高考散文重点语句理解题解题技巧
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的时候 • 出答案——既表明回程时天色已晚，又
点出当天行程紧张，黑妮等志愿者工作 的辛劳。
原文节选：
程 形~。态~~下~“不午~这如~去~一老另~个家~一~绣寨个~得，~苗~比建寨~较了~，~好些~又，新~是~就房~近~是。两~村”~小~寨黑时~的妮~车
对一个个目的地都很了解。等到回程， 太阳已经有倦容了。
原文节选:
咖啡馆的壁挂上有一个插页，取下一看， 是凤凰手绘地图，封面图案取自传统苗绣，那五
• “还原”法：指以还原关键词的 语境义为突破口，进而理解整句 话的含义的方法。
例题1：文中“如同鸟儿的归巢” 体现 出作者对自家老屋怎样的情感？ (2009年天津卷
《老屋》)
读提干——问情感=情感+含义 找关键——鸟儿 归巢 (关键词的特征:修辞的客体) 思本义——休息的地方，避风雨的地方
还语境——有亲人的家，安稳睡觉，躲避外界风 雨的地方。
攒起来，带领妻子和未成年的儿女，每天傍 晚到水塘里挖沙，又一担一担地挑回家准备 改造旧屋。儿女们累的哭了，我就用美丽的 语言，给他们描述住进新屋那种舒坦和惬 意……
总 结: (一)还原的内容包括:
1、还原语义
通过对句子意思的审定，领悟需 要还原的语句的真实含义。(内容)
2、还原情感
联系全文，理解语句，还原出作 者要表达的感情。(情感)
仿佛睁着深情的眼睛凝望着我……这些米粒般大小 的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追恋、向往，
是都一 冷切 了~生 ，~~命它~的们~~本也~质会~~。 顽~~即 强~使 地~~天 举~冷 起~~美了~的地~~萌冷~芽了~~，宇~~决宙~不的~~肯一把切 生~~命~~的~篷~~帆~轻~~易~降~~落~。~~~~~~~~~~~~~~~~~~
(二)还原语境的具体做法：
1.找到文本相关信息区 2.对句子的成分作适当的补充 3.抓到与关键词相关的词语作连续性
思考
(三)关键词可能是:
修辞的客体
我们需要做的:
修辞的客体 修辞的本体
练习1:解释下面这句话在文中的含义。“等到回程，太
阳已经有倦容了。” （2011年全国卷《针挑土》）
• 解题过程： • 找关键——倦容 • 思本义——疲惫的神色 • 还语境——下午又去了一个苗寨，回程
1.从不同角度和层面发掘作品的丰 富意蕴。 2.探讨作品的蕴含的民族心理和人 文精神。 3.对作品进行个性化阅读和有创意 的解读。
2011年全国高考关于语句理解的探究题
18 ．联系上下文，简析作者为什么 说“是人没有不想飞的”，并结合现实， 谈谈“想飞”的积极意义。（湖南卷 8
分）
解读方法：还原法
• 理解散文中重要语句含义
教学目标
• 掌握通过还原关键词的语 境义来理解散文中重要语 句含义的方法
考纲介绍 分析综合 C
1.分析作品结构，概括作品主题。 2.分析作品体裁的基本特征和主要 表现手法。
阅读 文学 类文 本
鉴赏评价D 探究 F
1.体会重要语句的丰富含义，品味 精彩语句的表现力。 2. 欣赏作品的形象，赏析作品的内 涵，领悟作品的艺术魅力。 3.对作品表现出的价值判断和审美 取向作出评价。
我离家已经整整九个年头。开始几年， 老伴依然和这老屋厮守。每个星期六下午，
~我 彼 我 的~~~觉如 时 在~~~~，同 的 人~~亦“老生~~~~可候屋的~~~躲鸟在天~~~避”我空~~~~外一心 飞~~~界样中 累~~~的飞， 了~风回，如~~风乡可同~雨下以鸟~~~雨，在儿~~。与的此~~~~十老归睡~~年伴巢个~~~~以相甜。~~~前聚甜当~ ，。 ~我~拼~~尽~全~~力~，~~把~~所~得~~一~个~~子~儿~~一~个子儿地积
总结
关键词可能是:
表现力强的词语
我们需要做的是:
表现力强的词语
通俗的词语
练习2： 解释下面一句话在文中的含义：“素静的黑 妮眼睛亮了。”（2011年全国卷《针挑土》）
解题过程： 找关键——亮 思本义——发光 还语境——我买了四张具有苗绣特色的地图，买下了对
“湘援游”的支持。
