《不要给陌生人开门》教学反思

合集下载

幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》含反思

幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》简介本安全教案适用于幼儿园大班（4-5岁），旨在帮助幼儿学习如何保护自己，预防被陌生人伤害。

通过这个教案的学习，幼儿将掌握以下技能：•找到可靠的人求助•判断熟悉和陌生人•不要给陌生人开门或接受礼物•在危险情况下尽快离开教学目标•让幼儿知道如何避免和陌生人交往•培养幼儿反应灵敏和自我保护意识•让幼儿了解如何帮助别人并获得帮助教学步骤1. 引入（10分钟）老师可以和幼儿们讨论以下问题：•陌生人是什么？•你们认为陌生人安全吗？•你们有没有和陌生人交流过？2. 学习教案主题（25分钟）在此环节中，老师可以向幼儿们介绍主题，并进行互动。

老师可以通过以下方式来引导幼儿们防范陌生人。

熟悉和陌生人有什么区别？老师首先可以给幼儿们讲述熟悉人和陌生人的区别。

老师可以使用图片和故事来帮助幼儿们更好地理解。

不要直接和陌生人交谈老师可以告诉幼儿们，如果陌生人想和他们交谈，他们应该尽量避免和他们直接交谈。

幼儿们可以走开，或者找自己的家长或者老师来帮助自己。

不要给陌生人开门或接受礼物老师可以告诉幼儿们，他们不应该给陌生人开门或接受任何礼物。

陌生人有可能会利用这些东西陷害他们。

找到可靠的人求助老师可以教育幼儿们，在遇到困难和危险的时候，他们应该尽快找到可靠的人求助。

3. 练习（25分钟）在此环节中，老师可以进行角色扮演训练，让幼儿们实践如何应对陌生人。

老师应该首先对幼儿进行安排，比如分为两组，一组扮演好人，一组扮演坏人。

老师应该给予幼儿们一些情节，观察他们如何应对。

同时，在此环节中，老师也可以将故事和图片分享给幼儿们，让他们了解更多的知识。

4. 反思（15分钟）在此环节中，老师应该让幼儿们进行反思。

老师可以和幼儿们讨论以下问题：•你们认为这个主题很重要吗？•哪些知识最有用？•你们还能记住哪些内容？总结幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》是帮助幼儿提高自我保护意识和反应灵敏性的有效方法。

通过这个教案的学习，幼儿们将了解如何避免和陌生人交往，如何保护自己。

幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》含反思

幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》含反思背景幼儿在成长过程中，难免会有接触到陌生人的情况。

而在这些情况中，可能存在一些安全隐患和风险。

为了让幼儿能够避免这些风险，需要给幼儿普及一些基本的安全知识，并让他们掌握应对陌生人的方法和技能。

教学目标•学习认识陌生人•学习不要给陌生人开门•掌握应对陌生人的方法和技能教学内容一、认识陌生人教学方法:通过图片和实物等方式，展示陌生人的概念，让幼儿学习认知。

教学内容:•照片或画图，展示不同的人，包括熟悉的人和不熟悉的人。

•通过身临其境的体验或写生，让幼儿感受到与陌生人交往的不确定性和危险性。

二、学习不要给陌生人开门教学方法:通过故事、游戏等方式，让幼儿深刻理解不要给陌生人开门的原则。

教学内容:•讲述一些与开门有关的故事，如《聪明的小红蜻蜓》等，让幼儿从故事中学习保护自己的方法。

•制作游戏，例如“开门谁来”，模拟开门的场景，引导幼儿通过游戏学习不要给陌生人开门的方法。

三、掌握应对陌生人的方法和技能教学方法:通过角色扮演、模拟等方式，让幼儿学习应对陌生人的方法和技能。

教学内容:•制作小白鼠卡片，让幼儿在卡片上写上自己的姓名和联系方式。

如果走失了，就可以让好心人帮忙联系家长。

•角色扮演，让幼儿模拟应对陌生人的场景，通过角色扮演，让幼儿掌握应对陌生人的方法和技能。

反思本次教学体现了启发式教学法和体验式教学法的特点。

通过启发幼儿自主学习和体验性的教学方式，更好地激发了幼儿的学习兴趣和积极性，有利于幼儿更好地理解和掌握学习内容。

同时，教师应该注意掌握教学节奏，让教学内容更加生动有趣，并及时调整教学方法，以满足幼儿的学习需求。

大班安全教案及教学反思《不要给陌生人开门》

大班安全教案及教学反思《不要给陌生人开门》一、教学目标1.让幼儿认识并理解“陌生人”的概念。

2.培养幼儿在遇到陌生人时的自我保护意识。

3.提高幼儿应对陌生人敲门时的应对策略。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会在遇到陌生人时保持警惕，不轻易开门。

2.教学难点：培养幼儿在遇到陌生人时的自我保护意识和应对策略。

三、教学准备1.教具准备：图片、视频、道具等。

2.环境准备：安全、舒适的教学环境。

四、教学过程1.导入（1）教师出示一张陌生人的图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么人？你们认识他吗？”2.新课导入（1）教师播放一段关于陌生人敲门的故事视频，引导幼儿观看并思考：“故事里发生了什么？小主人公是如何应对陌生人的？”3.情景模拟（1）教师邀请一名幼儿扮演陌生人，另一名幼儿扮演小主人公，进行情景模拟。

