五年级下册语文《景阳冈》-五年级下册语文景阳冈的ppt
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景阳冈ppt课件
深入质疑
人虎相遇，惊心动魄，你从哪些地方看出了老虎
的凶猛残暴？
凶猛残暴
豪放、勇武
武松手中唯一的武器是什么？ 作者写哨棒用了哪些动词，这些词突出了武松 怎样的性格特点？
读第5自然段，武松打虎的过程
思考：画出武松打虎的动词，这些动词突出了武松怎样的形象？
勇武
碟
部首：石 组词：碗碟、碟片 形近字：蝶
jié
截
部首：戈 组词：截断、半截 形近字：戴、载、栽
ǎn
俺
部首：亻 形近字：掩、淹
bǎng
榜妒
部首：木 组词：榜样、榜文
zhàng
杖
部首： 木 组词：拐杖、权杖
shēn
申妒
部首：丨 组词：申请、申诉
jiān
兼
部首： 丷 组词：兼职、兼并
wù
勿妒
部首：勹 形近字：匆、刃
部编版小学语文五年级下册
6.景阳冈
教材分析
《景阳冈》是部编版小学语文五年级下册第二单元 第六课。课文选自元末明初的长篇小说《水浒传》 第二十三回记叙了武松在阳谷县一家酒店内开怀畅 饮后，趁着就酒兴上了景阳冈赤手空拳打死猛虎的 故事，表现了武松豪放、勇猛而又机敏的英雄性格。
施耐庵是元末明初的施耐庵，还有 一种说法，作者是施耐庵和罗贯中 （施耐庵是罗贯中的老师。 ）
踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。 说时迟，那时快：表示当时的时间非常短促。旧时说书 人的习惯用语。 霹雳：又急又响的雷，是云与地面之间发生的强烈雷电 现象。 平生气力：全身的力气。平生，一般指一生。 酥软：肢体软弱无力。
多音字
初读课文
思考：课文按什么顺序写的？主要写了哪四部分内容？哪 一部分是重点部分？
《景阳冈》PPT优质课课件
每个人物都有多面性，要学会从多个 角度去看待作品中的人物。
练一练
在正确读音的下面画“√”。
1.水泊梁山，一百零八将各有各的绰（c√huò chāo）号。 2.武松绰（chuò ch√āo）起梢棒就走了。 3.武松叫声“呵（ā√ hē）呀”，从青石上翻将 下来，对大虫大声呵（ā h√ē）斥。
声音要洪亮，态度要自然大方
武松形象交流会
同桌分角色朗读第1、2自然段中武松与 店家的对话，说说从中可以感受到武松有怎 样的特点。
“休要胡说。没地不还你钱，再筛三碗来我吃。” “不要你贴钱，只将酒来筛。”
倔强、豪爽
武松答道：“要你扶的不算好汉。” 绰了梢棒，立起身来道：“我却又不曾醉。”走
猛虎，最后下冈。 借助图表说说故事的主要内容吧！
注意把主要内容说完整。
准备 回顾详细复述故事的方法
以前学习过哪些详细复述故事的方法？
• 复述故事不是背诵课文，要用自己的话把故事内 容讲出来。
• 借助表格、示意图等梳理故事的主要内容，这样 就能按照顺序复述，重要情节也不会遗漏。
• 表达上要做到前后连贯。
武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿 在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。那 大虫气都没了。
老虎 扑掀剪 吼兜
扑搭 咆哮 扒 死
武松 闪躲 轮劈 掀按踢 按揪打 打
借助表格，详细复述武松打虎的经过。
评价表
能用自己的话把故事讲详细，保证 故事情节合理、连贯 能用上课文中有特色的语言，并加 上适当的语气、表情和动作
语文 五年级 下册
6 景阳冈
第一课时 第二课时
任务：讲述武松打虎的故事
第一课时
讲故事前准备
准备 学习字词
词语我会认
练一练
在正确读音的下面画“√”。
1.水泊梁山，一百零八将各有各的绰（c√huò chāo）号。 2.武松绰（chuò ch√āo）起梢棒就走了。 3.武松叫声“呵（ā√ hē）呀”，从青石上翻将 下来，对大虫大声呵（ā h√ē）斥。
声音要洪亮，态度要自然大方
武松形象交流会
同桌分角色朗读第1、2自然段中武松与 店家的对话，说说从中可以感受到武松有怎 样的特点。
“休要胡说。没地不还你钱，再筛三碗来我吃。” “不要你贴钱，只将酒来筛。”
倔强、豪爽
武松答道：“要你扶的不算好汉。” 绰了梢棒，立起身来道：“我却又不曾醉。”走
猛虎，最后下冈。 借助图表说说故事的主要内容吧！
注意把主要内容说完整。
准备 回顾详细复述故事的方法
以前学习过哪些详细复述故事的方法？
• 复述故事不是背诵课文，要用自己的话把故事内 容讲出来。
• 借助表格、示意图等梳理故事的主要内容，这样 就能按照顺序复述，重要情节也不会遗漏。
• 表达上要做到前后连贯。
武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿 在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。那 大虫气都没了。
老虎 扑掀剪 吼兜
扑搭 咆哮 扒 死
武松 闪躲 轮劈 掀按踢 按揪打 打
借助表格，详细复述武松打虎的经过。
评价表
能用自己的话把故事讲详细，保证 故事情节合理、连贯 能用上课文中有特色的语言，并加 上适当的语气、表情和动作
语文 五年级 下册
6 景阳冈
第一课时 第二课时
任务：讲述武松打虎的故事
第一课时
讲故事前准备
准备 学习字词
词语我会认
部编人教版五年级下语文6《景阳冈》优质示范课教学课件
入水
插入
只见她双臂向上举起，轻轻舒展，双脚轻轻一蹬，就向空 中飞去。有一瞬间，她那修长曼妙的身体犹如被空气托住了， 衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。紧接着， 她开始转体，伴随着旋风般地空中翻腾三周半，动作疾如流星， 又潇洒自如。一秒七的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫 地展示身体优美的线条，从手指一直延伸到绷直的足尖。还没 等观众反应过来，她已经像轻盈的箭一般，哧地插入泳池之中， 水花悄然不惊，几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女。