出答案——低调、单纯的黑妮为“我”对“湘援 游”的支持高兴得眼睛都亮了。黑妮从“我” 的支持之中，看到了“湘援游”逐步向前推进 的曙光。
哨长在这绿毯边沿旁的一巨石前，小心翼翼地
~用下~双 ，~~手 呈~扒 现~~开在~雪我~~层面~，前并 的唤 竟我 是过 一去 片观 美看 妍。的当小我花走。至小巨花石一 株~~株~~、~一~~簇~簇~~，~攒~~攒~挤~~挤~~，~比~~肩~争~~头~。~~这~些~~小~花~~仅~ 比五忍染~~~~~米 颜 不 得~~~~~~粒 六 拔 灿~~~儿 色 而 烂~~~~~稍，又起~~大星蓬来~~~~，星蓬。~~白点勃我~~~~的 点 勃惊~~、 。 地异~~~~~地紫 活看~~~~~到看的 在~~~~着、wenku.baidu.com这如~~~~~这蓝 雪此~~~~些众的 地~~~~~小多、里~~~~生红，的~~~命小的我~~~，生、的~~~~它命黄眼~~们，的睛~~~~也坚，被~
出答案——对温馨老屋的依恋(情感的还原) 老屋凝聚了亲情，提供了心灵的庇护
（内容的还原）。
语句理解题的提问方式
• 请你谈谈对这句话的理解 • 解释下面这句话的含义 • 说说这句话表达了什么样的感情
语句理解题的提问变体
• 请你赏析这句话（手法+含义） • 结合现实谈谈对这句话的理解(含义+探究)
原文节选：
找关键——坚忍不拔 蓬蓬勃勃 灿烂 (关键词的特征——有表现力的词语) 思本义——光彩 鲜明 耀眼 还语境——雪层下有小花在绽放……即使天冷了地冷 了宇宙的一切都冷了，它们也会顽强地举起美的萌芽。
出答案——写出了小生命顽强的生命力(内容) 及“我”见到这些小生命时的惊喜与感动之情。
(情感)
原文选段：
晚上我们在沱江边吉夫开的咖啡馆 休息聊天。吉夫是湘援游志愿者，今天 一路一直是他提着大包的棉线。黑妮的 湘援游，就是靠这些当地的志愿者，不 取一毫地付出，才运作起来。今天开车 的“李万通”，也有自己的公司。
例题2：请解释“看到如此众多的小生命，坚忍不拔而 又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起 来”这句话。 （2007天津高考题《雪野里的精灵》更改）
点出当天行程紧张，黑妮等志愿者工作 的辛劳。
原文节选：
程 形~。态~~下~“不午~这如~去~一老另~个家~一~绣寨个~得，~苗~比建寨~较了~，~好些~又，新~是~就房~近~是。两~村”~小~寨黑时~的妮~车
对一个个目的地都很了解。等到回程， 太阳已经有倦容了。
原文节选:
咖啡馆的壁挂上有一个插页，取下一看， 是凤凰手绘地图，封面图案取自传统苗绣，那五
• “还原”法：指以还原关键词的 语境义为突破口，进而理解整句 话的含义的方法。
例题1：文中“如同鸟儿的归巢” 体现 出作者对自家老屋怎样的情感？ (2009年天津卷
《老屋》)
读提干——问情感=情感+含义 找关键——鸟儿 归巢 (关键词的特征:修辞的客体) 思本义——休息的地方，避风雨的地方
还语境——有亲人的家，安稳睡觉，躲避外界风 雨的地方。
攒起来，带领妻子和未成年的儿女，每天傍 晚到水塘里挖沙，又一担一担地挑回家准备 改造旧屋。儿女们累的哭了，我就用美丽的 语言，给他们描述住进新屋那种舒坦和惬 意……
总 结: (一)还原的内容包括:
1、还原语义
通过对句子意思的审定，领悟需 要还原的语句的真实含义。(内容)
2、还原情感
联系全文，理解语句，还原出作 者要表达的感情。(情感)
仿佛睁着深情的眼睛凝望着我……这些米粒般大小 的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追恋、向往，
是都一 冷切 了~生 ，~~命它~的们~~本也~质会~~。 顽~~即 强~使 地~~天 举~冷 起~~美了~的地~~萌冷~芽了~~，宇~~决宙~不的~~肯一把切 生~~命~~的~篷~~帆~轻~~易~降~~落~。~~~~~~~~~~~~~~~~~~
(二)还原语境的具体做法：
1.找到文本相关信息区 2.对句子的成分作适当的补充 3.抓到与关键词相关的词语作连续性
思考
(三)关键词可能是:
修辞的客体
我们需要做的:
修辞的客体 修辞的本体
