各版本中国通史之优劣(转)

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如何评价吕思勉的《中国通史》?

如何评价吕思勉的《中国通史》?

如何评价吕思勉的《中国通史》?吕思勉先⽣的《中国通史》,和吴晗先⽣的《中国历史常识》都属于是历史普及类的读物,什么叫普及呢?就是在每个朝代挑选⼏个重要的历史事件出来讲,让⼤家知道这个朝代更迭的过程,但是不细讲,说得通俗点,就是让⼈⼤体知道⼀下历史上发⽣了什么事⼉就⾏了。

《中国通史》这本书乍⼀看,给⼈的感觉好像挺简单,著作起来也没什么难度。

和《⼆⼗四史》⽐起来,这本书当然不算什么,但是如今《⼆⼗四史》,市⾯上⼏乎没有任何⼀家出版社将其全部翻译,⼀些出版社只翻译了⼀部分,另⼀些出版社⼲脆没翻译,因为⼆⼗四史的内容实在太多了,中华书局出版的《⼆⼗四史》全套,共有六⼗三册之多,将其由繁体变为简体,已经是⼀个浩⼤的⼯程,要将其全部翻译成⽩话⽂,⼯程量太⼤。

但是如果不将其翻译成⽩话⽂的话,看得懂的⼈就很少,就没有多少⼈会去看,这个时候,普及类的作品就显得很重要了。

⾸先,这种普及类的读物本⾝就是以简单的内容为主,因为内容简单,才能让⼤多数⼈看得懂,⼤多数⼈看懂了,才能起到普及的作⽤,其次,这本书从先秦⼀直讲到⾟亥⾰命,将整个历史拉通成了⼀个故事,让⼈看起来有⼀种⼀⽓呵成的感觉,可见吕思勉先是的历史功底和⽂字功底是很好的,最后,在这本书的前半部分,集中讲了古代的“婚姻”、“官制”、“财产”、“商业”、“赋税”、“阶级”等等众多封建社会背景下与百姓⽣活息息相关的东西,让⼤家在看历史发展的过程时,也能了解古代的各种制度,内容虽然简单,但却是相当丰富的。

个⼈觉得这本书作为历史普及类读物来说,是写得⾮常好的,只要能认识字,就能看得懂,对于只是想⼤体了解历史故事的⼈来说,这⽆疑是⼀本好书。

不过,因为这只是⼀本普及读物,所以对想要深⼊了解历史,或者对历史已经有很⼤程度的了解的⼈,起到的作⽤并不⼤,如果有朋友想深⼊研究历史,可以将其作为⼀个线索或者⼤纲,然后依循着这上头的轨迹,再去看专门的著作。

《中国古代史》教材种类

《中国古代史》教材种类

《中国古代史》教材有多种版本,以下列举了一些较为常见和受欢迎的教材:
1. 朱绍侯《中国古代史》:这是一套经典的历史教材,分为上下两册,内容翔实,涵盖了中国原始社会到清代的历史。

该教材被广泛应用于高校历史专业教学,目前已有第5版。

2. 张传玺《简明中国古代史》:这本书较为简练,以北京大学出版社1999年第3版为代表,适合初学者快速了解中国古代史。

3. 范文澜《中国通史》:这是一部大家之作,成书较早,意识形态色彩较浓。

但仍具有较高的学术价值和参考价值。

4. 翦伯赞《中国史纲要》:这本书也是一部经典的通史教材,人民出版社出版。

5. 白寿彝《中国通史》:这是一部内容全面、论述详细的中国通史教材,人民出版社出版。

6. 黄仁宇《万历十五年》:这是一部明史研究的经典之作,以独特的视角和生动的叙述展示了明朝历史的一面。

7. 傅衣凌《中国历史:明史》:这本书对明朝历史进行了系统全面的阐述,人民出版社出版。

8. 陈梧桐、彭勇《明史十讲》:这本书以讲座的形式,对明史的一些重要问题进行了深入浅出的讲解,上海古籍出版社出版。

以上仅为《中国古代史》教材的一部分,实际上还有很多其他版本的教材。

选择合适的教材可以根据个人兴趣、学习需求和学术背景来决定。

俄罗斯版《中国通史》(第二卷)的翻译与评价

俄罗斯版《中国通史》(第二卷)的翻译与评价

Oct. 2020Vol. 47 No. 52020年10月第47卷第5期西伯利亚研究SIBERIAN STUDIES •汉学研究•俄罗斯版《中国通史》(第二卷)的翻译与评价彭山山[内容提要]十卷本俄罗斯版《中国通史》是由俄罗斯160多位现当代汉学 家历经数年倾力编撰而成的巨著,被视为当今俄罗斯汉学界又一里程碑式的成 果。

该套丛书介绍了从远古时期到21世纪初中国的完整历史,有助于俄罗斯人 更好地了解中华民族的发展历程,其最终出版发行也是中俄两国人文合作领域 的一大盛事。

丛书第二卷讲述了公元前5世纪一公元3世纪的中国历史,横跨 战国、秦、汉三个时期。

选取第二卷本进行翻译有助于中国史学界了解俄罗斯汉 学界对中国历史的研究情况,而分析本套丛书在俄罗斯汉学和世界汉学发展史 上的影响、价值、贡献和地位亦具有重要的学术史研究意义。

[关键词]俄罗斯 中国通史 俄罗斯汉学 海外汉学研究[中图分类号1K207.8 [文献标志码]A[文章编号]1008 - 0961(2020)05 - 0102-13[基金项目]国家哲学社会科学基金重大项目(18ZDA182)[作者简介]彭岫,南开大学外国语学院,博士研究生。

历史是客观世界运动发展的过程,它不以人的意志为转移,忠实地记录着人类 文明的轨迹,亦是我们了解现实世界、探求社会发展规律的重要工具。

从古至今, 要深入了解任何一个民族或国家,首先必须研究其历史。

作为世界四大文明古国之一,中国拥有深厚的文化底蕴,源远流长的历史不仅 被国人视为珍宝,也是众多海外史学家的重要研究方向。

在中华民族数千年发展 过程中形成的文化、风俗、思想以及史籍资料吸引着无数异域学者的目光。

将中国 历史作为一门学问来进行研究的传统古已有之,从最早的历史文献汇编《尚书》开 始,到西汉史学家司马迁编撰的第一部纪传体通史《史记》和刘向编订的第一部国 别体史籍《战国策》,再到后世诸多的断代体史书都是中华民族历史命运的见证。

