人教版八年级语文(2017年新版)课外古诗词-庭中有奇树 课件 (共10张PPT)
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《庭中有奇树》课件(共14张ppt)++2023-2024学年统编版语文八年级上册
庭 中
《 古
有诗
奇 树
十 九 首
》
古典文学
怀 念 忘 川 夜
风 动 烛 火 似
檐 下 花 灯 熟
琉 璃 月 下 冰
流 星 泯 灭 光
琴 音 何 处 寄
把 盏 笑 谈 世
素 衣 映 湖 中
风 声 掠 过 指
眉 眼 低 垂 微
壹 纸 千
伞古 朦回 胧首 间杏
空已悉冷阴
间月尖敛洒雨
中熄记的
流
忆空
萤
气
酒水 色光 清潋 浅滟
主人公折川花，火 原灯是下为了灭 解处脱谈相思湖 的过痛垂苦，胧 从首 夜似熟冰光寄世中指微间杏
中无更法得加到 无寄一 法达空中流萤，点 解慰 脱平已熄 藉 。白悉记忆又；冷的空气而添偏了阴 一偏所层间酒色清浅思苦恼在月水光潋滟 天；尖涯相敛，思花怀洒下阴影一片 儿念雨西湖边
古典文学
3、分析最后一怀念句“风动 此檐下物琉璃何足流星 贵琴音，把盏但感素衣 别风声经眉眼时”纸伞 在千古全诗
接
确定，题为空《古已诗悉十九冷首阴》，后间世遂月沿尖用这敛一洒名称雨 。这组
诗代 的典 五言
表范了，汉被中流萤代誉文为熄人“记忆五诗言母的空气诗”的。最刘高勰酒色清成的就《水光潋， 文心是 之冠冕”，钟嵘的《诗品》浅赞颂滟它“
下
古典阴诗 雕龙影一》 天衣片无
西
歌湖 抒情诗 称边 它为“
缝，一字
千金”。
关键字、词、句中流，熄品
记 忆
的 空
味诗歌语言。 萤
气
酒水 色光 清潋 浅滟
下西 阴湖 影边 一 片
古典文学
1、庭中有奇树怀念，“风动 奇檐下”琉璃在何流星 处琴音？把盏在诗素衣 中风声何眉眼处体纸伞 现千古的？
《 古
有诗
奇 树
十 九 首
》
古典文学
怀 念 忘 川 夜
风 动 烛 火 似
檐 下 花 灯 熟
琉 璃 月 下 冰
流 星 泯 灭 光
琴 音 何 处 寄
把 盏 笑 谈 世
素 衣 映 湖 中
风 声 掠 过 指
眉 眼 低 垂 微
壹 纸 千
伞古 朦回 胧首 间杏
空已悉冷阴
间月尖敛洒雨
中熄记的
流
忆空
萤
气
酒水 色光 清潋 浅滟
主人公折川花，火 原灯是下为了灭 解处脱谈相思湖 的过痛垂苦，胧 从首 夜似熟冰光寄世中指微间杏
中无更法得加到 无寄一 法达空中流萤，点 解慰 脱平已熄 藉 。白悉记忆又；冷的空气而添偏了阴 一偏所层间酒色清浅思苦恼在月水光潋滟 天；尖涯相敛，思花怀洒下阴影一片 儿念雨西湖边
古典文学
3、分析最后一怀念句“风动 此檐下物琉璃何足流星 贵琴音，把盏但感素衣 别风声经眉眼时”纸伞 在千古全诗
接
确定，题为空《古已诗悉十九冷首阴》，后间世遂月沿尖用这敛一洒名称雨 。这组
诗代 的典 五言
表范了，汉被中流萤代誉文为熄人“记忆五诗言母的空气诗”的。最刘高勰酒色清成的就《水光潋， 文心是 之冠冕”，钟嵘的《诗品》浅赞颂滟它“
下
古典阴诗 雕龙影一》 天衣片无
西
歌湖 抒情诗 称边 它为“
缝，一字
千金”。
关键字、词、句中流，熄品
记 忆
的 空
味诗歌语言。 萤
气
酒水 色光 清潋 浅滟
下西 阴湖 影边 一 片
古典文学
1、庭中有奇树怀念，“风动 奇檐下”琉璃在何流星 处琴音？把盏在诗素衣 中风声何眉眼处体纸伞 现千古的？
人教部编版八年级上册语文《庭中有奇树》PPT课件
但这一抑一扬，诗的感情增强了，最后结句也显 得格外突出。诗写到这里，算结束了。然而题外 之意，仍然耐人寻味：主人公折花，原是为了解 脱相思的痛苦，从中得到一点慰藉；而偏偏所思 在天涯，花儿无法寄达，平白又添了一层苦恼； 相思怀念之情更加无法解脱。
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庭 中 有 奇 树
《 古 诗 十 九 首 》
精品课件
庭中有奇树
《古诗十九首》 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。
作者简介
本诗选自《古诗十九首》组诗。最早见于 《文选》，为南朝梁萧统从传世无名氏《古诗》 中选录十九首编入，编者把这些亡失主名的五言 诗汇集起来，冠以此名，列在“杂诗”类之首，
