高中化学化合物的鉴别方法

合集下载

高中化学 有机化合物的结构与性质

高中化学 有机化合物的结构与性质

第1节认识有机化学一、概念与机体有关的化合物(少数与机体有关的化合物是无机化合物,如水),通常指含碳元素的化合物,但一些简单的含碳化合物,如一氧化碳、二氧化碳、碳酸盐、碳化物、氰化物等除外。

除含碳元素外,绝大多数有机化合物分子中含有氢元素,有些还含氧、氮、卤素、硫和磷等元素.已知的有机化合物近600万种.早期,有机化合物系指由动植物有机体内取得的物质。

自1828年人工合成尿素后,有机物和无机物之间的界线随之消失,但由于历史和习惯的原因,“有机”这个名词仍沿用.有机化合物对人类具有重要意义,地球上所有的生命形式,主要是由有机物组成的.例如:脂肪、蛋白质、糖、血红素、叶绿素、酶、激素等。

生物体内的新陈代谢和生物的遗传现象,都涉及到有机化合物的转变.此外,许多与人类生活有密切关系的物质,例如石油、天然气、棉花、染料、天然和合成药物等,均属有机化合物.二、分类(一)根据碳原子结合而成的基本骨架不同,有机化合物被分为三大类:1。

链状化合物这类化合物分子中的碳原子相互连接成链状,因其最初是在脂肪中发现的,所以又叫脂肪族化合物.2.碳环化合物这类化合物分子中含有由碳原子组成的环状结构,故称碳环化合物。

它又可分为两类:脂环族化合物:是一类性质和脂肪族化合物相似的碳环化合物。

芳香族化合物:是分子中含有苯环或稠苯体系的化合物。

3.杂环化合物:组成这类化合物的环除碳原子以外,还含有其它元素的原子,叫做杂环化合物。

(二)按官能团分类决定某一类化合物一般性质的主要原子或原子团称为官能团或功能基。

含有相同官能团的化合物,其化学性质基本上是相同的.三、命名(一)俗名及缩写有些化合物常根据它的来源而用俗名,要掌握一些常用俗名所代表的化合物的结构式,如:木醇是甲醇的俗称,酒精(乙醇)、甘醇(乙二醇)、甘油(丙三醇)、石炭酸(苯酚)、蚁酸(甲酸)、水杨醛(邻羟基苯甲醛)、肉桂醛(β—苯基丙烯醛)、巴豆醛(2—丁烯醛)、水杨酸(邻羟基苯甲酸)、氯仿(三氯甲烷)、草酸(乙二酸)、苦味酸(2,4,6—三硝基苯酚)、甘氨酸(α—氨基乙酸)、丙氨酸(α—氨基丙酸)、谷氨酸(α-氨基戊二酸)、D-葡萄糖、D-果糖(用费歇尔投影式表示糖的开链结构)等。

人教版高中化学选修5课件 1.4《研究有机化合物的一般步骤和方法》(共19张PPT)

人教版高中化学选修5课件 1.4《研究有机化合物的一般步骤和方法》(共19张PPT)

吸收峰的面积与氢原子数成正比。
2、作用: 通过核磁共振氢谱可知道有机物里含有氢 原子种类以及不同种类氢原子的数目之比。
核磁共振 氢 谱信息
A.吸收峰数目=氢原子类型
B.不同吸收峰的面积 不同氢原子
之比(强度之比)
的个数之比
思考:CH3-_O-CH3 、CH3CH2-OH各有几种吸收峰? 不同氢原子数目为多少?
( B)
练1:某有机物的结构确定: ①测定实验式:某含 C、H、O三种元素的有机物,经燃烧分析实验测 定其碳的质量分数是64.86%,氢的质量分数是 13.51%, 则其实验式是( C4H10O ) .
②确定分子式:下 图是该有机物的质 谱图,则其相对分
子质量( 74 )
分子式( C4H10O)。
对称CH3
对称CH2
C—O—C
[练2].下图是分子式为C3H6O2的有机物的红外光谱 谱图,推测其结构。
O
CH3—C—O—CH3
不对称CH3
C=O
C—O—C
2.核磁共振氢谱(HNMR) p22-23
1、原理:在不同环境中的氢原子因产生共振时吸收电
磁波的频率不同,在图谱上出现的位置也不同,
各类氢原子的这种差异被称作化学位移;而且,
【例1】 某含C、H、O三种元素的未知物A,经燃烧分析
实验测定该未知物碳的质量分数为52.16%,氢的 质量分数为13.14%,试求该未知物A的 实验式。
【思路点拨】 (1) 先确定该有机物中各组成元素原子的质量分数 (2) 再求各元素原子的个数比
实验式:C2H6O
若要确定它的分子式,还需要什么条件?
三、分子结构的鉴定:
1.红外光谱 p22第一段
原理:

高中化学选择性必修三 第1章第1节 有机化合物的分类方法

高中化学选择性必修三  第1章第1节 有机化合物的分类方法

脂环化合物
一、有机化合物主要的两种分类方法
2、依据官能团分类 (1)官能团的概念:
决定有机化合物特性的原子或原子团
一、有机化合物主要的两种分类方法 (2)烃
类别
官能团
结构
名称
典型代表物
名称
结构简式
烷烃
/
/
甲烷 CH4
烯烃
碳碳双键
乙烯 CH2==CH2
炔烃 —C≡C—
碳碳三键
乙炔 HC≡CH
芳香烃
/
/