（2）模拟过程中，教师引导幼儿运用所学知识，正确应对陌生人敲门。

（3）模拟结束后，教师对幼儿的表现进行点评和指导。

4.讨论与分享（1）教师组织幼儿进行小组讨论：“你们遇到过陌生人敲门的情况吗？你们是如何应对的？”（2）小组讨论结束后，每组选代表进行分享。

（2）教师引导幼儿反思：“通过本节课的学习，你们有什么收获？”五、教学反思1.教学效果本节课通过故事、情景模拟、讨论等多种教学手段，使幼儿对陌生人有了更深刻的认识，提高了幼儿的自我保护意识。

2.教学亮点（1）情景模拟环节，让幼儿亲身体验，提高了应对陌生人的能力。

（2）小组讨论环节，促进了幼儿之间的交流与合作。

3.教学不足（1）课堂时间有限，部分幼儿未能充分参与讨论。

（2）教学过程中，部分幼儿对陌生人的概念理解不够深入。

4.改进措施（1）增加课堂互动，让每个幼儿都有机会参与讨论。

（2）课后加强个别辅导，让幼儿对陌生人的概念有更深入的理解。

通过本节课的教学，我发现幼儿对陌生人有了初步的认识，但仍有部分幼儿在应对陌生人时存在一定的安全隐患。

在今后的教学中，我将继续加强对幼儿的安全教育，提高幼儿的自我保护能力。

大班安全教案及教学反思《不要给陌生人开门》

大班安全教案及教学反思《不要给陌生人开门》一、教学目标通过本次教学活动，学生应能够： 1. 理解不要轻易给陌生人开门的安全意识。

2. 学会根据不同情况拒绝陌生人开门的方法。

3. 掌握向家长、邻居或警察寻求帮助的途径。

二、教学内容1.与学生交流对于陌生人来访时如何应对的正确态度和行为。

2.通过故事、图片、视频等寓教于乐的方式引导学生认识到开门的风险和隐患。

3.让学生学习并模仿正确的应对陌生人开门的行为。

三、教学步骤第一步：导入1.激发学生思考和讨论：你们知道为什么我们不能给陌生人开门吗？如果遇到陌生人来访，你会怎么做？2.引导学生谈论自己对于陌生人的认识，检查学生对于处理陌生人来访的基本素养。

第二步：教学主体1.分享故事或展示视频案例：以不当开门给陌生人造成的危险为主题，让学生理解开门的重要性和潜在风险。

2.向学生介绍一些常见的陌生人来访场景，例如送快递员、修理工、陌生邻居等，教育学生要保持警惕。

3.指导学生学习正确拒绝陌生人开门的方法，如不直接开门，询问对方来意，寻求帮助等。

4.组织角色扮演活动，让学生模拟不同情景下应对陌生人来访的正确行为，并互相评价，提供建议改进。

第三步：总结反思1.向学生概述本堂课的重点和要点，确保学生真正掌握了不给陌生人开门的重要性。

2.引导学生思考和回顾自己在角色扮演活动中的表现：自己的过程中有哪些需要改进的地方？还可以如何加强自己的应对能力？3.鼓励学生积极参与讨论，分享自己的想法和反思，促进学生之间的互动和交流。

四、教学评估根据学生在角色扮演活动中的表现、参与讨论的积极程度以及课堂作业的完成情况，评估学生是否能够达到教学目标。

五、教学拓展1.鼓励学生与家长、邻居沟通，学习如何寻求帮助和报警。

2.组织学生参观警察局，让学生了解警察的工作和责任，并教导学生在遇到紧急情况时如何向警察求助。

3.教育学生在家中建立安全防护意识，如设置门禁、安装监控等，保障家庭安全。

六、教学反思通过本次教学活动，学生充分认识到开门的风险和隐患，并学会了拒绝陌生人开门的正确方法。

大班安全教案及教学反思《不要给陌生人开门》

大班安全教案及教学反思《不要给陌生人开门》背景儿童是社会的未来，保护儿童安全固然是每个家庭和整个社会的责任。

然而随着科技、社交媒体的普及，越来越多的陌生人能够接近到我们的生活，加之一些不良分子的存在，儿童安全受到了前所未有的威胁。

因此，加强儿童安全教育，提高儿童的自我保护能力，显得尤为重要和必要。

本文将介绍一份大班安全教案，并针对教学过程进行反思。

教学目标1.能够让幼儿分辨熟悉的人和陌生人的区别。

2.能够告诉幼儿，不能随便向陌生人开门。

3.能够提高幼儿自我保护意识和应对能力。

教学内容1. 引导思考在课前，可以通过故事、图片或场景等方式，引导幼儿思考以下问题：•你知道谁是陌生人吗？•你觉得什么人是可以信任的？•你认为不能轻易给陌生人开门，那么要怎么做呢？2. 正式讲解教师向幼儿展示图片，比较熟悉的人和陌生人的区别，如熟悉的人是亲人、老师、邻居、合法快递员等，而陌生人则是我们不认识的人，他们可能会有坏的意图。

接着教师通过故事、视频的形式告诉幼儿，“不能随便给陌生人开门”这个重要的安全知识。

并重点强调说道：•千万不能把家里的门随便给陌生人开了，否则会很危险。

•不能轻易透露个人信息，如姓名、住址、电话号码等。

•万一家里有陌生人，我们该怎么办呢？可以请爷爷奶奶、邻居等人帮忙、拨打“110”报警等。

3. 游戏互动安全教育应该富有趣味性，更能吸引幼儿的注意。

因此，我们可以在教学中增加游戏、手工等活动。

如游戏“我认识你”，由幼儿分辨谁是熟悉的人，谁是陌生人。

同时，还可以设置绕过障碍等活动，鼓励幼儿积极思考、合作完成任务，增强幼儿自我保护意识和应对能力。

4. 总结复习在课堂结束时，教师可以再次向幼儿强调，不能给陌生人开门的重要性，重点复习安全知识点和幼儿的表现，并为表现好的幼儿颁发“安全小卫士”的证书，激励幼儿更好地保护自己和家人。

