五年级下册语文《景阳冈》-五年级下册语文景阳冈的ppt
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景阳冈ppt课件

深入质疑
人虎相遇,惊心动魄,你从哪些地方看出了老虎
的凶猛残暴?
凶猛残暴
豪放、勇武
武松手中唯一的武器是什么? 作者写哨棒用了哪些动词,这些词突出了武松 怎样的性格特点?
读第5自然段,武松打虎的过程
思考:画出武松打虎的动词,这些动词突出了武松怎样的形象?
勇武
碟
部首:石 组词:碗碟、碟片 形近字:蝶
jié
截
部首:戈 组词:截断、半截 形近字:戴、载、栽
ǎn
俺
部首:亻 形近字:掩、淹
bǎng
榜妒
部首:木 组词:榜样、榜文
zhàng
杖
部首: 木 组词:拐杖、权杖
shēn
申妒
部首:丨 组词:申请、申诉
jiān
兼
部首: 丷 组词:兼职、兼并
wù
勿妒
部首:勹 形近字:匆、刃
部编版小学语文五年级下册
6.景阳冈
教材分析
《景阳冈》是部编版小学语文五年级下册第二单元 第六课。课文选自元末明初的长篇小说《水浒传》 第二十三回记叙了武松在阳谷县一家酒店内开怀畅 饮后,趁着就酒兴上了景阳冈赤手空拳打死猛虎的 故事,表现了武松豪放、勇猛而又机敏的英雄性格。
施耐庵是元末明初的施耐庵,还有 一种说法,作者是施耐庵和罗贯中 (施耐庵是罗贯中的老师。 )
踉踉跄跄:走路不稳,跌跌撞撞的样子。 说时迟,那时快:表示当时的时间非常短促。旧时说书 人的习惯用语。 霹雳:又急又响的雷,是云与地面之间发生的强烈雷电 现象。 平生气力:全身的力气。平生,一般指一生。 酥软:肢体软弱无力。
多音字
初读课文
思考:课文按什么顺序写的?主要写了哪四部分内容?哪 一部分是重点部分?
《景阳冈》PPT优质课课件

每个人物都有多面性,要学会从多个 角度去看待作品中的人物。
练一练
在正确读音的下面画“√”。
1.水泊梁山,一百零八将各有各的绰(c√huò chāo)号。 2.武松绰(chuò ch√āo)起梢棒就走了。 3.武松叫声“呵(ā√ hē)呀”,从青石上翻将 下来,对大虫大声呵(ā h√ē)斥。
声音要洪亮,态度要自然大方
武松形象交流会
同桌分角色朗读第1、2自然段中武松与 店家的对话,说说从中可以感受到武松有怎 样的特点。
“休要胡说。没地不还你钱,再筛三碗来我吃。” “不要你贴钱,只将酒来筛。”
倔强、豪爽
武松答道:“要你扶的不算好汉。” 绰了梢棒,立起身来道:“我却又不曾醉。”走
猛虎,最后下冈。 借助图表说说故事的主要内容吧!
注意把主要内容说完整。
准备 回顾详细复述故事的方法
以前学习过哪些详细复述故事的方法?
