第九周教案及反思张胜君
第九周教学反思
小学部2014---2015学年度第一学期第九周教学反思巡回演出于亚香还记得在自己刚刚实习的时候，经常是准备一节课，然后上9个班，每次上完课老师们都会给予很多意见，根据老师们的意见建议进行修改自己的教案，换下一个班上课，一篇课文九个班下来基本可以算上的上是精品课。
因为要应付每个班不同的学生情况，对老师的课堂调控有着超高的要求，所以练就较强的激励学生用语；因为对老师们的意见及时的整改，所以练就了我可以在短时间内备好课。
上周在2班上了《花钟》一课，自我觉得上得还可以，加上老师们给予的建议和意见整合，老师都是很纠结的综合体，觉得留有遗憾，信好3班刘老师知我心，很给我机会，让我再次踏上巡回上课的这条路跟杨坤一样享受巡回的快乐。
既然是巡回，场与场的自然是不同有碰撞，把两节课的得失记录下来。
跟2班的孩子两三年的磨合所以一个眼神，一个口令下来孩子们都清楚我希望他们做什么，做到什么。
所以在调控课堂上不需要花时间。
在这一课中我主要把重点内容放在了两个自然段的内容上，第一个自然段选择全班共同学习，突破背诵重点段落，了解不同的话开花时间不同，句子的写作指导，先对比对比同一个意思的句子，不同说法，哪种更好，了解拟人写法，再进行口头仿写句子训练。
第二个自然作为自学内容，借助语文学习辅导检测自学效果。
想要达到的目标是课堂有指导，有展示有，有独立思考，有自主学习，有完成练习，一节课努力做到动静结合。
在实际操作的过程中，背诵课文部分，由于我对学生所提出的要求过高，导致孩子们在规定时间内能够背诵下来的只有几个孩子，在背诵的过程中反馈孩子们读书读的很难听，老师才回过头来进行朗读的示范，指导，显得特别唐突。
所以在3班上的时候做出整改，为了降低了难度，先指导朗读，再书中找到什么花什么时候开放，画出来。
师友两个人进行背诵；老师出花名，学生背诵出开花时间。
最后落实到师友检测背诵什么花什么时间开放。
最后让孩子们找一找这些花是如何开放的，画出来后进行背诵，最后进行展示，效果相比好很多。
第九周教学反思
第九周教学反思许绍仲这一周的教学我的感受就是很累，后来仔细想了一下原因，终于找到了原因：教学内容的复杂化和笼统化。
这教学实践中，我们往往存在一种贪多求全、眉毛胡子一把抓的想法，希望学生把每一个地方都能弄懂而在每一个问题上都花去很长的时间，结果只是老师教的吃力，学生也学得吃力，而在教学质量上还是上不去。
我想应该就是因为教学中没有有效突破教材的重点和难点，导致教学效率低下。
虽然在大多数学科的教学中，重点和难点都是一样的，但由于学生的认知起点不同，教材内容不同难点不见得是重点。
无论怎样，教师在教学时必须先突破难点，才有利于重点的掌握，这算是毋庸置疑的。
我觉得合理的教学应该是这样的：一．突破难点、引出重点（1）突破难点要遵循大多数原则：课堂要照顾到知识经验基础较差的学生，确保大多数学生都有进步。
（2）狠抓新难点，实现当堂解决的高效局面：挖掘教材中的知识他可能和已学知识有联系而课本没有涉及到，教师要做到引导他们去发现，照本宣科，只能是问题停留于表面。
二．围绕重点，引导学生展开多向思维，多角度分析问题（1）以重点为中心，指导学生：现在的教材，重点都凸显的比较明显，既然是重点，就不能就不能混同与一般的知识点。
（2）。
围绕中心，优化学生认知结构：在教学过程中，不只是教学内容的讲解，教学技能的传授，还应该渗透方法的学习。
三．突破重难点的重要环节（1）讲究方法，注重实用：掌握了良好的方法，学生能迅速有效的理解和掌握所学知识的重点、难点。
（2）抓关键，抓本质：抓住关键和本质是解决重难点的突破口，教室只有在过程中引导学生抓住概念中的关键字，对规律、定理等抓“条件、结论”，那么重难点的突破才会变得事半功倍。
