团队游戏：勇于承担责任

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社会工作游戏

承担责任游戏1、将组员分组,每组四人,两人面对面站着,两人面对着蹲着,站着和蹲着的人是一组.2、站着的两人进行猜拳,猜拳胜者,由本组蹲着的人去刮对方一组中蹲着的人的鼻子或做俯卧撑.刮鼻子是象征性的,不要恶意对人.3、输方轮换角色,即站着的人蹲下,蹲着的人站起来,继续开始下一局.讨论问题：1、如何看待自己的责任和别人的过错2、当自己的同伴失败的时候,我们作何反应3、同组中的两个人有没有同心协力对付外面的压力游戏解说：要点：1、作为一个集体或者团队,应该为集体的胜利一起努力,而不是相互指责.2、敢于为自己的行为承担责任.少一份抱怨,多一份理解,少一份牢骚,多一份帮助.适合老年人玩的游戏1、你我的红歌目的：联络感情时间：15分钟材料：写上歌名的纸条内容：1.在纸条上写下大家熟悉的短歌歌词.约选2`3首,每一首歌可写多张字条.2.组员围成圆圈,组长发给每人一张歌词.3.组长说开始,各人大声唱自己的歌,并寻找同一首歌的人.4.必须一边唱一边找人,不可说出歌名.5.组长可突然叫“停”,所有组员归队.6.最早结成队伍的获胜.改变：一面做动作一面唱歌寻找队友,将会更活泼生动.2．盲人吃香蕉目的：知觉应变能力时间：15~20分钟材料：每人一根香蕉、蒙眼黑布内容：1.每组2人.蒙眼面对面而坐,右手各拿香蕉一根.2.两人剥香蕉皮,靠感觉将香蕉送入对方口中,先吃完的为胜.3.旁观者可以指示,但不可动手帮忙.如大家十分熟稔,不怕引起不快,偶尔也可以故意误导把香蕉送入鼻子.3．青蛙跳水目的：留意别人的说话及反应时间：20`30分钟内容：1.组员围圈坐,组长开始说：“一只青蛙”,第二人：“一张嘴”,第三人：“两只眼睛”,第四人：“四条腿”,第五人：“扑通”.第六人：“跳下水”.2.继续下一位组员便要说：“两只青蛙”、“两张嘴”、“四只眼睛”、“八条腿”、“扑通扑通“、”跳下水“.3.接不下去的组员便退出,剩下最后一位是得胜者.4、猴子卖桃一元五角l一个小组中男女若干名,男生代表5毛钱的桃子,女生代表1元的桃子.主持人出一个价钱,所有的男女立即移位扎堆,没有卖出去的加以小小的奖励.l作用：l破冰,拉近组员关系l热身,进入活动5、猜猜猜组员围成一个圈,主持人根据人数会制作若干张的名片,名片上面的名字可以是明星、名人也可以是小组中的组员.组员抽名片卡,自己不能看,把名片卡贴到额头上,其他组员可以看到额头的名片.l围圈轮流提问,组员可以用是或否问句提问,如“他是不是歌星”等,其他人只能够集体回答“Yes”或者“NO”来回答.Yes答案的能够继续问,每次上限是三个问题,如果得到No答案转下一个.最终被抓的组员接受奖励.l思考：游戏开始之前让组员做小记者大新闻,再把名片卡上的名字换为组员的名字,要求组员提问不能提问男女、身高等表征的问题,游戏加深组员之间的认识,可以在第一、二节玩更好.6、超级数字l所有人围成一圈,需要共同完成一件任务——数数.数数的规则是每人按照顺序一个人数一个数,从1数到50,遇到7或7的倍数时,就以拍巴掌表示.然后由原来的逆时针顺序改为顺时针开始数.l比如,开始按顺时针方向数到6以后,数7的人拍一下巴掌,然后按逆时针方向数8,当数到14的时候,拍一下巴掌,方向又变为顺时针,如此类推,直到数到50.7、熟悉姓名各小队成一个松散的圆阵,做下列活动：1、用一只小球,从排头开始,依次按逆时针方向传递,一边传一边大声地报出自己的姓名,直至传完一周；2、当你接到球后,必须喊出任意一个队员的姓名,然后把球扔给他；3、熟练后,用2个、3个球来做第二个练习；4、结束之前,请一名队员来到圆心,依次报出各位的姓名.8、巧钻呼啦圈一、游戏目的1、培养解决问题的能力.2、热身阶段,拉近小组成员距离,打破隔膜.二、人数：10——15人一组,最好两组以上.三、场地：室内或户外均可四、器材：每个小组大的呼拉圈一个.五、游戏操作：1、导师要求小组成员手拉手围成一个圆圈,将呼拉圈放在任意两位学员之间,让学员在不脱开手的情况下,使全体小组成员钻过呼拉圈一圈后再反方向传一圈,最快完成的小组为优胜.2、呼拉圈不可以碰到地面,可以增加难度.3.碰到地面的话,则从该同学开始再传到该同学那里才能算结束一圈.七、注意事项：导师应提醒学员小心呼拉圈碰到头部和有眼镜的同学.戴眼镜的同学为保障眼镜安全建议其摘掉眼镜9.游戏——“大风吹”最开始由工作者说“大风吹”,组员与义工一同说“吹什么”,然后工作员说出一样组员身上有的东西,当组员意识到这样东西是自己所有的时候,就要举手示意,若哪位组员反映慢,没有即使举手,则由这位组员开始说“大风吹”之后游戏照上面说的依次进行.自我成长游戏1.游戏名称：表错情游戏目的：增加沟通,提升反应速度.所需资源：A.人员：社工一名B.场地：活动中心C.用具：无D.财务：0元活动介绍：1将所有成员一男一女搭配好.2由社工说明游戏口令以及相应的动作：“一见钟情”：男女双方张开双臂面对面.“翻脸无情”：男女双方各自双手交叉在胸前,转身被对对方,做生气装.“不解风情”：男方背对女方,女方张开双臂面对男方.“自作多情”：女方背对男方,男方张开双臂面对女方.3社工任意发布口令,所有人依照口令做出正确的动作,可以加快口令的速度,做错指定动作的人接受处罚表演节目2.游戏名称：瞎子走路游戏目的：通过亲身体验,让成员体会信任与被信任的感觉.所需资源：A.人员：社工、义工各一名B.场地：活动中心C.用具：眼罩若干D.财务：10元活动介绍：两人一组如A与B.A用眼罩蒙住眼睛,将手交给B,B可以虚构任何地形或路线,口述注意事项,指引A行进.如“向前走,迈台阶,跨过一到小沟,向左拐……”；然后A、B 互换角色.注意事项：保证活动场地无障碍物,确保成员的安全.分享反思：作为被指引的一方,应全身心信赖对方,大胆遵照对方的指引行事,而作为指引者,应对伙伴的安全负责,一举一动的指令应保证准确、清楚,万一指令有错,信任受到怀疑后很难重建.3、游戏——不错也是错游戏目的：训练成员反应能力,最后,通过“累与不累”的问题,引导成员释放积累的紧张与压抑.