版高级高中物理课标试题

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高三物理高中物理新课标人教版试题答案及解析

高三物理高中物理新课标人教版试题答案及解析1. 下列说法正确的是__________。

A ．物体从外界吸收热量，内能不一定增加B ．空调机既能致热又能致冷，说明热传递不存在方向性C ．液体与大气相接触，表面层内分子所受其他分子的作用表现为相互吸引D ．为了增加物体的内能，必须对物体做功或向它传递热量E ．布朗运动就是液体分子的热运动【答案】ACD【解析】试题分析: A 、做功和热传递都可以改变内能，物体吸热的同时若对外做功，则物体内能不一定增加，故A 正确；B 、空调机既能致热又能致冷，但是要耗电，不能说明热传递不存在方向性，故B 错误；C 、液体表面表现为张力，是由于液体表面分子间距离大于液体内部分子间的距离引起的，即分子间表现为引力，故C 正确；D 、做功和热传递都可以改变内能，根据热力学第一定律，要增加物体的内能，必须对物体做功或向它传递热量，故D 正确；E 、布朗运动是固体小颗粒的运动，是液体分子的热运动，间接反映了液体分子的无规则运动，故E 错误；故选ACD.【考点】考查热力学第二定律；布朗运动．【名师】本题考查了热力学第一定律、热力学第二定律、布朗运动、液体表面张力的知识，在平时的学习过程中多加积累即可，要注意布朗运动既不是固体颗粒分子的运动，也不是液体分子的运动2. 如图所示，一平行板电容器C ，极板是水平放置的，它和三个可变电阻、一个零刻度在中央的电流计和电源连成电路。

现有一个质量为m 的带电油滴悬浮在两极板间不动，下列判断正确的是( )A ．增大R 3，油滴上升B ．增大电容器板间距离的过程中，电流计指针不动C ．增大R 1，R 1中电流的变化值大于R 3中电流的变化值D ．增大R 1，R 1中电压的变化值小于R 3中电压的变化值【答案】C【解析】增大R 3，外电路总电阻增大，总电流I 减小，平行板电容器C 的电压，I 减小，U C 减小，板间场强减小，油滴所受电场力减小，所以油滴下落，A 错；在增大电容器板间距离的过程中，电容器的电容减小，而电容器的电压不变，由电容器的电量减小，电容器放电，电流计指针偏转，B 错；增大R 1，外电路总电阻增大，总电流I 3减小，电阻R 3的电压减小，R 1、R 2并联电压增大，R 2中电流I 2增大，则R 1中电流I 1减小，又,所以R 1中电流的变化值大于R 3中电流的变化量，C 对；增大R 1,外电路总电阻增大，总电流I 3减小，电阻R 3的电压减小，R 1、R 2并联电压增大等于电源的内电压减小与电阻R 3的电压减小、电阻R 0的电压减小的和，所以增大R 1，R 1中电压的变化值大于R 3中电压的变化值，D 错。

高二物理高中物理新课标人教版试题

高二物理高中物理新课标人教版试题1. 下列属于新能源的是新能源的是（） A ．太阳能 B ．电力C ．风力D ．天然气【答案】A【解析】三大能源是煤、石油、天然气，都是化石能源，是传统能源，而太阳能是新能源，故选项A 正确。

【考点】能源【名师】太阳能、核能、地热能、潮汐能、风能等都是新能源，本题考查新能源，难度不大，注意基础知识的积累。

2. 关于电磁场理论，下面说法中正确的是（） A ．变化的电场能够在周围空间产生磁场 B ．稳定电场能够在周围空间产生稳定的磁场 C ．静止电荷能够在周围空间产生磁场D ．变化的电场和变化的磁场互相激发，形成由近及远传播的电磁波【答案】AD【解析】只有变化的电场才能产生磁场，同样，只有变化的磁场才能产生电场，根据麦克斯韦的电磁场理论，周期性变化的电场周围一定产生同频率的周期性变化的磁场，变化的电场和变化的磁场互相激发，形成由近及远传播的电磁波，故选项AD 正确。

【考点】电磁场【名师】考查麦克斯韦的电磁场理论中变化的分类：均匀变化与非均匀（或周期性）变化，注意均匀变化的电场产生恒定的磁场，不能激发电磁波。

3. 路面上以10m/s 速度匀速行驶的汽车，在路口遇到红灯后开始做减速运动，减速过程一共经历了4秒，则减速过程中加速度为（）A ．-2.5m/s 2B ．2.5m/s 2C ．-2.5/m/sD ．2.5m/s【答案】C【解析】解：由速度公式可得： v=v 0+at代入数据得0=10+4a 解得：a=﹣2.5m/s 2；故选：C ．【考点】匀变速直线运动的速度与时间的关系．专题：定量思想；推理法；直线运动规律专题．分析：由题意可知，初速度、时间及末速度已知，根据速度公式即可求得加速度；注意物体做减速运动，初速度为正，则加速度为负值．点评：本题考查匀变速直线运动中速度公式的应用，要注意明确公式的正确应用，并掌握加速度为负的意义．4. 如图所示，P 、Q 是两个电量相等的正点电荷，它们连线的中点是O ，A 、B 是中垂线上的两点。

2021年物理高考真题新课标全国卷Ⅰ

2021年普通高等学校招生全国统一考试（新课标全国卷Ⅰ卷）14.在法拉第时代,下列验证“由磁产生电”设想的实验中,能观察到感应电流的是　(　)A.将绕在磁铁上的线圈与电流表组成一闭合回路,然后观察电流表的变化B.在一通电线圈旁放置一连有电流表的闭合线圈,然后观察电流表的变化C.将一房间内的线圈两端与相邻房间的电流表连接,往线圈中插入条形磁铁后,再到相邻房间去观察电流表的变化D.绕在同一铁环上的两个线圈,分别接电源和电流表,在给线圈通电或断电的瞬间,观察电流表的变化15.关于通电直导线在匀强磁场中所受的安培力,下列说法正确的是　( )A.安培力的方向可以不垂直于直导线B.安培力的方向总是垂直于磁场的方向C.安培力的大小与通电直导线和磁场方向的夹角无关D.将直导线从中点折成直角,安培力的大小一定变为原来的一半16.如图,MN为铝质薄平板,铝板上方和下方分别有垂直于图平面的匀强磁场(未画出)。