高中历史教科书通史体裁的优缺点。

高中历史教科书通史体裁的优缺点。

高中历史教科书通史体裁的优缺点。

优点:1.系统性强:通史体裁的教科书能够全面系统地呈现历史的发展脉络和主要事件,能够给学生提供一个完整的历史框架,帮助他们理解历史的整体。

2.有序性强:通史体裁的教科书按时间顺序编排,可以让学生明确各个历史时期的先后顺序,比较各个历史时期的差异和联系。

3.知识面广:通史体裁的教科书可以覆盖较长的历史时间跨度,涉及到各个历史时期的政治、经济、社会、文化等方面的内容,能够让学生对历史的方方面面有一个较为全面的了解。

4.语言简练:通史体裁的教科书一般采用较为简练的语言,去掉了一些过于繁复的叙事和修辞手法,使得内容更易于理解。

缺点:1.脉络冗长:通史体裁的教科书为了保持系统性和有序性,往往需要详尽地叙述历史事件的发展过程和背景,导致内容显得冗长,增加了学生的阅读负担。

2.细节缺失:通史体裁的教科书为了覆盖广泛的历史内容,可能对某些重要历史事件的细节和细微之处不够深入,并且可能会忽略一些次要但有趣或有启发性的历史事件。

3.缺乏个别历史人物的深入剖析:通史体裁的教科书侧重宏观的历史发展,可能无法深入剖析某些重要历史人物的思想、行动和对历史的影响,缺乏全景式的历史人物故事。

4.不够灵活:通史体裁的教科书难以满足不同学生的需求,对于对历史感兴趣的学生来说,可能觉得内容缺乏深度;对于对历史兴趣不大的学生来说,可能觉得内容过于繁琐。

综上所述,通史体裁的高中历史教科书具有系统性强、有序性强、知识面广、语言简练等优点,但也存在着脉络冗长、细节缺失、缺乏个别历史人物的深入剖析、不够灵活等缺点。

针对这些问题,可以在编写教科书时兼顾系统性和细节性,加入个别历史人物的深入剖析,提供多样化的阅读和学习资源,以满足学生的不同需求,使得教科书既有全景式的历史概览,又有深入剖析的历史细节。

此外,教师还可以结合其他教学资源和课堂讨论来拓宽学生的历史知识和视野。

中国通史阶段划分及阶段特征总结

中国通史阶段划分及阶段特征总结

中国通史阶段划分及阶段特征总结中国通史阶段划分及阶段特征总结⼀、中国古代部分1.商周时期,是“中国古代⽂明的初步形成和发展”时期(1)政治:中国早期政治制度(分封制、宗法制度)的确⽴、发展。

(2)经济:原始农业出现,形成了南稻北粟的格局,⼿⼯业和商业被官府所垄断。

(3)思想⽂化:礼乐制度是维系等级制度的⼯具,⽂化教育为官府所控制。

2.春秋战国时期,是“中国古代社会转型与⽂明持续发展”时期(1)政治:中国早期政治制度逐步⽡解。

(2)经济:⼩农经济逐步成为中国古代最近本的经济形态。

男耕⼥织、⾃给⾃⾜是其基本特点之⼀。

延续于整个中国古代历史。

(3)思想⽂化:出现了中国古代历史上唯⼀的思想解放运动——百家争鸣,奠定了中国古代思想的基础。

3.秦汉唐宋时期,是“中国古代⽂明的持续发展和繁荣”时期(1)政治:中央集权制度确⽴和巩固。

秦朝统⼀后,建⽴起专制主义集权制度,西汉解决王国问题,巩固了中央集权。

(2)经济:⼩农经济继续发展,重农抑商政策进⼀步加强。

(3)思想⽂化:从百家争鸣到思想专制。

汉武帝接受董仲舒,“罢黜百家,独尊儒术”的建议,儒家思想成为官⽅思想和中国传统⽂化的主流,春秋战国以来的“百家争鸣”的局⾯从此不复存在。

4.隋唐时期,是“中国古代⽂明的繁荣”时期(1)政治:中央集权制度完善。

三省六部制、科举制对后世产⽣重⼤影响。

(2)经济:曲辕犁、筒车的出现,我国犁耕技术完善,⽔利事业发展,海外贸易进⼀步发展。

(3)⽂化:科技发展,雕版印刷术、⽕药发明;楷书、草书流⾏,唐诗更是流芳百世。

5.宋元时期,是“中国古代⽂明的繁荣”时期(1)政治:中央集权制度强化。

北宋加强中央集权,消除藩镇割据;元朝实⾏⾏省制度。

(2)经济:商品经济空前繁荣。

“市”“坊”界限被打破;纸币出现;棉纺织业成为新兴经济部门;景德镇成为瓷都。

(3)思想⽂化:理学产⽣;中国古代科技发展到⾼峰,活字印刷术发明、⽕药⽤于军事、指南针⽤于航海;⽂⼈画、风俗画各领风骚,宋词、元曲丰富中华民族的⽂化宝库。

这么多《中国通史》读本,选哪本最合适?

这么多《中国通史》读本,选哪本最合适?

