幼儿园中班健康《爱吃糖的老虎》
保护牙齿的健康活动教案（通用6篇）
保护牙齿的健康活动教案保护牙齿的健康活动教案（通用6篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的保护牙齿的健康活动教案（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
保护牙齿的健康活动教案1一、活动目标1、让幼儿知道牙齿的重要作用。
2、使幼儿了解龋齿的形成原因以及预防龋齿的有关知识。
3、使幼儿了解自己的牙齿并知道换牙的基本知识。
4、教育幼儿掌握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯。
二、活动准备1、活动前两天把洗净的蛋壳的一半浸在醋里。
2、花生若干，每人一把牙刷，字卡（牙齿、蛀牙、刷牙、醋）。
3、相关挂图。
三、活动过程1、用谜语引出课题。
请幼儿猜谜语：上一排，下一排，整整齐齐白又白，你要猜不着，张开嘴巴就明白。
2、请幼儿品尝花生。
师：小朋友，刚才你们猜谜语猜得又快又好，老师奖励你们一份礼物，请你尝一尝花生好不好吃。
提问：你们是怎么吃花生的？别的东西又是怎样才能吃到肚子里呢？（用牙齿嚼碎）如果没有牙齿我们还能吃到这么多东西吗？小结：我们的牙齿又白又坚硬，它的用处可大了，能够咬断食物，把食物嚼碎帮助消化，所以我们要保护好它。
3、请幼儿观察并讨论。
师：请小朋友互相看看你们吃了花生以后，牙缝里多了些什么？我们每天都用牙齿吃东西，每次都留有食物残渣在牙缝里，时间长了牙齿会怎么样呢？4、利用小实验让幼儿认识龋齿形成的原因。
（1）引导幼儿观察，比较在醋里浸过和没在醋里浸过的蛋壳有什么不同？分别用牙刷柄轻轻敲一敲，感觉怎么样？（2）讨论：为什么在醋里浸过的蛋壳会变黑变软了？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以变黑变软了）（3）小结：我们人的嘴里有一种细菌，会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就像醋腐蚀鸡蛋一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉了，牙齿就会变黑，产生龋洞，就是龋洞，我们平时叫它驻牙。
5、认识龋齿的危害和预防方法。
（1）请幼儿互相看看找一找自己或别人有没有龋齿。
2024年幼儿园中班教案《爱吃糖的老虎》
2024年幼儿园中班教案《爱吃糖的老虎》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《趣味数学》第四章第一节《认识数字5》。
详细内容包括：通过故事《爱吃糖的老虎》引导幼儿认识数字5，理解5的含义，能够熟练数出5个物品，并能够用数字5进行简单计数。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识数字5，理解5的含义，学会用数字5进行简单计数。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字5的含义，能够用数字5进行简单计数。
教学重点：认识数字5，学会数出5个物品。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、故事图片、糖果若干、计数器、磁性黑板。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师讲述故事《爱吃糖的老虎》，引导幼儿关注故事中的数字5。
（2）邀请幼儿分享故事中出现的数字5的场景，如：老虎吃了5颗糖果。
2. 例题讲解（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字5。
（2）教师用糖果作为教具，演示数字5的含义，如：这里有5颗糖果。
（3）教师引导幼儿用计数器进行简单计数，如：数一数，有多少颗糖果？3. 随堂练习（1）教师发放幼儿用书，引导幼儿完成书中的练习题。
（2）教师邀请幼儿上台演示，用磁性黑板进行数字5的计数。
六、板书设计1. 故事《爱吃糖的老虎》2. 数字53. 5的含义4. 简单计数七、作业设计（1）数一数家里的物品，找出5个相同的物品，如5个玩具。
（2）用画笔、剪刀、胶水制作数字5的手工。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践操作等形式，让幼儿认识数字5，达到了预期的教学效果。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时进行个别辅导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用数字5进行更高层次的计数，如数到10，并引导幼儿观察生活中数字5的存在，激发幼儿对数学的兴趣。
幼儿园中班健康《爱吃糖的老虎》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班健康《爱吃糖的老虎》(三篇)目录：幼儿园中班健康《爱吃糖的老虎》一幼儿园中班健康《笑笑》二幼儿园中班健康《花果山学艺》三幼儿园中班健康《爱吃糖的老虎》一一、设计意图幼儿期是形成健康行为的有利时期，此时幼儿对人体缺乏足够的认识，自我保护能力较差，需要成人为其提供良好的教育和保育，以使幼儿形成有益于终身的健康行为方式。
健康活动《爱吃糖的老虎》内容生动有趣、寓意深刻，通过故事的形式教育幼儿爱护和保护牙齿。
活动运用多媒体及游戏的方式，培养了幼儿自我保护意识。