此物何足贵？但感别经时。
这花有什么珍贵呢？只是因为别离太 久，想借着花儿表达怀念之情罢了。
主旨归纳
古代人送给最亲爱的人的礼物往往不是什
么金银珠宝，而是一株花或是一棵芳草，送别
时总是折一枝柳条送给远行的人，远行的人为
了表示对好朋友的思念，逢到驿使就托带一枝 梅花给他。
采花折柳，这正是古人传情达意的方式，一方
面是传达了对亲朋的关怀、思念等感情，另一
方面又寄托了对亲朋的美好祝愿。
重点赏析
一是诗人始终暗用比兴的手法，以花来衬托人 物，写出人物的内心世界。一方面，花事的兴盛， 显示了人物的孤独和痛苦；另一方面，还隐藏着更 深的一层意思，那就是：花事虽盛，可是风吹雨打， 很快就会败落，那正是主人公一生遭遇的象征。用 花比喻女主人公的青春不长，红颜易老。
后世遂作为组诗看待。
课外古诗词诵读庭中有奇树龟虽寿赠从弟ppt课件.pptx
4、“盈缩之期，不但在天”体现作者何种哲学思想？ 体现辩证的思维，既尊重自然规律——人总是要死，
但在有限的生命里，又充分发挥主观能动性，积极进取。
5、赏析“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”。 这句诗用比喻修辞写出曹操虽然到了晚年，但有志
干一番事业，一种对宏伟理想的追求的豪情壮志。
6、曹操所云：“养怡之福”指什么? 一个人精神状态是最重要的，不应因年暮而消沉，而要“壮心不
【答案和解析】答案：卒章显志，点明诗旨；（1分）升 华情感（诗人在前面着重渲染之后，情感逆转，眼前物不 再是那么重要，更令人伤感的是别离那么久的时间，至此 全诗的情感突然得到升华）。（1分）
（2）分析本诗写景抒情的艺术特色。（6分）
【思路点拨】鉴赏诗歌的表达技巧，有下面几项逐项落实。①掌握常用的 表现手法，分析文学作品的表现手法应从以下四方面考虑：表达方式—叙 事，议论，描写（细节、动静、虚实、正侧、白描、场景），抒情（直抒 胸臆、间接抒情) ；修辞手法—比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、 设问和反问等；写作手法—渲染、烘托、对比、衬托、象征、联想、想象、 比兴、化用典故、托物言志、借古讽今以及情景关系（触景生情、以情驭 景、情景交融）；结构技巧—抑扬、卒章显志。②理解各类手法的特点。
名句赏析
岂不罹凝寒，松柏有本性！
中国古代的士大夫喜欢用松、竹、梅、菊来比喻 人格。在这里，作者以松柏为喻，赞颂松柏能够挺立 风中而不倒，经严寒而不凋。勉励他的堂弟坚贞自守， 不因外力压迫而改变本性。，号召人们处于乱世的时 候要有一种坚定的人格追求。
fǔ xíng
4.梁甫行
曹植 八方各异气，千里殊风雨。
D、“盈缩之期，不但在天;养怡之福，可得永年”这四句呼应诗的开头，在承 认寿命有限这一客观事实的前提下，强调发挥人的主观作用，反映了诗人的积 极进取的人生态度。
《庭中有奇树》PPT课件【完美版课件】
庭院里一株珍稀的树,满树绿叶的衬托 下开了茂密的花朵,显得格外生气勃勃,春 意盎然。
攀条折其荣，将以遗所思。
我攀着枝条,折下了最好看的一串树花, 要把它赠送给日夜思念的亲人。
馨香盈怀袖，路远莫致之。
花的香气染满了我的衣襟和衣袖,天遥 地远,花不可能送到亲人的手中。只是痴痴 地手执着花儿,久久地站在树下,听任香气 充满怀袖而无可奈何。
重点赏析
一是诗人始终暗用比兴的手法，以花来衬托人 物，写出人物的内心世界。一方面，花事的兴盛， 显示了人物的孤独和痛苦；另一方面，还隐藏着更 深的一层意思，那就是：花事虽盛，可是风吹雨打， 很快就会败落，那正是主人公一生遭遇的象征。用 花比喻女主人公的青春不长，红颜易老。
二是诗人采用先抑后扬的手法。诗的最后两句 “此物何足贵？但感别经时”，这从前面六句来 看，诗人对于花的珍奇美丽，本来是极力赞扬的。 可是写到这里，突然又说“此物何足贵”，未免 使人有点惊疑。其实，对花落下先抑的一笔，正 是为了后扬“但感别经时”这一相思怀念的主题。 无论是说花的可贵还是不足稀奇，都是为了表达 同样的思想感情。
诗歌解读
庭中有奇树 佳美、珍贵的树。
庭中有奇树，绿叶发华滋。花开得正繁盛。华，
花。滋，繁盛。
