难忘的语文课精选作文500字
一节难忘的语文课作文
一节难忘的语文课作文一节难忘的语文课作文范文（精选21篇）一节难忘的语文课作文篇1上课啦，我们的语文老师说：“我要做一个试验。
”老师先让我们坐端正，我和其他同学的心里都充满了好奇和疑惑，老师到底要做什么实验啊！老师先挑了一组同学，老师对那一组同学说：“你们现在在一个神秘的小屋里，现在这里着火了，你们要马上撤离，一、二、三。
三字刚出口，同学们就急忙跑了出来。
老师又继续挑了三组同学，老师是一脸失望的表情，我们想同学们出来了，老师怎么还是一脸失望的表情呢？接下来，我们学了第30课，一次成功的试验。
我们懂得了，原来我们要和文中的小女孩一样，要学会遇到危险时，应该先人后己、沉着冷静、临危不乱的道理。
老师又挑了一组同学，终于有一个同学做到了先人后己、沉着冷静、临危不乱让老师的实验取得了成功。
最后，我们的语文老师说：“当我们遇到困难，要和文中的小女孩一样，才能逃离危险。
”一节难忘的语文课作文篇2今天，吴老师带我们到多媒体教室去上课，走进教室，只见这里整整齐齐地摆放着30多张条形桌，乳白色的窗帘把教室衬托得更加宽敞明亮，我们的心情也非常愉快。
这节课的内容是《在南极的日子》，老师把南极的图片放在大屏幕上让我们欣赏。
哇！多么漂亮的画面啊！有透明的冰山、高大的雪山、美丽的极光、吓人的象海豹、五光十色的鳞虾。
这么多的图片，我的眼睛都不够用了。
其中我最喜欢的是一种叫帝企鹅的幼儿，它们的翅膀是纯白色的，头部也是纯白的，乌黑的眼珠转来转去，雪青色的肚皮圆圆的，像个鼓，走起路来一摇一摆的，可爱极了！我心里暗暗地想：多么漂亮的帝企鹅啊！不知不觉中，下课的铃声响了，我们拿上东西，恋恋不舍地离开了这里。
一节难忘的语文课作文篇3如今，我已经上五年级了。
今我难忘的课有很多，其中，在我刚刚开学的第一节语文课，是十分十分地难忘呀。
记得是这样的，以前，我们胆子十分十分小，老师一提问，我都知道正确答案，可是，我就怕答案不对，被老师骂一通。
可是，自从我结识了我们的新语文老师胡老师后，我便改变了我的人生，从此以后，我每次都会大胆的回答问题。
难忘的一堂语文课作文(通用14篇)
难忘的一堂语文课作文(通用14篇)难忘的一堂语文课作文(通用14篇)难忘的一堂语文课作文1生活中，总有许许多多不可预知的事情，正如《阿甘正传》中阿甘对他妈妈所说得一样：“生活正如同一盒巧克力，你永远都不知道下一颗是什么。
”不过有些时候，只要进行变通，不仅能够帮助你解决一次突如其来的尴尬，还可以赢得阵阵掌声。
应变能力，无论在什么时候，总是有好处的。
而那堂语文课，我认为就是一个最好的例子。
开学时的第三天，那是我初中第一堂语文课，语文老师为了让同学们更好的了解自已，先做了简短的自我介绍，然后便开始讲初中语文课学习的内容和要求。
三十余分钟过去了，老师依然滔滔不绝，且大有“语不惊人死不休之势”。
当演讲正处于高潮时，老师的声音却突然小了许多。
这是怎么回事呢？我和同学们都奇怪地看着老师——原来是话筒出了问题，也许是因为后盖裂开了吧。
语文老师会怎么面对这突发情况呢？想到这儿，我便打起了精神，聚精会神地注视着老师。
语文老师真不愧为执教十届的老手。
只见老师不慌不忙举起话筒，不紧不慢地说：“同学们，你们仔细看，就只是话筒后面的盖子裂开了，盖不紧电池，因而使电池发挥不了它的功效，导致整个话筒失效了。
所以同学们，细节决定成败。
我们有时就可能因一些小小的失误，而与成功擦肩而过。
正所谓‘失之毫厘，差之千里’呀。
”话音刚落，同学们便响起了久经不息的掌声。
这堂语文课将使我终身受益。
正如著名的人际关系学大师戴尔·卡耐基所说的：“随机应变的智能，是解决生活上困难的武器，要比书本上的知识有价值得多。
”过人的应变能力，就需要临乱世而不惊，处方舟而不躁，喜迎阴晴圆缺，笑傲风霜雨雪。
这难忘的一堂语文课，它教会了我一种终生受益的东西——一种难能可贵的应变力。
难忘的一堂语文课作文2“叮铃铃，叮铃铃，…..”随着清脆的预备铃声响起，同学们快速地回到自己的座位上坐好。
过了一会儿，正式铃声响了，张老师也在这时走上了讲台。
因为我们已经连续上了三节语文课了，所以大家都显得很疲惫。
一节难忘的语文课作文600字初一
一节难忘的语文课作文600字初一《一节难忘的语文课》作文一
今天的语文课可有意思啦！
上课铃一响，老师就笑眯眯地走进教室，说要给我们讲一个特别好玩的故事。
大家一听，立马挺直了背，眼睛瞪得大大的。
老师讲的是《小红帽》的故事，她的声音一会儿高，一会儿低，就像电视里的配音演员一样。
讲到小红帽走进森林的时候，老师的声音变得轻轻的，好像真的有一片神秘的森林在我们面前。
讲到大灰狼出现的时候，老师的声音突然变得很凶，吓得我心里都“咯噔”一下。
讲完故事，老师还让我们分小组讨论自己的感受。
同学们七嘴八舌地说开了，有的说小红帽太勇敢了，有的说大灰狼太坏了。
我觉得这节课过得好快呀，我还没听够呢！
这真是一节难忘的语文课！
《一节难忘的语文课》作文二
