的起因；南北经济发展的矛盾；美国内战的基本经过和结果；林肯的贡献。
2．从美国内战爆发的原因、结果分析，理解“为什么说美国内战扫清了资本主义发展的又一障碍？”通过《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》有关内容的分析，理解这两个文件对战争进程的影响。
培养学生历史思维能力。
3．从美国内战爆发的原因、结果分析，认识内战取消了黑人奴隶制度，维护了国家的统一，有利于以后美国经济的发展。
进而认识到林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶作出的贡献，他是美国历史上一位著名的总统。
【学习重、难点】1.重点：林肯在南北战争中的作用；2、难点：南北战争的起因。
【教学过程】导入新课展示图文资料“美国黑人总统奥巴马”，导入新课。
【自主学习（】边看书、边填写、边记忆,用时20分钟。
）1.独立后的美国存在着种植园经济和资本主义工商业经济两种对立的经济制度。
2.随着经济的发展，19世纪中期，围绕着_奴隶制存废_问题，北方和南方的矛盾再也无法调和。
3.1861年3月，主张限制奴隶制的共和党人林肯当选为总统，成为内战的导火线。
4.1861年初，南方一些州联合起来，宣布组成一个独立的国家号称“南部联盟”。
这年4月，南方奴隶主_军队挑起内战，美国南北战争爆发。
5.1862年9月，林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》__,规定从_1863年起，废除叛乱各州的奴隶制。
_1865_年，南北战争以北方的胜利告终，美国统一得到维护。
6. 美国南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命。
经过这场战争，美国废除了_黑人奴隶_制度，扫清了_美国资本主义_发展的又一障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
【拓展提升】1.美国南北战争爆发的根本原因是什么？性质如何定性？答：根本原因：奴隶制的存废问题；性质：美国第二次资产阶级革命。
2.美国南北战争的意义如何？北方胜利的原因有哪些？答：意义：维护了国家的统一，废除了黑人奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
九年级历史上册《第18课 美国南北战争》导学案 新人教版 (I)
有人说，华盛顿创立了美国，林肯拯救了美国。
下列属于
．林肯发表《独立宣言》，结束了英国的殖民统治
．林肯捍卫了国家统一，废除了黑人奴隶制度
②战争中林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》
、现任美国总统奥巴马是美国历史上每一位黑人总统。
他家，构建和谐社会所面临的主要历史任务各不相同。
在美国南北战争时期，
．①④[2011
）请列举出南北战争时期林肯政府为扭转战局而颁布的两部重要文献的名）请简要评价与独立战争有关的历史人物华盛顿。
的共同作用。
九年级历史上册 第六单元 第18课 美国南北战争教案4 新人教版-新人教版初中九年级上册历史教案
《美国南北战争》一、教材分析本课讲述了美国领土的扩X和美国南北战争两个问题，这也是反映美国资本主义巩固和发展的两个重要问题。
两种经济制度的矛盾是美国南北战争爆发的根本原因，林肯政府颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，激发了人民的革命积极性，最终以北部的胜利而告终，它是美国历史上的第二次资产阶级革命。
二、教学目标目标：了解美国领土扩X的情况；了解和掌握美国南北战争的概况；认识战前美国南北两种经济制度的矛盾，理解北方在南北战争中取胜的原因及南北战争的性质和意义。
2. 情感、态度与价值观目标目标：（1）通过对美国领土扩X的学习，培养学生的辩证思维能力。
（2）通过对林肯的评价，培养学生初步掌握科学评价历史人物的方法。
（3）给学生介绍课外读物，扩展视野、活跃思维。
三、教学重点、难点重点：美国在南北战争中采取的措施；南北战争的性质和意义。
难点：美国南北方两种经济制度的矛盾和美国南北战争的性质。