所需资源：人员：不限场地：不限方法：1、一排人站在游戏领导者面前,游戏领导者喊“一”,大家向左转；喊“二”,向右转；喊“三”,大家向右转.谁转错了就得蹲下,大声说“我错了”.2、口号节奏逐渐加快.对于那些错得不明显,想蒙混过关的人,游戏领导者应一再重复说：“刚才还有人错,请承认.”直说到那人撑不住蹲下认错为止.1、对于最后的胜利者,游戏领导者问：“你累不累”2、游戏领导者引导大家分组讨论:是否允许自己有错误一直不错是否很累的问题.3、游戏领导者总结:人都有错误,只是要勇于面对.5、游戏名称：被冷落的小子游戏目的：分辨被拒绝的感受,通过建议与回馈,增进对生活经验的了解,促进同理心和给予支持的能力.所需资源：活动介绍：1领导者引导成员讨论“被朋友、团体或人群排拒”的感受,讨论结果写在黑板上2发下材料,请成员回想曾有过被拒绝的感受之经验,把与该经验有关的情景或人物写在纸的右下方3纸的右上方写出被拒绝后的做法和想法4讨论：成员向团体说明他所写的被拒绝的情景与经验,其他成员可以向他提出询问,也可给支持及同理的回馈.团体成员提出询问时,应把重点放在：a.该成员被拒绝后做了什么b.除了在当时所做的之外,该成员还有什么其他更好的做法无论更好的做法是什么,领导者必须让其他成员一起分享在当时的情景,一般人所可能出现的情绪状态,使该成员能了解那种被拒绝的感受是有共同性的.6、游戏名称：火山爆发游戏目的：能以适当的方式抒发情绪所需资源：30-40分钟活动介绍：1社工准备一个小气球2社工开始说一个故事叫“倒霉的一天”,并请组员扮演这个倒霉鬼3故事开始：有一个人叫,一天早上出门时……总之,他出了许多错,每挨骂一次就吹一下气球,故事直到气球破了为止.4讨论气球为什么会破讨论生气时要如何处理共同找出最佳方法7、游戏名称：同心园地游戏目的:协助成员了解自己的烦恼及解决方法.集思广益,彼此思考来解决问题.分享或交换宝贵的经验.所需资源：一张大海报画上烦恼区分图,每人4张小纸条,笔,团体大小为8-12人活动介绍：1确定问题：每位成员4张小纸条,写上自己目前生活中的烦恼及麻烦2选出记录员一名3成员不记名的将纸条投入团体中央4领导者收集烦恼和成员讨论类别,在烦恼图上属于哪个区5领导者选出成员共同之烦恼,用脑力激荡法找出解决策略完成问题解答6团体分享本活动后,讨论今后如何面对烦恼8、游戏名称：婚宴上的宾客游戏目的：培养组员动手能力和表现力所需资源：人员集体参与场地室内道具事先准备好的婚礼请柬——见下文财务购买婚礼请柬的费用活动介绍：1将预先准备好的婚礼请柬发给大家,确保每个角色都有一个人扮演,给大家一点时间让他们对自己的角色进行熟悉.2给每个人一张卡片,让他们写上自己的姓名和他们将要送给新郎、新娘的礼物,可以是最古怪的或者最俗气的,但一定要符合他所扮演的人的身份.他们可以选择在婚礼的任何时候将礼物交给培训师扮演的新郎、新娘,以最能表现他们的情绪为佳如果在现实生活中,他确实送过这样礼物,给他加分.3培训师现在宣布婚礼开始,大家可以随意走动,聊天,其间他们要想方设法按照卡片给他的角色表达情感,他们必须不断的相互交流,直到双方都明白了对方的意思为止.410分钟以后,结束游戏,让大家描述一下他所扮演的角色和他所送的礼物,以及他所用的表达情感的方式,选出最具创意的演员.分享反思：1处于不同的情感支配下的人是否会有不同的表现2在日常生活中我们是怎样对待我们不同的情感的,掩饰还是释放出来哪一种更为容易一些如果你选择释放出来,应该怎样表达总结：1善于应对的人总是会在变化来临的时候应对自如,即便有些有价值的东西需要被放弃,或者他们要认同一些他们并不以为然的事物,他们也能很快地适应.2赠送给新郎、新娘千奇百怪的礼物反映了一个人的幽默感,幽默同时也是一种创造,只有思维活跃、富有创造性的人才能明白怎样将自己的感情适当地通过一件东西表达出来,并不失其幽默性.9、游戏名称：我有一个梦游戏目的：设立目标,情绪体验所需资源：人员：参与人数场地：不限用具：笔和纸财务：无活动介绍：第一部分：让大家进入放松的状态.当社工用舒缓的语调复述下面的内容时,让他们自由地呼吸并闭上眼睛.自由呼吸,心无杂念.我将带你进行一次想象之旅.集中注意力于我的语音,并感觉你的身心开始越来越放松……继续放松……你周围是一片黑暗……你完全被夜色所包围……你感到温馨、放松和自如.集中神志于你的呼吸,轻松地慢慢呼吸.集中神志于你周围的令人舒服的夜色,在远处,你仿佛看到了一个圆圆的小物体.慢慢地、逐渐地,它离你越来越近,最后离你只有1米远；它悬挂在黑色夜中,就在你的眼前.这个物体上有一个钟表,它的时针和分针都指向了12,这是一个普通的表,普通有黑色指针和普通的……白色的……表盘.当你继续集中神志于表盘和指向12的指针的时候,你开始感到时间好像开始凝固了.现在,慢慢地,分针开始沿着表盘走动,开始的时候很慢,然后稍快,后来更快.在几秒钟的时间之内,它已转了一圈,时针现在指向1点了.分针继续转动,而且速度越来越快,因此时针也从一个数字跳到另一个数字,速度越来越快……当指针继续绕着表盘旋转的时候,你感到自己正被轻轻地拉……轻轻地被拖进未来之城……当你穿越时间的时候,缕缕的空气轻轻地擦着你的肌肤……直到最后,你开始慢下来……表针终于停下来了,整整10年已经过去了.你向左边的远处看去,你看到在光亮的地方有个人.那个人就是你,10年后处在理想的工作环境中的你.对你来说万事如意.将你的意识融到未来的你身上,感受未来的温馨和积极.现在环顾四周,谁和你在一起你看到了什么样的工作环境你看到了什么样的设施和家具周围的人们在说什么这里有一扇窗户吗你能看到窗外吗如果能,你看到了什么集中神志于你能看到的、感觉到的和听到的细节,并让自己感受未来之你的成就和纯粹的满足……现在你感到自己又被拖进黑暗中,直到在远处,另一个场景开始浮现.就在正前方,你看到自己在另一个光明之地.这次是整整10年之后,你处于一个理想的家中,诸事完美……万事如意……你的身心洋溢着温馨、自豪的感觉……在光明之地环顾四方.谁和你在一起你看到了什么家具尽量集中神志于声音,让意象越来越清晰.集中神志于你能看到的、感觉到的和听到的细节,并让自己感受未来的你的成就和纯粹的满足.