一年级数学教研活动计划
2024年小学一年级数学教研组工作计划（七篇）
2024年小学一年级数学教研组工作计划一、指导原则在____年，我们一年级的数学教师将继续遵循学校领导的正确指导，全力以赴地在教学理念上体现“新”，在课堂教学中强调“实”，在常规工作中注重“细”。
我们将持续学习进步，提升个人素质，提高教学教育水平。
二、工作目标1、建立并巩固本组教师的高效教学常规模式。
2、激发本年级学生对数学学习的兴趣和积极性，营造有益的学习环境。
3、培养和巩固学生良好的学习习惯和正确的读写习惯，关注学生课堂上的用眼卫生。
4、进一步提升本组教师的课堂教学设计和实施能力。
5、团队合作，精心准备，确保每堂课的质量，成功完成学校的数学有效教学研讨课活动。
三、工作内容1、深入研究教材，灵活运用教学资源。
我们将积极主动地理解教材，掌握教材，同时创新性地使用教材，灵活运用，注重在传授显性知识的融入隐性的数学概念，如数感、符号感、空间观念等，以促进学生的可持续发展。
2、改革教学方法，体现新教育理念。
我们将以学生为中心，创建有利于实践、探索和合作的学习环境，让学生在各种活动中理解和应用知识，培养问题意识、解决问题的能力以及创新意识。
3、严格课堂管理，规范教学流程。
我们将建立并完善教学管理制度，确保按照教学计划和进度进行教学，提升课堂效率和质量。
4、加强教学反思，撰写高质量的教学后记。
教师需要深入分析教学过程，从多角度反思，提出改进策略，而不仅仅是对教学环节的简单评价。
四、教研策略1、深入学习课程标准，研究新教材。
全体教师将深入理解新课程标准，以新的教学理念指导教学实践，积极探索新课程下的教学规律。
2、加强集体备课和教材研讨，以备课研究为重点，以课例研究为核心。
3、优化课堂教学，强化质量意识。
优化课堂教学质量将是我们的主要工作方向。
教师应深入反思教学，通过互相学习和评价，提升教科研能力。
4、采用多种学习方式，如集中学习、自学和网络学习，保持教学理念的前沿性，丰富教学理论，提升教学研究水平。
5、注重一年级学生解题习惯的培养，增强他们的审题能力。
2024年一年级数学教研组工作计划（五篇）
2024年一年级数学教研组工作计划为确保学校教导处教学计划的有效实施，激发数学课堂的活力，提升教学质量，特制定本学期的教研规划如下：一、工作理念与目标：遵循学校教导处的教学指导，秉持“以研促教，以培促长”的原则，树立“让学生乐学、会学”的教学观念。
我们将以“提升数学课堂实效性”为研究重点，强化年级间的教研活动。
通过多元化的策略和教研形式，专注于高效教学的研究，教学质量的提升，学生的全面发展，以及教师的专业发展。
我们致力于使教研工作具备“实、广、活、新”的特性，确保其得到有效执行。
同时，将按时按质完成所有规定的常规教学任务。
二、主要工作与策略：1、确保常规教学的扎实进行：教研组需深入研读教材，集体备课，明确教学重点和学习目标；教学过程中要专注且方法灵活；作业布置应体现层次感，注重实效，实现“日清、周清、月清”。
2、强化年级教研活动：(1) 继续坚持每周的教研组和备课组活动，采取理论学习、讨论交流、集体备课、专题辅导、课题研究、校本研究等形式，确保活动的针对性和实效性。
(2) 确定并围绕教研主题进行深入探讨。
通过学习新课程理念和有效教学策略，撰写学习心得。
针对“培养学生的良好学习习惯”这一专题，通过听课评课，发现并解决教学中的问题。
三、规范数学教学常规管理：1、加强教学监管，无教案不得授课，同时加强教学反思环节。
2、作业布置与批改：(1) 作业目的明确，注重巩固知识和培养能力。
(2) 设计作业时要兼顾难度适中，满足不同层次学生的需求。
(3) 作业量要适当，确保学生有足够的时间完成。
(4) 对学生作业要求严格，培养良好的学习习惯。
(5) 及时、认真批改作业，提供反馈，并做好批改记录。
3、注重学生良好学习习惯的培养，特别是上课专注、按时完成作业、审题和书写习惯的养成，持之以恒，为学生的长远发展奠定基础。
4、加强教学质量监控。
通过每课每单元的评价，减少错误积累。
在单元测试中，我们将深入研究命题，遵循新课程理念，推动新课程改革。
一年级教研活动数学(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高一年级数学教学质量，促进教师之间的交流与合作，推动教育教学改革，我校一年级数学教研组于2021年10月15日开展了主题为“一年级数学教学策略与方法”的教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流、反思，提高教师对一年级数学教学的认识，探索适合一年级学生的教学策略与方法。
二、活动目标1. 提高教师对一年级数学教学的认识，明确一年级数学教学的重点、难点和特点。
2. 探索适合一年级学生的教学策略与方法，提高课堂教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高一年级数学教学质量。
三、活动内容1. 课堂教学展示本次活动邀请了三位一年级数学教师分别进行课堂教学展示。
三位教师分别选取了本册教材中的“认识图形”、“10以内加减法”和“认识人民币”三个课题进行教学展示。
2. 教学反思在课堂教学展示结束后，三位教师分别进行了教学反思，分享了自己的教学心得和体会。
3. 同伴互评教研组内教师对三位教师的教学进行了同伴互评，提出了宝贵的意见和建议。
4. 专题研讨针对一年级数学教学中的重点、难点和特点，教研组进行了专题研讨。
（1）一年级数学教学重点一年级数学教学重点包括：认识数字、理解加减法、认识图形、认识时间、认识人民币等。
（2）一年级数学教学难点一年级数学教学难点包括：加减法计算、图形的识别与分类、人民币的换算等。
（3）一年级数学教学特点一年级数学教学特点包括：形象性、直观性、趣味性、生活化。
5. 总结与展望教研组长对本次活动进行了总结，并对今后的一年级数学教学工作提出了展望。
