级信息安全与管理专业人才培养方案
信息安全专业人才培养方案
供实践教学资源，使学生的培养更加贴近行业需求。
创新点与突破性成果
1 2 3
创新的教学方式
采用线上线下结合的OMO教学模式，引入翻转 课堂、在线实验等先进手段，提高教学效果和学 生学习体验。
实践教学资源建设
与合作企业共同开发实践教学资源，包括模拟攻 击场景、安全防护系统等，为学生提供真实的实 践环境。
信息安全专业人才培养方案
汇报人： 2023-11-16
目 录
• 培养目标与定位 • 课程体系设计 • 培养过程与实施 • 师资力量与教学资源 • 学生管理与素质培养 • 培养质量监控与评估 • 专业特色与创新点
01
培养目标与定位
培养目标
培养具有扎实的网络安全理论基 础，掌握网络安全技术、安全协 议设计、密码学等专业知识的高
鼓励教师参与科研项目和行业实践，将科研成果 转化为教学资源，推动教学与科研的有机结合。
行业标准与认证
鼓励学生参与行业标准和认证考试，提高其在信 息安全领域的竞争力。
05
学生管理与素质培养
学生管理
学籍管理
01
维护学生信息，包括学生档案、学籍变动等。
日常管理
02
关注学生生活和学习状态，定期与学生沟通，解决学习和生活
素质人才。
培养学生具备网络安全分析、安 全防护和应急响应的能力，能够 从事网络安全管理、安全防护和
软件开发等相关工作。
培养学生的创新能力和团队合作 精神，提高其综合素质，以适应
不断变化的网络安全需求。
人才定位
01
02
03
网络安全工程师
负责网络系统的安全防护 、漏洞修复和应急响应等 工作。
安全顾问
为企业提供网络安全咨询 与解决方案，指导企业建 立完善的安全管理体系。
信息安全专业人才培养方案
信息安全专业人才培养方案随着信息技术的不断发展，信息安全问题也越来越受到人们的关注。
信息安全专业人才的培养成为了当今社会的重要任务。
本文将从课程设置、实践教学、师资队伍等方面探讨信息安全专业人才的培养方案。
一、课程设置信息安全专业人才的培养需要有一套完整的课程体系。
在课程设置方面，应该注重基础课程和专业课程的结合，注重理论与实践的结合。
基础课程包括计算机网络、操作系统、数据结构等，这些课程是信息安全专业的基础。
专业课程包括网络安全、数据安全、应用安全等，这些课程是信息安全专业的核心。
此外，还应该设置一些实践课程，如信息安全实验、信息安全攻防实验等，让学生能够将所学知识应用到实践中。
二、实践教学信息安全专业人才的培养需要注重实践教学。
实践教学可以提高学生的动手能力和解决问题的能力。
在实践教学方面，可以采用模拟攻防、CTF比赛等方式，让学生在模拟环境中进行攻防演练，提高学生的实际操作能力。
此外，还可以组织学生参加实际的安全漏洞挖掘、安全评估等项目，让学生能够将所学知识应用到实际项目中。
三、师资队伍信息安全专业人才的培养需要有一支高水平的师资队伍。
在师资队伍方面，应该注重学术背景和实践经验的结合。
教师应该具备扎实的理论基础和丰富的实践经验，能够将所学知识应用到实践中。
此外，还应该注重教师的培训和交流，让教师能够不断提高自己的教学水平和实践能力。
四、实习实训信息安全专业人才的培养需要注重实习实训。
实习实训可以让学生在实际工作中学习和应用所学知识，提高学生的实践能力和解决问题的能力。
在实习实训方面，可以与企业合作，让学生到企业进行实习，让学生能够了解企业的信息安全需求和实际工作情况。
此外，还可以组织学生参加一些安全比赛和项目，让学生能够在实践中提高自己的能力。
五、综合素质教育信息安全专业人才的培养需要注重综合素质教育。
综合素质教育可以提高学生的综合素质和人文素养，让学生具备更好的职业素养和社会责任感。
在综合素质教育方面，可以注重学生的思想政治教育、文化素质教育、创新能力培养等方面，让学生能够全面发展。
信息安全专业人才培养方案的制定与实施
信息安全专业人才培养方案的制定与实施随着互联网的普及，信息安全问题日益凸显，信息安全专业人才的培养变得尤为重要。