(3)烃的衍生物
类别
卤代烃 醇
官能团
结构
名称
C—X
碳卤键
—OH
羟基

—OH
羟基

醛基

酮羰基
羧酸
羧基

酯基
名称 溴乙烷
乙醇 苯酚 乙醛
典型代表物 结构简式
CH3CH2Br CH3CH2OH
丙酮
乙酸
乙酸乙酯
(3)烃的衍生物
类别 醚
官能团
结构
名称
醚键
胺 酰胺
---NH2
氨基 酰胺基
名称 甲醚
甲胺 乙酰胺
按碳架对下列化合物进行分类
跟踪训练
①CH4、
②CH3CHCH2CH3、
③CH2=CH2、
CH3
④CH3-C=CHCH3 ⑤CH≡CH
⑥CH3C≡CH、
CH3
链状化合物
⑦CH3-Cl、⑧CH3CH2Br、⑨CH3OH、⑩CH3CH2OH、⑾
CH3C-OH、
⑿CH3CH2-O-CH2CH3
O



高中化学第9章 第56讲 认识有机化合物---2023年高考化学一轮复习(新高考)

高中化学第9章 第56讲 认识有机化合物---2023年高考化学一轮复习(新高考)

第56讲 认识有机化合物复习目标 1.能根据有机化合物的元素含量、相对分子质量确定有机化合物的分子式。

2.了解常见有机化合物的结构;了解有机化合物分子中的官能团,能正确地表示它们的结构。

3.了解确定有机化合物结构的化学方法和物理方法(如质谱、红外光谱、核磁共振氢谱等)。

4.能够正确命名简单的有机化合物。

考点一 有机化合物的分类和命名(一)有机化合物的分类 1.根据元素组成分类有机化合物⎩⎪⎨⎪⎧烃:烷烃、烯烃、炔烃、苯及其同系物等烃的衍生物:卤代烃、醇、酚、醛、酮、羧酸、酯等2.按碳骨架分类3.按官能团分类(1)官能团:决定有机化合物特性的原子或原子团。

(2)有机化合物的主要类别、官能团和典型代表物:类别官能团典型代表物名称、结构简式烷烃甲烷CH4烯烃(碳碳双键)乙烯CH2==CH2炔烃—C≡C—(碳碳三键) 乙炔CH≡CH芳香烃苯卤代烃(碳卤键)溴乙烷CH3CH2Br醇—OH(羟基) 乙醇CH3CH2OH酚苯酚醚(醚键)乙醚CH3CH2OCH2CH3醛(醛基)乙醛CH3CHO酮(酮羰基)丙酮CH3COCH3羧酸(羧基)乙酸CH3COOH酯(酯基)乙酸乙酯CH3COOCH2CH3胺—NH2(氨基)苯胺酰胺(酰胺基)乙酰胺CH3CONH2氨基酸—NH2(氨基)、—COOH(羧基)甘氨酸(二)有机化合物的命名1.有机化合物常用的表示方法有机化合物名称结构式结构简式键线式2-甲基-1-丁烯2-丙醇或CH3CH(OH)CH32.有机化合物的命名(1)烷烃(2)含官能团的有机物,与烷烃命名类似。

注意卤代烃中卤素原子作为取代基看待。

酯是由对应的羧酸与醇(或酚)的名称组合,即某酸某酯。

聚合物:在单体名称前面加“聚”。

(3)苯的同系物:苯环上的氢原子被烷基取代所得到的一系列产物。

①习惯命名:用邻、间、对。

②系统命名法将苯环上的6个碳原子编号,以某个甲基所在的碳原子的位置为1号,选取最小位次号给另一甲基编号。

用化学方法鉴别醇和酮,醇跟醛、酮怎么鉴别出来-.doc

用化学方法鉴别醇和酮,醇跟醛、酮怎么鉴别出来-.doc

用化学方法鉴别醇和酮,醇跟醛、酮怎么鉴别出来?用化学方法鉴别醇和酮,醇跟醛、酮怎么鉴别出来?用化学方法鉴别醇和酮酮和醇可以用金属钠鉴别。

鉴别的原理是:由于醇羟基中的氢具有一定的活性,因此醇可以和金属钠反应,氢氧键断裂,形成醇钠和放出氢气。

在醇和酮的样品溶液中分别加入吸干水分的金属钠块,发生气泡产生现象的即为醇,而酮不会和金属钠发生反应,因此无气泡产生。

扩展资料酮和醇的区别如下:1、结构不同醇是脂肪烃、脂环烃或芳香烃侧链中的氢原子被羟基取代而成的化合物,羟基是与一个饱和的,sp3杂化的碳原子相连。

而酮是羰基与两个烃基相连,根据分子中烃基的不同,酮可分为脂肪酮、脂环酮、芳香酮、饱和酮和不饱和酮。

2、化学性质不同醇羟基的氧上有两对孤对电子,氧能利用孤对电子与质子结合,所以醇具有碱性。

由于醇羟基中的氢具有一定的活性,因此醇可以和金属钠反应,氢氧键断裂,形成醇钠和放出氢气。

醇与含氧无机酸反应失去一分子水,生成无机酸酯。

酮可以发生亲核加成反应、催化加氢反应、氧化还原反应、Perkin 反应、Knoevenagel反应等。

3、沸点不同酮分子间不能形成氢键,因此其沸点低于相应的醇。

醇跟醛、酮怎么鉴别出来?鉴别方法如下:【方法】1、取三支试管,分别加入丙醛、丙酮、丙醇,然后往三支试管中分别加入一小块用滤纸吸干煤油的金属钠,观察到有气泡生成的是丙醇。

