感统训练课教案

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感统训练教案范文

感统训练教案范文教案：感统训练一、教学目标：1.了解感觉统合的概念和作用。

2.了解感觉统合训练的方法和技巧。

3.掌握感觉统合训练的基础动作，并能正确操作。

二、教学内容：1.感觉统合的概念和作用。

2.感觉统合训练的方法和技巧。

3.感觉统合训练的基础动作。

三、教学方法：1.讲授法：通过课堂讲解介绍感觉统合的概念和作用。

2.实践法：通过训练动作的示范和学生的跟随练习，进行实际操作。

四、教学过程：1.感觉统合的概念和作用（20分钟）（1）引入感觉统合的概念和作用，引导学生思考感觉统合在日常生活中的重要性。

（2）通过示意图和实例，解释感觉统合的定义和作用，如提高学习能力、增强运动协调性等。

2.感觉统合训练的方法和技巧（30分钟）（1）介绍感觉统合训练的常见方法，包括平衡练习、眼球运动、固定目标等。

（2）讲解感觉统合训练的技巧，如逐渐增加难度、注意安全、定期复习等。

3.感觉统合训练的基础动作（50分钟）（1）示范并讲解平衡练习的基础动作，包括单脚站立、闭眼站立、跳跃等。

（2）让学生进行跟随练习，并逐渐增加难度。

（3）示范并讲解眼球运动的基础动作，包括追踪运动、扫视运动等。

（4）让学生进行跟随练习，并注意正确的眼球运动方式。

（5）示范并讲解固定目标的基础动作，如瞄准靶心、接球等。

（6）让学生进行跟随练习，并逐渐提高准确度。

五、教学总结与反思：1.感觉统合训练对于提高学习能力和运动协调性具有重要作用。

2.感觉统合训练的方法和技巧需要根据学生的实际情况进行调整。

3.在训练过程中要注重安全，逐渐增加难度，并定期进行复习和巩固。

六、教学扩展：1.鼓励学生每天进行简单的感觉统合训练，帮助提高学习能力和运动水平。

2.介绍高级的感觉统合训练方法和技巧，如平衡球训练、跳绳训练等。

七、板书设计：感觉统合训练概念和作用：-提高学习能力-增强运动协调性训练方法和技巧：-平衡练习-眼球运动-固定目标基础动作：-单脚站立-闭眼站立-跳跃-追踪运动-扫视运动-瞄准靶心-接球八、教学资源准备：1.投影仪和电脑。

