天津市医学职业能力倾向测验考试大纲

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2024中医执业医师实践技能考试大纲

2024中医执业医师实践技能考试大纲一、考试目的中医执业医师实践技能考试是评价申请中医执业医师资格者是否具备从事医师工作所必须的专业知识与技能的考试。

通过此考试，考察考生运用所学知识完成指定工作任务的能力，以及医德医风等人文素养。

二、考试科目与内容1.中医辩证论治能力测试主要考察考生根据患者病情，运用四诊八纲进行辨病辨证的能力，涉及对病案的分析，提出治疗原则和方法。

2.临床操作能力测试考察考生在临床中基本操作技能掌握情况，包括常用诊疗技术的操作以及疾病的诊查和处置等。

3.临床思维能力测试主要考察考生运用所学知识，对病情进行系统分析，提出临床诊断和治疗的思路和方法，以及判断和解决问题的能力。

4.基本操作技能测试考察考生对临床常用操作技能的掌握，包括体格检查、辅助检查结果判读、心电图检查和胸腹部影像学检查结果判读等。

5.综合应用能力测试主要考察考生在实际工作场景中，解决临床问题的能力，包括对基本知识的应用、对临床思维的应用、对相关法律法规的应用等。

三、考试方式与时间1.考试方式：笔试与实践操作相结合。

2.考试时间：理论部分为上午，实践部分为下午。

具体时间安排根据各地实际情况而定。

四、考试合格标准中医执业医师实践技能考试合格标准由国家医学考试中心统一制定，一般以60分及以上为合格。

具体合格分数线以当年考试公告为准。

五、备考建议1.全面复习：中医执业医师实践技能考试涉及的知识点较多，考生应全面复习教材，掌握基础知识和基本技能。

同时，要注重理论与实践相结合，提高实际操作能力。

2.重点突破：在全面复习的基础上，考生应针对自己的薄弱环节进行重点突破，加强练习，提高解决实际问题的能力。

3.多做模拟题：模拟题是检验考生知识掌握程度的重要手段。

通过做模拟题，考生可以了解自己的不足之处，并及时进行纠正和补充。

4.注重临床实践：中医执业医师实践技能考试强调考生的实际操作能力。

因此，考生应注重临床实践，提高自己的动手能力和解决问题的能力。

天津市医学职业能力倾向测验考试大纲.pdf

天津市医学职业能力倾向测验考试大纲.pdf(一)笔试笔试采取闭卷的方式进行，各岗位笔试只考一门，分为《医学职业能力倾向测验》和《卫生专业知识》(点击购买临床教材)，试卷满分各为100分，合格分数线为60分，具体考试科目详见计划表。

医学职业能力倾向测验主要测查与医疗卫生工作密切相关的基本素质和能力要素，包括交流理解能力、判断推理能力、信息处理能力和医学常识等部分;卫生专业知识考试为岗位要求的相关专业医学知识。

笔试准考证下载时间、笔试时间、笔试成绩查询时间等相关事宜详见《2022年宝坻区公开招聘卫生健康委所属事业单位工作人员笔试的通知》。

笔试具体时间、地点见准考证。

报考人员应按照准考证上规定的时间和地点参加考试。

参加考试时，必须同时携带笔试准考证和身份证(二代)原件，缺少任一证件的报考人员不得参加考试。

(二)资格复审笔试结束后，按笔试成绩由高分到低分排序。

根据各岗位招聘计划数与参加面试人数1:3的比例，确定各岗位进入面试的人选名单。

进入面试的最后一名出现笔试成绩并列的，一同进入面试。

招聘岗位进入面试的人数达不到1:3的比例时，按照该岗位进入面试的实际人数进行面试。

资格复审时间、地点详见《2022年宝坻区公开招聘卫生健康委所属事业单位工作人员资格复审的通知》进入面试的人选需持报考岗位要求的相关资料原件进行资格复审，需提交材料：1.网上报名登记表(双面打印并签字);2.身份证(二代)原件和复印件(正反两面复印到一张A4纸上);3.家庭户口的考生携带户口本原件和复印件(复印首页和本人页)，集体户口的考生携带集体户口首页复印件(户口存放单位或派出所盖章)和本人页原件和复印件;4.毕业证原件和复印件、学信网学历证书电子注册备案表、学位证原件和复印件、学位认证报告或学位网查询截图(研究生需同时携带本科材料);5.招聘岗位具体要求的相关证件原件和复印件;岗位要求为已完成住院医师规范化培训的需提供培训合格证书原件及复印件;以上资料A4纸复印按顺序提交(原件审阅后退回)。