2、另取两支试管,分别加入丙醛和丙酮,然后往试管中分别加入新制氢氧化铜,加热,观察到有砖红色沉淀生成的是丙醛,无明显现象的是丙酮。

【解释】丙醛、丙酮、丙醇的官能团分别是醛基、羰基、羟基,这三个官能团的性质各不相同。

只有羟基能够与金属钠发生反应产生氢气,此外,只有醛基能与新制氢氧化铜反应产生砖红色沉淀氧化亚铜。

因此可以利用三者化学性质的不同来鉴别。

用化学方法鉴别醇和酮,醇跟醛、酮怎么鉴别出来?:1.高中化学有机化学知识点总结与反思2.做有机化学题的反应。

化学物质的鉴别

化学物质的鉴别

化学物质的鉴别
化学物质的鉴别是指通过一系列的化学和物理性质测试,确定未知物质的组成和特征,以将其与已知的化学物质进行区分和识别的过程。

化学物质的鉴别通常包括以下几个方面:
一、物理性质测试:包括颜色、形状、密度、溶解性、熔点、沸点等物质的常规物理性质测试,这些测试能够提供一些关于物质的基本特征。

二、化学反应测试:通过与已知试剂或物质发生特定的化学反应,检测未知物质的化学性质。

例如,酸碱中和试验、气体生成反应、还原性和氧化性反应等。

三、光谱分析:使用光谱技术如红外光谱、紫外-可见光谱、质谱等,检测物质的分子结构和化学键信息,从而确定其组成和结构。

四、色谱分析:包括气相色谱、液相色谱等技术,通过物质在不同相分离和移动的特性,进行物质的分离和鉴别。

五、其他特殊测试:根据需要,还可以进行其他特殊的化学分析和测试,如热分析、电化学分析、放射性分析等。

通过以上一系列的测试和分析,可以获得关于化学物质的各种性质和特征信息,从而确定其组成和特征,并将其与其他已知化学物质进行区分和识别。

高中化学——研究有机化合物的一般步骤和方法教学设计

高中化学——研究有机化合物的一般步骤和方法教学设计

研究有机化合物的一般步骤和方法一、教材分析《研究有机化合物的一般步骤和方法》是人教版高中化学选修五《有机化学基础》第1章第4节的教学内容,主要学习研究有机化合物的一般步骤和实现这些步骤的方法有哪些,通过这些方法讨论有机物的分子组成与结构,这部分知识放在学习各类有机物之前,目的是为进一步研究有机物打下一个良好的基础。

二、教学目标1.知识目标:1.了解研究有机化合物的一般步骤;2.掌握有机物的分离与提纯方法(蒸馏法、重结晶法、萃取法等);3.了解测定有机化合物元素含量、相对分子质量的一般方法;4.掌握确定有机化合物的分子式;5.理解理解鉴定有机化合物结构的一般过程和方法。

2.能力目标:学会确定有机物的分子组成与结构3.情感、态度和价值观目标:(1)通过对“分离和提纯”实验的操作,培养学生勇于实践的科学精神和科学态度。

(2)通过联系知识与科学研究方法的关系,激发学生对化学学科的兴趣热爱,认识有机物结构的重要性。

三、教学重点难点重点:有机物分子组成与结构的确定。

难点:有机物分离与提纯。

四、学情分析我们的学生属于平行分班,学生已有的知识和实验水平有差距。

分离实验学生有一定的基础,但有些学生还是不清楚,所以讲解时需要详细。

对于用高科技方法确定有机物结构式首次接触,需要教师指导并得出正确的认识。

五、教学方法1.实验法:有机物的分离与提纯学生进行分组实验(如条件不具备可采用演示实验)。

2.学案导学:见后面的学案。

3.新授课教学基本环节:预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1.学生的学习准备:预习实验“蒸馏”“重结晶”,初步把握实验的原理和方法步骤。

2.教师的教学准备:多媒体课件制作,课前预习学案,课内探究学案,课后延伸拓展学案。

3.教学环境的设计和布置:六(或八)人一组,实验室内教学。

课前打开实验室门窗通风,课前准备好所需实验用品。

七、课时安排:1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。

高中化学化合物的鉴别方法

高中化学化合物的鉴别方法

高中化学化合物的鉴别方法1.醇类:(1)与金属钠反应放出氢气(鉴别6个碳原子以下的醇);(2)用卢卡斯试剂鉴别伯、仲、叔醇,叔醇赶忙变浑浊,仲醇放置后变浑浊,伯醇放置后也无变化。

2.烯烃、二烯、炔烃:(1)溴的四氯化碳溶液,红色腿去(2)高锰酸钾溶液,紫色腿去。

3.含有炔氢的炔烃:(1)硝酸银,生成炔化银白色沉淀(2)氯化亚铜的氨溶液,生成炔化亚铜红色沉淀。

4.小环烃:三、四元脂环烃可使溴的四氯化碳溶液腿色5.卤代烃:硝酸银的醇溶液,生成卤化银沉淀;不同结构的卤代烃生成沉淀的速度不同,叔卤代烃和烯丙式卤代烃最快,仲卤代烃次之,伯卤代烃需加热才显现沉淀。

