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初中语文第四册单元测试卷参考答案

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2023-2024学年初中语文部编版七年级下第四单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年初中语文部编版七年级下第四单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年部编版初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、填空题（本大题共计5小题每题3分共计15分）1.根据拼音写出相应的词语①紫色的大条幅上泛着点点银光就像 bèng jiàn（）的水花②有了这责任那良心便时时刻刻jiān dū（）在后头③我认识奥本海默时他已四十多岁了已经是fù rú jiē zhī（）的人物了④这个方面情况就jiǒng hū bù tóng（）而且一反既往了【答案】①迸溅, ②监督, ③妇孺皆知, ④迥乎不同【解析】①“bèng jiàn”应写作“迸溅”②“jiān dū”应写作“监督”③“fù rú jiē zhī”应写作“妇孺皆知”④“jiǒng hū bù tóng”应写作“迥乎不同”2.根据下面一副对联的上联对出下联上联夏荷濯清涟出淤泥而不染下联 ________【答案】冬梅做霜雪远群芳以无争【解析】根据对联要求字数相等、结构相同、词性相对、内容相关的要求可知“夏荷濯清涟”是主谓结构可用“冬梅做霜雪”与之相对“出淤泥而不染”是对夏荷品质的概括可用“远群芳以无争”总结冬梅的特点这样就符合对联的基本要求3.根据拼音写出相应的词语①但当我āi dào（）隐鼠给它复仇的时候一面又在渴慕着绘图的《山海经》了②但到zēng wù（）她的时候——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候就叫她阿长③我常常跟别人说“叶老既是躬行君子又能学而不厌 huì rén bù juàn（）所以确是人之师表”④那仁人志士的忧民忧国那诸圣诸佛的bēi tiān mǐn rén（）虽说他是一辈子苦痛也都可以【答案】①哀悼, ②憎恶, ③诲人不倦, ④悲天悯人【解析】①“āi dào”应写作“哀悼”②“zēng wù”应写作“憎恶”③“huì rén bù juàn”应写作“诲人不倦”④“bēi tiān mǐn rén”应写作“悲天悯人”4.从括号里选择合适的词语填在横线上在我认识的一些前辈和同辈里 (尊重重视) ________语文努力求________ (完美完整) 并且________ (以身作则现身施法) ________ (始终如一鞠躬尽瘁) 叶圣陶先生应该说是第一位【答案】重视, 完美, 以身作则, 鞠躬尽瘁【解析】本题主要考查学生对近义词的区分首先理解词意①尊重:敬重;重视重视:认为重要而认真对待②完美:完备美好完整具有或保持着应有的部分,没有损坏或残缺③以身作则:以自己的行动做出榜样现身施法:以亲身经历和体验为例来说明某种道理④始终如一:自始自终一个样子指能坚持,不间断鞠躬尽瘁:指恭敬谨慎竭尽心力总之这几个词语是近义词,要结合具体的语言环境来判定用哪一个词语更恰当根据句子的意思:在我认识的一些前辈和同辈里,重视语文,努力求完美并且以身作则现身施法鞠躬尽瘁,叶圣陶先生应该说是第一位5.小江、小岩和小路在期末复习时组成了一个学习小组主题是“感受语文魅力弘扬传统文化” 以下是他们的交流过程咱们与他们一起来完成学习任务【汉字魅力】小江我在学习中发现了一种辨识字形的方法就是根据形声字形旁表义的特点来判断比如“眼花缭乱”的“缭” 因为丝绞缠在一起才让人感觉很乱所以是绞丝旁的“缭”小岩按照你这个方法我很快记住了下面这个词语“（liào）________望” 因为________ 小路我最大的问题是古诗文名句默写老是写错别字比如崔颢《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树”的下一句我就写成了“________”小江关键是理解意思是理解了书写就不容易写错画线句正确的写法是“________” 因为________【答案】瞭, “瞭望”是登高远望的意思跟眼睛有关所以是目字旁的“瞭”, 芳草凄凄鹦鹉洲, 芳草萋萋鹦鹉洲, “萋萋”意思是草木茂盛的样子跟草有关所以是草字头的“萋”【解析】小岩瞭“瞭望”是登高远望的意思跟眼睛有关所以是目字旁的“瞭”小江芳草萋萋鹦鹉洲“萋萋”意思是草木茂盛的样子跟草有关所以是草字头的“萋”二、默写题（本大题共计4小题每题15分共计60分）6.（1）荡胸生层云 ________ （杜甫《望岳》）6.（2）________ 后不见来者（陈子昂《登幽州台歌》）6.（3）飞来山上千寻塔 _______ （王安石《登飞来峰》）6.（4）《爱莲说》选自________ 作者通过描写莲的形象赋予莲以美好的品质进而以花喻人揭示作者________、________的品质【答案】（1）决眦入归鸟【解析】（1）决眦入归鸟（重点字眦）【答案】（2）前不见古人【解析】（2）前不见古人（重点字见）【答案】（3）闻说鸡鸣见日升【解析】（3）闻说鸡鸣见日升（重点字见）【答案】（4）《周敦颐集》, 不慕名利, 洁身自好【解析】（4）《爱莲说》选自《周敦颐集》卷三作者是周敦颐北宋哲学家“出淤泥而不染濯清涟而不妖”意思是莲花从积存的淤泥中长出却不被污染经过清水的洗涤却不显得妖艳作者用“莲”的品质象征自己的品质表现了作者自己不慕名利、洁身自好的品质7.根据提示默写填空①万籁此都寂 ________②________ 寂寞沙洲冷③杜甫在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“________ ________”的呐喊表现了诗人崇高的理想和济世情怀④韩愈《马说》的主旨句是“________？________！”【答案】①但余钟磬音, ②拣尽寒枝不肯栖, ③安得广厦千万间, 大庇天下寒士俱欢颜, ④其真无马邪, 其真不知马也【解析】此题考查的是名句的默写需要注意“磬”、“拣”、“厦”、“庇”的书写理解型默写（3）抓关键词“崇高的理想和济世情怀” （4）的关键词是“主旨”8.（1）_______________ 弹琴复长啸（王维《竹里馆》）8.（2）杨花榆荚无才思 _______________ （韩愈《晚春》）8.（3）《逢入京使》中表达诗人对家乡亲人无限眷念的句子是 ______________________________8.（4）《陋室铭》中描写“陋室”环境雅致的句子是 _______________ _______________ 8.（5）《爱莲说》中比喻君子志洁行廉庄重而又令人敬佩的句子是 _______________ _______________【答案】（1）独坐幽篁里【解析】（1）注意“篁”的书写【答案】（2）惟解漫天作雪飞【解析】（2）注意“惟”的书写【答案】（3）此夜曲中闻折柳, 何人不起故园情【解析】（3）根据“表达诗人对家乡亲人无限眷念”可推知答案注意“闻”的书写【答案】（4）苔痕上阶绿, 草色入帘青【解析】（4）根据“描写‘陋室’环境雅致的”可推知答案注意“苔”的书写【答案】（5）亭亭净植, 可远观而不可亵玩焉【解析】（5）根据“比喻君子志洁行廉庄重而又令人敬佩”可推知答案注意“亵”的书写9.（1）荡胸生曾云 _______________9.（2）_______________ 弹琴复长啸9.（3）念天地之悠悠 _______________！9.（4）_______________ 柳暗花明又一村9.（5）落红不是无情物 _______________9.（6）_______________ 关山度若飞9.（7）_______________ 自缘身在最高层9.（8）苔痕上阶绿 _______________【答案】（1）决眦入归鸟【解析】（1）注意“眦”的书写【答案】（2）独坐幽篁里【解析】（2）注意“篁”的书写【答案】（3）独怆然而涕下【解析】（3）注意“怆”的书写【答案】（4）山重水复疑无路【解析】（4）注意“疑”的书写【答案】（5）化作春泥更护花【解析】（5）注意“作”的书写【答案】（6）万里赴戎机【解析】（6）注意“戎”的书写【答案】（7）不畏浮云遮望眼【解析】（7）注意“遮”的书写【答案】（6）草色入帘青【解析】（8）注意“帘”的书写三、现代文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）10.说说你对下面句子中加下划线词语含义的理解记得那是旧历丁卯年除夕晚上得知这消息外面正响着鞭炮万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了心里立即罩上双层的悲哀【答案】一是指叶圣陶先生不能共度除夕佳节 ,在这团聚的特殊日子里离开人世;二是失去了一位中国的语言大师,这是中华文化上的一大损失【解析】依据课文内容不难理解,双层的悲哀:一是指叶圣陶先生不能共度除夕佳节,在这团聚的特殊日子里离开人世:二跌去了一位中国的语言大师,这是中华文化.上的一大损失。

2023-2024学年初中语文部编版五四制七年级上第四单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年初中语文部编版五四制七年级上第四单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计3小题每题3分共计9分）1.下列句子中画线字的注音有错误的一组是（）A. 邓稼先是中华民族核武器事业的奠（diàn）基人和开拓者张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”（xūn）他是当之无愧的B. 我的心还在喷涌着血液吧因为我常常感到它在泛滥（fàn làn）着一种热情C. 任何不称（chèng）职的或者愚蠢（chǔn）得不可救（jiù）药的人都看不见这衣服D. 我从此也有了血（xuè）气方刚的魂魄（pò）学习呀奋斗呀一毕业就走上了社会要轰轰烈烈（liè）地干一番我的事业了那家乡的土院那土院里的小桃树便再没有去想了【答案】C【解析】C项“称”应读作“chèn”2.下列对名著《红星照耀中国》的理解错误的一项是（）A. 《红星照耀中国》原名《西行漫记》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品作者是美国记者埃德加·斯诺他是在红色区域进行采访的第一个西方新闻记者B. 1936年斯诺带着好奇和种种疑问冒着生命危险进入陕北采访了众多共产党领袖和红军将领并搜集到了大量关于长征的第一手资料C. 书中写道“在某种意义上讲这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传”这里的“大迁徙”是指工农红军的二万五千里长征D. “这时突然出现了一个清瘦的青年军官长着一脸黑色大胡子的他走上前来用温文尔雅的口气向我打招呼‘哈喽你想找什么人吗？’他是用英语讲的”这个人是朱德【答案】D【解析】D．依据原著第二篇“去红都的道路”中“但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官他长着一脸黑色大胡子他走上前来用温和文雅的口气向我招呼‘哈啰你想找什么人吗？’他是用英语讲的！我马上就知道了他就是周恩来“可知题干中提到的人物是“周恩来” 选项中“朱德”表述错误故选D.3.依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是（）（1）东营区把旅游业作为旅游经济新的增长点和带动相关产业融合发展的重要突破口充分发挥优势积极整合资源______ 突出特色强力推进力争用3年的时间把东营区建成省内重要的旅游目的地年接待游客量增长50%以上（2）我市非物质文化遗产涵盖传统戏剧、传统舞蹈、传统技艺、传统医药、传统美术等10余种类型都在探索市场化运作之路随着“非遗名录”的增加“非遗保护”________（3）运动场上百米运动员个个生龙活虎你追我赶场外的观众_____加油呐喊场面真是别开生面十分壮观A. 因地制宜迫在眉睫拍手称快B. 因地制宜迫不及待欢声雷动C. 因人而异迫在眉睫欢声雷动D. 因人而异迫不及待拍手称快【答案】C【解析】（2）迫在眉睫形容事情已到眼前情势十分紧迫迫不及待急迫得不能等待形容心情急切根据“随着‘非遗名录’的增加”的提示选“迫在眉睫”恰当（1）（3）拍手称快拍掌叫好多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意欢声雷动欢笑的声音象雷一样响着形容热烈欢乎的动人场面根据“加油呐喊”的提示选“欢声雷动”恰当故选 C二、填空题（本大题共计2小题每题3分共计6分）4.请把“富贵不能淫”“贫贱不能移”“威武不能屈”填人下面的横线上_______________——关羽、文天祥、方志敏_______________——陶渊明、杜甫、朱自清_______________——颜真卿、闻一多、刘胡兰【答案】富贵不能淫, 贫贱不能移, 威武不能屈【解析】首先应明白名句“富贵不能淫”“贫贱不能移”“威武不能屈”的含义该句意思是说在富贵时能使自己节制而不挥霍在贫贱时不要改变自己的意志在强权下不能改变自己的态度再对照题干所给的名人中他们所表现出的意志对号入座根据日常积累我们很容易得出答案富贵不能淫——关羽、文天祥、方志敏贫贱不能移——陶渊明、杜甫、朱自清威武不能屈——颜真卿、闻一多、刘胡兰5.（1）金榜题名是古代文人寒窗苦读的愿望有一副楹联“高祖当朝一品文孙及第三元” 对联涉及的这位中国科举考试最后一个“三元及第”的人（桂林人）是A_______________（人名）孟郊高中进士后写下“春风得意马蹄急一日看尽长安花” 留下了B_______________、C_______________两个成语5.（2）“花中四君子”和“岁寒三友”中共同的植物是A_______________和B_______________【答案】（1）A陈继昌, B春风得意, C走马观花【解析】（1）桂林王城正阳门内侧“三元及第”楹联说的是广西的第二位连中三元的人——陈继昌陈继昌抱病应殿试而连中“三元”（解元、会元、状元）声名大振察考又得第一故又有“三元及第”之称他是中国科举史最后一位“三元”状元出自“春风得意马蹄急一日看尽长安花”的成语是“春风得意”“走马观花”【答案】（2）A梅, B竹【解析】（2）“花中四君子” 即中国古诗文中常提到的梅、兰、竹、菊“岁寒三友”指的是松、竹、梅二者共同的植物是梅和竹三、默写题（本大题共计1小题每题15分共计15分）6.（1）铁马冰河入梦来（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）6.（2）不亦说乎？（《<论语>十二章》）6.（3）刘禹锡在《秋词（其一）》中使用对比手法一反前人悲秋的感慨表达对秋天的赞美和自己被贬后乐观心态的句子是“”6.（4）《潼关》中表现作者渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的句子是“”【答案】（1）夜阑卧听风吹雨【解析】（1）注意“阑”的写法【答案】（2）有朋自远方来。

2023-2024学年初中语文部编版七年级上第四单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年初中语文部编版七年级上第四单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年部编版初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计7小题每题3分共计21分）1.下列画线词解释有误的一项是（）A. 险躁则不能治性（轻薄）B. 一狼洞其中（这里用作动词指挖洞）C. 撒盐空中差可拟（相比）D. 亡处亡气（逃亡）【答案】D【解析】D项句意没有哪个地方没有空气的亡同“无” 没有2.依次填入下面一段文字横线处的语句衔接最恰当的一组是（）今天的日子很短正在自己的脚下悄悄地流逝 ____________ ________________________ ____________ ____________ ____________ 经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天①今天的事应该今天完成不能推到明天②脚踏实地全身心地经营好今天才会有一个个实在的昨天③因此面对今天我们不要太多地怀念过去④接力棒交得好才能走向辉煌的明天⑤如果总是站在今天望明天结果明天也会悄悄地溜走⑥今天是昨天和明天的接力处A. ⑤①⑥②④③B. ⑤⑥①④③②C. ⑥④③②①⑤D. ⑥②③①④⑤【答案】C【解析】通读语段文段首句强调今天短暂末句总结今天对于昨天和明天的意义而要排序的内容正是围绕今天和昨天、明天的关系来写的因此第一空只能选⑥而不能选⑤ ⑥与④有关键词“接力”衔接并自成一句应该衔接在一起③和②是推论今天对昨天的意义该衔接在一起①和⑤是讲今天和明天的关系而且⑤正好是对这四句的总结应该放在最后因此正确的顺序是⑥④③②①⑤故选C3.下列文学文化常识表述有错误的一项是（）A. 戏剧是一种综合性的舞台艺术它把多种艺术综合成为一种独立的艺术样式B. 谦称是表示自谦的称呼如卑职、愚、不才、鄙人等C. 我国的“二十四节气”表明气候变化和农事季节其中“立”有开始之意如“立夏”即为夏季的开始D. 《阿长与〈山海经〉》是《朝花夕拾》中的名篇《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部小说集【答案】D【解析】4.下列表述不正确的一项是（）A. 叶圣陶先生于1988年2月旧历丁卯年除夕逝世丁卯年是干支纪年法的表述B. 《望岳》的作者杜甫是唐代诗人人称“诗圣” 诗中的“岱宗”就是指泰山C. 《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》表达了成年后的作者对阿长既同情又愧疚既感激又思念的复杂情感D. 《假如生活欺骗了你》的作者普希金是俄国诗人代表诗作有《自由颂》《致大海》等他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大【答案】C【解析】5.下列文学文化常识的表述不正确的一项是（）A. 一篇新闻主要包括标题、导语和主体三部分新闻的基本特征是用事实说话但有时也可以在叙事过程中插入简要的议论B. 古人称谓有谦称和尊称之别“愚见”“鄙人”“寒舍”属于谦辞“惠顾”“赐教”“久仰”属于敬辞C. 《钱塘湖春行》的作者是白居易字乐天晚年号六一居士D. 古人对不同年龄有不同称谓而立之年指三十岁花甲之年指六十岁【答案】C【解析】C项“晚年号六一居士”有误白居易字乐天号香山居士欧阳修晚年号六一居士6.下列文学文化常识表述不恰当的一项是（）A. 《应有格物致知精神》的作者是美籍华裔物理学家 1976年获诺贝尔物理学奖B. 《小石潭记》选自《柳河东集》作者柳宗元柳宗元与韩愈、苏轼、苏洵、苏辙、白居易、欧阳修、王安石合称“唐宋八大家”C. 陶渊明东晋著名诗人是中国第一位田园诗人成语“世外桃源”出自他的代表作《桃花源记》D. 《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说最大的成功之处在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象【答案】B【解析】B项“白居易”不是“唐宋八大家”之一应是“曾巩”7.下列断句不准确的一项是（）A. 思君/不见/下渝州B. 未若/柳絮/因风起C. 禽兽/之变/诈几何哉D. 险躁/则不能/治性【答案】C【解析】C项变诈巧变诡诈其间不断句“禽兽之变诈”结构完整其后断句故断句为禽兽之变诈/几何哉二、文言文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.（1）解释下列句子中画线的词语①此未足为吾学也足 _______________②闭户读书户 _______________③日沃汤数次汤 _______________④后名读书之斋曰“七录”名 _______________8.（2）用“/”给下面的句子断句（限4处）溥诗文敏捷四方征索者不起草对客挥毫俄顷立就8.（3）把下列句子翻译成现代汉语①又钞如是者六七始已②父兄当以为忧不可以为喜也8.（4）阅读【丙】文用自己的话说说“才锐者”如何才能养成良好的志趣【答案】（1）①值得, ②门, ③热水, ④起名命名【解析】（1）①句意为这些不值得我学习足值得②句意为闭门读书户门③句意为每天要在热水里浸洗几次汤热水④句意为后来他将读书的书斋称作“七录” 名起名命名【答案】（2）溥诗文敏捷/四方征索者/不起草/对客挥毫/俄顷立就【解析】（2）“张溥写诗作文思路敏捷”意思是张溥写诗作文思路敏捷句意完整后面应断开“不起草”“对客挥毫”是张溥的两种行为应各自断开故断句为溥诗文敏捷/四方征索者/不起草/对客挥毫/俄顷立就【答案】（3）①再抄像这样六七遍才停止②家中长辈应当把这看做（作）忧虑的事不能把这看做（作）可喜的事【解析】（3）①又再如是像这样已停止②当应当忧忧虑的事喜可喜的事【答案】（4）熟读经典做人宽容、厚道、恭敬、谨慎不与轻浮浅薄的人交往【解析】（4）【丙】文从治学、品性、人际交往等方面来论述“才锐者”如何才能养成良好的志趣告诉我们治学要熟读经典锤炼品性要做到宽容、厚道、恭敬、谨慎人际交往不与轻浮浅薄的人交往这样坚持长久志向和情趣会自然养成9.（1）下列句子中画线词解释不正确的一项是（）9.（2）下列句子中画线词意义和用法完全相同的一项是（）9.（3）下列对文章的判断和分析有误的一项是（）9.（4）翻译文中画横线的句子宋君令人问之于丁氏丁氏对曰“得一人之使非得一人于井中也”A. 国人道之（讲述）B. 闻之于宋君（知道）C. 家无井而出溉汲（从井里取水）D. 及其家穿井（等到）【答案】B【解析】（1）B项句子译为使宋国的国君知道这件事闻知道、听说这里是“使知道”的意思【答案】A【解析】（2）A项结构助词的B项人称代词他的/指示代词那C项连词表顺承/连词表转折D项引出被动行为的施事者相当于“被”/介词在故选A【答案】C【解析】（3）C项寓言故事的主人公可以是人也可以是人格化的动植物或其他事物【答案】（4）宋国国君派人向丁氏问明情况丁氏回答道“得到一个人的劳力并非在井内挖到了一个活人”【解析】（4）对应答回答三、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）10.（1）作者说“冬至是所有节气里过得最为像模像样的” 结合文章内容说说冬至过得如何的“像模像样”10.（2）结合上下文请从修辞手法的角度品味下面句子的表达效果先一天是过小冬后一天是过大冬大冬是正日家家必庆之像一幕戏剧开演前面先来个插科打诨的吊足观众胃口然后主角才上场10.（3）下面对文章内容、写法分析不正确的一项是（）【答案】（1）示例①吃是最隆重的庆祝方式冬至那日家里会吃汤圆条件好一点的人家还会烙糯米饼、蒸糯米团子吃②冬至那日一家人围桌而坐企盼团圆家人的脾气也变得温顺了相处起来客客气气亲亲密密【解析】（1）根据原文第⑧段“条件好一些的人家还会烙糯米饼、蒸糯米团子吃——民以食为天一直以来吃是最隆重的庆贺方式”、原文第⑨段“这时候人的脾气也变得温顺连脾气火爆的我妈脸上也多了笑容……但在过冬那几天却看到她们见面客客气气的晕黄的灯光下她们亲密地坐在一起搓汤圆”来概括即可【答案】（2）示例运用了比喻的修辞手法把过大冬前的过“小冬”比作戏剧开演前的“插科打诨” 把过“大冬”比作“主角” 生动形象地写出了过冬时的排场与讲究人们对冬至这个日子的重视【解析】（2）从修辞的角度赏析句子首先要确定句子运用的修辞手法然后结合语境分析句子的含意和表达效果在“像一幕戏剧开演前面先来个插科打诨的吊足观众胃口然后主角才上场”这个句子中把“小冬”比作“插科打诨的” 把“大冬”比作“主角” 运用了比喻的修辞手法生动形象地写出了过冬时的排场与讲究人们对冬至这个日子的重视【答案】B【解析】（3）B项“而又茫然的心情”理解错误“我们进进出出的不知怎么快乐才好”写出了节日里的人们的忙碌和兴奋之情11.（1）第②段使用的说明方法判断正确的一项是（）11.（2）下列哪一项不属于盐湖形成的必要条件（）11.（3）下列表述与原文意思相符的一项是（）A. 列数字打比方B. 举例子分类别C. 列数字举例子D. 举例子分类别【答案】C【解析】（1）根据第②段中“我国共有盐湖1500多个总面积5万多平方公里”“这些盐湖大多发育在大小不同的山间盆地内如柴达木盆地、塔里木盆地等”等内容可知本段运用了列数字、举例子的说明方法故选C【答案】B【解析】（2）根据“盆地封闭而低洼的地形使流域内的河流自主向湖泊汇集而湖水又难以外泄盐分就通过河流不断地向湖泊输送从气候条件上看这些盐湖大多受干旱半干早气候控制”等内容可总结出盐湖形成的必要条件故选B【答案】D【解析】（3）A项原文表述为“对中国这样一个多盐湖的国家来说目前已开发的盐湖还只是其中的一小部分”B项原文表述为“盐湖资源开发成本低建设周期较短还可以进行多元化综合性开发”C项原文表述为“盐湖以生产食盐为主……甚至有些‘特种盐湖’还能出产锂、钾、铯、铷、锶、溴等稀有的工业原料如察尔汗盐湖、扎布耶盐湖等”故选D四、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）12.综合性学习进入初三后面临着中考的压力多数家长都不赞成学生再看小说特别是不赞成阅读《红楼梦》《水浒传》等四大名著认为时机不好在有限的应考时间内让学生阅读名著是浪费学生的复习时间这会对中考成绩造成影响为此家长在班级微信群里共同发声老师请不要让我的孩子阅读名著对此你怎么办？请你代替班主任在微信群里回复一下家长以取得家长的支持要求观点正确至少运用一种论证方法 150 字左右【答案】各位家长你们好！我能够理解你们的意思你们希望在中考中学生们能够获得一个好成绩但你们有没有想过名著这些也会出现在中考试卷上而且多读名著还能帮助学生们提高他们的写作水平古人曾说活到老学到老我们应该保持适度的紧张但不能一味地只限于课本中的知识要学会扩大视野走进名著世界领略民族风彩【解析】这里要针对家长不赞成学生看小说特别是不赞成阅读《红楼梦》《水浒传》等四大名著认为是浪费学生的复习时间这会对中考成绩造成影响这一问题发表自己的看法可从阅读名著的重要性和必要性、名著与中考成绩的关系、名著对孩子的影响等角度回复即可注意是以班主任的名义来回复注意至少运用一种论证方法 150 字左右五、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）13.（1）甲文段第⑦至⑩自然段写了什么事？从中可以看出作者具有怎样的治学态度？13.（2）乙文中昆虫们的一举一动都被赋予了人的思想感情它们与人有着丝丝缕缕的相通之处请结合选文作简要分析13.（3）这部作品既是科普著作又是文学经典请结合选文说说理由【答案】（1）作者用土铳的枪声对蝉的听觉进行测试结果证明蝉是没有听觉的作者勇于实践和探究具有严谨的治学态度【解析】（1）通过仔细阅读可知这四段文字主要介绍了作者用土铳的枪声对蝉的听觉进行测试结果证明蝉是没有听觉的这一行为体现了作者严谨治学、勇于探索的科学精神【答案】（2）示例“最坏的罪犯要算蚂蚁了” 该句将蚂蚁夺食的行为比作了人类世界的罪犯不仅是罪犯还是“凶悍的强徒” 而将蝉比作歌唱家“七月时节当我们这里的昆虫为口渴所苦失望地在已经枯萎的花上跑来跑去寻找饮料时蝉则依然很舒服不觉得痛苦”将蝉的安逸舒适也描写得淋漓尽致（意对即可）【解析】（2）找到文中的拟人句如“这位歌唱家不得已抛开自己所做的井悄然逃走了” 将蝉比作歌唱家把昆虫们的一举一动都赋予了人的思想感情结合原文进行分析即可【答案】（3）示例如乙文中“用它突出的嘴——一个精巧的吸管尖利如锥子收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶”可以看出蝉的生活习性让我们获得科普知识如“这位歌唱家不得已抛开自己所做的井悄然逃走了” 采用了拟人手法表现了蝉的无可奈何行文生动活泼语调轻松诙谐充满了情趣这些显著的艺术特色让它成为一部文学经典（意对即可）【解析】（3）《昆虫记》独特的魅力与其高超的写作技巧密不可分它行文活泼语言诙谐还常常以拟人的手法表现昆虫世界读来情趣盎然从“用它突出的嘴……刺穿饮之不竭的圆桶”可以看出蝉的生活习性让我们获得科普知识文中还运用拟人的手法把蝉比作歌唱家表现了蝉的无可奈何生动有趣这部著作堪称科学与文学完美结合的典范无愧于“昆虫的史诗”之美誉作答时结合选文内容分析即可。

2023-2024学年初中语文部编版七年级上第四单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年初中语文部编版七年级上第四单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年部编版初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计5小题每题3分共计15分）1.下列词语中字形完全正确的一项是（）A. 恣雎亵渎断章取意原驰蜡象B. 天骄冒然富丽堂皇心无旁鹜C. 秘诀潮汛眼花缭乱相得益彰D. 赃物隔漠李代桃僵鸠占雀巢【答案】C【解析】A项“断章取意”的“意”应改为“义”B项“冒然”的“冒”应改为“贸” “心无旁鹜”的“鹜”应改为“骛”D项“隔漠”的“漠”应改为“膜” “鸠占雀巢”的“雀”应改为“鹊”故选C2.下列句子中没有错别字的一句是（）A. 这对于一班见义思迁的人对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人也是一个极好的教训B. 班会课上班长的发言很独特有自己的见解和创意他从来不随声附合C. 有些青春期的孩子在学校与在家里的表现那还真是大相径庭的D. 此后当我感到惊慌失错时回想起我在悬崖上的那一课我都能轻松应对【答案】C【解析】A项“见义思迁”应写作“见异思迁” “异”指的是“不同的事物”B项“随声附合”应写作“随声附和” 意思是别人说什么自己跟着说什么形容没有主见“和”读作“hè”D项“惊慌失错”应写作“惊慌失措” “失措”是指举动失常不知怎么办才好故选C3.下列有关文学常识与名著的说法有错误的一项是（）A. 《红星照耀中国》又称《西行漫记》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品作者埃德加·斯诺向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况毛泽东和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象B. 中国书法是以文房四宝（笔、墨、纸、砚）为工具以汉字为载体书写在纸、帛、碑石等上的汉字书写艺术C. 豪放派形成于宋代与婉约派并为宋词两大词派豪放派代表人物有苏轼、辛弃疾婉约派代表人物有李清照、晏殊D. 书即书信古人的书信又叫“尺牍”“信札” 是一种应用性文体多用于记事陈情或写景如诸葛亮的《诫子书》、陶弘景的《答谢中书书》等【答案】A【解析】A项“毛泽东和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象”错误应是“毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象”4.下列语句中画线词的解释有错的一项是（）A. 思而不学则殆殆疑惑B. 险躁则不能治性险危险C. 静以修身静宁静专一D. 博学而笃志笃坚定【答案】B【解析】B项句意为轻薄浮躁就不能修养性情险轻薄5.下列句中画线的词语使用有误的一项是（）A. 这对于一班见异思迁的人对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人也是一个极好的教训（毛泽东《纪念白求恩》）B. 皇帝心里想“我什么也没看见！这可耸人听闻了难道我是一个愚蠢的人吗？”（安徒生《皇帝的新装》）C. 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中高兴起来了呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙（朱自清《春》）D. 趁这个机会我刨根问底才从他嘴里知道了一些事（让·乔诺《植树的牧羊人》）【答案】B【解析】A项见异思迁看见别的事物就想改变原来的主意指意志不坚定喜爱不专一符合语境使用正确B项耸人听闻夸大事实或说离奇的话使人听了感到震惊用在此处不合语境应该为“骇人听闻”C项呼朋引伴呼唤朋友招引同伴常用于鸟类招呼同伴符合语境使用正确D项刨根问底比喻追究底细符合语境使用正确故选B二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）6.（1）诫子书_______________6.（2）尊君在不_______________6.（3）好之者不如乐之者_______________6.（4）可以为师矣_______________【答案】（1）书信【解析】（1）句意为告诫儿子的书信书书信【答案】（2）同“否”【解析】（2）句意为令尊在不在？不同“否”【答案】（3）喜爱爱好【解析】（3）句意为爱好学习的人比不上以学习为快乐的人好喜爱爱好【答案】（4）担任充当【解析】（4）句意为可以凭借这一点去当（别人的）老师了为担任充当三、文言文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）7.（1）解释下列画线词语的意思帝志在忧人忧 _______________未尝嗟怨莫不自安未尝 _______________7.（2）用现代汉语翻译文中画线的句子至贞观三年关中丰熟咸自归乡竟无一人逃散7.（3）选文中唐太宗是如何“得人心”的？生活在衣食无忧的今天简要谈谈你对太宗崇尚节俭的看法【答案】（1）担心忧虑, 不曾【解析】（1）句意唐太宗的心意是忧心百姓忧担心忧虑句意不曾嗟叹怨恨没有不安分守己的未尝不曾【答案】（2）贞观三年关中粮食丰收都回到自己家乡竟然没有一人逃离奔散【解析】（2）丰熟丰收咸都竟竟然【答案】（3）“帝志在忧人锐精为政崇尚节俭大布恩德” 勤俭节约是中华民族的传统美德“静以修身俭以养德”更是先贤的谆谆教诲如今尽管物质丰富衣食无忧但我们依然不能忘记前人的教诲不能铺张浪费【解析】（3）第一问细读文本疏通文意根据文本中的“帝志在忧人锐精为政崇尚节俭大布恩德”即可提炼作答第二问在理解文意的基础上结合现实生活和文章内容扣住“勤俭节约是中华民族的传统美德我们不能丢弃”来阐述言之成理即可8.（1）解释下列句中加点的词语（1）两岸连山略无阙处 ________（2）不见曦月 ________（3）念无与为乐者 ________（4）相与步于中庭 ________8.（2）辨析多义词绝 A．沿溯阻绝 ________________B．绝峭多生怪柏 _______________8.（3）用现代汉语翻译下列句子（1）自非亭午夜分不见曦月（2）但少闲人如吾两人者耳8.（4）【甲】【乙】两文中画横线的语句分别运用了什么修辞手法？各有怎样的作用？8.（5）【甲【乙】两文中画波浪线的语句分别运用了什么表达方式？各有怎样的作用？【答案】（1）①同“缺” 空隙、缺口, ②日光这里指太阳, ③考虑想到, ④共同一起【解析】（1）①两岸都是连绵的高山完全没有中断的地方阙同“缺” 空隙、缺口②就看不见太阳和月亮曦日光这里指太阳③考虑到没有和我一起游乐的人念考虑想到④就一同在庭院里散步相与共同一起【答案】（2）①断, ②极特别【解析】（2）①上行和下行船只的航路都被阻断无法通行绝断②极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏绝极特别【答案】（3）①如果不是在正午就看不到太阳不是在半夜就看不到月亮②只是缺少像我俩这样的闲人罢了【解析】（3）①自如果非不是亭午正午夜分半夜曦日光这里指太阳②但只（是）仅仅闲人闲散的人耳同“尔” 语气词罢了【答案】（4）【甲】夸张突出船行之快以船行之快从侧面表现水势迅猛【乙】比喻生动形象地写出了月色的皎洁给人以空灵之感【解析】（4）【甲】文中“或王命急宣有时朝发白帝暮到江陵其间千二百里虽乘奔御风不以疾也”的意思是有时皇帝的命令要紧急传达这时只要早晨从白帝城出发傍晚就到了江陵这中间有一千二百里即使骑乘奔驰的快马驾着风也不如船快使用了夸张的修辞手法从侧面写出水势凶猛【乙】文中“庭下如积水空明水中藻、荇交横盖竹柏影也”的意思是月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明水中水藻、水草纵横交错原来是院中竹子和柏树的影子使用了比喻的修辞手法把月光比作积水把影子比作水草生动形象地写出了月色的皎洁给人以空灵之感【答案】（5）【甲】描写着力渲染了一种悲凉、肃杀的气氛【乙】议论流露出作者被贬谪的悲凉人生的感慨赏月的欣喜漫步的悠闲之情感【解析】（5）【甲】“每至晴初霜旦林寒涧肃常有高猿长啸属引凄异空谷传响哀转久绝”使用侧面描写“常有高猿长啸属引凄异空谷传响哀转久绝”描写的是猿叫声以声衬静动静结合从而渲染三峡山谷的清幽凄清【乙】作者与张怀民欣赏月夜景致时感慨到“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳” “闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人闲来无事才出来赏月的实际上却为自己的行为而自豪月夜处处都有有了人的欣赏才有美只有此时此地的月夜才是最幸运的因为有情趣高雅的人欣赏它四、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）9.（1）花猫对于我救麻雀的反应逐步强烈请为文中甲、乙、丙处选填适当的选项A．不屈不挠地大叫 B．以震耳欲聋的音量大喵特喵 C．着急地喵呜喵呜叫甲 ________ 乙 ________ 丙 ________9.（2）文章开头写梅雨天气有何作用？9.（3）文中画横线的句子运用了哪些描写方法？有何表达效用？9.（4）联系上下文理解画线语句“我满心歉意”具体有哪些【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】10.（1）阅读全文分析作为特困生的“我”为什么去网吧、买红烧肉？10.（2）请从结构和内容两个角度分析文中第②段画线句子的作用10.（3）请从“炼字”角度赏析第④段画线句中“噎”字10.（4）标题“人生的另一种财富”有什么作用？10.（5）仔细阅读文章的最后一段假如你是文中的“我” 会在给父母的信中写些什么内容？（只写内容要点至少写四方面的内容）【答案】（1）和中学几个好朋友的网上聊天它给了“我”孤独的生活以极大的安慰红烧肉在“我”的印象里是最好吃的东西它是“我”庆祝自己生日的一种方式【解析】（1）根据文章第②段“在我的印象里红烧肉是最好吃的东西”和第④段“有一个奢侈的行为我却一直不肯放弃就是每月一次和中学几个好朋友的网上聊天它给了我孤独的生活以极大的安慰”“再有就是我在大学里过第一个生日时我奢侈地买了一份红烧肉……”可知“我”去网吧是因为和中学几个好朋友的网上聊天给了“我”孤独的生活以极大的安慰“我”买红烧肉是因为在“我”的印象里红烧肉是最好吃的东西它是“我”庆祝自己生日的一种方式【答案】（2）结构上承上启下内容上承接上文写学校公布成绩成了我们庆祝的节日引出下文写大学里的红烧肉留给“我”的耻辱记忆【解析】（2）画线句“那天我们会吃上一顿红烧肉以示庆祝”在文章的第②段是一个过渡句结构上承上启下内容上承接上文“每次学校公布成绩的日子就成了我们约定的节日” 写“我们”吃红烧肉是为了庆祝并引出了下文“没想到大学里的一次红烧肉却给我留下了难以抹去的耻辱记忆”的情节【答案】（3）“噎”字意思为“食物塞住了嗓子” 在句中形象生动写出了“我”吃没菜的馒头怕同学看见饿了“狼吞虎咽”却又难以咽下时的难受样子突出了贫穷岁里“我”的自卑与孤独【解析】（3）“噎”字是动词根据前文内容可知“我”因无法忍受同学们的异样的眼光偷着到角落里“狼吞虎咽”地吃“没有菜的馒头” 因此“噎”字既写出了“我”因怕同学看见而吃得快又写出了“我”的饿相更写出了“没有菜的馒头”的难以下咽突出了贫穷岁里“我”的自卑与孤独【答案】（4）设置悬念激发读者阅读兴趣点明文章主旨突出“耻辱”“贫穷”给予“我”的人生意义【解析】（4）标题的作用揭示主旨、点明线索、确定文章的感情基调、交代故事发生的环境和设置悬念等通读全文我们不难发现是“贫穷和耻辱”锻炼了“我”强大的内心标题“人生的另一种财富”揭示了文章的主题让“我”更深切地理解了父母的爱理解了尊严的意义“另”字说明与一般意义上的财富不同而“另一种财富”是什么这就为文章设置了悬念起到了吸引读者的作用【答案】（5）示例①告诉到家时间②让父亲蹬三轮车来接③告诉父母自己在学校的情况④向父母道歉⑤表明自己对未来生活的态度⑥假期不准备回家（或迟几天回家）去打工或当家教【解析】（5）作答本题要结合原文内容根据人物的心理根源及文章的主旨把人物的心理揣摩出来根据文章最后一段内容可知“走出了耻辱”是心理活动的产生原因因此信中主要应写出“我”对父母之爱的感激、对自己以前行为的反思与歉疚、表达自己的心态与对生活的信心等等五、名著阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）11.名著阅读《朝花夕拾》收录鲁迅的十篇文章原来的集名为《___________》“一到夏天睡觉时她又伸开两脚两手在床中间摆成一个‘大’字挤得我没有余地翻身久睡在一角的席子上又已经烤得那么热推她呢不动叫她呢也不闻”此选段出自《朝花夕拾》中的《___________》（填篇名）这里的“她”是__________（填人名）【答案】旧事重提, 阿长与<山海经>, 阿长【解析】《朝花夕拾》又名《旧事重提》根据选段可知这是选自《阿长与<山海经>》所以主人公是“阿长”12.（1）上文中提到的“三本书”是_______________、_______________、_______________12.（2）给画线的字注音根据拼音写汉字搜寻（） míng（）刻12.（3）文中有错别字的一个词是“_______________” 这个词的正确写法是“_______________”12.（4）作品中讲到红军在井冈山运动时期采取的四个口号是什么？【答案】（1）《共产党宣言》, 《阶级斗争》, 《社会主义史》【解析】（1）“有三本书特别深地铭刻在我的心中”中的“三本书”指《共产党宣言》《阶级斗争》《社会主义史》【答案】（2）sōu, 铭【解析】（2）“搜寻”的“搜”读作“sōu” “míng刻”写作“铭刻”【答案】（3）书藉, 书籍【解析】（3）“书藉”应写作“书籍”【答案】（4）敌进我退敌驻我扰敌疲我打敌退我追【解析】（4）红军在井冈山运动时期采取的四个口号分别为敌进我退（保存实力待机转移攻势）敌退我进（打击其士气积小胜为大胜）敌驻我扰（以疲惫敌人造成对我有利之形势）敌疲我打（集中兵力主动进攻以歼灭敌人）13.（1）上段文字是斯诺对______事件的评价13.（2）给画线的字注音根据拼音写汉字胆怯（）惊chà（）13.（3）文中有错别字的一个词是“__________” 这个词的正确写法是“__________”13.（4）“忠心耿耿”在文中的意思是 ________________________________13.（5）说说《红星照耀中国》为什么曾易名为《西行漫记》?【答案】（1）红军长征【解析】（1）根据“冒险、探索、发现”“经久不衰的热情始终如一的希望令人惊诧的革命乐观情绪”“绝不承认失败”等语句可知这是斯诺对红军长征的评价【答案】（2）qiè, 诧【解析】（2）“胆怯”的“怯”读作“qiè” “惊chà”写作“惊诧”【答案】（3）经久不衷, 经久不衰【解析】（3）“经久不衷”应写作“经久不衰”【答案】（4）形容非常忠诚【解析】（4）“忠心耿耿”形容非常忠诚本文就是这个意思【答案】（5）该题目便于当时在国民党统治区出版发行同时作者由北平出发经过西安进入陕甘宁边区在红色区域进行采访基本处于向西行进的状态【解析】（5）《红星照耀中国》是1937年10月在伦敦出版这个时候斯诺正在上海当时上海租界当局对中日战争宣告中立要公开发行是不可能的中译本用了《西行漫记》这个书名作为掩护同时作者由北平出发经过西安进入陕甘宁边区在红色区域进行采访基本处于向西行进的状态。

