关于当代大学生入党动机的调研报告

关于大学生入党动机调研报告

一、调查的目的

本调查旨在通过对学生入党动机的了解,解决大学生"为什么要入党"和推进优秀青年人才入党的先决因素,以便帮助大学生培养具有信念信仰型的正确入党动机.大学生的入党现象成为一个热点问题.是什么原因趋使莘莘学子向党组织靠拢?其加入党组织的动机和目的是什么?成为大家关注的话题.为此,我们对大学生中入党现象进行了较系统的调查研究,以期对大学生入党动机作一个初步探讨.

二,调查的对象、方法与内容

1、调查对象

大一到大三的同学(随机调查)

2、调查方法与内容

本次调查采用网上问卷法进行调查:

(共有651人参与回答),基本上做到随机发三,调查结果

1您的性别:

26.9%男生

73.1%女生

2政治面貌：

44.1%党员（预备）

54.7%团员

1.2%群众

3大学中，你对入党抱有的态度是：

87.9%不积积极的态度

10.1%无所谓的态度4你觉得大学生入党困难程度：

35.9%困难

60.1%一般4%很容易

5你如何看待现行制度下大学生党员发展比例[单选题]

7.7%太高

24.1%较高

51.6%适中14%较低

2.6%太低

6你对党的章程、基本理论的了解程度是：

29.2%非常了解

63.4%了解较为粗浅

7.4%不太了解

7你认为xx应该走什么样的道路：

73.9%应该坚定不移地走中国特色社会主义道路

24.9%只要国富民强，走什么道路都可以

1.2%不太清楚。

8你为什么要入党（多选）：

51.2%信仰共产主义77%加强思想认识以及提高个人能力37%是荣誉的一种标志

42.4%使自己活得充实并寻找精神寄托

9.1%周围要求入党的同学比较多，自己不要求不好

35.8%入党对大学生活以及以后的就业等会有好处

5.8%其他

9你对党课的态度是：

29.2%能学习到很多党的知识

32.3%能让同学们树立正确的入党动机

26.4%能让同学们树立正确的人生观

12.1%不能起到效果

10你认为哪些方式能让你更好的了解党方面的知识（多选）：

63.6%通过上党课

61.4%自行阅读学习与党有关的知识

65.6%组织观看相关影视

67.6%学校党组织开展相关活动

43.9%请优秀共产党员来我校开讲座

4.6%其

11、你周围的同学对于入党的态度：

2.9%所有人都想入党

83.7%大多数都想入党

12.3%少部分人想入党，其他人持无所谓态度

1.1%很多人不愿意入党

12,你对周围有的同学积极入党行为的看法是：29%追求共产主义信念18.9%想证明自己是优秀学生

37.8%出于现实利益的考虑

12.4%出于随大流的态度

1.8%其他

四,调查分析

(一)当前大学生入党动机偏差的主要类型据我们的调查显示,在社会转型的新形势下,大学生出现多种偏差性的动机.影响入党动机产生偏差的因素是多方面,深层次的,它是社会因素,家庭因素,同辈群体,大学思想教育体系和个人因素聚合作用的结果.当前大学生除了基于主体性的共产主义信念,信仰型入党动机外,还呈现出多种偏差性动机,具体表现在:

(1)人生设计型动机:持有这一类型的大学生一般有较为明确的自我人生设计和职业发展规划,他们懂得不同年级,阶段有不同的自我发展层次.因此在日常生活中,他们青春激昂,积极进取,追求个性化发展;积极在学习和生活实践中追求人生的意义和最大价值,以实现人格的自我完善.反映在入党动机上,他们把入党和大学学习生活作为人生道路上成长成才的铺路石,在入党行为和日常生活中能够"服从党的利益,兼顾个人利益和社会利益".

(2)实用功利型动机:主要表现在入党动机上的实用主义和功能主义.部分人把入党定位为提高能力和锻炼自我的机会,或异化为追求个人发展,打造择业就业竞争资本的功能性手段.为了达到尽快实现程序上的组织发展,他们积极迫切地表达入党意愿,紧密跟随和接触党建工作队伍,具体表现出行为上的"入党前一身汗,入党后挑着干"的特点.

(3)趋同从众型动机:社会心理学认为,同辈群体之间在心理志趣上有较强的示范和感染作用,在行为选择上会出现从众附和,跟风随流的倾向.在当前大学校园中,入党热潮集中表现在低年级的班级集体递交入党申请书的现象;这一类型的入党主体在动机上表现为被动性和自我虚荣性,他们大多没有从实质上理解党员的政治责任和应承担的社会义务.而是基于"别人写我也写,否则显的太落后".

(4)投机摇摆型动机:少部分同学入党动机飘忽摇摆,追求动力十分不足,对党内组织生活时而冷漠时而热衷.平时中规中矩,但关键时刻却选择明哲保身,独善其

身的态度,行为上敷衍塞责.他们甚至信奉"理想,有利就想,前途,有钱就途"的观念,内心抱着"党票到手,革命到头"的念头.

(二),大学生入党动机的深层因素和现实背景

如调查结果所显示的,大学生的入党动机存在多层次和多样化;他们既认为党员是一种身份,更意味着做人的责任,同时部分的他们又在一定的场合下视党员的身份为政治光环,甚至是家族的荣耀.

入党动机的因素是多方面,深层次的,通过小组分析,我们认为主要有两个因素:

1.社会环境因素:

社会环境是个体社会化的宏观背景.在当前,党内腐败现象导致了党员群体形象局性受损,这成为大学生普遍关注的热点问题之一;同时社会用人单位的人才观体现着不同程度的政治偏好,在就业压力吃紧的形势下,大学生表现出了更强烈的入党意识.

2.当前高校党员培养教育体系在思想和内容上的时代性脱节:

在当前高校大规模扩招,积极寻求外延扩张,内涵发展之改制道路的过程中,大学生党员的培养教育体系存在着一定程度的教育偏差,主要表现在:

(1)由于高校党建工作队伍与申请入党学生规模的比例较为悬殊,党建工作者在入党程序上大多只注重初期的教育考察,但对入党后的再教育意识普遍弱化;存在着任务式,指标式的量化培养倾向.

(2)集中教育较多,个别互动和深度教育较少,从而导致党建工作者一方面能总体地把握学生的入党动机,另一方面却鲜能适时,恰当和完整地收集到申请入党学生动机的具体波动和演进情况,容易造成对学生党员评价上的以偏概全.

(3)高校学生党建工作队伍是大学生思想政治教育的基础工作力量,他们在学生与高校管理者之间起着重要的桥梁纽带作用.基层的管理服务工作千头万绪,因此,学生党员和团员骨干天然地成为了基层大学生思想政治教育和党建工作队伍