认识汉语人教版高二选修教案设计
人教版高中语文选修“语言文字应用”第一课第1节《美丽而奇妙的语言——认识汉语》导学案
人教版高中语文选修“语言文字应用”第一课第1节《漂亮而巧妙的语言——认识汉语》导教案《漂亮而巧妙的语言——认识汉语》导教案课标解读：1、认识汉语差别于其余语言的几个主要特色2、经过风趣的活动，培育学生的实质操作能力。
3、认知语文的独到魅力，加强民族骄傲感、激发学生对母语的热爱之情。
学习目标知识与能力： 1、经过“汉外”比较进一步认识汉语2、认识汉语差别于其余语言的几个主要特色过程与方法：经过风趣的活动，培育学生的实质操作能力。
感情态度价值观：认知语文的独到魅力，加强民族骄傲感、激发学生对母语的热爱之情。
【学习要点】认识现代汉语语法上的特色：词没有形态变化，虚词重要而丰富，语序的作用特别重要。
【学习难点】理解汉语语法特色一、讲堂导入舍弃母语就等于亡国。
亡了国，当了奴隶的人们只需牢切记着他们的语言，就好象拿着一把翻开牢狱大门的钥匙。
——法·都德《最后一课》英语充其量不过我们认识世界的工具，汉语才是我们真切的根。
——余光中【问题导学】二、自主学习 : 引子、工具箱两部分1、据大略预计，世界上此刻大概有种语言，是世界上使用人口最多的语言。
汉语属于语系中的语族。
2、现代汉语广义上包含，狭义的现代汉语是指。
3、一般话是以为标准音，以为基础方言，以为语法例范的现代汉民族共同语。
4、引子表示了汉语有哪些特色：（1）、汉语的文字表意是丰富的。
（2）、汉语的句子表述是委婉的。
（3）、汉语的文意理解拥有多样性。
三、合作研究 :多闻阙疑见贤思齐1、阅读并表演《比尔的笑话》，想一想比尔为何会闹笑话，说明汉语有如何的特色 ?你能再举几个例子吗？1）杯子？被子？2）男狗？女狗？3）我给了他“一刀”？2、这是比尔的一次作业，老师给他只打了 2 分，比尔很疑惑，他的问题出在哪儿呢？（1）、来中国从前我不学过汉语。
（2）、我向来对战争片没感兴趣。
（3）、你用汉语仍是用英语讲都能够。
（4）、你喝点什么？啤酒或许可乐？（5）、他才丢了钱，昨天再丢了书。
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高三语文语言表达复习之语言得体教学设计高三语文钟玉荣【教学目标】1 知识与能力学习并掌握语言表达“得体”的方法。
能够较好完成语言表达“得体”题，做到遣词用语得体。
2 过程与方法以高考原题和模拟习题为例，讲练结合，师生互动，指导学生把话说得得体。
3情感态度与价值观培养学生成为语言得体的人，以得体的语言营造良好的人际环境。
【教学模式】高效语文课堂【教学课时】一课时【教学步骤】一、导入：“不好意思有点来晚了，诸位已经在此恭候多时了，今天很高兴能来这里上公开课，我这一来，此地顿时是蓬荜生辉了，那在接下来的讲课中我就不吝赐教了！”同学们觉得我刚才那段话讲得怎么样呀？的确，老师刚才那段话确实讲得不得体，那我们在平时的语言文字运用中如何才能做到语言表达得体呢今天，我们就一起来复习一下语言得体。
二、明确教学目标1 知识与能力学习并掌握语言表达“得体”的方法。
能够较好完成语言表达“得体”题，做到遣词用语得体。
2 过程与方法以高考原题和模拟习题为例，讲练结合，师生互动，指导学生把话说得得体。
3情感态度与价值观培养学生成为语言得体的人，以得体的语言营造良好的人际环境。
三、概念理解“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。
主要是考查检测学生的语言组合能力和表达能力。
在考题形式上有客观选择题和文段修改与表述题。
2021年全国高考语文三套题无一例外都考到了这个考点考查的形式为客观选择题。
而2021年全国高考语文三套题则变换了考查形式，变成了文段修改题（修改文段中不合书面语体之处）。
四、新课讲授故事一：从前有个秀才到集市上去买柴，他对卖柴的挑夫客气地说：“荷薪者过来。
”挑夫只听懂了“过来”二个字，就过去了。
秀才又问：“其价几何？”挑夫只听懂“价”这个字，就开了个价。
秀才于是讨价还价了：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之”……提问：秀才最后能买到柴吗？故事二：从前有个知县喜欢巴结上司。
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《认识汉语系列之梳理探究活动课：词类活用》导学设计必备知识：我们知道，造成文言文阅读困难的一个重要障碍是古今词语的用法不同，掌握词类用法变化能帮助我们能力。
所谓词类活用是指某个词在一定的语境中临时改变原有的意义和用法，作另一个词来使用。
必修五的梳理探究名词作动词”“动词、形容词、名词作使动”“形容词、名词作意动”三大类，基于以上情况，教师在教学中明确教矢地梳理测试并探究词类活用。
关键能力：学习并掌握词类活用的常见类型，除了能提升文言翻译的能力，还能有效解读诗歌，提升审美鉴赏能力生活中词类活用的魅力，所以小小的活用有着大大的用处。
、文言文的学习一直是高中语文教学的一块铁板，知识点琐碎，学习效果一般。
现在学到必修五，学生已经有一定的举一反三的运用上的能力还有差距，落实到具体的翻译考查，也是不甚理想。
基于此，教师引导学生整合五个模块文词类活用实例，提升学生判断类型并准确释义的能力，更希望他们能有能举一反三地解读词类活用的能力。