• 复述故事不是背诵课文,要用自己的话把故事内 容讲出来。
• 借助表格、示意图等梳理故事的主要内容,这样 就能按照顺序复述,重要情节也不会遗漏。
• 表达上要做到前后连贯。
武松放了手,来松树边寻那打折的棒橛,拿 在手里,只怕大虫不死,把棒橛又打了一回。那 大虫气都没了。
老虎 扑掀剪 吼兜
扑搭 咆哮 扒 死
武松 闪躲 轮劈 掀按踢 按揪打 打
借助表格,详细复述武松打虎的经过。
评价表
能用自己的话把故事讲详细,保证 故事情节合理、连贯 能用上课文中有特色的语言,并加 上适当的语气、表情和动作
语文 五年级 下册
6 景阳冈
第一课时 第二课时
任务:讲述武松打虎的故事
第一课时
讲故事前准备
准备 学习字词
词语我会认
练一练
在正确读音的下面画“√”。
1.水泊梁山,一百零八将各有各的绰(c√huò chāo)号。 2.武松绰(chuò ch√āo)起梢棒就走了。 3.武松叫声“呵(ā√ hē)呀”,从青石上翻将 下来,对大虫大声呵(ā h√ē)斥。
声音要洪亮,态度要自然大方
武松形象交流会
同桌分角色朗读第1、2自然段中武松与 店家的对话,说说从中可以感受到武松有怎 样的特点。
“休要胡说。没地不还你钱,再筛三碗来我吃。” “不要你贴钱,只将酒来筛。”
倔强、豪爽
武松答道:“要你扶的不算好汉。” 绰了梢棒,立起身来道:“我却又不曾醉。”走
猛虎,最后下冈。 借助图表说说故事的主要内容吧!
注意把主要内容说完整。
准备 回顾详细复述故事的方法
以前学习过哪些详细复述故事的方法?
• 复述故事不是背诵课文,要用自己的话把故事内 容讲出来。
• 借助表格、示意图等梳理故事的主要内容,这样 就能按照顺序复述,重要情节也不会遗漏。
• 表达上要做到前后连贯。
武松放了手,来松树边寻那打折的棒橛,拿 在手里,只怕大虫不死,把棒橛又打了一回。那 大虫气都没了。
老虎 扑掀剪 吼兜
扑搭 咆哮 扒 死
武松 闪躲 轮劈 掀按踢 按揪打 打
借助表格,详细复述武松打虎的经过。
评价表
能用自己的话把故事讲详细,保证 故事情节合理、连贯 能用上课文中有特色的语言,并加 上适当的语气、表情和动作
语文 五年级 下册
6 景阳冈
第一课时 第二课时
任务:讲述武松打虎的故事
第一课时
讲故事前准备
准备 学习字词
词语我会认
部编人教版五年级下语文6《景阳冈》优质示范课教学课件

入水
插入
只见她双臂向上举起,轻轻舒展,双脚轻轻一蹬,就向空 中飞去。有一瞬间,她那修长曼妙的身体犹如被空气托住了, 衬着蓝天白云,酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。紧接着, 她开始转体,伴随着旋风般地空中翻腾三周半,动作疾如流星, 又潇洒自如。一秒七的时间对她似乎特别慷慨,让她从容不迫 地展示身体优美的线条,从手指一直延伸到绷直的足尖。还没 等观众反应过来,她已经像轻盈的箭一般,哧地插入泳池之中, 水花悄然不惊,几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女。
➢ 默读课文第6~7自然段,找出能体现武松特点的语句,交流认识。
武松见了,叫声:“呵呀!”从青石上翻将下来,便拿那条梢棒在手 里,闪在青石边。那个大虫又饥又渴,把两只爪在地下略按一按,和身望 上一扑,从半空里撺将下来。武松被那一惊,酒都做冷汗出了。说时迟, 那时快。武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。那大虫背后看人最难, 便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀将起来。武松只一躲,躲在一边。大 虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动。把这铁 棒也似虎尾倒竖起来,只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人,只 是一扑,一掀,一剪,三般提不着时,气性先自没了一半。那大虫又剪不 着,再吼了一声,一兜兜将回来。
课文精讲
➢ 自读课文第6~7自然段,梳理“打虎”经过,说说课文写 “武松打虎”是分了哪几步来写的。
分了五步来写: 先是一阵狂风后猛虎骤然出现; 然后猛虎“一扑”“一掀”“一剪”,武松三次闪过; 紧接着,武松抡起梢棒打虎,却劈在枯树上,梢棒断成两截; 接下来,武松赤手空拳,用尽平生气力把猛虎打倒了; 最后,武松怕老虎还没死,就用断了的梢棒又打了一回。
__ā__ 呵呀 呵
_h_ē__ 呵护
啊呀。
①怒责;②呼气;爱护、保护。
部编人教版五年级语文下册第6课《景阳冈》公开课PPT课件

资料袋
《水浒传》是我国著名的古代长篇小说,写了北 宋末年以宋江为首的众多梁山好汉的故事。武松是这 部小说的主要人物之一,在梁山一百单八将中排行第 十四位,人称“行者武松”。景阳冈打虎之后,他被 阳谷县令任命为都头。后来,他历经波折,在逃亡途 中投靠梁山,成为十大步军头领之一。
6 景阳冈
听课文朗读,标出自然段序号。
把故事讲给全班同学听,请大家点评。
学习“打虎”部分,我们认识了 一个智勇双全、武艺高强的武松。此 外,故事还花了大量笔墨写武松“喝 酒”“上冈”,这些内容又会让我们 看到一个怎样的武松呢?