这么多《中国通史》读本,选哪本最合适?《中国通史》版本很多,让人眼光瞭乱。

虽然大多是名家名作,但深浅程度不一,不同作者背景不同,史观不同,写法和文笔差别也很大。

读者应结合自己的情况和阅读兴趣,选择最合适的读本。

为此,应先了解一下各种版本的基本情况和特点。

根据我的理解,按深浅程度大体分为兴趣级、入门级、进阶级。

兴趣级主要引导初学者的读史兴趣,像《上下五千年》之类普通读物,不多介绍。

入门类1,“最好的历史教科书”:张荫麟《中国史纲》(图一)张荫麒是位有传奇色彩的人物,18岁时写的一篇文章,就受到梁启超的高度称赞,贺麟、陈梦家都给予很高评价,钱穆将发展“新史学”期望寄托给他。

只可惜英年早逝,只留下这一本薄薄的历史名作,还是半成品,只写到东汉初。

名头之大,足以引起人们的兴趣,学术上的东西不说,单是文采,就让人印象深刻。

比如:“春秋时代的历史就象安流的平川,上面舟楫运行,远看仿佛静止;战国时代就象激流湍急,舟楫扬帆而过,顷刻之间,己是峰岭万重……”(有漏字),这哪像枯燥的历史书,简直就是美文!这本书是写给高中生的,讲故事的方式,娓娓道来。

2,范文澜《中国通史简编》(图二)地摊上看到这本书,两册,只写到唐代,于是跟摊主讨价,说残本不全,便宜点儿吧。

没想到高手在民间,摊主其貌不扬,说:范文澜只写到唐,去世了,之后是弟子蔡美彪写的,这两册才是真正的原版。

好好给我上了课!范文澜的通史是一己之力,上世纪四十年代就写好了。

特点是有独特观点,尤其是文笔好。

3,剪伯赞《中国史纲要》(图三)这是通用大学教材,由北大历史名家田余庆、邓广铭等人合编,后经众多名家修订,专业性、权威性不容置疑。

4,白寿彝《中国通史纲要》(图四)白寿彝师从冯友兰、顾颉刚,上世纪八十年代,这本书写成后,国家领导人致信祝贺。

之后,又集合一流史家,花费十多年时间,写成了20多册的《中国通史》,一年之后,2000年,白寿彝辞世。

这是出版最晚的,最系统、全面,也是最贴近时代的《中国通史》,只是部头大,要慢慢读。

几部大部头中国通史的对比

几部大部头中国通史的对比

陈致平的《中华通史》是台湾广受欢迎的教材。相对于大陆的著作,陈本更加注重历史的描述而非历史的解释,所以在取舍广度上有值得称道之处,但是深度上嫌不足,但这对于追求史实而不追求观点的朋友,是一个优点。陈本的另外一个优点就是细致,特别是各种图表的制作。这些图表都有很好的设计,内容也非常充实,很有案头快速参考的价值。另外,由于陈本没有运用马克思主义的分析方法,也没有传统西方史学界对中国历史的偏见,所以即可以作为历史史实的入门,也可以作为另一方面的观点的参考。
剑桥中国史(The Cambridge History of China)是剑桥出版社的一部力作。从1978年到现在,还没有出版完全,英文版出了1,3,6-15卷。第2卷汉朝到南北朝,第4卷,唐朝(下),和第5卷宋朝尚未出版。由于第一部从秦朝开始,所以后来剑桥又出版了一本剑桥中国远古史(the Cambridge history of ancient china),覆盖了远古到秦朝的历史。第9卷目前出了Part I,可能还有第二部分。中文翻译本可能还缺8和9。这套书是西方史学界的理论和方法眼光看中国历史的代表性著作,对于马列主义思想分析为主的中国史书,是一个很好的补充。早期的几本,对于中国的偏见还能在书中看到,但是新近完成的几本,这种偏见已经大大减少了,这也见证了西方史学界对中国研究的进步。但是这本书的最大问题是,由于翻译的缘故,所以中文版的可读性不高,很多翻译尽管意思不错,但是读起来太枯燥。另外,可能为了照顾外国读者,所以在历史描述上,显得琐碎。这套书有机会和能力,还是应该看原版。但是对于大陆的朋友,看原版的另外一个可能问题是,里面的人名和地面(特别是古代的),都采用了WG拼法,所以不熟悉的,经常会看得不知所云。尽管书后有人物对照表,但是不时翻阅还是比较麻烦的。
白寿彝主编的《中国通史》由12卷22册组成,是一部庞然大物。从专业性的角度来看,白寿彝本无疑是专业性最强的一部。在每卷之前的史料篇,把本朝所引用的主要史料详细列出,并加以讲解,这对与历史爱好者和研究人员都是很好的参考。白版更长于经济,制度和典志分析,对文献的引用也多。从思想来看,白本虽然也强调马克思主义分析方法,但以阶级斗争为纲的思维基本得到抛弃,对于历史的分析比较中立和客观。白本的不足在于文字不如范本,太偏向学术化,普通人阅读的乐趣不如范本。更大的问题是它的政治史和人物列传单列,使得政治史的部分显得特别苍白,粗疏,这和经济制度史成为鲜明的对比。作为现代的历史通史著作,我觉得这样的编排太复古,不符合现代历史书的惯例,也不符合绝大部分读者的阅读习惯。

各版本中国通史之优劣(转)

各版本中国通史之优劣(转)

15柏杨的中国人史纲(2本)
优点:通俗生动的写法,和一般中国通俗类读物不同的是,按照一世纪一世纪来编写,每篇后面附有同时代的世界大事比较,把中国历史融入世界史中
缺点:该书是凭借‘民主“观点而写的,和钱的书走向两个极端
16曹余章等编著的上下五千年(3本)
优点:很多小朋友对历史感兴趣是由于看了这套书之后,本人也不例外。书篇幅不大但涵盖量却比价值昂贵的话说中国少不了多少,性价比很高
缺点:价格昂贵,但说的东西很基本,对研究的人来说没什么价值,性价比不高
14张荫麟的《东汉前中国史纲》(一本)
优点:新史写作的典范作品,作者虽在此书中不重考据,援引原文也很少,但该书对东汉前中国社会的社会发展思想等各个方面叙述十分到位,是不可不读的中国史作品
缺点:可惜死的太早,所以只写到东汉前
缺点:是写给西方人看的中国史作品,所以比起黄的其它作品还是差了些,有的地方论证不够精准
10法国谢和耐的中国社会史(一册)
优点:强烈推荐的一本西方人写的中国历史史书,该书被英美大学采用为中国文化史的教科书。作者以社会学的角度观察整个中国历史发展,很多事件的发展就会有耳目一新的感觉。
缺点:近代部分质量有所下降,可能翻译的时候被删节
各版本中国通史之优劣(转) 作者: 凌硕为
1白寿蠡的《中国通史》(22册)
优点:资料详集,我看到的卷数最多的中国通史,从各个方面全面阐述各朝历史,涵盖面非常广,尤其是科技史资料之丰富,其它通史难以比拟
缺点:比较枯燥乏味,资料性强,趣味性不足,这套书适合查阅不适合阅读。由于是各种人员编辑而成,所以良萎不齐。有不少观点还是比较左,虽然有了改善(比如针对建国后的秦汉后为封建社会的看法提出了质疑,认为称中世比较合适)

11伟堪称一绝先后编著有四部份量...

