梦想教室使用登记表
杭西小学2014~2015学年第二学期功能室使用情况登记表班级教室：梦想教室
梦想的教室
梦想的教室 教室，是校园环境的一个主要部分，是学生在校学习的主要场所。 我梦想的教室，应该是有较大的空间的，当然，这个空间也包括孩子们嬉戏玩耍的空间。因为只有在足够的空间中学习生活，孩子们才不会觉得比较压抑。在教室的大门上会有一块电子屏幕，上面滚动播出一些班级公约、班级通知、学生作业展示、格言录、时事报、班级之星等一些学习信息和班级信息。教室里的课桌椅当然要以舒适为主。课桌的储藏空间会比较大，孩子们的课本，课外书，书包，以及一些常用文具放在里面绝不会感觉拥挤。为了节省空间，椅子会设计成能折叠的。为了适应孩子们的生长情况，椅子也要能伸缩的。都说书籍是人类进步的阶梯，所以教室的小型图书馆当然是必不可少的。这个小型图书馆也是包括电子书籍的，它会具有超级庞大的数据库，联网时有绿色安全的系统来避免一些不良信息。它也具有占地少，操作方便易懂的特点。教室的后面会有一个娱乐小天地，里面会有一些象棋，积木等一些益智类的玩具。 另外，在教室的一面墙壁上会有许多小格子，里面可以放一些孩子们的水杯、雨伞、运动物品等一些不方便放进书桌的物品。在教室的另一面墙壁上会有一大块心情涂鸦板，孩子们可以把自己的心里话或者想说的话，自己的疑问启示等一些任何想说的话写在上面，也可以进行对话或者画画。这块涂鸦板设计的目的就是为了分享孩子们内心的世界的快乐和释放压力。 亲近大自然是孩子们所需要的，所以在具有局限性的教室里我希望能设计一块植物区。在这里，孩子们可以观察种子从播种到发芽开花等一系列的生命的绽放。教室里多一抹绿，能极大地带给师生生命的力量。它一面能用于教学，另一面能陶冶师生的情操。 我想，如果我的教室要是能和德国作家艾利克·卡斯特纳笔下的教室一样会飞就好了。它能带我们去我们盼望的地方，领略当地的人土风情，感受当地的特色。假设在教学过程中运用会飞这一特色，那么我们的学习就会更直观具体，感受也就会更深刻了。 教室是一个温暖的充满书香气的一个地方。我梦想的教室一定是充满爱的和神奇魅力的港湾，让人流连忘返。 语教132班 21号叶宇美
梦想去哪了_初三作文
梦想去哪了 梦想，是一个让我觉得非常珍贵的词，但现如今，我觉得这个人人可以拥有的东西很奢侈。 月份不同，仅年份不同，却造就了诸多事物的差异。去年，此时的我们正迎接着中考的战争。彼时的教室中，梦想充斥着每一个人的大脑，梦想就像是新的细胞不断的更替那些在单调发白生活中不断衰败的老细胞，才使得每一个人像新生儿一样对知识的未知领域有着渴望的追求。每个人不知从何时开始对三点一线的生活麻木了，甚至少了对单调生活的抱怨，亦或许是毫无抱怨的时间，脑海中跳跃的都市老师上课所传授的知识，丝毫腾不出空间来思考别的。那是拥有梦想的我们很充实，回忆起来是那么的甜。 而如今的我们，梦想在哪里？梦想？？放眼望去一片茫然，每天重复着安逸的生活，碌碌无为，浑浑噩噩。“生于忧患，死于安乐”的道理谁能不知？“不经历风雨，怎能见彩虹”的道理又有谁人不晓?可是，为什么沦陷在安逸生活中至今无法自拔的过着逍遥自在的大学生却比比皆是？时间变了，人也变了，心也换了吗？我们似乎只有空洞的眼神，空洞的心灵，空洞的思想！当初美丽的梦想，当初坚定的信念，一夜之间全没了。还没来得及抓住它的尾翼，就已悄然溜走。只留下一具空虚的躯壳，或游戏人间，或得过且过，甚而如行尸走肉。偶尔一下的内心反省，似乎会有一种刺痛，一伸手，当初盛放梦想的心房已空空如也。有一天，如果我们回忆I我们的高中生活是甜蜜的，那么，我们的高中，大概只剩下苦涩了。 ————来源网络整理，仅供参考 1
我时常在想，以前所憧憬的大学就是现在这个样子的？梦想都去哪儿了？在人生道路上，梦想肯定不会轻易实现，人生应该有那么一次，为了最初的梦想，不求结果，不畏艰难的坚持。这样，所以得痛和苦，经过岁月的酝酿，他们一定会变成甘露。 我也时常在想，如果骄傲没被现实的海浪冷冷怕打，又怎会懂得要更努力坚持才能走到更远的远方，如果梦想不曾在现实堕落悬崖，千钧一发，又怎会晓得执着的人拥有隐形的翅膀。朋友们，努力吧！将来的你，一定会感谢现在拼命努力的自己。因为，我们都知道，梦想没去哪儿，它就在我们的心里！ 2 ————来源网络整理，仅供参考
梦想课程教学工作计划
梦想课程教学工作计划 梦想教室是一个多功能的空间，它可以让孩子们畅游在书的海洋，遨游在精彩的网络世界中；而梦想课程又是一个开放、自主、多元的课程，它可以让孩子和老师，自信、从容、有尊严的成长。 一、梦想课程指导思想： 梦想课程开发是实施素质教育的要求，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。结合本校实际情况，以梦想课程为突破口，提高教师的专业素质，更大程度的满足社会、家庭和学生的需要，尽可能的培养出有个性、有特色的未来人才，逐步将梦想课程形成我校的一大特色，结合梦想课程的开设全面推进我校校本教育的大课堂。 二、梦想课程实施目标： 1、进一步探究梦想课程，初步形成我校校本课程的体系，逐步 形成有特色的学科门类。 2、根据学生身心发展特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学 习方式，在教学过程中注重学生的实践体验，满足学生兴趣爱好和发展要求，提高学生综合素质。 3、改变学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生 活经历和体验出发，激发学生对梦想课程的兴趣。 4、通过学习，不断发展学生的创新意识和实践能力，具备应用 所学知识解决简单实际问题，并能获取新的知识的能力。