喝酒
同桌分角色朗读武松与 店家的对话。注意读出不同的 语气,还可以适当加上动作。
➢ 你从对话中感受到武松有着什么样的性格特点呢?
xī
悉
组词:悉心 熟悉
造句:和不熟悉的人交往要留神,当心受骗上当。
zhuì
坠
组词:坠落 摇摇欲坠 造句:高楼上的一块砖头正在往下坠落。
tánɡ
膛
组词:胸膛 开膛破肚
造句:小明拍着胸膛保证今后一定要遵守纪律。
jié
截
组词:截断 两截 造句:我的毛笔断成两截,不能用了。
➢ 说一说武松给你留下的初步印象。
豪爽
武艺高强
酒量好
……
➢ 你觉得故事里哪个部分最精彩?
喝酒 上冈
打虎
下冈
打虎
默读第6-7自然段, 理清打虎经过,说说 课文写“武松打虎” 是分了哪几步来写的?
打虎“五步”
先是一阵 狂风 后,猛虎骤然出现;然 后猛虎“ 一扑 ”“ 一掀 ”“ 一剪 ”, 武松 三 次躲闪;紧接着,武松抡起梢棒打 虎,却劈在枯树上, 梢棒 断成两截;接下 来,武松赤手空拳,用尽平生力气把猛虎打 倒了;最后,武松怕老虎 还没死 ,就用断 了的 梢棒 又打了一回。
人教版小学语文五年级下册景阳冈 课件 PPT课件

人教课标版小学五年级下第五组第20课
武 松 打 虎 视 频
人 物 欣 赏
水泊梁山
武松简介
阅读要求
走进文本
梁山好汉
纪念武松
在水浒传中,在众好汉 眼里,义是高于一切的。 这种义,可以保命,可 以让他们大碗吃酒,大 秤分金,可以让他们在 江湖中有所依靠,所以, 真正的绿林好汉中人人 都在讲义气,即使是抗 命、犯杀头的罪过也在 所不惜。
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武松墓简介 武松墓位于北山路西泠桥畔,苏小小墓西50米左右,面对秀丽的西湖。武松墓高28米,墓圈高11米,直径4米, 甬道宽6米,长10米。墓碑高3米,采用福建青石制成。牌坊两边的石柱上刻着一副楹联“失意且伍豪客,得 时亦一英公”,由著名作家冯骥才撰写。武松墓修于1924年,在1964年被平毁,现在的墓园是根据老照片依 原样重建的。行者武松的传说最早见于宋元之际周密所著《癸辛杂识》“宋江三十六赞”,元末明初施耐庵 《水浒传》言武松在杭州出家终老,葬于杭州。其实《水浒传》本身是虚构的文艺作品,这些古迹并无史实 为据,从某种意义上讲是表达人们的一种情感寄托。 下一页
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(1)认真读课文,找出具体描写打虎的 部分多读几遍。 (2)想一想,除了“打虎”,课文还写 了哪些内容,这些内容跟打虎有什么关系。 (3)武松给你留下了怎样的印象,你是 通过哪些句子感受到的。
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但凡 揪他不着 筛酒 脊梁 吓唬 诡计
霹雳 踉踉跄跄 迸出
你如何不肯卖酒给我吃? 那只大虫想要挣扎,武松使尽气力按定, 哪里肯放半点儿松!
