中学生地球科学竞赛大纲
初中地理竞赛
初中地理竞赛一、竞赛开场。
二、必答题环节。
1. 地球的形状和大小。
首先呢，咱们来个简单的热身题。
大家都知道地球是个球体，可这球体到底有多大呢？要是把地球比作一个篮球，那我们人类就像篮球上超级超级小的灰尘。
地球的平均半径大约是6371千米，赤道周长约4万千米。
这就好比你要绕着一个超级大的操场跑一圈，这个操场的周长就是4万千米，是不是很惊人呢？2. 经纬线。
接下来，经纬线这个概念有点像地球身上的“坐标网”。
经线就像西瓜上的那些条条，连接着南北两极，指示南北方向；纬线呢，就像是西瓜上横着的圈，其中赤道是最长的纬线，它把地球分成了南北两个半球。
要是你在地球上迷路了，知道了经纬度，就像有了一个精确的定位系统，能让别人准确地找到你。
三、抢答题环节。
1. 世界的气候类型。
这时候抢答开始啦！先来说说世界的气候类型。
热带雨林气候就像住在一个超级潮湿、超级闷热的大蒸笼里，全年高温多雨。
而温带大陆性气候呢，那就是冬冷夏热，降水还特别少，就像一个脾气古怪的家伙。
谁要是能第一个说出某个地区是什么气候类型以及它的特点，那可就太厉害啦！2. 世界的地形。
还有世界的地形，那也是千奇百怪。
山脉就像大地的脊梁，比如喜马拉雅山脉，那可是世界屋脊，高高地耸立着。
平原呢，就像大地的平底锅，平平坦坦的，像我国的东北平原，是重要的粮食产区。
要是提到盆地，就像是大地挖了一个大碗，四周高中间低。
谁能快速地说出某个地形区的名称和它的特点，就可以抢到这个宝贵的分数哦。
四、风险题环节。
1. 国家与地区。
到了风险题环节啦，这可就有点刺激了。
比如说讲讲某个国家，像澳大利亚。
这个国家可特别了，独占一块大陆。
它有可爱的袋鼠和考拉，而且它的农牧业和矿业特别发达。
还有欧洲的小国家梵蒂冈，小得不得了，是世界上面积最小的国家，可人家在宗教等方面有着特殊的意义。
要是你对这个国家了解得很透彻，选择高分值的风险题并且回答正确，那可就一下子和别的选手拉开差距了。
2. 河流与湖泊。
初中地理竞赛备考资料
初中地理竞赛备考资料地理竞赛备考资料地理是一门关于地球的学科，它研究地球的构造、地理特征以及地球上的自然、人文现象等。
地理竞赛是考察学生对地理知识的运用和理解的一种形式。
参加地理竞赛可以帮助学生巩固地理知识，提高地理素养。
本文将为初中地理竞赛备考提供一些资料和建议。
一、自然地理部分1. 地球的构造：地球的构造由地壳、地幔和地核组成。
地壳是地球最外层，更细分为板块。
地壳中的地震和火山活动常常发生在板块边界上。
2. 地球的运动：地球有自转和公转两种运动。
地球自转一周为一天，公转一周为一年。
地球自转使得地球上出现白天和黑夜，公转使得地球上不同地区有不同的季节。
3. 地形地貌：地球上的地形地貌包括山脉、高原、平原、河流、湖泊等。
不同的地形地貌受到构造运动、水体侵蚀和气候等因素的影响。
4. 气候与气象：气候是指长期的天气状况，气象是指短期的天气变化。
常见的气候类型有热带雨林气候、温带季风气候、地中海气候等。
气象因素包括温度、湿度、降水、风力等。
5. 生物地理：生物地理学研究地球上生物的分布规律。
不同地区的气候、海洋、地形等因素影响了生物的分布，形成了不同的生物区域。
二、人文地理部分1. 人口与人口迁移：人口是指一个地区或国家的居民总数。
人口迁移是指人们从一个地区迁移到另一个地区。
人口迁移受到经济、社会、自然等各种因素的影响。
2. 城市与乡村：城市是指人口密度较高、经济发达的地区，乡村则相对人口稀少、农业为主。
城市与乡村的发展不平衡导致了农村人口向城市迁移的现象。
3. 经济地理：经济地理研究地理条件对经济活动的影响。
地理条件包括自然资源、气候条件、交通等。
不同地区的经济发展水平也会导致地域经济差异。
4. 城市化与工业化：城市化是指城市人口比例的增加，工业化是指工业经济的发展。
城市化和工业化对环境、资源等方面都产生了重要的影响。
5. 城市规划与环境保护：城市规划是指对城市的发展进行合理规划，包括土地利用、道路、公共设施等。
七年级地理竞赛知识点归纳
七年级地理竞赛知识点归纳地理是一门研究地球及其人类、动植物、物质的学科，地理知识的学习和掌握是我们了解世界、认识社会、提高生活质量的重要途径。
在七年级地理竞赛中，以下几个知识点是必须掌握的。
一、地球基本属性地球是我们所居住的星球，它有很多独特的属性。
例如：1.地球有自转和公转，造成了昼夜和季节的变化。
2.地球由地壳、地幔、外核和内核组成，地壳是我们所在的地球表面。
3.地球上存在着许多山脉、河流、湖泊、海洋和平原等地形地貌。
二、地球环境与资源地球环境和资源是地球上重要的研究领域，以下是需要掌握的知识点：1.大气、水和土壤是地球上三大自然要素，对人类生存和发展有着重要的影响。
2.地球上的自然资源包括能源、矿产资源、水资源和生物资源等，这些资源对人类生产生活有着至关重要的作用。
3.随着城市化进程的不断加速和经济的发展，我们需要更加注重环保，保护地球环境。
三、地球上的人类活动人类活动对地球环境和资源的影响越来越大，以下是需要掌握的知识点：1.人类对地球的改造和利用具有双重作用，既创造了巨大的物质财富，也对环境造成了一定的破坏。
2.城市化是现代社会的重要特征之一，城市与乡村的差异、城市发展的影响等是需要重点学习的。
3.全球化是当今世界的趋势，学会了解不同国家和不同民族的文化、风俗和习惯，对我们的成长有重要的帮助。
四、地图与地理信息地图与地理信息是地理学的重要工具，以下是需要掌握的知识点：1.地球仪、平面地图和立体地图都是地图的种类，我们需要学习如何使用它们。
2.地理信息系统是当今技术日新月异的领域之一，在学习地图知识的同时，还要了解一些地理信息方面的基础知识。
3.学会从地图上获取信息并分析，可以帮助我们更好地认识地球各个地区的特色和不同之处。
五、地球上的自然灾害地球上的自然灾害是我们生活中不可避免的一部分，以下是需要掌握的知识点：1.自然灾害包括地震、飓风、洪水、干旱、火山爆发等各种类型，我们需要了解它们的起因和规律。
地球科学奥林匹克竞赛考试 大纲
地球科学奥林匹克竞赛考试大纲根据国际地球科学奥林匹克竞赛考试大纲的基本精神，全国中学生地球科学奥林匹克竞赛考试委员会制定了本考试大纲。
需要说明的是本大纲只是应掌握的地球科学的基本知识，实际在国际奥林匹克竞赛考题中会经常性的超出大纲范围，因此本考试大纲也只是一个参考，在国内的实际竞赛中也会有超出大纲的现象，提请参加竞赛的同学注意。