上语文课啦！我特别期待，因为这节课太有趣了。
老师在黑板上写了好多生字，一个一个教我们读。
我认真地跟着老师读，心里想着可不能读错啦。
读了一会儿，老师说要做个小游戏。
她把生字卡片藏在教室里的各个角落，让我们去找。
谁找到了，就要大声读出来。
我找得可认真啦，眼睛到处看。
终于，我在桌子下面找到了一张，上面写着“跑”字。
我高兴地大喊：“跑！”同学们都看着我笑，我也笑了。
这节课，我学会了好多生字，还玩得很开心。
真是难忘呀！。
难忘的一堂语文课作文
难忘的一堂语文课作文难忘的一堂语文课作文（通用11篇）在学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的难忘的一堂语文课作文（通用11篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
难忘的一堂语文课作文1在我的脑海中有许多令我难忘的事情，但是最令我难忘的还是一堂语文课。
在一堂语文课上，老师发给我们两张卷子，并让我们把这两张卷子背面朝上，不让我们先看内容。
我们盯着好奇的眼睛看着老师。
有的同学跟别的同学窃窃私语；有的同学扒开一小角想看看；还有的同学问老师到底是什么。
我心想：老师葫芦里到底卖的是什么药呢？但老师只是微微一笑，什么也没说。
随着老师的一声令下，我们翻开卷子。
一看，原来是看图猜成语呀！我们开始急急忙忙的做了起来。
第一幅图是一个人张着嘴，心却飞出来了，这太简单了，是口是心非嘛！第二幅图是两个箭头，第一个是承，第二个是启，承在上面，启在下面，承上启下。
还有许多许多，比如说：张灯结彩，搬弄是非，蜻蜓点水，春暖花开，良药苦口，笨鸟先飞，画饼充饥……总之，这些成语都很有趣。
但最有趣的还是最后一个，上面几个月，下面几个年。
我想了一下，什么年什么月呢？对了，是鼠年马月。
但等到老师公布结果时，我才知道是积年累月，老师告诉我们，这幅图里没有猴也没有马，怎么能是鼠年马月呢？经过一阵沉默后，大家都笑了起来。
你们看！这就是我最难忘的一堂语文课，你们觉得怎么样呢？难忘的一堂语文课作文2“丁铃铃”，上课铃响了。
“噔噔噔”，一阵脚步声过后，汪老师满面春风地走进来，我马上感到一阵莫名其妙地紧张。
因为汪老师有言在先，要在这节课检查同学们复述《牛郎织女》这一课的情况，并且郑重说明要评选“最佳复述奖”。
复述，就是不看书，把在大脑里的内容重新说一遍。
说起来真不好意思，我从开学到现在还没有当众复述过课文。
这次虽有千百次的准备，也难以控制内心的恐慌。
但我表面还是装作若无其事的样子。
难忘的语文课优秀作文500字
难忘的语文课优秀作文500字篇一：难忘的语文课星期一的第二节课后，我们做完操回来，该上科学课了。
可是，有一些同学已经预知到一定上语文课，原因第一是科学书没发；第二是科学课已经一个月没上了。
有的同学却反对，理由第一是科学老师来了说不定才发书呢；第二是已经占那么多科学课了，这节课一定该上了……上课铃“叮！叮！叮！”的响了，刘老师抱着语文书面带笑容的来了。
看来这节课还是语文课了，科学课泡汤了。
霎时间，胡力夫大叫一声：“哇！”趴在了桌子上。
刘老师却像做游戏一样逗我们，说：“双手合拢，把‘烦恼’扔掉！”我们照着样子做了一回，可同学们还是有一大堆抱怨声、吵闹声、大叫声，不高兴的情绪潮水一般地涌了起来。
我也不例外，大声抗议，外面虽然晴空万里，我却怎么也高兴不起来，心里像压了一块沉重的大石头一样。
刘老师说：“是呀，怎么又是我的课呀！我也不想上这节语文课呀，接着做游戏吧！”刘老师又带着我们做了两回游戏。
我想：语文课也罢，四十分钟照样这样过去，科学课如果上自习还浪费时间呢。
再说了，语文还要期末考试，多复习复习，期末再考个好成绩也可以呀！我的心也从阴云密布里飞了出来，一下子变得快乐起来。
好像全班同学都这样想到一块了，我们从烦恼中奋力挣扎出来，教室里立马变成了欢声笑语。
终于可以正常上语文课了，我隐约看见刘老师开心的笑了……通过这件事，我知道了事实已经发生了，如果不可改变，那就要赶紧调整心态，战胜自我，面带笑容、心平气和地应对现实，才是最明智之举。
篇二：难忘的一节语文课听，这一阵阵热烈的掌握是从哪里传来的？告诉你们吧，是张景老师在给我们五三班上课呢！张老师是源汇区实验小学的语文老师，她在河南省优质课大赛中获得了一等奖呢！走进多媒体教室，我们便看见一位漂亮的语文老师，我的直觉告诉我，她就是张老师。
张老师先给我们班姓张的同学握了握手，然后开始正式学习《黄鹤楼送别》这篇课文。
张老师讲课总是面带微笑，给我们一种亲切感。
她提出的问题总是很简单，但是不仔细想还是想不出答案。
一堂难忘的语文课优秀作文（精选23篇）
一堂难忘的语文课优秀作文一堂难忘的语文课优秀作文（精选23篇）在生活、工作和学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的一堂难忘的语文课优秀作文，欢迎大家分享。
一堂难忘的语文课优秀作文篇1同学们的笑声、掌声传到了校园的每一个角落。