花。木本之花 攀条折其荣读，作将wè以i，遗给予所，思馈赠。。
曰荣，草本之
花曰华，这里 馨香盈怀袖，路远莫致之。思念的人。
上下句互通。
此物何足贵？但感别经时。 送达。
历时很久。
诗句品读
庭中有奇树，绿叶发华滋。
此物何足贵？但感别经时。
这花有什么珍贵呢？只是因为别离太 久，想借着花儿表达怀念之情罢了。
主旨归纳
古代人送给最亲爱的人的礼物往往不是什 么金银珠宝，而是一株花或是一棵芳草，送别 时总是折一枝柳条送给远行的人，远行的人为 了表示对好朋友的思念，逢到驿使就托带一枝 梅花给他。
攀条折其荣，将以遗所思。
我攀着枝条,折下了最好看的一串树花, 要把它赠送给日夜思念的亲人。
馨香盈怀袖，路远莫致之。
花的香气染满了我的衣襟和衣袖,天遥 地远,花不可能送到亲人的手中。只是痴痴 地手执着花儿,久久地站在树下,听任香气 充满怀袖而无可奈何。
重点赏析
一是诗人始终暗用比兴的手法，以花来衬托人 物，写出人物的内心世界。一方面，花事的兴盛， 显示了人物的孤独和痛苦；另一方面，还隐藏着更 深的一层意思，那就是：花事虽盛，可是风吹雨打， 很快就会败落，那正是主人公一生遭遇的象征。用 花比喻女主人公的青春不长，红颜易老。
二是诗人采用先抑后扬的手法。诗的最后两句 “此物何足贵？但感别经时”，这从前面六句来 看，诗人对于花的珍奇美丽，本来是极力赞扬的。 可是写到这里，突然又说“此物何足贵”，未免 使人有点惊疑。其实，对花落下先抑的一笔，正 是为了后扬“但感别经时”这一相思怀念的主题。 无论是说花的可贵还是不足稀奇，都是为了表达 同样的思想感情。
诗歌解读
庭中有奇树 佳美、珍贵的树。
庭中有奇树，绿叶发华滋。花开得正繁盛。华，
花。滋，繁盛。
花。木本之花 攀条折其荣读，作将wè以i，遗给予所，思馈赠。。
曰荣，草本之
花曰华，这里 馨香盈怀袖，路远莫致之。思念的人。
上下句互通。
此物何足贵？但感别经时。 送达。
历时很久。
诗句品读
庭中有奇树，绿叶发华滋。
此物何足贵？但感别经时。
这花有什么珍贵呢？只是因为别离太 久，想借着花儿表达怀念之情罢了。
主旨归纳
古代人送给最亲爱的人的礼物往往不是什 么金银珠宝，而是一株花或是一棵芳草，送别 时总是折一枝柳条送给远行的人，远行的人为 了表示对好朋友的思念，逢到驿使就托带一枝 梅花给他。
人教版八年级语文上《庭中有奇树》课件
庭中有奇树
部编版八年级上册
导入新课
钟嵘《诗品》：“惊心动魄，可谓几乎一字 千金。”大家知道这是对于哪些作品的评价吗？ 它指的是《古诗十九首》的语言已经达到炉火纯 青的程度了。五言诗在《古诗十九首》之前就已 经出现，但却是到了《古诗十九首》，才达到炉 火纯青的地步，标志了文人五言诗的成熟，标志 了抒情诗的新发展。 对《古诗十九首》，历来都 推崇备至,《文心雕龙》作者刘勰评价说：“实五 言之冠冕也”。今天，我们让我们一起 学习其中 的一首——《庭中有奇树》。
疏通读音
庭中有奇树
《古诗十九首》 huā
庭中有奇树，绿叶发华滋。 wèi
攀条折其荣，将以遗所思。 xīn 馨香盈怀袖，路远莫致之。
此物何足贵，但感别经时。
把握节奏
听音频，初步感知诗文内容。 押i韵
庭中有奇树 《古诗十九首》 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵，但感别经时。
着枝条，折下了最好看的一束花，要把它赠 送给日夜思念的亲人。以花寄情，揭示了诗 歌的主旨——对远行人的思念。
诗歌赏析
馨香盈怀袖，路远莫致之。
赏析： 诗人用“盈”字将人和花密切融合，让
读者感受到作者执花在手痴痴久立，任它香 满胸怀衣袖而无可奈何的景象，将作者折花 之后的忧愁传达得出神入化。
诗歌赏析
参考： “盈”字用得好。“馨香盈怀袖”，是说花的
香气染满了妇人的衣襟和衣袖。一个“盈”字，暗 示主人公手执花枝，站立了很久。这是因为思绪久
积，情不自禁，表现出了主人公深深的思念。
思考探究
5、诗的最后两句“此物何足贵，但感别经时” 是否与前面相矛盾？表达了作者什么样的思想 感情？
参考： 不矛盾。大意是说：“这花有什么珍贵呢？
部编版八年级上册
导入新课