二、目标定位活动的目标对活动起着导向作用，针对幼儿的年龄及认知特点制定了以下目标：1、启发幼儿了解牙齿的功能和龋齿的危害；2、通过幼儿自身的知识经验和探讨活动相结合教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，促进身体健康；3、掌握正确的刷牙方式；根据目标我把活动重点定位于：了解牙齿的功能和龋齿的危害。
难点为教育幼儿如何保护牙齿。
为使活动呈现知识性、趣味性、操作性，我做了如下活动准备：多媒体课件、西瓜、（龋齿）汉字、牙齿模型、小镜子、牙刷、幼儿操作材料每人一份、兔子头饰一个三、教法学法本次活动的组织形式是以集体讨论为主，分组操作为辅。
新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
”活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。
因此，活动中我除了以可爱、亲切的兔子医生形象贯穿始终，用饱满的情绪影响孩子外，还采用了视听法、情境教学法、讨论法、并以操作法、赏识激励法对活动加以整合，达到科学性、健康性、愉悦性的和谐统一。
使孩子的各种能力得到发展，从中了解了保护牙齿的重要性。
我还运用体验法、多种感官参与法，引导幼儿想一想、看一看、听一听、说一说、玩一玩，促使幼儿对活动产生浓厚的兴趣。
四、教学程序（一）引入活动，激发兴趣（约2分钟）1、以吃西瓜的方式引起幼儿对牙齿的兴趣。
老师扮兔医生说：“小朋友，你们好，今天我为你们准备了甜甜的西瓜，请你们一边吃一边想，你是用什么把它咬碎的？”（牙齿）2、在幼儿回答后出示牙齿模型，让幼儿说说牙齿的样子及作用。
爱吃糖果的老虎（推荐五篇）
爱吃糖果的老虎（推荐五篇）第一篇：爱吃糖果的老虎有一片森林，森林里的大王是一只老虎，它最喜欢吃小动物了。
有一天夜里，小兔开了一个会议，它对朋友们说：我们要想一个办法让老虎吃不了我们。
小动物们想呀想呀，忽然，小兔有了一个好主意，小兔悄悄地告诉了小动物们，小动物们都同意了，就回家睡觉了。
第二天，小兔就带着一大袋糖果去老虎家，老虎见了很开心，问：这袋糖果是给谁的？小兔说：当然是给老虎大王的呀，话音刚落，老虎就马上拿起袋子，一把一把地抓糖果吃。
每天，老虎一起床就一把一把地抓糖果吃，一个月后老虎的牙又黑，又臭，还很痛。
老虎受不了了，就请来了小兔，小兔拿来了一把大钳子，一个一个的把老虎的牙全拔光了。
从此以后，老虎没有了牙，一个小动物都吃不掉了。
第二篇：爱吃糖果的大狮子小班绘本教案：《爱吃糖果的大狮子》活动目标：1．观察绘本画面，简单阅读绘本内容。
2．在故事情境中，给糖果按颜色、形状分类。
3．知道不能多吃糖的道理。
活动准备：1．《爱吃糖果的大狮子》PPT。
2．颜色、形状操作卡。
活动过程：一、观察绘本画面：1．播放恐怖的音乐，听一听，什么可怕的动物来了？这只狮子可怕吗？你觉得哪里可怕？教师讲述：“很久很久以前，森林里住着一只大狮子。
它有一口非常厉害的牙齿，特别喜欢吃小动物。
”大狮子看见这些小动物，会对他们说什么？（我饿了，我要把他们吃掉！）播放ppt中狐狸录音：“狮子大王，您看我们这么瘦，肯定不好吃。
我这里有好吃的糖果，您一定会喜欢的！”狐狸想出了什么好办法？猜一猜，狮子会不会收下狐狸的礼物呢？2．教师讲述：“狮子从来没有见过这么多漂亮的糖果，很开心，满意地收下了狐狸的礼物，大狮子大口大口地嚼着糖果，一边吃一边说甜甜的糖果真好吃”。
我们也来学一学大狮子吃糖果。
二、按颜色分类：1．教师讲述：“这天，轮到小兔子送糖果。
大狮子看见了五颜六色的糖果，就张开了嘴巴大声说——我要吃所有红色的糖果！”小朋友，哪些糖果是红色的呢？幼儿在电脑上操作小动画：单击红色的糖果，这些糖果就移下来摆成一排。
幼儿园中班教案《爱吃糖的老虎》含反思
幼儿园中班教案《爱吃糖的老虎》含反思教案名称：《爱吃糖的老虎》教学内容：语言表达、情感社交、动物认知教学目标：1.能听懂故事中的基本情节和重要角色的表现。
2.能仿照老虎的叫声和动作。
3.培育幼儿评估情境的本领和表达情感的本领。
教学重点和难点:重点：培育幼儿评估情境的本领和表达情感的本领。
难点：引导幼儿形成正确的安全意识。
教学活动及过程：一、课前活动1.老师向幼儿呈现一些各种各样的糖，以激发他们的胃口，同时利用这个过程，让幼儿认得各种颜色和形状的糖果。
2.老师与幼儿一起唱一首儿歌《我爱吃糖果》，调动幼儿的情感。
二、导入故事1.老师向幼儿呈现一张图片——一只吃糖果的老虎。
2.问：谁知道这是什么动物？3.工作人员叙述“糖果老虎”的故事。
故事内容简介：故事的主人公是一只老虎，它特别喜爱吃东西，尤其是糖果。
一天，它看到了一个令人惊喜的事情，一笔充分的糖果库存，对老虎来说就像天堂一样。
老虎掏出了它最狡猾的诈骗手段，抢走了全部的糖果，这让它受到了良心的谴责。
它被妈妈激励反思本身的行为，重新考虑如何做稳重的决议。
幸运的是，糖果老虎最后在妈妈的帮忙下，将赃物归还了原主人，重新建立了信任关系，并对本身的所做所为表达了缺憾和致歉。
三、合作互动1.老师向幼儿介绍老虎的样子和叫声。
2.幼儿进行仿照并发出老虎的叫声。
3.老师提示幼儿，以老虎的角度，在游戏中找寻食物，学习在日常活动中如何找到安全的食物。
四、互动结论1.老师带领幼儿回顾今日的故事和游戏，并询问幼儿是否在游戏中学到了一些安全学问。
2.老师主导幼儿共享感受和体验。
3.老师引导幼儿听取各自的看法，以便更好地共享本身的心情，开放一个有趣味和富有启示的对话。
五、反思1.老师对今日的教学效果进行总结，以确保幼儿从这堂课中获得了有用的信息并取得了进步。
2.老师认真听取幼儿的看法和反馈，激励幼儿提出任何想法和建议。
3.老师留出肯定时间来分析本身的教学方法，指出成功的地方和需要改进的地方，以便更好地为幼儿的将来供给支持和帮忙。