当你又被轻轻地拉向黑暗时,光明之地开始暗下来……当我告诉你睁开眼睛时,你将重新回到现在,你将回忆起你美好的未来形象,那些美妙的成就感和满足感将在心中留驻……好了,慢慢地、慢慢地,睁开你的眼睛,你又回到了现在.第二部分：让参与者记下某些意象中的细节.让他们写下一个简短的计划,表明从现实到想象意象的过程中,他们有什么收获.最后,就想象和为激励做规划的重要性展开讨论.分享反思：1在光明之地你看到了什么2当看到这些形象的时候,你感觉如何3你睁开眼睛之后,成就感和满足感还延续吗4展望美好的未来怎样改进了你的生活总结：这是一个充分激发组员想象力和生活热情的游戏,通过向着水晶球憧憬美好的未来,学员可以暂时忘掉压力和不愉快,得到一定的放松和休息.同时,学员对未来的憧憬也不会白费,他们可以带着这份美好的希望投入学习和工作中,潜移默化地向着这个目标奋斗这个游戏可以发挥学员的最佳水平,停止拖延,设立和达到学员的个人目标.克服焦虑和对失败的担心,激励员工发挥他们的最高水平,帮助别人杜绝拖延,帮助别人度过难关,激励长期表现欠佳的员工,激发团队达成最佳的绩效,帮助团队设立和实现目标,激励大型组织的成员.10、情绪寻实游戏1目标：让组员认识自己的情绪学会如何处理情绪2所需资源：①参加人数：10~30人,分4~5组②场地：活动室③用具：大纸一张上面写有“不愉快的情绪”、“愉快的情绪”、不同颜色的色纸一套：共20张,上面写有：a开心、兴奋、喜悦、愉快、优越感、光荣感、成功感、安慰、温馨、满足b焦虑、愤怒、失望、挫败感、内心不安、嫉妒、紧张、伤心、惧怕、担忧3活动程序：将10种愉快及不愉快的情绪的名称分别写在20张色纸上.每个小组规定一种颜色如红色.20张色纸分别防在在活动室的各张桌子里.每组成员必须寻回属于自己组颜色的纸.收齐后,分别贴在已写有“愉快情绪”和“不愉快情绪”的大纸上.4分享反思：每个人都有丰富的情绪,并有两种不同的情绪：愉快的情绪和不愉快的情绪.具体开展活动时可根据人数多少分成10人左右的小组进行.一、认识部分：一大风小风吹具体目标：活跃气氛,增加参与者之间的熟悉度,迅速调动参与者的注意力及积极性.适合人群：活动能力较强者均可参与人数：10人以上时间：5分钟所需道具：无场地要求：户外、室内均可游戏方法：1.让参与者手拉手围成一个大圈,社工先做带领着.2.当主持人说:「大风吹」时,全体小朋友一起说:「吹什么」3.主持人说:「吹穿裙子的人」这时凡是穿裙子的人就要赶快换位子,主持人也加入抢位子,最后没抢到位子的人就由他主持.4.当主持人说:「小风吹」,这时要换位子的人,是与主持人所说相反条件的人.例如主持人说:「吹穿长裤的人」这时穿短裤或裙子的人都要换位子.二棒打无情郎具体目标：使参与者记住彼此的名字适合人群：活动能力较强者均可参与人数：8-30人时间：15分钟所需道具：一根“无情棒”可用报纸卷起或者玩偶代替,不能使坚硬的物品场地要求：可容纳参与者即可,并尽量保持场地独立性,减少外界干扰.游戏方法：1.参与者围成一圈坐着或者站着,每人间隔一个人手臂的距离,社工开始介绍活动.2.参与者依次自我介绍姓名.3.挑选1名参与者站在圈子中间,手拿一根“无情棒”,作为无情者.无情者需要说做出其他参加者的名字,并走到他面前举起“无情棒”做打的动作.4.被叫到者要很快说出其他任何一位参与者的名字不能说叫你的人,让无情者离开自己面前,寻找其他目标.反应不过来的被叫到者就要受到无情者的打,并代替本轮无情者成为下一轮的无情者.5.其他的参与者充当执法者,来判定被叫到者是否反应够快,依次类推.三认识你真好具体目标：促进学生彼此的认识,消除青少年惯有的两性间敌视.适合人群：均可参与人数：10人以上时间：20分钟所需道具：无场地要求：户外、室内均可游戏方法：1.让学生先依照性别面对面围成两个圆圈,并跟两旁的人拉起,社工请大家一起唱某首歌；2.这时要求两圈各以不同的方式转动.社工可在任意时刻喊停,停止转动的时候要跟对面的人说：「嗨你好,我是姓名」同时要握对方的手或是做出打招呼的手势.3.将内外圈的男女生打散,再进行如前面叙述的步骤.二、团队精神部分：四五毛和一块具体目标：活跃气氛,训练团队意识和反应能力适合人群：不限人数：至少10人,最多不限时间：15-20分钟所需道具：无场地要求：户外、室内均可游戏方法：1.在游戏中,明确人少的一部分参与者为1元钱如长头发的,或者男性、女性,多的一部分参与者为5毛钱.2.游戏开始前,参与者全站到一起.3.社工宣布游戏开始,并喊出一个钱数比如3块5、6块或者8块五等.4.一旦喊出钱数,参与者就要在最短的时间内组成那个数的小团队,比如喊出的是3块5,就要3位1元的和1位5角的参与者组成一组,或者7位5角的参与者组成一组.5.组成一组的参与者要全体蹲下或者举手示意.6.没有能够组成组的参与者作为“零钱”,需要完成社工要求的一个任务,如表演节目等.五你真的很不错具体目标：活跃气氛,学习赞美别人、鼓励别人.增加自信心、培养荣誉感.适合人群：不限人数：至少10人,最多不限时间：15-20分钟所需道具：无场地要求：户外、室内均可游戏方法：1.欣赏表演后,给予表演者赞美、鼓励.2.全班齐说:你-------------------真的----------------------很不错 a.右手拍左肩b.右手拍右肩c.手臂伸直、翘起拇指3.你--真的--很不错 abc你--真的--真的--真的--真的--真的--很不错 abababc4.受表扬者鼓励自己,词改为:我真的很不错,亦可回应个人---庄００庄００耶耶耶小组---００队００队耶耶耶六团体力量神掌主题：感受团结就是力量人数：不限工具：无游戏方法：请大家鼓掌请大家重新感受鼓掌,以一只手指开始拍,五秒后加一只手指,如此这般每五秒加一只手指,直至五只共同鼓掌.请大家不要出声说话,用耳朵细听、用心感受声音和力量的变化.简单问大家的感受.重新做一次,加深大家对团结的认同.注：此游戏适合整天游戏结束前进行,有助巩固互助精神,营造整天活动圆满结束的气氛.三、分享部分1.社工引导大家回忆今天的活动内容和过程.2.逐个游戏中大家学会了什么如交到了新朋友、体会了团结的力量、学会了鼓励自己的方法等.3.大家对青少年空间有什么希望和期待,并填写纸条和回馈表.。