在学习地球科学知识的时候尤其需要对基本原理的理解，这一点也是今后地球科学奥林匹克竞赛显示成绩区分度的要点。
下面我们对地球科学不同的研究领域的考试大纲分别阐述如下：地质学根据国际地球科学奥林匹克竞赛考试大纲的指导思想，地球系统是21世纪地球科学所关注的重点，即以系统的思想来研究各个子系统的地学过程及其之间的相互关系。
作为地球科学中最重要的组成部分，岩石圈是地质学在地球系统中主要的研究对象，包括岩石圈的各种作用过程以及岩石圈与水圈、气圈、生物圈的相互作用，也是本项赛事的主要考试内容。
与岩石圈的地质作用相关的子系统主要聚焦在以下的四个方面：一、关于固体地球的基础知识1. 指导思想作为地球系统的主体，固体地球是地球科学的主要研究对象，因而其基本的物理化学特征、物质组成及演化历史是需要掌握的基本内容，主要包括以下内容：1）地球的现状、地震波的转播方式、地球内部的圈层结构及各圈层的基本特征等；2）地球与地壳的元素组成、矿物的分类及鉴别方法、岩石的分类及鉴别方法；3）地球的演化历史、地质历史中生物的演进及标准化石、地质年代学与地层年代表；2. 基本技能与考试范围1）旋转椭球体、扁率、地球体、密度、重力、大地热流、地温梯度、地球磁场、地震波的传播方式、波速与密度的关系、地球的波速结构与分层（地震波速的不连续面）、地壳的主要特征（上下地壳、厚度、密度、物质组成、洋陆的区别、地壳均衡等）、地幔的主要特征（位置、上下地幔、密度、物质组成）、地核（内外核、密度、物质组成）；2）构成地球的主要元素、构成地壳的主要元素、矿物（概念、分类、鉴别矿物的物理方法、常见的造岩矿物及其鉴别）、岩石（定义、岩石的分类及肉眼鉴定方法、各类岩石的常见岩石种类及主要特征）；3）陨石冲击事件、内外圈的成因、地层层序率、生物地层学、标准化石、相对地质年代、绝对地质年代、地层年代表。
初中地理知识竞赛活动方案
初中地理知识竞赛活动方案初中地理知识竞赛活动方案「篇一」“鼓励创新，实践创新”这是我校开展科技教育活动的主题。
通过开展科技活动，以这一主题为活动中心，学生可以充分培养自己的创新思维及创新能力，通过认真观察大自然，了解和利用大自然，依托自然，动手、动脑,亲自实践，培养学生的创新精神和实践能力。
1．具体目标1．1 提高青少年的科学素质，培养青少年的创造能力，不断追求的探索精神。
1．2 培养学生学科学、爱科学的兴趣，有利于培养学生想象、观察、动脑、动手，语言表达、文字叙述等能力，促进学生素质的全面提高。
1．3 坚持“立足普及，兼顾提高”的工作原则，让我校初一及初二学生都能够参与普及型的科技活动中。
2．实施科技教育活动的初步方案兴趣是教育的动力。
陶行知先生明确指出：“只有引发兴趣，才能使学生进入爱学、乐学的境界”。
通过丰富的科技活动，培养学生浓厚的科技兴趣和创新意识、创新能力，提高科技素质，我校科技教育活动将紧紧围绕“鼓励创新，实践创新”这一主题，将活动分为三个阶段进行。
第一阶段：调查收集资料。
根据不同年龄学生的特点，各年级调查、收集的.资料内容也有所不同。
七年级：调查嘉陵江水污染情况。
对嘉陵江的水质情况进行调查，明确污染等级，调查及污染源情况和重大污染事件。
调查水污染对人体健康的危害。
提出解决问题的有效途径，形成调查报告。
八年级：调查凤县矿产资源及利用情况。
调查凤县矿产资源现状，收集矿产资源标本，尤其是调查有色金属资源及利用现状，对凤县经济的重大贡献及开发利用中出现的问题，提出深加工方案，实现凤县经济的可持续发展出谋划策。
第二阶段：撰写调查报告具体要求：七年级：将收集来的各类资料进行交流，感受嘉陵江水污染的严重和对人体健康的严重危害，认识到人类在对矿产资源的利用和日常生活中出现的失误是造成嘉陵江水污染的主要原因，即工业污水和生活污水的不合理排放这一因素，从而将治理重点放在对污水的处理上来，同时要加大对排污企业的管理力度，从源头上杜绝污水向嘉陵江排放，另外，要对生活污水进行处理。
全国中学生地球科学奥林匹克竞赛考试大纲
全国中学生地球科学奥林匹克竞赛考试大纲根据国际地球科学奥林匹克竞赛考试大纲的基本精神，全国中学生地球科学奥林匹克竞赛考试委员会制定了本考试大纲。
需要说明的是本大纲只是应掌握的地球科学的基本知识，实际在国际奥林匹克竞赛考题中会经常性的超出大纲范围，因此本考试大纲也只是一个参考，在国内的实际竞赛中也会有超出大纲的现象，提请参加竞赛的同学注意。
在学习地球科学知识的时候尤其需要对基本原理的理解，这一点也是今后地球科学奥林匹克竞赛显示成绩区分度的要点。
下面我们对地球科学不同的研究领域的考试大纲分别阐述如下：地质学根据国际地球科学奥林匹克竞赛考试大纲的指导思想，地球系统是21世纪地球科学所关注的重点，即以系统的思想来研究各个子系统的地学过程及其之间的相互关系。
作为地球科学中最重要的组成部分，岩石圈是地质学在地球系统中主要的研究对象，包括岩石圈的各种作用过程以及岩石圈与水圈、气圈、生物圈的相互作用，也是本项赛事的主要考试内容。
与岩石圈的地质作用相关的子系统主要聚焦在以下的四个方面：For personal use only in study and research; not for commercial use一、关于固体地球的基础知识1. 指导思想作为地球系统的主体，固体地球是地球科学的主要研究对象，因而其基本的物理化学特征、物质组成及演化历史是需要掌握的基本内容，主要包括以下内容：1）地球的现状、地震波的转播方式、地球内部的圈层结构及各圈层的基本特征等；2）地球与地壳的元素组成、矿物的分类及鉴别方法、岩石的分类及鉴别方法；3）地球的演化历史、地质历史中生物的演进及标准化石、地质年代学与地层年代表；2. 基本技能与考试范围1）旋转椭球体、扁率、地球体、密度、重力、大地热流、地温梯度、地球磁场、地震波的传播方式、波速与密度的关系、地球的波速结构与分层（地震波速的不连续面）、地壳的主要特征（上下地壳、厚度、密度、物质组成、洋陆的区别、地壳均衡等）、地幔的主要特征（位置、上下地幔、密度、物质组成）、地核（内外核、密度、物质组成）；2）构成地球的主要元素、构成地壳的主要元素、矿物（概念、分类、鉴别矿物的物理方法、常见的造岩矿物及其鉴别）、岩石（定义、岩石的分类及肉眼鉴定方法、各类岩石的常见岩石种类及主要特征）；3）陨石冲击事件、内外圈的成因、地层层序率、生物地层学、标准化石、相对地质年代、绝对地质年代、地层年代表。
