建设和谐社会背景下,高水平网球教练员应具备的基本素质
论现代体育对教练员素质的要求
论现代体育对教练员素质的要求成功举办20XX年奥运会为我国竞技体育的发展提供了机遇也提出了挑战。
多学科的渗透使训练、比赛和管理的过程日趋科学化;信息时代的发展使沟通和了解外界信息的手段多样化;市场经济条件下竞争变得多元化。
这对教练员的素质和能力提出了新的要求。
一、教练员的职业道德教练员的职业道德是指自己所从事职业的敬业精神和行为规范的总和。
教练员强烈的敬业精神是一笔宝贵的精神财富。
教练员对事业的执着追求是与强烈的爱国主义精神融合在一起的,这二种精神融为一体所产生的巨大的精神动力,会对教练员和运动员产生极大的激励作用。
思想上的大彻大悟,常会带来工作上的大智大勇。
有了这种崇高的思想境界,教练员和运动员可以表现出超出常人的顽强。
教练员的日常工作是枯燥而艰辛的,只有具备崇高的理想才能抵制来自内外的诱惑和打击,引领运动员为祖国顽强拼博。
二、教练员的科学文化素质教练员是把竞技运动的先进专项技术传授给运动员的主体,是科学化训练的设计和组织者。
教练员绝大多数是运动员出身,高级教练员尤其如此,这就决定了教练员职前的课程学习紧密伴随着运动训练。
运动队缺乏文化学习的氛围与环境,相当多的运动员对科学文化的学习兴趣淡薄。
因此,首先要转变观念,树立“终身学习”的指导思想。
其次,加强对青少年运动员文化基础和心理健康干预知识的学习。
文化基础知识的学习和基本技能的掌握是运动员素质中一个极其重要的组成部分,也是未来教练员继续进步的阶梯与基础。
如果只满足于运动员有拔尖的运动成绩而不顾其它,那么当这个运动员成为教练后,其素质中的不足不仅使其自身的教练水平难以提高,同时还延误下一代或几代有运动潜力的运动员。
三、教练员的专业理论水平教练员的专业理论知识水平,是指所具备的本专业知识结构的合理性及掌握程度的高低。
教练员具有高水平的本专业理论知识,可通过稳妥的、得法的方法,能够解决如运动成绩停滞、技术上的错误、教育上的疏忽等问题;对每个运动员的运动能力作出估计,并且确定现实的指标,减少工作中的盲目性,使管理工作符合客观规律,如教练员必须能够确定运动员是否能适应大量的无氧代谢的训练,是否能在训练计划中使运动员的身体素质产生全面的提高;而且还能与运动员取得更多的共同语言,彼此产生信赖感。
国家网球队教练员岗位任职条件及职责
国家网球队教练员岗位任职条件及职责
岗位名称
任职条件
岗位职责男队主教练1.具有较高的政治素养和思想觉悟，爱岗敬业、身体健康、事业心强，作风正派，办事公道，遵纪守法，服从领导。有大局意识，善于团结同志。2.具有较强的组织、管理、协调、沟通、交流能力。3.较全面地了解世界男子网球的发展趋势、先进理念、选手培养的规律特点，善于学习研究，善于总结，具有较高的业务水平和开拓创新能力。4.对不同阶段优秀运动员的训练方向具有较强的把握和指导能力。5.具备一定的英语交流和电脑操作能力。6.从事教练工作5年以上，有在国家队或省市网球队担任教练员的经历，具备大专以上学历和高级教练员以上（含高级教练员）专业技术职称，或具有中国网球协会高级教练员及以上等级培训合格证书。7.有特殊贡献或能力突出的年轻教练员经教练委员会推荐可破格任用。有成功执教优秀职业网球运动员工作经历的教练员优先任用。
技
术
教
练
1.具有较高的政治素养和思想觉悟，爱岗敬业、身体健康、事业心强，作风正派，遵纪守法。有大局意识，善于团结同志。2.具有较强的管理、沟通、交流能力。3.了解世界网球的发展趋势、先进理念，具备较强的训练组织、操作和动手能力。4.具备一定的英语交流和电脑操作能力。5.年龄原则上45周岁以下，从事教练工作5年以上，有在国家队或省市网球队或高水平网球俱乐部担任教练员的经历，具备中级教练员以上（含中级教练员）专业技术职务，或具有中国网球协会高级教练员及以上等级培训合格证书。6.有成功执教优秀职业网球运动员工作经历的教练员优先任用。
网球公司教练管理制度
网球公司教练管理制度一、前言网球公司的教练管理制度是为了规范和管理公司内的教练团队，提高教练团队的整体素质和水平，促进教练团队的专业化发展。
通过建立完善的制度体系，营造良好的工作氛围，激励教练团队积极进取，持续提高个人技能和团队协作能力，为公司的发展和客户服务提供坚实的支撑。
二、教练团队构成1. 教练资质要求（1）持有国家体育总局颁发的合法资格证书；（2）具有丰富的网球教学经验和良好的教学口才；（3）专业技能过硬，能够辅导学员提升网球技术；（4）具备团队合作精神，能够协作完成公司的业务目标。
2. 教练分类公司内设有初级教练、中级教练和高级教练三个等级。
初级教练主要负责针对初学者和入门级选手的基础教学和训练；中级教练主要负责提升学员的比赛技巧和竞技训练；高级教练主要负责高水平选手的专业训练和比赛指导。
