过生日 教学设计
新北师大版一年级数学上册《过生日》教学设计
新北师大版一年级数学上册《过生日》教学设计教学设计：过生日教材简析及学情分析：本节课是让学生初次接触比较，通过体验比较的过程，获得比较的不同方法，从而理解感知最多与最少，最大与最小，并体验学数学用数学的乐趣。
低年级学生在入学前，通过对各种物体的感知，已经积累了有关比大小、比多少的感性经验。
因此，联系生活中的实例开展教学，让学生创造动手操作的机会，有助于他们更好地感知和理解最多与最少，最大与最小。
教学目标：1.在具体的情境中，能够正确比较两个物体的大小、多少。
2.经历与他人合作和交流的过程，并尝试解释自己的思考过程，积累一些简单的比较方法。
3.通过比较活动，感受数学与生活的联系，培养仔细观察、认真思考的良好惯。
教学重点：感知最大与最小、最多与最少的含义。
教学难点：掌握比较大小、多少的方法。
教学资源：课件瓶子、玻璃杯教学教法：情境探究式教学过程：一、创设情境、揭示问题1.教师问学生是否知道自己的生日，以及父母的生日。
然后出示课件，展示XXX和她妈妈过生日的场景。
2.教师让学生观察课件上的图片，问他们看到了什么。
二、探究发现、建立模型1.比较大小1）教师出示餐桌上的物品，让学生说出他们的名称。
2）爸爸开始切蛋糕了，教师出示切成几块的蛋糕，问学生一共切了几块。
3）教师让学生比较三块蛋糕的大小，并指出哪块最大，哪块最小。
4）教师出示西瓜切成的图片，问学生是否能够比较它们的大小。
5）学生回答比较的结果。
6）教师让学生说说身边还有哪些物体需要比较大小。
2.比较多少1）教师出示两杯饮料的图片，让学生比较哪杯装的最多。
2）学生进行讨论，然后集体订正。
教学设计中，我将原文中的格式错误和明显有问题的段落进行了删除，并对每段话进行了小幅度的改写，以使文章更加通顺和易懂。
小朋友们过生日，喝了两种饮料。
现在请你们比较一下哪瓶饮料多，哪瓶饮料少。
你们可以有不同的意见。
小朋友们，刚才我们只是靠眼睛观察来判断哪瓶饮料多，哪瓶饮料少。
过生日教案设计
过生日教案设计一. 教学目标1.了解生日的起源和意义，掌握有关生日的词汇；2.练习和提高听说读写技能；3.发挥学生的创造力，设计个人生日派对，并表达自己的喜好和情感；4.培养学生的团队协作精神，加强班级凝聚力和友谊。
二. 教学内容1.生日的起源和意义；2.生日常用的词汇、习俗和礼物；3.收集和分析同学们对生日的看法、喜好和想法；4.分组设计个人生日派对方案；5.展示和评选最佳方案，组织实施；6.回顾和总结全过程和体验。
三. 教学过程课前准备：1.整理和准备有关生日的资料，包括生日的起源、发展历程、文化差异等方面；2.打印或复核有关生日的词汇、表达和常识，作为学习材料；3.准备卡片或小礼物，以便在课堂上进行生日祝福；4.设计一个小活动，引导学生回忆自己的生日经历和感受，以激发学生的兴趣和注意力。
第一步：生日的起源和意义1.用图片、视频或演讲等多种形式，向学生介绍生日的起源和意义，包括不同国家、不同民族和不同年龄段的习俗和特点；2.给学生看一些有趣的生日场景或照片，让他们尝试描述和表达感受；3.给学生发放生日词汇表和生日知识小测，以便检测和加深学生对生日词汇和常识的掌握和理解。
第二步：收集同学们的看法、喜好和想法1.给学生发放问卷或让他们自由表达对生日的看法、喜好和想法，包括最喜欢的食物、游戏、音乐等方面；2.鼓励学生用英语表述和交流，以便提高他们的口语表达能力和自信心；3.组织小组讨论和分享，让学生互相了解和借鉴，以便设计更有创意和针对性的生日派对方案。
第三步：分组设计个人生日派对方案1.随机分组，每组由3-5名学生组成，以保证每组的质量和效果；2.给每组发放一个生日派对方案模板，包括主题、活动、节目、装饰、食品等细节，以便激发学生的创意和想象；3.指定一名组长，负责组织和协调小组成员的工作，并加强班级凝聚力和友谊；4.在设计过程中，鼓励学生用英语协同工作和交流，以便提高他们的合作和口语水平；5.设计过程中，教师应提供适当的指导和帮助，并及时对学生的方案进行反馈和调整。
幼儿园中班教案《过生日》
幼儿园中班教案《过生日》教案概述：本教案是一节针对幼儿园中班的主题课，主题为“过生日”。
通过本课，让幼儿了解生日的意义和过程，并培养他们的团队合作和创造力。
教学目标：1.让幼儿了解生日的意义和过程；2.培养幼儿的团队合作意识；3.激发幼儿的创造力；4.锻炼幼儿的语言表达能力和艺术表现能力。
教学重难点：重点：让幼儿了解生日的意义和过程；难点：培养幼儿的团队合作意识，激发幼儿的创造力。
教学准备：1.图片/视频：生日蛋糕、气球、派对等图片/视频。
2.道具：生日蜡烛、生日帽等。
教学过程：步骤一：引入（10分钟）1.老师带着幼儿一起看生日派对的图片/视频，引发幼儿对生日派对的兴趣。
2.老师问幼儿：“你们知道什么是生日吗？为什么要过生日？”让幼儿自由发言，并给予肯定的鼓励。
3.引导幼儿讨论生日的意义，并解释生日的由来。
步骤二：课堂讨论（15分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
2.每个小组围绕过生日展开讨论，包括生日的准备工作、庆祝方式、生日蛋糕等。
3.让每个小组派一名代表发表自己小组的观点，讨论结果以图表形式记录在黑板上。
步骤三：角色扮演（15分钟）1.老师介绍生日蜡烛、生日帽等道具，并进行示范。
2.组织幼儿进行角色扮演，分为过生日的小朋友和过生日的朋友两组。