《职业能力倾向测验》考试大纲

《职业能力倾向测验》考试大纲《职业能力倾向测验》总分100分，考试时间90分钟，全部为客观性试题，题型均为单项选择题。

考试内容主要包括：数量关系、言语理解与表达、判断推理、常识判断、资料分析五个部分。

第一部分：数量关系。

数据的分析、运算，解决数量关系的能力。

第二部分：言语理解与表达。

一、字、词准确含义的掌握与运用能力。

二、各类语句的准确表达方式的掌握与运用能力。

三、短文材料的概括能力，细节的理解与分析判断能力。

第三部分：判断推理。

一、二维图形和空间关系准确识别及推理的能力。

二、概念和标准的分析、判断能力。

三、推理、演绎、归纳等逻辑思维的综合运用能力。

第四部分：常识判断。

社会、历史、文学、天文、地理、军事等方面的基本知识及其运用能力。

第五部分：资料分析。

文字、图形、表格等资料的综合理解和分析加工能力。

《综合应用能力》考试大纲《综合应用能力》总分100分，考试时间120分钟。

一、考试内容和测评要素主要测查应试人员的阅读理解能力、逻辑思维能力、数据加工能力、文字表达能力。

阅读理解能力：能够把握文献中的数据、事实和观点，全面准确领会材料含义。

逻辑思维能力：能够运用逻辑方法，对科学领域的现象、数据、问题和观点等进行分析、判断、推理和论证。

数据加工能力：能够运用科学的方法，对信息和数据进行识别、收集、分析和评价，并将数据处理结果用于解决实际问题。

文字表达能力：能够运用文字、数据、图表等准确清晰地陈述意见、论证观点、表达思想。

二、试卷结构题型均为主观性试题。

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2024年分类考试招生医学检验技术专业职业技能测试大纲

2024 年分类考试招生
医学检验技术专业职业技能测试大纲
（适用于中职毕业生）
包括专业能力测试和技术技能测试，专业能力测试以教育部发布的《中等职业学校医学检验技术专业教学标准》的核心专业知识为基本依据，重点考察综合专业能力；技术技能测试以教育部发布的《中等职业学校医学检验技术专业教学标准》的核心技术技能为基本依据，充分体现岗位技能、通用技术等内容。

职业技能测试（满分300 分）包括专业能力测试（满分 180 分）和技术技能测试（满分 120 分）。

一、测试形式
职业技能测试：采用合卷笔试的方式进行（题型均为选择题，满分300 分）。

二、测试内容
（一）专业能力（180 分）
（二）技术技能（120 分）
三、参考资料
本测试无指定参考教材，可参考中职教材《生物化学及检验技术》《微生物检验技术》《临床检验》《免疫学检验》《寄生虫学检验》。

天津医学职业能力倾向测验

《医学职业能力倾向测验》考试大纲为便于报考者充分了解天津市卫生局系统直属单位毕业生招考《医学职业能力倾向测验》笔试科目，特制定本大纲。

一、考试方式、题型、时限医学职业能力倾向测验采用闭卷纸笔考试方式，全部为客观性试题(单项选择题)，考试时限 100 分钟，满分 100 分。

二、作答要求报考者务必携带的考试文具包括黑色字迹的钢笔或签字笔、 2B 铅笔和橡皮。

报考者必须用 2B 铅笔在答题卡上作答，在试题本或其他位置作答一律无效。

三、医学职业能力倾向测验介绍(一)测试内容医学职业能力倾向测验通过客观化纸笔测验方式，主要测查与医疗卫生工作密切相关的基本素质和能力要素，包括交流理解能力、判断推理能力、信息处理能力和医学常识等部分。

交流理解能力：考察报考者迅速准确理解和把握文字材料内涵，运用语言文字进行思考和沟通交流的能力。

包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解材料含义；归纳概括材料主旨；推断材料的隐含信息；判断新观点是否与材料原意一致；判断语言情境中的人际关系本质；判断作者的倾向、意图、态度等。

判断推理能力：考察报考者从事医疗卫生工作必备的逻辑判断推理能力和解决问题的能力。

主要包括对文字材料及各种事物关系的比较、综合、演绎和归纳等。

信息处理能力：考察报考者认知和分析文字与非文字信息的抽象推理能力。

涉及对图表、数字的综合理解和分析加工能力；以及在拥有不完全信息、模糊信息时，通过辨识、比较、提炼、计算、推断、挖掘等过程做出最佳决策的能力。

医学常识：考察报考者应知应会的基本知识以及运用这些知识进行分析判断的能力。

涉及医学心理学、医学伦理学、卫生政策、卫生法律法规、时事政治等多方面的内容。

(二)题型介绍第一部分：交流理解能力第一种题型：片段阅读例题：医学界流行一句话，在美国买枪容易，但买抗生素很难。

然而，我国的情况则完全不同。

据了解，虽然经过多方的艰辛努力，我国医院抗菌药物使用率仍然高达 80％，高于欧美国家 20％~50％。

医学检验技术职业适应性测试、职业技能大纲

2020年医学检验技术专业职业适应性测试大纲（面向普通高中学校毕业生）一、指导思想通过专业职业适应性测试，考察学生的基本素质、综合素质、思辨能力、临场应变能力及有关技能和相关特长，了解学生对本专业的关注程度和学习的潜质，包含对交际英语听说能力的考察。