3. 教练配备公司根据实际需求，灵活配备各类教练，保证教练团队的全面覆盖和优质服务。
同时，公司还可以根据教练个人情况和绩效表现，适时调整和优化教练团队的构成。
三、教练管理制度1. 岗位职责（1）明确教练岗位的职责范围和任务要求；（2）规范教练的日常工作流程和工作量，保证教练的工作效率和质量；（3）明确教练的考核标准和晋升机制，激励教练团队的持续进取。
2. 培训管理（1）定期组织教练进行业务培训和技能提升，保证教练的专业水平和教学质量；（2）鼓励教练参加各类比赛和培训活动，不断拓展专业视野和提高教练水平；（3）建立健全的培训档案管理制度，记录教练的培训情况和成果，为公司的绩效考核和人才选拔提供依据。
3. 绩效考核（1）制定科学合理的教练绩效考核标准和评价体系，包括教学效果、学员满意度、团队合作等方面；（2）定期对教练的绩效进行评估和打分，充分体现教练的个人贡献和团队协作能力；（3）根据绩效考核结果，及时奖惩教练，激励教练团队的积极性和创造力。
4. 薪酬福利（1）制定合理的教练薪酬体系，根据教练的工作表现和业绩分配相应的薪酬待遇；（2）提供多样化的福利政策和员工关怀措施，关注教练的工作和生活需求，提高教练的工作满意度和忠诚度；（3）建立教练的职业发展通道和晋升机制，为教练的个人发展和职业规划提供保障和支持。
论当代教练员应具备的基本素质和能力
论当代教练员应具备的基本素质和能力[摘要] 随着科学技术的不断发展，训练日趋科学化，对教练员的素质及能力要求也相应提高。
古人云：“将军要有五德：知、信、仁、勇、严”。
在运动训练中，教练员的角色就是将军。
教练员既要具备良好的文化素养、深厚的专业理论知识，还必须具备运筹帷幄、指挥若定的才能。
否则，难以胜任教练员的工作。
[关键词] 当代教练员；基本素质；能力凭借多年在实践运动训练中的积累的经验和教训，以及通过理论课程的不断学习，本人认为一名合格称职的教练员应做好以下几点：一、明确目标，认清角色众所周知，要完成好奥运会上我国竞技体育争取好成绩的重任，以及一个国家竞技体育水平高低，一个运动项目水平能不能上去，教练员起着非常关键的、不可替代的作用。
一个好的教练员可以带好一批队员，一批好的教练员可以把整个项目都带动起来。
如果把运动训练过程比作一部电影或一出戏剧，那么，教练员既是编剧，又是导演，在演出过程中，还要亲自挑选竞技场上的“演员”，然后加以悉心的训练与培养。
因而，只有凭借着对体育事业的无比热爱，对专项运动的训练规律的深刻理解，凭借着坚定的意志和不断的创新，教练员才能组织和引导运动员一步步地攀登竞技运动的高峰。
在这里，教练员的知识和才能，对于运动训练的成功有着非常重要的作用。
一个称职的教练员必须具有广博的基础知识、精深的专业知识和丰富的实践经验，才能正确地指导运动员进行训练。
2000年6月7日，国际体育总局副局长李富荣在全国教练员培训工作会议上的讲话中指出：“从我国体育事业发展的历程看，教练员是竞技体育人才建设的关键，他们在运动训练过程中起主导作用，教练员不仅担负着提高运动技术水平、攀登世界竞技体育高峰的任务，更重要的是我们的教练员也是一个教育者，他们担负着教育运动员、培养他们成人的重大责任。
他们必须为人师表，率先垂范。
”由此我们可以看到，教练员工作的目标是十分明确的，那就是带领运动员取得优异的运动成绩。
教练员的素质、条件和角色
教练员的职业及素质训练:是协调一系列活动，并采用专门的系统的方法来提高队员和队伍竞赛水平的过程。
教练员是这个过程的负责人。
一、教练员的职责:1 身体素质2 心理3 技术4 战术5 管理训练6 管理比赛7 计划8 公共关系9 医务二、知识是决策的基础–教练员要反复考虑和研究训练内容–决策取决于–1正确的信息–2掌握有关知识–何谓教练员–1教师：传授新知识和新技能–2体能教练员：提高身体素质–3创新者：创新正确有效的训练方法4 执法者：确定奖惩制度5管理者：善于组织6、公关代理：掌握公共关系7、社会工作者：提供意见和建议8、朋友:鼓励,一如既往9、科学家：分析，评价和综合10、学生：善于听取意见和学习三：四、教练员所必须的技能1、足球专门技术2 、解剖学和生理学3 、体育心理学4 、表达能力5 、肌肉的工作原理6 、训练原则和方法7 、数据的统计和分析五、教练员的不同风格• 1 专制型：一人做主，独揽大权• 2 放任型：基本不教，不做主• 3 管理型:启发队员共同决定并指导队员选择和实现目标六、不同年龄段球员对教练员的要求：•随着现代足球运动的发展,对足球教练员提出了更高的要求，教练员需要掌握不同领域里广泛的知识。
带不同年龄段球员所需的知识也应是不同的,教练员只有充分了解某一年龄段的知识才能带好球员。
•8—10岁年龄段教练员应具备的条件•该年龄段教练员必须喜欢孩子，他们能从训练中得到乐趣，在练习中不能把成年队的练习方法简单地照搬到这个年龄段的球员身上.他们训练的目的是让球员从训练和比赛中获得乐趣,教练员在训练和比赛中应该让球员自由发挥,和他们一起分享足球的快乐。