课前互动小游戏大全

课前互动小游戏大全一、游戏名称：蒙眼作画教具：眼罩、纸、笔，所需时间10-15 分人人都认为睁着眼睛要比闭着眼画得好，因为看得见，是这样吗？在日常工作中我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到？当发生这；些问题时我们有没有想过借助他人的眼睛，试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。

目标：1．使队员明白单向交流方式和双向交流方式可以取得的效果不同。

2．说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的效果。

规则：用眼罩将所有队员的眼睛蒙上，每人分发一份纸和笔，要求蒙着眼睛将他们的家或指定的其它东西画在纸上，完成后让队员摘下眼罩，欣赏自己的杰作。

讨论：1．为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不像他们期望得那样？2．怎样是这些工作更容易些？3．在工作场所中，如何解决这一问题？变化：1．让每个你带上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面，在他们完成画图后将所有的纸挂到墙上，让队员挑选出他自己画的那幅。

2．教员用语言描述一样东西，让队员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考.二、游戏名称：解手链形式： 10 人一组为最佳时间： 20 分钟材料：无适合对象：全体人员活动目的：让队员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性以及团队的合作精神。

操作程序：1．培训师让每组圈着站成一个向心圈2．培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。

3．告诉大家一定会解开，但答案会有两种，一种是一个大圈，另外一种是套着的环。

4．如果过程中实在解不开，培训师可允许队员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。

讨论：1．你开始的感觉怎样，是否感觉思路混乱？2．当解开一点以后，你的想法是否发生变化？3．最后问题解决以后，你是否感觉很开心？三、游戏名称：瞎子走路游戏方法：两人一组（如A和B）A 先闭上眼将手交给B ， B 可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引 A 进行。

[心理游戏]教案勇于承担责任

心理游戏勇于承担责任一、教学目标：1. 让学生理解责任的概念，并认识到承担责任的重要性。

2. 培养学生勇于承担责任的态度和行为。

3. 提高学生解决问题的能力和团队合作意识。

二、教学重点：1. 责任的概念及其重要性。

2. 勇于承担责任的态度和行为。

3. 团队合作意识的培养。

三、教学难点：1. 责任的具体表现和承担责任的方法。

2. 如何在团队中发挥个人的责任感和协作精神。

四、教学准备：1. 教室内布置，准备相应的心理游戏材料。

2. 学生分组，每组人数适宜。

3. 教师准备相关案例和问题。

五、教学过程：1. 引入话题：通过一个有趣的心理游戏活动，引发学生对责任的思考。

2. 讲解责任的概念：解释责任的意义和重要性，让学生明白责任是对自己和他人的一种关爱和尊重。

3. 案例分析：提供一些实际案例，让学生讨论责任的具体表现和承担责任的方法。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此对责任的理解和经验，并互相鼓励和学习。

5. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟不同情境下承担责任的场景，让学生身临其境体验责任的重要性。

6. 团队游戏：组织团队合作游戏，培养学生协作精神和责任意识，让学生在实践中学会承担责任。

8. 布置作业：让学生思考自己在日常生活中可以承担的责任，并制定一个行动计划，努力去实践。

教学评价：通过学生在课堂上的参与度、讨论和表现，以及课后作业的完成情况进行评价。

观察学生对责任的理解和承担责任的行为是否有明显的提高。

六、教学拓展：1. 邀请心理学专家或社会工作者进行讲座，分享更多关于责任感和承担责任的故事和经验。

2. 组织学生参观社会服务机构，了解不同职业中承担责任的具体实践。

七、教学反思：1. 教师需要不断反思和评估教学方法的有效性，根据学生的反馈和表现进行调整和改进。

2. 观察学生在课堂上的参与度和积极性，及时给予鼓励和指导，帮助他们更好地理解和应用责任感。

3. 与学生进行沟通，了解他们对教学内容的掌握程度和意见，以便进行教学优化。

团队游戏

1、几条腿：所有人参与，要求说4只脚着地之前不能沟通．只能手、脚触地，身体其他部分不着地．主持人喊，9条腿，4条腿，0条腿．（想象力、创造力）2 坐地起身：这是一个让大家明白合作重要的游戏．1、首先要大家四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上．（坐的意思是屁股贴地，正常来说一个坐在地上的人，是无法手不着物的站起来的）2、四人手"桥" 手，然后要他们一同站起来．很容易吧？那么再试试多人一点，如六至七个人，应该还不是太难．最后再试试十四五人一同站起来，那难度就会较高了．3、串名字游戏游戏方法：小组成员围成一圈，任意提名一位队员自我介绍单位、姓名，第二名队员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名队员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名队员要将前面所有队员的名字、单位复述一遍。

分析：活跃气氛，打破僵局，加速队员之间的了解4、拍七令用具：无人数：无限制方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。

