毛概调研计划书
毛概的学习计划书
毛概的学习计划书一、学习目的毛泽东思想是中国共产党的指导思想，是全党全军全国各族人民的共同思想基础，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。
学习和掌握毛泽东思想，对于坚定共产主义信仰，坚持党的领导，坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针政策，增强党性修养，提高政治理论水平，推进自身能力建设，具有重要意义。
二、学习内容1.毛泽东思想基本原理2.毛泽东思想在中国革命、建设和改革中的立场、观点和作风3.毛泽东思想在新形势下的重要作用三、学习计划1.学习时间每周安排至少3小时学习时间，包括阅读、思考、总结和交流。
2.学习书目（1）《毛泽东思想概论》（2）《毛泽东选集》（3）《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（4）《毛泽东与马克思主义传统》3.学习方式（1）读书学习：仔细阅读毛泽东的著作和相关的理论著作，掌握其基本原理和重要观点。
（2）思辨总结：思考和总结毛泽东思想在新的历史条件下的特殊意义和重要作用。
（3）交流讨论：与同志们交流和讨论，互相启发和促进。
4.学习内容（1）理论学习：系统学习毛泽东思想的基本原理和思想体系，包括毛泽东思想的历史地位、科学内涵、理论特点等内容。
（2）实践应用：结合当前工作实际，深刻理解毛泽东思想在当代实践中的重要作用，努力提高用毛泽东思想指导实践和解决问题的本领。
（3）专题探究：对于毛泽东思想的具体内容和相关问题进行深入探讨和研究，力争掌握毛泽东思想的精髓和要义。
5.学习考核（1）坚持每周定期交流和讨论，及时总结和反思自己的学习情况，形成学习心得和体会。
（2）定期组织理论学习，对毛泽东思想进行考核，检验自己的学习成果。
四、学习保障1.领导关心：加强组织领导，形成上下联动的学习氛围。
2.团队支持：组织同志们进行集中学习和交流，相互促进和监督。
3.学习资源：充分利用各种学习资源，包括网络、图书馆、志愿者服务等。
4.实践锻炼：通过学习锻炼，将毛泽东思想运用到实践中，提高自己的理论水平和工作能力。
毛概课实践教学调研(3篇)
第1篇一、引言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是高校思想政治教育的一门重要课程，旨在帮助学生全面了解和掌握毛泽东思想的基本理论、基本路线、基本方法，培养学生的政治觉悟和道德品质。
为了提高毛概课的教学质量，加强实践教学，我们开展了一次毛概课实践教学调研。
本次调研旨在了解当前毛概课实践教学现状，分析存在的问题，并提出相应的改进措施。
二、调研方法与对象本次调研采用问卷调查、访谈和实地考察相结合的方法。
调研对象主要包括：我校毛概课教师、学生以及部分教育专家。
三、调研结果与分析1. 毛概课实践教学现状（1）教学内容丰富。
教师们在教学中，结合教材内容，引入了丰富的案例、故事和时事政治，使教学内容更加生动、形象。
（2）教学方法多样。
教师们采用了讲授、讨论、案例分析、小组合作等多种教学方法，提高了学生的参与度和学习兴趣。
（3）实践环节薄弱。
虽然部分教师开展了实践教学活动，但总体上实践教学环节较为薄弱，缺乏系统性和针对性。
2. 存在的问题（1）实践教学资源不足。
部分教师反映，实践教学资源匮乏，如场地、设备、经费等，限制了实践教学活动的开展。
（2）实践教学评价体系不完善。
目前，毛概课实践教学评价主要依靠教师的主观评价，缺乏科学的评价标准和体系。
（3）实践教学与理论教学脱节。
部分教师反映，实践教学与理论教学缺乏有效衔接，导致学生难以将所学理论知识应用于实践。
3. 对策与建议（1）加强实践教学资源建设。
学校应加大对实践教学资源的投入，如建设实践教学基地、购买教学设备等，为实践教学提供有力保障。
（2）完善实践教学评价体系。
建立科学、合理的实践教学评价体系，将实践教学成绩纳入学生综合素质评价体系，激发学生参与实践教学的积极性。