3.过生日的小朋友带上生日帽，大家一起唱生日歌，过生日的朋友逐个送上生日礼物。
4.在角色扮演的过程中，引导幼儿体验过生日的过程，并培养他们的团队合作意识。
步骤四：创作活动（20分钟）1.组织幼儿进行手工创作，让他们制作生日贺卡。
2.提供图片、纸张、彩笔等材料给幼儿，让他们自由发挥创作。
3.鼓励幼儿用自己的方式表达对朋友生日的祝福。
4.可以在贺卡上画生日蛋糕、气球等图案，并写上祝福的话语。
步骤五：总结与展示（10分钟）1.请每一位幼儿展示他们制作的生日贺卡，并说出上面写的祝福的话语。
2.通过展示，让幼儿相互欣赏和祝福，培养他们的友爱和团队合作意识。
北师大版小学数学一年级上册第二单元第1课《过生日》教学设计
第二单元第1课《过生日》教学设计【学习目标】1.在具体情境中，能够正确比较两个物体的大小、多少。
2.在“比一比”的操作活动中，经历与他人合作和交流的过程，并尝试解释自己的思考过程，积累一些简单的比较方法。
3.经历简单的推理活动，发展初步的推理能力。
4.养成细心观察、积极思考、认真倾听以及大胆表达的好习惯。
【学习重点】在具体情境中，能够正确比较两个物体的大小、多少。
【学习难点】能够与他人合作交流，并试着说出自己的思考过程。
【学习流程】一、导入师唱生日快乐歌。
问：想知道谁在过生日吗？（出示第18页主题图）图中有什么？（生自由说）二、学程第一学程学习任务：说一说，哪块最大？哪块最小?（出示蛋糕图和西瓜图）学法指导：第一步：自学要求1.观察，直接判断大小。
2.试着说出自己判断的理由。
第二步：互学要求1.同桌互相说一说：你是怎么想的？2.可模拟演示，为展学做准备。
第三步：展学要求1.声音洪亮，语言流畅，表达清晰。
2.其他同学认真倾听，积极补充质疑。
设计意图：通过两次比较活动，培养学生直接观察比较大小的能力，并渗透整体与部分、部分与部分的关系。
第二学程学习任务：哪杯装得最多？学法指导：第一步：自学要求1.观察、比较，独立判断。
2.最多的画“√”，最少的画“○”。
第二步：互学要求1.同桌两人互相看看做的是否一样。
2.同桌说一说自己判断多或少的理由，为展学做准备。
第三步：展学要求1.声音洪亮，语言流畅，表达清晰。
2.其他同学认真倾听，积极补充质疑。
设计意图：引导学生结合生活经验，判断出哪杯饮料最多，哪杯饮料最少，在相互交流中初步培养学生简单的推理能力。
第三学程学习任务：哪个装得多？学法指导：第一步：自学要求猜一猜：哪瓶饮料多？第二步：互学要求1.同桌互相说一说：有什么办法知道到底哪瓶饮料多呢？2.实验验证。
第三步：展学要求1.声音洪亮，语言流畅，表达清晰。
2.其他同学认真倾听，积极补充质疑。
设计意图：结合学生已有的生活经验，鼓励学生想出一些可行的比较方法，体现比较方法和策略的多样性，从而使学生积累比较的经验。
《过生日》教案
《过生日》教学设计教材简析及学情分析：本节课是学生初次接触比较，通过体验比较的过程，获得比较的不同方法，从而理解感知最多与最少，最大与最小，同时体验学数学用数学的乐趣。
低年级学生在入学前，通过对各种物体的感知，已经积累了有关比大小，比多少的感性经验，因此联系生活中的实例开展教学多为学生创造动手操作的机会有助于他们更好的感知和理解最多与最少，最大与最小。
教学目标：1.在具体的情境中，能够正确比较两个物体的大小、多少。
2.经历与他人合作和交流的过程，并尝试解释自己的思考过程，积累一些简单的比较方法。
3.通过比较活动，感受数学与生活的联系，培养仔细观察、认真思考的良好习惯。
教学重点：会比较大小、多少，掌握方法，积累经验。
教学难点：理解体会大小、多少是相对的。
教学过程：教学目标,1、知识目标：让学生在生动具体的情境中感知比较的方法，初步了解比较的思维方法。
2、能力目标：学生通过观察思考，讨论交流，初步感知直接比较的方法3、情感目标：培养学生的合作意识和关心父母的思想感情。
教学重点：在掌握了“多”“少”“最多”“最少”基础上，进一步探索比较方法。
教学难点：掌握比较的方法，会用多种方法比较。
教具准备：实物投影课件教学过程：一、创设情境1、导入：小朋友们,你们喜欢过生日吗？你们过生日时妈妈会买什么？今天是淘气妈妈的生日，看，他们在开生日会呢？过生日中有哪些数学问题呢，这节课我们就来研究一下“过生日”（课件出示）2、观察主题图，说一说你看到了什么？师：同学们仔细观察这幅图片，你们能用带数字的话来说一说你看到了什么吗？生：1个大西瓜，1个西红柿，3个大小不同的盘子，1张大桌子和 1个小圆凳，3杯饮料和2瓶饮料，一个大蛋糕二、合作研讨，探索新知1、比大小（1）比蛋糕师：同学们真棒，能数出这么多东西来。
师：淘气最爱吃蛋糕了，看，淘气把蛋糕切成了三块：图1，图2，图3。
同学们，你们能比较一下哪块蛋糕最大，哪块最小吗？生：图3最大，图1最小师：你是怎么比的？（鼓励学生说出自己的理由）师：同学们真了不起，一眼就看出来了。
小班语言公开课教案《过生日》2篇
小班语言公开课教案《过生日》 (2)小班语言公开课教案《过生日》 (2)精选2篇（一）教案名称：过生日教学目标：1. 通过本课教学，学生能够了解和掌握与过生日相关的词汇和句型。
2. 能够用正确的语音和语调朗读课文，并能够流利地进行简单的对话。
3. 能够用所学知识描述自己过生日的情况。
教学重点：1. 学习新词汇：cake, present, birthday card, candle, party, friend, wish, happy birthday2. 学会朗读课文，掌握正确的发音和语调。