2023-2024学年初中语文部编版九年级下第四单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年初中语文部编版九年级下第四单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年部编版初中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计4小题每题3分共计12分）1.下列说法正确的一项是（）A. “四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》“五经”指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》它们都是儒家的主要经典B. 《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史记载了从战国到五代共1362年间的史事C. 我几日前登门拜访正巧您不在您的家父已经把您调离的事告诉我了D. 律诗共有八句分为四联其中第三句和第四句称为颈联【答案】A【解析】B项《资治通鉴》是一部编年体通史C项“家父”是对人称自己的父亲不能用来称别人的父亲表达不得体D项律诗的第三句和第四句为颔联第五句和第六句为颈联故选A2.关于下面一段文字说法错误的一项是（）一天 A与姐夫来到省城走进了贡院他触景生情悲痛不已一头撞在了号板上不省人事被救醒后满地打滚哭得口中鲜血直流几个商人见他很是堪怜于是凑了二百两银子替他捐了个监生他马上就向众人磕头说“我变驴变马也要报效！”不久 A凭着监生的资格竟考中了举人顷刻之间不是亲的也来认亲不是朋友的也来认做朋友连他教过书的学堂居然也供奉起了他的“长生牌” 过了几年他又中了进士升为御史被指派为广东学道在广州 A发现了B 为了照顾这个54岁的老童生他把B的卷子反复看了三遍终于发现那是一字一珠的天地间最好的文章于是将B取为秀才过后不久 B又去应考中了举人A. 上面一段文字选自《儒林外史》作者是清代小说家吴敬梓主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌成功塑造生活在封建末世和科举制度下的封建文人群像B. 选文中两个人物都是封建科举文人他们分别是 A严监生 B范进C. 人物B中举前饱尝了科举制度迫害下落第文人的辛酸中举后喜极发疯他醉心功名迂腐可笑D. 选文中的A早年破落受人鄙视不得已随姐夫金有馀等人外出经商帮忙记账路经济南时参观贡院触动了多年来压抑的情绪才有了头撞号板一幕【答案】B【解析】B项根据“一头撞在了号板上”“捐了个监生”“被指派为广东学道”可知A是周进而不是严监生3.下列加横线字的注音错误的一项是（）A. 收成（shōu）丰满（mǎn）苞蕾（bāo）B. 菜畦（qí）铁路（tiě）俗话（shú）C. 稻草（dào）轨道（guǐ）柏油（yóu）D. 秧苗（yāng）夏天（xià）绵长（mián）【答案】B【解析】B项“俗话”的“俗”应读作“sú”故选B4.下面句子中加点的成语使用不正确的一项是（）A. 实验又一次以失败告终但是科学家们表示他们决不放弃一定会undersetcdot重undersetcdot振undersetcdot旗undersetcdot鼓！B. 他是一位著名画家擅长画花鸟虫鱼笔下的金鱼姿态各异 undersetcdot 栩undersetcdot栩undersetcdot如undersetcdot生富有感染力C. 这两本词典undersetcdot各undersetcdot得undersetcdot其undersetcdot所一本重视溯源一本例句丰富特色都很鲜明D. 爷爷动脉硬化两只手会undersetcdot不undersetcdot由undersetcdot自undersetcdot主地抖动起来已经多年不写东西了【答案】C【解析】A．重振旗鼓比喻失败后重新整顿再起使用正确B．栩栩如生某些没有生命的东西却像要活过来一样用来形容画作或者雕塑中的艺术形象生动逼真就像活的一样使用正确C．各得其所原指各人都得到满足后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排此处应用“各有所长”D．不由自主由不得自己控制不住自己使用正确故选C.二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）5.判断下列说法的正误正确的打“√” 错误的打“×”（1）闻一多是我国现代著名诗人、学者、民主战士代表作有诗集《死水》《红烛》学术著作《神话与诗》《唐诗杂选》等（）（2）《孙权劝学》节选自北宋政治家、史学家司马光写的《资治通鉴》记载了从战国到五代共1362年间的史事（）（3）《木兰诗》选自《乐府诗集》是南北朝时北方的一首乐府诗歌它与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧” （）【答案】（1）√, （2）×, （3）√【解析】（1）说法正确（2）《资治通鉴》为司马光主持编撰而非其自己编写（3）说法正确三、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）6.（1）下列对材料相关内容的理解和分析正确的一项是（）6.（2）根据材料内容下列说法不正确的一项是（）6.（3）根据材料内容下列不符合非遗教育活动要求的一项是（）6.（4）材料二和材料三在论述内容和论述方法上有何不同？请简要概括6.（5）非遗教育应该如何体现“以人为中心”？请结合材料简要说明A. 非遗教育和传播要重视社群环境和社会生态有机整合社会文化资源这是因为所有的非遗资源都具有明显的群众性B. 开展非遗教育要使全体学生知部分学生会以此为专业技能的学生精实现这一目标要靠顶层设计给予政策和制度保障C. 中心任务不明确、资金来源无保障的非遗教育只是热热闹闹的作秀这是非遗教育主管部门缺乏主体意识、不作为导致的后果D. 00后学生是互联网原住民数字化对他们而言是顺理成章的事情网络媒体是他们获取非遗信息的重要渠道【答案】B【解析】（1）A项“所有的非遗资源都具有明显的群众性”有误原文表述为“大多数非遗项目都是群体拥有” 且“群体拥有”不等于“群众性”C项“这是非遗教育主管部门缺乏主体意识、不作为导致的后果”强加因果D项“网络媒体是他们获取非遗信息的重要渠道”中的“他们”指的是“大学生” 而不是“00后”学生故选B【答案】A【解析】（2）A项“就能做好非遗教育和传播工作”有误根据材料一最后一段和材料二可知还需要科学的顶层设计【答案】D【解析】（3）D项顶层设计欠合理缺少非遗传承人与受教育者的互动实施过程没有体现跨界合作不符合非遗教育活动要求【答案】（4）①论述内容上材料二侧重阐释非遗教育顶层设计的具体内涵材料三侧重阐述非遗教育如何利用数字技术②论述方法上材料二主要运用事理分析的方法材料三主要运用事实（调查数据）论证的方法【解析】（4）①论述内容上根据材料二第一段“做好顶层科学设计是非遗教育突围解困的重要前提” 第二段中“首先要明确非遗教育在非遗保护中的关键作用” 第三段中“其次要明确非遗教育主体和政策导向” 第四段中“最后要调动跨界力量共同致力非遗教育”等内容可知材料二主要阐释了非遗教育顶层设计的具体内涵根据材料三第一段中“00后学生是互联网原住民数字化对他们而言是顺理成章的事情他们对网络、数字技术有天然的亲切感” 第二段中“超过一半的大学生通过网络获取非遗信息网络媒体是大学生获取非遗信息的重要渠道……或者说学生借助手机了解非遗的比例越来越高”等内容及材料出处可知材料三侧重阐述非遗教育如何利用数字技术②论述方法上结合材料二中“首先”“其次”“最后”等字眼可知材料二主要运用事理分析的方法根据材料三第一段中“对上海10个区的15所学校1500余名中小学生进行问卷调查……的分别占38.13%、33.17%” 第二段中“调查数据显示选择‘网络媒体’的占51.89%”等内容可知材料三主要运用事实（调查数据）论证的方法【答案】（5）①重视对社群环境的阐释研究非遗和生态的关系②做好顶层设计为非遗传承人的保护与培养提供政策和制度保障③充分发挥非遗传承人的积极性和影响力推动非遗教育进校园④充分调动学生的兴趣依据他们的年龄特点重视互动体验善用数字技术【解析】（5）解答本题要注意“非遗教育”与“人”的密切联系根据材料一第二段“大多数非遗项目都是群体拥有因此在非遗教育和传播中要重视对社群环境的阐释研究非遗和生态的关系”可概括出第①点根据材料一第三段“对传承人的保护一直是我国非遗保护工作的重点” 最后一段“当下推进此项工作需要更多顶层设计和长远规划……培养新生代传承人群和激发文化自觉意识”及材料二第二段“非遗教育的核心任务是培养专业精通的非遗传承人……并加以政策明确和制度强化”可概括出第②点根据材料一第三段“传承人积累了与项目相关的丰富知识……在传播过程中还能带动非遗项目保护”可概括出第③点根据材料一第四段“以兴趣维系是非遗教育的一大特征有针对性地为不同受众制定课程体系能够极大激发受众兴趣使其乐于参与实践活动可有效达到文化传承的目的”及材料三第一段“这说明学生更多的是喜欢以互动体验式的方式……他们对网络、数字技术有天然的亲切感”可概括出第④点7.（1）下列关于材料中人工智能的说法不正确的一项是（）7.（2）根据材料一和材料三下列说法不正确的一项是（）7.（3）下列说法中能作为论据来支撑材料二观点的一项是（）7.（4）三段论是演绎推理的一种它由三个命题组成前两个命题是推理的前提后一个命题是结论请仿照示例梳理出材料三画线语段中隐含的逻辑思路示例a．所有科学规律是不以人的意志为转移的（大前提）b．逻辑学的规律是科学规律（小前提）c．所以逻辑学的规律是不以人的意志为转移的（结论）语段梳理a．电话、广播、电视、互联网等所有新技术都曾引发人们的焦虑但最终都与人达成和解（大前提）b．________ （小前提）c．________ （结论）7.（5）有同学看过某科幻电影后对人工智能与其创造者权力反转的恐怖后果产生了深深的担忧进而认为人类不应该发展人工智能你是否认同他的看法？请结合三则材料谈谈你的认识A. 人工智能可通过数据分析判断品牌的联名价值及销售潜力为国货跨界提供支持B. 教育人工智能可以替代教师的部分劳动但涉及道德、价值、情感培养等工作除外C. 教育人工智能正处于起步阶段它未来的良性发展离不开人机信任这一关键要素D. 人工智能的独特力量在于既真实又虚构给人类带来未来可能被异化的巨大焦虑【答案】D【解析】D．陈述对象混乱而是一种既有真实材料三中说的是“人工智能的未来图景”故选D【答案】A【解析】A．“精准定位爆款商品”错材料一说“通过数据分析、文化现象等）和品牌用户的重合度更高预测联名后卖出爆款的可能性” 材料一中说只能预测但是选项说是“精准定位爆款商品”故选A【答案】D【解析】A．论证人工智能给教育带来的变化B．强调宏观大环境对教育人工智能的重要性C．说的是阿里云城市大脑各领域这与教育人工智能无关D．为突破教育人工智能困境进行的尝试和发展故选D【答案】人工智能是一种新技术, 所以人工智能（开始会引发人们的焦虑）最终会与人达成和解【解析】本题仿照示例的推理“电话、广播、互联网等所有新技术都曾引发人们的焦虑由“新技术与人的理想融合在一起这句话说的是人工智能是一种新技术“人工智能难道不能走这样的道路吗”的意思是人工智能也能走这样的道路最终会与人达成和解”这样的情况由前两个前提推出的结论就是“所以人工智能（开始会引发人们的焦虑综上分析把“所以人工智能（开始会引发人们的焦虑【答案】不认同①科幻电影中关于人工智能的描述是基于幻想的博取收视率不可全信所有新技术都与人类和解人工智能最终也会如此人工智能正在经济其发展势在必行认同①虽然是科幻电影不能完全否定对未来的这种预测、互联网等曾经也被视为科幻②阿法狗的实施证明因此无法完全否认它不能替代人类这一可能【解析】本题首先要明确回答自己的看法是“不认同”或“不认同”如果是“不认同”的看法理由是“新媒体越喜欢对社会恐惧推波助澜其真实目标是增加新媒体的点击量”“人工智能的未来图景并非全部真实又有虚构的东西”“人工智能不费吹灰之力就可以摧毁人类其目的是借助想象激发恐惧含有虚构成分“所有新技术最终都与人达成了和解新技术与人的理想融合在一起人工智能难道不能走这样的道路吗”概括为到目前为止成为现代生活有机组成部分材料一“旺旺与独立设计师品牌联名款红色毛衣成为当晚的焦点在这场盛典开始的四天前合作款卫衣甚至带动了七十万粉丝涌入旺旺天猫官方旗舰店跨界效应显现” 人工智能在提升教育教学质量、促进个性化学习与终身学习等方面将发挥不可替代的作用、学校虽然当前教育人工智能的发展取得了一定成效和影响”概括为目前看来、教育等领域发挥巨大作用因此应该发展人工智能如果是“认同”的看法理由是“在此之前电话、电视担心人类就此异化”概括为虽然是科幻电影不能完全否定对未来的这种预测、互联网等曾经也被视为科幻“阿法狗已经充分展示了这一进展速度最后只能把它停下来继续发展它的棋力已无意义”“更多时候而不是一个必然结果这本身就是一种科幻构想”阿法狗的实施证明因此无法完全否认它不能替代人类这一可能”概括为阿法狗的实施证明因此无法完全否认它不能替代人类这一可能答案（1）D（2）A（3）D（4）b．人工智能是一种新技术．所以人工智能（开始会引发人们的焦虑（5）不认同①科幻电影中关于人工智能的描述是基于幻想的博取收视率不可全信所有新技术都与人类和解人工智能最终也会如此人工智能正在经济其发展势在必行认同①虽然是科幻电影不能完全否定对未来的这种预测、互联网等曾经也被视为科幻②阿法狗的实施证明因此无法完全否认它不能替代人类这一可能8.（1）本文的中心论点是什么？作者在文中是怎样提出的？8.（2）第③段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？8.（3）根据上下文在第④段横线上填上合适的内容使该段语意连贯完整8.（4）结合文章内容谈谈你如何做新时代奋斗者【答案】（1）青年当做新时代奋斗者用李娟的事例引出中心论点【解析】（1）中心论点是作者发表主要的集中的观点中心论点通常在标题或文首或文尾的位置联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句” 即是论点首先看标题再看文首文尾通读全篇根据文章内容可知本文标题就是论点也可以说第一段最后一句就是论点论点的提出方法可以在第一段找答案第一段列举“励志女孩”李娟的事例引出论点【答案】（2）举例论证通过列举伟人青春奋斗的事例有力地论证了“生逢其时而又重任在肩不懈奋斗这是一代又一代青年人的历史使命”这一观点增强了文章的说服力【解析】（2）解答此类题需要正确辨别论证方法然后根据各种论证方法的答题格式具体分析进行解答画线句列举伟人青春奋斗的事例因此运用了举例论证的方法有力地论证了“生逢其时而又重任在肩不懈奋斗这是一代又一代青年人的历史使命”这一观点【答案】（3）现如今的时代光景同样激励当代青年为民族复兴接力奋斗【解析】（3）解答此题要根据前后文意思来判断根据横线前后的句子内容来看主要表示“时代激励青年奋斗” 前句写“百年前的近代图景激发了彼时青年为救亡图存奔走呼号” 补写的即为现如今的时代光景对青年的激发作用即为现如今的时代光景同样激励当代青年为民族复兴接力奋斗【答案】（4）示例做新时代的奋斗者需要在辛勤劳动、务实苦干中不断提升自身素质不断增强创造和享受幸福的能力只有奋斗的人生才称得上幸福的人生奋斗者是精神最为富足的人也是最懂得幸福、最享受幸福的人新时代是奋斗者的时代【解析】（4）本题是开放性问题感悟类问题要结合“胸怀理想”“不懈奋斗”两方面回答合情合理即可四、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）9.在下列备选词语中任选一个参考示例写一句话要求能揭示所选词语的内涵表达具体形象句式不限示例童心是孩子发现蚂蚁洞时好奇的眼神童心是爸爸紧握风筝线奔跑时雀跃的身影童心是奶奶看动画片时呵呵的笑声备选词语善良时光【答案】示例善良是一种让自己快乐的活着的心态善良是在最孤独的时候安慰自己的一剂良药善良是让人看到希望的一缕阳光【解析】根据例句可知三句的格式均为“……是……” “是”后面的“孩子发现蚂蚁洞时好奇的眼神”“爸爸紧握风筝线奔跑时雀跃的身影”“奶奶看动画片时呵呵的笑声”均为“童心”的具体表现所仿写的句子能揭示词语的内涵表达具体形象语意连贯即可10.根据语境仿写画线句子优秀的书法作品如洒落在中华民族历史长河中的珍珠散发着璀璨而独特的光芒颜真卿的楷书________ 王羲之的行书________ 张旭的草书癫狂恣肆如暴风骤雨让猝不及防的人们找不到前进的方向……【答案】示例阔大端正如巍峨的大山静默中自有一份威严沉稳端庄飘逸如云集云舒时而恬静祥和时而悠闲缠绵【解析】做此题时要注意仿写的句式必须和例句相同即结构、修辞格要相同内容相近语言相合字数相当要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系然后直接套用根据下文的内容可知补写的部分应该是颜真卿和王羲之书法的特点注意使用比喻的修辞。

2023-2024学年初中语文部编版九年级下第四单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年初中语文部编版九年级下第四单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年部编版初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计5小题每题3分共计15分）1.下列词语书写全对的一项是（）A. 潮讯恪守忸捏作态静影沉壁B. 槁素儒养根深蒂固言不即义C. 亵渎霹雳察纳雅言相得益彰D. 觥筹忘想缊袍蔽衣鸠占雀巢【答案】C【解析】A项“忸捏作态”应写作“扭捏作态” “静影沉壁”应写作“静影沉璧”B项“槁素”应写作“缟素” “儒养”应写作“濡养” “言不即义”写作“言不及义”D项“忘想”应写作“妄想” “缊袍蔽衣”写作“缊袍敝衣” “鸠占雀巢”写作“鸠占鹊巢”故选C2.下列各句中没有语病的一项是（）A. 为了防止流感疫情不再反弹市领导要求各单位进一步加强管理制定严密的防范措施B. 在阅读文学名著的过程中使我明白了许多做人的道理感悟了人生的真谛C. 5月30日火星抵达了11年来离地球最近的位置人们几乎凭肉眼就能看到它D. 我们要认真贯彻学习十九大精神建设美丽遵义【答案】C【解析】A项否定词误用去掉“不再”B项两个介宾短语连用使句子缺少主语去掉“使”D项语序不当应为“学习贯彻”故选C3.下面语段中画横线句子有语病的一处是（）A青年的理想信念关乎国家未来 B青年理想远大、信念坚定是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力 C青年志存高远就能激发奋进潜力青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定正所谓“立志而圣则圣矣立志而贤则贤矣” 青年的人生目标会有不同职业选择也有差异但只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中与时代同步伐、与人民共命运才能更好升华人生境界、实现人生价值 D离开了祖国需要、人民利益任何孤芳自赏都会陷入越走越窄A. AB. BC. CD. D【答案】D【解析】D项成分残缺应在“越走越窄”后面加上“的境地”4.下列说法有误的一项是（）A. 《阿长与〈山海经〉》选自散文集《朝花夕拾》文章通过作者对阿长一些琐事的回忆表达了作者对她的怀念之情B. 《老山界》是无产阶级革命家陆定一写的回忆录课文按时间变化和地点转移展开叙述记叙了红军战士们翻越长征中最难走的山——老山界体现了革命的英雄主义和乐观主义精神C. 《假如生活欺骗了你》是俄国诗人普希金的诗作为世界各国人民广为传诵他的著名诗作还有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等D. 文言文中有对他人的爱称如“卿”是古代君对臣的爱称朋友、夫妇间也以“卿”为爱称【答案】B【解析】B项老山界是“长征中所过的第一座难走的山” 并不是“长征中最难走的山”5.下列关于文学常识的表述有误的一项是（）A. 五岳指的是泰山、华山、衡山、嵩山“岱宗夫如何”的“岱宗”指泰山是五岳之一又名岱山、岱岳、东岳、泰岳B. 《邓稼先》一文作者杨振宁以中华几千年文化为背景以一百多年来的民族情结、50年的朋友深情为基调用饱含感情的语言介绍了一位卓越科学家、爱国者——邓稼先C. 《阅微草堂笔记》是清代文言小说的代表作之一主要讲述各种狐鬼怪谈、奇闻逸事内容短小精悍风格质朴简淡D. 春分是春季九十天的中分点它跟清明、谷雨、端午、夏至一样是农历二十四节气之一【答案】D【解析】D项端午是传统节日不属于二十四节气二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）6.（1）用“/”给下面的句子断句（标四处）刑以惩恶赏以酬功刑赏者天下之刑赏非陛下之刑赏也岂得以喜怒专之6.（2）解释下列句子中画线的词①普独相凡十年 ________________②以天下事为己任 ________________③更奏之 ________________④帝竟从其请 ________________6.（3）把下列句子翻译成现代汉语①徐拾奏归补缀复奏如初②外间百姓正望雨于大宴何损！6.（4）选文中的赵普是一位忠臣贤士请你根据选文具体内容来说明理由【答案】（1）刑以惩恶/赏以酬功/刑赏者天下之刑赏/非陛下之刑赏也/岂得以喜怒专之【解析】（1）“刑以惩恶”“赏以酬功”句式结构相同应分别在其后断开“刑赏者天下之刑赏非陛下之刑赏也”句意完整为判断句“非”表示对前面内容的否定应在“非”前断开“也”为语气词表判断语气应在其后断开句子译为刑罪是用来惩治罪恶的赏赐是用来酬谢有功之人的这是古往今来共同的道理况且刑赏是天下的刑赏不是陛下个人的刑赏怎能凭自己的喜怒而独断专行呢故断句为刑以惩恶/赏以酬功/刑赏者天下之刑赏/非陛下之刑赏也/岂得以喜怒专之【答案】（2）①总共, ②责任, ③再, ④最终【解析】（2）①句子译为赵普独自担任宰相总共十年凡总共②句子译为把天下事作为自己的责任任责任③句子译为再上奏此事更再④句子译为皇帝最终答应了他的请求竟最终【答案】（3）①（赵普）慢慢地把撕碎的奏章拾起来带回了家修补好再次像当初一样上奏②皇宫外面的老百姓正渴盼雨水这场大雨对您的盛宴有什么损害呢！【解析】（3）①徐慢缓慢初当初②望盼望希望损损害【答案】（4）赵普能竭尽全力为皇帝选贤任能坚决维护刑赏之法的严明公正劝说皇上以百姓的利益为重【解析】（4）根据“尝欲除某人为某官帝不用明日……普颜色自若徐拾奏归补缀复奏如初”可知赵普能竭尽全力为皇帝选贤任能根据“普力请与之帝怒曰‘朕不与迁官将奈何？’普曰‘刑以惩恶……岂得以喜怒专之’”可知赵普坚决维护刑赏之法的严明公正根据“普因言‘外间百姓正望雨于大宴何损！不过沾湿供帐乐衣耳百姓得雨各欢喜作乐适当其时乞令乐官就雨中奏技’”可知赵普劝说皇上以百姓的利益为重三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）7.（1）下列对这首诗赏析不正确的一项是（）7.（2）结合全诗分析诗人是如何表达思乡之情的A. 律诗有严格的对仗要求颔联和颈联必须对仗而这首五律除中间两联对仗外第一联也是对仗的B. 诗的颈联既写景又点明了时令给人以积极向上的鼓舞力量C. 颈联中的“生”和“入”字采用拟人手法将“日”和“春”人格化赋予它们人的意志和情思生动形象地表现了新旧更迭的自然理趣D. “风正一帆悬”中“正”和“悬”字突出了江风劲吹船行快速【答案】D【解析】（1）D项“江风劲吹船行快速”错误“风正一帆悬”中“正”和“悬”字突出了江风和暖船行平稳而快速【答案】（2）首联点出“客路” 表明自己出行在外暗寓思乡之情颈联写时序交替的景物暗示时光流逝表达不得回乡的忧愁尾联借“鸿雁”传递”乡书” 饱含对家乡的思念之情【解析】（2）回答此题结合诗句内容抓住关键字词从抒情的角度进行分析作答首联孤单漂泊青山之外独自行舟绿水之间“客路” 指作者要去的路“青山”点题中“北固山” 作者乘舟正朝着展现在眼前的“绿水”前进驶向“青山” 驶向“青山”之外遥远的“客路” 这一联先写“客路”而后写“行舟” 其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情已流露于字里行间暗喻了思乡之情颈联当残夜还未消退之时一轮红日已从海上升起当旧年尚未逝去江上已呈露春意“日生残夜”“春入旧年” 都表示时序的交替而且是那样匆匆不可待这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？流露出不得回乡的忧愁尾联一群北归的大雁正掠过晴空雁儿正要经过洛阳的啊！诗人想起了“雁足传书”的故事还是托雁捎个信吧雁儿啊烦劳你们飞过洛阳的时候替我问候一下家里人这两句紧承第三联而来遥应首联的“客路”一句而“乡书”二字直接表达了思乡之情四、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.（1）选段最后说“他们确实是我们最可爱的人！”请你说说他们的可爱表现在哪里8.（2）选段集中采用了议论和抒情的表达方式请从文段中找出一个例句从人称、句式和修辞手法等方面任选一个角度分析其抒情效果8.（3）70年多前抗美援朝战场上的志愿军战士是最可爱的今天在我们身边也有不少可爱的人请按照以下格式列举一例①用一句话概述人物事迹_______________②用两至三个关键词提炼可爱品质_______________【答案】（1）他们的可爱表现在①有英勇无畏坚韧刚强的革命英雄主义气概②有国际主义精神③有崇高的爱国主义精神④有淳朴谦逊的气质、宽广的胸怀【解析】（1）通读文本志愿军战士为保家卫国支援朝鲜赴朝作战在战斗中英勇顽强不畏艰险许多战士献出了自己宝贵的生命最终赢得了这场战争保卫了国家也为国家为民族在国际上赢得了荣誉中国人民志愿军有着高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神所以人们将志愿军称为最可爱的人据此分析作答即可【答案】（2）【示例】例句亲爱的朋友们当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候当你扛上犁耙走向田野的时候当你喝完一杯豆浆提着书包走向学校的时候当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候当你往孩子口里塞苹果的时候当你和爱人一起散步的时候……朋友你是否意识到你是在幸福之中呢？作用采用第二人称犹如同读者面对面交谈激发共鸣增强感染力【解析】（2）解答本题首先需要选取例句然后从人称、句式和修辞手法等方面任选一个角度分析其抒情效果本文多采用第二人称展开叙述可选取句式特点、修辞手法鲜明的语句如“亲爱的朋友们当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候当你扛上犁耙走向田野的时候……你是否意识到你是在幸福之中呢”【答案】（3）示例钟南山在非典型肺炎和新冠肺炎疫情防控中做出巨大贡献, 敢医敢言勇于担当【解析】（3）①首先读懂文章准确把握文章内容结合文本内容分析今天在我们身边也有不少可爱的人按照题干格式概述人物事迹准确、简洁提炼品质恰当、精确用一句话概述人物事迹钟南山在非典型肺炎和新冠肺炎疫情防控中做出巨大贡献②他是我国呼吸疾病研究领域的领军人物敢医敢言勇于担当提出的防控策略和防疫措施挽救了无数生命据此概括作答即可9.（1）通读全文你认为“我”坚持要做的事情是哪一件？9.（2）请从文中找出“我”坚持为自己蓄势的两件事9.（3）请赏析文中画线词的表达效果我的留学生活当然也有自食其力的打工骑着自行车雨夜出行只是那不是压力甚至是一种兴致勃勃的新鲜生活9.（4）请你体味末段的画线句说说其中包含了“我”怎样的思想感情9.（5）阅读本文后你一定感悟很深请简要说说【答案】（1）成为一个歌唱家寻找一个别人不曾尝试的方法一个能够让“我”上得台去并可以从始至终吸引观众眼球的演唱方法【解析】（1）通读全文结合文章开篇“到舞台上去演唱是我从幼年时起就立下的一个志愿” 文章倒数第五段“不过我一直没有真正放弃歌唱其实我一直在寻找寻找一个别人不曾尝试的方法一个能够让我上得台去并可以从始至终吸引观众眼球的方法实际上包括我十几年的写作制作舞台剧都是在为这个目的而蓄势”的叙述可知“我”坚持要做的事情是成为一个歌唱家寻找一个别人不曾尝试的方法一个能够让“我”上得台去并可以从始至终吸引观众眼球的演唱方法【答案】（2）①“我”因为古典音乐市场的衰落突然改变注意力放弃歌唱改行做剧作家玩了十几年的舞台剧是在为歌唱蓄势②三年前“我”找到了“我”的演唱品牌“笑唱花腔” 虽然这样嬉笑的演唱不属于严肃谨慎的古典音乐舞台但“我”不放弃使“我”不放弃的支柱来自观众的支持最终“我”得到了去纽约卡耐基音乐厅演唱的邀请【解析】（2）①“我”改行做剧作家是在为歌唱蓄势“到舞台上去演唱是我从幼年时起就立下的一个志愿” “我”为了这个志愿一直在努力“经过十多年的训练成为一个歌唱家学到了歌唱中最高难的那种技术” 最终考入音乐学院可是“古典音乐市场的衰落”迫使“我”改变注意力弃歌唱改行做一个剧作家玩起了舞台剧但实际上“我”一直没有真正放弃歌唱只是一直在寻找一个能够让“我”上得台去并可以从始至终吸引观众眼球的方法②“我”不放弃“笑唱花腔” 为登上卡耐基的舞台蓄势三年前“我”找到了一种方法“笑唱花腔” 虽然嬉笑的演唱不属于严肃谨慎的古典音乐舞台但是“我”不放弃正是因为“我”的坚持、蓄势“我”得到了去纽约卡耐基音乐厅演唱的邀请【答案】（3）“兴致勃勃”充分表现出“我”对骑着自行年雨夜出行这一行为怀有一种轻松、愉悦的心情与母亲的压力形成对比【解析】（3）解答此类题目先理解词句本身意义然后联系上下文推知具体语境义再结合文章主旨理解表达效果兴致勃勃形容兴趣很浓厚情绪很高涨的样子结合前文“她必须成名因为她的父亲常年肺病要她挣钱治疗”可知母亲有必须成名的压力而“我”却没有这样的压力因此“自食其力的打工”和“骑着自行车雨夜出行”对“我”而言只是一种新鲜生活表现出“我”轻松、愉悦的心情与母亲的压力形成对比【答案】（4）“我”对自己经过充足的蓄势而创立的演唱品牌抱有一种自信和自豪的思想感情【解析】（4）本题需要理解句子含意结合文章的主要内容体会人物的思想感情结合全文可知“我”自小立志一直坚持一直在为目标而努力也就是一直蓄势最终“我”以“创立的演唱品牌”登上卡耐基的舞台获得了成功句中“没有负担”“绝对自信”两个修饰词体现出“我”的自信与自豪由此可以看出“我”对自己经过充足的蓄势而创立的演唱品牌抱有一种自信和自豪的思想感情【答案】（5）一个人只要确定了人生的奋斗目标就要坚持不懈即使一时难以实现也要努力为之积极蓄势【解析】（5）解答本题需要理解文章内容围绕主题作答“到舞台上去演唱是我从幼年时起就立下的一个志愿”表明“我”自小立志“不过我一直没有真正放弃歌唱”表明“我”一直坚持“而这种坚持又有了一次升华”“我的坚持一直就是蓄势”表明“我”积极蓄势一直在为目标而努力终获成功据此联系自己的生活实际从“确立目标”“坚持不懈”“积极蓄势”等角度作答即可五、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）10.（1）与上述材料提供的信息不吻合的一项是（）10.（2）阅读上述材料不属于导致民营书店衰弱的原因的一项是（）A. 碎片化阅读能让人们迅速获得海量的信息但也容易造成人们的思维惰性B. 很多外国政府对所有的实体书店实行免税并提供资助以保护城市文化多样性C. 从近年国民阅读调查的数据看人们数字化阅读量大大增加而纸质阅读量没什么变化D. 深度阅读是构筑人们精神家园的有效办法这需要自身的努力和社会的关注【答案】B【解析】（1）B项“对所有的实体书店”不符合材料内容材料四中原文是“加拿大、新加坡等国对小书店的税率为零”【答案】D【解析】（2）根据材料一和材料二的内容可知造成民营书店衰弱的原因有人们阅读方式发生改变数字化阅读比重增加碎片化阅读（或数字化阅读）比纸质书阅读更方便、快捷民营书店入不敷出网络书店对实体书店造成冲击“我国国民人均纸质书阅读量虽然大但是普遍缺乏深度阅读”未提及故选D六、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）11.名著阅读她看着院中将化的冰与那些破败不堪的衣服闻着那复杂而微有些热气的味道听着老人们的哀叹与小儿哭叫心中凉了半截在冬天人都躲在屋里脏东西都冻在冰上现在人也出来东西也显了原形连碎砖砌的墙都往下落土似乎预备着到雨天便塌倒满院花花绿绿开着穷恶的花比冬天要更丑陋着好几倍哼单单是在这时候她觉到她将永远住在此地她那点钱有花完的时候而祥子不过是个拉车的！选文中的“她”是谁？结合原著内容概括“她心中凉了半截”的原因并写出她在无奈之下做出的重大举动【答案】“她”是虎妞原因刘四爷转卖了车厂不认她这个女儿了她一个铜子都没得到她依靠父亲的希望落了空担心自己一辈子只能在这个破败的大杂院里和祥子过穷苦日子举动她在无奈之下替祥子买了一辆二手车【解析】根据“单单是在这时候她觉到她将永远住在此地她那点钱有花完的时候而祥子不过是个拉车的”可知“她”是虎妞《骆驼祥子》中刘四爷不愿自己辛辛苦苦挣得的家产随着女儿一起给了别人在寿宴当天与女儿发生争吵并当着所有宾客的面断绝了与女儿的关系最后卖掉了人和车厂虎妞“心中凉了半截”正是因为得知刘四爷转卖了车厂自己依靠父亲的希望落了空担心自己一辈子只能在这个破败的大杂院里和祥子过穷苦日子在无奈之下虎妞给祥子买了邻居二强子的车。

