210芦花荡PPT课件
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人教版八年级语文上册《芦花荡》课件(共47张PPT)
描写 人物
（外貌、神态、 （行为） 衣着等）
方法 语言
心理
小结：本文主要通过对老头子的肖像、 语言、动作等方面进行描写，突出人物 的形象特点。
1、老头子的肖像（外貌）描写很有特色， 请找出来，读一读
老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了 的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白 胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别 明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非 是在白洋淀上。
5设、计综巧合妙小的说杀敌中报对仇老。头子肖像、语言和动 作（行为）的描写，归结老头子是个怎 样的人？
这是一个能耐超强，老当益壮，爱憎分 明，有勇有谋，但过于自尊自信，固执 倔强的令人敬重的可爱老头。
（二）赏析环境描写
环境描写的作用—— 交代故事背景； 渲染气氛、奠定情感基调； 衬托人物形象和心情。 （位置多在开头、结尾或文中需要具体描写 的地方）
孙犁,中国现代小说家、散 文家。
《芦花荡》与《荷花淀》 为“姊妹篇”。
最负盛名和最能代表其创 作风格的集子是《白洋淀纪 事》。
语言风格：细腻优美，富有浓郁的诗情画 意，有“小说的诗”“诗的小说”美称。
学习目标
一、积累字词,了解文学常识; 二、把握故事情节，体味故事的传奇 色彩；
三、赏析人物形象；
gāo sà
mò
cuò qiú
竹篙 飒飒 转弯抹角 张皇失措 泅水
词语意思
1、月明风清:月光明朗,清风微动.形容美好 的月夜. 2、转弯抹角:沿着弯弯曲曲的路走，比喻说 话做事不直截了当。
3、张皇失措:慌慌张张，不知怎么办才好。 4、打牙跌嘴:方言，才夸口就出丑丢脸。
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1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
《芦花荡》ppt课件-PPT(精)36页PPT
《芦花荡》ppt课件-PPT（精）
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克除 法律。 ——塞·约翰逊
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
《芦花荡》课件PPT
读课文，回答下列问题
2.课文开篇描写芦花荡的环境，写道：“苇子还是那 么狠狠地往上钻，目标好像是天上。”这句话好在哪 里？有什么含义？ 用拟人的修辞，将芦苇人格化，以此暗示白洋淀人民 在残酷的环境中依然顽强的生存。充满了意志和力量， 这样写使文章生动，语言更有表现力。
本节课结束
这篇文章的体裁是？
小说 小说的三要素是？ 人物 情节 环境
1、用最简洁的语言介绍故事梗概。
2、文中有哪些人物？
3、主人公是谁？为什么？ 4、用横线画出环境描写的句子。
老头子
老头子的性格核心—— “过于自信和自尊”
“过于”一指“非常”，二有“过头”的意思。 所以，本句话既有非常自尊自信的意思，又有自信 过分、自尊过分的意思。
作用：渲染故事的气氛，衬托人物的心情，给作品增 添一种战斗的诗情画意。
读课文，回答下列问题
1.敌人严密监视着芦苇，然而“每到晚上，苇塘里的 歌声还是那么响”，这响亮的歌声唤起你怎样的联想？ 歌声代表着一种精神生活，由此可联想战士的情 绪，想部队的日常生活，这是革命乐观主义精神的体 现。有老英雄不断送来柴米油盐，后勤供应有保障， 战士们身强力壮，信心充足。傍晚休息时传来的歌声， 正是对敌人沉重的打击。
“过于自信”具体表现
第5段“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐” 第6段“每天夜里……也使别人高兴的事情” 第10段“什么事也没有了，安心睡一觉吧……” 第19段“不怕，洗一洗吧，多么俊的一个孩子呀” 第21段“不怕，探照灯照不见我们” 第31段“不怕，他打不着我们”
“过于自尊”具体表现
第38、39段: 知道女孩因为他的不慎而受伤后十分难过 “ 我不能送你们进去了”。 第47段:由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒火； 第51－54段 :女孩与老头的对话，表现老人的自尊。
《芦花荡》ppt课件
《芦花荡》ppt课件
汇报人：
2023-12-29
• 芦花荡简介 • 故事情节梳理 • 人物形象分析 • 主题思想探讨 • 艺术手法赏析 • 芦花荡的影响与意义
01
芦花荡简介
作者介绍
孙犁（1913-2002），原名孙树勋，河北安平人，现代著名小说家、散文家，“ 荷花淀派”创始人。他的小说和散文语言优美，情感真挚，风格独特，深受读者 喜爱。
通过老头子的英雄事迹，展现了中国 人民在战争中表现出的坚定信念和爱 国情怀，激发了学生的民族自豪感和 爱国热情。
民族尊严
老头子的行为不仅是为了复仇，更是 为了捍卫民族的尊严和利益，强调了 民族团结和自强的重要性。
人性的光辉
人性的美好
老头子和二菱等人表现出的人性之美，如善良、勇敢和舍己 为人，让学生认识到人性中的光明面，培养了学生的道德情 操。
主要作品有《荷花淀》、《芦花荡》、《嘱咐》等。
创作背景
• 《芦花荡》创作于1944年，当时中国正处于抗日战争时期。孙犁在冀中地区深入生活，目睹了人民在战争中的苦难和英勇 抗敌的事迹。他以冀中白洋淀地区军民的抗日斗争为题材，创作了一系列反映人民抗日斗争的小说、散文和随笔。
作品评价
• 《芦花荡》是孙犁的代表作之一，被誉为中国现代文学史上最 优秀的中篇小说之一。作品通过讲述一个老头子和一个女孩在 白洋淀地区的生活和斗争，展现了人民在战争中的英勇和顽强 。作品语言优美，情感真挚，具有很高的艺术价值。