本文将介绍如何制定与实施信息安全专业人才培养方案。
一、制定人才培养方案1.1确定培养目标1.2设计课程体系根据培养目标，设计课程体系。
课程体系应包括通识教育课程、专业基础课程、专业核心课程、实践与创新能力课程四个层次。
通识教育课程为学生提供宽广的学科背景；专业基础课程为学生提供信息安全基本知识；专业核心课程深入探讨信息安全的关键技术；实践与创新能力课程培养学生的实际操作能力和创新意识。
1.3制定教学计划教学计划应合理安排课程进度，保证学生在四年内完成课程学习、实践和创新能力的培养。
同时，教学计划应考虑学生的个性化发展需求，设置选修课程，为学生提供更多发展空间。
1.4确定师资队伍打造一支高水平的师资队伍是培养信息安全专业人才的关键。
学校应引进和培养一批具有丰富实践经验和理论水平的教师，以保证教学质量。
二、实施人才培养方案2.1加强课堂教学提高课堂教学质量，注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考。
采用案例教学、实验教学等多元化教学手段，增强学生的实践能力。
2.2强化实践教学建立完善实践教学体系，增加实验课时，培养学生实际操作能力。
开展课外实践活动，如信息安全竞赛、项目实践等，提高学生的实战能力。
2.3提升创新能力鼓励学生参与科研项目，培养学生的科研素养。
举办讲座、研讨会等活动，为学生提供学术交流的平台，激发学生的创新思维。
2.4培养职业道德加强思想政治教育，培养学生的职业道德。
组织企业实习、社会实践等活动，使学生了解行业现状，树立正确的职业观念。
2.5加强国际交流与合作积极开展国际交流与合作，引进国外优质教育资源，提高人才培养的国际化水平。
信息安全专业人才培养方案的制定与实施是一项系统工程，需要学校、企业、政府等多方共同努力。
通过本文的探讨，我们希望为信息安全专业人才培养提供有益的参考。
信息安全专业详细培养方案和课程
信息安全专业详细培养方案和课程信息安全专业作为应对当前网络时代下多样的安全威胁的前沿学科，在培养学生的信息安全意识、技术能力和解决问题的能力方面扮演着重要的角色。
为了满足市场对于信息安全专业人才的需求，以及培养学生全面发展的要求，我们制定了详细的信息安全专业培养方案和课程。
一、培养目标信息安全专业培养方案的首要目标是培养具备信息安全理论知识、实践技能和创新能力的专业人才。
针对这一目标，我们将培养方案分为基础课程和专业课程两个阶段。
二、基础课程基础课程是信息安全专业培养方案的基石，旨在为学生打下深厚的理论基础和技术储备。
其中包括以下课程：1. 计算机科学基础：介绍计算机科学的基本概念和原理，培养学生的计算思维和编程能力。
2. 数字逻辑与数字系统设计：学习数字电路的基本运算原理，掌握数字系统的设计与实现。
3. 离散数学：培养学生的数学建模和推理能力，为后续学习密码学和算法设计打下基础。
4. 数据结构与算法分析：学习常见数据结构和算法，提升学生的编程和问题解决能力。
5. 操作系统原理：深入了解操作系统的原理和运行机制，为后续学习系统安全打下基础。
三、专业课程在基础课程的基础上，学生将进入专业课程学习，重点培养信息安全领域的核心知识和实践能力。
以下是一些重要的专业课程：1. 网络安全：学习网络安全的基本原理、攻击与防御技术，了解常见的网络安全漏洞和威胁，并学习如何进行网络安全评估和风险管理。
2. 数据库安全：学习数据库系统的安全机制和安全策略，掌握数据库加密、访问控制和审计技术。
3. 密码学：介绍密码学的基本概念和密码算法，学习常见的加密技术和密码破解方法，培养学生的密码分析和设计能力。
4. 威胁情报与事件响应：学习威胁情报收集与分析方法，了解网络威胁的态势和趋势，并学习如何进行安全事件响应与处置。
5. 移动安全：研究移动设备的安全特性和安全问题，学习移动应用程序漏洞分析和安全开发技术。
四、实践环节信息安全专业的培养不能仅停留在理论层面，必须注重实践能力的培养。
信息安全与管理 人才培养方案
