九年级 物理 第2节 测量电阻━━欧姆定律应用之一
初三物理上册《测量电阻》欧姆定律应用之一ppt课件
第2节
测量电阻—欧姆定律应用之一
【实验探究】研究小灯泡的电阻
【结论】：灯丝工作时的电阻随温度的增高 而增大。说明导体的电阻与温度有关。
研究小灯泡的电阻>>
第五章 欧姆定律
第2节
测量电阻—欧姆定律应用之一
伏安 法。 1．用电流表和电压表测电阻的方法叫做______
U R＝ I 2．原理：__________ 。
B
)
直
击
中
考
2． (14分)小明选用了以下器材测一个电阻的阻值：待测电阻 Rx(阻值约 为25 Ω)、电流表、电压表、开关、滑动变阻器(20 Ω 1 A)、电源(电压 为12 V且恒定不变)、导线若干。如图所示是小明连接的实物电路，请 你完成以下工作： (1)实物电路连线中存在两处错误，它们 电流表正、负接线柱接反了 ； 分别是①___________________________ 滑动变阻器接线错误 ②_________________________ 。 (2)连接好电路并检查后(滑动变阻器已 处于最大阻值处)，为了防止电路连接不当 试触 。 或错误，造成仪器损坏，必须进行_________ (3)为了减小实验误差，应多次改变滑动变阻器滑片的位置，读出并记 电压表 示数和 ___________ 电流表 示数，计算出每次待测 录每次对应的 __________ 电阻的阻值。若多次测量的电阻值依次为R1、R2、R3、R4，则待测电 R1＋R2＋R3＋R4 。 阻的阻值Rx＝____________________
3．电路图： 4．滑动变阻器的作用：(1)改变被测电阻两端的电压 __________和 电流 保护电路 。 通过它的__________ ；(2)___________
人教版九年级上册物理：第五章 欧姆定律 2 测量电阻
按电路图连接好电路。调节滑动变阻器，分别测量 三组电压值和电流值，把数据填入下表。
电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω
1
1
0.1
2
2
0.2
3
3
0.29
电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω
1
1.0
0.1
10.0
2
2.0
0.2
10.0
3
3.0
0.29 10.3
三次测量电阻的平均值为 10.1Ω 。
对一个未知电阻，用电压表测出它两端电压 U，用电流表测量通过它的电流I，应该欧姆 定律，就可以求出其电阻值。这种方法叫做伏 安法。
电阻器是电子产品的重要元件
用电压表可以测量电压，用电流表可 以测量电流；测出了电压和电流，就可以 用欧姆定律计算出电阻。
V A
R
S
如图是小明设计的实验电路。和同学们讨 论，它有哪些不完备的地方？怎样改进？
V A
R
S
这样只测量一次数据，可能误差比较大， 我们应该多测量几次，取平均值。
V A
R
电压一电流图像是研究导体电阻的变化规律， 是物理学电学部分重要图像。 灯泡的灯丝的电阻与温度有关。
伏安法是测量电阻的一个基本方法。
在上面的实验中除了用表格 形式记录测量结果外，我们还可 以用图像的方式表示。
在坐标图上，横坐标表示电流I，纵坐 标表示电压U。将测量的数据在图中描点， 用直线或光滑的曲线连接各点，就可以得到 电流随电压变化的关系曲线。
U/V O
R1 R2
电压—电 流图像常被用 来研究导体的
R3
电阻的变化规 律，是物理学
电学部分的重
要图像。
I/A
沪科版九年级物理上册第十五章 第二节 第2课时 欧姆定律及其应用
内容
欧姆定律
理解
定量计算
表达式
定性分析由 I U 变形可得U＝IR和 R U 。
R
I
由U＝IR可知，当电压U一定时，电流I与R的乘积
一定，电流I与导体的电阻R成反比。 由 R U 可知，当电阻R一定时，导体两端的电压
I
U与导体中电流I的比值一定，电流I与电压U成正比。
导体，不同时刻、不同电路、不同导体的物理量不 能随意混用。 ②统一公式中物理量的单位。 解题经验： 任知电流I、电压U、电阻R三个物理量中的两个， 就可以求出另一个物理量。