反思在教学过程中，本人认为做得好的方面有：•整个教学过程设计科学、合理，从引导思考到游戏互动，一步步提高幼儿的认识、警惕性和应对能力。

大班安全教案详案及教学反思《不给陌生人开门》

大班安全教案详案及教学反思《不给陌生人开门》一、教学目标1.让幼儿了解不给陌生人开门的重要性，提高自我保护意识。

2.培养幼儿在面对陌生人时的应对策略和沟通技巧。

3.培养幼儿的安全感和信任感。

二、教学重点1.培养幼儿不给陌生人开门的良好习惯。

2.培养幼儿面对陌生人时的应对策略。

三、教学难点1.教育幼儿如何正确识别陌生人。

2.教育幼儿如何与陌生人沟通，保护自己。

四、教学准备1.课件：不给陌生人开门的动画故事。

2.情景模拟道具：门、钥匙、手机等。

3.安全教育卡片。

五、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

2.引导幼儿在活动中注意安全，遵守规则。

（二）情境导入1.教师讲述一个关于不给陌生人开门的故事，引发幼儿思考。

2.邀请幼儿分享自己遇到陌生人时的经历和感受。

（三）主题活动1.安全教育动画故事（1）播放动画故事，让幼儿了解不给陌生人开门的重要性。

（2）引导幼儿讨论故事中的情节，分析主人公的做法。

2.情景模拟（1）教师设置情景，模拟陌生人敲门，观察幼儿的反应。

（2）引导幼儿讨论如何应对陌生人的敲门，分享自己的方法。

3.安全教育卡片（1）发放安全教育卡片，让幼儿学会识别陌生人。

（2）组织幼儿进行安全教育卡片游戏，巩固所学知识。

2.邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感悟。

六、教学反思1.教学效果较好。

通过本次教学活动，幼儿对不给陌生人开门有了更深刻的认识，能够自觉遵守这一安全规则。

2.情景模拟环节，部分幼儿表现出紧张、害怕的情绪。

针对这一情况，我及时给予鼓励和指导，帮助幼儿克服恐惧心理。

3.在安全教育卡片游戏中，部分幼儿对陌生人的识别能力较弱。

我将在今后的教学中加强这一方面的教育，提高幼儿的安全意识。

4.教学过程中，我发现部分幼儿在遇到陌生人时缺乏沟通技巧。

我将在今后的教学中，加强对幼儿沟通技巧的培养，提高他们的自我保护能力。

本次教学活动让我深刻认识到，安全教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分。

幼儿园大班安全教案《不给陌生人开门》含反思

幼儿园大班安全教案《不给陌生人开门》含反思一、教学目标1. 了解如何识别和应对陌生人；2. 通过游戏、故事、角色扮演等多种形式，培育幼儿拒绝陌生人的意识和技能；3. 帮忙幼儿认得到这是一个严峻的社会现实，需要保护本身的安全；4. 培育幼儿自我保护的本领，学会在碰到不安全时应当如何寻求帮忙。