11伟堪称一绝先后编著有四部份量...

发表于《史林》2003年第6期中国通史编纂百年回顾王家范[摘要] 20世纪新式中国通史的编纂,孕育于中西之学交相激荡的时代,每当民族危难或时局急剧转折之际,都会有新的高潮迭现。

三个时期的演进,既反映出新史学多重色彩的风云际会,更是百年中国社会变迁、时势趺宕的一面镜子。

映照出各个时期史家对时代问题的感悟及其应对。

21世纪中国通史的编纂,笔者以为,还是绕不过百年通史名家苦心思考和艰难探索的基本路向。

细细咀嚼诸名家学术感悟及其编纂经验,不忘前事之师,理应成为驅动新世纪中国通史编纂必不可少的一项学术准备。

[关键词] 20世纪;中国通史;编纂;历史回顾在20世纪,编著新式中国通史是新史学建设的一项重头戏,出现过个性各异、流派纷呈的精彩对局。

许多史学大家在民族遭遇厄难之时,研精极虑,穷竭所有,以编著中国通史为要务,赢得了学术的声誉(如夏曾佑、吕思勉、钱穆、张荫麟、范文澜等)。

即使以考据精细和断代擅胜的陈寅恪,据其姻亲兼哈佛同窗俞大维的回忆,“他平生的志愿是写成一部《中国通史》及《中国历史教训》”(见蒋天枢《陈寅恪先生编年事辑》所引),可见学界的志士仁人当时把此事看得何等紧要。

一所谓新式中国通史,乃是相对传统的旧史学样式而说的.在此之前,有过司马迁的纪传志表体通史、司马光的编年体通史,此为古代两大史书经典,各种《通鉴纪事本末》、《通鉴纲目》、《纲鉴易知录》之类的汇辑,也可看作为适应不同需要在通史编纂方面所做的努力.降至晚清,时局不济,国难日重,旧史学的不能适应时代需要,由旧史学蜕变最终催生出新史学,无疑是编著新式中国通史的社会背景和学术前提。