幼儿园中班教案《爱吃糖的老虎》(1)
幼儿园中班教案《爱吃糖的老虎》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术活动教材，主要围绕《爱吃糖的老虎》展开。
教学内容包括：第二章《有趣的动物》中的第三节《糖果老虎的制作》，详细内容为认识老虎的基本特征，学习使用彩泥和糖果制作独特的糖果老虎。
二、教学目标1. 让幼儿了解老虎的基本特征，培养幼儿对动物的兴趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿的合作意识，增进幼儿之间的友谊。
三、教学难点与重点重点：认识老虎的基本特征，学会使用彩泥和糖果制作糖果老虎。
难点：如何让幼儿在制作过程中充分发挥自己的想象力，创作出具有独特个性的糖果老虎。
四、教具与学具准备教具：糖果老虎样品、彩泥、糖果、剪刀、胶水、画纸、黑板。
学具：每组一份糖果老虎样品、彩泥、糖果、剪刀、胶水、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过糖果老虎样品，激发幼儿对糖果老虎的兴趣。
引导幼儿观察老虎的特征，如身上的条纹、尾巴、四肢等。
2. 讲解制作方法（10分钟）教师讲解制作糖果老虎的步骤，引导幼儿注意使用彩泥和糖果时的安全事项。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范制作一个糖果老虎，讲解每个步骤的要点，让幼儿更好地理解制作过程。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行制作，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 展示作品，相互评价（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固老虎的基本特征和制作技巧。
六、板书设计1. 《爱吃糖的老虎》2. 内容：（1）老虎的基本特征（2）糖果老虎制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的糖果老虎。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对制作糖果老虎过程中遇到的问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长分享所学内容，鼓励家长参与制作，增进亲子关系。
同时，引导幼儿关注其他动物的特点，尝试用不同的材料制作有趣的动物形象。
大班中班小班教案语言-爱吃糖的大老虎
爱吃糖的大老虎主要领域：语言★活动目标：1仔细观察图画书的画面，尝试猜测故事情节发展过程。
2理解故事内容并说出自己对故事人物形象的看法。
★活动准备：1材料：大书。
2幼儿经验：已有吃糖的生活经验。
★活动过程：一、封面引发兴趣引导语：你们认识老虎吗？老虎是什么样的？你害怕大老虎吗？你为什么觉得它最厉害？这本大书封面上的老虎是怎么样的？小结：这本书的书名是《没有牙齿的大老虎》，大老虎为什么没有牙齿了呢？听老师给你们讲一讲。
二、观察图画，尝试理解故事（阅读第2～7页）1引导幼儿观察图画上小动物的表情、动作（第2~5页）。
引导语：小动物们害怕大老虎的牙齿吗？你从哪里看出来的？2引导幼儿观察图画上小狐狸的动作、神态、语言（第6~7页）。
引导语：小动物都怕大老虎，而小狐狸却不怕，你们从哪里看出来的？3鼓励幼儿猜测情节发展。
引导语：小狐狸为什么不怕大老虎？小结：小狐狸已经想好了对付大老虎的办法，并且相信自己一定能战胜大老虎。
三、联系生活经验，尝试猜测情节发展（第8～29页）引导语：●小狐狸想了什么好办法？原来是送糖给大老虎吃呢。
你们吃过糖吗？糖是什么样子、什么味道的？●大老虎看见小狐狸给他送来了糖，他喜欢吃吗？你从哪里看出来的？●狐狸把大老虎的牙刷带走了，为什么？●大老虎看见糖后，白天吃，晚上吃，连睡觉都含在嘴里，会发生什么事情呢？●最后大老虎的牙齿怎么样了呢？小结：大老虎上了小狐狸的当，贪吃糖、不刷牙，牙齿全都蛀掉了，最后只好把牙齿全部拔掉。
四、讨论：怎样才能不蛀牙引导语：小狐狸又要去找下一位爱吃糖的人了。
有什么办法既能吃到美味的糖，又不会蛀牙？书上有什么好办法吗？小结：看看书上的小老鼠是怎么做的：适量吃糖，勤刷牙，那我们的牙齿就会健健康康的。
五、完整欣赏故事1提供幼儿人手一册图画书自由阅读2师生再次完整欣赏故事。
3分享阅读体会。
引导语：你觉得大老虎是一只什么样的大老虎?你觉得小狐狸是一只什么样的小狐狸?小结：我们可千万别像大老虎一样，吃了太多的糖，变成一只瘪嘴的大老虎哟！★延伸活动：1阅读区：提供图画书《没有牙齿的大老虎》及朗读CD。
【小班语言教案】小班语言活动：爱吃糖的老虎
【小班语言教案】小班语言活动：爱吃糖的老虎小班语言活动：爱吃糖的老虎活动目标：1.理解故事大概内容，会大胆地表达自己的想法。
2.知道吃完东西要漱口，睡前要刷牙。
活动准备：活动过程：一、激趣导入，引起幼儿兴趣。
（播放老虎的吼声）师：小朋友，你们听，这是谁在叫？师：你见过大老虎吗？在哪见的？大老虎它喜欢吃什么啊？师：老师这有一只老虎它不喜欢吃小动物，那它喜欢吃什么呢？师：我们一起来看一看，听一听。
老师这的大老虎它到底喜欢吃什么？二、第一遍讲故事。
（一）播放故事第一片段：问题：1.老虎住在哪里？森林里还有哪些小动物？从动画中你看到了哪只小动物？（狐狸）2.狐狸看见了老虎，它怎样呢？（很害怕，心里直哆嗦）4、你害怕的时候是什么样子的？做给大家看看。
如：眼睛瞪得大大的、手拍胸脯、身体发抖。