四、教学方法讲授法、问题教学法五、教学过程讲授美国内战时先播放有关美国内战的视频让学生感受南北战争的的情景简要了解美国历史上也曾面临国家的分裂问题然后导入新课。
（一）导入新课美国独立战争赢得了国家的独立和民族的解放，促进了美国资本主义的发展，是美国历史上的第一次资产阶级革命，建立了资产阶级和种植园主阶级的联合政权。
随着经济的发展，特别是美国领土向西部的扩X，北方资本主义与南方种植园经济的矛盾日益加剧，最终爆发了美国南北战争。
（显示课题）（二）新课讲解美国是怎样扩X领土的，它采取了哪几种方式呢？扩X的方向、结果是什么？（用《美国的领土扩X》视频及地图介绍扩X的情况）：美国独立的时候，领土只包括密西西比河以东的地区，佛罗里达不包括在内，领土约205万平方公里。
经过半个多世纪，美国通过购买、抢占和吞并等方式，先后从法国、墨西哥、俄国手中夺取了大片领土，1898年吞并夏威夷，成为一个东临大西洋、西濒太平洋的大国。
思考：领土扩X产生了什么影响？如何认识美国历史上的西进运动？（1）在美国向西领土扩X促进了西部的大开发。
九年级历史上册 6.18 美国南北战争导学案 新人教版-新人教版初中九年级上册历史学案
美国南北战争学习目标：1.了解美国南北战争爆发的起因，战争的结局、性质和作用。
2.掌握林肯在南北战争中的主要活动，《解放黑人奴隶宣言》的主要内容。
教学过程：一.创设情景激情导入教师提问：18世纪70年代，美国为什么会爆发独立战争？其作用是什么？（学生回答略）教师讲述：美国独立战争摧毁了英国的殖民统治，为美国资本主义的发展扫除了一大障碍，但这次革命并不彻底，留下了南北两种不同的经济制度并存的局面，即北方资本主义经济和南方种植园经济。
后来正是这两种制度的矛盾引发了美国历史上第二次资产阶级革命——美国南北战争。
今天我们就来一起学习第18课《美国南北战争》。
二、学案引导自主学习（一）阅读“战争的爆发”，探究下列问题：1.时间：1861年4月2.根本原因：北方资本主义和南方种植园经济都发展起来，两种制度水火不容。
3.矛盾焦点：19世纪中期，围绕着奴隶制的废存问题中，南北方之间的矛盾无法调和。
4.导火线：1861年3月，林肯就任美国总统，成为南方奴隶主要发动叛乱的借口。
5.1861年3月，南方十一个州脱离联邦，组成“南部联盟”。
6.1861年4月，南方军队挑起内战，美国南北战争爆发。
（二）阅读“北方的胜利”探究下列问题：1.1862年9月，林肯颁布《黑人奴隶宣言》，规定从1863年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队。
宣言的发表，在全国引起巨大反响，战争出现重大转折。
2.1865年，北方军队攻占“南部联盟”的“首都”里士满，取得战争的胜利。
3.南北战争结束后不久，林肯在剧院被拥护奴隶制的狂热分子刺杀身亡。
4.美国内战的意义：南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命，经过这场战争，美国废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
三、聚焦主题合作探究探究一：战争的爆发活动一：美国南北战争爆发的原因是什么？【小组讨论】1.美国南北矛盾的主要表现在什么地方？(关税问题，劳动力题，西部是否实行奴隶制度问题)2.美国独立战争时期，团结战斗才赢得独立的南北双方，这时为什么互相打了起来？（美国独立战争扫除了资本主义发展的障碍，使得双方经济都发展起来。
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美国南北战争【学习目标】1．知道美国南北战争爆发的起因、经过、结果、性质及作用。
2．知道林肯在南北战争中的作用，学习他个人奋斗的精神和坚忍不拔的意志。
3．总结南北战争北方胜利的原因。
【学习重点】林肯在南北战争期间的作用。
【学习难点】南北战争的起因。
情景导入生成问题美国独立战争不仅仅是一场民族独立的战争，同时它推翻了英国的殖民统治，为资本主义经济发展开辟了道路，有利于资本主义发展，因此也是一场资产阶级革命。
但是，随着第二次工业革命的发生，生产力的提高，美国国内南北两种资本主义经济形式的矛盾又突出地阻碍着生产力的发展。
