考试命题表、试卷、评分标准规范
小学数学试卷命题说明
小学数学试卷命题说明一、试卷结构1. 选择题：共10题，每题2分，总计20分。
2. 填空题：共5题，每题2分，总计10分。
3. 计算题：共5题，每题4分，总计20分。
4. 应用题：共3题，每题10分，总计30分。
二、命题原则1. 紧扣教材，注重基础。
2. 题型多样，覆盖面广。
3. 难易适度，注重区分度。
4. 鼓励创新，培养思维能力。
三、命题内容1. 选择题：考查基本概念和运算。
2. 填空题：考查基础知识点和简单运算。
3. 计算题：考查四则运算和基本数学技能。
4. 应用题：考查数学知识在实际生活中的应用。
四、题型示例1. 选择题：下列哪个数是偶数？A. 3B. 5C. 8D. 72. 填空题：一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，它的面积是____平方厘米。
3. 计算题：计算下列各题的和：(1) 23 + 45(2) 56 - 39(3) 48 × 2(5) 87 - 23 + 564. 应用题：小华有36个苹果，他给了小明8个，自己又吃了5个，还剩多少个苹果？五、答题要求1. 选择题：在答题卡上用2B铅笔涂黑所选答案。
2. 填空题：在题干中的空白处填写答案。
3. 计算题：在答题卡上写出计算过程和结果。
4. 应用题：在答题卡上写出解题过程和答案。
六、评分标准1. 选择题：每题只有一个正确答案，选对得2分，选错或不选不得分。
2. 填空题：每题答案正确得2分，答案错误或不填不得分。
3. 计算题：每题计算过程正确得2分，结果正确得2分，共4分。
4. 应用题：每题解题过程正确得6分，答案正确得4分，共10分。
七、注意事项1. 考生必须在答题卡上作答，试卷上作答无效。
2. 考生必须使用规定的笔作答，否则答案无效。
3. 考生必须在规定时间内完成试卷，超时作答无效。
八、试卷样题1. 选择题：以下哪个分数的分母最小？A. 1/2B. 2/3C. 3/4D. 4/52. 填空题：一个数的5倍是25，这个数是____。
考试规范化要求
考试规范化要求考试是教学过程的主要环节和保证教学质量的重要措施，为严肃校纪，端正考风，进一步规范考务管理，现将命题工作、施测工作、评卷工作等规范化做如下具体要求：一、命题工作规范化要求（本学期已要求10日前交试卷）命题工作是考试的中心环节，要保证考试质量，必须作好命题工作，使命题工作实现科学化、标准化、规范化。
考试是检查学生学科知识掌握情况、能力形成情况是否达到“合格”（大专毕业生）标准的重要途径。
因此，命题工作必须严肃认真，慎重对待。
命题工作要把坚持质量标准放在首要位置，努力提高试卷的信度和效度，适当注意试题的难度和区分度，确保及格者达到大专生的合格标准。
编制的试题和组成的试卷，必紧扣教学大纲和教材，并能引导学生认真听课、全面掌握教材、系统学习专业知识、注重双基训练，特别是注意培养和提高分析问题、解决问题的能力，树立良好的学风。
（一）基本原则1、科学性原则：试题、答案及评分标准不出科学性错误；试题中涉及的内容不能与教材中的概念、定理、原理相违背；2、明确性原则：答题指导语要清楚，答题方向要明确，要让学生明确在问什么，该答什么，该怎么答；答案要明确合理，不能引起争议，如有若干答案应全部列出。
3、全面性原则：试题要全面反映考试的要求，制取的样题要具有代表性，各部分的分数比例要适当。
4、整体性原则：要从全局着眼，不以教师的好恶为转移；试题的排列应由易到难，由浅入深，先客观题后主观题。
5、独立性原则：各题之间，题目与答案之间，内容不能重复，不可相互暗示，后面的题目不能以前面题目的正确答案为依据。
6、合理性原则：注意评分标准的拟定要公正、客观、合理，主观题要写出要点分，保证做到得一分有理，扣一分有据。
（二）基本要求1、标准要恰当：命题的标准应以教学大纲为准。
在现行教学大纲中，各学科各有明确要求，所以，命题的标准不能随意拔高或降低，应保证课上认真听讲、课下按时完成作业、扎扎实实学习了教材、掌握了大纲中规定的基本内容的同学达到及格水平。
2020高中月考试卷命题规范与要求
XX学校高中部考试命题规范与要求一、命题的一般步骤1、确定试卷的结构：考试范围、题型及分值比例、题量时间等2、制定双向细目表：内容、分值3、挑选和编写试题挑选和编写试题：试卷命制的核心工作，严格按照双向细目表要求选编试题4、整合试卷、制定参考答案和评分标准整合试卷、制定参考答案和评分标准：试卷命制的严谨性工作，按照试卷基本格式整合，拟定参考答案和评分标准。
5、适当调整试卷难度和修订适当调整试卷难度和修订：试卷命制的技巧性工作。
按照难度预测的基本方法，统计各题难度，然后加权得出试卷的整体预测难度值。
对不符合要求的题目加以修订甚至更换。
二、命题的基本原则1、目标性原则考试目的不同，试卷的结构和难度就不同，诊断性考试主要诊断教学内容的掌握情况。