不能过分强调比赛的输赢，否则球员会因比赛失利而失去对足球的兴趣和踢球的信心.•11-18岁年龄段教练员应具备的条件这个年龄段的队员由于身心的发育不太容易管理，教练员要尊重队员，和球员打成一片,成为他们的朋友，了解他们的想法。
球员需要教练员对他们的信任,教练员的信任是他们训练的动力。
论网球教练员应具备的知识结构
2019年9期┆117教育前沿论网球教练员应具备的知识结构□ 汤逆波摘 要：随着世界的竞技体育的不断发展，网球运动员想要取得优异的成绩，不只是凭自身的运动素质，更是需要教练员的科学合理的训练和指导。
因此，作为一名优秀的网球教练员，一定要熟练掌握专业知识、具备极强的专项能力、优秀的教学能力以及良好的道德品质。
因此，本文主要根据以上四个方面进行分析。
关键词：网球教练员；具备；知识结构 近年来我国网球运动员在国际比赛中都曾获得金牌荣誉，尤其是孙甜甜、李婷在奥运会上获得女子双打冠军，李娜获得大满贯的影响下，越来越多的人加入到网球学习的行列。
随着学习网球的人不断在增加，但网球教练员的人数和能力都跟不上，所以有很多网球学员最后都会半途而废。
而且现在很多网球教练员都没有经过正规培训，更没有掌握专业的网球知识，这些网球教练员都是凭着自己的经验进行教学，这也导致学习网球的人员也无法学到专业的网球知识，会使他们逐渐对学习网球失去信心，甚至觉得自己根本不适合这项运动。
然而，如果由专业的网球教练员教学，他们熟练掌握专业知识并且教学能力极强，也能够根据不同学习人员的接受能力来运用不同的训练方法，从而达到良好的教学效果。
一、专业知识体育教练员必须具备专业知识，这是能够保证正常教学的基础。
体育教练员的知识结构需要具备训练、运动、以及教学经验的相关知识。
体育教练员必须具备训练教学经验和运动相关的知识，这是每个教练员应具备的最基本的知识结构。
网球教练员要掌握相关的专业知识，其中包括网球技术能力、网球技术生物动力链形成、网球运动的发展历史和网球运动相关的知识。
作为网球教练员，掌握网球专业知识这是最基本的，专业知识是网球教练员知识结构中的重点，起到支撑整个知识结构的重要作用，更是网球教练员应重点学习的部分。
网球教练员能够科学合理的运用专业知识，对于取得良好的教学效果也是至关重要的。
对于优秀的网球教练员来说，不仅要掌握专业知识，还要了解跟网球先相关的其他知识，比如是说跟网球相关的心理学、生理学、营养学以及教学方面等相关的知识，并且要熟知当下关于网球方面的体育新闻以及相关比赛，以及最新的网球训练方法等等。
社会体育指导员
社会体育指导员社会体育指导员是一个充满活力和责任的职业。
他们在社区、学校和体育俱乐部中发挥着重要作用，帮助人们实现身体健康、促进社交互动和培养团队合作精神。
本文将介绍社会体育指导员的职责、能力要求以及对个人和社会的意义。
首先，社会体育指导员承担着教授体育运动技能和规则的责任。
他们需要具备广泛的体育知识，能够准确地指导人们完成各种运动项目。
无论是足球、篮球、网球还是跑步，社会体育指导员都应该熟悉相关的运动规则，并能够将这些知识传授给学生或参与者。
通过他们的指导，人们可以学到正确的动作技巧，提高技能水平。
其次，社会体育指导员是一个组织者和领导者。
他们需要有效地组织体育活动和比赛，为参与者提供良好的运动环境。
通过合理的计划和安排，社会体育指导员可以确保每个人都能有机会参与运动，尽情享受运动的乐趣。
此外，他们还需要在比赛中充当裁判员，确保比赛的公正和有序进行。
除了教授技能和组织活动，社会体育指导员还在社交和人际交往方面发挥重要作用。
体育活动不仅可以锻炼身体，还可以促进人与人之间的交流和互动。
社会体育指导员通过组织集体训练、团队比赛和运动营地等活动，帮助人们建立友谊、增强团队合作精神。
他们不仅是一名教练，更是一位心理辅导员，关注每个人的成长和发展。
作为社交体育指导员，他们还对参与者的健康和安全负有责任。
他们应该了解基本的急救知识，并在需要时能够提供紧急的救助。
此外，社交体育指导员还可以通过和参与者沟通，了解他们的健康状况和需求，并提供相应的建议和指导。
社会体育指导员的工作对个人和社会都有着重要的意义。
对于个人而言，参与体育活动能够增加锻炼和运动量，促进身心健康。
通过与社会体育指导员的互动，个人可以学到更多的运动知识和技能，不断提高自己。
此外，体育活动还可以培养个人的纪律性、毅力和自信心，对个人成长起到积极的促进作用。
对社会而言，社会体育指导员的工作有助于建设一个健康和谐的社会。
通过体育活动，人们可以平等地参与其中，消除社会的阶级和文化差异，促进团结和相互理解。
体育教练员应具备的思想道德素质、专业素质分析