将语文学科“语言的积累与建构”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四大核心素养渗透在课程目从课堂检测入手了解学生课内知识掌握情况，设计多种语文学习活动，课外迁移，让学生多角度地了解到词类活用依托信息化手段，优化课堂教学，提高课堂教学效率。
语言素养。
创设语文学习活动，引导学生对词类习题中进行理解分析和归纳，在表达交流中积累言语经验以及增强和整合中将名词词类活用知识结构化，并能转化为具体的判断方法和策略。
思维素养。
创设语文学习活动，联系词类变化规律和生活情境事例，增强形象思维能力；引导学生解读文言文，增性和深刻性，提升文本解读能力。
审美素养。
力争走向动态化的理解，深层次的理解，培养正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位。
文化素养。
体会中华传统文化的核心思想和人文精神，继承和发扬中华优秀传统文化。
掌握词类活用的常见类型并能快速判断课内文言字词的活用情况。
引导学生进行知识迁移，能够运用掌握的词类活用判断能力去解决课外的活用现象。
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流程图图文转换专项练习日期：班级：学生姓名：学习目标：掌握图文转换中流程图的做题方法。
【教学重、难点】：让学生答题更规范。
【学习方法】：练习法、讨论法、点拨法。
考点说明：图文转换即将图画、图表等材料转换为文字表述。
图文转换综合考查对材料的的分析能力，要求从图画、图表等材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。
一、流程图做题注意：1看清楚题目要求，明确陈述对象是什么2把握概念间的关系：方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节。
不能遗漏带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向。
横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，起过渡和连贯作用。
3分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等。
根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。
练一练【思考·感悟】（新课标卷Ⅰ）1下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。
（6分）答案：（新课标卷II）2下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。
（6分答案：[巩固练习] 1清代画家郑板桥在描述自己的画竹经验时曾说过：“江馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、露气，皆浮动于疏枝密叶之间。
胸中勃勃遂有画意。
其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。
因而磨墨展纸，落笔倏变相，手中之竹又不是胸中之竹也。
”下面是郑板桥竹画创作过程的简图，请用简洁的文字表述这一创作过程。
形诸画卷答案：2波特尔与罗勒尔曾提出一种激励模式如图,请你用简洁语言概括表述这种激励模式50字左右激励--→努力---→方向技能绩效--→公平评价-→满足-→→←答案：安全教育：1不要将头和胳膊伸出车外。
2不携带各种易燃、易爆物品。
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《欢乐集结号》教学设计
课时：1课时
一、教学目标：
A、巩固此层学生掌握高考试卷中的基础知识
B、锻炼此层学生的解答问题的能力
C、培养此层学生处理问题的能力，总结方法
二、教学重点：A、语言文字运用B、语言表达、诗歌鉴赏
三、教学难点：运用所学知识处理问题
四、教学过程
导语：“温故而知新”的阐述
课程安排的阐述，解析小组原则
新课教学：
1、第一关：欢乐识成语
成语积累：一班战队和二班战队各派出两名队员回答问题。
每答对一题加1分。
关键词：“蒜”你很“豆”你玩
“姜”你军“药”你命
2、第二关：欢乐解病句
病句辨析：一班战队和二班战队分别派出两名队员回答问题。
每答对一题加1分。
关键词：官司家庭网辣
3、第三关：欢乐加油站
名句背诵：一班战队和二班战队各派出两名队员回答问题。
每答对一题加1分。
关键词：苏东坡李白杜甫李商隐
4、第四关：欢乐诗点通
一班战队和二班战队各派出两名队员回答问题。
每答对一题加1分。
关键词：郑协欧阳修温庭筠张可久
5、第五关：欢乐有理由
一班战队和二班战队各派出两名队员回答问题。
每答对一题加1分。
关键词：工科传统普洱环境
三、课堂总结：统计结果、指明重点。
四、收获解析。
美丽而奇妙的语言——认识汉语(人教版高二选修) 教案教学设计
美丽而奇妙的语言——认识汉语(人教版高二选修) 教案教学设计美丽而奇妙的语言——认识汉语教学设想语言文字应用的第一节，除了要落实本节内容外，还要能激发学生继续学习本书其他章节内容，形成进一步走进汉语、探究汉语、更好地应用汉语的学习欲望。
为此，本课试着穿插多种故事，安排有趣的练习，使教学显得生动活泼。
教学目标：1、了解现代汉语语音上的两个特点：声调区别的意义，音节性强。
2、了解现代汉语词汇上的特点：双音节词占优势，合成词为主，有独特的量词和语气词。