（二）播放故事第二片段：师：小动物们都害怕老虎，为什么啊？（它有尖尖的，锋利的牙齿）狐狸说老虎牙齿要是没有了就不可怕了小朋友开动你们的小脑筋帮小狐狸想想办法，怎样让老虎的牙齿脱落，没有了呢？我们来看看小狐狸是怎么做的？1（三）播放故事第三片段：问题：1、狐狸想了什么办法？（每天给老虎送糖）2、一段时间后，老虎的牙齿变的怎么样了？（先是黄黄的后来变得黑黑的）（四）播放故事第四片段： T晓???-师：大老虎不好好保护牙齿，1.再过一段时间后，大老虎的牙齿怎么样了？最后它的牙齿还会怎么样呢？问题：2.看到老虎的牙齿全脱落了，狐狸心里再想什么？（没有牙齿的大老虎，连我狐狸也不怕你了。
）三完整的看一遍故事游戏：看课件，在方块内填入自己喜欢吃的食物，最后记得刷牙，如果你的做法是不正确的，没有保护好牙齿会提示你再做一次，做对了就会说恭喜你做对了四. 活动总结：师：大老虎喜欢吃糖，可是它不会保护自己的牙齿，我们应该怎样保护自己的牙齿呢？师：小朋友懂得那么多保护牙齿的方法，吃好东西要漱口，平时可不能多吃糖，多吃甜的东西，还要记得早上刷牙、睡觉前更加要刷牙哦！感谢您的阅读，祝您生活愉快。
爱吃糖的老虎教案
爱吃糖的老虎教案一、教学目标1.了解老虎的生活习性和饮食习惯。
2.学习如何正确地喂养老虎。
3.培养学生对动物的关爱和保护意识。
二、教学内容1.老虎的生活习性和饮食习惯。
2.老虎的喂养方法和注意事项。
3.动物保护意识的培养。
三、教学重点1.老虎的饮食习惯和喂养方法。
2.动物保护意识的培养。
四、教学难点1.如何正确地喂养老虎。
2.如何培养学生对动物的关爱和保护意识。
五、教学方法1.讲授法：通过讲解老虎的生活习性和饮食习惯，以及正确的喂养方法和注意事项，让学生了解老虎的基本情况。
2.观察法：通过观察老虎的行为和生活环境，让学生更深入地了解老虎的生活习性和饮食习惯。
3.互动法：通过互动游戏和小组讨论，让学生积极参与，培养他们对动物的关爱和保护意识。
六、教学过程1. 导入（5分钟）老师可以通过展示老虎的图片或视频，引起学生的兴趣，让他们了解老虎的基本情况。
2. 讲授老虎的生活习性和饮食习惯（10分钟）老师可以讲解老虎的生活习性和饮食习惯，让学生了解老虎的基本情况。
3. 观察老虎的行为和生活环境（10分钟）老师可以带领学生观察老虎的行为和生活环境，让学生更深入地了解老虎的生活习性和饮食习惯。
4. 讲解老虎的喂养方法和注意事项（10分钟）老师可以讲解老虎的喂养方法和注意事项，让学生了解如何正确地喂养老虎。
5. 互动游戏和小组讨论（20分钟）老师可以组织互动游戏和小组讨论，让学生积极参与，培养他们对动物的关爱和保护意识。
6. 总结（5分钟）老师可以对本节课的内容进行总结，让学生对老虎的生活习性和饮食习惯、喂养方法和注意事项、动物保护意识等方面有更深入的了解。
七、教学评价1.学生能够正确地说出老虎的生活习性和饮食习惯。
2.学生能够正确地说出老虎的喂养方法和注意事项。
3.学生能够表达对动物的关爱和保护意识。
八、教学反思本节课通过讲解、观察、互动等多种教学方法，让学生了解了老虎的基本情况，掌握了正确的喂养方法和注意事项，培养了他们对动物的关爱和保护意识。
爱牙日教案（通用11篇）
爱牙日教案爱牙日教案（通用11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的爱牙日教案（通用11篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
爱牙日教案1活动目标：1、欣赏并理解故事《没有牙的大老虎》。
2、使幼儿知道过多吃甜食会损坏牙齿，了解进餐后清洁口腔的基本方法。
活动准备：1、小图片：糖果、甜饼干、饮料、小吃、2、操作图片活动过程：一、讲故事教师利用动画给幼儿讲述故事《没有牙的大老虎》，并随机以提问的方式引导幼儿了解大老虎没牙齿的原因。
1、教师：大老虎为什么牙痛?2、它吃了什么东西?3、老虎牙疼的最后怎么样了?教师请幼儿讲一讲自己是不是也牙痛过，牙痛时有什么感觉，进一步引导幼儿发现爱护牙齿的重要。
二、观察图片教师出示牙齿图片。
教师：这是什么?什么样子的样子?(引导幼儿说白白的、亮亮的，很坚硬。
)三、议论和演示教师让幼儿讲一讲自己最喜欢吃的东西是什么，每天吃什么零食。
教师告诉幼儿当牙齿上粘有太多甜食时，就会变黑，变坏。
教师出示坏牙齿图片，让幼儿直观地了解牙齿的变化。
四、了解清洁牙齿的办法教师请幼儿讲一讲有哪些方法可以清洁、保护牙齿，不让牙齿变坏。
如少吃甜食，饭后漱口、刷牙等。
五、操作：补牙指导幼儿用小正方形白纸片粘贴牙齿。
爱牙日教案2活动目标：1、通过儿歌，让幼儿知道保护牙齿的一般常识。
2、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，要求幼儿养成每天早晚在家刷牙的好习惯。
活动准备：牙齿模型、牙刷活动过程：一、小故事引入：“小熊为什么会牙疼”1、讲述故事《小熊拔牙》引发幼儿对牙疼现象的注意，让幼儿在故事情境中思考龋齿的成因，2、“请小朋友们想一想，小熊为什么会牙疼？”小朋友可以两个两个互相讨论一下。
”二、对照牙齿模型，结合故事内容，让幼儿初步了解牙齿的外形特征，引导幼儿简单讲述龋齿的成因。
爱吃糖的老虎教案
爱吃糖的老虎教案【标题】爱吃糖的老虎教案【教学目标】1. 通过阅读故事，学生能够了解老虎为什么喜欢吃糖，以及吃糖对它的身体健康的影响。
2. 培养学生观察、思考和解决问题的能力。
3. 培养学生写作、口语和团队合作能力。
【教学资源】1. 故事书《爱吃糖的老虎》或故事相关视频。
2. 巧克力、糖果或其他小零食。
3. 水果、蔬菜或其他健康食品。
4. 笔、纸和绘画工具。