信息安全与管理人才培养方案信息安全与管理人才培养方案是为了满足现代社会对信息安全与
管理人才的需求而制定的一套教育计划。
首先，信息安全与管理人才培养方案应该包括信息安全和管理的
基础知识，包括计算机网络、操作系统、数据结构和算法等。
此外，
还应该重点关注信息安全领域的知识，如密码学、安全协议、攻击与
防御技术等。
其次，信息安全与管理人才培养方案需要注重培养学生的实践能力。
可以通过实验、项目等方式，提高学生的实践能力，让他们亲身
体验信息安全与管理工作的实际操作。
此外，还应该注重学生的综合素质培养，包括口头表达能力、团
队协作能力、领导能力等。
这些综合素质对于未来从事信息安全与管
理工作的人才至关重要。
最后，信息安全与管理人才培养方案还应该与行业需求紧密对接，结合市场需求，及时调整和优化培养方案，确保学生所学的知识和技
能能够满足行业的实际需求。
总之，信息安全与管理人才培养方案应该综合考虑学生的知识、
技能和综合素质，注重实践能力培养，与行业需求紧密对接，以培养
全能型的信息安全与管理人才。
信息安全与管理专业人才培养方案
南京信息职业技术学院信息平安与管理专业人才培养方案制订说明本方案在南京信息职业技术学院关于制订2022年专业人才培养方案的原那么意见的指导下，由计算机与软件学院和360企业平安集团、北京西普阳光教育科技等共同制定，经计算机与软件技术专业群专业建设指导委员会论证。
本方案适用于全日制信息平安与管理专业，自2022年9月开始实施。
参与制订人员专业负责人：李建林南京信息职业技术学院教授计算机与软件学院副院长孙知信南京邮电大学教授参编人员：史律南京信息职业技术学院讲师/工程师何淼南京信息职业技术学院副教授/高级工程师施洪春北京西普阳光教育科技高级工程师洪道华360企业平安集团江苏区总经理周乃富南京信息职业技术学院副教授梅晓兰南京信息职业技术学院助教苗春玲南京信息职业技术学院助教张永南京信息职业技术学院讲师/工程师陈容华南京信息职业技术学院副教授/高级工程师目录一、根本信息1二、培养目标及职业岗位1三、职业能力分析及培养规格21、通用职业能力32、岗位技能43、专业知识44、职业资格和能力证书5四、课程体系51、预科课程62、职业素质课程63、岗位能力课程和专业知识课程64、个性拓展课程8五、课程设置与要求81、课程设置82、专业课程地图103、专业主干课程内容与要求10六、毕业要求13七、其它说明13信息平安与管理专业〔普通高招〕人才培养方案一、根本信息专业名称：信息平安与管理专业代码：610211招生对象：普通高中毕业生或同等学力〔历〕者学制：3年学习形式：全日制学历：专科二、培养目标及职业岗位本专业培养与我国现代产业开展要求相适应的，德、智、体、美等方面全面开展的，具备信息平安根本理论知识，掌握网络平安产品的安装与调试、数据库的平安管理、网络的病毒防范、网站的平安管理、防火墙平安策略制定与配置、平安风险评估与检测、IT取证分析〔数据恢复〕等能力和职业生涯可持续开展根底的，在信息平安领域从事网络信息平安工程建设，网络平安管理，平安风险评估等第一线工作的的高素质技术技能型人才。
2023级信息安全策略技术应用专业人才培养方案(高职)
2023级信息安全策略技术应用专业人才培养方案(高职)前言本方案旨在培养信息安全领域的高素质技术人才，满足社会对信息安全专业人才的需求。
培养目标本专业培养具备以下能力的高素质人才：1. 掌握信息安全管理的基本理论和方法，具备信息安全保障、网络攻防、应急响应能力等相关专业知识2. 具有扎实的数学基础和计算机基础，具备信息安全技术开发和实践能力3. 具有良好的职业道德和社会责任感，具备团队协作和口头沟通能力4. 掌握一定的英语水平，可以有效地获取和使用信息培养方案课程设置本专业开设有以下核心课程：- 信息安全管理- 网络与系统安全- 数据加密技术- 渗透测试与应急响应- 防护技术与安全维护- 信息安全案例分析实践教学本专业注重实践教学，学生将在第二学期开始进行相关实践环节，主要包括以下内容：- 网络安全实践技术- 渗透测试实践- 信息安全专题设计人才培养方案本专业采用三年制高职教育方式，培养学生具有实用性强、兼备理论与实践的信息安全专业人才，参考培养方案如下：- 第一年：以信息安全基础理论知识为主，配合实践操作；- 第二年：以网络安全和应用数据加密技术为核心，配合实践操作；- 第三年：以信息安全案例分析和综合实践为主，完成毕业设计，并参加有关IT技术与信息安全领域的竞赛及相关实践活动，达到拥有一定信息安全技术实际应用能力的毕业要求。