四、活动成果1. 教师对一年级数学教学有了更深入的认识，明确了教学重点、难点和特点。
2. 探索出适合一年级学生的教学策略与方法，提高了课堂教学效果。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，共同提高了一年级数学教学质量。
五、活动反思1. 教学方法多样化：在一年级数学教学中，教师应注重运用多种教学方法，如游戏、故事、情境等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
2024年一年级上学期数学教研工作计划（四篇）
2024年一年级上学期数学教研工作计划一、指导思想以____为指导，以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点，课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：1、进一步学习和____新课程标准，深入教改实验，确立以人为本以学生发展为本的现代教育理念，规范教学常规管理，切实提高教学质量。
2、进一步加强校本培训，以校本教研促教师队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材及国标本实验教材研究工作，提高教师的业务素质和教研能力。
3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：1、强化教学常规管理，认真____并落实教学六认真。
深入教改实验，确立以人为本以学生的发展为本的现代教育理念，规范教育常规，切实提高教学质量。
2、组织学习新标准，发挥备课组的群体教研作用，以备课组或年级段开展教研活动，上好教研课。
开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。
准确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务。
3、强化课堂教学，年级组统一教学进度，组织好各项质量检测和竞赛活动争取再上新台阶。
四、工作措施：（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。
2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达____%，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。
针对一年级新生的特征，加强入学常规教育，规范行为，培养良好的学习习惯。
2024小学一年级数学教研组工作计划
2024小学一年级数学教研组工作计划一、前言在新的一年里，我们小学一年级数学教研组将以提升教育教学质量为核心，紧紧围绕学校教学工作部署，结合一年级学生的实际情况，精心策划并开展各项工作。
在此，我们制定了2024年小学一年级数学教研组工作计划，以确保教研组工作的有序进行和教学质量的不断提高。
二、工作目标1.加强教学研究，提高教研组成员的教学业务水平。
2.深化课程改革，优化教学方法，提高课堂教学效果。
3.注重学生全面发展，培养学生的创新思维和实践能力。
4.加强团队合作，营造和谐、积极的教研氛围。
三、工作重点1.开展教学研究活动（1）定期组织教研活动，研讨教学中的重点、难点问题。
（2）邀请专家进行专题讲座，提升教研组成员的教学理论水平。
（3）开展教学观摩活动，交流教学经验，提高教学技能。
2.优化课堂教学（1）深入钻研教材，明确教学目标，确保教学内容的前瞻性和科学性。
（2）注重启发式教学，引导学生主动探究，提高学生的学习兴趣。
（3）合理运用现代教育技术，丰富教学手段，提高课堂教学效果。
3.关注学生全面发展（1）关注学生的个体差异，实施分层教学，满足不同学生的学习需求。
（2）注重培养学生的逻辑思维、创新思维和实践能力。
（3）开展数学竞赛、趣味数学等活动，激发学生的学习兴趣。
4.加强团队建设（2）开展团队建设活动，增强团队凝聚力。
（3）积极参与校际交流，拓宽视野，提升教研组整体实力。
四、工作措施1.落实教研活动制度，确保每次教研活动的质量和效果。
2.建立健全教学质量监控体系，定期对教学质量进行评估。
3.加强师资培训，提高教研组成员的教学能力和管理水平。
4.完善激励机制，鼓励教研组成员积极参与教学改革和科研活动。
五、工作时间表1.第一季度：制定教研组工作计划，开展教学研究活动。
2.第二季度：优化课堂教学，实施分层教学，关注学生全面发展。
3.第三季度：加强团队建设，参与校际交流，提升教研组整体实力。
六、工作要求1.提高认识，明确教研组工作的重要性，积极参与各项工作。
一年级数学教研活动方案
一年级数学教研活动方案一年级数学教研活动方案（通用8篇）为了确保活动有序有效开展，常常需要预先准备活动方案，活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开，最终达到活动的目的或者意义。
那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的一年级数学教研活动方案，欢迎阅读与收藏。
一年级数学教研活动方案篇1全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，用心投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践潜力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。
转变教研理念，改善教研方法，优化教研模式，用心探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。
以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。