于是，在美国独立后的80多年后，即1861年～1865年又发生了一场南北战争，又称美国内战。
自我研学生成能力知识模块一战争的爆发自主阅读课本P111～112内容，完成第1～3题：1．独立战争时期，团结战斗赢得独立的南北双方在19世纪60年代为什么互相打起来了？根本原因：美国独立后，随着美国资本主义的发展，南北双方在劳动力、市场、工业原料、关税等问题上存在尖锐矛盾。
其中双方矛盾的焦点是奴隶制的废存问题。
2．为什么说美国内战爆发的原因是奴隶制的废存问题？北方资产阶级为了发展生产，需要大批的劳动力。
但南部奴隶制的存在，占用了大量的劳动力。
南方种植园主种棉花等作物，利润丰厚，但必须使用大量的廉价劳动力。
3．南北战争爆发的导火线是什么？1861年林肯就任美国总统是战争爆发的导火线。
知识模块二《解放黑人奴隶宣言》自主阅读课本P112～113，完成第4题：4．《解放黑人奴隶宣言》是在什么情形下颁布的？它有什么作用？战争初期由于准备不足和缺少优秀将领，北方一再失利，引起人民群众的强烈不满；他们要求政府采取更有力的措施。
宣言的发表，在全国引起巨大反响。
广大黑人欢庆解放，踊跃报名参军，北方军队因此获得雄厚的兵源，使北方反败为胜。
知识模块三北方的胜利自主阅读课本P113～114，完成第5～6题：5．南北战争的历史意义是什么？经过这次战争美国废除了奴隶制，维护了国家的统一；扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
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6. 南北战争中的重要人物：
- 亚伯拉罕·林肯：北方联邦政府的总统，反对奴隶制，领导北方取得胜利。
- 道格拉斯·麦克阿瑟：南方邦联政府的总统，主张南方独立。
- 威廉·特库赛·谢尔曼：北方联邦军队的将领，著名战役如 Atlanta Campaign 的指挥官。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1. 软硬件资源：教室、投影仪、电脑、打印机、教材、教案、多媒体教学课件等。
2. 课程平台：学校课程管理系统、历史学科教学平台等。
3. 信息化资源：与美国南北战争相关的网络资料、图片、视频等。
4. 教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、史料分析法、提问法等。
内容逻辑关系
1. 重点知识点：
- 美国南北战争的背景：美国独立后，南北双方在经济、社会、政治等方面的矛盾日益加剧。
- 南北战争的导火线：林肯当选美国总统，南方认为林肯同情北方，威胁到南方的利益。
- 南北战争的过程：1861年至1865年，北方联邦政府和南方邦联政府之间的战争，包括著名的战役如 Fredericksburg、Gettysburg 等。
答案：加速美国资本主义发展，提高国家统一意识，战争导致了约62万人的死亡，对美国社会造成了深远的影响。
5. 请举例说明南北战争中的重要人物。
答案：亚伯拉罕·林肯：北方联邦政府的总统，反对奴隶制，领导北方取得胜利；道格拉斯·麦克阿瑟：南方邦联政府的总统，主张南方独立。
- 林肯的当选引发了南方州的分离主义情绪，导致南方联盟的成立。
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《18 美国南北战争》导学案学习难点：南北战争的起因。
【探索新知】一、战争的爆发1背景：后，领土迅速扩张。
工业革命后，北方和南方都发展起来。
2根源：19世纪中期，围绕着问题，南北方无法调和。
3借口/导火线：（时间）；就任美国总统。
4：开始标志：（时间）挑起内战，南北战争爆发。
5初期北方失利原因：由于，，北方军队在战争中一再失利。
二、北方的胜利6转折：从（时间），颁布了《》7内容：规定从起，废除，允许奴隶作为参加北方军队。
8 作用：北方军队因此获得。
9结果：年，南北战争以的胜利而告终，美国的得到维护。
10林肯结局：（时间），狂热分子在剧院刺杀了林肯。
11评价林肯：林肯为维护和解放作出了重大贡献，成为美国历史上的。
12战争性质：南北战争是美国历史上的革命。
13战争意义：经过战争美国废除了。
扫清了的又一大障碍，为以后创造了条件。