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武家排行第二,又名武二,山 东清河县人, 武松从小父母 双亡,由兄长武大郎抚养长大。 武松自小习武,武艺高强,性 格急侠好义 。主要事迹如下: 一、景阳冈赤手打虎 二、供人头武二设祭 三、武都头发配遇张青 四、快活林醉打蒋门神 五、大战飞云浦、血溅鸳鸯楼 最后降服方腊的时候 断了一 臂,最后出家六和寺。
武 松 打 虎 视 频
人 物 欣 赏
水泊梁山
武松简介
阅读要求
走进文本
梁山好汉
纪念武松
在水浒传中,在众好汉 眼里,义是高于一切的。 这种义,可以保命,可 以让他们大碗吃酒,大 秤分金,可以让他们在 江湖中有所依靠,所以, 真正的绿林好汉中人人 都在讲义气,即使是抗 命、犯杀头的罪过也在 所不惜。
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武松墓简介 武松墓位于北山路西泠桥畔,苏小小墓西50米左右,面对秀丽的西湖。武松墓高28米,墓圈高11米,直径4米, 甬道宽6米,长10米。墓碑高3米,采用福建青石制成。牌坊两边的石柱上刻着一副楹联“失意且伍豪客,得 时亦一英公”,由著名作家冯骥才撰写。武松墓修于1924年,在1964年被平毁,现在的墓园是根据老照片依 原样重建的。行者武松的传说最早见于宋元之际周密所著《癸辛杂识》“宋江三十六赞”,元末明初施耐庵 《水浒传》言武松在杭州出家终老,葬于杭州。其实《水浒传》本身是虚构的文艺作品,这些古迹并无史实 为据,从某种意义上讲是表达人们的一种情感寄托。 下一页
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(1)认真读课文,找出具体描写打虎的 部分多读几遍。 (2)想一想,除了“打虎”,课文还写 了哪些内容,这些内容跟打虎有什么关系。 (3)武松给你留下了怎样的印象,你是 通过哪些句子感受到的。
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但凡 揪他不着 筛酒 脊梁 吓唬 诡计
霹雳 踉踉跄跄 迸出
你如何不肯卖酒给我吃? 那只大虫想要挣扎,武松使尽气力按定, 哪里肯放半点儿松!
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武家排行第二,又名武二,山 东清河县人, 武松从小父母 双亡,由兄长武大郎抚养长大。 武松自小习武,武艺高强,性 格急侠好义 。主要事迹如下: 一、景阳冈赤手打虎 二、供人头武二设祭 三、武都头发配遇张青 四、快活林醉打蒋门神 五、大战飞云浦、血溅鸳鸯楼 最后降服方腊的时候 断了一 臂,最后出家六和寺。
五年级下册语文课件第二单元《景阳冈》部编版

你 可以认自为由前发面挥的,内你容觉与得“怎打么虎读”内像容武有松就关怎吗么?读又。是通过什么描写来表现人物形象的?
把 小握结课:文《主水要浒内传容》,写能了够一绘 百声 零绘 八色 条讲 梁述 山好“武汉松,打就虎武”的松故还事有。很多章节很多精彩的故事,李逵也是《水浒传》中的一个人物,他也曾经打死过老虎,他有什么特点呢?请同学们课 ( 后1去)阅认读真《读水课浒文传,》找,出你具一体定描能写感打受虎到的阅部读分的多乐读趣几。遍。 小 把结握:课《文水主浒要传内》容写,了能一够百零绘八声条绘梁色山讲好述汉“,武就松武打松虎还”有的很故多事章。节很多精彩的故事,李逵也是《水浒传》中的一个人物,他也曾经打死过老虎,他有什么特点呢?请同学们课
(课文的6~7自然段写“武松打虎”,除此之外,1~2 自然段主要写武松在酒店喝酒,3~5自然段写武松上 景阳冈) 2.抽查四人小组读“武松打虎”段落。
3.在描写“武松打虎”的段落中,哪些语句给你留下深刻的印
象?读后有什么感受?