2023-2024学年初中语文部编版七年级下第四单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年初中语文部编版七年级下第四单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年部编版初中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.下列有关文学知识的表述不正确的一项是（）A. 王安石北宋政治家、文学家、思想家唐宋八大家之一《登飞来峰》表达了作者变法革新的政治理想和远大的抱负以及大无畏的精神B. 《陋室铭》《爱莲说》中涉及到的孔子和陶渊明都是古代的高洁之士C. 陈子昂《登幽州台歌》中的“幽州台”即蓟北楼是战国时燕昭王为招纳天下贤士所建D. 木兰从军的故事千百年来广为传播多次被改编为戏曲、电影等艺术形式这个故事的源头就是南北朝时的民歌《木兰诗》【答案】B【解析】B项“孔子和陶渊明都是古代的高洁之士”错误应是《陋室铭》《爱莲说》中涉及到的诸葛亮、扬子云和陶渊明都是古代的高洁之士二、文言文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）2.（1）下面画线的“之”的用法与其它不同的一项是（）2.（2）画线字词解释有误的一项是（）2.（3）【甲】文中比喻君子不同流合污的语句是_______________ 【乙】文中作者认为陋室不陋的原因是 _______________2.（4）用现代汉语翻译下面的句子①予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖②苔痕上阶绿草色入帘青A. 水陆草木之花B. 莲花之君子者也C. 予谓菊花之隐逸者也D. 何陋之有【答案】D【解析】（1）A、B、C三项中的“之”是结构助词的 D项中的“之”是宾语前置的标志无实义故选D【答案】A【解析】（2）A项句意到这里谈笑的都是博学的人鸿大【答案】（3）出淤泥而不染濯清涟而不妖, 斯是陋室惟吾德馨【解析】（3）解答此题需在理解文意的基础上筛选文中相关语句【甲】文中作者认为莲花是花中品德高尚的君子并且用“出淤泥而不染濯清涟而不妖”比喻君子不同流合污【乙】文开篇以山水起兴山可以不用高水可以不在深只要有了仙龙就可以出名那么居所虽然简陋但却因主人的有“德”而“馨” 也就是说陋室因为有道德品质高尚的人存在当然也能出名声名远播刻金石以记之用原文语句回答即“斯是陋室惟吾德馨”【答案】（4）①我唯独喜爱莲花从污泥里生长出来却不受泥的沾染经过清水洗涤但不显得妖艳②苔痕长到阶上使台阶都绿了草色映入竹帘使室内染上了青色【解析】（4）①染沾染（污秽）濯洗涟水波妖艳丽②上长到蔓延到绿使……绿青使……染上青色3.（1）解释下列句子中画线的词语①不蔓不枝蔓 _______________②可远观而不可亵玩焉亵 _______________③转转不已已 _______________④遂反溯流逆上矣遂 _______________3.（2）下列句子中画线词语意义和用法不完全相同的一项是（）3.（3）把下列句子翻译成现代汉语①予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖②如是再啮石又再转3.（4）从“中通外直不蔓不枝”你能悟出怎样的道理？3.（5）【乙】文画线句子给我们指明了认识事物的哪些方法和途径【答案】（1）①生藤蔓, ②亲近而不庄重, ③停止, ④于是【解析】（1）①句意为不横生藤蔓不旁生枝茎蔓生藤蔓②句意为可以在远处观赏但不能贴近去玩弄啊亵亲近而不庄重③句意为像这样不停地转动已停止④句意为于是反而逆流朝相反方向到上游去了遂于是【答案】A【解析】（2）A项结构助词的/代词指前文提到的事物B项都是介词在C项都是连词表转折只只是D项语气助词了故选A【答案】（3）①我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染经过清水的洗涤却不显得妖艳②像这样再冲刷石头又会再次转动【解析】（3）①染沾染（污秽）濯洗涟水波妖艳丽②如像是这样啮冲刷再再次转转动【答案】（4）做人要胸怀坦荡光明磊落正直积极向上不依附权贵不滋生私欲多做有益于社会和人民的事【解析】（4）【甲】文托物言志从“出淤泥而不染”起作者以浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节、莲的形态寄予了自己对理想人格的肯定和追求“中通外直不蔓不枝”的意思是“荷梗中间贯通外形挺直既不生藤蔓也没有旁枝” 同样反射出作者做人要胸怀坦荡光明磊落正直积极向上不依附权贵不滋生私欲多做有益于社会和人民的事的人生追求【答案】（5）不能片面地理解更不能主观臆断而要全面深入地调查探究事物的特性【解析】（5）【乙】文记叙了人们寻找石兽的经过以及令人惊讶的结局告诉我们天下事“但知其一不知其二者多矣” 不可“主观臆断”的道理即做任何事情不能片面地理解更不可主观臆断要综合考虑各种因素联系实际做出正确判断4.（1）解释下列句中加点的词语（1）两岸连山略无阙处 ________（2）不见曦月 ________（3）念无与为乐者 ________（4）相与步于中庭 ________4.（2）辨析多义词绝 A．沿溯阻绝 ________________B．绝峭多生怪柏 _______________4.（3）用现代汉语翻译下列句子（1）自非亭午夜分不见曦月（2）但少闲人如吾两人者耳4.（4）【甲】【乙】两文中画横线的语句分别运用了什么修辞手法？各有怎样的作用？4.（5）【甲【乙】两文中画波浪线的语句分别运用了什么表达方式？各有怎样的作用？【答案】（1）①同“缺” 空隙、缺口, ②日光这里指太阳, ③考虑想到, ④共同一起【解析】（1）①两岸都是连绵的高山完全没有中断的地方阙同“缺” 空隙、缺口②就看不见太阳和月亮曦日光这里指太阳③考虑到没有和我一起游乐的人念考虑想到④就一同在庭院里散步相与共同一起【答案】（2）①断, ②极特别【解析】（2）①上行和下行船只的航路都被阻断无法通行绝断②极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏绝极特别【答案】（3）①如果不是在正午就看不到太阳不是在半夜就看不到月亮②只是缺少像我俩这样的闲人罢了【解析】（3）①自如果非不是亭午正午夜分半夜曦日光这里指太阳②但只（是）仅仅闲人闲散的人耳同“尔” 语气词罢了【答案】（4）【甲】夸张突出船行之快以船行之快从侧面表现水势迅猛【乙】比喻生动形象地写出了月色的皎洁给人以空灵之感【解析】（4）【甲】文中“或王命急宣有时朝发白帝暮到江陵其间千二百里虽乘奔御风不以疾也”的意思是有时皇帝的命令要紧急传达这时只要早晨从白帝城出发傍晚就到了江陵这中间有一千二百里即使骑乘奔驰的快马驾着风也不如船快使用了夸张的修辞手法从侧面写出水势凶猛【乙】文中“庭下如积水空明水中藻、荇交横盖竹柏影也”的意思是月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明水中水藻、水草纵横交错原来是院中竹子和柏树的影子使用了比喻的修辞手法把月光比作积水把影子比作水草生动形象地写出了月色的皎洁给人以空灵之感【答案】（5）【甲】描写着力渲染了一种悲凉、肃杀的气氛【乙】议论流露出作者被贬谪的悲凉人生的感慨赏月的欣喜漫步的悠闲之情感【解析】（5）【甲】“每至晴初霜旦林寒涧肃常有高猿长啸属引凄异空谷传响哀转久绝”使用侧面描写“常有高猿长啸属引凄异空谷传响哀转久绝”描写的是猿叫声以声衬静动静结合从而渲染三峡山谷的清幽凄清【乙】作者与张怀民欣赏月夜景致时感慨到“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳” “闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人闲来无事才出来赏月的实际上却为自己的行为而自豪月夜处处都有有了人的欣赏才有美只有此时此地的月夜才是最幸运的因为有情趣高雅的人欣赏它三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）5.（1）下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）5.（2）胡应麟曰“杜诗五律结句之妙语皆矫健振劲绝非铮铮细响也” “亲朋满天地兵甲少来书”也体现了这种结句之妙请具体说明（抓住关键字分析妙处即可不需要考虑诗词音韵）A. “西阁百寻余” “寻” 古代长度单位八尺为一寻这一句与“飞来山上千寻塔”一样是以夸张手法写建筑物之高B. “中宵步绮疏”写诗人被壮丽景色吸引而无心入睡直至半夜还在窗下徘徊反映了诗人寓居他乡时难得的欢愉之情C. “飞星过水白”写诗人看见一道白影从水掠过其中“飞”“白”两字从速度、颜色的角度描写了流星经过时的情景D. 诗歌第三联诗人以“幽鸟、巨鱼”寻求安居之地来暗示自己没有理想的环境可供栖身委婉表达了他对战争的态度【答案】B【解析】（1）B项“反映了诗人寓居他乡时难得的欢愉之情”错误反映了诗人寓居他乡时的孤寂漂泊之感【答案】（2）亲朋好友四处离散因为战事书信也极少体现了作者对自己处境的感伤以及对家人的思念【解析】（2）亲朋亲朋好友兵甲泛指兵器这里代指战争书书信尾联的意思是亲朋好友四处离散各地都有但因为战事很少能收到亲朋的书信写出了因战争与家人失去联系的现状体现了作者对自己处境的感伤以及对家人的思念四、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）6.（1）依据拼音在括号里写出相应的汉字①寒 jìn（）②chàn（）抖6.（2）请根据文意在下列表格里填上恰当的内容（不超过9个字）6.（3）文章题目“永不受伤的飞翔”有什么含义？6.（4）文章⑫段中写到了作者的梦境这段内容在文中起什么作用？6.（5）文章结尾一段中作者写道“一个骨子里永远不会受伤的生命人生所有的艰难都会为他让路” 请结合文章内容以及自身经历谈谈你对这句话的理解与感悟【答案】（1）①噤, ②颤【解析】（1）①“寒jìn”应写作“寒噤”②“chàn 抖”应写作“颤抖”【答案】（2）①救起小鸟（决心给小鸟养伤）, ②坚强【解析】（2）根据表中的提示阅读作品概括情节抓住各情节中人物表现从人物的性格和思想品质方面分析概括如根据第⑧段、第⑩段句子“孩子抬头朝我灿烂地笑了笑说‘无论伤多重治一治伤口一样可以好好地活’”“孩子说‘放心吧我会给它喂水、喂食而且会陪它说话的……’” 第①空可填写为救起小鸟（决心给小鸟养伤）第②空根据第⑩段句子“然而今天他对待小鸟的态度和他的话让我震撼我感受到了一个弱小生命骨子里的刚强”可知小男孩很坚强【答案】（3）一是指受伤的小鸟在男孩的救助下一定会再次奋发振翅飞翔二是指小男孩没有让艰难困苦留下阴影而是乐观向上的生活【解析】（3）小鸟和小男孩都有着悲惨的命运都是“受伤的生命” 但他们都不悲观放弃小鸟虽然“已经站不起来了翅膀在颤抖中不断扑腾着” 依然在努力求生小男孩虽然父亲早亡又“有孩子欺负他” 但他坚强乐观文中“蹬着一辆破旧的三轮车在巷口弄堂里四处吆喝着卖馒头”“孩子抬头朝我灿烂地笑了笑”这些语句都感人至深小鸟和小男孩（尤其是小男孩）让“我”感受到了“一个弱小生命骨子里的坚强” 所以说他们是不“永不受伤的”他们定会展翅翱翔【答案】（4）表达了作者对小鸟和男孩的境况的牵挂寄寓了作者对小鸟和男孩（特别是男孩）的未来的美好祝愿【解析】（4）联系文章内容了解小鸟与男孩的遭遇从作者的叙述描写中体会其对小鸟与小男孩表达的情感与希望以此来概括说明该段中写“我”的梦境“他和那只被救的小鸟一起在晴空里幸福地飞翔”表现了“我”坚信小鸟和小男孩的坚强能够战胜任何困难也表现了“我”祝愿小鸟和小男孩过上美好的生活【答案】（5）这句话是说只要一个人坚强乐观地面对生活那么生活中的任何艰难困苦都会被打败就像文中的小男孩虽然遭遇了那么多不幸但他的心灵却依然那样善良、乐观、坚强他就是“一个骨子里永远不会受伤的生命” 我们也要学习小男孩的精神在学习和生活中不怕困难坚强乐观的面对困难把这些当作磨砺我们心性的生活的考验【解析】（5）在谈对这句话的理解时要围绕文章主题并结合自己学习或生活的经历来作答本文赞扬了小男孩在逆境中的坚强、乐观在作者看来这样的生命即使初期受了伤也能克服所有困难坚定向前感悟要答出小男孩的顽强乐观的精神对当代中学生的意义答案不唯一言之有理即可7.（1）选出下列说法有误的一项（）7.（2）请分析标题“一着惊海天”的妙处7.（3）第①段画线句子属于什么描写有什么作用？7.（4）本文在描写战机着舰过程（⑤-⑭段）多次描写了周围人的神态和心情简要分析写的用意A. 本文作为报纸通讯呈现了价值感、层次感、现场感、美感等特点带给读者强烈的阅读震撼感B. ③④段揭示了航务舰载战斗机首次着舰的意义并交代航母舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险的难题C. ⑦段中“声如千骑疾气卷万山来”运用了对偶比喻增强文章气势生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势D. ⑩段中“某大国一名上将”所说的话是运用反语体现了着舰技术之难表现了中国人忘我的奉献精神、坚忍不拔的顽强斗志【答案】D【解析】（1）D项“某大国一名上将”所说的话是运用引用【答案】（2）突出了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰给人带来的震撼表现出事件的重大意义“着”“惊”两个动作“海天”一个景象画面感强烈吸引读者【解析】（2）“一着惊海天”中“一着”交代了文章的主要内容我国航母舰载战斗机首架次成功着舰“惊”交代了事件产生的影响之巨大“海天”一词交代了事件发生的地点也强调了事件的影响很大“一着惊海天”这一标题既符合新闻的真实性又具有文学气息据此分析作答【答案】（3）环境描写把我国航母舰载战斗机首架次成功着舰置于渤海雄伟壮阔的背景中既增加了紧张的气氛又能展现中国海军的自信、自豪【解析】（3）“渤海某海域海风呼啸海浪澎湃”描写海域、海风、海浪很好判断这是环境描写环境描写的一般作用交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性渲染气氛烘托人物的心情寄托人物的思想感情反映人物的性格或品质推动情节的发展作者通过这对海天环境进行了一个全景式的描写结合语境及环境描写的一般作用来概括作答即可【答案】（4）①表现了人们对我国航母舰载战斗机首架次着舰的关注②烘托当时紧张的气氛、胜利的喜悦等③增强新闻的现场感增强感染力④侧面表现舰载战斗机着舰风险极大、意义重大从而突出了主题【解析】（4）侧面描写又叫间接描写是从侧面烘托人物形象是指在文学创作中作者通过刻画其它人物或环境的描绘来表现所要描写的对象以使其鲜明突出即间接地对描写对象进行刻画描绘它的作用是使人物性格、形象更鲜明使文章更加生动和感人战机着舰是这篇通讯的主要事件而人们的神态和心情是辅助之笔用以从侧面表现主题作答时要从气氛的烘托上、现场感的营造上、主题的突出上等角度综合分析其用意五、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.根据下面对话补全书信内容 100字左右爸爸唉每天早上还没有开出小区就担心晚上回来没有地方停车妈妈是啊！谁叫我们幸福新村是老小区呢？都改造过了车位还是这么少！女儿咦对面的新小区听风苑不是还有许多空车位吗？我们能不能去租一个啊？妈妈对啊！他们五百多户人家有一千多个车位呢！我们如果能停到那边去的话就不用担心下班没地方停车了也省得这边早晚堵车女儿而且听风苑好像没有多少人住车位都空着多浪费啊！爸爸我们的物业早就去对面问过了他们不同意我们去租用他们的车位女儿那我们以幸福新村居民的名义给市长写封信吧说说以租赁方式共享车位的想法妈妈这办法可以试试敬爱的市长先生您好！为解决幸福新村停车难的问题我们提出与对面听风苑以租赁方式共享车位的设想理由如下我们期盼您的答复此致敬礼！幸福新村居民2018年4月24日【答案】幸福新村是老小区改造后还是无法设置更多车位不能满足业主停车需求对面新小区听风苑入住率低目前有大量车位空余共享车位可以避免资源的空置浪费共享车位还可以缓解老小区早晚高峰期堵车现象缓解停车难问题【解析】补齐的书信内容应包括以下几项当前小区内存在的停车难问题以及建立共享车位的可能性和必要性这几点从材料中提取即可本题不要求统一答案注意语言得体及字数要求9.（1）依次填入文段括号中的词语字形和读音都正确的一项是（）9.（2）依次填入文段横线处的词语最恰当的一组是（）9.（3）将“可是就在瞬间一阵微微的风把它吹到砖垛上它的命运因此而改变”一句放入文段一中衔接最恰当的一项是（）9.（4）文段一中第④句画横线的句子有语病请改正并将正确的句子写在横线上当初它选择了砖垛前面的那一片阳光地带准备唱着动听的歌儿和笑容向老榆树告别改 _______________A. 亭亭玉立篷勃挣扎（zhēng）刹那（shà）B. 亭亭玉立蓬勃挣扎（zhēng）刹那（chà）C. 婷婷玉立蓬勃挣扎（zhēn）刹那（shà）D. 婷婷玉立篷勃挣扎（zhēn）刹那（chà）【答案】B【解析】（1）依次填入文中括号中的词语的正确书写为亭亭玉立、蓬勃“挣扎”中“挣”应读作“zhēng” “刹那”中“刹”应读作“chà”故选B【答案】D【解析】（2）地位人、团体或国家在社会关系或国际关系中所处的位置位置所在或所占的地方第一处结合语境分析应用“位置”绽开指植物的皮、壳等裂开花儿开放也比喻人们的笑脸欲绽形容花儿即将开放却又没开的样子一般形容植物美的形态第二处结合“竟还保留着一个”“花苞”分析应用“欲绽”时隐时现一会儿隐没一会儿出现可有可无可以有也可以没有指有没有都无关紧要第三处结合语境分析应用“时隐时现”故选D【答案】C【解析】（3）解答此题要通读文段一将所给句子代入其中揣摩是否前后连贯也可采用代入验证法所给句子的关键词是“砖垛” 通读文段一可知④句出现了“砖垛”一词由此可知所给句子的大体位置应在其前后再结合选项分析所给句子应在⑤句前与④句形成语意的转折故选C【答案】（4）当初它选择了砖垛前面的那一片阳光地带准备唱着动听的歌儿向老榆树告别【解析】（4）画线句子中“唱着”与“笑容”动宾不搭配应去掉“和笑容” 因此正确的句子应为当初它选择了砖垛前面的那一片阳光地带准备唱着动听的歌儿向老榆树告别六、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）10.《西游记》是中国古典文学中最富有想象力的作品之一塑造了许多栩栩如生的人物形象譬如猪八戒一方面他缺点太多难以让人喜欢另一方面他又有其可爱之处读来让人感到亲切请根据相关情节结合你的理解综合分析猪八戒性格中某个突出的优缺点【答案】示例一猪八戒敢于斗争、勇敢执着如在大战红孩儿时他坚持不懈帮助悟空与红孩儿斗智斗勇示例二猪八戒头脑简单、敌我不分在三打白骨精时他敌我不分劝说唐僧把孙悟空赶走了【解析】明确八戒的性格特点他温和、憨厚但也勇敢执着帮助师兄除妖斗魔保护唐僧西天取经但好吃懒做爱占小便宜贪图女色经常被妖怪的美色所迷惑难分敌我猪八戒贪吃贪睡自私自利好进谗言从中选择一个方面通过具体事例分析即可。

2023-2024学年初中语文部编版五四制七年级下第四单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年初中语文部编版五四制七年级下第四单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.下列关于语法知识及文学文化常识的表述有误的一项是（）A. “这里除了光彩还有淡淡的芳香香气似乎也是浅紫色的梦幻一般轻轻地笼罩着我”这句话运用了通感的修辞手法B. 短语“色彩缤纷”“种植水稻”“坚决支持”“思维敏捷”的结构各不相同C. 《卖油翁》的作者欧阳修是唐宋八大家之一另外七位分别是韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石D. “迁”在古代称调动官职可以指升职如升迁也可以指贬谪放逐如“迁谪”指贬官远地【答案】B【解析】B项“色彩缤纷”“思维敏捷”都是主谓短语结构相同2.下列说法正确的一项是（）A. “四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》“五经”指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》它们都是儒家的主要经典B. 《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史记载了从战国到五代共1362年间的史事C. 我几日前登门拜访正巧您不在您的家父已经把您调离的事告诉我了D. 律诗共有八句分为四联其中第三句和第四句称为颈联【答案】A【解析】B项《资治通鉴》是一部编年体通史C项“家父”是对人称自己的父亲不能用来称别人的父亲表达不得体D项律诗的第三句和第四句为颔联第五句和第六句为颈联故选A二、文言文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）3.（1）下列句中画线的词语意思相同的一项是（）3.（2）用现代汉语翻译下面的句子①中通外直不蔓不枝香远益清②莲花之君子者也3.（3）作者描写莲花为什么要先写陶渊明独爱菊世人爱牡丹这样写有什么作用？A. 晋陶渊明独爱菊/独坐幽篁里B. 出淤泥而不染/耳濡目染C. 濯清涟而不妖/尊君在不D. 陶后鲜有闻/鲜衣美食【答案】B【解析】（1）A项独只/独自B项染沾染/沾染C项不表示否定不/同“否” 句末疑问词表示“吗”的意思D项鲜少/有光彩的故选B【答案】（2）①（莲的柄）内部贯通外部笔直不横生藤蔓不旁生枝茎香气远闻更加清芬②莲是花中的君子【解析】（2）①通贯通益更加清清芬②之助词的也表判断【答案】（3）作者用“菊花”和“牡丹”衬托莲花表达自己像莲花一样洁身自好不慕名利的生活态度【解析】（3）作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬表达自己像莲花一样洁身自好不慕名利的生活态度含蓄而突出地表达了文章的主旨表现了作者不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的世态的鄙弃和厌恶4.（1）解释下列句子中画线的词语①好学嗜书嗜 _______________②孝怡异之异 _______________③非诸生所及及 _______________④生徒悉集悉 _______________4.（2）下列句子中画线词的意义或用法不相同的一项是（）4.（3）把下列句子翻译成现代汉语①恐漏光明为家人所觉②后高祖闻之召入令诵五经章句4.（4）文章主要记叙了祖莹读书的哪两件事？体现了祖莹的什么特点？【答案】（1）①爱好特别喜欢, ②对……感到诧异（惊异）, ③赶（比）得上, ④全都【解析】（1）①句意喜欢学习迷恋读书嗜爱好特别喜欢②句意孝怡感到十分诧异异对……感到诧异（惊异）③句意不是大多数人能够达到的及赶（比）得上④句意学生们都聚集来听悉全都【答案】C【解析】（2）A项都是代词他B项都是介词在C项介词用/介词因为D项都是连词于是故选C【答案】（3）①（祖莹）唯恐（窗户）漏出光亮被家里人们察觉②后来高祖听说了这件事召他入宫让他背诵五经的章句【解析】（3）①恐唯恐光明光亮为……所表被动②闻听说令让下令【答案】（4）①两件事燃火夜读（深夜偷读）背讲《尚书》②特点勤奋好学富有才学【解析】（4）从“常密于灰中藏火驱逐僮仆俟父母寝睡之后燃火读书以衣被蔽塞窗户恐漏光明为家人所觉”可以概括出“燃火夜读”或“深夜偷读” 从“乃置《礼》于前诵《尚书》三篇不遗一字”可概括出“背讲《尚书》” 从这两件事中可以看出祖莹是个勤奋好学富有才学的人三、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）5.（1）默读选文用归类摘录法填写下面的表格5.（2）分析下面画线词语的表达效果布鲁堪好像没有听见同伴们的呼喊一边往树林外奔跑一边不时高高跳起来5.（3）揭示选文主旨的关键语句是哪一句？【链接材料】能不能体现这一主旨？为什么？【链接材料】雪免一般均为单独活动它从不沿自己的足迹活动总是迂回绕道进窝接近窝边时先绕着圈子走观察细听然后慢慢地退着进窝它的嗅觉十分灵敏巢穴通常都在略微通风的地方睡觉时鼻子朝上以便随时嗅到随风飘来的天敌气味两只耳朵也警惕地倾听任何一点异常的声音（选自百度百科）5.（4）故事结局“金雕落入布鲁堪的陷阱” 作者这样想象合理吗？请简要分析【答案】（1）①为了保护弟弟布鲁堪阿林死在金雕的利爪之下, ②草兔王受伤草兔群紧急撤退雪兔家族逃过一劫, ③金雕落入布鲁堪的陷阱为自己的自大付出了生命的代价【解析】（1）通读文章按照童年时代、那年夏天、长大以后几个时间段找到相关信息进行概括作答即可①根据第⑩段的“为了保护弟弟布鲁堪阿林死在金雕的利爪之下”可知童年时代金雕追逐雪兔已经钻回洞穴里的阿林跑回来带着布鲁堪奔逃结果是为了保护弟弟布鲁堪阿林死在金雕的利爪之下②根据第㉓段的“因为草免王受伤草兔群紧急撤退雪兔家族逃过一劫”可知那年夏天在雪兔家族与草兔群战争中布鲁堪被苕条绊倒随即弹起的苕条打瞎草兔王的眼睛结果是因为草兔王受伤草兔群紧急撤退雪兔家族逃过一劫③根据第㉑段的“伴随着金雕这声惨叫弹起的粗壮苕条深深刺进它的胸膛”可知长大以后发现金雕布鲁堪跑到白桦林外灌木丛前利用苕条枪刺猛扑而来的金雕结果是金雕落入布鲁堪的陷阱为自己的自大付出了生命的代价【答案】（2）“好像”表明布鲁堪装作没有听到同伴的呼喊“高高”表明布鲁堪特意暴露自己以引诱金雕突出了布鲁堪的机智勇敢【解析】（2）“好像”的意思是仿佛好似在险境中面对同伴们着急的呼喊布鲁堪好似没有听见一样表现了布鲁堪要为哥哥阿林报仇的决心“高高”一词写布鲁堪用高高跳起的方式来吸引金雕保护同伴更是要引诱金雕落入它设置的陷阱中表现了布鲁堪的勇敢【答案】（3）“动物世界虽然是弱肉强食的世界但是谁又敢忽视弱小者的智慧呢？”【链接材料】能体现这一主旨因为【链接材料】中雪兔“总是迂回绕道进窝……然后慢慢地退着进窝”、不留足迹、嗅觉灵敏、两耳警惕等特点都体现了雪兔的智慧【解析】（3）解答这类题型需要认真阅读文章先找出主旨句再结合主旨分析【链接材料】最后说明理由文章的主旨句一般在文章开头或结尾结合文章内容分析可知主旨句在文章结尾即“动物世界虽然是弱肉强食的世界但是谁又敢忽视弱小者的智慧呢”【链接材料】中“它从不沿自己的足迹活动”“总是迂回绕道进窝接近窝边时先绕着圈子走观察细听然后慢慢地退着进窝”“它的嗅觉十分灵敏”“两只耳朵也警惕地倾听任何一点异常的声音”等内容体现出了雪兔的谨慎聪慧能体现“动物世界虽然是弱肉强食的世界但是谁又敢忽视弱小者的智慧呢”这一主旨【答案】（4）示例合理因为①布鲁堪的机智、勇敢、聪慧②金雕狂妄、自大、骄傲、轻敌、掉以轻心、忽视弱小者的智慧③布鲁堪有经验积累（苕条曾经帮助雪兔家族逃过一劫）④体现童话合理的符合现实的想象夸张手法和传达真善美的艺术手法⑤体现主旨“动物世界虽然是弱肉强食的世界但是谁又敢忽视弱小者的智慧呢？”大人物因自大而被小人物打败鲜明地突出了文章的主旨⑥照应前文的情节金雕杀死了布鲁堪的哥哥布鲁堪对它充满仇恨它知道这种做法可以杀死金雕借机为哥哥报仇【解析】（4）解答这类题目需要认真阅读文章明确观点然后从文章中找出证明自己观点的论据有理有据地作答首先这是一篇童话故事童话是儿童文学的重要体裁是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节童话也表现我们对美好的向往和追求有时可能与现实生活有一定的差异文章中布鲁堪为了给保护自己的哥哥报仇智杀金雕寄托了我们仇恨邪恶者同情弱者颂扬勇敢智慧者这些美好的追求和愿望其次布鲁堪是一只雪兔雪兔是一种十分聪明的动物虽然“金雕是街津山林中最强大的猛禽” 但它狂妄、自大、骄傲、轻敌、掉以轻心忽视了弱小者的智慧最终落入布鲁堪的陷阱这正好鲜明地突出了文章的主旨同时结合第㉓段内容可知布鲁堪有经验积累有信心能打败金雕“金雕落入布鲁堪的陷阱”的结局与前文金雕杀死布鲁堪的哥哥的情节相照应布鲁堪对金雕充满了仇恨这种仇恨会激励他杀死金雕为哥哥报仇综合以上几点可知故事结局“金雕落入布鲁堪的陷阱”合情合理紧扣文章内容言之成理即可6.（1）下列对李白被誉为“诗仙”、杜甫被誉为“诗圣”的解释不准确的一项是（）6.（2）下列对“李白和杜甫的生命意境迥然不同”的理解不准确的一项是（）6.（3）下列对作者分析不宜讨论李白杜甫优劣的原因的理解不准确的一项是（）A. 李白是一个不遵守人间规则的人他追求的是个人化的自我解放B. 李白的好酒李白的游侠性格都是不符合世俗的道德标准的C. 作为“诗圣” 杜甫的最高理想是成为儒家学说所尊崇的圣人D. 杜甫的个人生命风范是在群体生活中自我锤炼出来的【答案】C【解析】（1）C项“杜甫的最高理想是成为儒家学说所尊崇的圣人”错误此种说法于文无据文中有“杜甫体现了孔孟哲学的最高完成”的表述但并没有说这是杜甫的最高理想【答案】C【解析】（2）C项“他思考的是生命的意义和价值而李白却并不如此”错误由文章倒数第三段中“李白鼓励个人把社会性的部分切断从独与天地精神往来的个人角度思考生命意义和价值”可以看出李白也思考生命的意义和价值问题【答案】B【解析】（3）B项由文章倒数第一段中“它们是不同的生命在自然世界里一定要分好或不好是荒谬的”可知这是对比较樟树与榕树的优劣的用来比较李白、杜甫的优劣不四、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）7.（1）下面是张小兵同学整合的有关工匠精神的资料请你帮他修改【甲】工匠精神是指工匠对自己的产品精雕细琢、精益求精很多人认为工匠精神意味机械重复的工作模式其实工匠精神有着更深远的意义它代表着一个集体的气质和品质因此要成为“工匠” 须有钻研的力量当你能把一件事情不厌其烦地重复做用心积累经验就具备了生巧的潜质【乙】这其中当然需要有一颗坚韧恒心经过处心积虑、精益求精的过程才可能呈现现出完美的产品①【甲】处画线句子有语病应改为“________”②【乙】处面线句子用语不得体应将“________”改为“________”7.（2）学校组织开展学习“工匠精神”的活动请你为此拟写一条宣传语7.（3）学校邀请孟剑锋来做演讲听完后李磊同学产生了学一门技艺的想法但他的父母极力反对你将如何劝说他的父母请写下来【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】五、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）8.（1）上面文字选自_______________（人名）的《西游记》这部小说被鲁迅先生称为“_______________”8.（2）选文涉及到一个精彩故事这个故事是_______________ 选段二中运用最多的两种描写方法是_______________和_______________8.（3）读《西游记》最宜精读和跳读并用比如通过仔细揣摩选文中猕猴的言行举止这样的读书方法就叫_______________ 从中你看出猕猴的性格特点有哪些（两点即可）并作简要分析8.（4）选段一对孙悟空与唐僧发生冲突第三次离开的情节有所交代请你联系整部作品概括出孙悟空前两次离开的任意一个情节并对孙悟空的表现进行简要分析【答案】（1）吴承恩, 神魔小说【解析】（1）根据日常积累可知《西游记》作者为吴承恩鲁迅先生称之为“神魔小说”【答案】（2）真假美猴王, 语言描写, 动作描写【解析】（2）阅读文本根据“我打唐僧抢行李不因我不上西方亦不因我爱居此地我今熟读了牒文我自己上西方拜佛求经送上东土我独成功”“大众一发上前把钵盂揭起果然见了本相是一个六耳猕猴”可知选文涉及的故事是真假美猴王选段二中多处为如来与孙悟空的对话是运用了语言描写另外由“急纵身跳起来就走”“如来将金钵盂撇起去”“孙大圣忍不住抢起铁棒劈头一下打死”等语句可以看出文中还运用了动作描写【答案】（3）精读性格特点①贪图功名我打唐僧抢行李不因我不上西方亦不因我爱居此地我今熟读了牒文我自己上西方拜佛求经送上东土我独成功教那南赡部洲人立我为祖万代传名也②恃才放旷我今熟读了牒文我自己上西方拜佛求经送上东土我独成功教那南赡部洲人立我为祖万代传名也③外强中干那猕猴闻得如来说出他的本相胆战心惊急纵身跳起来就走④狡猾（“精明”）那猕猴毛骨悚然料着难脱即忙摇身一变变作个蜜蜂儿往上便飞【解析】（3）“精读”即精细深入的阅读由此可知“仔细揣摩选文中猕猴的言行举止”属于精读根据选段一中的“我打唐僧抢行李不因我不上西方亦不因我爱居此地我今熟读了牒文我自己上西方拜佛求经送上东土我独成功教那南赡部洲人立我为祖万代传名也”可以看出猕猴为人狂妄恃才放旷看重功名选段二讲述的是如来让六耳猕猴现出本相的过程“那猕猴闻得如来说出他的本相胆战心惊急纵身跳起来就走” 从中可以看出他外强中干虽然畏惧但他依旧想反抗逃走“即忙摇身一变变作个蜜蜂儿往上便飞” 由此可见他的执迷不悟与狡猾【答案】（4）①因打死六个强盗被唐僧絮叨而负气离开表现伤人性命却不受教诲闻指责就发怒、不遂意就出走表明孙悟空行为莽撞、冲动佛心未定还需教诲②因三打白骨精被唐僧写下贬书驱逐离开表现打死妖魔却被错怪逐走满心委屈却不得不离开表明孙悟空虽征途艰险但忠诚护师虽屡遭惩处却不忘师恩【解析】（4）解答此题需结合对名著的内容理解并对孙悟空的表现进行分析根据名著内容可知孙悟空第一次与唐僧发生冲突离开是在孙悟空刚刚当上唐僧徒弟时因他打死了几个抢匪被唐僧教训了一顿后来不服管教而离开此时的孙悟空行为莽撞、冲动佛心未定还需教诲第二次则是唐僧师徒四人在路经白虎岭时白骨妖变作凡人想抓走唐僧但被孙悟空发觉打死了妖怪唐僧认为悟空滥杀无辜写下贬书赶走了他此时的孙悟空满心委屈却不得不离开表明他忠诚护师虽屡遭惩处却不忘师恩据此概括作答即可。