知2－讲
类型1 计算电流 【例2】如图所示，R1=20 Ω，闭合开关，电压表和电流
表的示数分别为 6 V 和 0.5 A。求：
2. 应用时注意的要点：使用欧姆定律应注意电压U、
电流I和电阻R三者间的对应关系。
3. 适用范围：适用于纯电阻电路。
1 根据欧姆定律，下列说法中正确的是( ) A. 通过导体的电流越大，这段导体的电阻就越小 B. 导体两端的电压越大，这段导体的电阻就越大 C. 导体的电阻与电压成正比，与电流成反比 • 导体两端的电压越大，通过这段导体的电流就 越大
为 6 V，电流表的示数为 0.3 A，则电阻R的阻值为 _2_0_Ω；当开关断开时，该电阻R的阻值为_2_0_Ω。
【解析】
电阻的大小是导体的一种特性， 与通过导体的电流及电阻两端 的电压无关。
总结
知2－讲
•电学计算口诀： 电学计算有诀窍，画图标量不可少； 量的关系细细找，列式计算答写好。 •利用欧姆定律及变形式计算时，应注意U、I、R的同 体性。
第十五章 探究电路
第二节 科学探究：欧姆定律
第2课时 欧姆定律
人教版九年级物理《第17章-欧姆定律》知识点汇总整理
第一节电阻上的电流跟两端电压的关系当电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。
当电压一定时，导体的电流跟导体的电阻成反比。
第二节欧姆定律及其应用1、欧姆定律内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
（德国物理学家欧姆）公式：I = URR=UIU=IRU——电压——伏特（V）；R——电阻——欧姆（Ω）；I——电流——安培（A）使用欧姆定律时需注意：R=UI不能被理解为导体的电阻跟这段导体两端的电压成正比，跟导体中的电流成反比。
因为电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度，其大小跟导体的电流和电压无关。
人们只能是利用这一公式来测量计算导体的电阻而已。
第三节电阻的测量伏安法测量小灯泡的电阻【实验原理】R=U I【实验器材】电源、开关、导线、小灯泡、电流表、电压表、滑动变阻器。
【实验电路】【实验步骤】①按电路图连接实物。
②检查无误后闭合开关，使小灯泡发光，记录电压表和电流表的示数，代入公式R=U I 算出小灯泡的电阻。
③移动滑动变阻器滑片P 的位置，多测几组电压和电流值，根据R=U I ，计算出每次的电阻值，并求出电阻的平均值。
【实验表格】次数电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 平均值R/Ω123 【注意事项】①接通电源前应将开关处于断开状态，将滑动变阻器的阻值调到最大；②连好电路后要通过试触的方法选择电压表和电流表的量程；③滑动变阻器的作用：改变电阻两端的电压和通过的电流；保护电路。
2020年秋九年级物理上册 第5章 欧姆定律 第2节 测量电阻教学课件 (新版)教科版
电源、导线、开关、待测电阻R、电压表、 电流表、滑动变阻器 （3）测量的电路该是什么样的，如何设计电路图？
伏安法测电阻：
1、原理： 欧姆定律 ；
2、电路图：
Rx
3、器材：
A
Байду номын сангаас
－
＋
Rx
S
V
P
实验的过程怎样设计？
4.实验过程 电路连接：
摆连
－
①①变①断阻开器关开滑和关片变放阻阻器值靠最近大右手 ②②目②先光电连检流串查和联有电，无压再短表连路尽并量联靠近 ③③试③注触摆意检放电查合表是理的否，正工不负作出接正交线常叉柱线
检
＋ S
Rx
A
V
Rx
P
实验过程
电路连接：
摆连检调
故障1：电流表与－电压表的＋指针反向S 偏转。 判断：电流表和电压表的“+”、“-”接线柱接反
故障2：电流表和电压表的指针偏P 转角度很小。 R判x 断：①电压表和电流表的量程可能都选择过大； ②电源电压可能过低。
实验过程
电路连接： 摆连检调
故障3：电流表指－针超过最＋大值。
S
判断：量程可能选择过小； 故障4：滑动变阻器滑动时，电表P 示数及灯泡亮度无变化。