体育教练员应具备的思想道德素质、专业素质分析徐汇一少体崔延伟党中央国务院“关于深化教育改革全面推进素质教育的决定”中明确指定：全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
教练员素质的高低直接影响着运动员的训练和比赛，体育作为素质教育的关键部分之一，教练员同样肩负培养运动员的重任。
本文拟对体育教练员应具备的思想道德素质等作一探析。
1 体育教练员应具备的思想道德素质较高的思想道德素质是培养人才的基础，它是一个人整体素质的核心，它包括人的政治思想、道德品质等。
作为一名合格的教练员必须严于律己，以身作则。
具有辨证的思维和实事求是的精神，有较强的事业心、责任感和吃苦耐劳的品质。
1.1 政治思想政治思想是指一个人的世界观、人生观在阶级关系问题上的表现，是对国家、民族、人民的利益以及对自己所持的基本态度。
教练员应坚持四项基本原则，努力学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论，树立全心全意为人民服务的思想，做四有新人；艰苦奋斗、追求真理、锐意进取，乐于奉献，为国争光。
1.2 公共道德公共道德也称社会道德，是所有公民一致认同的，人人都必须遵守的起码道德规范。
公共道德是国家要求每个公民都必须遵守的基本道德。
教练员应该做到礼貌待人、遵守秩序、讲究文明、为人正直、助人为乐等等。
1.3 职业道德它是人们在职业活动中形成的比较稳定的道德、观念和行为规范的总和。
教练员应该懂得和自觉遵守体育职业道德，为社会主义体育事业的发展勤学苦练。
提高技能，顽强拼搏，尽职尽责。
为人师表，忠于体育事业，为提高整个中华民族的体育素质不遗余力，奉献毕生的精力。
1.4 社会主义道德我们正处于社会主义市场经济形势下、建设社会主义物质文明和精神文明的时期。
每个教练员必须遵守社会主义道德，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，在人与人之间建立平、团结、友爱、互助的社会主义新型关系；严格要求自己，树立全心全意为人民服务的观念，不断地向更高的思想境界迈进，做一名高尚的人，努力成为社会主义体育事业的栋梁之才。
网球教练岗位职责
网球教练岗位职责一、岗位概述网球教练作为体育运动领域的专业人员，承担着教授网球技术、指导训练以及培养优秀选手的重要职责。
网球教练需要具备扎实的网球技术，丰富的教学经验和良好的沟通能力，以便能够有效地引导学员，提高他们的技术水平和比赛表现。
二、岗位职责1. 设计培训计划：根据学员的不同水平和需求，制定个性化的培训计划，包括技术训练、体能训练和比赛准备等内容。
确保培训计划的合理性和有效性。
2. 教授基本技能：负责教授学员网球的基本技能，如击球姿势、握拍方式、发球技巧、截击等。
通过系统的指导和训练，帮助学员掌握正确的击球方式和基本战术。
3. 提升技术水平：根据学员的进展情况，不断调整和完善训练方案，重点培训学员的技战术能力和竞技水平。
通过有针对性的训练，提高学员的球路控制、网前战术、反手击球等方面的能力。
4. 观察和纠正：仔细观察学员在训练和比赛中的表现，发现并纠正他们的不足之处。
及时给予指导和建议，引导学员不断改进和完善自己的技术和比赛策略。
5. 培养比赛意识：通过组织比赛和参加比赛，培养学员的比赛意识和竞争能力。
指导学员在比赛中正确应对各种情况，保持良好的心态和发挥水平。
6. 团队合作：作为教练，与其他教练和工作人员密切合作，共同推动学校或俱乐部网球队的发展。
在团队中积极参与讨论并贡献自己的意见和建议，为学校或俱乐部的发展提供支持。
7. 与家长沟通：与学生家长保持良好的沟通，定期向家长反馈学员的学习情况和进展。
及时回答家长的问题和关注，促进家长对于学生学习的理解和支持。
三、任职要求1. 专业技术能力：具备扎实的网球技术基础和比赛经验，熟练掌握各项击球技术和比赛战术。
能够运用系统的专业知识和方法指导学员，提高他们的技术水平和比赛表现。
2. 教学经验：有丰富的网球教学经验，能够有效地组织和开展教学工作。
善于观察和分析，能够快速发现学员存在的问题并提出解决方案。
3. 沟通能力：具备良好的沟通和表达能力，能够与学员和家长建立良好的关系。
网球教练员岗位职责（共10篇）
网球教练员岗位职责（共10篇）第1篇：教练员岗位职责教练员岗位职责游泳教练员是指从事游泳教学训练、课程研发、安全维护、健身指导、技能传授、业务咨询、活动组织等工作的游泳技术指导人员，所有教练员应遵守以下规定：（一）遵守法律与社会公德，品行端正，身体健康，热爱游泳事业，工作责任心强。
（二）具备游泳基本急救方面的知识并具有现场急救操作能力。
（三）具有大专以上学历，年龄在18周岁至45周岁之间。
（四）掌握游泳相应训练教学的内容和方法，能够制定训练指导等计划并根据计划完成训练教学任务。