钟嵘《诗品》：“惊心动魄，可谓几乎一字 千金。”大家知道这是对于哪些作品的评价吗？ 它指的是《古诗十九首》的语言已经达到炉火纯 青的程度了。五言诗在《古诗十九首》之前就已 经出现，但却是到了《古诗十九首》，才达到炉 火纯青的地步，标志了文人五言诗的成熟，标志 了抒情诗的新发展。 对《古诗十九首》，历来都 推崇备至,《文心雕龙》作者刘勰评价说：“实五 言之冠冕也”。今天，我们让我们一起 学习其中 的一首——《庭中有奇树》。
疏通读音
庭中有奇树
《古诗十九首》 huā
庭中有奇树，绿叶发华滋。 wèi
攀条折其荣，将以遗所思。 xīn 馨香盈怀袖，路远莫致之。
此物何足贵，但感别经时。
把握节奏
听音频，初步感知诗文内容。 押i韵
庭中有奇树 《古诗十九首》 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵，但感别经时。
着枝条，折下了最好看的一束花，要把它赠 送给日夜思念的亲人。以花寄情，揭示了诗 歌的主旨——对远行人的思念。
诗歌赏析
馨香盈怀袖，路远莫致之。
赏析： 诗人用“盈”字将人和花密切融合，让
读者感受到作者执花在手痴痴久立，任它香 满胸怀衣袖而无可奈何的景象，将作者折花 之后的忧愁传达得出神入化。
诗歌赏析
参考： “盈”字用得好。“馨香盈怀袖”，是说花的
香气染满了妇人的衣襟和衣袖。一个“盈”字，暗 示主人公手执花枝，站立了很久。这是因为思绪久
积，情不自禁，表现出了主人公深深的思念。
思考探究
5、诗的最后两句“此物何足贵，但感别经时” 是否与前面相矛盾？表达了作者什么样的思想 感情？
参考： 不矛盾。大意是说：“这花有什么珍贵呢？
《庭中有奇树》PPT课件
庭院里一株珍稀的树,满树绿叶的衬托 下开了茂密的花朵,显得格外生气勃勃,春 意盎然。
攀条折其荣，将以遗所思。
我攀着枝条,折下了最好看的一串树花, 要把它赠送给日夜思念的亲人。
馨香盈怀袖，路远莫致之。
花的香气染满了我的衣襟和衣袖,天遥 地远,花不可能送到亲人的手中。只是痴痴 地手执着花儿,久久地站在树下,听任香气 充满怀袖而无可奈何。
为了完成战备，拟真的实弹演习是极为重要的，cqc(closequartercombat)的训练将这些战场上的重要规则.信心与战技灌输给每位特战队员与他的小组，除此之外，优秀的领导能力可使小队得到适当 指引及正面影响，并善用那些专为城市战设计的装备。
本教范概览如下:
a.指挥官(commander)角色:为各章之总论，并解释其训练之概念。
b.队长(leader)职责:提供所需各类资源的清单;但其内容应视状况再予调整，此为完成一良好训练的预备工作。
c.词汇定义:许多用於城市战之特定名词/叙述将在此一一予以解释。
d.成果评等:提供指挥官与训练员(trainer)一个评量射击术/cqc的成效标准，对每个等级将赋予不同的任务以供验证，作为是否进行下一阶段训练的考量。 配资联盟配资联盟
c.夜间射击拷(n贝igh模tma板rk**中ans的hip内):在容现实用中于往往其得它在能幻见灯度不片佳母的状版况中下行使cq用c-因。为此时往往是最有利的收攻击集发整起时理间我。本们章发提供布了的有效免的费方法资将源夜间后射，击融刻入录平日光的碟射击销训售练与。夜间近战中;但必须注
意的是，在小队的日间射击能力合格前，不应接受此阶段训练。
5.cqc训练是刺激而重自我启发的资，料它下强调载队：员间的凝w聚w力w与.1对p自p身t战.c技om的信/z心il，ia射o击/ 训练对每位士兵来P说P都T是课获件益匪下浅载的：-无w论他w们w参.1不p参p与qoc。m但/k队e长ji们a必n/需向所属强调遵守射击距离与计画的重
攀条折其荣，将以遗所思。
我攀着枝条,折下了最好看的一串树花, 要把它赠送给日夜思念的亲人。
馨香盈怀袖，路远莫致之。
花的香气染满了我的衣襟和衣袖,天遥 地远,花不可能送到亲人的手中。只是痴痴 地手执着花儿,久久地站在树下,听任香气 充满怀袖而无可奈何。
为了完成战备，拟真的实弹演习是极为重要的，cqc(closequartercombat)的训练将这些战场上的重要规则.信心与战技灌输给每位特战队员与他的小组，除此之外，优秀的领导能力可使小队得到适当 指引及正面影响，并善用那些专为城市战设计的装备。
本教范概览如下:
a.指挥官(commander)角色:为各章之总论，并解释其训练之概念。