R判x 断：滑动变阻器没有 “一上一下”连接。
实验过程
电路连接：
摆连检调
故障5：闭合开关－，灯泡不＋亮，电流表、电压表无示数。 判断：①滑动变阻器阻值太大S 。 ②接触不良或灯丝等断开 ③电源等原件可能损坏；
P
故障6：闭合开关，灯泡不亮，电流表几乎无示数， 电R压x 表指针明显偏转（或示数等于电源电压）。 判断：灯泡的灯丝可能断了或灯座与灯泡接触不良
北师大版九年级全一册物理： 二、根据欧姆定律测量导体的电阻
分析：P
右
R滑
R总
I
UX
新课学习
4．当电流表示数变小时，电压表示数反而变大，为什么？ 电路连接出现问题：电压表并联在了滑动变阻器的两端
电源电压保持不变,当滑片 向右移动时,电流表和电压表 的示数变化情况：
P 右 R2
R总
I总
U1
U若在实验过程中不小心将电压表和电流表的位 置互换了，将会出现什么现象？原因是什么？
现象： 灯泡不亮，电流表 无示数，电压表示数接近 于电源电压
作业布置
学习了根据欧姆定律测量导体的电阻之后，某 同学根据所学的内容测量的小灯泡的电阻，发现在 不同的电压下所得出的小灯泡的电阻的数据相差甚 远，这是什么原因所造成的？
课堂小结
测量导体的电阻： 1．原理： R=U/I 2．方法：伏安法 3．注意事项： （1）连接电路的过程中，开关应处于断开状态。 （2）闭合开关前，滑片应调到最大阻值处。
当电流表的示数变小时,电压表的示数也变小；当 电流表示数变大时,电压表的示数也变大。
新课学习
2．如果电路连接正确，但小灯泡的灯丝烧断了，会 出现什么实验现象？
现象：灯泡不亮，电流表无示数， 电压表示数接近于电源电压
新课学习
3．电源电压保持不变,当滑片向右移动时,电流 表和电压表的示数变化情况如何？
北师大版初中物理九年级上册
第二节
根据欧姆定律 测量导体的电阻
导入新课 你知道灯泡灯丝的电阻值吗？
新课学习 实验方案 实验原理 实验方法
实验器材
欧姆定律 伏安法
电源 电流表 电压表
开关
待测电阻
滑动变阻器
新课学习 实验电路图
新课学习 伏安法测电阻实物图连接：
教科版九年级物理上册：5.2 测量电阻——欧姆定律的应用 课件(共16张PPT)
课堂小结 这堂课，你学到了什么呢？
1.伏安法测电阻阻值 2.小灯泡的电阻随温度升高而增大 3.滑动变阻器：改变电压、电流，保护电路
定值电阻的测量
2.实物连接
活动二
3.进行实验
练习
返回
电路设计
实物连接
注意：开关要处于 断开 状态，且在实验前要将滑片P移动至阻值 最大处，选择合适 的 量程，电压表、电流表 正负 接线柱要接正确。
数据记录
结论：电阻是导体的一种属性，不随导体两端的电压和 通过导体的电流的变化而变化。
1.用电压表测出两端的电压
经过检查，发现仅仅只有一个标注模糊的电阻 坏了，怎么办？
5.2 测量电阻： ——欧姆定律的应用
活动一
活动二
练习
返回
想一想
如果要测量这个未知电阻，以什么公式 为原理，需要测量哪些物理量？分别用 什么工具测量？
原理：R=U/I
电压表 电流表
活动一
活动二
练习
返回
活动一
活动二
练习
返回
活动一：
1.电路设计
亮则认为，仅这样就得出电阻的阻值不够可靠．
原因是 没有多次测量求平均值，误差大
。
（4）为了得到更可靠的结果，你认为接下去他们的 具体操作应是移动滑动变阻器，记录多组数据，求。平均值
活动二：
小灯泡电阻的测量
活动一
练习
返回
思考：你测量出的灯泡电阻是一个定值吗？有什么特 点？
不是一个定值 灯泡的亮度越亮，电阻值越大
伏 安 2.用电流表测出通过的电流 法
3.应用欧姆定律
现学现用
1.小明和小亮利用图所示的电路测未知电阻的阻
九年级物理上册第五章欧姆定律2测量电阻教学课件新版教科版
伏阻法测电阻小结
问题:没有电流表 设想:未知电阻电流=已知电阻电流 方案:未知电阻与已知电阻串联
1. 测量基本仪器：电压表、电流表。由于同时用到电 压表和电流表,所以该实验的基本方法叫做伏安法 (电压表原称伏特表,电流表原称安培表)。