5、建立学习过程与学习结果并重的评价体系。形成学生认同，乐于参与的激励性评价形式。 6、让学生生动、活泼、主动、创造性地发展，提高自主学习、自我完善的能力。 三、梦想课程内容： 本学期，我们年级今年选择《不一样的童话，不一样的梦》 四、梦想课程实施要求： 1、任课教师要认真备好每一节课，认真实施，教学管理人员随机听课，测评。 2、严格梦想课程设置，把梦想课程纳入课表，保证有课时、有教师、有计划，并在实践过程中，积累经验，不断充实完善，提高课堂质量。 3进行梦想课程研讨和展示，解决存在的问题，及时反馈梦想课程的实施情况。 4、积极组织教师进行业务学习和培训，从根本上转变教师的旧课程观念，认识梦想课程开发的意义。 仰望天空时，什么都比你高，你会自卑; 俯视大地时，什么都比你低，你会自负; 只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，
关于梦想课程教学工作计划
梦想课程教学工作计划
关于梦想课程教学工作计划梦想教室是一个多功能的空间，它可以让孩子们畅游在书的海洋，遨游在精彩的网络世界中；而梦想课程又是一个开放、自主、多元的课程，它可以让孩子和老师，自信、从容、有尊严的成长。 一、指导思想： 梦想课程开发是实施素质教育的要求，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。结合本校实际情况，以梦想课程为突破口，提高教师的专业素质，更大程度的满足社会、家庭和学生的需要，尽可能的培养出有个性、有特色的未来人才，逐步将梦想课程形成我校的一大特色，结合梦想课程的开设全面推进我校校本教育的大课堂。 二、实施目标： 1、进一步探究梦想课程，初步形成我校校本课程的体系，逐步 形成有特色的学科门类。 2、根据学生身心发展特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学 习方式，在教学过程中注重学生的实践体验，满足学生兴趣爱好和发展要求，提高学生综合素质。 3、改变学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生 活经历和体验出发，激发学生对梦想课程的兴趣。 4、通过学习，不断发展学生的创新意识和实践能力，具备应用 所学知识解决简单实际问题，并能获取新的知识的能力。
5、建立学习过程与学习结果并重的评价体系。形成学生认同，乐于参与的激励性评价形式。 6、让学生生动、活泼、主动、创造性地发展，提高自主学习、自我完善的能力。 三、内容： 本学期，我们年级今年选择《不一样的童话，不一样的梦》 四、实施要求： 1、任课教师要认真备好每一节课，认真实施，教学管理人员随机听课，测评。 2、严格梦想课程设置，把梦想课程纳入课表，保证有课时、有教师、有计划，并在实践过程中，积累经验，不断充实完善，提高课堂质量。 3、进行梦想课程研讨和展示，解决存在的问题，及时反馈梦想课程的实施情况。 4、积极组织教师进行业务学习和培训，从根本上转变教师的旧课程观念，认识梦想课程开发的意义。
《开学第一课》观后感：少年强 则中国强
《开学第一课》观后感：少年强则中国强 9月1日是梦想播种的日子，晚上8点我准时观看了《开学第一课》，让我热血沸腾，感触很深。 今年的《开学第一课》是以2020年新冠病毒，全民抗疫为大背景，主题是：少年强，则中国强。分为了三个篇章：担当、团结、科学。邀请了在新冠肺炎疫情中贡献突出的专家以及院士，逆行出征的白衣天使，闻令而动的人民解放军，励志向上的学生代表……共同讲述了感人至深的抗疫故事，弘扬了抗疫精神。同时，北斗三号导航卫星首席总设计师谢军也为我们讲述了北斗卫星的运用，向我们展示了科学的力量 最打动我的是付巧讲述的《梦想教室》。付巧是武汉市第39中学的毕业生，曾在“武昌方舱医院”治疗新冠肺炎时备战高考。当她回忆起在“方舱医院”度过的14个难忘的日子，回忆起给自己腾出空间高考的医护人员，回忆起给自己画画的医护人员刘进，回忆起给她千里迢迢送高考复习资料的退休老教师。在这里不仅治好了她的病，更为她的高考保驾护航。那些日子，她实实在在地感受到了全国人民团结互助的暖与爱。这里就是她梦想开始的地方。付巧与新冠作斗争时，她乐观积极、力争上游的精神，值得我们每一个人学习。 最鼓舞我的是总设计师谢军为我们讲述的北斗导航系统。它具有高精准的定位能力，通过地基增强、精密单点定位，还能提供最高达厘米级的定位服务。在建设火神山、雷神山医院过程中，北斗导航卫星也起到了巨大作用。通过高精度、广覆盖度的优势，配合地面北斗终端设备，为两所医院的基础建设提供了精准的定点位置，为快速建成医院、挽救更多生命争取到了宝贵时间。正如谢军所说：我们青少年要用北斗精神激励自己努力学习，才能成为夜空的“布星者”。 晚会在高亢嘹亮的歌曲《少年中国说》中落下帷幕，也将“少年强，中国强”这句话刻在了我的心里。新学期已经起航，我们要制定好目标，全力以赴，努力实现它。“少壮不努力，老大徒伤悲。”加油吧，同学们！
联接梦想力量 推动素质教育
筑梦 谨以此文献给追逐神木教育梦的人们！ 石头 题记：在冬夜的火堆旁，在阴天的雨雾中，梦想着未来。有些人让梦想悄然绝灭，有些人则细心培育、维护，直到它安然度过困境，迎来光明和希望，而光明和希望总是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。 梦之缘穿过浩瀚的历史时空，神木这片神奇的土地上经历了沧海桑田的变幻，演绎了无数英雄志士的传奇，谱写了一串串激越豪迈的音符。这里有侏罗纪恐龙的嘶鸣，有大森林到大煤田的演变，有石峁史前文明的神秘，有杨家将和神府红军英雄群体的壮怀激烈，更有改革开放以来煤海惊世界，日月换新天的豪迈。上世纪九十年代以来，神木“乌金出世、乌龙初醒”，教育事业“普六”起步，“普九”奠基，“强县”提升，发生了深刻的变化，城乡学校基础设施不断改善，各类教育办学水平不断提高，教育现代化不断加强，教育教学质量明显提高，2013年创建陕西省“双高双普”县，2014年摘取国家“义务教育发展基本均衡县”桂冠，神木县教育全面进入西部教育发达县区行列。 路漫漫其修远兮。新的时期谋求神木教育新的更大的发展成为神木教育人的共同心愿。神木教育内涵、均衡、特色、发展成为新时期新阶段新的发展目标和工作重点。 “开源共创，全人教育”。上海真爱梦想公益基金会是一家由金融机构和上市公司的专业管理人员发起与运营的公益组
