少儿英语培训公开课流程及注意事项
最新美华少儿英语pre-k公开课流程表
Pre-k家长公开课流程表一.Greeting (向小朋友和家长们问候—5min)二.Warmming upSing songs----<Teddy Bear>三.Presentation(课堂展示)1.Stacy shows the flashcards(10张卡片---2min)Words:apple,ball,cow,dinosaur,eggs,fantastic,A,I,e,b2.复习游戏---对对碰(准备六张单词卡片,首先邀请3对小朋友和家长参与游戏,每个小朋友们拿一个单词,家长们拿对应的单词图片,当外教说单词,小朋友要迅速的找到相应的单词卡片,如果答对了下面的小朋友就一起说:“BOOM”答对的小朋友和家长相互碰一下屁股,不对下面的小朋友则一起说:“NO”。
)Words: igloo, elephant ,fish, ducks, cat, gorilla3.齐唱一首歌(Happy New Year)木头人游戏(2min)4.演练Drama(分两组进行竞争制的表演Zac and Dad—15min)后备游戏:掷撒子游戏(20min)展示内容:1.请小朋友表演elephant 和 fish 。
2.请小朋友为大家唱首英文歌。
<ABC song> < We Wish You Merry Christmas>3.请小朋友教爸爸妈妈唱一首英文歌。
<Are you sleeping ?>4.请小朋友和爸爸妈妈拥抱一分钟.并大声对爸爸妈妈说:“I Love You ”.6.请小朋友齐唱<short –a song>g.请小朋友来一个即兴表演。
四、排序不等式(一)概念【9】:设有两组实数n a a a ,,,⋅⋅⋅21 (1) n b b b ,,,⋅⋅⋅21 (2) 满足n a a a ≤⋅⋅⋅≤≤21 (3)n b b b ≤⋅⋅⋅≤≤21 (4)另设n c c c ,21⋅⋅⋅,, (5) 是实数组(2)的一个排列,记逆序积和1121b a b a b a S n n n +++=-乱序积和n n c a c a c a S +++=2211'似序积和n n b a b a b a S +⋅⋅⋅++=2211''那么'''S S S ≤≤且等式成立当且仅当n a a a =⋅⋅⋅==21或者n b b b =⋅⋅⋅==21证明【9】:1,预备知识引理1(Abel 变换) 设(1)(2)为任意两组有序的实数组,令,010∑===ki i k b B B , 那么k n k n k k k n n k k B a a B a b a ∑∑=-=---=1111)(事实上:=-=∑∑==-n k nk k k k k k B B a b a 111)(112111)()(B a B B a B B a n n n n n n +⋅⋅⋅+-+------⋅⋅⋅-----=-------)()(2221111n n n n n n n n n n B a B a B a B a B a 112)(B a a -∑-=---=111)(n k k k k n n B a a B a引理2 设实数组(2)满足(4)式,实数组(5)是实数组(2)的任意一个排列,那么显然有∑∑∑=+-==≤≤k i i n k i ik i i b c b 1111引理3 设实数组(2)满足(4),那么。
少儿英语公开课流程
少儿英语公开课流程一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《PEP英语》四年级上册,第五单元第三课时。
本课时主要学习动物类单词和一般现在时态。
学生通过学习,能够听懂、会说、会读本课时的主要单词和句型,并能够运用所学知识进行简单的交流。
二、教学目标1. 学生能够掌握本课时的动物类单词,并能正确拼写和书写。
2. 学生能够理解并运用一般现在时态进行描述。
3. 学生能够通过听力、口语、阅读等多种方式,提高英语综合运用能力。
三、教学难点与重点重点:动物类单词的掌握和一般现在时态的应用。
难点:一般现在时态的运用和动物类单词的正确发音。
四、教具与学具准备教具:PPT、卡片、动物玩具、教学挂图学具:课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 热身(5分钟)教师播放英语歌曲,引导学生跟唱,营造轻松的英语学习氛围。
然后,教师通过提问方式,引导学生回顾已学过的动物类单词。
2. 引入(10分钟)教师通过展示PPT上的动物图片,引导学生说出对应的动物名称,然后引入本课时的学习内容。
3. 新课展示(15分钟)教师通过PPT展示本课时的单词和句型,引导学生跟读,讲解一般现在时态的用法。
然后,教师邀请学生上台演示一般现在时态的句子。
4. 课堂练习(10分钟)教师发放练习册,引导学生完成相关练习题,检查学生对单词和句型的掌握情况。