➢ 默读课文第6～7自然段，找出能体现武松特点的语句，交流认识。
武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手 里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望 上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟， 那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难， 便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大 虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁 棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只 是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不 着，再吼了一声，一兜兜将回来。
课文精讲
➢ 自读课文第6～7自然段，梳理“打虎”经过，说说课文写 “武松打虎”是分了哪几步来写的。
分了五步来写： 先是一阵狂风后猛虎骤然出现； 然后猛虎“一扑”“一掀”“一剪”，武松三次闪过； 紧接着，武松抡起梢棒打虎，却劈在枯树上，梢棒断成两截； 接下来，武松赤手空拳，用尽平生气力把猛虎打倒了； 最后，武松怕老虎还没死，就用断了的梢棒又打了一回。
__ā__ 呵呀 呵
_h_ē__ 呵护
啊呀。
①怒责；②呼气；爱护、保护。
部编人教版五年级语文下册第6课《景阳冈》公开课PPT课件
资料袋
《水浒传》是我国著名的古代长篇小说，写了北 宋末年以宋江为首的众多梁山好汉的故事。武松是这 部小说的主要人物之一，在梁山一百单八将中排行第 十四位，人称“行者武松”。景阳冈打虎之后，他被 阳谷县令任命为都头。后来，他历经波折，在逃亡途 中投靠梁山，成为十大步军头领之一。
6 景阳冈
听课文朗读，标出自然段序号。
把故事讲给全班同学听，请大家点评。
学习“打虎”部分，我们认识了 一个智勇双全、武艺高强的武松。此 外，故事还花了大量笔墨写武松“喝 酒”“上冈”，这些内容又会让我们 看到一个怎样的武松呢？
喝酒
同桌分角色朗读武松与 店家的对话。注意读出不同的 语气，还可以适当加上动作。
➢ 你从对话中感受到武松有着什么样的性格特点呢？
xī
悉
组词：悉心 熟悉
造句：和不熟悉的人交往要留神,当心受骗上当。
zhuì
坠
组词：坠落 摇摇欲坠 造句：高楼上的一块砖头正在往下坠落。
tánɡ
膛
组词：胸膛 开膛破肚
造句：小明拍着胸膛保证今后一定要遵守纪律。
jié
截
组词：截断 两截 造句：我的毛笔断成两截，不能用了。
➢ 说一说武松给你留下的初步印象。
豪爽
武艺高强
酒量好
……
➢ 你觉得故事里哪个部分最精彩？
喝酒 上冈
打虎
下冈
打虎
默读第6-7自然段， 理清打虎经过，说说 课文写“武松打虎” 是分了哪几步来写的？
打虎“五步”
先是一阵 狂风 后，猛虎骤然出现；然 后猛虎“ 一扑 ”“ 一掀 ”“ 一剪 ”， 武松 三 次躲闪；紧接着，武松抡起梢棒打 虎，却劈在枯树上， 梢棒 断成两截；接下 来，武松赤手空拳，用尽平生力气把猛虎打 倒了；最后，武松怕老虎 还没死 ，就用断 了的 梢棒 又打了一回。
人教版小学语文五年级下册景阳冈 课件 PPT课件
人教课标版小学五年级下第五组第20课
武 松 打 虎 视 频
人 物 欣 赏
水泊梁山
武松简介
阅读要求
走进文本
梁山好汉
纪念武松
在水浒传中，在众好汉 眼里，义是高于一切的。 这种义，可以保命，可 以让他们大碗吃酒，大 秤分金，可以让他们在 江湖中有所依靠，所以， 真正的绿林好汉中人人 都在讲义气，即使是抗 命、犯杀头的罪过也在 所不惜。
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武松墓简介 武松墓位于北山路西泠桥畔，苏小小墓西50米左右，面对秀丽的西湖。武松墓高28米，墓圈高11米，直径4米， 甬道宽6米，长10米。墓碑高3米，采用福建青石制成。牌坊两边的石柱上刻着一副楹联“失意且伍豪客，得 时亦一英公”，由著名作家冯骥才撰写。武松墓修于1924年，在1964年被平毁，现在的墓园是根据老照片依 原样重建的。行者武松的传说最早见于宋元之际周密所著《癸辛杂识》“宋江三十六赞”，元末明初施耐庵 《水浒传》言武松在杭州出家终老，葬于杭州。其实《水浒传》本身是虚构的文艺作品，这些古迹并无史实 为据，从某种意义上讲是表达人们的一种情感寄托。 下一页
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（1）认真读课文，找出具体描写打虎的 部分多读几遍。 （2）想一想，除了“打虎”，课文还写 了哪些内容，这些内容跟打虎有什么关系。 （3）武松给你留下了怎样的印象，你是 通过哪些句子感受到的。
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但凡 揪他不着 筛酒 脊梁 吓唬 诡计
霹雳 踉踉跄跄 迸出
你如何不肯卖酒给我吃？ 那只大虫想要挣扎，武松使尽气力按定， 哪里肯放半点儿松！
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武家排行第二，又名武二，山 东清河县人， 武松从小父母 双亡，由兄长武大郎抚养长大。 武松自小习武，武艺高强，性 格急侠好义 。主要事迹如下： 一、景阳冈赤手打虎 二、供人头武二设祭 三、武都头发配遇张青 四、快活林醉打蒋门神 五、大战飞云浦、血溅鸳鸯楼 最后降服方腊的时候 断了一 臂，最后出家六和寺。