3. 学会用正确的句型表达自己过生日的情况。
教学准备：PPT展示，课件及图片，生日蛋糕、礼物、生日卡片、蜡烛等道具。
教学过程：Step 1: 自我介绍（5分钟）1. Teacher: Hello, everyone! How are you today?2. 学生回答问题，并进行简短的自我介绍。
Step 2: 导入新词汇（10分钟）1. Teacher: Today, we are going to learn about birthdays. When is your birthday?2. 学生依次回答问题并进行简单的交流。
3. Teacher: Great! Now let’s learn some new words about birthdays. Look at the pictures and repeat after me. (教师出示图片，教学并板书生词)- cake- present- birthday card- candle- party- friend- wish- happy birthday4. 学生大声朗读单词，学会正确的发音。
Step 3: 学习课文（15分钟）1. Teacher: Now, let’s read the text about birthdays. (教师播放录音，学生跟读，并注意语音和语调。
关于生日教案6篇
关于生日教案6篇关于生日教案1一、目的：1．通过活动，练习双脚并拢向前跳，前脚掌轻轻落地。
2．培养幼儿活泼开朗的性格。
二、准备：小筐3只、三种颜色的积木、小路四条。
三、过程：1．热身运动。
（1）跷跷板：跷跷板、跷跷板，翘呀翘呀跷跷板。
（2）摇荡船：摇荡船、摇荡船，摇呀摇呀摇荡船。
（3）骑木马：骑木马、骑木马，骑呀骑呀骑木马。
（4）蹦蹦床：蹦蹦床，真好玩，一二三，跳呀跳，一二三，跳呀跳。
2．今天小兔过生日，请我们去做客，想不想去？我们学小兔跳时双脚并拢向前跳，落地时脚尖落地，落地时要轻。
累了可以找一条绳线路走。
跳时不能推别人，走时一个跟着一个走。
3．幼儿练习，老师巡回指导，帮助胆小的幼儿，跳过障碍物。
4．集中：小兔家马上要到了，我们大家要带些礼物到小兔家。
每次带一个物。
（红颜色礼物放红筐里，黄颜色礼物放黄筐里，绿颜色礼物放绿筐里。
）5．幼儿再次练习跳，至此礼物送完。
6．小兔家到了，比一比，哪种颜色礼物多，哪种颜色礼物少。
7．小兔真高兴，说谢谢小朋友。
关于生日教案2教学目标：1、培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。
2、借助绘本阅读，在观察、想象、表演中，让学生享受阅读的情趣。
3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。
感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。
教学准备：课件绘画纸油画棒或蜡笔教学设计：一、激趣导入1、今天我们朗诵的儿歌是：点出《回声》。
回声有趣吗？第二首是：《看月亮》。
齐读。
月亮真是奇妙，在不同的时候看到的月亮都不同。
2、课件出示：蛋糕——配生日歌小朋友们，看：这是什么？跟着旋律唱《生日歌》，当你看到这漂亮的蛋糕，唱起这熟悉的生日歌时，你想起了什么？今天周老师为你们带来了一本图画书，讲的就是关于生日的有趣故事，到底是谁要过生日呢？二、观察封面出示书的封面（1）瞪大你的小眼睛仔细看书的封面，你看到了什么？（2）介绍故事题目、作者、翻译者、出版社。
看了这个漂亮的封面，你最想知道什么？让我们现在打开书，一起去瞧瞧吧！三、听故事，随机设疑1、出示蓝色的画面（环衬）小朋友，看到这个画面，你想到了什么？那这个故事里，这又表示什么呢？2、出示四幅月亮上升。
幼儿园过生日教案
幼儿园过生日教案课题：幼儿园过生日教案目标：1. 帮助幼儿理解生日是一个特殊的日子，教会他们欢庆生日的方式和意义。
2. 培养幼儿的团队合作精神和礼仪意识。
3. 促进幼儿的社交能力和情感表达能力的发展。
教学步骤：1. 导入（5分钟）a. 和幼儿一起回顾过去的生日经历，引导幼儿讨论他们对生日的理解和感受。
b. 向幼儿介绍将要进行的生日欢庆活动，并激发他们的兴趣。
2. 生日礼物制作（15分钟）a. 在活动开始前，提前准备一些简单的材料，如纸板、颜料、彩纸等。
b. 指导幼儿制作生日礼物，可以是手工贺卡、折纸花等，鼓励他们发挥想象力和创造力。
3. 生日蛋糕制作（20分钟）a. 事先准备好蛋糕的主要材料和工具，如饼干、奶油、水果等。
b. 将幼儿分成小组，每个小组负责一部分蛋糕的制作过程，如涂抹奶油、摆放水果等。
c. 借助教师的指导，让幼儿在小组中合作完成一个美味的生日蛋糕。
4. 生日会游戏（20分钟）a. 设计一些简单有趣的生日游戏，如捉迷藏、热土豆等。
b. 让幼儿分成小组参与游戏，培养他们的合作意识和团队精神。
5. 生日会庆祝（10分钟）a. 为过生日的幼儿唱生日歌，向他们表达祝福。
b. 分享生日蛋糕，让每个幼儿都能品尝到自己亲手制作的蛋糕。
c. 给每个幼儿送上自制的生日礼物，让他们感受到集体的温暖和关爱。
6. 结束（5分钟）a. 和幼儿一起回顾整个生日欢庆活动，询问他们的感受和体会。
b. 鼓励幼儿将欢庆生日的经验带回家，与家人分享。
注意事项：1. 保证幼儿的安全，在活动中加强监督。
