江西省内河航运发展规划(2020年)简介
省河航运发展规划（2020年）简介
一、省河航运基本状况
――航道
省河航道发展条件十分优越，全省拥有通航河流或航线 101 条,航道通航里程5716km，占全国河航道里程的4.6％，位居全国第八位。从区域看，除长江干线156km省界航道（部管航道）和湘江水系的渌水33km航道外，其余均分布于省赣、抚、信、饶、修五大水系和鄱阳湖湖区。其中，赣江水系的航道里程2477km，主要航道包括赣江干流及禾水河、袁河、锦河等 32 条支流；抚河水系的航道里程 828km，主要航道包括抚河干流及云山河、宜黄河等 17 条支流；信江水系的航道里程502km，主要航道包括信江干流及白塔河、铅山河等 9 条支流；饶河水系的航道里程有417km，主要包括饶河干流及乐安河和昌江等4条支流；修河水系的航道里程569km，主要包括修河干流及潦河等 18 条支流；鄱阳湖湖区的航道里程 734km，主要航线有西航线、东航线、瓢三航线等 24 条。2005年全省等级航道里程2427km，其中一级航道156km，三级航道156km，五级航道214km，六级航道741km，七级航道1160km。另外，全省七级以下航道有3289km。
――港口
2005年全省有河港口53个，其中，长江干线6个，赣江水系38个，信江水系9个。拥有各类生产性泊位1372个，码头岸线长度47755m，年综合通过能力货运5785万t、客运1235万人次、集装箱通过能力2万TEU。全省港口完成货物吞吐量14076万t。在省为数众多的港口中，港、港是省基础设施最好、运输
规模最大的港口。总体上看，全省港口吞吐量规模较大的港口都集中分布在长江沿线和赣江沿线。――船舶省河运输船舶2005年保有量为5491艘，986042净载重吨，17345客位。全省运输船舶净载重吨位和功率分别由2000年的398345t、156307kw增长到2005年的986042t、383393kW，年均增长率分别达到19.9%、19.7%。与此同时，船舶大型化趋势明显，全省货运船舶平均吨位由1995年的62t增长到2000年的93t、2005年的201t。全省河货船的运力结构也发生较大变化，机动货船运力比重明显上升，驳船比重则呈下降趋势。机动货船占在全省货船运力比重从1995年的77.9%提高到2005年的96.6%，而驳船运力比重则从22.1%下降到3.4%。
――河运输
2005年外省籍船舶在境完成的货运量达10025万t，占全省水路货运总量的比重由1995年的33.3%提高到2005年的74.5%，2005年省本省船舶完成水路货运量3439万t，占全省水路货运总量的比重由1995年的66.7%降低到2005年的25.5%。水路货运主要集中在长江（段）、赣江和信江等主要航道上；水路客运主要集中在通航条件较好的长江、赣江、鄱阳湖区航道上，且以短途运输为主；此外，随着近年人民生活水平的提高，外出旅游的人明显增加，旅游风景区的水上客运成为水路客运新的增长点。
――总体评价
（一）河航运是区域综合运输体系的重要组成部分，有效支撑和促进了区域经济社会的发展
省河航运在区域外的物资交流中，特别是在大宗散货、集装箱运输中发挥着重要作用，因而也在全省交通运输市场中保持比
较稳定的市场份额。1995年以来，全省河货运量保持着年均20％以上的增长速度。河航运具有运量大、成本低、能耗省、占地少、污染小等优势，符合可持续发展战略要求，在促进省经济发展和生产力合理布局中发挥着积极的作用，已成为省沿江河地区具有大用水、大耗能、大运量等特性的企业的原材料及产成品运输的重要方式。河航道的空间分布和省生产力主轴布局相一致，长江、赣江、信江走向和长江经济带、沿京九铁路经济带、浙赣铁路经济带基本吻合。以河航道为依托，沿江已经形成电厂、炼厂、水泥厂、钢铁厂、铜业基地等工业走廊，沿江临河的经济开发区也迅速发展起来，沿江生产力产业布局态势初显端倪。因此，省河航运已经成为综合运输体系的重要组成部分，发挥着越来越重要的运输保障作用。
（二）港航基础设施建设成绩显著
在省政府和交通部的大力支持下，省实施了一批梯级渠化、航道整治和港口建设等工程航运建设成效十分显著。“六五”、“七五”期昌江两座梯级渠化枢纽的建设在全国率先开始了以航运开发为主的航道低坝渠化工程的尝试，启动了信江全线梯级渠化工程，建设了信江界牌航运枢纽，为信江全线开发积累了经验、奠定了基础。“九五”后期，相继实施了樟树～航道整治工程和～湖口航道整治工程，不仅全面提高了赣江中下游段的通航条件，促进了运输船舶的大型化，提高了航运效率，而且也疏浚了河道。港5000吨级外贸码头的建设使省沿长江地区直接走向了改革开放的前沿，港一批通用件杂、散货、油品的建设以及集装箱等专用码头，强化了港的枢纽地位。另外，瑞昌、泽等港也相继建设了为数众多的河码头。省河港口已由过去的小、散、乱局面，开始逐步向核心港区集中，呈现出机械化、集约化、专业化的发展
趋势。港口的综合服务能力进一步提高，对外辐射能力进一步拓展。
（三）河货运量快速增长，货种结构性特点明显。
伴随我国及省国民经济的持续快速增长带来了对河航运的巨大运输需求，尤其是2000年以来，全省河货运增长势头强劲，全省河货运量由2000年的4008.6万t增长到2005年的13464万t，“十五”期年均增速达27.4％，矿建材料、石油及其制品是河货运的主要货类，其中，河矿建材料增长速度快，仍占有主导地位， 2005年矿建材料完成11859万t；近几年河石油天然气及制品运量一直稳定在500～600万t。随着省外向型经济发展和加强对集装箱运输市场的培育，河集装箱运输也已崭露头角，呈现出新兴货种的从无到有、迅速增长的态势，由1995年的495TEU发展到2005年的60037TEU。受陆路交通快速发展和分流影响，河水上客运自1995年以来总体呈现下降趋势，但自2000年开始，客运处于平稳发展状态，特别是万安库区、柘林水库等一些陆路交通不便地区或旅游景点的水上客运表现出较好的增长势头。
二、河运输量预测
国民经济发展及交通运输体系完善，要求河航运必须加快发展，提供更大的运输能力和更好的运输质量。
――河货运量预测
预测2010年及2020年河货运量分别为15000万t和20000万t，其中上水分别为4000万t和6000万t，下水分别为11000万t和14000万t。预测不包括长江干线（段）承担的过境运输量。
――河客运量预测
河客运量2010年及2020年将分别为500万人和650万人，并主要集中在长江（段）、赣江、信江等通航条件较好的航道及旅游景区的库区航道。
――主要航道运量预测
根据各主要航道的水运量现状及其在未来全省河航道体系中的地位作用，腹地生产力布局、资源分布，全省河货运总量和分货种运量预测等，分别预测长江干流（段）、赣江、信江、赣江东河、信支、昌江、乐安河及袁河等航道运量，详见表一。