早教感统教案模板范文

一、课程名称：幼儿早教感统训练课程二、适用年龄：3-6岁三、课程目标：1. 培养幼儿对身体各部分的感知能力，提高身体协调性。

2. 增强幼儿的自信心和独立性。

3. 促进幼儿的社交能力，培养团队精神。

4. 提高幼儿的注意力和专注力。

四、课程内容：1. 课前准备（1）场地：宽敞、安全的室内场地，设置若干游戏区域。

（2）器材：感统球、平衡板、跳绳、滑板、小按摩球等。

2. 课程流程（一）热身活动1. 活动名称：拍手歌2. 活动目的：活跃气氛，提高幼儿的注意力和协调性。

3. 活动内容：老师带领幼儿分组站立，家长分别站在孩子对面，听口令拍手，先拍右手再拍左手，注意节奏一致。

（二）前庭觉训练1. 活动名称：小滑板2. 活动目的：提升幼儿的身体企划能力和自信心，增强肌力与耐力。

3. 活动内容：幼儿分成两组，每组一个孩子仰躺在小滑板上，头抬起来，双脚搭在绳索上，双手紧握绳索，用手腕及手臂的伸缩力量向前滑动。

（三）本体觉训练1. 活动名称：小按摩球2. 活动目的：提高幼儿的触觉感知能力和身体协调性。

3. 活动内容：幼儿分成3组，每组4人，孩子俯卧小滑板上，头脚抬高，距地面约30厘米，进行趴地推球练习。

（四）触觉训练1. 活动名称：触觉爬行2. 活动目的：提高幼儿的触觉感知能力和身体协调性。

3. 活动内容：幼儿在家长的帮助下，赤脚在柔软的地毯上爬行，感受地面触感。

（五）平衡训练1. 活动名称：平衡板2. 活动目的：提高幼儿的平衡能力和身体协调性。

3. 活动内容：幼儿在平衡板上进行站立、行走等动作，锻炼身体平衡能力。

（六）放松活动1. 活动名称：音乐放松2. 活动目的：帮助幼儿放松身心，缓解疲劳。

3. 活动内容：播放轻柔的音乐，让幼儿闭上眼睛，进行深呼吸，放松身心。

五、课程总结1. 对幼儿在课程中的表现进行评价，鼓励幼儿的进步。

2. 对家长进行指导，让家长了解感统训练的重要性，并在家庭中引导幼儿进行相关训练。

六、课后作业1. 家长引导幼儿在家庭中继续进行感统训练，如爬行、平衡板等。

感统训练教案最新9篇

感统训练教案最新9篇感统训练教案篇一活动项目：把豆袋或类似的玩具扔进1米距离左右远的大盒子中训练目的：手臂运动本事手眼协调本事，学习向着目标抛掷物件。

训练要求：能连续5此把豆袋或类似的玩具扔进1米距离外的大盒子中。

难度设置：A、开始时把距离设短一点，如只要求儿童站在距离大盒子一步或两步的距离；B、逐渐地把距离拉大；C、逐渐地把大盒子换成小一点的盒子。

帮忙给予：A、手把手地帮忙孩子投掷；B、只是在孩子姿势错误时才给予帮忙。

感统训练教案篇二活动名称：小乌龟运粮食活动器材：滑板若干张、平衡步道、垫子、沙包活动目的：（一）直接目的：1、基本上能够坐在滑板前后、转圈滑动。

2、基本上能够进行滑板爬10米。

3、孩子们能进取参与到小乌龟运粮食的游戏中来。

（二）最终目的：经过幼儿欢乐的游戏，发展其平衡和运动本事。

适用班级：小、中、大班。

导入：语言动作音乐、热身活动、走小路。

“小路”场地：平衡步道4条一字形铺开，之后加上软垫子，让幼儿在小路上走、跳。

活动过程：1、滑板爬：幼儿以腹部为支点，趴在滑板上，两腿伸直，头部抬起，用两手用力撑地，向前、向后、转圈圈滑行。

2、滑板火车：幼儿用滑板爬的姿势成一路纵队，第一个幼儿拉着呼拉圈，其他幼儿拉着前面幼儿的脚踝，教师拉着呼拉圈，让这个队伍向前、转圈滑行。

大概3个幼儿构成一个火车，等幼儿熟练后全体幼儿一齐滑。

3、小乌龟运粮食：教师：刚才我们已经学了小乌龟爬，接下小乌龟呢，要去运粮食了。

天气越来越冷了，眼看秋去冬来，小乌龟急着要储存一些粮食过冬。

小乌龟们，请你们找找哪里有粮食，然后把粮食运回家。

我明白经过一条小路，在软垫子哪里就有粮食，小乌龟找到粮食后把粮食运到谷仓（阳光隧道做谷仓）。

请小乌龟们排着队去运粮食。

4、场地：如小路的布置，在软垫子那里放置沙包若干个。

结束：1、器材归位：好了，过冬的粮食都已经运送完了，此刻小乌龟都累了吧，请小乌龟跟我回家休息了。

小朋友将本次活动器材放回原位，从延伸到课室的小路走回课室休息。

感统训练教案模板(共6篇)

感统训练教案模板（共6篇）第1篇：感统训练教案感觉统和训练方法感觉统合训练简案(一)[教学名称]大滑板上的倒溜滑梯[适用范围]前庭不足\\\\平衡感不足\\\\本体感不足[基本方法]让儿童俯卧在圆形滑车上头朝下,由大滑板的高处向下滑行.[注意事项]头部向下滑行时,儿童易害怕,可以在滑下后到达位置处用软垫保护他的安全.不强迫做,要尽量增加兴趣.[训练时间]每次约30分钟,每周进行.[延伸活动]在下滑的地方放一些小球,在滑行中让儿童抓球.......对儿童手眼协调及运动企划能力的训练很有帮助.(二)[教学名称]圆形滑车游戏[适用范围]前庭重力不足\\\\本体感不足[训练方法]俯卧在圆形滑车上。

,用双手力量往前或往后划行,或左右旋转.俯卧在圆形滑车上,用双脚用力蹬墙......[训练时间]每次约10---15分钟[延伸活动]急旋转,让儿童坐在滑车上.......感觉统合训练计划（一）（一）前庭平衡*重度异常1、大滑板游戏，小滑板游戏30分钟2、吊缆游戏15分钟3、大陀螺游戏5分钟4、大龙球10分钟，每周5-6次*轻中度异常1、大滑板+小滑板30分钟2、吊缆游戏10分钟3、大陀螺游戏5分钟4、踩踏石游戏10分钟5、大陀螺游戏5-10分钟，每周3-4次*家庭训练游戏1、小滑板游戏10-15分钟2、趴地推球（学前儿童趴地推球）50次/天，逐渐增加至500次/天（二）脑神经生理抑制困难*重度失常1、大滑板游戏，小滑板游戏30分钟2、大龙球的按摩挤压10分钟3、万象组合----跳、爬、钻、投4、乌龟垫10分钟，每周5次*轻中度失常1、大滑板、小滑板游戏30分钟2、2、大龙球的按摩挤压10分钟3、3、万象组合----跳、爬、钻、投10分钟，每周34-次。

*家庭训练计划1、趴地推球50次---500次/天2、多玩沙、水、土、每周1次3、深呼吸：每天睡眠前深呼吸4、听一些节奏慢的音乐5、慢拍球游戏（三）触觉防御*重度失常1、小滑板游戏30分钟2、吊缆游戏15分钟3、大龙球游戏10分钟*轻中度异常1、小滑板游戏30分钟2、吊缆游戏15分钟3、大龙球游戏10分钟*家庭训练计划1、按摩球游戏10分钟2、抓痒游戏5分钟3、多洗澡、按摩、挤压游戏4、多做户外活动5、用暖风机吹头、身体、多用梳子梳头感觉统合训练计划(二）（四）发育期运用障碍*重度失常1、大滑板、小滑板游戏30分钟2、跳袋10分钟3、跳床10分钟4、万象组合--跳、走、爬、钻、投15分钟*轻中度失常1、大滑板、小滑板游戏30分钟2、跳床10分钟3、羊角球10分钟4、万象组合----跳、走、爬、钻、投15分钟*家庭训练计划1、羊角球10分钟2、跳绳10分钟3、跳床10分钟4、蜗牛平衡板（五）视觉空间和形态部分*重度失常1、大滑板、小滑板游戏30分钟2、吊缆（吊袋插棍）15分钟3、摇滚翘翘板5分钟4、蜗牛平衡板5、万象组合----跳、走、爬、钻、投15分钟*轻中度失常1、大滑板、小滑板游戏30分钟2、吊缆（吊袋插棍）15分钟3、摇滚翘翘板5分钟4、蜗牛平衡板5、万象组合----跳、走、爬、钻、投15分钟*家庭训练计划1、蜗牛平衡板游戏2、摇滚翘翘板、投球游戏3、大龙球游戏（六）重力不安全症*重度失常1、大滑板、小滑板游戏30分钟2、大陀螺5分钟3、羊角球游戏10分钟4、大龙球游戏10分钟5、跳床10分钟6、6、万象组合----跳、走、爬、钻、投15分钟*轻中度失常1、大滑板、小滑板游戏30分钟、2、大陀螺5分钟3、羊角球游戏10分钟4、大龙球游戏10分钟5、跳床10分钟6、万象组合----跳、走、爬、钻、投15分钟*家庭训练计划1、跳床2、跳袋3、羊角球4、跳绳、（以上项目任选训练时间30分/天）感觉统合训练计划？（三）教学内容:趴地推球教材分析:孩子前庭不足会出现身体活动受影响,笨手笨脚.不听指挥,视觉神经系统都会扭曲,形成阅读及听写上,书上写上困难.教学目标:通过感统训练使孩子逐渐走出前庭神经不佳,学习困难的困境，逐渐提高身体行动及左右脑思考陷入混乱局面。