二、考核目标与原则1．知识要求（1）了解医学检验行业的发展及其对社会发展和人类生活的重要意义，了解医学检验发展史，具有良好的职业认知和价值取向。

（2）理解医学检验行业基本素质的要求，正确看待医学检验行业的社会地位。

（3）掌握医学检验工作内容，熟悉医学检验结果对临床诊疗的支撑作用等。

2．能力要求（1）言语表达能力：具备简洁、流畅的口头表达能力，能够准确地表达自己的观点。

（2）思维品质情况：能正确地理解和全面分析问题，有较好的应变能力和创新意识。

（3）团队协作能力：具备良好的与人沟通的能力，能服从大局、融入团队开展工作。

（4）自主学习能力：具备学习和接受新知识的能力，具有良好的自主学习习惯。

（5）创新能力：具备创新和挑战自我的意识，具有较明确的职业规划。

3．个性品质要求（1）身体与心理素质：身体素质符合医学检验行业的要求，具有一定的情绪调节和自控能力，能够冷静地处理问题，具有较强的应变能力。

（2）仪表与仪容：仪容仪表得体，符合检验技术行业特点。

4．考核要求职业适应性测试考核学生的语言表达能力、知识应用能力、逻辑思维能力、应变能力、沟通能力。

（1）自我介绍：考生在规定时间内用口述的方式全面展示自己，但口述过程中不得透露任何暗示信息，如考生考号、学校名称等。

（2）必答题：考生口头表述对医学检验技术的了解和认识，包含职业观、行业认识等。

（3）回答评委所提问题：考生根据评委提问问题，当场作答，考察考生应变能力和思辨能力。

三、考试形式与时间1. 考试形式：职业适应性测试。

考官根据考生职业适应性测试过程中的表现，进行综合评分。

2. 考试时间：5分钟。

四、职业适应性测试分值职业适应性测试分值共为300分五、职业适应性测试内容与要求（一）专业兴趣与职业认知1. 专业兴趣浓厚。

《综合知识与职业能力测试》考试大纲

《综合知识与职业能力测试》考试大纲一、考试内容及结构《综合知识与职业能力测试》分为一般类、教育类、医疗类、护理类。

全部为客观性试题，题量为140道，考试时限120分钟，满分100分。

（一）综合知识与职业能力测试（一般类）主要测查考生从事国家机关、事业单位工作必须具备的基本的能力素质。

考试内容包括公共基础知识和行政职业能力倾向测验两大部分，其中公共基础知识包括马克思主义及其在当代中国的发展、法律、社会主义市场经济、行政管理、公文写作、深圳市情和时事常识等七方面内容，行政职业能力倾向测验包括数量关系、言语理解与表达、判断推理和资料分析等四个部分。

（二）综合知识与职业能力测试（教育类）分高中、初中、小学三个类别，主要测查考生从事教育工作必须具备的基本的能力素质和专业知识水平。

考试内容包括公共基础知识、行政职业能力倾向测验和教育类专业知识（教育类专业知识占70%，内容包括教育教育基础和教育教学技能两部分，大纲参见附件一），其中公共基础知识包括马克思主义及其在当代中国的发展、法律、社会主义市场经济、行政管理、公文写作、深圳市情和时事常识等七方面内容，行政职业能力倾向测验包括数量关系、言语理解与表达、判断推理和资料分析等。