一带电粒子从紧贴铝板上表面的P点垂直于铝板向上射出,从Q点穿越铝板后到达PQ的中点O。

已知粒子穿越铝板时,其动能损失一半,速度方向和电荷量不变。

不计重力。

铝板上方和下方的磁感应强度大小之比为　( )A.2B.C.1D.17.如图,用橡皮筋将一小球悬挂在小车的架子上,系统处于平衡状态。

现使小车从静止开始向左加速,加速度从零开始逐渐增大到某一值,然后保持此值,小球稳定地偏离竖直方向某一角度(橡皮筋在弹性限度内)。

与稳定在竖直位置时相比,小球的高度　( )A.一定升高B.一定降低C.保持不变D.升高或降低由橡皮筋的劲度系数决定18.如图甲,线圈ab、cd绕在同一软铁芯上。

在ab线圈中通以变化的电流,用示波器测得线圈cd间电压如图乙所示。

已知线圈内部的磁场与流经线圈的电流成正比,则下列描述线圈ab中电流随时间变化关系的图中,可能正确的是　( )19.太阳系各行星几乎在同一平面内沿同一方向绕太阳做圆周运动。

当地球恰好运行到某地外行星和太阳之间,且三者几乎排成一条直线的现象,天文学称为“行星冲日”。

物理课标及业务能力考试试题及参考答案

物理课标及业务能力考试试题及参考答案一、物理课程标准试题及参考答案试题：1. 请简述我国高中物理课程标准的基本理念。

2. 请列举高中物理课程的主要内容包括哪些模块。

3. 请阐述高中物理课程对学生科学探究能力的培养要求。

4. 请分析高中物理课程与科学、技术、社会、环境的关系。

参考答案：1. 答案要点：（1）注重基础，强调物理学科的基本概念、基本原理和基本方法；（2）关注学生个体差异，满足不同学生的学习需求；（3）重视实践，培养学生的实验操作能力和科学探究精神；（4）强调学科交叉，提高学生的综合素质；（5）关注科学技术发展，培养学生的创新意识。

2. 答案要点：高中物理课程主要包括以下模块：（1）力学；（2）热学；（3）电磁学；（4）光学；（5）原子物理；（6）现代物理。

3. 答案要点：（1）培养学生提出问题的能力；（2）培养学生设计实验、收集数据、分析数据的能力；（3）培养学生运用物理知识解决实际问题的能力；（4）培养学生合作、交流、表达的能力；（5）培养学生对物理现象进行科学解释的能力。

4. 答案要点：（1）高中物理课程与科学：物理课程是科学教育的核心内容，为学生提供科学素养的基础；（2）高中物理课程与技术：物理课程培养学生掌握现代科学技术的基本原理，为技术创新提供支持；（3）高中物理课程与社会：物理课程关注社会发展，培养学生具有社会责任感和使命感；（4）高中物理课程与环境：物理课程培养学生关注环境保护，实现可持续发展。

二、业务能力考试试题及参考答案试题：1. 请设计一个关于浮力的实验方案，并说明实验原理。

2. 请分析欧姆定律在电学中的应用。

3. 请解释法拉第电磁感应定律，并列举其在实际中的应用。

4. 请简述光的折射现象及其产生原因。

参考答案：1. 答案要点：实验方案：（1）准备实验器材：弹簧、细线、烧杯、水、砝码；（2）将弹簧固定在细线上，悬挂在支架上；（3）将烧杯放在弹簧下方，向烧杯中加入适量的水；（4）将砝码放入烧杯中，观察弹簧的形变量；（5）将砝码从水中取出，观察弹簧的形变量变化。

2024高中物理新课标测试题英文版

2024高中物理新课标测试题英文版2024 High School Physics New Curriculum Test Questions1. A car travels at a constant speed of 60 km/h for 2 hours. What is the total distance traveled by the car?2. Define the term 'acceleration' in physics and provide an example of an object accelerating.3. How does the force of gravity affect an object in free fall?4. Explain the concept of momentum and how it is calculated in physics.5. Describe the difference between potential energy and kinetic energy in physics.6. A student conducts an experiment to measure the speed of sound in air. Outline the steps the student should take to ensure accurate results.7. Compare and contrast series and parallel circuits in terms of resistance and current flow.8. What is the relationship between wavelength and frequency in the electromagnetic spectrum?9. Explain how mirrors are used to form images in optical devices such as telescopes and microscopes.10. In the context of physics, define the term 'work' and provide an example of work being done on an object.11. Describe the concept of electric potential difference and how it is measured in a circuit.12. Discuss the laws of thermodynamics and their implications for energy conservation in physical systems.13. A ball is thrown vertically upwards with an initial velocity of 20 m/s. Calculate the maximum height the ball reaches before falling back down.14. How does the concept of inertia relate to Newton's First Law of Motion?15. Explain the process of nuclear fusion and its significance in the Sun's energy production.16. Describe the properties of waves and how they can be used to transfer energy from one point to another.17. Discuss the application of the Doppler effect in determining the motion of celestial bodies in astronomy.18. What is the difference between a scalar quantity and a vector quantity in physics, and provide examples of each.19. Explain the concept of buoyancy in relation to the displacement of fluids by objects of varying densities.20. Discuss the principles of conservation of energy and momentum in the context of collisions between objects.。

普通高中物理新课程标准试题与答案(2017年版2020年修订)

普通高中物理新课程标准试题与答案(2017年版2020年修订)一、填空题。

1.物理学是自然科学领域的一门基础学科，研究自然界物质的基本结构、相互作用和运动规律。

1.物理学基于观察与实验，建构物理模型，应用数学等工具，通过科学推理和论证，形成系统的研究方法和理论体系。

2.高中物理课程是普通高中自然科学领域的一门基础课程，旨在落实立德树人根本任务，进一步提升学生的物理学科核心素养，为学生的终身发展莫定基础，促进人类科学事业的传承与社会的发展。

3.学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。

4.物理学科核心素养主要包括“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”四个方面。

5.“物理观念”主要包括物质观念、运动与相互作用观念、能量观念等要素。

6.普通高中课程方案规定物理课程开设必修、选择性必修和选修课程。

7.在必修课程设计中，关注全体学生的共同基础和现代公民对物理学的基本需求。

8.高中物理课程的设计参考了国内外物理课程研究的成果，强调课程的基础性、选择性与时代性。

9.必修课程是全体学生必须学习的课程，是高中学生物理学科核心素养发展的共同基础。

10.必修课程：每模块2学分，共计6学分。

必修课程学完后，学生可参加用于高中毕业的学业水平合格性考试。

11.选择性必修课程：每模块2学分，共计6学分。

选择性必修课程学完后，学生可参加用于高等院校招生录取的学业水平等级性考试。

12.必修1模块由“机械运动与物理模型”“相互作用与运动定律”两个主题组成。

13.必修1模块注重在机械运动情境下培养学生的运动与相互作用观念和模型建构等物理学科核心素养。

14.必修2模块由“机械能及其守恒定律”“曲线运动与万有引力定律”“牛顿力学的局限性与相对论初步”三个主题组成。

15.必修2模块通过实验及理论推导等方法，让学生理解重力势能与重力做功的关系，理解动能定理和机械能守恒定律，学会从机械能转化和守恒的视角分析物理问题，形成初步的能量观念。