表一：省主要河航道货运量预测表
单位：万吨
――全省港口吞吐总量预测
根据国民经济发展规划，并考虑产业布局、资源开发、航道条件逐步改善等因素，预测2010年和2020年省港口吞吐总量分别为15500万t和21000万t，其中进口分别为4200万t和6500万t，出口分别为11300万t和14500万t。
――主要港口吞吐量预测
根据全省各主要港口的地位作用、吞吐量现状及发展特点，结合腹地经济的发展趋势和发展规划，并综合考虑港口发展的其它相关因素的影响，预测出2010年及2020年全省各主要港口货物吞吐量，见表二。
表二：省主要港口吞吐量表
单位：万t
注：港含城区港、县港及湖口港；港含港、县港及新建县港。
三、指导思想、规划原则和目标
（一）指导思想
按照党的十六大提出的全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会、加快推进社会主义现代化的总体要求，紧紧抓住二十一世纪头二十年可以大有作为的重要战略机遇期，贯穿落实省提出的“为实现在中部地区的崛起而奋斗”的战略部署，解放思想、实事、与时俱进，立足省情和河航运发展实际，按照“五个”统筹的要求，以科学的发展观为指导，充分发挥市场在河航运资源配置中的基础性作用，加快建设与区域经济社会发展相适应的更高水平的河航运体系，实现省河航运跨越式发展。
着力提高航道特别是骨干航道的通航条件，改变低等级航道所占比例高的落后局面，充分发挥河航运在大宗散货和集装箱的
规模运输优势；拓展港口功能，加快一批专业化、集约化的核心港区建设或改造，尽快扭转目前港口规模普遍偏小、设施设备落后、服务能力差等局面；加强行业引导，积极推动船型大型化和标准化进程；增加投入，改变目前全省支持保障系统十分薄弱的落后状态，依靠科技进步，加强管理和服务，创新发展理念，走涵式的发展道路。
（二）规划原则
1、坚持支撑和促进经济社会发展的原则。包括河航运在的交通运输是国民经济与社会发展的基础性先导产业，必须以促进省国民经济和社会发展、生产力合理布局为基本出发点和根本目的。要充分利用河航运与区域主要经济腹地及中心城市、重要矿产资源地便捷连通的优势，进一步发挥其在促进沿江产业带形成、港口与城市发展、矿产资源开发等方面的支撑和运输保障作用。
2、坚持航运系统协调发展的原则。航运系统的港、航、船及支持保障系统是一个有机整体，必须在加快航运基础设施发展的同时，进一步发挥行业引导和监管的作用，促进港口、航道、运输船舶及支持保障系统等的全面协调发展，加快河航运的现代化发展进程。
3、坚持可持续发展的原则。统筹考虑河道的自然条件、航运开发的可能性和开发价值，以满足区域经济发展需要为基本出发点，正确处理好需要与可能的关系，因地制宜、量力而行、突出重点、注重效益，保护生态环境，促进河航运与经济、社会、资源与环境的协调发展，并为河航运的长远发展留有充分的发展余地。
4、坚持与相关规划相衔接和相关行业发展相协调的原则。
2020年省教育科学规划立项课题活页 数字媒体艺术专业虚拟仿真“金课”建设规划
编号 课题名称：数字媒体艺术专业虚拟仿真“金课”建设规划 一、课题相关研究在国内外的现状及发展趋势（主要参考文献） 1.1国外相关研究的学术史梳理及研究动态 在西方，对课堂教学艺术的研究有着悠久的历史。其源头可以追溯到古希腊时期苏格拉底（Sokrates）的“助产术”。德国教育家和教学法革新家拉特克（W·Ratkel）最先使用“教学艺术”对其教学理念进行表述，爱培根思想影响，提出了“发现了根据天性而实施的教学艺术”，创建了他的关于教学原理的理论；德国教育家赫尔巴特指出教学的教育性是一种客观存在，提出“我不承认有任何‘无教育的教学’”；前苏联休金娜（Г.И.шукиной）的“教学的教育性是一种在任何时代和任何条件下都会表现出来的客观规律性。”；英国高等教育理论家纽曼在他的《大学的理想》一书的开篇演讲中就指出：大学“是一个传授普遍知识的地方。”；雅斯贝尔斯指出：“没有人能够不亲身参与到科学研究中去而能真正在大学里面教育好学生。”。 1.2国内相关研究的学术史梳理及研究动态 建国以来我国的高等教育在学规模不断扩大。中国高等教育在学规模从1949年的11.7万，到1978年的86.7万，而到了2017年则达到了3779万。吴岩提到，2019年年底，中国高等教育将迈入普及化的门槛。本科教育是中国高等教育最大的供给体系，专业齐全、类型多样、区域匹配度高。目前，中国拥有92个本科专业类、630个本科专业、56818个本科专业点，有1243所高等院校举办本科教育，在校生人数达到了1648.6万，毕业生人数达到了384.2万。从这一方面也反映出我国本科教育的巨大压力，一旦教育进行改革创新，受益面非常地广泛。去年由中国高等教育学会在宁波主办的“2018高等教育国际论坛年会”的论坛主题是“加快‘双一流’建设，实现内涵式发展”。会上，教育部高等教育司司长吴岩提出了“怎么提高本科教育质量？怎么建设一流本科？”的问题。与此同时世界范围内新一轮的科技革命和产业变革以及席卷全球的新经济的蓬勃发展对工程教育的改革和发展提出了新的挑战，新工科建设的提出正是对这一挑战作出的积极回应[1]。所以把握住高等教育的发展大势，并建设中国特色、世界水平的现代高等教育的行动势在必行。 高等教育从“精英”到“大众化”向“普及化”方向发展,这是世界高等教育发展的一般规律,己得到社会的普遍共识。在这个发展轨迹上,研究者们越来越意识到高等教育的发展不能只停留在数量的发展上,更重要的是质量的发展,特别是人才培养的质量。如何提高高等教育的质量的话题是世界性话题。20世纪年代以来,世界高等教育在各个方面进行着频繁的改革,与以前相比发生了质的变化,正处在深刻的变革之中。以知识经济为基础的社会需要富有创造力、
江西省出台战略性新兴产业延伸产业链发展规划
江西省出台战略性新兴产业延伸产业链发展规划 为充分发挥我省的资源和产业优势，提高招商引资的针对性，实现产业上下游关键环节和重点领域突破，做大做全产业链，加快我省战略性新兴产业超常规发展，根据《江西省人民政府关于科技创新“六个一”工程的实施意见》、《江西省十大战略性新兴产业发展规划》等文件精神，省发改委、省工信委、省科技厅、省农业厅、省国防科工办近日联合发布了战略性新兴产业延伸产业链发展规划。该规划是各产业牵头部门在广泛征求企业、科研院校等相关业内人士和专家学者意见基础上按十大战略性新兴产业分别编制的，共包括光伏、风能核能及节能技术和电子信息、新能源汽车及动力电池、航空制造、半导体照明、铜钨和稀土、非金属新材料（有机硅）、非金属新材料（无机非金属新材料部分）、生物和新医药、绿色食品、软件与信息服务等11个子规划。 战略性新兴产业延伸产业链发展规划主要是基于各个 地区客观存在的区域差异，着眼发挥区域比较优势，借助区域市场协调地区间专业化分工和多维性需求的矛盾，以产业合作为实现形式和内容，将我省已存在的十大战略性新兴产业链尽可能地向上下游拓展延伸，使得产业链向上游进入到基础产业环节和技术研发环节，向下游深入到市场拓展环