（3）认识要全面，分析要细致;对重难点的理解，不能局限在教材上那个，要把教材吃透，把教材中的问题拓展，把抽象的东西具体化。
（4）针对重难点，预设错误：教师在备课过程中，应该预设学生在学习过程中会出现的错误，并在教学过程中以此为重点进行教学。
第九周小结：我们的孩子都棒棒哒
第九周小结：我们的孩子都棒棒哒
教学方面：主题《快快慢慢》的最后一周也结束了，在这一周里，我们和小朋友一起总结了《快快慢慢》这一主题，小朋友们说：自己会画各种各样的车子了，学会了《公共汽车的轮子》、《干活的乔尼》等儿歌，还学会了一些简单的绕口令等等很多很多的东西。
除了这些在课上学到的，在玩的时候我们也给予了孩子很多学习的机会，比如在区域了，我们增加了很多的汽车模型，请小朋友自己搭，锻炼孩子的动手能力，我们也请爸爸妈妈和小朋友们一起亲手制作了各种小汽车，有用牙膏盒做的，有用瓶子做的等等，都非常的好看逼真。
在日常活动中，我们也继续加强常规教育，尤其是上课，午餐，盥洗等纪律，加强孩子们的生活自理能力，知道自己的事情自己做，并注意控制快慢节奏。
结合主题，我们也经常提醒孩子们在日常生活中什么事情动作要快，什么事情动作要慢，从而养成良好的行为习惯。
保育方面：
这一周，我们的生活老师还是一如既往的认真做好自己的本职工作，每天能消毒通风，一样不落。
可能因为天气的缘故，这一周请假的人数较多，大多是因为咳嗽，怕传染给班里的孩子，所以有些父母就等孩子咳嗽好了再来上学，于是我们几个老师就每天都很紧张的关注着孩子，就怕又有一个孩子咳嗽。
通过我们教师的共同合作,在一日常规方面,幼儿有了明显进步,
但是我们班的幼儿在用餐时喜欢交谈，针对这一情况，我们通过讲故事等方法不断的强化幼儿的用餐常规,并注意采用正面教育的原则，多用鼓励的语言激励他们，通过我们的努力，孩子的用餐常规有了很大的改善.
总体来说这一周过的还是很充实，很美好的。
希望接下去的每一周，我们的孩子都棒棒哒。
【反思】第九周教学反思
【关键字】反思第九周教学反思本周主题：下雨啦（二）本周目标：下雨的时候，带着幼儿一起看雨，听雨，感知雨滴的声音，用心灵去感受大自然的美。
通过猜谜语、画雨点和小雨点落在水池里出现的涟漪，表现自己对小雨点的认识。
激发热爱大自然的情感。
家长工作：1.收集雨具的实物或照片，向孩子简单介绍雨的形成。
2.帮助孩子收集各种有关雨的图片、碟片、书籍，将其带到班级，供大家观看、阅读、欣赏。
选择一个小雨的日子和孩子一起到雨中走一走、听一听、看一看，丰富孩子对鱼的感性认识，体会雨点落在手上的感觉和雨后空气的清新，发展孩子的感知觉。
保育工作：1、学习自己擦鼻涕，让幼儿了解正确擦鼻涕的方法，并进行尝试。
2、注意天气变化，及时增减衣服。
3、人多时，要排队上厕所，不能拥挤星期一下午活动一：活动名称：《装饰小花伞》活动目标：1、培养幼儿参与制作活动的兴趣，发展幼儿的精细动作2、让幼儿提高动手的能力活动准备：1、四把雨伞2、各种颜色的皱纸长条，短纸条，固体胶，剪刀，透明胶。
3、各种图案的亦可贴。
三、活动过程1、导入部分教师：小朋友你们看，老师手上拿着的是什么呢？（小朋友一定都认识）2、粘贴部分教师：你们都是雨伞宝宝，那你们有没有给雨伞宝宝打扮过呢？进我们要一起给雨伞宝宝来打扮一下。
3、分组进行师：一共分四组，每组一把雨伞，小朋友要一起努力来打扮雨伞，最后比比哪组的小朋友最能干，把雨伞宝宝打扮的最最漂亮。
小朋友可以利用老师提供的东西，自由的给雨伞宝宝装扮。
4、活动结束师：请小朋友把装饰好的小花伞送到老师这里来哦！我们一起来欣赏下！教学反思：这节课先在幼儿已经认识雨伞的基础下，让幼儿来装饰好漂亮的小花伞。