3、了解现代汉语语法上的特点：词没有形态变化，虚词重要而丰富，语序的作用非常重要。
教学难重点：了解现代汉语语法上的特点：词没有形态变化，虚词重要而丰富，语序的作用非常重要。
教学时间：2课时一、导入汉语热：WTO和北京申奥成功后，汉语日益受到各国的重视。
在日本，开设汉语课的高中数量从1986年的40多所增加到今天的近500所。
在韩国，已有近200所大学开设汉语课程，汉语考试已被正式列入韩国外语高考科目。
在美国3000多所大学，开设汉语课程的有近800所。
在法国，开设中文课程的大学有100多所，150多所中学开设汉语课。
在德国，去年将汉语纳入许多州的中学会考科目。
在南非，其最大的电视公司已开始向全国播放汉语教学节目。
据统计，全球100个国家有超过2500余所大学在教授汉语，世界上学习汉语的外国人已超过3000万。
二、学生阅读书上的故事1、比尔为什么会闹笑话？杯子被子------汉语有区别意义的声调“男狗”“女狗”------涉及词语的搭配我给了他一刀-------汉语中量词的用法：动量词一般出现在动词后，表示动词的量；名量词表示名词的量2你能再举几个例子吗？比如：包子和狗豹子，刀子和稻子，妻子和棋子，秃子和兔子，冠子和罐子，缸子和杠子，包着和抱着，挨着和爱着……三、现代汉语的特点：汉语在人称、数量、表示时间的词语、声调等方面与外国语的不同，使汉语具有委婉含蓄的特点。
人教高中选修语言文字运用《第一节 美丽而奇妙的语》陈雪华教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计
|《美丽而奇妙的语言——认识汉语》教学设计虞城县高级中学高二语文陈雪华 |【教学目标】|1、通过“汉外”比较进一步认识汉语。
2、了解汉语区别于其他语言的几个主要特点。
3、品味汉语魅力，激发学生对母语的热爱之情。
【教学重点和难点】1、了解汉语区别于其他语言的几个主要特点。
2、品味汉语魅力，激发学生对母语的热爱之情。
【教具准备】|多媒体课件【教学过程】一、导入：1.汉语的别称 .春秋---雅言；汉代---通语；明代---官话；辛亥革命后---国语；新中国成立后---普通话。
2.赵本山春晚小品《火炬手》刘流：请二位老人继续听题。
奥运会是国际行为，火炬手应当掌握一定英语。
请问茶叶的茶英语怎么说？宋丹丹：Tea！刘流：绿茶？赵本山：绿Tea。
宋丹丹：红茶还红Tea呢，花茶还花Tea啊？我踢你。
………二、研究文本：（一）看课文当中的引子：三日下厨房，洗手做羹汤。
未谙姑食性，先遣小姑尝.翻译成英文时，主语应该是第一人称，还是第三人称？应该是“我”下厨房，还是“她”下厨房？应该是过去时态，还是现在时态? 第一人称现在时：读者成了演出人，关系极为亲切。
第三人称过去时：读者退为观察人，关系淡的多。
汉语没有数的变化和时态的变化以及主语的省略问题.而这种自由恰恰会带来一些妙（一）比尔学外语 |1.比而为什么会闹笑话杯子？被子？|思考：为什么比尔会把被子说成杯子？原因：汉语是一种有声调的语言，声调不同，意思就不一样。
例如：“差”字它就有四个读音——差（ｃｈā）别，出差（ｃｈāｉ）出差|（ｃｈà，出错了），参差（ｃī）一个汉字，四个读音，在不同的场景又有不同的理解。
2.男狗？女狗？思考：比尔为什么会用“男、女”来说狗的性别？原因：英语中不管人还是动植物，都用“male”“female”来表示性别。
而汉语中人和动物是有不同说法的。
3.我给了他一刀？思考：比尔为什么会说出这样吓人的话？原因：汉语中有英语中没有的量词。
2019高中语文人教版选修《语言文字应用》教案：第一课第1节 美丽而奇妙的语言—认识汉语 2
《美丽而奇妙的语言——认识汉语》教案教学设想文字应用的第一节，除了要落实本节内容外，还要能激发学生继续学习本书其他章节内容，形成进一步走进汉语、探究汉语、更好地应用汉语的学习欲望。
为此，本课试着穿插多种故事，安排有趣的练习，使教学显得生动活泼。
教学目标：1、了解现代汉语语音上的两个特点：声调区别的意义，音节性强。
2、了解现代汉语词汇上的特点：双音节词占优势，合成词为主，有独特的量词和语气词。
3、了解现代汉语语法上的特点：词没有形态变化，虚词重要而丰富，语序的作用非常重要。
教学难重点了解现代汉语语法上的特点：词没有形态变化，虚词重要而丰富，语序的作用非常重要。
教学时间：2课时一、导入：歌曲《中国话》什么叫“中国话”？（汉语）什么是现代汉语？广义，包括汉语的的各种方言狭义，指“普通话”我们来看一看，由于方言语音的问题，老外闹过什么样的笑话：一、导入一、导入：歌曲《中国话》什么叫“中国话”？（汉语）什么是现代汉语？广义，包括汉语的的各种方言狭义，指“普通话”我们来看一看，由于方言语音的问题，老外闹过什么样的笑话：二、广义：不同地区的汉族人所使用的语言狭义：普通话——以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典型的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族语言前几年流传到我们这儿比较经典的：南京方言“还要辣油啊！”吃小吃的老外回答一句“Ｉlove you too!”一家陕西人在纽约唐人街开了家餐馆，儿子当服务生，老妈管收钱，老爸做大厨。
某一天，店里来了个老外，点了个套餐，吃到一半，“咣当”，把汤碗打了。
