90后大学生入党动机教育的方法

552012年Vol.27 No.9南昌教育学院学报 高等教育收稿日期：2012-08-16作者简介：汤帮耀（1969-），男，湖南澧县人，副教授，从事高等教育管理方向的研究。

岳　柳（1980-），女，湖南邵阳人，讲师，从事高等教育管理方向的研究。

刘　靖（1986-），男，湖南长沙人，助教，从事大学生思想教育方向的研究。

献身共产主义事业，服务人民是当代大学生唯一正确的入党动机。

据统计，2011年，高校毕业生总人数671万，在未来5年的时间里，高校毕业的人数将会不断增长，到2015年，高校毕业人数将高达691万，这些学生基本上都是90后。

正常情况下，毕业生中党员比例大约平均为30%，也就是说，高校平均每年向社会输送的党员在200万人左右，如果他们的心灵没有得到彻底净化而怀揣不良动机，流入社会后必定会在实际的学习、生活和工作中经不住考验，做出一些与党员身份不符的事情，给党和国家带来严重危害，诋毁高校党建工作群体的形象。

因此，在高校党建工作中，必需把入党动机教育摆在党建工作的头等重要位置。

一、90后大学生不良入党动机的类型及表现入党动机是一个人要求入党的内在原因和真实目的，由于90后大学生所处的社会环境、家庭环境不同，认识水平、思想觉悟不同，乃至世界观的不同，使他们在思想和行为上呈现出一些不同特点：他们精神上独立，行为上依赖；既自信，又脆弱；语言成熟，行为冲动。

这些使他们的入党动机出现了较大偏差，总体包括以下三种类型。

(一)精神愉悦型为满足个人的心理需求或追求精神上的安慰而产生入党动机的大学生属精神愉悦型。

90后大多都是独生子女，从小得到的赞许和褒扬，有些同学要求入党就是为了给别人留下良好印象，因为入党能说明自己优秀，能赢得周围同学羡慕，老师称道，家长赞许；有些同学入党是因为自己天资聪颖，从小到大都在小群体中出众，获得过各种荣誉，小学少先队员，中学共青团员，大学理应是共产党员；有的同学要求入党是因为周围的同学都积极要求入党，不入党就会让别人觉得自己不要求进步，感到有一种无形的压力，要求党可以缓解自己的心理负担；有的同学要求入党是因为自己的父母、亲戚很多都是党员，自己不是党员不好意思。

(二)功利追逐型为满足个人物资上的追求或考虑个人经济利益而产生入党动机的大学生属功利追逐型。

90后的自我意识很强，成就事业的意愿也很强烈，为了实现自己的梦想，他们会把入党当作提高自身竞争力的手段。

有的同学要求入党就是因为他们觉得“党员更好找工作，党员找更好的工作”，用人单位对党员大学生会更加看重；有的同学要求入党是因为自己想考公务员，党员能给他在参考公务员时政治上增添砝码，政审时抢占先机；有的同学要求入党是因为他们觉得共产党是执政党，各级党员干部都掌握着人民赋予的一定权力，一些党员干部滥用职权、以权谋私，使一些学生产生错觉，认为入党是有利可图的事，可以给自己创造更多当官、发财的机会。

(三)情感激发型为满足寄托个人感情的需求或由特别情感激发而产生的入党动机属情感激发型。

90后比较冲动，容易受重大情感事件的影响，有的同学要求入党是因为个人在遭受重大挫折时，得到了党组织的高度关注和帮助，从而产生了强烈的感恩心理，决定参加党组织，以期将来能有机会帮助其他像他一样需要帮助的人；有的同学要求入党是因为他周围的党员同学或朋友给他留下了良好的印象，导致自己被逐渐同化，为进一步拉近双方距离，决定效仿他们，加入党组织，以期在将来交往中能有更多的共同语言；有的同学要求入党是因为在接受党组织启蒙教育过程中，在某次感人的教育或动人的报告激发下，突然萌生了很高的政治热情，促使他对党组织产生了强烈的向往。