我是让幼儿在《美工》书中的装饰小花伞，来为小猫和小兔的小花伞装扮起来，让幼儿体会到活动的乐趣。
这个美工活动给孩子带来的兴趣性还是挺高的，不仅能让幼儿的绘画能力会有所提高，这节课下来总体来说幼儿的注意力也都还是很集中的，都画得很开心！星期二上午活动一：活动名称：《小雨点画画》活动目标：1、学习用油画棒一圈一圈地绕画出水波纹2、能用不同颜色的油画棒在空白处画多个圈圈水波纹活动准备：1、水盆和水2、挂图《滴答，滴答》3、《美工》第9页活动过程：一、做水滴落入水盆中的试验师：小朋友们，你们见过小水滴吗？我们一起来看看小水滴到底在落入水盆中会是怎么样？我们一起来观察一下小水滴落入水中的样子。
第九周教学反思
第九周教学反思
第九周教学反思
本周课在三年级中，以两课《噢！苏珊娜》为例，歌曲第一小节是不完全的弱起小节，以两个十六分音符开场，歌词是“我们”，三年级的'学生说话都慢言慢语，唱起歌来自然咬不过字，就算咬过来也唱的很慢，以及后面一句“ 我们到路易斯安那州”中的几个词也是如此，我在第二个班里先用了一大局部时间来让孩子们学读歌词，进展“小组比赛”，目的为了让学生都能掌握好这个十六分音符，而且因为这首歌本身速度就很快，十六分音符似乎更难唱，不过加上比赛的形式孩子们不仅兴趣进步了，积极性高了，学习效率也很好。
另外在《老水牛角弯弯》中，“两角弯弯〔喽喽〕一个圆”，两角一词节奏孩子们总是掌握不好，本来我以为难点应该在附点音符局部，没想到却在简单的八分音符处出错，解决不好。
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第9周教案(DOC)
第九周（4、27—5、1）星期一 4月27日下午一、午区活动语言区：★《看谁的楼房高》《有趣的字》生活区：★《填珠子》《系蝴蝶结》美工区：《可爱的大熊猫》建构区：《港口（码头）》角色区：《肯德基》、《小天使面具楼》、《电视台》表演区：《大老虎拔牙》（一）二、点心活动要求幼儿安静地吃点心、吃完把碗具轻轻地放到桶里等。
三、游戏活动活动内容：《肯德基》、《小天使面具楼》、《电视台》（角色游戏）①【游戏主题由来】通过一次谈话活动，我发现孩子们对《肯德基》、《小天使面具楼》、《电视台》产生了兴趣。
尤其是肯德基的食物产生了兴趣，还模仿开起店来，看着自己包好的汉堡整齐的放在货柜子里特别自豪。
有的孩子建议开家肯德基吧。
而班上另外一部分的孩子面具和电视台大家一下来了兴致，所以我们选择了"《肯德基》、《小天使面具楼》、《电视台》这个游戏。
【游戏总目标】1.有一定的角色意识，遵守游戏规则，能按自己的意愿选择游戏内容。
2．明确“肯德基”里工作人员的分工、职责，能逼真地模仿所扮演的角色，较有创造性地表现各角色的行为与活动。
3.游戏中能和同伴积极交往，有了一定的和同伴合作游戏的意识。
4.有一定的解决问题的能力。
5.养成互相学习、互相谦让、爱惜游戏材料和作品的良好习惯。
6.在游戏中能运用语言协调自己与他人的关系，丰富和发展游戏情节。
7.游戏后及时收拾归类玩具、整理场地、养成爱惜玩具的好习惯。
第一次游戏【游戏目标】1.明确“肯德基”里工作人员的分工及职责，增强角色意识。
2.能运用礼貌用语和同伴进行交往。
3.乐意参与游戏活动，尝试按自己意愿协商分配角色。
游戏重难点：重点：了解《肯德基》、《小天使面具楼》、《电视台》的工作人员及其职责，学习扮演角色进行游戏。
难点：学习用协商的方法分配角色学会分工合作。
游戏准备：经验准备：1.在谈话活动中引发幼儿关于肯德基的生活经验，了解肯德基人员的职责。
2.和爸爸妈妈一起收集关于肯德基的废旧物如：汉堡盒、可乐等。
大班活动设计第九周
福清市港头中心幼儿园大1 班第九周教学活动设计