2、层次性原则主要体现在试卷的难度分配上，即根据考试认知结构的差异性，教材内容的难易度，教学大纲和考试大纲的具体要求，编制具有一定梯度的不同层次的试题。
一方面，试题本身要具有层次性，这主要体现在非选择题中，即每一题中的各个小问题难度应有区别，要有一定的梯度，即使该题是难题，各小题中也应设置一些难度较小的题目。
另一方面，证卷试题难度要有层次性，通常是由易到难，由浅入深，但也会有间隔和跳跃的情况，主要是考虑给学生解题过程张弛有度。
3、科学性原则主要体现在三个方面：一是所选试题和编写试题本身不能有科学性知识错误，而且表述规范，尽可能采用学科专业术语；二是试题在语法和标点的使用上应该准确无误，按照规定使用计量单位名称和符号；三是要体现新课程理念和体现教育部提出的一点四面的基本原则。
一点就是要在高考当中体现立德树人，四面是指要在高考当中体现核心价值、传统文化、依法治国、创新精神四个方向。
4、精炼性原则语言表达要精炼，每道试题应明确提出一个或几个独立而明确的问题，学生阅读后应明了需要解答的内容，同时放在题干中的内容和单词，应避免在选项中出现。
总体原则是不在语言理解上给学生制造障碍。
中学学校考试考试试题命题规范
中学学校考试考试试题命题规范考试的声誉和作用，关键在于试题的质量。
为了使考试成为学校和教师检测教学情况的一种有效方式，规范考试命题工作程序，特拟定本规范。
一、总则：（一）对试题的要求。
（1）题要体现考试目的,符合《课程标准》或《考试说明》的要求.达标试题要恰当掌握标准，选拔性试题要体现学科能力考查要求.试题应对于测试有效,并且不超出大纲的要求。
（2）试题应便于施测,便于作答,便于评分,抗干扰性强.试题答案应有科学定论,赋分合理.（3）试题应确保科学性、教育性、针对性、训练性、量力性.试题要问题明确,准确,符合学生语言理解水平,符合教材中的表述习惯,并注意用字,语法、标点规范正确.（4）试题应有适当的难度等级(试测或预估),应有合适的区分度,以服从于考试目的,鉴别不同层次水平的考生.（5）试题可较多采用小综合题和加以变形的常见题,力求稳中有变,不落俗套.试题的立意、创设情境、设问的角度要新颖、灵活,对教学要有明确的导向.（二）对试卷的要求。
（1）兼顾知识和能力的考查,考点分布合理,有足够的覆盖面和代表性.题型搭配恰当,各部分知识内容分配合理,各层次能力考查题的分布应符合双向细目表的规定,对本学科各方面能力的考查应有精心设计.（2）试题难度比例、考查深度应符合《课程标准》或《考试说明》,难题应尽量出在重点考查内容上.（3）试卷中各题相对独立,任一试题的表述及正确解答不要构成对其他题正确解答的提示；任一试题的正确解答不能以其他某题的正确解答为前提.（4）试卷中试题排列，应符合当年中高考要求，同类型试题编写格式、规格应统一，同类型试题之前应扼要说明该类试题解答要求,使考生明确做什么,怎样做,以及答案的形式和要求.（5）应控制试卷的长度和字数,一般应保证中等程度学生在规定时间内答完并复查试卷。
（6）评分标准应仔细斟酌,因为同一份答卷由于不同的赋分将导致不同的考试结果。
每题赋分应服从于双向细目表体现的命题计划。
中学考试命题与评价规范
中学考试命题与评价规范中学考试是学生在教育系统中的重要节点，对学生的学习成果进行评价。
而考试的命题和评价规范则是保证考试公平、客观、科学的重要保障。
本文将从命题的原则、评价的方法等角度展开回答，对中学考试命题与评价规范进行探讨。
一、命题的原则命题是考试的核心，它直接关系到考试的公平与科学性。
中学考试命题应遵循以下原则：1. 知识体系全面：命题应涵盖学科的全面知识体系，而不仅仅是涉及课本内容。
它应该激发学生的创造性思维和跨学科的能力，培养学生的综合素养。
2. 能力要求明确：命题应准确明确地要求学生所应具备的能力。
它应该注重学生的思维能力、创新能力以及问题解决能力的培养。
3. 题目数量与难度合理：命题的数量应根据考试的时间和考生的实际情况来确定，不能过多或者过少。
题目的难度应根据学生的年级等级和课程标准进行合理调整，以保证命题的合理性。
二、评价的方法评价是判断学生学习成果的关键步骤，它应基于各类考试题目的答案，结合评分标准和评分要求进行评分，并采取一些特定的方法来评价学生的学习成果。
1. 主观评价：主观评价是通过老师对学生答卷的阅卷来进行的。
它要求评卷人具有高度的专业知识和经验，能够客观公正地对答卷进行评判，并根据评分标准对学生的答案进行打分。
2. 客观评价：客观评价主要是通过选择题、判断题等形式进行。
它相对较为简单，评分也相对容易，但它无法全面评价学生的学习成果，对于学生的综合素养无法有深入的了解。
3. 项目评价：项目评价是根据学生通过实际项目的完成情况来评价学生的学习成果。
它不仅仅是通过书面考试评价学生，还注重学生实践能力的培养和发展。