6.酚或烯醇类化合物:(1)用三氯化铁溶液产生颜色(苯酚产生兰紫色)。

(2)苯酚与溴水生成三溴苯酚白色沉淀。

7.羰基化合物:(1)鉴别所有的醛酮:2,4-二硝基苯肼,产生黄色或橙红色沉淀;(2)区别醛与酮用托伦试剂,醛能生成银镜,而酮不能;(3)区别芳香醛与脂肪醛或酮与脂肪醛,用斐林试剂,脂肪醛生成砖红色沉淀,而酮和芳香醛不能;(4)鉴别甲基酮和具有结构的醇,用碘的氢氧化钠溶液,生成黄色的碘仿沉淀。

8.甲酸:用托伦试剂,甲酸能生成银镜,而其他酸不能。

9.胺:区别伯、仲、叔胺有两种方法(1)用苯磺酰氯或对甲苯磺酰氯,在NaOH溶液中反应,伯胺生成的产物溶于NaOH;仲胺生成的产物不溶于NaOH溶液;叔胺不发生反应。

(2)用NaNO2+HCl:脂肪胺:伯胺放出氮气,仲胺生成黄色油状物,叔胺不反应。

芳香胺:伯胺生成重氮盐,仲胺生成黄色油状物,叔胺生成绿色固体。

10.糖:(1)单糖都能与托伦试剂和斐林试剂作用,产生银镜或砖红色沉淀;(2)葡萄糖与果糖:用溴水可区别葡萄糖与果糖,葡萄糖能使溴水褪色,而果糖不能。

(3)麦芽糖与蔗糖:用托伦试剂或斐林试剂,麦芽糖可生成银镜或砖红色沉淀,而蔗糖不能。

新教材人教版高中化学选择性必修三 1.2 研究有机化合物的一般方法 知识点梳理

新教材人教版高中化学选择性必修三 1.2 研究有机化合物的一般方法 知识点梳理

1.2 研究有机化合物的一般方法基本步骤:分离和提纯→元素定量分析确定实验式→测定相对分子质量确定分子式→波谱分析确定结构式一、分离和提纯1、蒸馏:利用有机物与杂质沸点的差异(一般温度差大于30℃),将有机物以蒸汽的形式蒸出,然后冷凝得到产品(1)适用条件:①分离提纯互溶的液体混合物,也可用于分离液体和可溶性固体②被提纯的有机物的稳定性较强③有机物与杂质的沸点相差较大(一般大于30℃)(2)仪器:铁架台、酒精灯、温度计、蒸馏烧瓶、冷凝管、尾接管、锥形瓶、石棉网(3)装置:(4)注意事项:①蒸馏烧瓶中所盛液体体积:1/3≤V≤2/3②蒸馏烧瓶加热时要垫上石棉网③蒸馏烧瓶中加入沸石,防止暴沸④温度计的水银球应位于蒸馏烧瓶的支管口处⑤冷水从下口进,上口出⑥检查装置气密性:用酒精灯对蒸馏烧瓶微热,伸入到水槽的牛角管有连续均匀的气泡冒出,且停止加热后,牛角管口形成一段水柱,说明不漏气⑦操作顺序:实验前:先通水,再加热;实验后:先停止加热,再停水2、萃取:(1)分类:①液液萃取:利用待分离组分在两种不互溶的溶剂中的溶解性不同,将其从一种溶剂转移到另一种溶剂的过程。

②固液萃取:用溶剂从固体物质中溶解出待分离组分的过程。

例:用水浸取甜菜中的糖类;用酒精浸取黄豆中的豆油以提高产量(2)萃取剂:萃取用的溶剂称为萃取剂。

萃取剂的选择原则:①萃取剂与原溶剂互不相溶,且密度相差较大,易于静置分层②萃取剂与原溶剂、原溶质均不发生反应③被萃取物质在萃取剂中的的溶解度要比在原溶剂中的溶解度大得多常见与水互不相溶的有机溶剂:乙醚、石油醚、二氯甲烷、苯(密度小于水)、四氯化碳(密度大于水)3、分液:把两种互不相溶的液体分开的操作(1)仪器:分液漏斗(2)步骤:验漏→装液→振荡(排气)→静置分层→分液(上上,下下)(3)注意事项:①通过打开其上方的玻璃塞和下方的活塞可将两层液体分离②下层液体从下口放出,上层液体从上口倒出③萃取和分液是两个不同的概念,分液可以单独进行,但萃取之后一定要进行分液④萃取或分液之前必须检查分液漏斗是否漏液。

化学中鉴别物质的方法

化学中鉴别物质的方法

化学中鉴别物质的方法
化学中鉴别物质的方法有很多种,以下是常见的几种方法:
1. 颜色反应:某些物质在特定条件下会产生特殊的颜色反应,通过观察物质的颜色变化可以鉴别其成分。

2. 气味鉴别:不同物质有不同的气味,通过嗅觉可以鉴别物质的成分。

3. 溶解性测试:将待鉴别的物质加入不同溶剂中,观察其是否溶解可以判断其溶解性,从而鉴别其成分。

4. pH测试:通过测试物质的酸碱性,可以鉴别其是否为酸性、中性或碱性物质。

5. 化学反应:将待鉴别的物质与不同试剂进行反应,观察反应产物的性质变化,可以鉴别物质的成分。

6. 光谱分析:利用光谱仪等仪器,对物质进行紫外可见光谱、红外光谱、质谱等分析,通过分析物质的吸收、发射或散射特性,可以鉴别其成分。

7. 结晶形态观察:某些物质在结晶时会形成特定的结晶形态,通过观察物质的结晶形态可以鉴别其成分。

这些方法可以单独或结合使用,根据具体情况选择适合的鉴别方法。

高中化学有机物的性质及鉴别总结完整版

高中化学有机物的性质及鉴别总结完整版

高中化学有机物知识点总结一、重要的物理性质 1.有机物的溶解性(1)难溶于水的有:各类烃、酯、绝大多数高聚物、高级的(指分子中碳原子数目较多的,下同)醇、醛、羧酸等。