同时,教师巡回辅导,解答学生的疑问。
5. 小组活动(5分钟)教师将学生分成小组,引导学生用英语讨论自己喜欢的动物,并运用一般现在时态进行描述。
然后,各小组派代表进行分享。
7. 作业布置(5分钟)教师布置作业,要求学生课后复习本节课的单词和句型,并运用一般现在时态进行写作。
六、板书设计板书设计如下:动物类单词:catdogpandatigerlion一般现在时态:I like cats.She has a dog.They see a panda.七、作业设计1. 抄写本节课的动物类单词,每个单词写5遍。
答案:cat, dog, panda, tiger, lion2. 用一般现在时态描述自己的家庭成员,并写一篇短文。
少儿英语培训注意事项
少儿英语培训注意事项
1.选择正规机构:选择正规、有资质的机构进行英语培训,确保孩子在合法合规的环境下学习英语。
2. 了解教师资质:了解教师的资质和教学经验,选择有经验、
热情、有耐心的教师进行教学。
3. 关注教学内容:注意课程设置和教学内容,确保课程内容符
合孩子的学习需求和年龄特点,避免过于简单或过于难以理解的课程。
4. 确认教学方式:确认教学方式,选择适合孩子的教学方式,
如游戏、互动等,提高孩子的学习兴趣和效果。
5. 注意安全问题:了解机构的安全管理制度,确保孩子在学习
过程中的安全。
6. 沟通交流:与教师和机构保持沟通,及时了解孩子的学习情
况和问题,及时调整教学计划和方式。
7. 注重孩子的学习习惯:培养孩子良好的学习习惯,如每天坚
持学习、练习、复习等,提高孩子的学习效率和质量。
8. 家长陪伴:家长可以适当陪伴孩子参与英语学习,增强孩子
的学习兴趣和安全感。
- 1 -。
最新培训机构英语公开课要略
2 课中
(1)要让课堂气氛热烈而新颖,激发孩子学习的积极性 ,让学生 乐意参与其中。 (2)充分建立起老师与学生感情关系,有必要加强与学生家长的良 好沟通。在教学过程中尽量展示我们学校中外教联合授课的教学特 色及对培训项目的认知度。 (3)把我学校的公开课的精髓及细节演绎出来;要组织一定量的受 众群体;要充分安排扎实各个环节。
热身环节 公开课教学
减少教师紧张感,拉近 教师与学生的距离,并 集中全体学员的注意力
不同年龄段的孩子进行 不同级别的公开课,要 有2~3次集体演练活动
3 项目宣讲及测试反馈
宣讲环节 水平测试 报名咨询、发放报名表 表格收集、客户回访
对英语教育产品体系作简单介 绍
把孩子和家长分开,让孩子作 水平测试,所有的孩子都可以 测试自己的英语水平
Thank you!
此课件下载可自行编辑修改,仅供参考! 感谢您的支持,我们努力做得更好!谢谢
3 课后
(1)公开课后必须有测试。销售人员的专业攻单,是对学生的分析诊 断,让学生去适合自己英语水平的班级去学习。同时,让家长领略到 培训机构英语的专业性及学生学习英语的必要性,从而达到报名效果。 (2)公开课要有报名奖品或优惠。对于当天能报名的家长,要强调除 了当天听课外就没有如此的优惠,吸引家长报名 。 (3)公开课后必须有电话回访 。收集当场听课学生的名单,公开课 后一天对学员家长进行电话回访,询问家长的听课感受,学生的听后 感受,推荐课程,提出报名优惠,吸引家长回来报名。
2公开课必须在举办后保证有效的报名率 在60%以上。
公开课性质有别于一般教学, 它是以招生性质为主的市场活动, 是一项商业性质活动,因此公开课 教师应该具有一定的亲和能力和个 人魅力,充分体现英语培训机构的 特色,从而吸引更多学生现场报名。
一堂英语公开课的步骤
一堂英语公开课的步骤
一堂公开课的步骤通常包括以下几六个方面:
1.课前准备:在课前,需要充分了解学生的学习情况、课程目标和教学内容。
根据这些信息,制定出详细的教学计划,
包括教学目标、教学重点和难点、教学方法和教学步骤等。
同时,还需要准备好教学工具和教具,如黑板、白板、投影仪、电脑等。
2.暖场和导入:在公开课开始时,教师需要通过一些暖场活动来吸引学生的注意力,并引导学生进入课程主题。
可
以采用故事、游戏、提问等方式来导入课程,让学生对课程内容产生兴趣和期待。
3.授课内容讲解:根据课前准备的教学计划,逐步讲解课程内容,包括知识点、例题、案例等。
在讲解过程中,需要注意学生的反应和问题,及时调整教学策略,
确保学生能够理解和掌握所学内容。
4.课堂互动:在授课过程中,需要适时地与学生进行互动,了解学生的掌握情况,鼓励学生提出问题和意见。
可以通过提问、小组讨论、案例分析等方式来促进课堂互动。
5.课堂练习和反馈:在
讲解完课程内容后,可以安排一些课堂练习或小测验,检验学生对所学内容的掌握情况。
同时,需要及时反馈学生的练习结果,指出存在的问题和改进方向。
6.总结和评价:在课程结束时,需要对本节课的内容进行总结和评价,让学生明确自己的收获
和不足之处。