2023年广东省中学地理竞赛范围和提纲
2023年广东省中学地理竞赛范围和提纲
竞赛范围
1. 自然地理
- 大自然环境及其要素：地壳构造、地貌、水文地理、气候、
生物地理等。
- 地震、火山、洪涝、干旱等自然灾害的成因和防灾减灾知识。
- 环境保护与可持续发展：自然资源、生态系统、环境污染与
治理等。
2. 人文地理
- 人类活动与区域发展：人口与城市、工业与农业、交通与通信、旅游与文化等。
- 城市化与城市规划：城市发展、城市规模、城市功能、城市
空间结构等。
- 经济全球化与区域合作：全球产业布局、国际贸易、区域合
作组织等。
竞赛提纲
1. 自然地理部分
- 地壳构造及地震
- 水文地理与水资源
- 气候与气象灾害
- 生物地理与生态环境- 基本地理图及解读
2. 人文地理部分
- 人口与城市
- 工业与农业
- 交通与通信
- 旅游与文化
- 城市规划与设计
3. 地理知识应用
- 灾害防治与应对措施- 环境保护与可持续发展- 经济全球化与区域合作
请注意：以上提纲仅作为参考，具体题目会根据竞赛要求确定。
参赛者应广泛了解地理知识，注重地理实践和应用能力的培养。
祝
你在竞赛中取得好成绩！。
中学生地球科学奥林匹克竞赛
中学生地球科学奥林匹克竞赛中学生地球科学奥林匹克竞赛（Olympiad）是一项有挑战性的地球科学竞赛，为全世界优秀中学生提供了一个开拓性思维和实践能力的平台。
全球各地的学生们可以通过此次比赛唤醒自己的科学天赋，探索生活的机遇，享受学习的乐趣。
奥林匹克竞赛的历史可以追溯到1993年，由捷克共和国组织。
从那以后，它逐渐发展成为一个国际性的竞赛，并收到了各国政府和许多国际组织的支持。
2006年，它被列入世界上最大的科学竞赛之一－－“青少年科学奥林匹克”（YSCO），并且由国际科学奥林匹克委员会（ISCO）负责管理。
此次竞赛可以分为四个阶段，分别是：国内国际筛选，国际奥林匹克竞赛，国际会议，地球科学研讨会。
其中，国内国际筛选包括校级比赛、市级比赛和省级比赛，由各个参赛国按照规定流程进行。
这一阶段的获胜者将获得入围参加国际奥林匹克竞赛的资格。
国际奥林匹克竞赛分为A、B两个组别，分别针对小学生和初中学生进行测验，其中A组别由小学阶段竞赛获胜者组成，B组别由初中阶段竞赛获胜者组成。
比赛内容以中学生地球科学学习涉及的范畴为主，其中包括地质与生态、气象与自然灾害、植物与动物学、林业与森林、海洋与海岸等不同学科领域。
在国际奥林匹克竞赛结束后，优胜者将受邀参加在瑞士的国际会议，获得参观瑞士著名的科学机构的机会，并和世界著名学者面对面交流。
此外，获胜者还有机会参加地球科学研讨会，在全球范围内解决科学技术问题，并让学生们从中学习到最先进的科技知识。
中学生地球科学奥林匹克竞赛旨在激发学生们的理解力和分析能力，培养他们探索科学未来的想象力，让他们把科学知识付诸实践。
此外，竞赛还可以带来跨文化的体验，提升参赛学生的自信心和领导力，为他们提供社会融入的机会，为学生们未来的发展奠定坚实的基础。
由此可见，中学生地球科学奥林匹克竞赛对于优秀中学生而言，是一个具有挑战性，能让参赛者从中受益良多的比赛。
参赛者可以学习地球科学的知识，培养自己的科学创新能力，提升自身的自信心和领导力，为未来的发展打下基础，从而实现自我的梦想。
初中地理学竞赛的知识点总结
初中地理学竞赛的知识点总结地理学是一门研究地球表面及其各个部分的科学，它涉及了地球形状、地球的内部结构、自然地理和人文地理等方面的知识。
参加初中地理学竞赛需要对这些知识点进行全面的总结和掌握。
本文将从地球的形状、地球内部的结构、板块构造理论、地球的地貌和气候、资源与环境问题以及地图技能等方面进行较为详细的介绍。
地球的形状和内部结构是地理学竞赛的基础知识。
地球的形状主要分为扁球形和椭球形。
了解地球的内部结构能够帮助我们了解地球的运动规律和地球表面的特点。
地球内部主要分为地壳、地幔和地核。
地壳是地球表面最薄的一层，由岩石组成，分为大洲地壳和海洋地壳两种。
地幔是地壳和地核之间的一层，它由固态岩石组成，是地球最大的一块部分。
地核是地球的内核，主要由铁和镍组成。
板块构造理论是地球地壳变动的重要理论基础。
根据板块构造理论，地球的地壳由若干个巨大的板块组成。
板块的相互作用导致了地壳的变动和地震、火山等地质灾害的发生。
了解板块构造理论能够帮助我们更好地理解地球的地质活动和地震、火山等灾害的原因和发生机制。
地球的地貌和气候与环境也是地理学竞赛中的重要内容。
地貌是地壳形成的各种地形特征，如山脉、高原、盆地、河流和湖泊等。
气候是地球大气层中各种气象要素长期统计的结果，包括温度、湿度、气压、降水等。
了解不同地貌和气候类型对于理解地球景观和人类活动有着重要的意义。
同时，资源与环境问题也是地理学竞赛中的热点议题，包括水资源、土地资源、能源资源等的利用与保护。
在地理学竞赛中，掌握地图技能也是必不可少的。
地图是地球表面的缩影，通过地图可以了解地球各个地区的位置、地形特点和人类活动情况。
地图阅读、地图绘制和地图符号的解读都是地理学竞赛中需要掌握的技能。
除了以上的重点知识点，参加地理学竞赛还需要了解一些其他相关的知识。
如地球的自转、公转和地球的年、月变动规律等基本天文知识；不同地区的自然灾害，如洪涝、干旱、地震、火山爆发等；不同地区的经济发展状况和人口分布情况等。
地球科学奥赛教程 青岛九中
地球科学奥赛教程青岛九中青岛九中地球科学奥赛教程第一章：地球的起源与演化地球是我们生活的家园，它的起源与演化是地球科学的基础。
在这一章中，我们将带领大家一起探索地球的起源与演化过程。
1.1 地球的形成地球的形成源于宇宙大爆炸后的宇宙尘埃云，经过几十亿年的演化，逐渐形成了我们熟知的地球。
在这个过程中，地球经历了原始地壳的形成、海洋的出现以及大气的形成等重要阶段。
1.2 地球的演化地球的演化是一个复杂而长期的过程。
从原始地壳的形成到现代地壳的建立，从古老的地质构造运动到现代的板块构造理论，地球的演化过程中涉及了地质、地球物理、地球化学等多个学科的研究。
第二章：地球的内部结构与动力学地球的内部结构与动力学是地球科学的重要组成部分。
在这一章中，我们将深入探讨地球的内部结构以及地球内部的动力学过程。
2.1 地球的内部结构地球的内部结构包括地壳、地幔和地核三个主要部分。
地壳是我们生活的地方，地幔是地壳下面的一层具有流动性的岩石层，地核则是地球的中心部分，由铁和镍组成。