（3）加强实践教学与理论教学衔接。
教师应在教学中注重理论与实践相结合，引导学生将所学理论知识应用于实践，提高实践能力。
四、结论通过对毛概课实践教学调研，我们发现当前毛概课实践教学存在一定问题，但同时也取得了一定的成绩。
毛概社会调研策划书
毛概社会调研之
学校周边食品安全
调研人：武圳，李正财，满静雅等
调研时间：2013年月日
活动前言
近来，从双汇瘦肉精到台湾塑化剂，食品安全问题再一次敲响警钟，大学生是各种小食品和饮料的消费大军，且鉴别能力又不是很高，很容易受到不健康食品的危害。
通过对学校周边的小食品情况的观察，发现学校门口很多小卖铺和流动摊点，热闹非凡。
有卖油炸小食物，有卖烤小鱼的，有卖烤香肠的，有卖烤羊肉串的，还有卖烤臭豆腐干的、烤包心菜的、麻辣烫的、铁板烫的等等，这些食品之所以能够吸引学生，主要是添加了调味素、香精、色素等，但是质量和卫生状况却令人担忧，这些摊贩有没有商业执
照？加之食物被灰尘、汽车尾气等污染，吃后有可能引起血铅升高，长期使用还可能致癌。
春夏季还极易引发各种肠道传染病。
很多媒体也不断揭露这些油炸麻辣烧烤食品的危害性。
城建、工商、卫生管理部门也经常性的对学校门口的摊点进行整治。
可是这些方法治标不治本。
一：调研主题：学校周边食品安全
二：调研目的：通过本次深入调研，进一步了解学校周边识食品供应的安全问题。
提高同学们的关注度也起到敦促小商贩注意食品卫生安全保障的作用。
三：调研安排：
1，活动安排：首先采访同学，然后对学校周边食品供应地点工作人员采访。
最后根据采访记录总结，给同学们提出有意义的建议。
,2，人员安排：
计划书：武圳
采访：谈敏洁，满静雅，方润，陈璐（包括照相）
整理总结：李正财，沙衣热木，杨晨（主要是活动过程记录和总结）
四：调研过程记录：
五：总结分析及建议
六：附录
采访的问题及其他学校的一些食品安全资料。
毛概调研方案
毛概调研方案调研背景毛泽东思想是中国共产党的指导思想之一，也是中国现代史上重要的思想文化遗产。
随着时代的变迁，毛泽东思想在今天的具体意义和作用受到了广泛的讨论和争议。
因此，本次调研旨在了解当前社会对毛泽东思想的认知程度、对毛泽东思想的评价以及对毛泽东思想在当今中国的地位和作用的认识。
调研目的本次调研的目的是为了深入了解当前社会对毛泽东思想的认知情况和评价，并探究毛泽东思想在今天的地位和作用。
同时，通过调研的结果，为深入推进中国特色社会主义事业、保持和发扬社会主义核心价值观提供参考和借鉴。
调研内容本次调研的主要内容包括：1.对毛泽东思想的认知情况：就毛泽东思想的基本内容、历史渊源、特点和内涵等方面进行了解和探寻。
2.对毛泽东思想的评价：就毛泽东思想的积极作用和负面影响等方面进行了评价和分析。
3.对毛泽东思想在当今中国的地位和作用的认识：就毛泽东思想在中国历史和当今社会中的地位和作用进行了调研和讨论。
4.对毛泽东思想与中国特色社会主义的关系的认知：就毛泽东思想与中国特色社会主义的关系进行了探究和分析。
调研方法本次调研采用以下方法：1.问卷调查：设计针对毛泽东思想相关问题的问卷，并通过多种渠道发放给不同人群。
其中，问题的设计需要准确表达本次调研的目的和内容，同时要注意保证问卷的匿名性和合法性，以确保调查的客观性和可信度。
2.深度访谈：寻找符合样本要求的调查对象（如政治、社会、文化领域的专家学者、大学教授、社区群众代表等），通过面对面交流，深入了解调查对象关于毛泽东思想的认知、评价、认识等情况。
3.网络调查：通过互联网等渠道，获取公众对毛泽东思想的认知情况和评价，以及对毛泽东思想在当今中国的地位和作用的认识。
调研预期结果本次调研的预期结果包括：1.对毛泽东思想的认知情况的了解：通过问卷调查和深度访谈等方式，了解不同人群对毛泽东思想的认知情况，分析不同社会群体对毛泽东思想的接受程度。
2.对毛泽东思想的评价的了解：通过问卷调查和深度访谈等方式，了解公众对毛泽东思想的不同评价和看法。
毛概社会实践策划书
毛概社会实践策划书毛概社会实践策划书一、项目背景我校的毛概课程是学生学习历史和政治的重要课程，对于提高学生的思想政治素质，增强爱国主义情感具有重要意义。