总结信息安全专业人才是当今社会急需的高端人才之一，通过本专业的研究和实践，学生将对信息安全有更深入的认识，并掌握实际应用技能，成为信息安全领域的精英。
本专业将引领学生走向有光彩的职业前景，迎接未来的挑战。
以上。
信息安全专业人才培养方案
信息安全专业人才培养方案一、培养目标本专业培养具备信息安全分析、设计、管理、维护等方面的能力和素质，以从事信息安全及相关技术的研究、开发、运维、管理等工作的高级专业人才。
二、培养要求1. 掌握信息安全领域基础知识，具有较强的综合素质和分析、解决问题的能力，能够适应信息安全技术的快速发展。
2. 具备信息安全技术研究、开发和应用的基本能力，具有信息安全工程项目管理能力和团队协作能力。
3. 具备一定的外语能力和跨文化交际能力，能够在国际信息安全环境中有效开展工作。
4. 具备独立开展学术研究和工程技术开发能力，可进一步深入攻读硕士或博士学位；或者在相关的信息安全领域或企事业单位从事信息安全技术研究、开发、应用、管理等工作。
三、课程设置1. 信息安全概论2. 操作系统安全3. 数据库安全4. 网络安全5. 加密技术6. 计算机病毒与恶意代码分析7. 无线网络与移动安全8. 主机安全9. 应用程序安全10. 信息安全法律与规范11. 网络安全管理12. 信息安全风险评估与管理13. 信息安全事件应急响应14. 信息安全标准与认证15. 信息安全项目管理16. 信息安全创新与创业17. 毕业论文四、实践环节1. 实习：在企业、事业单位、政府或研究机构等任一相关单位进行6个月的安全相关岗位实习。
2. 实验：针对网络及信息安全技术，进行实验研究，如网络安全实验、加密技术实验、操作系统安全实验等。
3. 开发：独立或合作完成一项信息安全相关项目的开发，如网络安全防御系统、加密算法的实现、恶意代码分析与检测等。
4. 实践课程：加强与企业合作的实战性课程，如信息安全评估、应急响应等。
通过课程设计、项目开发等实践课程，提高学生在信息安全领域的实际能力。
五、参考书目1. 《信息安全基础知识》王晓峰、江湖2. 《信息安全技术基础》方大锦3. 《计算机网络安全》赵吉贤、林洪远、陈海波4. 《计算机安全与保密》刘兆森5. 《计算机安全理论与技术》冯晓冬6. 《密码学与信息安全》王晓峰7. 《黑客攻防技术宝典》田伟宇、丁晓非8. 《网络安全密保技术及其应用》王新华9. 《信息安全管理实践》梁健10.《信息安全与保密法律法规解读》李玉迎。
信安培养方案
信安培养方案
一、前言
信息安全是维护国家安全、保障社会稳定、促进经济发展的关键环节。为加强我国信息安全人才的培养，提高整体信息安全防护能力，依据国家相关政策和法规，特制定本信安培养方案。本方案旨在建立一套系统化、专业化的信息安全人才培养体系，满足我国信息安全领域的实际需求。
二、培养目标
本方案旨在培养具备以下能力的专业人才：
1.面授课程：邀请具有丰富教学经验及实践能力的专家、教授进行授课。
2.实践教学：组织学员进行实验操作、实战演练，提高实际操作能力。
3.在线学习：利用网络平台，提供优质教学资源，方便学员自主学习。
4.学术交流：定期举办学术讲座、研讨会，促进学员之间的交流与合作。
六、培养周期与考核
1.培养周期：一年。
2.考核方式：采用理论考试、实践操作、课题研究等多种形式进行综合考核。
-安全设备配置与优化
-操作系统安全加固
-应用软件安全防护
（2）实战训练
-网络攻防实战
-漏洞挖掘与修复
-数字取证与分析
-安全事件应急响应与处理
3.创新能力培养