2.2 地球内部的动力学过程地球内部的动力学过程决定了地球的形态和地壳的变化。
其中包括地震、火山喷发等现象，以及板块构造运动、地热活动等地质现象。
第三章：地球的表层过程与环境变化地球的表层过程与环境变化是地球科学中的重要内容。
在这一章中，我们将探讨地球表层的各种过程以及其对环境的影响。
3.1 大气与气候变化大气是地球表层的重要组成部分，其变化对气候产生重要影响。
我们将深入了解大气的成分、结构以及气候变化的原因和影响。
3.2 水循环与水资源管理水循环是地球表层的重要过程，它涉及到地球上的水资源分配和利用。
我们将探讨水循环的机制以及如何科学合理地管理水资源。
第四章：地球科学与可持续发展地球科学与可持续发展是我们探索地球的目标，也是地球科学的重要应用领域。
在这一章中，我们将探讨地球科学在可持续发展中的作用和应用。
4.1 地球科学与环境保护地球科学在环境保护中扮演着重要角色。
第二届地球科学竞赛考试讲义 地质学—1.固体地球基础
地质学一、固体地球基础1.地球体：地球不是一个正球体，而是一个极半径略短、赤道半径略长、北极略突出、南极略扁平，近似于梨形的椭球体。
表1地球基本数据赤道半径/km极半径/km极扁度率表面积/km2体积/km3质量/g6378.2456356.8631/298.25 5.1×108 1.083×1012 5.976×10272.扁率：以赤道半径(长半轴)和极半径(短半轴)的差与赤道半径的比值:1/298.253.密度：地球的平均密度为5.52g/cm3。
组成地壳岩石的密度2.4g/cm3到3.0g/cm3之间，平均为2.8g/cm3，由此可见地球内部的密度比地壳要有显著的增加。
地球内部的密度是随着深度的增加而增加的，但并不是均匀的增加。
4.重力加速度：重力加速度在地球内部的变化与地球的物质分布和深度密切相关，呈复杂的曲线。
重力加速度在地表的数值为982cm/s2，到下地幔的底部达到最大值1037cm/s2左右，再往地核开始急剧减小，到外核底部约为452cm/s2，到6000km处约为126cm/s2,到地心处重力加速度为零。
5.大地热流：地球内部积聚了大量的能量，并从内部向外传递,这就是大地热流，其度量单位为每秒每平方厘米微卡(μcal/cm2·s)，全球热流平均值约为1.4~1.5μcal/cm2·S。
大地热流值在不同的地区差异很大，大陆平原区的热流值一般在0.9~1.2μcal/cm2·s;大陆山区热流值较高，变化也较大，一般在2~4μcal/cm2·s之间;大洋中脊的热流值最高，一般在2μcal/cm2·s以上，最高可达8μcal/cm2·s;全球平均热流值约为1.5μcal/cm2·s。
6.地温梯度：又称“地热梯度”。
地球内部的温度随着深度的增大而增大，我们把单位深度内温度增加量称为地热梯度(℃/km)。
高一地理知识竞赛范围
高中地理必修一竞赛范围注：深色字体为重点部分第一章行星地球第一节宇宙中地球一、地球在宇宙中的位置1.天体是宇宙间物质存在的形式，如恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星。
2.天体系统：天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统。
3.天体系统的层次由大到小是地月系（课本P3图1.2）太阳系银河系其他行星系总星系总星系其他恒星世界河外星系二、太阳系中的一颗普通行星1.太阳系八大行星由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
一、为地球提供能量太阳大气的成分主要是氢和氦；太阳辐射能量来源是核聚变反应。
1造成无线电短波通讯衰减或中断；2扰动地球磁场，产生磁暴现象；3两极地区产生极光；4地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。
第三节地球的运动23°26′N1.太阳直射点的移动规律以及表明二分二至日太阳直射点的位置如右图0°2..地球公转过程中速度变化的判断依据：1月初，地球运行至近日点，公转速度最快；7月初，地球运行至远日点，公转速度最慢。
二、昼夜交替和时差㈠昼夜交替1．⑴昼夜现象产生的原因——地球不透明、不发光；⑵昼夜交替产生的原因是——地球自转。
2．晨昏线的判读：在晨昏线上任找一点，自西向东越过该线进入昼半球，说明该线是晨线，反之是昏线。
3．晨昏线与太阳光线的关系：垂直且相切，因此晨昏线上太阳高度为0度。
4．晨昏线与地轴的夹角变化范围：0°～ 23°26′5．太阳高度的分布：昼半球上＞０°，夜半球上＜０°，晨昏线上＝０°。
6．昼夜交替的周期：一个太阳日 =２４小时㈡地方时的计算1．地方时计算原理：①地方时东早西晚（同为东经，经度越大越偏东；同为西经，经度越小越偏东；一东一西，东经偏东时间早）②同一条经线上地方时相同③经度每隔15°地方时相差1小时（既1°=4分钟）2．地方时计算方法：某地地方时=已知地方时±4分钟×两地经度差说明：①式中加减号的选用条件：东加西减——所求地在已知地的东边用加号，在已知地的西边用减号。
初中地理竞赛题目的知识点梳理
初中地理竞赛题目的知识点梳理地理是一门研究地球表层的学科，它涉及人文地理与自然地理两个主要领域。
初中地理竞赛题目通常覆盖了地理学的各个方面，包括地球的结构、陆地和海洋的分布、气候与气象、环境保护等内容。
通过对初中地理竞赛题目的知识点梳理，我们可以更好地理解地理学的核心概念和重要原理。
以下是初中地理竞赛题目的知识点梳理：1. 地球的结构与地理坐标初中地理竞赛题目常涉及地球内部的结构，如地核、地幔、地壳等；以及地理坐标系统的使用，如经度、纬度、国际日期变更线等。
了解地球的结构和地理坐标能够帮助我们更好地理解地球的特征和地球上的人类活动。
2. 基本地理要素的分布与特征初中地理竞赛题目还包括各种地理要素的分布与特征，如陆地、海洋、河流、湖泊、山脉、平原等。
了解基本地理要素的分布与特征对于理解地球表面的形态和特点非常重要。
3. 天气与气候初中地理竞赛题目常涉及天气和气候的概念与特征，如温度、湿度、气压、气候带等。
了解天气与气候对于理解地球上不同地区的气候特点、季风、气候变化等现象非常关键。
4. 自然灾害与环境保护初中地理竞赛题目通常还包括自然灾害和环境保护的知识，如地震、火山、洪水、干旱等自然灾害的成因及其对人类的影响；以及环境保护的意义、可持续发展等内容。