2023-2024学年初中语文部编版八年级上第四单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年初中语文部编版八年级上第四单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年部编版初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计4小题每题3分共计12分）1.童话往往通过丰富的想象和夸张来叙写故事表现主题指出下列句中没有运用夸张手法的一句是（）A. 他们说“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的这也正是这些衣服的优点”B. 他们摆出两架织布机装作是在工作的样子可是他们的织布机上连一点东西的影子也没有C. 城里所有的人都在谈论着这美丽的布料D. 他每一天每一点钟都要换一套衣服人们提到他总是说“皇上在更衣室里”【答案】B【解析】B项没有运用修辞手法2.对病句的修改不正确的一项是（）A. 通过这次活动使同学们认识到“诵读经典”很重要（将“重要”改为“必要”）B. 在世乒赛上中国队囊括并包揽了所有项目的金牌（删掉“囊括并”或“并包揽”）C. 保护水资源刻不容缓每个人都应作为江河卫士（将“作为”改为“成为”）D. 教师要善于引导学生质疑问题解决问题并深入研究（将“解决问题”和“深入研究”调换位置）【答案】A【解析】A．修改不正确本句病因是缺主语应去掉“通过”或“使” 不是用词不当3.下列文学文化常识表述错误的一项是（）A. 《老王》的作者是杨绛原名杨季康是现代的作家、翻译家代表作有《干校六记》B. 《阿长与〈山海经〉》是现代文学家鲁迅写的一篇小说主人公长妈妈是鲁迅儿时的保姆C. 《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》是南北朝时期北方的一首乐府民歌D. 《老山界》是一篇回忆长征的经典名篇它是以时间变化和地点转移展开叙述的【答案】B【解析】B项“小说”错误《阿长与〈山海经〉》是一篇散文4.下列文学常识表述不正确的一项是（）A. 《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书是道家经典著作之一B. 《春》的作者是朱自清号秋实现代诗人、散文家代表作品有散文集《背影》诗文集《踪迹》等C. 《世说新语》是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作由南朝宋人刘义庆编写是一部主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事的著作D. 《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》作者是海伦·凯勒美国作家、教育家、慈善家【解析】A项《论语》是儒家经典著作之一二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）5.（1）今天的天气预报________（bō sòng）完了5.（2）人们载歌载舞 ________（huān dù）新春佳节5.（3）这对双胞胎姊妹模样（）相似让人难以辨识5.（4）对学习困难的学生我们应给予（）更多的帮助【答案】（1）播送【解析】（1）“播送”不要写作“博送”【答案】（2）欢度【解析】（2）“欢度”不要写作“欢渡”【答案】（3）mú yàng【解析】（3）“模样”不要读作“móyàng”【答案】（4）jǐ yǔ【解析】（4）“给予”不要读作“gěi yǔ”三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）6.（1）解释下列画线的字词①渔人甚异之 ____________________②率妻子邑人来此绝境 ____________________③余人各复延至其家 ____________________④诣太守说如此 ____________________6.（2）用现代汉语翻译下列句子①土地平旷屋舍俨然有良田、美池、桑竹之属②此人一一为具言所闻皆叹惋6.（3）下列对文章内容分析不当的一项是（）6.（4）根据链接材料联系选文说说刘子骥欣然规往桃花源与当今游客喜游酉阳桃花源有什么异同？【链接材料】桃花源景区位于有“重庆凉都”之称的避暑胜地酉阳县城近郊大山之中是国家5A级旅游景区被广泛认为是陶渊明笔下《桃花源记》原型地由世外桃源、太古洞、酉州古城、桃花源国家森林公园、二酉山等组成 2018年国庆期间酉阳桃花源接待游客19.03万人次同比增长22.8% 使酉阳旅游业的收入得以增长【答案】（1）①对......感到惊异, ②与人世隔绝的地方, ③邀请, ④拜访【解析】（1）①句子译为渔人对此感到非常惊异异对......感到惊异②句子译为率领妻子儿女乡邻们来到这个与人世隔绝的地方绝境与人世隔绝的地方③句子译为其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中延邀请④句子译为拜见太守说了自己的这番经历诣拜访【答案】（2）①土地平坦宽广房屋排列得非常整齐还有肥沃的田地、美丽的池塘以及桑树、竹子这类的植物②渔人把自己知道的所有事都一一说了出来村民们听了都感叹惋惜【解析】（2）①俨然整齐的样子属类②为对、向叹惋感叹惋惜【解析】（3）C项第②段未体现“热情好客”【答案】（4）同刘子骥欣然规往桃花源与游客喜游酉阳桃花源都是为了找到让自己满意向往的地方异刘子骥规往桃花源是因为桃花源没有剥削战乱能够安居乐业而游人们喜游酉阳桃花源只是为了避暑找到一个凉爽、可以观赏美景的地方【解析】（4）本文通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘艺术地展现了大同社会的风貌是不满黑暗现实的一种精神寄托表现了作者追求美好生活的理想和对现实生活的不满刘子骥欣然规往之地就是那个单纯、美好没有税赋没有战乱没有沽名钓誉也没有勾心斗角的地方【链接材料】中的酉阳桃花源是有“重庆凉都”之称的避暑胜地是国家5A级旅游景区游人们是前往旅游、避暑的据此理解作答即可四、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）7.（1）下面对这首词内容的理解正确的一项是（）7.（2）这首词的上、下阕分别以_______________的表达方式为主全词表达了_______________的情感A. 这首词的上片描写词人身临目见的景物下片直接抒发作者对朝廷腐朽、软弱的不满B. “浊酒一杯家万里燕然未勒归无计”是全词的核心部分揭示词人和征人们的矛盾心理思乡而不能回因为尚未达到建立军功、勒石燕然的目的C. “人不寐将军白发征夫泪”指士兵久戍不归伤心落泪使白发的将军无计可施D. 全词意境豪放壮阔形象鲜明、生动【答案】B【解析】（1）A项“下片直接抒发作者对朝廷腐朽、软弱的不满”错误下片抒情将直抒胸臆和借景抒情相结合抒发的是作者壮志难酬的感慨和忧国的情怀C项“指士兵久戍不归伤心落泪使白发的将军无计可施”理解错误白发的不单是将军还有士兵流泪的也不只是征夫将军也哀伤落泪爱国的激情壮志难酬的悲痛乡思的浓重共同构成了将军与征夫复杂而又矛盾的情绪D项“全词意境豪放壮阔”错误应为“全词意境悲凉壮阔”故选B【答案】（2）描写、抒情, 戍边将士们渴望建功立业和浓浓的思乡【解析】（2）纵观全词上阕词人用近乎白描的手法描摹出了一幅寥廓荒僻、萧瑟悲凉的边塞秋景图下阕词人则将直抒胸臆和借景抒情相结合抒发的是作者壮志难酬的感慨和忧国的情怀全词表达了戍边将士们建功立业的英雄气概和浓浓的思乡之情五、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.（1）阅读全文请围绕“父亲”概括主要情节（）——（）——父亲稻田织锦——（）——父亲被雨淋透——（）8.（2）请联系具体语境赏析下面句子的表达效果但他却来不及自己品味农忙时节的洱源坝子抢收就如救火劳苦的父亲就把自己当作一只扑火流萤毫不保留地把一个身子往烈火里扑8.（3）文章第⑤段和第⑧段画线句子在文中有何作用？8.（4）下面对文章有关内容的分析和概括不完全正确的一项是（）8.（5）比较本文第⑨段画线句子和下面链接材料请分别说说人物描写方法和抒发情感的异同点【链接材料】我看见他戴着黑布小帽穿着黑布大马褂深青布棉袍蹒跚地走到铁道边慢慢探身下去尚不大难可是他穿过铁道要爬上那边月台就不容易了他用两手攀着上面两脚再向上缩他肥胖的身子向左微倾显出努力的样子这时我看见他的背影我的泪很快地流下来了（朱自清《背影》）【答案】（1）父亲垒堆玉米, 父亲踏露割稻, 父亲焦心荚豆, 父亲翻晒谷子【解析】（1）“概括情节”是常见的命题方式其往往包含着概括物象的特征事情的经过作者的观点态度、情感等相关内容作答时注意锁定文章的答题区位提取文中的关键词语尤其注意文章各段的段首和段尾的句子此题的情节围绕“父亲”概括本文以“阳光”为线索围绕父亲一共记叙了六件事父亲垒堆玉米父亲踏露割稻父亲稻田织锦父亲焦心荚豆父亲被雨淋透父亲翻晒谷子全文表现了作者对父亲的敬重之情然后结合提示内容填空即可根据第①段的内容可概括为“父亲垒堆玉米” 根据第③段的内容可概括为“父亲踏露割稻” 根据第⑦段的内容可概括为“父亲焦心荚豆” 根据第⑧段的内容可概括为“父亲翻晒谷子”【答案】（2）运用比喻的修辞手法生动形象地写出了父亲不顾劳累全身心地抢收稻谷的情景表现了父亲吃苦耐劳的性格【解析】（2）赏析句子一般从修辞方法、描写方法、遣词造句等角度入手作答时需先明确所用的修辞手法然后结合语境分析其在表情达意上的效果即可这句话把“抢收”比喻成“救火” 把“父亲”比喻成“扑火流萤” 这是比喻的修辞手法结合语境可知这个比喻句生动形象地写出了父亲为了抢收稻谷不顾劳累的情景同时也表现了父亲吃苦耐劳的性格【答案】（3）画线句是环境描写表现了那时的天气变化极快推动故事情节的发展为下文写父亲被雨淋透作铺垫衬托出父亲不知疲倦、吃苦耐劳的特点【解析】（3）环境描写是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写环境描写主要是为了显示人物活动的环境使读者身临其境主要有以下几个作用一是交代故事的时代背景二是渲染气氛三是烘托人物性格四是揭示主题思想的作用此外还可推动故事情节的发展映衬人物的心情抒发作者的思想感情等第⑤段和第⑧段画线句子都描写了云属于环境描写表现出那时的天气变化极快作用可从内容和结构两个方面考虑结构上推动故事情节的发展为下文写父亲被雨淋透作铺垫内容上衬托出父亲不知疲倦、吃苦耐劳的特点【答案】C【解析】（4）C项本文表现了作者对父亲的敬重之情没有表现对父亲迷信神灵的痛恨之情所以“流露出对父亲迷信神灵隐隐的痛恨之情”说法有误【答案】（5）人物描写方法的相同点都有对人物的动作描写不同点链接材料还有对人物的肖像描写抒发情感方面的相同点都表达了作者对父亲的深情不同点文本偏向于抒发对父亲的赞美之情链接材料还用自己的情感反应去烘托人物形象的感人而看见父亲爬月台的背影正是作者的情感态度由有些不耐烦到感动的契机【解析】（5）分析链接材料和画线句从描写手法、对塑造人物形象的作用和抒发情感等方面作答分别答出相同点和不同点即可人物描写方法的相同点结合“父亲戴上草帽手把竹耙勤手细脚反复翻晒”和“他用两手攀着上面两脚再向上缩他肥胖的身子向左微倾”分析可知都有对人物的动作描写不同点链接材料还有对人物的肖像描写如“我看见他戴着黑布小帽穿着黑布大马褂深青布棉袍” 关于情感的抒发第⑨段画线句子和链接材料都表达了作者对父亲的深情不同点本文以“阳光”为线索全文突出表现了作者对父亲的敬重、赞美之情而链接材料看见父亲爬月台的背影正是作者的情感态度由有些不耐烦到感动的契机9.（1）作者回忆了与麦收有关的几个生活场景请用简洁的语言概括①_______________——②在麦垛戏闹帮助扬场——③_______________——④帮理口袋运麦回家9.（2）请从描写的角度赏析文中画线的句子9.（3）请说说标题“麦收大地”的作用9.（4）结合本文和自己的生活谈一谈你对结尾段的理解和体会【答案】（1）①帮送东西捡麦穗头, ③麦场打闹帮赶鸟群【解析】（1）文章第②段结尾提到“有时也做点小事帮大人送点需要的东西或把散落的麦穗头一个个捡起” 这是帮忙麦收的第一个场景可以概括为“帮送东西捡麦穗头” 文章第⑦段“孩子们则在晒麦场相互打滚滑跑”“有时大人分配我们小任务比如驱赶鸟群” 这是帮忙麦收的第三个场景可以概括为“麦场打闹帮赶鸟群”【答案】（2）动作描写“挡”“喝”“润”“擦”等动词生动地描写出夏天的炎热表现了大人们割麦时紧张和忙碌的状态【解析】（2）“挡”“喝一口自带的凉开水”“润一下喉咙”“擦一下脸颊”等都是典型的动作描写“凉帽、湿毛巾都挡不住阳光的照射”“汗水蒸腾”等突出了夏日极其炎热的天气在这种环境中大人们也只是抽空喝一口水、润一下喉咙、擦一下脸颊紧接着就继续忙碌直至傍晚这说明割麦是非常紧张和忙碌的体现出了农民们的辛苦劳作【答案】（3）“麦收大地”暗示了本文的主要写作内容即写麦收季节的种种场面结构上是贯串全文的线索引发联想激发读者阅读兴趣【解析】（3）分析标题的作用可以从内容、结构和表达效果等方面思考内容上“麦收大地”统领全文指出了本文记叙的主要内容就是“麦收时节发生的事情” 结构上全文都在围绕“麦收”进行描写所以“麦收大地”这一题目也是贯串全文的线索表达效果上“麦收大地”这一题目极具诗意能够引起读者对文章内容的联想与想象激发读者的阅读兴趣【答案】（4）表达了作者对美好童年生活的回忆对父辈们的怀念和感恩以及对农村巨变的赞美和对新时代的讴歌我们在生活中不仅要学会感恩也要关心家乡和国家的发展【解析】（4）首先“麦收的记忆”对于作者来说是美好的其中包含了作者美好的童年生活而麦收时节父辈们的辛勤劳作还历历在目所以在回忆中也有对父辈们的怀念和感恩其次作者提到“祖国的农村已山乡巨变” 说明了国家发展迅速农村的人们也都过上了现代化的幸福生活表达了对新时代的歌颂和赞美最后生活在新时代的我们要学会感恩多去关心祖国和家乡的发展争取为家乡的建设、祖国的发展做出自己应有的贡献六、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）10.（1）为了使班上的同学能尽快熟识语文老师安排了“自我介绍”的环节王晖同学被推举为主持人他准备了下面一段开场白请你按要求帮他修改有位作家曾说过“在广瀚的宇宙中只有一个你【A】以前不曾出现以后也不会重复你绝对是唯一仅有的独特的”是啊每个人都是特别的每个人都有自己的闪光之处【B】希望在这次活动中让我们能勇敢地展现自己的闪光之处！①为表示尊重开头应添加称呼及礼貌用语 _______________②【A】处画线句子语义重复应删去“_______________”③【B】处画线句子成分残缺请你修改10.（2）古人对不同性质的朋友有不同的称呼依次把“朋友”的名称填在横线上正确的一项是（）“_______________”是指“不拘身份、形迹的知心朋友结成不分你我的朋友”“_______________”是指“打破年龄、辈分的差异而结为好朋友” “_______________”是指“幼年相交的朋友” _______________”是指“生死与共的朋友”10.（3）活动中杨丽同学搜集到一副对联的上联请你帮助她选择合适的下联上联得意客来情不厌下联 _______________10.（4）请依据下面内容写出相应的成语A．飞曰“吾庄后有一桃园花开正盛明日当于园中祭告天地我三人结为兄弟协力同心然后可图大事”玄德、云长齐声应曰“如此甚好”B．（管宁、华歆）尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出看宁割席分坐曰“子非吾友也”【答案】（1）①示例老师们同学们大家好！, ②唯一（或“仅有”）, ③希望在这次活动中我们能勇敢地展现自己的闪光之处！【解析】（1）①作为一段开场白为表示尊重应有称呼及礼貌用语这里的对象是老师和同学所以可以添加老师们同学们大家好！②“唯一”与“仅有”语义重复去掉其一③介词滥用导致主语残缺去掉“让”【答案】D【解析】（2）根据“不拘身份、形迹” 第一空应填“忘形交” 根据“打破年龄、辈分的差异” 第二空应填“忘年交” 根据“幼年相交” 第三空应填“竹马之交”或“总角之交” 根据“生死与共” 第四空应填“生死之交”或“刎颈之交” 故选D【答案】C【解析】（3）根据对联上下联之间字数相同、词性相对、内容相关的特点来写选择下联即可名词“得意客”对“知心人” 动词“来”对动词“到” “情不厌”对“话投机” 故选C【答案】（4）A．桃园结义B．割席断交（或“割席分坐”）【解析】（4）A文段从“飞”“桃园”“我三人结为兄弟”“玄德”“云长”等可知这是刘备、张飞、关羽“桃园结义”的故事B文段从“管宁”“华歆”“割席分坐”等可知这是“割席断交”（或“割席分坐”）的故事七、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）11.（1）请概括《五猖会》的主要思想内容11.（2）选文开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾部分“家中由忙乱转成静肃了”形成鲜明的对比这样写的作用是什么？11.（3）从选文中可以看出父亲是一个什么样的人？11.（4）读后你有什么感受？【答案】（1）《五猖会》记述作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受指出强制的封建教育对儿童的伤害批判了封建思想习俗的不合理【解析】（1）解答本题需要结合原著认真阅读全文整体感知文意然后分析概括文章的主要内容最后围绕“封建教育”来概括文章的主题即可根据第①段“我笑着跳着催他们要搬得快忽然工人的脸色很谨肃了我知道有些蹊跷四面一看父亲就站在我背后”第⑥段“给我读熟背不出就不准去看会” 第⑧段“我似乎从头上浇了一盆冷水”等内容进行概括即可同时注意围绕“封建教育”“封建思想”点明文章主题【答案】（2）烘托父亲让“我”背书给“我”带来的痛苦感受突出文章的主题思想【解析】（2）文章开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾部分“家中由忙乱转成静肃了”形成鲜明的对比烘托出父亲让“我”背书给“我”带来的痛苦感受“我”盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情却因被父亲强迫背诵《鉴略》而变为扫兴和痛苦表达出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残这一主题【答案】（3）父亲是一个专制、不了解儿童心理的封建家长【解析】（3）解答此题要在通读文段整体感知文意的基础上根据故事情节分析出人物的性格特征从“我”期待看迎神赛会却被父亲强迫背诵《鉴略》“背不出就不准去看会”这一情节来看父亲是一个专制且不了解儿童心理的封建家长【答案】（4）示例家长应了解孩子的心理要注重培养孩子的学习兴趣强制学习是收不到预期的效果的【解析】（4）这是一道开放性试题在阅读全文、整体感知文章内容的基础上结合教育实际来谈感受言之成理即可。

2023-2024学年初中语文部编版八年级上第四单元单元测试(含答案解析)

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2023-2024学年部编版初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计3小题每题3分共计9分）1.下列选项中判断有误的一项是（）A. 我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌（宾语是仙人掌）B. 母亲一生不曾脱离劳动（句子的主干是母亲脱离劳动）C. 为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？（疑问句）D. 不管从哪个角度看你都能见到热带森林般茂密的须发《列夫·托尔斯泰》（比喻、夸张）【答案】B【解析】B项对于提取句子的主干首先要明确句子主干是主语中心词+谓语中心词+宾语中心词这个句子的主语中心词是“母亲” 谓语中心词是“不脱离” 宾语中心词是“劳动” 所以句子的主干是母亲不脱离劳动2.下列句子没有语病的一项是（）A. 在科学家邓稼先的一生中无处不以务实的作风和非凡的才学震惊于世B. 学校应当建立完善的校园欺凌预防、干预和处理机制保障每个孩子健康成长C. 国家博物馆最近展出了两千多年前西汉时期新出土的一大批海上丝路文物D. 海燕队第一仗就以3比0的超大比分淘汰了近两年一直没赢过的飞虎队【答案】B【解析】A项成分残缺缺少主语应去掉“在”和“中”C项语序不当应是“新出土的一大批两千多年前西汉时期的海上丝路文物”D项有歧义“两年一直没赢过的飞虎队”有两种意思一种是飞虎队一直没赢另一种是海燕队没赢过飞虎队故选B3.下列的文化文学知识表述不完全正确的一项是（）A. 《社戏》选自《呐喊》“社”在绍兴指一种居住区域“社戏”就是社中每年所演的“年规戏”B. 我们现在常用的“世外桃源”这一成语出自陶渊明的《桃花源记》常用来指理想中的美好世界C. 《小石潭记》的作者柳宗元是唐代文学家“唐宋八大家”之一D. “矜、寡、孤、独、废疾者”中的“孤”指“老而无子” “独”指“幼而无父”【答案】D【解析】D项“孤”指“幼而无父” “独”指“老而无子”二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）对下列画线字的意思解释有误的一项是（）4.（2）将文中画线句子翻译为现代汉语①问其价曰“止四百”余怜而售之②虽古好事之士或未能至焉4.（3）本文是柳宗元“永州八记”之一比较本文与《小石潭记》简要说明作者写景抒情上的异同A. 殆不可数殆几乎B. 以效兹丘之下效呈现C. 不匝旬而得异地者二匝满遍D. 过而陋之陋简陋【答案】D【解析】（1）D项句意为走过也鄙视它陋形容词的意动用法认为……简陋【答案】（2）①（我）问它的价钱（有人）说:“只要四百文”我很喜欢（这个小丘）就（把它）买了下来②即使古代爱好山水的人士也许没有到过这地方吧【解析】（2）①怜喜爱售买②虽即使焉这儿这里【答案】（3）《小石潭记》写小石潭的曲径通幽写游鱼的悠然自得写潭水的空明清凉写环境的清冷幽寂寄情于山水暂时的喜、喜后的忧抒发了柳宗元贬谪到永州的寂寥、落寞、凄凉之情本文写小丘的基本情况、小丘美好奇特却被主人抛弃的遭遇、小丘带给自己的享受柳宗元感叹同样一个小丘在繁华之地被争相购买在穷乡僻壤遭人鄙视字面祝贺小丘得到赏识真正用意是表达自己被贬谪的不公平待遇、气恼、忧伤通过“贺兹丘之遭”来发泄胸中的积郁【解析】（3）《小石潭记》中“从小丘西行百二十步隔篁竹闻水声如鸣珮环心乐之伐竹取道下见小潭”写小石潭的曲径通幽“潭中鱼可百许头皆若空游无所依”写游鱼的悠然自得“水尤清冽”写潭水的空明清凉“坐潭上四面竹树环合寂寥无人凄神寒骨悄怆幽邃”写小石潭环境的寂寥清幽记叙了作者游玩的整个过程以优美的语言描写了小石潭的景色同时在对景物描绘中结合着作者自身的遭际渗透着作者自身的感受和情怀含蓄地表达了作者被贬到永州后无法排遣的忧伤凄苦的感情《钴鉧潭西小丘记》不是客观描摹自然风景而是蕴藏着作者深厚的思想感情本文写小丘的基本情况、小丘美好奇特却被主人抛弃的遭遇、小丘带给自己的享受作者慨叹这样美好的风景在繁华之地被争相购买被遗弃在僻远的荒野中无人赏识受人轻蔑字面祝贺小丘得到赏识正是借以倾吐自己的抱负和才能被埋没、遭打击的不平之鸣通过“贺兹丘之遭”来发泄心中的积郁三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）5.（1）诗歌的首联在全诗中有什么作用？5.（2）本句的“暂”有什么意味？请结合全诗简要分析【答案】（1）首联上下句分别从空间和时间的角度表现贬谪之地的荒凉偏远和自己被贬时间之长为后面的抒情作铺垫（流露出愤懑不平之情）【解析】（1）“巴山楚水凄凉地二十三年弃置身”表明作者谪居生活的艰苦和遭遇贬居的痛苦给全诗定下了感情抑郁的基调【答案】（2）暂暂且、姑且姑且借朋友的安慰和眼前的美酒来振奋精神表达了对朋友情义的感谢一个“暂”字表明诗人的旷达是惆怅中的旷达旷达之中也有隐隐的感伤【解析】（2）“暂凭杯酒长精神” 意思是只有喝了一杯酒后才会稍微振作起来“暂” 暂且、姑且表达了对朋友情义的感谢也有一种悲凉、无奈、对未来的隐忧的情感四、现代文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）6.（1）依次填入文中括号内的动词恰当的一项是（）6.（2）选文的第一自然段中作者两次提及自己“聪明” “聪明”在这里有什么含义？6.（3）选文的第二自然段中两次写“我”流泪分别表达了“我”当时怎样的心境？6.（4）赏析选文第二自然段中画线的句子A. 吊缩拉B. 攀勾搀C. 攀缩倾D. 吊勾扶【答案】C【解析】（1）通过选文第二自然段中“可是他穿过铁道要爬上那边月台就不容易了”可知此时“父亲”是要爬上月台所以应是用手“攀”着上面两脚应是再向上“缩” 而身体应是向左“倾”故选C【答案】（2）反语（褒义词贬用）在这里是“糊涂、愚蠢”的意思这是作者对当初自以为是、不能理解父爱的一种愧疚与自责的心理【解析】（2）作者在第一自然段中两次提及自己“聪明” 第一次是在“父亲”和脚夫们讲价时“我”觉得“父亲”讲话不够漂亮非要自己插嘴第二次是在“父亲”嘱托茶房照顾“我”时“我”觉得他这样做毫无用处作者两次说自己“聪明” 并不是在赞美自己而是表达对自己当初自以为是、不能理解父爱的一种愧疚与自责的心理所以此处“聪明”是反语表达的是“糊涂、愚蠢”的意思【答案】（3）第一次看见父亲爬月台为“我”买橘子的样子“我”被深深的父爱感动得流泪了第二次与父亲分别“我”内心不舍于是眼泪又涌上来了【解析】（3）选文第二自然段“这时我看见他的背影我的泪很快地流下来了”写“我”第一次流泪“我”因为看见父亲在为“我”买橘子的路上艰难地爬月台的样子为父亲对“我”的爱而感动“等他的背影混入来来往往的人里再找不着了我便进来坐下我的眼泪又来了”是“我”第二次流泪写“我”与父亲分别后忍不住掉下眼泪体现了“我”对父亲的依依不舍之情【答案】（4）外貌描写照应前文“家境惨淡” 与上文“我”的紫毛大衣形成对比凸显父亲对“我”的爱【解析】（4）作答本题首先要找准赏析的角度如修辞手法、描写方法、写作手法、重点词语等然后结合语境作具体分析“我看见他戴着黑布小帽穿着黑布大马褂深青布棉袍”是对“父亲”着装的描写属于外貌描写通过“黑布大马褂深青布棉袍”可看出“父亲”的穿戴很一般这就照应了前文“家境惨淡”的描述而与上文“他给我做的紫毛大衣”形成了对比写出了尽管“父亲”生活拮据也努力把好的东西留给“我” 凸显了父亲对“我”的爱五、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）7.（1）原先设想的问题不合适的原因是什么？7.（2）怎么问才比较恰当请你重新设计这个问题 ________________________________ 【答案】（1）显得唐突（冒失）不礼貌【解析】（1）在其父母面前这样问显得对他们一家的能力有质疑有揭短之嫌【答案】（2）示例① 叔叔、阿姨有没有辅导你学英语？示例② 你爸爸妈妈有没有帮助你学英语？示例③ 你们一家是不是常常在一起讨论如何学习英语的问题？【解析】（2）原问题太过直接询问时应委婉些避免出现尴尬的局面8.（1）下列词语中画线字全部注音正确的一项是（）8.（2）下列词语字形有误的一项是（）8.（3）下列句子中画线成语使用不恰当的一项是（）A. 浓稠（cóu）轻盈（yíng）清风明月（qīng）B. 肃穆（mù）蝉声（chán）始作俑者（yǒng）C. 宁静（níng）澎湃（bài）才高八斗（dǒu）D. 分外（fēn）妖娆（rǎo）星汉灿烂（chàn）【答案】B【解析】（1）A项“浓稠”的“稠”应读作“chóu”C项“澎湃”的“湃”应读作“pài”D项“分外”的“分”应读作“fèn” “妖娆”的“娆”应读作“ráo” “星汉灿烂”的“灿”应读作“càn”故选B【答案】D【解析】（2）D项“暄嚣”应写作“喧嚣”【答案】B【解析】（3）A项清风明月只与清风、明月为伴比喻不随便结交朋友也比喻清闲无事使用正确B项始作俑者指恶劣风气的创始者褒贬误用应改为“风流人物”C项才高八斗形容文才非常高使用正确D项五湖四海指全国各地有时也指世界各地使用正确故选B六、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）9.（1）请结合选文内容说说《昆虫记》为什么既是一部科普巨著又是一部文学经典9.（2）《昆虫记》给我们展示了一个多姿多彩的昆虫世界请根据相关提示在括号里填写对应序号【答案】（1）从“松树金龟子的幼虫有烂叶、朽木吃就足够了成虫也只是啃啃松针从不贪得无厌”中我们可以了解松树金龟子的食性获得科普知识“它是暑天暮色的点缀是夏至那天镶在天幕上的漂亮首饰”一句运用比喻的修辞用诗一般的语言写出了松树金龟子的美丽让我们感受到文学经典的语言魅力【解析】（1）解答本题要根据文本内容分析《昆虫记》科学性和文学性的表现“松树金龟子的幼虫有烂叶、朽木吃就足够了成虫也只是啃啃松针从不贪得无厌”介绍了松树金龟子的食性体现了《昆虫记》的科学性“它是暑天暮色的点缀是夏至那天镶在天幕上的漂亮首饰”一句运用比喻的修辞用诗一般的语言赞美松树金龟子写出了松树金龟子的美丽体现了《昆虫记》的文学性【答案】（2）③, ④, ②, ①【解析】（2）根据《昆虫记》的内容可知①“像是一座骆驼毛造的房子又像是伊斯玛依人的帐篷只不过是倒置的”描写的是克罗多蛛的窝②“用上颚衔着自己的一小块土出去飞到远处再将携带着的土块抛掉”描写的是胡峰挖掘洞穴时的情景这里的“它”指的是胡蜂③根据“歌声单调、尖锐”“七月午后”可知这里的“它”指的是蝉④“它用带有两排锯齿的有力后腿踩踏着土地一边倒退一边耙地把无用的泥土扫出摊成一个斜面”描写的是蟋蟀筑巢时的情景这里的“它”指的是“蟋蟀”。

