8年抗战的由来

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抗日战争十四年还是八年

抗日战争十四年还是八年核心提示：近年一些学者提出“十四年抗战”，主张抗战要从1931年“九一八”事变算起，因为从那时起中国人就进行了抵抗。

我个人还是倾向“八年抗战”的提法，我认为这个提法更准确。

一个基本的史实是，直到卢沟桥事件之后，中国才进行战时动员，整个国家才进入对外战争状态。

本文来源：中国共产党新闻网作者：刘志平2009年9月7日至9日，“战时国际关系——中日战争国际共同研究第四次会议”在重庆召开，来自美国、日本、英国、法国、俄罗斯、加拿大和中国大陆、香港及台湾地区的学者会聚一堂，集中梳理了中日战争时期国际关系的脉胳，并就当时各国之间的外交角力进行深入探讨。

《红岩春秋》执行主编特别采访了本次会议的轮值主席、中共中央党史研究室研究员、副主任章百家先生。

刘志平（以下简称刘）:尊敬的百家主任，我们知道，“中日战争国际共同研究项目”已经举行了三次学术研讨会:第一次是2002年在美国波士顿举行的，主题是战时中国地区问题，包括国统区、中共抗日根据地和沦陷区等;第二次是2004年的夏威夷会议，讨论战时军事战役问题;第三次会议于2006年在日本箱根举行，讨论战时教育、文化与社会发展问题。

本次会议是第四次，主题是战时国际关系。

您曾参加了第二次研讨会，又是本次会议的轮值主席。

请问，这次会议为什么选择在重庆举行？章百家（以下简称章）:这次会议的地点选在重庆，是一件顺理成章和两相情愿的事。

按照项目计划，这次研讨会轮到中方主办。

在国内，举办关于抗战的重要学术会议，一般的选择就是北京、南京、重庆这三个地方。

这次会议，中方主办者的主要考虑就是要找一个不仅能代表抗战时代，而且能反映会议主题的地点。

重庆是战时中国的首都，不仅国民政府在这里，还有八路军办事处以及中共中央南方局在这里，是中国开展外交活动的中心。

这是我们选择重庆的主要原因。

另外，许多外国学者也没来过重庆，非常愿意到这里来看看。

从重庆的角度来讲，这里不仅是历史名城、中国抗战的战时首都，而且今天是西部地区改革开放的大都市，需要进一步提升自己的文化影响力。

中国抗日战争胜利纪念日的由来及其重要意义

中国抗日战争胜利纪念日的由来及其重要意义1945年9月3日，中国抗日战争胜利纪念日，这一天被定为中国抗日战争的胜利纪念日，以纪念中国人民在长达八年的浴血奋战后，最终战胜了日本侵略者，取得了伟大的胜利。