感统训练教案(通用

感统训练教案(通用一、教学内容本节课选自《感统训练教程》的第三章“触觉感知训练”，详细内容包括：触觉感知的定义与作用、触觉感知的分类、常见触觉感知训练方法及其在生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生了解触觉感知的定义、分类及其在生活中的重要性。

2. 培养学生通过触觉感知识别不同物体的能力，提高其触觉敏感度。

3. 引导学生将触觉感知训练融入日常生活，提高其生活品质。

三、教学难点与重点教学难点：触觉感知训练方法的掌握与应用。

教学重点：触觉感知的定义、分类及其在生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：触觉感知训练箱、各类触觉感知教具（如砂纸、棉球、豆袋等）。

2. 学具：每组一套触觉感知训练箱和教具。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：请一位学生上台，闭上眼睛，尝试通过触摸识别手中的物体。

2. 知识讲解（10分钟）（1）触觉感知的定义与作用。

（2）触觉感知的分类。

（3）触觉感知训练方法及其在生活中的应用。

3. 例题讲解（10分钟）请学生触摸教具箱中的不同物体，并尝试说出它们的名称和特点。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行触觉感知训练，教师巡回指导。

六、板书设计1. 触觉感知的定义与作用2. 触觉感知的分类3. 常见触觉感知训练方法4. 触觉感知在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三种触觉感知训练方法，并说明其适用场景。

（2）结合生活实际，设计一个触觉感知训练活动。

2. 答案：（1）示例：①砂纸法：在物体表面贴上不同粗细的砂纸，让学生通过触摸识别。

适用于训练手的触觉敏感度。

②豆袋法：将豆袋填充不同物体，让学生通过触摸识别。

适用于训练脚的触觉敏感度。

③温度感知法：准备不同温度的水，让学生通过触摸识别。

适用于训练温度感知能力。

（2）示例：在日常生活中，可以尝试闭上眼睛，通过触摸识别家中的物品，提高触觉敏感度。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学内容是否满足学生的需求，教学方法和教学过程是否合适。

幼儿感统训练教案

幼儿感统训练教案感统训练是指通过刺激儿童感觉系统的发育、提高感觉系统的功能，以促进儿童身体发育和学习能力的一种方法。

本文将介绍一套幼儿感统训练教案，通过时长、频次、内容有机结合，帮助幼儿全面发展。

一、训练目标幼儿感统训练的目标是促进幼儿感觉系统的发育和功能提高，培养幼儿的平衡力、协调性、注意力和专注力等。

通过训练，能促进幼儿身体协调性和学习能力的提高。

二、训练时长与频次感统训练最好每天进行，每次训练时长为20-30分钟。

可以根据幼儿的时间安排和身体情况，在早晨或放学后进行训练。

保持每天的训练频次和时长，有助于感统训练的效果。

三、训练器材准备进行感统训练需要准备一些简单的器材，如球、绳子、平衡板、枕头等。

这些器材能够提供不同的刺激，帮助幼儿感受不同的触感和平衡力。

四、训练内容1：平衡训练平衡训练是感统训练的基础，可以通过站立、走路、跑步等方式进行。

可以使用平衡板或球来增加幼儿的平衡能力训练。

训练时可让幼儿尝试站立在一个脚上，或者捧着一个球走路，通过不同的方式提高幼儿的平衡能力。

五、训练内容2：触觉训练触觉训练可以通过使用不同的器材来进行。

可以让幼儿洗手、感受冷热水的温度变化，或者用毛巾拧水等。

这些训练能够刺激幼儿的触觉系统，提高幼儿对触感的敏感度。

六、训练内容3：听觉训练听觉训练可以通过听音乐、听故事等方式进行。

可以选择适合幼儿年龄的音乐，引导幼儿用音乐感受节奏，或者让幼儿进行听觉记忆的训练。

这些训练可以提高幼儿的听觉敏感度和集中注意力的能力。

七、训练内容4：视觉训练视觉训练可以通过观察画面、找图案等方式进行。

可以使用卡片或者图片来进行训练，引导幼儿观察细节、辨别图案等。

这些训练能够刺激幼儿的视觉系统，提高幼儿的观察力和注意力。

八、训练内容5：动作训练动作训练可以通过跳跃、爬行、攀爬等方式进行。

可以让幼儿进行不同的动作训练，如爬行过隧道、攀爬架子等。

这些训练能够提高幼儿的肌肉力量和协调性。

九、训练内容6：口腔训练口腔训练可以通过吹气球、吹口哨等方式进行。

感统训练教案(优秀3篇)