高中物理精品试题：新课标高中物理必修一期末综合试题含答案

新课标高中物理必修一期末综合试题一．选择题（共12小题,1到8单选，9到12多选）4．在一次交通事故中，一辆载有30吨“工”字形钢材的载重汽车由于避让横穿马路的摩托车而紧急制动，结果车厢上的钢材向前冲出，压扁驾驶室．关于这起事故原因的物理分析正确的是（）A．由于车厢上的钢材有惯性，在汽车制动时，继续向前运动，压扁驾驶室B．由于汽车紧急制动，使其惯性减小，而钢材惯性较大，所以继续向前运动C．由于车厢上的钢材所受阻力太小，不足以克服其惯性，所以继续向前运动D．由于汽车制动前的速度太大，汽车的惯性比钢材的惯性大，在汽车制动后，钢材继续向前运动5．关于力，以下说法中正确的是（）A．力能离开物体而独立存在B．只有接触物体之间才可能有相互作用力C．把地球上的物体移动到月球上，物体的质量和所受重力变小D．相互接触的物体之间也不一定有弹力产生6．如图所示为某一质点运动的位移﹣时间图象，图线为一段圆弧，则下列说法正确的是（）A．质点运动的速度先增大后减小B．质点一定做直线运动C．质点可能做圆周运动D．t 时刻质点离开出发点最远7．滑块以某一初速度冲上斜面做匀减速直线运动，到达斜面顶端时的速度为零．已知滑块通过斜面中点时的速度为v，则滑块在前一半路程中的平均速度大小为（）A．v B．（+1）v C．v D．v9．建筑工地常用吊车通过钢索将建筑材料从地面吊到高处（如图1）．图2为建筑材料被吊车竖直向上提升过程的简化运动图象，下列判断正确的是（）A前5s的平均速度是0.5m/sB．整个过程上升高度是28mC 30～36s材料处于超重状态D．前10s钢索最容易发生断裂10．如图所示是骨折病人的牵引装置示意图，绳的一端固定，绕过定滑轮和动滑轮后挂着一个重物，与动滑轮相连的帆布带拉着病人的脚，整个装置在同一竖直平面内．为了使脚所受的拉力减小，可采取的方法是（）A．只增加绳的长度B．只减小重物的质量C．只将病人的脚向左移动D．只将两定滑轮的间距增大11．甲、乙两物体做自由落体运动，已知甲物体的质量是乙物体的质量的2倍，而甲距地面的高度是乙距地面高度的一半，下列说法正确的是（）A．甲物体的加速度是乙物体加速度的2倍B．甲物体着地的速度是乙物体着地的速度的C．甲物体下落的时间是乙物体下落的时间的D．甲、乙两物体的末速度相同二．填空题（共2小题）13．某同学用如图所示的实验装置验证“力的平行四边形定则”．弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M．弹簧测力计B 的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某位置．分别读出弹簧测力计A和B的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向．（1）本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中A的示数为_________N．（2）下列不必要的实验要求是_________（请填写选项前对应的字母）．A．应测量重物M所受的重力B．弹簧测力计应在使用前校零C．拉线方向应与木板平面平行D．改变拉力，进行多次实验，每次都要使O点静止在同一位置（3）某次实验中，该同学发现弹簧测力计A的指针稍稍超出量程，请您提出两个解决办法_________、_________．14．测定木块与长木板之间的动摩擦因数时，采用如图所示的装置，图中长木板水平固定．（1）实验过程中，电火花计时器应接在_________（选填“直流”或“交流”）电源上．调整定滑轮高度，使_________．（2）已知重力加速度为g，测得木块的质量为M，砝码盘和砝码的总质量为m，木块的加速度为a，则木块与长木板间动摩擦因数μ= _________．（3）如图为木块在水平木板上带动纸带运动打出的一条纸带的一部分，0、1、2、3、4、5、6为计数点，相邻两计数点间还有4个打点未画出．从纸带上测出x1=3.20cm，x2=4.52cm，x5=8.42cm，x6=9.70cm．则木块加速度大小a=_________m/s2（保留两位有效数字）．三．解答题（共4小题）15．某人在地面上最多能举起60kg的物体，而在一个加速下降的电梯里最多能举起80kg的物体．求：（1）此电梯的加速度为多少？（2）若电梯以此加速度上升，则此人在电梯里最多能举起物体的质量是多少？（g=10m/s2）17．如图，水平面上放置一个倾角θ=37°的斜面体，现把一个质量m=10kg的物体放在该斜面体上，当用沿斜面向上大小为40N的拉力F作用于物体上时，物体刚好沿斜面匀速下滑而斜面体保持静止．求：（1）出物体与斜面之间的动摩擦因数μ；（2）若要使物体能沿斜面匀速上滑，拉力F应变为多大？（斜面体仍保持静止）（g取10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8）18．如图甲所示，有一足够长的粗糙斜面，倾角θ=37°，一滑块以初速度v0=16m/s从底端A点滑上斜面，滑至B点后又返回到A点．滑块运动的图象如图乙所示，（已知：sin37°=0.6，cos37°=0.8，重力加速度g=10m/s2）．求：（1）AB之间的距离；（2）滑块再次回到A点时的速度；（3）滑块在整个运动过程中所用的时间．- 2 -。