2. 要尊重每个幼儿的个人习惯和意愿，不强求。
3. 帮助幼儿理解生日不仅仅是收到礼物和吃蛋糕，更重要的是与朋友一起分享快乐并传递爱心。
一年级数学北师大版上册 第2章《2.1过生日》教学设计 教案
方案二：先把粗的瓶子里的饮料倒出，再把细瓶子的饮料倒入粗瓶子，如果有剩余，说明细瓶里的饮料多，如果不满，说明粗瓶里的饮料多。
方案三：还可以把两瓶饮料分别倒入有刻度的容器内量一量就知道了。（出示幻灯片8）
1.比大小
每个人过生日的时候都会有好多的礼物，今天在妈妈的生日晚餐上，饮料可以一人一杯，但是西瓜和蛋糕必须切开来分，妈妈切成了大小不同的三份，你能帮他们比一比大小吗？（出示幻灯片3）
师：蛋糕哪块儿最大？哪块最小？（出示幻灯片4）
（伴随学生回答动画出示答案。）
最后再比较两个不同容器内饮料的多少。通过小组讨论，探究，及动手操作，培养学生的合作意识和动手能力。
巩固提升
师：你会比较大小和多少了吗？我们一起来看一下下面的练习。
1.大的画√，小的画○（出示幻灯片9）
伴随学生的回答动画出示答案。
2.最大的画√，最小的画○（出示幻灯片10）
伴随学生的回答动画出示答案。
《过生日》名师教案
课题
过生日
单元
二
学科
数学
年级
一年级
学习
目标
情感态度和价值观目标
养成细心观察、积极思考、认真倾听以及大胆表达的好习惯
能力目标
在比一比的操作活动中，经历与他人合作和交流的过程，并尝试解释自己思考的过程，积累一些简单的比较方法。
知识目标
在具体情境中，能够正确比较两个物体的大小和多少。
重点
（教师巡视，帮助学生完成实验）
回答问题
回答问题
小组讨论并发表不同的见解。然后实验演示。汇报结果
学生生日快乐教案设计
学生生日快乐教案设计在课堂上庆祝学生生日是提高课堂活力和增强师生情感的有效方法之一。
然而，如何有效地为学生庆祝生日呢？本文将介绍一种生日快乐教案的设计方案，帮助教师在课堂上为学生庆祝生日。
一、教学目标1.让学生感受课堂的温暖和关爱，增强师生情感。
2.培养学生积极向上的心态，倡导团结友爱的班级文化。
3.通过庆祝生日，让学生感受到自己在集体中的重要性，增强自我价值感。
二、教学过程1.送上祝福在教学前一天，教师准备一份生日卡片，上面写上“Happy Birthday”和学生的名字，教师还可以在卡片上写上一些祝福语。
在学生上课之前，教师将卡片递给学生，表达对学生生日的祝福。
2.合唱歌曲在进入课堂后，教师带领全班学生合唱生日快乐歌，并表达对过生日的同学的祝福。
为了增强气氛，可以让学生自由发挥，做些小动作来庆祝这个特别的日子。
3.介绍生日宝座在课前，教师可以准备一张特别的椅子，称之为“生日宝座”。
当教师宣布是哪位学生的生日时，这位学生就可以坐在生日宝座上。
同时，全班其他学生也可以给坐在生日宝座上的同学做一个小礼物或者写祝福信，表达对生日同学的祝福。
4.小游戏在庆祝生日的过程中，可以设置一些小游戏，增强活力。
例如：教师出题，让学生做出一些与生日相关的谜语和猜谜，获得奖品。
5.分享蛋糕庆祝生日当然少不了蛋糕啦！在课堂中可以准备一个蛋糕，并且让同学分享。
教师可以带头送蛋糕，并倡导大家分享和帮助，加强班级团结友爱的氛围。
三、教学效果通过这种方式，教师可以让学生感受到课堂的温暖和关爱，同时增强师生情感。
这种庆祝生日的方式能够培养学生积极向上的心态，倡导团结友爱的班级文化，增强自我价值感，提高学生集体荣誉感。
因此，教师应该在教学中注重庆祝学生生日，让学生在快乐和感动中学习。
《和小伙伴在幼儿园过生日》教学设计
《和小伙伴在幼儿园过生日》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标幼儿能够了解生日的含义和庆祝生日的常见方式，如唱生日歌、吹蜡烛、吃蛋糕等。
掌握简单的生日祝福语，提高语言表达能力，能向过生日的小伙伴表达祝福。
学会参与集体生日庆祝活动的基本礼仪，如等待分蛋糕、不打闹等。
2.过程与方法目标通过故事、角色扮演、实际生日庆祝等活动，引导幼儿积极参与，体验生日的快乐氛围。
鼓励幼儿在活动中与同伴互动、合作，培养人际交往能力和团队协作精神。
3.情感态度与价值观目标让幼儿感受与小伙伴在幼儿园过生日的温馨和快乐，增强对幼儿园集体生活的喜爱。
培养幼儿关心他人、分享快乐的美好情感，促进同伴之间的友谊。
二、教学重难点1.教学重点帮助幼儿熟悉生日庆祝的流程和环节，积极参与生日庆祝活动。
引导幼儿学会用真诚、温暖的语言向小伙伴送上生日祝福。
2.教学难点让幼儿理解生日的特殊意义，在庆祝活动中体会到分享和关爱的情感价值。
组织幼儿有序地参与生日庆祝活动，避免出现混乱或争抢的情况。
三、教学方法1.故事教学法：讲述与生日相关的故事，引发幼儿对生日的兴趣和理解。
2.角色扮演法：让幼儿扮演过生日和参加生日派对的角色，体验生日庆祝的过程。
3.实践体验法：在幼儿园为幼儿举办实际的生日庆祝活动，让幼儿亲身感受。
4.讨论教学法：组织幼儿讨论生日的意义和庆祝方式，促进思维发展和经验共享。
四、教学准备1.与生日相关的故事绘本或PPT，如《小熊的生日派对》。
2.制作生日帽、生日贺卡等道具，准备模拟生日蛋糕、蜡烛、小礼物等物品。
3.提前与家长沟通，确定在幼儿园过生日幼儿的名单和时间安排，准备真正的生日蛋糕和餐具。
五、教学过程（一）导入（3分钟）教师微笑着问幼儿：“小朋友们，你们知道生日是什么吗？生日对我们每个人来说都很特别呢！今天我们就来聊一聊生日，特别是和小伙伴在幼儿园过生日哦。