(2)易溶于水的有:低级的[一般指N(C)≤4]醇、醛、羧酸及盐、氨基酸及盐、单糖、二糖。

(3)具有特殊溶解性的:① 乙醇是一种很好的溶剂,既能溶解许多无机物,又能溶解许多有机物。

② 乙酸乙酯在饱和碳酸钠溶液中更加难溶,同时饱和碳酸钠溶液还能通过反应吸收挥发出的乙酸,溶解吸收挥发出的乙醇,便于闻到乙酸乙酯的香味。

③有的淀粉、蛋白质可溶于水形成胶体..。

蛋白质在浓轻金属盐(包括铵盐)溶液中溶解度减小,会析出(即盐析,皂化反应中也有此操作)。

④线型和部分支链型高聚物可溶于某些有机溶剂,而体型则难溶于有机溶剂。

⑤ 氢氧化铜悬浊液可溶于多羟基化合物的溶液中,如甘油、葡萄糖溶液等,形成绛蓝色溶液。

2.有机物的密度小于水的密度,且与水(溶液)分层的有:各类烃、酯(包括油脂) 3.有机物的状态[常温常压(1个大气压、20℃左右)] (1)气态:① 烃类:一般N(C)≤4的各类烃注意:新戊烷[C(CH 3)4]亦为气态② 衍生物类:一氯甲烷(.....CH ..3.Cl ..,沸点为....-.24.2....℃)..甲醛(...HCHO ....,沸点为....-.21..℃)..(2)液态:一般N(C)在5~16的烃及绝大多数低级衍生物。

如,己烷CH3(CH2)4CH3甲醇CH3OH甲酸HCOOH 乙醛CH3CHO★特殊:不饱和程度高的高级脂肪酸甘油酯,如植物油脂等在常温下也为液态(3)固态:一般N(C)在17或17以上的链烃及高级衍生物。

如,石蜡C12以上的烃饱和程度高的高级脂肪酸甘油酯,如动物油脂在常温下为固态4.有机物的颜色☆绝大多数有机物为无色气体或无色液体或无色晶体,少数有特殊颜色☆多羟基有机物如甘油、葡萄糖等能使新制的氢氧化铜悬浊液溶解生成绛蓝色溶液;☆淀粉溶液(胶)遇碘(I2)变蓝色溶液;☆含有苯环的蛋白质溶胶遇浓硝酸会有白色沉淀产生,加热或较长时间后,沉淀变黄色。

高中化学:有机物的推断、鉴别与合成

高中化学:有机物的推断、鉴别与合成

一、有机物的推断突破口1、根据物质的性质推断官能团,如:能使溴水变成褐色的物质含有“C═C”或“C≡C”;能发生银镜反应的物质含有“-CHO”;能与钠发生置换反应的物质含有“-OH”或“-COOH”;能与碳酸钠溶液作用的物质含有“-COOH”;能水解产生醇和羧酸的物质是酯等。

2、根据性质和有关数据推知官能团个数。

如-CHO——2Ag——Cu2O;2-OH——H2;2-COOH CO2;-COOH CO2 3、根据某些反应的产物推知官能团的位置。

如:(1)由醇氧化得醛或羧酸,-OH一定连接在有2个氢原子的碳原子上;由醇氧化得酮,-OH接在只有一个氢原子的碳原子上。

(2)由消去反应产物可确定“-OH”或“-X”的位置。

(3)由取代产物的种类可确定碳链结构。

(4)由加氢后碳的骨架,可确定“C═C”或“C≡C”的位置。

二、有机物的鉴别鉴别有机物,必须熟悉有机物的性质(物理性质、化学性质),要抓住某些有机物的特征反应,选用合适的试剂,一一鉴别它们。

试剂名称酸性高锰酸钾溶液溴水银氨溶液新制Cu(OH)2FeCl3溶液碘水酸碱指示剂少量过量、饱和被鉴别物质种类含的物质;烷基苯含的物质苯酚溶液含醛基化合物及葡萄糖、果糖、麦芽糖含醛基化合物及葡萄糖、果糖、麦芽糖苯酚溶液淀粉羧酸现象高锰酸钾紫红溴水褪色出现白色沉出现银镜出现红色沉淀呈现紫色呈现蓝使石蕊或甲基三、有机物的合成:1、合成有机高分子化合物的方法主要有两种:加聚和缩聚反应。

加聚反应是含有不饱和C=C、C=O或C≡C的物质在一定条件下发生聚合反应生成的有机高分子化合物,此时,不饱和有机物:“双键变单键,组成不改变;两边伸出手,彼此连成链”发生加聚反应的有机物必含有不饱和键,结构中主键原子数必为偶数;而缩聚反应则是由含有两个官能团的有机物通过缩合脱水所生成的有机高分子化合物,一般为含有两个官能团的二元羧酸和二元醇,也可以是既有羟基又有羧基的羟基酸或氨基酸等含有两个官能团的有机物。