高一物理高中物理新课标人教版试题答案及解析

高一物理高中物理新课标人教版试题答案及解析1.如图所示，一个劈形物体A，各面均光滑，放在固定的斜面上，上表面呈水平，在水平面上放一个小球B，劈形物体从静止开始释放，则小球在碰到斜面前的运动轨迹是（）A．沿斜面向下的直线B．竖直向下的直线C．无规则曲线D．抛物线【答案】B【解析】分析小球m的受力情况，根据牛顿第一定律分析小球在水平方向和竖直方向的运动状态，即可确定其运动轨迹．解：楔形物体A释放前，小球受到重力和支持力，两力平衡；楔形物体A释放后，由于小球是光滑的，则小球水平方向不受力，根据牛顿第一定律知道，小球在水平方向的状态不改变，即仍保持静止状态．而竖直方向：楔形物体A对B的支持力将小于小球的重力，小球将沿竖直方向做加速运动，所以小球在碰到斜面前的运动是竖直向下的加速运动，其运动轨迹是竖直向下的直线，故B正确．故选：B【点评】本题关键要正确分析小球的受力情况，抓住水平方向不受力，状态不发生改变是关键．2.一船逆水而上，船上某人于大桥下面将水壶遗失被水冲走，当船回头时，时间已过20分钟．后来在大桥下游距离大桥2千米处追到了水壶．那么该河流速是每小时多少千米？（）A．1.5千米/小时B．3千米/小时C．4.5千米/小时D．6千米/小时【答案】B【解析】设船在静水中的速度为a，水流速度为b，那么当发现时，距离水壶的距离为，此时是追及过程，速度差为a+b﹣b=a，那么追上水壶需要的时间为=小时，所以从失落到追上一共用了小时，水速为=3小时，从而即可求解．解：船回头时，水壶和船之间的距离相当于船逆水20分钟+水壶行20分钟=船静水20分钟的路程，追及时，船追及水壶速度差相当于船顺水速度﹣水壶的速度=船静水速度；因此追上水壶的时间是20分钟，即水壶20×2=40分钟，被冲走了2千米，因此水流的速度=3千米/小时，故B正确，ACD错误；故选：B．【点评】解答本题关键在于理清关系，船追及水壶的速度差相当于船顺水速度﹣水壶的速度=船静水速度．3.牛顿运动定律不适用于下列哪些情况（）A．研究原子中电子的运动B．研究“神舟五号”飞船的高速发射C．研究地球绕太阳的运动D．研究飞机从北京飞往纽约的航线【答案】A【解析】根据牛顿运动定律的适用范围：（1）只适用于低速运动的物体（与光速比速度较低）；（2）只适用于宏观物体，牛顿第二定律不适用于微观原子；（3）参照系应为惯性系，即可求解．解：A、牛顿第二定律不适用于微观原子，故A正确；BCD都是宏观低速运动的物体（与光速比速度较低），牛顿运动定律都适用，故BCD错误．故选A4.如图所示，这是一辆汽车在向左减速过弯道，下面选项图中分别画出了汽车转弯时所受合力F的四种方向，你认为正确的是（）A．B．C．D．【答案】B【解析】汽车做的是曲线运动，受到的合力应该指向运动轨迹弯曲的内侧，由于汽车速度在减小，所以合力与赛车的速度方向的夹角要大于90°，故B正确．故选：B．点睛：做曲线运动的物体，合力的方向指向运动轨迹弯曲的内侧，由于车的速度在减小，合力与速度的夹角还要大于90°．5.（多选）下列说法正确的是（）A．曲线运动可能是匀变速运动B．曲线运动的速度方向一定是时刻变化的C．曲线运动一定是变速运动D．曲线运动的速度的大小一定是时刻变化的【答案】ABC【解析】A、曲线运动可能是匀变速运动，比如平抛运动，所以A正确；B、既然是曲线运动，它的速度的方向必定是改变的，所以曲线运动一定是变速运动，但是大小不一定变化，例如匀速圆周运动，所以BC正确，D错误。

高中物理新课程标准试题

高中物理新课程标准试题一、选择题。

1. 电流的单位是（）。

A. 安培B. 伏特C. 欧姆D. 瓦特。

2. 以下哪个量不是标量？A. 时间B. 速度C. 力D. 加速度。

3. 一个物体做匀速圆周运动，它的加速度方向（）。

A. 垂直于速度方向B. 与速度方向相同C. 与速度方向相反D. 与速度方向成45°。

4. 下列哪个现象不是光的直线传播的证据？A. 彩虹B. 日食C. 像的成像D. 棱镜的折射。

5. 以下哪个现象不是光的波动性的证据？A. 干涉现象B. 衍射现象C. 光电效应D. 偏振现象。

6. 阻力的大小与（）成正比。

A. 物体的质量B. 物体的速度C. 物体受力的大小D. 物体受力的方向。

7. 一个物体做匀变速直线运动，它的速度图像是（）。

A. 一条直线B. 一条抛物线C. 一条双曲线D. 一条椭圆线。

8. 一个物体做匀变速直线运动，它的位移-时间图像是（）。

A. 一条直线B. 一条抛物线C. 一条双曲线D. 一条椭圆线。

9. 一个物体做匀变速直线运动，它的速度-时间图像是（）。

A. 一条直线B. 一条抛物线C. 一条双曲线D. 一条椭圆线。

10. 以下哪个现象不是波的干涉现象？A. 双缝干涉B. 单缝衍射C. 多普勒效应D. 薄膜干涉。

二、填空题。

1. 牛顿第一定律又称为（）定律。

2. 牛顿第二定律的公式表示为（）。

3. 牛顿第三定律又称为（）定律。

4. 一个物体做匀变速直线运动，它的加速度公式为（）。

5. 牛顿第二定律的单位是（）。

6. 一个物体做匀变速直线运动，它的位移公式为（）。

7. 一个物体做匀变速直线运动，它的速度公式为（）。

8. 一个物体做匀变速直线运动，它的速度-时间关系公式为（）。

9. 一个物体做匀变速直线运动，它的位移-时间关系公式为（）。

10. 一个物体做匀变速直线运动，它的速度-位移关系公式为（）。

三、解答题。

1. 描述一下牛顿第一定律的内容及意义。

2. 列举三个光的直线传播的现象，并简要说明其原理。

高三物理高中物理新课标人教版试题

高三物理高中物理新课标人教版试题1.宇宙飞船以周期为T绕地球作近地圆周运动时，由于地球遮挡阳光，会经历“日全食”过程，如图所示。

已知地球的半径为R，引力常量为G，地球自转周期为。

太阳光可看作平行光，宇航员在A点测出的张角为，则A．飞船绕地球运动的线速度为B．一天内飞船经历“日全食”的次数为T/TC．飞船每次经历“日全食”过程的时间为D．地球质量为【答案】ACD【解析】试题分析: A、飞船绕地球匀速圆周运动，所以线速度为,又由几何关系知⇒,则，故A正确；B、地球自转一圈时间为T，飞船绕地球一圈时间为T，飞船绕一圈会有一次日全食，所以每过时间T就有一次日全食，得一天内飞船经历“日全食”的次数为．故B错误；C、由几何关系，飞船每次“日全食”过程的时间内飞船转过α角，所需的时间为；故C错误；D、万有引力提供向心力，有，可得,故D正确；故选AD．【考点】考查万有引力定律及其应用．【名师】掌握匀速圆周运动中线速度、角速度及半径的关系，同时理解万有引力定律，并利用几何关系得出转动的角度．2.如图甲所示，一条直线上有相距6m的A.B两点，t=0时刻分别从A.B两点同时产生一列简谐横波相向传播，振幅相同，振动图像分别如图乙.丙所示。

