Removed_学校社会工作期末考试复习重点

12.发展性社会工作服务：是指在社会工作的专业理念下，结合学生的发展性需求，社会工作者运用科学、专业的理论和方法及技巧，帮助学生发展自我、增强社会功能、挖掘生命潜能的各类服务。

13.高校社会工作：是指专业社会工作者遵循社会工作的助人理念，运用科学的理论和方法，为有需要的大学生提供心理支持和资源连接服务，以帮助其提升社会功能，有效面对人生。

14.学生导向介入模式：该模式主要以全体学生为工作对象，对学生的学习、生活进行全面介入，以期为学校教育体系带来某些新的变化，从而使每一个学生获得最大的、最充分的

发展。学生导向的工作模式克服了以往学校社会工作只重视问题学生而忽视正常学生发展

的倾向，其采用的工作方式常常包括生活辅导、学业辅导、职业辅导在内的全面辅导。

三、判断题

1.家访是学校社会工作经常运用的工作方式...........................(√)

2.学校社会工作的终极目标是使学生获得良好与幸福的人生.............(√)

3.优势视角就是在评估学生困境或问题时，将其优点或长处包括进来，发掘和运用学生的

优点和自身资源来解决他们的问题...........................(√)

4.角色中断是指角色扮演者由于各种原因无法承担某一角色，如学生退学、夫妻离婚. .............................................................(√)

5.很多现代女性既要做好工作，又要兼顾家庭，在时间精力有限的情况下，协调不好就会

出现角色冲突。这属于角色间的冲突..........................(√)

6.起源最早、应用最广，在学校社会工作中一直占主要地位的是社区学校模式(X)

7.社会互动模式是基于偏差理论和互动理论的模式......................(X)

8.小组工作是学校社会工作中运用普遍而又颇有成效的方法. ..............................................................(√)

9.抗逆力是能力、过程与结果的统一..................................(√)

10.学校社会工作具有不同于其他工作的专业特征，所以，可以因为没有制度性的伦理守则就缺乏对专业伦理的反思..................................(X)

11.在中国，学校社会工作大体出现于1913年，时称辅导老师.............(√)

12.学校社会工作模式是教育的视角，学校社会工作是服务的视角。学生工作模式强调以心理健康教育为核心........................................(X)

13.虽然心理健康教育与德育工作有密切的联系，但不能用德育工作来代替心理健康教育，心理健康教育也不能取代德育工作..........................(√)

14.嫉妒是一种既羡慕又敌视的矛盾情感状态，源于自己内心的不平衡......(X)

15.师生关系是教育过程中人与人之间最基本的、最重要的人际关系.......(√)

16.在帮助学生应对学业考核时，社工通过与学生交谈等方式协助学生正确认识考试的意义，端正考试动机，这叫认知引领............................(√)

17.心理学家拉扎若斯认为，对应激源的认知可分为两个阶段.............(√)

18.多数研究者认为，青少年偏差行为的产生是个人与环境交互作用的结果.(√)

19.保护儿童防止虐待只是家庭与学校的责任，社会基本不负责任..........(X)

20.期望过高是导致青少年自杀的个人心理因素.........................(X)

21.情绪、情感障碍是指人的情绪、情感活动的反常现象..................(X)

22.具有分裂样型人格障碍倾向的学生主要特点是孤独..................(√)

23.小学生阶段是获得社会自我的时期，学习角色是其中重要的内容，角色意识的建立,标志着小学生社会自我趋于形成..............................(√)

24.作为学校社会工作者，为了帮助学生有效地进行职业生涯规划.从社会工作方法的视角，

针对中小学生，可以运用个案工作、小组工作的方法介入，不能用社区工作的方法介人. ................................................（X）

25.心理学研究表明，18岁以后则被认为寻求成就感和自我肯定，又面临异性选择和未来职业选择等问题，根据此特点，高校社工应当采用平等对话、共同探讨方式. .............................................................(√)

26.高校社会工作服务最常见的工作方法是社区工作.....................(X)

4、列举题

1.特殊家庭学生的类型

答：单亲家庭；继父母家庭；贫困家庭；残疾人家庭；服刑人员家庭；流动人员家庭

2.学校社会工作者基本的技能技巧

答：会谈；关系建立；咨询；组织动员；资源获得与运用

3.学校个案辅导的注意事项

答：避免“德育化”；避免“心理化”；避免“形式化”

4.学校社区工作的注意事项

答：工作重心指向学生发展；持之以恒，系统工程

5.学校社会工作介入学生一般性需要的主要方面

答：协助学生适应学校环境；协助学生完成学习任务；帮助学生协调人际关系；帮助学生学会处理情绪；帮助学生避免不良行为

6.学校社会工作介入学生预防性需要的主要方面

答：预防学生价值观偏差；预防儿童虐待；预防学生自杀

7.高校社会工作需要遵循的价值原则包括哪几点？

答：个别化原则、协助自助原则、接纳原则、理智原则、保密原则、资源整合原则

5、简答题

1.学校社会工作的价值理念？

答：（1）关于学生：承认学生与生俱来的价值、尊严和权力，特别是学习的权力、表达的权力以及自我实现的权力；尊重每个学生的独特性，承认学生有学习的义务，每个学生都应该努力学习新的知识和技能；相信学生有改善自己、发展自己的能力；相信学生有成长向上的愿望。

（2）关于群体：教师与学生的关系是平等的，应该互相尊重、互相关怀。同学之间的关系是连接的，群体对个体具有影响作用，个体对群体负有责任。

（3）关于学校：学校有责任关怀每个学生的福祉，为每个学生提供平等的学习和成长的机会，学校应该创造良好的有利于学生成长的环境。

（4）关于工作者：学校社会工作者必须具备社会工作的基本价值理念、科学的理论知识和专业技能，遵循学校社会工作的伦理准则，并不断学习、成长。

2.学校社会工作的实践原则？

答：（1）优势取向原则：在评估学生困境或问题时，将其优点或长处包括进来，发掘和运用学生的优点和自身资源来解决他们的问题。

（2）资源链接原则：工作者除了通过个案会谈帮助学生调整情绪、认知及行为，或通过小