如果有人报错数或拍错人则表演节目。

兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。

5、游戏名称：开火车用具：无人数：两人以上，多多益善方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。

但是地点不能重复。

游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。

”大家一起问：“往哪开？”你说：“上海开”。

那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。

”然后大家一起问：“往哪开？”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。

”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。

兴奋点：可以增进人与人的感情6、游戏名称：交换名字内容：这个游戏乃在于考验人们的习性。

平常对于自己的名字，可说是耳熟不过了，但若临时更换名字，可就会觉得陌生了。

方法：（1）人数在10 个人最适合（2）参加者围成一个圆圈坐着。

体现格局的团队培训游戏

格局团队培训游戏
1、游戏名称：勇于承担责任
规则：学员相隔一臂站成几排（视人数而定），我喊一时，向右转；喊二时，向左转；喊三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。

当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！”
做几个回合后，提问：这个游戏说明什么问题？
面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误；少数情况是有人认为自己错了，但没有勇气承认，因为很难克服心理障碍；极少数情况有人站出来承认自己错了。

2、团队游戏：笑容可掬
本团队游戏以一个很热闹的形式，加强了团队之间的沟通与交流，同时能够增进彼此之间的感情。

参与人数：集体参与
时间：5分钟
场地：空地
道具：无
游戏规则和程序：
让学员站成两排，两两相对。

各排派出一名代表，立于队伍的两端。

相互鞠躬，身体要弯腰成90度，高喊***你好。

向前走交会于队伍中央，再相互鞠躬高喊一次。

鞠躬者与其余成员均不可笑，笑出声者即被对方俘虏，需排至对方队伍最后入列。

依次交换代表人选。

3、游戏名称：沟通能力
形式：20 人左右最为合适
时间：15 分钟
材料：准备总人数两倍的 A4 纸（废纸亦可）
操作程序：
1、给每位学员发一张纸
2、培训师发出单项指令：
—大家闭上眼睛；
—全过程不许问问题；
—把纸对折；
—再对折；
—再对折；
—把右上角撕下来，转 180 度，把左上角也撕下来；
—争开眼睛，把纸打开培训师会发现各种答案。

3、这时培训师可以请一位学员上来，重复上述的指令，唯一不同的是这次学员们可以问问题。

有意思的团队游戏惩罚

有意思的团队游戏惩罚有意思的团队游戏+惩罚1勇于承担责任规则：学员相隔一臂站成几排(视人数而定)，我喊一时，向右转;喊二时，向左转;喊三时，向后转;喊四时，向前跨一步;喊五时，不动。

当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了!”做几个回合后，提问：这个游戏说明什么问题?(面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误;少数情况是有人认为自己错了，但没有勇气承认，因为很难克服心理障碍;极少数情况有人站出来承认自己错了。

)2进化论活动目的：动一下改善课堂气氛，增强同事间的友谊关系。

操作程序：1。

人员先蹲下作为鸡蛋，而后相互找同伴进行猜拳。

赢者进化为鸡仔;而后找鸡仔同伴再猜拳，赢者进化为凤凰，猜输者退化为前一个阶段。

2.一直进行几分钟，直到大部分的人都进化为凤凰为止。

有关讨论：只是一个破冰游戏，意在轻松与开心，不需要作学习讨论。

3撕纸形式：20人左右最为合适时间：15分钟材料：准备总人数两倍的A4纸(废纸亦可)适用对象：所有学员活动目的:为了说明我们平时的沟通过程中，经常使用单向的沟通方式，结果听者总是见仁见智，个人按照自己的理解来执行，通常都会出现很大的差异。

但使用了双向沟通之后，又会怎样呢，差异依然存在，虽然有改善，但增加了沟通过程的复杂性。

所以什么方法是最好的?这要依据实际情况而定。

作为沟通的最佳方式要根据不同的场合及环境而定。

操作程序:1、给每位学员发一张纸2、培训师发出单项指令：—大家闭上眼睛—全过程不许问问题—把纸对折—再对折—再对折—把右上角撕下来，转180度，把左上角也撕下来—争开眼睛，把纸打开,培训师会发现各种答案。

3、这时培训师可以请一位学员上来，重复上述的指令，唯一不同的是这次学员们可可以问问题。

有关讨论:完成第一步之后可以问大家，为什么会有这么多不同的结果(也许大家的反映是单向沟通不许问问题所以才会有误差)完成第二步之后又问大家，为什么还会有误差(希望说明的是，任何沟通的形式及方法都不是绝对的，它依赖于沟通者双方彼此的了解，沟通环境的限制等，沟通是意义转换的过程)4、拍七令人数：无限制方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。

勇于承担责任的游戏：手指托竹竿

勇于承担责任的游戏：手指托竹竿咨询师让大家讨论工作中存在哪些不符合团队精神的案例，所有人都蜻蜓点水，因为怕伤害同事关系。

最后人力资源部的经理起来说：“我们公司比较强调团队精神，总的来说还是好的，但各部门在执行公司任务时，还是存在一定的推诿现象，害怕承担责任，也不能很好地配合其他部门的工作。

”会场上有的人低下头，若有所思，也有人无奈地笑了笑。

(为什么企业里的很多会议越开越长，却总也解决不了问题?主要原因就在于成员之间缺乏理解和信任，不能开诚布公，会议要么成为“辩论会”，要么成为“一言堂”，根本无法集思广益，发挥团队的力量。

)在讲了相关的团队建设的知识和案例后，咨询师热情邀请所有到场的人一起做一个精彩的团队建设游戏，共同感悟团队精神的精要所在。

有人表现出热情，有人不置可否，更有人投来了怀疑的目光。

咨询师请所有的人起来，站到场地中间，分成 2 组，每组大概有10 人，再分成2 排，面对面站好。

咨询师开始宣布规则：“请所有的人都伸出你的食指，并放在你胸前的位置。

”咨询师请助理人员拿出一根铝制的单杠，所有人都面面相觑，不知道咨询师要做什么。

咨询师把单杠轻轻放在所有人的食指上，说道：“所有人的食指都必须轻轻托着单杠，不许用手勾，每个人的食指都不能离开单杠，然后把这根单杠放到膝盖的位置，如果有人手指离开单杠了，就算违规，必须重新开始。