二、90后大学生不良入党动机产生的原因影响90后大学生入党动机的原因很多，从影响因素上来看有个人原因、家庭原因、社会原因和学校原因，从影响环境上分析有国内环境的原因和国际环境的原因，从影响实质理解有政治原因、经济原因和情感原因，归纳起来主要包括以下三点：(一)因精神上的自我迷失导致信仰缺失90后大学生大多没有系统学习马克思主义理论和党的基本知识，对党乏缺理性认识，对共产主义存在“渺茫论”“怀疑论”等错误认识，必定会在信仰问题上陷入混乱，不可能正确理解和拥护党的路线、方针和政策，更不用说树立正确的入党动机了。

与此同时，西方文化通过各种渠道传入我国，90后大学生更是西方敌对势力实施文化渗透的重点，一些非马克思主义的世界观、人生观、价值观不断侵蚀着他们的思想，使他们正在形成之中的世界观、人生观、价值观受到强烈冲击，在思想产生困惑或疑虑，有的甚至经受不住考验，步入思想误区，不可能树立正确的入党动机；其次，由于我国正处于改革开放时期，受市场经济的影响，一些错误的价值观如拜金主义、享乐主义、极端个人主义开始抬头，党内出现的腐败现象和社会上的不正之风给90后大学生的思想投下阴影，扩招和就业、竞争带来的压力使他们的思想产生了复杂变化，面对复杂的环境，一部分学生在思想上把握不了正确的方向，把入党作为谋取私利的资本，产生了扭曲的入党动机。

(二)因物质上片面追求导致急功近利由于高校扩招，90后大学生的就业竞争压力越来越大，用人单位对人才素质的要求越来越高，学生党员、学生干部越来越受到青睐，有的学生入党就是为了增强就业竞争力，他们认90后大学生入党动机教育的方法探讨汤帮耀　岳　柳　刘　靖（湖南农业大学生物科学技术学院 湖南长沙 410128）摘　要：大学生入党动机教育是大学生党建工作的重要内容，90后大学生作为新时代的大学生群体，他们的价值观、人生观与其它年代的大学生具有明显区别，因此，要端正90后大学生的入党动机，高校党务工作者必需提高个人素养，给学生当好表率，同时还要加强自省与修炼，不断改进自己的工作方法，不断提高对大学生进行入党动机教育的能力，发挥学生党员的先锋模范作用，在学生中倡导自省与修炼，发挥大学生在端正自身入党动机中的主观能动性。

关键词：端正；大学生；入党动机中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1008-6757（2012）09-0055-022012年第27卷 第9期汤帮耀　岳　柳　刘　靖：90后大学生入党动机教育的方法探讨为党票实用、党员优人一等，在他们看来，加入党组织无异于考取一张计算机或外语的等级证书，这种“实用主义”倾向促成了90后大学生功利型入党动机的产生；其次，在市场经济条件下，经济杠杆的作用日益明显，经济主体不自觉地追求自身物质利益的最大化，在这种社会环境的不断冲击下，90后大学生在不知不觉中便产生了金钱至上的心理，片面追求个人价值的实现，不思进取，不讲奉献，入党动机向功利化倾斜；再次，由于我们党内极少数党员干部严重脱离群众，以权谋私，贪污腐化，给部分大学生一种错误的暗示：只有党员才有可能成为党的领导，只要当上了领导就可能利用职务之便为自己谋取更多的私利，导致我们部分大学生产生了追逐个人利益的入党动机[1]。

(三)因心理上浮躁失衡导致情绪波动90后大学生正处于世界观、人生观和价值观的形成时期，不够成熟，更不具备基本的政治理论水平，他们对党的性质、目标等的认识和理解还很肤浅，缺乏明辨是非的能力，因此，他们的思想极易受到不良因素的影响，情绪容易波动，不可能形成正确而且稳定的入党动机；其次，我国高校实行并轨招生以后，大学生开始缴费上学，根据我国国民现有的收入水平，负担一个大学生的学习和生活费用对大部分家庭来说都是一个沉重的包袱，因此，大学生毕业后不得不首先考虑经济方面的回报，把挣钱偿还父母的债务和自己的贷款当作自己重要的人生目标，这不仅客观上动摇了大学生报效祖国、回报社会的责任感，更容易使学生因为物欲的冲动而造成情绪上的不稳定[2]。