感统训练教案(优秀3篇)感统训练教案篇一活动名称：大陀螺旋转活动器材：大陀螺活动目的：直接目的'：训练身体协调性、触觉及刺激左右脑发展。

适用班级：小、中、大班导入：语言动作音乐：将大陀螺挪到较开阔的位置，然后导师请幼儿坐到其中。

活动过程：1、开始旋转：孩子一人坐到大陀螺中间，双手展开扶住边缘，后背靠在陀螺边上，借助自身重量旋转。

2、相反转圈：可顺时针转，也可反时针旋转。

结束：1、器材归位，将大陀螺放回原位。

2、延伸活动：由一人可增加至两人。

3、注意事项：针对不会的孩子需教他。

各动作分解。

感统训练教学计划篇二训练主题：《分四份》（几何图形）目的：学习分四等份。

材料：彩色手工纸（正方形，长方形，圆形，三角形，椭圆形等），剪刀，白纸，胶水。

要点：（1）家长给孩子提出游戏的要求。

（2）家长给孩子看准备好的彩色纸，让幼儿说出都有什么形状的纸。

请孩子把每张纸都分成四份。

（3）孩子如果一点都不会，经过尝试后，家长能够和孩子一人拿一张同样形状的纸，如正方形。

家长边做边引导孩子操作，把它折叠2次，然后按折痕剪成相等的四份。

（4）把剪成的四份图片再还原成原样贴在白纸上。

（5）用数字表示分了几分。

（6）其他图形同上。

（7）孩子反复操作，加深印象。

（8）鼓励孩子想出更多的办法，培养孩子的动手本事和发散性思维。

感统训练教学计划篇三时间飞逝，20xx年已经结束了，下面我从两个方面来对我20xx年度的工作进行考核总结：一、教学状况今年高一的生物教学工作。

能够严格按照新课程标准展开教学工作。

认真完成学校的各项教学要求，教学成绩和学生满意率均收到应有的效果。

在教学工作中，面向全体学生，能够利用身边的课程资源用教材教，使学生在学到知识的同时，具备应有的潜力。

第一，透过开展生动搞笑的教学活动，培养学生对生物学科的兴趣，指导正确消费，用所学知识观察周围事物，体验运用知识的乐趣。

第二，制作修改了每一课时的PPT，增大信息量，以便于学生把短期记忆转化为长期记忆。

儿童感统训练教案(共3篇)

儿童感统训练教案（共3篇）第一篇一、教学目标1.了解感统的基本概念和重要性。

2.提高儿童感知、处理、反应的能力。

3.促进儿童身体协调、平衡和动作控制的发展。

二、适用年龄●3-13岁的儿童三、教学准备1.感统工具：响铃、毛毯、绷带、气垫、小球等。

2.音乐播放设备：用于配合某些感统训练活动。

3.宽敞的活动场地：以确保儿童有足够的空间进行感统活动。

四、教学步骤1. 导入（10分钟）●游戏式活动：进行一些简单的游戏，如找物品、跳舞等，引导儿童进入活动状态。

2. 感统认知（15分钟）●讲解：通过简单易懂的语言介绍感统的概念，强调感统对儿童发展的重要性。

●图示：利用图片或实物示范感统的各个方面，让儿童直观了解。

3. 感统训练活动（40分钟）3.1 触觉感统●活动1：在脚底轻轻滚动小球，增强足底触觉。

●活动2：用绷带将手腕绑起，进行触觉刺激。

3.2 运动感统●活动3：利用气垫进行平衡训练，鼓励儿童保持身体平稳。

●活动4：进行简单的瑜伽动作，提高儿童身体控制力。

3.3 听觉感统●活动5：使用响铃进行听觉刺激，让儿童根据声音进行动作反应。

●活动6：聆听不同音乐，模仿音乐的节奏进行运动。

4. 整合感统活动（15分钟）●整合训练：设计综合性活动，包括触觉、运动和听觉感统的元素，让儿童综合运用感官进行活动。

5. 总结与放松（10分钟）●感想分享：让儿童分享他们在感统训练中的感受和收获。

●冥想放松：进行简单的冥想放松活动，让儿童放松身心。

五、评估与调整●观察：观察儿童在活动中的参与度、配合度和表现。

●反馈：听取老师和家长的反馈，根据儿童的实际情况调整感统训练方案。

六、家庭延伸●提供简单的家庭感统训练活动，鼓励家长与儿童一同参与。

七、注意事项●确保所有活动都是适应儿童年龄和发展水平的。

●保证活动场地的安全性，避免儿童在活动中受伤。

第二篇一、教学目标1.培养儿童感知、处理和反应的能力。

2.促进儿童身体协调、平衡和运动控制的发展。

感统训练教案20篇

感统训练教案20篇感统训练教案（一）：能左右腿交替倒着钻过呼啦圈训练目的：双脚的协调本事及身体平衡本事。

训练要求：训练者拿着呼啦圈站在孩子的身后，鼓励孩子左右腿交替着向后移入呼啦圈内。

难度设置：A．由另外一成人扶持着孩子完成动作，并且呼啦圈的高度要调低一点；B．逐渐地呼啦圈的高度提高；C．由孩子自我尝试着完成动作，只在有必要时给予帮忙。

帮忙给予：1．足够的身体协助；2．必要的身体协助；3．偶尔的身体协助。

感统训练教案（二）：《猜钮扣》（计数练习）目的：训练孩子观察力，掌握数的组成。

材料：同样的10个钮扣(或用围棋子)。

要点：（1）猜猜手里有多少钮扣？家长手握2－6粒扣子，先摊开手掌让孩子注意看，很快将手握起问孩子你看见几粒扣子？如不能肯定，再让孩子看一次。

也能够让孩子握扣，家长来猜，进行比赛，提高孩子的兴趣，扣子数量根据孩子的本事能够逐渐增多。

（2）在桌子上分别放10粒以内的扣子（左右不能分别超过5个）分别用左右手盖住，抬起双手让孩子观察，在迅速盖上，然后让孩子说出两边分别是几粒扣子，合起来一共有几个。

（3）拿10以内任一数量的扣子给孩子看，然后把手放在背后分放在两只手中，并伸出一只手让孩子猜有几粒，或是让孩子先看一眼一眼再猜，猜到后伸出另一只手，让孩子猜有几粒扣子。

五、《寻宝贝》（分类练习）目的：学习按物品的种类进行分类2岁，根据成人的示范进行分类3岁，根据成人的指令性语言进行分类4岁，根据物品的种类自我分类，并说出名称。

材料：小塑料袋或小篮子。

要点：（1）家长带领孩子散步或户外活动时，预先带上小塑料袋，来到户外或公园里提示幼儿拣拾一些孩子感兴趣的东西，家长能够同孩子一齐拣，如不一样形状的树叶，花朵或花瓣，小石头等，很多孩子都会喜欢这些宝贝的。

（2）开始展示自我的宝贝，指导或提示孩子将物品进行分类，并说出名字。

（3）家长能够以此讲些故事给孩子听。

（4）回家注意洗手，告诉孩子讲卫生的原因。

（5）也能够用家里的物品进行练习。

幼儿园感统训练教案

幼儿园感统训练教案一、教学内容本节课的教学内容主要围绕幼儿园感统训练展开，选用教材为《幼儿感觉统合训练手册》的第二章节，详细内容包括触觉、前庭觉、本体觉等感觉系统的训练方法，以及相关的实践活动。