4. 口试评价：口试评价通过对学生的口头表达能力、语言表达能力、思维逻辑等多方面进行考察，评价学生的学习成果。
它能够更好地了解学生的个人特点和表达能力。
三、考试评价规范为了保证考试的公正与客观，应有一定的考试评价规范。
1. 评分标准明确：评分标准应明确具体，不仅要考虑学生答案的正确与否，还要重视答案的完整性、条理性、逻辑性和语言表达的规范性等。
考试命题与试卷评阅工作暂行规定
考试命题与试卷评阅工作暂行规定根据教育部、省教育厅关于“加强高等学校学风建设，抓好考试管理工作”的文件精神，结合学院的实际情况，为确保命题考试工作起到反映教学，检查教学，促进学风考风建设的作用，特制定以下规定：一、命题要求每门课程应严格按照“课程教学大纲”，“课程教学基本要求”一次命出同等难度的两套试题（A、B卷），命题的同时应作出标准答案并确定评分标准。
试题的知识覆盖面要宽，题目份量与难度要适当，题目类型要多样化，客观试题与主观试题并用。
试卷质量的控制指标规定如下：二、试卷题型1、多题型：以小题为单位，总题数不少于15题（英语不少于90题）；2、知识能力型既有测定学生所学知识掌握程度的试题，又有测定学生应用知识能力的试题。
3、主客观试题搭配型依学科不同，客观试题（如多项选择题，是非判断题，填空题等）应不少于20%～30%，主观试题应不少于70%～80%。
（英语试题应参照CET-4形式命题）三、试题内容1、覆盖面：按所学知识内容覆盖面应达100%，重点内容核心部分覆盖面应达100%，重点内容覆盖面应尽量扩宽。
2、深广度：应与教学大纲及教学基本要求相符合。
3、难易度较易试题（得分率在80%以上的试题）占总分比例不超过20%；较难试题（得分率在40%以下的试题）占总分比例不超过20%；平均难度为0.5；控制模式：平均分65～75，不及格率5%～10%之间。
4、能力测试类型记忆与理解题：占10%～30%；简单应用题：占50%～70%；综合应用题：占20%～40%。
5、命题程序：命题前到教学单位办领取命题表及统一的试卷纸，按规定设计好A、B 卷，试卷设计好后，打印入试卷纸，填写命题表，一并送教学单位负责人审阅，签字同意使用后，送教务处审定，方可打印。
四、阅卷及试卷分析1、阅卷（1）评卷依据：严格依据评分标准评卷。
（2）评卷方式：集中评卷，流水作业，教学单位负责人可适当抽查。
2、试卷分析课程抽样：每学期对年级统考课程，按计划评估的课程，各专业的主干课程，同时开课四个班以上的课程进行试卷分析。
考试命题规定及试卷评阅办法
考试命题规定（修订）考试是教学过程的一个重要环节，是检查学生学习效果、评估教学质量的重要手段，命题又是重中之重。
命题质量的好坏关系到能否客观反映教学效果及学生对知识、技能的掌握程度。
为规范我院考试命题，特制定本规定。
一、命题原则1.科学性原则。
试题无科学性错误；试卷能处理好知识与能力、理论与实践、重点与覆盖面的相互关系。
2.合理性原则。
试卷的内容、范围、深度均符合教学大纲的有关规定；试卷结构在题型、题量、题分、难度、区分度、认识层次比例方面分配合理；评分标准渐变、准确、便于把握。
3.有效性原则。
组成试卷的试题具有代表性，能够准确地测评学生掌握知识的程度和运用知识解决问题的能力。
二、命题的基本程序1.命题工作由院（部）安排、教研室主任或课程负责人指定命题教师，命题教师应具有主讲教师资格。
2.命题教师设计《课程考试命题明细表》，按照学校标准的试题格式和有关命题要求命制试题，在《课程考试命题审批表》上填写基本信息。
3.教研室主任认真审核试题，在《课程考试命题审批表》上填写审核意见并签字。
4.院（部）主任审定试题，在《课程考试命题审批表》上填写审定意见并签字。
5.教学秘书在规定时间将试题交至教务处教务科。
三、命题要求1.试卷内容命题必须依据教学大纲，全面测量学生应具备的知识与能力。
试题应覆盖教学大纲的主要内容：一是“三基”，即基本知识、基本理论和基本技能；二是综合分析问题、解决问题的能力；三是创新意识和创造性思维的能力。
命题时教学大纲中要求掌握的内容约占总分的60-65%，要求熟悉的内容约占20-25%，要求了解的内容约占10-15%。
同时，为了促进学生自学，除教师已讲授的内容外，对大纲要求而教师未讲授的内容，考试也可占一定比例，一般其分值可占试题总分的5%以内。
考试形式为闭卷或开卷。
院（部）可根据学科自身特点及考核内容确定考核的方式。
闭卷考试试题检测简单识记、理解分析、应用和解决问题能力三者的分值比例约为4:3:3。
考试命题、评卷制度
考试命题、评卷制度为了端正考风，严肃考纪，保证教学质量检测的可靠性，学校成立命题小组，并对考试命题、监考、评卷等工作制定如下规定：一、命题制度现行的考试命题应体现素质教育的要求和课程改革精神，从分体现学生的综合能力。
基于这种形式，我们对考试内容，项目进行调整，对不同学科有不同的要求。
出题要求：每学科试卷难中易比例为：（1：2：7）。