节。从而不断提升产品层次，获取更高附加值，促进产业优化升级，进一步增强经济发展后劲。 省委、省政府高度重视战略性新兴产业延伸产业链发展规划的制定。2010年6月，苏荣书记、吴新雄省长在关于发展我省十大战略性新兴产业的批示中明确指出，大力培育和发展战略性新兴产业，是我省实现科学发展、进位赶超、绿色崛起的根本希望和主要路径所在，当务之急，务必以延伸上下游产业链为重要方向，在制定每个产业延伸链的具体规划上取得重大突破。为此，省科技创新“六个一”工程领导小组办公室及时下发了有关贯彻意见，要求抓紧制定战略性新兴产业延伸产业链发展规划。随后，各产业牵头部门迅速行动，周密调研，密切配合，历时8个多月，制定了各延伸产业链发展规划初稿，在经过多次修改后，经省政府同意正式下发各地、各部门实施。 该规划在深刻分析各产业国内外上下游发展的形势、市场需求、技术走向及成本效益基础上，确定了各延伸产业链发展思路、发展方向、主要目标以及招商引资和对外经济技术合作对象。根据规划，各产业延伸链重点发展方向与产品分别为: 光伏产业：太阳电池及组件等中下游产品，坩埚、逆变器、超白玻璃、TCO玻璃、EVA膜等配套产品，晶体硅电池
教育规划课题申报书
编号： 江西省教育科学规划课题 申请书 学科分类教育学 应用型本科高校教师教学能力提升课题名称策略研究——以萍乡学院为例申请人罗晓娟 位人单申请萍乡学院 详细通讯地址萍乡学院信息与计算机工程学院邮编337055电话（手机） 电箱子信 时申报间日月 3年2017 5 计划完成时间月年2019 6 江西省教育科学规划领导小组办公室． 说明 一、本申请书由课题申请人如实填写。
二、本表报送一式2份，其中1份原件，1份复印件。本表所附活页须报送6份，每份单独装订。 三、本申请书一经审定，即行生效。在执行过程中，如需修改申 请书的某些内容，须经省教科规划办同意后方可更改。 四、由省教育科学规划领导小组资助的课题经费，须按有关财务制度及时办理手续，省教科规划办和课题申请人所在单位按有关规定负责检查课题经费的使用情况。 五、省教科规划办和课题申请人所在单位按省教育科学规划课题管理办法负责检查课题的进展情况。 六、课题完成后，课题申请人须向省教科规划办履行课题鉴定、结题手续。课题结题后，由省教科规划办发给统一印制的结题证书。 七、课题申请人仅限填报课题负责者一人。 八、课题申请人详细地址、邮编、电话一定要填写清楚，如有变动,请及时通知省教科规划办。 九、省教育科学规划领导小组办公室详细地址：南昌市红角洲赣江南大道2888号，江西教育发展大厦第17楼，邮编330038，电话：，E—mail。 应用型本科高校教师教学能力提升策略研究——以萍乡学院为课题名性年学学申请人姓 公共计算副教4硕大罗晓教研室主研究兴程序设计，计算机教身份证号36030专职研究专职性年计算机应孙正3艺术设讲教研室主 软件工程刘副教计算机应3研室主学院副院李希4教计算机网络应高教研究王3讲教育副所软件技术吴新4副教计算机应研室主刘祥讲移动网络应3阳讲计算机教3软件技术邬思讲3计算机硬件维验室主
江西省教育厅教研室
江西省教育厅教研室 每月要闻信息（2008年4月1日—4月30日） 编审：谭少虞 校对：卢筱红
4月2日 召开普通高中课程改革实验专题座谈会 根据教育部批复，我省将于2008年秋全面进入新一轮普通高中课程改革实验。为了做好课改实验前的准备工作，确保新一轮课程改革实验科学、健康的运行。4月2日，省教研室组织各设区市教研室主任召开了普通高中课程改革实验专题座谈会。 会议课程改革的总体实施方案、模块教学的安排、师资培训的组织、教学质量的检测、考试评价改革、统筹解决课程改革中的突出问题等方面进行了交流和研讨，提出了许多富有建设性的意见和建议。 省教研室黄建国主任对切实做好普通高中新课程改革准备工作提出了三点意见：一是要坚定信心，统一思想；二是要全面启动，精心准备；三是要科学组织，有效引领。 省教育厅王占铭副厅长到会并作重要指示，他对省教研室的工作做了充分的肯定，认为会议召开的及时、研究的问题到位。希望教研部门在总结前几次课改经验的基础上，未雨绸缪，精心准备，认真研究，发挥教研部门的作用和职能，献计献策，确保新一轮普通高中课程改革实验的圆满成功。 4月5日 开展中学高级教师聘任工作
根据《关于开展2008年厅直事业单位专业技术职务聘任工作的通知》（赣教人函[2008]11号）文件精神，近期我室中学高级教师聘任工作正在紧锣密鼓地进行。 我室于4月3日召开全室大会，向全体干部职工公布我室聘任岗位职数、岗位职责、聘任条件及程序等有关事项。根据文件要求，我室成立了专业技术职务聘任评议小组，按照公开、公平、公正、竞争、择优的原则，根据专业技术人员的水平、能力、业绩综合情况，对符合条件应聘的专业技术人员进行评议。经专业技术职务聘任评议小组推荐及党政领导联席会集体研究，决定我室拟聘周自兴、刘春林、潘毅鹏三位同志为中学高级教师，并进行了为期七天的公示。 目前三位老师的相关材料将上报江西省教育厅人事处审批。 4月7日 党支部全面启动深入学习科学发展观活动根据《省委教育工委、省教育厅开展深入学习实践科学发展观活动试点实施方案》的精神，结合我室工作实际，我室党支部制定了《江西省教育厅教学教材研究室开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》，这标志着我室党支部深入学习科学发展观活动试点工作已正式拉开序幕。 该项试点工作从2008年4月上旬开始，7月下旬基本结
省教育厅教研室工作思路
省教育厅教研室工作思路 省教育厅教研室工作思路 是“十一五”的开局之年，是基础教育课程改革的关键之年，也是全省教研系统大有作为的一年。我们要以党的十六届五中全会精神和“三个代表”重要思想为指导，在各级教育行政部门的领导下，振奋精神，抓住机遇，克服困难，迎接挑战，为建设和谐社会、创建“教育强省”、提高我省基础教育质量做出新的贡献。省教研室的工作思路为：围绕一个中心，做好两个服务，提升三个水平，狠抓四个重点，实施五个策略，打造八大品牌。 一、围绕一个中心 在义务教育课程改革进入总结提升阶段、普通高中课程改革全面启动的关
键时期，全省教研系统必须坚持以课程改革为中心，围绕依法实施和科学实施新课程开展各项教研活动。 二、做好两个服务 教研工作要为行政部门教育决策服务、为基层教师教学服务。全年在两个“服务”上要做好以下工作： 为教育决策服务 1．以“全面规划、稳步推进”为方针，实施普通高中课程改革。考察全国高中课改实验省，深入实验样本学校调查研究，了解我省实施高中课改的优势和困难，协助省教育厅制定高中课程改革的实施方案及相关配套文件。具体有：浙江省普通高中课程改革实验方案、课程设置和管理指导意见、学分认定管理办法、学校课程建设指导意见、高中学生综合素质评价指导意见、新课程学科实施指导意见等。 2．加强省级义务教育课程改革实验县的教学指导。在对国家级实验区进行评估的基础上，总结实施课程改革的先进