单质与化合物的鉴定实验方法

单质与化合物的鉴定实验方法

单质与化合物的鉴定实验方法实验目的:通过实验方法,准确鉴定样品中的单质和化合物,并了解其性质及特征。

实验器材和试剂:-单质样品:如铁、氧气等-化合物样品:如盐酸、石蜡、蔗糖等-实验室常用仪器:如试管、烧杯、量筒、玻璃棒等实验步骤:1. 单质鉴定实验- 准备样品:取一小块铁样品并清洗干净。

- 加热试验:将铁样品放入烧杯中,用酒精灯或Bunsen燃气灯进行加热,观察样品的反应。

若发生明显颜色变化、物理状态变化或产生气体,可初步判定样品为单质。

2. 化合物鉴定实验- 准备样品:取一些化合物样品,如石蜡,放入试管中。

- 热熔试验:用Bunsen燃气灯将试管加热,观察样品的熔化点和颜色变化。

根据样品的熔化点和表现出的特征,初步判断其为化合物,并可进一步推测其性质和组成。

3. 气体鉴定实验- 手持试管法:将试管倒立,用玻璃棒将样品转移到试管口,观察气体的产生和特征,如气味、颜色、反应等。

根据不同气体的特点,可以初步确定是哪种气体。

- 燃烧实验:将试管中的气体用火柴点燃,观察火焰的颜色和大小。

根据气体燃烧的属性,可以初步判断其为氧气、氢气或其他可燃气体。

4. 溶解性实验- 取少量盐酸溶液,加入待鉴定化合物样品,观察是否有气泡生成、温度变化等反应,根据观察结果判断化合物的溶解性质。

- 取少量水,加入待鉴定化合物样品,观察是否溶解或形成悬浮物,进一步判断其是否为水溶性化合物。

实验结果与讨论:通过以上实验方法,我们可以初步鉴定样品中的单质和化合物。

单质通常具有明显的物理变化或化学反应,如铁在加热时发生氧化反应,呈现红色颜色。

化合物则常常表现出特定的熔化点和溶解性质,以及与试剂的反应等。

需要注意的是,在进行鉴定实验时,实验者应遵循实验室安全操作规范,佩戴适当的防护装备,并注意实验条件的控制,实验结果的观察与比对,确保获得准确可靠的实验结果。

总结:通过单质与化合物的鉴定实验方法,我们可以通过观察样品在不同实验条件下的物理特征、化学反应等来初步判断其为单质还是化合物。

有机化合物鉴定实验利用实验鉴定化合物

有机化合物鉴定实验利用实验鉴定化合物

有机化合物鉴定实验利用实验鉴定化合物有机化合物鉴定是有机化学中一个重要的实验技术,通过一系列的实验操作和分析测试,确定化合物的结构、性质和组成。

本文将介绍几种常用的有机化合物鉴定实验方法和技术。

一、熔点实验有机化合物的熔点是其非常重要的物理性质,可以作为鉴定化合物的一种手段。

熔点实验的步骤如下:1. 准备干净的熔点管和样品,将样品填入熔点管的开口处。

2. 将熔点管中的样品放置在熔点仪上,逐渐升温直至观察到样品开始熔化的温度。

3. 记录下开始熔化和完全熔化的温度范围,与已知的熔点数据进行对比,可以初步判断样品的纯度。

二、红外光谱分析红外光谱是鉴定有机化合物非常常用的一种分析技术,通过测量有机化合物在红外辐射下的吸收光谱,可以确定化合物的官能团和分子结构。

红外光谱分析的步骤如下:1. 准备有机化合物样品,制备样品薄膜。

2. 将样品薄膜放置在红外光谱仪的样品槽中,选择适当的波数范围进行扫描。

3. 观察样品的红外吸收谱图,根据波峰的位置和强度,判断化合物中存在的官能团和结构。

三、质谱分析质谱分析是通过测量有机化合物分子在质谱仪中产生的离子信号,来确定化合物的分子量和结构。

质谱分析的步骤如下:1. 准备合适的有机化合物样品,将样品溶解在质谱仪可溶解的溶剂中。

2. 将溶解后的样品注入质谱仪,进行质谱扫描。

3. 分析得到的质谱图,观察离子信号的相对强度和质荷比,分析化合物的分子量和可能的分子结构。

四、核磁共振分析核磁共振是鉴定有机化合物结构和确定官能团的重要手段,通过测量核磁共振谱图,可以得到有机化合物分子的结构信息。

核磁共振分析的步骤如下:1. 准备有机化合物样品,溶解在适当的溶剂中。

2. 将溶解后的样品注入核磁共振仪中,选择合适的核磁共振谱图模式,如^1H-NMR或^13C-NMR。

3. 观察核磁共振谱图,分析峰的位置和积分强度,确定化合物的结构和官能团。

总结:有机化合物鉴定实验利用实验鉴定化合物具有重要意义。

高中化学有机物的检验与鉴别

高中化学有机物的检验与鉴别

高中化学有机物的检验与鉴别!一、有机物的检验与鉴别1、检验有机物溶解性通常是加水检查、观察是否能溶于水。

例如:用此法可以鉴别乙酸(易溶于水)与乙酸乙酯、乙醇(能与水任意比混溶)与氯乙烷、甘油(丙三醇)与油脂等。