若两列波在t=0.3s时恰好在AB的中点C相遇，两列波的起针方向相反，相遇时_____________（填“能”或者“不能”）形成稳定的干涉。

两列波的传播速度大小为_____________m/s，波长为_______m。

【答案】能.10:2【解析】从振动图像中可得两列波的周期相同，即振动频率相同，故能形成稳定的干涉图样，传播速度为，根据公式可得波长为【考点】考查了波的干涉，波长，波速以及频率的关系【名师】两列波产生稳定干涉图样的条件就是频率相同，基础题，3. 如图所示，在空雪碧瓶底四周钻几个小孔，盛满水后，让盛满水的雪碧瓶自由下落，则下落过程中不可能出现的图是（） A ．B ．C ．D ．【答案】BCD【解析】解：让盛满水的雪碧瓶自由下落时，瓶和里面的水都做自由落体运动，处于完全失重状态，它们的运动情况是相同的，所以不会有水流出，所以A 可能，BCD 均不可能；本题选不可能的，故选BCD ．【点评】自由落体运动就是处于完全失重状态，加速度的大小为重力加速度g ，水和瓶之间不会相互作用力产生．4. 如图，对斜面上的物块施以一个沿斜面向上的拉力F 作用时，物块恰能沿斜面匀速上滑．在此过程中斜面相对水平地面静止不动，物块和斜面的质量分别为m 、M ，则（）A ．地面对斜面的支持力等于( M + m)gB ．地面对斜面的支持力小于( M + m)gC ．斜面受到地面向左的摩擦力为mgsinθ–FD ．斜面受到地面的摩擦力为零【答案】B【解析】以整体为研究对象，分析受力情况：总重力（M+m ）g 、地面的支持力N 和地面的摩擦力f 、拉力F ，由于F 有水平向右的分力，则由平衡条件可知：摩擦力f 一定水平向左；根据平衡条件可得：F=Fcosθ，N=（M+m ）g －Fsinθ由上可知，N<（M+m ）g ，故B 正确。

高中物理课标试题及答案

高中物理课标试题及答案一、单项选择题（每题3分，共30分）1. 以下哪种力是保守力？A. 摩擦力B. 重力C. 弹力D. 空气阻力答案：B2. 根据牛顿第二定律，以下哪个方程式是正确的？A. F = maB. F = ma^2C. F = m^2aD. F = a/m答案：A3. 光在真空中的传播速度是多少？A. 299,792,458 m/sB. 299,792,458 km/sC. 299,792,458 cm/sD. 299,792,458 mm/s答案：A4. 以下哪个选项是描述电流的物理量？A. 电压B. 电阻C. 电功率D. 电荷答案：D5. 以下哪个选项是描述磁场的基本物理量？A. 磁感应强度B. 磁通量C. 磁矩D. 磁极答案：A6. 以下哪个选项是描述热力学第一定律的？A. ΔU = Q + WB. ΔU = Q - WC. ΔU = Q/WD. ΔU = W/Q答案：A7. 以下哪个选项是描述电磁感应现象的？A. 法拉第电磁感应定律B. 欧姆定律C. 洛伦兹力定律D. 库仑定律答案：A8. 以下哪个选项是描述相对论中时间膨胀效应的？A. E = mc^2B. Δt' = Δt/√(1 - v^2/c^2)C. F = maD. Δx' = Δx√(1 - v^2/c^2)答案：B9. 以下哪个选项是描述波的干涉现象的？A. 波的叠加B. 波的衍射C. 波的反射D. 波的折射答案：A10. 以下哪个选项是描述原子核结构的？A. 核外电子B. 质子和中子C. 电子和质子D. 质子和电子答案：B二、多项选择题（每题4分，共20分）11. 以下哪些因素会影响物体的动量？A. 物体的质量B. 物体的速度C. 物体的形状D. 物体的颜色答案：A, B12. 以下哪些现象可以用胡克定律来描述？A. 弹簧的伸长B. 弹簧的压缩C. 橡皮筋的拉伸D. 橡皮筋的压缩答案：A, B, C, D13. 以下哪些是描述电磁波的性质？A. 波动性B. 粒子性C. 传播速度D. 频率答案：A, B, C, D14. 以下哪些是描述热力学第二定律的？A. 熵增原理B. 热力学效率C. 热力学循环D. 热力学势能答案：A, B, C15. 以下哪些是描述量子力学的基本概念？A. 波函数B. 薛定谔方程C. 测不准原理D. 相对论答案：A, B, C三、填空题（每题4分，共20分）16. 根据能量守恒定律，在一个封闭系统中，能量的总量是________。

高中物理新课程标准试题(四套)

物理课程标准试题（一）一、填空题（30分，每题3分）1、物理学是一门基础自然科学，它所研究的是物质的基本结构、最普遍的＿相互作用＿、最一般的＿运动规律＿以及所使用的实验手段和思维方法。

2、高中物理课程有助于学生继续学习基本的物理知识与技能；体验＿科学探究＿过程，了解科学研究方法；增强＿创新意识＿和实践能力，发展探索自然、理解自然的兴趣与热情；认识物理学对科技进步以及文化、经济和社会发展的影响；为终身发展，形成科学世界观和科学价值观打下基础。

3、高中物理课程旨在进一步提高学生的＿科学素养＿，从知识与技能、＿过程与方法＿、情感态度与价值观三个方面培养学生，为学生终身发展、应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础。

4、物理课程的基本理念在课程评价上强调＿更新观念＿，促进学生发展。

课程应体现评价的内在激励功能和诊断功能，关注＿过程性＿评价，注意学生的个体差异，帮助学生认识自我、建立自信，促进学生在原有水平上的发展。

通过评价还应促进教师的提高以及＿教学实践＿的改进。

5、高中物理课程由12个模块构成，学生完成共同必修模块的学习后，可获得＿4＿学分，接着必须再选择学习一个模块，以便完成＿6＿个必修学分的学习任务。

6、高中物理课程的总目标包括学习科学探究方法，发展＿自主学习＿能力，养成良好的＿思维习惯＿，能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题。

7、物理学是一门以＿实验＿为基础的自然科学。

在高中物理课程各个模块中都安排了一些典型的科学探究或物理实验。

科学探究的要素包括提出问题、＿猜想与假设＿、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。

8、选修课程是在＿共同必修＿的基础上为满足学生的学习需求而设计的。

在选修课程中既考虑了学生的基本学习需求，又为学生的进一步发展提供了空间；既为学生设计了适合其兴趣爱好和能力倾向的不同模块，又考虑了不同模块的＿相互联系＿和共同要求。