规则介绍完毕，现在你们这两个小组假设是两个企业，你们在竞争，谁最快完成这项目标谁就是优胜者。

”这下好像炸了锅，会场一下子热闹起来，大家议论纷纷。

(单杠很轻，十个人的食指如果都要托着它，还要放下来，的确比较有难度。

拿破仑说过：“困难只是在检验一个人的伟大程度!”试想一下在目前竞争日益激烈的市场上，企业的销售目标、财务目标、管理目标哪一个不是很有难度呢?)所有的人都跃跃欲试，但很快发现如果所有人的食指都不能离开单杠，那这根“瘦弱”的单杠很容易就被抬起来，要把它放下来还真的非常困难。

看似简单的游戏，却让这些企业的管理者们一时束手无策。

晨会游戏

公司晨会小游戏1、6人一起拔河道具：备6个座垫和结绳方法：1、6个人围成圆圈，坐在座垫上。

2、各自捉住自己的一端，司仪发信号后即可开始拔河，必须坐好3、出了座垫或放开绳子的人就淘汰，最后留下来的得胜。

启示：力道的关系很复杂，并非有力气的人一定得胜。

2、“身体模仿秀”规则：1、主持人事先准备好纸条，上面分别写上从1-9的数字。

2、主持人请5-6参与者上场，并抽签决定表演顺序。

3、主持人按照排定的顺序，让每位参与表演者用身体将自己抽取的号码表现出来。

4、由现场观众投票选出最佳表演奖。

3、“眉目传情”规则：1、主持人事先准备好一套说辞和相应的动作（越有趣越好）。

2、请3男3女上台，交叉排列成一行。

3、主持人将1号学员叫到一边，将内容和动作教给他。

4、当1号学员熟悉后，回到位置上，只是将动作做给2号，不能说明。

5、2号学员领悟后（也许不领悟更好），再继续表演给3号，依此类推，直至传到最后一名。

6、请最后一名学员说出他理解的意思，然后依次往前直到1号学员。

7、请裁判选出一名表演出色者，予以颁奖。

4、“你喜欢动物园的动物吗”规则：1、主持人宣布以区为单位进行比赛。

2、讲解游戏规则：假设大家正在逛动物园，会看到各种动物们。

大家发挥脑力，说出究竟看到了什么动物。

首先由主持人开头，比如“1区四条腿”。

1区就紧接着说出四条腿的动物“老虎”，然后立即说出“3区2条腿”，3区仅接着说出2条腿的动物“老鹰”。

所有动物只能使用1次，不可重复3、如此反复，过程中若有有停顿，主持人与观众一起喊“5、4、3、2、1”倒计时，完毕后仍联不上者遭淘汰。

一直坚持到最后的区获胜。

4、主持人宣布获胜的区，请区主任上台领奖。

5、注意事项：主持人要事前收集整理动物种类及4条腿、2条腿的分类。

5、“含沙射影”规则：1、主持人请3-4名参与者上台。

2、被询问者背对白板站立。

3、主持人在白板上写出题目，如：上厕所、谈恋爱、洗澡等日常活动。

4、主持人将白板推过面对观众。

培训必备之活跃气氛专用团队游戏

室内团队游戏1.萝卜蹲游戏,每个人头上带着一种蔬菜头饰，如叫到白菜，带着白菜头饰的人就说白菜蹲啊白菜蹲，白菜蹲完茄子蹲，依次类推2.快乐传真一般可以5人参加，所以人都是背向组织者的，组织者首先让第一个玩家转过来，然后给他一个词或句子，再由他表演给下一个玩家看，以此类推，看看最后一位玩家与第一位玩家所表达的会是怎样的天壤之别------3.比比猜猜给出一个词组，一人来比划，另一人来猜，看看哪组最有默契哦4.. 猜人物猜音乐将队员平均分组,主持人提三至四个条件,由各组员猜结果.猜得最多的组获胜5. YES或NO. 分组,主持人对每组准备几个词语,由组员分别提问,主持人只能用YES和NO回答.看最短时间猜出最多的是哪个组.6. 倒着说游戏方法：先规定出题的字数，比如这一轮出题必须在四个字以内，也就是说出题的人可以任说一句话。

“我是好人”那么答题人必须在5秒钟之内把刚才的那句话反过来说，也就是“人好是我”，如果说不出或者说错就算失败。

7.. 开火车在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。

但是地点不能重复。

游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。

”大家一起问：“往哪开”你说：“上海开”。

那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。

”然后大家一起问：“往哪开”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。

”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。

8.一、游戏名称：蒙眼作画教具：眼罩、纸、笔，所需时间10-15分人人都认为睁着眼睛要比闭着眼画得好，因为看得见，是这样吗在日常工作中我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到当发生这；些问题时我们有没有想过借助他人的眼睛，试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。