然而，一些学生对毛概课程并没有引起足够的重视，缺乏对于课堂所学知识的实践理解，更深层次的思考和体验。
为了更好地推动毛概课程教学效果的提升，我们决定开展一次毛概社会实践活动，帮助学生更好地理解和体验课堂所学知识，促进学生的思想政治素质的提高。
二、项目目的此次的毛概社会实践活动旨在通过实践增进学生对毛概课程的理解和体验，扎实提升学生的思想政治素质，让学生深刻领会党的路线、方针、政策，进一步树立爱国主义情感和社会责任感，培养积极向上、有担当、有良知、有勇气的国家栋梁之才。
三、项目内容通过教师的引导，我们将推荐安排学生参加红色文化考察、参观与互动课程、社会实践活动三大板块，精心为学生们设计场景、活动与体验，让他们深入领略毛泽东思想的伟大理论贡献和基础确立的历史经验，深入感受中国近代先贤革命与建设过程中的艰辛与绝妙工夫，深入了解祖国现代化进程中的新思想、新理论和新成就。
1. 红色文化考察板块：为了了解现代中国社会、政治和经济发展进程，还原毛泽东时代的历史景观，我们将组织学生前往警予红军长征纪念馆、永丰革命根据地、井冈山革命纪念馆等全国知名的红色文化景点，带领学生亲身感受集体主义的力量和建设者的艰苦朴素，即充分了解先辈们在极其艰苦困境下“革命家，我们成为了人民最可爱的人”。
2. 参观与互动板块：针对“30年前中国实行改革开放，到底改了什么，开放了什么？”的老师问题，我们将带领学生参观中国最重要的时政新闻机构——新华社，并安排专业老师与学生沟通，让学生通过更丰富的视野和理解去深入探究新中国接续传承、不断发展的巨大历史变革。
学生还将前往工农业展览馆、博物馆等地参观体验世界发展进程和中华民族五千年悠久文化遗产等。
3. 社会实践活动板块：通过社会活动的方式，我们将引导学生深入社会，与社会各行各业人员进行交流，接触现实，了解各自所从事的职业特点、优秀表现、困惑与思考，学生还将为当地社区市民，请假日志调研社区市民生活习惯与文化认同感，以大调研结果为基础设计相关方案，提供改进建议等。
毛概策划书
毛概调查策划书一、活动背景民生问题一直以来是老百姓最关心、最直接、最现实的利益问题，它与老百姓生活密切相关，而最主要就是社会保障问题和公共基础设施建设问题，具体表现在吃穿住行、养老就医、子女教育等方面。
一个国家的富强离不开人民，而人民想过上更好的日子同样也离不开国家的富强，此时民生问题就显得尤为重要，只有更好的解决了农村社会保障和公共基础设施建设问题，解决了老百姓的生存问题，那么才可以最大限度的调动老百姓投身建设国家的积极性。
二、活动的目的和意义（一）、目的1、通过开展草坝镇农村社会保障和公共基础设施建设调查活动，了解草坝镇农村居民的生活情况；2、在访谈的过程中也与当地居民交流，跟他们谈心，这样也可以达到关爱老人和关注民生问题的目的。
（二）、意义1、如今我们要构建社会主义和谐社会，必然要求把民生问题摆在突出位置，民生问题是构建社会主义和谐社会的根本和关键所在，它事关国家发展和社会进步的目标及动力；2、生问题是社会建设的首要内容，是全面建设小康社会的目标之一；3、解决好民生问题，对于构建社会主义和谐社会具有全局性、根本性和长远性指导意义。
三、活动主题关注民生，聚焦农村四、活动时间2013年11月27日五、活动地点雅安市雨城区草坝镇六、活动对象草坝镇农村居民七、活动承办方四川农业大学文毛概调查小组八、活动开展方式访谈询问问卷调查九、活动具体安排（一)前期安排1、提前了解草坝镇的基础情况；2、制作并且打印好调查问卷；3、确定参与名单并分好小组及个人工作；4、购买相应的材料；5、确定一个大家都有空的时间并且先看一下当日天气预报。
(二)中期安排1、将小组人员分为两个小队就关于农村基础设施建设和农村社会保障问题分别展开访谈和做调查问卷；2、每队小组安排一个组员时不时的拍照；3、两队在调查展开后过一段时间进行讨论交流；4、要尽量选择不同年龄、性别、村子的居民进行访谈和做调查问卷。
(三）后期安排：1、收集整理好访谈记录和调查问卷；2、统计调查问卷相关数据，并仔细分析问卷；3、要求每个组员写调查心得；4、召开小会讨论问卷数据，并且写一份调查报告。