这是在干什么呢？是在猜谜语吗？是在搞贴鼻子游戏吗？还是在举行拔河比赛呢？都不是，我们五（1）班正在进行一场激烈的辩论赛。
只见老师一声令下，辩论赛便开始了。
正方是支持重建圆明园，反方则是不支持了。
我有幸成为了正方的小编手，我方的小彭同学胸有成竹地举起了手，用他那铿锵有力的声音起了个头，不知反方谁反驳了一句。
由于我是辩手2号，轮到我说了，我心里像十五只掉桶打水——七上八下。
我要是说错了，怎么办？想到这我变得哑口无言。
正当我如热锅上的蚂蚁——急的团团转时，只见老师那炯炯有神的眼睛，闪烁着鼓励与期待的光芒，我顿时觉得精神百倍，我低头看了看自己胸前的红领巾，是那么鲜艳，那么耀眼；他是由为了祖国能够有美好明天壮烈牺牲的勇士用鲜血染红的，我怎么能被这么点困难吓倒呢？我鼓起勇气，滔滔不绝的辩论着。
小辩手们个个精神抖擞、跃跃欲试，展开了唇枪舌战的辩论。
一场精妙绝伦的辩论赛就这样结束了，“最佳辩手”的称号小彭当之无愧。
如今的语文课真是丰富多彩、生动有趣，再也不会让我们觉得枯燥乏味。
语文课上的辩论赛不仅锻炼了同学们的口才，而且让同学们增长了见识、开阔了视野。
这是一堂多么令人难忘的语文课啊！我久久不能释怀。
一堂难忘的语文课优秀作文篇2当谢老师手拿着一盆郁金香，应着铃声走进教室，同学们纷纷议论：“谢老师到底要干嘛？”谢老师神神秘秘的说：“今天呀，我们要学习《神奇的书》这首诗歌，谁最认真我就将这郁金香的花瓣送给他。
”大家自信满满，誓要获得小礼物。
初一作文500字难忘记的语文课
初一作文500字难忘记的语文课难忘的语文课初中一年级的时候，我经历了一堂难忘的语文课。
那节课的主题是“成语的故事”，老师带我们一起走进了成语的世界。
这节课，我第一次体会到了语文的魅力和趣味。
老师利用丰富的教学资源，生动地向我们讲述了成语的前世今生。
她通过图片、视频和故事，将每个成语的背后的故事娓娓道来，引发我们对成语的兴趣。
老师还分组给我们进行小组竞赛，每个小组都要选择一个成语，然后进行解释和应用。
我们小组选择了“井井有条”，通过小组合作，我们解释出了成语的含义，还在讲述成语故事的过程中进行了语文知识的补充和延伸。
在展示环节，我们还以小组演讲的形式，将成语的故事生动地表演出来。
整个过程，我们学习了成语的使用、理解和运用，在合作中体验到了语文学习的乐趣。
这节课结束后，我对成语有了更深的了解。
原来成语背后都有很有趣的故事，每一个成语都是民间智慧的结晶。
我开始热爱起了语文，渐渐地，我对语文的学习也变得主动了。
那节课的收获，不仅仅是对成语的认知，更是对语文学习的启发。
我明白了语文学习不是枯燥乏味的，而是可以通过生动有趣的方式来掌握知识。
从那节课开始，我对语文的态度发生了转变，我开始喜欢上了语文课，也更加主动地参与到语文学习中去。
通过那节课的体验，我深刻地认识到了语文学习的重要性。
语文是基础学科，是培养我们综合素质的重要一门学科。
只有对语文充满热爱和兴趣，才能够更好地掌握语言表达的技巧，拓展自己的思维和想象力。
难忘的语文课带给我很多启发，它让我明白了语文学习的意义，也改变了我对语文的看法。
我会继续加强语文学习，不断提高自己的语言表达能力，积累更多的语文知识，让自己在语文课上能够获得更好的成绩，也更加享受语文学习的乐趣。
一堂难忘的语文课500字作文精选10篇
一堂难忘的语文课500字作文精选10篇语文无处不在，也无时不在萦绕在你身旁，更是语文深深地影响了我。
这就是语文，丰富的答案源于多彩多姿的生活。
下面是小编为大家整理的一堂难忘的语文课500字作文精选10篇，以供大家参考借鉴!一堂难忘的语文课范文一有一堂语文课使我至今难忘，那是五年级下学期的时候，老师讲《记金华的双龙洞》课文的那堂课。
我现在想起来还历历在目，好象刚上完一样。
《记金华的双龙洞》这篇文章写了作者去双龙洞旅游时沿途明艳的的风光，主要写的是双龙洞外洞和内洞中的景色特点以及作者仰卧在小船上从外洞钻到内洞的情景和感受，读了这篇文章有身临其境的感觉。
一开始上课，老师照例先让我们熟读课文，并问我们看到这个题目想到了什么，这篇文章选自哪儿之类的问题。
但讲到中间的时候，老师叫我们每人拿出一张纸，按照文章写景的顺序的画一张导游图。
我们都觉得很新奇，便迅速拿出一张纸，画了起来。
有的两手捂着耳朵阅读课文;有的在低头认真地画;有的仰着脸想该怎么画;有的人抓耳挠腮，给难住了。
我们画着，老师从讲台上走下来，一边在教室里转，一边看同学画得怎么样。
一会儿，老师叫了两位同学到黑板上画，他们画得都很生动。
这时，老师就按着同学画的导游图接着讲课文。
课堂气氛和原来的大不相同，同学们聚精会神听得很认真，被课文中生动形象的描绘和说明，以及老师的讲解深深地吸引住了，有的脸上带着笑容;有的眼睛圆瞪;有的嘴巴徽张;思想完全进入课文。
下课铃响了，同学们还坐在座位上不动，还没能从课堂上的趣味中摆脱出来。
至今一想起来，我脑海中还仍然浮现着那堂课上的情景，总是挥之不去。