练习1:解释下面这句话在文中的含义。“等到回程，太
阳已经有倦容了。” （2011年全国卷《针挑土》）
• 解题过程： • 找关键——倦容 • 思本义——疲惫的神色 • 还语境——下午又去了一个苗寨，回程
1.从不同角度和层面发掘作品的丰 富意蕴。 2.探讨作品的蕴含的民族心理和人 文精神。 3.对作品进行个性化阅读和有创意 的解读。
2011年全国高考关于语句理解的探究题
18 ．联系上下文，简析作者为什么 说“是人没有不想飞的”，并结合现实， 谈谈“想飞”的积极意义。（湖南卷 8
分）
解读方法：还原法
• 理解散文中重要语句含义
教学目标
• 掌握通过还原关键词的语 境义来理解散文中重要语 句含义的方法
考纲介绍 分析综合 C
1.分析作品结构，概括作品主题。 2.分析作品体裁的基本特征和主要 表现手法。
阅读 文学 类文 本
鉴赏评价D 探究 F
1.体会重要语句的丰富含义，品味 精彩语句的表现力。 2. 欣赏作品的形象，赏析作品的内 涵，领悟作品的艺术魅力。 3.对作品表现出的价值判断和审美 取向作出评价。
我离家已经整整九个年头。开始几年， 老伴依然和这老屋厮守。每个星期六下午，
~我 彼 我 的~~~觉如 时 在~~~~，同 的 人~~亦“老生~~~~可候屋的~~~躲鸟在天~~~避”我空~~~~外一心 飞~~~界样中 累~~~的飞， 了~风回，如~~风乡可同~雨下以鸟~~~雨，在儿~~。与的此~~~~十老归睡~~年伴巢个~~~~以相甜。~~~前聚甜当~ ，。 ~我~拼~~尽~全~~力~，~~把~~所~得~~一~个~~子~儿~~一~个子儿地积
总结
关键词可能是:
表现力强的词语
我们需要做的是:
表现力强的词语
通俗的词语
练习2： 解释下面一句话在文中的含义：“素静的黑 妮眼睛亮了。”（2011年全国卷《针挑土》）
解题过程： 找关键——亮 思本义——发光 还语境——我买了四张具有苗绣特色的地图，买下了对
“湘援游”的支持。
出答案——低调、单纯的黑妮为“我”对“湘援 游”的支持高兴得眼睛都亮了。黑妮从“我” 的支持之中，看到了“湘援游”逐步向前推进 的曙光。
哨长在这绿毯边沿旁的一巨石前，小心翼翼地
~用下~双 ，~~手 呈~扒 现~~开在~雪我~~层面~，前并 的唤 竟我 是过 一去 片观 美看 妍。的当小我花走。至小巨花石一 株~~株~~、~一~~簇~簇~~，~攒~~攒~挤~~挤~~，~比~~肩~争~~头~。~~这~些~~小~花~~仅~ 比五忍染~~~~~米 颜 不 得~~~~~~粒 六 拔 灿~~~儿 色 而 烂~~~~~稍，又起~~大星蓬来~~~~，星蓬。~~白点勃我~~~~的 点 勃惊~~、 。 地异~~~~~地紫 活看~~~~~到看的 在~~~~着、wenku.baidu.com这如~~~~~这蓝 雪此~~~~些众的 地~~~~~小多、里~~~~生红，的~~~命小的我~~~，生、的~~~~它命黄眼~~们，的睛~~~~也坚，被~
出答案——对温馨老屋的依恋(情感的还原) 老屋凝聚了亲情，提供了心灵的庇护
（内容的还原）。
语句理解题的提问方式
• 请你谈谈对这句话的理解 • 解释下面这句话的含义 • 说说这句话表达了什么样的感情
语句理解题的提问变体
• 请你赏析这句话（手法+含义） • 结合现实谈谈对这句话的理解(含义+探究)
原文节选：
找关键——坚忍不拔 蓬蓬勃勃 灿烂 (关键词的特征——有表现力的词语) 思本义——光彩 鲜明 耀眼 还语境——雪层下有小花在绽放……即使天冷了地冷 了宇宙的一切都冷了，它们也会顽强地举起美的萌芽。
出答案——写出了小生命顽强的生命力(内容) 及“我”见到这些小生命时的惊喜与感动之情。
(情感)
原文选段：
晚上我们在沱江边吉夫开的咖啡馆 休息聊天。吉夫是湘援游志愿者，今天 一路一直是他提着大包的棉线。黑妮的 湘援游，就是靠这些当地的志愿者，不 取一毫地付出，才运作起来。今天开车 的“李万通”，也有自己的公司。
例题2：请解释“看到如此众多的小生命，坚忍不拔而 又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起 来”这句话。 （2007天津高考题《雪野里的精灵》更改）