育种专题复习

X
橙子甲（基 因型AABB， 小但是甜）
快 速
橙子乙（基因型 aabb，大但是涩）
无核橙子
又大又甜的橙子（基 因型为aaBB不宜久放）
红色橙子 （湛江红橙）
耐储藏橙子
杂交育种 杂交 自交 选优
自交
从第几代开始选择？为什么？
Ｐ
小甜 AABB
大涩 aabb
F2，原因是从 F2 开始出现性 状分离
动物杂交育种与植物有什么不同？
过程 优点 缺点
杂交→自交 用物理或化 花药离体培
→选择→自 学因素处理 养→秋水仙
交…… 生物
素处理幼苗
集中优良性状 可 以 提 高 突 异
于同一个体
的频率，加速 育种进程，或
大幅度地改良
某些性状
明显缩短育 种年限
只能重组已 盲目，需要 技术复杂且需
有基因，育 处理大量材 与杂交育种相
种周期长 料
如果选育的是隐性性状，不需要连续自交，出现即可
方案三：诱变育种
P AABB(小粒甜味) γ射线
AaBB 小粒甜味
Ｐ aabb（大粒苦涩） γ射线
aaBb 大粒苦涩
×
×
aaBB 大甜
aaBB 大甜
思考
诱变的时期是？ 有丝分裂间期或减数分裂第一次分裂前的间期（DNA
复制时）
多倍体育种
滴加 秋水 仙素
1.滴加秋水仙素处理的幼苗 长成的植株所有细胞染色体 都加倍吗？ 不是
2.四倍体和二倍体西瓜杂交 当年所结的西瓜就是无子西 瓜吗？
不是，四倍体和二倍体减数 分裂正常联合，配子可育可 以正常受精，所结西瓜有子。
几种育种方法比较
适用对象？
杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种 基因工程育种
原理 基因重组 基因突变 染色体变异 染色体变异 基因重组
育种原理是_基_因__重_组___；还需借助_植_物__组_织_培__养_技术才能将该细胞培养成植株。
生物育种方法归纳
1.最简捷、常规的育种方法：杂交育种
2.集中不同优良性状于同一生物体的育种方法： 杂交育种、单倍体育种
3.快速育种的育种方法： 单倍体育种
注意“最简便”和“最快速”的区别 “最简便”着重于技术含量应为“易操作”如杂交育种，虽然年限长， 但农民自己可简单操作，但“最快速”则未必简便，如单倍体育种可明 显缩短育种年限，但其技术含量、却较高，单就花粉培养成幼苗已很难 实现。
如：利用马和驴杂交获得体力强大，耐 力好的杂种——骡。
区别：二者都是将两个品种中的优良性状集中到 一个个体上，但杂交育种培育成能稳定遗传的纯 合子，杂种优势主要是利用杂种F1的优良性状， 并不要求遗传学上的稳定。
例1.杂交玉米的种植面积越来越大,农民需要每年购买玉米 杂交种,不能自留种子来年再种的原因是( D ) A.自留种子发芽率低 B.杂交种都具有杂种优势 C.自留种子容易患病虫害 D.杂交种的有性繁殖后代会产生性状分离
Ｆ１
小甜 AaBb 获得纯合子自交改测交；育种
年限更短。
Ｆ２ 小涩 小甜 大甜 aaBB
大甜 大涩
aaBb aaBB
大甜 aaBb
选优 F3大甜 aaBB
大甜 大涩 aaBB
aaBb
杂交育种与杂种优势
杂种优势：是指基因型不同的亲本 相互杂交产生的杂种一代，在生长势、生 活力、繁殖力、抗逆性、产量和品质等一 种或多种性状上优于两个亲本的现象。杂 种优势在F1代表现最明显。
方案一
杂交育种
P 小粒甜味×大粒苦涩
AABB↓ aabb
第
年
1
F1
小粒甜味 AaBb
第
↓×பைடு நூலகம்
年
F2
A_B_
A_tt
aaB_ aabb
大甜
第
×
年
aaBB
需要的大甜品种
3~6
2
方案二 单倍体育种
P 小粒甜味× 大粒苦涩
AABB ↓ aabb
第
1
小粒甜味
年
F1
AaBb
↓
配子 AB Ab
花药离体培养→↓
↓
AB Ab
aB ab
↓↓
aB ab
2
第 年
秋水仙素→ ↓
↓
↓↓
纯合子 AABB AAbbaaBB aabb
明显缩短育种年限
例2、两个亲本的基因型分别是AAbb和aaBB，这两对基因按自由
组合定律遗传。要培育出基因型为aabb的新品种最简捷的方法
是（
D）
A、人工诱变育种
B、基因工程育种
C、单倍体育种
D、杂交育种
单倍体育种
Ｐ 小甜 AABB
大涩 aabb
F1植株 减数 分裂
Ｆ１
小甜 AaBb
减数 分裂
花粉
AB
花药离 体培养
ab aB
Ab
花 药 离 体培 养
单倍体幼苗
小甜单 大涩单 大甜单 倍体 倍体 倍体
小涩单 倍体
秋水仙 素处理
秋水仙 素处理
纯合子幼苗
大甜纯合二倍体植株
筛选的是单倍体 植株而不是花药
筛选所需的品种
诱变育种、杂交育种、多 倍体育种、基因工程育种
（1）请写出上图中使用到的育种方法有________（写两种）。
（2）研究人员在①过程中需要处理大量的野生猕猴桃种子，原因是
变_异_是__不_定_向__的。要使用秋水仙素处理的过程有__③__⑦____，其作用机理是
_抑__制_纺__锤_体_的__形_成__，_使__染_色_体__数_目__加_倍_______。
1
（3）经④过程得到的后代中，基因型是AAAA的个体占___3_6 ____ (用最简
分数表示)。经研究人员努力，最终获得了无籽猕猴桃（AAA），该猕猴桃
无籽的原因是_减__数_分__裂_过_程__中_联__会_紊__乱_，_不__能_产__生_可__育_的_配__子______________。
（4）⑥过程表示研究人员将抗虫基因B导入猕猴桃细胞内，该过程涉及的
结合
秋水仙素处理 萌发的种子或 幼苗
器官巨大，提 高产量和营养 成分
发育迟缓，结 实率低
提取目的基因→ 目的基因与运载 体结合→将目的 基因导入受体细 胞→目的基因的 检测与鉴定
打破物种界限， 定向改造生物 性状
操作复杂，有 可能出现未知 后果
33．野生猕猴桃是一种多年生的富含Vc的二倍体(2N＝58)小野果。如图是 猕猴桃研究所以大量的野生猕猴桃种子(aa)为实验材料培育抗虫猕猴桃无 籽新品种的过程，据图回答：
4.获得较大植株或果实或提高营养物产量的育种方法： 多倍体育种
5.提高变异频率，获得当前不存在的基因或性状的育种方法： 诱变育种
6.定向改造生物性状的育种方法： 基因工程育种
7.若实验植物为营养繁殖(如土豆、地瓜等)，则只要出现所 需性状即可，不需要培育出纯种。
在实际育种过程中，并非单一地运用某种 育种方式，而是根据需要选择多种育种 方式综合运用。