毛概实践课策划书3篇
毛概实践课策划书3篇篇一《毛概实践课策划书》一、课程主题“探索毛概理论在当代社会的实践意义”二、课程目标通过实践活动，加深学生对毛泽东思想概论的理解和认识，提高学生运用理论分析和解决实际问题的能力，培养学生的社会责任感和创新精神。
三、实践内容1. 参观红色革命纪念馆或历史遗址，了解毛泽东等老一辈革命家的事迹和思想发展历程。
2. 组织学生进行社会调研，了解当代社会中毛泽东思想的体现和影响。
3. 开展小组讨论，分享参观和调研的心得体会，探讨毛泽东思想在当今时代的价值和意义。
4. 邀请专家学者或相关领域的从业者进行讲座，进一步深化对毛泽东思想的理解。
四、时间安排[具体时间段 1]：参观红色革命纪念馆或历史遗址。
[具体时间段 2]：进行社会调研。
[具体时间段 3]：小组讨论。
[具体时间段 4]：专家讲座。
五、实施步骤1. 前期准备（1）确定实践地点和专家讲座嘉宾。
（2）对学生进行分组，明确小组任务和负责人。
（3）准备相关的学习资料和调研问卷。
2. 实践过程（1）按照时间安排组织学生进行各项活动。
（2）指导教师在活动过程中给予指导和答疑。
（1）各小组整理调研成果和讨论心得，制作汇报 PPT。
（2）组织全班进行汇报交流，评选优秀小组。
六、考核评价1. 参与度（30%）：包括学生参加各项活动的出勤情况和参与积极性。
2. 调研报告（40%）：根据小组调研报告的质量进行评分。
3. 汇报表现（30%）：根据小组汇报的内容、形式和表达能力进行评分。
七、注意事项1. 确保学生的安全，在参观和调研活动中安排专人负责安全保障。
2. 提前与实践地点和讲座嘉宾做好沟通协调，确保活动顺利进行。
3. 指导学生正确使用调研工具和方法，保证调研数据的真实性和可靠性。
4. 鼓励学生积极参与实践活动，培养团队合作精神和创新能力。
篇二《毛概实践课策划书》一、课程主题“探索红色历史，践行毛概精神”二、课程目标通过实践活动，加深学生对毛泽东思想概论的理解和认识，增强学生的实践能力和团队合作精神，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。
毛概调研方案
毛概调研方案调研目的本次调研旨在了解大学生对毛泽东思想的认知度、理解度以及对其在当今社会中的意义和价值的看法，进一步了解当代青年对毛泽东思想的态度和思想倾向。
调研对象我们将选择一部分来自不同学院、不同专业的大学生作为调研对象，包括本科生和研究生。
调研方法本次调研采用问卷调查和深度访谈相结合的方式进行。
问卷调查问卷调查将通过网络调查和现场发放两种方式进行：1.网络调查我们将使用问卷星等在线调查平台发布调查问卷，通过QQ群、微信群、学生论坛等渠道向大学生群体推广。
2.现场发放我们将在重点学院、图书馆等场所发放调查问卷，引导学生积极参与。
深度访谈在问卷调查的基础上，我们将选择一部分回答问卷的学生进行深度访谈，了解他们的答案背后的思考过程以及对毛泽东思想的更深层次的理解和看法。
调研内容本次调研将从以下几个方面进行：1. 毛泽东思想的认知度和理解度通过问卷调查和深度访谈，了解大学生对毛泽东思想的具体认知程度和理解层次，包括对毛泽东思想的基本内容、领袖形象等方面的了解程度。
2. 毛泽东思想在当今社会中的意义和价值了解大学生对毛泽东思想在当今社会中的作用和价值的认知程度和理解层次，包括对毛泽东思想对于指导中国特色社会主义发展、维护国家安全和统一等方面的理解。
3. 当代青年对于毛泽东思想的态度和思想倾向通过对大学生群体的调查和访谈，了解当代青年对于毛泽东思想的态度和思想倾向，探究年轻人的思想动向。
调研结果通过对问卷和深度访谈数据的归纳和分析，得出以下调研结果：1.当代大学生对毛泽东思想的认知和理解程度普遍较低，其中一部分学生对毛泽东思想的领袖形象仍存在一定盲目崇拜的现象。
2.大多数学生对毛泽东思想在当今社会中的作用和价值有一定的认识，但对于当代中国经济发展和社会进步的重要性尚未形成完整的认知。