-参与导师科研项目
-自主申报科研课题
-参加国内外信息安全竞赛
-参加学术交流活动
五、培养方式
1.面授课程：邀请具有丰富教学和实践经验的专家、教授进行授课。
1.理论与实践相结合，使培养对象掌握信息安全领域的基础知识、关键技术及发展趋势。
2.提高培养对象的信息安全防护能力，使其具备分析和解决实际信息安全问题的能力。
3.培养具备创新意识、团队协作精神及良好职业道德的信息安全专业人才。
三、培养对象
1.在校大学生、研究生及从事信息安全相关工作的在职人员。
2.具备一定的计算机及网络基础知识，对信息安全感兴趣的人员。
信息安全与管理专业人才培养方案
信息安全与管理专业人才培养方案一、专业名称与专业代码信息安全与管理 610211二、招生对象普通高中毕业生三、学制3年四、学习形式全日制五、就业面向六、培养目标与人才规格一培养目标培养德、智、体、美全面发展,具备扎实的专业基础知识和创新意识,掌握网络攻防技术,熟练掌握网络安全设备的配置应用及数据恢复技术,能够根据单位实体的要求,制定安全策略和方案,在信息安全领域,从事信息安全技术服务相关工作的技术技能型人才。
二人才规格1．知识要求1 具备计算机软、硬件及网络基础知识2 具备大型数据库知识3 具备信息系统基本操作及维护知识4 具备信息安全产品各项功能理论知识2．技能要求1 掌握企业大型数据库备份和数据恢复技能2 掌握企事业单位信息系统安全运行维护能力3 熟悉信息安全管理产品企业安全设备的功能测试、设备安装、调试及技术应用维护4 具备网络安全防范策略和系统加固措施的制定能力5 具备操作系统安全防范能力3．素质要求1 具备良好的职业道德、诚信品质、敬业精神和责任意识2 具备较强的自主学习与钻研精神3 具备良好的沟通能力与团队协作意识4 能积极地进行自我激励,具备承担工作压力的能力5 具备勤奋踏实的工作态度和较强的责任心6 具备岗位适应力7 具备良好的交流、沟通能力4．证书要求：1 取得工信部中级工资格证书2 取得趋势科技TCSP行业职业资格证书3 取得CIW网络安全工程师职业资格证书八、培养模式依托“武汉·中国光谷”的地理优势,以立德树人为根本,以广泛的校企合作为基础,以职业素质素养为领引,以促进就业为导向,以职业技能培养为核心,构建“就业为导向,职业引领项目教学与实境训练”的产学一体化的工学结合人才培养模式。
九、课程体系结构一公共基础平台课程二专业基础平台课程三专业技术核心课程十、主要专业核心课程描述1 计算机组装与维护：通过本课程的学习,使学生能掌握计算机安装调试与维修的基本技能,能够自己组装计算机,并能进行常规的系统维护和排除常见故障。
信息安全技术专业人才培养方案
信息安全技术专业人才培养方案信息安全技术专业人才培养方案一、专业背景与市场需求随着信息技术的飞速发展，网络安全威胁不断增加，保障信息安全已成为国家与企业的重大战略需求。
为此，培养高素质、专业化的信息安全技术人才对于提升信息安全水平、推动信息化发展具有重要意义。
二、培养目标本专业旨在培养具备扎实的信息安全理论基础和较强的实践操作能力，能从事网络安全防护、密码学应用、渗透测试、风险评估、安全运维等工作的高素质技术人才。
三、核心课程1、信息安全基础：涵盖网络安全、系统安全、应用安全等多方面知识，强化安全意识培养。
2、计算机网络：学习网络协议、防火墙、入侵检测等基础知识，为网络防护打下基础。
3、加密与解密技术：研究密码学原理，掌握常见的加密算法与解密技术。
4、渗透测试技术：学习渗透测试的流程和方法，掌握漏洞发现和攻击模拟等技能。
5、网络安全防御：学习防火墙、入侵检测、安全扫描等防御技术，提升网络安全防护能力。
6、系统安全：研究操作系统安全机制，学习安全配置和漏洞修复等技术。
7、应急响应与取证：学习网络安全事件的应急处置流程和电子取证技术，为事件处置提供支持。
四、实践教学1、网络安全防护项目：学生分组完成一个实际网络安全防护项目，提高安全实践能力。
2、渗透测试实习：在企业实习中，参与实际网站的渗透测试，掌握实际操作技能。