二、教学目标1. 帮助幼儿了解和认识感觉统合，提高感觉统合能力。

2. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、注意力、协调性和灵活性。

3. 培养幼儿合作、分享、自信等良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解感觉统合的概念，并能在实践中灵活运用。

教学重点：培养幼儿的感觉统合能力，提高观察力、注意力、协调性和灵活性。

四、教具与学具准备1. 教具：感觉统合训练器材（如平衡木、触觉板、跳绳等）。

2. 学具：画纸、画笔、彩色贴纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用感觉统合训练器材，让幼儿进行简单的游戏活动，如跳绳、平衡木等，引导幼儿关注自己的身体感觉。

2. 触觉训练（10分钟）使用触觉板，让幼儿赤脚踩在上面，感受不同材质的触感。

同时，引导幼儿用画笔在画纸上描绘自己的触觉感受。

3. 前庭觉训练（10分钟）进行平衡木游戏，让幼儿保持平衡，感受前庭觉的作用。

在此过程中，鼓励幼儿相互观察、交流，分享自己的感受。

4. 本体觉训练（10分钟）利用跳绳、球类等器材，让幼儿进行本体觉训练。

引导幼儿注意自己的身体动作，提高协调性和灵活性。

5. 例题讲解（5分钟）结合教材内容，讲解感觉统合的相关知识，让幼儿了解感觉统合的重要性。

6. 随堂练习（10分钟）分组进行感觉统合训练，让幼儿在实践活动中提高感觉统合能力。

六、板书设计1. 感觉统合的概念、作用和训练方法。

2. 实践活动中的注意事项和技巧。

七、作业设计1. 作业题目：家庭感觉统合训练计划。

请幼儿与家长共同制定一个为期一周的感觉统合训练计划，包括触觉、前庭觉、本体觉等方面的训练内容。

2. 答案：根据幼儿的兴趣和实际情况，设计合适的训练项目。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家长讲座，让家长了解感觉统合的重要性，共同参与幼儿的感觉统合训练。

感统训练教案详案模板范文

---一、教学目标1. 认知目标：使学生了解感觉统合的概念及其重要性，认识到感觉统合失调对日常生活和学习的影响。

2. 技能目标：通过训练游戏，提高学生的感觉统合能力，包括前庭觉、本体觉、触觉、视觉和听觉的统合。

3. 情感目标：培养学生的团队协作精神和自信心，提高他们对自我认识的积极态度。

二、教学内容1. 感觉统合概述：介绍感觉统合的定义、类型及其在个体发展中的作用。

2. 感觉统合训练方法：介绍前庭觉、本体觉、触觉、视觉和听觉的训练方法。

3. 具体训练游戏：设计一系列适合学生年龄和能力的感统训练游戏。

三、教学过程（一）导入（5分钟）1. 热身活动：通过简单的身体拉伸和协调性练习，让学生放松身体，集中注意力。

2. 引入主题：通过故事或游戏的方式，引入感觉统合的概念，激发学生的学习兴趣。

（二）基本理论讲解（10分钟）1. 感觉统合的定义：解释感觉统合是指大脑对来自身体各个部位的感觉信息进行整合、分析和处理的能力。

2. 感觉统合的类型：介绍前庭觉、本体觉、触觉、视觉和听觉等不同类型的感觉。

（三）训练游戏（30分钟）1. 前庭觉训练：- 游戏名称：《旋转木马》- 游戏方法：学生在旋转木马上做简单的旋转动作，感受平衡和空间定位。

- 注意事项：确保安全，避免学生受伤。

2. 本体觉训练：- 游戏名称：《障碍物穿越》- 游戏方法：学生在设置好的障碍物中穿越，锻炼身体的协调性和灵活性。

- 注意事项：设置合理的障碍物，确保游戏难度适中。

3. 触觉训练：- 游戏名称：《触觉迷宫》- 游戏方法：学生通过触摸不同材质的物品，识别并描述它们的特征。

- 注意事项：提供多样化的触觉刺激物品，确保安全。

4. 视觉训练：- 游戏名称：《视觉拼图》- 游戏方法：学生根据图片的提示，将碎片拼凑成完整的画面。

- 注意事项：选择难度适宜的拼图，鼓励学生独立完成。

5. 听觉训练：- 游戏名称：《听音辨位》- 游戏方法：学生根据声音的方向和特征，进行定位和判断。

小班感统训练教案(5篇

小班感统训练教案(5篇一、教学内容本教案依据幼儿发展特点，结合感统训练的理论，选取《幼儿园感统训练指导手册》中的第3、4、5章内容进行教学。

具体内容包括：1. 第3章：触觉感知训练，主要包括触觉识别、触觉记忆和触觉辨别等内容。

2. 第4章：前庭觉训练，主要包括平衡木、旋转木马和摇头晃脑等活动。

3. 第5章：本体觉训练，主要包括爬行、翻滚、跳跃和投掷等活动。

二、教学目标1. 帮助幼儿提高触觉、前庭觉和本体觉的感知能力，促进感觉统合发展。

2. 培养幼儿的协调性、灵活性和平衡性，提高身体素质。

3. 培养幼儿的团队协作能力和自信心，增进同伴关系。

三、教学难点与重点1. 教学难点：触觉识别、前庭觉平衡和本体觉协调。

2. 教学重点：通过各种活动，培养幼儿的感觉统合能力。

四、教具与学具准备1. 教具：触觉板、平衡木、旋转木马、软垫、球类、绳子等。

2. 学具：每人一个触觉板、一个球、一根绳子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在触觉板上进行“找不同”游戏，引导幼儿关注触觉感知。

2. 例题讲解（10分钟）以触觉识别为例，讲解触觉板的用法，引导幼儿在触觉板上进行触觉识别。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分为三组，分别进行触觉识别、前庭觉平衡和本体觉协调的训练。