儿子跑过去看了一下，说：“碗打了！”老外想：“one dollar ……”老妈听见声音，也过来看，见地上有个破碗，问：“谁打的？”老外想：“ three dollars？……”儿子说：“他打的！”老外想：“ten dollars?!……”老妈又说：“还得打一碗！”老外想：“hundred and one?!?!……”老爸正在厨房切菜，听见外面的声音，赶忙跑出来看怎么回事。
语言文字应用第一节美丽而奇妙的语言认识汉语 导学案(人教版高二选修)
语言文字应用第一节美丽而奇妙的语言--认识汉语导学案(人教版高二选修)高效课堂语文到学案高二班姓名主备人：戴艳玲章节语文选修语言文字应用课题第一课第一节美丽而奇妙的语言--认识汉语课时1课时第一课时课型新授课学习目标知识目标1了解现代汉语语音特点2了解现代汉语词汇特点3了解现代汉语语法特点能力目标1具备独立总结归纳的能力2具备利用现代汉语特点的能力学习重点1了解现代汉语与外语的区别2掌握现代汉语的特点并熟练运用学习难点1独立总结归纳现代汉语的特点2熟练运用现代汉语的特点教学设想本节是《语言文字应用》的第一章第一节，主要是让学生初步了解现代汉语，知道汉语与外语的区别、汉语的奇妙，通过课堂活动身临其境的感受“汉外之别”，借助工具书掌握现代汉语的特点，达到熟练运用的目的。
教学过程师生互动任务一，预习导学一，现代汉语的第一印象1法国作家都德在他的《最后一课》中曾提到“法语是世界上最美丽的语言”，作为中国人你认为汉语是一种什么样的语言？请举例说明。
任务二合作探究一，汉语与外语的区别1、阅读引子中两个例子，说出英语和汉语的区别。
2、学生表演书上的三个小品，从活动中体会英语和汉语的几点区别。
3、总结归纳：汉语与英语的区别。
二，阅读“工具箱”1、汉语的远亲近邻你在知道多少？2、了解什么是汉语。
3、现代汉语的特点（请举例说明）（1）现代汉语语音的特点（2）现代汉语词汇的特点练习：现代汉语数词和名词组合时一般要加量词，而成语中却有不加量词直接组合的情况，如：一针一线一草一木一兵一卒九牛一毛一心一意三心二意五颜六色七上八下你怎么解释这种现象？（3）现代汉语语法的特点任务三能力提升练习一：看看下面的句子哪些地方用错了虚词。
在一个村子里住一对老夫妻。
她马上拉妈妈的手到小卖部里去了。
妈妈拉自己的儿子上楼了。
他们正吃饭着的时候外边下起雨来。
我看见老师正在操场跑步着。
哥哥跟弟弟正在房间里拼命吵架着。
我昨天感冒了,老流了鼻涕。
以前我几乎每年的冬天都得了感冒。
高中语文部编人教版精品教案《人教版高中语文选修：语言文字应用 第一节 美丽而奇妙的语言--认识汉语》3
【课题】《美丽而奇妙的语言--认识汉语》【课时】一课时【课型】新授课【学习目标】知识目标：1、了解现代汉语语音特点2、了解现代汉语词汇特点3、了解现代汉语语法特点能力目标：1、具备独立总结归纳的能力2、具备利用现代汉语特点的能力学习重点：1、了解现代汉语与外语的区别2、掌握现代汉语的特点并熟练运用学习难点：1、独立总结归纳现代汉语的特点2、熟练运用现代汉语的特点【教学设想】本节是《语言文字应用》的第一章第一节，主要是让学生初步了解现代汉语，知道汉语与外语的区别、汉语的奇妙，通过课堂活动身临其境的感受“汉外之别”，借助工具书掌握现代汉语的特点，达到熟练运用的目的。
【教学过程】一、导入：1、都德在《最后一课》中说，“亡了国，当了奴隶的人们只要牢牢记住他们的语言，就好象拿着一把打开监狱大门的钥匙。
”每个民族都有自己独特的语言，她是这个民族沟通的桥梁、维系的纽带，她是这个民族的魂魄，也是这个民族的根。
作为中华民族的子孙，我们有责任走进汉语，学好汉语，并深植母语之根。
从今天开始，我们带着这样的热情去认识、体验我们民族的语言。
2、近年来，随着中国经济持续快速增长，汉语日益受到各国的重视。
在日本，开设汉语课的高中数量从1986年的40多所增加到今天的近500 所，汉语纳入高中会考科目。
在韩国，已有近2021大学开设汉语课程，汉语考试已被正式列入韩国外语高考科目。
在美国3000多所大学中，开设汉语课程的有800多所。
在法国，开设中文课程的大学有100多所，150多所中学开设汉语课。
在德国，将汉语纳入高中会考科目。
在南非，其最大的电视公司已开始向全国播放汉语教学节目。
据统计，全球100个国家有超过2500余所大学在教授汉语，世界上正掀起新一轮学汉语热。
二、课堂活动（一）汉语的美丽和奇妙首先让我们一起来领略汉语的美丽和奇妙，1、请看屏幕，这是写在茶杯上的五个字，请问，它可以组成几句话？以可清也心明确：可以清心也；清心也可以；心也可以清；也可以清心2、“这个人好说话”有几种理解？明确：“好”既可读作hào，“爱好”、“喜欢”的意思；也可读作hǎo。
高中语文部编人教版精品教案《人教版高中语文选修：语言文字应用 第一节 美丽而奇妙的语言--认识汉语》0
课题名称
交际中的语言运用
授课教师
姜姝飞
授课时间
2021年5月7日
教学目标
1、知识与能力：指导学生掌握称谓语、禁忌语、委婉语等交际语言，体会其背后反映的传统民族文化心理。
2、过程与方法：根据具体的语境条件运用不同的交际语言，达到交际目的。
3、情感态度与价值观：点燃学生学习中华传统文化的热情，以得体的交际语言营造良好的人际环境。
老师：“哪里哪里，还是您家小儿自己努力的结果。”
B、请小组讨论，小组派代表发言。
C、明确：①令尊：尊称，称对方的父亲，改为家父、家严、家尊。（令在古代作实词讲是美好的意思，比如大家非常熟悉的魏璎珞封号就是令妃。同时注意书面语和口头语的区别，此语境不合。）
②家父：谦称，称自己的父亲，改为令尊。
③犬子：谦称，对别人称自己的儿子，改为儿子、小刚。