二、教学过程1、热身活动为了让孩子们放松心情，体验安全与欢乐，我们将为他们布置一些有趣味味的热身活动。

①游戏：你是谁老师将本身的背景介绍给孩子们听，孩子们轮番上台自我介绍本身的名字、年龄、家庭住址等，以谙习大家、了解本身身份。

②歌曲：小手拉大手通过歌曲的唱响，同学之间能够建立信任关系，让孩子们感受到大家彼此挂念的心理状态。

2、学问点讲解针对幼儿园大班同学缺乏对于陌生人的防护意识及认識掌控本身发生意外的方法，我们要给孩子们学习“不给陌生人开门”的学问点讲解。

①防范意识：给幼儿说说在外面碰到陌生人特别要当心，要有警觉，保护好本身。

点明陌生人是不能轻易信任的，离本身和本身家远些的人都属于陌生人。

②不安全场景：分析可能显现的不安全场景，如陌生人开门、在公共场所与陌生人拉手、在陌生人的车内等。

启发幼儿要留意陌生人的行为举止，适时向父母或老师反映。

3、案例剖析通过针对实际案例的剖析，提示孩子们要认真对待不安全的存在，孩子们需要借鉴实在事例的阅历，避开显现同样的情况。

①笑妹妹的故事：我们可以看看笑妹妹的故事，从故事的情节中学习如何保护本身。

②模拟不安全场景：我们还可以模拟一下情境演练，让孩子们学会如何拒绝陌生人。

活动流程：幼儿分别扮演“好人”和“坏人”，“坏人”依照提示找到“好人”，“好人”拒绝“坏人”的让步。

通过角色扮演，幼儿深刻理解到如何拒绝陌生人的方法。

4、操作实践最后一课将会是实际操作环节，让孩子们能够感受到本身把握了保护本身的方法，更加理解并把握了自我保护技能。

①制作“不开门”的挂牌：老师可以在粘纸上印上搭配关键词和图片，制作出“不给陌生人打开门”的挂牌，让孩子们能看到挂牌时，就知道对方不是本身的家人或是熟人。

不给陌生人开门教案反思

不给陌生人开门教案反思不给陌生人开门教案反思随着社会的发展和人们生活水平的提高，我们的生活也变得越来越方便。

然而，与此同时，我们也面临着更多的安全隐患。

不给陌生人开门的教育问题也变得越来越重要。

不给陌生人开门教案的目的是教育孩子们要具备自我保护的意识，以避免可能的危险情况。

然而，在实施这样的教育措施时，我们也应该反思一些问题。

首先，我们应该注意到，不给陌生人开门并不意味着完全拒绝与陌生人交流。

我们应该教育孩子区分陌生人的不同类型，例如警察、送信员或邻居等。

孩子们需要明白，有些陌生人是可以信任的，而有些则不可以。

因此，我们需要教育孩子如何判断和应对不同的情况。

其次，我们应该意识到，不给陌生人开门并不是万无一失的安全措施。

虽然这样的教育可以帮助孩子们避免一些潜在的危险，但并不能完全消除所有的风险。

我们需要教育孩子们一些更加全面的安全知识，例如如何应对火灾、地震等紧急情况，以及如何保护自己和他人的个人信息。

此外，我们还应该注意到，不给陌生人开门不应该成为一种歧视行为。

我们应该教育孩子们尊重每个人的权利和尊严，不因为外貌、种族或其他原因而歧视或排斥他人。

孩子们需要理解，安全意识是为了自我保护，而不是用来伤害或歧视他人。

最后，我们应该认识到，不给陌生人开门教育不应该仅仅局限在学校或家庭之中。

社会各界应该共同努力，通过多种方式提高公众的安全意识。

例如，政府可以加强对社区的巡逻和安保措施，社区可以举办安全教育讲座和活动，媒体可以宣传安全知识等。

只有社会的各个方面共同努力，才能真正提高公众的安全意识和能力。

总之，不给陌生人开门教案是一项重要的安全教育措施，但我们也应该在实施中进行反思和完善。

我们需要教育孩子们如何判断和应对不同的陌生人，提供更加全面的安全知识，避免歧视行为，并通过社会合作提高公众的安全意识和能力。

只有这样，我们才能更好地保护自己和他人的安全。

大班安全教案及教学反思《不要给陌生人开门》

大班安全教案及教学反思《不要给陌生人开门》教案（假设使用的是迪士尼儿童安全教育卡片）：一、教学目标：1. 认识到不要给陌生人开门的重要性和必要性。

2. 学习辨认陌生人，增加防范意识和应对能力。

二、教学准备：1. 迪士尼儿童安全教育卡片。

2. PPT或教学板书。

3. 贴纸或奖励小礼物以激励学生参与。

三、教学步骤：1. 导入（5分钟）：通过引导学生回忆发生在自己或周围人身上的不安全事件，引发学生对安全问题的思考。

2. 提出问题（5分钟）：展示陌生人的图片，并向学生提问：你们知道什么是陌生人吗？你们知道为什么不要给陌生人开门吗？3. 情境讨论（10分钟）：以图片情境的方式，展示陌生人敲门、喊门等情景，并引导学生讨论是否应该开门以及如何应对。

通过讨论，让学生明白不要轻易开门的重要性。

4. 迪士尼教育卡片互动（15分钟）：使用迪士尼儿童安全教育卡片，让学生观察卡片上的情景，判断是否为陌生人。

鼓励学生积极参与，提出自己的观点，并给予正面的反馈。

5. 案例剖析（10分钟）：给学生展示一些陌生人的案例，例如陌生人试图进入学校、上车等，引导学生分析这些情况下应该如何应对，增强学生的应急能力。

6. 总结（5分钟）：总结不要给陌生人开门的重要性，鼓励学生遇到陌生人时要及时向周围可信的大人求助，并告诉他们可以从家长、老师和警察等可信的人处获取帮助。

七、课后作业：要求学生写下不给陌生人开门的理由以及自己在遇到陌生人时应该如何应对。

八、教学反思：这堂课通过情景讨论、案例分析和互动游戏等多种方式，让学生明白了不给陌生人开门的重要性，并提供了一些应对陌生人的方法。

通过引导学生自主思考和参与讨论，增强了他们的防范意识和应对能力。

在教学过程中，我采用了奖励和正面反馈的方式激励学生积极参与，使课堂氛围活跃起来。

这种教学方式不仅能够让学生更好地理解课堂内容，还能培养学生主动学习和合作学习的能力。

教学反思中可以进一步思考如何提高教学效果，例如在案例剖析环节可以引导学生从不同的角度进行思考和讨论，拓展学生的思维能力。

幼儿园大班安全教案《不给陌生人开门》含反思

幼儿园大班安全教案《不给陌生人开门》含反思《大班安全教案《不给陌生人开门》含反思》这是优秀的大班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、通过图片、故事让幼儿知道不能随意地给陌生人开门。