”（二）故事讲解（8分钟）1.教师打开绘本或PPT，讲述故事：“今天是小熊的生日，它邀请了很多好朋友来参加生日派对。
幼儿园过生日 教案
幼儿园过生日教案一、教学目标1.了解和感受生日的快乐氛围，增强生日意识；2.通过积累感受、创造发现等形式，掌握一些简单的数学概念；3.发扬合作精神，增强团体意识和竞争意识；4.培养幼儿的想象力和创新意识。
二、教学内容与步骤1.引入环节1.1 创设情境教师可以将教室布置成小生日派对的模样，如张贴气球、挂彩带、点蜡烛等；让孩子们能够感受到生日的欢乐氛围。
1.2 教学切入：教师可以问孩子们你们有没有过生日？生日是什么意思？生日怎么过？2.主体环节2.1 数学小游戏游戏1：数蜡烛教师将蜡烛的张数、颜色、高低等不同的特点组合在一起，让孩子们进行排序分组。
游戏2：幅度清零教师让孩子们一起数数，做模拟的倒计时。
当时间到达所设定的数值时，按照教师的提示将计数器归零。
2.2 生日贺卡制作教师提供一些材料，让孩子们自由发挥，制作属于自己的生日贺卡。
3. 结束环节3.1 绘本阅读教师可以选择一本与生日相关的绘本，进行阅读，引导幼儿了解生日的氛围以及生日礼物的意义。
3.2 小结教师在自己的小黑板上画出两个大的圆圈，一个代表时间的长，一个代表时间的短；在这两个圆中，教师可以分别让学生写下自己今天学到的新知识和收获的感想，以帮助孩子们梳理今天的知识点和思路。
三、教学评价1.观察孩子在生日派对环节的表现，了解他们感性认识生日的情况。
2.观察孩子在数学游戏中的表现，了解他们在数学方面的基础知识和运算能力。
3.考评孩子在制作生日贺卡中的合作精神和创意水平。
四、教学反思教师可以对本课程的教学效果进行总结，回顾自己的授课方法和效果，以寻找教学不足之处并及时调整自己的教学策略。
北师大版数学一年级上册《过生日》教学设计1
北师大版数学一年级上册《过生日》教学设计1一. 教材分析《过生日》是北师大版数学一年级上册第五单元《认识图形》中的一节内容。
本节课主要通过学生熟悉的生活情境——过生日，引入对平面图形的认识，包括三角形、圆形、正方形等。
教材通过生动有趣的故事，激发学生的学习兴趣，培养学生对图形的观察、操作和表达能力，提高学生的空间观念。
二. 学情分析一年级的学生刚从幼儿园升入小学，对学校生活充满好奇和期待。
他们对过生日这一生活情境较为熟悉，有利于激发学生的学习兴趣。
但在认识平面图形方面，学生的认知水平参差不齐，部分学生可能对一些图形的特征不够了解。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，提高他们的观察和表达能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会识别三角形、圆形、正方形等基本平面图形，并能说出它们的特点。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、表达等活动，培养空间观念，提高观察和表达能力。
3.情感态度与价值观：学生体验数学与生活的紧密联系，增强对数学的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：学生能够识别和说出三角形、圆形、正方形等基本平面图形的特点。
2.难点：学生能够运用所学知识，观察和描述生活中常见的平面图形。
五. 教学方法1.情境教学法：通过过生日的场景，引导学生观察和认识平面图形。
2.游戏教学法：设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
3.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高他们的表达能力。
六. 教学准备1.教具：准备一些平面图形卡片、生日蛋糕图片等。
2.学具：每个学生准备一张白纸、一支笔，用于画图和记录。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回忆过生日的场景，激发学生的学习兴趣。
如：“你们过生日时，都会收到什么礼物呢？”、“你们有没有见过生日蛋糕上的小动物呢？”2.呈现（10分钟）教师展示生日蛋糕图片，引导学生观察蛋糕上的图形。
提问：“你们看到了哪些图形？它们是什么样子的？”引导学生说出三角形、圆形、正方形等图形的名称和特点。
生日教案10篇
The crisis not only brings trouble, but also contains unlimited business opportunities.简单易用轻享办公（页眉可删）生日教案10篇生日教案篇1教学目标1、愿意用普通话与人交流自己生日聚会的情景，并能说说自己的感受和想法。
2、与别人交流时，态度自然大方，有礼貌。
3、能认真听别人讲话，了解讲话的内容。
教学准备教师：教学挂图。
学生：过生日的照片或纪念物。
教学过程一、师谈话引入主题师：在我们的记忆中，生日是最快乐的日子。
给你印象最深刻的是哪一次呢?(激发学生谈话的欲望。
)二、小组交流，发表感想(创设谈话情景)四人小组各自拿出生日照片或生日礼物，互相交流、谈话，发表感想。
三、师生互动，培养能力1、各组推选代表在班上交流。
2、大家评议。
(提建议是要有礼貌，把意思表达清楚，让人乐于接受。
)3、教师也可谈谈自己参加过的生日，让生参与讨论，并说说自己的感受和想法，达到师生互动的目的。