【合作探究】怎样理解“南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命”这句话？【巩固训练】1、美国内战的导火线是（）A领土的扩张 B林肯当选为总统C南方11个州脱离联邦 D《解放黑人奴隶宣言》颁布2、美国南北战争爆发前，全社会关注的焦点是（）A、原料、市场问题B、西部的开发C 、关税税率D 、黑人奴隶制度的存废3、南北战争期间，极大的调动了黑人奴隶革命热情的是（）A、颁布《宅地法》B、颁布《解放黑人奴隶宣言》C 、联邦军队攻占里士满D 、取得葛底斯堡战役的胜利4、美国南北战争的转折点是（）A. 林肯当选为总统B. 南方军队挑起内战C. 颁布《解放黑人奴隶宣言》D. 攻占里士满5、美国独立战争和南北战争的共同作用是（）A. 摆脱了英国的殖民统治，赢得了民族独立B. 粉碎了南方种植园主的分裂阴谋，维护了国家统一C. 废除了黑人奴隶制，扫除了资本主义发展障碍D. 为美国资本主义的发展开辟了道路力。
独立用五分钟时间完成然后用两分钟小组反馈本节课主要讲述美国的南北战争。
独立后美国领土扩张，随工业革命开展，北方资本主义工业和南方种植园经济都发展起来。
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第18课美国南北战争一、学习目标1．知识要点：美国北部工业经济和南部种植园经济的发展状况；南北战争爆发的起因；南北经济发展的矛盾；美国内战的基本经过和结果；林肯。
2．能力要求：从美国内战爆发的原因、结果分析，理解“为什么说美国内战扫清了资本主义发展的又一障碍？提高历史思维能力。
通过《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》有关内容的分析，理解这两个文件对战争进程的影响。
提高分析问题的能力。
3．情感培养目标：美国领土扩张的历史，认识它不仅是一部领土扩张史，也是一部渗透了印第安人、黑人血泪的历史。
从美国内战爆发的原因、结果分析，认识内战取消了黑人奴隶制度，维护了国家的统一，有利于以后美国经济的发展。
从美国内战的影响，认识林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶作出的贡献，他是美国历史上一位著名的总统。
二、本课重点和难点重点：林肯在南北战争中的作用。
难点：南北战争的起因。
三、【学习新课】设问导读1、美国独立之后，北方和南方都发展起来。
两种制度水火不容。
19世纪中期，围绕着问题，北方和南方之间的矛盾再也无法调合。
2、1861年3月，就任美国总统，成为南方奴隶主发动叛乱的借口。
南方的一些州联合起来，宣布组成一个独立国家，号称“”。
年4月，挑起内战，美国南北战争爆发。
3、美国南北战争爆发后，北方由于和缺乏，北方军队虽然士气高昂，作战勇敢，在战争初期却一再失利。
4、年9月，林肯颁布了《》，规定从1863年元旦起，废除叛乱各州的，并允许奴隶作为参加北方军队。
它的发表，在全国引起巨大反响。
5、年，美国南北战争以的胜利告终，美国的统一最终得到维护。
6、南北战争结束后不久，拥护奴隶制的狂热分子在剧院刺杀了林肯。
林肯为维护和解放做出了重大贡献，成为美国历史上的著名总统。
学法点拨【透析1】明确美国南北战争爆发的原因：奴隶制的存在阻碍了美国资本主义经济的发展。
注意区别美国南北双方在原料、市场、劳动力三方面各自的不同需求，根本区别是两种不同的经济形式所造成的，南北双方矛盾的焦点是劳动力问题，即奴隶制的存废问题。
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第18课美国南北战争（美国内战）班级：_________________ 姓名：________________学习目标知识目标：掌握美国南北战争的起因和进程，理解南北战争的性质及其在美国历史发展中的作用。
能力目标：通过引导分析美国南北战争爆发的起因及由此而决定了南北战争的性质、结局和作用，培养对因果关系，一因多果关系的认识学习重点：林肯在南北战争中的作用；南北战争的意义。
学习难点：南北战争的起因自主学习快速阅读教材，完成下列内容一、背景1、根本原因：北方经济和南方经济的矛盾无法调和。
2、焦点问题：的存废问题。