教育教学基础（初中教师）一、中华人民共和国教育法1．我国的教育方针（第五条）2．我国教育的公益性原则（第八条）3．我国的学校教育制度（第十七条）4．我国的义务教育制度（第十八条）5．国家教育考试制度（第二十条）6．国家学业证书制度（第二十一条）7．国家学位制度（第二十二条）8．对举办学校的规定（第二十五条）9．受教育者的权利（第四十二条）10．受教育者的义务（第四十三条）二、中华人民共和国教师法1．教师职业的界定（第三条）2．教师的基本权利（第七条）3．教师的法律义务（第八条）4．教师资格制度（第十条）5．初中教师的学历要求（第十一条）6．中小学教师资格认定方法（第十三条）7．教师资格的剥夺与丧失（第十四条）8．教师聘任制度（第十七条）9．教师考核制度（第二十二条）10．教师考核的原则与方法（第二十三条）11．教师工薪制度（第二十五条）12．教师奖励制度（第三十三条）13.处分或解聘教师的法定事由（第三十七条）14．教师申诉制度（第三十九条）三、中华人民共和国义务教育法1．义务教育制度的性质（第二条）2．实施义务教育的方针（第三条）3．免试和就近入学原则（第十二条）4．禁止招用义务教育的适龄儿童和少年（第十四条）5．学校的设置和规划（第十五条）6．学校的建设要求（第十六条）7．学校的均衡发展原则（第二十二条）8．学校不得违规收费和谋利（第二十五条）9．学生违规的处理方式（第二十七条）10．禁止体罚与侮辱学生（第二十九条）11．教师资格和职务制度（第三十条）12．教师的工资和福利待遇（第三十一条）13．学校的教育教学要求（第三十四条）14．学校和教师的法律责任（第五十五条）四、中华人民共和国未成年人保护法1．未成年人享有的法律权利（第三条）2．保护未成年人应遵循的原则（第五条）3．保护未成年学生对学校的要求（第十八条）4．未成年学生的心理健康等教育（第十九条）5．禁止体罚未成年人等行为（第二十一条）6．学校的安全保障制度（第二十二条）7．应对突发事件的防范措施（第二十三条）8．未成年人伤害事故的处理要求（第二十四条）9．对营业服务性场所的禁止性规定（第三十六条）10．优先救护未成年人原则（第四十条）11．学校侵权的法律责任（第六十三条）12．侵犯未成年人隐私的法律责任（第六十九条）五、初中生的认知发展（一）感知1．初中生感知活动发展的特点2．感知觉活动规律在初中生教学中的运用（二）记忆1．初中生记忆发展的特点2．遗忘规律在教学中的运用3．初中生记忆力的培养（三）想象1．初中生想象发展的特点2．初中生想象力的培养（四）思维1．初中生思维发展的特点2．初中生良好思维品质的培养3．初中生创造性思维的发展（五）注意1．初中生注意力发展的特点2．注意规律在初中教学中的运用3．初中生良好注意品质的培养（六）认知差异性1．智力及其分布特点2．智力在学业成就中的作用3．初中生能力的不同发展及表现4．教学中的因材施教问题六、初中生的情意发展（一）情绪情感发展1．初中生情绪情感发展的特点2．初中生常见的情绪情感问题3．情绪情感辅导及常用的情绪调节方法（二）意志1．意志的品质2．初中生行为控制方面的常见问题3．初中生良好意志的训练与培养七、初中生的人格发展（一）自我意识1．自我意识的构成、发展特点及功能2．初中生自我意识发展中容易出现的偏差3．初中生良好自我意识的培养（二）学习动机1．学习动机的主要类型2．学习动机在学习中的作用和影响3．初中生学习动机的激发和培养（三）品德心理1．品德的构成要素2．初中生品德发展的主要特点3．初中生常见品德心理问题4．初中生常用品德心理辅导与教育方法（四）人际关系1．初中生人际关系发展的特点2．初中生常见的人际心理问题3．如何帮助初中生建立良好的人际关系（五）人格差异性1．气质的类型及其表现2．气质在教育教学实践中的意义3．初中生异常人格的预防（六）心理健康与心理健康教育1．心理健康的主要标准2．初中生常见的一般心理问题3．学校心理健康教育的主要内容和途径八、心理发展的影响因素（一）遗传和生物因素1．遗传与生物因素的影响2．教师应如何对待初中生的遗传差异（二）家庭因素1．家庭教养方式对初中生心理发展的影响2．父母素质对子女成长的影响3．教师应如何对待来自不同家庭背景的学生（三）学校因素1．同学和班级集体对初中生心理发展的影响2．教师威信建立的主要因素3．教师期望效应对初中生心理发展的影响4．教师人格特征对初中生心理发展的影响（四）社会因素1．社会因素对初中生的影响2．帮助学生识别与对待不同的社会影响教育教学技能（初中教师）一、初中教师的教育素养1．教育目的观2．初中教育的性质和作用3．教师的角色和素质修养4．初中的师生关系二、初中德育的实施1．初中生思想品德的特点2．初中德育的基本原则3．初中德育的实施途径4．初中德育方法的运用5．德育网络的建设三、初中班主任工作1．班主任工作的意义2．班主任的角色3．初中班主任的工作职责和内容4．初中班主任工作的方法四、初中课外校外教育活动与少先队、共青团工作1．初中的课外校外活动2．中学课外校外教育工作3．初中少先队和共青团组织五、教学设计技能1．教学目标编制技能2．教案编制技能六、课堂教学技能1．导入技能2．讲授技能3．提问技能4．板书技能5．课堂小结技能6．教学管理技能七、教学评价技能1．课堂教学评价2．学生评价技能3．教学反思技能教育教学基础（小学教师）一、中华人民共和国教育法1．我国的教育方针（第五条）2．教育与宗教相分离原则（第八条）3．我国的学校教育制度（第十七条）4．国家教育考试制度（第二十条）5．国家学业证书制度（第二十一条）6．国家学位制度（第二十二条）7．教师制度及其内容（第三十四条）8．受教育者的权利（第四十二条）9．受教育者的义务（第四十三条）10．学校危房致人伤亡的法律责任（第七十三条）二、中华人民共和国教师法1．教师职业的界定（第三条）2．教师的基本权利（第七条）3．教师的法律义务（第八条）4．教师资格制度（第十条）5．小学教师的学历要求（第十一条）6．中小学教师资格认定方法（第十三条）7．教师资格的剥夺与丧失（第十四条）8．教师聘任制度（第十七条）9．教师考核制度（第二十二条）10．教师考核的原则与方法（第二十三条）11．教师工薪制度（第二十五条）12．教师奖励制度（第三十三条）13．处分或解聘教师的法定事由（第三十七条）14．教师申诉制度（第三十九条）三、中华人民共和国义务教育法1．义务教育制度的性质（第二条）2．实施义务教育的方针（第三条）3．义务教育的入学年龄（第十一条）4．免试和就近入学原则（第十二条）5．学校的设置和规划（第十五条）6．学校建设要求（第十六条）7．学校的均衡发展原则（第二十二条）8．学校不得违规收费和谋利（第二十五条）9．学生违规的处理方式（第二十七条）10．禁止体罚与侮辱学生（第二十九条）11．教师资格和职务制度（第三十条）12．教师的工资和福利待遇（第三十一条）13．学校的教育教学要求（第三十四条）14．学校的德育工作要求（第三十六条）四、中华人民共和国未成年人保护法1．未成年人享有的法律权利（第三条）2．保护未成年人应遵循的原则（第五条）3．保护未成年学生对学校的要求（第十八条）4．禁止加重未成年学生的学习负担（第二十条）5．禁止体罚未成年人等行为（第二十一条）6．学校的安全保障制度（第二十二条）7．应对突发事件的防范措施（第二十三条）8．未成年人伤害事故的处理要求（第二十四条）9．对营业服务性场所的禁止性规定（第三十六条）10．优先救护未成年人原则（第四十条）11．学校侵权的法律责任（第六十三条）12．侵犯未成年人隐私的法律责任（第六十九条）五、小学生的认知发展（一）感知1．小学生感知觉的发展特点2．小学生观察力的发展与培养（二）记忆1．小学生记忆的发展特点2．小学生记忆能力的培养（三）想象1．小学生想象的特点2．小学生想象力的培养（四）思维1．小学生思维发展的基本特点2．小学生思维基本过程（分类、比较、概括）的发展3．小学生思维品质及其培养（五）言语1．小学生口头言语的发展与培养2．小学生书面言语的发展与培养（六）注意1．注意的类型及小学生注意的特点2．注意规律在小学教学中的运用六、小学生的情意发展（一）情绪与情感1．小学生情感发展的基本特点2．小学生高级情感的发展特点3．小学生积极情感的培养（二）意志1．意志的品质2．小学生的意志特点3．在日常生活与学习中培养小学生的意志七、小学生的人格发展（一）自我意识1．自我意识的涵义与基本心理成份2．小学生自我意识发展的特点（自我评价、自我体验、自我控制）3．小学生良好自我意识的培养（二）学习动机1．学习动机的作用与类型2．小学生学习动机的特点3．小学生学习动机的培养与激发（三）人际关系1．小学生亲子关系发展的特点2．小学生同伴关系发展的特点3．小学生师生关系发展的特点（四）品德心理发展1．小学生品德发展的特点2．小学生良好品德的培养3．小学生不良行为的矫正（五）心理健康与辅导1．心理健康的涵义2．小学生心理健康的标准3．小学生常见的心理问题4．小学生心理健康教育的内容与途径八、小学生心理成长的影响因素（一）遗传因素1．遗传因素对心理发展的制约2．教师应如何对待小学生的遗传差异（智力、气质、性别）（二）家庭因素1．家庭客观因素的影响2．家长对小学生心理发展的影响3．教师应如何对待来自不同家庭背景的学生（三）学校因素1．教师人格特征对小学生成长的影响2．教师期望对小学生成长的影响3．校风对小学生心理发展的影响4．同伴交往的影响（四）社会因素1．社会文化对儿童发展途径的影响2．文化对儿童社会性发展的影响教育教学技能（小学教师）一、小学教师的教育素养1．我国的教育目的2．小学教育的性质和作用3．教师的角色和素质修养4．小学的师生关系二、小学德育的实施1．小学生思想品德的特点2．小学德育的基本原则3．小学德育的实施途径4．小学德育方法的运用三、小学班主任工作1．班主任工作的意义2．班主任的角色3．小学班主任的工作职责和基本内容4．小学班主任工作的方法四、小学课外校外活动与少先队工作1．小学的课外校外活动2．少先队的性质、基本任务与特点3．少先队教育活动4．少先队辅导员的职责和条件五、教学设计技能1．教学目标编制技能2．教案编制技能六、课堂教学技能1．导入技能2．讲授技能3．提问技能4．板书技能5．课堂小结技能6．教学管理技能七、教学评价技能1．课堂教学评价2．学生评价技能3．教学反思技能。