20世纪新式中国通史的编著,孕育于中西之学交相激荡的时代,始终与史学的变革相伴而行,一度成为得风气之先、呼应时代变革的文化热点。

每当民族危难(如抗日战争时期)或时局急剧转折之际,都会有新的高潮迭现。

它是新史学演进的一个重要侧面,同时也是社会变迁、时势跌宕的一面镜子,映照出各个时期史家对时代问题的感悟及其应对。

优劣对比初中历史教材版本综合评析

优劣对比初中历史教材版本综合评析

优劣对比初中历史教材版本综合评析初中历史教材是中学生必修的一门学科,教材版本的选择对学生的历史学习和成长有着重要的影响。

不同版本的教材各有优劣,本文将从内容丰富度、知识准确性、学习方式和教育价值四个方面对初中历史教材版本进行综合评析。

一、内容丰富度一个好的历史教材应该在内容上具有丰富度,包含全面的历史知识和有意义的事件。

不同版本的历史教材在内容丰富度上存在差异。

一些教材版本注重突出重要历史事件和人物,减少无关的冗余内容,使学生更好地理解历史发展的脉络。

然而,有些版本的教材过于繁琐,详细描述了许多琐碎的事件,使学生难以抓住历史的主要线索。

二、知识准确性准确的历史知识是初中历史教材版本的基本要求。

一些教材版本经过深入的研究和权威专家的审查,确保所附知识的准确性。

这些版本侧重于历史事实和背景的详细描述,使学生能够真正了解历史事件的来龙去脉。

然而,一些教材版本可能存在某些知识错误或过时的观点,这可能导致学生掌握错误的历史知识。

三、学习方式初中历史教材的学习方式也是评价教材版本好坏的重要因素之一。

一些版本的教材注重学生的主动学习,通过案例分析、小组讨论和角色扮演等互动方式,激发学生的学习兴趣和参与度。

这对学生的历史思维能力和创造力的培养非常有益。

另一些版本的教材则依赖于死记硬背的方式,缺乏灵活的学习方式,可能导致学生对历史的兴趣和探索欲望下降。

四、教育价值除了提供历史知识外,初中历史教材还应具有教育价值。

一些教材版本通过历史人物的故事和道德导向性的教育,培养学生的爱国主义、社会责任感和道德观念。

这样的教材版本在培养学生积极向上的品质和价值观方面表现出色。

然而,其他版本的教材可能忽视了教育价值的传递,只注重历史知识的传授,缺少对学生道德感召力的引导。

综上所述,初中历史教材版本在内容丰富度、知识准确性、学习方式和教育价值等方面存在差异。

一个好的教材版本应该具有全面丰富的历史内容,准确的历史知识,灵活的学习方式和积极的教育价值。

《中国通史》点评

《中国通史》点评

《中国通史》点评
《中国通史》作为一部全面、系统地阐述中国历史的著作,具有极高的学术价值和阅读价值。

以下是对该书的一些点评:
首先,从内容上来看,《中国通史》涵盖了从远古时代到近现代的各个历史时期,对于中国历史的发展脉络进行了清晰、系统的梳理。

各个版本和作者的著作都有其独特之处,但共同点在于对中国历史的全面性、客观性和深入性的探究。

通过这部书,读者可以了解到中国历史上的政治、经济、文化、军事等各个方面的变迁和发展,深入理解中国历史的演进规律和特点。

其次,从写作风格上来看,《中国通史》的作者们大多采用通俗易懂的语言,将复杂的历史事件和人物关系娓娓道来,使得读者能够轻松理解并沉浸其中。

同时,作者们也注重史料的真实性和准确性,尽可能还原历史的本来面目,避免了主观臆断和误导读者的情况。

此外,《中国通史》还注重对中国历史文化的传承和弘扬。

在阐述历史的过程中,作者们不仅关注政治、经济等方面的变迁,也关注文化、思想等方面的传承和发展。

这使得读者能够更全面地了解中国历史的丰富性和多样性,增强对中国文化的认同感和自豪感。

总的来说,《中国通史》是一部优秀的历史著作,对于想要
了解中国历史的读者来说,是一部不可或缺的经典之作。

通过阅读这部书,读者可以深入了解中国历史的演进过程和规律,增强对中国文化的认识和理解,同时也能够获得知识和智慧的启迪。

无论是对于学术研究还是对于普通读者的阅读需求,《中国通史》都具有极高的价值和意义。

各种中国通史点评

各种中国通史点评

各种中国通史点评吴天墀中国史籍,浩如渊海,初学入门,莫知所从,故通史之作尚焉。

近年以来,应此需要以专纂著者,不乏其人,兹就最流行者数种,稍加撮述,着其梗概,以为介绍。

庶于读者需择之际,不无裨助,是则述作此文之意也。

一、《中国古代史》(夏曾佑著)本书原名《中国历史教科书》,撰于清光绪季年,乃供中学教本之用。

上册止于隋代,是即本书,下册未成,商务印书馆列为大学丛书,改称今名。

清末西洋新史学观念输入我国,此为著者本此见地编纂之第一部通史。

筚路蓝缕,虽未臻于理想,然其观点、取材及编制诸方面,迄今仍不失其为优长也。

本书分我国从古至今为三大时代:自草昧以至周末为上古之世,自秦至隋为中古之世,自唐至清为近古之世。

又细分为七小时代:由开辟至周初,为传疑之期;由周中叶至战国,为化成之期;由秦至三国,为极盛之期;由晋至隋,为中衰之期;唐室一代,为复盛之期;五代宋元明,为退化之期;清代为更化之期。

每时代之中,于其特别之事加详,而于普通之事从略,盖欲“文简于古人而理富于往籍”,以供社会之需也。

如言古代,即详于神话,周则详于学派,秦则详于政术。

此种分期及详略方法,可谓开我国史界之先导。

著者之述国史,极具时代眼光,如称清代为更化期,其释曰:“此期前半,学问政治,集秦以来之大成;后半,世局人心,开秦以来所未有。

此盖处秦人成局之已穷,而将转入他局者,故谓之更化期。

”识见可谓锐敏!又本书不受前人成见之拘束,选择史料颇为精审;而尤以能用综合方法治史为最可贵。

如辨桀纣之行事一一相同,必出于附会是也。

著者又第二篇凡例中,言其所重:“总以发明今日社会之原为主。

文字虽繁,其纲只三端:一,关乎皇室者,如宫廷之变,群雄之战,凡为一代兴亡之所系者,无不详之;其一人一家之事,则无不从略。

……一,关乎外国者,如匈奴、西域、西羌之类,事无大小,凡有交涉,皆举其略,以为代表。

一,关乎社会者,如宗教、风俗之类,每于大变化时详述之,不随朝而举也。

执此求之,则不觉其繁重矣。

吕思勉中国通史

吕思勉中国通史

吕思勉中国通史读史可以让人明智,鉴以往可以知未来,读一本历史方面的书需要慢慢的品味,慢慢的研究,不可马虎大意,否则在别人面前会闹出笑话。

市面上的历史书太多了,但是极品的却很少,这部《中国通史》就是其中之一。

《中国通史》将民国时期公认的三位史学大家的代表作编辑整理后,集合到一起,三位史学大家的史书的编写各有优点,集成一套,给读者们带来深刻轻松愉快的阅读。

张荫麟,号素痴,广东东莞人,在清华念书7年,以史、学、才三才识出众著名,与钱钟书、吴晗、夏鼐并称作“文学院四才子”《中国史纲》就是张荫麟较长时间一生遗留下的唯一专著,原为作者供职撰写的高中历史教材的一部分。

不仅被誉为历史教科书中最出色的一本创作,更是一种别具一格的通史读物蒋廷黻,字绶章,笔名清泉。

湖南省邵阳县(今邵东县)人,中国历史学家,民国时期外交家,台湾“中央研究院”院士;最早开始了中国近代外交史料的收集研究工作,作出了开创性贡献,并率先在历史系讲授中国近代外交问题,成为中国近代外交史教学研究的先驱者、著有《中国近代史》,《近代中国外交史资料辑要》等等。

吕思勉,字诚之,笔名驽牛、程芸、芸等。

汉族,江苏常州人。

中国近代历史学家、国学大师。

与钱穆、陈垣、陈寅恪并称作“现代中国四大史学家”。

毕生精力致力于历史研究和历史教育工作,吕思勉史学代表作品存有《吕著中国通史》,《秦汉史》,《隋唐五代史》等等。

一个民族开始有它的形成的起源,太古的社会文明开始是混乱的,在后面结合各类不同的民族的文化,采人之长,以补我之短,,经历长久的时间,形成了伟大的华夏民族。

本书通过的各个朝代的政治,宗教,社会文化,科学,思想等等去讲诉了各个朝代的精彩的社会文明,古代的强悍的帝国和帝王们之间的纷争,一个朝代兴起,一个朝代的覆灭,农民的武装起义废黜暴政的朝代,百家争鸣思想文化辉煌灿烂、群星闪光的时代,近代史的封建社会的或许必须覆灭的关键性历史事件等等中华上下五千年的历史文明传承是非常悠久,历史的岁月总在不断流失,年轮刻下历史的印记,各个朝代的帝国的辉煌和腐败。

历史书籍推荐——中国史(全国史)