2023-2024学年初中语文部编版五四制七年级上第四单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年初中语文部编版五四制七年级上第四单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计3小题每题3分共计9分）1.依次填入下列横线处的词语恰当的一组是（）读史使人____ 读诗使人____ 数学使人____ 科学使人____ 伦理学使人____ 逻辑修辞之学使人____ 凡有所学皆成性格A. 聪明深刻精密高尚有道德善辩B. 明智灵秀周密深刻庄重善辩C. 高尚明智聪慧深刻有修养巧辩D. 深刻高尚聪慧明智有修养巧辩【答案】B【解析】本题要结合词语的意思分析解答此类题目注意结合语境和词语原意进行辨析整体阅读掌握大意抓住最有把握的空排除其他选项本题需要根据前面的关键性词语来判断第一个空前面是“读史” 根据“以史为鉴可以使人知得失” “聪明”程度太浅“高尚”、“深刻”与内容不符故选择“明智” 第二个空是“读诗” 根据诗歌的特点选用“灵秀” 第三个空是“数学” 计算起到“周密” 科学选用“深刻” “伦理学”选用“庄重” “逻辑修辞之学”选用“善辩”故选 B2.下列说法不正确的一项是（）A. 《皇帝的新装》的作者是丹麦的安徒生他的代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等B. 《穿井得一人》选自《吕氏春秋》由战国时期秦相吕不韦所编写C. 《女娲造人》中作者笔下的女娲既是神有非凡的能力又有人的心理、人的情感、人的生活体验D. 《伊索寓言》记载了古希腊、古罗马时代流传下来的故事这些故事大多是动物故事相传伊索是公元前6世纪古希腊人【答案】B【解析】B项《吕氏春秋》又称《吕览》先秦杂家代表著作战国末秦相吕不韦集合门客共同编写而成3.下列对文章理解不正确的一项是（）A. 本文围绕一个“春”字写了盼春、绘春、赞春三部分内容绘春的五幅画面集中描绘春天的一景一物有很强的感染力B. 《散步》中“散步”既是本文的中心事件也是文章的线索C. 《纪念白求恩》先叙后议叙得简明扼要议得精辟肯切为议而叙论从叙出二者有机结合D. 《猫》的作者郑振铎记叙了三只猫在“我”家的生活经历特点是写平平淡淡的家庭琐事与脉脉温情中轻笼的哀愁【答案】C【解析】C．“先叙后议”错误应是“夹叙夹议” 故选C.二、填空题（本大题共计2小题每题3分共计6分）4.请把“富贵不能淫”“贫贱不能移”“威武不能屈”填人下面的横线上_______________——关羽、文天祥、方志敏_______________——陶渊明、杜甫、朱自清_______________——颜真卿、闻一多、刘胡兰【答案】富贵不能淫, 贫贱不能移, 威武不能屈【解析】首先应明白名句“富贵不能淫”“贫贱不能移”“威武不能屈”的含义该句意思是说在富贵时能使自己节制而不挥霍在贫贱时不要改变自己的意志在强权下不能改变自己的态度再对照题干所给的名人中他们所表现出的意志对号入座根据日常积累我们很容易得出答案富贵不能淫——关羽、文天祥、方志敏贫贱不能移——陶渊明、杜甫、朱自清威武不能屈——颜真卿、闻一多、刘胡兰5.判断下列说法是否正确对的画“√” 错的画“×”（1）《回延安》采用了陕北民歌“信天游”的形式诗人贺敬之使用了富有地方色彩的词语抒发了自己对延安的深情（）（2）《安塞腰鼓》主要使用了对比、排比、反复的修辞手法歌颂了生命中奔腾的力量表达了要冲破束缚、阻碍的强烈愿望最后写“耳畔是一声渺远的鸡啼”与主题不相关完全可以去掉（）（3）《社戏》选自鲁迅先生的小说集《呐喊》以第一人称的形式以江南农村为背景描绘出了“作者心中理想”的故乡图景（）【答案】（1）√, （2）×, （3）√【解析】（1）说法正确（2）“最后写‘耳畔是一声渺远的鸡啼’与主题不相关完全可以去掉”说法有误“耳畔是一声渺远的鸡啼”一句以声写静更加突出了鼓声停止后的寂静鸡声是天亮的标志是新的一天的开始是希望的象征该句与主题相关不可以去掉（3）说法正确三、默写题（本大题共计1小题每题15分共计15分）6.（1）正是江南好风景 ________________ （杜甫《江南逢李龟年》）6.（2）________________ 思而不学则殆（《<论语>十二章》）6.（3）何当共剪西窗烛 ________________ （李商隐《夜雨寄北》）6.（4）________________ 山入潼关不解平（谭嗣同《潼关》）6.（5）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把月亮人格化表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的诗句是 ______________________ ______________________6.（6）完整默写刘禹锡的《秋词（其一）》____________________ ________________________________________ ____________________【答案】（1）落花时节又逢君【解析】（1）注意“逢”的正确书写【答案】（2）学而不思则罔【解析】（2）注意“罔”的正确书写【答案】（3）却话巴山夜雨时【解析】（3）注意“却”的正确书写【答案】（4）河流大野犹嫌束【解析】（4）注意“嫌”的正确书写【答案】（5）我寄愁心与明月, 随君直到夜郎西【解析】（5）根据“把月亮人格化表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀”可推知答案注意“郎”的正确书写【答案】（6）自古逢秋悲寂寥, 我言秋日胜春朝, 晴空一鹤排云上, 便引诗情到碧霄【解析】（6）注意“寂廖”“鹤”“碧霄”的正确书写四、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）7.（1）解释下面句子中画线词的含义①处处志之志 _______________②后遂无问津者津 _______________③缘道以乞穷乏缘 _______________④甚厚为乡闾所安甚 _______________7.（2）用现代汉语翻译下面句子①及郡下诣太守说如此②南阳刘驎之善史传隐于阳岐7.（3）下列关于【甲】【乙】两文的表述错误的一项是（）7.（4）请写出“世外桃源”有哪些吸引你的地方？【答案】（1）①做记号, ②渡口, ③沿着, ④非常很【解析】（1）①句意处处都做了记号志做记号②句意后来就再也没有探访桃花源的人了津渡口③句意沿途拿来送给贫困的人缘沿着④句意他是乡邻深感满意的人甚非常很【答案】（2）①（渔人）到来郡城去拜见太守报告了这番经历②南阳仁刘子骥擅长史传学术在阳歧村隐居【解析】（2）①及到诣拜访②善擅长隐隐居【答案】C【解析】（3）C项“是因为桓冲说他没有用处才愤然离开的”错误原文是“一见冲因陈无用翛然而退” 意思是他一见到桓冲便陈述自己没有才能然后就自由自在地辞去职务【答案】（4）示例自然环境优美人们生活幸福和谐民风淳朴谦和……【解析】（4）解答此题可结合两文内容分析作答《桃花源记》中“土地平旷屋舍俨然有良田、美池、桑竹之属” 描绘了桃花源的自然环境优美“黄发垂髫并怡然自乐”描绘了桃花源的人们生活幸福和谐“便要还家设酒杀鸡作食村中闻有此人咸来问讯”“余人各复延至其家皆出酒食”描绘了桃花源民风淳朴谦和从【乙】文中“居阳岐积年衣食有无常与村人共值己匮乏村人亦如之甚厚为乡闾所安”也可以看出“世外桃源”人们生活和谐幸福民风淳朴谦和这些都如世外桃源般令人神往结合两文内容作答即可五、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）8.（1）仔细阅读选文后填写下面表格8.（2）儿子不愿把手机交给学校我为什么会感到“惊讶”？对他的那番评论我为什么又感到“欣慰”？8.（3）选文第⑤段画线句子运用了哪两种描写方法？有什么作用？8.（4）“我”表扬儿子“善良”“不虚伪” 请你写出儿子的“善良”和“不虚伪”分别表现在什么地方？【答案】（1）A捡到手机, B归还手机, C不屑（想不通）, D不好意思【解析】（1）通读文本文章第①段交代我们捡到手机儿子很惊喜第②段到第④段描述我们讨论如何处置手机“儿子有些想不通” 不知道为什么别人捡到自己的手机不还自己捡到了却要还给别人对于次日把手机交给老师由学校处理获得表扬的做法儿子是不屑的第⑤段描述归还手机“儿子心情很好” 第⑥段回忆还手机情景“儿子忽然不好意思” 据此分析归纳概括即可【答案】（2）把手机交给学校儿子肯定会受到表扬但儿子却不愿受表扬所以“我”感到“惊讶” 儿子懂得做好事不是为了受表扬而是做人的本分说明儿子不爱慕虚荣为人善良不虚伪懂得做人的道理“我”为此感到“欣慰”【解析】（2）结合文章第③段“我们班同学有次和他妈妈在外面捡到手机也不理别人打电话过来硬是等第二天带到学校交给老师联系到失主后还要人家写感谢信开校会时校长拼命表扬还说这是学校的荣誉绕来绕去就是为了让别人都知道”分析可知如果儿子选择将手机带到学校交给老师儿子一定会得到表扬但他并不愿意接受表扬这让“我”觉得很意外感到“惊讶” 儿子不愿因得到表扬而将手机带到学校交给老师处理表明他是个不爱慕虚荣、为人善良、不虚伪的好孩子他懂得做好事是做人的本分这让“我”感到“欣慰”【答案】（3）神态描写、语言描写生动形象地写出了小伙子因为手机失而复得的惊讶和对我们的感激之情【解析】（3）细读文章第⑤段画线句“他竟愣在那里不知所措”运用神态描写表现了手机失而复得出乎小伙子的意料“只知道冲着我们不停地说‘谢谢您啦叔叔！谢谢阿姨！谢谢这位小弟弟’”运用语言描写突出表现了小伙子讲话很激动表达了他的感激之情【答案】（4）“善良” 归还手机“不虚伪” 不隐瞒自己的真实想法【解析】（4）根据问题找到相应的段落根据文章内容分析作答即可根据文章第⑤段内容“儿子把手机递给他”“儿子心情很好拉着我们有说有笑还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子”分析可知儿子的“善良”表现在归还手机上根据文章第⑥段内容“儿子忽然不好意思地说‘其实刚捡到手机那会儿我还在想要是没人打电话过来联系就好了’”分析可知儿子的“不虚伪”指的是儿子能够说出自己真实的想法不隐瞒自己的私心也不为了别人的表扬去做好事9.（1）按下面的提示从文中找出“我”心理变化的语句①毫无信心 __________________________________②有了信心 __________________________________③信心大增 __________________________________9.（2）第七段中“抽噎了一下然后令人惊讶的是我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉”结合语境揣摩“我”当时“抽噎”的原因有哪些？9.（3）第五段画线句子“用左脚小心翼翼地感觉着岩石”中“感觉”换成“踩”或“踏”好不好？为什么？9.（4）作者小时候在那座小悬崖上所学到的“经验”对他今后的人生产生了怎样的影响？他的经验给你带来哪些有益的启迪？【答案】（1）①“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说, ②这看起来我能做到, ③我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉【解析】（1）“我”在父亲的指点下终于征服悬崖的过程中作者详写“我”的心理变化可以从文中父亲平静的宽慰的、“我”惊恐的和叙述者从容的语调中概括出爬下悬崖过程中的心理变化过程最初无信心（“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说）继而信心萌发（这看起来我能做到）最后巨大的成就感（我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉）整个变化过程有层次而令人信服【答案】（2）有历险的余悸有脱险的欢悦有先前的委屈有对父亲的感激有战胜困难的成就感【解析】（2）第七段中的“抽噎”与前文第三段中的“哭”不一样表面都是哭泣其中的缘由截然不同第三段中的“哭”是恐惧和伤心第七段中的“抽噎”真实地再现了劫后余生的“我”心有余悸同时也有一种获得安全感之后的舒坦随之而来的就是一种战胜困难的自豪感和成就感这种情感体验是十分丰富的有历险的余悸有脱险的欣喜有对父亲的感激更有一种全新的感觉——“我”产生了一种巨大的成就感这是“我”永远忘不了的经历【答案】（3）不好“感觉”生动形象地写出了“我”当时的害怕和小心翼翼而“踩”和“踏”则不能体现【解析】（3）首先表明态度“感觉”换成“踩”或“踏”不好勒于悬崖之上就是因为“我”的胆怯“感觉”这个字正表现了我的“小心翼翼”以及“胆小”的心理而“踩”或“踏”则不能体现出“我”“胆小”这一特点【答案】（4）①让他明白了在人生道路上不管面对怎样的艰难险阻只要把大困难分解成小困难一个个认真地解决小困难终将战胜巨大的困难取得最后的胜利②在人生道路上无论我们遇到怎样的艰难险阻都可以化整为零把大困难分解成小困难一步步战胜小困难最后就是战胜了巨大的困难“走一步再走一步”这种人生经验给人以战胜一切艰难险阻的信心【解析】（4）①从那座所谓的悬崖爬下来之后“我”回过头来发现自己却走了那么长一段距离那么长的距离正是由那许多的“一小步”组成的这对“我”来说有很大的启示用文章的内容说就是“我提醒自己不要看下面遥远的岩石而是注意相对轻松、容易的第一小步迈出一小步再一小步就这样体会每一步带来的成就感直到达成了自己的目标” 所以只要把大困难分解成小困难一个个认真地解决小困难终将战胜巨大的困难②启迪可以从假如“我们”遇到困难时如何克服和作为长辈如何教育孩子这两个角度去思考在人生道路上无论我们遇到怎样的艰难险阻都可以化整为零把大困难分解成小困难一步步战胜小困难最后就能战胜巨大的困难“走一步再走一步”这种人生经验给人以战胜一切艰难险阻的信心或文中父亲帮助自己的孩子脱险的办法告诉人们对孩子不要溺爱要科学地训练孩子使之自立自强作为家长当孩子遇到困难和挫折时要给以指导、鼓励不能包办代替路要让孩子自己走在走的过程中不断地成长、成熟起来10.（1）根据你对课文的理解填写下表10.（2）爸爸本想教育女儿不要浪费为什么“忽然有些惭愧了”？10.（3）赏析第⑤段中的划线句子她又轻快地跑到我身边拉着我的手臂撒娇10.（4）第⑦段中画线的短语“一个真正需要它的人”是指什么样的人？10.（5）理解题目“一只空瓶子的温暖”的含义【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】。

2023-2024学年初中语文部编版七年级下第四单元单元测试(含答案解析)

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2023-2024学年部编版初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计4小题每题3分共计12分）1.下列表述有误的一项是（）A. 《周亚夫军细柳》选自《史记》《史记》是我国第一部纪传体通史被郭沫若誉为“史家之绝唱无韵之《离骚》”B. 课文通过写汉文帝巡视、慰劳细柳军的场面表现了周亚夫治军严格、忠于职守的“真将军”形象C. 本文把大量的笔墨用在霸上军、棘门军与细柳军的对比上用在描写细柳军的严明军纪上这些侧面描写有力地烘托了周亚夫这个人物形象D. 本文叙述语言明白、晓畅、简洁并不是平铺直叙地介绍文帝劳军的梗概而是把人物放在特定的环境气氛中加以刻画且用词准确含义丰富感情色彩强烈【答案】A【解析】A．有误《史记》被鲁迅誉为“史家之绝唱无韵之《离骚》” 不是郭沫若BCD．正确2.下列句子画线成语使用错误的一项是（）A. 近年来州委州政府因地制宜大力发展旅游产业老百姓收入稳步增长B. 是什么把全世界的中华儿女连接在一起？是源远流长、博大精深的中华文化C. 《天鹅湖》欧洲之旅今天完美收官连续演出40场场场座无虚席一票难求创造了一个演出奇迹D. 骗子利用微博、微信等平台实施诈骗手段不断翻新令人叹为观止【答案】D【解析】D项“叹为观止” 赞美看到的事物好到极点感情色彩使用不当故选D3.下列画线字注音全部正确的一项是（）A. 颁发（bān）濒临（bīng）屏息敛声（liàn）B. 镌刻（juàn）不辍（zhuì）摩肩接踵（zhòng）C. 密匝匝（zā）鲜腴（yi）恹恹欲睡（yàn）D. 拙政园（zhuō）斟酌（zhēn）重峦叠幛（luán）【答案】D【解析】4.下列说法正确的一项是（）A. 鲁迅先生是我国现代著名的文学家著作等身《社戏》就选自他的小说集《彷徨》B. 《回延安》这首诗用陕北民歌“信天游”的形式写成不少诗句运用了比兴的手法“东山的糜子西山的谷”此句主要运用了比C. 《桃花源记》是东晋著名诗人陶渊明的文章人们常用“世外桃源”这一成语指理想中的美好世界D. “这是一件珍贵的妈妈从北京买来的礼物”此句语序合理不需要修改【答案】C【解析】A．《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》不是《彷徨》B．有误“东山的糜子西山的谷”是作为起兴用的和下句“肩膀上的红旗和手中的书”在一起构成比兴D．有误正确语序为这是妈妈从北京买来的一件珍贵的礼物故选C.二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）5.请把“富贵不能淫”“贫贱不能移”“威武不能屈”填人下面的横线上_______________——关羽、文天祥、方志敏_______________——陶渊明、杜甫、朱自清_______________——颜真卿、闻一多、刘胡兰【答案】富贵不能淫, 贫贱不能移, 威武不能屈【解析】首先应明白名句“富贵不能淫”“贫贱不能移”“威武不能屈”的含义该句意思是说在富贵时能使自己节制而不挥霍在贫贱时不要改变自己的意志在强权下不能改变自己的态度再对照题干所给的名人中他们所表现出的意志对号入座根据日常积累我们很容易得出答案富贵不能淫——关羽、文天祥、方志敏贫贱不能移——陶渊明、杜甫、朱自清威武不能屈——颜真卿、闻一多、刘胡兰三、默写题（本大题共计1小题每题15分共计15分）6.（1）昔我往矣 _______________ _______________ 雨雪霏霏6.（2）何当金络脑 _______________6.（3）_______________ 润物细无声6.（4）今夜偏知春气暖 _______________6.（5）根据诗句的意思和你积累的课外知识正确选填花名（只填序号）A．桃花 B．梨花 C．葵花 D．梅花 E．荷花 F．杏花①忽如一夜春风来千树万树_______________开②借问酒家何处有牧童遥指_______________村③接天莲叶无穷碧映日_______________别样红④更无柳絮因风起唯有_______________向日倾⑤竹外_______________三两枝春江水暖鸭先知⑥不经一番寒彻骨怎得_______________扑鼻香【答案】（1）杨柳依依, 今我来思【解析】（1）注意“依”的正确书写【答案】（2）快走踏清秋【解析】（2）注意“踏”的正确书写【答案】（3）随风潜入夜【解析】（3）注意“潜”的正确书写【答案】（4）虫声新透绿窗纱【解析】（4）注意“透”的正确书写【答案】（5）①B, ②F, ③E, ④C, ⑤A, ⑥D【解析】（5）根据所学知识回答即可注意不要有错别字四、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）7.（1）下列对【甲】诗的理解和分析不正确的一项是（）7.（2）和“夫君子之行”的“之”用法相同的一项是（）7.（3）解释文中画线的词语①左迁 _______________②静 _______________③枯落 _______________④闻 _______________7.（4）翻译句子①多不接世悲守穷庐将复何及！②得一人之使非得一人于井中也7.（5）【乙】文中作者认为成才成学的条件是什么？它们之间是什么关系？7.（6）阅读【丙】文请分别从丁氏的角度和“传之者”的角度说说我们应该汲取什么教训？A. 诗歌首句写景次句叙事后两句抒情B. “过五溪”说明友人经过了五溪旅途艰难也包含了诗人对友人的牵挂和惦念之情C. 诗中将无知无情的明月当成善解人意的人寄托了诗人对友人的怀念和同情D. 诗歌想象奇特体现了李白诗的浪漫主义风格【答案】B【解析】（1）B项“过五溪”说明王昌龄被贬之远表明李白对朋友远谪的关切与同情【答案】B【解析】（2）“夫君子之行”中“之”为结构助词的A项代词指元方B项结构助词的C项语气助词补充音节无实义D项代词指这件事故选B【答案】（3）①降职, ②屏除杂念和干扰宁静专一, ③凋落衰残, ④知道、听说这里是“使知道”的意思【解析】（3）①句意听闻王昌龄被贬谪到龙标在遥远的地方写下这首诗并以此寄托（对友人的祝福）左迁降职②句意屏除杂念和干扰来修养身心静屏除杂念和干扰宁静专一③句意最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去枯落凋落衰残④句意使宋国的国君知道了这件事闻知道、听说这里是“使知道”的意思【答案】（4）①大多对社会没有任何贡献只能悲哀地守在穷困潦倒之人住的陋室里（到时悔恨）又怎么来得及！②得到一个空闲的人使唤并非在井内挖到了一个活人【解析】（4）①穷庐穷困潦倒之人住的陋室将复何及又怎么来得及②得得到【答案】（5）条件勤学立志惜时关系立志是学习的前提而学习则需惜时三者是成才的基础缺一不可【解析】（5）阅读文本由“非淡泊无以明志”“非志无以成学”“年与时驰意与日去遂成枯落多不接世悲守穷庐将复何及”可知诸葛亮认为成才成学的条件是立志、勤学及惜时“志”是基础“学”是行动一个人只有确立了志向才能成为一个勤奋学习的人在此基础上还应做到珍惜时光只有如此最终才能成才成学【答案】（6）从丁氏角度看在交际中语言的表达必须准确、清晰避免不必要的误会和歧义从“传之者”角度看不要听风就是雨人云亦云而要动脑筋想一想传闻是否合理需得实地调查避免以讹传讹【解析】（6）阅读文本可知丁氏打出一口水井后告诉别人说“吾穿井得一人” 其本意是指可以得到一个人的人力不用再派人去外面的井里打水外人却理解错了意思以为是“穿井得到一个活人” 到处传谣言据此从丁氏的角度来看在表述时应更加清晰避免句子产生歧义从“传之者”的角度来看凡事都要调查研究仔细辨别才能弄清真相耳听为虚眼见为实只有细心观察以理衡量才能获得真正的答案据此概括作答即可五、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.（1）拟写你的青春誓言要求至少用上一种修辞手法我的青春誓言 _______________8.（2）班主任计划组织青春励志会拟分别围绕“奋斗”“奉献”“无悔”开展三项活动他已经设计好第一项请你帮他设计后两项活动一讲“奋斗的青春”故事活动二 _______________活动三 _______________8.（3）如果你是“讲‘奋斗的青春’故事”活动的主持人你将有怎样的开场白？请写下来和大家分享【答案】（1）示例鲜花因为有阳光而怒放雄鹰因为有天空而翱翔青春因为有奋斗而闪光【解析】（1）拟写青春誓言时要紧扣“不负韶华闪耀青春”的主题至少使用一种修辞手法如比喻、排比等注意语言优美示例鲜花因为有阳光而怒放雄鹰因为有天空而翱翔青春因为有奋斗而闪光【答案】（2）示例看“奉献的青春”电影, 写“无悔的青春”作文【解析】（2）设计活动时应围绕“青春”“奉献”“无悔”这三点进行构思注意要具有可行性拟写的活动名称应与活动一的格式相一致如看“奉献的青春”电影写“无悔的青春”作文【答案】（3）示例老师、同学们大家好！革命前辈浴血奋战奋斗不止夺取革命胜利科研人员攻坚克难奋斗不止造福人类体育健儿奋斗不止摘金夺银为国争光......让我们一起来聆听奋斗的青春故事共享青春的美丽吧！【解析】（3）开场白是活动开始之前主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话开场白所讲的内容一定要和活动的主题相契合并具体指明活动的意义和目的本题可围绕“讲‘奋斗的青春’故事”的主题进行拟写语言力求清新优美热情洋溢富有鼓动性答案是多元的符合题目要求即可9.初三（七）班的同学们学完了小说单元后感慨纷纷觉得作家们写得真好写出了立体的人、多面的人也从小说里感受到了不一样的人生觉出了人生的许多境况觉得小说中的人物真要好好去品味咂摸他们准备开展题为“小说人物我评说”的综合性学习活动请你从下面挑选一个人物依照示例写一段简短的话向同学们介绍你所要评说的人物供选人物闰土、杨二嫂、于勒、杜小康、刘姥姥示例林冲﹣﹣在梁山泊英雄中排行第六马军五虎将中第二员初充太尉府八十万禁军教头可谓武艺高强、勇而有谋被高俅陷害在发配沧州时幸亏鲁智深在野猪林相救才保住性命被发配沧州牢城看守天王堂草料场时却又一再表现出为人的安分守己、循规蹈矩可叹人性之复杂!【答案】示例一闰土﹣﹣中国亿万劳苦大众的代表少年相识项带银圈敢同凶恶的猹一争高下却灰头土脸六个孩子的生计压弯了他的脊背这是一个典型的中国农民、质朴、但又近乎麻木示例二于勒﹣﹣年轻时行为不正被家人打发到美洲打算补偿亲人的损失流落到游船上凭借自己的双手谋生这是一个生活的不幸者杨二嫂﹣﹣一个城镇小市民的典型年轻时虽靠美貌招徕生意二十年后刻薄可恶虚伪逢迎污蔑闰土令人感到可悲和无奈杜小康﹣﹣曾经是油麻地最令人羡慕的孩子家境优渥家庭突发变故又遭受失败他毅然挑起生活的重担诠释了什么是责任和担当刘姥姥﹣﹣出身贫困却有生存的大智慧在贾府甘受取笑心怀感激一个普普通通的农村老妇人善良、知恩图报【解析】。

2023-2024学年初中语文部编版五四制七年级上第四单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年初中语文部编版五四制七年级上第四单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计5小题每题3分共计15分）1.下列句子没有语病的一项是（）A. 他无法理解劳动内涵、珍视劳动价值的根本原因是没有经历过劳动造成的B. 能否在公众场所保持人与人之间的安全距离是巩固防疫成果的重要前提C. 参加庆功会的老科学家们欢聚一堂兴致勃勃地畅谈祖国航天事业的未来D. 通过搭建自然资源运营管理平台使我市实现了生态保护和经济发展的平衡【答案】C【解析】A项句式杂糅去掉“的根本原因”或“造成的”B项两面与一面去掉“能否”D项滥用介词导致缺少主语去掉“通过”或“使”故选C2.下列关于文学与文化常识的说法错误的一项是（）A. 闻一多先生的演讲词《最后一次讲演》高度赞扬了李公朴先生为民主与和平而献身的爱国主义精神严厉声讨了国民党反动派的无耻罪行和卑劣行径B. 阿来的《一滴水经过丽江》运用拟人的手法以“小水滴的旅行”为线索展现了丽江的美丽景致流露出对丽江的喜爱之情C. 《马说》选自《韩昌黎文集校注》这是作者《杂说》四篇中的第四篇作者韩愈字退之河阳人世称“韩昌黎” 被尊为唐宋八大家之首D. 如果孟浩然穿越到了现代担任了一个诗社的编辑按照诗歌内容（不算标题）一个字8块钱的算法他的《望洞庭湖赠张丞相》一诗可以获得300块的稿费【答案】D【解析】D项“可以获得300块的稿费”错误《望洞庭湖赠张丞相》是五言律诗一共40字故应得320元稿费3.下列选项中画线字的字音有误的一项是（）A. 蛮横（hèng）瞭望（liào）推搡（sǎng）强词夺理（qiǎng）B. 襁褓（qiǎng）拙劣（zhuō）寒噤（jìn）行将就木（xíng）C. 漩涡（xuán）驰骋（chěn）棱角（léng）震耳欲聋（zhèn）D. 消长（zhǎng）矗立（chù）妩媚（wǔ）名副其实（fù）【答案】C【解析】C项“驰骋”的“骋”应读作“chěng”4.下列语句中书写完全正确的一项是（）A. 这对于一班见义思迁的人对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人也是一个极好的教训B. 人们挖了水渠农场边上枫树林里流淌着源源不断的泉水浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷C. 她觉得这天地之间应该添一点儿什么东西进去让它生机篷勃起来才好D. 无论想象多么怪诞、离奇只要适合表达特定的情思在诗中都是荣许的【答案】B【解析】A项“见义思迁”应写作“见异思迁”C项“篷勃”应写作“蓬勃”D项“荣许”应写作“容许”故选B5.下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A. 这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔像笔直站立的少年一样B. 忽然窗玻璃上发出了响声那是雨是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！C. 那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸好像他们正在拾取衣裙似的D. 一个老城有山有水全在蓝天下暖和安适地睡着【答案】C【解析】A项运用了比喻的修辞手法B项运用了排比的修辞手法C项虽然有喻词“好像” 但没有本体和喻体不是比喻的修辞手法D项运用了拟人的修辞手法故选C二、文言文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）6.（1）解释下面画线的词①非宁静无以致远（）②险躁则不能治性（）6.（2）翻译下面的句子①非学无以广才非志无以成学②年与时驰意与日去6.（3）下面对这篇文章的分析有误的一项是（）6.（4）作者写这封信的用意是什么？【答案】（1）①达到, ②修养【解析】（1）①句意不排除外来干扰无法达到远大目标致达到②句意轻薄浮躁就不能修养性情治修养【答案】（2）①如果不下苦功学习就不能增长才干如果意志不坚定就不能学有所成②年纪随同时光而疾速逝去意志随同岁月而消失【解析】（2）①广增长②驰疾行指迅速逝去意意志【答案】D【解析】（3）D项“表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望”错误“悲守穷庐将复何及”表达了君子不应虚度年华要做一个有益于社会的人的愿望【答案】（4）告诫儿子要修身养性生活节俭以此来培养自己的品德并注意珍惜光阴勉励他刻苦学习【解析】（4）本文是诸葛亮写给他儿子诸葛瞻的一封家书全文通过智慧理性、简练谨严的文字将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切成为后世历代学子修身立志的名篇文中诸葛亮劝勉儿子勤学立志、修身养性要从淡泊宁静中下功夫最忌怠惰险躁应珍惜光阴刻苦学习这正是他写这封信的用意7.（1）解释下列句中画线的词语①邑人奇之奇 _______________②或以钱币乞之或 _______________③非学无以广才广才 _______________④意与日去去 _______________7.（2）用现代汉语翻译下列句子①淫慢则不能励精险躁则不能治性②自是指物作诗立就其文理皆有可观者7.（3）下面句子的诵读节奏划分错误的一项是（）7.（4）两文关于学习所持观点的相通之处是什么？其根据（或理由）各是什么？【答案】（1）①感到奇怪, ②有人, ③增长才干, ④丧失【解析】（1）①句意为同乡的人都感到惊奇奇感到奇怪②句意为有的人花钱求取仲永的诗或有人③句意为如果不学习就没办法增长才干广才增长才干④句意为意志随同岁月而丧失去丧失【答案】（2）①放纵懈怠就不能振奋精神轻薄浮躁就不能修养性情②从此之后只要指着一样物品让他作诗他都能马上作出诗的文采和道理都有值得观赏的地方【解析】（2）①淫慢放纵懈怠励精振奋精神险躁轻薄浮躁治性修养性情②自是从此之后立就马上完成观欣赏【答案】D【解析】（3）D项“年与时驰意与日去”节奏划分为年与时/驰意与日/去【答案】（4）观点相通之处要靠后天学习并坚持不懈否则难以成才根据（或理由）示例【甲】文认为不学习就无法增长才干没有顽强意志就无法成就学业【乙】文认为仲永的父亲醉心于眼前的名利致使仲永荒废学业【解析】（4）从【甲】文中“才须学也非学无以广才非志无以成学”可知诸葛亮认为不学习就无法增长才干没有顽强意志就无法成就学业【乙】文中王安石则写到“父利其然也日扳仲永环谒于邑人不使学” 是说方仲永的父亲醉心于眼前的名利致使仲永荒废学业从而导致方仲永最后没能成为大才综合以上分析两篇文章观点相通之处为要靠后天学习并坚持不懈否则难以成才8.（1）请将下列句子翻译成现代汉语非淡泊无以明志非宁静无以致远8.（2）从【甲】【乙】两文中各得到怎样的启示？【答案】（1）不内心恬淡就无法明确志向不安定清静就不能达到远大目标【解析】（1）淡泊内心恬淡不慕名利无以没有办法来没办法明志明确志向宁静安定清静致远达到远大目标【答案】（2）【甲】文告诉我们学习要静下心来不能浮躁不要虚度光阴【乙】文告诉我们要勇于斗争善于斗争不向恶势力低头【解析】（2）从文章中所得到的启示可以通过分析两文的内容、所讲道理从不同角度进行提取在【甲】文中诸葛亮通过教育儿子要“淡泊”自守“宁静”自处鼓励儿子勤学励志要从淡泊和宁静的自身修养上狠下功夫我们从中懂得了学习一定要静心不能浮躁的道理【乙】文屠户与狼的斗争中狼虽然十分狡猾但终究战胜不了智慧的屠户说明要勇于斗争、善于斗争不向恶势力低头的道理三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）9.（1）“海日生残夜江春入旧年”一联历来被人称道请任选一个角度作简要赏析9.（2）结合全诗分析作者如何表达思乡之情的？【答案】【解析】【答案】【解析】四、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）10.（1）请用一句话概括故事的内容10.（2）“妈妈”两次问“你在伞里吗” 可以看出这是一个________的妈妈女儿两次“响亮而干脆的回答‘在’”可以看出这是一个________的女儿（根据理解填写恰当的词语）10.（3）第①段中加点的词“砸”换成“落”好不好？为什么？【答案】一对母女在风雨中打着伞骑车回家【解析】本题考查文章内容的归纳概括解答此题关键要整体感知文章内容理清文章思路根据人物及事件内容概括出切题的答案一般形式为什么人在什么情况下做了什么事结果如何注意表述的简洁通顺本文内容可概括为一对母女在风雨中打着伞骑车回家【答案】关心女儿, 体贴妈妈【解析】本题考查人物形象的分析解答此题按题目提示的内容去理解即可妈妈一直担心女儿淋雨表现她对女儿的关心从结尾可知女儿其实已经淋湿了但她却“骗”了妈妈表现她体贴妈妈乖巧懂事【答案】不好因为“砸”形象地写出了雨的大、猛与“嘭嘭直响”相呼应换成“落”就没有这种效果【解析】本题考查词语的赏析解答此题要结合词语所处的语境弄清这个词语的表述对象然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩“砸”形象地写出了雨的大、猛突出了雨大11.（1）下列对选文内容的理解和分析不正确的一项是（）11.（2）第一段中的“奇观”奇在哪里？“奇观”一词蕴含着怎样的情感？11.（3）请从修辞的角度赏析文中画线句子耳朵里有不可捉摸的声响极远的又是极近的极洪大的又是极细切的像春蚕在咀嚼桑叶像野马在平原上奔驰像山泉在鸣咽像波涛在澎湃11.（4）选文中红军翻越老山界时克服了哪些困难？这体现了红军什么样的精神？A. 红军要连夜行军翻越老山界并命令“今天无论如何要爬过这座山” 是因为敌人的追击非常紧迫B. “不管三七二十一抢了一碗就吃”虽然当时军情紧急这样的情形很真实但文中直接写出来不合适有损红军的形象C. 选文中写“有几匹曾经从崖上跌下来脚骨都断了” 从侧面烘托出雷公岩的陡峭难行体现出红军翻越老山界的艰难D. 文中“远远地还听见敌人飞机的叹息……”嘲讽了国民党反动派在民族危亡的关头不去抗日却专门对付红军的行为【答案】B【解析】（1）B项“但文中直接写出来不合适有损红军的形象”有误“不管三七二十一抢了一碗就吃”“抢”在这里有“抢先”“争先”的意思并没有互相争夺之意用在这里形象地表现了红军战士为完成爬山任务而抓紧时间吃饭的场面【答案】（2）“奇观”首先“奇”在火光与星光相接以许多“之”字形从山脚一直连到天上景象壮观、浪漫其次红军丝毫没有被陡峭的山路吓倒“奇观”更指的是伟大的长征和具有革命英雄主义精神的红军队伍“奇观”蕴含着作者的革命乐观主义精神和对红军的赞叹之情【解析】（2）根据“满天都是星光火把也亮起来了从山脚向上望只见火把排成许多‘之’字形一直连到天上跟星光接起来分不出是火把还是星星”可知“奇观”指代火把排成“之”字形从山脚一直连到天上景象壮观、浪漫与星光相接这个句子写出了山路的曲折迂回山势的高大险峻点火把的人之多表现了红军队伍的宏伟气势虽然山势险峻但红军丝毫没有被陡峭的山路吓倒赞扬了战士们战胜困难的豪迈气概和革命乐观主义精神“奇观”蕴含着作者对红军伟大的长征精神的赞叹之情【答案】（3）这里运用了比喻、排比的修辞手法作者把深夜山谷里各种难以捉摸的声响比作各种具体的事物生动形象地表现了深夜山谷的寂静这一组比喻又形成排比增强了抒情性能够引发读者的种种联想和想象【解析】（3）常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反复等画线句将耳中听到的声音比作春蚕咀嚼桑叶、野马奔驰、山泉呜咽以及波涛澎湃的声音运用了比喻的修辞手法另外四个“像……”句式整齐一致构成排比通过比喻作者把深夜山谷里各种难以捉摸的声响比作各种具体的事物生动形象地表现了深夜山谷的寂静这一组比喻又形成排比增强了语势写出了声音的变化万端增强了抒情性引起人的种种联想【答案】（4）红军克服的困难主要有三方面一是老山界的高和险二是行军条件艰苦三是后有追兵红军战胜这些困难体现了坚强的意志、英勇的精神、乐观的态度等【解析】（4）阅读文本可知红军克服的困难主要有三方面一、老山界的高和险比如上山的路程有三十里而且很陡特别是雷公岩几乎是九十度的垂直石梯只有一尺多宽二是红军部队不是轻装行军有伤员、病员以及马匹等随行同时补给比较困难战土们吃不饱饭休息条件也很恶劣比如作者就是夜里在山上露宿的三是后有追兵需要一边阻击敌人一边急行军红军翻越老山界时克服了这些困难表现了中国共产党领导下的红军艰苦奋斗勇往直前的坚强意志和大无畏的革命乐观主义精神不怕困难敢于战胜一切困难的英雄气概12.（1）下列对小说的理解和分析不正确的一项是（）12.（2）小说结尾处写到老高“脸上泪水肆意流淌” 请说说老高流泪的原因小说到这里戛然而止请简要分析这样结尾的好处12.（3）这篇小说折射出什么社会现象？作为一个孩子你觉得可以为改变这种现象做出哪些努力？A. 本文从老高收到“儿子”不寻常的微信写起再写老高识破骗局并在与妻子的对话中自我反省最后写老高雨夜回家探望父母B. 文中的老高是一个渴望得到儿子的关爱但又和儿子存在代沟与隔阂的父亲形象C. 文中桂芬说的“你发什么火……”这句话主要是针对老高对她发火而做出的反击回应此时她觉得很委屈D. 这篇小说大量采用对话描写通过对话描写能很好地表现人物的心理活动同时也推动了情节发展【答案】C【解析】（1）C项桂芬说的话主要是针对“老高与父亲也很少交流”的事实既是对老高“否定年轻人”的否定又推动了情节发展【答案】（2）老高冒雨来看望父亲“脸上泪水肆意流淌” 很明显是在妻子的启发下认识到自己的错误从而主动改正的表现是“微信诈骗”事件的后续影响深化了文章主题写到老高“脸上泪水肆意流淌”就戛然而止给读者留下了广阔的想象空间从而使文章产生了言有尽而意无穷的艺术效果【解析】（2）小说的结尾老高冒雨来看望父亲“脸上泪水肆意流淌” 这明显是“微信诈骗”事件的后续是老高从中反思到了自己身为人子的不足从而主动改过的表现这样就深化了小说主题其次写到“脸上泪水肆意流淌”就戛然而止这是艺术留白给读者留下了广阔的想象空间【答案】（3）子女与父母之间沟通少有隔阂有代沟作为孩子应当多主动找父母沟通听取父母的意见孩子应多理解父母多主动从情感上关心父母孩子应常回家看看多与父母团聚【解析】（3）文章中“微信诈骗”事件险些成功及老高与父亲平时沟通很少的事件说明了“子女与父母之间沟通少有隔阂有代沟”的社会现象作为子女能为此做些什么呢？首先是主动地看望团聚其次是关心慰问最后是沟通交流以达到消除隔阂的目的五、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）13.名著导读《水浒传》是一部杰出的英雄传奇小说它成功地塑造了宋江、_______________等108位梁山好汉的形象（任意填写一个）讲述了大闹野猪林、智取生辰纲、醉打蒋门神、_______________等一个个生动传神的故事【答案】示例吴用（李逵、杨志等）, 林教头风雪山神庙（血溅鸳鸯楼、误入白虎堂、倒拔垂杨柳等）【解析】《水浒传》描写了以宋江为首的农民起义发生、发展、失败的全过程歌颂的是反抗者揭示了“官逼民反”的主题小说塑造人物形象栩栩如生如嫉恶如仇的鲁智深艺高胆大的武松直爽率真的李逵足智多谋的吴用等小说讲述故事情节生动传神如怒杀阎婆惜、三大祝家庄、拳打镇关西、大闹五台山、倒拔垂杨柳、大闹野猪林、斗杀西门庆、醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼、误入白虎堂、风雪山神庙等根据阅读积累写出一位好汉名字再写出一个经典故事即可。