3、风险评估实习：在企业实习中，参与网络安全风险评估工作，提升风险识别能力。
4、安全运维实习：在企业实习中，参与安全运维工作，学习如何保障企业网络安全。
五、职业能力与素养1、具备扎实的网络安全基础知识，能快速适应不同网络安全领域的工作。
2、具有较强的网络安全实战技能，能有效地发现和防范网络安全威胁。
3、具有丰富的网络安全经验，能对网络安全事件进行快速响应和处置。
4、具有团队协作和沟通能力，能与其他技术人员紧密配合，共同完成项目任务。
5、具有自我学习和创新能力，能不断更新知识体系，适应行业发展的变化。
信息安全技术专业人才培养方案
信息安全技术专业人才培养方案目标和范围信息安全技术专业人才培养方案旨在根据当前信息安全行业的需求，培养出能够适应快速变化的技术环境与复杂安全威胁的高素质专业人才。
随着网络攻击的增多，企业和机构对信息安全专业人员的需求日益迫切。
因此，制定一套系统、科学、可执行的人才培养方案显得尤为重要。
组织现状分析当前，许多企业在信息安全方面仍存在较大短板。
根据2022年的一项调查，全球有超过70%的企业表示他们面临信息安全人才短缺的问题。
大多数企业缺乏有效的安全策略和技术实施能力，导致信息泄露、数据丢失等问题频频发生。
通过分析市场需求，可以发现对信息安全工程师、风险管理专家、网络安全分析师等角色的需求显著增加。
在此背景下，人才培养方案需结合实际情况，提升专业课程的实用性、前瞻性和系统性，以确保学员能够在未来的职场中脱颖而出。
实施步骤和操作指南教学内容设计课程设计需涵盖基础理论与实用技能，课程内容可以包括以下几个模块：1. 信息安全基础：介绍信息安全的基本概念、框架和法律法规，帮助学员建立信息安全的基本认知。
2. 网络安全技术：深入讲解网络协议、网络安全架构、入侵检测系统、防火墙等技术，确保学员掌握网络保护的核心技术。
3. 数据保护与加密技术：重点教授数据加密、访问控制、数据备份等内容，培养学员在数据安全方面的能力。
4. 安全管理：讲解信息安全管理体系、风险评估、应急响应等，帮助学员理解企业信息安全的管理需求。
5. 实战演练：通过模拟真实的网络攻击场景，提升学员的实战能力，确保他们能够将理论知识应用于实践中。
教学方法与手段采用多种教学方式，确保学员的学习效果：- 理论授课：由经验丰富的教师讲解课程内容，帮助学员打下理论基础。
- 实验与实训：设置实验室环境，提供真实的网络安全设备和工具，让学员进行实际操作。
- 案例分析：通过分析真实案例，帮助学员理解在实际工作中可能遇到的问题及解决方案。
- 项目实践：组织学员参与实际项目，锻炼他们的综合能力，提升团队协作意识。
信息安全专业人才培养方案
【信息安全专业人才培养方案】一、方案背景与目标1.方案背景随着互联网、大数据、云计算等技术的迅猛发展，信息安全问题日益突出。
我国政府对信息安全高度重视，网络安全法等相关法律法规的出台，为信息安全专业人才的培养提供了政策支持。
同时，企业对信息安全人才的渴求也日益增加，为信息安全专业人才提供了广阔的职业发展空间。
2.方案目标（1）培养具备扎实的理论基础和丰富的实践经验的信息安全专业人才。
（2）提高学生的创新能力和团队协作能力，使其能够适应不断变化的信息安全领域。
二、人才培养方案设计1.课程体系设计（1）基础课程：包括计算机科学基础、数据结构、操作系统、计算机网络等课程，为学生提供信息安全领域所需的基本理论知识。
（2）专业课程：包括信息安全基础、密码学、网络安全、系统安全、应用安全等课程，使学生深入了解信息安全领域的各个方面。
（3）实践课程：包括信息安全实验、网络安全实验、密码学实验等课程，培养学生的动手能力和实际操作技能。
（4）选修课程：为学生提供跨学科的课程选择，如、大数据、云计算等，以拓宽学生的知识面和视野。
2.实践教学体系设计（1）课程实验：结合理论课程，开展实验性教学，让学生在实践中掌握信息安全相关技术。
（2）实习实训：组织学生参加企业实习或实训，了解企业信息安全需求，提高学生的实战能力。