了解自然灾害和环境保护有助于培养我们的环境意识和环保行动。
5. 人口与城市化初中地理竞赛题目还涉及人口与城市化的知识，如全球人口分布、人口增长、城市化的原因和影响等。
了解人口与城市化对于理解人类活动在地理环境中的分布和影响非常重要。
6. 资源与能源初中地理竞赛题目涉及资源和能源的获取与利用，如矿产资源、水资源、能源等相关概念和实践。
了解资源与能源对于理解地球上资源的分布、开发与利用以及可持续发展非常重要。
7. 地图与地理信息系统初中地理竞赛题目常涉及对地图和地理信息系统的理解与运用，如地图的要素、读图技巧、地理信息系统的应用等。
了解地图和地理信息系统能够帮助我们更好地获取和利用地理信息，了解地理现象和地理过程的空间关系。
地球科技知识竞赛策划书
地球科技知识竞赛策划书资源学院团委学生会科技部2009年10 月一、活动名称：“地球科技知识竞赛”二、活动背景：此次活动是在我们伟大祖国迎来60年国庆及09级长大学子到来之际，由长安大学校团委主办，资源学院团委学生会承办，在全体长安大学师生积极参与与组织下开展的。
三、活动主题：地球，你我共同的家园四、活动目的、意义和目标为更好的配合学校的中心工作，坚持科学发展观和以人为本的思想，创造良好的校园环境，创建和谐校园、文明校园、绿色校园、青春校园、知识校园，促进同学老师之间协作交流精神。
也为了丰富同学们的校园文化生活，拓展同学们关于地球科学方面的知识，促进同学们的对地球母亲的了解，值此09级到来之际，长安大学迎来更多新生的力量，他们带着热血精神和青春律动来到我们长安大学这个集体中来。
资源学院团委学生会科技部计划举办“地球科技知识竞赛”，届时，师生共聚一堂，一同探讨，探索，探求。
本次活动有助于大一新生展现出他们最热情活泼的一面，也为他们尽快融入校园大家庭开启一片崭新的乐章，敲击出一曲共鸣的交响乐。
同时，我们通过这次地球科技知识竞赛可以帮助学生了解地球科技知识，从而热爱地球，关注我们的家园。
本次竞赛以“地球，你我共同的家园”为主题，通过本次竞赛反映校园生活，展现大学生的积极进取渴望掌握科学文化知识的精神风貌，丰富校园文化生活，陶冶爱国情操，提高学生的知识水平，推动学院精神文明建设，构建和谐校园，促进学生全面均衡发展五、比赛开展对象：所有长安大学注册学生均可报名参加六、比赛评委：初赛：学生会部长级以上干部，邀请相关科协的负责人作特邀嘉宾评委。
决赛：学院领导及老师，校科协负责人。
七、活动时间：初赛;09年11月10日决赛:09年11月15日左右(若因客观原因需要改动，我们将会另行通知。
)八、活动地点：初赛：明远1201决赛：大学生活动中心三楼多功能厅九、活动准备：1.于活动前3天开始，隔天在东西区饮食中心及宿舍楼附近的宣传栏张贴有特色性的活动宣传海报，利用海报介绍本次活动的具体情况、报名方式、报名时间、报名条件，以此来号召同学们积极参加。
宁波市中学生天文与地球科学知识竞赛2022大纲
宁波市中学生天文与地球科学知识竞赛2022大纲
一、太阳系天体的一般概念
太阳系的基本结构（包括组成、距离远近、大小比较、太阳辐射和太阳活动）；太阳系行星的运行状态（公转自转方向、速度、周期）。
二、日食和月食
日月食形成的原理；日月食的过程阶段。
三、月相及有关内容
朔望月和恒星月的原理及区别；月相的判断。
四、天体的大小和距离单位
三种天文单位（天文单位AU、光年LY、秒差距PC）的定义；各种天体的分类及大小判断。
五、天球及天体周日、周年视运动
天球上的基本点和基本圈；恒显圈、恒隐圈的概念及简单应用。
六、流星和流星雨
流星的成因和分类、北半球常见几大流星雨的特征；流星雨的正确观测方法、陨石的三种类型及主要特征。
七、星等的概念和运用
星等的定义和分类；星等简单计算、常见恒星及行星的视星等。
八、北半球四季星空的辨认
黄道十二星座的名称及划分月份、四季星空最主要的标志、黄道十二星座时间的推算、天赤道主要星座、四季星空主要星座的辨认、人造天体观测。
九、天文学史
古代中国天文观测的发展和主要天文观测装备；中、西方重要天文学理论的内容和代表人物。
十、天文望远镜
可见光天文望远镜的分类、结构组成；天文望远镜的安装和保管方法；天文望远镜的使用步骤、调试及注意事项。
十一、时间和历法
主要历法的分类及各自特点（优缺点）；恒星日和太阳日的区别、地方时的计算；二十四节气的顺序和名称。
十二、国际国内重大天文事件及新闻
竞赛当月起往前两年、往后一年中的重要天象、天文事件或新闻。
地球科学奥林匹克竞赛简化版大纲
全国中学生地球科学竞赛考试大纲地质学一、关于固体地球的基础知识1）旋转椭球体、扁率、地球体、密度、重力、大地热流、地温梯度、地球磁场、地震波的传播方式、波速与密度的关系、地球的波速结构与分层（地震波速的不连续面）、地壳的主要特征（上下地壳、厚度、密度、物质组成、洋陆的区别、地壳均衡等）、地幔的主要特征（位置、上下地幔、密度、物质组成）、地核（内外核、密度、物质组成）；2）构成地球的主要元素、构成地壳的主要元素、矿物（概念、分类、鉴别矿物的物理方法、常见的造岩矿物及其鉴别）、岩石（定义、岩石的分类及肉眼鉴定方法、各类岩石的常见岩石种类及主要特征）；3）陨石冲击事件、内外圈的成因、地层层序率、生物地层学、标准化石、相对地质年代、绝对地质年代、地层年代表。
二、岩石圈内部的地质作用1）构造运动的概念、板块构造学说的由来、板块构造学说的主要内容（板块边界类型、板块的划分方案、板块的运动方式、板块学说对全球构造的解释）、威尔逊旋回、板块运动的驱动力等；褶皱要素、褶皱的类型、褶皱的判别；断层要素、断层的类型、断层的判别、推覆构造；解理的分类、解理的特点；2）火山作用的方式、不同火山作用阶段的特征、火山作用的产物、火山岩的结构构造、常见火山岩的识别（玄武岩、安山岩、流纹岩、黑曜岩、凝灰岩、火山角砾岩）；侵入岩的颜色、结构构造、矿物成分及其含义（包文反应系列）、常见侵入岩的识别（花岗岩、闪长岩、辉长岩、橄榄岩）；岩浆的成因类型及其特征；3）变质作用中温度与压力的影响、岩石成分的再平衡、变质岩的结构构造、变质岩的矿物成分、变质相及其特征矿物组成、岩石的循环、常见变质岩的识别（板岩、千枚岩、片岩、片麻岩、麻粒岩、榴辉岩）；4）地震的相关概念、地震地质作用的主要表现形式、地震的地理分布。