六、板书设计1. 触觉识别：触觉板、球类、绳子等。

2. 前庭觉平衡：平衡木、旋转木马等。

3. 本体觉协调：爬行、翻滚、跳跃和投掷等活动。

七、作业设计1. 作业题目：（1）在家庭中，与家长一起进行触觉识别游戏。

（2）在户外活动时，尝试进行前庭觉平衡训练。

（3）与同伴一起进行本体觉协调练习。

2. 答案：（1）触觉识别：找出触觉板上的不同物品。

（2）前庭觉平衡：在平衡木上保持平衡。

（3）本体觉协调：完成爬行、翻滚、跳跃和投掷等活动。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在教学过程中，关注幼儿的个体差异，及时调整教学策略，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）组织家长参与感统训练活动，增进家长对幼儿感觉统合发展的了解。

68个感统训练实操优质教案,家长和康复师必备

68个感统训练实操优质教案，家长和康复师必备一、教学内容本节课我们将学习《感统训练实操优质教案》第二章节，详细内容为“触觉感知训练”。

通过实践操作，让学生掌握触觉感知重要性和训练方法。

二、教学目标1. 让学生解触觉感知概念及其在日常生活中应用。

2. 培养学生通过感统训练提高触觉敏感度和辨识能力。

3. 培养学生主动参与感统训练，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在轻松愉快氛围中掌握触觉感知训练方法。

2. 教学重点：培养学生触觉敏感度和辨识能力，提高团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：触觉感知板、触觉球、沙包等。

2. 学具：学生分组，每组准备触觉感知板、触觉球、沙包等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：让学生闭眼触摸不同材质物品，猜出物品名称，引出触觉感知重要性。

2. 理论讲解（10分钟）：讲解触觉感知概念、作用以及训练方法。

3. 例题讲解（10分钟）：通过触觉感知板，展示如何进行触觉感知训练。

4. 随堂练习（10分钟）：学生分组进行触觉感知训练，教师巡回指导。

5. 小组讨论（10分钟）：讨论训练过程中心得体会，分享成功经验。

六、板书设计1. 触觉感知概念2. 触觉感知训练方法3. 小组讨论心得体会七、作业设计1. 作业题目：结合日常生活，设计一个触觉感知训练游戏，并说明游戏规则。

答案示例：游戏名称：摸物猜名游戏规则：将不同材质物品放入一个不透明袋子中，参与者闭眼从袋子中摸出一个物品，猜出物品名称。

每猜对一个得10分，最终得分最高者获胜。

2. 课后实践：在家中进行触觉感知训练，记录训练过程和心得体会。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中学生参与度较高，但部分学生在触觉感知训练中仍存在一定难度，需要在今后教学中加强指导。

2. 拓展延伸：引导学生关注其他感统训练方法，如视觉、听觉、前庭觉等，提高综合感知能力。

同时，鼓励学生将感统训练融入日常生活，提高生活质量。

感统训练课程教案

感统训练课程教案教案名称：感统训练课程教案教学目标：1. 了解感统训练的概念和意义；2. 学习常见的感统训练方法；3. 掌握感统训练的基本技巧；4. 培养学生的感觉觉察和协调能力。

教学内容：1. 什么是感统训练：感统训练是一种通过刺激感觉系统来培养感觉觉察和协调能力的训练方法。

2. 感统训练的意义：感统训练可以帮助儿童或运动员提高运动技能、增强身体协调能力、改善注意力和专注力等。

3. 常见的感统训练方法：- 平衡训练：通过平衡板或其他平衡器材进行平衡训练，提高身体的稳定性和平衡感。

- 触觉训练：通过触觉刺激，如触摸不同材料、触摸不同温度的物体等，提高触觉感知和控制能力。

- 姿势训练：通过不同姿势的训练，提高身体的协调性和柔韧性。

- 眼球运动训练：通过眼球运动训练，提高视觉感知和注意力。

- 听觉训练：通过听觉刺激，如听不同频率的声音，训练听觉感知和定位能力。

4. 感统训练的基本技巧：- 渐进式训练：根据学生的能力和反应，逐步增加训练难度和强度。

- 频繁训练：每周进行多次训练，持续进行，才能获得良好效果。

- 多种刺激组合：利用多种感觉刺激进行训练，如视觉、听觉、触觉等刺激的组合，可以更好地促进感官系统的整合和协调。

- 个性化训练：根据学生的特点和需求，进行个性化的感统训练计划。

教学步骤：1. 导入：介绍感统训练的概念和意义，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 介绍常见的感统训练方法，以及每种方法的目的和适用对象。

3. 示范感统训练的基本技巧，如平衡训练时保持身体的平衡、触觉训练时用手触摸不同材料等。

4. 组织学生进行感统训练实践，分组进行不同训练项目，教师进行指导和辅导。

5. 结束：学生分享感统训练的体验和效果，总结本节课的内容。

教学资源：1. 平衡板或其他平衡器材；2. 不同材料、不同温度的物体；3. 视觉、听觉刺激器材。

评估方法：1. 观察学生在实践中的表现，包括姿势的准确性、平衡感、触觉感知等方面。

小班感统训练教案感统训练教案优秀

小班感统训练教案感统训练教案优秀一、教学内容本节课选自《幼儿感统训练指导手册》的第二章节，详细内容主要包括感觉统合基本理论的介绍、感统训练的重要性和实践操作方法。

具体内容包括触觉、前庭觉、本体觉等感官的刺激与整合训练。

二、教学目标1. 让学生了解感觉统合的基本概念，认识到感统训练的重要性。

2. 通过实践操作，提高学生的触觉、前庭觉、本体觉等感官的敏感度和协调能力。

3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的自信心和自我控制能力。

三、教学难点与重点教学难点：感觉统合理论的理解与实践操作中的协调能力。

教学重点：触觉、前庭觉、本体觉等感官的训练方法及其在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：感觉统合训练器材（如平衡木、蹦床、滑梯等）、教学PPT、卡片等。

2. 学具：每人一套触觉、前庭觉、本体觉训练器材（如小球、平衡垫等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过PPT展示感觉统合在生活中的实例，引导学生思考感觉统合的作用。