这个纪念日的由来和重要意义，不仅仅是对历史的回顾，更是对中国人民勇敢抗战精神的传承和弘扬。

抗日战争是中国人民的伟大斗争，也是世界反法西斯战争的重要组成部分。

日本侵略者在上世纪三十年代初开始对中国发动全面侵略，给中国人民带来了巨大的灾难和苦难。

中国人民以顽强的抵抗精神和不屈不挠的斗争意志，与日本侵略者进行了长期的抗战。

抗战期间，中国人民付出了巨大的牺牲和努力，为保卫国家的独立和尊严，为争取世界和平和正义作出了重要贡献。

中国抗日战争胜利纪念日的由来可以追溯到1945年9月2日，当时日本天皇宣布无条件投降，结束了第二次世界大战。

第二天，中国政府宣布9月3日为中国抗日战争胜利纪念日。

这一天的确立，标志着中国人民抗战的胜利和中国的独立解放。

同时，这一纪念日也是对抗战期间牺牲的无数烈士和英雄的崇高致敬。

中国抗日战争胜利纪念日具有重要的意义。

首先，它是对中国人民勇敢抗战精神的回顾和传承。

抗战期间，中国人民表现出了顽强不屈的斗志和坚定的意志，展现了中国人民的团结和勇敢。

这种精神将永远激励着中国人民，使他们在面临困难和挑战时，坚持不懈地奋斗。

其次，中国抗日战争胜利纪念日也是对历史的警示和反思。

抗战期间，中国人民付出了巨大的代价，无数的烈士和英雄为国家的独立和和平献出了宝贵的生命。

这个纪念日提醒我们要珍惜和平，坚决维护国家的独立和尊严，不忘历史，不忘那些为国家和民族作出牺牲的英雄。

最后，中国抗日战争胜利纪念日也是国际和平与合作的重要象征。

抗战期间，中国人民与世界各国人民一道，共同抵抗了日本侵略者。

这场战争不仅是中国人民的斗争，也是世界反法西斯战争的一部分。

中国人民的胜利，为世界和平和正义树立了典范，也为国际社会的合作与发展奠定了基础。

抗战胜利主题班会

2021/1/8
2、抗战胜利70周年纪念日大阅兵
2015年9月3日是我国首个法定“中国人民抗日战争胜利纪念日”。是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 70周年。2015年3月，全国“两会”最终确认中国将在中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念日举行阅兵式(这是中国首次在10月1日国庆节以外的日子举行阅兵式)。
2021/1/8
狼牙山五壮士
在抗日英雄中，还有我们从小就耳熟能详的这一群---狼牙山五壮士。
狼牙山五壮士，为掩护八路军主力转移而英勇跳崖。
2021/1/8
活在歌声里的小英雄——王二小
“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了……”这首名为《歌唱二小放牛郎》的叙事民歌传唱了许多年，优美的旋律和动人的故事影响了几代人。
新中国成立后，王二小的故事被编进小学课本，二小成了千千万万儿童心目中的英雄。
2021/1/8
三、纪念抗战胜利70周年的活动
2021/1/8
1、抗战歌曲《团结就是力量》
• 团结就是力量 • 团结就是力量 • 这力量是铁 • 这力量是钢 • 比铁还硬,比钢还强 • 向着法西斯蒂（帝）开火 • 让一切不民主的制度死亡! • 向着太阳,向着自由 • 向着新中国发出万丈光芒!
2021/1/8谢谢大家20 Nhomakorabea1/1/8
2021/1/8
疯狂掠夺中国资源
土地资源农副产品垄断铁路、厂矿
2021/1/8
二、永记英魂，抗日英雄
2021/1/8
"大刀将军赵登禹"
周处杀蛟用的是匕首，可是这人当年却是赤手空拳毙死虎，不是武松却胜似武松，冯玉祥题词"打虎将军"赠于他。但历史铭记他的英名，还是"大刀将军赵登禹"---1933年长城抗日，亲率"大刀敢死队"，大刀，向鬼子们的头上砍去!国难当头，义无反顾，狭路相逢勇者胜!

八年抗战与十四年抗战之史事考辨

边疆经济与文化THE BORDER ECONOMY AND CULTURE2019年第12期（总第192期）No. 12. 2019General.No . 192八年抗战与十四年抗战之史事考舞吕秀莲（山东工商学院马克思主义学院，山东烟台264005）摘要：以往八年抗战的说法主要是源于，以国共合作为标志的全国性抗战，而历史事实是1931年"九一八事变”后，面对日军的大举入侵，中华民族已经展开了浴血抗战，经历了一个从东北、华北到全国性的抗战过程，直到1945年抗战胜利结束，历时十四年之久。

这一史实举世公认。

十四年抗战概念不是对原有抗战历史的重构，它是对历史事实的尊重，是对中华民族抗战史的完整表述。

习近平总书记在纪念中国人民抗日战争胜利的一系列重要讲话中深刻地阐述了中华民族十四年抗战的历史意义，明确指出了中华民族十四年抗战在世界反法西斯战争中的历史地位。

关键词：八年抗战；十四年抗战；史事考辨中图分类号：K25 文献标志码：A 文章编号：1672-5409（2019）12-0056-04抗战胜利后，有关抗战起始时间问题，国内史学界一直存在着不同的观点，除了有学者主张四年和十年抗战等十余种观点外叫占主导地位的是八年和十四年抗战两种主要观点。

近年来，随着社会政治形势变化，抗战历史文献、档案逐渐解密以及一些历史亲历者的讲述，关于抗战的许多复杂问题，引起人们的广泛关注。

特别是围绕着中国抗战的开端问题，国内学术界展开了相当规模的讨论，并针对八年抗战的观点，提出了十四年抗战的概念。

本文仅就八年抗战到十四年抗战时间的修改及其客观依据等问题，谈一点粗浅认识，请史学界同人斧正。

一、八年抗战观点的历史渊源八年抗战是指从1937年7月7日卢沟桥事变, 日本帝国主义发动了全面侵华战争，全国性抗战爆发开始，到1945年8月15 H 日本宣布无条件投降为止的八年抗战时间。