采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。
为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。
1、继续坚持每周三一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、群众备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核，并记于教师个人教研积分。
2、继续坚持群众备课、周前备课。
教案的备写要规范化，教学资料，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。
一年级数学学期教研组计划模板(6篇)
一年级数学学期教研组计划模板一、情况分析：大部分入学前，都受过学前教育，可是每个学生的基础都不一样，一部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数;一部分学生已能计算10以内的加减法;但也有一部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短。
而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。
刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。
所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
根据这些情况，在教学时，我应从学生的学习兴趣出发，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣和作用。
二、教学目标：根据新课标的要求，结合教科书第一册的内容和我班的实际情况，从知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度等这四个方面确定全册的教学目标。
（一）知识与技能1.经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在20以内物体的个数，会区分几个和第几个。
会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，掌握10以内各数与20以内数的组成，能认、读、写0-20各数。
2.初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么意义。
3.结合具体情境，初步体会加减法的含义。
4.知道加减法各部分的名称，初步体会加减法之间的互逆关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内进位加法。
5.认识符号“>”、“<”、“=”，会用这些符号表示20以内数的大小。
6.通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，能辨认长方形、三角形、正方形、圆等平面图形，会用这些图形进行拼图。
7.初步了解事物比较和分类的方法，结合实际，能把同类事物进行比较和分类。
8.初步认识钟表，会认整时和半时。
9.初步学习对日常生活中的数据进行收集和整理，会看、填写简单的统计图和统计表。
10.初步培养学生操作、观察、比较、辩析、整理、概括、语言表达、用数学交流的能力。
一年级数学教研计划6篇
一年级数学教研计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年一年级数学教研组工作计划范文（五篇）
2024年一年级数学教研组工作计划范文一、指导思想本学期，我组教师将坚守学校的教育理念，秉持团结合作的精神，互帮互学，以新课程理念为教学导向，以课堂改革为核心，利用竞赛课、研讨课、组内研究课、随堂听课等平台，以及学校教学开放活动，深入学习新课程理念，扎实有效地推进本学期的教学和研究工作，旨在激发工作热情，提升工作满意度，享受教育带来的乐趣。
二、工作重点1、精心策划并实施____月份的组内教师在学校数学大组的“校本培训”活动。
2、开展研究课活动，探索实施“走班制”，力求创新与高效并重。
3、全力以赴准备学校组织的青蓝工程的汇报课和结业课。
三、具体安排：（一）常规工作：1、坚持每周一次的集体备课，确保下周教学课件的制作与准备。
2、每周一下午进行固定的教学研讨活动。
3、每周五下午，及时上传下一周的教案至指定平台。
（二）阶段任务：____月：1、开展学期初的复习检测，结合实际制定本学期的教学与教研计划。
2、积极参与，协助学校完成业校招生工作。
3、年轻教师投入校内选拔课的准备工作。
4、确定组内研究课的主题及研讨模式。
____月：1、高效组织并完成学校数学大组的校本培训活动。
2、全力准备青蓝工程徒弟的汇报课。
____月：1、举办年级组“一年级数学竞赛”活动。
2、进行组内研究课及“走班制”实践，开展互听互评，深入研讨。
3、筹备青蓝工程的“出师课”。
4、制定期末分项测试的详细计划。
____月：1、举行年级组“优秀作业展评”活动。
2、组织学生参与“数学小报”制作，进行展示及评选。
3、进行期末口算达标测试。
4、编制期末复习计划，提供复习指导。
5、进行期末测试，全面评估学生学习成果。
2024年一年级数学教研组工作计划范文（二）一、指导原则本学期数学教学小组将遵循新的课程标准和教学理念，坚持以课堂教学为核心，以课题研究为引领，鼓励成员深入学习教育理论，深入进行课题研究活动，积极推动素质教育，营造有益的教研环境。
我们将以“规范教学流程、细化教学行为、提升教学质量”为重心，以不断创新的课堂教学为动力，以稳定提升教学质量为主线，推进素质教育和课程改革，开展校本研究，建立一个团结、和谐、共同进步的数学教学氛围，协同教务处，细化措施，扎实工作，提升数学教研的效率。