目标：1．使队员明白单向交流方式和双向交流方式可以取得的效果不同。

2．说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的效果。

团建游戏道理总结范文

在当今社会，团队协作能力已成为衡量一个团队乃至个人综合素质的重要标准。

为了提升团队凝聚力、协作精神和创新能力，越来越多的企业选择通过团建活动来加强团队建设。

以下是对团建游戏道理的总结，供大家参考。

一、信任是团队协作的基石在团建游戏中，信任是完成任务的关键。

例如，信任背摔、盲人方阵等游戏都需要团队成员之间建立信任。

只有信任，才能让团队成员放下顾虑，勇敢地承担责任，共同完成目标。

二、沟通是团队协作的桥梁团建游戏往往需要团队成员之间进行密切沟通，以确保信息畅通、任务明确。

在游戏中，团队成员要学会倾听、表达、反馈，以便及时调整策略，提高团队执行力。

三、分工合作是团队协作的保障团建游戏要求团队成员明确各自职责，合理分工。

通过合作完成任务，让团队成员认识到每个人都有自己的长处和短处，只有相互配合，才能发挥团队的最大潜能。

四、勇于担当是团队协作的体现在团建游戏中，团队成员要勇于担当，敢于承担责任。

面对困难和挑战，不退缩、不推诿，以积极的心态迎接挑战，共同为团队的成功而努力。

五、创新思维是团队协作的动力团建游戏往往需要团队成员发挥创新思维，寻找解决问题的方法。

在这个过程中，团队成员要学会打破常规，勇于尝试，从而激发团队的创新活力。

六、积极心态是团队协作的保证团建游戏过程中，团队成员要保持积极的心态，对待失败不气馁，对待成功不骄傲。

积极的心态有助于团队克服困难，实现目标。

七、团队精神是团队协作的灵魂团建游戏旨在培养团队精神，让团队成员认识到，只有团结一心，才能战胜一切困难。

团队精神是团队协作的灵魂，是团队取得成功的关键。

总结：团建游戏作为一种有效的团队建设方式，具有诸多道理。

通过参与团建游戏，团队成员可以深刻体会到信任、沟通、分工合作、勇于担当、创新思维、积极心态和团队精神的重要性。

在今后的工作中，我们要将团建游戏中的道理应用到实际工作中，不断提升团队协作能力，为企业发展贡献力量。

托班勇于承担责任教案及反思

托班勇于承担责任教案及反思教案标题: 托班勇于承担责任教案及反思教案目标:1. 帮助托班学生理解责任的概念，并培养他们勇于承担责任的品质。

2. 通过游戏和实践活动，激发学生对责任的兴趣和意识。

3. 培养学生团队合作和互助精神。

教学资源:1. 图书: "我是一个负责任的小朋友" 等相关主题的绘本。

2. 游戏和活动材料: 责任扮演游戏卡片、团队合作拼图等。

教学步骤:引入活动:1. 通过展示一本图书，介绍责任的概念，并与学生进行简短的讨论。

2. 引导学生思考什么是责任，为什么责任对他们的成长和发展很重要。

主体活动:3. 观看一个关于责任的短视频，让学生进一步理解责任的含义。

4. 分发责任扮演游戏卡片，每个学生扮演一个职业角色，与同伴进行角色扮演，体验不同职业中的责任感。

5. 进行团队合作拼图活动，学生分成小组，每个小组合作完成一幅拼图，强调每个人的责任和贡献对于整个团队的重要性。

6. 进行小组讨论，学生分享他们在活动中体验到的责任感，并讨论如何在日常生活中承担责任。

总结与反思:7. 回顾整个活动，引导学生总结他们对责任的理解和体验。

8. 鼓励学生思考如何将责任感应用到日常生活中，例如在家庭、学校和社区中承担责任。

9. 结束活动时，鼓励学生互相表扬和鼓励彼此在活动中表现出的责任感。

教案反思:在这个教案中，我采用了多种教学方法来帮助学生理解责任的概念，并培养他们勇于承担责任的品质。

通过引入图书、观看视频和进行角色扮演等活动，学生能够从不同的角度理解责任，并在实践中体验责任感。

团队合作拼图活动则提供了一个锻炼团队合作和互助精神的机会。

在教学过程中，我注重学生的参与和互动，鼓励他们分享自己的想法和体验。

在反思环节，我通过引导学生思考如何将责任感应用到日常生活中，进一步巩固了他们的学习成果。

然而，在教案撰写过程中，我可能可以进一步完善教学资源的选择和活动的设计。

例如，可以寻找更多与责任相关的图书和材料，以丰富学生的学习资源。

【最新2018】团队游戏：勇于承担责任-范文word版 (1页)

本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==团队游戏：勇于承担责任规则：学员相隔一臂站成几排(视人数而定)，我喊一时，向右转;喊二时，向左转;喊三时，向后转;喊四时，向前跨一步;喊五时，不动。

当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了!”做几个回合后，提问：这个游戏说明什么问题?面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误;少数情况是有人认为自己错了，但没有勇气承认，因为很难克服心理障碍;极少数情况有人站出来承认自己错了。

在日常工作中也有很多这样的现象，在深圳有一家香港公司的办事处，有一位主管和一位职员。

办事处刚成立时需要申报税项，由于当时很多这样性质的办事处都没申报，再加上这家办事处没有营业收，所以这家办事处也没申报。

两年后，在税务检查中，税务局发现这家办事处没有纳过税，于是做出了罚款决定，数额有几万。

这家办事处的香港老板知道这件事后，就单独问这位主管“你当时怎么想的，现在发生这要的事情?”这位主管说“当时我想到了税务申报，但职员说很多公司都不申报，我们也不用申报了，考虑到可以给公司省些钱，我也就没再考虑，并且这些事情都是由职员一手操办的。