【教学步骤】引入：1. 让学生围坐在一起，出示故事书《爱吃糖的老虎》的封面，询问学生对于老虎为什么喜欢吃糖的原因有什么猜想。
2. 学生提出猜想后，简要介绍故事中老虎的背景，引发学生的兴趣。
主体：3. 阅读故事书《爱吃糖的老虎》或观看相关视频，并在适当的时候停下来与学生进行讨论。
重点关注以下问题：- 老虎为什么喜欢吃糖？- 吃糖对老虎有什么影响？- 老虎可以选择其他更健康的食物吗？- 我们应该如何对待糖和其他零食？4. 扩展学生的思考：在小组或整个班级一起制定一份“老虎的健康餐单”，包括健康食品和糖的适量摄入。
学生可以借助互联网资源或其他参考书籍来寻找有关养生和饮食的信息。
应用：5. 学生分组进行讨论，每个小组设计一则小广告或海报，向其他同学展示老虎选择健康食品的原因和好处，并鼓励同学们共同迈向更健康的生活。
总结：6. 请学生回答几个问题回顾所学内容，例如：- 糖和其他零食对健康的影响是什么？- 老虎为什么喜欢吃糖？我们能从中学到什么？- 我们如何能够保持健康饮食习惯？拓展活动：- 学生可以尝试制作一份健康的甜品或零食食谱，并与同学分享。
【评估】教师可以根据以下标准评估学生的学习成果：- 学生对老虎为什么喜欢吃糖有理解并能够表达。
- 学生能够描述吃糖对老虎的影响。
- 学生在小组合作中能够有效地进行讨论和合作。
- 学生能够设计一则小广告或海报，表达对健康食品的认识。
【延伸阅读】- 伊什特文以《老虎来了》为题编有三卷动物系列绘本，适合学龄前儿童阅读，可以进一步扩展学生对老虎的认识。
爱吃糖的老虎故事
爱吃糖的老虎故事从前，有一只爱吃糖的老虎，它的名字叫做嘟嘟。
嘟嘟是森林里最大最凶的老虎，但是他最喜欢吃的却不是肉，而是甜甜的糖果。
嘟嘟小时候就喜欢吃糖，每当他听到有人在吃糖的声音，他就会悄悄地潜到那个人的身边，偷偷地盯着他，直到那个人把糖吃完。
有时候，他还会悄悄地跟着人类进入村庄，偷偷地偷取他们的糖果。
但不知道是不是因为他的身材太大，每次他都会被人类发现，然后被人们用各种方法赶走。
嘟嘟的这种行为引起了其他动物们的不满，他们认为嘟嘟是一个吃糖糖的老虎，不像老虎应该有的凶猛和威严。
但嘟嘟并不在意，他觉得只要有糖吃就好，其他的都不重要。
一天，嘟嘟听说了一个传闻，说是在深山里有一位糖果大师，他手里有着世界上最好吃的糖果。
嘟嘟听了之后，决定要去找这位糖果大师，他想要找到更多更好吃的糖果。
于是，嘟嘟开始了他的寻找之旅。
他穿过了茂密的丛林，爬过了险峻的山峰，终于来到了传闻中糖果大师所在的深山之中。
在糖果大师的居所里，嘟嘟见到了一个穿着白袍、手持糖果的神秘人物。
糖果大师对嘟嘟说，他可以给嘟嘟一个特别的糖果，但是要求嘟嘟在未来不再偷取人类的糖果。
嘟嘟犹豫了一下，最终答应了糖果大师的要求。
糖果大师给了嘟嘟一个金黄色的糖果，他告诉嘟嘟，只要他吃下这颗糖果，就会变成一个不再喜欢偷取糖果的老虎。
嘟嘟接过了糖果，小心翼翼地品尝了一口。
瞬间，他感到了一股强大的力量，他的身体开始发生了变化，他的眼睛变得明亮，嘴角露出了笑容。
从此以后，嘟嘟再也不会偷取人类的糖果了，他成为了一个善良、友善的老虎。
这个故事告诉我们，不管是人还是动物，都应该学会分享和尊重他人的劳动成果。
而且，当我们做出善良的选择时，也会得到意想不到的回报。
就像嘟嘟一样，他因为放弃了偷取糖果的习惯，得到了糖果大师的神奇糖果，最终变成了一个更好的自己。
所以，无论我们是谁，都应该学会善良，学会尊重他人，这样我们的生活也会变得更加美好。
愿我们都能像嘟嘟一样，成为一个善良的人。
爱吃糖的老虎教案
爱吃糖的老虎教案教案目标•了解老虎的生态特征和食性习惯•通过学习老虎喜欢吃的食物，培养学生对生态保护的意识•培养学生的观察能力和动手能力•通过游戏和讨论，培养学生的团队合作意识教学准备•PPT或投影仪•白板和白板笔•课堂教学素材：老虎图片、食物图片等•纸张和彩笔•游戏道具：老虎面具、食物卡片等教学过程1. 引入阶段•利用PPT或投影仪展示老虎的图片，让学生观察并描述老虎的形态特征。
•引导学生探讨老虎的食性习惯，为后续内容做铺垫。
2. 知识传递阶段•介绍老虎喜欢吃的食物，比如肉类、骨头等。
•利用PPT或投影仪展示各种食物的图片，让学生辨认和描述这些食物。
3. 实践操作阶段•将学生分成小组，每个小组分发一些食物卡片，让学生根据卡片内容去搜集相应的食物图片。
•学生将搜集到的食物图片进行分类整理，形成一份食物目录。
4. 游戏环节•学生戴上老虎面具，模拟老虎行为，通过特定动作和声音来表示自己喜欢吃的食物。
•其他学生观察并尝试猜测老虎喜欢吃的是哪种食物。
•游戏结束后，引导学生讨论老虎的食性与生态保护的关系，培养他们对保护野生动物的重要性的认识。
5. 总结和延伸阶段•请学生回顾今天学习的内容，总结老虎的生态特征和喜欢吃的食物。
•引导学生思考，如果我们想保护老虎，我们应该怎么做？教学反思本节课通过引入阶段、知识传递阶段、实践操作阶段、游戏环节和总结延伸阶段的设计，使学生在参与实践和游戏中学习老虎的生态特征和食性习惯，培养了他们的观察能力和动手能力，并通过游戏和讨论，培养了他们的团队合作意识和对生态保护的意识。
此外，通过引导学生思考如何保护老虎，进一步培养了学生的环保意识和责任感。
以上是关于《爱吃糖的老虎教案》的内容，希望对您有所帮助。
幼儿园健康活动爱吃糖果的老虎教案及课后反思
幼儿园健康活动《爱吃糖果的老虎》教案及课后反思一活动目标：1 了解保护牙齿的基本常识，掌握正确的刷牙方法。
2 养成爱护牙齿，早晚刷牙的好习惯。
二活动准备牙齿图片，一把牙刷。
三活动过程1 开始部分：教师讲述《爱吃糖果的老虎》的故事，引发兴趣，并初步理解保护牙齿的重要性。
老虎的牙齿为什么会痛？（吃了很多的糖）。
老虎的牙拔掉后会怎样？（就吃不了东西）2 基本部分：（1）师幼阅读幼儿用书。