2023-2024学年初中语文部编版五四制七年级下第四单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年初中语文部编版五四制七年级下第四单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计5小题每题3分共计15分）1.下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是（）A. 史铁生散文代表作有《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等非同常人的经历和对生命的深沉思考使其作品具有独特的气质B. 《酬乐天扬州初逢席上见赠》与《醉赠刘二十八使君》是唐代两位诗人的唱和之作酬以诗相答的意思使君对州郡长官的尊称C. 我国被称为“丝绸之国” 古人对丝织品的称谓有多种如“半匹红绡一丈绫”中的“绡”“绫” “同舍生皆被绮绣”中的“绮”D. 谥号是古代帝王、大臣等死后根据其生平事迹评定的称号如“唐宋八大家”之一的韩愈谥号“昌黎先生” 北宋政治家、文学家范仲淹谥号“文正”【答案】D【解析】D项韩愈谥号“文” “昌黎先生”是韩愈的自称2.下列有关文学常识和课文内容的说法有误的一项是（）A. 光未然的《黄河颂》中诗人通过赞美黄河歌颂了中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志表达了中华儿女坚定的决心和一往无前的勇气B. 《说和做——记闻一多先生言行片段》结构严谨开篇总领全文先表现闻一多“学者的方面” 后表现闻一多“革命家的方面” 在上下两部分之间用总承上文和总起下文的句子使文章衔接紧密过渡自然C. 魏巍的《谁是最可爱的人》一文中选取松骨峰战斗、火中救小孩、防空洞谈话这三个或集体或个人的典型事例从不同侧面集中表现了志愿军战士最本质的思想感情表现了志愿军战士的革命英雄主义精神、国际主义和爱国主义精神D. 《孙权劝学》选自北宋司马光主持编纂的编年体断代史《资治通鉴》本文用对话表现人物形象孙权劝学先一语破的向吕蒙指出“不可不学” 继而现身说法指出“学”“大有所益” 使吕蒙无可推辞“乃始就学”【答案】D【解析】D项“编年体断代史”错误《资治通鉴》是编年体通史3.依次填入下面一段文字横线处的词语最恰当的一项是（）每个人都应该学会为自己鼓掌在这个世界上你是一种_____的存在懂得为自己鼓掌才能在生命的乐章中奏出自己的____ 为自己鼓掌并不是唯我独尊地_____ 也不是做视一切地孤芳自赏而是一种醒悟一种境界一种推动自己向挫折与失败挑战的勇气与动力A. 独特音符妄自菲薄B. 独自诗篇狂放不羁C. 独特音符狂放不羁D. 独自诗篇妄自菲薄【答案】C【解析】4.下列关于文化常识的表述有误的一项是（）A. 重阳节为农历九月初九是我国民间传统节日有登高望远、喝菊花酒、插茱萸等习俗B. 在古代兄弟排行中伯是老大叔是老二仲是老三季是老四C. “不忘初心”“热爱生命”“敬畏自然”“难忘今宵”四个短语都是动宾短语D. 在二十四节气中处暑属于秋季芒种属于夏季大暑是一年中最热的节气【答案】B【解析】B项在古代兄弟排行中伯为老大仲为老二叔为老三季排行老四最小5.下面有关名著表述正确的一项是（）A. 《骆驼祥子》的主人公老实、健壮、坚忍同时他又自尊好强、吃苦耐劳尽管他有着“三起三落”的悲惨遭遇但他始终没有失去对生活的信心祥子的奋斗经历和人生结局正诠释了“好人自有好报”的道理B. 勃洛克赫斯特先生来访他对海伦小姐给女孩们吃面包加干酪表示不满因简·爱不小心将石板掉在地上勃洛克赫斯特让简·爱站在操场上说她是个爱撒谎的孩子罚她站了半小时并且不允许大家跟她说话C. 《红星照耀中国》的意义还在于书中不仅记录了考察所得的第一手资料而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因对中国共产党和中国革命做了客观的评价D. 《儒林外史》中作者吴敬梓把王冕的故事作为全书的“楔子” 是以王冕为例揭示功名利禄对读书人灵魂的毒害表达对封建科举制度的批判【答案】C【解析】A项“但他始终没有失去对生活的信心祥子的奋斗经历和人生结局正诠释了‘好人自有好报’的道理”错误祥子最后失去对生活的信心变得堕落了这诠释了在黑暗的社会制度下好人没有好报的道理B项“对海伦小姐给女孩们吃面包加干酪表示不满”有误应是“对谭波尔小姐给女孩们吃面包加干酪表示不满” “勃洛克赫斯特让简·爱站在操场上”有误应是“勃洛克赫斯特让简·爱站在教室里的凳子上”D项“以王冕为例揭示功名利禄对读书人灵魂的毒害表达对封建科举制度的批判”有误《儒林外史》中王冕是个有才华而厌恶官场的人通过王冕的故事反映了作者本人对于现实中那些通过读书科举当了官的老爷们的鄙视和排斥故选C二、文言文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）6.（1）下列画线词语解释不正确的一项是（）6.（2）把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖6.（3）下列关于【甲】文的理解和分析不正确的一项是（）6.（4）【甲】【乙】两文都体现了人物不与黑暗的世俗同流合污的高尚品质但表现手法各不相同请结合两个语段内容具体分析A. 陶后鲜有闻鲜少B. 亭亭净植植种植C. 可远观而不可亵玩焉亵亲近而不庄重D. 宜乎众矣宜应当【答案】B【解析】（1）B项句意洁净地挺立植竖立【答案】（2）我惟独喜欢莲花从淤泥中长出来却不受沾染经过清水的洗涤却不显得妖艳【解析】（2）染沾染（污秽）濯洗涟水波妖艳丽【答案】C【解析】（3）C项写菊花是正衬写牡丹是反衬【答案】（4）【甲】文运用了托物言志的表现手法以莲自喻表现了作者洁身自好不与黑暗的世俗同流合污的高尚品质【乙】文运用了对比的表现手法将屈原与渔父的观点作对比表现了屈原宁愿葬身鱼腹也不愿与黑暗的世俗同流合污的高尚品质【解析】（4）【甲】文从“出淤泥而不染”起以浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节寄予了作者对理想人格的肯定和追求这是典型的托物言志的表现手法表现了自己洁身自好不愿与世俗同流合污的高尚品质【乙】文中渔父提出应该学习“夫圣人者不凝滞于物而能与世推移”的榜样走一条与世浮沉、远害全身的自我保护的道路屈原则以“新沐者必弹冠新浴者必振衣”的两个浅近、形象的比喻说明自己洁身自好、决不同流合污的态度二者相对比突出了屈原宁愿葬身鱼腹也不愿与黑暗的世俗同流合污的高尚品质7.（1）解释下列句中画线的词语①学而时习之不亦说乎（）②太丘舍去（）③奉继母益至（）④鲜能过也（）7.（2）用“/”标出两处朗读停顿抚四弟、九妹于委废单弱之中7.（3）翻译句子①静以修身俭以养德②吾日三省吾身为人谋而不忠乎？③安石轻富贵何吝也？7.（4）结合文段内容说说曾巩的哪些品性值得我们学习【答案】（1）①同“悦” 愉快, ②舍弃, ③更加, ④少【解析】（1）①句意为学习后经常温习所学的知识不是很愉快吗？说同“悦” 愉快②句意为陈太丘丢下（他）而离开舍舍弃③句意为（他）对待继母更加周到益更加④句意为很少有能超过他的鲜少【答案】（2）抚/四弟、九妹/于委废单弱之中【解析】（2）“抚四弟、九妹”为动宾结构谓语和宾语间应停顿故“抚”后停顿“于委废单弱之中”为状语其前应停顿故正确划分为抚/四弟、九妹/于委废单弱之中【答案】（3）①（他们）用宁静专一来修养身心用节俭来培养品德②我每天多次进行自我检查替人谋划事情是否竭尽自己的心力呢？③王安石把富贵看得很轻吝啬什么呢？【解析】（3）①静屏除杂念和干扰宁静专一以连词表示后者是前者的目的②吾人称代词我日每天三省多次进行自我检查省自我检查、反省为人谋替人谋划事情忠竭尽自己的心力③轻轻视看轻何什么【答案】（4）孝顺有担当公正待人真诚【解析】（4）从文中“巩性孝友父亡奉继母益至”可看出曾巩的孝顺从“宦学婚嫁一出其力”可看出他有担当从“少与王安石游安石声誉未振巩导之于欧阳修”可看出他待人真诚从“神宗尝问‘安石何如人？’对曰‘安石文学行义不减扬雄以吝故不及’帝曰‘安石轻富贵何吝也？’曰‘臣所谓吝者谓其勇于有为吝于改过耳’”可以看出他的公正这些都是值得我们学习的品性三、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.（1）根据文章内容补全下表中的情节或“我”对母亲的情感与态度8.（2）文中多次提到母亲讲的“学好甭惹事” 通读全文分别说说“学好”和“甭惹事”各包含了怎样的意思8.（3）从人物描写的角度赏析下面句子的表达效果一见面冲我笑笑眼里就溢出了泪水然后呜呜地叫着低头往我怀里撞8.（4）你认为文中的母亲有着怎样的性格特点？请结合文章内容具体分析【答案】（1）①“我”不怎么看得起母亲, ②写母亲多次给“我”钱只问“我”够不够, ③写母亲患失语症后的种种表现【解析】（1）解答此题可在整体感知文本内容的基础上根据表格中给出的相关情节找到相对应的段落来概括作答即可①结合“我小时候不怎么看得起我的母亲”“再就是嘴太笨”“她呢只有做饭的份儿这也是让我看不起的一个原因”概括得出“我”不怎么看得起母亲②结合“母亲一面掏钱一面问够吗？那一刻我一面后悔没有多说些一面又暗暗埋怨母亲太糊涂这么个小把戏也识不破后来多次都是这样不问别的只说够吗？”概括得出母亲多次给“我”钱只问“我”够不够③结合“她已说不成完整的话只能说几个简单的词一见面冲我笑笑眼里就溢出了泪水然后呜呜地叫着低头往我怀里撞这个时候我也忍不住流下泪来撞上几下抬起头仰起脸瞪着那双依然美丽却更显痴愣的大眼撇撇嘴角突兀地就是一句好！明明该是一句问话说出来却是感叹只有我能听出这是她那句贤明的教诲的缩略说全了该是你学好了吗惹事了吗？”概括得出母亲患失语症后的种种表现【答案】（2）①“学好” 一是要学好知识二是要走正道做好人②“甭惹事” 主要指安分守己不招惹人平安成长【解析】（2）理解词语含义需要在理解本义的基础上结合语境挖掘该词在文章中的延伸义结合“直到我经历种种磨难一事无成而身心疲惫有时间回味自己大半生得失的时候才悟出母亲那‘学好甭惹事’的教诲是多么的简要多么的贤明‘学好’等于指明了一条开阔而自律的前行之路‘甭惹事’等于避开了任何意外的伤害平安地成长前有引导后有护佑怎么能成不了一个好人成就一番事业呢？”“可惜我只记住了前面两个字而忽略了后面三个字就是前面两个字也只理解为学习好落得蹭蹬大半生而无所作为”可知“学好” 一是要学好知识二是要走正道做好人“甭惹事” 主要指安分守己不招惹人平安成长【答案】（3）通过写母亲见到“我”时的一连串动作写出了母亲的高兴与激动以及因自己犯病而说不出话的悲伤与着急【解析】（3）句子运用了动作描写通过“笑笑”“溢”“叫”“撞”这几个动词将母亲见到“我”时的高兴与激动以及因自己犯病而说不出话的悲伤与着急等情感表现得淋漓尽致表达了“我”对母亲的理解和心疼【答案】（4）①少言寡语性格内向“不说跟外人说话了就是跟我说话也像是理短似的嗫嗫嚅嚅没个痛快的时候”②任劳任怨在家里虽“只有做饭的份儿” 但毫无怨言③心地善良思想淳朴儿子骗了她的钱她一点也不相信还反问你那么小就骗你妈吗？！④关心和爱护孩子母亲总是叮嘱“我”要“学好甭惹事”和得失语症后提醒父亲给“我”做饭【解析】（4）分析一个人的形象时一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止、文章对人物的各种描写等来整体感知①结合“就是跟我说话也像是理短似的嗫嗫嚅嚅没个痛快的时候”可得出母亲少言寡语性格内向②结合“祖母是继室只比她大10岁很严厉说一不二偶尔也会问我想吃什么就让做顿什么从来不会问她她呢只有做饭的份儿”可得出母亲任劳任怨③结合“便问母亲当年我那样骗她她就没一点感觉吗？”“反问我你那么小就骗你妈吗？！”可得出母亲心地善良思想淳朴④结合“临走的时候不管给带什么好吃食叮嘱的话只有一句学好甭惹事！”“隔上一会儿她指指厨房示意父亲该给我做饭了”可得出母亲关心和爱护孩子9.（1）文章最后一句作者说“什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢” 结合全文说说作者这样说的理由9.（2）本文尾段说“四年黑暗中的苦工一个月阳光下的享乐这就是蝉的生活”这句话在全文有什么作用？9.（3）说说“它开始投入严肃的实际生活中了”的意思9.（4）法布尔的《昆虫记》被认为是“科学与诗的完美结合” 简要说明这种特征【答案】（1）选择枯枝产卵防御危险困难地走出壳外脱皮落到地上面对重重危险寻觅藏身的地方避免死亡钻进地里四年的黑暗苦工（或蝉从产卵到成虫的过程很艰难在这个过程中它会遇到重重危险经过四年地下苦工最后才能换来短短一个月的阳光生活）【解析】（1）“刹那欢愉”指的是“在阳光中的歌唱只有五星期” 故禅在出土前的生活都是其“来之不易”的理由通读全文从产卵、蜕皮、落地、藏身等几个方面进行概括即可【答案】（2）结构上这句话结束了从卵到幼虫的说明收束全文内容上这句话在既括蝉的一生的同时表达了作者对蝉的生长过程、漫长而苦难的历程的感叹同情和怜爱【解析】（2）解答本题需要从结构和内容两方面进行分析结构上“这就是蝉的生活”一句收束全文对禅的一生的追踪内容上“四年黑暗中的苦工一个月阳光下的享乐”概括禅的一生同时表现出作者对禅的怜爱与感叹【答案】（3）蝉卵落到地上之后面临着诸如碰岩石、落污水、遇黄沙黏土、天冷藏身和四年黑暗生活等方面的种种危险与困难【解析】（3）根据文中“只要一点儿风就能把它吹到硬的岩石上或车辙的污水中或不毛的黄沙上或坚韧得无法钻下去的黏土上”“天冷了迟缓就有死亡的危险它不得不各处寻找软土”“在它来到地面以前地下生活所经过的时间我们是知道的大概是四年”几处内容进行概括即可【答案】（4）诗意巧用比喻将蝉的穴说成是它的储藏室饱蘸情感渗透了作者对昆虫的人文关怀具有文学性科学性“常常”是经常但不是一直或全部体现说明文语言的准确性具有科学性所以说它是“科学与诗的完美结合”【解析】（4）解答本题需要读透文章从文中找出诗意的一面和科学的一面分别进行具体分析如“几分钟以后一个土穴就挖成了这小生物钻下去隐藏了自己此后就不再出现了”一句将蝉的穴说成是它的储藏室体现出作者的人文关怀“如果它不受干扰一根枯枝上常常刺出三四十个孔”一句中“常常”一词体现说明文语言的准确性四、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）10.（1）给画线字注音根据拼音写汉字jǔ（）嚼呜咽（）10.（2）文中【B】句有错别字的词是_______________ 它的正确写法是_______________【答案】（1）咀, yè【解析】（1）“jǔ 嚼”应写作“咀嚼” “呜咽”中“咽”应读作“yè”【答案】（2）澎拜, 澎湃【解析】（2）“澎拜”应写作“澎湃”11.（1）根据拼音写出汉字给画线的字注音槐（）穗（）lǒng（）罩 líng（）仃11.（2）文段中有一词有错别字这个词是_______________ 应该修改为_______________11.（3）文段中运用的修辞手法有_______________、_______________11.（4）将文段中画线句“香气似乎也是浅紫色的”改为反问句11.（5）结合语境分析文段中画线词语“察言观色”的意思【答案】（1）huái, suì, 笼, 伶【解析】（1）“槐”读作“huái” “穗”读作“suì” “lǒng 罩”的“lǒng”写作“笼” “líng 仃”的“líng”写作“伶”【答案】（2）好象, 好像【解析】（2）“好象”应写作“好像”【答案】（3）通感, 拟人【解析】（3）“这里除了光彩还有淡淡的芳香香气似乎也是浅紫色的”一句中“香气”原本是嗅觉这里说成“是浅紫色的” 换成是视觉的范畴这是运用通感的修辞手法“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝它依傍一株枯槐爬得很高但花朵从来都稀落东一穗西一串伶仃地挂在树梢好象在察言观色试探什么”一句中“察言观色”“试探”等词赋予紫藤萝人的情态是拟人的修辞手法【答案】（4）香气难道不也是浅紫色的吗？【解析】（4）肯定句改为反问句在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词句尾加上疑问助词“呢、吗”等句末的句号改为问号据此“香气似乎也是浅紫色的”改为反问句应为香气难道不也是浅紫色的吗？【答案】（5）观察别人的说话和脸色指揣摩别人的心意这里指门前紫藤萝开得稀落【解析】（5）察言观色留意观察别人的话语和神情多指揣摩别人的心意结合文段中“它依傍一株枯槐爬得很高但花朵从来都稀落东一穗西一串伶仃地挂在树梢好象在察言观色试探什么”可知这里指门前紫藤萝开得稀落五、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）12.（1）选文中A是________（填人名）12.（2）【甲】文中的“两个公人”和【乙】文中的“三个人”都是受人指使要来谋害A性命的人请分析A对这两拨人的不同态度及原因【答案】（1）林冲【解析】（1）解答此题必须对名著内容熟悉才能准确把握所给语段是什么故事情节其中人物是谁人物的性格怎样通读文段【甲】文段是“鲁智深大闹野猪林救林冲”的情节鲁智深要杀掉加害林冲的两个公人林冲劝阻【乙】文段是“火烧草料场”之后林冲杀死来加害自己的陆谦等三个人所以A是林冲【答案】（2）林冲先前不想杀两个公人是不想罪上加罪对统治者还抱有希望还想回到东京去后杀死三个人是因为他看清了统治者的真面目不再抱有任何希望毅然决定杀死他们走上反抗道路这表现了林冲性格从委曲求全、妥协忍让转变为敢于反抗【解析】（2）此类题目答题时首先要审题审清题干要求本题题干要求分析林冲对这两拨人的不同态度及原因要注意“态度”和“原因”两个关键词然后根据这段内容的前因后果结合小说内容进行分析即可林冲被高衙内陷害一味逆来顺受蒙冤发配后还想息事宁人安分生活却被一再迫害终于被逼上梁山由此可知林中先前不杀两个公人是因为他不想罪上加罪对统治者抱有希望还想回到东京去后杀三人是因为他看清了统治者真面且不再报有任何希望毅然决定杀了他们走上反抗道路这表现了林冲性格从委曲求全妥协忍让转变为敢于反抗。

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2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计3小题每题3分共计9分）1.下列词语中划线字的注音完全正确的一项是（）A. 丘壑（hè）粗糙（cāo）窒息（shì）油光可鉴（jiàn）B. 嬉戏（xī）酒肆（sì）抽屉（tì）深恶痛疾（wù）C. 喧嚣（xiāo）宽恕（shù）愚钝（dùn）杳无消息（yǎo）D. 轮廓（kuò）畸形（qí）诘责（jié）抑扬顿挫（yì）【答案】C【解析】A项“窒息”的“窒”应读作“zhì”B项“抽屉”的“抽屉”应读作“ti”D项“畸形”的“畸”应读作“jí”故选C2.下列句子标点符号使用错误的一项是（）A. 老人青年和孩子们纷纷涌向那青青山坡——几十年前革命英雄奋勇抗战的地方B. 石板上青幽幽的宽敞阴凉由不得人不去坐一坐、躺一躺C. 唐朝的张嘉贞说它“制造奇特人不知其所以为”D. 一所安静的学校一间安静的教室一位心情平静的教师和一群能自由思想的学生是我对教育的期待【答案】B【解析】B项“坐一坐”和“躺一躺”两个分句之间语意停顿较长应该用逗号隔开3.下列说法不完全正确的一项是（）A. 助词分为结构助词、动态助词和语气助词常用的“的”就是语气助词动态助词包括“着”“了”“过”B. “最苦与最乐”“紫藤萝瀑布”“孙权劝学”“回忆鲁迅先生”“干得漂亮”的短语结构各不相同C. 铭古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字后来成为一种文体D. 《河中石兽》选自《阅微草堂笔记》该书的作者是纪昀也就是纪晓岚【答案】A【解析】A项“常用的‘的’就是语气助词”错误“的”是结构助词二、填空题（本大题共计2小题每题3分共计6分）4.根据拼音写出相应的词语①不少的人对工作不负责任niān qīng pà zhòng（）把重担子推给人家自己挑轻的②从此以后以这种bù qiú shèn jiě（）的方式我学会了拼写“别针”“杯子”……③后来妹妹告诉我她常常肝疼得fān lái fù qù（）整宿整宿地睡不了觉④这些词使整个世界在我面前变得huā tuán jǐn cù（）美不胜收【答案】①拈轻怕重, ②不求甚解, ③翻来覆去, ④花团锦簇【解析】①“niān qīng pà zhòng”应写作“拈轻怕重”②“bù qiú shèn jiě”应写作“不求甚解”③“fān lái fù qù”应写作“翻来覆去”④“huā tuán jǐn cù”应写作“花团锦簇”5.（1）诫子书_______________5.（2）尊君在不_______________5.（3）好之者不如乐之者_______________5.（4）可以为师矣_______________【答案】（1）书信【解析】（1）句意为告诫儿子的书信书书信【答案】（2）同“否”【解析】（2）句意为令尊在不在？不同“否”【答案】（3）喜爱爱好【解析】（3）句意为爱好学习的人比不上以学习为快乐的人好喜爱爱好【答案】（4）担任充当【解析】（4）句意为可以凭借这一点去当（别人的）老师了为担任充当三、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）6.（1）选文中有两处划线的“啜泣”意义是否一样你是怎样理解的？6.（2）请写出“我”的心理变化过程毫无信心——（）——（）——巨大地成就感6.（3）选文的第①段在文中有什么作用？6.（4）许多父亲愿意为孩子献出生命但文中的父亲“见死不救” 你认为文中的父亲是怎样一个人6.（5）生活中难免遇到困难你遇到的困难是怎样处理的？【答案】前一个:表达了被困悬崖的恐惧和伤心后一个:有历险的余悸;脱险的喜悦;被抛悬崖的委屈;对父亲的感激【解析】(1) 结合语境,第一处描写被困悬崖,这里表达了恐惧和伤心;第二处走出困境,表达了喜悦、委屈、感激之情【答案】似乎能办到信心大增【解析】(2) 当“我”听到了父亲的呼喊内心觉得“似乎能办到”当“我”踩到头,信心大增【答案】环境描写,突出了悬崖的陡、高、险,为被困境作铺垫【解析】(3) "那座悬崖就耸立在空地的另一边它是一堵垂直的峭壁,壁面有许多凸起的岩石、崩士和蓬乱的灌木大约只有二+米高但在我眼中却是高不可攀的险峰是环境描写突出了悬崖的陡、高、险,为被困境作铺垫【答案】关爱孩子循循善诱,教子有方【解析】(4) 从父亲“教育我走出困境”的故事,反映了父亲关爱孩子是一个循循善诱,教子有方的父亲【答案】把大困难分解成小因难,一个个认真解决最终战胜大困难【解析】(5) 解决问题要具体,内容设计合理即可7.（1）初读全文请从“我”的角度梳理概括文章内容填写下来7.（2）细读全文完成下列题目①文中说“我渴望在一针一线中能将我的生活缝起来” “我”为什么要将我的生活“缝”起来？“缝”字在表达上有何妙处？②文章第⑰自然段画线句子运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果7.（3）概括文中老太太形象的特点谈谈你对文中“幸福的篮子”的理解和感悟【答案】（1）①忧郁, ②老太太教“我”领悟“幸福的篮子”, ③回家路上, ④快乐【解析】（1）解答时需通读全文基本掌握文章行文脉络结合关于地点、情节、心情的关键词回答根据“公园小路”可以定位到文章第②段从“忧郁与悲伤主宰了我整个的情绪”“想借助大自然的力量舒散一下内心的忧郁”等句子可知此时“我”的心情是忧郁、悲伤的根据“金黄色的小亭子下”可以定位到第③~⑯段第③段中“我”承受不住窒息般的忧郁逃离到亭子下刺绣桌布但是“我”的心情并没有平静下来后来在与老奶奶的谈话中“我”的内心渐渐出现了一抹暖色开始学会理智地调控自己的情绪因此第二个空可填“老太太教‘我’领悟‘幸福的篮子’” 根据“回忆童年以来的幸福时光”可以定位到第⑰段结合“回家的路上我开始回忆童年以来的幸福时光”可知地点为“回家路上” 再结合“……我感受到了内心的快乐”可知此时“我”的心情是“快乐”的综合上述分析即可整理得出答案【答案】（2）①因为作者认为自己的生活支离破碎拒绝与外界交流想把自己的生活包裹起来“缝”是动词原意指把损坏的衣物缝补起来在文中指把自己的生活包裹不愿让别人看到在这里“缝”字把情感由虚化实生动形象地写出自己对生活的失望②比喻的修辞把美好的回忆比作珍珠化抽象为具体生动形象地写出了美好回忆的珍贵充满光亮体现了作者重新对生活充满信心和希望【解析】（2）①首先联系上下文弄明白作者此刻怀着怎样的心情再联系作者的一些现状分析作者要将自己的生活“缝”起来的原因通读文章前三段不难发现作者此时心情抑郁觉得生活似乎失去了什么于是选择避开人群拒绝与外界交流一个人默默地绣花渴望将自己的生命也严严实实地裹起来“缝”的原意指用针线把坏的衣服连缀起来这里的“缝”字化虚为实意思是把自己的生活裹起来不想与人交流“缝”字将作者对于生活的失望情感更加生动地描写了出来②首先分析用了什么修辞手法这里作者将童年美好的回忆比作珍珠运用了比喻的修辞手法将抽象的东西变得更为具体也更加生动形象同时珍珠是一种很宝贵的物品作者将美好的回忆比作珍珠也表达了作者对美好回忆的珍惜珍珠的光亮照亮了作者的内心体现了作者因为回忆那些美好的事情而对生活重拾了信心【答案】（3）形象特点慈祥温柔善良积极乐观学会发现美并把美珍藏理解感悟在生活中我们应该善于发现生活中的美好记忆生活中的每一刻幸福积极乐观地去面对生活【解析】（3）概括老太太的形象首先要锁定描写老太太的相关段落然后重点分析关键词句本文从第④段起基本都有对老太太的语言描写和外貌描写文中多次出现老太太的“微笑” 可见她的慈祥和积极乐观老太太主动和“我”谈话鼓励“我” 教育“我” 体现了她的温柔和善良老太太观察“我”很久对“我”讲述自己心中的“幸福的篮子” 可见她善于发现美、珍藏美在写理解和感悟时一定要结合文章内容和主旨结合第⑬段内容不难发现这里“幸福的篮子”是一个抽象的说法指的是一颗能发现生活中的美好的心灵可围绕我们应该善于发现生活中的美好积极乐观的面对生活来表述感悟答案不唯一言之有理即可四、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）8.（1）给画线的字注音根据拼音写出相应的汉字干涸（）坍（）塌缝 xì（）8.（2）文中有错别字的一个词语是“___________” 这个词语的正确写法是“____________”8.（3）文中“生气”的意思是“东倒西歪”的意思是8.（4）文中画线句子运用了的修辞手法其作用是【答案】（1）hé, tān, 隙【解析】（1）“干涸”的“涸”应读作“h锓坍塌”的“坍”应读作“tān”“缝xì”的“xì”应写作“隙”【答案】（2）拷焦 , 烤焦【解析】（2）辨析字形既要注意平时的积累也要联系整个词语的意思烤焦∶加热过头被加热的物体碳化也就是糊了的意思【答案】（3）活力、生命力, 形容人行走、坐立时身体歪斜或摇晃不稳的样子【解析】（3）生气一是指活力生命力生机二是指发怒因不合心意而不愉快结合语境分析是指活力生命力生机东倒西歪指行走不稳身不由主也形容物体倾斜不正结合语境分析是指形容人行走、坐立时身体歪斜或摇晃不稳的样子【答案】（4）比喻形象地写出了风的狂乱与破坏力之大【解析】（4）比喻是一种常用的修辞手法用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物画线句子把狂风比喻成野兽生动形象地写出了风的狂乱与破坏力之大五、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）9.（1）选段出自《________》是长篇_______________体小说与《红楼梦》《________》《三国演义》并称为“中国古典四大名著”9.（2）选段中的 A 是谁？他想借“芭蕉扇”的目的是什么？9.（3）结合选文中的语言描写分析A这一人物形象【答案】（1）西游记, 章回, 水浒传【解析】（1）根据选段内容可知选段出自《西游记》是章回体小说四大名著是指《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》【答案】（2）孙悟空扇息火焰山的火继续取经使这方老百姓依时收种可以正常生活（意对即可）【解析】（2）A 是孙悟空根据“我欲寻他讨来扇息火焰山过去且使这方依时收种得安生也”可知孙悟空的两个目的一为过火焰山二则为当地百姓造福【答案】（3）①说话和气有礼、尊敬长者与老者对话尊称“老人家” ②自信、乐观、不惧艰险老者提醒借扇途中充满艰险孙悟空说“不打紧” ③关心民众疾苦他借扇“使这方依时收种得安生” ④本领高强神通广大老者说“原来是腾云驾雾的神人也”【解析】（3）阅读选文由“行者笑道‘老人家茶饭倒不必赐......’”可知其说话和气有礼、尊敬长者老者提醒借扇途中充满艰险悟空说“不打紧” 可知其自信、乐观、不惧艰险悟空借扇想要“且使这方依时收种得安生也” 可知其关心民众疾苦由“说一声忽然不见”“原来是腾云驾雾的神人也” 可知其本领高强神通广大2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.下列判断不正确的一项是（）A. 王绩的《野望》王维的《使至塞上》李白的《渡荆门送别》均为五言律诗B. 崔颢的《黄鹤楼》、白居易的《钱塘湖春行》李贺的《雁门太守行》杜牧的《赤壁》均为七言律诗C. 李清照的《渔家傲》是词作其中的“三山”是指神话中的蓬莱、方丈、瀛洲三座海上仙山D. 杜牧《赤壁》中的“周郎”是指周瑜曾利用东风之势火烧赤壁大败曹操【答案】B【解析】B项《赤壁》为五言绝句故选B2.下列匹配有误的一项是（）A. 《藤野先生》——鲁迅B. 《回忆我的母亲》——朱德C. 《美丽的颜色》——艾芙·居里D. 《昆明的雨》——朱自清【答案】D【解析】D项《昆明的雨》的作者是汪曾祺故选D二、默写题（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）_______________ 以观沧海（曹操《观沧海》）3.（2）_______________ 行舟绿水前（王湾《次北固山下》）3.（3）在《孙权劝学》中孙权给吕蒙的读书的目标是 ______________________________3.（4）韩愈在《晚春》中赋予花木以人的情思表现它们珍惜最后的美好时光、争芳斗艳的诗句是 _______________ _______________3.（5）王维的《竹里馆》中以动衬静表现诗人悠然自得情怀的诗句是_______________ _______________3.（6）李白的《春夜洛城闻笛》中以声传情的诗句是 ______________________________3.（7）岑参的《逢入京使》中借写眼前景色点明路途遥远的句子是 _______________ _______________【答案】（1）东临碣石【解析】（1）注意“碣”的书写【答案】（2）客路青山外【解析】（2）注意“客”的书写【答案】（3）但当涉猎, 见往事耳【解析】（3）由“孙权给吕蒙的读书的目标”可推知答案注意“涉猎”的书写【答案】（4）草树知春不久归, 百般红紫斗芳菲【解析】（4）由“赋予花木以人的情思表现它们珍惜最后的美好时光、争芳斗艳”可推知答案注意“芳菲”的书写【答案】（5）独坐幽篁里, 弹琴复长啸【解析】（5）由“以动衬静表现诗人悠然自得情怀”可推知答案注意“篁”的书写【答案】（6）谁家玉笛暗飞声, 散入春风满洛城【解析】（6）由“以声传情”可推知答案注意“笛”的书写【答案】（7）故园东望路漫漫, 双袖龙钟泪不干【解析】（7）由“借写眼前景色点明路途遥远”可推知答案注意“钟”的书写三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）下列画线词语解释有误的一项是（）4.（2）下列句子中“之”的用法不同的一项是（）4.（3）对《次北固山下》这首诗的赏析不恰当的一项是（）4.（4）下面对《诫子书》这篇文章的分析有误的一项是（）4.（5）下面对《学者犹种树》理解有误的一项是（）4.（6）请用“/”为文中画线句断句仅限三处讲论文章春华也修身利行秋实也4.（7）用现代汉语翻译下面的句子淫慢则不能励精险躁则不能治性A. 非淡泊无以明志明坚定B. 非宁静无以致远致达到C. 年与时驰驰奔驰D. 非学无以广才广增长【答案】C【解析】（1）C项句意为年纪随同时光而疾速逝去驰疾行指迅速逝去【答案】B【解析】（2）A项代词代指元方B项助词译为“的”C项代词代指学问和事业D项代词代指胳膊故选B【答案】C【解析】（3）C项“两句表达了诗人内心的无比喜悦之情令人想象到诗人已陶醉于江南的美景中”错误第三联阐述了新事物取代旧事物是历史发展的必然要积极乐观面对的道理【答案】D【解析】（4）D项“悲守穷庐将复何及”表达了君子不应虚度年华要做一个有益于社会的人的愿望【答案】A【解析】（5）A项“寓含作者褒今贬古的情感态度”错误依据“古之学者为己以补不足也今之学者为人但能说之也”可知应是寓含了作者褒古贬今的情感态度【答案】（6）讲论文章/春华也/修身利行/秋实也【解析】（6）画线句中“讲论文章”与“修身利行”结构相同其后应各自断开“春华也”中的“也”表判断用于句末应在其后断开因此画线句应断句为讲论文章/春华也/修身利行/秋实也【答案】（7）放纵懈怠就不能振奋精神轻薄浮躁就不能修养性情【解析】（7）淫慢放纵懈怠励精振奋精神险躁轻薄浮躁治性修养性情四、现代文阅读（本大题共计6小题每题15分共计90分）5.（1）这两段论述的中心分别是________ （均不超过20个字）5.（2）白求恩同志毫不利己专门利人的精神表现在两个方面第一个方面是 ________ 第二个方面是 ________5.（3）第二自然段中哪些话是正面介绍白求恩？哪些话是侧面介绍？侧面介绍有什么作用？5.（4）第三自然段中运用了什么论证方法？是如何论证的？【答案】赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神【解析】本题考查对文章论点的概括能力本题概括分论点可结合每一段的中心句即段首句来概括即赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神注意回答时不要超过题目要求的字数【答案】对工作的极端的负责任, 对人民的极端的热忱【解析】本题考查对文章内容的理解解答此题需要结合文章的语境通过阅读第二段文章首句的第二个分句就是文章的答案然后概括出来即可【答案】正面介绍白求恩同志毫不利己专门利人的精神表现在他对工作的极端的负责任对同志对人民的极端的热忱侧面介绍从前线回来的人说到白求恩没有一个不佩服没有一个不为他的精神所感动晋察冀边区的军民凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的无不为之感动侧面烘托白求恩同志的毫不利己专门利人的精神【解析】本题考查对论证内容的理解第二段在论述白求恩同志的毫不利己专门利人的精神时采用了正反对比论证第1、2句是从正面论述第3、4、5、6、7句是从反面论述第8、9句是从侧面举例论述这样用简洁的语言概括出从正面和侧面介绍的内容即可侧面介绍的作用就是起烘托作用从侧面烘托白求恩的毫不利己专门利人的精神【答案】对比论证文段先提出学习白求恩对技术精益求精的态度接着从正面说白求恩以医疗为职业医术是很高明的然后从反面将一些人见异思迁、鄙薄技术的工作态度和白求恩的工作态度进行对比突出白求恩精神的难能可贵强调向白求恩学习的重要性【解析】本题考查论证方法及其作用解答此题需要先判断论证方法然后结合论证方法和文章内容来分析其作用通过阅读第三自然段运用了正反对比论证的方法文段首句提出论点然后正面从白求恩以医疗为职业医术是很高明的论证然后将一些人见异思迁、鄙薄技术的工作态度和白求恩的工作态度进行对比从反面论证最后号召向白求恩学习6.（1）请按照时间顺序将“一粒稻米”的经历补充完整①_______________→变得饱满灿黄→收割之际被撞到地上→②_______________→脱壳变成米粒又被运走→③_______________→被倒进潲水桶→④_______________6.（2）联系上下文结合画线词语赏析下面语句（任选一个作答）A．抢秋开始了农人手持镰刀收割稻穗从根部被割断收敛在一起马不停蹄地送到打谷人手上打谷人用力击打稻穗稻谷被分离开来变成一粒粒金黄的稻粒B．我话音未落便被人收了起来干净利落地倒进了潲水桶6.（3）文章以“一粒稻米”的视角记叙有什么好处？6.（4）你认为本文的主题是什么？请结合具体内容分析【答案】（1）①汲取养分接受太阳洗礼抵抗暴风雨, ②被孩子拾起放进背篓, ③被做成米饭端上餐桌, ④被倒入大坑被土覆盖【解析】（1）结合“在过去半年里我不遗余力地汲取养分充分接受太阳的洗礼遇暴雨骤至我拼命蜷缩成一团竭力不被雨水击落”分析可将其经历概括为“汲取养分接受太阳洗礼抵抗暴风雨” 结合“一个孩子看见了我他拾起我放在背篓里”分析可将其经历概括为“被孩子拾起放进背篓” 结合“锅盖掀开我被盛了出来端上了餐桌”分析可将其经历概括为“被做成米饭端上餐桌” 结合“然后我便被倒进了一个大坑……他们在掩埋我们”分析可将其经历概括为“被倒入大坑被土覆盖”【答案】（2）A．“收割”“割断”“收敛”等一系列动词表现出农人抢秋动作的熟练与迅速“击打”“分离”生动形象地写出了“我”由稻穗变成稻粒的过程表现出农民的勤劳与辛苦暗含“我”内心的喜悦与期待B．“干净利落”写出了服务员把米饭倒入潲水桶动作的熟练与迅速说明浪费粮食的行为是经常性的也写出了“我”的绝望与无助【解析】（2）A．句子运用“收割”“割断”“收敛”等一系列动词生动形象地表现出了农人抢秋时动作的快速和熟练“击打”“分离”表现出了稻穗变成稻粒的过程由此体现出农民的勤劳与辛苦暗含着“我”内心的喜悦之情B．结合语境分析可知“我”话音还未落便被人收起来倒进了潲水桶里“干净利落”一词表现出服务员将米饭倒入潲水桶的动作的快速借此表现出此处浪费粮食的行为是经常发生的也暗含着“我”的绝望与无助【答案】（3）①“一粒稻米”既是叙述者又是叙述对象使叙述更加自由②采用第一人称便于直接抒情更容易打动读者③采用拟人手法充满童趣激发读者的阅读兴趣【解析】（3）通读全文可知采用第一人称“我”记叙故事内容便于直接叙事抒情使文章充满童趣更能带动读者的情绪激发读者的阅读兴趣“一粒稻米”贯串全文是文章的线索“一粒稻米”既是叙述者又是本文的叙述对象使文章叙述更加自由灵活更好地表现文章的主旨【答案】（4）示例呼吁人们珍惜粮食希望人们保持节约的传统美德文中运用大量笔墨描写稻米生长变化的过程突出农人劳动的辛苦从这里可以看出也可以从农人每顿饭将所有饭菜吃完饭桌上四人一大桌菜最后倒掉的对比中看出【解析】（4）结合“为了此刻的丰硕在过去半年里我不遗余力地汲取养分充分接受太阳的洗礼遇暴雨骤至我拼命蜷缩成一团竭力不被雨水击落”“农人手持镰刀收割稻穗从根部被割断收敛在一起马不停蹄地送到打谷人手上打谷人用力击打稻穗稻谷被分离开来变成一粒粒金黄的稻粒”等内容分析可知文章运用大量笔墨描写稻米生长变化的过程由此体现出农人的勤劳与辛苦结合“往常农人每顿饭只做两三个菜他会将所有饭菜吃完若剩一点便喂给牲畜”“眼前却有一大桌饭菜牛肉、鱼、猪肘……丰富极了看着桌前的4个人我不免怀疑起来他们能吃完所有饭菜吗”“我话音未落便被人收了起来干净利落地倒进了潲水桶”等内容分析可知农人每顿饭都将所有饭菜吃完而饭桌上的四人吃一大桌菜最后倒掉剩下的饭菜通过此处对比可知本文的主题是呼吁人们珍惜粮食希望人们保持节约的传统美德7.（1）根据文章内容将下列表格补充完整7.（2）按要求回答下列两小题⑴请为下面句中加点词写一段赏析性批注蕊儿温润潮湿的小手攥成了拳头小脸上的肌肉僵直绷得\underset\cdot紧\underset\cdot紧的头\underset\cdot低\underset\cdot低地垂着只\underset\cdot死\underset\cdot死地盯着自己的脚尖⑵说说第⑬段中画线句有什么含义7.（3）文章以“沉默的石头会开花”为题有什么妙处？7.（4）第⑫段画线句子和链接材料都写到了“泪” 请分析文中人物各自流泪的原因（链接材料）我看见他戴着黑布小帽穿着黑布大马褂深青布棉袍蹒跚地走到铁道边慢慢探身下去尚不大难可是他穿过铁道要爬上那边月台就不容易了他用两手攀着上面两脚再向上缩他肥胖的身子向左微倾显出努力的样子这时我看见他的背影我的泪很快地流下来了（朱自清《背影》）第⑫段画线句子中蕊儿“流泪”的原因 ________链接材料中“我”“流泪”的原因 ________【答案】（1）①从不肯说话（倔强地紧闭双唇）②难受③高声说话【解析】【答案】（2）①运用叠词写出了蕊儿与“我”散步时的紧张、抗拒表现她因患自闭症不愿与人亲近的特性侧面写出她受伤害之深表现出“我”的心疼②毛毛虫想要破茧成蝶必经历痛苦的过程蕊儿想要成功开口说话也要克服内心的重重障碍不要因过程痛苦而放弃只有突破自我才能成功【解析】【答案】（3）题目中“石头会开花”这一有违常理的言论设置了是念激发了读者阅读兴趣运用比喻以“沉默的石头”来比喻”蕊儿” 以“开花”来比喻蕊儿的锐变表现让蕊儿开口说话之艰难和“我”付出的辛劳之多揭示了文章的主题“爱能创造奇迹”【解析】【答案】（4）第②段画线句子“流泪”的原因是“我”的长时间的陪伴和鼓励让蕊儿十分感动蕊儿终于克服困难学会说话非常, 激动链接材料“流泪”的原因是父亲不顾行动不便为“我”买橘子让我很感动父亲的年迈和家庭变故又让“我”很心酸难过【解析】8.（1）请给上面所选的文章拟一个恰当的标题8.（2）昂子喻能够成功拿到大学录取通知书的原因有哪些？8.（3）请说说选文第④段画横线句子中画线的词语的表达效果在他的居室内有一张书桌两把椅子高中这几年的无数个夜晚昂子喻和父亲都会坐在。