医学综合知识事业编天津

医学综合知识事业编天津一、简介在医学领域，事业编是一种非常重要的职业。

在天津地区，事业编医学综合知识的考试内容相对较为全面，覆盖了各个医学领域的知识，包括基础医学、临床医学、卫生管理等。

通过事业编考试，可以获得国家认可的医学资格，为从事医疗卫生工作奠定基础。

二、考试内容事业编天津医学综合知识考试内容主要包括以下几个方面：1. 基础医学基础医学是医学的基石，包括解剖学、生理学、生物化学、病理学等方面的知识。

考生需要对人体结构、功能、生化代谢等方面有深入的了解，这些知识对于理解并掌握临床医学知识至关重要。

2. 临床医学临床医学是医生实际应用医学知识进行诊断、治疗疾病的学科。

在事业编考试中，会涉及各种常见疾病的诊断、治疗原则、药物使用等知识。

考生需要熟悉医学常用诊断方法、疾病的病因、临床表现及治疗方法等内容。

3. 卫生管理卫生管理是医疗卫生事业的重要支撑，包括医院管理、卫生政策、卫生法规等内容。

考生需要了解卫生管理的基本原则和实践，掌握医院管理、医疗资源分配、医疗政策等相关知识。

三、备考建议1. 制定计划备考事业编考试需要系统性地学习各个医学领域的知识，建议考生提前制定备考计划，并合理安排学习时间，保证每个知识点都能够深入理解。

2. 多做题做题是检验自己对知识掌握程度的有效方式，考生可以多做历年真题和模拟试卷，加深对知识点的理解，提高解题能力。

3. 注重复习复习是学习的关键，考生需要不断巩固已学知识，及时查漏补缺，确保全面掌握考试内容。

同时，定期进行自测，及时发现问题并进行调整。

四、结语事业编天津医学综合知识考试是一项具有重要意义的考试，通过考试可以获得相应的医学资格，为未来从事医疗卫生工作打下坚实的基础。

考生需要全面准备，合理安排学习时间，坚持不懈地努力，相信自己一定能够取得优异的成绩。

以上是关于医学综合知识事业编天津的文档内容，希望能对您有所帮助。

天津医学职业能力倾向测验题库

1、在医学实验中，为了研究某种新药对心脏病的治疗效果，最适宜采用的对照类型是：A. 空白对照B. 自身对照C. 标准疗法对照D. 安慰剂对照（答案）C2、关于人体解剖学，下列哪项描述是错误的？A. 心脏位于胸腔中部，稍偏左下方B. 肺分为左肺和右肺，共五叶C. 肝脏大部分位于腹腔的右上部D. 胃是消化管中最膨大的部分，位于腹腔的左上部（答案）D（注：胃通常位于腹腔的左上部，但最膨大的部分是小肠而非胃。

）3、下列哪项不属于常见的医学影像学检查方法？A. X线摄影B. 计算机断层扫描（CT）C. 磁共振成像（MRI）D. 超声波心动图（超声心动图属特殊类型，此处更泛指一般超声诊断，故不选）（答案）D （注：若严格区分，D选项可视为特定条件下的非普遍选择，但考虑日常语境，超声诊断也常被归入医学影像学范畴，此处理解为题目寻求最不符合普遍认知的选项。

