最新三年级下数学预习单教学内容
部编版三年级数学下册整本预习资料全汇总【推荐】
人教版三年级数学（下册）整本预习资料全汇总一定写清楚从哪儿向哪个方向走，走了多少米，到哪儿再向哪个方向走。
同一个地点可以有不同的描述位置的方式。
（例如：学校在剧场的西面，在图书馆的东面，在书店的南面，在邮局的北面。
）同一个地点有不同的行走路线。
一般找比较近的路线走。
4.、指南针是用来指示方向的，它的一个指针永远指向（南方），另一端永远指向（北方）。
5.、生活中的方位知识：①北斗星永远在北方。
②影子与太阳的方向相对。
③早上太阳在东方，中午在南方，傍晚在西方。
④风向与物体倾斜的方向相反。
（刮风时的树朝风向相对的方向弯，烟朝风向相对的方向飘……）商×除数=被除数被除数÷商=除数有余数的除法：被除数÷除数=商……余数商×除数+余数=被除数（被除数—余数）÷商=除数3、笔算除法顺序：确定商的位数，试商，检查，验算。
（1）一位数除两位数(商是两位数)的笔算方法：先用一位数除十位上的数，如果有余数，要把余数和个位上的数合起来，再用除数去除。
除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面。
（2）一位数除三位数的笔算方法：先从被除数的最高位除起，如果最高位不够商1，就看前两位，而除到被除数的哪一位，就要把商写在那一位上，假如不够商1，就在这一位商0；每次除得的余数都要比除数小，再把被除数上的数落下来和余数合起来，再继续除。
（3）除法的验算方法：没有余数的除法的验算方法：商×除数：被除数；有余数的除法的验算方法：商×除数+余数=被除数。
4、基本规律：（1）从高位除起，除到哪一位，就把商写在那一位；（2）三位数除以一位数时百位上够除，商就是三位数；百位上不够除，商就是两位数；（最高位不够除，就看两位上商。
）（3）哪一位有余数，就和后面一位上的数合起来再除；（4）哪一位上不够商1，就添0占位；每一次除得的余数一定要比除数小。
5、2、3、5倍数的特点2的倍数：个位上是2、4、6、8、0的数是2的倍数。
人教版小学三年级下册数学全册助学单预习单预习学案
第一单元位置与方向1.认识东南西北预习内容课本第3页例1及相关内容。
练习一1、2、3题。
助学题1.学儿歌早晨起床, 登上山冈, 面对太阳, 辨别方向。
前面是东, 后面是西, 左面是北, 右面是南。
傍晚呢?你会编一首儿歌教大家辨别方向吗？2.露一手先在屋内指出东、西、南、北四个方向给爸爸妈妈看，再和爸爸妈妈一起到室外，指出东、西、南、北四个方向。
如果再换个地方还能指正确，你就是个聪明的孩子哦。
3.找一找小华住的房间窗户朝南。
你能找找房间里的东面和西面各有什么吗？家长签字：评价：12.认识平面图预习内容1．课本第4页例2及相关内容。
2．练习一4、5、6题。
助学题1．查一查，说一说：利用父母手机或者电脑里的“地图”软件，查一查学校（你家或者你熟悉的某个场所）的东、南、西、北面各有什么？试着写在下面吧。
2．想一想：关于平面图，你还有什么疑问？你觉得有什么需要提醒同伴注意的？家长签字：评价：每个人长得不同，即便面对相同的问题，我们每个人也会想得不同。
233.认识东北、西北、东南、西南预习内容 课本第7页例3及相关内容。
练习二1、2、3题。
助学题1．指一指，说一说：指出家里客厅的东南、东北、西南、西北面给父母看，并说说自己是怎样想的。
2．比一比：今天认识的方向和昨天的有什么不同点？想个好办法来记住它们。
3．想一想：关于东南、东北、西南、西北这四个方向，你还有什么疑问？你觉得有什么需要提醒同伴注意的？结果固然很重要，有时找不到结果也经历了学习。
家长签字： 评价：44.测定方向预习内容 课本第8页例4及相关内容。
练习二5——7题。
助学题1.确定你想测定校园里哪些景物的方向？花坛、大门、教学楼……选择几个你想了解的。
2.你准备怎样来测定呢？把你的想法和爸爸妈妈说一说：需要哪些工具？测量的步骤是怎样的？3.根据你测定的结果，从图表中标出相应的景物，准备在全班交流。