这真是一堂难忘的语文课呀!一堂难忘的语文课范文二从一年级到现在，我上了大大小小的语文课不计其数，那为什么唯独这一次难忘呢?那是因为这节语文课非常特殊，是由我和蒋正阳、王靖翔一起来给同学们上的。
每当一上语文课，我都会回想起我坐在电脑旁做PPT、背课的情形。
那是一个没有星星的夜晚，已是十点半了，平常这个点我早已睡了，但今天不一样了，我要背课、做PPT，因为明天我就要给大家讲《小抄写员》这一课了。
难忘的一节语文课作文
难忘的一节语文课作文难忘的一节语文课作文范文（精选6篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的难忘的一节语文课作文范文（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
难忘的一节语文课作文1在我们学习的过程中，有许多节多姿多彩的课，其中最令我难忘的就要数那节语文课了！那是二年级的一节语文课，当天课上我们学习了《黄山奇石》这篇课文。
课文中讲了各种各样的奇石：金鸡叫天都、天狗望月、猴子观海、仙人指路、狮子抢球……有一个环节，王老师让我们去讲台上模仿：这些奇石，假如会动的话动作形态是什么样的，让我们想一想还有什么奇石，并模仿他们的样子进行表演！同学们都踊跃举手，老师挑了几个同学：有的模仿“仙女弹琴”，在讲台上翩翩起舞；有的模仿“金鸡独立”缩着一条腿，双手伸平；可是不一会儿，由于平衡力不稳，就摔倒了，惹得大家哈哈大笑；还有的同学模仿“天狗望月”，抬起头来望天，不时的吐舌头，过了一会儿张开大嘴，像是会把一头大象吞下肚子呢！其中有个同学说，在仙桃石旁边，肯定会有一只顽皮的猴子想去偷桃子吃。
于是他一蹦一跳的。
挠挠头，弯弯腰，然后再翻一个跟头，最后在仙桃石旁停下咬一口，一脸的回味无穷！他获得了热烈的掌声和同学们天真无邪的欢笑声，连平日里严肃的老师也忍不住笑了起来！随着下课铃的响起，这节课就结束了，这真是一节有趣的课！它让我永久难忘。
难忘的一节语文课作文2我们每天都会上很多节课，在课堂上，老师把知识传递给我们，而我们则获取知识，我最喜欢上语文课。
记得以前我写的很糟糕，错别字多，书写又不好看，内容像记流水账一样，更不会运用各种修辞手法，每次上课，我都很害怕。
有一天上语文课，老师快步走进教室，拿起粉笔在黑板上写了几个大字“写作心得交流课”，同学们七嘴八舌的说了起来。
老师就说请一些同学上台与大家交流自己的写作心得，同学们一个接一个地上去发言，“世平，请你上来给大家说说。
难忘的语文课作文
难忘的语文课作文难忘的语文课作文【范文6篇】难忘的语文课作文【范文6篇】1记得我八岁那年过生日，特别快乐，因为那是我一生中最快乐的一次生日。
那天早上起床的时候，我特别高兴，因为是我的生日呀。
吃过早饭，我兴冲冲地跑道妈妈面前，说：“妈妈，你知道今天是什么日子吗？”妈妈说：“今天是我洗衣服的日子？你看，这一大堆衣服谁来洗呀？”我听后感到有点难过。
又跑到爸爸面前，问：“爸爸，你知道今天是什么日子吗？”可爸爸说：“我太忙，不知道今天是什么日子？”我听后很伤心。
但心里还有一线希望，因为奶奶平时最疼我，她应该知道今天是我的生日。
于是，我怀着最后的一丝希望，忐忑不安地走到奶奶的房间里，轻声地问道：“奶奶，您知道今天是什么日子吗？”可奶奶却说：“奶奶年纪大了，记性不好，想不起来了？”我听后非常伤心，眼泪夺眶而出。
我用手遮着泪流满面的面部，低头跑进自己的房间，把门锁上，扑倒在床上伤心地哭了起来，连午饭都没有吃。
我想：“每次我过生日的时候，大家都不会忘记，今天怎么大家都忘了呢？”我心里很疑惑。
直到晚饭的时候，妈妈叫我出去吃饭，我虽然不情愿，但经受不住饥饿的煎熬，我情绪低落地走出自己的房间，只见外面一片漆黑伸手不见五指。
我正惊奇，突然“啪”的一声，灯亮了起来，鲜花挂满房间，可漂亮了。
只见房屋中央的桌上摆放着一个大蛋糕，上面插满了蜡烛。
我十分感动，眼泪再一次夺眶而出。
接下来，全家人点蜡烛，唱生日歌，许愿，吹蜡烛，分吃蛋糕这个生日虽给我带来了伤心，但带给我更多的是快乐和幸福，我永远也不会忘记。
难忘的语文课作文【范文6篇】2光阴似箭，岁月如梭。
转眼，一年即将过去，新的一年即将来临，而我，依旧是个孩子，只不过比以前长健壮了，懂事了，性格比以前稳重了。
然而，在生命之中，确留下了岁月的美好回忆。
朦胧的记忆是我幼年的身影，那天真浪漫、无忧无虑的幼年生活，神奇般地浮现在脑海里，给我的生活增添了美好的回忆。
当看到四周岁生日相片时，仿佛那天的情景浮现在眼前。
难以忘怀的语文课作文
难以忘怀的语文课作文嗯...说起语文课啊，那可真是有一箩筐的事儿可以唠。
我记得我上学那会，有一堂语文课哇，简直就像刻在我脑子里似的，想忘都忘不掉。
咱那语文老师，叫啥来着？哦对，李老师。
李老师那可是个挺有个性的人，就像那种老派的文人，整天穿着个中山装，头发梳得一丝不苟的。
他上课的时候哇，声音就像洪钟一样，“同学们，今天我们来讲古诗。
”那声音震得我耳朵嗡嗡的，不过可带劲了。