教师指导阅读幼儿用书，进一步了解保护牙齿的知识经验及学习刷牙的正确方法。
（2）教师示范刷牙的正确方法。
教师借助牙齿图片，手拿真实牙刷示范讲解刷牙的正确方法。
3 结束部分：幼儿集体模仿刷牙。
一活动目标：1 了解保护牙齿的基本常识，掌握正确的刷牙方法。
2 养成爱护牙齿，早晚刷牙的好习惯。
二活动准备牙齿图片，一把牙刷。
三活动过程1 开始部分：教师讲述《爱吃糖果的老虎》的故事，引发兴趣，并初步理解保护牙齿的重要性。
老虎的牙齿为什么会痛？（吃了很多的糖）。
老虎的牙拔掉后会怎样？（就吃不了东西）2 基本部分：（1）师幼阅读幼儿用书。
教师指导阅读幼儿用书，进一步了解保护牙齿的知识经验及学习刷牙的正确方法。
（2）教师示范刷牙的正确方法。
教师借助牙齿图片，手拿真实牙刷示范讲解刷牙的正确方法。
3 结束部分：幼儿集体模仿刷牙。
一活动目标：1 了解保护牙齿的基本常识，掌握正确的刷牙方法。
2 养成爱护牙齿，早晚刷牙的好习惯。
二活动准备牙齿图片，一把牙刷。
三活动过程1 开始部分：教师讲述《爱吃糖果的老虎》的故事，引发兴趣，并初步理解保护牙齿的重要性。
老虎的牙齿为什么会痛？（吃了很多的糖）。
老虎的牙拔掉后会怎样？（就吃不了东西）2 基本部分：（1）师幼阅读幼儿用书。
教师指导阅读幼儿用书，进一步了解保护牙齿的知识经验及学习刷牙的正确方法。
（2）教师示范刷牙的正确方法。
教师借助牙齿图片，手拿真实牙刷示范讲解刷牙的正确方法。
3 结束部分：幼儿集体模仿刷牙。
爱吃糖的大老虎
爱吃糖的大老虎
从前，有一只老虎特别喜欢吃糖，只要吃完饭嘴里总要放块糖，每天睡觉前不吃糖就睡不着，而且它还有一个坏习惯早晚从不喜欢刷牙。
一天，狐狸医生路过老虎家，看见老虎嘴里正吃着棒棒糖，悠闲地躺在躺椅上，就走上前去提醒他说：“大王呀，你不要经常吃糖，这样对牙齿不好。
”老虎起身看见是狐狸生气地说：“用得着你来管我，小子你不想活了！”说着就把狐狸一把抓住咬死了。
日子一天天过去了，一天老虎的牙忽然疼了起来，在床上直打滚。
它立即派人去请医生，可是谁敢在虎嘴里拔牙啊！森林里的大象医生，兔子医生，山犬医生听说老虎请医生拔牙，一个个连夜收拾行李逃跑了。
老虎找不到医生疼得见谁都咬，动物们看到老虎来了都躲得远远的。
后来老虎的牙慢慢掉光了，动物们也就不再怕他了，他可就成了一个不能咬人的纸老虎了。
幼儿园中班优质教案《爱吃糖的老虎》
幼儿园中班优质教案《爱吃糖老虎》一、教学内容《爱吃糖老虎》是幼儿园中班数学教材第四章第一节内容。
本节课主要让幼儿通过有趣故事情节，学习10以内减法运算，理解减法概念，并能够在实际操作中运用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握10以内减法运算，理解减法含义，能运用减法解决简单问题。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题能力，发展幼儿逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学兴趣，提高幼儿参与课堂活动积极性。
三、教学难点与重点重点：10以内减法运算理解和应用。
难点：让幼儿在理解减法概念基础上，运用减法解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、糖果模型、小白板、笔。
2. 学具：幼儿用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述《爱吃糖老虎》故事，引导幼儿关注故事中数学问题，激发幼儿学习兴趣。
故事内容：有一天，小熊捡到10颗糖果，他高兴地拿去给老虎分享。
老虎很爱吃糖果，但它每次只吃掉几颗，然后让小熊算算还剩下几颗。
小熊聪明地算出来，老虎很高兴，把剩下糖果都给小熊。
2. 例题讲解：以故事中情景为例，引导幼儿学习减法运算。
例题：103=7，表示老虎吃掉3颗糖果，还剩下7颗糖果。
3. 随堂练习：让幼儿模仿例题，进行10以内减法运算练习。
练习题目：82=？、64=？、91=？4. 分组讨论：将幼儿分成小组，每组发一套糖果模型，让幼儿通过实际操作，进行减法运算。
六、板书设计1. 《爱吃糖老虎》2. 内容：103=782=664=291=8七、作业设计1. 作业题目：a. 请你算一算，老虎吃掉多少颗糖果？105=？72=？96=？b. 结合生活实际，举例说明减法应用。
2. 答案：a. 5、5、3b. 例如：妈妈买8个苹果，吃掉3个，还剩下5个。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过有趣故事，让幼儿在轻松愉快氛围中学习减法运算，提高幼儿学习兴趣。
但在课堂练习环节，部分幼儿对减法运算还不够熟练，需要在今后教学中加强个别辅导。
幼儿园大班《爱吃糖的大老虎》教案
幼儿园大班《爱吃糖的大老虎》教案一、教学目标1.了解动物的生长特点和习性。
2.感受家庭、学校和社会的温暖，形成乐观向上的生活态度。
3.激发幼儿的想象力和创造力，培养语言交流和感性表达能力。
二、教学内容本节课的主要内容是儿童故事《爱吃糖的大老虎》。
三、教学步骤1. 导入环节轻轻摇铃，点亮音乐灯，音乐响起来，小伙伴们的身体和心情慢慢热起来。
2. 正文（1）语言铺垫。
老师：今天我们要听一个故事，故事里主人公是一个什么动物呢？孩子：老虎！老师：老虎，好大的一只老虎啊，老虎可是很厉害的哦，它们是什么样的动物呢？孩子：凶猛，有力气。
老师：老虎长得很帅，可是它们的习惯可不能学啊，你们知道吗，老虎喜欢吃什么？孩子：老虎喜欢吃肉！老师：是的，老虎喜欢吃肉，可是今天我们要讲的是一个爱吃糖的大老虎。
（2）故事情节。