成功、失败，其实都是我们成长中的收获。
家长签字： 评价：5.复习课复习内容课本第二单元相关内容。
三年级下册数学预习单两位数乘两位数预习单苏教版
三年级下册数学预习单两位数乘两位数预习单苏教版预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制班级：姓名：评价：预习内容：第一单元第1课时《口算两位数乘十及几十乘几十》；数学书P1~3页。
助学题：1、学一学，我能懂。
李叔叔培育出一批新品种菜椒，送给敬老院10盒，每盒12个。
送给敬老院多少个？先列式再解答。
你是怎么算出得数的？把你的方法写下来。
2、试一试，我能行。
想一想，算一算。
24×10= 20×10= 20×30=3、想一想，我能问。
在口算两位数乘十，及几十乘几十时，你有什么提醒同学们注意的？班级：姓名：评价：预习内容：第一单元第2课时《笔算两位数乘两位数（不进位）》；数学书P3~5页。
助学题：1、学一学，我能懂。
幼儿园购进12箱迷你南瓜，每箱24个。
一共有多少个？先列式再解答。
你打算怎么算出得数？把你的想法写下来。
2、试一试，我能行。
乘法可以怎样验算？你能把第一题的算式验算一遍吗？3、算一算、我能对。
竖式计算并验算。
44×22 12×23班级：姓名：评价：预习内容：第一单元第3课时《笔算两位数乘两位数（进位）》；数学书P5~6页。
助学题：1、试一试，我能行。
每箱迷你南瓜24个，53箱一共有多少个？先列式你会用竖式计算吗？试一试。
2、想一想，我能说。
笔算两位数乘两位数时要注意什么？3、看一看，我能改。
下面的计算对吗？把不对的改正过来。
班级：姓名：评价：预习内容：第一单元第4课时《练习一》；数学书P7页。
助学题：1、两位数乘两位数的计算，你有什么提醒同学注意的？2、一盒彩色胶卷最多能拍36张照片，照这样计算，11盒胶卷最多可以拍（）张照片。
3、这列火车可坐多少名乘客？班级：姓名：评价：预习内容：第一单元第5课时《练习一》；数学书P8页。
助学题：1、52与最小的两位数的积是（）；最大的两位数与１８的积是（）。
2、照样子计算。
最新版人教版三年级数学下册整本预习资料全汇总
人教版三年级数学（下册）整本预习资料全汇总一定写清楚从哪儿向哪个方向走，走了多少米，到哪儿再向哪个方向走。
同一个地点可以有不同的描述位置的方式。
（例如：学校在剧场的西面，在图书馆的东面，在书店的南面，在邮局的北面。
）同一个地点有不同的行走路线。
一般找比较近的路线走。
4.、指南针是用来指示方向的，它的一个指针永远指向（南方），另一端永远指向（北方）。
5.、生活中的方位知识：①北斗星永远在北方。
②影子与太阳的方向相对。
③早上太阳在东方，中午在南方，傍晚在西方。
④风向与物体倾斜的方向相反。
（刮风时的树朝风向相对的方向弯，烟朝风向相对的方向飘……）商×除数=被除数被除数÷商=除数有余数的除法：被除数÷除数=商……余数商×除数+余数=被除数（被除数—余数）÷商=除数3、笔算除法顺序：确定商的位数，试商，检查，验算。
（1）一位数除两位数(商是两位数)的笔算方法：先用一位数除十位上的数，如果有余数，要把余数和个位上的数合起来，再用除数去除。
除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面。
（2）一位数除三位数的笔算方法：先从被除数的最高位除起，如果最高位不够商1，就看前两位，而除到被除数的哪一位，就要把商写在那一位上，假如不够商1，就在这一位商0；每次除得的余数都要比除数小，再把被除数上的数落下来和余数合起来，再继续除。
（3）除法的验算方法：没有余数的除法的验算方法：商×除数：被除数；有余数的除法的验算方法：商×除数+余数=被除数。
4、基本规律：（1）从高位除起，除到哪一位，就把商写在那一位；（2）三位数除以一位数时百位上够除，商就是三位数；百位上不够除，商就是两位数；（最高位不够除，就看两位上商。
）（3）哪一位有余数，就和后面一位上的数合起来再除；（4）哪一位上不够商1，就添0占位；每一次除得的余数一定要比除数小。