（五）能履行好工作职责，注意个人形象，使用普通话，不迟到早退，不无故旷工。
（六)履行公司保密协议，禁止向外传递公司机密及一切不利于公司的行为。
（七）服从游泳馆总体工作安排以及岗位要求的其它职责。
一、助理教练员（一）服从上级工作安排，并协助其它部门顺利开展游泳馆工作。
（二）积极协助教练员完成教学任务、活动组织、安全维护、教案编写、学员成长档案完善等工作。
（三）努力提升个人游泳技能，提升泳姿标准，接受相应的培训，尽早取得相应资格证书（游泳社会体育指导员、救生员等）。
（四）积极学习游泳教育相关知识，尽快掌握标准教案编写、课程教学等基本能力。
（五）岗位要求的其它职责，如：卫生打扫、月度绩效等。
二、教练员（一）服从上级工作安排，并协助其它部门顺利开展游泳馆工作。
（二）完成教学部安排的教学任务、活动组织、安全维护、教案编写、学员成长档案完善等工作。
（三）提升个人游泳技能，接受相应的培训，不断加强个人教学能力和教案编写能力，提升教学专业能力的同时，提升教学的广度，尽可能做到一专多能。
（四）积极学习游泳教育相关知识，了解水上教育的现状，根据瑜伽、潜水、舞蹈等相近运动，结合水特殊的环境，积极研发可行的新兴水上课程。
（五）关心呵护助理教练员的学习成长，协助助理教练员完成职能转换。
（六)岗位要求的其它职责，如：卫生打扫、月度绩效等。
三、教学主任（一）服从游泳馆整体工作安排，完成相应时间段工作计划并实施，协助其它部门顺利开展游泳馆工作。
网球教练员的岗位具体职责
网球教练员的岗位具体职责
网球教练员的岗位具体职责
篇1、网球教练员岗位职责
1、根据课程教案，从事网球教学工作；
2、外貌端正，性格开朗，为人正直，热岗位工作，待人真诚；勤奋能吃苦，具备良好的沟通能力；；
3、良好的网球基础、根据学员兴趣结合海帆发展优势条件，为学员提供、丰富多彩的教学模式；
4、通过训练帮助学员完成进级、段考试；
5、通过平时对学员的训练、家长的沟通等活动，及时总结并将问题反馈；
6、有团队合作精神和敬业精神，执行力好，抗压能力强，富有责任心。
篇2、网球教练员岗位职责
一、热爱网球，对网球运动具有热情和信心，愿意为每一位学员进行准确细致的`指导。
二、必须以高度的责任心和认真的工作态度对待每一堂训练课，不迟到，不早退，不旷课，不得无故请假。
三、教练员必须为学生的安全着想，给予学生一个安全的环境进行网球训练。
四、教练员在每一堂课上，必须让学员有所收获，有所进步。
感受到网球运动带来的快乐和益处。
五、在训练过程中，教练员必须保持良好的课堂纪律，使每一位学员保持在训练状态，获得应有的训练效果。
六、教练员必须衣着得体，穿戴整洁，给所有学员及家长留下好的印象。
篇3、俱乐部网球教练员岗位职责
1、遵守俱乐部工作守则；
2、制定工作计划并妥善落实；
3、把俱乐部和会员的利益放在第一位；
4、服务会员的基本规范；
5、命令禁止的行为(私自代课)等；【网球教练员的岗位具体职责】。
体育教师应具备的基本素质
第一章体育教师应具备的基本素质一、政治思想和职业道德素质(一)政治思想素质1、掌握邓小平理论和三个代表的思想，热爱祖国和社会主义，坚持正确地政治方向。
(1)政治立场坚定，和党中央保持一致性。
(2)成绩的好坏，对国家荣誉和国民心态产生影响(责任感)。
(3)和外国人交往中，有高度觉悟(尊严)。
2、对党和国家体育方针、政策有正确认识和理解。
(1)发展体育运动，增强人民体质。
(2)全民健身，奥运争光。
(2)普及和提高。
(4)体育市场化等。
3、明确社会主义市场经济条件下竞技体育的功能(1)健身、娱乐、竞技。
(2)教育、文化、产业。
(二)职业道德素质职业道德指体育教师教学、训练、比赛和培养学生的工作中所必须遵循的行为准则和规范。
其作用是对学生教育。
1、为体育事业无私奉献精神(1)强烈事业心、责任感、入迷。
(2)艰苦奋斗、无私奉献、牺牲精神。
2、积极进取、努力学习、开拓、创新(1)努力学习、刻苦钻研，人的差异在于业余时间。
(2)总结经验，失败是成功之母。
(3)居安思维常戒备，总有不安定感。
(4)创新、开拓、进取。
3、身先士率、为人师表、严于律己(1)为人师表：“其身正不令而行，身不正虽令不从”。
(2)市场经济下，对物质利益的追求有正确理解和行为。
(3)客观的评价队员，关心队员，教育队员。
(4)生活朴实，作风正派。
二、体育专业素质(一)体育教育基本素质1、体育专业运动水平。
2、体育专业的理论水平。
3、训练水平和指挥比赛的水平。
(二)知识素质1、体育教育理论知识(1)一般教育学原理A．教育原则：自觉积极性、直观性、一般和专项相结合，系统性、周期性，合理安排运动负荷，区别对待。
B．教育特点：项目内容专门性，方法和手段多样性，过程长期性，负荷极限性，个人针对性，成绩表现性等C．教育内容：身体、技术、战术、心理、智能、思想作风教育和培养等。