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历史书籍推荐——中国史(全国史)今日书单:(详情请向下阅读)全国史:一、《盛世的疼痛》二、《细说中国史》三、《中国简史》★ 四、《中国历代政治得失》豆瓣:9.3分五、《讲给孩子的中国历史》六、《上下五千年》★ 七、《中国通史》豆瓣:9.1分八、《中国史纲要》★ 九、《白话本国史》豆瓣:9.0分十、《吕著中国通史》★ 十一、《史记》豆瓣:9.1分★ 十二、《资治通鉴》豆瓣:9.7十三、《一读就上瘾的中国史》★ 十四、《万古江河》豆瓣:8.6分十五、《半小时漫画中国史》★ 十六、《中国大历史》豆瓣:8.2分十七、《开明中国历史讲义》十八、《帝国的惆怅》★ 十九、《潜规则》豆瓣:8.2分★ 二十、《舍不得看完的中国史》豆瓣:8.7分二十一、《历史的温度》二十二、《中国史学名著》二十三、《史籍举要》★ 二十四、《统一与分裂》豆瓣:8.1分★ 二十五、《说中国》豆瓣:8.4分二十六、《神州》★★★★★★★全国史:一、《盛世的疼痛》作品讲述了自商鞅变法到清朝末年的变革史。

商鞅变法强盛了秦国,奏响了中华民族大一统的前奏。

至此之后,汉武帝刘彻的罢黜百家独尊儒术,宋朝的崇文抑武,明代郑和的七次出海、兼容并蓄、明成祖朱棣之后的闭关锁国、夜郎自大,至清末李鸿章的洋务运动,每一次变革都影响甚至主导了中国历史乃至世界历史的走向。

作者以清晰的笔调,抓住历史的拐点,将盛世遮掩下的疼痛揭开来,将千年历史娓娓道来,毫无晦涩之感。

二、《细说中国史》历史是一面镜子,可以参照过去,了解当代,透视未来。

基于此,编者以历史朝代的先后顺序为基点,以重大历史事件为主线,精选了吕思勉、张荫麟、傅斯年、缪凤林、金毓黻、吴晗等名家的文章,优中选优,提炼出阅读价值极高的篇章编成《跟大师悟历史:细说中国史》一书,原滋原味、简单明了地叙述了从夏商到清末的中国历史。

三、《中国简史》《中国简史》是吕思勉写作的一本中国史入门读物,用通俗简洁的语言讲述了中国五千年历史脉络。

张荫麟、范文澜、白寿彝、翦伯赞、吕思勉、钱穆几位先生所著的中国通史类书籍,各有哪些利弊?

张荫麟、范文澜、白寿彝、翦伯赞、吕思勉、钱穆几位先生所著的中国通史类书籍,各有哪些利弊?

张荫麟、范文澜、白寿彝、翦伯赞、吕思勉、钱穆几位先生所著的中国通史类书籍,各有哪些利弊?各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢一家之言,勿喷张荫麟版本简洁明了。

缺点就是作者英年早逝,没写完。

通史不通。

范文澜的版本,特点在于:1.中国通史简编是中国马克思主义史学家所写的第一部中国通史。

2.这本书是马克思主义史学中国化的产物。

是延安史学的标志性产物。

树立了延安这一中gong史学中心。

3.书中否定了帝王将相为主体的旧史观,确立了“劳动人民是历史的主人”这一观点。

将历史主义和阶级斗争相结合,分析中国古代史,找寻一般规律和特殊规律。

4.书中重视劳动生产中的科技发明和对外交往,这在以前是没有的。

5.此书用浅显易懂的语言,表述了中国通史,将书的受众从一般学生教师转变为人民大众6.书中肯定了农民起义对历史发展的推动作用。

对于一些特殊人物,如曹操,武则天等,提出了新的评价优点在于选取的例子都用白话文翻译一遍,可读性强,适合自己看而不适合教学。

另外,范文澜的评价也较他人不同。

缺点一是受革命史观的影响,二是没写完。

蔡美彪补的部分没法看。

范文澜的中国通史简编和中国近代史,最大的作用在于,将毛泽东的历史/史学思想物化。

白寿彝版本的优点,在于编这套书的人,都是史学界的权威。

缺点一是布头太大,一时半会看不完。

不适合做教科书。

二是用我dang的政策解释历史,例如用民族政策解释民族关系。

这就闹笑话了。

我导师就说过,白寿彝就是个婊子。

白寿彝的徒子徒孙都有一个毛病,就是写文章比较假大空,爱从宏观角度说问题。

题主可以找几篇北师大的文章看看。

翦伯赞的版本,是我本科学的。

优点在于行文流畅,重点突出,是学习中国史的好教材。

缺点在于革命史观太过浓重,而且篇幅有点小,不太适合考研复习。

吕思勉的版本,简明扼要,但是史评不够突出。

钱穆的国史大纲,写的过于像评书。

范文澜过于侧重考据。

史观派的问题在于,他们老是揭示“是什么”的问题。

不爱说“为什么”的问题。

历史书单:最值得读的27部中国通史类好书(收藏)

历史书单:最值得读的27部中国通史类好书(收藏)

历史书单:最值得读的27部中国通史类好书(收藏)一、中国史书单明细权威版中国通史01.《中国史纲要(上下) 》| 翦伯赞02.《国史概要(第4版) 》| 樊树志03.《国史大纲》| 钱穆04.《中国通史》| 钱穆05.《中国通史》| 吕思勉06.《吕思勉讲中国历史》| 吕思勉07.《白寿彝史学二十讲(十一册)》08.《中国历史通论》| 王家范09.《中国历史研究法》| 梁启超国外经典中国通史01.《剑桥中国史》(全11卷)02.《哈佛中国史》(全6卷)03.《讲谈社·中国的历史》(全十卷)04.《中国史》| 宫崎市定通俗轻读中国通史系列01.《你一定爱读的极简中国史》| 吕思勉02.《简读中国史:世界史坐标下的中国》| 张宏杰03.《中国史纲50讲》| 施展04.《国史纲要》| 雷海宗05.《半小时漫画中国史1》| 二混子06.《半小时漫画中国史2》| 二混子07.《半小时漫画中国史3》| 二混子08.《半小时漫画中国史4》| 二混子09.《易中天品三国》10.《易中天中华史:先秦到隋唐(16卷全)》11.《易中天中华史:大宋革新》12.《易中天中华史:王安石变法》13.《易中天中华史:风流南宋》14.《易中天中华史:铁血蒙元》本文首发:菲乐悦读书院二、书单简介无论哪种历史书单,通史一定是居首的。