一年级数学教研活动范文(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高一年级数学教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月20日组织开展了以“一年级数学教学策略与方法”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过教师间的互动交流，共同探讨一年级数学教学中的重点、难点问题，提升教师的教学能力和教学质量。
二、活动目标1. 提高一年级数学教师对教材的理解和把握能力；2. 探讨一年级数学教学中的有效策略和方法；3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平；4. 促进一年级数学教学质量的提升。
三、活动内容1. 教材分析活动开始，由教研组长对一年级数学教材进行了详细的分析，重点讲解了教材的编写思路、教学目标、教学重难点等。
通过分析，使教师对教材有了更深入的了解，为今后的教学提供了有力的理论支持。
2. 教学案例分享接着，各位教师结合自身教学经验，分享了在一年级数学教学中的典型案例。
案例涵盖了课堂导入、教学活动设计、学生评价等多个方面，为其他教师提供了有益的借鉴。
3. 教学策略与方法探讨在案例分析的基础上，教师们就一年级数学教学中的策略与方法进行了深入探讨。
主要内容包括：（1）如何激发学生的学习兴趣：教师们认为，通过游戏、故事、情境等多样化的教学手段，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
（2）如何培养学生的数学思维能力：教师们提出，在教学中要注重培养学生的观察、比较、分析、归纳等思维能力，使他们能够在实际问题中运用数学知识。
（3）如何提高学生的课堂参与度：教师们认为，通过小组合作、竞赛、角色扮演等教学形式，可以提高学生的课堂参与度，培养他们的团队协作能力。
（4）如何加强家校沟通：教师们强调，家校沟通对于一年级数学教学至关重要，要通过家长会、家访等形式，与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
4. 教学反思与总结最后，教师们对本次教研活动进行了反思与总结，认为本次活动收获颇丰。
大家纷纷表示，在今后的教学中，要不断学习、总结，努力提高自己的教学水平。
一年级数学课教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，一年级数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高一年级数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校数学教研组于2021年10月15日组织开展了以“一年级数学课堂教学实践与研究”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过课堂观摩、教学研讨、经验交流等方式，促进教师专业成长，提高一年级数学教学质量。
二、活动目标1. 通过观摩一年级数学课堂，了解一年级数学教学现状，发现教学中存在的问题。
2. 结合教学实际，探讨一年级数学课堂教学的有效策略，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高一年级数学教学质量。
4. 为一年级数学教师提供专业成长的平台，提升教师专业素养。
三、活动内容1. 课堂观摩活动当天，一年级数学教研组的全体教师参加了课堂观摩环节。
本次观摩活动选取了两位教师的一年级数学课，分别为《认识数字1-10》和《10以内的加减法》。
观摩课后，教师们对两位教师的课堂教学进行了点评。
2. 教学研讨在观摩课后，全体教师进行了教学研讨。
研讨过程中，教师们针对观摩课中的优点和不足进行了深入剖析，并提出了以下观点：（1）注重学生的主体地位，引导学生主动参与课堂活动。
（2）关注学生的个体差异，实施分层教学。
（3）加强数学与生活的联系，提高学生的应用能力。
（4）注重教学方法的多样性，激发学生的学习兴趣。
（5）加强课堂评价，及时反馈教学效果。
3. 经验交流在经验交流环节，部分教师分享了他们在一年级数学教学中的成功经验。
以下为部分教师的经验分享：（1）注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（2）关注学生的情感需求，关心学生的心理健康。
（3）善于运用多媒体技术，丰富教学手段。
（4）加强家校沟通，共同促进学生的成长。
四、活动总结通过本次一年级数学教研活动，教师们对一年级数学教学有了更深入的认识，明确了今后教学工作的方向。
以下是本次活动的总结：1. 提高了一年级数学教师的教学水平，促进了教师专业成长。
2024年一年级上学期数学教研工作计划(三篇)
2024年一年级上学期数学教研工作计划教研工作计划：一、总体目标：2024年一年级上学期数学教研工作的总体目标是：1. 建立良好的数学学习氛围，培养学生对数学学习的兴趣和自信心；2. 促进学生数学思维能力和问题解决能力的提升；3. 打牢学生数学基础，为其未来的学习奠定坚实的基础。
二、具体计划：1. 了解并熟悉新教材：在开学之前，教研组成员要进行新教材的研读和各单元内容的详细了解，确保对教材内容的掌握程度与学生的要求相符。
同时，教研组要结合学生的实际情况，进行适当的教材调整和个性化的教学设计。
2. 制定教学大纲：教研组根据教育部门的要求和学校的实际情况，制定适合一年级学生学习的数学教学大纲。
大纲要明确学习目标、内容和教学重点，确保教学工作的有序进行。
3. 积极开展教材解读会：教研组定期组织教材解读会，邀请数学教学专家进行解读，并引导教师结合自身的实践经验，共同探讨如何更好地教学。
解读会要注重理论与实际相结合，促使教师在理解教材的基础上进行教学设计。