b.队长(leader)职责:提供所需各类资源的清单;但其内容应视状况再予调整，此为完成一良好训练的预备工作。
c.词汇定义:许多用於城市战之特定名词/叙述将在此一一予以解释。
d.成果评等:提供指挥官与训练员(trainer)一个评量射击术/cqc的成效标准，对每个等级将赋予不同的任务以供验证，作为是否进行下一阶段训练的考量。 配资联盟配资联盟
c.夜间射击拷(n贝igh模tma板rk**中ans的hip内):在容现实用中于往往其得它在能幻见灯度不片佳母的状版况中下行使cq用c-因。为此时往往是最有利的收攻击集发整起时理间我。本们章发提供布了的有效免的费方法资将源夜间后射，击融刻入录平日光的碟射击销训售练与。夜间近战中;但必须注
意的是，在小队的日间射击能力合格前，不应接受此阶段训练。
5.cqc训练是刺激而重自我启发的资，料它下强调载队：员间的凝w聚w力w与.1对p自p身t战.c技om的信/z心il，ia射o击/ 训练对每位士兵来P说P都T是课获件益匪下浅载的：-无w论他w们w参.1不p参p与qoc。m但/k队e长ji们a必n/需向所属强调遵守射击距离与计画的重
《庭中有奇树》PPT课件
知识备查
《庭中有奇树》是一首表现思妇忆远的闺怨诗，是《古诗十九首》的 第九首。关于《古诗十九首》的时代背景有多种说法。宇文所安认为中国 早期诗歌是一个复制系统，找不到“古诗”早于建安时期的确凿证据。木 斋提出《古诗十九首》及建安诗歌的重要组成大部分诗作是曹植之作。李 善注《昭明文选·杂诗上》题下注曾释之甚明：“并云古诗，盖不知作 者。”并认为作于东汉时期，这也是二十世纪以来的主流观点。今人综合 考察《古诗十九首》所表现的情感倾向、所折射的社会生活情状以及它纯 熟的艺术技巧，一般认为这十九首诗所产生的年代应当在汉末献帝建安之 前的几十年间。至于《庭中有奇树》的具体创作时间，则难以确考。
精读细研
从“攀条折其荣，将以遗所思”可以看出诗歌怎样的 主旨？
以花寄情，揭示了诗歌的主旨——对远行人的思念。
精读细研
怎么理解“此物何足贵，但感别经时”这两句诗？
这两句诗是主人公无可奈何而说出的自我宽慰的话， 同时也点明了全诗的主题。人生苦短，女人也如手中的鲜 花，经不起时间的等待，更经受不起风吹雨打。
整体感知
庭中有奇树 《古诗十九首》 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。
词语解释 【华】花。 【滋】繁盛。 【攀条】攀引枝条。 【遗】给予,馈赠。 【致】送达。 【经时】历时很久。
整体感知
译文 在春天的庭院里,有一株嘉美的树,在满树绿叶的衬托下,
开满了茂密的花朵。妇人攀着枝条,折下了最好看的一枝花,要 把它赠送给日夜思念的丈夫。花的香气染满了妇人的衣襟和衣 袖,天遥地远,这花无论如何也不可能送到丈夫的手中。这花有 什么稀罕的呢?只是因为别离太久,想借着花表达怀念之情罢了。
精读细研
八年级上册 第三单元 课外古诗词诵读 庭中有奇树 课件(共29张PPT)
“此物”究竟好不好？
换个更好的东西？ 如果路近又如何呢？
送到又如何呢？ 如果回来了还送吗？
跟物的好坏没有关系
再好的东西 人没回来（不在身边）就不是好东西
送不了，“她”会怎样处理花？
庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贡，但感别经时。
第二天。。。。。。
深衷浅貌 短语长情
庭中有奇树
庭中有奇树
庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贡，但感别经时。
“庭中有奇树”
在这样一个深秋的夜晚，作者站在后园，首先看到两株枣树孤独地分头 站在一旁：“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株 也是枣树。”从修辞意义上看，这里用了反复 ；从其表达效果来看，这种写 法使枣树的形象更加鲜明突出 ，更能醒人耳目。从人的心理状态和生活习惯 来看 ，人在什么情况下才会这样说话？这样的表述传达出了作者怎样的心理 状态呢?首先从视觉效果来分析，“一株是枣树，还有一株也是枣树。”，给 人一种单调 、枯燥感 ， 传达出一种孤独苦闷 、无所依托 、无所倾诉的心 理感受；再从描写的对象来看，两株枣树在空旷阔大的背景之下独立生长， 互不关联，给人一种孤苦寂寞感，而枣树高耸挺拔．直刺天空，也更能表现 其孤傲的性格和绝望的反抗精神。这看似简单的重复，却表现出一种复杂的 情致和韵味，不仅在结构上统领全文，为下文奠定了感情基调，而且在形象 刻画的过程中暗示了诗歌的主题意义。