武 松 打 虎 视 频
人 物 欣 赏
水泊梁山
武松简介
阅读要求
走进文本
梁山好汉
纪念武松
在水浒传中，在众好汉 眼里，义是高于一切的。 这种义，可以保命，可 以让他们大碗吃酒，大 秤分金，可以让他们在 江湖中有所依靠，所以， 真正的绿林好汉中人人 都在讲义气，即使是抗 命、犯杀头的罪过也在 所不惜。
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武松墓简介 武松墓位于北山路西泠桥畔，苏小小墓西50米左右，面对秀丽的西湖。武松墓高28米，墓圈高11米，直径4米， 甬道宽6米，长10米。墓碑高3米，采用福建青石制成。牌坊两边的石柱上刻着一副楹联“失意且伍豪客，得 时亦一英公”，由著名作家冯骥才撰写。武松墓修于1924年，在1964年被平毁，现在的墓园是根据老照片依 原样重建的。行者武松的传说最早见于宋元之际周密所著《癸辛杂识》“宋江三十六赞”，元末明初施耐庵 《水浒传》言武松在杭州出家终老，葬于杭州。其实《水浒传》本身是虚构的文艺作品，这些古迹并无史实 为据，从某种意义上讲是表达人们的一种情感寄托。 下一页
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（1）认真读课文，找出具体描写打虎的 部分多读几遍。 （2）想一想，除了“打虎”，课文还写 了哪些内容，这些内容跟打虎有什么关系。 （3）武松给你留下了怎样的印象，你是 通过哪些句子感受到的。
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但凡 揪他不着 筛酒 脊梁 吓唬 诡计
霹雳 踉踉跄跄 迸出
你如何不肯卖酒给我吃？ 那只大虫想要挣扎，武松使尽气力按定， 哪里肯放半点儿松！
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武家排行第二，又名武二，山 东清河县人， 武松从小父母 双亡，由兄长武大郎抚养长大。 武松自小习武，武艺高强，性 格急侠好义 。主要事迹如下： 一、景阳冈赤手打虎 二、供人头武二设祭 三、武都头发配遇张青 四、快活林醉打蒋门神 五、大战飞云浦、血溅鸳鸯楼 最后降服方腊的时候 断了一 臂，最后出家六和寺。
五年级下册语文课件第二单元《景阳冈》部编版
你 可以认自为由前发面挥的，内你容觉与得“怎打么虎读”内像容武有松就关怎吗么？读又。是通过什么描写来表现人物形象的？
把 小握结课：文《主水要浒内传容》，写能了够一绘 百声 零绘 八色 条讲 梁述 山好“武汉松，打就虎武”的松故还事有。很多章节很多精彩的故事，李逵也是《水浒传》中的一个人物，他也曾经打死过老虎，他有什么特点呢？请同学们课 （ 后1去）阅认读真《读水课浒文传，》找，出你具一体定描能写感打受虎到的阅部读分的多乐读趣几。遍。 小 把结握：课《文水主浒要传内》容写，了能一够百零绘八声条绘梁色山讲好述汉“，武就松武打松虎还”有的很故多事章。节很多精彩的故事，李逵也是《水浒传》中的一个人物，他也曾经打死过老虎，他有什么特点呢？请同学们课
（课文的6～7自然段写“武松打虎”，除此之外，1～2 自然段主要写武松在酒店喝酒，3～5自然段写武松上 景阳冈） 2.抽查四人小组读“武松打虎”段落。
3.在描写“武松打虎”的段落中，哪些语句给你留下深刻的印
象？读后有什么感受？
（1）抓住武松打老虎的几个回合里，描写双方动作的词句进
行比较体会。突遇大虫的“一扑”“一揪”“一剪”，他 的对策是“躲闪”“闪在青边”“闪在大虫背后”“闪在 一边” 描写武松时，用 “抡”“劈”“揪”“按”“踢”“提”“打”等几个 字，字字千钧，虎虎生风，形象生动地凸显了武松打虎 的英雄气势，淋漓尽致地刻画了武松过人的高大形象。
（2）根据交流，重点品读相关的句子。
①有感情地朗读描写武松打虎的语句，进一步体会武松 的性格特点。可以自由发挥，你觉得怎么读像武松就怎 么读。 ②选择自己最拿手的一句读给同学们听？ ③比比看，谁最像武松。
4.“打虎”部分通过对人物动作的描写，突出了武松的英雄形 象。你认为前面的内容与“打虎”内容有关吗？又是通过什么 描写来表现人物形象的？
把 小握结课：文《主水要浒内传容》，写能了够一绘 百声 零绘 八色 条讲 梁述 山好“武汉松，打就虎武”的松故还事有。很多章节很多精彩的故事，李逵也是《水浒传》中的一个人物，他也曾经打死过老虎，他有什么特点呢？请同学们课 （ 后1去）阅认读真《读水课浒文传，》找，出你具一体定描能写感打受虎到的阅部读分的多乐读趣几。遍。 小 把结握：课《文水主浒要传内》容写，了能一够百零绘八声条绘梁色山讲好述汉“，武就松武打松虎还”有的很故多事章。节很多精彩的故事，李逵也是《水浒传》中的一个人物，他也曾经打死过老虎，他有什么特点呢？请同学们课
（课文的6～7自然段写“武松打虎”，除此之外，1～2 自然段主要写武松在酒店喝酒，3～5自然段写武松上 景阳冈） 2.抽查四人小组读“武松打虎”段落。
3.在描写“武松打虎”的段落中，哪些语句给你留下深刻的印
象？读后有什么感受？
（1）抓住武松打老虎的几个回合里，描写双方动作的词句进
行比较体会。突遇大虫的“一扑”“一揪”“一剪”，他 的对策是“躲闪”“闪在青边”“闪在大虫背后”“闪在 一边” 描写武松时，用 “抡”“劈”“揪”“按”“踢”“提”“打”等几个 字，字字千钧，虎虎生风，形象生动地凸显了武松打虎 的英雄气势，淋漓尽致地刻画了武松过人的高大形象。
（2）根据交流，重点品读相关的句子。
①有感情地朗读描写武松打虎的语句，进一步体会武松 的性格特点。可以自由发挥，你觉得怎么读像武松就怎 么读。 ②选择自己最拿手的一句读给同学们听？ ③比比看，谁最像武松。
4.“打虎”部分通过对人物动作的描写，突出了武松的英雄形 象。你认为前面的内容与“打虎”内容有关吗？又是通过什么 描写来表现人物形象的？