(1)抓住武松打老虎的几个回合里,描写双方动作的词句进
行比较体会。突遇大虫的“一扑”“一揪”“一剪”,他 的对策是“躲闪”“闪在青边”“闪在大虫背后”“闪在 一边” 描写武松时,用 “抡”“劈”“揪”“按”“踢”“提”“打”等几个 字,字字千钧,虎虎生风,形象生动地凸显了武松打虎 的英雄气势,淋漓尽致地刻画了武松过人的高大形象。
(2)根据交流,重点品读相关的句子。
①有感情地朗读描写武松打虎的语句,进一步体会武松 的性格特点。可以自由发挥,你觉得怎么读像武松就怎 么读。 ②选择自己最拿手的一句读给同学们听? ③比比看,谁最像武松。
4.“打虎”部分通过对人物动作的描写,突出了武松的英雄形 象。你认为前面的内容与“打虎”内容有关吗?又是通过什么 描写来表现人物形象的?
把 小握结课:文《主水要浒内传容》,写能了够一绘 百声 零绘 八色 条讲 梁述 山好“武汉松,打就虎武”的松故还事有。很多章节很多精彩的故事,李逵也是《水浒传》中的一个人物,他也曾经打死过老虎,他有什么特点呢?请同学们课 ( 后1去)阅认读真《读水课浒文传,》找,出你具一体定描能写感打受虎到的阅部读分的多乐读趣几。遍。 小 把结握:课《文水主浒要传内》容写,了能一够百零绘八声条绘梁色山讲好述汉“,武就松武打松虎还”有的很故多事章。节很多精彩的故事,李逵也是《水浒传》中的一个人物,他也曾经打死过老虎,他有什么特点呢?请同学们课
(课文的6~7自然段写“武松打虎”,除此之外,1~2 自然段主要写武松在酒店喝酒,3~5自然段写武松上 景阳冈) 2.抽查四人小组读“武松打虎”段落。
3.在描写“武松打虎”的段落中,哪些语句给你留下深刻的印
象?读后有什么感受?
(1)抓住武松打老虎的几个回合里,描写双方动作的词句进
行比较体会。突遇大虫的“一扑”“一揪”“一剪”,他 的对策是“躲闪”“闪在青边”“闪在大虫背后”“闪在 一边” 描写武松时,用 “抡”“劈”“揪”“按”“踢”“提”“打”等几个 字,字字千钧,虎虎生风,形象生动地凸显了武松打虎 的英雄气势,淋漓尽致地刻画了武松过人的高大形象。
(2)根据交流,重点品读相关的句子。
①有感情地朗读描写武松打虎的语句,进一步体会武松 的性格特点。可以自由发挥,你觉得怎么读像武松就怎 么读。 ②选择自己最拿手的一句读给同学们听? ③比比看,谁最像武松。
4.“打虎”部分通过对人物动作的描写,突出了武松的英雄形 象。你认为前面的内容与“打虎”内容有关吗?又是通过什么 描写来表现人物形象的?
部编版五年级语文下册第6课.景阳冈 品读释疑课件

不畏困难 武松“明知山有虎偏向虎山行”,迎 难而上,不愧为英雄好汉!我们也要学习武松这 种敢于斗争、勇往直前的精神,在学习和生活中 遇到“拦路虎”不要退缩,要想办法战胜困难, 做现实生活中的“打虎英雄”。
人教版 语文 五年级 下册
拓展积累
出自《水浒传》的成语: 保国安民 以礼相待 逢凶化吉 大刀阔斧 扶危济困 有眼不识泰山 形容走路不稳的词语: 踉踉跄跄 跌跌撞撞 步履蹒跚 东倒西歪
武松正走,看看酒涌上来,便把毡笠儿背在 脊梁上,将梢棒绾在肋下,一步步上那冈子来。
武松知道真的有虎,他为什么还执意上冈?