织。真爱梦想致力于改善中国教育的不均衡状况，帮助孩子们和老师们自信、从容、有尊严地成长。真爱梦想主要业务目标是提升义务教育阶段的素质教育水平，核心项目连锁网络体系——“梦想中心”、课程创新为核心的素质教育体系——“梦想课程”、以探究型学习为核心的教师培训体系——“梦想领路人”、以教师发展和教师奖励作为主要推动力的激励体系——“梦想银行”。四个相互支持的教育公益产品和服务，形成了真爱梦想独特的核心素质教育的公益体系。 “慈善无界，大爱无疆”。陕西省神木县民生慈善基金会是经陕西省民政厅批准、陕西省民间组织管理局注册的非公募基金会，是目前国内规模较大的非公募基金会。基金会设有“一室、四部、两委”，即综合办公公室、财务部、项目管理部、信息宣传部、投资管理部、投资决策咨询委员会、投资风险控制委员会，实施了“养老、健康、助幼、扶残、义工、梦想、梦想之家”七大公益项目。基金会长期致力于“将心中所爱变成真实行动”，特别关爱教育事业，为推动素质教育不遗余力。 2013年的那个金秋，因为一个素质教育的主题，一项立德树人的任务，成就了神木教育人的一个使命，一个创造宜学神木的使命；因为神木民生公益慈善基金会引荐，神木教育加盟了“真爱梦想”，联结了他们的那些梦中之人。因为不满足于“教育强县”，“双高双普县”，“基本均衡县”等一次次的超越，神木开启了梦想工程。因为神木教育人不满足自己教育现状和表现，打开自己，唤醒自己，谋求改变自己，联接真爱梦想，提升教育内涵。于是，神木教育人学“花溪”，赶“盐湖”，按照自己的方式与真爱梦想携手行走在梦想的路上。 2013年10月11日，天高云淡，大雁南回，一个值得神木
苏宁公益项目介绍
“苏宁?筑巢行动” “筑巢行动”起初是由中国扶贫基金会联合中央电视台共同发起的一项关注解决贫困地区学生住宿难问题的项目。苏宁在了解熟悉这一项目后，第一时间即通过各种渠道与中国扶贫基金会取得联系，并很快达成捐赠意向；随即于2011年12月31日苏宁21周年司庆当天向“筑巢行动”捐赠1000万元。自此，“苏宁·筑巢行动”专项公益项目正式启动。 2012年2月4日，知名公益电视栏目《春暖2012——特殊家长会》在央视二套播出，苏宁在节目中以竞拍的方式再次向“筑巢行动”公益项目捐赠善款220万元，从而投入更多资金帮助贫困学子改善住宿条件。 截至2014年底，苏宁连续三年向中国扶贫基金会“筑巢行动”公益项目共计捐赠3720万元，计划为贫困地区73所小学建设学生宿舍楼——“苏宁校舍”，以解决当地学子住宿难、上学难的问题。目前，首期22栋宿舍已完工，其中四川4所、贵州8所、广西4所、云南6所；二期的22栋已完工，其中河南6所、河北4所、贵州2所、陕西4所、甘肃6所；三期工程10栋宿舍也已完工；四期工程也在持续推进中。73所“苏宁校舍”全部建成后，预计将有约3万名贫困地区小学生直接受益。 项目正式启动以来，苏宁投入了大量财力、物力、人力等多方面的资源来确保工程的顺利实施。苏宁更将企业自身的“阳光1+1”社工志愿者行动与“筑巢行动”有机结合起来，号召广大苏宁社工积极参与到项目中来，支持帮助贫困地区教育事业的发展。 苏宁云商集团董事长张近东表示：“为贫困地区的孩子们，创造一个良好的学习和生活环境，让他们在阳光下茁壮成长，是全社会共同的责任。”苏宁正是通过切实的公益行动，积极履行社会责任，进而为偏远地区学校住宿条件乃至教育水平的提高改善贡献出应有力量 “苏宁?溪桥工程” “溪桥工程”是由中国扶贫基金会发起的一项关注解决贫困地区出行难问题的公益项目。苏宁在了解熟悉这一项目后，第一时间与中国扶贫基金会取得联系，并很快达成捐赠意向；于2011年12月31日苏宁21周年庆当天向“溪
[课程]功能室使用登记表
[课程]功能室使用登记表 ______学年第____学期 _______功能室使用情况登记表 使用日期班级人数使用情况老师签名 《春雨的色彩》说课稿 一、教材内容分析: 春天里万物复苏～百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美～散文诗中绵绵的春雨～屋檐下叽叽喳喳的小鸟～万紫千红的大地～给人以美的陶冶和享受～与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感～启发幼儿观察、发现自然界的变化～感知春的意韵～并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来～以此来表达自己的情感体验。 二、幼儿情况分析: 中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展～并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲～能主动地去探究周围和环境的变化～并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展～孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。 三、活动目标: 教育活动的目标是教育活动的起点和归宿～对教育活动起着主导作用～我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标: 1、情感态度目标:引导幼儿感受散文诗的意境美。 2、能力目标:发展幼儿的审美能力和想象力。