三、地球外圈与岩石圈的相互作用1）物理分化与化学风化、影响风化作用的因素、不同岩石类型风化的表观特征（板状风化、球形风化、差异风化等），一些相关概念：残积物、倒石堆、风化壳、土壤及结构；2）风的吹蚀与磨蚀、风的搬运与沉积及其特点、新月形沙丘的指示意义、斜层理和交错层理的指示意义、风成地貌；3）水圈主要考试的范围是地球表层水的赋存方式极其地质作用特征，根据其赋存方式大致可以分为以下五种类型：I. 地表水流的地质作用：斜坡面流（水流方式、坡积物、作用效果）；暂时性山间水流（冲沟、底蚀和侧蚀、向源侵蚀、侵蚀基准面、冲积锥等）；河流的地质作用（侵蚀、搬运、沉积特征）、侵蚀基准面与河流平衡剖面、河谷的形态、河曲与河漫滩、河流阶地及其地质意义、河口形态；II. 地下水的地质作用：岩石中水的类型、地下水的成因类型、地下水赋存方式、地下水的地质作用（侵蚀、搬运、沉积）、泉水；岩溶作用（地表水的岩溶作用及其地貌、地下水的岩溶作用及其地貌）；III. 海洋的地质作用：海水的运动、海洋地貌、大陆边缘地貌、海岸地貌、滨海沉积及其特征、深海沉积及其特征、成岩作用、沉积岩及其基本特征；IV. 湖泊的地质作用：湖泊的成因、湖泊的水动力、湖泊的地质作用（侵蚀、搬运、沉积）、不同类型沉积物及其特征、沼泽的形成与分类、泥炭的形成；V. 冰川的地质作用：冰川的类型、冰川的地质作用（冰川刨蚀作用及其地貌、冰碛物类型、冰川沉积）、地质历史中的冰川4）化石的形成过程、主要的化石门类的识别及其地史分布、地质历史过程中主要的生物演化事件、生物矿化作用、碳酸盐岩的分类、碳酸盐岩的成因、制约全球生产力的主要因素。
中学生地球科学奥赛教程
中学生地球科学奥赛教程好嘞，咱们今天来聊聊地球科学，特别是中学生应该知道的一些事儿。
地球这个大家伙可真是奇妙无比，咱们每个人都在这块儿土地上，真的得好好认识它。
你知道吗，地球不仅是咱们的家，还是个超级有趣的地方，藏着各种各样的秘密呢！你听说过“地球是个大水球”吗？没错，地球上大约七成都是水，虽然看起来很美，但是这水可是有讲究的，不是所有的水都能喝。
海水咸得厉害，想喝可得找淡水的源头。
想想看，咱们喝的水从哪儿来，河流、湖泊还有地下水，这些都是大自然给咱们的馈赠，得好好珍惜啊！说到地球，咱们不能不提天气。
嘿，天气变化真是让人捉摸不透，有时候阳光明媚，转眼间就可能乌云密布。
气象学家们就像是“天气侦探”，他们通过观察气候变化，帮咱们预测明天会不会下雨。
你有没有过这样的经历，早上出门阳光灿烂，结果到中午就被大雨淋成了落汤鸡？哈哈，真是让人哭笑不得。
了解天气现象很重要，它能帮我们合理安排一天的活动，出去玩还是宅家，都得看天公的脸色。
再来聊聊地球的内部构造，听起来是不是有点复杂？其实不然！想象一下一个大大的鸡蛋，外壳是地壳，里面的白色部分是地幔，最中心的蛋黄就是地核。
咱们的地壳可薄了，跟鸡蛋壳比起来简直是微不足道。
地幔则是咱们地球的“主厨”，不断搅动着地壳，搞得它时不时抖一抖，发生点小地震。
地震可不是闹着玩的，常常会造成严重的后果。
你说说，听到“地震”两个字，心里是不是都有点忐忑？这可让科学家们费尽脑筋研究，咱们得提前做好防范，确保自己的人身安全。
别以为只有地震，火山也能让人惊掉下巴。
火山喷发那一瞬间，简直是大自然的“烟火表演”，不过可不是谁都想看的。
想象一下，火山喷出的岩浆像喷泉一样往上冲，周围的树木都被烤得干干净净，地面也变得一片狼藉。
这可不是玩笑，火山喷发不仅会毁灭周围环境，甚至还可能影响到全球气候，真的是不可小觑。
看过《冰与火之歌》吗？那里面的火焰喷发给人一种很震撼的感觉，现实中也有这样的场景哦！再往外说，咱们还得提到气候变化。
中学生地球科学奥赛
中学生地球科学奥赛
中学生地球科学奥赛是一项旨在促进学生对地球科学知识的了解
和探索的竞赛。
参赛的学生将通过不同的环节，如答题、实验、观察
和研究，展示他们对地球科学的独特见解和实践能力。
地球科学奥赛的题目涵盖了广泛的地球科学领域，包括地质学、
气象学、海洋学和天文学等。
参赛学生需要具备扎实的地球科学知识，熟悉相关的理论和实践技能。
这项竞赛旨在培养学生的科学思维和创新能力。
参赛学生需要在
规定的时间内解答一系列与地球科学相关的问题，并提供合理的论证
和解释。
这不仅要求他们具备扎实的地球科学知识，还需要他们具备
分析和推理的能力。
除了学术能力，地球科学奥赛也注重学生对环境保护和可持续发
展的认识。
参赛学生需要通过实际观察和研究，了解人类活动对地球
的影响，并提出相应的解决方案。
地球科学奥赛不仅是一项竞赛，更是一次学习和成长的机会。
通
过参与该竞赛，学生能够与同龄人交流和分享他们对地球科学的理解
和研究成果，提高自己的学术水平和科学素养。
地球科学奥赛对于培养学生对地球科学的兴趣和热爱，激发他们
的求知欲和创新能力有着积极的影响。
它不仅是一个检验学生学科知
识掌握情况的平台，更是一个促使学生全面发展的机会。
通过地球科学奥赛的参与，学生能够拓宽自己的视野，深入了解
地球科学的前沿知识和热点问题，为以后的学习和科研打下坚实的基础。
2023年度全国初中应用地球科学竞赛试题及答案
2023年度全国初中应用地球科学竞赛试题及答案试题部分1. 题目一- 问题：请描述地球的内部结构并标明各层的特点。
- 答案：地球的内部结构包括地壳、地幔和地核。
地壳是地球最外层的岩石壳体，分为陆壳和海壳。
地幔是地壳与地核之间的岩石层，温度较高，主要由硅酸盐岩石组成。
地核是地球的最内部，分为外核和内核，主要由铁和镍组成。
2. 题目二- 问题：请解释什么是地震，并列出地震的主要成因。
- 答案：地震是地壳中岩石发生破裂和位移导致的地表振动现象。
地震的主要成因包括地壳运动、板块运动、地壳变形、火山活动等。
3. 题目三- 问题：请说明地球上的水循环过程及其对地球环境的影响。
- 答案：地球上的水循环过程包括蒸发、降水、蒸发和凝结等环节。
水循环对地球环境有重要影响，它通过降水滋润植被，维持了生物圈的生存；同时，水循环还参与了气候变化和能量传递过程。
答案部分1. 题目一答案：- 地球的内部结构包括地壳、地幔和地核。
地壳是地球最外层的岩石壳体，分为陆壳和海壳。
地幔是地壳与地核之间的岩石层，温度较高，主要由硅酸盐岩石组成。
地核是地球的最内部，分为外核和内核，主要由铁和镍组成。
2. 题目二答案：- 地震是地壳中岩石发生破裂和位移导致的地表振动现象。
地震的主要成因包括地壳运动、板块运动、地壳变形、火山活动等。
3. 题目三答案：- 地球上的水循环过程包括蒸发、降水、蒸发和凝结等环节。
水循环对地球环境有重要影响，它通过降水滋润植被，维持了生物圈的生存；同时，水循环还参与了气候变化和能量传递过程。