经验和新型课堂教学模式，抓好一批学校和教师典型，组织召开义务教育课改先进单位和先进个人表彰会。 3．加强地方课程和校本课程开发的指导和管理。对地方课程的实施情况进行调研，继续完善修订通用地方课程标准和地方课程教材。指导各实验区开设地方课程和校本课程，制订地方课程和校本课程开发和管理细则。 4．调查全省教学用书使用情况，制订教学用书编写、审定、出版、发行的指导性意见。 5．加强课程改革的协调和宣传。协助省课改办召开基础教育课程改革工作领导小组和专家工作组会议。积极联系宣传部门及多种媒体，宣传浙江省新一轮课程改革的研究成果和先进经验。6．认真做好全省51个义务教育课改实验区的初中毕业生学业考试和高中招生制度改革的业务指导。加强初中生学业水平考试命题研究，以及对市地命题工作的指导，做好全省初中生学业水平
钨产业发展情况汇报材料
钨产业发展情况汇报材料 一、发展现状 的钨产业目前有规模以上企业5家，即钨业有限公司、钨业有限公司、矿业有限公司、钨矿、钨业有限公司。主要产品仍为钨精矿和APT。2020年预计完成工业增加值3.8亿元，主营业务收入15亿元，利税1.4亿元。另外，还有从事钨的贸易企业5户。 二、发展目标 力争到2020年实现主营业务收入50亿元，工业增加值达到12.5亿元，利税总额4 亿元，三项指标年均增长25%以上。 三、发展定位 以现有钨企业为基础，加大――黄沙地区钨矿资源勘查力度，积极推动建立国家、省、市、县和企业联动的钨储备体系，加快企业重组，重点发展多种晶形（单晶、复晶、球型等）和超细APT、超细粒、碳化钨粉、纳米和超粗级钨粉等产品；在控制钨精矿生产总量 和钨冶炼产品能力的基础上，以发展硬质合金及刀钻具为核心，重点发展超细和纳米硬质 合金、功能梯度硬质合金、硬面材料、特种钨丝、钨基复合材料、钨基高相对密度合金、 高纯异型钨材、添加稀土的钨系列材料及其他特大特异型钨制品。 四、发展重点 重点引导和发展生产氧化钨、钨粉、钼粉、碳化钨粉、混合料、硬质合金、钨材等钨 深加工产品。在构建“钨业研发及教育培训―钨品加工―硬质合金和钨材生产―钨业机械 及模具生产―钨产品销售与物流”产业链的战略进程中，抓住机遇，重点发展方向有：① 生产超细钨粉、炭化钨粉、高性能特种耐热抗震钨丝、特种钨材加工、新型钨化工等高技 术产品及提升钨废料的综合利用；②生产高性能大尺寸板材、纳米钨合金材料、钨基复合 材料、钨基高比重合金，以及具有特殊微结构的W-Cu复合材料（纳米结构钨铜复合材料、梯度结构钨铜复合材料）；③生产中高档硬质合金，大力发展硬质合金应用产品，如切削 刀具、矿用工具、模具、顶锤、轧辊、耐磨零件等，以及纳米超细硬质合金棒材和微钻、 纳米超细硬质合金精密加工刀具，如可转位刀片和涂层刀片等。 五、发展措施 1、强化项目支撑，实现集约发展。重点瞄准前沿科技，大力发展精深加工和应用产品，提高产品附加值，形成较为完整的产业链。力争通过3年的努力，使县钨产业链条延 伸到APT、超细钨粉、炭化钨粉的生产；力争到2020年，全县钨产业链条延伸到的高品质硬质合金或耐热抗震钨丝的生产，锌产业链条延伸到氧化锌或纳米氧化锌的生产。坚持 “四定两保”责任制和落实重大项目协调推进机制，着力抓好项目论证工作，积极地为项 目落地创造条件；搞好要素配套建设工作，为项目开工提供原料和政策保障；加强协调督 查力度，确保项目建设落实到位。
浙江省教育厅教研室关于公布浙江省
浙江省教育厅教研室关于公布浙江省 第八届高中生物学竞赛获奖名单的通知 各市教委教研室： 浙江省第八届高中生物学竞赛于2004年3月举行，经过严格的考试，根据成绩，评出（1）共有获185名一等奖，363名获二等奖，542名获三等奖；（2）其中获一等奖学生的指导教师获园丁奖。具体获奖情况请详见附件，请及时通知有关学校和个人。 附件：浙江省第八届高中生物学竞赛获奖名单 二OO四年六月二十八日 附件：浙江省第八届高中生物学竞赛获奖名单 一等奖（185名） 俞臻杭州二中 吴佳音杭州十四中 朱毅杭州二中 缪婧婧杭州二中 陈剑峰萧山中学 高小井杭州二中 周越圆杭州二中 杨东华杭州二中 葛智渊杭州高级中学林巍洋杭州外国语学校陈忠利萧山中学 朱闻韬杭州二中潘晨炜杭州二中 宋琪凡杭州二中 陈燕南萧山中学 边国安杭州二中 朱流星杭州二中 孙陶苑正杭州十四中 朱晶莹萧山中学 季婧杭州学军中学 杨紫东杭州二中 贺磊效实中学 徐欢云余姚中学 韩益平余姚中学 魏韡镇海中学 邵立晶余姚中学 包宏伟宁波中学 蒋成城效实中学 翁全盛余姚中学 马博慈溪中学 钟薇薇鄞州中学 陈未中效实中学 许恬菁镇海中学
张文杰慈溪中学 黄威慈溪中学 娄勇勇北仑中学 周晓云镇海中学 韩寅峰宁波中学 顾晓朦鄞州中学 杨焜镇海中学 蔡燕奉化中学 高赞军慈溪中学 胡文焘慈溪中学 李峰峰鄞江中学 丁卓尔温州中学 张昆温州中学 黄光造苍南中学 郑佳音温州中学 林叶琴瑞安中学 王大化平阳一中 黄和温州二高 金享亨永嘉中学 周豪杰永嘉中学 李强温州中学 苏捷平阳新鳌高中周传恺温州中学 潘超强永嘉中学 陈溢温州中学 项坚瑞安中学 柯佳佳温州中学 王淑淑瓯海中学 董云隆瑞安四中 吴克乐平阳鳌江中学史晓广永嘉中学 张宏星瑞安隆山高中周晓雪温州中学 陈翔苍南中学 杨李孟乐清中学 陶周景泰顺育才高中 高志强育英国际实验学校 张伟桐乡高级中学沈寅劼桐乡高级中学胡云锋元济高级中学张嫣佼嘉兴一中 朱振宇桐乡高级中学 范凌洁海盐高级中学 尹晓炜嘉兴一中 朱一平嘉兴一中 童梦迎海宁高级中学 戴钢嘉兴一中 柏立言海宁高级中学 钱优海宁高级中学 叶俊杰桐乡高级中学 段寅长兴中学 邵凌宇安吉高中 姚卯青湖州中学 卢哲刚长兴中学 陈啸湖州中学 施琴琴德清三中 王斌绍兴一中 许超诣绍兴一中 刘扬柯桥中学 傅世昌柯桥中学 冯哲军柯桥中学 董晓丽柯桥中学 蒋坚祥柯桥中学 李峰柯桥中学 史锋柯桥中学 王梦婷鲁迅中学 杨浩光鲁迅中学 李敏鲁迅中学 张洪建越崎中学 常永良越崎中学 夏凌风春晖中学 许晓锋春晖中学 陈茳泽春晖中学 赵冬冬春晖中学 朱立人春晖中学 邵华圣春晖中学 陈夏诸暨中学 金雁南诸暨中学 王介元诸暨中学 斯萧燕诸暨中学 杨磊诸暨中学 杨扬诸暨中学 周健诸暨中学 廖玉玺诸暨私立高中 边葶莉诸暨私立高中 王岳锋诸暨私立高中 蔡德胜诸暨私立高中 杨熔鸿诸暨私立高中 蒋澄子诸暨私立高中 赵培龙浬浦中学 陈楠草塔中学 陈伟宝学勉中学 王辉嵊州二中 周逸嵊州一中 李何斌新昌中学 赵林峰绍一中分校 袁秀芳绍兴高级中学 姜健雄金华二中 叶倩倩金华一中 卢鸣飞东阳巍山中学 王诚义乌中学 谢杭兰溪一中 龚震金华一中 高江远金华一中 郑波金华一中 卢一金华一中 杜桢泽金华一中 应剑栋义乌中学 冯江义乌二中 鄢妮金华一中 陈翰丹金华一中 朱瑾金华一中 张学潮金华二中 张春晖金华二中 李燕丰衢州一中 郑利胜衢州二中 冯彰骏江山中学 沈然衢州二中 任帆衢州二中 陈航伟龙游中学 赵倩倩衢州二中 季盛銮庆元中学 蔡友强缙云中学 季文云云和中学 金锐松一中