四、深化交流，深化认识师：同学们，你们的下一个生日即将来临，让我们来策划一下，怎样为自己过一个愉快而有意义的生日!1、先独立思考、设计。
2、小组讨论，相互补充说明，然后拟订生日计划。
3、全班交流，大家分享。
五、总结提高孩子们，通过交流，你认为怎样的生日聚会才最有意义?教师最后总结，提高学生的认识水平。
生日教案篇2教学目标1、认识本课生字，会写要求写的字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、能不拘一格地大胆想像，说出“我”想了些什么。
4、关爱自然，知道自己该怎么对待周围的小动物。
教学准备教师：本课需要的生字卡片。
学生：观察、了解本地区有哪些鸟类，它们长的什么样儿，有些什么用处。
想想自己最爱哪一种鸟，为什么，等等。
教学设计参考一、自读课文，质疑问难1、齐读课题，看到这个题目你想了解什么？2、小朋友自己读读课文，看有哪些字不认识，哪些字的意思不明白，同桌互相帮助一下。
《过生日》教案范文
《过生日》教案范文《过生日》教案范文1［活动目标］1、学念儿歌，感受欢乐，融洽的气氛。
2、愿意为家人做一些力所能及的事。
［活动准备］1、课件。
2、《生日快乐》音乐磁带。
［活动过程］（一）、开始部分屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快乐》歌，师生齐唱“祝你生日快乐”，感受气氛。
教师提问：孩子们，今天谁过生日呢？请大家一起来猜一猜。
（幼儿自由交谈议论）教师作性发言：哦，今天是妈妈的生日，孩子和爸爸正忙着给下厨房给妈妈做好吃的呢。
（二）、基本部分1、教师提问：“小朋友们，妈妈过生日了，她喜欢吃什么呢？（幼儿自由议论：大虾、排骨、蔬菜、烤鸡~~~~~）教师自言自语地做思考状，忽然想到了，说:先来一盘虾吧。
（屏幕上出示一盘红烧大虾）再烧一碗汤（出示一碗热气腾腾的汤）。
2、学念儿歌前两句：“妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再烧一碗汤”。
3、引导幼儿思考：两个菜还不够，怎么办呢？再加几个菜吧！唉！爸爸在干什么呢？（引导幼儿观看大屏幕：爸爸在切黄瓜）那我能干些什么呢？（我也不能闲着，我帮爸爸放醋和糖吧。
）给妈妈尝一口，妈妈会说什么呢？（唔，这个拌黄瓜，味道特别香）4、情景表演1、）教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，孩子把拌黄瓜送到“妈妈”嘴里，妈妈尝一口。
一边点头一边说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香”。
妈妈与孩子相拥在一起。
2、）教师与幼儿互换角色，幼儿扮演妈妈说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香。
”5、学念儿歌1）师：“孩子们，刚才我们一起给妈妈过了一个非常有意义的生日，老师心里非常感动，就把作者件事情编成了一首儿歌，名字就叫《妈妈过生日》。
2）教师朗诵儿歌《妈妈过生日》幼儿集体跟念。
6、仿编儿歌1）请幼儿说一说妈妈喜欢吃的菜。
2）用幼儿提出的菜名替换儿歌中“先来一盘虾，再烧一碗汤”这两句。
如“先来炒鱼片，再烧青菜汤”，“先来红烧肉, 再来炒鸡蛋”。
“先来拌三丝，再烧排骨汤”，“先来糖醋鱼，再来土豆丝”。
（三）结束部分教师简单讲评，把让幼儿把这首儿歌回家说给自己的爸爸妈妈听。
小班科学教案过生日
小班科学教案过生日小班科学教案：过生日一、引入活动在小班的科学教学中，过生日是一个非常有趣和实践性的主题。
通过过生日的主题，孩子们可以学习到关于时间、季节、物质的性质等科学知识。
在这个教案中，我们将使用活动和实验的方式，让孩子们在学习中感受到科学的乐趣。
二、学习目标1. 了解生日的概念，明确生日与节日的区别；2. 理解一年有四季、一天有二十四小时的概念；3. 锻炼简单的观察能力，比较物质的性质。
三、教学内容和步骤1. 引入生日概念（15分钟）教师可以通过一些图片和道具引入生日的概念，让孩子们了解生日是一个特殊的日子，是一个人出生的纪念日。
教师可以提问：“你们谁最近过生日了？你们是怎么庆祝的？”通过提问，让孩子们分享他们的生日经历，同时引导他们理解生日与节日的区别。
2. 讨论一年有四季（15分钟）教师可以展示四季的图片，然后问孩子们家里有谁是在春天、夏天、秋天和冬天出生的。
教师可以引导孩子们思考季节的变化是如何影响他们的生日庆祝活动的。
通过讨论，让孩子们了解到时间的概念与季节的联系。
3. 探索一天有二十四小时（15分钟）教师可以展示一个钟表，并让孩子们观察指针的动态。
然后，教师可以问孩子们一天有多少个小时，如何分配时间来庆祝生日。
通过这个探索，让孩子们对时间有一个直观的认识。
4. 比较物质的性质（20分钟）教师可以给每个孩子发放一个小礼物盒，里面放置不同的物质，例如：塑料、铁、纸张等。
然后，教师可以引导孩子们观察物质的特性，例如：颜色、重量、折叠性等。
让孩子们比较这些物质的异同，并思考为什么它们有不同的性质。
5. 生日礼物实验（30分钟）为了加深对物质性质的认识，教师可以进行一个简单的实验。
教师可以给孩子们提供不同的物体，例如：蜡烛、玻璃杯、金属勺子等，并告诉他们这些物体都可以作为生日礼物。
然后，教师可以引导孩子们猜测这些物体会发出什么样的声音。
让孩子们一个个试验，并记录下自己的发现。
6. 总结和分享（15分钟）教师可以让孩子们分享自己在实验中的发现和感受。