以上是2023年度全国初中应用地球科学竞赛试题及答案，希望对您有所帮助。
初中生地理知识竞赛活动方案
初中生地理知识竞赛活动方案活动背景为了激发初中生对地理学科的兴趣，提高学生的地理素养，丰富校园文化生活，我们计划举办一场别开生面的初中生地理知识竞赛活动。
活动目标1. 增强学生对地理学科的认识和兴趣。
2. 提高学生的地理知识水平和解决问题的能力。
3. 培养学生的团队协作精神和竞争意识。
4. 丰富校园文化生活，提升学生的综合素质。
活动时间2022年10月活动地点学校报告厅活动对象全校初中生活动形式本次活动分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
初赛1. 形式：个人赛，闭卷考试。
2. 内容：地理基础知识、地理趣味知识。
3. 选拔方式：根据考试成绩，选拔出前30%的学生晋级复赛。
复赛1. 形式：团体赛，每个团队由3名选手组成。
2. 内容：地理知识问答、地理实践操作。
3. 选拔方式：根据团队积分，选拔出前6个团队晋级决赛。
决赛1. 形式：团体赛，题目设置涵盖地理知识、地理实践、地理趣味等方面。
2. 内容：现场答题、地理实验、地理演示等。
3. 评选方式：根据团队积分，评选出一、二、三等奖。
活动筹备1. 筹备阶段：制定活动方案，报学校审批；成立活动筹备组，负责活动组织、宣传、报名等工作。
2. 准备阶段：设立活动专用教室，准备考试试题、答题卡、答题笔等物品；联系相关部门，确保活动顺利进行。
3. 实施阶段：按照活动方案，开展初赛、复赛和决赛；邀请专家担任评委，确保活动公平、公正。
4. 总结阶段：对活动进行总结，对优秀选手和团队进行表彰；整理活动资料，归档保存。
活动奖励1. 一等奖：1个团队，颁发证书及奖品。
2. 二等奖：2个团队，颁发证书及奖品。
3. 三等奖：3个团队，颁发证书及奖品。
4. 优秀奖：若干团队，颁发证书。
5. 最佳组织奖：1个班级，颁发证书及奖品。
活动预算根据活动规模、奖品设置等，制定合理的活动预算，报学校审批。
活动效果评估1. 参赛人数及参赛率。
2. 活动期间，学生们的地理知识水平、实践能力和团队协作精神等方面的提升。
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全国中学生地球科学竞赛考试大纲根据国际地球科学奥林匹克竞赛考试大纲的基本精神，全国中学生地球科学竞赛考试委员会制定了本考试大纲。
需要说明的是本大纲只是应掌握的地球科学的基本知识，实际在国际地球科学奥林匹克竞赛考题中会经常性的超出大纲范围，因此本考试大纲也只是一个参考，在国内的实际竞赛中也会有超出大纲的现象，请参加竞赛的同学注意。
在学习地球科学知识的时候尤其需要对基本原理的理解，这一点也是今后全国中学生地球科学竞赛显示成绩区分度的要点。
下面我们对地球科学不同的研究领域的考试大纲分别阐述如下：地质学根据国际地球科学奥林匹克竞赛考试大纲的指导思想，地球系统是21世纪地球科学所关注的重点，即以系统的思想来研究各个子系统的地学过程及其之间的相互关系。
作为地球科学中最重要的组成部分，岩石圈是地质学在地球系统中主要的研究对象，包括岩石圈的各种作用过程以及岩石圈及水圈、气圈、生物圈的相互作用，也是本项赛事的主要考试内容。
及岩石圈的地质作用相关的子系统主要聚焦在以下的四个方面：一、关于固体地球的基础知识1. 指导思想作为地球系统的主体，固体地球是地球科学的主要研究对象，因而其基本的物理化学特征、物质组成及演化历史是需要掌握的基本内容，主要包括以下内容：1）地球的现状、地震波的转播方式、地球内部的圈层结构及各圈层的基本特征等；2）地球及地壳的元素组成、矿物的分类及鉴别方法、岩石的分类及鉴别方法；3）地球的演化历史、地质历史中生物的演进及标准化石、地质年代学及地层年代表；2. 基本技能及考试范围1）旋转椭球体、扁率、地球体、密度、重力、大地热流、地温梯度、地球磁场、地震波的传播方式、波速及密度的关系、地球的波速结构及分层（地震波速的不连续面）、地壳的主要特征（上下地壳、厚度、密度、物质组成、洋陆的区别、地壳均衡等）、地幔的主要特征（位置、上下地幔、密度、物质组成）、地核（内外核、密度、物质组成）；2）构成地球的主要元素、构成地壳的主要元素、矿物（概念、分类、鉴别矿物的物理方法、常见的造岩矿物及其鉴别）、岩石（定义、岩石的分类及肉眼鉴定方法、各类岩石的常见岩石种类及主要特征）；3）陨石冲击事件、内外圈的成因、地层层序率、生物地层学、标准化石、相对地质年代、绝对地质年代、地层年代表。
二、岩石圈内部的地质作用1. 指导思想岩石圈内部的地质作用是地质学的基础，是地球内部能量释放的一些表现方式，包括了岩石圈的物质组成、循环和演化等基本内容，主要包括以下内容：1）构造运动及其形迹、各种构造的现象的形成及基本特征。
2）岩浆作用的形式、岩浆的物质成分、岩浆作用的产物、岩浆岩的结构构造、岩浆岩的物质组成以及鉴别岩浆岩的基本方法；3）变质作用的影响因素、变质作用的基本特点、变质作用的类型、相及相变的概念、岩石圈的物质循环以及鉴别变质岩的基本方法；4）地震的相关概念及地震的地质作用。
2. 基本技能及考试范围1）构造运动的概念、板块构造学说的由来、板块构造学说的主要内容（板块边界类型、板块的划分方案、板块的运动方式、板块学说对全球构造的解释）、威尔逊旋回、板块运动的驱动力等；褶皱要素、褶皱的类型、褶皱的判别；断层要素、断层的类型、断层的判别、推覆构造；解理的分类、解理的特点；2）火山作用的方式、不同火山作用阶段的特征、火山作用的产物、火山岩的结构构造、常见火山岩的识别（玄武岩、安山岩、流纹岩、黑曜岩、凝灰岩、火山角砾岩）；侵入岩的颜色、结构构造、矿物成分及其含义（包文反应系列）、常见侵入岩的识别（花岗岩、闪长岩、辉长岩、橄榄岩）；岩浆的成因类型及其特征；3）变质作用中温度及压力的影响、岩石成分的再平衡、变质岩的结构构造、变质岩的矿物成分、变质相及其特征矿物组成、岩石的循环、常见变质岩的识别（板岩、千枚岩、片岩、片麻岩、麻粒岩、榴辉岩）；4）地震的相关概念、地震地质作用的主要表现形式、地震的地理分布。
三、地球外圈及岩石圈的相互作用1. 指导思想地球的外圈是地球系统的重要组成部分，同时也是人类生存的表层系统的主体，其作用过程及人类的生产环境密切相关。