D，教育方法：示范、解讲、完整、分解、持续、重复、间歇、变换、循环、游戏、比赛等。
网球教练管理制度
网球教练管理制度第一章总则为规范网球教练员的工作行为，提高网球教练员的专业水平，保障学员的合法权益，维护正常的教练与学员之间的关系，特制定本管理制度。
第二章教练员的基本要求1. 个人素质：教练员应具备优秀的身体素质，有较好心理素质，具有较强的责任心和纪律性。
2. 专业知识：教练员应具备专业的网球知识和专业的教学技能，熟悉网球的规则和比赛流程。
3. 教练员资格：教练员应取得相应的教练资格证书，并不断更新自己的专业知识。
第三章教练员的行为规范1. 教学纪律：教练员应按时到岗，做好教学准备工作，严格遵守教学计划，不迟到、早退。
2. 行为规范：教练员在教学过程中应尊重学员，不得辱骂、侮辱学员，并且不能进行不正当的身体接触。
3. 教学态度：教练员应以积极的态度对待学员，有耐心、有爱心，不得对学员进行种族、性别、宗教歧视。
第四章学员权益保障1. 学员权益：学员有权选择自己的教练员，有义务遵守教练员的教学纪律，有保密权，学员信息不可随意泄露。
2. 投诉举报：学员对教练员的服务不满意，有权进行投诉，教练员应及时处理并给予回复，对于严重违纪的教练员，学校有权进行处罚。
第五章教练员奖惩制度1. 教练员表现优秀的，学校将有物质奖励和荣誉奖励，还将有机会提升教练员的职称和地位。
2. 教练员违纪的，学校将进行警告、停薪或解除劳动合同等处罚。
第六章培训和考核学校将定期举行教练员培训和考核，对教练员的专业知识和教学技能进行检测和提升。
第七章后勤保障学校将为教练员提供必要的教学器材、场地等物质保障，确保教练员有良好的工作条件。
第八章保密制度教练员须严格遵守学员的隐私权，不得将学员的个人信息泄露给他人，以保护学员的合法权益。
第九章附则1. 本制度自颁布后生效。
2. 对违反本制度的教练员将进行相应的处理。
3. 本制度解释权归学校所有。
4. 本制度的最终解释权归学校所有。
以上是针对网球教练员制定的管理制度，旨在提高教练员的工作素质，保障学员的合法权益，维护正常的教练与学员之间的关系。
高水平青少年网球教练员的教育教学观
2019年(第9卷)第22期体育大视野212当代体育科技(Contemporary Sports Technology)①作者简介：赵英杰（1992，8—），男，汉族，江苏人，硕士在读，研究方向：体育教学、网球运动教学。
DOI：10.16655/ki.2095-2813.2019.22.212高水平青少年网球教练员的教育教学观①赵英杰(北京体育大学 北京 100089)摘 要：本文从教育教学观的视角对高水平青少年网球教练员的思维观念进行了分析。
从因材施教教育理念出发，阐述了艺术教育观的优越性。
以赫尔巴特学科课程理论的重要地位，论证了科学教育观的合理性。
高水平青少年网球教练员应该具备思辨的教育教学观，将艺术观与科学观辩证的统一，才能更好的发挥其能动性。
关键词：高水平网球教练 艺术教育观 科学教育观中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：2095-2813(2019)08(a)-0212-02高水平青少年网球教练员这一职业，从其本质上来说，也是一名教师。
但是高水平青少年网球教练员相对于普通教师的特别之处在于，其所面对的教学对象并不具有普遍性，而是恰恰具有特殊性。
依据马克思主义基本原理，我们知道，普遍性与特殊性既是对立的，也是统一的。
因此，高水平青少年网球教练员的教育教学观，也应该是思辨的。
自20世纪60年代末以来，一系列教育研究一直致力于理解和解释“教师职业生涯中可观察到的活动是如何以及为什么呈现出这些形式和功能的”。
这些研究对于高水平青少年网球教练员来说，就是：如何教的好、为何教的好。
一个高水平青少年网球教练员的成功或失败的影响因素有很多，与国家、社会、经济和文化都有着普遍联系。
我们不妨从教育教学观的角度进行讨论。
1 “艺术”与“科学”教育观的争鸣从古至今，教育一直被视为一门艺术，其意义在于，具体到课堂的教育教学除教学任务以外似乎是没有一个统一标准的，并且这种“无标准”在一定程度上是切合“因材施教”这一主题的。
网球教练员的职业道德
网球教练员的职业道德恩格斯曾经说过：“每一个阶级，甚至每一个行业，都有各自的道德。
”职业道德是指在职业范围内对职业人特殊的道德要求，是人们在工作中，从思想到行动，都要遵循的行为规范和准则。
教练员职业是一项特殊的职业，教练员不仅担负着运动员选材、训练、比赛、管理等工作，也担负着运动员作为一个人的思想教育、人生引导等工作。
由于网球运动项目的特点，运动员常年连续参加职业网球比赛，需要教练员与运动员常年、长时间地在一起训练，一年里很少与家人团聚，奔波于世界各地和全国各地参加比赛，要熟知每一年的比赛日程安排，不断地从一个国家向另一个国家出发，参加不同国家、不同城市的比赛。