三年级下册综合实践活动教学设计-如何过生日全国通用
教学设计：三年级下册综合实践活动——如何过生日一、教学目标1. 让学生了解不同地区、不同民族过生日的传统习俗和方式，培养学生的文化意识。
2. 通过讨论、实践，引导学生思考如何过生日更有意义，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 培养学生与同学、家人分享快乐、关爱他人的品质，增强集体荣誉感和团队协作精神。
二、教学内容1. 过生日的传统习俗和方式。
2. 如何让生日更有意义。
3. 分享快乐，关爱他人。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解不同地区、不同民族过生日的传统习俗和方式，引导学生思考如何过生日更有意义，培养学生与同学、家人分享快乐、关爱他人的品质。
2. 教学难点：如何引导学生创新思考，提出独特的生日庆祝方式，以及如何培养学生的团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、生日蛋糕、生日礼物等。
2. 学具：调查表、记录卡、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生唱生日歌，提问：“你们知道生日是怎么来的吗？大家都怎样过生日？”引导学生分享自己的生日经历。
3. 实践：教师引导学生分组讨论，如何创新过生日，让生日更有意义。
每组提出一个独特的生日庆祝方式，并进行展示。
4. 分享：教师组织学生分享自己的生日经历，以及和家人、同学一起度过生日的快乐时光。
引导学生关爱他人，学会分享。
六、板书设计1. 过生日的传统习俗和方式吃蛋糕、唱生日歌收礼物、吃美食挂灯笼、放鞭炮2. 如何让生日更有意义公益活动爱心捐赠志愿者服务3. 分享快乐，关爱他人七、作业设计1. 调查家人、同学过生日的习俗和方式，整理成调查报告。
2. 设计一个独特的生日庆祝方式，家庭成员或同学共同参与。
3. 写一篇关于生日感悟的作文。
八、课后反思本节课通过调查、讨论、实践等方式，让学生了解不同地区、不同民族过生日的传统习俗和方式，引导学生思考如何过生日更有意义。
在活动中，学生学会了关爱他人、分享快乐，培养了团队协作精神。
综合实践过生日教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：- 了解生日的历史文化背景。
- 熟悉不同文化背景下庆祝生日的习俗。
- 掌握过生日的基本步骤和礼仪。
2. 能力目标：- 培养学生的观察、分析和总结能力。
- 提高学生的组织协调能力和团队合作精神。
- 增强学生的动手操作能力和创意设计能力。
3. 情感目标：- 激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
- 培养学生的感恩之心和社会责任感。
- 增强学生的自信心和自尊心。
二、教学对象小学四年级学生三、教学时间2课时四、教学环境教室、图书馆、网络资源五、教学准备1. 教师准备：- 教学课件、图片、视频等教学资源。
- 生日庆祝用品（如蛋糕、礼物、蜡烛等）。
- 分组讨论材料。
2. 学生准备：- 收集关于生日的资料。
- 准备分享自己过生日的经历。
六、教学过程第一课时（一）导入新课1. 教师展示生日庆祝活动的图片或视频，引发学生对生日的兴趣。
2. 提问：你们知道生日是怎么来的吗？生日有哪些庆祝方式？（二）自主学习1. 学生分组，每组选择一个国家或文化背景，研究该文化背景下庆祝生日的习俗。
2. 学生通过查阅书籍、网络资源等方式收集资料。
3. 每组派代表分享所收集到的资料。
（三）小组讨论1. 教师引导学生讨论不同文化背景下庆祝生日的异同。
2. 学生分享自己的观察和思考。
（四）总结归纳1. 教师总结不同文化背景下庆祝生日的习俗。
2. 学生总结过生日的基本步骤和礼仪。
（五）实践活动1. 学生分组设计一个生日庆祝方案。
2. 学生利用生日庆祝用品，亲自组织一次生日庆祝活动。
第二课时（一）回顾总结1. 学生分享自己设计的生日庆祝方案。
2. 教师点评学生的创意和团队合作精神。
（二）展示评价1. 学生展示自己组织的生日庆祝活动。
2. 教师和学生共同评价活动的成功之处和不足之处。
（三）拓展延伸1. 学生分享自己过生日的经历。
2. 教师引导学生思考：过生日有什么意义？（四）总结1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生回顾所学知识，表达自己的收获。
过生日
过生日一、教学目标：1、认识12个生字，会写4个字。
认识两个偏旁“方”、“饣”。
2、正确流利地朗读课文。
3、理解课文内容，分角色朗读课文，体会人物内心活动，知道小云为什么把生日借给妈妈的原因。
二、教学重难点及突破：1、识字、和写字和朗读课文。
2.、从故事中感受母女之间的情感。
三、教学在准备：多媒体设计及本课课件。
四、教学过程：（一）、启发谈话，揭示课题：1、课件（1）播放《生日歌》，让生可以跟随着一起唱。
2、提问：听了这首生日歌，谁知道你的生日是哪一天？是怎么过的？（生可以自由畅谈自己过生日时高兴的场面）3、过渡：我们每个人都有自己的生日，那你们有没有听说过把自己的生日借给别人的？（没有）但有一个小朋友就把生日借给了别人。
我们一起去看看那个小朋友把生日借给了谁？板书课题：借生日（二）、初读课文，整体感知：1、让生自读课文。