2012 ----2013 学年
上、下午班。
福清市港头中心幼儿园大1 班第七周教学活动设计
2012 ----2013 学年
上、下午班。
福清市港头中心幼儿园大1 班第七周教学活动设计
2012 ----2013 学年
上、下午班。
福清市港头中心幼儿园大1 班第七周教学活动设计
2012 ----2013 学年
备注：文中标题字体统一为宋体，四号粗，正文为小四号，宋体，行距离1.5文中的授课时间要标明
上、下午班。
福清市港头中心幼儿园大1 班第七周教学活动设计
2012 ----2013 学年
上、下午班。
福清市港头中心幼儿园大1 班第七周教学活动设计
2012 ----2013 学年
上、下午班。
教师第九周实习报告
教师第九周实习报告本周是我作为一名教师的第九周实习，通过这段时间的学习和实践，我对教师这一职业有了更深入的了解和体会。
在实习过程中，我不仅学到了教学技巧和方法，还收获了与学生相处的经验和感悟。
首先，本周我主要负责了教学工作的实施。
在备课过程中，我认真研究了教材和教学大纲，根据学生的实际情况制定了合理的学习计划。
在课堂上，我注重启发式教学，引导学生主动思考和探究，以提高他们的学习兴趣和积极性。
同时，我也注意课堂纪律的维护，为学生创造一个良好的学习环境。
通过本周的教学实践，我发现自己在教学过程中还存在一些不足之处，如对学生的了解还不够深入，教学方法有待改进等。
在今后的实习中，我将不断反思和总结，努力提高自己的教学水平。
其次，本周我还参与了学校的教研活动。
在活动中，我与同事们分享了教学经验和心得，互相学习和借鉴。
通过参加教研活动，我深刻认识到教师职业发展的重要性，只有不断学习和提升自己，才能更好地为学生服务。
在今后的实习中，我将积极参加各类教研活动，拓宽自己的知识面，提高自己的专业素养。
此外，本周我还关注了学生的心理健康。
在教学过程中，我发现部分学生存在学习压力大、情绪低落等问题。
针对这种情况，我及时与学生沟通，了解他们的心理需求，给予关心和支持。
同时，我还向学校心理咨询老师请教，寻求专业的建议和指导。
通过关注学生心理健康，我深刻认识到教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的沟通和引导。
在今后的实习中，我将更加关注学生的心理健康，努力成为他们的良师益友。
回顾第九周的实习过程，我收获颇丰。
在教学实践中，我认识到了自己的不足，也感受到了教育的乐趣。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学能力，为学生的成长贡献自己的力量。
同时，我也将珍惜与学生相处的时光，用自己的爱心和耐心去关爱每一个学生，为他们的人生道路助力。
最后，我要感谢实习期间学校领导和同事们的关心和帮助，让我在短时间内迅速成长。
在今后的工作中，我将继续努力学习，为实现成为一名优秀教师的梦想而努力拼搏。
小学班主任带班第九周教学反思
教学反思
——第九周第九周，很忙，语文要面对的东西很多，刚好这周要查作业，还好，我都顺利的完成了任务。
但是在这周里，为了完成任务，忽略了教学方面的问题。
在《珍珠鸟》这一课里，我没有真正的去引导孩子们感受人与自然和谐相处的这个关系，一篇略读课文，安排的是一个课时，我在这一个课时里没有上完这一课的内容，导致留下了一个尾巴。
还好，值得我高兴的是孩子们在这节课里很愉快，生字认识，课文导读，段落大意，孩子们不用怎么引导，在我没有安排预习的情况下，能够自己预习好这些，是一个很大的进步，以前都没有过的，即使我布置了预习也不一定所有的孩子能做到，但是这一次我们很意外，他们的主动性提高了，会主动的完成老师布置的作文。