而读通史,首先必读权威大家通史巨著。

我个人读历史书时读的通史是翦伯赞的《中国史纲要》,其书作为教材,优点在于集众家之力编写,对待史实较为客观。

但书中的意识形态也很明显,读来略显枯燥。

而对于无太多基础的爱好者来说,我更推荐樊树志的《国史概要》。

樊树志先生在《国史概要》中,将漫长的历史分为100个点去讲述,语言生动,极为好读。

然缺点有二,一是全书叙述到了鸦片战争便没有往下再写,二是生动有余却深度不足。

整本书虽然好读,但却近于高中历史课本的升级版,其作用只是让读者熟悉中国历史发展的脉络,无法引起读者对历史问题的深入思考。

国史大纲最好的版本

国史大纲最好的版本

国史大纲最好的版本
钱穆的《国史大纲》版本较多,每个版本都有其特点。

以下是一些较好的版本:
1. 商务印书馆的《国史大纲》,这是最广为人知的版本,也是最完整的版本,收录了钱穆的所有讲义,并保留了钱穆的原始讲义风貌。

2. 北京大学出版社的《国史大纲》,这个版本对钱穆的讲义进行了适当的删节和整理,适合对国史大纲进行初步了解的读者。

3. 九州出版社的《国史大纲》,这个版本也是繁体竖排版,开本较大,纸张质量好,缺点是图片不清晰。

总之,如果想要全面了解《国史大纲》的内容和风格,建议选择商务印书馆的版本;如果只是想要初步了解国史大纲的内容,可以选择北京大学出版社的版本;如果对书籍的开本和纸张质量有较高要求,可以选择九州出版社的版本。

读《中国通史》是傅乐成的好还是吕思勉的好

读《中国通史》是傅乐成的好还是吕思勉的好

读《中国通史》是傅乐成的好还是吕思勉的好1.吕氏的书写作风格太不符合读者阅读时的思维规律。

尤其是制度史部分,吕思勉每每写道一些事情,就喜欢拉拉杂杂牵扯出一大堆古书摘录,以古人评价该事例的话语众多来作证作者并非信口雌黄,作者的评论是“正确有考”的,是能旁征博引的。

于是全书充满着半文半白的大段风格不一致的文字。

这种写作风格非常令人讨厌,①这使读者的阅读体验很不流畅,思路不断地被停滞,就好像在行驶中不断地刹车一样,非常不流畅。

②不断地考证与佐证,就如同我想买本微积分在现实生活中的具体应用看看,你却在里面写了大段大段的数学分析先证明一下每一个数学理论的正确性!有必要嘛!读者不是在买考证,写这么多字数纯属是浪费读者的买书钱。

2. 事实上,就算是吕氏所谓的各类制度史,也毫无亮点之处。

大概是我早已看过当代一些专门的中国制度史内容,比如土地行政类,官职类的,所以我觉得吕氏所写的那些实在是太零散不成体系了,既不深入,也不系统。

就算是当知识普及,也数量远远不够。

我一直觉得,既然你是在写中国通史,有必要带到太多制度史的内容吗?本末不分。

如果要看制度史,*** 嘛不专门去看专门的著作呢?写得还详细深入。

所以,在中国通史中加入这不相干的内容,不但严重压缩书本的主干(就是通史一块),还因为不可能面面俱到而导致任何一块制度史写的草草而过。

吕氏居然在本书中囊括从婚姻、政体、阶级、财产、官职、选举等等等等18大类制度内容,好家伙,你这不写得蜻蜓点水才怪呢!3. 正因为制度史部分严重挤占了全书的篇幅,所以吕氏之书的主体部分(就讲通史)就严重缩水了。

吕思勉写的太简略了,真的是太简略了,以至于你看了后仍然对各朝代历史究竟是怎样的仍然不知道。

一方面制度史拉拉杂杂,一方面通史部分简略的几乎等于没说。

因为通史部分也被吕氏的另一写作风格:评论,占据了一部分篇幅,同样评论得没有任何新意。

那真正讲历史的就更少了。

看看傅乐成的通史吧!①他不塞过多古书摘录去占用读者时间,也不多加作者对史事自己的评论,从一开始就对历史娓娓道来。

《中国通史》与《中华上下五千年》有什么不同?那个好?

《中国通史》与《中华上下五千年》有什么不同?那个好?

《中国通史》与《中华上下五千年》有什么不同?那个好?《中国通史》与《中华上下五千年》有什么不同?那个好?看你给多大的人看吧,《中华上下五千年》我小学二年级就买了,至今还在我书柜里。

如果你给小朋友看,就买这套,还要给他本字典,里面还有是有些生字的,也可以买拼音版。

里面都是故事的形式,浅显易懂。

《中国通史》你看看简介就明白,这书好不好了。

我是没看过,不过看了简介之后有想法看看。

附简介《中国通史》全名《自修适用白话本国史》,是我国历史上第一部用白话文写成的中国通史,初版于1923年9月,出版后数十年内不断重印再版,仅1933年至1935年间就重版了4次,是民国时期发行量最大的一部中国通史。