T：在一片森林里，住着一头大老虎，这头大老虎除了肉，还有一个特别的爱好。
H：什么爱好？T：就是——爱吃糖。
H：啊？T：是的，大家看这个大老虎的牙齿是不是很白净，因为它每天都要吃好多好多糖。
H：那大老虎不会病吗？T：是的，它经常会长蛀牙呢，所以大家也不要那么贪吃，要多刷牙哦。
H：好的！T：有一天，大老虎肚子很饿，一直在森林里找糖果，结果没有找到，看到一群小动物在绿叶树下玩耍，正巧看到它，它打算抓住一只吃掉它，于是它步步紧逼，小动物非常害怕。
H：那小动物怎么办？T：最后，有一只小动物跳了出来，他说：别害怕，我们可以给你找到糖果，你不要吃我们好不好？大老虎思考了一下，说好。
H：然后呢？T：小动物们很快找到了美味的糖果，大老虎非常开心，感觉小动物们很可爱，于是它想好了怎么做，就走了。
H：走啦？不吃小动物了吗？T：是啊，它因为小动物的善良而改变了想法，在他们的陪伴下，它又找回了属于他们的欢乐生活。
3. 结尾通过这个故事，大家学会了什么？H：学会了要和善良的朋友在一起。
T：好，通过这个故事的学习，老师告诉你们，生活中一定要学会换位思考，学会接纳别人的优点，放弃自己的缺点，感受身边人的温暖，多一份爱，多一份关怀，就会有更多的欢乐。
爱吃糖的大老虎教学课件24
“咚咚咚”老虎说：“谁呀？”狐狸说：“是我狐狸，我向你赔罪来啦 。” 老虎打开门一看果然是狐狸。上次都是我不对，所以，我买了许多糖果向你赔 罪。老虎说：“这还差不多。”老虎说完，就美滋滋的吃了起来。狐狸说： “我明天再你送过来糖。”第二天，狐狸又送来了许多糖。第三天，狐狸又送 来了许多糖。第三天，第四天也如此。直到有一天，老虎的尖牙烂了。它这才 知道，它自己中计了。它想把狐狸给吃了。可是它的尖牙已经烂了。它后悔莫 极。
爱吃糖的老虎故事
爱吃糖的老虎故事在很久很久以前，有个森林王国，王国里有只爱吃肉的老虎，所以动物们给他起了个雅号，叫“吃肉虎”。
他还有个嗜好，那就是爱糖如命。
一个风和日丽的日子，一只小虎提着小竹篮，上山去采蘑菇。
她一路蹦啊，跳啊，浑然不知她早已被“吃肉虎”给盯上了。
小兔子走啊走，忽然觉得背后有一个黑影,“谁在跟踪我?”她心里一紧张，没了底，就跑了起来。
但不幸的事还是发生了……警长小熊听到这个消息其后，立马着手调查，发现是老虎干的“好事”，马上就去禀报国王。
国王为这事整整三天三夜没合木患，可还是想不出个两全其美的办法来。
第四天，警探小熊告诉国王：离要塞十里外住着一只十里小猫，他非常聪明。
小熊对国王说：“要不，请他来试一试?”“好吧，就让他来试一试吧!”国王迟疑了半天，勉强地答应了。
小猫在警长小熊的塔楼陪同下进了城堡。
果然，他很快就想出了锦囊妙计。
小猫让士兵把一大盒别致的糖果送给老虎，并叮嘱他晚上吃，味道更佳。
老虎果真每天晚上吃上所个两三颗。
十几天过去了，老虎躺在屋里不停地叫着：“哎哟，哎哟，牙齿痛死了!”猫咪听到这个消息后，一蹦三尺高，老虎钳立马带上老虎钳赶到猴子那儿。
老虎见了，忙说：“小猫啊，求求你，快点帮帮我吧!……哎哟，痛死我了!”“好吧，张开嘴巴,我来帮你，很快就不疼啦。
”小猫“安慰”着老虎。
老虎一张嘴，一股臭味扑面而来。
猫小猫捂着鼻子把老虎钳伸进老虎的嘴里，“咯吱、咯吱……”一口气把老虎的牙齿拔了个精光。
老虎绝不会感到牙疼了，但他再也不能吃肉了。
后悔地说：“我真不该吃小动物……唉!我的牙呀!”。
老虎因为经常爱吃肉，对于其他小动物们来说就是一种危害威胁，小动物们为了不担惊受怕下定决心决定要给老虎拔牙，不吃动物们的李翠英就是让老虎吃很多的糖，发炎老虎吃了很多的糖长了蛀牙，不能牙齿的老虎就不能吃肉了。
小朋友们可不要像老虎一样爱吃糖哦，要好好保护自己的牙齿。
第9周健康《爱吃糖的大老虎》
小班健康活动：《爱吃糖的大老虎》活动目标：1、通过故事中老虎多吃糖，牙齿烂掉的情节，知道多吃甜食对牙齿的危害,从而激发幼儿要保护好自己牙齿的欲望.。
2、学会保护自己的牙齿，注意牙齿的清洁卫生，养成早晚刷牙，饭后漱口的良好的卫生习惯。
活动准备：课件《爱吃糖的大老虎》、《刷牙歌》活动重、难点：知道不能多吃糖，了解一些基本的保护牙齿的方法。
活动过程：一、以谈话的方式导入,激发幼儿的兴趣。
——老师想要问小朋友一个问题，你们吃过糖吗？糖是什么味道的？你们喜欢吃糖吗？老师这里有一个故事，请你们仔细地听一听。
二、欣赏动画《爱吃糖的大老虎》1、森林里有一只威武的大老虎，它的牙齿出毛病了，烂掉了，你想知道为什么吗？请幼儿观看多媒体动画片《爱吃糖的大老虎》2、提问：狐狸为什么害怕大老虎？狐狸想了个什么办法去战胜大老虎？老虎的牙齿怎么样了？3、小结：狐狸每天给大老虎送糖吃，大老虎吃了好多的糖，睡觉前又不刷牙，糖在口腔中变成了酸，把牙齿腐蚀掉了。
三、讨论和总结简单的保护牙齿的方法。
1、提问：那我们小朋友有没有牙疼得时候啊？牙疼得时候你有什么样的感觉呢？牙齿是我们的朋友，我们应该怎样保护它？2、小结：小朋友也知道了怎样来保护我们的牙齿，我们要多吃蔬菜水果，少吃甜的东西，每天早晚都要坚持刷牙，饭后漱口，这样牙齿才会健康。
3、师：那你们会刷牙吗？我们一起刷刷看，上上下下一起刷。
四、听音乐跳《刷牙舞》，结束活动。
——我们要保护自己的牙齿，拿出自己的小牙刷，我们一起来刷牙吧。
效果分析：针对很多幼儿爱吃糖、挑食的毛病，设计本次活动让幼儿知道糖吃多了会蛀牙，从而激发幼儿要保护好自己牙齿的欲望。
活动以谈话的方式导入，让幼儿讨论自己喜欢吃食物是什么。
环节二幼儿完整欣赏故事《爱吃糖的大老虎》，通过提问帮助幼儿理解故事内容，幼儿都很认真的听故事并能说出故事中的老虎牙齿痛的原因，环节三请幼儿用小镜子观察自己的牙齿，并互相看看同伴的牙齿。
幼儿都很感兴趣，拿着小镜子就仔细观察自己的牙齿，环节四讨论保护牙齿的方法，大部分幼儿只能说出不吃糖，在老师的引导下才能延伸到别的食物和要涮牙。