2. 测量灯泡电阻与测量定值电阻阻值的区别：灯丝电 阻随温度变化有很大的改变,这时测量多次的目的 是测量不同工作状态时的电阻；在测量定值电阻的 阻值时,测量多次的目的是通过取平均值来减小误差。
为什么旋转开关,可以调台灯的亮暗程度
测量未知电阻
对一个未知电阻,用电压表测出它两端的电压U,用电流表测量 通过它的电流I,应用欧姆定律,就可求出其电阻值。这种测量电 阻的方法叫做伏安法。伏安法是测量电阻的一个基本方法。
1.实验目的： 用电压表、电流表测量电阻器的阻值
2.实验原理： R=
U I
3.实验器材： 电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导 线、待测电阻。
光较暗（2V）,发光较强（3V）,读取电流表 和电压表的示数,并记录入表格中。 3.分别计算出灯泡在不同电压下发光时的电阻记 入表格,并分析其电阻不同的原因。 4.实验结束,整理实验器材。
设计实验记录表格
实验次数 灯泡亮度 电压U/V 电流I/A 电阻RL/Ω 1 发光较强 2 发光正常 3 发光较暗
R=
U I
计算出R 的值,并记录在表格中。
（4）调节滑动变阻器的滑片改变待测电阻中的电流及两端的电压,再测几
组数据,并计算R 的值。
实验数据与实验结论：
序号
1 2 3
电压U/图
A
S
L
R V
实物图
实验步骤 1.断开开关,按电路图连接实物电路。 2.闭合开关,移动滑片让灯发光正常（2.5V）,发
九年级物理上册第六章欧姆定律第2节测量电阻教案教科版
第2节测量电阻教学目标知识与技能：1．会用伏安法测电阻，理解伏安法测电阻的原理过程与方法：2．培养学生严肃、认真、实事求是做好实验的科学态度。
情感态度与价值观：3．培养学生严肃、认真、实事求是做好实验的科学态度。
重点理解伏安法测电阻的原理难点按电路图连接实验电路。
教具干电池2节，滑动变阻器、电流表、电压表各1只，定值电阻1个教学过程一．复习提问：1．欧姆定律的内容及表达式？2．已知电压和电流怎样求电阻呢？二．引入新课：给你一个电阻，你怎样才能知道它的电阻有多大呢？----答：实验测量。
1．实验目的：学习用伏安法测电阻Array 2．实验原理：据欧姆定律公式I=U/R得R=U/I来测量。
3．实验电路（让学生自己设计，如右图）4．实验器材：干电池2节，滑动变阻器、电流表、电压表各1个。
5．实验步骤：启发：伏安法测电阻需测出哪些物理量？这些物理量用什么仪器测量？连接电路时应注意什么问题？归纳：（1）测Rx两端电压U和通过电流I，（2）I用电流表测，U用电压表测（3）连接时开关是断开的，滑动变阻器滑片要移到阻值最大处，电流表和电压表的“+”“-”接线柱要连接正确，电压表用0~3V，电流表用0~0. 6A量程。
（4）闭合开关，观察电压表，电流表读数，填入表中（5）调节滑动变阻器，改变加在Rx 两端的电压，再记下两组对应的电流值和电压值。
（6）利用公式：R=U/I求出R¬X的电阻，再取三次平均值注意：改变加在电阻两端电压时，要考虑电表的量程是否恰当。
6．问题讨论：给你这个实验的器材中，如果没有电压表，但有一个已知阻值的电阻，你有办法测出这个未阻值电阻是多大吗？如果没有电流表又怎办？7．小结后记亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。
希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。
第十七章欧姆定律第2节欧姆定律(人教版物理九年级上册课件)
U=36V
U
36V
解： I= R
= 30Ω
= 1.2A
答：车床照明灯正常工作时，通过灯丝的电流约为1.2A。
二、欧姆定律的应用 应用2：已知电阻、电流，求电压
在如图所示的电路中，调节滑动变阻器R′，使
灯泡正常发光，用电流表测得通过它的电流值是0.6A。
已知该灯泡正常发光时的电阻是20Ω,求灯泡两端的
一、欧姆定律 挑战自我
1.有一个电阻，在它两端加上4V的电压时，通过电阻的 电流为2A，假如将电压变为10V，通过电阻的电流为多少？ 问题分解： ①有一个电阻，在它两端加上4V的电压时，通过电阻的电流 为2A，这个电阻值为多大?