2023-2024学年初中语文部编版五四制七年级下第四单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年初中语文部编版五四制七年级下第四单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计4小题每题3分共计12分）1.下列说法有误的一项是（）A. 《使至塞上》是唐代诗人王维以监察御史的身份出使凉州时所作“征蓬”指飘飞的野草常用来比喻远行之人B. 传记是记述人物生平事迹的作品一般由别人记叙例如鲁迅的《藤野先生》C. 《红星照耀中国》不仅记录了斯诺考察所得的第一手资料而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因对中国共产党和中国革命作了客观的评价D. 广义的新闻指报刊、广播电视中关于现实情况的报道文章包括消息、通讯、特写、社论、报告文学等狭义的新闻指简要和迅速报道国内外新近发生的事实的一种文体又称为消息【答案】B【解析】B项《藤野先生》是一篇回忆性散文不是人物传记2.下列选项中的表述有误的一项是（）A. 《陌上桑》中有八句诗这样描写罗敷的外貌“行者见罗敷下担捋髭须少年见罗敷脱帽著帩头耕者忘其犁锄者忘其锄来归相怨怒但坐观罗敷”作者意欲表现罗敷之美却不对罗敷的美貌作正面描写而是通过描写行者、少年、耕者、锄者见到罗敷时的惊叹、赞赏、痴迷等各种反应烘托出罗敷的美貌B. 高适的《别董大》“千里黄云白日曛北风吹雁雪纷纷莫愁前路无知己天下谁人不识君？”前两句直接状写眼前之景展示出一幅暮日黄昏、沙尘漫天、遥空断雁、大雪纷飞的北方荒原天寒地冻的暮天景象通过这送别时的环境描写烘托诗人内心的离愁别恨C. 通感手法往往与比喻、比拟、夸张等修辞手法融合在一起起到一种复合修辞的特殊效果如白居易的《琵琶行》中“大珠小珠落玉盘”一句用珠落玉盘写乐音的美妙既是夸张又是通感以视觉表现听觉使虚化的东西实化把琵琶声表现得无比美妙D. 比喻手法的运用可以使具体的形象变得优美动人如咏雪岑参的《白雪歌送武判官归京》形容飞雪是“忽如一夜春风来千树万树梨花开” 让读者感受到了春天的景象骆宾王的《咏雪》说“龙云玉叶上鹤雪瑞花新” 新花开放多么美好【答案】C【解析】C项“使虚化的东西实化”错误琵琶声是实际存在的不是虚化的东西应该是把抽象的东西形象化3.下列说法正确的一项是（）A. 鲁迅先生是我国现代著名的文学家著作等身《社戏》就选自他的小说集《彷徨》B. 《回延安》这首诗用陕北民歌“信天游”的形式写成不少诗句运用了比兴的手法“东山的糜子西山的谷”此句主要运用了比C. 《桃花源记》是东晋著名诗人陶渊明的文章人们常用“世外桃源”这一成语指理想中的美好世界D. “这是一件珍贵的妈妈从北京买来的礼物”此句语序合理不需要修改【答案】C【解析】A．《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》不是《彷徨》B．有误“东山的糜子西山的谷”是作为起兴用的和下句“肩膀上的红旗和手中的书”在一起构成比兴D．有误正确语序为这是妈妈从北京买来的一件珍贵的礼物故选C.4.下列有关文学名著内容的表述错误的一项是（）A. 《猎人笔记》中屠格涅夫对当时的农奴制度有着深刻的认识他将农奴制度置于一切美好品质的对立面从而深刻揭露了这一制度对人性的践踏B. 《镜花缘》中有好学上进的君子国有酸腐吝啬的淑士国有虚伪狡诈的两面国有女性当家的女儿国还有终日忙忙碌碌的劳民国C. 《湘行散记》将湘西的现实与历史、作者的见闻与回忆、纯净的牧歌情感与包含忧患的思索巧妙地交织成为沈从文构建“文学湘西”世界的一块重要拼图D. 《荷花淀》《芦花荡》是《白洋淀纪事》中最负盛名的“姊妹篇” 它们没有正面表现战争的激烈残酷而是着力写出民族的正气和抗日军民坚毅不屈的精神【答案】B【解析】B项“好学上进的君子国”有误好学上进的是黑齿国二、文言文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）5.（1）下列语句中画线词的解释有误的一项是（）5.（2）下列语句中画线词的意义和用法相同的一项是（）5.（3）对文中画线句子翻译有误的一项是（）5.（4）下列对文章理解和分析有误的一项是（）A. 从小丘西行百二十步西向西B. 水尤清洌尤格外C. 日光下澈澈清澈D. 悄怆幽邃遂深【答案】C【解析】（1）C项句意阳光照到水底澈穿透【答案】B【解析】（2）A项把/相当于“而” 表修饰B项……的样子/……的样子C项副词于是就/副词竟然D项动词成为/介词给对向故选B【答案】C【解析】（3）C项“斗”“蛇”均为名词用作状语“像北斗星一样”“像蛇一样”译文向潭水的西南方向望去（溪水）像北斗星那样曲折像蛇那样蜿蜒前行时隐时现【答案】C【解析】（4）C项写日光、游鱼应为“定点观察”6.（1）下列句子中画线词的解释有误的一项是（）6.（2）用现代汉语翻译句子故人不独亲其亲不独子其子6.（3）根据对上面文段的理解谈谈你对“大同”社会的看法A. 大道之行也天下为公（指儒家推崇的上古时代的政治制度）B. 选贤与能讲信修睦（培养）C. 是故谋闭而不兴（因此）D. 故外户而不闭是谓大同（大家一样）【答案】D【解析】（1）D项句意所以门从外面带上而不从里面闩上这就叫做理想社会大同指儒家的理想社会【答案】（2）因此人们不只是敬爱自己的父母不只是疼爱自己的子女【解析】（2）第一个“亲”用作动词以……为亲第二个“亲”指父母第一个“子”用作动词以……为子第二个“子”指子女【答案】（3）古代时的理想社会就是要求所有人无私心杂念做事出于公心讲求诚信与人为善每个人的聪明才智都得到发挥所有人都能得到照顾社会安定无犯罪现象做到“外户而不闭” 作为跨世纪的中学生应从自身做起从小树立“天下为公”的理想提高自己的文化素质、道德水平争做有文化、有良知、有社会责任感的人【解析】（3）本题属于开放性试题答案不唯一可以结合文本内容用自己的话阐述出大同社会的特征并明确自己对这种社会的看法表述实现这种理想社会应如何做如我们应以这样的理想社会为奋斗目标努力学习以大同社会人民所具有的素质要求自己早日实现“中国梦”等三、现代文阅读（本大题共计4小题每题15分共计60分）7.（1）下面对文章的理解不正确的一项是（）7.（2）请分析文中第①段在结构与内容上的作用7.（3）请在第③段的横线处加上一个古代名人的事实论据A. 本文的中心论点是个人和民族要想取得成就就必须积蓄力量等待时机B. 文中第②段作者首先从大自然的角度运用举例论证列举了毛竹的例子来说明默默蓄势的重要性随之从大自然转到人类社会运用举例论证举了几个具体的默默蓄势的例子以此来说明默默蓄势的重要性C. 第④段中作者主要运用举例论证、道理论证和比喻论证的方法来阐述当下人们大都只关注结果而忽视过程这一现象以此来提醒人们更要关注积蓄的过程而非结果D. 本文采用并列式结构先从个人要默默蓄势谈起再延伸到一个国家同样也要如此【答案】D【解析】（1）D项“本文采用并列式结构”表述错误本文采用的不是并列式结构【答案】（2）作者列举了毛竹、鲲鹏、松柏潇洒自在静待勃发的例子并与人类只看重结果不注重过程的现象形成对比引出并作为事实论据论证了文章中心论点激起了读者的阅读兴趣为下文论述作铺垫【解析】（2）解答时需全面把握文章理清文章结构和层次再结合文段内容进行分析作答通过第①段中“当我们看到每逢雨季便挺拔入云的毛竹大风起兮就能扶摇直上九万里的鲲鹏在寒风中傲然不凋的松柏时便心向往之不能自已甚至会遗憾、自责为什么不能如他们一般潇洒自在？”可知作者列举了毛竹、鲲鹏、松柏潇洒自在静待勃发的例子“反求诸己一切都源自于人类对一蹴而就的奢望我们太过看重登顶山峰的结果却看轻了攀登巅峰前的默默准备要知道想取得辉煌的成就必须积蓄力量等待时机”说明了人类只看重结果不注重过程的现象由此可知作者在此处将“毛竹、鲲鹏、松柏”与“人类”作对比从而引出了“默默蓄势静待勃发”的中心论点并作为事实论据进行论证通过举例子、作对比激发了读者的阅读兴趣为下文展开论述作做了铺垫据此分析作答即可【答案】（3）例一春秋时期“三年不鸣一鸣惊人”的楚庄王如果不是先隐忍不发通过数年的暗中观察摸索锻炼了自己、增长了才干怎会成就千秋霸业？例二百里奚年轻时虽向朋友乞食走投无路但若非长年内修己德怎能获得秦穆公的赏识最终助秦称霸西戎?【解析】（3）补写论据时需注意真实可信不能张冠李戴甚至胡编乱造有代表性力求人所共知有说服力能充分证明论点注意本题要求补写的论据既要能证明“想取得辉煌的成就必须积蓄力量等待时机”的观点又要与“嘲笑卧薪尝胆的勾践之人何曾料得其‘三千越甲可吞吴’的成就？谩骂宰牛卖肉的姜尚之人怎会想到多年苦学的他竟成为‘百家宗师’的开国元勋”句子结构保持一致且必须是古代名人的事例8.（1）围绕“换面”这件事连生主要做了哪些事？请将相关情节用简洁的语言填写在横线上①在去换面的路上连生怕耽误换面任由捉到的蝉飞了②_______________③_______________④知晓面没少的原因连生飞进竹林8.（2）结合全文内容说说文中画直线部分对“二先生”的介绍有什么作用8.（3）根据括号内的要求赏析文中A、B两处画线的句子A．脆嫩的回声就像小鸟般扑楞着飞过来（从修辞的角度）B．他连忙扭过脖子又斜眼瞄了一下那个暗花提箩像做了贼一般（从描写方法的角度）8.（4）文章的主要事件是“换面” “蝉”却贯串始终结合具体内容简析“蝉”在展开情节方面的作用【答案】（1）②在换面返回路上连生上树捉蝉系好蝉后发现面少了, ③连生来回调整（几经减增或倒腾）两箩面心烦放蝉【解析】（1）解答此题的关键是在理解课文内容的基础上抓住关键语句来概括即可结合文章内容第一个空从“听到蝉声连生走不动了放下提箩朝树上看”“心不由一紧面好像少了”中概括为在换面返回路上连生上树捉蝉系好蝉后发现面少了从“他想将那挂面重新拿回来可手伸了几次还是缩了回来”“此时那只蝉因麻绳的拉拽不停地鸣叫着连生听得有些心烦解开麻绳放了那只蝉”中概括为连生来回调整（几经减增或倒腾）两箩面心烦放蝉【答案】（2）人物从人品和面品两方面体现二先生淳朴的人性美情节为后文面多面少的问题都与二先生无关作铺垫环境二先生这个次要人物代表了乡村淳朴美好的社会环境主题丰富了乡村淳朴和谐的人际关系、美好的情谊的主题体现了浓郁的人性美、人情美【解析】（2）解答此题的关键是在理解语句内容的基础上来分析作用即可结合语句内容从“二先生人品好老少无欺从不短人斤两”中可知二先生具有淳朴的性格特点为后文面多面少的问题都与二先生无关作铺垫从“人们说吃了二先生牵的面寡淡的日子也平添了几分滋味”中可知乡村的社会环境是淳朴美好的人际关系是和谐的、美好的体现了浓郁的人性美、人情美【答案】（3）A.运用比喻把“回声”传来比作“小鸟”“扑楞着飞过来” 具体形象地写出声音的脆嫩、活泼先声夺人引发读者对出场人物天真、活泼特点的想象B.抓住“扭”脖子、“斜眼瞄”两个细节（动作）表现了连生在面对二婶家面少的困境时强迫自己接受现实不看但淳朴的本质又使他忍不住要看又不敢正眼看的复杂心理矛盾、自责、心虚等【解析】（3）A.结合题目的提示从修辞手法角度来赏析按照“指出修辞手法分析修辞的用法然后分析表达效果最后看表达感情”的格式来赏析即可结合语句内容可知把“回声”传来比作“小鸟” 运用了比喻的修辞手法生动形象地写出声音的脆嫩、活泼“扑楞”是拟声词先声夺人引发读者对出场人物天真、活泼特点的想象B.结合题目的提示从描写方法角度来赏析结合语句内容可以从动词角度来赏析按照“找出运用的动词结合语境分析动词的表达效果并指出表达的感情”的格式来分析即可“扭”“斜眼瞄”属于动作描写“扭脖子”写出了连生在面对二婶家面少时逼迫自己接受现实不看箩筐里的面“斜眼瞄”写出了连生忍不住要看又不敢正眼看的矛盾、自责、心虚等复杂心理表现了他的淳朴【答案】（4）推动情节发展上树捉蝉引发了发现面少了、调整两提箩面的情节增加情节波澜蝉飞、捉蝉、放蝉等生出许多波澜开头从捉蝉回结尾又捉蝉去首尾圆合情节完整丰富情节内容有了蝉多出了活动的趣味【解析】（4）解答此题的关键是在理解课文内容的基础上抓住关键语句来分析其在情节发展中的作用即可结合内容可知本文主要写换面从“上树捉蝉引发了发现面少了”“调整两提箩面”这两个故事情节中可知描写“蝉”具有推动情节发展的作用从“刚才那只飞走的蝉也正在使劲叫呢那叫声格外悠长格外响亮”“于是用一根细麻绳一头系住蝉一头系在提箩上蝉只能围着提箩打转转了”“此时那只蝉因麻绳的拉拽不停地鸣叫着连生听得有些心烦解开麻绳放了那只蝉”等语句中可知具有增加情节波澜的作用文章开头写连生捉蝉回来结尾又写捉蝉去这样首尾呼应使故事情节完整总之描写“蝉”的内容丰富了故事情节使文章具有趣味性9.阅读下面文本完成下列各题可燃冰可燃冰是由水和天然气在高压、低温情况下形成的类似冰状结晶物质结构上它是甲烷为主的有机分子被包在水分子组成的“笼子”里由于甲烷是天然气的主要成分所以其学名是天然气水合物它之所以被称作“可燃冰” 一方面是因为既含水又呈固体看来像冰另一方面甲烷与水分子结合很弱外界稍加扰动就可以让其分离出来很容易点燃它燃烧值很高 1立方米的可燃冰分解后可释放出约0.8立方米的水和164立方米的天然气燃烧产生的能量明显高于煤炭、石油燃烧污染却又比煤、石油小更加清洁环保它储量巨大广泛分布于全球大洋海底、陆地冻土层和极地之下有专家估计其资源量相当于全球已探明传统化石燃料碳总量的两倍因此可燃冰是一种有重大战略意义的未来能源是世界瞩目的战略资源对我国能源安全及经济发展有着重要意义可燃冰虽然储量大、分布广但形成年代要比石油、天然气晚的多覆盖它的海底地层普遍是砂质现有的海底钻井设备开采它就好比在“豆腐上打铁”、用“金刚钻绣花” 稍有不慎就会导致大量砂石涌进管道造成开采失败2017年5月18日我国南海神狐海域可燃冰试采实现了187个小时的稳定产气首次实现海域可燃冰试采成功下列表述不符合文意的一项是（）A. 可燃冰的学名是天然气水合物是由水和天然气再高压、低温情况下形成的类似冰状结晶物质B. 可燃冰既含水又呈固体甲烷与水分子结合很弱外界稍加扰动就可以让其分离出来很容易点燃C. 覆盖可燃冰的海底地层普遍是砂质利用现有的海底钻井设备开采它就好比用“豆腐”打“铁”、用“金刚钻”绣“花”D. 2017年5月18日我国南海神狐海域可燃冰试采实现了187个小时的稳定产气首次实现海域可燃冰试采成功【答案】C【解析】回答问题时要按照“确定区间——抓关键词——抓关键句——整合比较”的过程把选项和原文逐个对比覆盖它的海底地层普遍是砂质现有的海底钻井设备开采它就好比在“豆腐上打铁”、用“金刚钻绣花” 稍有不慎就会导致大量砂石涌进管道造成开采失败不是用“豆腐”打“铁”故选C10.（1）根据提示将A、B两处小说情节补充完整穆爷爷从小被木雕师傅收养并承得手艺→A_______________→穆爷爷修复好了园子安心死去→B_______________10.（2）指出第⑥段画线句子运用的描写手法并分析其表达效果10.（3）下面句子中画线词语表达了人物怎样的心理？请结合上下文进行分析穆爷爷眉头紧锁伏在案上他似乎听到了那些花鸟的不甘不甘湮没灰尘如秋虫敛鞘翅在枯叶下瑟瑟忍冬10.（4）请简要分析第⑧段在文中的作用【答案】（1）穆爷爷秉承了木雕师傅的遗愿专注而执着地修复园子里的木雕, 被穆爷爷修复的废园受到专家重视并命名为“匠园”【解析】（1）解答此题需通读全文注意时间、地点、人物以及故事的开端、经过、高潮等概括要全面语言要简洁第①段写穆爷爷从小被木雕师傅收养并承得手艺第②~⑦段（A处）穆爷爷为了完成木雕师傅的遗愿专注而执着地修复园子里的木雕第⑧~⑨段写穆爷爷修复好了园子安心死去第⑩~⑪段（B处）穆爷爷修复的废园受到专家重视并命名为“匠园”【答案】（2）运用了外貌描写、神态描写的手法“白发”如“荒草” “整个人”如“失水皱缩的橘核”两个比喻的修辞手法生动传神地塑造了穆爷爷渐渐衰老的形象“眼睛染上浑浊目光依然专注执着” 表现了穆爷爷的执着坚毅的性格体现了他专注、锲而不舍的精神【解析】（2）解答此题关键要掌握描写的种类及其作用效果人物描写包括语言、动作、心理、肖像（外貌）、神态、侧面描写等然后根据具体的语句做出判断并结合所处文段加以理解分析出描写的效果文中画线句子运用了外貌（肖像）、神态描写穆爷爷衰老的形象跃然纸上体现了他为修复木雕耗费了毕生的心血画线句子将穆爷爷的“白发”比喻“荒草” 将穆爷爷“整个人”比喻为“失水皱缩的橘核” 生动传神地塑造了穆爷爷渐渐衰老的形象表现了穆爷爷的执着坚毅的性格体现了他专注、锲而不舍的精神【答案】（3）“眉头紧锁”是遇到什么不开心的事或难事皱着眉头形容为难犯愁的状态这里表现了穆爷爷想用自己的刻刀让那些木雕重获新生以及未完成木雕师傅的遗愿之前有所担忧的心理【解析】（3）解答此题要根据上下文内容以及人物之间的关系来分析“眉头紧锁”是遇到什么不开心的事或难事皱着眉头形容为难犯愁的意思这里表现了木匠穆爷爷秉承师傅遗志倾其一生修复毁于战火的园林中的木雕的遗愿在未完成之前担心的心理【答案】（4）承上启下推动故事情节的发展第⑧段承接了上文穆爷爷加快修复速度日渐消瘦“我”担忧却又不忍打扰引出穆爷爷修复园子后安心死去这一情节【解析】（4）解答时在把握文章内容的基础上对相关段落进行分析注意从两个方面出发一是结构上与文章的关系二是内容上与文章的关系内容上第⑧段写“我”担忧却又不忍打扰引出穆爷爷修复园子安心死去这一情节承接了上文穆爷爷加快修复速度日渐消瘦的情节结构上承上启下具有过渡的作用四、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）11.（1）【活动一美文共赏】①它（小珍珠鸟）先是离我较远见我不去伤害它便一点点挨近然后蹦到我的杯子上俯下头来喝茶再偏过脸瞧瞧我的反应我只是微微一笑依旧写东西它就放开胆子跑到稿纸上绕着我的笔尖蹦来蹦去跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响②我不动声色地写默默享受着这小家伙亲近的情意这样它完全放心了索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖我用手抚一抚它________（细致细腻）的绒毛它也不怕反而友好地啄两下我的手指一班同学荐读了冯骥才的《珍珠鸟》片段下列表述不恰当的一项是（）11.（2）【活动二经典阅读】二班同学总结了《西游记》中的形象觉得其中许多人物形象是动物与人性的完美结合心宽贪吃________ 百变猴头________ 憨厚老成________ 阿弥陀佛是唐僧漫漫西天取经路除妖斗魔显真功若问是谁普此画淮安才子吴承恩11.（3）【活动三古诗天地】病牛宋李纲耕犁千亩实千箱力尽筋疲谁复伤？但得众生皆得饱不辞羸病卧残阳三班同学搜集了《病牛》一诗此诗运用了________的写作手法“病牛”象征了________的人A. 第①段画线句运用了拟人的修辞手法B. 第①段中的画线词“跳动”“嚓嚓”都是动词C. 第②段中的画线词“这样”指的是“我不动声色地写”D. 第②段横线处应填入的词语是“细腻”【答案】B【解析】（1）B项“嚓嚓”是拟声词【答案】（2）猪八戒, 孙悟空, 沙和尚【解析】（2）根据“心宽贪吃”“百变猴头”“憨厚老成”等描述结合名著知识积累可推知这些形象分别是猪八戒、孙悟空、沙和尚【答案】（3）托物言志（或“咏物抒怀”）, 示例不计自身遭遇而任劳任怨、无私奉献【解析】（3）《病牛》一诗诗人“托物言志” 借咏牛来言情述志通过“耕犁千亩”“力尽筋疲”可看出病牛代表的是任劳任怨、默默奉献的人诗人以“病牛”自抒晚年的心志表示忠心祖国、报效众生的信念绝不动摇体现了诗人博爱无私的仁者情怀五、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）12.（1）根据拼音写汉字①连（zhuì）________ ②故弄（xuán）________虚③（bǐ）________陋④功名利（lù）________12.（2）选文两处画线句中各有一个错别字请找出来并改正①________改为________ ②________改为________【答案】（1）①缀, ②玄, ③鄙, ④禄【解析】（1）连缀联结故弄玄虚指故意玩弄花招使人迷惑无法捉摸鄙陋见识浅薄功名利禄意思指名利地位注意“禄”的偏旁是“礻”【答案】（2）①嚷, 攘, ②必, 毕【解析】（2）“熙熙而来嚷嚷而去”可以概括为“熙来攘往” 熙来攘往形容人来人往非常热闹拥挤“嚷”改成“攘”丑态毕露意思是指丑恶的形态彻底暴露毕全“必”改成“毕”。