4. 组织教学研讨活动：定期组织教学研讨活动，通过教师交流和互动，分享教学经验、教学方法和教学资源，取长补短，共同提高。
同时，教研组还要邀请国内外优秀数学教师进行讲座，拓宽教师的视野，增强教师的专业素养。
5. 制定教学方案和教学资源：教研组根据教学大纲和教材要求，制订详细的教学方案和教学资源，确保教师有较好的教学指导和教学素材。
方案要符合学生的认知规律，注重启发式教学和探究式学习的方法，提高学生的数学思维能力。
6. 规范教学考核：教研组制定科学、合理的教学考核制度，使教师的教学质量能够得到准确的反馈。
同时，教研组要对教学过程进行观摩和评估，指导教师提高教学效果。
7. 学科交叉整合：教研组要积极与其他学科教研组进行交流和合作，共同探讨如何优化跨学科教学，培养学生的综合素质。
同时，教研组要密切关注教育部门和学校的政策信息，及时调整教学工作。
8. 家校合作：教研组要与家长保持良好的沟通，及时传递学生学习情况和教学安排等信息。
小学一年级数学教研工作计划7篇
小学一年级数学教研工作计划7篇小学一年级数学教研工作计划篇1一、指导思想我们一年级数学教师20xx年将继续在学校领导的正确指导下，竭尽所能力争在教学观念上落实一个“新”字，在课堂教学上突出一个“实”字，在常规工作中力求一个“细”字。
不断学习进步，努力提高自身素质，提高教育教学水平。
二、工作目标1、本组教师形成良好的教学常规习惯，做到扎实有效。
2、激发本年级学生学习数学的兴趣和积极性，营造并形成初步的良好学习氛围。
3、继续培养学生良好的学习习惯和正确的读写习惯，注意学生课堂上的用眼卫生。
4、使本组教师课堂教学设计及实施水平在原有水平上有进一步的提升。
5、互帮互助，精心准备，力争上好每一堂课，高质量的完成学校数学有效教学研讨课活动。
三、工作内容1、认真钻研教材，创造性地使用教材。
新教材中体现新课程标准的新理念，在每次集体备课中，充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性的使用教材，用活教材，并注意在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时，注意隐性的数学课程内容(如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等)的渗透，使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。
2、改变课堂教学，努力体现新理念。
课堂始终是素质教育的主阵地，是学生焕发活力的地方，所以，一切数学活动都应以学生为主体，努力创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识、经历过程，并注意培养学生的问题意识，在使学生心理有安全感、自由感的环境中充分发展其问题意识、解决问题的实践能力、探索意识与创新意识。
3、狠抓课堂教学管理。
完善课堂教学的规范化要求，建立新型的教学管理制度，严格按课程表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，课上教师语言规范，鲜明生动;严密系统，不说废话，不说闲话，杜绝课堂的盲目性和随意性。
4、加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。
2024小学一年级数学教研组的工作计划（五篇）
2024小学一年级数学教研组的工作计划一.指导思想本学期数学备课组将以新课程标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题研究为主线，引导成员认真学习教育教学理论，深入开展课题研究活动，积极实施素质教育，营造良好的教研氛围.以“规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为重点，以课堂教学不断创新为动力，以教学质量的稳步提高为主线，推进素质教育和课程改革工作，开展校本教研，构建一个团结、和谐、供求发展的数学教学氛围，团结一致，协助教务处细化措施、扎实工作，提高数学教研效率。
二.主要工作1、强化常规管理，优化集体备课，探究优质课堂模式，提高教学质量要做到"深"备课，做到不备课不进课堂;"实"上课，注重学生获得知识的过程;"精"作业，有针对性的训练强化，及时反馈;"活"教法，以灵活多变的方法进行教学。
认真落实好集体备课制度，积极配合教科研的工作，做好新试行备课的尝试与探究，集体备好课后再延伸到上课、评课、课后反思等活动，使集体备课不再停留于“备”上，而且真正为数学课堂服务，体现其有效性。
2、加强常规教育，规范行为，培养良好的学习习惯包括正确书写和保持作业本整洁的习惯，自觉验算和良好的思维习惯，独立完成作业和检查作业的习惯等，尤其是注重学生专心听讲的习惯。
3、开展形式多样的数学活动要让学生"人人学有价值的数学"、"人人都获得必需的数学"、"不同的人在数学上得到不同的发展"。
（1）开展有意义的数学活动，如：作业明星评比、最佳合作小组、数学小明星评比等。
（2）结合本册教学内容，组织学生进行有针对性的听算、口算等专项训练。
如开展我是小小神算手等口算比赛等!（3）落实集体备课。
我们将以周周有课听为依托，加强集体备课，提高教师研讨课的质量。
备课时通过集体讨论，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。
2024年一年级数学教研组工作计划
2024年一年级数学教研组工作计划一、总体目标本年度，我们一年级数学教研组的总体目标是优化教学设计，提高学生的数学基本素养。
通过有效的教研活动和团队合作，全面提升教师的教学水平，促进学生在数学方面的全面发展。
二、工作重点1.教学设计和教学资源建设（1）重新审视教材，理清教学重点和难点，明确教学目标和内容。
（2）研究并制定针对一年级学生的教学设计，根据学生认知发展特点进行差异化教学。