3、认知目标:帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机～知道春雨对万物生长的作用。 四、活动的重点和难点: 重点是:引导幼儿份角色朗诵小动物的对话～感受散文诗的优美～进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。 难点是:学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们～你们说得都对～但都没说全面～我本身是无色的～但我能给春天的大地带来万紫千红”。 五、活动准备: 1、经验准备:课前学会朗诵诗《春天》～并组织幼儿春游～根据天气情况实地观察春雨～让幼儿感受了解春天的有关知识经验。 2、物质准备:小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔 六、教法:陶行知先生曾经说:“解放儿童的双手～让他们去做去干”所以在本次活动中～我力求对幼儿充分放手～对大限度的激发幼儿的学习兴趣～让他们自己去探究、去发现、去感受～我主要采取了以下教学法: 1、谈话法:在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话～帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。 2、演示法:在活动中我通过多媒体课件向幼儿展示春天的勃勃生机～《春雨的色彩》散文诗的情景～也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用～使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。 3、情景演示法:将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中～通过角色表演～强化幼儿对春雨的色彩的感受。 此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合～使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。
梦 想 教 室 使 用 管 理 制 度
梦想教室使用管理制度 1.培训和指导任课教师正确使用梦想教室中的设施； 2.全面负责梦想教室设备的维护保养工作； 3.及时检修多媒体设备故障,对于疑难及设备损坏故障应立即联系技术维修人员处理,保证教学的正常进行； 4.及时整理图书资料，并做好图书的借阅工作； 5.于课前课后与任课老师做好设备的清点工作； 6.定期检查《梦想教室使用日志》,认真处理使用日志中所提出的各种问题。 二、任课教师管理职责 1.梦想教室的教学活动由学校教务处统一安排，梦想教室管理人员按梦想课程表相应的与前来上课的老师进行梦想教室的管理交接。 2.进入梦想教室上课的老师必须通过梦想教室设备的使用培训,能正确合理的使用梦想教室的各种多媒体设备及图书资料； 3.使用梦想教室的老师在下课后，必须按规定的程序依次关闭电教设备，将师生使用过的书籍放归原位，整理好室内环境卫生，关闭好门窗、电灯、电风扇、拉好窗帘，并将门反锁。 4.下课后,任课教师要认真填写《梦想教室使用日志》中的“上课情况记录”； 5.教书育人,教育学生养成爱护公物、讲究卫生的良好习惯； 三、梦想教室上课学生管理制度 1.学生未经教师许可，不得操作教师用机及多媒体教学设备； 2.严禁在梦想教室乱丢果皮、纸屑等垃圾； 3.严禁在梦想教室吃东西、随地吐痰； 4.爱护公物,严禁在桌椅、墙壁上乱写乱画； 5.不得擅自取走梦想教室的各种图书资料、设备（配件）等，违者，以盗窃行为论处。 真爱梦想教室使用细则
1、使用前必须找梦想中心管理员申请，由梦想中心管理员安排进入。 2、进入教室使用每件物品前，先检查每件物品是否有损坏，如有问题请及时找教室负责人作相应处理。 3、使用电脑过程中如果有自己无法解决的问题，请及时找管理员帮助解决，不可擅自处理。 4、上课老师做好宣传工作，严禁学生把零食带进教室，保持教室的干净卫生。 5、使用过程中禁止学生在桌椅墙壁书架上乱涂乱画。 6、使用后及时关闭门窗，物品放回原处，上课老师填写好使用登记表，卫生状况、物品使用情况由管理员检查后进行评比，不合格的班级在文明班级评比中相应扣分。 7、打雷下雨天暂停使用。 8、周一至周五教师使用必须是教学上的使用，不得做私事，如上网聊天、玩游戏等，如发生上述情况的安相关制度处理，周六周日老师可自由使用。 9、使用过程中因宣传不到位或操作不当造成的损坏，由上课老师负责。
梦想教室教学计划
一、学情分析 本学期游我主讲四年级的梦想教室课程——《唐诗的平仄》。梦想课程是一个开放、自主、多元的课程，它可以让孩子接触到不同风格的老师，和多种思维对话。自信、从容的成长。梦想教室是一个多功能的空间，它可以让孩子们畅游在知识的海洋，遨游在精彩的世界中。学生们已经不是初次接触梦想课，他们对梦想课有着饱满的热情，本学期我将努力上好每一节梦想课，尽可能多地为孩子们创造快乐，传递知识与能量。 二、课程内容 我主讲的内容是《唐诗的平仄》，为唐代儒客文人之智慧佳作。唐诗是中华民族珍 贵的文化遗产之一，是中华文化宝库中的一颗明珠，同时也对世界上许多国家的文化发展产生了很大影响。诗词的意境可以给人美感，可以取悦于读者，或可以传情达意，给人启发。于是有人想到为何不让诗词的声音也能给人美感，读起来抑扬顿挫、朗朗上口，平仄之说就此诞生。 三、课程目标 1. 学生通过课堂吟诵来感悟唐诗的抑扬顿挫； 2. 