B、家庭不幸。像亲属死亡、父母离异、婆媳不和、患上不治之症等问题，若非当事人主动提及，也不宜贸然询问。
C、个人在为人处世方面的短处。如工作能力上的不足，种种不够体面的经历和现状，这些也都是不希望他人触碰的敏感神经。
D、特定的风俗习惯。如到渔民家做客忌说翻、沉之类的词；回族人不吃猪肉，当然也忌讳其他人讲猪等等。
（①黛玉回邢夫人话：用语委婉得体，不失礼节。不正面拒绝邢夫人的建议，而是先表达感激之情，再说原因，让邢夫人自行取消提出的建议。
②马克思墓前的演讲：使用了委婉语，庄重而严肃，委婉而含蓄，既表明了马克思的逝世，又表达了作者的痛悼之情。）
五、总结
1、那么通过本节课的学习，同学们能否自己总结一下，在日常交际过程中，我们需要注意哪些问题呢？
教学重点
根据交际中运用语言的要求，引导学生根据不同的语境条件恰当地表情达意。
高中语文部编人教版精品教案《人教版高中语文选修：语言文字应用 第一节 美丽而奇妙的语言--认识汉语》8
第一节美丽而奇妙的语言——认识汉语设计人：曹雪婷【教学目标】1了解现代汉语语音上的两个特点：声调区别的意义，音节性强。
2了解现代汉语词汇上的特点：双音节词占优势，合成词为主，有独特的量词和语气词。
3了解现代汉语语法上的特点：词没有形态变化，虚词重要而丰富，语序的作用非常重要。
【教学重点】了解汉语区别于其他语言的主要特征：（1）汉语有区别意义的声调；（2）汉语没有词的形态变化；（3）汉语的虚词和语序很重要。
【教学重难点】理解汉语语法特点【教学方法】小组合作探究法、讨论法。
【教学工具】多媒体【课时安排】1课时【教学过程】一、导入1笑话一则一家陕西人在纽约唐人街开了家餐馆，儿子当服务生，老妈管收钱，老爸做大厨。
某一天，店里来了个老外，点了个套餐，吃到一半，“咣当”，把汤碗打了。
儿子跑过去看了一下，说：“碗打了！”老外想：“……”老妈听见声音，也过来看，见地上有个破碗，问：“谁打的？”老外想：“……”儿子说：“他打的！”………老外想：“……”老妈又说：“还得打一碗！”老外想：“……”老爸正在厨房切菜，听见外面的声音，赶忙跑出来看怎么回事。
忙乱中，忘了放下菜刀。
五大三粗的老爸，手持菜刀站在餐厅里，老外一看，心跳加速，血压急升，但更让他心碎加崩溃的是老爸的一番话。
老爸对着正在炉上舀汤的儿子说：“烫，少盛点儿！”老外：“……”老外以惊人的速度从口袋中掏出钱包，把里面所有的钱倒在了桌上，然后像刘翔一样往门口狂奔……二、研习文本1比尔为什么会闹笑话杯子？被子？思考：为什么比尔会把被子说成杯子？原因：汉语是一种有声调的语言，声调不同，意思就不一样。
例如：“差”字它就有四个读音——差（ｃｈā）别，出差（ｃｈāｉ）出差（ｃｈà，出错了），参差（ｃī）一个汉字，四个读音，在不同的场景又有不同的理解。
2男狗？女狗？思考：比尔为什么会用“男、女”来说狗的性别？原因：英语中不管人还是动植物，都用“mae”“femae”来表示性别。
人教版高中语文选修四语言文字美丽而奇妙的语言——认识汉语教案
高中语言文字选修《美丽而奇妙的语言——认识汉语》教案教学目标【教学目标】1、通过“汉外”比较进一步认识汉语2、了解汉语区别于其他语言的几个主要特点3、激发学生对母语的热爱之情【教学重点和难点】了解汉语区别于其他语言的几个主要特点【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、导入：歌曲《中国话》什么叫“中国话”？（汉语）什么是现代汉语？广义，包括汉语的的各种方言狭义，指“普通话”我们来看一看，由于方言语音的问题，老外闹过什么样的笑话：1、前几年流传到我们这儿比较经典的：南京方言“还要辣油啊！”吃小吃的老外回答一句“Ｉlove you too!”2、一家陕西人在纽约唐人街开了家餐馆，儿子当服务生，老妈管收钱，老爸做大厨。
某一天，店里来了个老外，点了个套餐，吃到一半，“咣当”，把汤碗打了。
儿子跑过去看了一下，说：“碗打了！”老外想：“one dollar ……”老妈听见声音，也过来看，见地上有个破碗，问：“谁打的？”老外想：“ three dollar？……”儿子说：“他打的！”老外想：“ten dollar?!……”老妈又说：“还得打一碗！”老外想：“hundred and one?!?!……”老爸正在厨房切菜，听见外面的声音，赶忙跑出来看怎么回事。
忙乱中，忘了把菜刀放下.五大三粗的老爸，手持菜刀站在餐厅里，老外一看，心跳加速，血压急升，但更让他心碎加崩溃的是老爸的一番话。
老爸对着正在加热炉上舀汤的儿子说：“烫，少盛点儿！”老外：“ten thousand……”老外以惊人的速度从口袋中掏出钱包，把里面所有的钱倒在了桌上，然后如刘翔百米冲刺一样往门口狂奔……既然方言容易闹笑话，那是不是都说“普通话”了，老外就不会闹笑话了？我们来看看课本二、课堂活动：（一）比尔学外语1、汉语有区别意义作用的声调（被子？杯子？）2、涉及词语的搭配问题（男狗？女狗？）3、量词的使用：分为名量词、动量词和时量词（我给了他一刀）（二）你能再举几个例子么？汉语在人称、数量、表示时间的词语、声调等方面与外国语的不同，使汉语具有委婉含蓄的特点。
高中语文部编人教版精品教案《人教版高中语文选修：语言文字应用 第一节 美丽而奇妙的语言--认识汉语》86
《美丽而奇妙的语言——认识汉语》教学设计
教学目标：
1.掌握现代汉语语音、词汇、语法上的特点。
特别是理解现代汉语中虚词和语序在表意上的重要作用，进而懂得通过把握虚词和语序理解语意并能在表达中运用语序和虚词等语法手段来丰富表达。