一是怕店家耻笑自己,二是对自己 战胜老虎有很大的信心,表现了武松的 倔强固执和英勇无畏。
武松走了一直,酒力发作,焦热起来,一只手提着梢 棒,一只手把胸膛前袒开,踉踉跄跄,直奔过乱树林来。
描写武松打虎的句子: 武松将半截棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住,
一按按将下来。那只大虫急要挣扎,早没了气力。被武松尽 气力纳定,那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、 眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来,把身底下扒起两堆黄泥, 做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫 吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮, 偷出右手来,提起铁锤般大小拳头,尽平生之力,只顾打。
武松打虎场面中的动词运用有什么表达效果?
武松闪过猛虎的进攻后,由防御转为进攻。“揪、 按、踢、提、打”等几个字,字字千钧,虎虎生风,把 武松打虎的场面写得有声有色,生动形象地凸显了武松 打虎的英雄气概,淋漓尽致地刻画了武松勇武过人的高 大形象。
老虎终于被武松打死了。这个细节描 写突出武松的胆大心细,有勇有谋。
花和尚倒拔垂杨柳 鲁达为逃避官府追捕,出家当了和尚,取名鲁智深。 一天,鲁智深来到东京,见大街上热闹非常,便向人打 听大相国寺在什么地方。街上的人告诉他前面过桥就是。他 来到寺门前,只见钟楼林立,殿阁宏伟,门口正出来一僧人。 僧人见他挎着戒刀,提着铁禅杖,背着大包裹,有些怕他, 便上前问:“师兄从哪里来?”鲁智深先施个礼,僧人也回 了礼。鲁智深说:“小僧从五台山来,我师父智真长老有书
语文课件 - 6 景阳冈 (共33张PPT)(完美版课件)

读“喝酒” 片断
思考:画出武松和店家说的话,从中武松 给你留下怎样的印象?
豪放、倔强
“原来这样。我吃了三碗,如何不醉?” “别胡说!难道不付你钱!再筛三碗来!” “我是清河县人,这条景阳冈少说也走过
了一二十遭,几时听说有大虫!” “就有大虫,我也不怕。” “就真的有虎,我也不怕……”
景 阳 冈施
耐 庵
教学目标
:
(1)认识“倚、著”等19个生字,会写“冈、饥”等15个生字,正确读写 “晌午、筛酒”等词语。
(2)指导学生遇到难理解的词语,联系上下文和阅读经验猜出词语的大致 意思。
(3)默读课文,理解课文内容,把事情的发生、发展、结果弄清楚,了解 武松打虎的经过;能简要的说一说故事的内容,用自己的话详细讲述武松打 虎的部分。
武松手中唯一的武器是什么?
作者写哨棒用了哪些动词,这些词突出了武 松怎样的性格特点?
读第10自然段,武松打虎的过程
思考:画出武松打虎的动词,这些动词突 出了武松怎样的形象?
勇武
作者写老虎的凶猛实际上也…………
读11-12自然段,思考
从武松打死老虎过程中,我们看到了一个 混身是胆的打虎英雄形象。可武松打死老 虎后,为什么作者还要再写武松怕有另一 只老虎,还要写武松“一步步挨下冈来” 的狼狈样子呢?