部编版五年级语文下册第6课.景阳冈 品读释疑课件
不畏困难 武松“明知山有虎偏向虎山行”，迎 难而上，不愧为英雄好汉！我们也要学习武松这 种敢于斗争、勇往直前的精神，在学习和生活中 遇到“拦路虎”不要退缩，要想办法战胜困难， 做现实生活中的“打虎英雄”。
人教版 语文 五年级 下册
拓展积累
出自《水浒传》的成语： 保国安民 以礼相待 逢凶化吉 大刀阔斧 扶危济困 有眼不识泰山 形容走路不稳的词语： 踉踉跄跄 跌跌撞撞 步履蹒跚 东倒西歪
武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在 脊梁上，将梢棒绾在肋下，一步步上那冈子来。
武松知道真的有虎，他为什么还执意上冈？
一是怕店家耻笑自己，二是对自己 战胜老虎有很大的信心，表现了武松的 倔强固执和英勇无畏。
武松走了一直，酒力发作，焦热起来，一只手提着梢 棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来。
描写武松打虎的句子： 武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，
一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽 气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、 眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥， 做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫 吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮， 偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。
武松打虎场面中的动词运用有什么表达效果？
武松闪过猛虎的进攻后，由防御转为进攻。“揪、 按、踢、提、打”等几个字，字字千钧，虎虎生风，把 武松打虎的场面写得有声有色，生动形象地凸显了武松 打虎的英雄气概，淋漓尽致地刻画了武松勇武过人的高 大形象。
老虎终于被武松打死了。这个细节描 写突出武松的胆大心细，有勇有谋。
花和尚倒拔垂杨柳 鲁达为逃避官府追捕，出家当了和尚，取名鲁智深。 一天，鲁智深来到东京，见大街上热闹非常，便向人打 听大相国寺在什么地方。街上的人告诉他前面过桥就是。他 来到寺门前，只见钟楼林立，殿阁宏伟，门口正出来一僧人。 僧人见他挎着戒刀，提着铁禅杖，背着大包裹，有些怕他， 便上前问：“师兄从哪里来？”鲁智深先施个礼，僧人也回 了礼。鲁智深说：“小僧从五台山来，我师父智真长老有书
语文课件 - 6 景阳冈 (共33张PPT)(完美版课件)
读“喝酒” 片断
思考：画出武松和店家说的话，从中武松 给你留下怎样的印象？
豪放、倔强
“原来这样。我吃了三碗，如何不醉?” “别胡说!难道不付你钱!再筛三碗来!” “我是清河县人，这条景阳冈少说也走过
了一二十遭，几时听说有大虫!” “就有大虫，我也不怕。” “就真的有虎，我也不怕……”
景 阳 冈施
耐 庵
教学目标
：
（1）认识“倚、著”等19个生字，会写“冈、饥”等15个生字，正确读写 “晌午、筛酒”等词语。
（2）指导学生遇到难理解的词语，联系上下文和阅读经验猜出词语的大致 意思。
（3）默读课文，理解课文内容，把事情的发生、发展、结果弄清楚，了解 武松打虎的经过；能简要的说一说故事的内容，用自己的话详细讲述武松打 虎的部分。
武松手中唯一的武器是什么？
作者写哨棒用了哪些动词，这些词突出了武 松怎样的性格特点？
读第10自然段，武松打虎的过程
思考：画出武松打虎的动词，这些动词突 出了武松怎样的形象？
勇武
作者写老虎的凶猛实际上也…………
读11-12自然段，思考
从武松打死老虎过程中，我们看到了一个 混身是胆的打虎英雄形象。可武松打死老 虎后，为什么作者还要再写武松怕有另一 只老虎，还要写武松“一步步挨下冈来” 的狼狈样子呢？
3.教学难点：
指导学生遇到不理解的词语，联系上下文和阅读经验猜出词语的大致意思， 把事情的发生、发展、结果弄清楚；抓住人物的语言、心理活动、动作等了 解人物的特点，了解武松豪放、勇敢无畏的性格。
筛：斟。筛酒，即斟酒、倒酒。 客官：旧时店家对顾客的尊称。 如何：这里是“为什么”的意思。 但凡：凡是，只要。 岂：表示反问，有“难道”的意思。
讨论
多数人在读过该故事后，都认为武松 是个机智勇猛、英勇无畏的盖世大侠。 他武艺高超，“明知山有虎，偏向虎 山行”，那种侠肝义胆值得世人敬佩。
部编人教版五年级下册语文课件 第6课 景阳冈
武松将半截哨棒丢在一边，两只手就势把
大虫顶花皮揪住，一按按将下来。
武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。
武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。
武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手
来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾
打。
勇武过人
武松打虎的部分写得非常精彩，你 能把这部分内容用自己的话复述出来吗？
第一，把课文语言转换为自己的话；
声响，跳出一只吊睛白额大虫来。
• 武松见大虫扑来，只一闪，闪在那大虫 背后。
• 武松只一躲，躲在一边。 • 武松却又闪在一边。
武松三闪
梢棒打虎
• 武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒， 尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。
徒手打虎