5、2、3、5倍数的特点2的倍数：个位上是2、4、6、8、0的数是2的倍数。
人教版三年级数学下册整本预习资料全汇总
人教版三年级数学（下册）整本预习资料全汇总一定写清楚从哪儿向哪个方向走，走了多少米，到哪儿再向哪个方向走。
同一个地点可以有不同的描述位置的方式。
（例如：学校在剧场的西面，在图书馆的东面，在书店的南面，在邮局的北面。
）同一个地点有不同的行走路线。
一般找比较近的路线走。
4.、指南针是用来指示方向的，它的一个指针永远指向（南方），另一端永远指向（北方）。
5.、生活中的方位知识：①北斗星永远在北方。
②影子与太阳的方向相对。
③早上太阳在东方，中午在南方，傍晚在西方。
④风向与物体倾斜的方向相反。
（刮风时的树朝风向相对的方向弯，烟朝风向相对的方向飘……）商×除数=被除数被除数÷商=除数有余数的除法：被除数÷除数=商……余数商×除数+余数=被除数（被除数—余数）÷商=除数3、笔算除法顺序：确定商的位数，试商，检查，验算。
（1）一位数除两位数(商是两位数)的笔算方法：先用一位数除十位上的数，如果有余数，要把余数和个位上的数合起来，再用除数去除。
除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面。
（2）一位数除三位数的笔算方法：先从被除数的最高位除起，如果最高位不够商1，就看前两位，而除到被除数的哪一位，就要把商写在那一位上，假如不够商1，就在这一位商0；每次除得的余数都要比除数小，再把被除数上的数落下来和余数合起来，再继续除。
（3）除法的验算方法：没有余数的除法的验算方法：商×除数：被除数；有余数的除法的验算方法：商×除数+余数=被除数。
4、基本规律：（1）从高位除起，除到哪一位，就把商写在那一位；（2）三位数除以一位数时百位上够除，商就是三位数；百位上不够除，商就是两位数；（最高位不够除，就看两位上商。
）（3）哪一位有余数，就和后面一位上的数合起来再除；（4）哪一位上不够商1，就添0占位；每一次除得的余数一定要比除数小。
5、2、3、5倍数的特点2的倍数：个位上是2、4、6、8、0的数是2的倍数。
三年级数学下册《课前预习单》
三年级数学下册《课前预习单》三年级数学下册《课前预习单》1 位置与⽅向(⼀) 1 认识东、南、西、北项⽬内容1.这⼏句话分别指向哪些⽅向?请填在括号⾥。
(1)北极熊,你们那⾥冷吗? ( ) (2)太阳公公,再见! ( ) (3)太阳公公,起床了! ( )2.读教材第3页例1,然后回答下⾯问题。
图书馆在校园的( )⾯,体育馆在校园的( )⾯,教学楼在校园的( )⾯,⼤门在校园的( )⾯。
3.辨认东、南、西、北四个⽅向的⽅法是先确定( )⽅向,再根据⾯( )背北,左( )右( )来辨认其他三个⽅向。
4.填空。
(1)晚上⾯向北极星,后⾯的⽅向是( )。
(2)中午⼩明先⾯向太阳,再向右转,他的前⾯是( ),后⾯是( )。
5.早晨,亮亮⾯向太阳。
亮亮的前⾯是东,亮亮的后⾯是( ),亮亮的左⾯是北,亮亮的右⾯是( )。
温馨提⽰知识准备:会⽤上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。
学具准备:写有东、南、西、北的标牌各⼀张,校园平⾯⽰意图记录纸每⼈⼀张。
参考答案：1.(1)北(2)西(3)东2.东西北南3.⼀个南东西4.(1)南(2)西东2认识平⾯图上的⽅向项⽬内容1.教室⾥⼩明座位的前⾯是东,那么后⾯是( ),左⾯是( ),右⾯是( )。
2.在⼀次队列训练中,李华的东⾯有3个⼈,西⾯有4个⼈,南⾯有5个⼈,北⾯有6个⼈。
这个长⽅形的队列中有( )⼈。
3.读教材第4页例2,填空并把⽰意图补充完整。
绘制简单⽰意图的⽅法是:(1)先选好观察点——操场,把选好的观察点画在平⾯图的( )位置,再确定好各个物体的⽅向。
(2)在纸上按照上北下( ),左西右( )的⽅位来绘制,并⽤“( )”标出北⽅。