同时,还需要鼓励学生提出建议和意见,以便改进教学方法和提高教学质量。
早教启蒙英语线上授课教案
早教启蒙英语线上授课教案一、教学目标:1. 让幼儿在愉快的氛围中接触英语,激发他们对英语学习的兴趣。
2. 帮助幼儿初步掌握英语基本词汇和简单句型。
3. 培养幼儿的英语听、说、读、写能力,提高他们的英语综合运用能力。
二、教学重点和难点:重点:英语基本词汇和简单句型的学习,培养幼儿的英语听、说能力。
难点:如何让幼儿在线上课堂中保持注意力,提高他们的学习效果。
三、教学准备:1. 教学内容:英语基本词汇、简单句型。
2. 教学工具:电脑、网络摄像头、话筒、教学PPT等。
3. 教学环境:安静、整洁、明亮的教学环境。
四、教学过程:1. 第一课时:认识英文字母目标:让幼儿认识英文字母Aa。
活动一:教师出示大写字母A和小写字母a的图片,让幼儿观察并模仿发音。
活动二:教师播放英文儿歌《The Alphabet Song》,让幼儿跟着节奏唱。
活动三:教师出示与字母Aa相关的图片,如苹果、ant等,让幼儿认识并说出单词。
2. 第二课时:认识数字目标:让幼儿认识数字1-10。
活动一:教师出示数字1-10的卡片,让幼儿认识并说出数字。
活动二:教师播放数字歌曲,让幼儿跟着节奏唱。
活动三:教师出示与数字相关的图片,如1只狗、2只猫等,让幼儿认识并说出单词。
3. 第三课时:学习简单句型目标:让幼儿学会简单的英语句型,如“This is a cat.”、“I like apples.”等。
活动一:教师出示句子的图片,让幼儿认识并模仿发音。
活动二:教师与幼儿进行问答练习,如“What’sthis?”“This is a cat.”等。
活动三:教师设计小组活动,让幼儿在小组中进行对话练习。
五、教学反思:1. 教学过程中,要保持课堂氛围的活跃,让幼儿在愉快的氛围中学习英语。
2. 在线上课堂中,要注意引导幼儿与老师进行互动,提高幼儿的学习积极性。
3. 针对幼儿的年龄特点和认知水平,要设计丰富多彩的教学活动,让幼儿在活动中学习。
通过以上教学活动,幼儿可以在愉快的氛围中接触英语,激发他们对英语学习的兴趣,初步掌握英语基本词汇和简单句型,培养英语听、说、读、写能力,提高他们的英语综合运用能力。
少儿英语授课教案通用模式
少儿英语授课教案通用模式第一篇:少儿英语授课教案通用模式少儿英语授课教案通用模式一、授课环节1、热身:Warm up2、复习: review3、呈现:Present5、练习(实践): Practice6、总结: Sunmary7、作业: Homework二、授课原则、目的、形式、时间及注意事项等1、热身:Warm up(2-3分钟)1)热身目的:集中注意力开始上课了!2)形式:A、歌曲 B、游戏 C、打招呼:讨论天气节日D、指令性动作E、VCD、CD等。
3)时间:2-3分钟。
2、复习: Review(5-8分钟)1)复习目的:A、以旧引新 B、总结巩固 C、检测学生上节课掌握情况 2)形式:A、问答式 B、描述式 C、做练习D、设置情境等 3)时间:5-8分钟。
3、呈现:Present(1-2分钟)1)原则:A、实物呈现为主 B、有神秘感 C、童话D、引导、发散学生思维E、逐个呈现F、简介明了、直接等。
2)形式:A、实物 B、故事 C、图片 D、动作(模仿)E、情境F、简笔画G、歌曲H、VCD、CD(音像)I、猜谜语等。
3)注意事项:A、根据学习内容选择适合儿童理解的方法。
B、开门见山,防止拖泥带水给孩子模糊印象。
C、在孩子明确后马上操练,呈现一个操练一个。
D、在呈现时,应该提示表演者,以最慢的速度、清晰的方式呈现在黑板上,将语言现象和意义结合起来。
E、对比较抽象的语言项目,可以用母语进行呈现。
4)安排与处理:A、单词按顺序进行(从易到难)B、对于相关联的词,讲故事进行,边讲边呈现(如洗衣服—爬山—上公园)a、生动、有趣,让孩子感到伸手必感。
b、少用母语。
5)呈现方式案例:A、情境导入:如,Hello!(老师从进教室就可以打招呼)Book 老师可以很神秘的找东西,最后找到书-----引出bookB、身体语言(动作一定要夸张一些)C、以旧引新:如,Do you like fish? 可以用fish导入----He like gish!----You like fish!----Do you like fish?D、图片导入法E、音乐导入法:如,钢琴曲、生日快乐、用生日歌导入。
幼儿英语公开课
幼儿英语公开课幼儿英语公开课是为了提供给幼儿学习英语的机会,帮助他们建立起对英语的兴趣,提升他们的语言能力。
下面将介绍幼儿英语公开课的准备工作和教学内容。
一、准备工作在开展幼儿英语公开课前,需要进行充分的准备工作。
首先,教师应该制定教学计划,明确教学目标和教学内容。
其次,教师需要准备相关的教具和教材,包括卡片、图片、课件等。
同时,教室的布置也需要符合幼儿学习的特点,创建一个温馨、舒适的学习环境。