学生通过观看视频，初步了解唐诗的平仄，更直观的感受到平仄在诗歌中所起的作用。 3. 学生通过分析诗歌平仄，掌握最基础的平仄规律，通过绘画，画出自己心目中唐诗的美好意境，在诵读、绘画中感受唐诗的意蕴深长。 四、教学重点、难点 1.唐诗作为中华民族的瑰宝，其意韵悠长，平仄作为创作唐诗的重要规律，要在反 复诵读中感悟其作用。 2.了解唐诗的创作不易，“两句三年得”，平仄的使用使诗词创作更加格律化，也 增加了诗歌之美，感悟唐诗的魅力。 五、教学策略 1.根据学生身心发展特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的实践体验，满足学生兴趣爱好和发展要求，提高学生综合素质。 2.改变学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生活经历和体验出发， 激发学生对梦想课程的兴趣。 3.不断发展学生的创新意识和实践能力，具备应用所学知识解决简单实际问题，并 能获取新的知识的能力。 4.让学生生动、活泼、主动、创造性地发展，提高自主学习、自我完善的能力。
梦想课程教学工作计划
梦想课程教学工作计划 三年级1班 郑春燕
梦想课程教学工作计划 梦想教室是一个多功能的空间，它可以让孩子们畅游在书的海洋，遨游在精彩的网络世界中；而梦想课程又是一个开放、自主、多元的课程，它可以让孩子和老师，自信、从容、有尊严的成长。 一、梦想课程指导思想： 梦想课程开发是实施素质教育的要求，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。结合本校实际情况，以梦想课程为突破口，提高教师的专业素质，更大程度的满足社会、家庭和学生的需要，尽可能的培养出有个性、有特色的未来人才，逐步将梦想课程形成我校的一大特色，结合梦想课程的开设全面推进我校校本教育的大课堂。 二、梦想课程实施目标： 1、进一步探究梦想课程，初步形成我校校本课程的体系，逐步 形成有特色的学科门类。 2、根据学生身心发展特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学 习方式，在教学过程中注重学生的实践体验，满足学生兴趣爱好和发展要求，提高学生综合素质。 3、改变学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生 活经历和体验出发，激发学生对梦想课程的兴趣。 4、通过学习，不断发展学生的创新意识和实践能力，具备应用 所学知识解决简单实际问题，并能获取新的知识的能力。
5、建立学习过程与学习结果并重的评价体系。形成学生认同，乐于参与的激励性评价形式。 6、让学生生动、活泼、主动、创造性地发展，提高自主学习、自我完善的能力。 三、梦想课程内容： 本学期，我们年级今年选择《不一样的童话，不一样的梦》 四、梦想课程实施要求： 1、任课教师要认真备好每一节课，认真实施，教学管理人员随机听课，测评。 2、严格梦想课程设置，把梦想课程纳入课表，保证有课时、有教师、有计划，并在实践过程中，积累经验，不断充实完善，提高课堂质量。 3进行梦想课程研讨和展示，解决存在的问题，及时反馈梦想课程的实施情况。 4、积极组织教师进行业务学习和培训，从根本上转变教师的旧课程观念，认识梦想课程开发的意义。
作文心得体会200字
作文心得体会200字 篇一：上梦想课堂的感受(200字)作文 精选作文:上梦想课堂的感受(200字)作文上了几堂梦想课之后，我们便开始喜欢上 梦想课了，上梦想课可以画画，可以讲故事，还可以玩游戏&& 有一次我们上梦想课玩游 戏，我们玩的是结绳子的游戏，同学们手牵手，按照游戏规则不能放手，还得想办法把乱糟 糟打结了的绳子解开。在这个游戏中我们学到了不成功决不放弃，团结起来就一定能成功。 梦想课与我们上的语文、数学、英语等课都不同，梦想课堂可以让我们在快乐中学习，在这 快乐无比的环境里健康成长，我们真是幸福啊！吉首八小杨荟霖湖南湘西吉首市吉首市 第八小学五年级:杨荟霖 篇一：上梦想课的感受 上梦想课的感受 杨小雨 我相信每个人都有 梦想,所以我们学校就有一个课叫梦想课.今年的梦想课,是教我们挣钱,听到这里,我非常高 兴,因为我没有自己挣钱,总是向妈妈爸爸伸手要钱。上
了这个梦想课，我相信以后我一定不 会向妈妈、爸爸伸手要钱。 （魏祎琳）梦想课能 给同学们带来快乐，也能让同学们知道什么叫爱。 “理财”梦想课的感 想（朱文博） 今天，潘老师给我们 上了理财的梦想课，不仅感受到挣钱的乐趣，还让我感受到团结、协作的重要性。 潘老师带着我们玩 了几个挣钱的游戏，我觉得最好玩的是金币组合的游戏。游戏的规则是：男生代表1元,女生 代表5角,后来再交换,要围着桌子转圈圈,要在规定的时间内把老师说的钱数站在一起牵着 手,站错了就重组.游戏开始了,只听潘老师说了一声一元五角。同学们赶紧找组合对象，“哦， 错了，重新来。”同学们又赶紧组合。组合好了就告诉老师，生怕被别人组抢先了一步。我们 组的一个男生和一个女生组合在一起。老师奖励我们组五元钱。 这个游戏太好玩了， 我从金币组这个游戏中体会到了挣钱的乐趣。
功能室使用登记表