4.绘制地图时,通常按照“上北下( ),左( )右( )”的⽅位来绘制,并⽤箭头标出( )⽅。
5.⼩明家东⾯有⼩学,北⾯有⼀个⼤型超市,南⾯有⼀家医院,西⾯有公园,请你在下图中填出这些地⽅。
6.读图,填空。
(1)急诊室在⼤门的( )⾯。
新人教版三年级数学下册整本预习资料全汇总
人教版三年级数学（下册）整本预习资料全汇总一定写清楚从哪儿向哪个方向走，走了多少米，到哪儿再向哪个方向走。
同一个地点可以有不同的描述位置的方式。
（例如：学校在剧场的西面，在图书馆的东面，在书店的南面，在邮局的北面。
）同一个地点有不同的行走路线。
一般找比较近的路线走。
4.、指南针是用来指示方向的，它的一个指针永远指向（南方），另一端永远指向（北方）。
5.、生活中的方位知识：①北斗星永远在北方。
②影子与太阳的方向相对。
③早上太阳在东方，中午在南方，傍晚在西方。
④风向与物体倾斜的方向相反。
（刮风时的树朝风向相对的方向弯，烟朝风向相对的方向飘……）商×除数=被除数被除数÷商=除数有余数的除法：被除数÷除数=商……余数商×除数+余数=被除数（被除数—余数）÷商=除数3、笔算除法顺序：确定商的位数，试商，检查，验算。
（1）一位数除两位数(商是两位数)的笔算方法：先用一位数除十位上的数，如果有余数，要把余数和个位上的数合起来，再用除数去除。
除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面。
（2）一位数除三位数的笔算方法：先从被除数的最高位除起，如果最高位不够商1，就看前两位，而除到被除数的哪一位，就要把商写在那一位上，假如不够商1，就在这一位商0；每次除得的余数都要比除数小，再把被除数上的数落下来和余数合起来，再继续除。
（3）除法的验算方法：没有余数的除法的验算方法：商×除数：被除数；有余数的除法的验算方法：商×除数+余数=被除数。
4、基本规律：（1）从高位除起，除到哪一位，就把商写在那一位；（2）三位数除以一位数时百位上够除，商就是三位数；百位上不够除，商就是两位数；（最高位不够除，就看两位上商。
）（3）哪一位有余数，就和后面一位上的数合起来再除；（4）哪一位上不够商1，就添0占位；每一次除得的余数一定要比除数小。
5、2、3、5倍数的特点2的倍数：个位上是2、4、6、8、0的数是2的倍数。
最新新人教版三年级数学下册整本预习资料全汇总
人教版三年级数学（下册）整本预习资料全汇总一定写清楚从哪儿向哪个方向走，走了多少米，到哪儿再向哪个方向走。
同一个地点可以有不同的描述位置的方式。
（例如：学校在剧场的西面，在图书馆的东面，在书店的南面，在邮局的北面。
）同一个地点有不同的行走路线。
一般找比较近的路线走。
4.、指南针是用来指示方向的，它的一个指针永远指向（南方），另一端永远指向（北方）。
5.、生活中的方位知识：①北斗星永远在北方。
②影子与太阳的方向相对。
③早上太阳在东方，中午在南方，傍晚在西方。
④风向与物体倾斜的方向相反。
（刮风时的树朝风向相对的方向弯，烟朝风向相对的方向飘……）商×除数=被除数被除数÷商=除数有余数的除法：被除数÷除数=商……余数商×除数+余数=被除数（被除数—余数）÷商=除数3、笔算除法顺序：确定商的位数，试商，检查，验算。
（1）一位数除两位数(商是两位数)的笔算方法：先用一位数除十位上的数，如果有余数，要把余数和个位上的数合起来，再用除数去除。
除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面。
（2）一位数除三位数的笔算方法：先从被除数的最高位除起，如果最高位不够商1，就看前两位，而除到被除数的哪一位，就要把商写在那一位上，假如不够商1，就在这一位商0；每次除得的余数都要比除数小，再把被除数上的数落下来和余数合起来，再继续除。
（3）除法的验算方法：没有余数的除法的验算方法：商×除数：被除数；有余数的除法的验算方法：商×除数+余数=被除数。
4、基本规律：（1）从高位除起，除到哪一位，就把商写在那一位；（2）三位数除以一位数时百位上够除，商就是三位数；百位上不够除，商就是两位数；（最高位不够除，就看两位上商。