大余县资源枯竭城市转型发展规划(2013-2020年)-江西省发展计划
大余县资源枯竭城市转型发展规划 （2013—2020年） 大余县是国家认定的第三批资源枯竭城市之一。为加快转型，根据《国务院关于促进资源型城市可持续发展的若干意见》（国发…2007?38号）、《国家发展改革委办公厅关于编制资源枯竭城市转型规划的指导意见》（发改办东北…2009?2173号）、《江西省人民政府办公厅关于印发支持资源枯竭城市转型和可持续发展工作意见的通知》（赣府厅字…2011?68号），结合《大余县国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》，特制定本规划。本规划是指导大余县转型发展的纲领性文件，是编制相关规划的重要依据。规划期为2013-2020年，近期为2013-2015年，中期为2016-2020年。 一、转型背景 大余县地处我国重要金属成矿带--南岭成矿带东段，盛产黑钨，并以质量好、品位高而著称于世，在我国矿业史上写下了不可磨灭的篇章。但是，随着资源逐步枯竭，资源环境所面临的压力越来越突出，大余县成为典型的资源枯竭城市之一，迫切需要转型发展。 （一）现实挑战 1.矿产资源枯竭。新中国成立以来，大余县先后有西华山、下垄、漂塘和荡坪等4个机械化中央直属企业，共开采钨精矿37.6万 — 1 —
吨，占全国同期总产量的12.7%，为出口创汇、三年困难时期偿还外债和国民经济发展作出了巨大贡献。但由于长期高强度开采，现有钨矿可开采利用仅剩6.16万吨，开采年限不足10年。随着国家对矿产资源进行综合治理，中央驻县四大钨矿、县属地方国有钨矿相继实施政策性关闭破产，钨矿采掘棚组数量从350家急剧减少到100家左右。矿产品税收占财政收入的比重逐年下降，从2007年的51.3%降低至2012年的36.3%，吃资源饭为特征的增长方式难以为继。 2.工业结构失衡。大余县35户规模企业中，以钨为主的资源型企业20户，占规模企业总数的57.1%。2012年，规模以上钨采掘加工业实现主营业务收入44.08亿元，利税2.33亿元，分别占全部规模以上工业总量的81.9%、79.8%。工业结构内部粗放型产业多，耗能污染行业多，初级产品多，单体企业多，淘汰落后产能的任务十分迫切。近年来，非矿产业在工业内部所占的比重有所提高，但规模小、档次低和科技含量不高的问题一直没有突破。 3.县城建设滞后。大余县城群山环抱的地理格局，限制了县城发展空间，盆地中可建设用地面积仅有14平方公里左右，建成区面积仅10.68平方公里，现有人口规模仅9.81万人（其中户籍人口8.92万人）。县城面积小，辐射带动能力不足。特别是受2009年“7.3洪灾”影响，灾后自建房多，无规划控制，高速公路出入口偏离县城。县城建设落后于经济发展，城镇化落后于工业化，公共配套设施薄弱，市容面貌老旧。 4.生态环境脆弱。长期的矿山开采，给大余县留下了严重的环境污染问题。全县共有5,59 5.9万吨含重金属的废石和尾砂，淤积堵塞河道258公里，占用损毁土地3.45万亩，污染影响农田林地22.5万亩。全县废弃矿山破坏的土地总面积约15.1平方公里，水土流失 — 2 —
江西省教育厅教学教材研究室文件
江西省教育厅教学教材研究室文件 赣研室字〔2018〕18号 关于做好2018年全省基础教育研究课题 结项工作的通知 各设区市、省直管县(市）教育局教研室，省属普通中等专业学校： 为了规范课题管理，提高课题管理水平，确保课题研究质量，从而发挥基础教育研究课题对全省基础教育改革发展的促进作用，根据科研管理科学化、规范化要求，结合我省的实际，2018年，全省基础教育研究课题结项采用网上申报、网上管理的方式进行。具体事项通知如下： 一、申报时间 个人申报系统开通时间： 2018年9月5日8时—10月10日24时。逾期系统自动关闭，不再受理。 — 1 —
本通知下发后，申报人可在江西教研网课题资源栏目下载《江西省基础教育研究课题研究成果结项报告书（网络版）》预填。报告书中课题人员单位，请按照公章名称规范表述，课题名称及其他栏目内容也要规范表述。系统开通后，再正式填报。 二、申报方法 1.请点击江西教研网的“网上课题申报”栏目进入课题管理平台，按本人在课题立项申报时的账号、密码登录课题管理平台。 2.请仔细阅读课题管理平台上的《江西省基础教育研究课题结项网络申报操作手册（2018版）》，按照规范操作流程申报。 三、所需材料 所提交结项材料的内容包括： （1）结项报告书； （2）开题报告； （3）中期报告； （4）课题研究总报告（作为研究成果主件填入结项报告书相应表格内）； （5）成果目录； （6）研究成果附件。 成果目录必须列出研究成果主件名称（即：课题研究总报告）和研究成果附件中的各项成果名称。成果主件名称按“课题名称+研究总报告”的格式书写。 — 2 —
课题研究成果附件可以是本课题研究公开发表的论文、专著，也可以是实验报告、调查报告、开发的课程与教材等与本课题相关的系列研究成果。 所有结项材料均要登录课题平台填报或上传。 课题研究成果附件上传课题平台之前，请制作成电子版并压缩打包（不超过20M）。电子版课题研究成果附件材料形式一般以Word文档为主；获奖的证书、发表的文章、出版的著作、编写的教材等，请辅以照片佐证；对于超过20M的课件、软件、录音、录像等大容量成果文件，请上传到其他可共享的网站上（比如云盘）,并在成果目录中与相对应的某项成果名称后面附上网络链接地址和访问密码，录音、录像还可以上传到公共视频网站上（如土豆、优酷等），同样需要提供网络链接地址和访问密码。电子版课题研究成果附件的内容由课题组自行分类排列，要求做到分类清晰、便于浏览。 国家规定要保密的文献资料，不得上传到网络上。 结项报告书和课题研究成果附件等所有结项材料请自行留底。 四、材料审核 请各设区市、省直管县课题基地办和省属普通中等专业学校对本地申报结项课题的所有材料认真严格审核，包括立项证书、立项编号、课题负责人、研究团队成员、研究时间、课题负责人单位（按单位公章名称规范表述）等各项指标，确保申 — 3 —
江西省中小学教师违反职业道德行为处理实施办法