解：R=U/I=4V/2A=2
②把①中电阻的电压变为10V，它的电流应为多大？ 你还能怎样解答呢?
1）欧姆定律揭示了电流与电压；电流与电阻的关系。 2）三个物理量对应于同一时刻、同一导体（或同一 段电路）。
一、欧姆定律
欧姆定律的公式：
I＝ U R
I（A） 单位： U（V）
R（Ω）
变换公式： U=IR
I
R
U R=
I
U （必须对应于同一段电路）
一、欧姆定律 应用举例
例1：某实验中测得一个未知电阻的电压为4.8V， 流过的电流是320mA，求该电阻的阻值。 注意：
例2：有一种指导灯，电阻为6.3Ω，通过的电 流为0.45A时才能正常发光，应加多大的电压？
对于式子U＝IR的理解：只是数值关系而已，
电压并非与电流、电阻成正比。其实电压是产生电 流的原因，导体两端在不加电压时，电流为零，但 是导体的电阻却不为零的。
解：U=IR= 0.45A× 6.3Ω=2.835V
格式： （1）“诗行”格式，即左端对齐 （2）写公式、代数据、得结果（“三步走”）
初中物理第二节根据欧姆定律测量导体的电阻
第十二章欧姆定律第二节根据欧姆定律测量导体的电阻中国人民大学附属中学崔凤霞一、教学背景分析本节是欧姆定律内容的延续。
学生在应用欧姆定律变形公式R= EQ\F(U,I) 测量导体的电阻时，可以加深对定律的理解。
学生根据测量原理探讨测量电阻需要的器材，对实验进行设计，自己动手操作测得电阻值的大小。
这是学生第一次自己动手连接较为复杂的电路。
实验过程中学生难免遇到电路连接问题，如电表连接电流正入负出，电表并联、串联的选择，量程的选择；滑动变阻器接线柱选择等；电路调节问题，如闭合开关前，应使滑动变阻器接入电路阻值最大；实验过程中可能会存在接触不良的问题等。
教学过程中要引导学生解决他们实验过程中遇到的各种问题，保证他们能顺利完成实验，从而加深对欧姆定律的理解。
二、教学目标1．知道用电压表和电流表测量电阻的实验原理，并且会同时使用电压表和电流表测量导体的电阻。
2．会根据测量导体电阻的实验原理设计实验电路。
知道通过多次测量可以减小实验误差。
通过选择实验仪器、设计实验，制订实验操作步骤，提升实验综合能力。
3．能独立完成实验电路的连接，并进行正确的测量。
在实验过程中养成严谨求实的科学态度，加强与他人的协同、合作能力。
三、教学重点和难点教学重点：正确使用电压表和电流表测量导体的电阻并进行数据处理。
教学难点：1.根据测量电阻的实验原理设计实验电路。
2.理解电阻是导体本身固有属性，与导体两端的电压及通过导体的电流无关。
物理是一门以实验为基础的学科，因此学习物理是离不开实验的。
物理实验是中学物理的一个重要组成部分，只有将理论知识和实验能力进行有机结合，才能获得完整的物理知识。
在物理学中，每个概念的建立、每个规律的发现，都来源于实验，实验是物理学研究的主要途径。
学生在第十一章学习中，已经知道电阻是导体本身的属性，但学习了欧姆定律后，当他们不能正确理解欧姆定律的公式意义时，容易错误理解电阻与电压、电流有关，通过本节实验多次测量，能直观地感受到电压改变，导体的电阻不改变，更好地理解电阻是导体本身固有属性。
欧姆定律的应用多种方法测电阻
欧姆定律的应用多种方法测电阻欧姆定律是电学中最基础的定律之一，可以用来描述电流、电压和电阻之间的关系。
它的数学表达式为V=IR，其中V是电压（单位为伏特），I是电流（单位为安培），R是电阻（单位为欧姆）。
1.串联法：串联法是最基本也是最常用的一种测量电阻的方法。