）（3）哪一位有余数，就和后面一位上的数合起来再除；（4）哪一位上不够商1，就添0占位；每一次除得的余数一定要比除数小。
5、2、3、5倍数的特点2的倍数：个位上是2、4、6、8、0的数是2的倍数。
三年级数学下册预习学案-含答案PDF版北师大版
三年级数学下册预习学案含答案PDF版北师大版今天，我要和大家一起预习的是北师大版三年级数学下册的第三单元《混合运算》。
一、教学内容我们今天要学习的章节是第三单元《混合运算》的第1课时，主要内容是理解混合运算的概念，掌握简单的混合运算顺序，学会列综合算式。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够理解混合运算的意义，能够正确地列出综合算式，并且能够熟练地计算混合运算。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握混合运算的顺序，能够正确地列出综合算式。
难点是让学生能够理解混合运算的概念，并能够灵活运用。
四、教具与学具准备为了更好地学习，请大家准备好笔、纸和计算器。
五、教学过程我会通过一个实际的情景引入，比如说妈妈买水果的问题，让学生理解混合运算的概念。
然后，我会通过一些例题的讲解，让学生掌握混合运算的顺序。
在讲解完例题之后，我会给大家一些随堂练习，让大家巩固所学的内容。
六、板书设计板书设计如下：混合运算：加法：a + b减法：a b乘法：a × b除法：a ÷ b综合算式：a + b c × d七、作业设计1. 完成练习册第3页的第14题。
2. 请同学们回家后，找一些生活中的混合运算问题，明天上课和大家分享。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现同学们对混合运算的概念有了更深入的理解，大部分同学能够熟练地计算混合运算。
但是，还是有一部分同学对混合运算的概念理解不够，需要在课后加强练习。
对于拓展延伸，我想请大家思考一下，混合运算在生活中的应用，我们可以怎么样把学到的知识运用到实际生活中去。
重点和难点解析在今天的预习中，我们需要重点关注的是混合运算的概念理解和混合运算顺序的掌握。
这两个方面是本节课的核心内容，也是同学们在学习过程中容易混淆的地方。
我们需要明确混合运算的概念。
混合运算是指包含了加法、减法、乘法和除法等多种运算的算式。
在日常生活中，我们经常会遇到这样的问题，比如妈妈买水果，苹果的价格是每千克5元，香蕉的价格是每千克3元，妈妈买了2千克苹果和3千克香蕉，一共花了多少钱？这就是一个混合运算的问题。
(完整版)三年级下数学预习单
人教版小学数学三年级下册预习第一单元位置与方向位置与方向（一）P3例11．太阳在什么方向升起？面向东背对着的是什么方向？如果面向北，背对着的是什么方向？2．面向操场的升旗台，请说出四个方向各有什么建筑物？3．尝试完成P3的“做一做”。
位置与方向（二）P4例21．观察中国地图，地图通常是按照什么方式绘制的？2．以学校的操场为中心，请你写出四个方向的主要建筑物，并标出这些建筑物所在的方向。
位置与方向（三）P7例31．怎么辨认例3中的这幅图的方向？请你说说各建筑物的位置2．小明要去少年宫该怎么走？去体育场呢？去医院呢？3．少年宫在电影院的什么方向？商店在医院的什么方向？试着说说两个建筑物的位置关系。
位置与方向（四）P6例41．坐在教室里，正对面是什么方向？你根据什么来判断？请你指出东西南北以及东北、东南、西北、西南8个方向各有什么东西。
2．我们学校的教学楼、礼堂、边门分别在操场的什么方向？位置与方向（五）P9例51．例5中，请你根据给定的北方向，辨认其余的七个方向，并说说各场馆所在的位置？2．飞禽馆在动物园的什么位置？从大门出发怎么走？海底世界在动物园的什么位置？从大门出发怎么走？猴山呢？第二单元除数是一位数的除法口算除法（一）P13及14例11．观察13页的情景图，你能提出哪些用除法计算的问题？2．60÷3=（）600÷3=（）这两题你是怎么计算的？还有不同的想法吗？3．240÷3=（）你又是怎么计算的？还可以怎么计算？口算除法（二）P16例21．请估算124÷3的商，说说你是怎么想的？也可以怎么估算？2．估算的方法不同，结果一样吗？哪个结果更精确一些？为什么？笔算除法（一）P19例11．请说说42根小棒平均分成2份的过程。