作为地球外部圈层主体的大气圈、水圈有专门的考试大纲，本部分的考试内容主要涉及的是大气圈、水圈和生物圈作用在岩石圈表层的部分，明确外动力作用的主要形式及其作用的地形地貌特征。
另外本部分还包括了作用在岩石圈表层的风化作用、重力作用等。
主要包括以下内容：1）风化作用的相关概念、风化作用的影响因素；2）大气水平运动及其地质作用、风成地貌；3）水圈的地质作用及形成的特殊地貌类型；4）生物活动以及生物圈对地球系统演化的影响5）重力作用的类型、灾害及防治。
2. 基本技能及考试范围1）物理分化及化学风化、影响风化作用的因素、不同岩石类型风化的表观特征（板状风化、球形风化、差异风化等），一些相关概念：残积物、倒石堆、风化壳、土壤及结构；2）风的吹蚀及磨蚀、风的搬运及沉积及其特点、新月形沙丘的指示意义、斜层理和交错层理的指示意义、风成地貌；3）水圈主要考试的范围是地球表层水的赋存方式极其地质作用特征，根据其赋存方式大致可以分为以下五种类型：I. 地表水流的地质作用：斜坡面流（水流方式、坡积物、作用效果）；暂时性山间水流（冲沟、底蚀和侧蚀、向源侵蚀、侵蚀基准面、冲积锥等）；河流的地质作用（侵蚀、搬运、沉积特征）、侵蚀基准面及河流平衡剖面、河谷的形态、河曲及河漫滩、河流阶地及其地质意义、河口形态；II. 地下水的地质作用：岩石中水的类型、地下水的成因类型、地下水赋存方式、地下水的地质作用（侵蚀、搬运、沉积）、泉水；岩溶作用（地表水的岩溶作用及其地貌、地下水的岩溶作用及其地貌）；III. 海洋的地质作用：海水的运动、海洋地貌、大陆边缘地貌、海岸地貌、滨海沉积及其特征、深海沉积及其特征、成岩作用、沉积岩及其基本特征；IV. 湖泊的地质作用：湖泊的成因、湖泊的水动力、湖泊的地质作用（侵蚀、搬运、沉积）、不同类型沉积物及其特征、沼泽的形成及分类、泥炭的形成；V. 冰川的地质作用：冰川的类型、冰川的地质作用（冰川刨蚀作用及其地貌、冰碛物类型、冰川沉积）、地质历史中的冰川4）化石的形成过程、主要的化石门类的识别及其地史分布、地质历史过程中主要的生物演化事件、生物矿化作用、碳酸盐岩的分类、碳酸盐岩的成因、制约全球生产力的主要因素。
5）重力作用的类型、重力作用的概念（塌陷、崩落、蠕动、滑坡、泥石流等）、重力灾害及其防护。
四、实践活动及基本野外技能1. 指导思想实践和野外技能是地球科学的重要组成部分，也是国际地球科学奥林匹克竞赛重要的组成部分。
作为地质学部分需要着重掌握的内容主要有两个方面：一是室内常见矿物和岩石标本的辨认和读图能力，而是野外的基本技能考核。
2. 基本技能及考试范围1）肉眼鉴定矿物的基本方法（相关概念：外形、颜色、光泽、条痕、硬度、解理、断口及其他特殊性质）；2）常见造岩矿物的鉴定（橄榄石、辉石、角闪石、黑云母、斜长石、正长石、石英、石榴子石、绿泥石、白云母、方解石等）；3）肉眼鉴定岩石的基本方法（相关概念：颜色、结构、构造、矿物成分）；4）常见岩石的辨认：沉积岩（砾岩、砂岩、细砂岩、粉砂岩、页岩、石灰岩、鲕状灰岩、竹叶状灰岩、生物碎屑灰岩、泥灰岩、白云质灰岩）；岩浆岩（玄武岩、安山岩、流纹岩、黑曜岩、浮岩、火山集块岩、橄榄岩、辉长岩、闪长岩、花岗岩、闪长玢岩、花岗斑岩、石英斑岩、煌斑岩、伟晶岩、细晶岩）；变质岩（红柱石角岩、千枚岩、板岩、石榴石云母片岩、绿泥石片岩、片麻岩、角闪岩、麻粒岩、榴辉岩、大理岩）；5）在室内根据所学知识的综合运用，考察学生的读图能力（包括地层时代及沉积特征、岩浆作用类型、变质作用特点、构造形迹的特点、判断各地质事件发生的相对地质年代），并根据已知条件绘制剖面图；6）野外技能考试内容涉及到：岩石类型的鉴定、岩石的可能成因、构造发育特点及区域的地质演化历史。
五、地质学参考书目1、吴泰然、何国琦等. 普通地质学. 北京：北京大学出版社，20112、Charles C. Plummer et al. Physical Geology (14th edition). McGraw Hill Science. 2012固体地球物理学1. 指导思想1）地球地表热流及地球内部温度场、重力场、电磁场、古地磁的基本概念及特征。
2）地震学的基本理论和概念，地震波传播规律、地震震源机制、地球内部结构的地震学研究，重大地震灾害，强地震动场地效应及特征。
2. 基本技能及考试范围1）地球地表热流及分布特征，地球内部温度分布特征。
2）重力加速度、引力势及两者的关系，地球正常重力场、异常重力场及影响因素，参考椭球体、大地水准面、影响大地水准面起伏的因素，重力异常及地壳重力均衡。
3）地磁极、磁极、地磁场基本要素，地球基本磁场、变化磁场，热剩磁、居里温度、居里面，地球内部电导率变化。
4）地震体波、面波的基本类型及特征，地震射线传播的Snell定律，平层介质分界面地震射线的反射及折射，单层水平介质直达波、反射波、首波的走时方程，地震仪基本原理及地震图上的基本震相，莫霍面、核幔边界、内核边界的地震学证据及地震层析成像，震源、震中、发震时刻、震级、烈度，地震震中位置及震源深度的确定，震级及烈度的关系，地震烈度异常，弹性回跳理论，震源机制解以及它和断层错动的关系。
3. 固体地球物理学参考书目1）吴健生、王家林、赵永辉、于鹏，地球物理学入门，同济大学出版社，2017年。
2）万永革，地震学导论，科学出版社，2016年地球及太阳系1. 指导思想进入21世纪，地球科学拓展成综合性地研究地球内部各子系统（如岩石圈、大气圈等）及其及外部系统（如太阳系）的相互作用，从而解决人类所共同面对的气候、环境、灾害、能源等棘手问题。
研究地球系统也离不开其所在的太阳系行星系统，甚至太阳及地球的起源。
1）地球系统为太阳系的子系统之一。
不了解太阳系和地球之间物质和能量的传递过程，就不可能全面认识地球的环境及演化。
地球的形成和演化跟太阳和太阳系的形成紧密相关。
2）太阳能跟地球的岩石圈、大气圈等子系统之间存在显著的相互作用。
太阳系内其他行星（甚至系外行星）上也发生类似的过程。
3）地球系统的研究能够揭示行星系统的一般行为；反之，其他行星系统的研究亦有助于我们更好地认识地球系统。
4）一颗行星的外部和内部共同维持着系统的能量平衡。
外部能源因素主要包括太阳辐射、太阳和该行星周围天体的潮汐作用，内部能源包括行星核心活动、内部放射性加热等。
2. 基本技能及考试范围1）地球在宇宙中的位置。
天球坐标，赤道及黄道，春分点，天象及历法。
2）地球系统的能量平衡。
潮汐作用，日地系统及地月系统，太阳辐射，放射性加热，太阳系其他行星。
3）地球的形成和演化。