语文：着重考察学生的基础知识、阅读理解能力、写作能力，要体现课改精神、贴近生活，等级评定。
数学：重点考察学生基础知识、运用数学知识分析和解决实际问题能力，要体现课改精神、贴近生活，等级评定。
外语：重点考察基础知识、实际运用能力，注重体验，开拓创新，发展能力，要体现课改精神，等级评定。
音乐：理论知识、（欣赏）、器乐，等级评定。
美术：考绘画、设计、欣赏，等级评定。
体育：基本理论、活动技能和技巧。
等级评定。
科技劳技：考操作能力、技巧熟练程度。
科学态度、科学知识掌握程度，等级评定。
品德与社会：理论知识、适应能力，等级评定。
根据实际情况可按排英语口语、语文口头作文、微机上机操作考试。
二、评卷制度1、分组评卷。
各年级组主任负责本年级各科考试评卷工作，各学科教研组长负责本组评卷工作，务必认真准备，精心组织，科学分工，按期完成评卷任务。
2、实行岗位责任制，采用流水作业法评卷，责任到人。
在评卷前组织老师讨论参考答案及评分细则；老师要坚持“严肃、认真、公平、公正”的评卷原则，严格按照参考答案和评分标准评判好每一份试卷，每一道试题，记分要规范，总分要准确。
总分要复查，合分人、复核人、登分人都要在试卷封面签名。
3、杜绝遗漏试卷，杜绝误评、漏评现象，杜绝登分、统分差错，实现“零误差”的目标。
4、凡出现漏改、错改、总分错误，误差分值较大、差错份数较多的，对相应教研组予以通报批评，取消优秀教研组评选资格。
5、凡是总分错误经教师签名后，带试卷到教务处登记并更改成绩。
6、教导处人员集中登分。
登分员和监督员各就其职，如有差错予以通报批评，取消优秀教研员评选资格。
考试命题规范和命题规范
考试命题规范考试命题是保证我院课程查核质量的中心工作。
为组织各门课程命题工作，保证命题质量，依照《哈尔滨师范大学恒星学院课程查核制度》要求。
特制定本考试命题规范。
一、命题的组织1、命题工作由教务处一致组织，各教课单位依据课程教课安排，依照有关《哈尔滨师范大学恒星学院考试命题规范》的要求，详细组织命题。
2、命题教师应长久从事教课工作，有较强的业务工作能力。
3、试卷命题工作由各任课系教研室（组）主任负责，主管系（部、室）主任鉴定。
二、命题的整体原则以各门课程教课纲领和考试纲领为依照，试题内容要覆盖全学期的教课内容，以查核学生掌握本课程的基来源理和基本知识为主，注意综合实践能力和创新能力的考察，考试一试卷应基本反应出该课程的知识框架。
考试课程以 100 分为满分， 60 分为及格。
命题的同时，应编制试卷参照答案和评分标准，保证考试和阅卷质量。
1、公共课、基础课，应建立命题小组，负责考试命题工作。
有条件的专业课也应建立命题小组。
2、命题小组应依据教课纲领的要求，仔细研究命题的范围、重点和难点，提升命题的科学性，制定难度、广度和份量适合的试题。
3、公共课、基础课、专业基础课考试一试题应由有关教师试做。
我院考试时间一般为 120 钟，试卷的份量应适合。
4、每门课程要同时命出A、 B、 C 三套试题，其难度、广度和份量应相当。
5、每份试卷应同时制定出相应的参照答案和评分标准。
三、试题编制的基本要求1、编制的试题应题意明确、文字通畅、表述简短科学合理，没有政治性、科学性、知识性的错误；无歧义；标点符号无误，制图规范；试题的答案应有定论，不该有争议。
2、能够经过不一样形式对应掌握的知识点进行考察，或从不一样侧面提出问题，或从不一样章节提炼知识点进行综合应用能力的考察。
一道试题能够只查核一个知识点，也可对多章节知识点关系以查核学生知识构造的完好性。
3、试题既有一定掌握的基本知识，又有中等难度绝大部分学生经过对知识点的深入理解能够解决的内容，还应有少量优异学生能够经过努力能达成的拔高内容。
试卷质量标准(试行)
江西师范大学试卷质量标准为提高教学管理水平,规范课程考试的试卷命制、评阅和归档等工作,特制定本标准。
一、试卷命制（一）试卷格式1．试卷应包括试题、参考答案及评分标准两部分。
除特别原因，答题纸应统一格式,由学校统一提供。
2．所有试卷均采用B5纸排版（详见试卷模板部分），B4纸打印，试卷上不留答题空间,试题、参考答案及评分标准的页边距上下左右均为2厘米，答题纸的页边距上下左右分别为：2厘米、2厘米、4厘米、1.5厘米。
3．所有试卷在页面下方居中添加页码，格式为：第X页,共X页。
试题、答题纸、评分标准的页码分别计算。
4．试卷卷首部分居中以小二号黑体加粗印刷“江西师范大学试卷”；其他有关考试的学期、课程名称、考试对象等内容则统一使用宋体四号字加粗。
5．试卷的特殊说明，如：允许使用计算器、允许查阅工具书、开卷考试等需特殊标注的内容，每生所需草稿纸数量等请填写在其他要求栏内.6．试题中所有内容均以单倍行距打印。
大题标题行为宋体小四号字加粗，答题说明及分值等内容用宋体小四号字；试题内容一律以宋体小四号字打印（英文Times New Roman字体，12磅字号）.特别难以打印的图形、公式允许手工绘制。