攀条折其荣
浮士德： 你刚一见我走进园里， 小天使，就立即把我记起？ 玛嘉瑞特： 您没看出我低垂着目光？ 浮士德： 我的冒昧你是否原谅？ 那次你刚好走出教堂， 我竟敢那样行为莽撞。 玛嘉瑞特: 没遇过那种事，我很心慌， 还没人拿我说短论长， 我想，他怕是从我的举动 看到了轻佻失检的地方？ 好像他凭着一时性起， 就对我姑娘家态度轻狂。 老实说，我不知怎么就有了 像现在对您这良好的印象。 只是我自己又气恨自己， 为什么不对您更带凶样。
八年级语文上册《庭中有奇树》3ppt课件(人教版)
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
诗人用“盈”字将人和花作密切融 让读者感受到作者执花在手痴痴 任它香满胸怀、衣袖而无可奈何 象，将作者折花之后色忧愁传达 神入化。
此物何足贵？但感别经时。
这是主人公无可奈何、自我宽慰的话，同时也点明了全诗的主题。 六句来看，诗人对于花的珍奇美丽，本来是极力赞扬的。可是写到 突然又说“此物何足贵”，对花落下先抑的一笔，正是为了后扬“ 经时”这一相思怀念的主题。主人公折花，原是为了解脱相思的痛 中得到一点慰藉；而偏偏所思在天涯，花儿无法寄达，平白又添了 恼；相思怀念更加无法解脱。
送达。
此物何足贵？但感别经时。
历时很久。
诗词翻译 庭院里一株佳美的树，满树绿叶衬托着茂密的花朵，显得格外 盎然。 我攀着树枝，摘下了最好看的一串花朵，想把它赠送给日夜思 亲人。 花香充满了我的衣服襟袖之间，可是天遥地远，没人能送到亲 手中。 并不是此花有什么珍贵，只是别离太久，想借着花儿表达怀念 罢了。
庭中有奇树
相关介绍
《古诗十九首》大致是东汉时期的作品，作者无从查考，后人因这些诗 和内容比较接近，就把它们编在一起，统称《古诗十九首》。
这19首诗，在内容上，多写夫妇朋友间的离别相思和文人士大夫的失意郁 情。
《古诗十九首》中的诗歌叙事委婉曲折，抒情真挚深入，语言朴素自然， 终情显、含蓄动人的艺术风格。
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
诗人用“盈”字将人和花作密切融 让读者感受到作者执花在手痴痴 任它香满胸怀、衣袖而无可奈何 象，将作者折花之后色忧愁传达 神入化。
此物何足贵？但感别经时。
这是主人公无可奈何、自我宽慰的话，同时也点明了全诗的主题。 六句来看，诗人对于花的珍奇美丽，本来是极力赞扬的。可是写到 突然又说“此物何足贵”，对花落下先抑的一笔，正是为了后扬“ 经时”这一相思怀念的主题。主人公折花，原是为了解脱相思的痛 中得到一点慰藉；而偏偏所思在天涯，花儿无法寄达，平白又添了 恼；相思怀念更加无法解脱。
送达。
此物何足贵？但感别经时。
历时很久。
诗词翻译 庭院里一株佳美的树，满树绿叶衬托着茂密的花朵，显得格外 盎然。 我攀着树枝，摘下了最好看的一串花朵，想把它赠送给日夜思 亲人。 花香充满了我的衣服襟袖之间，可是天遥地远，没人能送到亲 手中。 并不是此花有什么珍贵，只是别离太久，想借着花儿表达怀念 罢了。
庭中有奇树
相关介绍
《古诗十九首》大致是东汉时期的作品，作者无从查考，后人因这些诗 和内容比较接近，就把它们编在一起，统称《古诗十九首》。
这19首诗，在内容上，多写夫妇朋友间的离别相思和文人士大夫的失意郁 情。
《古诗十九首》中的诗歌叙事委婉曲折，抒情真挚深入，语言朴素自然， 终情显、含蓄动人的艺术风格。
《庭中有奇树》课外古诗词诵读PPT课件
内容展示
庭中有奇树 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵，但感别经发华（huā）滋：花开繁盛。华，同“花”。滋，繁盛。 荣：犹“花”。古代称草本植物的花为“华”，称木本植物的花为“荣”。 遗（wèi）：给予，馈赠。 馨（xīn）香：香气。 致：送达。 经时：历时很久。
统编版语文八年级（上）
庭中有奇树