• 武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫
顶花皮揪住，一按按将下来。 断棒打虎
老虎 扑
掀
剪
武松 闪
躲闪
凶猛 残暴
机警 敏捷
武松见那大虫复 翻身回来，双手轮起 梢棒，尽平生气力， 只一棒，从半空劈将 下来……把那条梢棒 折做两截，只拿得一 半在手里。
“轮、劈”两个 表示动作的词，用得 十分准确，体现了武 松急于求胜的心理。
梢棒折断，只能 徒手和老虎搏斗，令 读者胆战心惊。
仔细阅读第6自然段，找出武松赤手 空拳打虎的关键词语，品味作者是怎样 生动地写出武松空手打虎的精彩场面的。
棒字联想到 木棒，再结合课 文插图可知：
梢棒 ——一种类似棍子的武器 借助插图 大胆猜测
筛
＝ 筛一碗酒
倒一碗酒
联系上下文
勿，不要。区别于“匆”。
请勿自误 = 请不要误了自己
联系实际 猜测词意
店家 客官
榜文 吊睛白额大虫
景阳冈课件(共32张PPT)
这样写使文章更真实。武松毕竟是个凡人， 赤手空拳打死一只大虫相当艰难，此时已筋疲力 尽了。如果再写他斗志旺盛，准备再战猛虎就不 真实了，不能让人信服。“挨”字精确地写出了 武松同老虎搏斗后手脚酥软的状态。
主题归纳
本文记叙了武松在阳谷县的 一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒 兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛 虎的故事，表现了武松豪放、勇 武而又机敏的英雄性格。
林冲：误闯白虎堂、刺配沧州道、风雪山神庙、雪夜上梁山
2.梁山泊三员女将的绰号及名字：
了解名著
《水浒传》是我国文学史上第一部描写农 民起义全过程的长篇小说。全书前半部写“官 逼民反”，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼 上梁山”，在宋江上山后，写了几场反土豪、 打官军的战争；后半部写宋江被招安，攻辽， 打方腊，最后以悲剧结局。关于它的作者说法 不一，现在大都认为是施耐庵所作。
作者简介
施耐庵（1296—约1371），名子安 （一说名耳），本名彦端，兴化（今江苏 兴化市）人，原籍苏州，元末明初小说家。 元代进士，因与当道权贵不合，弃官归家， 闭门著书。主要作品有《水浒传》。
字词学习
hǔ
吓唬
pī lì
霹雳
guǐ liàng qiàng
kuà
诡计 踉踉跄跄 腰胯
xiè sù
bèng
sū
你能运用动作描写的方法写一段话吗？
运用示例： 那个摔倒在地的运动员，手一撑，脚一踮，猛地
爬了起来。他左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地 蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前 倾，那架势，就像一只准备起飞的雄鹰。
课外积累
《水浒传》知识链接
1.人物及典型情节
武松：景阳冈打虎、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦。 鲁智深：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林、大闹五台山、 单打二龙山。 吴用：智取生辰纲、双掌连环计、使时迁盗甲、赚金铃吊挂。
部编人教版五年级下册语文《景阳冈》优秀教学课件PPT
豪放不羁
武松听了，笑道∶“我是清河县人， 这条景阳冈少也走过了一二十遭，几时听 说有大虫！你别说这样的话来吓我。就有 大虫，我也不怕。”店家道∶“我是好意 救你，你不信，进来看官府的榜文。”武 松道∶“就真的有虎，我也不怕。”
固执倔强 英勇无畏、浑身是胆
二、默读课文上冈部分，用“ ” 画出描写武松知道真的有虎后，语言 和心理活动的句子。想一想：从这些 地方看出武松的性格有什么特点。
《水浒传》在流传过程中出现了多种不同的版本。主要有百回本，百二 十回本，七十回本和解放后出版的七十一回本。
景阳冈一回主要写了武松赤手空拳打死一只老虎的故事。
资料链接
《水浒传》，中国四大名著之一，是一部以 北宋末年宋江起义为主要故事背景、类型上属于 英雄传奇的章回体长篇小说。作者或编者一般被 认为是施耐庵。
《水浒传》成功地塑造了林冲、李逵、武松等人物的形象，人物性格鲜 明。例如武松，他性格刚烈，言出必行，果断坚强，有勇有谋。这些性格在 十字坡孙二娘的黑店里，在替兄报仇的整个情节中，在痛打蒋门神、怒杀西 门庆的故事中，在景阳冈打虎中，都得到了充分的体现。
封建统治者对充满反抗意识的《水浒传》深恶痛绝，但传世的优秀文学 作品总是会在社会上不断扩大自己的影响，成为人民的精神食粮。
课文写_武__松__在阳谷县的一家酒店 内_开__怀__畅__饮__后，趁着酒兴上了景__阳__冈__， 赤手空拳打死__猛__虎__的故事。
读课文，按照事情的发展顺序给课文划分段落。
第一部分（1-4）：写 武__松__在__酒__店__喝__酒__，不听店家劝告， 执意上冈。 第二部分（5-7）：写_武__松__知__道__真__的__有_虎后，仍继续上冈。 第三部分（8-12）：写_武__松_ 和_老__虎__搏__斗_，终于打死老虎。 第四部分（ 13 ）：写_武__松__打__死__老__虎_后，疲惫下冈。
武松听了，笑道∶“我是清河县人， 这条景阳冈少也走过了一二十遭，几时听 说有大虫！你别说这样的话来吓我。就有 大虫，我也不怕。”店家道∶“我是好意 救你，你不信，进来看官府的榜文。”武 松道∶“就真的有虎，我也不怕。”
固执倔强 英勇无畏、浑身是胆
二、默读课文上冈部分，用“ ” 画出描写武松知道真的有虎后，语言 和心理活动的句子。想一想：从这些 地方看出武松的性格有什么特点。
《水浒传》在流传过程中出现了多种不同的版本。主要有百回本，百二 十回本，七十回本和解放后出版的七十一回本。
景阳冈一回主要写了武松赤手空拳打死一只老虎的故事。
资料链接