3.教学难点:
指导学生遇到不理解的词语,联系上下文和阅读经验猜出词语的大致意思, 把事情的发生、发展、结果弄清楚;抓住人物的语言、心理活动、动作等了 解人物的特点,了解武松豪放、勇敢无畏的性格。
筛:斟。筛酒,即斟酒、倒酒。 客官:旧时店家对顾客的尊称。 如何:这里是“为什么”的意思。 但凡:凡是,只要。 岂:表示反问,有“难道”的意思。
讨论
多数人在读过该故事后,都认为武松 是个机智勇猛、英勇无畏的盖世大侠。 他武艺高超,“明知山有虎,偏向虎 山行”,那种侠肝义胆值得世人敬佩。
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táng
胸膛 膛
结构:左右 音序:T 部首:月 组词:炉膛 开膛破肚
造句:小明拍着胸膛向老师保证, 今后一定要遵守纪律。
书写指导:堂字上边中竖稍 长、左点右撇要小,冖的横 要长、口字窄小,土字稍宽。
jié
两截 截
结构:半包围 音序:J 部首:戈 组词:截断 斩钉截铁
造句:我的毛笔断成两截,再也 不能用了。
子起捉
kuà
腰
páo xiào
chuí
pō
铁湖
pī lì
一双箸
yǐ
zhù
倚靠
箸子
倚马千言
下箸
绰起
chāo 绰刀 绰掉
擒捉
qín
擒
擒贼 束手就擒
踉跄
踉跄
liàng
qiàng
踉
踉跳 踉踉跄跄
跄
跟跄 踉踉跄跄
呵呀
ā
呵 呵呀
腰胯
kuà
胯
胯骨 胯下之辱
咆哮
páo
咆
咆怒 咆哮如雷
咆哮
xiào
哮
哮喘 大肆咆哮
学习目标
1.会认本课19个生字,会写15个生字,理解生字组成的词语。 (重点)
2.朗读课文,能边读边想象课文描写的景观。 (重点) 3.初步感知文意,了解课文内容。 (难点)
自读提示
请同学们自由朗读课文,注意读准字音, 读通句子,难读的地方多读几遍。
我会认
yǐ
门
ā
呀
zhù
chāo
qín
liàng qiàng
lèi
肋下 肋
结构:左右 音序:L 部首:月 组词:肋骨 两肋插刀
造句:我在跑步时摔了一跤,之 后几天肋下总是隐隐作痛。
书写指导:左右两部分 高度相等,右部稍宽。 “ 力” 两侧没有点。
zhuì
坠下去 坠
结构:上下 音序:Z 部首:土 组词:坠落 摇摇欲坠
造句:高楼上的一块砖头正在 往下坠落。
书写指导: “队”要扁宽、 “人”撇和捺稍宽展,下边 “土”下横平直要长。
书写指导:甘字要窄小、右竖 稍长、下边两竖封闭、框内有 一短横,木字要扁宽。
shēn
申时 申
结构:独体 音序:S 部首:丨 组词:申请 申辩
造句:十二个时辰中,申时别 称哺时、日哺。
书写指导:“日”扁宽, 居中。中间一竖写在竖中 线上,贯穿上下。
jiān
兼任 兼
结构:独体 音序:J 部首: 组词:兼并 日夜兼程
第6课 景阳冈
两节课时
五年级下册语文
第一课时
知道这首歌是哪部电视剧的主题歌吗?