它是抗战胜利后形成的一个通用名词，以往史学界通常称为全面抗战。

高考历史新概念：8年抗战改为14年

高考历史新概念：8年抗战改为14年据新京报报道，教育部基础教育二司近日下发2017年1号函件《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》，函件表示，根据在教材中要落实“十四年抗战概念”的精神，教育部要求对各级各类教材进行修改，在2017年春季教材中要求全面落实。

各级教育主管部门要对中小学地方课程教材进行全面排查，凡有“八年抗战”字样，改为“十四年抗战”，并视情况修改与此相关的内容。

教材的这一修改对中小学生日常教学来说有何影响?涉及改动的内容多不多?对此，省教育厅相关处室表示，目前暂未收到教育部纸质文件，收到正式文件后，将会按照相关要求及时进行该项工作。

同时，记者从成都部分历史老师处了解到，在日常教学中，涉及“抗战”的内容，老师们多是讲述的“八年全面抗战”和“六年局部抗战”的概念，很少单独提及“八年抗战”，“现在我们使用的历史教材中似乎也没有’八年抗战’的字样”，因此这一改动内容对日常教学来说影响并不大，而且在成都近两年历史科目的中考题中，也曾考查过“十四年抗战”的相关内容。

“十四年抗战”曾入成都中考历史题成都市七中育才学校历史老师叶德元介绍，他早在2015年参加全国历史学术年会时，就有学者在会上提出过“十四年抗战”，在日常教学中，他给学生讲述的也是从1931年“九一八事变”起，是局部抗战的开始，1937年“七七事变”起，开始全面抗战，标志着抗日战争的全面爆发。

成都外国语学校高中历史老师刘小芳也表达了相同的观点，“十四年抗战是符合历史史实的，我们也一直是这样讲的。

”叶德元说，初中历史涉及抗战的内容，主要在八年级上册的教材中学习，因此，即便教材要进行相关内容的修改，也不会影响学生下学期开学后的学习内容。

此外，记者还了解到，成都近两年历史科目的中考题中，也曾考到过“十四年抗战”的内容。

“题目大概是说，有学者提出了‘十四年抗战’的概念，按照这种说法，是从下列哪一事件开始算起的，让学生进行选择，那么正确答案就是‘九一八’事变。

2019年抗战胜利纪念日征文范文

“为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天”。 “我死国生，我死犹荣身虽死精神长生，成功成仁，实现大同”。是的，中国有着五千年文明灿烂的历史的文化。中国人民自古以来就有敢于同入侵的敌人血战到底的精神，中国人民的抗日战争和世界反法西斯战争的胜利，对于中华民族发展和世界文明进步都具有重大而深远的意义。是20世纪人类历的重大事件，是正义的胜利、和平的胜利、人民的胜利!
抗战胜利纪念日征文
“八年滚烫的鲜血染红神州，八年无数的生命前仆后继。八年的抗战换来今天的和平，八年的艰苦换来今天的幸福”。9月3日是中华民族近代第一个值得扬眉吐气的纪念日子，也是全世界反法西斯战争取得最后胜利的纪念日。有关这个纪念日的历史由来是：20xx年8月14日，日本天皇颁布停战诏书，接受《波茨坦公告》;15日，天皇广播诏书;9月2日，日本政府正式签字无条件投降。当时的国民政府于第二天下令举国庆祝3天，并从20xx年把9月3日作为抗战胜利纪念日。20xx年8月13日新中国政务院发布了规定9月3日为抗日战争胜利纪念日的通告。20xx年9月3日，适逢抗战胜利50周年纪念，******等中央领导人到位于******广场的人民英雄纪念碑敬献花圈，当晚还举行了一个有许多中央领导人和抗战老兵参加的大型晚会。
“英勇非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐”。中国人民抗日战争是一段悲惨的经历，是一段自强的战歌。抗日战争的胜利，结束了近代中国在外敌入侵时屡战屡败的历史，是一百多年来第一次完全胜利的民族解放战争，大大增强了全国人民的自尊心和自信心，提供了一个弱国战胜帝国主义强国侵略的经验和范例，也促进了民族觉醒和唤起了民族团结的巨大力量; 抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，牵制和削弱了日本大部分军队，使其不能北攻苏联，又大大减轻了日军在太平洋战场对美英的压力，在战略上有力地配合和援助了世界各国人民的反法西斯战争。抗战胜利，是中国人民近百年来第一次取得反对帝国主义的完全胜利，是中华民族由危亡走向振兴的历史转折点;从根本上改变了战前世界政治格局，大大提高了中国的国际地位，使中国挣脱了大部分束缚在自己身上的枷锁，废除了帝国列强强迫中国签订的一系列不平等条约。中国共产党坚持抗日民族统一战线，采用人民战争的战略战术在打败日本侵略者的同时，使党和人民得到巨大发展。这一切都为民主革命的胜利奠定了坚实的基础。