9、＿观察实验＿、抽象思维与数学方法相结合，是物理科学探究的基本方法。

高中物理课程标准考试题

高中物理课程标准考试题一、选择题（每题3分，共30分）1. 关于物体的内能，下列说法正确的是（）A. 温度高的物体内能一定大B. 物体吸收热量，内能一定增加C. 物体的内能是物体中所有分子的热运动动能和分子势能的总和D. 只有理想气体才有内能2. 关于机械波的波长，下列说法正确的是（）A. 波长就是振动在介质中传播的距离B. 波长是相邻的波峰之间的距离C. 波长是相邻的波谷和波峰交替出现的最小距离D. 波长等于相邻波的位移的差的一半3. 关于电场强度，下列说法正确的是（）A. 电场强度的大小与检验电荷所带的电荷量成正比B. 电场强度的方向就是检验电荷所受的电场力的方向C. 电场强度是反映电场本身性质的物理量，与检验电荷的存在无关D. 匀强电场中任意两点的电场强度一定相等4. 关于磁场和磁感线，下列说法正确的是（）A. 磁场看不见，摸不着，所以磁场是不存在的B. 电流周围的磁场方向与电流方向无关C. 磁感线可以描述磁场的强弱和方向，磁感线在磁场中相交D. 通电导体周围存在磁场，通过导体的磁场方向与电流方向有关5. 关于功和能的关系，下列说法正确的是（）A. 物体做功越多，物体的能就越大B. 功是能量转化的量度，力做多少功，就有多少能量发生了转化C. 功和能的单位相同，它们的物理意义也相同D. 使用省力机械可以省功。

因此省力机械可以提高机械效率6. 关于分子动理论，下列说法正确的是（）A. 气体扩散的快慢与温度无关B. 布朗运动是液体分子的运动，直接反映了分子的无规则运动C. 分子间同时存在相互作用的引力和斥力D. 分子间的引力总是随分子间距增大而增大，斥力减小7. 关于热力学定律下列说法正确的是（）A. 气体向真空的自由膨胀是可逆的B. 一定质量的理想气体绝热膨胀时对外做功，气体内能减小C. 空调机既能制热又能制冷，这不遵循热力学第二定律D. 高温物体向低温物体传递热量符合热力学第二定律8. 下列关于功率的说法正确的是（）A. 由$P = \frac{W}{t}$可知，功率与时间成正比B. 由$P = Fv$可知，当速度增大时，汽车的牵引力随之增大C. 由$P = \frac{W}{t}$可知，只要知道$W$和$t$就可求出任意时刻的功率D. 由$P = Fv$可知，汽车的输出功率恒定时牵引力也恒定。

高一物理高中物理新课标人教版试题答案及解析

高一物理高中物理新课标人教版试题答案及解析1.机车A拉着一节车厢B向右行驶．用FAB 和FBA分别表示A对B和B对A的作用力，则FAB和FBA的大小关系是（）A．FAB ＞FBAB．FAB＜FBAC．FAB=FBAD．无法确定【答案】C【解析】解：A对B和B对A的作用力是一对相互作用力，故FAB =FBA，故选C【点评】判断两个力是否是相互作用力，关键是抓住相互作用力的条件．2.下列说法正确的是（）A．物体在恒力作用下可能做曲线运动B．物体在变力作用下一定做曲线运动C．物体在恒力作用下一定做直线运动D．做圆周运动的物体，合外力一定指向圆心【答案】A【解析】物体在恒力作用下可能做曲线运动，例如平抛运动，选项A正确，C错误；物体在变力作用下不一定做曲线运动，要看力的方向与速度方向的关系，选项B错误；只有做匀速圆周运动的物体，合外力才一定指向圆心，选项D错误；故选A.【考点】曲线运动【名师】此题是对曲线运动的条件的考查；要知道当物体所受的合力方向与速度方向不共线时，物体做曲线运动，若共线则做直线运动；恒力作用下的物体可以做曲线运动（平抛），也可以做曲线运动；变力作用下物体可能做直线运动，也可能做曲线运动.3.关于向心力和向心加速度的说法中，正确的是（）A．做匀速圆周运动的物体其向心力是恒定不变的B．向心力不改变做圆周运动物体的速度的大小C．做圆周运动的物体所受各力的合力一定是指向圆心的D．缓慢地做匀速圆周运动的物体其向心加速度等于零【答案】B【解析】做匀速圆周运动的物体其向心力大小不变，方向不断变化的，选项A错误；向心力不改变做圆周运动物体的速度的大小，只改变速度的方向，选项B正确；做匀速圆周运动的物体所受各力的合力一定是指向圆心的，选项C错误；根据可知，缓慢地做匀速圆周运动的物体其向心加速度并不等于零，选项D错误；故选B.【考点】匀速圆周运动；向心加速度【名师】此题是对匀速圆周运动的特征的考查；要知道做匀速圆周运动的物体所受的合力是指向圆心的，合力即为向心力，它能改变速度的方向，但是不能改变速度的大小；记住向心加速度的表达式，并且会灵活运用.4.用两根绳AC和BC吊起一重为100N的木块，如图所示，已知两绳AC、BC与竖直方向的夹角分别为30°和45°．求AC和BC绳的拉力的大小．【答案】AC 绳的拉力的大小约为73.2N ，BC 绳的拉力的大小约为51.8N ．【解析】解：对结点C 受力分析，如图所示：根据共点力平衡条件，有：水平方向：T A sin30°=T B sin45° 竖直方向：T A cos30°+T B cos45°=mg 联立两方程得：T A =100（﹣1）=73.2N T B =51.8N答：AC 绳的拉力的大小约为73.2N ，BC 绳的拉力的大小约为51.8N ．【点评】本题关键受力分析后运用共点力平衡条件列式求解；注意三力平衡通常用合成法，四力平衡通常用正交分解法．5. 下列说法中正确的是（）A ．甲乙两人均以相同速度向正东方向行走，若以甲为参考系，则乙是静止的B ．甲乙两人均以相同速度向正东方向行走，若以乙为参考系，则甲是静止的C ．两辆汽车在公路上沿同一直线行驶，且它们之间的距离保持不变，若观察结果是两辆车都静止，则选用的参考系，必定是其中的一辆汽车D ．两人在公路上行走，且速度大小不同，方向相同，则选择其中任一人为参考系，两人都是静止的【答案】AB【解析】一切物体都在运动，要研究物体的运动必须选取参考系．一个物体被选为参考系，即认为他是静止的，参考系的选取是任意的．解：A 、甲乙两人均以相同速度向正东方向行走，若以甲为参考系，乙的位置没有变化，则乙是静止的；若以乙为参考系，甲的位置没有变化，则甲是静止的．故AB 正确．C 、两辆汽车在公路上沿同一直线行驶，且它们之间的距离保持不变，若观察结果是两辆车都静止，则选用的参考系，可能是另外与之同速运动的物体．故C 错误．D 、两人在公路上行走，且速度大小不同，方向相同，则选择其中任一人为参考系，两人的位置发生变化，是运动的，故D 错误．故选AB【点评】本题考查对参考系的理解能力．要注意一切物体都在不停地运动，要研究物体的运动情况，必须选取参考系．6. 如图是某同学用频闪照相研究平抛运动时拍下的照片，背景方格纸的边长为2．5cm ，A 、B 、C 、D 是同一小球在频闪照相中拍下的三个连续的不同位置时的照片，则：（g=10m/s 2）①频闪照相相邻闪光的时间间隔 s ； ②小球水平抛出的初速度v 0= m/s ；③小球经过B 点时其竖直分速度大小为v By = m/s ．【答案】① 0．05 s ； ②1．5 m/s ； ③ 0．75m/s【解析】①根据平抛运动规律有：在竖直方向：h BC -h AB =g △t 2，代入数据解得：．②根据水平方向运动特点有：x=3L=v 0△t ，由此解得：v 0=1．5m/s ．③小球经过B 点时其竖直分速度大小等于A 到C 的竖直位移与所用时间的比值，所以得【考点】研究平抛运动7. 伽利略对自由落体运动的研究，是科学实验和逻辑思维的完美结合，如图所示，可大致表示其实验和思维的过程，对这一过程的分析，下列说法正确的是（）A ．其中图甲、乙是实验现象，图丁是经过合理的外推得到的结论B ．其中的图丙、丁是实验现象，图甲、乙是经过合理的外推得到的结论C ．运用图丁的实验，可“放大”重力的作用，使实验现象更明显D ．运用图甲的实验，可“冲淡”重力的作用，使实验现象更明显【答案】AD【解析】伽利略设想物体下落的速度与时间成正比，因为当时无法测量物体的瞬时速度，所以伽利略通过数学推导证明如果速度与时间成正比，那么位移与时间的平方成正比；由于当时用滴水法计算时间，无法记录自由落体的较短时间，伽利略设计了让铜球沿阻力很小的斜面滚下，来“冲淡”重力的作用效果，而小球在斜面上运动的加速度要比它竖直下落的加速度小得多，所用时间长得多，所以容易测量。