江西省中小学教师违反职业道德行为处理实施办法（试行）为规范中小学教师职业行为，保障教师和学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《事业单位工作人员处分暂行规定》、《教育部中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》等法律法规和规章，特制定本实施办法。 一、实施范围 本实施办法所称中小学教师是指幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、中等职业学校、校外培训机构以及地方教研室、电化教育等机构的教师（包括国家举办和社会举办教育机构的在编教师和聘任教师，下同）。 二、处分种类和期限 本办法所称处分包括警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、撤消教师资格、开除或者解除聘用合同。其中，警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务期限为24个月。 三、处分的责任主体 学校及学校主管教育部门是中小学教师违反职业道德行为处理的责任主体。 四、受处分的违纪行为 教师有下列行为之一的，视情节轻重分别给予相应处分：
1.在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的； 2.在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的； 3.在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的； 4.在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的； 5.体罚学生和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的； 6.对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的； 7.索要或者违反规定收受家长、学生财物的； 8.组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的； 9.组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的； 10.其他严重违反职业道德的行为应当给予相应处分的。 五、处分的原则 给予教师处分，应当坚持公正、公平和教育与惩处相结合的原则；应当与其违反职业道德行为的性质、情节、危害程度相适应；应当事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备。 1.违反师德行为情节轻微，经批评教育后改正的，可以免予处理；对主动承认错误、停止违反师德行为并退出违规所得的，可以从轻、减轻或免
江西省中考英语试卷分析
江西省年中考英语试卷分析 执笔：于都县教研室杨盛 修改：江西省教育厅教研室温爱英 年江西省中考英语试卷以《英语课程标准》和《考试说明》为命题依据，试卷结构合理，难度适中，目标明确。试卷内容全面，测试方法灵活，注重创新。试卷题量和分值保持不变，试卷题型有一定变化，体现了稳中有变，在稳中求发展，在发展中求创新的命题思路。侧重考查学生语言技能、语言知识跨文化交际意识、跨文化交际能力等语言运用能力，体现了新课改的理念。 一、试卷结构及命题原则 ．试卷结构及分值 本试卷分为试卷卷和答题卷，共有五大题，小题和一篇书面表达。全卷满分为分，其中听力部分为分，笔试部分分，考试时间为分钟。具体结构与分值见下表： ．命题依据和原则 该试卷立足基础，定位语境，突出语篇，强调综合语言运用，淡化语法，体现“真实性、实用性、交际性”；知识面广，信息量大，时代感强，教育性强，语言材料的难度与现行教材相当；体现新课标理念，注意了跨文化交际意识以及跨文化交际能力，话题内容基于教案实际和学生生活；有较高的信度和效度，有必要的区分度和适当的难度；不但体现了《新课程标准》的基本要求，而且以恰当的形式为成绩优秀的学生提供了展示他们学业成绩的机会。具体而言，我们认为试卷命题时，做到了以下几个原则： （）做到了“三个有利于”。即初中毕业、升学应有利于贯彻国家的教育方针，推进中小学实施素质教育；有利于体现九年义务教育的性质；有利于中小学课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，
切实减轻学生学业负担，促进学生生动、活泼、主动学习。 （）严格遵循和体现了《英语课程标准》的精神实质和内容以及《年江西省英语中考说明》的要求。 （）既面向全体学生，突出对基础知识和基本技能的考查，体现了基础教育的实质，又有一定难度的综合语言运用能力的考查。 （）突出了英语学科的特点，体现素质教育创新理念，渗透思维能力的考查和跨文化意识的培养，有效地促进了教师在今后教案中对学生综合运用能力和良好素质的培养。 （）加大了主观试卷的开放度，给学生留有充分发挥能力的空间。在试卷选材上充分考虑了学生的实际生活和身心发展水平，贴近了学生生活。 二、成绩分析及总体评价 . 成绩分析 分析对象为赣州市年参加中考的学生，有效试卷共份。全市中考英语成绩见下表二和表三： 表年赣州市中考英语成绩表 解读：低分率（分以下学生比例）约占三分之一，落后面比较大。剩余分数中，分数在这段是主体，加上分数段的人数，即达到优秀的人数有之多，向前边逐渐递减。学生成绩在各分值段的分布比较合理，没有出现过大的比例差值。 ．试卷难度 试卷难易适中，评分标准的制定比较科学，评卷操作性强。尤其是听力至题，答案开放性较高，以考生写到的关键信息为给分标准；书面表达只要写到了关键信息就能酌情给分，注重语言表达的意义与流畅性，有助于学生展示自己的语言水平。
中国五矿合资组建江西钨业集团可行性研究报告
国五矿合资组建江西钨业集团可行性研 究报告 【最新资料，WORD文档，可编辑】 目录 1.概况 (4) 2.合作方情况 (4)