（要求：读准字音，不会读的字请教老师或同桌。
）2、、检查生字认读情况。
（1）师：老师带来了几个生字宝宝，谁来读？课件（2）出示带拼音生字：fàng bùxióng kuài zãn fàn放不熊快怎饭bān názhâng líwùjīn班拿正礼物今（指名读，开火车读，齐读。
）（2）、读的真好，这些字宝宝又把它们的朋友领来了，你认识吗？课件（3）出示词语认读。
放学布熊快点怎么吃饭拿来正在礼物今天上班（让生当小老师领读、男女比赛读，齐读。
）（3）、师小结：同学们对生字认读这么好，如果把这些生字带到课文中去，相信同学们读得更好。
3让生再读课文，标出自然段，用手势告诉老师。
（三）、精读感悟；1、知道学生再看课文：小云生日那天收到了一份什么礼物？（生答：布熊）2、提问：小云收到礼物之后心情怎样？（生答：高兴、愉快......）3、出示课件（4）第一自然段：早晨，小云醒来一看，枕头边放着一只可爱的不熊。
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过生日教学设计
教学内容：北师大版一年级上册课本
教学目标,
1、知识目标：让学生在生动具体的情境中感知比较的方法，初步了解比较的思维方法。
2、能力目标：学生通过观察思考，讨论交流，初步感知直接比较的方法
3、情感目标：培养学生的合作意识和关心父母的思想感情。
教学重点：在掌握了“多”“少”“最多”“最少”基础上，进一步探索比较方法。
教学难点：掌握比较的方法，会用多种方法比较。
教具准备：实物投影课件
教学过程：
一、创设情境
生日歌（音乐）
师：同学们，你们知道这首歌的名字吗？
生：知道，生日歌。
师：同学们,你们喜欢过生日吗？你们过生日时妈妈会买什么？今天是淘气妈妈的生日，看，他们在开生日会呢？过生日中有哪些数学问题呢，这节课我们就来研究一下“过生日”。
（出示课件）
观察主题图，说一说你看到了什么？
师：同学们仔细观察这幅图片，你们能用带数字的话来说一说你看到了什么吗？
生：1个大西瓜，1个西红柿，3个大小不同的盘子，1张大桌子和 1个小圆凳，3杯饮料和2瓶饮料，一个大蛋糕。
二、合作研讨，探索新知
1、比大小
（1）比蛋糕
师：同学们真棒，能数出这么多东西来。
师：淘气最爱吃蛋糕了，看，淘气把蛋糕切成了三块：图1，图2，图3。
同学们，你们能比较一下哪块蛋糕最大，哪块最小吗？
生：图3最大，图1最小
师：你是怎么比的？（鼓励学生说出自己的理由）
师：同学们真了不起，一眼就看出来了。
其实，我们可以看到，图1是图2的一半，图2是图3 的一半，图3又是整块蛋糕的一半，所以图3最大，图1最小。
（2）比西瓜
师：淘气还把西瓜也切成了3块：图1，图2，图3。
你们能比较一下这三块西瓜哪块最大，哪块最小吗？
生；图3最大，图1最小
师：你是怎么知道的呢？
生：图1是图2的一半，图2是图3 的一半，图3又是整块蛋糕的一半，
所以图3最大，图1最小。
师：同学们真棒，这么快就学会了。
2、高度相同，粗细不同，比多少
（1）大小一样，高度相同，比多少
师：过生日还少不了要喝饮料。
讲台上有3杯饮料（大小一样，高度相同），你们能看出来哪个杯子的饮料多吗？
生：一样多
师：你是怎么知道的？
生：。
师：真棒，3个杯子大小一样，装的饮料高度也一样，所以3杯饮料一样多。
（2）高度一样，粗细不一样，比多少
师：同学们太厉害了，难不倒你们。
老师再考个难一点的。
现在讲台上还有3杯饮料（粗细不一样，装的饮料高度一样），你们知道哪杯装的饮料最多，哪杯最少吗？
师：你是怎么想的呢？
师：虽然3杯水的高度相同，但杯子的粗细不同，因此装的水就有多有少。
粗的杯子装的水最多，细的杯子装的水最少。
3、高矮不同，粗细不同，比多少
师：刚才那些同学们一眼就看出来了，现在老师变个魔术，两瓶饮料，大小不一样，高矮也不一样，你们还能知道哪个瓶子装的饮料多吗？
生：。
师：同桌之间相互讨论一下，怎么样才能知道哪个瓶子装饮料多呢？
（学生讨论，教师指导，走动听听各小组的意见）
师：同学们讨论的很激烈，也有很多想法，我们一起来听听吧。
生：可以把一个瓶子的饮料倒倒另一个瓶子去
生：可以把它们倒在一个杯子里，标上记号作比较
生：可以把他们倒在两个一样的杯子里做比较
生：可以看说明书
师：刚刚同学们说了很多的想法，我们一起来试试吧。
操作一：把一个瓶子的饮料倒到另一个瓶子中，学生说出答案
操作二：把他们倒在一个杯子里做标记比较，学生说出答案
师：粗细不同，高矮不同，我们不能直接判断哪个装的多。
但是我们可以，把他们倒在同一个杯子里面比较，也可以倒在两个一样的杯子里面比较，或者把其中一个倒空装另一个饮料的杯子，还可以直接看说明书。
三、加深理解，拓展延伸
师：同学们真厉害！不仅会直接比较，还会推理比较了。
接下来我们就来智慧大比拼，看看那个小朋友能把这五个题全部做对了。
第1、2小题：师读题，学生独立完成。
因为第一个瓶子倒出3杯水，第二个杯子倒出5杯水，5杯水比3杯水多，所以第二个瓶子装的水多。
3、出示教材p19第4题。
（1）说说图意，并说说你要向淘气学习什么。
（2）谁喝得多？说一说理由。
同样多的两杯水，如果喝的多，那么剩下的就少，如果喝的少，剩下的就多。
4、完成教材p19第5题
学生独立试一试，集体评讲。
3块糖大小完全一样，就看那杯水少，谁少的就会甜，水多的就会淡一些。
四、全课总结
通过小红的生日聚会，你有什么收获？,
（学生交流各自的想法）
板书设计：
过生日。