”老板又找到这位职员，问了同样的问题。

这位职员说“从为公司省钱的角度，再加上我们没有营业收入和其它公司也没申报，我把这种情况同主管说了，最终申不申报还应由主管做决定，他没跟我说，我也就没报。

”以下文字仅用于测试排版效果, 请使用时删除！“山不在高，有仙则灵。

”晋江的万石山，因有摩尼光佛而香客、游人接踵而至。

你若来过晋江草庵，或许会知道摩尼光佛就趺坐在这古寺中。

它一眼望去，小小的庵门亮起一个小世界，那两株为陪伴它而等候数百年的圆柏，于沧桑中潜生奇崛、苍劲的虬枝，照焕岁月的光芒。

春冬之时，等风来，等小雨飘洒，一股梅花的香迎了过来，拂过行人的肩，贴着它，泛出温润的笑意和光，让人也心生端庄与慈祥。

心理游戏勇于承担责任

心理游戏勇于承担责任在我们的日常生活中，我们经常面临着各种各样的挑战和困难。

有时候，这些困难可能来自外部环境，而有时候，它们可能源自我们的内心世界。

对于我们的心理健康和成长来说，勇于承担责任是至关重要的。

本文将探讨心理游戏（Mind games）在培养我们承担责任的能力方面的作用，并讨论如何在日常生活中运用这些游戏。

心理游戏通常是一种思维活动，旨在评估和激发个体的情绪、认知和行为。

通过模拟不同的情境和挑战，心理游戏可以帮助我们了解自己的情绪反应、处理冲突和解决问题的能力。

在游戏中，我们被迫面对各种困难和选择，需要做出决策，并承担后果。

勇于承担责任是一个成熟的标志，也是塑造个人价值观和道德观的基石。

通过心理游戏，我们可以培养并加强这种承担责任的能力。

游戏中的情境往往要求我们在面临不同选择时权衡利弊，并做出明智的决定。

无论是在个人生活中还是职业生涯中，这种能力都是至关重要的。

在日常生活中，我们可以利用心理游戏来培养我们的责任感。

一个常见的心理游戏是“推理解密游戏”。

在这样的游戏中，我们需要收集线索、分析信息，并推理出正确的答案。

这个过程要求我们承担对结果的责任，并找到正确的解决方案。

通过这样的游戏，我们可以提高自己的决策能力和责任心。

另一个有益的心理游戏是“情境模拟游戏”。

在这种游戏中，我们可以模拟不同的情景和挑战，从而锻炼我们的反应能力和责任感。

例如，模拟一次团队合作的情景，在游戏中，我们需要承担领导责任，协调团队成员的工作，并确保任务的顺利完成。

通过这个过程，我们能够更好地理解团队合作的重要性，并学会在团队中承担责任。

此外，心理游戏还可以帮助我们提高自我意识和情绪管理的能力。

一个例子是“情绪调控游戏”。

在这种游戏中，我们可以通过模拟不同的情绪状态和情景来了解自己的情绪反应，并学会管理和调节自己的情绪。

通过这样的训练，我们可以培养自己的情绪智商，并更好地处理与他人的关系。

总之，心理游戏在培养我们承担责任的能力方面发挥着重要作用。

责任与担当主题班会教案三篇

责任与担当主题班会教案三篇一个人的责任与担当很重要。

有梦想是好事，可是我们更要有责任、有担当。

一个人立身于社会，责任与担当是很重要的品质。

下面是小编带来的三篇责任与担当主题班会教案,希望对大家有所帮助!责任与担当主题班会教案1“责任与担当”主题班会教案班会主题：责任与担当班会目的：1. 培养学生对责任感的正确认知，增强学生的责任意识;2. 让学生懂得什么是责任，如何做一个有责任的人;3. 通过学习，学生感受责任的重要性，学会对自己，对他人，对集体负责。

课前准备：教案、课件具体步骤及安排：一、引入1.调查测试：学生有没有责任心，责任心强不强?2.谈谈自己的得分，并且根据自己的分数看看自己的责任心强不强。

统计学生的得分，并且归类。

3.观点小结：一个人的责任与担当很重要。

有梦想是好事，可是我们更要有责任、有担当。

一个人立身于社会，责任与担当是很重要的品质。

二、知责任1.什么是责任。

(请全班同学一起诵读“责任”的含义)2. 故事：洗厕所的邮政大臣许多年前的日本，一个妙龄少女来到东京帝国酒店当服务员。

这是她涉世之初的第一份工作，也就是说她将在这里正式步入社会，迈出她人生中第一步。

因此，她很激动，暗下决心：一定要好好干!可是很快她就遇到了不顺心的事情：尽管她聪明美丽，但因为没有背景，结果被上司安排去洗厕所。

一听到这个消息，她又羞又气，几乎要夺门而去。

可是想到临走时家人对自己的殷殷期待，她又有些不舍了。

因为这毕竟是全国一流的大型酒店啊，能够获得面试的机会都很不容易。

最终，她说服了自己，来到厕所。

说实话，这家酒店的厕所比她想象中要干净得多，可由于心理的暗示，她总觉得那光洁的马桶藏着很多看不见的秽物。

当她用自己白哲细嫩的手拿着抹布伸向马桶时，胃里立马“造反”，翻江倒海，恶心得几乎呕吐却又吐不出来，太难受了。

而上司对她的工作质量要求很高：必须把马桶抹洗得光洁如新!她躲在厕所里偷偷哭泣，不知道自己是该坚持下去，还是马上离开。

27个培训互动小游戏

27个培训互动小游戏(共12页) -本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-27个培训互动小游戏一、游戏名称：蒙眼作画教具：眼罩、纸、笔，所需时间10-15分人人都认为睁着眼睛要比闭着眼画得好，因为看得见，是这样吗在日常工作中我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到当发生这；些问题时我们有没有想过借助他人的眼睛，试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。

目标：1．使队员明白单向交流方式和双向交流方式可以取得的效果不同。

2．说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的效果。

讨论：1．为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不像他们期望得那样？2．怎样是这些工作更容易些？3．在工作场所中，如何解决这一问题变化：1．让每个你带上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面，在他们完成画图后将所有的纸挂到墙上，让队员挑选出他自己画的那幅。

2．教员用语言描述一样东西，让队员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考.二、游戏名称：解手链形式：10人一组为最佳时间：20分钟材料：无适合对象：全体人员活动目的：让队员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性以及团队的合作精神。

3．告诉大家一定会解开，但答案会有两种，一种是一个大圈，另外一种是套着的环。

4．如果过程中实在解不开，培训师可允许队员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。

讨论：1．你开始的感觉怎样，是否感觉思路混乱2．当解开一点以后，你的想法是否发生变化3．最后问题解决以后，你是否感觉很开心三、游戏名称：瞎子走路游戏方法：两人一组（如A和B）A先闭上眼将手交给B，B可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引A进行。

小班勇于承担责任教案

小班勇于承担责任教案活动目标：1、学做勇敢有担当的人，不怕困难，知错就改。

2、知道做错事后能主动承认，不把错误托给别人。

活动准备：幼儿用书活动过程：1、谈话导入师：小朋友，你们知道什么叫“勇敢”吗？你们在哪里见过勇敢的人？师：勇敢的人会有什么行为？小结：勇敢是指不怕危险和困难，有胆量，不退缩，敢作敢为毫不畏惧。

2、讨论：如何做一名勇敢有担当的人(1)幼儿翻看幼儿用书p2页。

(2)教师逐图提问幼儿图意。

(3)师：请你们说说图中哪些小朋友是勇敢的，哪些小朋友是有担当的。

(4)谈论：如何做一名勇敢有担当的人。

我们要对自己有自信心，遇到困难不要退缩，勇敢面对。

在困难面前不要将责任推卸到别人身上，而是主动承担责任。

3、游戏(1)勇敢面对挫折的小游戏游戏玩法：①用肢体语言代表小鸡成长的四个阶段，分别是“蛋——刚出壳的小鸡——单腿鸡——鸡”四个阶段(蹲着是鸡蛋、半蹲并双手达成塔尖状的是小鸡，单腿直立的是半成年鸡或叫单腿鸡，双腿直立的是成年鸡。

为了使大家产生更直观的认识，可以请出四名小朋友示范)。

②所有小朋友抱膝蹲下围成一圈，做“蛋”状，用剪子包袱锤两两对决，胜利的成长一级，失败的后退一级(如小鸡赢了就长成了半成年鸡，输了就退回到鸡蛋;鸡蛋输了还是鸡蛋)。

长成成年鸡后退到边上观看别人的成长。

在成长的过程中，每个人根据其他人肢体语言表现的成长状态，寻找和自己同一阶段的进行剪子包袱锤两两对决，胜利的成长，失败的后退。

③等场上变成“鸡”的同学达到一定比例之后喊停，请一直在蛋的状态和变成单腿鸡以后又打回蛋的，以及最终变成鸡的三类小朋友代表谈谈体会。

(2)勇于担当的游戏游戏玩法：幼儿相隔一臂站成几排(视人数而定)，幼儿听教师口令做动作，当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了!”活动延伸日常生活中注意培养幼儿勇敢精神，以及做做事不推诿，敢于承担的品质。

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