2．竖式计算42÷2，要从哪一位上算起？商2要写在哪个数位上？商1要写在哪个数位上？为什么？3．42÷2竖式的简便写法你会吗？动笔试一试。
三下数学预习单
三下数学预习单编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（三下数学预习单）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为三下数学预习单的全部内容。
《两位数乘两位数》预习单1班级：姓名：评价:预习内容：第一单元第1课时《口算两位数乘十及几十乘几十》；数学书P1~3页。
助学题：1、学一学，我能懂。
李叔叔培育出一批新品种菜椒,送给敬老院10盒，每盒12个。
送给敬老院多少个？先列式再解答.你是怎么算出得数的?把你的方法写下来。
2、试一试，我能行。
想一想，算一算。
24×10= 20×10= 20×30=3、想一想,我能问。
在口算两位数乘十,及几十乘几十时,你有什么提醒同学们注意的？《两位数乘两位数》预习单2班级：姓名：评价：预习内容：第一单元第2课时《笔算两位数乘两位数（不进位）》;数学书P3~5页.助学题：1、学一学，我能懂。
幼儿园购进12箱迷你南瓜，每箱24个。
一共有多少个？先列式再解答。
你打算怎么算出得数？把你的想法写下来。
2、试一试，我能行。
乘法可以怎样验算？你能把第一题的算式验算一遍吗?3、算一算、我能对.竖式计算并验算。
44×22 12×23《两位数乘两位数》预习单3班级: 姓名: 评价：预习内容：第一单元第3课时《笔算两位数乘两位数(进位）》；数学书P5~6页。
助学题：1、试一试,我能行.每箱迷你南瓜24个，53箱一共有多少个？先列式你会用竖式计算吗？试一试.2、想一想，我能说。
笔算两位数乘两位数时要注意什么?3、看一看,我能改.下面的计算对吗?把不对的改正过来。
《两位数乘两位数》预习单4班级：姓名：评价：预习内容:第一单元第4课时《练习一》；数学书P7页。
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人教版小学数学三年级下册预习第一单元位置与方向位置与方向（一）P3例11．太阳在什么方向升起？面向东背对着的是什么方向？如果面向北，背对着的是什么方向？2．面向操场的升旗台，请说出四个方向各有什么建筑物？3．尝试完成P3的“做一做”。
位置与方向（二）P4例21．观察中国地图，地图通常是按照什么方式绘制的？2．以学校的操场为中心，请你写出四个方向的主要建筑物，并标出这些建筑物所在的方向。
位置与方向（三）P7例31．怎么辨认例3中的这幅图的方向？请你说说各建筑物的位置2．小明要去少年宫该怎么走？去体育场呢？去医院呢？3．少年宫在电影院的什么方向？商店在医院的什么方向？试着说说两个建筑物的位置关系。
位置与方向（四）P6例41．坐在教室里，正对面是什么方向？你根据什么来判断？请你指出东西南北以及东北、东南、西北、西南8个方向各有什么东西。
2．我们学校的教学楼、礼堂、边门分别在操场的什么方向？位置与方向（五）P9例51．例5中，请你根据给定的北方向，辨认其余的七个方向，并说说各场馆所在的位置？2．飞禽馆在动物园的什么位置？从大门出发怎么走？海底世界在动物园的什么位置？从大门出发怎么走？猴山呢？第二单元除数是一位数的除法口算除法（一）P13及14例11．观察13页的情景图，你能提出哪些用除法计算的问题？2．60÷3=（）600÷3=（）这两题你是怎么计算的？还有不同的想法吗？3．240÷3=（）你又是怎么计算的？还可以怎么计算？口算除法（二）P16例21．请估算124÷3的商，说说你是怎么想的？也可以怎么估算？2．估算的方法不同，结果一样吗？哪个结果更精确一些？为什么？笔算除法（一）P19例11．请说说42根小棒平均分成2份的过程。