在全年参加比赛过程中，教练员需要不断地适应时差，大部分时间里需要住酒店，要适应不同国家的餐饮，并调整睡眠时间。
在克服时差、不同国家文化、不同环境的同时，还要计算每一个大赛运动员需要打多少场比赛，每场比赛大约需要多少时间，运动员竞技水平情况，根据不同的场地类型布置技术打法和战术安排。
除了要了解自己执教的运动员外，还要了解比赛对手的情况，了解对手的身体条件、技术风格、战术思想、打法特点等。
由此可知，网球教练员付出的精力和艰辛是巨大的。
面对如此繁杂、工作量巨大的教练员工作，网球教练员只有具备崇高的职业道德精神，才会热爱教练员职业，吃苦耐劳，克服工作、训练和生活中的困难，带领运动员进行长期的训练。
也正因为强烈的职业道德，督促网球教练员愿意花费时间和精力钻研业务，提高教练员的执教能力。
教练员专业技能水平是职业道德的基础，没有很好的专业技能，就不可能带领运动员进行科学的训练，也不可能带领运动员取得优异的运动成绩。
教练员要钻研业务，勤于思考，认真学习训练理论知识，并善于总结训练经验，进取创新、精益求精，充实专业知识和提高专业技能，这不仅是教练员的工作需要，也是教练员职业道德的要求。
在对工作的投入上，职业道德水准高的教练员，会投入巨大的精力和时间放在运动员训练方面，正如我国为数不多的职业运动员张择评价国外教练员与国内教练员的区别：国外教练员拿的是高薪，而且是聘用制，在运动员训练上，投入的精力是非常大的，除了合约中约定的假期时间外，其他时间也都和运动员在一起。
网球教练员的个人素质
网球教练员的个人素质素质是一个人在社会生活中思想和行为的具体表现，是在先天生理的基础上，受到后天环境和教育的影响，长时间里逐步形成和发展的一种相对稳定的身心发展的基本品质和素养。
素质分为很多种类，不同行业的人群，需要具有不同的素质。
另外，个人素质对一个人的能力的形成也具有很大的正向影响，高素质能够促进一个人的能力的形成和提高。
素质的核心就是能力。
体育教练员素质可分为基础素质、专业素质、专业情意素质和综合素质。
基础素质是指教练员从事教练工作所必须具备的素质。
专业素质是教练员运用专业知识和专业能力在运动训练过程中和指挥比赛过程中，将知识和能力逐步转化为一种具有专业特征的素质。
专业素质的高低是决定教练员执教水平的重要考核内容之一。
专业情意素质是指教练员从事教练工作的一种心理倾向性的特征，如执教动机、执教信念、执教兴趣、执教情感、执教责任感等。
综合素质是教练员的基础素质、专业素质和专业情意素质在执教实践活动过程中融合、优化、提升的一种全面性素质，是教练员思想素质、身心素质、职业素质、科学文化素质、道德素质、社会素质等有机融合的结晶。
素质是受后天环境和教育的影响，由知识内化的结果，又反过来作用于一个人的行为方式和知识体系。
所以，教练员素质对他的执教能力的影响，是通过教练员具有的素质对他的行为举止、知识体系产生的影响，作用于教练员的指导训练和指挥比赛中，进而作用于教练员的执教能力上。
正基于此，教练员的素质，在执教实践中，以某种执教能力的形式表现出来，执教能力是教练员素质的外显形式，可以被观察、评价的。
因此，教练员的执教能力在很大程度上受到教练员素质的影响。
但是有一点需要注意，教练员素质高不代表他的执教能力就强。
教练员素质是提高教练员执教能力的基础，是提升教练员执教能力的一个条件。
只有将教练员素质通过某种形式的转化，才能促进教练员执教能力的发展和提高。
这也是素质本身具备的特性所决定的。
首先，素质不是天生具有的，而是受到后天的环境和教育的影响，是教化的结果，是可以培养、提高和造就的心理品质。
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建设和谐社会背景下,高水平网球教练员应具备的基本素质摘要：通过查阅文献资料，对四川省高水平运动队以及河北、河南、山东、福建等省队负责人、教练员和运动员进行访谈，研究分析在现代和谐社会背景下社会的发展对现在高水平网球教练员
提出了哪些更高的要求。
研究发现，在建设和谐社会背景下，高水平网球教练员应该具有过硬的思想政治素质、高度的敬业和奉献精神以及强烈的事业心，全面的基础知识和能力、一定的外语知识和计算机知识、较强的创新能力等建设和谐社会对他们要求的必备素质。
关键词：和谐社会网球教练员素质
1 前言
1.1选题依据
网球是一项优美而激烈的运动，孕育在法国，诞生在英国，开始普及和形成高潮在美国，现在盛行全世界，被称为世界第二大球类运动。
1885年前后，网球运动传入中国。
近年来，随着我国社会经济的发展和网球竞技水平的不断提高，网球越来越多体育人口的热爱。
但是，我国网球整体训练和竞技水平还需要得到进一步的提升，这就要求网球教练员的基本素质也要能够满足更高的要求。