它的原理是将一个已知电阻与待测电阻串联在一起，然后将电压源连接到串联电阻上，测量电阻两端的电压和电流，再根据欧姆定律计算得到待测电阻的值。
关键是要保证测量电路中没有其他的电阻或者电流源的干扰。
2.并联法：并联法也是一种常用的测量电阻的方法。
它的原理是将一个已知电阻与待测电阻并联在一起，然后将电流源连接到并联电阻上，测量电压源输出的电流和并联电阻两端的电压，再根据欧姆定律计算得到待测电阻的值。
同样，要保证测量电路中没有其他的电阻或者电压源的干扰。
3.桥式法：桥式法是一种精确测量电阻值的方法，适用于测量相对较小的电阻值。
它的原理是使用一个称为电桥的仪器来测量电阻。
电桥一般包含四个电阻及一个可调电阻，通过调节可调电阻来使电桥平衡，然后根据已知电阻值和电桥电路的性质计算求得待测电阻值。
4.数字万用表：数字万用表是一种简便实用的电阻测量工具，广泛应用于电子设备维修和实验室测量中。
它可以直接显示电阻值，并且具有较高的精度和灵敏度。
使用数字万用表测量电阻时，通常需要选择合适的测量量程和测量模式，并注意测量电路的连接正确。
5.电流源方法：电流源方法是一种精确而复杂的电阻测量方法，适用于测量较小的电阻值和高阻值。
它的原理是使用一个恒定电流源和一个高精度电流表来测量待测电阻两端的电压，再根据欧姆定律计算得到待测电阻的值。
这种方法一般需要特殊的实验设备和精密的测量技术。
欧姆定律的应用还包括了电路分析、设计和优化等方面。
在电子电路设计中，欧姆定律可以帮助工程师确定电阻的合适数值以控制电流和电压。
在电力工程中，欧姆定律可以用来计算电阻对电力传输的影响，并进行功率和效率的优化。
北师大版版九年级物理第12章第2节根据欧姆定律测量导体的电阻
想想议议
实验中你有没有出现过这样问题？你是如 何解决的？ 按电路图连完电路，确认无误后闭合开关 发现： 1. 电流表读数为 0，而电压表几乎满偏。
想想议议
2. 电压表或电流表指针反偏。 3. 无论怎样移动滑片，电流表示数都不变 。
1.电流表应怎样连接( A ) A.电流表与被测电阻串联
实验数据记录
10 10 10.7
上表是某同学的实验记录,则被测电阻的阻 值应为___1_0_.2_Ω___ 分析比较上面的实验数据，你还能得到什么结论 ？ 保持电阻不变时，电流和电压成正比。
讨论：
1、这个实验做三次的目的 是什么？这与研究电流、电 压、电阻之间关系的三次实 验的目的有什么不同？
2、滑动变阻器的作用 （1）保护电路； （2）改变电路中的电流和电压,便于多次测 量求平均值减小误差。
实验记录表格
电阻的计算:R=
R1+R2+R3 3
实验步骤
• 1、按照电路图连接好实验电路，并把滑 片移到最大阻值处。
• 2、检查电路无误后，闭合开关，调节滑 片位置，使电压表示数为一适当值（如1 伏），读出此时电流表的示数，填入表中 。
• 3、重复上述步骤2次，使电压表示数为 另两个适当值（如2伏或3伏），记下相 应的电流表的示数，分别填入表中。
3、实验电路图：
S
A
Rx
P
V
实验器材
电源 电流表 电压表 开关 导线
待测电阻
滑动变阻器
伏安法测电阻实物图连接：
实验注意事项
连接实物电路时，应该注意的问题：
1.连接电路的过程中，开关应处于 断开 状态。 2.闭合开关前，滑片应调到最__大__阻__值__处。 3.必须使电流分别从电压表和电流表的__正___接线柱流入 ， 负接线柱流出。 4.电压表和电流表都要选择合适的_量__程___。
人教版九年级物理-第17章-第2节《欧姆定律》(共44张ppt)
电流
U I= R
电压 电阻