2．竖式计算42÷2，要从哪一位上算起？商2要写在哪个数位上？商1要写在哪个数位上？为什么？3．42÷2竖式的简便写法你会吗？动笔试一试。
笔算除法（二）P20例21．请口算52÷2，你有几种算法？2．竖式计算52÷2，当十位上的数除后还有余数，该怎么办？动笔试试看。
3．比一比，想一想：52÷2和42÷2有什么不同？4．尝试完成P20的“做一做”。
笔算除法（三）P22例31．估算238÷6的结果大约是多少？你是怎么想的？2．竖式计算238÷6要用6去除几？当2个百除以6不够商1个百时，怎么办？23个十除以6，商应写在哪位上？动笔试试看！3．如果一本像册有24页，每页可插6张，1本像册能放下238张照片吗？2本呢？你有几种算法？请写出来，比比看，你认为哪种方法最好？为什么？笔算除法（四）P25例41．怎样验算100÷5=20 100÷7=14……2 的结果是不是正确的？2．请说说有余数的除法中，被除数、除数、商、余数之间的关系。
3．尝试完成P25的“做一做”。
笔算除法（五）P28例51．你能说说情景图中的故事吗？请根据图意列出式子。
2．思考：0可以当除数吗？为什么？3．0÷3等于多少？0÷5呢？0÷100呢？请你说说：0除以任何不是0的数都得多少？4．尝试完成P28的“做一做”。
笔算除法（六）P29例61．竖式计算309÷3，商十位上的数是多少？为什么？商的这个0有什么作用？2．竖式计算420÷3，你能用简便写法吗？试试看。
商末尾的数是多少？为什么？这个0有什么作用？请你也用简便写法摆竖式计算。
3．书写竖式时，你认为还要注意什么？4．尝试完成P29的“做一做”。
笔算除法（七）P31例71．计算832÷4时，当除到被除数的某一位时，不够商1时，怎么办？会简便写法吗？试试看！2．竖式计算562÷4，请用简便写法。
3．尝试完成P31的“做一做”。
第三单元统计简单的数据分析P38、39例1、例21．书38页的例1的统计图，和我们以前见过的统计图有什么不同？横轴表示什么？纵轴表示什么？请把它补充完整。
2．如果下周要进货，哪种品牌的矿泉水应该多进些？哪种要少进些？说说理由。
求平均数P42、43例1、例21．怎么求几个数据的平均数？2．说说平时在生活中见到或听到过哪些类似的“平均数”。
3．观察统计表，说说怎样比较两支球队的整体身高情况？第四单元年、月、日年、月、日的认识P47例11．你知道哪些有意义的日子？2．选个年历，观察这一年的年历，一年有多少个月？哪几个月是31天？哪几个月是30天？二月份有多少天？一年有多少天？平年和闰年P49例21．观察2004年和2005年的月历，你发现了什么？2．观察近几年各年的二月月历，又发现了什么？3．书49页最后一段文字你是怎么理解的？能举例说明吗？24时记时法P521．请联系钟面说说什么是24时记时法。
2．钟面外圈的数表示什么？它和内圈的数有什么关系？3．下午5时=（）时，你是怎么想的？19时=（）时，你是怎么想的？经过时间的计算P53例31．观察例3中的2个时刻，发现了什么？请说说线段图表示的意思。
2．从北京到石家庄要花多少时间？请说说你的想法？3．用拨时钟的方法验证你的想法是不是正确的？实践活动P56“制作年历”1．你见过什么样的年历？这些年历是怎么做的？2．要制作一个年历有哪些步骤？第五单元两位数乘两位数笔算乘法（一）P58例11．情境图中讲了一件什么事？你能解决例1中提出的问题吗？动笔试试看。
2．300×10=（），300×30=（），这两题你是怎么想的？笔算乘法（二）P59例21．情境图中说了一件什么事？提出了什么问题？你能解决吗？动笔试试看。
2．估算22×18的结果大约是多少？你是怎么估的？笔算乘法（三）P63例11．情境图中说了一件什么事？提出了什么问题？2．24×12你是怎样计算的？有几种算法？你喜欢哪种方法？3．24×12的竖式计算中，你认为要注意什么？笔算乘法（四）P65例21．观察棋盘，怎么理解“纵横19道线交叉组成”？会解决题中所提出的问题吗？动笔试一试。