《中国通史》上起远古时代,下至作者写作之年(1922),是一本名副其实的中国通史。

在20世纪的史学界,凭个人力量独立完成,囊括了古代、近代和现代三大时段的中国全通史,迄今为此,本书也是其中最权威和最完整的一部。

中华上下五千年我们伟大的祖国有非常悠久的历史。

按照古代的传统说法,从传说中的黄帝到现在,大约有四千多年的历史,通常叫做“上下五千年”。

期间流传有许多的神话,历史故事等。

故有书《中华上下五千年》。

《中华上下五千年》是精选的历史片段,适合少年儿童的普及读物,《中国通史》比较系统全面,适合青少年阅读。

中华上下五千年好还是中国通史好前者为小朋友读物中国通史则比较高龄向---至少得初中才能看《中华上下五千年》和《中国通史》有什么区别《中华上下五千年》和《中国通史》两者的区别如下:1.《中华上下五千年》是选取中国历史大事件而编写而成;而《中国通史》则是系统性的介绍中国的政治、经济、军事、文化等方面的著作2.《中华上下五千年》是以通俗语言展现出来,属于故事性较强的文学作品。

而《中国通史》则是专业性较强的著作。

3.《中华上下五千年》适合中小学生阅读;而《中国通史》则适合专业性人员阅读。

4.《中华上下五千年》各种版本选取的故事差不多,而《中国通史》作为学术著作,每个作者编写的时候侧重点不一样,多样性和权威性较高。

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缺点:有的看法比较左,毕竟是那个时代的产物
3王仲荦,杨宽等编著的中国断代史系列(13册)
优点:集合大陆众位历史名家针对自己熟悉的领域写作的断代史作品,很有学术价值
缺点:各个名家,各种写法,各有特色,作为套列(15册)
优点:西方著名汉学家们写的中国通史著作,观点独特,分析独到,从另一个侧面看中国历史
优点:很多小朋友对历史感兴趣是由于看了这套书之后,本人也不例外。书篇幅不大但涵盖量却比价值昂贵的话说中国少不了多少,性价比很高
缺点:有的观点比较左,如同当年的世界五千年
(以上引自国学数典论坛命运如电的帖子)
缺点:毕竟是写给外国人了解中国史用的入门教材,前面大量的阐述部分对于中国人来说价值不大
12梨东方的细说中国系列(九本)
优点:既然是细说体么,跟百家讲坛的体例差不多,轻松有趣,睡前看看很不错
缺点:入门作品,对历史有一定了解的就没什么意思了。而且该书基本史实错误之处是不少的
13杨善群等编著的话说中国系列(16本)
缺点:可惜死的太早,所以只写到东汉前
15柏杨的中国人史纲(2本)
优点:通俗生动的写法,和一般中国通俗类读物不同的是,按照一世纪一世纪来编写,每篇后面附有同时代的世界大事比较,把中国历史融入世界史中
缺点:该书是凭借‘民主“观点而写的,和钱的书走向两个极端
16曹余章等编著的上下五千年(3本)
缺点:西方人研究多的是近现代史部分,古代史由于西方学者占有资料的欠缺,有的地方分析的不够精准,研究的不够深入
5邓之诚编写章炳麟题书名的中华两千年史(9册)
优点:这套书知道的人不多,但邓之诚的这套书可以说是传统派的代表,笔法写法接近孟森,引用原文颇多,喜欢孟森的可以买一套看看
缺点:作者是清史专家,清史占据的篇幅多了一点
缺点:篇幅不大,所以很多东西不够深入的谈,实在是遗憾
8钱穆的国史大纲(2册)
优点:体例比较清楚,而且对中国自秦汉以后非封建社会的说法言之有理
缺点:激情有余,论据不足。对中国古代政治体制过于推崇,片面性太强。论及
少数民族王朝过于狭隘,只谈负面,非治史之道
9黄仁宇的中国大历史(一册)
6陈致平的中华通史(10册)
优点:陈垣的入室弟子,琼瑶的父亲的作品一定是要看看的,全书体例清楚,叙述到位,是传统派中国通史作品的代表
缺点:既然是传统写法么,要超越前人,读出新意来就难了,中规中据的一部作品
7吕思勉的中国通史(一册)
优点:吕的书我刚看,很有特色,分社会史和政治史两个部分,从纵向横向两个方面全面描写了中国历史,非常独到优秀。小小一本书包罗万象,实在难得
缺点:比较枯燥乏味,资料性强,趣味性不足,这套书适合查阅不适合阅读。由于是各种人员编辑而成,所以良萎不齐。有不少观点还是比较左,虽然有了改善(比如针对建国后的秦汉后为封建社会的看法提出了质疑,认为称中世比较合适)
2范文谰的中国通史(10册)
优点:最能体现阶级历史学派观点的中国通史,谈论古代史毕竟比近现代史客观的多
优点:这套上海文艺出版的中国通史系列图画很多,可以吸引这个读图时代一些想了解中国历史但不愿意多读文字的读者
缺点:价格昂贵,但说的东西很基本,对研究的人来说没什么价值,性价比不高
14张荫麟的《东汉前中国史纲》(一本)
优点:新史写作的典范作品,作者虽在此书中不重考据,援引原文也很少,但该书对东汉前中国社会的社会发展思想等各个方面叙述十分到位,是不可不读的中国史作品
优点:强烈推荐的一本西方人写的中国历史史书,该书被英美大学采用为中国文化史的教科书。作者以社会学的角度观察整个中国历史发展,很多事件的发展就会有耳目一新的感觉。
缺点:近代部分质量有所下降,可能翻译的时候被删节
11 [美]芮乐伟·韩森 著的开放的帝国(一本)
优点:该书的结论部分不错,他的观点是许多人以为统一稳定的局面才能使得帝国大力发展,实际上,从长远来看,分裂混乱、战乱甚至外族入侵的局面同样能带来文化冲击的活力和经济的繁荣(大意如此)。该书是美国大学的中国史教科书
各版本中国通史之优劣(转) 作者: 凌硕为
1白寿蠡的《中国通史》(22册)
优点:资料详集,我看到的卷数最多的中国通史,从各个方面全面阐述各朝历史,涵盖面非常广,尤其是科技史资料之丰富,其它通史难以比拟
优点:从大历史角度写的宏观中国史,一本小书尽显作为年鉴学派的黄仁宇的大历史观
缺点:是写给西方人看的中国史作品,所以比起黄的其
它作品还是差了些,有的地方论证不够精准
10法国谢和耐的中国社会史(一册)
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