2.学以致用，联系生活进行语言训练
3.链接语言表达简明、连贯、得体
教学重难点：
学以致用，联系生活进行语言训练
教学准备：
1准备题库
2各组组长抽专题：演技炸裂；才华横溢；厚积薄发（A组B组）
教学流程：
一、导入
情境导入
《都挺好》片段
今天我们将进一步认识汉语，做一个会说话的人。
二、课堂活动
1、活动一：怎样算是会说话？
活动目的：让学生感受汉语语言的奇妙。
人分对象
境分场合
语分谦敬
第一组限时情景表演及点评
第二组限时情景表演及点评
2、活动二：你会说话吗？
活动目的：通过语言游戏，让学生认识汉语的灵活。
准确
连贯
得体
第三组限时谦敬词大比拼及点评
第四组限时谦敬词大比拼及点评
活动三：联系生活
活动目的：通过几个生活中的语言运用实例让学生感受汉语的奇妙，并认识用语和语序对汉语表意的影响。
活动四：联系学习实际
应试小达人比拼
三、课堂小结——奇妙的汉语
语言是智慧的外壳，思维的外显。
四、板书设计
做一个会说话的人
人分对象
境分场合
语分谦敬。
美丽而奇妙的语言--认识汉语教案教学设计（人教版高二选修）
美丽而奇妙的语言--认识汉语教案教学设计（人教版高二选修）教学目标1、掌握现代汉语的定义2、了解现代汉语语音语法的特点3、运用汉语语法特点赏析古诗词教学重难点掌握并应用汉语语法特点教学设计1、导入：笑话一则一家陕西人在纽约唐人街开了家餐馆，儿子当服务生，老妈管收钱，老爸做大厨。
某一天，店里来了个老外，点了个套餐，吃到一半，“咣当”，把汤碗打了。
儿子跑过去看了一下，说：“碗打了！”老外想：“……”老妈听见声音，也过来看，见地上有个破碗，问：“谁打的？”老外想：“……”儿子说：“他打的！”老外想：“……”老妈又说：“还得打一碗！”老外想：“……”老爸正在厨房切菜，听见外面的声音，赶忙跑出来看怎么回事。
忙乱中，忘了放下菜刀。
五大三粗的老爸，手持菜刀站在餐厅里，老外一看，心跳加速，血压急升，但更让他心碎加崩溃的是老爸的一番话。
老爸对着正在炉上舀汤的儿子说：“烫，少盛点儿！”老外：“……”老外以惊人的速度从口袋中掏出钱包，把里面所有的钱倒在了桌上，然后像刘翔一样往门口狂奔……2、猜猜看碗打了！谁打的？他打的！还得打一碗。
烫，少盛点儿！one dollar. Three dollar? Ten dollar？! Hundred and one ten thousand……3、课堂活动--比尔为什么闹笑话杯子被子--汉语有区别意义的声调“男狗”“女狗”--不同词语的搭配我给了他一刀--汉语中量词的用法：动量词一般出现在动词后，表示动词的量；名量词一般在名词前表示名物的量。
4、语言的谱系分类不同的语言往往都有共同的“祖先”，其中最大的具有亲属关系的语言属于同一个“语系”，小一点的具有亲属关系的语言属于同一个“语族”。
比如汉语就属于“汉藏语系”中的“汉语语族”，英语、德语就属于“印欧语系”中的“日耳曼语族”。
5、我们的母语--汉语现代汉民族使用的语言叫现代汉语。
广义：不同地区的汉族人所使用的语言。
狭义：即普通话--以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
人教版-语文-高二-《认识汉语》精品教案
那么她到底有哪些特点呢？
1、汉语在人称、数量、表示时间的词语、声调等方面与外国语的不同，使汉语具有委婉含蓄的特点。这决定了汉语是一种极富表现力的语言，她在语音、词汇和语法等方面表现出了自己独到的特性。
虚词重要而丰富。
例：君恩深似海——，臣忠重如山——。在每句话的后面加同一个字，要使得意思完全相反。是洪承畴的自拟联，后来他降了大清，有人加了两字：
君恩深似海矣，臣节重如山乎？
语序的作用重要。
某公司年终总结报告：
存在问题：好喝酒
寻找原因：酒好喝
改正措施：喝好酒。
有一次苏轼专程上门拜访秦观。家人告诉苏轼，他出外游玩，很可能上佛印和尚寺里去了。于是苏轼写信去询问他的情况。秦少游见苏轼来信后，便写了一封只有14字的怪信遣人带回给苏轼。苏轼看后，连声叫好。原来，秦观写的是一首回文诗，诗中描述了他在外出游玩的生活和情趣。再看看诗人秦观写给好友苏轼的一封“信”（回环诗）：
这是写在茶杯上的五个字，请问，它可以组成几句话？
以可清
也心
（可以清心也；以清心也可；清心也可以；心也可以清；也可以清心）
阅读讨论：比尔为什么会闹笑话？
……（小组讨论）
分析讲解：教师分别讲解比尔闹笑话的原因。故事“杯子？被子？”主要说明汉语音节声调的重要；“男狗？女狗？”主要说明汉语词语搭配特点；“我给了他一刀”主要说明汉语量词的用法。
过程与方法：学生阅读课文，学生朗读故事，合作探究，明确汉语的特点。
情感态度与价值观：培养学生对汉语的热爱之情。
教学重点：了解现代汉语的特点。
人教版高中语文选修语言文字应用教案第一课走进汉语的世界
环节
学生要解决的问汉语，但要说说它的特点却未必说得出来
让学生说说特点，只能是中、英文比较
尽量找一些不同点来，形成更改的认识
自学
读一读第一、三小节
让学生读课文，说说要点
播放视频《戏剧与方言》
读，悟，画
合作
探究
多媒体展示讲解
古今差异
引导回顾文言文有哪些特点
用多媒体展示归纳
形成清晰的认识，理解翻译要遵循哪些原则
小结
汉语的总体选战
归纳招手
理解
课堂检测内容
第10页练习
拓展
理解
预习内容布置
读一读第二课前两节
科目： 教师： 授课时间：第周 星期年月日
单元（章节）课题
走进汉语的世界
本节课题
认识汉语 昨天和今天 普通话和方言
三维目标
1、了解汉语的大致特点，对汉语有个整体印象