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教学资料参考范本
幼儿园中班健康《爱吃糖的老虎》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
一、设计意图
幼儿期是形成健康行为的有利时期，此时幼儿对人体缺乏足够的
认识，自我保护能力较差，需要成人为其提供良好的教育和保育，以
使幼儿形成有益于终身的健康行为方式。
健康活动《爱吃糖的老虎》
内容生动有趣、寓意深刻，通过故事的形式教育幼儿爱护和保护牙齿。
活动运用多媒体课件及游戏的方式，培养了幼儿自我保护意识。
二、目标定位
活动的目标对活动起着导向作用，针对幼儿的年龄及认知特点制
定了以下目标：
1、启发幼儿了解牙齿的功能和龋齿的危害；
2、通过幼儿自身的知识经验和探讨活动相结合教育幼儿养成良好
的生活卫生习惯，促进身体健康；
3、掌握正确的刷牙方式；
根据目标我把活动重点定位于：了解牙齿的功能和龋齿的危害。
难点为教育幼儿如何保护牙齿。
为使活动呈现知识性、趣味性、操作性，我做了如下活动准备：多媒体课件、西瓜、（龋齿）汉字、牙齿
模型、小镜子、牙刷、幼儿操作材料每人一份、兔子头饰一个
三、教法学法
本次活动的组织形式是以集体讨论为主，分组操作为辅。
新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
”活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。
因此，活动中
我除了以可爱、亲切的兔子医生形象贯穿始终，用饱满的情绪影响孩
子外，还采用了视听法、情境教学法、讨论法、并以操作法、赏识激
励法对活动加以整合，达到科学性、健康性、愉悦性的和谐统一。
使孩子的各种能力得到发展，从中了解了保护牙齿的重要性。
我还运用体验法、多种感官参与法，引导幼儿想一想、看一看、听一听、说一说、玩一玩，促使幼儿对活动产生浓厚的兴趣。
四、教学程序
（一）引入活动，激发兴趣（约2分钟）
1、以吃西瓜的方式引起幼儿对牙齿的兴趣。
老师扮兔医生说：“小朋友，你们好，今天我为你们准备了甜甜的西瓜，请你们一边吃一边想，你是用什么把它咬碎的？”（牙齿）
2、在幼儿回答后出示牙齿模型，让幼儿说说牙齿的样子及作用。
使他们知道方方的牙齿可把食物切断、嚼碎，帮助我们吸收营养，使身体长的结实健康。
（此环节幼儿通过亲自体验，进一步了解牙齿的作用。
教师起到了一个引导的作用）
（二）了解龋齿形成的原因及危害（约15分钟）
1、兔医生（师）：“健康的牙齿使小朋友看起来更好看，健康的牙齿有时也会变的不健康，连威武的老虎也会得牙病，你想知道为什么吗？”请小朋友观看多媒体动画片《爱吃糖的大老虎》。
（课件的演示激发了幼儿的学习欲望，可以直观轻松的理解内容意义。
）
2、幼儿边看边思考回答问题
观看动画（一）后进行提问：狐狸为什么害怕大老虎？（请幼儿自由回答，教师给予鼓励。
）
观看动画（二）后进行提问：狐狸是个狡猾的家伙，它一定会想
办法对付大老虎，它想什么办法呢？（教师鼓励幼儿大胆想像回答）观看动画（三）后引出问题：现在让我们来看看老虎的牙齿最后
到底怎么样了？
观看动画（四）后老师小结：小朋友们听的真仔细，说的也很好，它每天吃糖，还不刷牙，糖在口腔中变成了酸，把牙齿给腐蚀掉了，
成了没有牙齿的老虎，狐狸不再害怕它了。
（刚才看多媒体课件这一环节，依据《纲要》要求，给幼儿创设
了一个想说、敢说、喜欢说，有机会说并能得到积极应答的环境，充
分挖掘幼儿的思维能力，教师起到了引导和鼓励幼儿积极思考、大胆
说出自己的想法的作用，使幼儿进一步了解龋齿的原因。
）
3、请小朋友用镜子看看自己的牙齿，和同伴们说说牙齿是什么颜
色的？找找有没有小洞洞？并请个别幼儿谈谈蛀牙牙疼时的感受。
同
时丰富词汇：龋齿。
（此环节设置为幼儿提供讨论谈话的机会，让幼儿结合实际谈谈
亲身感受，进一步了解龋齿的危害。
培养了幼儿的语言表达能力，锻
练幼儿大胆发言，增强幼儿自信心。
）
（三）、教育幼儿保护牙齿（约10分钟）1
1、组织幼儿讨论怎样保护牙齿。
小结：要多吃蔬菜水果，少吃甜的食物，坚持早晚刷牙，饭后漱口，这样牙齿才会健康。
2、操作游戏
兔子医生：“现在我们在来和牙宝宝做个游戏，这里有张
图片，有哭的牙齿宝宝和笑的牙齿宝宝，还有许多的食物和用品，你
认为哪些食物和用品吃多了用多了对牙齿有帮助就和笑的牙齿宝宝连在一起；哪些食物和用品吃多了用多了对牙齿有坏处就和哭的牙齿宝宝连在一起。
（幼儿操作、展示作品、随机讲述）
（这一环节我设计游戏方式又一次激发了幼儿的兴趣，从而进一步了解保护牙齿的知识。
此环节面向全体幼儿，给能力较差胆子较小的幼儿，有了尝试的机会，教师更应该给予积极的鼓励。
）
3、讲解正确的刷牙方法（约2分钟）
先请个别幼儿示范自己是怎么刷牙的，及时进行纠错，并教幼儿正确的刷牙方法。
（四）、活动延伸
师：“小朋友你们真棒！不但知道了龋齿的危害，还懂得了怎样保护牙齿，晚上回家请你把这些知识讲给爸爸妈妈听好吗？”
（活动延伸是为了让孩子再一次巩固所学到的本领，并给每个孩子都当小老师的机会，让他们充分感受到成功的喜悦。
）
五、效果预测
在此活动中，以幼儿为主、教师为辅，通过多媒体课件的演示，吸引幼儿的注意力，激发幼儿学习兴趣，不断引导幼儿探讨回答问题，培养了幼儿的语言表达能力，学会思考，能积极主动发言，使幼儿进一步了解牙齿的作用及龋齿的危害，扩展了幼儿的知识面。
在这时会有明显的个体差异，有的幼儿知道不敢说，有的幼儿想说却没有被叫到。
因此，教师在整个活动中要注意面向全体幼儿，积极鼓励他们大胆发言，表现自己，使幼儿从中得到真正的锻炼。