2、通过谈话及情境表演，知道随意给陌生人开门存在一定的危险性。

3、初步培养幼儿的安全意识，不给陌生人开门。

教学重点、难点重点：提高幼儿的安全意识，不能随意地给陌生人开门。

难点：陌生人敲门时的正确做法。

活动准备图片、故事《小兔子乖乖》活动过程：1、听故事《小兔子乖乖》，引起幼儿兴趣。

问：为什么小兔子们没有被大灰狼吃掉？引出”没有给陌生人开门”。

2.、讨论：小朋友们如果是小兔子会不会给大灰狼开门呢?小兔子们是怎样知道回来的是不是自己的妈妈呢?3、出示图片，让幼儿选择陌生人敲门时的正确举动。

老师与幼儿一起讨论图片中幼儿的做法对不对？通过图片让幼儿进一步了解给陌生人开门时存在的安全隐患,懂得一些保护自己的安全措施。

陌生人强行闯入时，可到窗口、阳台等处高声喊叫邻居或拨打报警电话或者是父母的电话。

4、情景表演：如果你是图片中的孩子，有陌生人敲门，你该怎么办呢？进一步提升孩子的警觉性，提高幼儿的安全意识。

5、安全儿歌：一人在家蹲，门是保护神；如果有人敲，先从猫眼瞧；假如生人来，别把门儿开；大声打电话，歹徒最害怕；坏蛋能吓走，安全得保障；父母回到家，一定把你夸。

教学反思幼儿很喜欢这节课，他们对故事的内容很熟悉，也很想老师再给他们讲讲，教室里静悄悄的，因此这节课的导入部分是成功的。

在课上孩子们对有陌生人敲门时我们开不开门这个问题讨论的很激烈，发言很积极。

通过观察图片幼儿认识到了给陌生人开门是件可怕的事情。

在情景表演这一环，第一个孩子听见有人敲门直接就把门打开了，虽然我让大家告诉了她该怎么，但是我觉得还是应该让坏人把她拉到很远很远的地方去。

让她留下深刻的影响。

不过后面就没有人出错了，课后我看见孩子们躲在柱子旁继续在玩情景表演。

大班安全教案及教学反思《不要给陌生人开门》

大班安全教案及教学反思《不要给陌生人开门》一、教学目标•认识到陌生人的危险性，理解不要轻易与陌生人接触，并学习如何处理遇到陌生人的情况；•能够正确使用“不要给陌生人开门”的方式保障自身安全；•了解紧急情况下呼叫电话报警的方法，并能熟练掌握紧急情况中的自我保护技巧。

二、教学内容2.1 陌生人的危险教师向学生展示图片、视频等材料，让学生认识到陌生人对自身安全的潜在危害，引导学生策划与陌生人接触时可能会遇到的问题，并引导学生进行讨论。

2.2 “不要给陌生人开门”教育•课件显示“不要给陌生人开门”标志，引导学生了解该标志的意义。

•通过课堂模拟，在安全的情况下，让学生互相扮演没有遵守“不要给陌生人开门”规则的孩子，让其感受不遵守规则所带来的危险。

2.3 紧急情况下的应对技巧•教师用具体案例，例如火灾、盗窃等，让学生了解应该如何采取避险措施，要保持冷静并及时寻求帮助。

•让学生通过模拟呼叫电话报警的方式来提高应对紧急情况的能力。

三、教学反思本课的教学内容是针对幼儿园大班学生的，着重安全意识方面的教育。

学生们对陌生人的注意力尚不强，容易接受陌生人的邀请，因此通过“不要给陌生人开门”的教育来强化学生的自我保护意识，重要性不言而喻。

同时，本课教学重点在于提升学生应对紧急情况的能力，包括学生紧急情况下自我保护的技能训练和紧急情况下呼叫电话报警的方法。

在实际教学中，应该注意教育手段的选择，例如通过视频、图片等多媒体资源来吸引学生的视听，让学生更好地理解教学内容。

同时，课堂应用“亲身经历”教学法，让学生给出真实的案例进行分析和讨论，以提高教学效果。

总的来说，本课的教学内容学生们理解容易、情境化，引导学生自主学习和自主实践，营造一种和谐、积极、高效的教学氛围。

大班安全教案详案及教学反思《不给陌生人开门》

大班安全教案详案及教学反思《不给陌生人开门》一、教案详案1. 教学目标•培养幼儿保护自己的意识和能力，提高自我防范意识。

•能够正确辨别陌生人，避免与陌生人接触。

•学会拒绝陌生人的请求，减少可能的危险。

•通过游戏和互动，培养幼儿主动保护自己的能力。

2. 教学内容•什么是陌生人：陌生人的定义和特征，包括陌生人的外貌、行为特征等。

•保护自己的方法：不给陌生人开门的正确方法和说辞。

•危险的场景：提醒幼儿危险的场景，例如父母不在家时的陌生电话、敲门声等。

•游戏与角色扮演：通过游戏和角色扮演的方式加深幼儿对保护自己的认知。

3. 教学步骤步骤一：引入在课堂开头，教师可以通过提问的方式引入教学内容，例如：“小朋友，你们知道什么是陌生人吗？陌生人会有哪些特征呢？”引导幼儿回答，得出陌生人的特征和定义。