（3）建立数学课堂思维导图库，分享和整理教学资源，为教师提供丰富的教学素材。
2.教学方法研究和实践（1）探究一年级数学教学的有效方法和策略，借鉴国内外先进的教学理念和经验。
（2）组织教研活动，开展教学观摩和评课活动，相互学习和借鉴成功的教学案例。
（3）鼓励教师开展创新教学，激发学生对数学学习的兴趣和潜力。
3.学生成绩分析和评估（1）定期进行学生成绩分析，了解学生的学习情况和存在的问题。
（2）探索有效的评估方式和工具，为学生制定个性化的学习计划和辅导方案。
（3）加强家校合作，与家长共同关注学生的学习进展，提供良好的学习环境和支持。
4.教师专业发展（1）开展教师培训和进修，提升教师的专业素养和教学能力。
（2）组织教研交流活动，促进教师之间的经验分享和互动。
（3）定期组织集体备课，进行集体备课研讨和教学反思，不断改进和完善教学方案。
三、具体工作措施1.教学设计和教学资源建设（1）成立教材研究小组，对新教材进行系统性研究和评估。
（2）定期召开教学设计研讨会，分享好的设计案例和经验。
（3）建立教学资源库，收集和整理一年级数学教学中的优秀资源。
2.教学方法研究和实践（1）组织教师观摩课，邀请先进的教师进行授课示范。
（2）开展教学方法研究，鼓励教师尝试不同的教学方法和策略。
（3）成立教研团队，开展合作研究项目，推进一年级数学教学改进。
3.学生成绩分析和评估（1）建立学生档案，记录学生的学习情况和学习成绩。
（2）定期召开学生成绩分析会，研究和总结学生的学习特点和问题。
开展一年级数学教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，一年级数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高一年级数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，提升学生的数学素养，我们特此开展一年级数学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，激发教师的教学热情，促进教师专业成长。
二、活动目标1. 提高一年级数学教师对新课程标准的理解和把握能力。
2. 通过集体备课，优化教学设计，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨一年级数学教学中的重难点问题。
4. 培养学生的数学兴趣，提高学生的数学素养。
三、活动时间2023年10月26日（星期五）上午8:30-11:30四、活动地点学校多功能厅五、活动流程1. 开幕式（8:30-8:40）- 主持人介绍活动背景和目标。
- 领导致辞，对本次活动表示支持和期望。
2. 集体备课（8:40-10:00）- 教研组长组织教师对下一周的教学内容进行集体备课。
- 教师们围绕教学目标、教学方法、教学资源等方面进行讨论，形成统一的教学方案。
3. 课堂观摩（10:10-11:00）- 邀请一位优秀教师进行一年级数学示范课展示。
- 观摩教师认真记录，课后进行评课。
4. 教学研讨（11:00-11:30）- 观摩教师分享观摩感受和教学心得。
- 针对一年级数学教学中的重难点问题进行研讨，共同探讨解决策略。
- 教研组长总结本次活动，提出改进措施。
六、活动内容1. 新课程标准解读- 组织教师学习新课程标准，明确一年级数学教学的目标和要求。
2. 教学设计优化- 针对具体的教学内容，进行教学设计研讨，优化教学环节，提高教学效果。
3. 课堂观摩与评课- 通过观摩优秀教师的教学实践，学习先进的教学方法，提升自身的教学水平。
4. 教学研讨与交流- 针对一年级数学教学中的重难点问题进行研讨，共同探讨解决策略。
七、活动要求1. 参会教师提前15分钟到达会场，签到并做好会前准备工作。
小学一年级数学教研组工作计划(5篇)
小学一年级数学教研组工作计划新的学期，新的起点、新的目标、新的希望.新的举措、新的成效。
本学期我们一年级数学教研组这个团队一共四人，有信心做好本学期的各方面工作。
具体计划措施如下：一、指导思想：以教育的“三个面向”为指针，以学校教导处工作计划为指导，坚持以教学为中心、质量为生命，深化内改，细化管理，加强教学研究，提高教师素质，进一步转变教学教育观念，改进教育教学方法，以“新课程、新理念、新课堂”为研究重点加强学习，积极开展教学活动，全面实施素质教育，培养学生的计算能力、思维能力、操作能力、应用能力和空间观念，使学生学会学习，使我们教研组数学教学、教研质量再上新台阶。
二、工作目标：1.加强现代教育理论学习，不断更新教学理论，优化教学观念。
鼓励教师利用业余时间阅览，做读书笔记，进一步提升自己的教育、教学理论水平。
组织教师积极参加每周四下午的教研活动。
鼓励教师踊跃发言并做好业务笔记。
2.加强数学课改组成员的研究意识，把“有效整合一年级学生数学作业中错题”作为本学期的研究重点，并能把研究的过程、研究的思想及时辐射到各学校，帮助广大教师解决教学中的实际问题，逐步抓好学生自主合作学习方式的探究。
3.在教师认真学习、深入教改实践的基础上，让教师在教育理论、个人观点与教改实践的对话中进一步激活思想，不断总结。
本学期将继续组织参加上级各部门组织的各类评比活动，组织教学案例（设计）评比活动。
4、加强“同课异构”的研究力度。
组织全组教师参加学校的听评课活动，共同研究，共同成长，让学生得到实惠。
做到在教学实践中不断学习，认真领会新标准、新理念，汲取优秀的经验，不断充实自己，提高组内教师的业务素质和教研能力。
继续开展学习听课、上研究课观摩课、课堂教学评价，带动数学教师队伍素质的全面提高。
5.重视学生数学学习习惯的培养。
才能从根本上促进每位学生的发展。
以有效的课堂教学实践为研究重点，让学生生动地、富有个性地学习，让每一堂数学课都能成为学生成长的一个起点。
一年级数学教研组工作计划(28篇)