）4、关于细菌的结构，下列哪项是正确的？A. 所有细菌都有荚膜B. 鞭毛是细菌的运动器官，所有细菌都有鞭毛C. 细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和核质体D. 细菌的细胞壁都由肽聚糖构成，无例外（答案）C5、在临床试验中，双盲试验的设计目的是为了：A. 减少研究者的偏倚B. 减少受试者的偏倚C. 同时减少研究者和受试者的偏倚D. 提高试验的统计学效力（答案）C6、关于药物的半衰期，下列哪项描述是正确的？A. 药物半衰期越长，药物在体内消除越快B. 药物半衰期是指药物在体内达到最大浓度所需的时间C. 药物半衰期是药物在体内浓度减少一半所需的时间D. 药物半衰期与给药途径无关（答案）C7、下列哪项不是传染病流行的基本条件？A. 传染源B. 传播途径C. 易感人群D. 高效疫苗（答案）D8、关于人体生理功能，下列哪项描述是错误的？A. 呼吸系统的主要功能是进行气体交换B. 消化系统的主要功能是消化食物和吸收营养C. 循环系统的主要功能是运输血液和淋巴液D. 神经系统的主要功能是分泌激素调节机体代谢（答案）D（注：神经系统主要功能是调节机体活动，包括感觉、运动、内脏活动等，而激素分泌主要由内分泌系统完成。

2024年执业考试大纲

2024年执业考试大纲
第一部分医学人文综合
主要包括临床医师工作中必须掌握的医学心理、医学伦理、卫生法律法规等医学人文学科的基本理论和行为准则，及在具体临床工作中的医德医风、沟通能力、人文关怀等医学人文素养。

一、医学心理学
二、医学伦理学
三、卫生法规
四、医学人文素养
第二部分基础医学综合
主要包括临床医师工作中必须掌握的解剖学、生物化学、生理学、医学微生物学、医学免疫学、病理学、病理生理学、药理学等基础医学知识，以及在具体临床情景中的应用。

一、解剖学
二、生物化学
三、生理学
四、医学微生物学
五、医学免疫学
六、病理学
七、病理生理学
第三部分预防医学综合
主要包括临床医师工作中必须掌握的预防医学的基本理论和方法、临床预防服务和人群健康管理的理论和技能，重点考查在临床环境下，适宜地开展以人为中心、以家庭为单位、以社区为导向的预防保健服务的能力。

第四部分临床医学综合
主要包括临床医师必须掌握的临床医学专业理论与知识以及在临床场景中的应用，考核内容按器官系统进行编排，考核要点包括相关疾病的基本概念、病因与发病机制、临床表现、辅助检查、诊断与鉴别诊断、治疗、并发症、预防与康复等。

2017年10月28日事业单位统考《职业能力倾向测验》(a类)

云南事业单位历年真题扫码获取最新资讯+职位分析2017年10月多省市事业单位同步招录工作人员考试职业能力倾向测验（A类）试卷第一部分常识判断1~20．缺第二部分言语理解21~40．缺第三部分数量关系41.某河沙厂晴天可生成30卡车河沙，雨天可生产20卡车河沙，9月份共产生840卡车河沙，问9月份有多少个晴天？A.28B.24C.20D.1642.甲和乙同时从同一地点出发分别向正东和正西方向匀速跑步，两人的速度分别为2.6米/秒和3.4米/秒。

出发5秒后，甲右转90°，乙左转90°，保持原速度继续跑步。

问：出发多少秒后，两人之间的直线距离达到50米？A.40B.45C.50D.5543.有100件工艺品的生产任务，由于只有100份原料，因此要求良品率100%。

A组生产一件需要15分钟，良品率为90%；B组生产一件需要8.5分钟，良品率为75%。

两组都要修复本组生产出的次品，每30分钟可以将一件次品修复为良品。

整个任务交给A组生产比交给B组生产：A.快2小时以内B.快2小时以上C.慢2小时以内D.慢2小时以上44.甲、乙、丙、丁四人投资某个项目。

甲投资30万元，乙投资额为甲和丙的平均数，丙投资额为乙的一半，丙和丁投资额之和为乙的1.5倍。

如项目最终回收180万元，且四人按投资额分配收益，则乙在扣除投资额后净收益为多少万元？A.15B.25C.40D.4545.施工队将1675块玻璃运输到写字楼，运输过程中玻璃损失了20%，剩余的玻璃恰好完成132个办公室的玻璃安装。

而所有办公室要么安装8块，要么安装12块玻璃。

问：有多少个办公室安装12块玻璃？A.61B.71C.81D.9246.一本书的页码为1~200，除封面、封底外部都有页码，且页码1在左手侧。

问将该书随机打开3次，看到的6个页码数之和为5的倍数的概率为：A.1/5B.1/6C.1/10D.1/1547.在正方形地块正中挖掘一个半径为y米的圆形人工湖，在人工湖边缘任选一点，其到正方形地块外边缘的最短距离为x米。

《职业能力倾向测验》考试内容

《职业能力倾向测验》考试内容
《职业能力倾向测验》是一种常用于事业单位招聘考试的科目，主要测查应试人员从事管理工作密切相关的基本素质和能力要素，适合通过客观化纸笔测验方式进行考查。

该测验通常包括以下内容：
1. 常识判断：主要测查应试人员应知应会的基本知识以及运用这些知识进行分析判断的基本能力，重点测查综合管理基本素质，涉及国情、政治、经济、文化、法律、科技等方面。