我当时坐在教室的中间靠后的位置，旁边是我那调皮捣蛋的同桌，叫二狗子。
这家伙，上课的时候老是不安分，不是在桌子下面捣鼓小玩意，就是偷偷给我传小纸条。
那天的语文课啊，讲的是李白的诗。
李白啊，那可是诗仙，我可崇拜他了。
李老师在讲台上摇头晃脑地念着“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
”那模样，就像古代的夫子一样。
我呢，本来听得挺入神的，结果二狗子在旁边小声嘀咕：“这天上来的水，不得把人给淹死啊。
”我当时就“噗嗤”一声笑了出来。
我这一笑可不得了，李老师的眼睛就像老鹰一样，一下子就盯上我了。
他皱着眉头问我：“你笑啥呢？是不是觉得李白的诗好笑啊？”我当时就慌了神，结结巴巴地说：“没，没有，老师。
”我心里想啊，这可咋整，要是被老师当成不尊重大诗人，那可就惨喽。
不过呢，李老师也没太为难我，就接着讲课了。
他开始讲李白写诗的时候那豪放的风格，说李白喝酒之后那诗写得更是一绝。
我就想啊，李白可真是个潇洒的人，喝酒写诗，多酷啊。
我要是也能像他那样，写出那么棒的诗就好了。
可是我当时写作文啊，那叫一个头疼。
每次写作文就像挤牙膏一样，半天憋不出几个字来。
你们说，这语文课是不是很有趣？我有时候就想，如果现在的语文课也能像以前那样，充满乐趣，又能学到东西，那该多好啊。
现在的教育啊，好像有点太注重成绩了，把学生的那点想象力都给磨没了。
我这又开始吐槽了，不过这也是事实嘛。
我从那时候的语文课上学到了很多东西，也犯了不少错。
就像写作文，从一开始的乱写一通，到后来慢慢懂得怎么去组织语言，怎么去表达自己的想法。
初一作文500字难忘记的语文课
初一作文500字:难忘记的语文课
初一作文500字：难忘记的语文课
初一的语文课给我留下了难忘的印象。
那是一次很有意义的语文课，让我受益匪浅。
那天的语文课是关于一位著名诗人的介绍。
老师将这位诗人的诗作投影在教室的白板上，然后让我们一起品读和分析这些优美的诗句。
随着老师的注释和解释，我的思维被引导到了一个更高的层次，让我更深入理解了这些诗句。
不仅如此，老师还引导我们从不同的角度去分析这些诗句的文学价值，诗人的创作意图以及历史和文化背景。
这使我更加热爱文学，也更加欣赏和理解诗歌。
随后，老师让我们每个人都选一首自己喜欢的诗歌，然后在班级里背诵出来。
我选了一首诗，叫《静夜思》。
这首诗曾让我着迷，因为它描述了一个人在深夜里的孤独和思考。
我认真背诵了这首诗，而且也用心理解了它的意义。
当我背诵这首诗时，我发现我的同学们也在认真听着，这让我感到很温暖和自豪。
这堂语文课给我留下了深刻的印象。
它不仅让我学到了更多的知识，而且让我更加热爱文学和语文。
我相信这些知识会对我的未来有很大
的帮助。
总之，这堂语文课让我感受到了语文学习的乐趣和意义。
我相信这种体验会促使我更加用心学习语文，不断拓展自己的视野和思维。
我也希望其他学生能够像我一样，从这样的语文课中感受到知识的魅力和深刻的意义。
一节难忘的语文课作文
一节难忘的语文课作文一节难忘的语文课作文（通用24篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是店铺帮大家整理的一节难忘的语文课作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一节难忘的语文课作文篇1在这一次的综合性学习中，发生了不少难以忘怀的事情。
有课堂上的互动，有诗歌鉴赏的环节，也有在查找资料时，看到诗人的辛酸经历。
通过这次学习，我不仅学会了用自己的方式去理解诗歌，还学会了去体会诗人的情感，不过最重要的还是，诗歌在我的眼中变得十分有趣，十分亲近，有如自己的知己。
要不是那一节语文课，我也许就不会这样想了。
那是一节难忘的语文课，也是一节令人受益匪浅的语文课。
老师讲的是《诗中的“秋”》这一篇课文，这是本单元的最后一篇课文，上完这节课后，我们就将暂时“告别”诗歌，所以我决定以最好的心态去送别诗歌。
老师先让我们读一次课文，借助参考书在小组内自学。
我轻轻地翻开了书，一字一句地读了起来，第一遍读时，我就明白了作者是怎样欣赏诗歌的，并且粗略地明白了如何明诗意，悟诗情。
读完第二自然段后，我有读出了作者在回忆自己儿童时代读古诗的乐趣。
小组讨论的环节开始了，我们小组决定从比较深奥的第五自然段“下手”，一场热论便拉开了帷幕。
我先一口气把参考书上的东西全都读了出来，然后才开始慢慢思考了起来，我说：“《秋思》写出了作者的思乡之情，《逢入京使》写出了作者的亲情与友情。
”我又把这两首诗读了几次，发现这两首诗两相对照，把诗人的心情全部写活了。
啊！我不禁感叹起来：这短短的四句诗，竟能表达作者那么多的思想感情。
这节课老师虽然只为我们总结了一下，但我觉得我已经明白得很透彻了，因为我不仅靠自己悟懂了作者的思想感情，还发现了诗歌的奇妙之处。
回家后，我立即拿出了《唐诗三百首》，把以前能够倒背如流的诗都一句句地翻译了起来，并且还都弄懂了诗人的思想感情。