7．答题纸左边设置密封线,密封线左侧竖排预留考生信息栏,供考生填写专业、班级、学号、姓名等内容。
8．试题、参考答案与评分标准均不再设密封线、考生信息栏和得分栏。
9．参考答案与评分标准第三行以五号楷体居中打印“命题教师：XXX"字样。
（二）题型与分值控制1．试题类型分主观性试题和客观性试题两类。
客观性试题的题型主要包括：单项选择题、多项选择题、不定项选择题、判断题；主观性试题的题型主要包括：填空题、名词解释、简答题、论述题、写作题、翻译题、计算题、作图题、综合分析题（包括案例分析题)等.各院(部)可根据本学科专业特点自行规定题目类型。
2．题型分值控制：（1）一份试卷的大题数原则上不少于5题、不超过12题.同一个大题的分值一般不超过30分.（2）单项选择题、多项选择题、不定项选择题、判断题每一小题的分值一般以1—2分为宜，最多不超过3分，一份试卷中上述三种题型的总分值一般不超过50分。
考试命题、阅卷、试卷分析、成绩记载、试卷管理办法
考试命题、阅卷、试卷分析、成绩记载、试卷管理办法为了进一步加强考试管理的科学化、规范化建设，提高课程考试质量，充分发挥考试检测、诊断、评估、反馈等功能，根据《考试大纲》，特制订公务员考试命题、阅卷、试卷分析、成绩记载、试卷管理办法。
一、考试命题（一）考试试卷设计1.任课教师须以课程《教学大纲》规定的知识内容、能力培养以及相关的教学目标层次要求为依据，认真编制《命题计划》，并要求做到考试内容和考试题型的权重分布与教学大纲的学时分布基本一致。
2.在考试课程闭卷笔试中，考试题型至少应在4种以上。
有关填空题、判断题、是非题等考查学生基本理论知识和基本能力的客观题型中，每小题的分值不宜过高；有关论述题、问答题、应用题、综合题或辨析题等考查较高能力层次的主观题型的分值应占有较大的比例，并以培养和考查学生的创新精神和实践能力为重点。
4.试题题量一般应以在110分钟考试时间内做完为标准，不宜过多或过少。
5.任课教师在考前不得出复习题，不得根据考题圈定或暗定暗示复习范围；泄露考试试题或协同学生作弊，按《河西学院教学事故认定及处理规定》的Ⅱ—Ⅰ级教学事故处理意见向学校报送。
6.考查课程可以采取闭卷、开卷、作业、课程论文等多种形式进行，命题要求与考试课程相同。
（二）复本试卷编制1.命题教师编制的《命题计划》，须经教研室和学院审批后，再行编制A、B复本试卷(即两卷在知识单元、考试题题目数量和测试难度上做到基本一致，但具体内容重复率不得超过20%)，并按教务处规定的考试试卷样卷的格式打印(个别需用图形或特殊符号表示、且打印困难的考试内容可采用手绘、粘贴等形式另作处理)，并准确无误地填写学年、学期、课程名称、课程编号和任课教师姓名。
若考试试卷出现错误，影响考试正常进行的，按《河西学院教学事故认定及处理规定》的Ⅲ—Ⅱ级教学事故处理意见向学校报送。
2.凡以课堂理论教学为主的考试课程、以课堂实践教学为主的考试课程(含实验课程)和以课堂实践教学为主的基本技能(技术课程)考试(含实验课程)，应向学院办公室提供描述本课程考试情况的纸质材料进行备案，其内容主要包括考试课程名称、考试对象、考试目的、考试内容、考试方法、评分标准和考官。
XXX月考试卷命题规范与要求
XXX月考试卷命题规范与要求XXX考试命题规范与要求一、命题的一般步骤1、确定试卷的结构：考试范围、题型及分值比例、题量时间等2、制定双向细目表：内容、分值3、挑选和编写试题挑选和编写试题：试卷命制的核心工作，严格按照双向细目表要求选编试题4、整合试卷、制定参考答案和评分标准整合试卷、制定参考答案和评分标准：试卷命制的严谨性工作，按照试卷基本格式整合，拟定参考答案和评分标准。
5、适当调整试卷难度和修订适当调整试卷难度和修订：试卷命制的技巧性工作。
按照难度预测的基本方法，统计各题难度，然后加权得出试卷的整体预测难度值。
对不符合要求的题目加以修订甚至更换。
二、命题的基本原则1、目标性原则考试目的不同，试卷的结构和难度就不同，诊断性考试主要诊断教学内容的掌握情况。
2、层次性原则主要体现在试卷的难度分配上，即根据考试认知结构的差异性，教材内容的难易度，教学大纲和考试大纲的具体要求，编制具有一定梯度的不同层次的试题。
一方面，试题本身要具有层次性，这主要体现在非选择题中，即每一题中的各个小问题难度应有区别，要有一定的梯度，即使该题是难题，各小题中也应设置一些难度较小的题目。
另一方面，证卷试题难度要有层次性，通常是由易到难，由浅入深，但也会有间隔和跳跃的情况，主要是考虑给学生解题过程张弛有度。
3、科学性原则主要体现在三个方面：一是所选试题和编写试题本身不能有科学性知识错误，而且表述尺度，尽可能采用学科专业术语；二是试题在语法和标点的使用上应该准确无误，按照规定使用计量单位名称和标记；三是要体现新课程理念和体现教育部提出的一点四面的基本原则。