2、区别文言与现代汉语的基本差异与联系
提炼的课题
教学重难点
古今比较为重点，总体特点和方言为难点，大致了解即可
教学手段运用
教学资源选择
多媒体
高中语文部编人教版精品教案《人教版高中语文选修：语言文字应用 第一节 美丽而奇妙的语言--认识汉语》42
文言文断句教案【教学目标】目标知识：明确断句的技巧，正确断句。
目标能力：通过练习文言断句，进一步提高阅读浅易文言文的能力。
目标情感：培养探索精神，养成勤于思考的习惯，寻找解决问题的途径，摸索文言断句的规律。
【重点难点】1掌握断句的基本方法，正确断句。
2通过文言断句，提高阅读文言文能力。
【教学方法】归纳总结提问【课时安排】1课时【教学过程】一、导入试一试无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜豆腐不可少不得一文钱。
1、无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜豆腐不可少，不得一文钱。
2、无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜豆腐不可，少不得一文钱。
再试一试下雨天留人天留我不留二、考点探究初试模拟练习题阅读下面的文言文，完成5—9小题。
周访字士达，本汝南安城人也。
汉末避地江南，至访四世。
吴平，因家庐江寻阳焉。
访少沉毅，谦而能让，果于断割，周穷振乏，家无余财。
为县功曹，时陶侃为散吏①，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。
访察孝廉，除郎中、上甲令，皆不之官。
……访练兵简卒欲宣力中原慨然有平河洛之志善于抚纳士众皆为致死闻敦有不臣之心访恒切齿敦虽怀逆谋故终访之世未敢为非（选自《晋书·周访传》）9、断句和翻译。
⑴用“／”给文言文阅读材料的最后一个自然段断句。
（4分）访练兵简卒欲宣力中原慨然有平河洛之志善于抚纳士众皆为致死闻敦有不臣之心访恒切齿敦虽怀逆谋故终访之世未敢为非访练兵简卒/欲宣力中原/慨然有平河洛之志/善于抚纳/士众皆为致死/闻敦有不臣之心/访恒切齿/敦虽怀逆谋/故终访之世/未敢为非周访操练士兵挑选精兵，打算尽力收复中原，慷慨激扬有平定河洛的志向。
周访擅长安抚招纳士民百姓，人们都愿意为他而死。
周访听说王敦有叛乱的心思，周访常常谈起这件事就咬牙切齿。
王敦虽然有心里谋反的打算，所以（因此）在周访在世的时候都不敢为非作歹了。
三、断句方法总结1、方法一：借助名词断句和现代汉语一样，名词或代词一般也常常作句子的主语、宾语和定语，因此找出文中反复出现的名词或代词，如人名、地名、国名、朝代名、官职名等，然后再考虑什么人，为什么，采用什么方式，取得什么效果。
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认识汉语人教版高二选修教案设计
教学目标
1、通过比较，使学生初步认识汉语。
2、了解汉语区别于其他语言的主要特征。
3、使学生具有较强的语文应用能力。
教学重点
了解汉语区别于其他语言的主要特征：
（1）汉语有区别意义的声调；
（2）汉语没有词的形态变化；
（3）汉语的虚词和语序很重要。
教学难点
同重点
教学设想
语言文字应用的第一节，除了要落实本节内容外，还要能激发学生继续学习本书其他章节内容，形成进一步走进汉语、探究汉语、更好地应用汉语的学习欲望。
为此，本课试着穿插多种故事，安排有趣的练习，使教学显得生动活泼。
教学流程
一、课堂导入
身为中国人，是什么使我们能够知千年之事，观四海风云？是什么使我们能够在与人交流时吐纳珠玉之声，抒发感情时挥洒精美之词？又是什么使我们能够自由地判天地之美、析万物之理？汉语。
唯有汉语！是汉语赋予我们表达意志的权利和自由，是汉语赋予我们超越时空的本领和才能。
今天，让我们一起走进博大精深的汉语世界，共同去翱翔，去探索。
【PPT】
二、课堂活动
（一）汉语的美丽和奇妙
首先让我们一起来领略汉语的美丽和奇妙，
1、请看屏幕，这是写在茶杯上的五个字，请问，它可以组成几句话？
以
可清
也心
（可以清心也；以清心也可；清心也可以；心也可以清；也可以清心）
2、请再看,
汤和烫，这两个字从字形上看，区别在哪？你能以解说词之类的形式用一句话来概括它们的区别吗？
（汤对烫说：哥们，快点回家吧，你们家后院起火了。
）
3、纪晓岚与和珅对话
纪巧妙的利用汉语谐音这个特点给予了强有力的回击。
让我们在
笑过之余，把目光收回到课本中来，想一想比尔为什么会闹笑话。
（二）汉语的特点
通过具体的例子和一些饶有兴趣的活动，让学生去探索，从而归纳出其特点}
1、阅读讨论：比尔为什么会闹笑话？
2、分析讲解：教师分别讲解比尔闹笑话的原因。
故事杯子？被子？主要说明汉语音节声调的重要；男狗？女狗？主要说明汉语词语搭配特点；我给了他一刀主要说明汉语量词的用法。
正因为汉语在人称、数量、表示时间的词语、声调等方面与外国语的不同，使汉语具有委婉含蓄的特点。
这决定了汉语是一种极富表现力的语言，她在语音、词汇和语法等方面表现出了自己独到的特性。
那么她到底有哪些特点呢？让我们先来欣赏语言学家赵元任偶一为之的别有风味的《施氏食狮史》
3、举例思考：引导学生进一步加深对汉语特点的认识。
（1）现代汉语语音的特点
【每个音节都有声调】
【举例：施氏食狮史】语言学家赵元任偶一为之的《施氏食狮史》，也别有风味：
石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。