孩子的们这些进步，让我很开心，也让我在教育教学之路更有信心了。
成胜。
第九周教学工作总结
第九周教学工作总结
经过九周的教学工作，我们不仅取得了一定的成绩，同时也遇到了一些挑战和
困难。
在这个过程中，我们不断总结经验，不断改进教学方法，努力为学生提供更好的教育服务。
首先，我们要感谢所有老师和学生的辛勤付出和努力。
在这九周里，老师们不
辞辛劳地备课、授课，学生们也积极学习，认真完成作业。
正是大家的共同努力，才取得了这些成绩。
其次，我们要反思和总结教学中的不足和问题。
在这九周里，我们发现了一些
教学中存在的问题，比如教学方法不够多样化，学生学习兴趣不够高涨，课堂氛围不够活跃等。
针对这些问题，我们要及时调整教学策略，引导学生主动参与学习，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
最后，我们要展望未来，继续努力。
在接下来的教学工作中，我们将继续改进
教学方法，提高教学质量，努力为学生提供更好的教育服务。
同时，我们也希望学生们能够更加积极主动地参与学习，努力提高自己的学习成绩。
总之，第九周的教学工作虽然取得了一定的成绩，但也面临着一些挑战和困难。
我们要在总结经验的基础上，不断改进教学方法，努力提高教学质量，为学生提供更好的教育服务。
希望在未来的教学工作中，我们能够取得更好的成绩，让学生们能够更好地学习和成长。
05学年下初三第九周教研活动反思
05学年下初三第九周教研活动反思天河中学王惠文本周教研活动主题是“如何收集并使用写作材料”，两个老师准备充分，发言的内容对与会老师的启发都相当大。
平常一到写作文，听得最多的是同学的抱怨：又是作文，叫我写什么呀？学校、家庭，两点一线，年复一年，写不完的作业，作文有什么可写的呢？平时我们老师也可能总认为没有好足够的时间教学生写作文，要扩大学生的词汇也的确不容易。
其实，一篇篇经典的课文，就是最好的老师，它教学生怎样观察社会，怎样结构，怎样运用语言。
这些范文，既可以成为学生加深文化积累的材料，也可以成为他们提高写作水平的范本。
语文课本中，有很多事例、名言和名句，都可以作为学生平时作文中的素材。
尤其当学生写议论文时，学生经常苦于没有论据，我们可以引导学生先想想曾经学过怎样的课文，这些课文中的哪些事例和名言可以为他们所用。
“充分利用语文课本的资源，抓好中考作文训练”告诉我们：写作资源，远在天边，近在眼前，可写的东西就在语文课堂上，可资利用的资源就在语文课本中，这叫做“远在天边，近在眼前”；如果你不知道如何利用语文课作为写作的资源，那就叫做“抱着金碗讨饭”。
更让老师们觉得方便的是讲课老师还把课文按主题分了类，老师们可以直接使用。
“议论文写作资料分类收集”由历年作文考试的趋势谈起，预测06年的发展情况：2006年中考作文从题型选择上看，呈现“一退二进三稳定”的态势。
“一退”是指单纯以话题作文命题的做法有所减少。
“二进”是指半命题作文和选题作文正在升温。
“三稳定”，是指全命题作文和话题作文题型保持着相对的稳定。
近年来，中考作文试题讲求全面对接中学生生活，强调表达真情实感，鼓励学生表露自己的真实情怀，真正做到“说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”（《语文课程标准》）。
这样，才能实现“引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”的目标。
因此，在内容选择上，命题者常着眼于自我与成长、素质与情感、社会与生活、想像与创新能力等四个方面。