为什么抗日战争时间为14年？

为什么抗日战争时间为14年？7月7日是中国人民抗日战争纪念日。

一般说道7月7日首先想到的就是1 937年7月7日的卢沟桥事变，是中国人民抗日战争全面爆发的标志。

由此也就有了传统所谓的“八年抗战”的由来。

但是2017年初教育部下发文件要求把“八年抗战”改为“十四年抗战”。

为什么要改？首先应该明确的是在学术界和民间一直存在着“八年抗战”和“十四年抗战”的说法。

两种观点都没有错，只是阶段的不同而已。

并且之前在高中历史的讲授中我们也一直是贯穿十四年抗战这个概念。

现在官方更改抗日战争的时间可以说有如下几方面的理由。

第一、更改更有利于体现抗日战争的全貌。

“十四年抗战”是指，中国抗日战争开始于1931年的“九一八”事变，结束于1945年日本签订投降书，经过了14年艰难曲折的斗争历程。

其中，以1937年的卢沟桥事变为界，前6年是局部抗战时期，军事行动主要发生在东北、华北以及上海等局部地区。

如1931年东北的“九·一八事变”、1935年的华北事变、1932年上海的“一·二八事变”等；后8年是全国抗战时期，是全民族的抗战。

全民族团结一致组成了抗日民族统一战线，对日本进行全方位的抗战。

因此“十四年抗战”不仅对八年全面抗战有了更加深刻的认识，而且也肯定了6年局部抗战的历史地位，完整还原了抗日战争的全过程，真正体现了对历史的尊重。

第二、更改更有利于客观反映中国共产党在抗战中的作用。

如果说抗日战争的历史是靠全民族的力量写就的，是靠中国人民的力量写就的，那么在局部抗战时期，中国共产党为凝聚全民族的力量，为动员和组织人民的力量所作出的重大贡献，无疑是不可磨灭的。

如果因为国民党政府在前6年局部抗战中没有起主导作用甚至还在一个时期内阻挠抗战，就否定这6年抗战的存在，那也是不符合抗日战争实际的。

所以，以“十四年抗战”来叙述抗日战争的历史，不仅能够涵盖卢沟桥事变之前爱国军民所进行的抗争，比如东北抗联、“一·二八”淞沪抗战、长城抗战、察哈尔抗战、绥远抗战以及“一二·九”运动等重要内容，而且能够更好地反映中国共产党率先号召并领导广大人民开展抗日斗争，积极倡导建立抗日民族统一战线的历史事实，更能凸显中国共产党的中流砥柱作用。