二、教学内容1. 互动游戏幼儿英语公开课的开场可以设计一些互动游戏,既能够吸引孩子的注意力,又能让他们在游戏中学习英语。
比如,可以设计一个卡片翻翻游戏,让孩子猜猜卡片上的单词是什么,同时教师也可以示范正确的发音。
2. 绕口令和儿歌教师可以为幼儿准备一些简单有趣的绕口令和儿歌。
通过练习绕口令和唱儿歌,幼儿能够提高他们的语音能力,同时也培养了他们的节奏感和记忆能力。
3. 故事讲解故事是幼儿学习英语的重要方式之一。
教师可以为幼儿准备一些简单的英语故事,并通过图片和动作来讲解故事内容。
在讲解过程中,教师可以适当提问幼儿,帮助他们理解故事的情节和词汇。
4. 手工制作在幼儿英语公开课中,可以安排一些手工制作活动。
比如,教师可以带领幼儿制作简单的手工艺品,同时教他们一些与手工制作相关的英语词汇。
通过手工制作,幼儿能够提高他们的动手能力,同时也能够锻炼他们的创造力和想象力。
5. 游戏与评价最后,教师可以设计一些英语游戏,用于对幼儿的学习进行巩固和评价。
这些游戏可以是口头问答、卡片匹配等形式,既能够检验幼儿的学习成果,又能够增加学习的趣味性。
通过以上的教学内容,幼儿英语公开课能够激发幼儿学习英语的兴趣,提高他们的语言能力。
同时,教学中要注重与幼儿的互动,倾听他们的声音,鼓励他们的参与,营造积极的学习氛围。
希望幼儿英语公开课能够成为孩子们接触英语的一扇窗户,为他们打开通往世界的大门。
少儿英语公开课教案
少儿英语公开课教案教学目标:1. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
2. 培养学生的语言表达能力,包括听、说、读、写等各方面。
3. 帮助学生学习和理解英语的基本词汇和句型。
4. 提高学生的综合应用能力,能够灵活运用所学知识进行交流和表达。
教学内容:本次公开课的主题为“自我介绍”。
通过学习如何进行自我介绍,培养学生的语言表达能力和自信心。
具体内容包括以下几个方面:一、导入(5分钟)1. 利用图片或实物引起学生的关注,让学生感受到英语学习的乐趣。
2. 利用简单的问答活动,引导学生介绍自己的名字、年龄等个人信息,并与学生进行互动交流。
二、自我介绍的基本句型(10分钟)1. 通过演示和示范,教授学生如何使用基本句型进行自我介绍,如“My name is...”、“I am ... years old.”等。
2. 引导学生进行模仿和练习,帮助他们熟悉并能够正确运用这些句型。
三、自我介绍的扩展(15分钟)1. 引导学生描述自己的外貌特征,如“I have brown eyes.”、“I have long hair.”等。
2. 教授学生一些形容词和常用表达,如“tall”、“short”、“friendly”等。
3. 帮助学生丰富自我介绍的内容,使其更加生动有趣。
四、小组活动(15分钟)1. 将学生分成小组,每组由3-4名学生组成。
2. 要求学生在小组中进行相互介绍,并尽可能多地运用自己学到的英语知识。
3. 老师可以在小组中巡视,鼓励学生积极参与讨论,纠正他们的发音和语法错误。
五、综合练习(15分钟)1. 设计一些综合练习题,包括听力、口语、阅读和写作等方面。
2. 通过这些练习,评估学生对所学知识的掌握情况,并及时给予指导和反馈。
六、总结与拓展(5分钟)1. 总结本节课所学内容,并强调学生的进步和努力。
2. 鼓励学生继续学习和使用英语,在日常生活中多与他人进行交流。
教学资源:1. 音频设备,用于播放与课程相关的音频材料。
培训机构少儿英语展示课流程安排
2 分钟
与学生及家长打招呼,以及分发家长意向/满意度调查表及水笔。
6 分钟
暖场活动 (Warm up song 2 首,全体参与)
2 分钟
将学生名字依次写在白板上,给予加星星的奖励。
4 分钟 6 分钟 9 分钟 9 分钟 10 分钟 20-30 分钟
教控指令小游戏/儿歌。 教学成果展示环节一 (抢答游戏或角色扮演等) 教学成果展示环节二 (亲子互动游戏 1) 教学成果展示环节三 (亲子互动游戏 2) 课间休息,回收家长意向/满意度调查表及水笔,播放教学回顾 PPT。 手工活动 (课程顾问谈单)
1. 家长邀请函或文字通知函(提前一周通知家长); 2. 展示课教案及所需教具; 3. 展示课教室布置; 4. 家长意向/满意度调查表; 5. 教学回顾 PPT。
展示时间 40 分钟,剩余时间可安排手工活动,同时课程顾问进行最后的签单。
时长(40 分钟)
展示课流程示例
2 分钟
带学生及家长进入教室入座,示课主题
建议围绕课程的学习主题,进行展示,展示内容需是日常课程中学生所熟悉的且便 于效果外化的部分。展示内容包含课堂用语,教控指令,英语歌曲、字母、单词 和句子等。
展示课目的 展示课准备 展示课时长
让家长了解学生日常上课的内容及形式,向家长展示学生一段时间以来在校学习 的成果,便于转化为后期的常规班学生。