欧姆（1787-1854） 德国物理学家
U I=
R
I —表示这段导体的电流。 (A) U—表示这段导体两端的电压 (V) R—表示这段导体的电阻 (Ω)
R一定时，I跟U成正比 U一定时，I跟R成反比
8.3 Ω
两导体串联
两导体并联
电阻越串越大
电阻越并越小
串联导体相当于增加了 导体的长度 ____ ，所以串联 的总电阻 大 ＿ 于各串联导 体的电阻。
并联导体相当于增加了 导体的 横截面积 ，所以 并联的总电阻 小＿ 于各并联导体的电阻。
1、推导串联电路的总电阻
R R1 L1 R2 ∵ U=U1+U2 U=IR U1=I1R1 U2=I2R2 ∴IR=I1R1+I2R2 ∵I=I1=I2 ∴ R=R1+R2
解： U 根据 I = ，导出公式 R= U 。 R I
R=？ U=6 V I2=0.3A
U 6V R= = I 0.3A
= 20 Ω
应用2：已知电阻、电流，求电压
◆在如图所示的电路中，调节滑动变阻器 R′，
使灯泡正常发光，用电流表测得通过它的电流值是 0.6A.已知该灯泡正常发光时的电阻是20Ω ,求灯泡 两端的电压。 R=20Ω A I=0.6A R′ 答：灯泡两端的电压是12V。 解： R=20Ω, I=0.6A U=IR =0.6A×20Ω =12V
并联电路的分流原理 ∵U1=U2
U2 U1 I2= ∵ I1= R1 R2 U1 U 2 ∴R = R 1 2
∵ U1= I1 R1 U2= I2 R2
教科版九年级物理全册 第五章 欧姆定律 第2节 测量电阻(课件)
5.[鄂州中考]某同学设计了以下四种电路，其中电源电
压不变且未知，R0是已知阻值的定值电阻。在实验中 不拆改电路的情况下，能够测量出未知电阻Rx阻值的
电路是( C )
A.只有①
B.只有②③
C.只有①②③
D.①②③④都可以
③
④
原理：等效替代（利用定值电阻和电流表代替 电压表）
电缺路少图电：压表，你能用一只电流表和一只定
值电阻测未知电阻的阻值吗？
安阻法
（1）将电流表与R0串联，测出通过R0的电流I0
（2）将电流表与Rx串联，测出通过Rx的电流Ix
（3）待测电阻Rx的表达式：Rx
I0 R0 Ix
课堂小结
实验原理
伏安法测电阻 实验步骤
(1)接照电路图连接好实验电路。
(2)移动滑动变阻器的滑片，分别读出三组电 流表、电压表的示数，记录在实验表格中。
(3) 利用公式R=U/I计算出电阻的阻值，然 后对多次实验的结果求平均值。
减小实验误差
注意事项
1.在连接电路前要调节电流表、电压表到零刻度。 2.连接电路时开关要断开，连接完电路要调节滑动变阻器 到阻值最大端。 3.连接好电路，在检查电路连接无误后要用开关试触，在 确定电路完好后再闭合开关S。 4.电压表和电流表要注意选择适当的量程。
在坐标图上，横坐标表示电流I，纵坐标 表示电压U。将测量的数据在图中描点，用直 线或光滑的曲线连接各点，就可以得到电流 随电压变化的关系曲线。
一.电压-电流图像
电压-电流图像常被用来研究导 体的电阻的变化规律，是物理学 电学部分的重要图像。
如图所示是不同电阻的电压-电流图像。
(1)定值电阻的U-I图像为过原点 的一条直线，表示“电阻不变时， 电流与电压成正比”。 (2)同一坐标图中，图线的倾斜程 度越大，表示电阻的阻值越大。 上图中，R1>R2。
物理九下12.4《 欧姆定律的应用-电阻的特殊测量法》ppt
测电阻的方法
伏安法测电阻 电压表间接测电阻 电流表间接测电阻 替代法测电阻
3.则R灯=____3_.8__V_/_I__.