中国的抗日战争

③中国：国共处于分裂状态，当时蒋介石南京国民政府忙于在南方围剿共产党，无暇顾及东北。（国内分裂给日本侵华有机可乘）
3. 九一八事变的结果：由于蒋介石实行不抵抗政策，东北军不战而溃。9月19日，日军占领了沈阳。不到半年时间，东北三省全部沦陷。
4．东北三省迅速全部沦陷的原因
①.日本为侵华作了长期准备。日本对中国的侵略由来已久，在清朝末年，它就曾发动甲午中日战争（1894—1895年）等侵略扩张行为，并把中国东北部分地区划为势力范围。到了20世纪30 ，经济遭沉重打击。为了摆脱经济危机，缓和国内矛盾，日本统治集团发动了对外战争，把矛头指向中国。日本在中国东北加紧进行武装侵略的一系列政治、军事部署。 ②蒋介石实行不抵抗政策，是东北三省迅速全部沦陷的主要原因。九一八事变前，日军已在东北制造多起事端，但是蒋介石要张学良“隐忍自重”，“不予抵抗，力避冲突”。九一八事变后，蒋介石提出“攘外必先安内”的方针，日本侵华气焰日益嚣张东北三省迅速全部沦陷。
中国的抗日战争一．日本侵华战争的开始
1.九一八事变：时间：1931年9月18日地点：东北辽宁沈阳过程：日本驻中国东北关东军（日本陆军的一个重要组成部分，它因侵驻中国的金县、大连地区的“关东州”而得名。）炸毁了沈阳北郊柳条湖附近一段南满铁路路轨，反诬中国军队破坏（贼喊捉贼），并以此为借口，进攻中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。（说明日本人蓄谋已久。）日军发动的九一八事变①对日本：是日本妄图变中国为其独占殖民地的开始。②对中国：是中国抗日战争的起点，是中国人民局部抗战的开始。③对世界：中国人民局部抗战揭开了世界反法西斯战争的序幕。
பைடு நூலகம்
（1）民族危机：1931年，九一八事变后，日本侵占东北，其后又将侵略的魔爪伸向华北。侵华日军在华北不断制造事端，制造华北事变（1935年日本策动“华北自治”），妄图把华北从中国分割出去，中华民族面临亡国灭种的危机。中日民族矛盾上升为中国社会的主要矛盾。

放宽历史的视界：也谈中国抗日战争的起点

了１３年说与１３年说之外，９７９１其实还有进一步讨论的空间。当前学术界的研究，已从研究历史的“ 断裂 ”转入对历，史“ 连续性” 的探讨。虽然米歇尔・福柯拒绝历史连续性的追寻，而转入对 “ 裂现象 ” 断的密切关注，图在人类历史力的连续性中，探测中断的偶然性 ” 但法国年鉴学派的 “ ，① “ 时段 ” 长的历史观念仍旧给人启发，其试图描绘出历史变化的轨迹，不是以过去的王朝更替和政治变动为界，描述出一个个 “ 断代史 ” 而是以这种 “ 时段 ” ，长的时间标尺，构
十一条”也只相隔十年左右，，再到巴黎和会，也只四年，从巴黎和会到“ 九一八 ” 事变也仅相隔十二年，到六年，七不 “ 七” 事变爆发，日本侵华达到顶峰，同样中华民族的抗日战争也至此进入高潮。有侵略就有抵抗，所以说，近代中华民族的抗日战争史并非八年或十四年所能涵盖。如果让历史说话，把历史的内容还给历史 ” “ “ ，八年抗战 ”的慨念已
一
日甲午战争之后，虽有中日之间的战争间歇期，日本政但府受其大陆政策所主导，在某种意义上，是为下一步的都
侵略做准备，为某些历史事实所证明，，较长时这并并且从间段来考察，其间歇期极为短暂，甲午战争到八国联军侵华之战仅隔六年，到日俄战争仅隔不到四年，再到提出“ 二
画出历史连续性的图景。这种探寻历史连续性的观念，＠更
于１４９５年抗日战争结束时即已形成，但如果有必要追溯中国抗日战争的起点，那就是从近代Ｅ本军队开始侵略中ｔ国的第一天算起，又何必仅局限于１３年、９７年？９１１３追溯中国的历史，明抗清，晚宋朝抗辽、抗金、抗元，汉朝抗击匈奴，学术界习惯上总是从整体上进行论述，从没

中国抗战到底是8年还是14年从哪年开始至结束

中国抗战到底是8年还是14年从哪年开始⾄结束中国的抗⽇战争⼀共持续了14年，从1931年九⼀⼋事变开始正式抗⽇战争开始，⾄1945年⽇本⽆条件投降作为结束。

2017年以前教材为8年抗战从1937年七七事变正式标志着抗⽇战争爆发，但从教育部获悉，2017年春季教材将全⾯落实14年抗战概念，8年抗战⼀律改为14年抗战。

1中国抗战为何是14年在中国抗⽇战争历史中，8年抗战是指从1937年“七七事变”爆发后的全⾯抗战；14年抗战则是指从1931年“九⼀⼋事变”爆发后开始的抗战，包含了局部抗战和全⾯抗战两个阶段。

教育部表⽰，教材修改要求将8年抗战⼀律改为14年抗战，全⾯反映⽇本侵华罪⾏，强调“九⼀⼋事变”后的14年抗战历史是前后贯通的整体，应在课程教材中予以系统、准确体现。