氏时时适市视狮。
十时，适十狮适市。
是时，适施氏适市。
氏视是十狮，恃矢势，使是十狮逝世。
氏拾是十狮尸，适石室。
石室湿，氏使侍拭石室。
石室拭，氏始试食
是十狮尸。
食时，始识是十狮尸，实十石狮尸。
试释是事。
4、生读、翻译、评价
（住在石头做的屋子里的姓施的诗人，喜欢狮子，发誓要吃十头狮子。
姓施的常常到市集里看狮子。
十点钟，刚好十头狮子来到市集。
这时，刚好姓施的（也）来到市集。
姓（施）的看这十头狮子，仗着箭的力量，使这十头狮子死了。
姓（施）的收拾这十头狮子，到石头做的屋子。
石头做的屋子潮湿，姓（施）的命令侍者擦拭石头做的屋子。
石头做的屋子擦（好了），姓（施）的开始尝试吃这十头狮子。
吃的时候，才知道这十头狮子，实际上是十座石头做的狮子的尸体。
试解释这件事）。
全文共九十三字，每字的普通话发音都是shi，却构成了一篇奇妙的短文。
【举例：唐人街开店；】
通过这两个例子，你能否概括出汉语的哪个特点？
生归纳汉语语音特点，师出示PPT：
每个音节都有声调,其高低升降,都有区别意义的作用。
5、课堂练习
1）按要求读下列句子：
宝玉，宝玉，你好
A表亲切感情
B表怨恨感情
2）按要求读下列句子：
一个季度就生产了四百辆汽车。
A表示生产速度快
B表示生产速度慢
A重音应落在四百上
B重音应落在就上
3）按提问阅读下列句子：
昨天，他偷偷溜出校园去看电影。
A什么时间？
B谁，哪一个？
C干什么？
【注意重音落实】
做完练习，再回过头来看看课文引子部分的两个事例。
提问：这两个例子又说明了汉语具有什么特点呢？【对比说明了汉语没有严格意义的形态变化】
（B、音节构造简单而有规律
（2）现代汉语词汇的特点
A、双音节词的数量占优势
B、词的构造形式多种多样
C、有独特的量词和语气词）
（3）现代汉语语法的特点
A、词没有形态变化
B、虚词重要而丰富
【举例：洪承畴自拟联：君恩深似海，臣节重如山】
这是明朝大臣洪承畴的自拟联，他后来降了清朝，有人在这幅对联上加了两个字，意思完全相反
C、语序的作用重要【举例：李九溪评语；曾国藩奏文；公司年终报告】
归纳出语序有重要作用。
再举例
三、小结
师生共同归纳其特点后，让我们来试试身手
四、链接高考
1．（08浙江卷）下列词语中加点字的读音，完全相同的一组是A．删除膻味籼米潸然泪下
B．信笺歼灭缄默间不容发
C．飙升鱼鳔剽悍彪炳青史
D．血缘戏谑噱头空穴来风
B【解析：A．删、膻、潸都读shān，籼读xiān；B．笺、歼、缄、间、都读jiān；C．飙、彪念biāo，鳔念biào，剽念piāo；D．血、谑读xuè，噱、穴读xué。
】
2、（07江苏卷）下列各句中，没有语病的一句是
A．一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华，才有了艺术新形式、审美新形态的诞生和发展。
B．国家知识产权局有关负责人认为，国内专利申请的持续快速增长，表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提高。
C．苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步推
动江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义。
D．全球温室气体减排无论幅度大小，都为减缓地球温度的不断上升和海平面的持续上涨提供了可能。
答案：D
解说：A中介词通过位置错误导致结构混乱，B搭配不当，意识与提高搭配不当。
树立意识C句式杂糅，可用介词对放到进一步前，或者在具有十分重要的意义前加这。
虚词重要
3、（08辽宁卷）依次填入下面一段文字横线出的语句，衔接最恰当的一组是
红星小学门卫王然被区教育局评为十大感动校园人物，他的事迹中最突出的一条是认识全校500多个学生并能叫出他们的名字，为家长提供了很多方便。
，。
，。
，。
门卫感动校园，体现的就是一种服务育人的精神。
①学校里的教师是在教书育人
②这不只是像背书那样背出来的
③要叫出全校学生的名字，实在不容易
④校园内的管理、服务也无不在体现育人的功能
⑤能叫出几个学生的名字，很简单
⑥这是关爱学生、日积月累的自然结果
A．①④⑤②③⑥B.②⑥①④⑤③
C.③⑥②①⑤④
D.⑤③②⑥①④
【答案】D基本上采取排除法。
从题目的填空上，应该是两两对
句，其中③⑤很明显应该连在一起，而中间不能插入其他，排除A、C项，从B项看②句显然与文段接不上。
语序重要
五、结束语
语言是根植于民族灵魂与血液间的文化符号，真实记录了一个民族的文化踪迹，成为延续历史与未来的血脉。
作为我们这个四大文明古国中唯一有幸保存本国语言文字的国家，在经历了数千年的岁月风雨之后，如今却不得不面对有着霸权称号的英语语种的严峻挑战。
不少的专家都说过：过去不识汉字是文盲的话，那么今后不懂英语的人就是新的文盲。
而我认为英语固然重要，但汉语是华夏民族最主要的语言，也是全世界最美丽的语言，它的一个字里面就可能蕴藏着一句话或一个故事，可以这么说，全世界只有汉语才能称得上是学无止境，世界上没有什么语言可以与汉语的博大和精深相比，如果丢弃了母语、冷落了母语，我们以及我们的后人都将会愧对列祖列宗，成为千古罪人。
以后中国强大了,全叫老外考中文四六级汉语。
文言文太简单，全用毛笔答题这是便宜他们，惹急了一人一把刀一个龟壳，刻甲骨文，论文名字就叫做"论三个代表",到了考听力的时候全用周杰伦的歌。
《双节棍》听两遍，《菊花台》只能听一遍。
告诉他们这是中国人说话最正常的语速。