3、导火线：1861年3月共和党人上台，主张废除奴隶制。
二、过程1、开始：1861年4月，2、初期形势：由于和，北方在初期一度失利。
3、转折：1862年9月，林肯政府颁布了《》（内容：________________________________________________________________________________ _______________________________________________，作用：______________________________________________________________________________________________）4、结束：年以北方的胜利而告终，维护了美国的统一。
三、性质：是美国历史上。
四、意义：美国南北战争废除了，扫清了，为____________________创造了条件。
合作探究结合下面的表格，说出北方赢得战争胜利的原因？达标检测1、美国南北战争爆发的根本原因是（）A、英国对美国的敌视和压制。
B、北方资本主义工业和南方种植园经济之间的矛盾。
C、林肯就任美国总统。
D、奴隶制的废存问题。
2、之所以说南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命，主要是因为（）A、它确立了比较民主的资产阶级政治体制。
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第18课美国的独立学习目标：1. 了解美国独立战争的爆发原因、经过、转折、结果及影响。
2. 通过本课学习，理解《独立宣言》的意义，美国宪法制定的原因，基本内容和作用。
3. 学会正确评价华盛顿，美国独立战争的双重性质，即使一场民族解放战争，也是一场资产阶级革命。
学习重点：独立战争；《独立宣言》、美国宪法。
学习难点：美国独立战争的双重性质。
一、自主学习1.独立战争的序幕（1）从17世纪开始，英国先后在北美建立了个殖民地。
（2）英国国王和贵族把北美看作是英国的和的市场，驱赶当地居民，剥削欧洲移民和非洲的黑奴。
（3）1765年，英国政府在北美颁布新税法，激化了与北美人民的矛盾，1773年，英国政府授权垄断北美的茶叶贸易，引发新的抗税浪潮。
（4）1775年，800名英军开赴波士顿西北郊搜查火车，在与武装村民交火，美国独立战争爆发。
2.华盛顿与独立战争（1）1775年5月，北美13个殖民地的代表齐聚费城，召开第二届大陆会议。
会议决定把民兵整编为大陆军，委任为总司令。
3.《独立宣言》与美国宪法（1）1776年7月4日，大陆会议通过“”，宣告北美的13个殖民地脱离英国而独立。
它是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“”。
（2）1777年的，是美国独立战争中的转折点。
1781年，美法联军在约克镇与英军激战，英将率部先投降，美国独立战争结束。
1783年，英国被迫承认美国独立。
（3）1787年，美国各州代表齐聚费城，由华盛顿主持召开制宪会议，经过争论和妥协，最终制定了美国宪法。
被称为。
二、合作探究1.美国爆发独立战争的原因是什么？2.简述1787年宪法的内容和影响？三、知识应用——导练1.从17世纪开始，英国先后在北美建立多少个殖民地 ( )A.11个B.12个C.13个D.14个2.美国独立战争爆发的标志是（）A.莱克星顿的枪声B.波士顿倾茶事件C.萨拉托加大捷D.林肯遇刺3.美国独立战争的总司令是（）A.艾森豪威尔B. 华盛顿C.杰斐逊D.特朗普4.为了纪念《独立宣言》的发表，美国把每年的7月4日定为（）A.国庆节B.独立节C.自由节D.胜利节5.美国独立战争的转折点是（）A.莱克星顿的枪声B.波士顿倾茶事件C.萨拉托加大捷D.林肯遇刺6.对美国独立战争的说法不正确的是（）A.美国实现了独立B.是一场资产阶级革命C.鼓舞了世界各国的资产阶级革命D.英国帮助美国实现了独立四、综合提高通过美国宪法的内容，正确评价该宪法。
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美国南北战争教学目标1、知识与能力：①能说出美国南北战争爆发的原因、经过和结果。