教材修改要求覆盖⼤中⼩所有学段、所有相关学科、所有国家课程和地⽅课程的教材。

教育部称，此举动是为落实中央关于纪念中国抗⽇战争暨世界反法西斯战争胜利70周年有关精神，加强爱国主义教育。

教育部组织历史专家进⾏了认真研究，对教材修改⼯作进⾏了全⾯部署，⽇前基础教育⼆司⼜专门发函对中⼩学地⽅教材修订提出了要求。

多位受访学者强调，14年抗战不是对8年抗战的否定。

南开⼤学⽇本研究中⼼副主任张⽟来说，时间跨度的增加，是对中国⼈民连续⼀贯、脉络清晰的抗战历史的⼀种恢复和升华。

事实上，近年来，史学界、教育界⼀直在积极致⼒于通过教材，引导年轻⼀代更真实、全⾯地了解抗战历史。

2016年9⽉28⽇，教育部官⽹披露了教育部对政协⼗⼆届全国委员会第四次会议第2349号提案《关于尽快将中国⼗四年抗战史纳⼊到中、⼩学教科书的提案》的答复函。

2增加抗战时间的学术依据是什么14年抗战这个概念具有科学性、历史性、原则性与现实性。

从1931年开始，⽇本对中国的侵略逐步推进，中国对⽇本的反抗和防范也在逐步推进。

在1931年⾄1937年间，从“九⼀⼋事变”开始，中国共产党满洲省委就在积极部署抵抗，9⽉19⽇还发表抗⽇宣⾔，东北义勇军在共产党领导下壮⼤成为东北抗⽇联军，发动⼴⼤民众参加抗战。

抗日14年为什么说8年

抗日14年为什么说8年14年抗战是指从1931年九一八事变爆发后开始的抗战，包含了局部抗战和全面抗战两个阶段。

8年抗战是指从1937年七七事变爆发后的全面抗战，其准确的说法其实是八年全面抗战。

这里的“全面抗战”有两层意思；一是战争形式上的全面，也就是全国“地无分南北，人无分老幼”都开始了抗战；二是领导方面的全面，自西安事变以后，中华苏维埃政府对外的称号是陕甘宁边区政府，就是说承认了蒋介石是中国官方唯一的最高领袖，中华民国政府为中国官方唯一政府。

八年全面抗战这一提法也主要源自1945年日本投降后的民国政府，八年全面抗战也就渐渐被全国人民所接受，慢慢的简化成了是八年抗战。

局部抗战是指国内地方势力开始和日军交火，自9.18日军攻占东北后，数十万东北义勇军始终在抗战，1932年1月28日，一二八事变，日本海军陆战队分三路突袭上海闸北，第十九路军奋起抵抗，给日军以迎头痛击。

双方共计参战军队14万人，死伤数万人。

1932年，杨靖宇受中共中央的委派前赴东北组织和领导抗日力量，与当地的许多共产党干部开始组织部队进行抗日。

在高峰时期，东北抗联的队伍有11个军，其中7个军是共产党武装，4个军是非共产党武装。

从后来的历史来看，在东北抗战中，共产党的7个军虽然损失惨重，最终撤退时只剩下了1000余人，但仍然坚持到了抗战的最后一刻。

1933年1月日军攻占山海关，同年3月，长城抗战爆发，5月，国民政府签订塘沽协定，承认日军占领热河。

察哈尔民众抗日同盟军成立，然后被中华民国政府背刺，要求同盟军解散，但方振武、吉鸿昌和中国共产党掌握的部队不愿被解散或收编，一直坚持到10月失败为止。

1935年，《何梅协定》，将华北五省划给了日军。

从1931年9月18日到1937年7月7日间，从东北到内地，数百万的中国人民无日不在抗战。

抗日战争胜利纪念日为什么是9月3日

抗日战争胜利纪念日为什么是9月3日抗日战争胜利纪念日为什么是9月3日?1945年9月2日上午9时(东京时间)，参加对日作战的同盟国代表接受日本投降签字仪式在停泊于日本东京湾的美军军舰“密苏里”号上举行。