忘不了的那节语文课作文500字
忘不了的那节语文课作文500字作文一
《忘不了的那节语文课》
在我的学习生涯中，有好多好多的语文课，但是有一节语文课，让我怎么也忘不了。
那是一个阳光明媚的上午，上课铃响了，语文老师走进教室，脸上带着神秘的笑容。
她没有像往常一样直接翻开课本，而是拿出了一个小盒子。
我们都好奇地盯着那个盒子，不知道里面装的是什么。
老师轻轻地打开盒子，哇，原来是一些五颜六色的卡片！老师说：“今天我们来玩一个猜谜语的游戏。
”
同学们都兴奋极了。
老师拿出一张卡片，上面写着一个谜语：“红红果子棍上挂，外裹糖儿滋味佳。
”我一下子就猜到了，是糖葫芦！我赶紧举手回答，老师笑着表扬了我，还奖励了我一颗糖。
这节课就在我们的欢声笑语中过去了，我不仅学到了知识，还玩得特别开心。
从那以后，我更喜欢上语文课啦！
作文二
《忘不了的那节语文课》
我上过很多语文课，可有一节语文课让我一直记在心里。
那天，老师带我们走进了古诗的世界。
老师在黑板上写了一首《静夜思》，然后一句一句地给我们讲解。
老师说：“李白在一个安静的夜晚，看着天上的明月，心里特别想念自己的家乡。
”接着，老师让我们闭上眼睛，想象自己就是李白，在那个夜晚会有什么样的感受。
我闭上眼睛，好像真的看到了那明亮的月亮，心里也有点酸酸的，好像能体会到李白的心情了。
这节课让我感受到了古诗的美妙，从那以后，我每次读古诗都会试着去想象诗里的画面。
这真是一节让人忘不了的语文课呀！。
我最难忘的一节语文课 500字作文
我最难忘的一节语文课 500字作文作文一
我最难忘的一节语文课
在我的学习生涯中，有许多语文课，但有一节语文课让我至今难以忘怀。
那是一个阳光明媚的上午，上课铃响了，语文老师微笑着走进教室。
她的手里拿着一本故事书，神秘地对我们说：“今天，我们不上课文，来讲故事。
”同学们一听，都兴奋得不得了。
老师翻开书，开始讲起了一个有趣的故事。
故事里有勇敢的英雄，有美丽的公主，还有神奇的魔法。
老师讲得绘声绘色，我们听得入了迷。
我仿佛看到了那些精彩的画面，听到了故事中人物的对话。
在这节课上，我们不仅听到了好玩的故事，还学到了很多道理。
比如，要勇敢面对困难，要善良对待他人。
这节课让我明白了，语文不仅在课本里，还在一个个精彩的故事中。
这就是我最难忘的一节语文课，它就像一颗闪亮的星星，在我的记忆中闪闪发光。
作文二
我最难忘的一节语文课
在我的小学生活里，有好多语文课，但有一节语文课呀，我怎么都忘不了。
那天，老师一进教室就说：“同学们，今天咱们来玩个游戏。
”啥游戏呢？原来是猜字谜。
老师在黑板上写了一个字，让我们猜猜是什么。
大家都开动小脑袋瓜，争着举手回答。
我也特别积极，心里想着一定要猜对。
有的同学猜错了，逗得大家哈哈大笑。
还是我猜对啦，老师还表扬了我，给了我一朵小红花。
这节课太有意思啦，在玩的过程中，我还认识了好多新字呢。
从那以后，我更喜欢语文课啦，总盼着还能有这样好玩的课。
这就是我最难忘的语文课，一想起来，心里就美滋滋的。
难忘的一节语文课作文500字六年级
难忘的一节语文课作文500字六年级《难忘的一节语文课》作文一在我的学习生涯中，有许多语文课，但有一节语文课让我至今难以忘怀。
那是一个阳光明媚的上午，语文老师面带微笑走进教室。
她没有像往常一样直接翻开课本，而是神秘兮兮地拿出一个小盒子。
同学们都好奇地盯着那个盒子，心里充满了疑惑。
老师轻轻地打开盒子，里面居然是一些五颜六色的卡片。
原来，这节课我们要玩猜字谜的游戏。
老师先拿出一张卡片，上面写着一个字谜：一口吃掉多半截。
同学们立刻开动脑筋，有的皱着眉头苦思冥想，有的小声和同桌讨论。
不一会儿，就有同学举手回答：“名！”老师笑着点头，表扬了那位同学。
接着，老师又出了一个字谜：山上还有山。
这可把大家难住了，教室里一下子安静下来。
我也在心里默默地想着，突然，我灵光一闪，大喊：“出！”老师惊喜地看着我，同学们也纷纷向我投来敬佩的目光。
就这样，在欢乐的氛围中，这节课很快就过去了。
这节课不仅让我学到了知识，还让我感受到了语文的乐趣，真的太难忘啦！《难忘的一节语文课》作文二我上过很多节语文课，但有一节语文课特别让我难忘。
那天，老师要讲一篇很美的课文，叫《桂林山水》。
老师一开始没有直接讲课文，而是给我们放了一段关于桂林山水的视频。
视频里，那碧绿的江水，那奇特的山峰，一下子就把我们吸引住了。
看完视频，老师开始声情并茂地朗读课文。
她的声音真好听，好像把我们都带到了桂林，让我们亲眼看到了那如画的美景。
读完课文，老师让我们闭上眼睛，想象自己就在桂林的山水之间。
我仿佛看到了清澈的江水，摸到了那些形状各异的山峰。
这节课，因为有了视频和老师的朗读，让我对桂林山水充满了向往，也让我对语文有了更深的喜爱。
这真是一节难忘的语文课啊！。
难忘的语文课作文3篇
难忘的语文课作文3篇自从我带上语文课以来，我一直都很迷惘，最让我发愁的就是怎样提高学生的写作能力。