3.合资合作方式 (5) 3.1.合作范围 (5) 3.2.注册资本 (5) 3.3.出资比例 (5) 3.4.出资形式 (5) 4.行业与市场分析 (5) 4.1.行业分析 (5) 4.1.1...................................................... 钨 5 4.1.2.................................................... 稀土7 4.1.3.................................................... 钽铌9 4.2.市场分析 (9) 4.2.1.............................................. 钨市场分析9 4.2.2............................................ 钽铌市场分析10 4.2.3............................................ 稀土市场分析10 4.3.竞争对手分析 (10) 4.3.1........................................ 株洲硬质合金集团10 4.3.2.................................... 自贡硬质合金有限公司11 4.3.3............................ 厦门钨业及厦门金鹭、厦门三虹11 4.3.4................ 以大余伟良等赣南企业为代表的民营企业军团12 4.3. 5........................................ 主要竞争者的对比13 5.公司战略及发展规划 (13) 5.1.新公司组建的背景 (13) 5.2.新公司的定位 (14) 5.3.新公司的发展规划 (15) 5.4.钽铌和稀土业务战略 (17) 5.4.1................................................ 钽铌业务17 5.4.2................................................ 稀土业务17 6、公司的组织机构和管控模式 (17) 6.1.组织结构 (17) 6.2.管控模式 (19) 7.盈利预测及投资可行性分析 (20) 7.1.资料情况 (20) 7.2预测方法 (20) 7.2.1 说明 (20) 7.2.2 前提假设 (21) 7.2.3 方案说明 (21) 7.2.4 方法 (21) 7.3.预测假设 (22) 7.3.1............................................ 损益表的假设22 7.3.2资产负债表的假设 (29) 7.3.3、新公司的财务报表预测 (30) 7.4 预测结果 (31) 7.4.1 方案一 (31) 7.4.2 方案二 (33) 7.5 新公司价值评估 (34) 7.6.投资可行性分析 (36) 7.7.小结 (39) 8风险因素预测与分析 (39) 8.1市场风险 (39)
江西省中小学特级教师名单
江西省中小学特级教师名单 丁孝松南昌铁路局第一中学 乔南新南昌外国语学校 刘琍琍（女）南昌市十字街小学 李胜南昌市第二中学 陈平南昌市第十八中学 陈光辉南昌市育新学校 章国富江西师范大学附属中学 郭爱香（女）南昌师范附属实验小学 舒俊南昌市第一中学 蔡建秀（女）江西省教育厅教学教材研究室李恂生九江市第一中学 周明学九江市第一中学 陈公仁九江市第二中学 李兆石九江市第二中学 汪慧琴（女）九江市第三中学 张小林九江市双峰小学 戴芳（女）九江师范学校附属小学 欧阳华钦九江县第一中学 胡勇健修水县第一中学 余春明湖口县第二中学
曾前明景德镇市昌江一中 钱立秋浮梁县第一中学 熊以情景德镇市中小学教研所武智理景德镇一中 曾鹤鸣萍乡市教学研究室 李招文萍乡市上栗中学 袁慧玲（女）萍乡市第二中学 彭高贵萍乡中学 傅文峰新余市第一中学 肖连奇新余市教育教学研究室张香保分宜中学 张千顺鹰潭市第一中学 项梦（女）贵溪市冶炼厂小学 康宇赣县中学 陈宗炫兴国平川中学 李建赣州市教学研究室 何强赣州市第四中学 刘毓球南康中学 舒小平（女）上犹县教学研究室 刘健赟于都县城关小学 黄建英（女）赣州市黄金实验小学梁小燕（女）南康市实验小学 刘承样寻乌中学
朱金发瑞金第二中学 廖晓东石城二中 谌筱婷（女）宁都中学 肖淑如（女）赣州市第一中学 陈阳赣州实验中学 欧阳少英瑞金第一中学 徐安俭宜春中学 王华林高安市第三中学 涂风光宜丰中学 李新生上高二中 刘作焱高安市第二中学 胡千香（女）奉新县冯川镇第一小学校龚德芽宜春市第一中学 熊仁山丰城市教育局教研室 严剑琴（女）丰城市实验小学 夏登峰玉山县第一中学 金笑萍（女）上饶市逸夫小学 王文芳（女）万年县六○小学 江宗义广丰实验学校 金洪刚德兴第一中学 吴进美上饶市教学研究室 王水发鄱阳县教师进修学校 官尚书铅山县实验小学
江西钨产业发展规划
江西省钨冶炼及加工产业“十二五”发展规划 钨是重要的战略资源，应用领域宽，在国民经济中发挥着重要作用。为落实省委、省政府关于深入推进十大战略性新兴产业发展的重大决策，在转变经济发展方式中推进江西钨产业朝着结构优化、技术进步、效益提升的方向发展，现制定江西省钨冶炼及加工发展规划。 一、现状和形势 （一）基本情况 1、我省钨产业现状 江西钨产业具有百年历史，是我国乃至世界重要的钨原料产地。据国土资源部信息中心数据，截止2009年，我省保有钨资源储量105.3万吨，占全国18.4％，仅居湖南（32.8％）之后，主要分布在赣州、九江、新余、宜春等地。 我省现有钨采选企业52家，钨精矿（折65％三氧化钨，下同）生产能力5万吨/年;钨冶炼企业39家，其中仲钨酸铵生产能力5万吨/年、钨粉和碳化钨粉生产能力4万吨/年。钨采选和冶炼产能均占全国一半左右。钨深加工企业11家，其中硬质合金生产能力5000吨/年，约占全国16％。 2、我省“十一五”期间钨产业主要成果 “十一五”期间，我省钨产业得到快速发展，采、选、冶、加工产业链进一步完善，成为我省有色金属产业重要的组成部分。
钨精矿产量平稳增长，维持在4万吨/年上下；仲钨酸铵产量占全国的60%左右；钨铁、钨粉、钨条的产量均占全国的40%；钨丝、硬质合金分别占全国的10%和16%。2010年，钨产业主营业务收入突破200亿元，达到211.9亿元，实现利税19.9亿元。主营业务收入和利税分别是2003年的10倍和8倍。 一是钨矿开采秩序治理整顿取得明显成效。我省对钨行业管理和治理整顿力度明显加大，坚决打击乱采滥挖行为。在规范矿业秩序，减少资源浪费方面起到了明显成效。二是产业结构优化升级。除南昌硬质合金有限公司外，江西江钨硬质合金有限公司建设了高比重硬质合金产品项目、崇义章源建设了钨材和硬质合金项目和高性能、高精度涂层刀片项目。我省钨产业正逐步进入钨产业价值链高端领域。三是环境保护、循环经济和自主创新意识大大增强。新建、改建和扩建的项目严格按国家规定进行环评及环境保护措施竣工验收。积极开展综合回收利用，提高资源综合利用率。崇义章源钨业股份有限公司与科研院所合作建立了研究中心，并成立了江西省钨制品工程技术研究中心，研发的“球形、单晶、超细仲钨酸铵粉体的制取技术”获得了江西省科技进步一等奖。 3、我省钨产业的主要问题 矿山开采总量过大，资源开发利用总体水平偏低。据中国有色协会数据，我省在2005年至2009年中，年均生产钨精矿4.42万吨，约占同期世界钨消费量三分之一，矿山开采总量过大。在大量开采钨资源的同时，一些中、小钨矿企业存在采富弃贫、采易弃难的现象，加上选矿工艺流程配置不合理，造成资源开发利