______学年第____学期 _______功能室使用情况登记表
《春雨的色彩》说课稿 一、教材内容分析： 春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。 二、幼儿情况分析： 中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。 三、活动目标： 教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标： 1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。 2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。 3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。 四、活动的重点和难点： 重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。 难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。 五、活动准备： 1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。 2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔 六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法： 1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。 2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。 3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。 此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。 七、学法： 1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。 2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。 八、教学过程
梦-想-教-室-使-用-管-理-制-度
梦-想-教-室-使-用-管-理-制-度(总2页) 本页仅作为文档页封面，使用时可以删除 This document is for reference only-rar21year.March
梦想教室使用管理制度 1.培训和指导任课教师正确使用梦想教室中的设施； 2.全面负责梦想教室设备的维护保养工作； 3.及时检修多媒体设备故障,对于疑难及设备损坏故障应立即联系技术维修人员处理,保证教学的正常进行； 4.及时整理图书资料，并做好图书的借阅工作； 5.于课前课后与任课老师做好设备的清点工作； 6.定期检查《梦想教室使用日志》,认真处理使用日志中所提出的各种问题。 二、任课教师管理职责 1.梦想教室的教学活动由学校教务处统一安排，梦想教室管理人员按梦想课程表相应的与前来上课的老师进行梦想教室的管理交接。 2.进入梦想教室上课的老师必须通过梦想教室设备的使用培训,能正确合理的使用梦想教室的各种多媒体设备及图书资料； 3.使用梦想教室的老师在下课后，必须按规定的程序依次关闭电教设备，将师生使用过的书籍放归原位，整理好室内环境卫生，关闭好门窗、电灯、电风扇、拉好窗帘，并将门反锁。 4.下课后,任课教师要认真填写《梦想教室使用日志》中的“上课情况记录”； 5.教书育人,教育学生养成爱护公物、讲究卫生的良好习惯； 三、梦想教室上课学生管理制度 1.学生未经教师许可，不得操作教师用机及多媒体教学设备； 2.严禁在梦想教室乱丢果皮、纸屑等垃圾； 3.严禁在梦想教室吃东西、随地吐痰； 4.爱护公物,严禁在桌椅、墙壁上乱写乱画； 5.不得擅自取走梦想教室的各种图书资料、设备（配件）等，违者，以盗窃行为论处。 真爱梦想教室使用细则
梦想课堂活动记录
梦想课堂活动记录 课程名称：《现在的我》 授课时间： 授课地点：梦想教室 活动内容： 活动一： 1、我给孩子们每人发一张白纸。讲明要求和格式（一年级孩子年龄小，所以必须仔细指导）。孩子们立刻行动起来，只听见铅笔沙沙的声音。5分钟以后，孩子们完成了对自己的评价。我挑选了其中一些写在黑板上。 2、给每个孩子又发了一张白纸。让孩子们在白纸上写下对同桌的2条评价，格式为：你是（）的人。然后让孩子们读读自己对别人的评价，这次比之前还要热闹，同学们纷纷举手发言。 活动二：
1、选部分孩子上台说出自己的优点和缺点。让孩子们知道，人都不是十全十美的，关键在于缺点要勇于去改正，优点要继续发扬。 2、个别性格内向的孩子上台，说说自己的优点和缺点。这部分 孩子不太自信，说话声音小，低着头。我不断的鼓励他们，并且让孩子们再说说还有什么没说到的优点，以增加他们的自信心。 活动收获：通过这节课，孩子们不仅更加认识了自己的优点和缺点，还能正确、公正的评价别人和悦纳自己，明白缺点要尽快改正，优点要保持和发杨。在他们幼小的心灵中埋下人与人之间应相互尊重和多欣赏别人的理念。
课程名称：《我的个性名片》 授课时间： 授课地点：梦想教室 活动内容： 我准备了这节梦想课，想让孩子们休息休息，他们可开心了！这个过程是孩子们自己独立完成，我只是走走看看。看的过程使我很惊讶，孩子们超乎寻常的认真，忙得不意乐乎。制作的名片信息很详细，图案新颖（尤其是那些漂亮的颜色是最吸引我的地方，毕竟孩子的思维和成人的思维是不同的）。当然也有的孩子因为做得太认真，时间到了还有一点点没完成，只有课后再接着做。 活动收获： 通过这节课，孩子们深刻的认识了名片，知道名片的作用，也更加深刻的认识了自己。
爱心基金会 战略规划书
爱心基金会+战略规划书 爱心基金会战略规划书爱心基金会发展至今已经有了一定的规模，为了爱心基金的长远发展，我们在一系列的会议和商讨之后，确立了这份关于星空爱心基金会发展的战略规划书。1、战略规划阶段：在准备阶段，确定了整体的程序。爱心基金先对组织的状态和需求进行调查，并初步确定是否要进行战略规划，将调查结果和初步的战略计划构思上报福利基金项目组进行审批。如果得到高层的支持，进行战略规划管理，就成立战略规划委员会，并确定大致的规划程序与进度安排，最后进行战略规划动员。在分析阶段，首先成立战略规划委员会。这一阶段我们分析了组织的内部环境，作为规划阶段的基础。因此，这一阶段，主要进行资料的收集、整理和分析，包括组织诊断和环境分析两个部分。于任