一点就是要在高考当中体现立德树人，四面是指要在高考当中体现核心代价、传统文化、依法治国、创新精神四个方向。
4、精华精辟性原则言语表达要精华精辟，每道试题应明确提出一个或几个独立而明确的题目，学生阅读后应明了需要解答的内容，同时放在题干中的内容和单词，应避免在选项中出现。
团体原则是不在言语了解上给学生制造障碍。
保育师试题命制及评分标准
保育师试题命制及评分标准
一、试题命制
1. 目的：确保试题能够全面评估保育师的理论知识、技能水平和实际操作能力。
2. 内容：涵盖基础理论知识、护理技能、卫生管理、教育内容与方法等方面。
3. 难度：遵循难易适中原则，适当设置不同难度的题目。
4. 题型：包括选择题、简答题、案例分析题等。
二、评分标准
1. 理论知识评分：
答案准确性：根据答案的准确性给予分数，每题满分10分。
内容完整性：评估答案是否涵盖了所有关键点，每题满分10分。
2. 技能操作评分：
操作规范性：评估保育师的操作是否符合规范，每题满分10分。
操作熟练度：评估保育师的操作熟练程度，每题满分10分。
3. 案例分析评分：
问题分析：评估保育师对问题的分析是否准确，每题满分10分。
解决方案：评估保育师提出的解决方案是否合理，每题满分10分。
4. 实际操作评分：
护理效果：评估保育师的实际操作效果，每题满分10分。
卫生管理：评估保育师在卫生管理方面的表现，每题满分10分。
5. 整体评价：
根据保育师在各个环节的表现进行综合评价，给予整体评分。
此项评分将作为最终成绩的参考，满分20分。
三、注意事项
1. 确保评分标准的公平、公正和公开，避免主观因素影响评分结果。
2. 在评分过程中，应严格按照评分标准进行，避免出现误差。
考试规定及相关表格
周口师范学院课程考试命题和评卷工作细则课程考试命题和评卷是学生成绩管理的重要环节，是教学质量监控的重要内容，是检验教学效果、保证教学质量的主要依据。
为进一步规范考试管理，严格试卷命题、评阅及管理制度，根据《周口师范学院考试规则》，特制定本细则。
第一章考试命题第1条考试命题以教学大纲和考试大纲为依据，要重点考核学生的基本知识、基本理论和基本技能的学习和掌握情况，考查学生分析问题、解决问题的能力。
第2条命题必须覆盖课程教学大纲的主要章节（80%以上）；不得出现有政治性、科学性和知识性错误的试题。
第3条每次命题必须命制A、B两套覆盖面、难易程度、题目份量相当、试题重复不超过10%的试题（附参考答案和评分标准），参考答案和评分标准必须科学、严谨、准确、无误。
试题应尽量避免与以往学期的雷同。
第4条试卷题型结构及分值分布合理，题型尽量多元化。
命题必须坚持科学合理，鼓励创造性，注重知识题、思考分析题、知识运用题的合理结构，能全面衡量学生的知识、能力水平。
不出偏题、怪题，充分发挥考试的激励机制和正确导向作用。
第5条试题的表述要明确、清楚，不会产生歧义，有利于学生正面理解题意。
第6条试题要有一定的难度、效度和区分度，试卷考试预期成绩应呈正态分布。
第7条公共必修课及两个以上教学班级开设的同一门课程，要统一命题。
第8条校级以上精品课程和已建立试题库的课程，考试题要从试题库中抽取。
第9条命题教师必须按照“周口师范学院试卷格式模版”的要求编制试题。
第二章命题教师第10条各系（部）应从教学水平高、工作责任心强且具有较高学术水平的教师中产生命题教师。
命题教师必须保证试题质量并按时完成命题任务，并对试卷质量负全责。
第11条命题要依据考试大纲。
命题教师命题前必须认真填写《课程考试命题双向细目表》（见附表1），经有关领导审定签字后方可正式命题编卷。
第12条命题教师对试题要严格保密，严格禁止在考前泄漏试卷内容。
对违反上述规定者，一经查实，将根据《周口师范学院教学事故认定及处理办法》的相关规定给予处分。
教育系统考试命题大赛评分标准
15-25
15分
以下
知识结构（45分）
1.试题科学，没有知识性错误；2.试卷文字表述规范、科学、无错别字、无语病；3.题目的立意、情境、设问的角度具有创新性；4.题目表述准确、简洁，测试目标明确；5.小题的难度合理，有较好的区分度；6.答题量与赋分值合理；7.试卷能体现适应师市学情和教育大环境的原创试题
教育系统考试命题大赛评分标准
评价项目
评 价标准
分数等级
得 分
高
中
低
试卷结构
（35分）
1.试卷设计符合新课程标准要求，能以目前使用教材为依据;2.考察内容具有合理的覆盖面，知识比例分配合理;3.题型比例配置适当,试卷难度把握恰当，符合新课程理念与要求，体现课程改革导向;4.题量恰当，中等水平的学生能在规定时间内完成全卷;5.试卷结构完整，对答题、分数、考试时间等有明确的说明
8-10
5-8
5分
以下
总 计
35-45
25-35
25分
以下卷面质量（10来自）1.试卷合分无错误，各题分值累加与总分值相等；2.试卷格式、排版规范，文字、插图工整、清楚、准确。