步骤二：学习防范知识•介绍不给陌生人开门的正确方法：幼儿应该在家时遵循的原则是不给陌生人开门。

教师以简单明了的语言向幼儿解释为什么不能给陌生人开门，并教导幼儿应该说出正确的拒绝陌生人的说辞。

•引导幼儿讨论可能发生的危险场景：例如，当孩子独自在家时，手机响起了陌生人的电话，或者有陌生人敲门。

教师可以用具体的例子和幼儿讨论，让幼儿了解这些可能的危险情况。

步骤三：角色扮演•分组进行角色扮演：将幼儿分成小组，分别扮演孩子和陌生人的角色，模拟危险场景。

教师可以提供一些角色扮演的情景和对话模板，引导幼儿进行角色扮演，并提醒幼儿在扮演孩子时要学会使用正确的拒绝陌生人的说辞。

•角色扮演结束后，教师组织幼儿进行反思：询问幼儿在角色扮演中的体会和感受，帮助幼儿理解拒绝陌生人的重要性。

步骤四：游戏与综合应用•制作卡片游戏：教师准备一些带有陌生人特征的卡片，例如陌生人的外貌、行为等特征，让幼儿根据卡片描述判断是否为陌生人，并采取相应的防范措施。

•家庭应用实践：教师布置任务，要求幼儿回家后与家长一起进行讨论，了解家庭中的安全措施和应对方法。

二、教学反思通过本次授课，我发现幼儿对于拒绝陌生人的重要性和正确方法有了更深入的理解。

幼儿园大班安全教案活动《不给陌生人开门》含反思

幼儿园大班安全教案活动《不给陌生人开门》含反思一、活动简介本教案活动为幼儿园大班学生开展的安全教育活动，主题为《不给陌生人开门》。

本活动旨在让孩子们掌握基本的安全常识，提高防范意识，增强自我保护能力。

二、活动目标1.了解危险来临时应该采取何种避险行为，掌握有关防范措施；2.强化大班学生的自我保护意识，提高对危险的识别和辨别能力；3.促进大班学生的自我保护和自我防范的习惯养成，增强大班学生的自主能力；4.激发大班学生的自我保护意识，提高大班学生自我保护的信心和能力。

三、活动内容1.前期准备为本次活动的成功开展，我们需要提前做好准备工作。

一是准备教案，向家长了解孩子的情况、问题和需求，根据实际情况制定科学可行的教学方案。

二是精心准备教材，通过游戏、动画和视频等形式展现危险的情境和场景，让孩子们更好的理解和落实安全防范措施。

2.教学过程•第一阶段：游戏环节。

在教室里设置“危险的房间”，游戏规则是：有一只小动物不慎掉进这个房间，当小动物的主人出门不在家时，孩子们需要保护好小动物，防止它受到周围不良的影响。

规则是在小组内轮流保护好小动物，防止其受到危险的伤害。

•第二阶段：教学互动。

引导孩子们认识陌生人，认知时刻要保持对身边环境的警觉，介绍不同类型的陌生人的逼近方式和处理方法。

将孩子们分为小组，自由讨论，探讨有关防范措施，分享自保经验。

•第三阶段：课后作业。

课后要求孩子将本次课堂所学知识记录在小本子上，成为自己的安全随身手册；并要求孩子通过询问家长，掌握家中重要门窗的使用方法，家长应配合孩子完成安全环境排查。

四、活动反思1.优点•本次活动针对幼儿园大班学生的实际情况，内容生动形象，设计有趣，引导孩子们掌握了有关防范措施，提升了自我保护能力。

•活动体验丰富，教材科学合理，教学过程简单易懂，深受孩子们的喜爱和欢迎，达到了预期效果。

2.不足•活动时间安排仍有待优化，建议对活动时间进行前期充分考虑和估计，制定详细的时间节点，更好地把握课程作业的实施规划。

大班安全教案及教学反思《不给陌生人开门》

大班安全教案及教学反思《不给陌生人开门》1. 教案设计1.1 适用对象适用于大班幼儿1.2 教学目标1.通过教学，让幼儿学会保护自己，不给陌生人开门；2.培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

1.3 教学内容及步骤（1）引入老师带领幼儿一起观看《蓝猫淘气》中“小猫不给陌生人开门”的场景，引导幼儿谈论自己的看法和感受。

（2）讲解不给陌生人开门的重要性老师向幼儿讲述不给陌生人开门的重要性，特别是在家里，出现不认识的人敲门时更需要保持警惕。

（3）讲解如何不给陌生人开门老师向幼儿展示门上的电子猫眼和家门口的安全门锁，并讲解它们的作用和使用方法。

让幼儿知道通过猫眼确认身份再开门的重要性，如何使用安全门锁保护自己。

（4）编排小剧场老师分角色让幼儿进行反复演练，模拟陌生人敲门的场景，引导幼儿通过猫眼确认身份，不轻易开门。

（5）课后复盘老师与幼儿进行复盘，评价幼儿的表现并指导在今后的实践中如何更好地保护自己。

1.4 教学资料《蓝猫淘气》剪辑片段2. 教学反思2.1 教学准备在教学前，我对相关资料和教学内容进行了认真的准备，编排了小剧场，并进行了多次排练，确保教学内容与效果的质量。

2.2 教学形式本节课采用了多种教学形式，如讲解、模拟演练等，在幼儿中营造了积极、主动的参与氛围，使教学更加生动和实效。

2.3 教学反应通过本次教学，大班幼儿深入理解了不给陌生人开门的意义和方法，对家庭安全问题增强了自我保护意识，并在模拟中学会应对不同情况，提高自我保护能力。

2.4 不足之处本节课中，对幼儿的安全保护知识体系和素养仅做了初步的引导和讲解，需要进一步加强实践、体验、探究等教学方式，全面提高幼儿的安全保护水平。

大班安全教案及教学反思《不要给陌生人开门》

大班安全教案及教学反思《不要给陌生人开门》一、活动主题《不要给陌生人开门》安全教育二、教学目标1. 让幼儿了解什么是陌生人，如何防止陌生人造成危害。

2. 教育幼儿遇到陌生人时应该怎么做，不要轻易开门或接受礼物。

3. 通过实际操作提高幼儿的防范意识和自我保护能力。

三、教学步骤1. 导入唤醒幼儿的安全意识，让他们为安全说说自己的想法，让每个孩子发言。

2. 认知陌生人通过幻灯片、图片、故事等方式让幼儿认识陌生人的概念和特点，强调孩子不要与陌生人接触，并且不要轻易去他们向我们提供礼物，不要被外表和甜言蜜语所迷惑，坚决不要走进陌生人的车里面。