何组织都处在不断变化的环境中，在讨论未来策略时，也应该讨论在未来各种环境下组织的应对措施。战略规划委员会应该综合考虑基金在未来所处的环境，例如爱心基金在未来可能和某一企业的长期合作开展音乐梦想教室，或者与国外慈善机构合作一起开展公益活动等。并得出了组织的SWOT分析报告规划阶段是战略规划的核心，这一阶段的中心任务是通过召开战略管理委员会的一系列战略规划会议，讨论和制定基金会中期战略计划。战略规划的议题包括：关于北斗星空爱心基金会的宗旨、任务和愿景的讨论；关于基金发展的中期目标的讨论；关于基金策略和行动方案的讨论；完成基金战略规划书。最后，进行战略规划书的撰写。这份战略规划书是多个人共同撰写，保证战略规划的实际操作性和各部门间相互监督。2、战略实施阶段：在实施战略的过程中对战略规划中的每一阶段的任务都要尽可能落实，并分析难以实
张开翅膀,向梦想飞翔
张开翅膀，向梦想飞翔 尊敬的领导、老师，亲爱的同学们: 大家晚上好！今天我要演讲的题目是《张开翅膀，向梦想飞翔》。 前段时间，我们学校来了一位充满传奇色彩的人物，她就是“隐形翅膀的原型人物”李智华老师。当时她的演讲对我们每一个人来说依然记忆犹新。只因她的坚强与勇敢带给我们的是非一般的震撼，这足以让我们产生共鸣。 一场无情的大火，李智华老师永远的失去了她的双臂，但却没有折断她飞翔的翅膀;一场大雪，带走了李智华老师至爱的母亲，但却没有夺走她生活的勇气 ； 一句残酷的否决，李智华便与梦想中的教室失之交臂，但她却依然坚持着站在教室门口听课学习，依然认真的完成“家庭作业”,,一次又一次的打击，一次又一次的磨难，都没能将她打倒。她摔倒过，也曾经失望过，可是又怎么样，坚强而又勇敢的李智华老师还是站起来了，还是带着自信与坚强勇敢的生活着。 失去了双手，但还拥有着一双美丽的隐形翅膀。依然能向着广阔的蓝天飞翔，去实现自己的梦想。李智华老师做到了，她成功了！那我们呢？ 我试着问自己，你做到在困难面前勇敢的抬起头来吗？如果不欺骗自己，那么我的答案是：我退缩了。我想问在场的每一个同学，你们的答案和我的是一样的吗？ 有这样一句话：上帝在关上大门的同时会在另一个地方为你打一扇窗，所以
请你不要绝望。成长的道路是坎坷的，不可能一帆风顺，或大过小的障碍总在路 上不时地出现，所以我们应该端正态度，不要再那小小的挫折与失败丧失掉我们的自信而放弃成长，止步不前 过去的，已经成为了静止的黑白世界，已经成为了无法更改的历史。但是我们还拥有现在、拥有未来。摔倒了，站起来，拍拍身上沾染上的尘土，继续微笑着向前走。泪水、伤痛是在所难免的，只要我们肯对自己说“坚持”，那梦离我们还远吗？ 我相信，我们在座的每一个人，都拥有一双隐形翅膀，这双翅膀是任何人都无法折断的，除非你自己不愿去飞翔，除非你自己放弃希望，否则希望永远不会放弃你。 每一个人都潜在的能力把一切征服，一样的天空不同的光荣，我们都会一样的感动，不需要自怨自艾的惶恐只需沉着只要向前冲，告诉自己天生我才必有用。只要你凡事不问能不能，用一口气交换你一生，要迎接未来不必等。成功的秘诀在你肯不肯流最热的汗，拥有最真的心，第一名属于每一个人。一首又一首的歌曲，一句又一句的歌词在不断给予我们鼓励，为我们加油喝彩。 那么，同学们，我们还要再等吗？梦，就在不远的地方，就在彼岸。是的，让我们张开翅膀吧，向着美丽的蓝天中飞翔，向着我们的梦想挥动翅膀，亲爱的同学们!张开翅膀，哪里有梦想就向哪个方向去飞翔，梦有多高，就飞多远吧！
梦想课程心得体会
梦想课程心得体会 “梦想课程”在我校已经开展好几年了，学校非常重视这门课程的开展，配有专门的梦想教室，还成立了梦想教研组。在学校精心搭设的这个平台上，我的收获颇丰。 一、感受新颖的教学理念 在学习过程中梦想专家的引领，老师们精彩的课堂展示，我对梦想课程理念的认识、教案的熟悉、教学方法的列举分类和如何上好梦想课程的研讨，课堂上师生的讨论与互动，体验了游戏给我们带来的快乐和启发等等，我全面感受梦想课程理念和方式上的新颖、多元与实用。“梦想课程”是开放的、自主的、多元的、宽容的，学生没有压力，思维活跃，发言踊跃。尤其是问题的答案是多元的每个孩子都能发表自己的心声，都有得到阳光，都有灿烂的时候。孩子在表演或交流时，眼睛里面闪烁着愉悦而又好奇的光。梦想课堂上孩子们生命的灵性得到了激发，梦想课堂是令师生快乐的课堂。 二、体验快乐的教学过程 1．梦想课程所体现的是学生是学习的主体，教师是学生学习的组织者、帮助者和引导者，学生具有强大的能动性，学习的本质是参与、是实践，并在参与的过程中尝试、发现、体验、感悟、分享、获得新知、实现超越与发展。 作为教师，如何快乐地教，如何让学生快乐地学，总萦绕于心头。思考了很多，尝试了不少，成败得失的欣喜焦虑也不少。通过培训老师的点拨，通过游戏活动，真有豁然开朗之感。教的方法真的需要我