能讲述林肯在南北战争中的主要活动。
归纳美国南北战争的历史意义.②分析内战原因、性质、意义，培养学生对因果关系的认识。
分析《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，培养学生运用历史资料的能力。
③对统一作用进行引申，培养学生联系现实拓展思维的能力。
2、过程与方法:①通过小组辩论分析美国内战的起因,学会分析问题和解决问题的方法.②指导学生阅读教材、观看影片，概括归纳知识点,学会从影片、史料中获取有效信息的方法。
③学生讲述林肯在内战中的故事,对林肯作出评价，学会评价历史人物的方法.3、情感态度与价值观：①通过北方战胜南方的史实，使学生认识,先进的制度必然战胜落后、残暴的制度，民主、平等是不可抗拒的历史潮流。
②通过战争中林肯和人民群众的活动,使学生认识到人心向背是战争胜利与否的根本原因，个人作用也是不可忽视的。
正确评价林肯，了解林肯的人格魅力,为了国家进步、社会发展而献身的人历史是不会忘记的。
教学重点林肯在南北战争期间的作用；南北战争的性质和意义。
教学难点美国南北方两种经济制度的矛盾。
教学过程导入新课：由课前小导师带领导入新课。
讲述新课：顾名思义,南北战争是美国南方与北方的一场战争,也被称为“美国内战”，这是美国历史上唯一的一次大规模内战。
人教版历史九年级上册第六单元第18课《美国南北战争》导学案(无答案)
材料一：凡美国公民只要交付10美元的手续费，即可在西部获得一块相当于64公顷的土地，连续耕种五年以上，这块土地就可成为私有财产。——《宅地法》
材料二：1863年元月一日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由；合众国政府行政部门，包括海陆军当局，将承认并保障这些人的自由。——《解放黑人奴隶宣言》
从美国内战初期南北双方力量对比表上，我们发现内战初期，北方的力量比南方强大，但北方却失利。主要原因有：南方蓄谋已久，准备充分；北方还幻想妥协，战备松懈，同时北方政府没有提出废除奴隶制和解决人民的土地问题，没有注意充分发动人民和广大奴隶的力量，所以北方军队在战场上连续失败，连华盛顿也险些失守。
（二）、北方的胜利
五、检查反馈：
（一）选择题
1、19世纪中叶，美国南北矛盾的焦点表现在（）
A原料的争夺B劳动力的争夺C市场的争夺D黑人奴隶制的存废
2、美国南北战争爆发的根本原因是（）
A两种社会制度的矛盾B林肯当选为美国总统C两种经济制度的矛盾D奴隶制的存废问题
3、美国南北战争的导火线是（）
A林肯就任美国总统B北方主张国内开放市场C黑人奴隶起义D颁布《解放黑人奴隶宣言》
11、美国内战与独立战争的相同点是（）
A赢得了民族独立B维护了国家统一
C扫除了资本主义发展的障碍D解除了种族压迫和歧视
12、林肯是美国历史上的著名总统。100多年来，他深受美国人民的尊敬和爱戴，这是与下列哪一历史事件有关（）
A美国独立战争B美国内战C美国参加第一次世界大战D“冷战”政策
13、美国内战的总统是（）
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第18课美国南北战争
【课程导入】
1861年，南北方爆发了一场持续4年多的战争，这就是美国历史上著名的南北战争，也称美国内战。
这场战争对美国历史的发展产生了重大影响。
那么，南北战争爆发的根本原因是什么？右面这幅图展现了南北战争期间一次重要的战役，它彻底扭转了战争形势，是南
北战争的转折点。
它是哪一场战役？
葛底斯堡战役
带着这些问题，让我们进入本课的学习吧。
【知识网络】
｛原因’两种统济制度的矛盾
儼点；奴求制的存废问题导火线$林肯当选总统
f爆发：1跚1年4月*南方军队挑起内战
形般:北方军队战场失利
转折1862年颁布t解放黑人奴柬負言7 结果:1865年北方胜利性质；美国历史上第二次资产阶级革命
®维护了美国的统一
作用』②废除T奴克制度.扫淸了资本主义发晨的乂一大障Bh为以厉经济
的迅速发展创進了条件
【学习探索】
1 •你所知道的美国总统有哪几位？说出你比较熟悉的两位总统的主要事迹。
2•为什么北方白人反对奴隶制、而南方白人却拥护奴隶制呢?
3•教材中说美国南北战争“扫清了资本主义发展的又一大障碍”。
你如何理解这句话
的?