2023-2024学年初中语文部编版五四制八年级下第四单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年初中语文部编版五四制八年级下第四单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计5小题每题3分共计15分）1.文段中给划线的字注音或根据拼音写汉字都正确的一项是（）列夫•托尔斯泰浓密的胡（）（）使人难以看清他的内心世界一绺绺灰白的quán （）发像泡沫一样堆在额头上他大胆揭露广大民众所深（）（）痛疾的社会现象毎一篇文章都让人们（）（）首以盼A. zī 鬈 wù qiàoB. zī 鬈 wù qiáoC. zhī 鬈 è qiáoD. zhī 鬈 è qiào【答案】B【解析】“髭”读作“zī” “深恶痛疾”读作“shēn wù tòng jí”2.下列句子中有语病的一项是（）A. 6月初内蒙古大兴安岭地区相继发生两起森林火灾近千人赶赴扑救B. 6月6日北京大学生音乐节开幕全市55所高校约4000余人参与了本次盛会C. 2018年高考期间全国天气复杂南方台风来袭北方高温炙烤……D. 中国载人潜水器“深海勇士”号三下南海探测在深海探测上取得了重大突破【答案】B【解析】B项语意重复“约”或“余”删去其一3.下列句子没有语病的一项是（）A. 自从妈妈给明明买了游戏机他的学习成绩明显下降了B. 经过大家的共同努力使我们圆满完成了对教室垃圾的清理工作C. 会不会用心观察能不能重视积累是提高写作水平的基础D. 每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对社会有贡献的人【答案】A【解析】B项介词结构滥用导致主语缺失应删去“经过”或“使”C项两面对一面应删去“会不会”“能不能”D项语序不当“将来”应在“成为”前面故选A4.下列成语使用正确的一项是（）A. 莫高窟是无数大师前仆后继用智慧和汗水建造出来的一座恢宏的艺术宫殿B. 近日雁山区一民房发生火灾现场浓烟滚滚气冲斗牛造成重大人员伤亡令人痛心C. 同学们都在抓紧时间复习他却为游戏通关而沥尽心血父母为此心急如焚D. 随着互联网的普及使用电脑早已不是什么鲜为人知的东西了【答案】D【解析】A项前赴后继前面的倒下了后面的跟着前进指不怕牺牲、勇往直前地进行战斗此处形容“艺术创作” 使用错误B项气冲斗牛原指宝剑的剑气直冲星际后形容豪气或怒气极盛此处形容“浓烟” 使用错误C项沥尽心血比喻付出了全部精力、用尽了自己毕生的精力多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力此处形容“为游戏通关” 使用错误D项鲜为人知很少被人知道使用正确故选D5.下列汉字中注音完全正确的一项是（）A. 榨油（zhà）汛期（xùn）吩咐（fēn）B. 间隔（jiān）划归（huà）岔道（chà）C. 酬谢（chóu）梭子（shuō）节俭（jiǎn）D. 潜水（qiǎn）宏伟（hóng）汤勺（sháo）【答案】A【解析】B项“间隔”的“间”读作“jiàn”C项“梭子”的“梭”读作“suō”D项“潜水”的“潜”读作“qián”故选A二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）6.（1）解释下列句中画线词的含义6.（2）用现代汉语翻译下列句子①非独贤者有是心也人皆有之贤者能勿丧耳②蹴尔而与之乞人不屑也6.（3）从全文看本文先后运用了___________论证和___________论证的方法有力地证明了当义和生不能两全时应舍生取义这一观点生活中有许多人将这个观点奉为行为的准则请你根据对这个观点的认识列举一个奉行这种行为准则的事例加以简要阐述___________________________________________________________________________ _______________________________（要求举例典型叙议结合）6.（4）作为继孔子之后著名的儒家大师孟子为我们留下了许多富有哲理性的名言请根据自己的积累试写出其中的两条（不得从本文中选取）【答案】（1）①苟且偷生, ②灾难, ③通“向” 从前, ④停止【解析】（1）①句意为所以我不做苟且偷生的事情苟得苟且偷生②句意为所以有祸患（我）不躲避患灾难③句意为从前哪怕是死也不会接受乡通“向” 从前④句意为这样还不可以停止吗？已停止【答案】（2）①不仅贤人有这种本性人人都有不过贤人能够不丧失罢了②用脚踢着（或踩过）给别人吃乞丐也不愿意接受【解析】（2）①是这皆都②与给【答案】（3）道理, 举例, 南宋末年文天祥组织力量坚决抵抗外来入侵失败被俘后面对元朝的威逼利诱毫不动摇视死如归最终被杀他这种高尚的民族气节和为正义献身的精神是永远值得后人学习的【解析】（3）常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证“生亦我所欲所欲有甚于生者故不为苟得也死亦我所恶所恶有甚于死者故患有所不辟也”是道理论证“呼尔而与之行道之人弗受蹴尔而与之乞人不屑也”是举例论证列举名人事例首先要看清题目要求即围绕哪方面品质去写然后用精炼的语言叙述即可【答案】（4）①生于忧患死于安乐②得道者多助失道者寡助【解析】（4）孟子的哲理名言有很多如不以规矩无以成方圆得道者多助失道者寡助富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈穷则独善其身达则兼善天下天时不如地利地利不如人和老吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼任意写出两句即可三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）7.（1）这首诗在结构形式上的特点是___________________7.（2）诗中描写了哪些景象？这些景物向我们展示了一幅怎样的画面？【答案】（1）重章叠句【解析】（1）重章叠句指上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法是诗歌的一种常见手法本诗三章就采用了重章叠唱的形式一唱三叹节奏鲜明旋律优美而且还显示了主人公情感的逐层加深具有强烈的感染力【答案】（2）茂密的芦苇茫茫的秋水水中的绿洲这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清（或冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面【解析】（2）阅读诗歌可知这首诗以水、芦苇、霜、露等意象营造了一种朦胧、清新又神秘的意境诗中“白露为霜”给读者传达出节序已是深秋在这样一个深秋的凌晨诗人来到河边为的是追寻那思慕的人儿而出现在眼前的是弥望的茫茫芦苇丛呈出冷寂与落寞暮秋特有景色与人物委婉惆怅的相思感情浇铸在一起展示了一幅萧瑟、凄清的晚秋画面四、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.（1）12年前鲍勃是怎样的一个人？12年后鲍勃又是怎样的一个人？8.（2）下面的语句运用了什么描写方法？有何作用？我双手握住他微微颤抖的小手“鲍勃你记住没有必要遮掩什么恰恰相反你有一双幸运的手上帝如此安排为的是能让你比别人更快地打出‘胜利’的手势（用手指打出英文单词‘victory’的第一个字‘v’）”8.（3）请把你读完此文后的感受写在下面（写出一点即可）【答案】（1）12年前起初是瘦弱畏缩后来变得自信了【解析】（1）通读全文由“我很难把相片上那个搂着州年度最佳射手奖杯、一脸阳光的年轻人同12年前那个瘦弱畏缩的男孩子联系起来但是他高高举起的右手还是划破我记忆的闪电那是一个孩子对生命的坚强诠释”可知 12年前的鲍勃瘦弱畏缩 12年后的鲍勃成为一个自信的人【答案】（2）语言、动作描写作用写出了“我”对鲍勃真诚的爱（“双手握住”）和巧妙的鼓励（“更快地打出‘胜利’的手势”）【解析】（2）阅读句子可知该句是对“我”的语言和动作描写写出了“我”对鲍勃真诚的爱以及对鲍勃的巧妙的鼓励【答案】（3）【示例】内容上一个好的教练或好老师对孩子的成长非常重要真诚而机智巧妙地给学生注入精神力量比单纯地教知识更重要【解析】（3）结合文章内容可知鲍勃在“我”的巧妙鼓励下成为了一个自信、充满阳光的人由此可以看出一个好的教练或好老师对孩子的成长非常重要真诚而机智巧妙地给学生注入精神力量比单纯地教知识更重要也可以从写法上谈感受如倒叙的写法、语言动作神态描写、或就某一个词语赏析谈感受言之有理即可9.下面表述有误的一项是（）A. “四书”是指《大学》《中庸》《论语》和《孟子》B. 传统儒家“格物”“致知”的途径是实验C. 本文在行文过程中把摆事实与讲道理有机结合因而令人信服D. 本文是一篇演说词同时也是一篇漫谈式的论说文作者在倡导真正的格物致知精神即培养学生的实验精神【答案】B【解析】回顾课文中与各句有关的内容,比较判断正误 B错传统儒家“格物”"致知”的途径是自我探讨或哲理的清谈五、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）10.（1）【老师献爱心】学校组织本校老师创办了“校园爱心辅导站” 老师们争当爱心志愿者利用休息时间为本校留守学生辅导课业校团委准备为辅导站拟一副对联以激励同学们努力学习用理想的成绩回报老师上联已拟好请你对出下联上联老师奉献爱心育桃李下联10.（2）【同学在参与】为了鼓励大家积极参与学校面向全体同学征集活动宣传语你的同桌写的是“让寂寞的花朵也在春风中微笑” 说说你对这句话的理解10.（3）【你也在行动】暑假中妈妈准备让你用“泰微课”资源自学高中课程你想邀请留守学生小华到家里一起学习你打算怎样和妈妈说？【答案】（1）示例学生增长知识报师恩同学苦练本领报师恩【解析】（1）解答此题要符合对联的基本要求相同位置词性相同、句式相同、内容相关、字数相等本题在内容上要求“激励同学们努力学习用理想的成绩回报老师” 据此可拟写出下联示例学生增长知识报师恩同学苦练本领报师恩【答案】（2）这句话用了比喻的修辞手法意思是希望孤独、寂寞、自卑的留守学生在老师、同学、社会的关爱中快乐成长绽放自己的美丽表达了对留守学生的关爱【解析】（2）理解宣传语的内容要抓住关键词（寂寞的花朵、春风、微笑）联系活动主题（关爱留守学生）体会词语的深层含义或双关意义说出句子的“境”及“情” 同桌拟写的这句话很明显是用比喻将留守的学生比作“寂寞的花” 老师与同学的关爱比作“春风” 意思是老师与同学的关爱会让孤独的留守学生快乐起来【答案】（3）妈妈我想邀请小华来我家一起学习“泰微课” 俗话说得好“独学而无友则孤陋而寡闻” 我们一起学习有问题可以互相讨论再说小华是个留守学生到我家来免得他孤独寂寞所以我想邀请小华来我家好吗？【解析】（3）解答“要求型”说话题答题格式为“称呼+理由（最好不少于2个情感品质方面及事理方面或知识能力方面等）+要求+好吗（你认为呢）” 本题可从帮助留守儿童与共同学习两个方面来作答注意语句通顺言之有理即可六、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）11.（1）《红星照耀中国》又名《_______________》作者 _______________ 题目中“红星”象征着_______________11.（2）他仇视有钱人被国民党报纸称为“劣迹昭著” 率领村里的几个人袭击收税的一把菜刀宰了他们解除了他们的武装“他”是_______________【答案】（1）西行漫记, 埃德加·斯诺, 中国共产党及其领导的红色革命【解析】（1）《红星照耀中国》刚出版时为了避免国民党的清查取名《西行漫记》作者是美国人埃德加·斯诺题目中的“红星”本指红军战士帽子上的五角星这里象征着中国共产党及其领导的红色革命【答案】（2）贺龙【解析】（2）根据“仇视有钱人”“率领村里的几个人袭击收税的一把菜刀宰了他们解除了他们的武装”可知“他”是贺龙传说贺龙用一把菜刀在湖南建立了一个苏区那是早在一九二八年贺龙躲在一个村子里同哥老会的兄弟们策划起义这时有几个国民党收税来了他就率领村里的几个人袭击收税的用他自己的一把刀宰了他们解除了他们卫队的武装从这一事件中他缴获了足够的手枪和步枪来武装他的第一支农民军。

2023-2024学年初中语文部编版五四制七年级上第四单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年初中语文部编版五四制七年级上第四单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计4小题，每题3分，共计12分）1.下列说法不正确的一项是（）A. 《诫子书》中的“书”是指书信，这是三国时蜀汉政治家、军事家诸葛亮写给儿子的一封家书。

B. “令尊”是对他人的父亲的尊称，“家君”是对人谦称自己的父亲。

C. 《聊斋志异》是清代蒲松龄所作的文言短篇小说集，“聊斋”是其书房的名称。

D. 寓言往往通过简单的故事阐述深刻的道理。

《列子》中的《穿井得一人》告诉我们不要轻信轻传；《吕氏春秋》中的《杞人忧天》告诉我们不要为没有必要的事情担忧。

【答案】D【解析】D项，错误，《穿井得一人》出自《吕氏春秋》，《杞人忧天》出自《列子》。

2.下列有关作家作品和文化常识的说法，不正确的一项是（）A. 蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，明代文学家，着有白话小说集《聊斋志异》。

B. 《诫子书》选自《诸葛亮集》。

诚，告诫、劝勉。

子，一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。

书，书信。

诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉政治家、军事家。

C. 《动物笑谈》作者康拉德·劳伦兹，奥地利动物行为学家/科普作家，获1973诺贝尔生理学或医学奖。

D. 《猫》通过对三只猫不同结局的叙述，抒发了“我”的不同情感，其中重点写对第三只猫的内疚。

【答案】A【解析】A项，蒲松龄，清代杰出文学家，著有文言短篇小说集《聊斋志异》。

3.下列文学常识及课文内容理解表述不正确的一项是（）A. 《卖油翁》《登飞来峰》的作者欧阳修、王安石，都是北宋文学家，名列“唐宋八大家”。

B. “岱宗”就是指泰山，是五岳之首。

五岳分别是东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。

C. 《老王》选自《杨绛散文》。

2023-2024学年初中语文部编版五四制七年级上第四单元单元测试(含答案解析)

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2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计5小题每题3分共计15分）1.下列表述有误的一项是（）A. 《雨的四季》是刘湛秋的作品写的是特定地域、特定季节的雨表达了作者热爱雨、热爱自然的美好情感B. 寓言一般都比较短小常常用假托的故事寄寓意味深长的道理给人以启示故事的主人公可以是人也可以是人格化的动植物或其他事物C. 《散步》描写了一家三代人散步时出现矛盾终归于和谐的平常小事这个故事是对中华传统美德中“孝敬”“慈爱”观念的形象诠释D. 《纪念白求恩》是毛泽东所写毛泽东字润之他是中华人民共和国的主要缔造者和领导人伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家【答案】A【解析】A项“写的是特定地域、特定季节的雨”理解有误《雨的四季》写的不是某个特定地域、特定季节的雨而是展现出雨在春夏秋冬不同季节中的不同形象和特点写四季的雨景和人的感受表达了作者爱雨、热爱自然、热爱生活的美好感情2.下列句子中没有语病的一项是（）A. 会不会用心观察能不能重视积累是提高写作水平的基础B. 图书馆是文化积淀的载体、知识的殿堂和信息的集散地C. 如何管理、认识、把握网络舆论场已成为全世界各国既关注又十分头疼的问题D. 农民工返乡和大学毕业生就业难的问题广泛引起了全社会的极大关注【答案】B【解析】A项两面对一面C项语序不当应是“如何认识、把握、管理”D项语意重复“广泛”和“极大”意思重复删去一个即可故选B3.下列各项中没有错别字的一项是（）A. 有些人对同志对人民不是满腔热忱而是冷冷清清默不关心B. 我开始啄磨牧羊人的年龄C. 以前那种猛烈而干躁的风变成了飘着香气的微风D. 狂风呼啸着穿过破房子的缝隙【答案】D【解析】A项“默不关心”应写作“漠不关心”B项“啄磨”应写作“琢磨”C项“干躁”应写作“干燥”故选D4.下列句子画线词用法和意义相同的一项是（）A. 学而不思则罔/博学而笃志B. 人不知而不愠/四十而不惑C. 俭以养德/非宁静无以致远D. 思而不学则殆/则是无信【答案】D【解析】A项连词表转折/连词表并列B项表转折/表顺承C项表目的/介词用来D项均为连词就故选D5.下面对选文内容理解不正确的一项是（）A. 作者开篇就用君子之行这种道德规范来要求其子并以此告诫人生在世首先要修身养德B. 《诫子书》中提到的修身养德的方法就是“静”与“俭”C. “静以修身”强调周围环境的安静对个人品德修养的重要作用D. “俭以养德”强调物质生活的低要求对个人品德修炼的关键性作用【答案】C【解析】“静以修身”强调内心宁静对个人品德修养的重要作用二、文言文阅读（本大题共计4小题每题15分共计60分）6.（1）读准字音是学好古诗文的第一步请给下列句中的画线字标注读音①自缘身在最高层_______________ ②可以调素琴_______________6.（2）一词多义是汉语中的常见现象下列画线词意思相同的一项是（）6.（3）完成下列语句的翻译①斯是陋室惟吾德馨②孔子云何陋之有？6.（4）比较阅读是学习古诗文的好方法请将下面的表格补充完整【答案】（1）①yuán, ②tiáo【解析】（1）①“自缘身在最高层”的“缘”应读作“yuán” ②“可以调素琴”的“调”应读作“tiáo”【答案】C【解析】（2）A项出名有名/说出B项神异/聪明灵敏C项两个都是“大”的意思D项形体躯体/表现故选C【答案】（3）①这是简陋的屋舍只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）②孔子说有什么简陋的呢？【解析】（3）①斯这馨能散布很远的香气这里指德行美好②陋简陋何陋之有宾语前置句应为“有何陋”【答案】（4）①托物言志, ②这首诗借写诗人身在高处纵情远眺的体会表现了诗人拨云见日、高瞻远瞩的思想境界和豪迈气概【解析】（4）①在《陋室铭》中作者托物言志借对自己陋室的描写来表明自己的志向②在《登飞来峰》一诗中作者寓情于景借写诗人身在高处纵情远眺的体会表现了诗人拨云见日、高瞻远瞩的思想境界和豪迈气概7.（1）解释下面画线词语在句子中的意思①水陆草木之花可爱者甚蕃蕃 _______________②濯清涟而不妖濯 _______________7.（2）把语段【甲】中画线的句子翻译成现代汉语亭亭净植可远观而不可亵玩焉7.（3）【甲】文在语言风格上有什么特点？7.（4）语段【甲】和语段【乙】都运用了衬托的写法请结合相关内容加以分析【答案】（1）①多, ②洗【解析】（1）①句意水上、陆地上各种草本木本的花值得喜爱的非常多蕃多②句意经过清水的洗涤但不显得妖艳濯洗【答案】（2）洁净地挺立 (人们）只能远远地观赏（它）但不可以靠近赏玩【解析】（2）亭亭耸立的样子植竖立亵玩靠近赏玩【答案】（3）骈散结合以散句为主句式长短相间、错落有致、富于变化【解析】（3）从句式看【甲】文以散句为主如“予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖”“可远观而不可亵玩焉”句式长短相间、错落有致、富于变化文中也有骈句如“出淤泥而不染濯清涟而不妖”等骈散结合的句式读来抑扬顿挫和谐悦耳【答案】（4）语段【甲】用陶渊明爱菊花、唐朝以来世人“甚爱牡丹”来衬托作者“独爱莲” 表达了作者洁身自好、不慕名利的生活态度语段【乙】用玄墓、光复二山游人如织的场景衬托作者多年以来远赴“游屐罕至”的洞庭山观梅的习惯表现了作者超然物外的孤高品质【解析】（4）作答本题需要通晓全文大意分析文章的主旨了解衬托写法的作用【甲】文从始至终以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱” 层层深入地写来文虽短而意蕴无穷开篇说“水陆草木之花可爱者甚蕃” 这是总提为下文将要说到的“菊之爱”“牡丹之爱”“莲之爱”张本接下来先以陶渊明爱菊和世人爱牡丹二事作烘托然后用“予独爱莲”一语道出作者心意到篇末作者再运用感叹的方式含蓄地表明了自己的人生态度他既不愿像陶渊明那样消极避世又不愿像世人那种追逐功名富贵他要在污浊的世间独立不移永远保持清白的操守和正直的品德【乙】文是一篇观梅散记全文以赏梅为中心以时间为贯穿始终的线索表达了作者钟情于梅寄情于梅的雅士情怀选文部分用玄墓、光复二山游人如织的场景衬托作者多年以来远赴“游屐罕至”的洞庭山观梅的习惯表现了作者超然物外的孤高品质8.（1）解释下列画线的词语①可爱者甚蕃_______________②香远益清_______________③亭亭净植_______________ ④是以见放_______________8.（2）用“/”为下面句子标出两处停顿晋陶渊明独爱菊8.（3）用现代汉语翻译下列句了①予独爱莲之出淤泥而不染②何故而至此？8.（4）小虞和小尚因选择哪种花来形容屈原而产生分歧想听听你的意见请写下你的观点和理由【答案】（1）①多, ②更加, ③竖立, ④这【解析】（1）①句意值得喜爱的非常多蕃多②句意香气远闻更加清芬益更加③句意洁净地挺立植竖立④句意因此被放逐是这【答案】（2）晋/陶渊明/独爱菊【解析】（2）首先通读全句了解句子的大意然后找出句子中的专有名词比如人名、地名、朝代、物件等这些词语内部不要断开第三步找出句子的主谓宾成分在各个成分之间找到需要语气或意义停顿的地方标出即可本题在朝代“晋”和主语“陶渊明”后停顿【答案】（3）①我只喜爱莲花莲花（它）从淤泥里生长出来却不沾染（污秽）②为什么（什么原因）到了这种地步？【解析】（3）①予我独只而连词表示转折关系却②何故为什么什么原因至此到这种地步【答案】（4）示例一我认为应该用“莲”形容屈原屈原说“举世混浊而我独清众人皆醉而我独醒” 他如莲一般真正做到了“出淤泥而不染” 坚守自我洁身自好不与世俗同流合污示例二我认为应该用“莲”形容屈原莲“中通外直不蔓不枝” 屈原如莲一般正直不屈敢于进谏即便被排挤、被流放亦不改初心【解析】（4）解答时最好以“莲”形容屈原找到文章中最能体现屈原美好品质的语句与《爱莲说》中“莲”的特征对应说明理由即可例如我认为应该用“莲”形容屈原屈原说“举世混浊而我独清众人皆醉而我独醒” 他如莲一般真正做到了“出淤泥而不染” 坚守自我洁身自好不与世俗同流合污9.（1）解释下列画线字词①诫子书（）②淫慢则不能励精（）9.（2）用现代汉语翻译下面的句子非淡泊无以明志非宁静无以致远9.（3）下列对原文有关内容的分析理解不正确的一项是（）【答案】（1）①告诫劝勉, ②振奋精神【解析】（1）①句意为劝勉儿子的书信诫告诫劝勉②句意为放纵懈怠就不能振奋精神励精振奋精神【答案】（2）不能做到内心恬淡、不慕名利就没有办法明确志向不排除外来干扰就无法达到远大目标【解析】（2）淡泊内心恬淡不慕名利明明确坚定致达到【答案】D【解析】（3）D项表述错误文章主要讲述的是“修身“和“养德” 没有对“治国”方面的论述三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）10.（1）这首诗通过描绘___________、细雨翻萍、_____________的春日景象构成了一幅优美而完整的画面10.（2）三、四句中流露出作者怎样的思想感情？【答案】（1）小溪阴阴, 鹅鸭戏水【解析】（1）作答此题可结合注释理解诗意“阴阴溪曲绿交加”的意思是在草木阴阴的映照下弯曲的小溪显得格外碧绿写的是“小溪阴阴” “鹅鸭不知春去尽争随流水趁桃花”的意思是鹅鸭不知道春天已过还争相随着流水去追赶桃花此句写的是“鹅鸭戏水” 据此概括即可【答案】（2）通过描写小溪中鹅鸭逐春的情景流露了作者爱春（或惜春）之情【解析】（2）“鹅鸭不知春去尽争随流水趁桃花”鹅鸭不知道春天已过还争相随着流水去追赶桃花春已去尽鹅鸭不知故欢叫追逐无忧无虑而人却不同既知春来又知春去落花虽可追光阴不可回诗人的惜春之情溢于言表四、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）11.（1）下列表述不符合以上材料内容的一项是（）11.（2）阅读【材料三】请简要概括怎样才能有效地减少肥胖的发生11.（3）请根据材料的相关内容结合下面的链接材料说出你对小雪的建议及原因【链接材料】小雪平时很在意自己的体型午餐只吃七分饱尤其是因为妈妈做了自己不喜欢吃的豆角上完体育课更是感觉饥饿难耐打算课间去食堂买个麻辣鸡翅和可乐加餐A. 肥胖会压抑青少年潜能的发育让其产生自卑、抑郁的心理B. 凡是体重正常的学生多数不会挑食即使挑食也不会很严重C. 体重肥胖的学生多半都有挑食现象只有小部分没有挑食现象D. 培养良好的饮食习惯知道怎么样保护自己的生命是更高级的学习课程【答案】A【解析】（1）A项有误根据材料一中的“肥胖还会阻碍其心理行为发展压抑潜能的发育肥胖儿童在集体活动中容易受到歧视自我意识受到损害喜欢独处并伴有自卑、抑郁等心理和行为问题的出现”可知本项表述过于绝对【答案】（2）控制对含糖饮料的摄入每周坚持进行5天中强度运动少吃零食养好良好的饮食习惯【解析】（2）根据材料三中的“摄入过多糖会造成糖尿病、心血管病等疾病的产生”可。

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初中语文第四册单元测试卷参考答案第一单元测试卷（A）1、D2、C3、C4、A5、A6、B7、D8、C9、①自相矛盾：删去“以上”二字。

②搭配不当：“展开”改为“布局”③成份残缺：在……下删去。

10、能按要求即可。

11、正面的，值得肯定的。

12、B 13、人格上受了侮辱，自尊心受到了伤害，不愿受别人的施舍和怜悯。

14、摆事实、讲道理。

15、点滴积累、循序渐进。

16、学文化应该一点一滴的积累，特别是初学的人不宜要求过急。

重视循序渐进的学习方法，这是符合一般规律的正确方法。

17、不能；一般地说，学文化应该一点一滴的积累，特别是初学的人不宜要求过急。

18、不好，表明后面观点并不概括所有情况，显得严密、准确。

19、A、E 20、那么；距离；可是，然而；难道21、D 22、一瓶一钵，欲买舟而下；越明年，至南海还，没去成23、略24略第一单元测试卷（B）1、D2、D3、A4、A5、D6、B7、略8、①“一方面”前加“但”②把“另外”改为“另一方面”③最后一句前加“所以”9、略10、这些指苏步青一点不差地背出许多的诗文；我们平时说话写文章引用材料；电影片名11、读书是要有点背功的12、伏胜靠“背功”挽救了《尚书》；蔡文姬靠“背功”整理了四百多篇古籍13、摆事实14、电梯超载，她主动礼让等下一趟；送农民大伯到楼梯口；主动给小伙子指路；捡起姑娘掉的玫瑰花，追出电梯间。

15、身体有病，从“病号服并不合体”可知，但精神无病，因为她所做的四件事全都是关心别人、主动帮助别人的好事。

16、“认定她有病”把“她关在电梯外。

从中看出她们是一群冷漠、自私自利的人。

17、电梯间里的那些不知关心帮助别人的、冷漠的、自私自利的人。

18、“坐“通”“座”；“反”通“返”19、D 20、代词，指度；代词，指履；到、往；代词，指度21、墨守成规，不思变通22、略23、略第二单元测试卷（A）一、1、D 2、D 3、D 4、A 5、A 6、B 7、A 8、B 9、①朔气传金柝，寒光照铁衣②可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒③但愿人长久，千里共婵娟10、①粉骨碎身浑不怕（于谦《石灰吟》）②为有源头活水来（朱熹《观书有感》③笑问客从何处来（贺知章《回乡偶书》）④水光潋滟晴方好（苏轼《饮湖上初晴后雨》）⑤家书抵万金（杜甫，《春望》）。

⑥绝知此事要躬行（陆游《冬夜读书示子聿》）⑦一片冰心在玉壶（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）⑧千淘万漉虽辛苦（刘禹锡《浪淘沙词九首》其九）11、①揭示贫富差别和阶级对立，表达诗人的爱憎和不平。

②表面上撇开感慨，转写眼前景象和由笛声引发的想象，实则进一步抒写愤懑之情，以五月落梅的悖理现象形象地反映人间的奇冤。

③比喻愁绪的无限深广。

二（一）1．略2．A 3．排比对偶反复4．B 5．×√×√√×6．略写。

写木兰的战斗生活。

7．听觉、视觉说明军旅生活的艰辛8．A9．B 10．A（二）1．（1）帖—贴，粘贴（2）火—伙，伙伴 2.①对偶，“当窗理云鬓，对镜帖花黄”。

刻划木兰细心梳妆打扮的情景，满怀喜悦之情溢于言表②排比，“爷娘……猪羊”。

用铺排手法，渲染家人迎接木兰回来团聚的热烈欢乐的氛围，充满浓厚的生活气息。

3.详写，侧面描写 4.开、坐、脱、著、理、帖，这些动词的运用表现出木兰回家后的一系列生活细节和动作行为以表现她与家人团聚的喜悦之情。

5.写木兰与亲人团聚的情景。

6.爷娘……向猪羊/……帖花黄/……是女郎 7.从侧面衬托出木兰乔装从军英勇善战的男儿气概。

三略第二单元测试卷（B）一、1、D 2、D 3、D 4、A 5、C 6、D 7、B 8、9、①七律，对仗，剑外忽传收蓟北，喜②满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑③万里赴戎机，关山度若飞10、①劝君更尽一杯酒（王维《送元二使安西》）②吹面不寒杨柳风（志南《绝句》）③霜叶红于二月花（杜牧《山行》）④两岸猿声啼不住（李白《早发白帝城》）二（一）1．C2．①初闻涕泪满衣裳②却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂③白日放歌须纵酒④青春作伴好还乡……便下襄阳向洛阳3、裳、狂、乡、阳，ang，七律4．这三个字表现了狭窄流急，舟行如梭。

“下”表现顺流疾驰。

“向”指明行路方向。

“穿、下、向”连用，巴峡等地名各有一字相同，读起来有流畅的气势，使人联想到水流之急泻，船行之轻快。

（二）1．唐，白居易2．A．砍柴Ｂ．担心，忧虑Ｃ．希望3．①B②A③D4．卖炭老人付出的血汗多；忍气吞声、无可奈何，受尽剥削又无力反抗5．设问、借代6．肖像心理困苦艰辛7．记叙、描写8．……两鬓苍苍十指黑‖……心忧炭贱愿天寒‖……（三）1、欧阳修，黄庭坚，辛弃疾2、略3．明指月宫，暗指朝廷4．明写对月宫气候的想象，暗抒自己由此而发的联想——自己的政治抱负不能实现而心寒5．C6．D（四）1．A 2.D 3.意思转换。

作者渴望杀敌报国，收复中原，建立一番功业。

但事业未成，壮举发已白，表现了他对壮志难酬，岁月不再的感慨。

4.刻画了想象中的战斗场面，表达了诗人渴望杀敌报国的愿望。

5.表达了作者豪情依旧，但壮志难酬、岁月不再的沉痛和悲痛之情。

三、略第三单元测试卷（A）一、（每小题3分，共30分）1、B 2、A 3、C 4、B 5、A 6、D 7、B8、略 9、C 10、例句：就是一幅画，他让我们领略到其中的美丽神奇；就是一道菜，他让我们品味着其中的酸甜苦辣。

二、（30分）（一）11、主张积极的思想斗争，反对自由主义。

12、比喻积极的思想斗争。

13、不能，前者指思想陈旧，表现不好，形容词；后者指政治品质变坏，动词。

14、正反对比。

点题，同时提出论点。

（二）15、信奉利己主义这种哲学。

16、指出了利己思想"根源"，要抛弃"实惠"论，更具说服力、号召力。

17、每做一件事，都要从钱考虑。

18、把革命理想看得一钱不值……十分危险的。

三、（20分） 19、C、D 20、A、C 21、A 22、略 23、平时不行"仁政"，没有真正关心老百姓。

四、作文。

（40分）24、按中考评分标准。

第三单元测试卷(B)一、（30分，每小题3分）1.D 2.A 3.D 4.B 5.A 6.C 7.C 8.B 9.略10.仿写：不管鱼的鳞片多么鲜艳，如果不凭借阳光，鱼就无法闪出耀眼的光芒。

二、（32分）（一）11. 即刻苦用功，毫不自馁，而又虚怀若谷，智能的花朵就能怒放，才能才得以施展。

12. 喻证法、引证法、正反对比论证。

13. 作用：道理论证共同点：两句话论述的中心都一样，如何才能发挥自己的智能和才干。

不同点：论述的角度不同，高尔基提出要靠勤奋，季米特洛夫提出要靠虚心。

14. 比喻，形象地说明了智能非常宝贵，又形象地说明了人的智能不能自动发挥作用，要靠人的主观努力，才能发挥作用。

对比，把自负的人与谦虚的人进行对比，鲜明地摆出了两种不同的结果，论证了只有虚心才能充分发挥自己的才干。

（二）15.不能。

因为“往往”只表达是一种常见的现象，但并不包括全部。

16.羡慕自己所缺的。

17.有病者羡慕健康者（符合要求即可）。

18.羡慕别人所得到的，不如珍惜自己所拥有的。

三、（18分）19.闻/沛国刘王献/聚众讲说。

20. 跟从，好。

21.他，指代范缜；已经。

22.D 23.因为范缜表现非常优秀与别人不一样而学习非常勤奋，刘献感到很惊奇。

四、写作（40分）按照中考作文评分标准评分。

第四单元测试卷（A）一、1、D，A的qing 应为qin，cu应为chu,B的quan应为juan ，C的xiao应为xia ，xi应为qi 2、C，A的“原”应为“缘”，B的“彩”应为“采”，“尘”应为“成”，D 的“励”应为“厉”3、C，4、A，B汗牛充栋通常用来形容书本多，C狭路相逢通常指两个对头相遇，D望尘莫及通常指赶不上去5、D 中间的问号应为逗号，这是个选择问句6、C 7、B，A为排比句，CD都为比喻句8、①绿杨荫里白沙堤②烟波江上使人愁③寒素清白浊如泥④风吹草低见牛羊9、①在最后加上开幕式②把“期间”改为上③把“模拟道具”改为“道具模拟”10、略二、（一）11、从视觉、触觉、听觉三个方面来写，按云——风——电——雨的顺序来写。

12、旧社会的剥削制度 1 3、“砸”的分量重，雨点大，“落”就显得无力。

“地上射起无数的箭头”14、.暴雨；说明旧社会劳动人民生活的悲惨，目的是为表现主题服务。

（二）15、从母亲的胳膊疼痛中可以知道天气预报，向同学炫耀。

16、高兴是因为儿子给自己买药，能关心自己的病痛；责怪是因为我没买房子，却花钱给自己买药。

17、“一天到晚胳膊疼的，还包稻田，简直不要命了。

”“你不把稻田退了，将来身体出了什么问题可别想让我们管。

”18、为有这样的母亲而感到自豪，所以喝醉了，充满了对母亲的崇敬之情。

三、19、D，废是放弃、丢弃的意思20、C A的分别为原因和原来，B的分别为不同和以……为异，C的两个都为经过，D的分别为抛去和距离21、D ，与例都为判断句。

22、①管宁挥动锄头，把金子看得跟瓦片、石头没有什么两样，华歆却拾起金子看看，才扔掉它。

②有一个坐着大车，戴着礼帽的大官经过门前，管宁专心读书和原来一样。

23、为了对比，以华歆热衷与追求金钱与功名来反衬管宁的专心读书，不追求功名利禄的好品质。

第四单元测试卷（B）一、1、C，A的shou 应为sou ，B的xu应为qu，su应为li,D的qing应为qin2、C ，A的“祥”应为“详”，B的“班”应为“斑”，D的“躁”应为“燥”3、A4、C5、A，冒号应为逗号6、C7、①芳草萋萋鹦鹉洲②乱花渐欲迷人眼③要留青白在人间④春风又绿江南岸8、9、D 10、略二、（一）11、表现了主人公勤劳的性格；他生活悲惨，气候条件如此恶劣，但必须出去挣钱活命。

12、夸张形象地写出了天热得使人无法忍受而祥子必须出车，说明人民生活的痛苦悲惨。

13、由远而近由物到人表现了天气热14、拟人排比比喻夸张例略。

（二）l5、外表打扮光鲜，实则没有知识和修养，思想浅薄、贫乏。

起着总领全文的作用16、只有读书，才能对照自身，发现在自己生命深层起作用的丑恶的东西，从而加强警觉，改正自身不足，完善自我。

17、、读书要有自己的独到见解，使书本为我所用，而不做书的奴隶18、不能。

此段进一步完善中心，读书不仅要认真，有自己的见解，而且不能只为读而读，要为丰富自己而改。

三、19、A 20、D 21、①听的道理很多，就以为没有谁比得上自己②我将长久的被大方之家耻笑。

22、对比和一事设喻的寓言手法。

23、说明个人的见识有限，如果骄傲自满，就难免贻笑大方。

四、略第五单元测试卷（A）一．1.D（A慨kǎi 蔑miâB霎shàC淫yín）2.Ａ（Ｂ残—惨嘶—撕Ｃ争—挣Ｄ克—刻整—正）3.B(间—间隔) 4.A 5.A 6.C(反复) 7.C(句号改叹号) 8.B(A去掉“一个班”C成绩后加“是否”D去掉“让”) 9.(1)一座高大巍峨的丰碑矗立在每个人的心中。

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