2024年英语公开课活动方案
2024年英语公开课活动方案一、活动目的:通过举办英语公开课活动,提高学生的英语口语和听说能力,培养学生对英语学习的兴趣和热情,促进学生的综合素养的提升。
二、活动时间:计划于2024年3月中旬举行。
三、活动地点:学校多媒体教室或礼堂。
四、活动内容:1. 邀请外教授课:邀请具有丰富教学经验的外籍教师前来学校授课,为学生带来地道的英语口语训练和真实的语言环境。
2. 学生自我介绍:鼓励学生在公开课上展示自己的英语口语能力,让学生有机会尽情展示自己的个性和才华。
同时,为了增加趣味性,可以设置评选最佳自我介绍的环节。
3. 互动游戏环节:设计一些互动游戏,在游戏中培养学生的团队精神和合作能力,并巩固他们学习到的英语知识。
4. 视听材料展示:准备一些优质的英语视听材料,如英语歌曲、英语电影片段等,通过展示这些材料,激发学生对英语学习的兴趣,同时提高他们的听说能力。
5. 学生演讲环节:鼓励学生展示自己的英语演讲能力。
可以提前让学生准备一些主题演讲,如我的梦想、我的偶像等,鼓励他们用英语表达自己的想法和观点。
6. 精彩表演展示:组织学生参加英语歌曲、舞蹈等表演项目,通过表演展示学生的才艺,增加公开课的趣味性。
7. 互动问答环节:设置一个互动问答环节,由观众提问学生,学生用英语回答问题,以检验他们的听说能力和思维能力。
五、活动流程:1. 开场致辞:由学校领导或英语老师发表开场致辞,介绍活动的目的和意义。
2. 外教授课环节:安排外教进行授课,重点讲解和练习英语口语。
3. 学生自我介绍环节:邀请学生上台进行自我介绍,让其他学生和家长了解他们的英语口语能力。
4. 互动游戏环节:设计一些英语互动游戏,提供给学生参与,促进学生的合作和交流。
5. 视听材料展示环节:播放一些有趣的英语视听材料,鼓励学生积极参与,同时提升他们的听说能力。
6. 学生演讲环节:安排学生进行主题演讲,鼓励学生用英语表达自己的观点和想法。
7. 精彩表演展示环节:学生参与英语歌曲、舞蹈等表演项目,展示自己的才艺和英语水平。
少儿英语教学流程
少儿英语教学流程篇一:少儿英语公开课流程第三次公开课教案I Songs and games1. Greeting :T: hello everyone. I am Betty. Can you say hello Betty.S: Hello Betty.T: How are you today?S: I am happy.’T: what is the weather like today?S: It is a sunny day.T: Which color do you like? S : I like green.2. 奖励机制:T: Everyone look, I will draw something for you. Guess! What is this? (偷偷的画一个东西让他们猜是什么,有点神秘感!)T: Yes, you are right. It is a hen. Look! What is the hen doing? The hen is brooding eggs.T: ok. Today if you are good, you can get my eggs. If you can get five eggs, you can get one dollar. So everybody e on.3. Classroom rules:T: Do you know how to get my eggs?T: Can you speak Chinese in our classroom? No. So, class rules 1: English only. T: Can you shake the chair like this? No. class rules 2: sit well.T: Can you speak like this? No. I can’t hear you. So you speak loudly. 3. Speak loudly.4. Sing a song:T: Are you happy now?S: Yes, I am happy.T: Do you want to sing a song?S: yes. T: ok, everybody stand up. Let us sing <you are my sunshine>5. Roll call:T: Just now, I think you did a great job. So each other can get one egg.T : ok , now I will call your name one by one.T : look! Who is she? Can you spell your name? ok , choose which one is your name!II Review and GamesPart 1: Shapesa. Review (PPT)T: look! What is the shape?S: It is a circle.T: How many sides and corners does the circle have? S: The circle has no sides and no corners.(选人原则:老师在上面点击PPT,随即选择让孩子回答老师的问题,并且描述出图形。