【有机物所含烃基(-R)均属于憎水基,具有亲油性;有机物分子中引入卤原子,可增大分子间作用力,使物质的熔沸点升高、密度增大,但对有机物的水溶性基本没有促进作用。

有机物所含羟基(-OH)、羧基(-COOH)、氨基(-NH2)、醛基(-CHO)、羰基(-CO-)都是亲水基。

在有机物分子中含亲水基越多、烃基越小,水溶性越好;反之,水溶性越差。

】2、检查液态有机物的密度:观察不溶于水的有机物在水中浮沉情况,可知其密度比水的密度是小还是大。

例如,用此法可以鉴别硝基苯与苯、四氯化碳与1—氯丁烷。

【有机物分子中的氢原子被其它原子或原子团代替所形成的化合物密度都比对应烃的密度大,而绝大多数烃类物质的密度均小于水。

在卤代烷中,除一氯代烷的密度小于水外,二氯代烷、溴代烷、碘代烷的密度都比水大。

氯苯、溴苯、硝基苯的密度也均大于水。

】【例1】下列各组有机物中,用水即可鉴别出来的是()A、乙醇、乙酸、乙醚B、环己烷、溴苯、甘油C、溴苯、硝基苯、甲苯D、溴乙烷、乙醇、乙酸乙酯【解析】在中学,这类题通常不主张通过气味来识别。

因此,就只有通过有机物的水溶性及密度来比较了。

A中乙醇和乙酸均能与水混溶,故无法区分开;B中环己烷、溴苯均不溶于水,但环己烷比水密度小而溴苯比水的密度大,甘油能与水任意比混溶,故可用水鉴别它们;C中的三种有机物均不溶于水,且溴苯和硝基苯密度都大于水,故无法鉴别;D中溴乙烷和乙酸乙酯都不溶于水,但溴乙烷密度比水大,乙酸乙酯密度比水小,乙醇能与水混溶,故可用水鉴别它们。

【答案】B D3、检查有机物燃烧情况:如观察是否可燃(大部分有机物可燃,四氯化碳和多数有机物不可燃)、燃烧时黑烟的多少(可区分乙烷、乙烯和乙炔,已烯和苯,聚乙烯和聚苯乙烯)、燃烧时气味(如识别聚氯乙烯和蛋白质)。

有机化合物的鉴别

有机化合物的鉴别

有机化合物的鉴别有机化合物是指由碳和氢以及其他元素组成的化合物。

在化学实验室或者日常生活中,我们经常需要进行有机化合物的鉴别,以确定它们的特性和性质。

本文将介绍几种常见的方法来鉴别有机化合物。

一、观察物理性质观察物理性质是最简单的鉴别有机化合物的方法之一。

物理性质可以包括外观、颜色、气味、熔点、沸点等。

通过观察这些性质,可以初步了解物质的特点,从而判断它可能属于哪一类有机化合物。

二、检测功能团有机化合物中的功能团是决定其性质和反应的关键部分。

一种常见的鉴别方法是使用化学试剂进行功能团的检测。

例如,可以使用Br2/CCl4溶液来检测不饱和键,Benedict试剂来检测还原糖,Jones试剂来检测醛和酮等。

根据不同的试剂反应产生的颜色变化或者沉淀形成与标准结果进行比对,可以确定有机化合物中是否含有特定的功能团。

三、元素分析元素分析是确定有机化合物中碳、氢、氧等元素的含量的一种方法。

通过测定样品中元素的质量变化,可以计算出各个元素的百分含量。

元素分析可以用于鉴别有机化合物,尤其是对于已知化合物的纯度或未知化合物的组成有一定的指示作用。

四、质谱分析质谱分析是一种常用的鉴别有机化合物的方法。

它通过将样品中的化合物转化为气态,然后通过质谱仪进行分析。

质谱分析可以提供物质的相对分子量、分子式以及结构信息。

通过与已知化合物的质谱图进行对比,可以确定未知化合物的结构。

五、红外光谱分析红外光谱分析是另一种常见的鉴别有机化合物的方法。

它通过测量物质在红外区域的吸收光谱,来确定有机化合物的官能团和结构。

红外光谱分析可以提供关于化合物中化学键的信息,从而帮助我们确定其结构类型。

六、核磁共振谱分析核磁共振谱分析是一种高级的鉴别有机化合物的方法。

它通过测量物质在强磁场中核自旋的共振吸收现象,来获取化合物的结构和环境信息。

核磁共振谱分析可以提供关于化合物中碳和氢原子的位置、化学环境以及它们之间的相互作用等信息。

综上所述,鉴别有机化合物的方法有很多种,可以从物理性质、功能团、元素分析、质谱分析、红外光谱和核磁共振谱等多个方面进行。

高中化学必修-离子化合物和共价化合物判断方法

高中化学必修-离子化合物和共价化合物判断方法

离子化合物和共价化合物判断方法
1、本质区别是熔融状态下是否导电,所以
*熔融状态下不能导电的是共价化合物, *能导电的是离子化合物.
2、从元素组成上区别:
*含有铵根的化合物一定是离子化合物,氯化铝是共价化合物.
*所有不含金属元素也不含铵根离子的所有化合物是共价化合物。