《水浒传》，中国四大名著之一，是一部以 北宋末年宋江起义为主要故事背景、类型上属于 英雄传奇的章回体长篇小说。作者或编者一般被 认为是施耐庵。
《水浒传》成功地塑造了林冲、李逵、武松等人物的形象，人物性格鲜 明。例如武松，他性格刚烈，言出必行，果断坚强，有勇有谋。这些性格在 十字坡孙二娘的黑店里，在替兄报仇的整个情节中，在痛打蒋门神、怒杀西 门庆的故事中，在景阳冈打虎中，都得到了充分的体现。
封建统治者对充满反抗意识的《水浒传》深恶痛绝，但传世的优秀文学 作品总是会在社会上不断扩大自己的影响，成为人民的精神食粮。
课文写_武__松__在阳谷县的一家酒店 内_开__怀__畅__饮__后，趁着酒兴上了景__阳__冈__， 赤手空拳打死__猛__虎__的故事。
读课文，按照事情的发展顺序给课文划分段落。
第一部分（1-4）：写 武__松__在__酒__店__喝__酒__，不听店家劝告， 执意上冈。 第二部分（5-7）：写_武__松__知__道__真__的__有_虎后，仍继续上冈。 第三部分（8-12）：写_武__松_ 和_老__虎__搏__斗_，终于打死老虎。 第四部分（ 13 ）：写_武__松__打__死__老__虎_后，疲惫下冈。
人教版小学语文五年级下册第20课《景阳冈》ppt课件
长相黝黑粗鲁，小 名铁牛，江湖人称“黑 旋风”，排梁山英雄第 二十二 位，是梁山步军 第五位头领。
性情：纯任天真、 憨直鲁莽
李逵回到山寨，睁圆怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黄旗，把“替天 个字，扯做粉碎。抢上堂来，迳奔宋江。
李逵道：“
”宋江喝道：“
说。我和三二千军马回来，两马落路时，须瞒不得众人。若还抢得一
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
水浒传
喝酒——上冈——打虎——下冈
豪爽 倔强
勇敢 无畏
天伤星行者 武 松 清河县人,排行第二,江湖
上人称武二郎。幼年父母 双亡,由兄长武大抚拳成人 景阳岗打虎后任阳谷县都 头,后因斗杀西门庆、潘金 莲刺配孟州,又因血溅都监 府逃至二龙山落草。三山 聚义打青州后上梁山入伙 为山寨步军十头领之一。
李逵：
必然只在寨里。你却去我房里搜看！”李逵 Nhomakorabea“___________________________________________ ”宋江道：“你
性情：纯任天真、 憨直鲁莽
李逵回到山寨，睁圆怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黄旗，把“替天 个字，扯做粉碎。抢上堂来，迳奔宋江。
李逵道：“
”宋江喝道：“
说。我和三二千军马回来，两马落路时，须瞒不得众人。若还抢得一
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
水浒传
喝酒——上冈——打虎——下冈
豪爽 倔强
勇敢 无畏
天伤星行者 武 松 清河县人,排行第二,江湖
上人称武二郎。幼年父母 双亡,由兄长武大抚拳成人 景阳岗打虎后任阳谷县都 头,后因斗杀西门庆、潘金 莲刺配孟州,又因血溅都监 府逃至二龙山落草。三山 聚义打青州后上梁山入伙 为山寨步军十头领之一。
李逵：
必然只在寨里。你却去我房里搜看！”李逵 Nhomakorabea“___________________________________________ ”宋江道：“你
部编版五年级语文下册第6课《景阳冈》优质课件(共81张PPT)
不是，从“就势”一词看出。
➢ “就势”是什么意思？
见机行事，不同情况下，采用不同 的打法。
齐读课文第10、11 自然段，想象当时武松 打虎的激烈场面。
就是因为这一次打虎，武松成了家喻 户晓的打虎英雄。
武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。 定睛一看，一棒劈不着大虫，原来 打急了，却打在树上，把那条哨棒折做 两截，只拿着一半在手里。
第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ部分（1～4）：喝酒 第二部分（5～7）：上冈
你认为 哪一部分最 精彩？
第三部分（8～12）：打虎
第四部分（13）：下冈
打虎这个部分是故事的重 点，喝酒和上冈是为写武松勇 打猛虎做铺垫的。
➢ 按照喝酒、上冈、打虎、下冈的顺序， 用自己的话说说故事的主要内容。
课文写了武松在阳谷县的一家酒 店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳 冈，赤手空拳打死猛虎后下了景阳冈 的故事。
说时迟，那时快，武松见大虫扑来， 一闪，闪在大虫背后。
武松一闪，又闪在一边。 武松一闪，又闪在一边。
➢ 初见老虎，武松一闪再闪，你怎么看？
不了解敌人，上来就硬拼是不对的， 那是莽夫的行为。知己知彼，才能百战 不殆。武松在一闪再闪之时了解了老虎 的性情，真是机智、聪明。
➢ 武松摸清了老虎的底细，还要不要再闪 下去？ 不要
景阳冈上的老虎如此凶猛可怕，文中 的店家是如何形容它的呢？
如今前面景阳冈上有只吊睛白额大 虫，天晚了出来伤人，已经伤了三二十 条大汉性命。
➢ 这句话告诉了我们什么？ 这是只猛虎。
➢ 老虎现在可是国家一级保护动物，是能 随便打的吗？
现在不能打老虎，但在北宋时期不 仅能打这只老虎，打死它还是为民除害 的行为。
➢ 继续闪下去会怎样？ 狭路相逢勇者胜，此时，不是老虎
➢ “就势”是什么意思？
见机行事，不同情况下，采用不同 的打法。
齐读课文第10、11 自然段，想象当时武松 打虎的激烈场面。
就是因为这一次打虎，武松成了家喻 户晓的打虎英雄。
武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。 定睛一看，一棒劈不着大虫，原来 打急了，却打在树上，把那条哨棒折做 两截，只拿着一半在手里。