再思考:
额定电压为3.8V的小灯泡测出正常发 光时的电阻。已知器材有：电压表、 定值电阻（阻值为10欧）、电源、开 关、导线、滑动变阻器。设计电路。
思考与练习: V
V
U0
3.8V
1.电路设计： 10Ω
R0
R灯
2.实验步骤:
SR
1.移动变阻器使灯两端的电压为3.8V; 2.测出此时定值电阻两端的电压为U0;
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(3)闭合开关S2，断开S1，记下电流表示数Ix
[3]待测电阻Ｒx的表达式：
Ｒx＝
I0 Ix
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学
反
思
7．电压——电流图像
（1）介绍电压电流图像的坐标确定，结合教材图5-2-3理解图像的含义，（斜线倾斜角度越大说明电阻越大）可以类比路程——时间图像加深学生的理解。
（2）实验探究：研究小灯泡的电阻。记录数据，画出图5-2-5的电压——电流图像
8．小结
三、作业布置
完成学法大视野课前预习和课后提升
个性 修改
（4）闭合开关，观察电压表，电流表读数，填入表中
（5）调节滑动变阻器，改变加在Rx两端的电压，再记下两组对应的电流值和电压值。
（6）利用公式：R=U/I求出R¬X的电阻，再取三次平均值
注意：改变加在电阻两端电压时，要考虑电表的量程是否恰当。
6．问题讨论：给你这个实验的器材中，如果没有电压表，但有一个已知阻值的电阻，你有办法测出这个未阻值电阻是多大吗？如果没有电流表又怎办？
教学内容
授课时间
2课时安法测电阻，理解伏安法测电阻的原理。
过程与方法
2．培养学生严肃、认真、实事求是做好实验的科学态度。
情感态度与价值观
3．培养学生严肃、认真、实事求是做好实验的科学态度。
教学重点难点
重点：理解伏安法测电阻的原理
难点：按电路图连接实验电路。
教具准备
定值电阻，学生电源，电压表，电流表，滑动变阻器，开关，导线
4．实验器材：干电池2节，滑动变阻器、电流表、电压表各1只，定值电阻1个。
5．实验步骤：
启发：伏安法测电阻需测出哪些物理量？这些物理量用什么仪器测量？连接电路时应注意什么问题？
归纳：
（1）测Rx两端电压U和通过电流I，
（2）I用电流表测，U用电压表测
（3）连接时开关是断开的，滑动变阻器滑片要移到阻值最大处，电流表和电压表的“+”“-”接线柱要连接正确，电压表用0~3V，电流表用0~0. 6A量程。
教
学
过
程
一．复习提问：
1．欧姆定律的内容及表达式？
2．已知电压和电流怎样求电阻呢？
二．引入新课：
给你一个电阻，你怎样才能知道它的电阻有多大呢？----答：实验测量。
1．实验目的：学习用伏安法测电阻
2．实验原理：据欧姆定律公式I=U/R得R=U/I来测量。
3．实验电路（让学生自己设计，如教材图5-2-2）