2. 理论知识讲解（10分钟）：讲解感觉统合的基本概念、重要性以及训练方法。

3. 例题讲解（5分钟）：以触觉训练为例，讲解训练方法并示范操作。

4. 随堂练习（10分钟）：分组进行触觉、前庭觉、本体觉训练，教师巡回指导。

六、板书设计1. 感觉统合基本概念2. 感统训练方法触觉训练前庭觉训练本体觉训练七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，设计一份感统训练计划，并说明训练目的。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、理论知识讲解、例题讲解、随堂练习等方式，使学生了解并掌握了感觉统合的基本概念和训练方法。

课后，教师应关注学生在家庭和学校的感统训练情况，鼓励家长参与其中，共同促进学生感觉统合能力的发展。

同时，可组织学生参加感统训练比赛，提高学生的实践操作能力和团队协作精神。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作和巡回指导4. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 理论讲解的通俗易懂：教师需用简单明了的语言解释感觉统合的概念，以帮助学生理解。

小班感统训练教案(5篇

小班感统训练教案(5篇一、教学内容本教案依据《幼儿感统训练指导手册》第五章内容，主要围绕小班幼儿的感觉统合能力进行训练。

详细内容包括：触觉感知、前庭觉训练、本体觉练习、视觉追踪和听觉辨识。

二、教学目标1. 帮助幼儿提高触觉、前庭觉、本体觉、视觉和听觉的感知能力。

2. 培养幼儿在集体活动中与同伴相互协作、分享快乐的能力。

3. 培养幼儿的观察力、注意力、动手能力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：触觉感知、前庭觉训练、本体觉练习。

教学重点：视觉追踪、听觉辨识。

四、教具与学具准备1. 教具：触觉板、平衡木、瑜伽球、彩色球、铃铛、音乐播放器等。

2. 学具：画纸、画笔、手工材料、眼罩、耳塞等。

五、教学过程1. 导入：通过一个触觉感知游戏，让幼儿闭上眼睛，触摸不同的物品，猜一猜是什么，激发幼儿的学习兴趣。

2. 触觉感知训练：使用触觉板，让幼儿在上面行走，感受不同触感，提高触觉敏感度。

3. 前庭觉训练：让幼儿在平衡木上行走，或在瑜伽球上保持平衡，锻炼前庭觉。

4. 本体觉练习：组织幼儿进行徒手操、拍球等游戏，加强本体觉。

5. 视觉追踪：让幼儿观察彩色球在不同方向的运动，提高视觉追踪能力。

6. 听觉辨识：播放不同类型的音乐和声音，让幼儿辨识，锻炼听觉。

7. 例题讲解：以触觉为例，讲解如何通过触觉感知区分不同物品。

8. 随堂练习：分组进行触觉、前庭觉、本体觉、视觉和听觉的练习，教师巡回指导。

六、板书设计1. 触觉感知：触觉板、物品触摸游戏。

2. 前庭觉训练：平衡木、瑜伽球。

3. 本体觉练习：徒手操、拍球。

4. 视觉追踪：彩色球。

5. 听觉辨识：音乐、声音。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成一个触觉感知游戏，记录下感受。

2. 答案：根据实际情况填写。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中多提供感统训练的机会，如让孩子帮忙做家务、参与户外活动等。

同时，教师可组织相关主题活动，巩固所学知识。

感统课教案完整版

感统课教案完整版一、教学内容本节课选自《感统训练教程》的第三章“视觉与听觉训练”，详细内容主要包括视觉追踪、听觉辨识和视听协调三个部分。

二、教学目标1. 让学生掌握视觉追踪和听觉辨识的基本方法，提高视听协调能力。

2. 培养学生独立完成感统训练任务，提高解决问题的能力。

3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：视觉追踪与听觉辨识的结合训练，提高视听协调能力。

教学重点：视觉追踪、听觉辨识的基本方法和技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：感统训练教具（如彩色球、铃铛等）。

2. 学具：每人一套感统训练学具（如小卡片、彩色笔等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述生活中需要视觉与听觉协调的例子，引导学生认识到感统训练的重要性。

2. 理论讲解（10分钟）讲解视觉追踪、听觉辨识和视听协调的基本概念、方法及技巧。

3. 例题讲解（10分钟）举例讲解视觉追踪和听觉辨识的练习方法，如彩色球追踪、铃声辨识等。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行视觉追踪和听觉辨识的练习，教师巡回指导。

5. 视听协调训练（10分钟）学生分组进行视听协调训练，如边听铃声边追踪彩色球等。

六、板书设计1. 感统课——视觉与听觉训练2. 内容：a. 视觉追踪方法与技巧b. 听觉辨识方法与技巧c. 视听协调训练方法七、作业设计1. 作业题目：a. 视觉追踪练习：每天用彩色笔在纸上画不同方向的线条，提高视觉追踪能力。

b. 听觉辨识练习：录制生活中常见的声音，进行辨识练习。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加更多感统训练活动，如户外运动、团队游戏等，提高感统能力。

同时，关注学生的生活表现，将感统训练与日常生活相结合，提高学生的综合素质。

重点和难点解析1. 教学难点：视觉追踪与听觉辨识的结合训练，提高视听协调能力。

2. 例题讲解：具体练习方法的选取和讲解。

3. 视听协调训练：训练活动的具体实施。

感统训练教案(通用

感统训练教案(通用一、教学内容本节课选自《感统训练教程》的第二章“触觉与本体觉训练”，详细内容主要包括触觉敏感度的评估与训练、本体觉功能的提升方法，以及相关的实践操作。

二、教学目标1. 让学生了解触觉和本体觉的基本概念，掌握其功能与作用。

2. 学会触觉敏感度和本体觉功能的评估方法，并能进行简单训练。

3. 提高学生的触觉与本体觉敏感度，增强身体协调能力。

三、教学难点与重点教学难点：触觉与本体觉的评估方法及训练技巧。

教学重点：触觉与本体觉的基本概念、功能与作用，以及实践操作。

四、教具与学具准备1. 教具：触觉板、平衡木、瑜伽垫等。

2. 学具：触觉球、平衡圈、沙包等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，让学生了解触觉和本体觉在日常生活中的重要性。