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学习目标
1.了解古诗有关知识；品味语言，体味古诗意境。 2.启发学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位 和审美情趣。
走近作品
创作背景
本诗选自《文选》。这首诗是《古诗十九首》的第九首。 《古诗 十九首》最早见于南朝梁萧统主持编选的《文选》，是一组五言 古诗，作者不详，一般认为产生于东汉末年。这组古诗语言朴素 自然，描写生动真切，在五言诗的发展史上有重要地位。
内容展示
诗词翻译
庭院里一株佳美的树，满树绿叶衬托着茂密的花朵，显得格外春意盎然。 我攀着树枝，摘下了最好看的一串花朵，想把它赠送给日夜思念的亲人。 花香充满了我的衣服襟袖之间，可是天遥地远，没人能送到亲人的手中。 并不是此花有什么珍贵，只是别离太久，想借着花儿表达怀念之情罢了。
主旨点睛
这首诗表现了一个妇女对远行的丈夫的深切思念之情。全诗 由树及叶，由叶及花，由花及采，由采及送，由送及思，委 婉含蓄，感人至深。
【人教部编版】：《庭中有奇树》ppt教学课件
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
曲终情显、含蓄动人的艺术风格。 《古诗十九首》是东汉文人五言诗的 代表作品，它是五言诗达到成熟的标志。
诗词诵读
庭中有奇树，绿叶发华滋。
攀条折其荣，将以遗所思。
馨香盈怀袖，路远莫致之。
此物何足贵？但感别经时。
花
繁盛
庭中有奇树，绿叶发华滋。
攀引枝条
充满
给予，馈赠
送达
攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
八年级上册语文第三单元《课外古诗词诵读》之《 庭中有奇树》课件
作品简介
《古诗十九首》最早见于南朝梁萧统主持编 选的《文选》，是从传世无名氏古诗中选出的代 表当时诗歌创作最高成就的十九首编入《文选》 而成，它不是一时一地所做，作者也不是一人而 是多人。被世人视为是继《诗经》《楚辞》后， 又一文学高峰。内容多为游子的羁旅情怀、彷徨 失意和思妇的离愁别绪、精神苦闷，既有乐府民 歌的朴素自然，又有文人骚客的雅致用典。这组 诗代表了汉代文人五言诗的最高成就，是古典诗 歌抒情诗的典范，被誉为“诗母”。
作品简介
历代文学家对《古诗十九首》的评论：
文温以丽，意悲而远，惊心动魄，可谓几乎一字千金。
实五言之冠冕也。
---钟嵘《诗品》
在诸古诗之上，千古无异议。
---刘勰《文心雕龙》 ---明代谭元春
作品简介
《古诗十九首》
《行行重行行》《青青河畔草》《青青陵上柏》 《今日良宴会》《西北有高楼》《涉江采芙蓉》 《明月皎夜光》《冉冉孤生竹》《庭中有奇树》 《迢迢牵牛星》《回车驾言迈》《东城高且长》 《驱车上东门》《去者日以疏》《生年不满百》 《凛凛岁云暮》《孟冬寒气至》《客从远方来》 《明月何皎皎》
“此物何足贵，但感别经时。”大意是：这花有什么珍 贵的呢？只因别离历时很久，想借花儿表达思念之情罢了。
用先抑后扬的手法，“此物何足贵”是抑，对花落下先 抑的一笔，正是为了后扬“但感别经时”这一相思怀念的主 题，表达了主人公对远行的心上人深切的思念之情。
分析诗歌
3.“此物何足贵，但感别经时”在全诗所起的作用？
1.“馨香盈怀袖”是值得赞赏的佳句，其中哪个字 用得好？
“盈”是充满的意思，指花的香气充满了女主人公的衣襟和衣袖 ，暗示主人公手执花枝，站立了很久，表现出主人公对远行的心 上人深切的思念之情。
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庭中有奇树
相关介绍
《古诗十九首》大致是东汉时期的作品，作者无从查考， 后人因这些诗的风格和内容比较接近，就把它们编在一起， 统称《古诗十九首》。 这19首诗，在内容上，多写夫妇朋友间的离别相思和文人 士大夫的失意郁闷心情。
《古诗十九首》中的诗歌叙事委婉曲折，抒情真挚深入，
语言朴素自然，形成曲终情显、含蓄动人的艺术风格。 《古诗十九首》是东汉文人五言诗的代表作品，它是五言 诗达到成熟的标志。
馨香盈怀袖，路远莫致之。
诗人用“盈”字将人和花作密 切融合，让读者感受到作者 执花在手痴痴久立，任它香