三、90后大学生入党动机教育思路(一)师生表率酿氛围大学生的入党动机是否正确，与周围党员的表率作用有着密切关系，因此要端正90后大学生入党动机，必需提高高校的党务工作者的素质，加强大学生党员的教育和管理，为周围的大学生入党积极分子营造良好氛围，使他们长期受到熏陶，形成正确的入党动机。

高校党务工作者必需提高自身理论水平，全面系统地掌握马克思主义理论、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，能正确理解党的路线、方针和政策，能运用马克思主义观点全面、客观地分析国内外形势，给学生当好理论上的导师；其次，高校党务工作者必需具备宽广的知识面，能在大学生认识上出现偏差时，熟练运用各种科学知识解开他们心中的谜团，引导大学生树立正确的入党动机；再次，高校党务工作者在考察发展对象过程中，必须要有良好的工作方法和技巧，客观、准确地了解发展对象的真实入党动机，把入党动机正确的同学吸收到党员队伍，这样既能保持党组织的纯洁性，又能维护党组织在学生心中的良好形象，同时也让学生更加深刻地体会到入党动机的重要性。

高校必需加强大学生党员的思想政治理论教育、党的基本知识教育、党的路线方针政策教育以及形势与政策教育，丰富他们的政治理论水平，提高他们的党性修养，使他们在政治上不断成熟，给学生当好思想上的表率；高校必需在日常学习、生活和工作中给党员提出高标准、严要求，使他们在各方面不断提高，在实际生活中给学生当好模范。

(二)自省自律矫动机端正大学生入党动机就是把大学生的原始入党动机引导到正确入党动机，并对正确入党动机不断实践和升华的过程。

帮助90后大学生树立正确的入党动机，必需做好两项工作，一是高校必首先尊重实事求是的原则，让学生表达自己的原始入党动机，正确的入党动机并不是与身俱来的，李源潮同志曾说过：“我们承认，现在大学生要求入党时想得比较多的是个人动机，但他毕竟想的是个人的进步，这种个人的进步追求会在他将来的道路上逐渐融合到民族的进步追求、国家的进步事业当中去，这是一个终生奋斗的过程。

大学生要求入党我认为是件好事，虽然他还比较幼稚，不太成熟，甚至带有个人的一些想法，但都应该鼓励。

我非常热情地希望有更多的大学生追求加入共产党！”因此，高校党务工作者在考查学生入党积极分子时，不要把入党动机有偏差的同学一棍子打死，这样才能为学生实事求是地表达自己的原始入党动机营造良好氛围，为帮助学生端正入党动机找到工作突破口。

我以为高校党务工作者要经常自省：我们是否曾因为工作方法或工作思路问题，导致入党积极分子不得不用从书上背下来的关于正确入党动机的表述来搪塞我们？同时，学生入党积极分子必需明白，正确的入党动机不是与生俱来的，而是通过从感性认识到理性认识过程逐步确立的，因此学生入党积极分子必需加强自省，自己一定要清楚个人的真实入党动机，还要把个人的入党动机与党的宗旨和共产主义信仰进行比照，找出自身的不足之处，并努力改正，使自己的入党动机得到升华，形成正确的入党动机[3]。

(三)历练修身常警醒正确稳定入党动机的形成过程是一个长期艰苦的过程，即使大学生党员通过高校党务工作者的帮助和自身努力树立了正确的入党动机，但受自己认识水平的局限及外部环境的影响，他们的入党动机可能产生动摇，这需要高校党务工作者提高认识，与时俱进，加强学习，正确把握新形势下出现的新情况，认真分析，及时总结，丰富自己的政治理论水平，提高自身的指导能力，加强对学生党员的教育和指导。