人的尊严
通过老头子在战争中坚守人的尊严和价值观，强调了个体尊 严和人性价值的重要性，引导学生树立正确的人生观。
对战争的反思
战争的残酷
通过对战争中人们所受的苦难和牺牲的描述，让学生深刻认识到战争的残酷性 和破坏性，培养学生的和平意识。
汇报人：
2023-12-29
• 芦花荡简介 • 故事情节梳理 • 人物形象分析 • 主题思想探讨 • 艺术手法赏析 • 芦花荡的影响与意义
01
芦花荡简介
作者介绍
孙犁（1913-2002），原名孙树勋，河北安平人，现代著名小说家、散文家，“ 荷花淀派”创始人。他的小说和散文语言优美，情感真挚，风格独特，深受读者 喜爱。
通过老头子的英雄事迹，展现了中国 人民在战争中表现出的坚定信念和爱 国情怀，激发了学生的民族自豪感和 爱国热情。
民族尊严
老头子的行为不仅是为了复仇，更是 为了捍卫民族的尊严和利益，强调了 民族团结和自强的重要性。
人性的光辉
人性的美好
老头子和二菱等人表现出的人性之美，如善良、勇敢和舍己 为人，让学生认识到人性中的光明面，培养了学生的道德情 操。
主要作品有《荷花淀》、《芦花荡》、《嘱咐》等。
创作背景
• 《芦花荡》创作于1944年，当时中国正处于抗日战争时期。孙犁在冀中地区深入生活，目睹了人民在战争中的苦难和英勇 抗敌的事迹。他以冀中白洋淀地区军民的抗日斗争为题材，创作了一系列反映人民抗日斗争的小说、散文和随笔。
作品评价
• 《芦花荡》是孙犁的代表作之一，被誉为中国现代文学史上最 优秀的中篇小说之一。作品通过讲述一个老头子和一个女孩在 白洋淀地区的生活和斗争，展现了人民在战争中的英勇和顽强 。作品语言优美，情感真挚，具有很高的艺术价值。
人的尊严
通过老头子在战争中坚守人的尊严和价值观，强调了个体尊 严和人性价值的重要性，引导学生树立正确的人生观。
对战争的反思
战争的残酷
通过对战争中人们所受的苦难和牺牲的描述，让学生深刻认识到战争的残酷性 和破坏性，培养学生的和平意识。
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曳，满淀荷花盛开，湖内白帆点点，使人暑意 顿消------
白洋淀不仅以她的美丽环境、富饶的物产而 闻名遐迩，更令人广为传颂的，还有她光荣而 悲壮的革命历史！
还有妇孺皆知的经典战争影片《新儿 女英雄传》、《小兵张嘎》皆取材于此。
孙犁,中国现代小说家、散文家， “荷花淀”派代表作家。
解名和 最能代表创作风格的小说散文合集 《白洋淀纪事》。
•整体感知
本文讲了一个什么故事？试 用几句话进行概括。（注意： 小说的相关知识。提示：可以 用列提的方式。）
情节结构
1、（1 ～8）序幕：交代背景， 介绍老头子的基本情况。 1、（9～19） 开端
生病 ——护送 2、（20～54）发展
大菱 ——受伤 3、（55～63）高潮和结局
老头子 ——复仇
•整体感知
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
主要人物分析：老头子 次要人物分析：大菱、二菱 共同特点：
环境描写
找出文章开篇揭示社会环境与 自然环境的句子。
小说的 社会环境：抗日战争的岁月里 “环境” 自然环境：充满诗情画意的芦
花荡里
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
语言风格：细腻优 美，富有浓郁的诗情画 意，有“小说的 诗”“诗的小说”美称。
文体常识积累卡片
小说 以刻画人物形象为中心来反映
社会生活的一种文学体裁。
小说的三要素： 人物、情节、环境
刻画人物的方法： 外貌、行动、语言、神态、心 理描写
小说的情节： （序幕）开端、发展、高潮、结局、 （尾声）
小说的环境： 自然环境和社会环境。（交代背景、 渲染气氛、烘托人物、发展情节。）
芦花荡
白洋淀位于河北保定境内的安新县。是华 北平原最大的淡水湖。处于冀中平原的腹地。
白洋淀有143个淀泊，被3700多条沟濠连 接，淀淀相通，沟濠相连，形成巨大的水上迷 宫。淀区景色秀丽，物产丰富，一年四季，景 随时移。春季，水域清澈，烟波浩淼，芦苇翠 绿，一片勃勃生机； 夏季，莲菱蒲苇 随风摇
白洋淀不仅以她的美丽环境、富饶的物产而 闻名遐迩，更令人广为传颂的，还有她光荣而 悲壮的革命历史！
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孙犁,中国现代小说家、散文家， “荷花淀”派代表作家。
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本文讲了一个什么故事？试 用几句话进行概括。（注意： 小说的相关知识。提示：可以 用列提的方式。）
情节结构
1、（1 ～8）序幕：交代背景， 介绍老头子的基本情况。 1、（9～19） 开端
生病 ——护送 2、（20～54）发展
大菱 ——受伤 3、（55～63）高潮和结局
老头子 ——复仇
•整体感知
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
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演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
主要人物分析：老头子 次要人物分析：大菱、二菱 共同特点：
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花荡里
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社会生活的一种文学体裁。
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刻画人物的方法： 外貌、行动、语言、神态、心 理描写
小说的情节： （序幕）开端、发展、高潮、结局、 （尾声）
小说的环境： 自然环境和社会环境。（交代背景、 渲染气氛、烘托人物、发展情节。）
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