2004年，在十六届四中全会《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》中首次提出“构建社会主义和谐社会”的概念，构建和谐社会是一个综合性的奋斗目标，它涉及社会的各个方面。
其中，体育就是构建和谐社会的一项重要内容。
体育的社会和谐就是为了全
面提高人的健康素质促进人的全面发展。
在新的社会背景下，作为网球教练员不仅要充分挖掘运动员在身体素质，生理潜力及遗传基因方面的潜能更要学习的理论知识要在自己的教学中改变自己陈
旧的教学观念，以人为本，同样使运动员全面，协调，可持续发展。
1.2研究意义
本文通过对一直以来从事网球训练的教练员及相关方面专家进行访谈，分析在和谐社会背景下的网球教练员应具备怎样的综合专业素质以及相关理论知识，从而为在新的社会背景下从事网球训练的教练员提供更为有效的理论依据。
2 研究方法
2.1文献资料法
通过查阅体育学术期刊及中国知网搜索引擎，查阅近4年相关文章15篇，为本研究提供了理论依据。
2.2访谈法
对四川省高水平运动队以及河北、河南、山东、福建等省队负责人、教练员和运动员进行访谈。
3 研究结果与分析
随着我国综合国力的不断提高，我国网球的发展在经过多年的探索和努力，有了很大的进步，在建设和谐社会背景下，一名高水平的网球教练员应该在以下几个方面努力去提高自己的素质：
3.1要具备过硬的思想政治素质
所谓政治思想素质是指体育教练首先应具备较好的政治思想修
养，较高的教育思想境界和良好的道德品质。
教育者必须先受教育，是社会对教育工作者的最基本要求之一。
教练员既是教育工作者，又是体育工作者。
因此，教练员只有具备正确的思想观点，鲜明的政治立场，高尚的道德情操，才能为人师表，以身作则，言传身教，寓政治思想教育于体育教育的全过程，真正博得学生的信任与尊敬。
3.2高度的敬业和奉献精神和强烈的事业心
建设和谐社会要求每个社会成员都需要具有基本的职业道德、敬业精神和事业心。
作为高水平的教练员首先要具备高度的敬业和奉献精神，这是任何一个优秀教练员的前提.高度的敬业和奉献精神是网球教练员完成长期训练任务和各种比赛任务的内在动力，同时也能影响并激励运动员努力训练创造好的运动成绩。
在构建社会主义和谐社会的背景影响下，教练员更应该大力提倡奉献精神，敬业精神，成为训练、比赛和精神文明的带头人。
3.3全面的基础知识和能力
建设和谐社会要求社会成员应具有基本的文化基础知识。
对于高水平网球教练员来说，应具备运动训练学、运动心理学等方面全面的基础知识和能力。
在比赛中，我们看到的是运动员在场上的拼搏，实质上也是场下教练员的竞争。
不仅是网球技术和指导效果的竞争，更是知识，经验和全面素质的竞争，这就要求网球教练员要有较全面的能力和素质。
一方面，要有较好的网球运动技术和训练水平，另外，还应具备相关体育学科知识和网球方面的专业知识和
较强的学习能力。
3.4一定的外语知识和计算机知识
随着改革开放的全面深入进行，我国网球运动员与国际交流的机会日益增多.优秀的网球教练员在许多大的网球比赛和大型运动会比赛中，需要进行一些必要的交流，借鉴国外先进的训练理论和方法.在原国家体委人事司的《体育教练员职务等级标准》中，就明确发外语水平和科研能力等五项指标列为教练员的任职条件。
建设和谐社会要求每个社会成员应具有基本的以及专业相关的交流
能力，因此，高水平网球教练员应该则无旁贷地具备一定得外语交流能力以适应不断增长的网球国际传播与交流的需要。
高水平网球教练员还必须要懂得计算机的基本操作。
教练员在训练过程中对运动员的管理、训练计划的制定、训练负荷的把控、运动员选材数据分析等都需要一定的计算机操作能力。
此外，如果网球教练员在科学文化艺术等方面有广泛的兴趣和丰富的知识，则会大大增加与运动员接触和交流的机会，更好的对运动员进行教育。
3.5较强的创新能力
十六大报告指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个执政党永葆生机的源泉”。
网球教练员应意识到要在观念，训练理念，思想上突破创新。
网球教练员创新能力也是其相关的主要能力，包括创新思维能力，创新设计能力，预见力，获取和运用信息的能力等。
不断的突破创新能够带来运动
成绩的提高，而运动成绩提高的过程也是网球教练员不断发展，不断创新，不断突破多带来的结果。
4 结论
在建设和谐社会背景下高水平的网球教练员一定要努力学习各方面的知识，与时俱进，适应新时代的要求。
高水平网球教练员应该具有过硬的思想政治素质、高度的敬业和奉献精神以及强烈的事业心，全面的基础知识和能力、一定的外语知识和计算机知识，较强的创新能力等建设和谐社会对他们要求的必备素质。
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