2．怎么估算19×19的结果？有几种方法？第六单元面积面积和面积单位P711．什么叫面积？用自己的话说说怎么理解它的含义。
2．课桌面和黑板面哪个大？你是怎么知道的？3．书71页绿蓝两个长方形的面积谁大？你是怎么比较的？有哪些方法？长方形、正方形面积的计算P77例2，P78例31．怎么测量长5厘米、宽3厘米的长方形的面积？2．想一想：长方形的面积与它的长和宽有什么关系？3．长方形的面积怎么求？正方形呢？面积单位间的进率P82例41．1米=（）分米，1分米=（）厘米，相邻的两个长度单位间的进率是多少？2．1平方分米=（）平方厘米，仿照书本，请写出推算过程。
1平方米=（）平方分米，仿照书本，请写出推算过程。
公顷、平方千米P641．测量土地面积时，常常要用到哪些面积单位？2．1公顷、1平方千米大约有多大？举例说说生活中的例子说明它们的大小。
3．5公顷=（）平方米90000平方米=（）公顷7平方千米=（）公顷5000公顷=（）平方千米第七单元小数的初步认识小数的认识和读法P88以及P89例1．1米30厘米=（）米．64元=8（）6（）4（）．23米=（）米[分数]=（）厘米．76元=（）元[分数]=（）角（）分．91米=（）米（）厘米=（）厘米．尝试完成P89的“做一做”。
小数大小的比较P90例21．你能给这四名男生排出名次吗？动笔试试看。
说说看你是怎么想的？2．用自己的话说说怎样比较小数的大小。
3．尝试完成P90的“做一做”。
简单的小数加减法P95例3，P96例41．1个卷笔刀和1枝普通铅笔一共多少元？怎么列式？你有几种不同的算法？动手试试看！2．一枝橡皮铅笔比一枝普通铅笔贵多少元？怎么计算？你能用小数计算吗？动手试试看！第八单元解决问题解决问题（一）P99例11．观察情境图，你明白了什么？提出了什么问题？你能解决吗？试试看！说说你有几种算法？写出来！2．你还能提出哪些数学问题？会列式计算吗？3．尝试完成P99的“做一做”。
解决问题（二）P100例21．观察情境图，你明白了什么？提出了什么问题？你能解决吗？试试看！说说你有几种算法？写出来！2．你还能提出哪些数学问题？会列式计算吗？3．尝试完成P100的“做一做”。
室内给水系统安装1.1一般规定1.1.1当管道系统工作压力不大于1.0MPa时，宜采用涂（衬）塑焊接钢管（复合管）、可锻铸衬塑管件及聚丙烯管（PP-R管）。
目前我们工地上给水管均采用PP-R管，管材的工作压力为1.0MPa。
备注：1.0MPa的压强相当于在1平方厘米的面积上施加的压力约是10公斤。
1.1.2冷热管上下平行安装时热水管应在冷水管上方；冷热水管垂直安装时热水管应在冷水管左侧（左热右冷）两管之间的间距应控制在10cm以上。
应注意严格控制卫生间淋浴冷热管件间的距离（15cm），防止后期安装不上冷热水混合阀1.1.3水源给水取自给水干管，市政给水管网供水压力为0.3MPa，以17层楼为例：一至五层采用J-1’给水管有市政管网直接供水，五层以上采用J-1给水管由地下车库泵房的无负压给水设备供给，从十一层处J-1给水管分出一立管并设减压阀（阀后压力为0.15MPa）供给十一至六的给水，十二层至阁楼层有J-1给水管直接供给。
1.2施工工艺1.2.1施工质量控制1、管道穿过楼板、屋面应预留孔洞或预埋套管，预留孔洞尺寸应为管道外径加40mm；管道在墙体内暗敷管槽时，管槽宽度应为管道外径加30mm。
2、给水引入管与排水管排出管的水平距离不得小于1米，室内给水管与排水管道平行敷设时，两管间的最小净距不得小于0.5米，交叉敷设时垂直净距不得小于0.15米。
室外给水管道在雨水管道上面，雨水管道又在污水管道上面。
1.2.2管道安装1、管道嵌墙暗敷时，应配合土建预留管槽，当设计无要求时，管槽的深度比管径大20mm，开槽宽度应比管道外径大40-60mm，管道内外必须平整顺直，管道试压合格后，应做好水压试验和隐蔽工程验收记录，管槽应用M7.5水泥砂浆填实，防止墙面开裂。