《水浒传》是我国第一部古典长篇白 话小说,写的是北宋末年以宋江为首的一 百零八人在水泊梁山起义的故事,形象地 描绘了农民起义从发生、发展到失败的全 过程。
你们了解《水浒传》吗?今天我们要学的这篇课文写 的就是其中的一个好汉武松。
书写指导:下框稍宽大, 里边的点要长、要有力、 与撇在中间位置交叉。
jī
饥渴 饥
结构:左右 音序:J 部首:饣 组词:饥饿 饥寒交迫
造句:爬到半山腰,我已经饥渴 难忍,只能休息一下。
书写指导:饣的撇要长、横 钩短小,几字上窄下宽、横 短、折要长、行笔稍向左拉。
dié
碟子 碟
结构:左右 音序:构:左右 音序:B 部首:木 组词:榜样 光荣榜
造句:市政府贴出榜文,让犯罪 分子限期投案自首。
书写指导:左窄右宽,立字 上横稍短、下边冖的横要长、 并稍向上提,方字要窄。
zhàng
拐杖 杖
结构:左右 音序:Z 部首:木
组词:手杖 扶杖而行
造句:解宝本当前来与表姐拜寿,怎奈 府衙里面猎户的杖限又下来了。
横躺着。原是表示人的动作的词语,课文里用来描述钱塘江 展现在人们面前的样子,这里把钱塘江比作人。
“崩”是倒塌。“裂”是裂开。真正的“山崩地裂”多半发生 在强烈地震的时候,用来形容很响时,便带有夸张的意味。
横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来,横着漫过整 个江面。
理解词语
【浩浩荡荡】 【若隐若现】 【人声鼎沸】 【风号浪吼】
造句:爷爷喝酒时,总是摆上 一碟花生米做下酒菜。
书写指导:“石”窄小, 稍 靠 上。“木” 撇捺舒 展,竖为垂露竖。
ǎn
俺们 俺
结构:左右 音序:A 部首:亻 组词:俺村 俺们
造句:公路修到了山里,俺家 的生活越来越好。
书写指导:“ 大”字横稍向上提, 撇捺舒展,盖住下部。“电”字竖 弯钩的竖靠近竖中线。
书写指导:十字要小,下横最 长,隹字要紧凑、亻稍长,斜 钩要长,右上角一点不能丢。
课堂小结 初读课文后,你感受到了什么? 读完这篇课文,让我们真切地感受到武松
豪放、勇猛。
铁锤
chuí
锤
捶打 千锤百炼
血泊
pō
泊
湖泊 梁山泊
霹雳
pī
霹
霹雷 晴空霹雳
霹雳
lì
雳
雳剑 青天霹雳
理解词语
【水天相接】 【横贯】 【天下奇观】 【横卧】 【山崩地裂】
试着把词语和意思连起来!
奇观、奇异、少见而又壮观景象。本课是指钱塘江大 潮是世界上少见的壮观的景象。
水和天连接在一起。形容水域广阔。
结构:左右 音序:T 部首:扌 组词:拖车 拖泥带水
造句:忙碌一天的爸爸拖着沉重 的身体回到了家。
书写指导:也字横折钩的横要 长并向上提、折竖要短,竖弯 钩的竖稍低、弯圆润且长。
xī
知悉 悉
结构:上下 音序:X 部首:心 组词:悉心 悉数
造句:人一旦知悉了自己的未来, 就会失去心灵的平静。
书写指导:上小下大, 第一笔撇较短。 “ 心” 扁宽, 托住上部。
本课指远远看去,潮水像连着天地卷滚过来。形容声 势大,来势猛。狂风在号叫,波浪在怒吼。形容风浪 大,叫声响。
课文里是讲大潮滚滚而来,水势很大的样子。
若,好像,仿佛。隐:藏起来,看不见。现,表露 在外面,使人可以看见。本课指几座小山在云雾中 一会儿看得见,一会儿又看不清。
形容许多人在一起大声讲话,声音喧闹,像开 了锅一样。
检查自读情况
指名读课文,同学互评:字音是否正确, 句子是否通顺。
再读课文,想一想课文写了什么?
课文叙述了武松在阳谷县的一家酒店内开怀 畅饮,不听店家的劝告,趁着酒兴上了景阳冈, 赤手空拳打死猛虎的故事。
我会写
gāng
景阳冈 冈
结构:半包围 音序:G 部首:冂 组词:山冈 云冈石窟
造句:武松在景阳冈上打死了一 只大老虎。
造句:他是个德才兼备的人, 很受大家的欢迎。
书写指导:中框扁宽,左不 封口,贯穿中框的横最长。 两竖平行,右竖在竖中线上。
wù
勿用 勿
结构:独体 音序:W 部首:勹 组词:请勿自误 非礼勿视
造句:在外生活一定要遵纪守 法,请勿自误。
书写指导:三撇平行, 中撇最短,横折钩的折 向左倾斜。
tuō
拖着 拖