一年级数学教研组工作计划（28篇）一年级数学教研组工作计划（精选28篇）一年级数学教研组工作计划篇1半年时光匆匆而过，一个紧张、充实、辉煌、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期我教研组的数学教研工作，我们深感辛苦并快乐着，我们欣慰，因为我们付出了，努力了，收获了。
更进一步营造了浓厚的数学教研氛围。
下面就这半年来的数学教研工作作简要回顾与总结。
一.指导思想：继续深入贯彻教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，深入研究《数学课程标准》（实验稿）,以教研室工作要点和学校教导处教学工作计划为指导，结合小学数学学科特点，以新课程的实施为主旋律，提升教学理念，开展教学研究，加大教研力度，深化教学改革，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面提高学生的综合素质。
二.主要工作（一）学习先进理念，促进转变教学观念1、教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件，而教育者的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因此，本学期，结合本校实际制定切实可行的理论学习计划，采用个人自学与固定学习时间集体学习相结合等多种形式的学习方式，认真组织教师学习了教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》（试行）及国家《义务教育数学课程标准》、上级领导有关课程改革的讲话，切实转变思想，统一认识。
通过学习了解国家数学课程改革的方向，熟悉新课程标准基本理念、新课程目标、新课程内容，认真领悟数学新课程标准基本理念，积极实践自主、合作、探究的学习方式，将设计数学实践活动作为数学改革新生长点，整合、提升整个教学过程。
通过学习我们教研组的两位教师逐渐树立起四个观念：（1）教育观：基础教育要为儿童的终身发展打基础，要面向每一个儿童的需要，努力创造适合儿童的教育。
（2）课程观：课程不是静态的封闭的文本，而是动态的过程中逐步构建起来的体验与会话。
教师不是课程的被动实施者，而是应该和学生一起成为课程的有机组成部分，成为课程的积极开发者和主体。
（3）教学观：教学已不再是忠实而有效地传递课程的过程，而是课程的创生开发的过程，是师生交往、积极互动共动发展的过程。
小学数学教研活动一年级(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高一年级数学教师的教学水平，提高教学质量，我校于近期开展了一次针对一年级数学的教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，提高教师对一年级数学教材的理解和把握，提升课堂教学效果。
二、活动目标1. 通过集体备课，帮助教师深入理解一年级数学教材，掌握教学重难点。
2. 通过教学研讨，提高教师对一年级数学课堂教学的把握，优化教学方法。
3. 通过经验分享，促进教师之间的相互学习，共同提高。
4. 培养教师团队协作精神，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 集体备课（1）教材分析：针对一年级数学教材，分析各单元的教学目标和重难点，明确教学方向。
（2）教学设计：教师根据教材分析，结合自身教学经验，进行教学设计，形成初步的教学方案。
（3）教学研讨：针对教学设计，教师们进行研讨，提出修改意见，完善教学方案。
2. 教学观摩（1）观摩优秀课例：组织教师观摩一年级数学优秀课例，学习优秀教师的教学方法、课堂组织和管理经验。
（2）课堂反思：教师根据观摩课例，结合自身教学实际，进行课堂反思，找出教学中的不足，提出改进措施。
3. 经验分享（1）优秀教学经验分享：邀请在一年级数学教学方面有丰富经验的教师，分享他们的教学心得和经验。
（2）教师互动：教师之间就一年级数学教学中的问题进行互动交流，共同探讨解决方法。
四、活动过程1. 集体备课阶段（1）教师们首先对一年级数学教材进行了深入分析，明确了各单元的教学目标和重难点。
（2）随后，教师们结合自身教学经验，进行了教学设计，形成了初步的教学方案。
（3）在集体研讨环节，教师们就教学方案进行了深入交流，提出了修改意见，完善了教学方案。
2. 教学观摩阶段（1）教师们观摩了优秀的一年级数学课例，学习了优秀教师的教学方法、课堂组织和管理经验。
（2）在观摩课后，教师们进行了课堂反思，找出了自身教学中的不足，提出了改进措施。
3. 经验分享阶段（1）邀请有丰富经验的教师分享了他们在一年级数学教学中的心得和经验。
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一年级下册数学教研组活动计划
潍坊锦海小学崔静静
一、指导思想：
本学期数学备课组将以新课程标准、新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题研究为主线，引导数学成员认真学习教育教学理论,深入开展课题研究活动,积极实施素质教育,营造良好的教研氛围.以“规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为重点，以课堂教学不断创新为动力，以教学质量的稳步提高为主线，推进素质教育和课程改革工作，开展校本教研，构建一个团结、和谐、供求发展的数学教学氛围，团结一致，协助教务处细化措施、扎实工作，提高数学教研效率。
二、教研目标：
以课改为中心，转变教学思想，以新的教育理念指导实践。
强化教学管理和质量意识，转变教研风气，树立正确“教研观”，提升数学教学质量。
三、集体备课的具体要求和原则
1.集体备课的实施程序应按“典型引路----评析----反思----研讨教法----形成共案----完成个案”六个环节进行。