少儿英语公开课教案课程
少儿英语公开课教案课程第一章:少儿英语教学原则与方法1.1 教学原则寓教于乐:通过趣味性活动,激发学生的学习兴趣。
情境教学:创设真实的语言环境,让学生在实际情境中学习英语。
互动合作:鼓励学生之间互相交流、合作,提高口语表达能力。
个性化教学:关注学生的个体差异,因材施教。
1.2 教学方法全身反应法:通过身体动作,帮助学生理解和记忆英语单词和句型。
游戏教学法:运用游戏,让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
任务型教学法:设计实际任务,培养学生运用英语解决问题的能力。
情境模拟法:创设情境,让学生在角色扮演中学会实际应用。
第二章:少儿英语课程设置与内容2.1 课程设置针对不同年龄段和英语水平的学生,设置合适的课程难度。
课程内容涵盖听、说、读、写、译等五个方面,全面提高学生的英语能力。
定期进行课程评估,调整教学内容和教学方法。
2.2 课程内容基础知识:26个字母、基本语法、常用词汇。
口语表达:日常问候、介绍自己、询问信息等。
听力理解:简单对话、生活场景、故事。
阅读理解:简单故事、漫画、儿歌。
写作能力:简单句子、看图写话、小作文。
第三章:少儿英语教学技巧与策略3.1 教学技巧生动形象:使用直观的教具、图片等,帮助学生形象记忆。
重复练习:通过重复,让学生巩固所学知识。
鼓励表扬:及时给予学生肯定和鼓励,提高自信心。
课堂管理:营造积极、有序的课堂氛围,关注学生的学习状态。
3.2 教学策略循序渐进:由浅入深,逐步提高学生的英语水平。
启发式教学:引导学生主动思考、探索,培养学习能力。
多元化教学:运用多种教学手段和方法,丰富教学形式。
家校合作:与家长保持良好沟通,共同关注学生的学习进度。
第四章:少儿英语教学评价与反馈4.1 教学评价定期进行课堂评价,了解学生的学习情况。
关注学生的发音、语法、词汇等方面的错误,及时纠正。
组织阶段性考试,检验学生的英语水平。
4.2 教学反馈及时给予学生反馈,指出其优点和需要改进的地方。
鼓励学生自主评价,培养自我认知能力。
少儿英语公开课教案
少儿英语公开课教案一、教学目标:1. 培养孩子的英语学习兴趣,激发学生学习英语的动力。
2. 帮助学生掌握简单的英语词汇和基本的语法结构。
3. 培养学生的口语表达能力和听力理解能力。
二、教学准备:1. 绘本故事:《The Very Hungry Caterpillar》。
2. 单词卡片:水果、蔬菜、动物等相关单词。
3. 彩色图卡:用于教学展示。
4. 音乐盒或播放器:用于播放歌曲。
三、教学步骤:步骤一:导入(5分钟)1. 与学生打招呼,进行简单的英语问候。
2. 利用图片或手势引入本节课要学习的主题——水果和蔬菜。
步骤二:教学主体(15分钟)1. 展示彩色图卡,教学水果和蔬菜的英文名称。
2. 分发单词卡片,将学生分成小组,并进行单词游戏,让学生接龙说出不同的水果和蔬菜的英文名称。
3. 播放歌曲《Fruit Salad》,引导学生一起唱歌,加深对水果名称的记忆。
步骤三:绘本故事(20分钟)1. 准备《The Very Hungry Caterpillar》绘本,向学生展示绘本封面,并简要介绍故事内容。
2. 按照故事内容的顺序,向学生展示绘本中的图片,并用简单的英语词句描述图片。
3. 逐页朗读绘本,让学生跟读并观察绘本中的插图,理解故事情节。
步骤四:情景对话(15分钟)1. 根据《The Very Hungry Caterpillar》故事,设置情景对话,让学生扮演不同的角色进行问答练习。
2. 演示一段情景对话,然后让学生在小组内自由练习,鼓励学生自己编写对话内容,提高口语表达能力。
步骤五:游戏活动(10分钟)1. 利用图片或卡片,设置水果和蔬菜分辨游戏,让学生根据老师的指示将不同的水果和蔬菜分成两组。
2. 激励学生积极参与游戏并展示他们的游戏成果。
步骤六:总结和作业布置(5分钟)1. 复习本节课所学过的词汇和句子。
2. 布置作业:要求学生用英文写一篇小短文,描述自己喜欢的水果或蔬菜,并在下次课上朗读和分享。
某某少儿英语公开课制度