第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ部分（1～4）：喝酒 第二部分（5～7）：上冈
你认为 哪一部分最 精彩？
第三部分（8～12）：打虎
第四部分（13）：下冈
打虎这个部分是故事的重 点，喝酒和上冈是为写武松勇 打猛虎做铺垫的。
➢ 按照喝酒、上冈、打虎、下冈的顺序， 用自己的话说说故事的主要内容。
课文写了武松在阳谷县的一家酒 店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳 冈，赤手空拳打死猛虎后下了景阳冈 的故事。
说时迟，那时快，武松见大虫扑来， 一闪，闪在大虫背后。
武松一闪，又闪在一边。 武松一闪，又闪在一边。
➢ 初见老虎，武松一闪再闪，你怎么看？
不了解敌人，上来就硬拼是不对的， 那是莽夫的行为。知己知彼，才能百战 不殆。武松在一闪再闪之时了解了老虎 的性情，真是机智、聪明。
➢ 武松摸清了老虎的底细，还要不要再闪 下去？ 不要
景阳冈上的老虎如此凶猛可怕，文中 的店家是如何形容它的呢？
如今前面景阳冈上有只吊睛白额大 虫，天晚了出来伤人，已经伤了三二十 条大汉性命。
➢ 这句话告诉了我们什么？ 这是只猛虎。
➢ 老虎现在可是国家一级保护动物，是能 随便打的吗？
现在不能打老虎，但在北宋时期不 仅能打这只老虎，打死它还是为民除害 的行为。
➢ 继续闪下去会怎样？ 狭路相逢勇者胜，此时，不是老虎
部编人教版语文五年级下册 第6课 景阳冈 生字教学课件
2.给加点字选择正确的读音，用“√”标出来。
忌讳（huǐ h√uì） 晦气（h√uì huǐ） 抽屉（tī √tì）
宝钗（c√hāi chā） 石墩（d√ūn dēnɡ） 嫣红（niān y√ān）
选自“课前预学单”第2题
前面学习名著时，大家积累了哪些理解词语 的方法？请举例子说说。
◎ 我碰到不好懂的词语，是结合注释来理解的， 如：“梢棒”指用来防身的棍棒。
组Байду номын сангаас：胸膛 灶膛 形近字：螳 字义：体腔。
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冈饥
碟 斤 jié
俺榜
杖申
兼勿
拖悉
坠膛
截
四横
笔顺：
部首：隹 结构：半包围 组词：两截 截止 形近字：栽 字义：量词，段。
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部编人教版语文五年级下册 第8课 红楼春趣 课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
8 * 红楼春趣
谈话导入，激发兴趣
宝玉没将风筝跺个稀烂，是因为什么？
因为风筝是美人图。
怜香惜玉
对比阅读，加深理解
读一读课后“阅读链接”里的文章《风筝》。边读 边思考：文章围绕“风筝”主要写了哪些内容？ 文章围绕“风筝”主要写了作者小时候放风筝 的经历和看风筝的感受，以及旧时北平春天放风筝 的盛况和风筝在传说中是放晦气的这些内容。
选自“课前预学单”第3题
4.思考：课文主要写了一件什么趣事？。 《红楼春趣》选自长篇小说《红__楼__梦__》，
课文讲的是宝__玉__和__黛__玉__等__人__一__起__在__大__观__园__里__ _放__风_筝__的趣事。
选自“课前预学单”第4题
活动二：课文围绕“放风筝”写了哪些内容？把下面 的导图补充完整。
2023年春五年级语文下册《景阳冈》PPT课件
观察这几幅图，加上适当的语气、表情和动 作，用自己的话详细说一说武松是怎样打虎的。
武松见了大虫，惊吓不已，忙从青石上翻身下来，闪 在青石边。大虫从半空里撺下来，向武松扑去，武松闪在 大虫背后。大虫把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一躲， 躲在一边。大虫又一剪，武松闪在一边。武松抡起梢棒劈 向大虫，不料却打在了树枝上，梢棒折成两截。大虫又扑 过来，前爪搭在武松面前，武松就势把大虫的顶花皮揪住， 把它按下地去，然后朝大虫的面门上眼睛里乱踢。大虫边 咆哮边扒身下的泥，扒了个土坑，武松把大虫按下坑里， 左手揪住大虫，空出右手，使劲打大虫。打了好多十拳， 大虫七窍流血，不再动弹了。
肋骨 踉 跄
jīn
二斤
词语解释
踉跄：指的是走路不稳。 两个醉汉踉跄地走过去了。
我会认
kuà
腰胯
词语解释
pī lì páo xiào chuí
pō
霹雳 咆 哮 铁锤 血泊
咆哮：高声大叫，发出洪亮有 力的回荡的声音。
老虎咆哮着，向武松扑来。
多音字
pō
就血泊里用双手来提，哪里提得动！
泊ห้องสมุดไป่ตู้
bó
这个码头可以停泊五十艘货船。
整体感知
默读课文，如果还有不懂的词语，可以 猜一猜意思。
默读要提高速度，一是要看得快、从一眼看一个 字一个词，变为一眼看一句或者几句；二是要想得快， 脑子跟着眼睛的扫视迅速思考，弄清楚看到的文字说 的是什么。
课文中除了讲武松打虎，还讲了武松的哪些事情？ （ 喝酒 ）－（ 上冈 ）－（ 打虎 ）－（ 下冈 ）
拓展延伸 武松打虎后……
那阳谷县人民听得说一个壮士打死了景阳冈上大虫，迎 喝了来，皆出来看，哄动了那个县治。武松在轿上看时，只 见亚肩叠背，闹闹攘攘，屯街塞巷，都来看迎大虫。到县前 衙门口，知县已在厅上专等，武松下了轿。扛着大虫，都到 厅前，放在甬道上。
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táng
胸膛 膛
结构：左右 音序：T 部首：月 组词：炉膛 开膛破肚
造句：小明拍着胸膛向老师保证， 今后一定要遵守纪律。
书写指导：堂字上边中竖稍 长、左点右撇要小，冖的横 要长、口字窄小，土字稍宽。
jié
两截 截
结构：半包围 音序：J 部首：戈 组词：截断 斩钉截铁
造句：我的毛笔断成两截，再也 不能用了。
子起捉
kuà
腰
páo xiào