8-10
5-8
5分
以下
参考答案和评分标准（英语含听力和原文10分）
1.评分标准可操作性强，易于控制评分误差；
2.参考答案科学、规范、简洁、准确；
3.参考答案和评分标准的关系一致
考试试卷评阅规范要求
考试试卷评阅规范要求第一篇：考试试卷评阅规范要求大连医科大学理论课程考试试卷评阅规范要求为确保试卷评阅质量及成绩评定的准确、公正，使评卷工作更加规范、科学，现将试卷评阅质量标准做如下规范要求：一、要求评卷之前，以班级为单位，对学生试卷实行统一装订，密封阅卷。
二、承担评卷任务的教研室要根据工作需要和实际情况进行合理分工，对试卷评阅、复核以及记分要责任到人。
三、评卷前，要组织阅卷教师学习研究试题答案和评分标准，选择典型试卷进行试评，统一尺度和标准。
四、阅卷教师对评分标准有不同意见的，可及时向教研室主任反映，不得自行其事，疑难问题由参加阅卷的教师集体讨论解决。
五、阅卷要实行流水作业，注意发挥集体评阅和讨论研究的作用。
六、要求签字的地方，一律要求签全名，不得使用姓氏代替。
七、评卷的具体要求：1、严格掌握评分标准，真正做到给一分有理，扣一分有据，防止发生偏宽、偏严、错评、漏评等现象，确保评卷质量；2、评卷一律使用红色签字笔评卷记分；3、各类型题中每小题的得分，由评卷教师分别写在每道小题的题号前，在答题错误的地方，画横线做减分标记，然后将每道大题的总得分数填在题首的得分栏内，同时将同样的分数填在首页的“得分”栏内，并认真正规地在“阅卷人”栏里签署姓名。
记分要准确、工整、清楚。
复核教师必须对每题的得分进行认真复核，无误后在“审核人”栏内签字。
4、记分方式采用阿拉伯数字，有效数字保留到小数点后一位。
对草稿纸上的解答，一律不予评分。
5、卷面成绩如需要改正，应在原来成绩上划一横线，写上正确的成绩。
改正后要有改正人签名。
一本评卷评完后，评卷教师须在试卷封面上签署姓名，表示该题已经全部评卷完毕。
6、若发现雷同试卷（包括字迹前后不一致），及时形成书面材料报教务处考务中心处理。
八、阅卷结束后，教研室主任组织随机抽取15%样本进行复查，以保证试卷评阅质量。
对及格线下5分以内的试卷要求再仔细审核、复查。
对抽样检查发现试卷评阅环节存在评分、核分、登分等错误者，追究其原因，并按《大连医科大学关于教学事故、教学差错处理的暂性规定》进行处理。
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3、主销后倾的作用是保证汽车直线行驶的稳定性，并力图使转弯后的转向轮自动回正。
4、有内胎的充气轮胎由外胎、内胎和垫带组成。
5、转向器的种类较多，一般按转向器中传动副结构形式分类。应用较广泛的有循环球式、齿轮齿条式和蜗杆曲柄指销式等几种。
6、转向减振器的一端与车身（或前桥）铰接，另一端与转向直拉杆（或转向器）铰接。
5）保持良好的底盘技术状况：行驶系、转向系、制动系
9、使用独立悬架有什么特点？
5、机械式转向系行驶跑偏故障的原因有哪些?
答：1）左右前轮气压不相等或轮胎直径不等。
2）两前轮的定位角不等。
3）两前轮轮毂轴承的松紧度不等。
4）前束过大或过小。
5）前桥（整轴式）弯曲变形或下控制臂（独立悬架式）安装位置不一致。
Amm.。
A0.125B 0.250 C 0.500 D 0.750
（本题10分）三、判断题（每题1分）
1、减振器作用就是迅速衰减汽车行驶中产生的振动，提高汽车行驶平顺性。（√）
2、主动悬架可以控制减振的阻尼系数、弹簧的刚度、悬架的高度。（√）
3、独立悬架：两侧车轮独立地与车架或车身弹性连接，当一侧车身受到冲击时，其运
考试命题表、试卷、评分标准规范
河南工程学院2014至2015学年第1学期
底盘构造与维修试卷A卷
适用班级：汽车检测与维修技术1231、1232、1233
考试方式：闭卷本试卷考试分数占学生总评成绩的70%Biblioteka 题号一二三
四
五
六
七
八
九
十
总分
核分人
得分
复查总分总复查人
（本题25分）一、填空（每空1分）
1、汽车车架的结构型式基本上可分成边梁式、中梁式、综合式和无梁式车架。
1、东风EQ1090汽车的前悬架使用的是A悬架。
A非独立B独立C扭杆弹簧D钢板弹簧
2、主销内倾角越大或转向轮转角越大，则汽车前部抬起就越高，转向轮自动回正作用越强烈，但转向就越费力，主销内倾角--般不大于C。
A 3°B 5°C 8°D 13°
3、轮胎的标注方法，B-d表示的是B。
A高压胎B低压胎C超低压胎D超高压胎
（本题8分）四、识图题
1、指出下图中标注的名称。（5分）
2、指出下图中标注的名称。（3分）
1-外胎、2-内胎、3-垫带
（本题30分）五、简答题
1、结合下图叙述制动系统的工作原理。
不制动时，制动鼓的内圆柱面与摩擦片之间保留一定的间隙，使制动鼓可以随车轮一起旋转；
制动时，驾驶员踩下制动踏板，推杆便推动制动主缸活塞，迫使制动油液经油管进入