但我非常的幸运，有一位好的校长，一位可以堪称语文界的专家不断地点拨指导，帮助我不断的成熟。
那天，我有幸邀请乔老师为我们四年级的学生上了一堂生动活泼的课。
说是给学生上的，其实更是为我上了一堂课，这节课令我受益匪浅。
“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛，”这是乔老师送给学生翻开写作之门的一把金钥匙。
只要我们善于观察，身边的任何事物都会成为我们写作的素材。
另外，作为老师，要善于引导。
都说教师是人类灵魂的工程师，是最荣耀的事业，而我要说教师不仅仅应该是一位引导者，还应该是导演，要导演好我们所上的每一节课，更应该是一位演员，我们要用我们高超的表演技术吸引学生的眼球。
这一点，我在乔老师的语文课上得到了充分的验证。
在这节语文课上，我与学生一起学习了写作，我发现一向严格的校长老师原来也有幽默的一面。
这就是语文课，校长老师以他神情并貌的表演征服了所有的学生。
课后，乔老师为学生布置并批改了这一节课的习作，并且对学生的习作进展了点评，达优的同学受到了校长老师的嘉奖，但是有一些同学落榜了，为此，他们在课堂上当着全班同学的面留下了眼泪，此时我才意识到学生长大了，我们要维护学生的自尊心。
不仅如此，我惊喜的发现，原来每个学生都有不可预测的潜能，他们的习作在校长老师的引导下都比平时进步了不少。
过后，我对自己的教学进展了反省，是我自己对学生缺少信心，缺乏耐心。
只要我课前充分准备写作素材，课上用心去引导，课后还要做好善后工作，对学生的习作及时进展批改，对好的学生进展鼓励，学生会对写作产生浓厚的兴趣。
原来，语文源于生活，在生活中学习语文，学生才会产生浓厚的兴趣，生活才是学习语文的最好素材。
“叮铃铃……” 伴着响亮的上课铃声，一堂语文课开始了。
同学们端端正正地坐着听老师讲课，今天老师教的是《鞋匠的儿子》这一课。
“谁来把第3自然段读一读？”老师一边发问一边扫视全班，同学们争先恐后地举起了手。
难忘的语文课作文5篇_作文难忘的事_
难忘的语文课作文5篇篇一：难忘的语文课上初中后的第一天，老师给我安排了一个同桌。
我的这个同桌个子矮小，面黄肌瘦的男生，看起来像大病初愈一样。
起初我没太在意他，可是，后来他借书给我的那件事使我对他产生了深刻的印象。
那天，我来到教室发现同学们在读书。
于是，我赶紧到座位上坐下来准备打开书读。
当我去拿语文书的时候，却发现语文书没有了。
我想了想，应该是昨天下午在操场上玩的时侯弄丢了，这可怎么办呢？今天，第一节课就是语文课。
就在我焦急的时侯，我的同桌似乎发现了什么。
他说：“你有什么事情需要帮助吗？”“我的语文书丢了。
”他用手轻轻地把他的语文书向我的面前上推了推。
我疑惑地看了他一眼，他却向我眨了一下眼，像是在对我说“我们俩可以看一本书呀”。
我谢过他后，便同他共看一本书。
到了上语文课的时侯，老师说：“谁来朗读一下课文，锻练一下朗读能力？”我踊跃地举起了手。
在得到老师的同意后，我的同桌把书放在我的桌子上。
我朗读完课文，同桌立即为我竖起了大拇指，老师说我朗读的非常好。
我感到无比的荣耀，但我知道这次的荣耀，不仅是我的，也是我的同桌的。
后来，他当选为我们班的班长，我向他表示热烈的祝贺。
随着时间的流逝，我们俩也成为了非常要好的朋友。
我们的友谊，越来越深厚，他不仅是我的好班长，更是我的好朋友。
篇二：难忘的语文课今天，李老师给我们上了《卡罗纳》这一课。
由于这是一篇略读课文，所以，李老师让我们先写批注，再一起讨论。
教室里顿时鸦雀无声，只听见铅笔写字时的“沙沙”声，像有许多蚕在吃树叶。
我一边看着课文思考，一边晃着铅笔，此时的我，已经想不出写什么感受、提什么问题了。
我浏览着课文，当我看到“老师暗示大家暂时别管他，开始上课”这句话时，我心里产生了一个疑问：为什么老师要暗示大家，却不直接说呢？我迅速翻到“资料袋”那一页，在上方已写得满满的批注下添上我的新疑问。
这时，正在“巡逻”的李老师恰好走到我身旁，在我身边停下来，看了看我的那些批注，我手里流出一些汗，心也砰砰直跳，生怕李老师会说些什么。
初一作文500字难忘记的语文课
初一作文500字难忘记的语文课难忘的语文课初一时期，我的语文水平还不是很好，阅读理解的题目情况最为糟糕。
在那个时候，我总是根据自己的主观理解来回答问题，经常出现答错的情况。
为了提高我的阅读理解能力，我的语文老师决定进行一次特别的课程来帮助我和其他同学。
这节课上，语文老师给我们发了一篇文章，让我们先自己阅读然后回答问题。
文章是一个关于电影明星的采访，内容非常有趣。
我读完文章后很自信地回答了问题，老师并没有马上告诉我们正确答案。
相反，他要求我们把自己的答案与同桌的进行对比。
这一切让我感到惊讶和困惑。
接下来，老师请几个同学上台依次发表自己的观点和答案。
很多同学的答案都与我的不同，他们通过详细分析文章内容和语境来回答问题。
看到这些同学思路清晰，我开始认识到自己的错误。
我注视着台上的同学，努力记住他们的解题方法。
接下来，老师提出了一些问题，让我们提出自己的观点。