日本代表在无条件投降书上签字，中、美、英、苏等9国代表相继签字，接受日本投降。

至此，中国抗日战争胜利结束，世界反法西斯战争也落下帷幕。

9月3日，当时的国民政府下令举国庆祝3天，并于1946年把9月3日作为抗战胜利纪念日。

1949年底，中华人民共和国政务院将8月15日作为抗战胜利纪念日。

1951年8月13日，政务院发布通告，将抗战胜利纪念日改定为9月3日。

通告指出：本院在1949年12月23日所公布的统一全国年节和纪念日放假办法中，曾以8月15日为抗日战争胜利日。

查日本实行投降，系在1945年9月2日日本政府签字于投降条约以后。

故抗日战争胜利纪念日应改定为9月3日。

1999年9月18日，国务院对《全国年节及纪念日放假办法》进行修订，延续了9月3日为抗战胜利纪念日的规定。

20XX年2月27日，第十二届全国人大常委会第七次会议以国家立法的形式通过决议，确定每年9月3日为“中国人民抗日战争胜利纪念日”。

抗日战争胜利纪念日是哪天?9月3日是所有中国人都必须铭记的日子!1945年9月2日，日本向盟军投降仪式在东京湾密苏里号军舰上举行。

在包括中国在内的9个受降国代表注视下，日本在投降书上签字。

这是中国近代以来反侵略历史上的第一次全面胜利，也为世界反法西斯战争的胜利做出了巨大贡献。

之后每年的9月3日，被确定为中国人民抗日战争胜利纪念日。

抗日战争胜利纪念日的由来抗日战争是中国近代史上的一场伟大的民族解放战争。

在1937年7月7日发生的卢沟桥事变后，日本侵略军开始对中国展开全面的进攻，全面占领中国东北、华北等地区。

随着战争的不断升级，中国人民开始了长达8年的抗战。

在中国共产党领导下，中国人民军队与各族人民同心协力，进行了艰苦卓绝的抗战，最终打败了日本侵略军，为世界反法西斯战争的胜利作出了重要的贡献。

台湾“中研院”口述民国历史经典丛书(套装共8册)

1
导言
本书口述者简 2
介
3 第一章民国初
期外交
4 第二章中国与
巴黎和会
5 第三章中国与
华盛顿会议
第四章中国与 1
《九国公约》
第五章北伐时 2
期的外交
3 第六章国际联
盟对中日冲突的处理
4 第七章二三十
年代的中日关系
5 第八章抗战爆
发前的中日关系
第九章三十年代的中德关系
第十章抗战时期的中苏关系
一山东问题之解决二关税条约三其他事项
一九国公约会议的由来二九国公约会议实况三和美国代表戴维斯的谈话四中国与《九国公约》五使人失望的结果
一北伐期间的外交措施二围住租界另寻新境
一向国联控诉日本二国际联盟行政院会议三币原基本条款与国联调查团四史汀生不承认主义五国联特别大会与李顿调查团报告书六日本退出国联
《口述历史辑要丛书》序言
导言
本书口述者简介
第一章济南惨案和张作霖被炸案
第二章从察哈 1
尔抗日同盟军到两广事变
第三章西安事 2
变
3 第四章汪精卫
集团投敌叛国
4 第五章从南京
大屠杀到长沙大火
5 口述历史资料
来源
一济南惨案二张作霖被炸案
一察哈尔抗日同盟军二福建事变三两广事变
一南京大屠杀二重庆大隧道惨案三长沙大火
（一）民国时期的海军学校（二）国内战争中的海军（三）抗日战争中的海军（四）西方国家对民国海军建设的帮助
第十一章抗战时期的中美关系
第十二章抗战时期的国际局势
第十三章关于 1
东北问题的交涉
第十四章马歇 2
尔调停

抗战中代表性日期的数字由来

抗战中代表性日期的数字由来
季凉
【期刊名称】《语文天地：高中版》
【年(卷),期】2005(000)019
【摘要】9·3:中国抗战胜利纪念日的代称。

1951年8月13日,中华人民共和国中央人民政府政务院发表《政务院规定9月3日为抗日战争胜利纪念日的通告》,指出:“每年9月3日,全国人民应对我国军民经过伟大的8年抗日战争和苏军出兵解放东北的援助而取得对日胜利的光荣历史进行纪念。

”民主党派“九三学社”也就是为了纪念这个日子而命名的。

【总页数】1页(P40-40)
【作者】季凉
【作者单位】江苏省大丰市新团镇老坝学校
【正文语种】中文
【中图分类】G63
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