3. 防范陌生人的危害的方法介绍防范陌生人危害的方法，教育幼儿在自己不认识的人询问身份时，应该好奇心，大声地问他就是谁。

如果这个人不能立即回答这个问题，或者他给了错误或矛盾的答案，那么此时幼儿们应该报告家长或学校的老师。

4. 视频观看我们可以让孩子看一些有关防范危害的视频，让他们更加直观地认识危险的严重性。

5. 实际操作通过实际操作让幼儿在模拟的情景中学习如何应对陌生人，教育幼儿如果有人按门铃找孩子，是父母亲自接待，也是孩子亲自接待呢？所以幼儿们要记得不要给陌生人开门。

6. 总结通过提问来检查幼儿们是否理解了本次课讲到的关于“不要给陌生人开门”这个话题的相关知识，要求幼儿在日常生活中更加注意安全。

四、教学反思在这个活动中，孩子们介绍了很多安全防范的措施，而且反应积极，与计划中的预期目标一致。

对于对不同宝宝的了解，我能够适当调整教学内容，使得每个孩子都能更好地理解本次课要传达的信息。

在今后的活动中，我将更加重视安全教育的内容，合理制定教学计划，并且固定教学时间，增强孩子安全意识，提高孩子们的自我保护能力。

《不要给陌生人开门》教学反思

《不要给陌生人开门》教学反思《不要给陌生人开门》这堂课教导孩子不要随意给陌生人开门，锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识。

下面是店铺为大家整理的关于《不要给陌生人开门》的教案设计，希望对你们有帮助。

《不要给陌生人开门》教案篇一活动目标：1、知道独自在家时不能给陌生人开门。

2、不要轻易相信陌生人。

3、提高自我保护意识。

活动重点：提高幼儿的安全意识，不能随意的给陌生人开门。

陌生人敲门时的正确做法。

活动过程：一、歌曲导入：师：小朋友，你们会唱《小兔子乖乖》歌吗?那么我们跟着音乐一起唱一唱这首歌好吗?师;小朋友唱的真好。

刚才通过唱歌曲，你知道了兔妈妈回来了该怎么办，大灰狼来了又该怎么办了，你们不仅大灰狼来了不开门，其他不认识的人来了也不能开门。

这节课我们一起来学习《不给陌生人开门》二、观看动画片《陌生人来敲门》1、你都看到了什么?2、来敲门的是谁呢?3、小白兔做的对吗?4、如果是你，你会怎么做?师：对，不能轻信陌生人的话，如果大人不在家，要自己注意安全，要学会自我保护，不能随便的把门打开。

三、游戏《判断对错》1、小朋友一个人在家，如果陌生人敲门能不能开?2、不认识的阿姨给你巧克力你吃吗?3、陌生的叔叔带你去公园你去吗?四、课间儿歌一人在家蹲，门市保护神。

如果有人敲，先从猫眼瞧。

假如生人来，别把门儿开。

大声打电话，歹徒最害怕。

坏蛋能吓走，安全得保障。

父母回到家，一定把你夸。

五、情景表演巩固老师离开教室，家长扮演陌生人进教室问小朋友你们老师呢(老师出去了)老师不在我带你们出去玩吧。

我还给你们带糖果吃呢.这时老师进来了，陌生人离开。

师：小朋友做得很对没有跟陌生人走，自己学会了保护自己，让家长放心，老师放心。

我们一起拍着小手唱着歌走出教室。

《不要给陌生人开门》教案篇二教学目标：1、通过教学活动，让学生知道一个人在家时不能给陌生人开门。

2、通过实践，掌握不给陌生人开门的技巧。

3、从小培养学生安全防范意识及防范能力。

大班安全教案详案及教学反思《不给陌生人开门》

大班安全教案详案及教学反思《不给陌生人开门》一、教学背景教学对象：大班幼儿教学目的：通过讲解《不给陌生人开门》一书，帮助幼儿掌握如何保护自己的方法，增强自我保护意识，提高安全意识。

教学时间：两周二、教学内容1.《不给陌生人开门》一书的讲解2.家长、老师询问口令的训练3.同伴之间互助互救的游戏三、教学步骤和重点第一天1.讲解《不给陌生人开门》一书的故事情节，让孩子们了解故事背景和讲述主题，引导幼儿初步明确“不能和陌生人交流”的观念，并告诉孩子们，不认识的人来敲门时，需要告诉家长。

2.提议教师和孩子们一起制定口令，要求大班幼儿和家长沟通并牢记口令，以更好地保护孩子们的安全。

重点：通过故事的讲解、口令的制定，培养幼儿的安全意识和自我保护能力。

第二、三天1.分组进行口令训练，教师可以与幼儿进行“石头剪刀布”小游戏，取胜的同学可以发出口令，其他小伙伴需要再次回答正确。

反复进行，直至小朋友可以熟记口令。

2.在游戏中，要求幼儿团结互助，学习掌握自我保护的方法，例如：当一名陌生人朝向学生或者在校门口危险的情形下，要求团结协作，找出老师并防止陌生人进入校园。

重点：在口令训练中，增强幼儿们的注意力和记忆能力，并在互助互救的游戏中，让孩子们形成安全意识和自我保护能力的自觉性。

四、教学反思本次幼儿园教学活动，由于幼儿理解力及口语表达能力有限，仅意识到不能和陌生人交流，接下来可以通过故事的讲解和口令的制定，尽可能地帮助幼儿掌握自我保护的方法，提高幼儿的安全意识和防范能力。