某某少儿英语公开课制度一、公开课流程:1、公开课前准备工作:<细致周全)①教师进行公开课时所需要的教具,奖品<一定要精美,外观新);②上课所需要的新学员的名卡<提前起好英文名,最好了解其含义);③公开课的教案,课堂步骤,认真书写;④试讲六遍,直至完全掌握;<形成脱口秀的状态,以教师评课表作为主要考核依据)2、公开课展示技巧:①课前提前进班级30分钟,与个别家长及时沟通,了解并交流孩子学习情况并及时给予建议及帮助,说话要真诚可信,并有眼神交流;②亲切的与学员打招呼,并用适当的儿童语言与他们进行简单交流并要迅速与其成为朋友,打消他们对老师的畏惧感,快速和孩子们融为一体;③渗透奖励机制,展示奖品,鼓励他们踊跃发言;④保证课堂活跃,抓住孩子兴奋点讲述知识,课程安排生动有趣<让家长也能融入你的课堂);⑤严格控制好时间,恰到好处<让家长与学员都有一种意犹未尽的感觉);⑥课后做简单明了的总结,并引导家长到前台交费报名<真诚但不做作,热情但不虚伪让人反感)。
3、公开课展示注意事项:①备课准备不够充分,课程安排凌乱;<给家长感觉不够专业)②课堂上只是游戏,学员没有实质性的收获;<家长会认为华而不实)③课堂中只关注个别优秀孩子,没有在意其它学员;<家长非常反感)④课堂气氛适中,不能过于活跃,也不能太沉闷;⑤授课展示时间过长;<没有家长会不厌其烦,学员的热情及好奇心也大打折扣)⑥与学生缺少互动,课堂上学生与老师没有形成一个统一的整体;⑦不要为了演课而做公开课,要真诚的面对每一个学生;二、公开课要求:1. 老师容妆整洁,在无特殊情况下上身着校服,下身着蓝色牛仔长裤,严禁穿漏脚趾的凉鞋或拖鞋;2. 老师要有较好的表现力,亲和力和应变力;3. 老师在活动中要尽可能充分照顾到每一个小朋友;4. 老师要时刻关注现场和授课过程的安全性;5. 老师要做好服务工作,更好地配合招生工作;6. 强调活动中给予小朋友的表扬、肯定和奖励;7. 每次另外安排两名备选公开课教师。
英语公开课要求
英语公开课流程和公开课老师要求
一、前期准备
1、制定公开课具体开课时间、级别
2、制定计划,准备教学用品
3、场地布置
二、开课
1、协调人员引导前来听课学生进入指定教室;
2、老师提前到校,准备教具板书等;
3、打铃上课
4、老师上课
三、公开课老师要求
•1 性格:激情、幽默、疯狂、夸张、搞笑、开朗、自信、性格活泼,富有热情,瞬间的爆发力,超强的感染力,语言要富有幽默感,抖包袱,操纵学生情绪的能力。
•2 声音:声音要大而响亮、声音要有神秘感、有高低音的起伏变化、诱惑力、清晰有穿透力、声音要有很强的吸引力,响亮、有声势和气势。
•3 表情:眼神要发光、神采奕奕。
甜美的笑容、亲和力强、有精神、有生气。
让人一看能够留下很深的印象。
•4 肢体动作:夸张动作幅度要大。
多设计一些易操作的体现整齐划一的动作从而造成壮观的局面。
•5 英语的要求:英语语音标准,地道、流利、语调较优美,发音口形要夸张
•6 课堂气氛的要求:热烈、火爆、幽默、搞笑。
•7 公开课老师形象要求:现代、时尚、阳光、职业
8 公开课老师的口号:语不惊人死不休、课不出彩不为师!。
少儿英语公开课教案
少儿英语公开课教案
一、教学目标
1. 通过公开课的形式,引导学生建立对英语学习的兴趣和积极态度。
2. 培养学生的听、说、读、写的综合能力。
3. 培养学生的英语自学能力和团队合作意识。
二、教学重点
1. 培养学生的英语语感,提高听说能力。
2. 学习并掌握一些常用的英语单词和表达方式。
3. 通过合作学习和游戏活动,激发学生的学习动力。
三、教学准备
1. 多媒体教学设备:投影仪、电脑等。
2. 学生的英语教材和练习册。
3. 学生练习所需的纸和笔。
四、教学过程
1. 开场导入(5分钟)
老师可以通过音乐和笑话等方式,营造轻松的学习氛围,并
温馨地欢迎学生参加公开课。
2. 知识讲解(20分钟)
a. 教师可通过PPT或图片展示一些常见的动物,如狗、猫、
鸟等。
并用英语与学生互动,引导他们发表自己对动物的喜好。
b. 老师再介绍一些动物的英语单词,并进行发音讲解和示范。
学生可以跟读并模仿发音。
c. 老师用简单的句子操练,引导学生运用所学动物词汇进行表达。
3. 合作学习(30分钟)
a. 将学生分成小组,每组4-5人。
b. 教师给每个小组发放一套动物卡片,并告知学生要求,在
规定时间内,尽量利用已学的动物词汇进行对话、交流。
c. 教师巡回指导,鼓励学生提问、回答和分享自己的观点。
少儿英语公开课教案
少儿英语公开课教案教案标题:少儿英语公开课教案教案目标:1. 帮助学生建立英语学习的兴趣和自信心。
2. 培养学生的听、说、读、写的基本英语能力。
3. 引导学生在情境中运用所学英语进行交流。
教学目标:1. 学习并掌握英语日常用语和简单句型。
2. 能够正确发音并模仿英语语音。
3. 能够通过简单的对话和问答进行基本的交流。
教学重点:1. 学习英语日常用语和简单句型。
2. 培养学生的英语听力和口语能力。
教学准备:1. 多媒体设备和教学资源。