（3）科研项目：鼓励学生参与教师或企业的科研项目，培养学生的科研能力和创新能力。
（4）技能竞赛：组织学生参加信息安全相关的技能竞赛，提高学生的竞技水平，增强团队协作能力。
3.创新能力与素质培养（1）开设创新创业课程：培养学生创新精神和创业意识，提高学生的创新创业能力。
（2）开展学术讲座：邀请信息安全领域的专家、学者进行学术讲座，拓宽学生的知识视野。
（3）举办文化活动：通过举办文艺、体育等活动，培养学生的团队精神、沟通能力和综合素质。
（4）加强心理健康教育：关注学生的心理健康，提高学生的心理素质，为学生的全面发展提供保障。
信息安全与管理 人才培养方案
信息安全与管理人才培养方案信息安全与管理人才培养方案一、培养目标本专业旨在培养具有信息安全与管理方面专业知识和技能，能熟练应用信息安全与管理相关理论和技术，具备信息安全意识和保障能力，可以从事信息安全与管理工作的高级专业人才。
二、培养要求1. 具备信息安全与管理方面的专业知识和技能，能够熟练运用相关理论和技术解决实际问题；2. 具有信息安全意识和保障能力，能够在不同的信息安全环境中主动发现并应对安全风险；3. 具备扎实的信息基础理论知识，能够熟练使用计算机，掌握信息安全与管理方面的相关技术工具和软件；4. 具有较强的团队协作精神和组织能力，能够独立完成信息安全与管理相关的项目任务；5. 具有良好的社会责任感与个人素质，能够适应信息安全与管理领域的变化和挑战。
三、培养内容1. 信息安全概论：介绍信息安全的基本概念、原则和标准等，培养学生的信息安全意识和保障能力；2. 信息技术基础：涵盖计算机组成原理、操作系统、网络技术等方面的知识，为学生进一步学习信息安全与管理专业知识打下基础；3. 信息安全技术：主要包括密码学、网络安全、数据安全等方面的知识，培养学生在信息安全领域的专业知识和技能；4. 信息安全管理：介绍信息安全管理的基本概念、理论和实践，培养学生的信息安全管理能力和实践能力；5. 项目实践：通过实践项目，让学生熟练掌握信息安全与管理方面的知识和技能，培养学生的团队合作和组织能力。
四、培养方式1. 课堂授课：通过专业课程的授课，让学生系统学习信息安全与管理方面的基础理论和技术知识；2. 实践教学：通过实践项目等形式，帮助学生熟悉信息安全领域的知识和技能，提高学生的实践能力；3. 交流探讨：组织学生参加专业交流活动，提高学生的信息安全感知和交流能力。
五、培养效果评估1. 成绩评估：通过考试、考核等方式评估学生的专业知识水平；2. 实践评估：通过实践项目、综合设计等形式评估学生的实践能力；3. 学科竞赛：鼓励学生参加信息安全和管理领域相关的竞赛和比赛，激发学生的创新精神和实践能力。
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信息安全与管理专业人才培养方案
一、专业名称与专业代码
信息安全与管理 610211
二、招生对象
普通高中毕业生
三、学制
3年
四、学习形式
全日制
六、培养目标与人才规格
（一）培养目标
培养德、智、体、美全面发展，具备扎实的专业基础知识和创新意识，掌握网络攻防技术，熟练掌握网络安全设备的配置应用及数据恢复技术，能够根据单位实体的要求，制定安全策略和方案，在信息安全领域，从事信息安全技术服务相关工作的技术技能型人才。
（二）人才规格
1．知识要求
（1）具备计算机软、硬件及网络基础知识
（2）具备大型数据库知识
（3）具备信息系统基本操作及维护知识
（4）具备信息安全产品各项功能理论知识
2．技能要求
（1）掌握企业大型数据库备份和数据恢复技能
（2）掌握企事业单位信息系统安全运行维护能力
（3）熟悉信息安全管理产品企业安全设备的功能测试、设备安装、
调试及技术应用维护
（4）具备网络安全防范策略和系统加固措施的制定能力
（5）具备操作系统安全防范能力
3．素质要求
（1）具备良好的职业道德、诚信品质、敬业精神和责任意识
（2）具备较强的自主学习与钻研精神
（3）具备良好的沟通能力与团队协作意识