本学期，我们要充分利用网络优势，从中搜寻典型课例供教师观看，评析，学习其中的亮点，用于自己的课堂教学中，并大胆改革，勇于创新，努力提高每位教师的课堂教学效率。
2、及时制定教研工作计划。
数学备课组要围绕数学教研专题，并结合本组实际，定出本年级数学教研课题，并制定出操作性强的教学教研工作计划。
3、开展好每周一次的教研活动，切实提高教研活动的质量。
备课组要根据教研计划，围绕教研课题，充分发挥集体备课、说课、评课的作用，解决好教学中遇到的实际问题。
每次教研活动要严明纪律，实行考勤，做到“一保四有”（即保证教研活动时间、有教研主题内容、有中心发言人，有效果，有记载），防止走过场。
4、集体备课要遵循两个原则：“创新原则-----实用原则”。
通过开展“案例”研讨、“同课异构”等形式，追求集体备课和教学研讨实效性，提高课堂教学研讨活动的质量和效果，切实提高数学教师的教学水平和教研能力。
四、集体备课措施：
1.备课组长的工作要认真负责，积极主动，团结全组成员奋力拼搏，勇于开拓，积极进取。
2.规范集体备课。
形成研讨风气，提高备课质量。
3.加强教学传，带，帮，做到指导耐心，学习虚心，互相讨论，共同提高。
4.经常开展听课活动，定期举行公开课。
并认真开展评课活动。
5.注重业务学习，提高组员素质，加强交流讨论，形成良好的学习研究风气。
6.加强检查，定期听取学生和班主任意见，及时改进教学工作。
为扎实而有效地推动一年级组教师的专业成长，以学校教导处、教科研处工作计划为依据，“实施有效教学，实现优质课堂”为目标，结合生动的教学课堂实例，进行富有针对性和实效性的探索研究。
本学期展开"重常规，抓教研”为主线的课堂研究。
五、现状分析
本教研组3名教师爱岗、敬业，责任心强，教研氛围一直浓，呈现良好的的势态。
但我们还存在一些问题，例如：学生刚刚从幼儿园升入小学，学习习惯很差，需要老师付出很大努力；学生的差异较大，还需老师更积极地探究有效的教学策略。
六、工作措施：
1、强化常规管理，优化集体备课，探究优质课堂模式，提高教学质量。
要做到"深"备课，做到不备课不进课堂；"实"上课，注重学生获得知识的过程；"精"作业，有针对性的训练强化,及时反馈;"活"教法,以灵活多变的方法进行教学。
认真落实好集体备课制度，积极配合教科研的工作，做好新试行备课的尝试与探究，集体备好课后再延伸到上课、评课、课后反思等活动，使集体备课不再停留于“备”上，而且真正为数学课堂服务，体现其有效性。
2、继续加强常规教育，规范行为，培养良好的学习习惯，包括正确书写和保持作业本整洁的习惯，自觉验算和良好的思维习惯，独立完成作业和检查作业的习惯等，尤其是注重学生专心听讲的习惯。
教师应创造条件，充分利用一切机会，使学生在课堂教学中能够精力集中、专心听讲、勇于钻研、肯于动脑、大胆发言并逐步养成习惯。
首先教师在教学中要做到：①合理分配教学时间，采用多种多样的教学方法用生动形象的语言，形象化的直观教学来吸引学生的注意力。
②从学生的实际出发，抓住学生学习中的难点，深入浅出，使学生都能听得懂。
③注意调动和保持学生学习的积极性，不讲刺激学生的语言，教态和蔼可亲。
专心听讲是学生在数学课上接受信息、获取知识的基本保证。
一方面教师在讲课时要注意突出重点，善于捕捉学生的注意，善于巧妙提问，启发思维，引起兴趣。
另一方面要加强思想教育和进行常规训练，注意提出明确的专心听讲的具体要求，逐条落实。
3、开展形式多样的数学活动。
要让学生"人人学有价值的数学"、"人人都获得必需的数学"、"不同的人在数学上得到不同的发展"。
(1)开展有意义的数学活动，如：作业明星评比、最佳合作小组、数学小明星评比等。
(2)结合本册教学内容，组织学生进行有针对性的听算、口算等专项训练。
如开展我是小小神算手等口算比赛等！
4、充分发挥名师作用，开展组内互帮互助小组。
教师间相互学艺研讨，多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结，以《数学课程标准》为指导，加强课堂教学研究，深入推进课程改革，不断提高课堂教学效益，全面提升学生的数学素养。
5、及时反思，改进教学。
在完成自己的教学任务后，及时依据新的教学理念对自己的教学工作进行认真的分析与反思，并与组内成员交流探讨、梳理教学思路。
6、认真、及时地安排好本年级的单元测试，组织好阅卷工作，对结果进行统计分析。
7、认真阅读教育教学杂志、上网浏览，养成学习习惯，不断提高自身素质。
8、积极参加各种学习、培训活动，使教师素质提高。
9、自觉地搞课题研究，把教学中的问题当课题，做好资料的收集。
以上是本组的初步计划和设想，具体的实施还将以学校的安排及时调整，我们全组成员将以饱满的工作热情投入新学期的工作中，扎实完成工作任务。
七、具体安排：
九月份
第1周：备课组活动内容：制定教学进度表
第2周：备课组活动内容
1、制定本学期业务学习内容纲要。
2、讨论如何进行养成教育及学生行为习惯的培养。
3、组织听课评课。
第4周：
1 检查学生作业书写情况，作业正确率情况，从中调查学生知识欠缺点，并及时加以反馈。
2 分析本周教学内容。
3 反思上周的教学、总结经验。
4 学习理论知识
十月份
第6周：
1 组内听、评课的交流反馈
2 本周教学内容的分析
3 交流课堂学生学习情况及纪律情况
第8周：
1 反馈上周的检查情况
2 本周教学内容的分析
十一月份：
第10周
1 本周教学内容的分析
2 检查备课量及作业批改情况
2 探讨部分学生学习方法的指导方案
3 准备备课组教学质量监控
第12周：
1本周教学内容的分析
2 分析各班的上课情况，寻找差距，提出改进方法
3 反思教学方法
十二月份
第14周：
1本周教学内容的分析
2 检查教案，学生作业等情况并反馈
3 进行单项知识的测试
4 探讨学法及教法
第16----19周
1 回顾本学期的知识，自评学生的掌握程度情况2制定复习计划
3做好试卷分析工作
4 学期结束工作。