们去努力开发，教师教得快乐了，学生学得岂能不快乐？梦想课堂给我们提供了很好的平台，让我找到了解决传统教学一系列问题的瓶颈，真可乐而为之。 2．梦想课堂传递着让学生在游戏中学习，让学生真正感受到学习是一种发现、一种创新、一种享受、一种乐趣、是一种价值的体现，也让学生养成一种积极、乐观、向上、求实、进取、竞争、协作的人生品质，这也是每个人终生受用的宝贵财富。 有一次我上梦想课玩游戏，我们玩的是运球游戏，同学们手牵手，按照游戏规则不能放手，还得想办法以最快的速度把球运到指定的位置。在这个游戏中我们学到了不成功决不放弃，团结起来就一定能成功。梦想课与我们上的语文、数学等课都不同，在梦想课堂上有了更多的主动性，能主动思考和回答问题。通过开展梦想课程，孩子们的学习理念得到更新，孩子变得活泼，锻炼了孩子们的胆量，挖掘了孩子们更多的才能，拉近了师生关系。通过梦想课程教学活动，为学生构筑一个开放、互动、创新、快乐的学习世界，培养了孩子的综合素质能力，让他们在这快乐无比的环境里健康成长！ 三、深感任务的艰巨 时不我待，只争朝夕。在梦想课程教学中，我还要继续努力，把握好导向和方向，遵循梦想课程的规律，从真正意义上认识到以学生为主体的教学方式。我们应该不断学习，不断探索，不断开发，不断创新，促进自身成长，走出一条符合本校实际的“梦想空间”“梦想课程”之路。“梦想空间”带给孩子们的不仅仅是优良的设备，还有
读《第56号教室的奇迹》有感
读《第56号教室的奇迹》有感 ————成功无捷径 一间教室，成就了雷夫的一个梦想，一间教室，有了雷夫老师的出现，产生了一个奇迹。我是在惊讶和感动中读完《第56号教室的奇迹》这本书的。我没想到大洋彼岸的一些教育现实问题与自己身边的教育竟然如此的相似，自身的一些困惑，在这本书里针针见血的剖析，让我不时的发出赞叹！ 读完这本书，他让我感到小小的教室存着的巨大魅力，让我看到教师在平凡的岗位上原来可以如此幸福的去做，他更让我认识到学生所需要的原来如此，而他的成功在于他的创造，在于他比我们付出更多的时间和爱，还有教育热情。让我更加坚定的认为，“成功无捷径的道理”！ 这是一块充满欢乐的园地，雷夫老师用创新的方式，把孩子们变成热爱学习的天使，把小小教室变成温馨的家，像磁铁一样吸引着孩子们，他们沉迷于沙士比亚戏剧，感受古典音乐与经典文学之美。翻开《成功无捷径》吧，请“听听从教室墙面折射而出的充满笑声的回音吧！” 这是一块洋溢着奋斗的园地，雷夫老师使“成功无捷径”的理念深入人心，学校平常都是8点上课，而雷夫老师从早上6点就开始上课，下午5、6点学生才离开教室。学生们还自愿要求牺牲业余时间，
放弃自己钟爱的电视节目，错过最喜欢的演出，收起最爱玩的游戏机，而多花时间在学习上。“成功无捷径”成为这里的个性标志。 这是一个充满创造和挑战的地方，雷夫老师带领孩子们创造着自己的文化，引领学生编演莎士比亚剧，雷夫老师创立了包罗万象的班机经济体系，更重要的是，教会了孩子们有利于塑造其性格和未来的价值技能，使孩子们从小接受面对社会生活挑战的锻炼。 这是一个充满书香的地方，雷夫老师认为无论什么都比不上阅读更重要，千万不能取消阅读时间，因为阅读和写作能力是生死攸关的事情。雷夫老师用自己对阅读的热情促使学生们也能好好阅读，他说：“如果您希望学生们最大限度地挖掘他们的阅读潜力，就必须要以身作则。请你先做一个表率，制定一个让人兴奋的、挑战性的、同等重要且与己相关的阅读计划。”因此，他每天都带孩子阅读，而且，要学生们充分理解，做到和作品同哭同笑，因为他已经努力让他们将自己的命运与故事中的人物联系起来了。 这是一个洋溢着艺术的殿堂，雷夫老师认为，艺术总能为同一间教室里不同能力水平的孩子们搭起一座桥梁。每天中午，他教20个孩子学吉他；每天下午5点钟，他和50个孩子一起排练沙士比亚的戏剧；在带孩子们参加音乐会之前，他要让孩子们熟悉整台晚会的曲目，还教学生弹奏其中的部分篇章，使他们能在晚会上，极为用心地理解音乐，欣赏音乐；他组织学生表演沙士比亚剧，学校长官看了流下了眼泪；他组织学生举办音乐会，学生精湛的技艺震惊了人们。
初三毕业典礼老师致辞范例稿
初三毕业典礼老师致辞范例稿 初三毕业典礼老师致辞篇一... 离别是一个很伤感的字眼。初三毕业的我们是要飞向更为广阔的天空去搏击风浪装扮自己亮丽的人生。下面是我给大家整理的初三毕业典礼老师致辞仅供参考。 初三毕业典礼老师致辞篇一 尊敬的各位领导、各位家长、各位老师、亲爱的同学们: 上午好! 三年时光,弹指一挥间。在这个令人紧张而又兴奋的六月,在这个充满了离别和希望的时刻,同学们满怀着对高中生活的憧憬,即将踏上人生的另一个阶梯,走向更精彩的青春舞台!在此,我们向圆满完成初中学业的全体同学表示衷心的祝贺!往事如歌,时光的流逝会冲淡许多的记忆,但有些东西则会永远难忘。早晨校园小路上、路边石凳旁,梁绮莹、宋晓磊、梁晓雯、李晓怡等同学读书的身影,是加美学校最美的一道风景;傍晚操场上,梁承福、刘南健、张国健、梁有豪、邓健、林华强等同学龙腾虎跃、挥汗如雨,演奏着青春的交响;晚修教室里,蔡诗敏、李若愚、盘勤志、蔡树霆等绝大多数同学聚精会神,尽情挥洒,笔尖下流淌的是青春的五线谱;老师的办公桌旁,围坐着叶皓君、钟嘉瑜、苏淑仪、李蔼琪、陈思颖等同学,一
双双渴望的眼睛里写满了未知;晚间宿舍里,七八个同学玩笑打闹间瓜分了一碗方便面,你一勺,我一口,谁也不会介意口水在杯碗盆勺间飞扬,因为我们是哥们,因为我们是兄弟!雏鹰即将高飞,面对即将升入高中的你们,我有两个期望送给各位: 第一,我期望你们要有责任感。对家长的责任,对学业的责任,对自己的责任。惟有担起自己的人生责任,才能真正实现你人生的价值。 第二,我期望你们要拥有一颗感恩的心,学会感恩。父母把你们带到这个美丽的世界,默默地为你们付出,不求回报,希望你们能懂得感谢父母给予的一点一滴;老师们手把手地引领你们走过人生最重要的一段历程,临别时别忘了给老师留下一个微笑! 同学们,诗人汪国真曾说过:没有比脚更长的路,没有比人更高的山。敢问路在何方?路在脚下。亲爱的同学们,蛟龙出海,蔚蓝的大海将任由你们劈波斩浪;鹰击长空,浩渺的蓝天将任由你们腾空翱翔!同学们马上就要踏上新征程,扬帆远航,祝愿同学一路顺风!谢谢各位。 初三毕业典礼老师致辞篇二 尊敬的各位领导,老师,同学们很荣幸能作为九年级教师代表发言。此刻心情既欣喜激动又有些伤感。再过三天夏天就来了九年级同学也马上迎来了人生的第一次飞跃。时间过得真快转眼间你们已经在这学校度过了四年一千四百个日夜)