满胸怀、衣袖而无可奈何的
景象，将作者折花之后色忧
愁传达得出神入化。
此物何足贵？但感别经时。
这是主人公无可奈何、自我宽慰的话，同时也点明了全 诗的主题。从前面六句来看，诗人对于花的珍奇美丽， 本来是极力赞扬的。可是写到最后，突然又说“此物何 足贵”，对花落下先抑的一笔，正是为了后扬“但感别 经时”这一相思怀念的主题。主人公折花，原是为了解 脱相思的痛苦，从中得到一点慰藉；而偏偏所思在天涯， 花儿无法寄达，平白又添了一层苦恼；相思怀念更加无 法解脱。
诗词解读
庭中有奇树
庭中有奇树，绿叶发华滋。
攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。
佳美、珍贵的树。
花。 繁盛。
庭中有奇树，绿叶发华滋。
攀引枝条。
攀条折其荣，将以遗所思。
充满。
给予，馈赠。
馨香盈怀袖，路远莫致之。
送达。
此物何足贵？但感别经时。
历时很久。
诗词翻译 庭院里一株佳美的树，满树绿叶衬托着茂密的花
朵，显得格外春意盎然。
我攀着树枝，摘下了最好看的一串花朵，想把它 赠送给日夜思念的亲人。 花香充满了我的衣服襟袖之间，可是天遥地远， 没人能送到亲人的手中。 并不是此花有什么珍贵，只是别离太久，想借着 花儿表达怀念之情罢了。
诗词赏析
庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。
这四句诗写得很朴素，把人们在日常生活中的场面和思 妇怀远的特定主题相结合，形成了一种深沉含蕴的意境， 引起读者许多联想。前两句是环境描写，写出了春意盎 的景象。首句中的“庭中”就暗示了这里的景色不是大自 然中的，是一首表现思妇的闺怨诗。
此诗写一个妇女对远行的丈夫所产生的深切怀念
之情，以及长期盼归又寄情无望而产生的忧愁。
课后拓展
仿照此诗的格
相关介绍
《古诗十九首》大致是东汉时期的作品，作者无从查考， 后人因这些诗的风格和内容比较接近，就把它们编在一起， 统称《古诗十九首》。 这19首诗，在内容上，多写夫妇朋友间的离别相思和文人 士大夫的失意郁闷心情。
《古诗十九首》中的诗歌叙事委婉曲折，抒情真挚深入，
语言朴素自然，形成曲终情显、含蓄动人的艺术风格。 《古诗十九首》是东汉文人五言诗的代表作品，它是五言 诗达到成熟的标志。
馨香盈怀袖，路远莫致之。
诗人用“盈”字将人和花作密 切融合，让读者感受到作者 执花在手痴痴久立，任它香
满胸怀、衣袖而无可奈何的
景象，将作者折花之后色忧
愁传达得出神入化。
此物何足贵？但感别经时。
这是主人公无可奈何、自我宽慰的话，同时也点明了全 诗的主题。从前面六句来看，诗人对于花的珍奇美丽， 本来是极力赞扬的。可是写到最后，突然又说“此物何 足贵”，对花落下先抑的一笔，正是为了后扬“但感别 经时”这一相思怀念的主题。主人公折花，原是为了解 脱相思的痛苦，从中得到一点慰藉；而偏偏所思在天涯， 花儿无法寄达，平白又添了一层苦恼；相思怀念更加无 法解脱。
诗词解读
庭中有奇树
庭中有奇树，绿叶发华滋。
攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。
佳美、珍贵的树。
花。 繁盛。
庭中有奇树，绿叶发华滋。
攀引枝条。
攀条折其荣，将以遗所思。
充满。
给予，馈赠。
馨香盈怀袖，路远莫致之。
送达。
此物何足贵？但感别经时。
历时很久。
诗词翻译 庭院里一株佳美的树，满树绿叶衬托着茂密的花
朵，显得格外春意盎然。
我攀着树枝，摘下了最好看的一串花朵，想把它 赠送给日夜思念的亲人。 花香充满了我的衣服襟袖之间，可是天遥地远， 没人能送到亲人的手中。 并不是此花有什么珍贵，只是别离太久，想借着 花儿表达怀念之情罢了。
诗词赏析
庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。
这四句诗写得很朴素，把人们在日常生活中的场面和思 妇怀远的特定主题相结合，形成了一种深沉含蕴的意境， 引起读者许多联想。前两句是环境描写，写出了春意盎 的景象。首句中的“庭中”就暗示了这里的景色不是大自 然中的，是一首表现思妇的闺怨诗。
此诗写一个妇女对远行的丈夫所产生的深切怀念
之情，以及长期盼归又寄情无望而产生的忧愁。
课后拓展
仿照此诗的格