4、汽车前轮外倾角一般为A左右。
A1°B 5°C 10°D 13°
5、东风EQ1090汽车使用的是C转向器。
A循环球式B齿轮齿条式C蜗杆曲柄指销式D其他类型
6、子午线轮胎帘布层帘线排列方向与轮胎子午断面一致，即与胎面申心线成D
角。
A 50°B 60°C 80°D 90°
7、一般规定转向盘从直行中间位置向任一方向的自由行程不超过A。
7、调节前轮前束的方法是在旋松横拉杆夹紧螺栓以后，转动横拉杆体，改变横拉杆的总长度。（√）
8、制动蹄摩擦片铆接后与制动鼓贴合面积，应大于摩擦片总面积的50%。（√）
9、摩擦片铆接后与制动鼓贴合面积，应大于摩擦片总面积的50%，贴合印痕应两端重中间轻，两端的贴合面积约出衬片总长的1/3。（√）
10、气压制动装置的优点是消耗发动机的动力，装置结构较为复杂，制动时不如液压制动柔和平稳。（√）
7、汽车转向操纵机构主要由转向盘、转向轴、转向管柱等组成。
8、上海桑塔纳轿车前轮使用的是盘式制动器，后轮使用的是鼓式制动器。制动间隙是自动调整。
9、鼓式车轮制动器由旋转部分、固定部分、操纵机构组成。
10、盘式车轮制动器分为钳盘式车轮制动器和浮动夹钳式车轮制动器。
（本题10分）二、单项选择题（每题1分）
4）检查制动钳体，若发现有漏油之处，应换用新的活塞密封圈。
3、什么是转向轮定位？转向轮定位的参数有哪些？
答：为了保持汽车直线行驶的稳定性、转向轻便性，减小轮胎和机件的磨损，转向轮、转向节和前轴三者之间在安装上，具有一定的相对位置，这种具有一定相对位置的安装，称为转向轮定位。
参数：它包括主销后倾、主锁内倾、前轮外倾和前轮前束四个内容。
1）储油罐缺油或油液高度低于规定要求。
2）液压回路中渗入了空气。
3）油泵驱动皮带过松或打滑。
4）各油管接头处密封不良，有泄漏现象。
5）油路堵塞或滤油器污物太多。
6）油泵磨损、内部泄漏严重。
7）油泵安全阀、溢流阀泄漏、弹簧弹力减弱或调整不当。
8）动力缸或转向控制阀密封损坏。
2、、气压制动装置制动不良的故障原因有哪些？
动不会直接影响到另一侧车轮。（√）
4、主销安装在前轴上，其上端略问内倾斜叫主销内倾。（√）
5、当功率由转向盘输入，从转向摇臂输出时，所求得的传动效率称为正效率。反之则称为逆效率。（√）
6、循环球式转向器传动效率高（正效率最高可达90%～95%），故操纵轻便，转向结束后自动回正能力强，使用寿命长。（√）
6）前后车轴不平行。
7）车架变形或左右轮距相差太大。
8）一边车轮制动拖滞。
9）转向轴两侧悬架弹簧弹力不等。
（本题20分）六、问答题
1、装有液压动力转向系统的汽车，在行驶中突然感到转向沉重，分析故障原因？
答：一般是液压转向助力系统失效或助力不足所造成的，其根本原因在于液压不足，引起转向系统油压不足的主要原因有：
答：1）贮气筒内压缩空气不足。
2）踏板自由行程过大。
3）制动控制阀和制动气室膜片破裂，制动调整蜗杆调整不当，使制动气室推杆行程过大。
4）气管破裂或接头松动漏气。
5）制动蹄片与制动鼓间隙过大或接触面积小或蹄片上有油污、泥水、烧焦、磨损过度。
6）制动鼓失圆、起槽、磨损过量。
7）制动凸轮轴或蹄片轴锈蚀，转动阻力大。
A 10°～15°B5°～10°C15°～20°D20°～30°
8、上海桑塔纳轿车制动液压传动装置属于C型。
AHBHHCXDX X
9、单向助势平衡式车轮制动器当汽年前进制动时，两制动蹄都是A助势蹄；当汽车倒退时，两蹄又都是A减势蹄。
A助势蹄、助势蹄B减势蹄、减势蹄C助势蹄、减势蹄D减势蹄、助势蹄
10、用弓形内径规或百分表检测制动鼓的磨损，制动鼓内圆面的圆度误差不得大于
2、盘式车轮制动器检修的主要内容有哪些？
答：1）用百分表检测制动盘的端而跳动误差大于0.06mm，制动盘表面具有明显的磨损台阶及拉伤沟槽，可进行加工修复。
2）检查制动盘的磨损极限厚度为8mm，厚度过小时应换用新件。
3）检查制动蹄摩擦片厚度小于7mm(包括底板)时，必须更换摩擦片，且左、右轮必须成套更换(4片摩擦片、4片弹簧片)。
制动轮缸，油液压力使制动轮缸活塞克服复位弹簧的拉力推动制动蹄绕支撑销传动，上端
向外张开，消除制动蹄与制动鼓之间的间隙后压紧在制动鼓上，这样不旋转的制动蹄摩擦
片对旋转着的制动鼓就产生一个摩擦力矩，其方向与车轮旋转方向相反，其大小取决于制
动轮缸活塞的张开力、制动蹄鼓间的摩擦系数及制动鼓和制动蹄的尺寸。
放松制动踏板，在复位弹簧作用下，制动蹄与制动鼓的间隙又得以恢复，从而解除制
4、如何正确使用轮胎？
答：1）保持轮胎气压正常。2）防止轮胎超载：装载、转弯、制动、行驶注意事项。
3）合理搭配轮胎：新胎使用原则：整车换胎，成双换胎，季节换胎，先前后驱，先主后挂。季节换胎--------是指进入冬季时可将翻新胎用于后驱动轮上。同一车轴要求轮胎的尺寸、结构、层级、花纹要相同。
4）精心驾驶车辆：起步、车速、路面、制动、转弯、特殊条件