2. 理论讲解：介绍触觉和本体觉的基本概念、功能与作用。

3. 实践操作：（1）触觉敏感度评估：使用触觉板进行评估，指导学生进行自我评估。

（2）本体觉功能评估：通过平衡木、瑜伽垫等进行评估，引导学生了解自己的本体觉功能。

（3）训练环节：a. 触觉敏感度训练：使用触觉球、沙包等进行训练，提高学生触觉敏感度。

b. 本体觉功能训练：运用平衡圈、瑜伽垫等进行训练，增强学生身体协调能力。

4. 例题讲解：针对触觉与本体觉训练中的典型问题进行讲解，帮助学生掌握训练技巧。

5. 随堂练习：让学生分组进行触觉与本体觉训练，教师巡回指导。

六、板书设计1. 触觉与本体觉的概念、功能与作用。

2. 触觉敏感度评估与训练方法。

3. 本体觉功能评估与训练方法。

七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，为自己设计一份触觉与本体觉训练计划。

2. 答案：学生根据自身评估结果，制定符合自己的训练计划。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握触觉与本体觉基本概念的情况，以及实践操作中的优点与不足。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行家庭训练，提高触觉与本体觉功能，同时关注相关领域的研究动态。

感统训练教案(20篇)

感统训练教案(20篇)训练目的：身体协调本事，前庭功能的刺激。

训练要求：能够倒着穿过呼啦圈，左右腿交替进行。

难度设置：A．开始时让孩子正着穿过呼啦圈，逐渐转变为倒着穿过；B．让孩子先用一条腿穿过呼啦圈，再逐渐转变为左右腿交替进行。

帮忙给予：1．训练者可以用手扶持孩子的腰部，帮助孩子保持平衡；2．训练者可以在呼啦圈两侧放置支撑物，帮助孩子保持平衡；3．让孩子自我尝试独自进行训练。

训练目的：提高孩子的观察力和数学能力。

训练要求：使用同样的钮扣或围棋子进行猜数和计数练。

难度设置：1.猜猜手里有多少钮扣，数量逐渐增多；2.在桌子上放置不超过10个钮扣，让孩子分别观察左右手盖住的数量，然后计算总数。

帮忙给予：1.对于猜数游戏，家长可以适当增加或减少钮扣的数量，以适应孩子的能力；2.对于计数练，家长可以在左右手盖住的钮扣上方放置标记，帮助孩子更好地分辨数量。

注意事项：1.家长需要注意孩子的兴趣和情绪，适时调整游戏难度；2.对于年龄较小或注意力不集中的孩子，可以适当减少游戏次数。

2.改写每段话。

五、《寻宝贝》（分类练）目的：通过分类练，帮助孩子研究按物品的种类进行分类，并逐步自我分类。

材料：小塑料袋或小篮子。

要点：1）在户外或公园里，家长可以带领孩子拣拾一些孩子感兴趣的东西，如树叶、花朵或小石头等。

家长可以同孩子一起拣，让孩子感到有趣。

2）展示拣回来的宝贝，指导或提示孩子将物品进行分类，并说出名称。

3）家长可以讲些故事给孩子听，让孩子更好地理解分类的概念。

4）回家后要注意洗手，告诉孩子讲卫生的重要性。

5）家里的物品也可以用来进行分类练。

感统训练教案第8篇：《小小蛋糕师》（比较练）目的：通过比较练，帮助孩子研究区分厚和薄，并进行并列排序。

材料：彩泥、牙签或面团（也可用被子或书代替）。

要点：1）家长和孩子可以一起当“蛋糕师”，用彩泥做生日蛋糕。

2）根据顾客（家里其他成员）的要求，制作出一个三层的和一个一层的蛋糕。

感统课教案完整版

感统课教案完整版一、教学目标1.帮助学生了解感觉统合的基本概念，提高他们对自身感觉的认识。

2.通过游戏和活动，锻炼学生的感觉统合能力，提高注意力、协调性和平衡能力。

3.培养学生的团队协作精神，增强自信心和自我控制能力。

二、教学内容1.感觉统合概念介绍2.感觉统合训练游戏3.感觉统合训练活动三、教学过程第一环节：热身活动1.组织学生进行简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体，提高兴奋度。

2.教师带领学生做简单的拉伸运动，预防运动损伤。

第二环节：感觉统合概念介绍1.教师通过图片、视频等形式，向学生介绍感觉统合的概念，让学生了解感觉统合的作用和重要性。

第三环节：感觉统合训练游戏1.游戏一：抛接球游戏目的：锻炼学生的手眼协调能力。

游戏规则：学生分为两队，每队成员站成一排，教师将球抛给第一个学生，第一个学生接住球后迅速传给第二个学生，以此类推，一个学生将球传回给教师。

在规定时间内，完成次数最多的队伍获胜。

2.游戏二：穿越障碍游戏目的：锻炼学生的平衡能力和协调性。

游戏规则：学生分为两队，每队成员轮流穿越障碍物，如跳过绳子、钻过呼啦圈等。

在规定时间内，完成次数最多的队伍获胜。

3.游戏三：盲人摸象游戏目的：锻炼学生的触觉敏感度。

第四环节：感觉统合训练活动1.活动一：平衡木活动目的：锻炼学生的平衡能力和自信心。

活动规则：学生在平衡木上行走，尽量保持身体平衡。

在规定时间内，完成行走次数最多的学生获胜。

2.活动二：抓泡泡活动目的：锻炼学生的触觉敏感度和协调性。

活动规则：教师吹出泡泡，学生用手抓住泡泡。

在规定时间内，抓住泡泡数量最多的学生获胜。

3.活动三：穿越电网活动目的：锻炼学生的团队协作能力和自信心。

活动规则：学生分组，每组学生需要穿越一张电网，电网上的每个空格只能被一个人占用。

在规定时间内，完成穿越的组别获胜。

2.学生分享自己在课程中的感受，教师给予肯定和鼓励。

3.教师布置课后作业，要求学生将课程所学运用到生活中，提高自己的感觉统合能力。