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2015年10月26日星期一上午执教者：张胜君8:00——8:20 入园、升旗仪式目标1.让幼儿体验升国旗的庄严和严肃，知道国旗的意义。
2.安抚幼儿入园情绪，让幼儿喜欢幼儿园。
8:20——8:30 餐前准备目标：叮嘱幼儿洗手不玩水并能排队。
8:30——9:10 营养早餐目标：安静吃餐，不弄脏衣服和桌子。
9:10——10:10 户外游戏活动10:10——10:50 教育教学活动社会活动：《水果拼盘》。
活动目标：1.制作水果拼盘，并在此过程中体验到制作水果拼盘的乐趣，体验到与他人分享水果的乐趣。
2.知道多吃水果对身体有好处。
3.具有初步的审美能力和创新意识。
活动准备：水果拼盘图片、毛巾、牙签餐具若干、幼儿自带水果、盘子。
活动过程1.认识水果，能说出名称，形状和颜色。
师：今天，你们带来了很多水果。
有什么呢，我们一起来看看。
它长得怎么样？什么颜色的？你觉得它象什么？叫什么？2.展示水果拼盘图片，了解水果拼盘的做法。
激发幼儿制作的兴趣。
教师：今天老师为你们准备了许多好吃的水果，不过今天的水果和我们平时吃的不一样，现在请小朋友们先来看一看。
你觉得它看起来象什么？3.亲子制作水果拼盘。
引导幼儿从颜色、品种、排列三方面制作水果拼盘。
4.请幼儿把自己制作的水果拼盘介绍给同学，鼓励孩子给拼盘取名字。
10:50——11:30 大区域活动良好习惯养成活动：《我会拿杯子》。
活动目标：知道拿杯子要排队，懂得正确的取拿方法。
活动准备：班上喝水的杯子，班上幼儿拿杯子的混乱图片、正确排队取拿杯子的图片。
活动过程：1.导入活动教师：我们的生活离不开水，在幼儿园我们每天都要喝很多水，喝水时都要拿杯子。
2.图片展示（1）出事混乱拿杯子的图片教师：小朋友们看一看老师这有一张图片，图片上的小朋友们在干嘛呢？小结：他们这样拿杯子很乱，还有的小朋友没有拿着杯手，没有拿杯手的小朋友的方法是错的。
（2）出示正确拿杯子的图片教师：老师这还有一张图片，小朋友们看一看和刚才的图片有什么区别。
小结：我们拿杯子喝水时要排队，并且拿杯子时要拿杯手，不能用手伸进杯子里去玩。
（3）组织小朋友取拿杯子。
3.教师小结。
11:30——11:40 餐前准备：洗手、喝水注意：提醒不要把衣服袖子弄湿。
11:40——12:20 中餐活动目标：能够细嚼慢咽。
12:20——14:40 午睡目标：安抚个别不睡觉的幼儿，照顾睡觉的幼儿能安静入睡。
2015年10月27日星期二下午执教者：张胜君14：40——15:00 起床、梳洗、吃水果目标：照顾幼儿穿衣、穿鞋、吃水果，帮助幼儿梳头发。
15:00——15:30 区角活动区角活动图书角目标：鼓励孩子主动进入区角，增强幼儿对图书的图画内容的兴趣。
15:30——15:40 餐前准备：洗手、喝水注意：提醒不要把衣服袖子弄湿。
15:40——16:10 午点目标：能够细嚼慢咽。
16:10——16:30 户外游戏活动16:30——16:50 教育教学活动手工活动：《小相框》活动目标1.通过欣赏，了解不同的构图带来的装饰效果。
2.学习制作相框，并尝试用海绵印章进行盖印装饰。
活动准备：材料包，颜料，透明胶。
活动过程1.出示相框，引起幼儿兴趣。
教师：这是什么？它有什么用处？2.欣赏散点、聚角、层叠等多种构图的相框装饰，了解不同构图带来的不同感觉。
教师：这个相框好看吗？请你看看它是怎么做的呢？3.尝试用海绵印章装饰相框。
（1）出示操作材料，引起幼儿装饰的兴趣。
教师：这里有相框、照片、印章、颜料，你知道怎么装饰自己喜欢的相框吗？（2）教师进行演示。
教师：我们用一只手按住相框，另一只手拿海绵印章蘸颜料，在相框上进行盖印。
在每次用完一种颜料的印章，一定要将它送回一家的家才可以换其他颜色。