高考新课标物理试卷含答案

2017年高考新课标1物理试卷及答案二、选择题：本题共8小题，每小题6分，共48分。

在每小题给出的四个选项中，第14~18题只有一项符合题目要求，第19~21题有多项符合题目要求。

全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。

14．将质量为 kg 的模型火箭点火升空，50 g 燃烧的燃气以大小为600 m/s 的速度从火箭喷口在很短时间内喷出。

在燃气喷出后的瞬间，火箭的动量大小为（喷出过程中重力和空气阻力可忽略） A ．30kg m/s ⋅B ．×102kg m/s ⋅C ．×102kg m/s ⋅D ．×102kg m/s ⋅15．发球机从同一高度向正前方依次水平射出两个速度不同的乒乓球（忽略空气的影响）。

速度较大的球越过球网，速度较小的球没有越过球网；其原因是 A ．速度较小的球下降相同距离所用的时间较多B ．速度较小的球在下降相同距离时在竖直方向上的速度较大C ．速度较大的球通过同一水平距离所用的时间较少D ．速度较大的球在相同时间间隔内下降的距离较大16．如图，空间某区域存在匀强电场和匀强磁场，电场方向竖直向上（与纸面平行），磁场方向垂直于纸面向里，三个带正电的微粒a 、b 、c 电荷量相等，质量分别为m a 、m b 、m c 。

已知在该区域内，a 在纸面内做匀速圆周运动，b 在纸面内向右做匀速直线运动，c 在纸面内向左做匀速直线运动。

下列选项正确的是A ．a b c m m m >>B ．b a cm m m >>C ．a c bm m m >>D ．c b a m m m >>17．大科学工程“人造太阳”主要是将氘核聚变反应释放的能量用来发电。

氘核聚变反应方程是22311120H H He n ++→。

已知21H 的质量为 6 u ，32He 的质量为 0 u ，10n 的质量为 7 u ，1 u=931 MeV/c 2。

高中物理课标考试(答案)

新课程标准考试高中物理（卷）一、不定向选择题（2×10=20分）1 C 8；2.A 第一道；3.A 2003；4.A鲁科版；C人教版；5 A．教科书 B.教师和学生的教学用书C．试听光盘，图书 D.实践基地科研院所6 A．网络技术丰富了课程资源;B．局域网的构建为物理课程资源的开发和利用提供了机遇;C．为学生创设基于网络下的自主学习环境;D．让学生学会独立学习和合作学习。

7 A 建立开放性实验室B 倡导利用日常器具做实验C 信息技术要进入物理实验室8 A 从课程目标的三个维度来设计教学过程B 提高科学探究的质量，关注科学探究学习目标的达成C 使物理贴近学生生活、联系社会实际；D 突出物理学科特点，发挥实验在物理教学中的作用9 A 理解科学领域的科目所担负的教育任务C 倡导科学探究，注重科学探究质量D 教科书应为学生的自主发展创造条件10A 经历实验探究过程B 强化实验方案的自我设计C 深入对实验过程和实验误差分析D 重视对实验方案和实验结果评估二．填空题。

（1×30=30分）1．自然科学，基本结构、相互作用、运动规律实验手段、科学和技术。

经典近代2、2 10 12 3 6 。

3、知识与技能，过程与方法，情感态度价值观。

4、科学探究、科学探究。

5、实验6、科学态度和科学作风实事求是，实事求是7、考试8、科学素养和教学水平，素质教育9、多样，形成性终结性三．判断题（2×10=20分）1．（√）2．（√）3．（√）4．（Ⅹ）5．（Ⅹ）6．（√）7．（√）8．（Ⅹ）9．（Ⅹ）10．（√）四解答题。

（10×3=30分）1 简述高中物理课程的基本理念。

答：（一）在课程目标上注重提高全体学生的科学素养（二）在课程结构上重视基础，体现课程的选择性（三）在课程内容上体现时代性、基础性、选择性（四）在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式多样化（五）在课程评价上强调更新观念，促进学生发展2 简述高中课程的总目标。