这次，我不再轻易回答，而是用心地思考并列举了一些证据来支持我的观点。
在组织语言的过程中，我发现自己的解题思路越来越清晰，似乎答案也变得不再那么模糊。
老师给我们逐一解答了问题，并分析了各个选项的对错之处。
我发现，我的答案并不完全错误，但也不够全面。
通过对比和分析，我逐渐了解到，只有把握文章的核心要点，并通过逻辑推理和文本证据来解答问题，才能更准确地找到正确答案。
这改变了我以往对阅读理解的认识。
这节课让我受益匪浅。
我从中学到了正确解题的思路和方法，从而提高了我的阅读理解能力。
通过对同学们的观点和答案的比较，我认识到自己的错误，并努力改正。
从那以后，我开始主动阅读更多的文章，多与同学进行交流，以提高自己的语文能力。
这节课让我明白了一个道理：学习不仅仅是为了分数，更是为了提高自己的能力。
只有积极主动地思考和学习，才能在语文学习中不断进步。
我相信，只要我坚持下去，我会在语文学习的道路上取得更好的成绩。
难忘的语文课作文500字_周记作文_1
难忘的语文课作文500字_周记作文篇一：难忘的语文课这节语文课再普通不过，每个人的桌上都放着一本语文书和一个文具盒。
当上课的钟声响起时，彭老师面带微笑，踏着轻盈的脚步迈进教室。
语文老师走到了讲台，便把电脑打开了，这节课是讲圆明园的毁灭，老师先把在课后找好的图片给我们观看，有一张图片是一座金碧辉煌的宫殿。
另外几张是一座废墟。
彭老师说：“那张宫殿的图片是圆明园的复原图，还有几张是圆明园便毁灭后。
”我听了老师的话后感到十分震惊。
过了3一会儿，彭老师便打开了另一个文件里面都是讲圆明园是怎样被毁灭的：1860年10月6日，英法联军侵入我国北京，闯入圆明园，而慈禧太后带着皇帝逃出了京城。
英法联军疯狂地抢夺、毁坏、火烧园中宝藏文物、古建筑，这帮侵略军在中国犯下了不可饶恕的滔天大罪。
圆明园在没有被英法联军烧毁以前，曾是那么辉煌灿烂：圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁，有象征着热闹街市的买卖街，也有象征着田园风光的山村乡野，圆明园中许多景物都是仿造各地名胜建造的，如杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照、海宁的安澜园、苏州的狮子林等。
还有许多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬瑶台、武陵色……园中不仅有民族建筑，还有西洋景观，漫步园内犹如在天南海北，饱览着中外景色，流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
可以说，她是中国人民智慧和血汗的结晶，是我国建筑和文化的典范。
不仅如此，圆明园中还珍藏着无数的无价之宝，更有极为罕见的历史典籍和丰富珍藏的历史文物、金银珍宝、宋元陶瓷、历史书画等，堪称人类文化的宝库之一。
上了这节课使我知道了圆明园便毁灭的事实，我要努力学习把祖国建设得更强大。
报国仇！篇二：难忘的语文课开学了，同学们都怀着激动的心情来到学校。
一进教室，看到我们原来的班主任——华老师站在讲台前。
华老师告诉我们，数学老师换成了傅老师，语文老师换成了学校副校长——诸向阳老师。
华老师说：“诸老师的课生动有趣，你们只要上了他的课，就会忘记下课。
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难忘的语文课精选作文500字
今天，我们上了一节别具一格的语文课—一次开卷是否有益的辩论赛。
刚进教室，我就看见许多同学拿着自己精心准备过的辩论赛的资料在夸耀。
终于盼到语文课了，教师还没喊开始，同学们就跃跃欲试，把手举得比松树挺得还直，就等教师一声令下。
教师正式，宣布辩论赛开始，个个争先恐后，摩拳擦掌。
先是杨钰清发表自己的观点，杨钰清不慌不忙地，把开卷有益的好处一一说出来，不仅声音动听，还口齿清楚。
讲得头头是道。
可反方不服气了，虞奇峰立即站起来辩驳到：“我不同意杨钰清的说法，我不觉得开卷有益，假如有些人去看对我们有害的书，并从实验中学坏，这还算开卷有益吗？”虞奇峰说的也振振有词呀！正方的人举起反对牌。
只见杨钰清满脸镇定地说：“只要多读好书，就算看有害的书也不会受影响，说不定还能学到一些有益东西！”就这样，大家你一言我一语，有的引用古文，有的引用古诗，还有的举例子等等，不分上下。
最后，我们要选一个开卷有益的代表和一个开卷未必有益代表展开剧烈的斗争，我们开卷有益的代表是何巧婷，她迅速地站了起来，滔滔不绝地说着，当何巧婷刚刚说完，反方的夏韵涵就迫不及待的站了起来，一口气说完了。
双方个个都不服气，大眼瞪小眼的，争得面红耳赤，教室里充满了火药味。
最后，汪教师宣布辩论赛结束：“今天的辩论赛虽然不分胜负，但很成功！我们要多读好书，多读一些经典、名著的书籍，等你们长大了，
分辩是非的能力强了，再去读一些不好的书，可以从实验中学到有益的东西。
”。