2. 学生教材和练习册。
3. 图片、卡片或其他视觉辅助工具。
教学过程:引入(5分钟):1. 通过展示一些有趣的图片或物品引起学生的兴趣。
2. 利用问题和回答的方式激发学生对主题的思考。
导入新知(10分钟):1. 利用多媒体设备或图片展示英语日常用语和简单句型。
2. 引导学生跟读和模仿正确的发音和语调。
操练与巩固(15分钟):1. 通过角色扮演、问答游戏等形式,让学生在情境中运用所学英语进行交流。
2. 利用练习册或工作纸让学生进行书面练习。
拓展与应用(10分钟):1. 利用多媒体设备或其他资源展示一段简短的英语视频或歌曲。
2. 引导学生观看或聆听,并尝试理解其中的内容。
总结与反思(5分钟):1. 回顾本节课所学的英语日常用语和简单句型。
2. 鼓励学生分享自己的学习感受和困惑,提供必要的帮助和指导。
教学延伸:1. 布置一些与本节课内容相关的家庭作业,如练习册上的习题或口头练习。
2. 鼓励学生在日常生活中多使用英语进行交流,并提供必要的支持和鼓励。
教学评估:1. 观察学生在课堂上的表现,包括参与度、发言能力等。
2. 收集学生的书面练习和口头表达作为评估材料。
3. 根据学生的表现和反馈,及时调整教学策略和教学内容。
教学反思:1. 回顾本节课的教学过程和效果,总结教学中的成功和不足之处。
2. 根据学生的反馈和评估结果,调整教学策略和教学方法。
注:以上教案仅供参考,实际教学中应根据学生的实际情况和教学资源的具体情况进行调整和完善。
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绿豆豆英语学校公开课流程及注意事项
一、前期准备
1课程设定:
电话预约两次(在预约之后,于公开课当天早上再电话提醒一次。
要求家长提前半小时之内到达即可),通过电话预约来确定上课人数,学生年龄段及上课类型。
2场地安排:
1)公开课教室(包含桌椅摆放、墙体、海报、汽球、光源,电线电缆、音响摄影设备等)
2)说明会现场(包含桌椅摆放、条幅、咨询的教材、赠品、宣传光盘等)
3)登记处(登记表、笔、宣传单);报名交费处{预售教材及赠品(如书包、学生胸卡、铅笔或其它小礼物等)、报名表、收据、公章、笔、学生课程表、零钱等}
4)场外布置(包含红色条幅、彩带、拱门、气球、引领牌、车辆停放处等)
3.物品准备
1)说明会现场:展示教材宣传光盘电脑(PPT课件)投影,预售教材及赠品(如书包)
2)教学教具(包含图片、实物、头饰、帖纸、人名卡、老师胸卡、糖果及上课光盘及磁带等。
)
4.课程设置及收费
1)班号:幼儿班一个,每周两次,每次七十分钟,中途休息十分钟;少儿班两个,基础班和高级班,每周两次,每次90分钟,中途休息十分钟,高级班可以从第五册开始。
建议一次性交清
一本书学费。
2)分班:现场考核后并报名后确定学生班号及上课时间,将所属班级课程表交给家长。
5.人员安排
1)引领人员两名,登记一人,引领一人。
2)咨询人员一到两人,答疑收费等。
3)主讲人一人。
4)授课老师及助教各1人。
二、公开课流程
*模式一引领家长和学生到指定教室观看品牌展示光盘及答疑,主讲教师抓紧时间与学生互动。
正点开始前两分钟,家长与孩子分开。
家长说明会由主讲人主持正式开始,同时助教配合授课老师在另一教室里面进行演练。
三十分钟后,老师将学生带入说明会现场演示公开课或者将家长进入公开课教室,老师简单自我介绍后对家长委婉提出听课要求。
(如不能吸烟,关闭手机,不要小声交谈等等),然后公开课正式开始。
公开课结束时,老师引导家长给学生鼓掌。
鼓掌同时主持人上场,对家长说学校的优惠促销活动和咨询报名等事项。
*模式二上课之前简单与学生互动,然后对家长提出听课要求,正点上课。
完毕之后主讲教师简短进行课程的说明,比如教学方法、
教学特色等之后是抽奖活动及咨询报名。
三.资料整理及电话回访。
可在会后第二天进行电话追踪。
对于未报名者有意向者进行报名交费的导向(注意技巧)。
对于没来的学生再次通知下节公开课的时间。
将所有学生资料分类整理,对于未报名的学生一经有合适的班级即进行电话预约。
四、注意事项
1)教师着装以休闲为主,避免超短裙,短裤、凉拖,首饰,浓装艳抹等,其他工作人员要求统一着装。
2)授课教师注意气氛带动,关注每个孩子,注意提问难度及检查顺序。
2)注意随时随地鼓励孩子。
3)教师按公开课教案展示,注意环节紧凑不要冷场
4)教师动作大方得体,声音洪亮,亲切自然,
5)助教配合主讲教师关注并带动弱示学生,维持现场秩序。
6)招生示范课目的为招生,主讲教师尽力展示教学风采,市场部咨询人员尽力督促家长报名。
7)总结每次招生示范课的经验,对不足的地方不断完善。
8)可以根据当地情况,可以寒暑假开班。
甚至每个星期都举行公开课,对报名的学生通知20日之内开班,这样就可以对三周以
来的报名学生进行整合,分成一到两个班级。
对于最后一周报
名的学生还可以插入新开班中。