chuí
pō
铁湖
pī lì
一双箸
yǐ
zhù
倚靠
箸子
倚马千言
下箸
绰起
chāo 绰刀 绰掉
擒捉
qín
擒
擒贼 束手就擒
踉跄
踉跄
liàng
qiàng
踉
踉跳 踉踉跄跄
跄
跟跄 踉踉跄跄
呵呀
ā
呵 呵呀
腰胯
kuà
胯
胯骨 胯下之辱
咆哮
páo
咆
咆怒 咆哮如雷
咆哮
xiào
哮
哮喘 大肆咆哮
学习目标
1.会认本课19个生字，会写15个生字，理解生字组成的词语。 (重点)
2.朗读课文，能边读边想象课文描写的景观。 (重点) 3.初步感知文意，了解课文内容。 (难点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
yǐ
门
ā
呀
zhù
chāo
qín
liàng qiàng
lèi
肋下 肋
结构：左右 音序：L 部首：月 组词：肋骨 两肋插刀
造句：我在跑步时摔了一跤，之 后几天肋下总是隐隐作痛。
书写指导：左右两部分 高度相等，右部稍宽。 “ 力” 两侧没有点。
zhuì
坠下去 坠
结构：上下 音序：Z 部首：土 组词：坠落 摇摇欲坠
造句：高楼上的一块砖头正在 往下坠落。
书写指导： “队”要扁宽、 “人”撇和捺稍宽展，下边 “土”下横平直要长。
书写指导：甘字要窄小、右竖 稍长、下边两竖封闭、框内有 一短横，木字要扁宽。
shēn
申时 申
结构：独体 音序：S 部首：丨 组词：申请 申辩
造句：十二个时辰中，申时别 称哺时、日哺。
书写指导：“日”扁宽， 居中。中间一竖写在竖中 线上，贯穿上下。
jiān
兼任 兼
结构：独体 音序：J 部首： 组词：兼并 日夜兼程
第6课 景阳冈
两节课时
五年级下册语文
第一课时
知道这首歌是哪部电视剧的主题歌吗？
《水浒传》是我国第一部古典长篇白 话小说，写的是北宋末年以宋江为首的一 百零八人在水泊梁山起义的故事，形象地 描绘了农民起义从发生、发展到失败的全 过程。
你们了解《水浒传》吗？今天我们要学的这篇课文写 的就是其中的一个好汉武松。
书写指导：下框稍宽大， 里边的点要长、要有力、 与撇在中间位置交叉。
jī
饥渴 饥
结构：左右 音序：J 部首：饣 组词：饥饿 饥寒交迫
造句：爬到半山腰，我已经饥渴 难忍，只能休息一下。
书写指导：饣的撇要长、横 钩短小，几字上窄下宽、横 短、折要长、行笔稍向左拉。
dié
碟子 碟
结构：左右 音序：构：左右 音序：B 部首：木 组词：榜样 光荣榜
造句：市政府贴出榜文，让犯罪 分子限期投案自首。
书写指导：左窄右宽，立字 上横稍短、下边冖的横要长、 并稍向上提，方字要窄。
zhàng
拐杖 杖
结构：左右 音序：Z 部首：木
组词：手杖 扶杖而行
造句：解宝本当前来与表姐拜寿，怎奈 府衙里面猎户的杖限又下来了。
横躺着。原是表示人的动作的词语，课文里用来描述钱塘江 展现在人们面前的样子，这里把钱塘江比作人。
“崩”是倒塌。“裂”是裂开。真正的“山崩地裂”多半发生 在强烈地震的时候，用来形容很响时，便带有夸张的意味。
横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整 个江面。
理解词语
【浩浩荡荡】 【若隐若现】 【人声鼎沸】 【风号浪吼】
造句：爷爷喝酒时，总是摆上 一碟花生米做下酒菜。
书写指导：“石”窄小， 稍 靠 上。“木” 撇捺舒 展，竖为垂露竖。
ǎn
俺们 俺
结构：左右 音序：A 部首：亻 组词：俺村 俺们
造句：公路修到了山里，俺家 的生活越来越好。
书写指导：“ 大”字横稍向上提， 撇捺舒展，盖住下部。“电”字竖 弯钩的竖靠近竖中线。
书写指导：十字要小，下横最 长，隹字要紧凑、亻稍长，斜 钩要长，右上角一点不能丢。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？ 读完这篇课文，让我们真切地感受到武松
豪放、勇猛。
铁锤
chuí
锤
捶打 千锤百炼
血泊
pō
泊
湖泊 梁山泊
霹雳
pī
霹
霹雷 晴空霹雳
霹雳
lì
雳
雳剑 青天霹雳
理解词语
【水天相接】 【横贯】 【天下奇观】 【横卧】 【山崩地裂】
试着把词语和意思连起来！
奇观、奇异、少见而又壮观景象。本课是指钱塘江大 潮是世界上少见的壮观的景象。
水和天连接在一起。形容水域广阔。
结构：左右 音序：T 部首：扌 组词：拖车 拖泥带水
造句：忙碌一天的爸爸拖着沉重 的身体回到了家。
书写指导：也字横折钩的横要 长并向上提、折竖要短，竖弯 钩的竖稍低、弯圆润且长。
xī
知悉 悉
结构：上下 音序：X 部首：心 组词：悉心 悉数
造句：人一旦知悉了自己的未来， 就会失去心灵的平静。
书写指导：上小下大， 第一笔撇较短。 “ 心” 扁宽， 托住上部。
本课指远远看去，潮水像连着天地卷滚过来。形容声 势大，来势猛。狂风在号叫，波浪在怒吼。形容风浪 大，叫声响。
课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。
若，好像，仿佛。隐：藏起来，看不见。现，表露 在外面，使人可以看见。本课指几座小山在云雾中 一会儿看得见，一会儿又看不清。
形容许多人在一起大声讲话，声音喧闹，像开 了锅一样。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
课文叙述了武松在阳谷县的一家酒店内开怀 畅饮，不听店家的劝告，趁着酒兴上了景阳冈， 赤手空拳打死猛虎的故事。
我会写
gāng
景阳冈 冈
结构：半包围 音序：G 部首：冂 组词：山冈 云冈石窟
造句：武松在景阳冈上打死了一 只大老虎。
造句：他是个德才兼备的人， 很受大家的欢迎。
书写指导：中框扁宽，左不 封口，贯穿中框的横最长。 两竖平行，右竖在竖中线上。
wù
勿用 勿
结构：独体 音序：W 部首：勹 组词：请勿自误 非礼勿视
造句：在外生活一定要遵纪守 法，请勿自误。
书写指导：三撇平行， 中撇最短，横折钩的折 向左倾斜。
tuō
拖着 拖