自我测评】
、选择题
1．美国南北战争爆发的根本原因是（）
A.对种族歧视的态度不同
B.林肯当选为总统
C.在领土扩张问题上存在分歧
D.两种经济制度的矛盾
2.下列与林肯无关的事件是（）
A. 1861年挑起内战
B.宣布南部各州为叛乱州
C.颁布《解放黑人奴隶宣言》
D. 1865年遇刺身亡
3.在1860 年的一天，以下情景最有可能发生的是（）
A.美国南方一黑人正在为竞选州长做准备
B.美国南方一对黑人夫妇正在为主人收割小麦
C.美国南方的一位黑人农场主正在指挥白人奴隶抢收葡萄
D.在一辆公交车上，一位白人绅士正在给一位黑人妇女让座
、材料解析题
“一幢裂开的房子是站不住的” 。
我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。
我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。
林肯1858 年6 月的一次演讲请回答：（1）林肯在讲这段话时，对美国奴隶制的主张是什么？
2）内战爆发后，林肯总统对美国奴隶制的主张发生了怎样的变化？
3）材料中所说“半奴隶和半自由”反映了什么矛盾？矛盾的焦点是什么？
4）林肯对美国历史的重要贡献是什么？
三、问答题
美国南北战争的伟大意义是什么？
资料下载】
自由的号角——《解放黑人奴隶的宣言》
I860年，林肯作为共和党候选人，当选为美国第16届总统。
在林肯就任总统以前，美
国的15届总统中，有11届是由南方种植园奴隶主捧上台的。
凡遇有南北之间发生矛盾，往
往是南方占上风。
林肯的当选，意味着这种局面的结束。
为此，南方奴隶主极为恐慌，决定在林肯就职前发动
叛乱。
他们叫嚷着：反对林肯就是服从上帝！1861年3月4日，林肯宣
誓就任总统。
4月12日，南方叛军不宣而战，南北战争正式爆发。
战争初期，北方接连失利，第一仗就被南军打得大败，一直退到华盛顿城郊。
国内舆论哗然，“清除奸细！”“解放黑奴！” “把土地分给农民！”的呼声不断高涨。
此时，英国政府已准备武装干涉美国内战。
在这种严峻的形势下，为了挽回败局，1862年9月22日,
林肯在内阁会议上宣读了《解放黑人奴隶宣言》草案。
“如果我的名字将来列入史册，那是
为了这一宣言。
我整个身心都投入这项事业中去了。
”这就是林肯发表他的《解放黑人奴隶宣言》草案时，自己对宣言的估价。
该宣言于1863年元旦经总统签字后，为官方正式文件。
文件宣称：“在1863年1月1日，其人民仍反叛合众国的任何州或一州之指明地区中，所有被奴役为奴的人从彼时起，即永获自由；合众国政府将承认并保障这些人的自由……”
林肯审阅《解放黑人奴隶宣言》
1863年1 月1日，林肯在总统办公室里正式签署《解放黑人奴隶宣言》。
他举笔环顾左右，说道：“在我一生中，我从来没有像在这文件上签名这样，更加确信自己是做得正确的。
”激动的心情使他的双手发抖，他极力克制着，小心而又缓慢地在《解放黑人奴隶宣言》上签下了自己的名字亚伯拉罕・林肯。
从这一天起，美国所有的奴隶都成为自由人，由
政府和军队保护，他们可以平等地参加各项工作，包括参加联邦军队。
《解放黑人奴隶宣言》的公布，成为南北战争的重要转折点。
由于宣言的发布，获得解放的黑人共
400 万，其中12%强壮的黑人投入了对南方叛乱分子的斗争。
他们作战异常勇敢，和白人士兵一起奋勇出击，使北军的力量得到了加强。
1865年4 月3日，北方攻陷南方联
盟“首府”里士满。
4月9 日，南军总司令李将军率部投降，历时四年的南北战争结束。
马克思高度评价《解放黑人奴隶宣言》，称它是“在联邦成立以来的美国史上最重要的文件”，并且指出，由于发布了这个《宣言》，“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名！”
思维拓展】
有人说：在美国内战中，北方战胜南方是历史发展的必然。
你同意这种观点吗？请说说理由。