2. 言语理解与表达：主要测查应试人员准确理解和把握文字材料内涵，进行思考和交流的能力，包括理解语句之间的逻辑关系，概括、归纳、总结等。

3. 数量关系：主要测查应试人员对事物间量化关系的把握能力，常见的题型有数学运算、资料分析等。

4. 判断推理：主要测查应试人员分析推理各种事物关系的能力，它所涉及的内容很广，包括语词概念、图形、比较、组合、演绎和归纳等等。

常见的题型有图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等。

5. 资料分析：主要测查应试人员对各种形式的文字、图表等资料的综合理解与分析加工能力，这部分内容通常以统计性的图表、文章等形式呈现。

请注意，具体考试内容可能会根据不同的事业单位招聘要求有所差异。

在准备考试时，建议查阅相关招聘公告或官方考试大纲，以获取最准确的信息。

事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试大纲医疗卫生类E类

事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试大纲医疗卫生类（E类）（试行2015版）1.1考试性质和目标《职业能力倾向测验（E类）》是针对医疗卫生机构专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，主要测查与医疗卫生专业技术岗位密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量分析、策略选择等部分。

1.2考试内容与题型介绍⑴常识判断主要测查应试人员从事医疗卫生工作应知应会的基本知识以及运用这些知识进行分析判断的基本能力，涉及医学、社会、法律、文化、自然、科技等方面。

例题：关于传染病，下列说法错误的是：A. 霍乱是一种烈性肠道传染病B. 禽流感患者康复后不再具有传染性C. 艾滋病病毒可由蚊子传播D. 狂犬病患者会出现恐水、怕光、怕声等症状答案：C⑵言语理解与表达主要测查应试人员运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握语言文字内涵的能力，包括查找主要信息及重要细节；正确理解指定词语、语句的含义；概括归纳主题、主旨；根据阅读内容合理推断隐含信息；准确、得体地遣词用句、表达观点。

例题：遗传学对研究地球上的生命起源、医学、农业动植物和微生物育种，以至人类学和社会学等方面都有重要的指导意义。

它是在动植物育种的基础上发展起来的，必然又可以回过来指导动植物育种的实践。

抗菌素工业的兴起促进了微生物遗传学的发展，微生物遗传学的发展又推动抗菌素工业及其他发酵工业的进步，就是明显的例证。

这段文字主要介绍了：A. 遗传学各个分支的演变过程B. 生命科学对社会科学的作用方式C. 遗传学的学科基础及指导意义D. 遗传学广阔的应用前景答案：C⑶判断推理主要测查应试人员对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。

常见的题型有：图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等。

题型一：图形推理每道题给出一套或两套图形，要求应试人员通过观察分析，找出图形排列的规律，选出符合规律的一项。

2024执业医师实践技能考试大纲

选择题：执业医师在实践技能考试中，需要掌握的核心技能包括：A. 病史采集与分析能力（正确答案）B. 高难度学术研究能力C. 文学艺术鉴赏能力D. 非医学领域的专业知识在进行体格检查时，执业医师应重点关注的方面是：A. 患者的心理状态及社会背景B. 患者的生命体征及一般情况（正确答案）C. 患者的家庭经济状况D. 患者的个人兴趣爱好执业医师在实践技能考试中，进行病例分析时的主要依据是：A. 患者的自述症状B. 实验室检查结果及临床表现（正确答案）C. 患者的职业背景D. 患者的家庭病史在实践技能考试中，执业医师需要展示的能力不包括：A. 沟通与表达能力（正确答案）B. 高强度的体能训练能力C. 临床操作技能D. 医学知识应用能力执业医师在实践技能考试中，面对紧急情况时，应首先：A. 寻求其他考生的帮助B. 保持冷静，迅速评估并采取适当措施（正确答案）C. 立即离开考场D. 等待考官的指示在进行临床操作时，执业医师应遵循的基本原则是：A. 尽可能快速完成操作，以节省时间B. 确保操作的安全性和有效性（正确答案）C. 使用最先进的医疗设备D. 追求操作的复杂性和创新性执业医师在实践技能考试中，对于医学伦理和职业操守的考察主要包括：A. 对患者的隐私保护意识及尊重（正确答案）B. 医生的个人生活习惯C. 医生的艺术鉴赏能力D. 医生的家庭经济状况在实践技能考试中，执业医师对于临床决策的制定应基于：A. 患者的个人喜好和请求B. 最新的医学研究成果及临床指南（正确答案）C. 医生的个人经验D. 社交媒体上的医疗建议执业医师在实践技能考试中，展示其团队合作能力的方式不包括：A. 与其他考生有效沟通，共同解决问题B. 在团队中积极承担责任和任务（正确答案）C. 忽视团队意见，坚持个人观点D. 尊重团队成员，共同为考试目标努力。