（3）幼儿操作，教师指导。
4.欣赏评价。
教师：相框做好了，好看吗？（请个别幼儿介绍自己的装饰方法。
）16:50——17:00 离园前准备17:00——17:30 离园2015年10月28日星期三上午执教者：张胜君8:00——8:20 入园、晨间活动活动名称：《哈哈笑》目标1.初步学习歌曲的律动。
2.激发幼儿喜欢参与律动学习的积极性。
8:20——8:30 餐前准备目标：叮嘱幼儿洗手不玩水。
8:30——9:10 营养早餐目标：安静吃餐，不弄脏衣服和桌子。
9:10——10:10 户外游戏活动10:10——10:50 教育教学活动活动名称：《瓶子和盖子》活动目标1.知道瓶子是由瓶身和瓶盖组成，认识红色、黄色、蓝色这三种颜色，并尝试进行颜色配对。
2.探索并学习扭开和拧紧瓶盖的方法，发展幼儿手部动作。
活动准备：带盖子的瓶子若干（瓶子和盖子上分别涂上红色、黄色、蓝色）、PPT、音乐《找朋友》。
活动过程1.播放音乐《找朋友》导入活动。
2.提问：你们听到歌曲里边说了什么?(找朋友)，那今天也有一位小客人来我们班和你们做朋友，我们看看它是谁？出示PPT1，（瓶子）那我们来看看瓶子是由哪几部分组成的？出示PPT2(瓶身和瓶盖)，瓶身和瓶盖是好朋友，我们来看看都有哪些颜色的瓶盖呢？（分别出示红色、黄色、蓝色的瓶盖）引导幼儿认识这三种颜色。
小结：小朋友们知道了瓶子是由瓶身和瓶盖组成，还认识了红色、黄色、蓝色，小朋友们太厉害了。
2.引导幼儿探索扭开瓶盖的方法。
师：现在老师请小朋友们玩玩具，就是玩瓶子，可是我的瓶盖是盖上的，请小朋友们想办法把瓶盖打开。
（请幼儿从椅子底下拿出瓶子开始探索）教师巡视观察，幼儿探索。
请个别幼儿示范并说说是怎样打开盖子的。
小结：要打开瓶子的盖子需要左手握住瓶身，右手捏住瓶盖慢慢的往外扭，我们把这种方法叫做扭开。
4.引导幼儿尝试探索拧紧瓶盖的方法师：瓶子说了它要和瓶子做朋友不分开，那请小朋友们把瓶盖盖紧，你们试一试，请个别幼儿师范。
师：拧紧盖子需要左手握住瓶身，右手捏住瓶盖慢慢的往里扭，我们把这种方法叫做拧紧。
5.引导幼儿尝试探索颜色的配对并把瓶子的盖子拧紧。
今天我们学会了扭开、拧紧瓶盖的本领，现在老师在后边的桌子边准备了更多的瓶子玩具，请小朋友到后边的桌子边去给瓶子找到自己的好朋友。
师：你们给瓶子找到好朋友了吗？你是怎样找到的？小结：我们找出同一种颜色的瓶子和盖子，把它拧紧之后就变成了好朋友。
6.音乐游戏《找朋友》教师参与幼儿游戏，幼儿听音乐，音乐停了之后和好朋友抱在一起。
7．送瓶子宝宝回家，活动结束。
教师鼓励幼儿把瓶子宝宝送回它们自己的家。
10:50——11:30 户外区域活动良好习惯培养活动：《爱护花草》活动目标：1.在活动中初步培养幼儿热爱大自然的情感。
2.发展幼儿的语言表达力、3.丰富幼儿常见花草的简单知识，帮助幼儿养成爱护花草的良好行为习惯，知道花草是我们的好朋友。
活动准备：这是盆栽、行为判断图片、水彩笔。
活动过程：1.欣赏花，丰富有关花的知识。
提问：（1）你喜欢哪盆花？为什么？（2）这些花草长的一样吗（不一样，叶子的形状、以后开出的花都不一样都是各有特点，有的叶子又细又长，有的叶子又宽又厚。
有一样的地方吗叶子都是绿色的，看上去让人感觉很舒服）。
（3）人们为什么要种植这些花草呢？师小结：花草不仅可以美化装饰环境，还能净化空气，是我们的好朋友，所以要养花养草。
2.行为判断，引导幼儿爱护花草师：花草是我们人类的朋友，我们应该爱护它们，看，这些花草怎么了？哭了，难过了，肯定有做的不对的地方，让它们伤心了，请你来找一找你的4副图片中哪些行为是对的，对的请你在图片中打一个对号，错的行为打一个错号。