在口令训练中，由于学生的认知能力不同，需要适当根据孩子们的实际能力难易程度进行训练。

同伴之间互助互救的游戏，不仅能增强幼儿的团结意识，还能让孩子们切身体会到，自我保护是一项非常重要的能力。

在今后的教学中，需要更多的关注幼儿们的思想活动和实际动作，并着重让孩子们了解在“陌生人”之间如何做出正确的选择，让孩子们更好地体验到安全感和自信。

幼儿园大班安全教案《不给陌生人开门》小兔子乖乖活动反思

幼儿园大班安全教案《不给陌生人开门》小兔子乖乖活动反思一、教学背景本教案是针对幼儿园大班学生进行的安全教育教学活动，旨在通过小游戏的形式让孩子们了解如何保证自己的安全，避免接触陌生人。

二、教学目标1.学生能够认识到危险，了解不给陌生人开门的重要性。

2.学生能够掌握避免接触陌生人的方法。

3.学生能够通过小游戏的形式了解自己如何保护自己的安全。

三、教学内容1.安全知识讲解：通过PPT讲解的形式，让孩子们了解不给陌生人开门的重要性，让孩子们认识到危险。

2.活动介绍：通过小游戏的形式，为孩子们把危险知识融入到日常生活中。

3.游戏规则：教师扮演陌生人，孩子们则扮演家中的小主人，在教师的敲门声中，孩子们需要清楚的回答陌生人的问题（例如：有没有大人在家？家里的电话号码是多少？），并且决不能给陌生人开门。

四、教学过程1.制作PPT。

制作一份简单的PPT，讲解不给陌生人开门的重要性。

PPT应包括图表、图片等多种元素，直观生动，便于孩子们理解。

2.游戏前讲解。

在开始游戏之前，教师应该再次向孩子们讲解不给陌生人开门的重要性，要求孩子们不要轻易相信陌生人，保护自己的安全，避免接触陌生人。

3.游戏进行。

教师扮演陌生人，向孩子敲门，询问孩子们的信息，孩子们则扮演家中的小主人，必须清楚回答陌生人的问题，并且不能给陌生人开门。

4.游戏结束。

游戏结束后，教师可以与孩子们进行讨论，了解孩子们对这个游戏的感受和理解。

对于那些出现违规行为的孩子，需要做一定的引导和教育，强化安全意识的重要性。

五、教学评价在本次的不给陌生人开门小游戏中，孩子们积极参与，对这个主题的安全教育也有了更深入的了解。

孩子们在游戏过程中，成功避免了接触陌生人，掌握了一定的自我保护的技能。

同时，游戏的存在，也更加注重了孩子们对自身安全的认识，增强了孩子们的自我保护力。

六、小结本次安全教育课程，通过小游戏的形式为大班学生进行有意义的教育。

游戏有助于增强孩子们的安全意识，让他们学会如何避免接触陌生人。

大班语言不给陌生人开门课后反思

主题：大班语言不给陌生人开门课后反思1. 事件回顾a. 发生地点和时间b. 事件经过c. 结果2. 事件分析a. 可能的原因b. 对当事人和围观裙众的影响c. 社会背景和教育环境的关系3. 反思与教训a. 应对类似情况的方法b. 社会公德和安全意识的培养c. 教育改革的必要性4. 行动计划a. 针对个人的改进方案b. 针对社会公德教育的建议c. 对相关部门的呼吁5. 结语------事件回顾a. 发生地点和时间本次事件发生在某小区大班教室的门口，时间是下午放学后。

此时阳光明媚，孩子们踢着足球玩闹着，窃窃私语的家长们站在一旁交流着一天的所见所闻。

b. 事件经过一名中年男子，白衬衣黑西裤，拎着白色皮包，从大班门口经过。

突然他停下脚步，转身面对门口的家长们，开始大声嚷嚷：“有没有人看着点孩子，谁家孩子把一瓶苏打水从楼上丢下来砸到我车上，简直就是一裙没教养的野孩子！”c. 结果男子的吼叫吸引了周围家长的目光，大班的老师们忙着制止一裙孩子之间的争吵，而男子朝着大班门口咆哮的场景成了围观裙众的焦点。

孩子们纷纷紧张地走开，而男子扔下一句“某人要对此负责”的话，便转身离去。

事件分析a. 可能的原因这样的事件多半是因为孩子们的行为引起了他的不满，但具体原因不得而知。

孩子们在高处扔下东西，无疑是非常危险和不负责任的行为，如果砸到了行人或车辆，后果将不堪设想。

b. 对当事人和围观裙众的影响男子的行为引起了围观裙众的注意，周围的家长也纷纷表现出紧张和不安。

这样的场景容易引起恐慌和混乱，而孩子们的争吵也给大班的老师们带来了不小的困扰。

c. 社会背景和教育环境的关系社会公德的缺失和教育环境的恶劣都与这样的事件息息相关。

孩子们缺乏对于自己行为后果的认识，而家长们的监督也显得松懈。

反思与教训a. 应对类似情况的方法针对孩子们危险的行为，首先需要进行有效的教育和引导，让他们明白自己的行为对自己和他人的伤害。

也需要引导围观裙众理智地应对类似突发事件，避免造成更严重的后果。