高二物理高中物理新课标人教版试题答案及解析

高二物理高中物理新课标人教版试题答案及解析1.如图所示，一个边长为0.5m，三边电阻不相同的正三角形金属框放置在磁感应强度为10T的匀强磁场中，若通以图示方向的恒定电流，电流强度大小为0.4A，则金属框受到的磁场力大小为A．0B．2NC．3N D．4N【答案】B【解析】流沿两条路通过，一条是沿ABC，一条是沿AC，沿ABC方向流出的电流受到的安培力为，沿AC方向流出的电流受到的安培力为，因为，所以，故B正确【考点】考查了安培力的计算【名师】关键是理解中的L是垂直磁场方向的有效长度，2.轻杆长L=0.5m，杆的一端固定着质量m=0.1kg的小球，小球在杆的带动下，绕水平轴在竖直平面内作圆周运动，t时刻小球运动到最高点时速度为2m/s，g取10m/s2，则t时刻细杆对小球的作用力大小和方向分别为（）A．1.8N，向上B．1.6N，向下C．0.2N，向上D．0.2N，向下【答案】C【解析】小球通过最高点时，由重力和杆对小球的作用力的合力提供向心力，以小球为研究对象，根据牛顿第二定律求解．解：设小球通过最高点时杆对小球的作用力方向向下，大小为F．根据牛顿第二定律得：mg+F=m则得：F=m（﹣g）=0.1×（﹣10）N=﹣0.2N，负号表示杆对小球的作用力方向向上，故杆对小球施加向上的支持力，大小为0.2N．故选：C【点评】解决圆周运动的动力学问题，关键分析物体受力，确定向心力的来源，再运用牛顿第二定律求解．3.某同学在“探究加速度与力的关系”的实验中，按照正确操作步骤，得到了在不同合外力下的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ等几条纸带，并在纸带上每5个点取一个计数点，即相邻两计数点的时间间隔为0．1 s，将每条纸带上的计数点都记为0、1、2、3、4、5、…，如图所示，A、B、C三段纸带分别是从三条不同纸带上撕下的．（结果保留三位有效数字）（1）打下计数点1时，纸带的速度大小为________m/s；（2）打Ⅰ纸带时，物体的加速度大小是________m/s2；（3）在A、B、C三段纸带中，属于纸带Ⅰ的是________．【答案】（1）0．201；（2）2．00；（3）B【解析】（1）利用匀变速直线运动的推论（2）根据运动学公式△x=at2得：（3）根据匀变速直线运动的特点（相邻的时间间隔位移之差相等）得出：位移之差为：3．01-1．01=2．00cm，则后续位移为：x23=x12+2．00=5．01cm；x34=x23+2．00=7．01cm，所以属于纸带Ⅰ的是B。

版高级高中物理课标试题

2017版普通高中课程标准测试题物理试卷本试卷满分100分，考试时间100分钟。

一、单项选择题（共30小题，每题2分，共60分）1.新课标提出要坚持正确的政治方向，要使学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和（）自信A.信仰B.理想C.文化D.信念2.教师在教学中要让学生体会建构物理模型的方法，理解物理模型的适用条件，“模型建构”是属于哪一类核心素养（）A.物理观念B.科学思维C.科学探究D.科学态度与责任3.新课标课程方案中选择性必修课程要求所有学生（）A.必修B.必考C.选修选考D必修选考4.新课标中关于学科课程标准:更新了教学内容，重视以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容（），促进学科核心素养的落实。

A.科学化B.社会化C.情景化D.生活化5.物理学是自然科学领域的一门基础学科，研究自然界物质的基本结构.相互作用和（）A.发展规律B.运动规律C.变化规律D.作用规律6.高中物理课程在结构上注重为全体学生打好共同基础，精选学生终身发展必备的（）和科学实践作为必修模块内容。

A.基础知识B.科学知识C.核心素养D.核心概念7.高中物理课程重视以评价促进学生的学习与发展，重视评价的诊断功能和（）A.激励功能B.检验功能C.反馈功能D.惩罚功能8.物理课程目标一共提出了（）条学生应该达到的目标9.选择性必须课程有（）个模块10.必修1模块的主题是：( )与物理模型和相互作用与运动定律A.机械运动B.机械能及其守恒定律C.万有引力定律D.曲线运动11.选修1模块的主题为（）A.物理学与技术应用B.物理学与社会发展C.近代物理学初步D.物理学与环境12.物理必修课程共（）学分13.物理选修课程共（）学分14.学生要参加高中毕业学业水平合格性考试，需要（）学分15.学生如果要参加高中毕业学业水平等级性考试，需要（）学分16.新课程标准关于培养目标的表述是（）A.进一步提高科学素养，满足全体学生的终身发展需求B.进一步提高科学素养，满足全体学生的个性发展需求C.进一步提升学生综合素质，着力发展科学素养D.进一步提升学生综合素质，着力发展核心素养17.新课程标准关于课程内容的表述是（）A.体现课程的时代性，关注科技进步B.体现课程的基础性，关注科社会发展C.体现课程的选择性，关注科技进步D.注重课程的时代性，关注科技进步和社会发展18.下列不属于物理核心知识的是（）A.核心概念B.核心规律C.重要物理实验D.主要的物理学史19.下列不属于物理核心能力的是（）A.理解能力B.推理能力C.模型建构能力D.分析、综合的能力20.关于培育高中学生的物理核心素养，以下做法错误的是（）A.物理教学要把身心健康放在首要目标B.物理教学要培养学生终身学习的能力C.物理教学要为学生打下走向社会的基础D.物理教学只需在知识结论的应用上下工夫21.高中物理核心素养中科学态度与责任包含了（）的方面内容22.新课标提出的学业质量标准的主要维度是（）A.知识的掌握程度B.技能的掌握程度C.学科核心素养及其表现水平D.能力的表现水平23.高中物理学科学业质量水平共分（）级24.“了解所学的物理概念和规律及其相互关系，能解释自然现象，解决实际问题”属于水平（）25.学业水平合格性考试的命题依据是学业质量水平（）26.学业水平等级性考试的命题依据是学业质量水平（）27.学生通过物理概念和物理规律的学习及运用可以培养的核心素养是（）A.物理观念B.科学思维C.科学探究D.科学态度与责任28.教师引导学生经历物理概念的建构过程和物理规律的形成过程可以培养的核心素养是（）A.物理观念B.科学思维C.科学探究D.科学态度与责任29.引导学生在实验中如实记录、客观对待所获取的实验数据可以培养的核心素养是（）A.物理观念B.科学思维C.科学探究D.科学态度与责任30.新课标中有关评价原则的描述错误的是（）A.目的明确B.可信有效C.全面深入D.奖优罚劣二、简答题（共5个小题，每题5分，共25分）1.简述新课标中关于课程方案的主要变化2.简述新课标中关于学科课程标准的主要变化是3.简述物理学科核心素养的内涵4.简述核心素养与三维目标之间的逻辑关系5.简述物理学科核心素养有关科学思维的内涵及具体描述三、案例分析题1.试题案例（6分）研究“蹦极”运动时，在运动员身上装好传感器，用于测量运动员在不同时刻下落的高度及速度。

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