（开始）师：我们一起来做一做，第一幅图，谁来做一做，为什么，第二幅......你们也是这样判断的吗，看过这些行为，我们应该怎么做呢？（给花浇水、清除草种的垃圾、不摘花请一幼儿来给花浇浇水。
）师小结：我们要热爱大自然，做个爱护花草的好孩子，可以定期给小花小草浇水，不随便摘花、不把树枝折断，不在草地上乱跑，和花草做朋友。
11:30——11:40 餐前准备：洗手、喝水注意：提醒不要把衣服袖子弄湿。
11:40——12:20 中餐活动目标：能够细嚼慢咽。
12:20——14:40 午休目标：养成睡午觉的好习惯，能够好好睡觉。
2015年10月29日星期四下午执教者：张胜君14：40——15:00 起床、梳洗、吃水果目标：照顾幼儿穿衣、穿鞋、吃水果，帮助幼儿梳头发。
15:00——15:30 区角活动益智区目标：玩玩具时能一样一样的操作，操作结束后学会自己收整材料。
15:30——15:40 餐前准备：洗手、喝水注意：提醒不要把衣服袖子弄湿。
15:40——16:10 午点目标：能够细嚼慢咽。
16:10——16:30 户外游戏活动16:30——16:50 教育教学活动教学活动：《毛毛虫捡水果》活动目标1．学习下蹲走，发展下肢力量和动作的协调性、平衡性。
2．培养协作意识，增强注意力和模仿能力。
活动重点练习半蹲走。
活动难点与同伴配合协调一致地走。
活动准备场地准备、音乐准备。
活动过程1.准备活动：听音乐模仿小动物走，充分活动身体。
师：小朋友平时最喜欢小动物了，小动物也很喜欢你们，今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。
2.模仿毛毛虫走路，练习半蹲走师：看到你们模仿这么多的小动物走路，有一个小动物不高兴了：怎么没有小朋友喜欢我，模仿我走路的样子呢?"(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的?"请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。
教师示范毛毛虫走路的样子，重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。
3．幼儿听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路，教师观察，个别指导，音乐停止时幼儿回到教师身边。
4.尝试两人配合走，教师重点强调步伐要尽量一致，跟着儿歌(附后)节奏走。
5.毛毛虫比赛走路，看哪条配合得最好，走得最快。
6.教师规定起点与终点，并且让幼儿分组走边走边捡水果，比比那组捡的水果多，走路时也没有断开。
7.放松活动。
师：谁知道毛毛虫长大后是什么样子的呢?（蝴蝶）学蝴蝶飞来飞去，放松四肢，最后飞回活动室。
16:50——17:00 离园前准备目标：帮助幼儿整理衣裤、鞋子。
17:00——17:30 离园2015年10月39日星期五上午执教者：张胜君8:00——8:20 入园、晨间活动晨间活动：《室内谈话》目标1.幼儿能自主选择材料操作。
2.教师针对个别幼儿的情况与家长沟通。
8:20——8:30 餐前准备目标：叮嘱幼儿洗手不玩水。
8:30——9:10 营养早餐目标：安静吃餐，不弄脏衣服和桌子。
9:10——10:10 户外游戏活动10:10——10:50 教育教学活动活动名称：《蝴蝶找花》活动目标：1.认识物体的颜色特征。
2.能按颜色分类，并用颜色标记表示分类结果。
3.能按规则操作，操作结束后能收拾好自己使用的材料。
活动准备：多用插板、白磁板、底纸1《蝴蝶找花》、磁贴：颜色标记红黄绿各一个，红黄绿蝴蝶大小各一个。