赣州钨资源现状及历史
江西赣州地区钨产业现状及历史 赣州钨产业的历史 江西是我国有色金属大省，尤其是铜、钨、稀土及钽铌，储量极为丰富，素有“五朵金花”之称，赣州是江西省钨的主产区，也是我国钨的发详地，已有103年的开采史，被誉为“世界钨都”。江西正式发现钨矿，是1907年。这年德国传教士将游览西华山时拣回的几块乌黑发亮的石块带回德国化验，始知为钨。从此西华山便开始拣取、采挖钨砂，由此揭开了中国钨矿的开采历史。自第一次世界大战以来，中国钨精矿产量和出口量一直居世界首位，而江西的钨精矿产量和出口量一直居全国首位。江西的钨业在中国的明国时期作为重要的资源获取外国贷款使民国政府拥有外国武器装备，不仅是明国时期在八年抗战时期毛泽东周恩来等都做过重要批示振兴江西钨业生产钨砂换取了中央苏区奇缺的药品和食盐布匹以及枪支弹药。江西赣南的钨业为中国革命做出了巨大贡献。 赣州钨矿资源概况 地质构造 赣州市地处我国重要的金属成矿带—南岭成矿带东段，南岭山脉和罗霄山脉两大山脉大此交汇，具有非常独特的地质构造，尤其是它的脉钨矿床“五层楼”、“七层楼”构造模式，已成为地质学钨矿找矿的重要理论之一。这使赣州成为了世界著名的钨聚集区。据统计，赣州地层中钨的富集为9.53ppm,部分地层高达12ppm以上，为世界地层中钨平均值1.3ppm的7倍以上 储量情况 赣州已探明储量的矿区有106处，累计探明储量超过130万吨，其中黑钨矿保有储量约占全国同类矿的70%。 钨矿类型及数量 赣州钨矿床类型有石英脉、矽卡岩型、岩体型、云英岩型、砂矿型等，其中石英脉型钨矿床之多、规模之大，为我国乃至世界之最；矿石类型最主要的是品质优良的黑钨矿，该类矿石品位较富，可选性好，大多为易采易选矿石，且多数伴（共）生锡、钼、铋、铜等可回收利用的有色金属。 2、钨矿山简况 矿山 赣州市共有钨矿山企业53个，钨矿采矿证66本，年采选矿石生产能力约为全国的三分之一。已知的钨矿点有600多处，正在利用的矿区68个，规划开采的矿区5个，遍及江西各地，其中以赣南为最为丰富。截至到去年底，在世界钨基础储量中，中国占35.5%。钨资源储量作为我国钨矿发现最早、开采最多、出口量最大的地区，江西赣州钨的保有量正在枯竭.其储量只有40万吨，只能满足10年的需求。年自产钨精矿量约为2.5万吨，约占全国钨精矿年产量的四分之一。其主要分布情况如下：
江西省教育科学规划课题成果鉴定结题细则
江西省教育科学规划课题成果鉴定结题细则 (2004年5月) 为规范我省教育科学规划课题的管理，建立建全教育科学的评价机制，不断提高我省教育科研成果的效益，根据《国家社会科学基金项目管理办法》、《全国教育科学规划课题成果鉴定结题细则》的要求和《江西省教育科学规划课题管理办法》的有关规定，兹制定本细则。 一、鉴定范围列入江西省教育科学规划的所有课题完成后，原则上最终成果均须进行鉴定，通过鉴定后予以验收结题。 二、免于鉴定的条件最终成果具备下列条件之一，可申请免于鉴定： 1、获得国家级评奖二等、省部级评奖一等以上奖励的。上述奖项包括国家科学技术奖、国家教学成果奖、全国教育科学优秀成果奖及省级行政部门哲学社会科学奖、省级科学技术奖、省（政府）级教育科学成果奖等。 2、主要成果主体部分被省级以上教育行政部门明确采纳，并附有基本材料和证明。 申请免予鉴定的，在填写《江西省教育科学规划课题成果鉴定申请书》时，要说明理由，并附相关材料（发表、获奖、转载等原件）。 三、鉴定形式成果鉴定为同行专家通讯鉴定和会议鉴定两种方式。 四、工作方法鉴定专家在认真审读研究成果的基础上，对照课题申请书预期达到的目标，实事求是地对成果提出客观、公正、全面的鉴定意见。 采取通讯鉴定方式的，先由专家提出个人书面鉴定意见，再由省教科办根据专家的多数鉴定意见确定课题是否通过鉴定。 采取会议鉴定方式的，由鉴定组集体评议，形成综合性鉴定意见报省教科办。经省教科办确认后确定成果是否通过鉴定。 每个课题的鉴定专家一般为3人，最多不超过5人。课题组成员（顾问）以及上级单位相关人员不能担任本课题鉴定专家。 五、经费保障成果鉴定所需经费由课题负责人所在单位解决。每位鉴定专家的鉴定费一般为200元。 六、时间省教科办在收到申请后的10天内将审查结果通知申请人；鉴定工作在省教科办收到申请人寄送的鉴定材料后的1个月内完成。 七、处理未通过专家鉴定的有再次申请鉴定机会。省教科办将未通过鉴定的结果反馈给课题负责人，课题组可根据专家意见对成果进行修改，并重新申请鉴定，重新鉴定仍不能通过的，按撤项处理。
省教育厅教研工作计划
省教育厅教研工作计划 省教育厅教研室20xx年工作计划 ～年是“xxx”的开局之年，是基础教育课程改革的关键之年，也是全省教研系统大有作为的一年。我们要以党的xx届五中全会精神和“xxxx”重要思想为指导，在各级教育行政部门的领导下，振奋精神，抓住机遇，克服困难，迎接挑战，为建设和谐社会、创建“教育强时、提高我省基础教育质量做出新的贡献。省教研室～年的工作思路为：围绕一个中心，做好两个服务，提升三个水平，狠抓四个重点，实施五个策略，打造八大品牌。 一、围绕一个中心 在义务教育课程改革进入总结提升阶段、普通高中课程改革全面启动的关键时期，全省教研系统必须坚持以课程改革为中心，围绕依法实施和科学实施新课程开展各项教研活动。 二、做好两个服务 教研工作要为行政部门教育决策服务、为基层教师教学服务。全年在两个“服务”上要做好以下工作： (一)为教育决策服务 1.以“全面规划、稳步推进”为方针，实施普通高中课程改革。考察全国高中课改实验省，深入实验样本学校调查
研究，了解我省实施高中课改的优势和困难，协助省教育厅制定高中课程改革的实施方案及相关配套文件。具体有：浙江省普通高中课程改革实验方案、课程设置和管理指导意见、学分认定管理办法、学校课程建设指导意见、高中学生综合素质评价指导意见、新课程学科实施指导意见等。 2.加强省级义务教育课程改革实验县的教学指导。在对国家级实验区进行评估的基础上，总结实施课程改革的先进经验和新型课堂教学模式，抓好一批学校和教师典型，组织召开义务教育课改先进单位和先进个人表彰会。 3.加强地方课程和校本课程开发的指导和管理。对地方课程的实施情况进行调研，继续完善修订通用地方课程标准和地方课程教材。指导各实验区开设地方课程和校本课程，制订地方课程和校本课程开发和管理细则。 4.调查全省教学用书使用情况，制订教学用书编写、审定、出版、发行的指导性意见。 5.加强课程改革的协调和宣传。协助省课改办召开基础教育课程改革工作领导小组和专家工作组会议。积极联系宣传部门及多种媒体，宣传浙江省新一轮课程改革的研究成果和先进经验。 6.认真做好全省51个义务教育课改实验区的初中毕业生学业考试和高中招生制度改革的业务指导。加强初中生学业水平考试命题研究，以及对市地命题工作的指导，做好全