（4）能积极地进行自我激励，具备承担工作压力的能力
（5）具备勤奋踏实的工作态度和较强的责任心
（6）具备岗位适应力
（7）具备良好的交流、沟通能力
4．证书要求：
（1）取得工信部中级工资格证书
（2）取得趋势科技TCSP行业职业资格证书
（3）取得CIW网络安全工程师职业资格证书
八、培养模式
依托“武汉·中国光谷”的地理优势，以立德树人为根本，以广泛的校企合作为基础，以职业素质素养为领引，以促进就业为导向，以职业技能培养为核心，构建“就业为导向，职业引领项目教学与实境训练”的产学一体化的工学结合人才培养模式。
九、课程体系结构（一）公共基础平台课程
（二）专业基础平台课程
（三）专业技术核心课程
十、主要专业核心课程描述
（1）计算机组装与维护：通过本课程的学习，使学生能掌握计算机安装调试与维修的基本技能，能够自己组装计算机，并能进行常规的系统维护和排除常见故障。
（2）计算机网络基础：通过本课程的学习，使学生掌握网络的体系结构，以及网络通信中主要协议的工作原理和网络互联设备工作原理，同时，掌握网络操作系统的配置技巧。
（3）数据库技术：通过本课程的学习，使学生了解数据库的发展历程及其分类，掌握关系数据的设计原理，能基本操作和运用SQL
Server2008，了解在SQL Server提供的客户/服务器平台上进行软件应用与开发的方法。
（4）网络安全系统集成：通过本课程的学习，使学生掌握网络互联设置与应用方案，尤其是通过对路由器、交换机的配置训练，掌握常见网络设备在网络工程中的合理部署。
同时，通过结合现代企业安全系统集成案例，使学生掌握整个网络产品和安全设备在综合系统中的部署和应用方法。
（5）信息安全产品配置与应用：通过本课程的学习，使学生掌握防火墙、入侵检测系统、VPN设备、网络日志系统等目前流行网络安全设备的原理和配置方法。
同时，通过相关设备配置和调试，使学生深入掌握网络安全设备的应用和部署方法。
（6）信息安全技术与实施：通过信息安全基础知识、网络的安全协议、网络安全审计、密码学的基本知识、安全认证、端口及漏洞扫描技术、常用攻击防范技术的学习，使学生了解信息安全的基本理论，了解基本的密码算法，掌握信息安全必备技术，能够根据单位实体的具体问题提出并解决实际问题。
（7）操作系统安全管理：通过对windows和linux基本命令和安全策略的学习，使学生掌握各种操作系统的安全配置及安全维护技术。
（8）计算机病毒与防治：通过对计算机病毒的宏观防范策略、病毒
寄生环境和对计算机病毒的检测技术、清除技术和预防机制的学习，以及对典型的计算机病毒机理、病毒的传染机制及激发机制的剖析，使学生具备防范常规病毒的能力。
（9）信息安全工程与管理：通过对信息安全系统安全策略规划、风险预测与风险评估、环境安全策略、数据库访问控制安全策略、数据库加密技术等的学习，使学生了解信息安全系统工程的基本框架，具备信息安全工程实施及管理的基本技能。
（10）数据库容灾技术应用：通过对数据基本命令和使用方法的学习，使学生熟练操作各种常规数据库，通过对数据库备份和恢复技术的学习，掌握数据库灾难恢复技术。
十一、教育教学活动安排表
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【注：总学分学时原则上控制在137学分/2700学时以上；集中安排实习等实践教学按每周28学时1学分计、理论部分（含实验）原则上按18学时1学分计。
课程类型分为A、B、C三类：A—纯理论课、B—（理论+实践）课、C—纯实践课。
课程性质分为必修课、专业选修课、公共选修课。
*表示核心课程。
】
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十二、时间分配总表
十三、理论实践教学学时比例表
十四、素质教育计划
十五、毕业条件
本专业学生至少须修完28门课程并成绩合格，同时满足下列条件方可毕业：1.所有课程成绩合格；2.获得TCSP初级或中级、CIW中级或高级职业资格证书(如有)。