*第一、二主族金属元素与第六、七主族非金属元素的化合物是离子化合物。

*钾钠铵钙镁盐、金属元素与酸根离子(如硫酸跟离子、硝酸跟离子、碳酸跟离子)之间形成的盐等大多数盐是离子化合物(除了AlCl3、HgCl2、ZnCl2、BeCl2等),
3、从物质类别上区别:
*强碱是离子化合物,
*活泼金属过氧化物是离子化合物
*活泼金属氧化物
*不同种非金属元素的原子结合成的化合物(CO2、ClO2、B2H6、BF3、NCl3等)是共价化合物
*大多有机化合物(如醋酸铅)共价化合物
*少数盐(AlCl3、HgCl2、ZnCl2、BeCl2等)、酸、弱碱、水是共价化合物
金属氧化物是那类化合物,看金属化合价:
1.高于+5价的都是共价键,如V2O5,CrO3,Mn2O7等
2. +4价金属,共价成分还是很大,介于离子晶体与原子晶体之间
3.+3价金属来说,刚玉,Cr2O3,Fe2O3,Sb2O3,Au2O3,Bi2O3等中共价成分还是很大,介于离子晶体、原子晶体之间,但像镓,铊的氧化物可认为是离子性为主,常见普通的Al2O3以共价键为主
4.+2价金属,除了Be,Hg一般以离子性为主
5.+1价金属,除了Ag2O共价性较大,一般都为离子晶体。

高中化学选择性必修三 第一章 第二节 研究有机化合物的一般方法

高中化学选择性必修三 第一章 第二节 研究有机化合物的一般方法
式,但若某有机化合物的最简式若为C2H5,则可直接确定该有机化
合物的分子式为C4H10。(
)
提示√。
-25-
第二节
任务一
课前篇素养初探
研究有机化合物的一般方法
任务二
素养脉络
课堂篇素养提升
课堂篇素养提升
随堂检测
物质分离、提纯常用的物理方法
问题探究
1.当互溶的两种液态有机化合物中各组分的沸点相差较小时如何
必备知识
课前篇素养初探
课堂篇素养提升
正误判断
由图可知,样品的
相对分子质量为
46
-17-
第二节
知识铺垫
研究有机化合物的一般方法
必备知识
课前篇素养初探
课堂篇素养提升
正误判断
四、确定分子结构
1.红外光谱
(1)原理
-18-
第二节
知识铺垫
研究有机化合物的一般方法
必备知识
课前篇素养初探
课堂篇素养提升
正误判断
(2)实例
下图是分子式为C2H6O的有机化合物的红外光谱:
由此确定该有机化合物中含有C—H、O—H、C—O,则该有机化
合物的结构简式为C2H5OH。
-19-
第二节
知识铺垫
研究有机化合物的一般方法
必备知识
课前篇素养初探
课堂篇素养提升
正误判断
2.核磁共振氢谱
(1)原理
-20-
第二节
知识铺垫
研究有机化合物的一般方法
研究有机化合物的一般方法
任务二
素养脉络
课堂篇素养提升
课堂篇素养提升
随堂检测
答案(1)上 c (2)g 除去水分
(3)83 ℃ c
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

高中化学化合物的鉴别方法
1.醇类:
(1)与金属钠反应放出氢气(鉴别6个碳原子以下的醇);
(2)用卢卡斯试剂鉴别伯、仲、叔醇,叔醇立刻变浑浊,仲醇放置后变浑浊,伯醇放置后也无变化。

2.烯烃、二烯、炔烃:
(1)溴的四氯化碳溶液,红色腿去
(2)高锰酸钾溶液,紫色腿去。

3.含有炔氢的炔烃:
(1)硝酸银,生成炔化银白色沉淀
(2)氯化亚铜的氨溶液,生成炔化亚铜红色沉淀。

4.小环烃:三、四元脂环烃可使溴的四氯化碳溶液腿色
5.卤代烃:硝酸银的醇溶液,生成卤化银沉淀;不同结构的卤代烃生成沉淀的速度不同,叔卤代烃和烯丙式卤代烃最快,仲卤代烃次之,伯卤代烃需加热才出现沉淀。

6.酚或烯醇类化合物:
(1)用三氯化铁溶液产生颜色(苯酚产生兰紫色)。

(2)苯酚与溴水生成三溴苯酚白色沉淀。

7.羰基化合物:
(1)鉴别所有的醛酮:2,4-二硝基苯肼,产生黄色或橙红色沉淀;
(2)区别醛与酮用托伦试剂,醛能生成银镜,而酮不能;
(3)区别芳香醛与脂肪醛或酮与脂肪醛,用斐林试剂,脂肪醛生成砖红色沉淀,而酮和芳香醛不能;
(4)鉴别甲基酮和具有结构的醇,用碘的氢氧化钠溶液,生成黄色的碘仿沉淀。

8.甲酸:用托伦试剂,甲酸能生成银镜,而其他酸不能。

9.胺:区别伯、仲、叔胺有两种方法
(1)用苯磺酰氯或对甲苯磺酰氯,在NaOH溶液中反应,伯胺生成的产物溶于NaOH;仲胺生成的产物不溶于NaOH溶液;叔胺不发生反应。

(2)用NaNO2+HCl:
脂肪胺:伯胺放出氮气,仲胺生成黄色油状物,叔胺不反应。

芳香胺:伯胺生成重氮盐,仲胺生成黄色油状物,叔胺生成绿色固体。

10.糖:
(1)单糖都能与托伦试剂和斐林试剂作用,产生银镜或砖红色沉淀;
(2)葡萄糖与果糖:用溴水可区别葡萄糖与果糖,葡萄糖能使溴水褪色,而果糖不能。

(3)麦芽糖与蔗糖:用托伦试剂或斐林试剂,麦芽糖可生成银镜或砖红色沉淀,而蔗糖不能。

相关文档
最新文档