2024执业医师技能考试大纲

2024执业医师技能考试大纲一、考试科目与内容执业医师技能考试是评价申请医师资格的人员是否具备执业所必需的专业知识和技能的过程。

考试科目涵盖临床、口腔、中医等领域，具体内容包括但不限于诊断、治疗、护理、预防等方面的知识。

二、考试范围与重点1. 临床技能：包括病史采集、病例分析、体格检查、临床操作等。

重点考察考生对常见病、多发病的诊断、鉴别诊断、治疗等方面的知识和技能。

2. 口腔技能：包括口腔检查、口腔治疗等。

重点考察考生对口腔常见病、多发病的诊断、预防和治疗等方面的技能。

3. 中医技能：包括中医诊断、中药使用、针灸推拿等。

重点考察考生对中医传统诊疗技能的应用和常见病、多发病的中医辨证论治。

三、考试形式与要求考试形式包括实际操作、模拟操作和理论考试。

要求考生具备扎实的专业知识，能够熟练运用所学技能，具备良好的沟通能力和团队协作精神。

四、考试时间与地点考试时间将在考试前三个月公布，具体地点以准考证为准。

考生应按照准考证上的时间和地点提前做好准备，按时参加考试。

五、备考建议1. 全面复习：考生应系统复习临床、口腔、中医等领域的知识，了解各科目的重点和难点。

2. 强化实践技能：考生应通过模拟操作和实际操作练习，熟练掌握诊断、治疗、护理、预防等方面的技能，达到熟练程度。

3. 准备理论考试：考生应熟悉各科目的基本理论和应用知识，以便在理论考试中取得好成绩。

4. 注重团队协作和沟通：在备考过程中，考生应注重提高自己的沟通能力和团队协作精神，以便在考试中能够灵活应对各种情况。

5. 保持良好的身心状态：考前应注意保持良好的作息和饮食习惯，保持身体健康，以最佳状态参加考试。

总之，2024年执业医师技能考试大纲对考生提出了全面而具体的要求，考生应积极备考，全面提升自己的专业知识和技能，以便在考试中取得好成绩。

2024 临床医学综合能力(西医)考试大纲

2024 临床医学综合能力(西医)考试大纲
临床医学综合能力（西医）是为医学高等院校招收临床医学类专业学位硕士研究生而设置的，具有选拔性质的全国统一入学考试科目。

目的是科学、公平、有效地测试考生是否具有继续攻读临床医学专业学位硕士所需要的医学基础理论和临床基本技能。

评价的标准是高等医学院校临床医学专业优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以利于各高校择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。

考试大纲包括以下几个方面：
1. 临床医学职业素质：考查内容包括医学伦理、医德医风、法律法规等方面，要求考生具备基本的临床医学职业素质，能够遵守职业道德和法律法规，为患者提供优质的医疗服务。

2. 临床医学基础：考查内容包括解剖学、生理学、病理学、药理学等方面的基础知识，要求考生掌握相关基础知识，能够理解疾病的发病机制和治疗方法。

3. 临床医学临床：考查内容包括诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学等方面的临床知识和技能，要求考生能够熟练掌握临床常见疾病的诊断、治疗和预防方法，具备良好的临床思维和操作能力。

4. 临床医学综合：考查内容包括临床医学相关的综合知识和技能，要求考生能够综合运用所学知识，解决临床实际问题，提高诊疗水平和医疗质量。

以上是2024临床医学综合能力（西医）考试大纲的简要介绍，具体内容可以查阅国家医学考试网等官方网站获取详细信息。

2024年执业医师资格考试大纲

2024年执业医师资格考试大纲一、考试科目：2024年执业医师资格考试大纲通常包括以下科目：1.基础医学，包括人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、病理学等。

2.临床医学，包括内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经科学、眼科学、耳鼻喉科学、口腔科学、皮肤科学、精神科学等。

3.医学伦理学、法律和职业道德，包括医学伦理学、医疗法律、职业道德等。

二、考试形式：2024年执业医师资格考试大纲中规定的考试形式通常包括以下几种：1.选择题，考生从给定的选项中选择正确答案。

2.判断题，考生判断给定的陈述是否正确。

3.填空题，考生根据题目要求填写正确的答案或概念。

4.简答题，考生需要简要回答问题，展示对知识的理解和运用能力。

5.临床操作题，考生需要进行实际操作，如模拟诊断、处理病例等。

三、考试要求：2024年执业医师资格考试大纲中对考试要求通常包括以下几个方面：1.知识掌握，考生需要全面掌握基础医学和临床医学的相关知识，包括理论知识、实践技能等。

2.临床应用，考生需要能够将所学知识应用于实际临床情境，进行病例分析、诊断和治疗等。

3.问题解决能力，考生需要具备解决实际医学问题的能力，包括分析问题、找出解决方案等。

4.职业道德，考生需要具备良好的医学伦理和职业道德，包括尊重患者权益、保护患者隐私等。

四、备考建议：针对2024年执业医师资格考试大纲，以下是一些建议：1.全面复习，根据大纲，全面复习基础医学和临床医学的相关知识，注重重点和难点的掌握。

2.实践操作，参加临床实践，提高实际操作能力，熟悉常见病例的处理方法。

3.刷题训练，进行大量的选择题、判断题、填空题和简答题的训练，熟悉考试形式和题型。

4.解析分析，对每次模拟考试或练习题进行解析和分析，找出自己的不足之处，有针对性地进行强化训练。

5.注意伦理和道德，重视医学伦理和职业道德的学习，了解相关法律法规，做到合法、合规的医学实践。

总结起来，2024年执业医师资格考试大纲是考生备考的指导文件，涵盖了考试科目、考试形式和考试要求。

2024 卫生资格考试大纲

2024年卫生资格考试大纲包括多个部分，具体如下：
1. 2024年度卫生专业技术资格考试大纲（西医类）：包括基础医学、临床医学、预防医学、药学、护理技
术等专业类别，考试内容包括基础知识、相关专业知识、专业知识和专业实践能力等。

2. 2024年卫生专业技术资格考试大纲（中医学类）：包括中医基础理论、中医临床基础、中医临床医学科
目等专业类别，考试内容包括中医基础理论知识、中医诊断技能、中医常见病证以及中医药学基本知识等。

3. 2024年卫生专业技术资格考试大纲（口腔类）：包括口腔医学技术、口腔颌面外科、口腔修复等专业类
别，考试内容包括口腔医学基本理论知识、临床实践技能和常见疾病的诊断与治疗等。

此外，还有2024年卫生资格考试-中医类别部分、2024年卫生资格考试-西医类别部分等内容。