3.当代青年在思想倾向和态度方面较为多元，虽然不同层次和不同群体的学生对毛泽东思想的态度和认知有所差异，但整体趋势是对毛泽东思想既有肯定，也有批评。
毛概教研室活动计划书(3篇)
第1篇一、活动背景毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是高校思想政治理论课的重要组成部分，对于培养学生正确的世界观、人生观和价值观具有重要意义。
为了提高毛概教学质量，丰富教学形式，激发学生学习兴趣，特制定本活动计划书。
二、活动目标1. 提高毛概教师的教学水平和科研能力；2. 丰富毛概课程教学内容，增强课程的吸引力；3. 增强学生对毛概课程的学习兴趣，提高学生的思想政治素质；4. 促进毛概教研室内部交流与合作，形成良好的学术氛围。
三、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）组织毛概教师开展教学观摩活动，通过相互听课、评课，学习优秀教学经验，提高教学质量。
（2）定期举办教学研讨会，针对教学中的重点、难点问题进行深入研讨，寻求解决方案。
2. 教材与教学资源建设（1）组织教师参与教材编写和修订工作，确保教材的科学性、系统性、先进性。
（2）收集和整理各类教学资源，如教学课件、案例分析、视频资料等，丰富教学内容。
3. 科研活动（1）鼓励教师开展毛概领域的科研工作，提高教研室的科研水平。
（2）定期举办学术讲座，邀请知名专家学者分享研究成果，拓宽教师视野。
4. 学生实践活动（1）组织学生参加社会实践活动，如参观革命遗址、开展志愿服务等，让学生在实践中感受毛泽东思想的魅力。
（2）开展毛概知识竞赛、辩论赛等活动，激发学生学习毛概的热情。
5. 教研室内部交流与合作（1）加强教研室内部教师之间的交流与合作，共同探讨教学、科研中的问题。
（2）与其他高校毛概教研室建立合作关系，开展联合教研、学术交流等活动。
四、活动时间安排1. 教学观摩与研讨：每月开展一次教学观摩活动，每季度举办一次教学研讨会。
2. 教材与教学资源建设：每学期进行一次教材编写和修订工作，每月收集整理教学资源。
3. 科研活动：每学期举办一次学术讲座，鼓励教师参与科研项目。
4. 学生实践活动：每学期组织一次社会实践活动，每学期举办一次毛概知识竞赛或辩论赛。
5. 教研室内部交流与合作：每学期开展一次内部交流，每学期与其他高校毛概教研室开展一次联合教研或学术交流活动。
毛概调查方案
毛概调查方案1. 背景介绍本调查方案旨在了解大学生对于《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（简称毛概）课程的学习情况、认知水平以及教学效果评价。
通过深入调查和分析，我们希望可以为进一步提高毛概教学质量和培养社会主义核心价值观意识的大学生提供有效的参考。
2. 调查目标本次调查的主要目标是：•了解大学生对于毛概课程的学习情况和学习动机；•评估大学生对于毛概课程教学效果的满意度；•掌握大学生对于毛概教材和课程内容的理解程度；•探索大学生对于毛概课程中的重要概念和思想的掌握情况；•分析大学生对于毛概课程的实用性和对未来职业生涯的价值认知。
3. 调查方法本次调查将采用问卷调查的方式进行，主要分为两个部分：3.1 学习情况和教学效果评价首先，我们将设计一份问卷，以了解学生对于毛概课程学习情况的总体评价和教学效果的满意度。
该问卷将包括以下内容：•学生的个人信息；•学生对于毛概课程学习的自我评价；•学生对于毛概课程的学习动机和兴趣；•学生对于毛概教学方式和方法的评价；•学生对于毛概课程对于社会主义核心价值观的培养效果的评价；•学生对于毛概课程与实际生活和未来职业发展的关联性的认知。
3.2 概念和思想掌握情况调查其次，我们将组织一场小组讨论，围绕毛概课程中的重要概念和思想展开。
通过小组讨论，我们希望可以探索学生对于以下内容的掌握情况：•社会主义理论体系的基本概念；•中国特色社会主义的核心内涵和特点；•毛泽东思想的主要内容和对于中国特色社会主义的重要贡献；•毛概课程中具体案例和实践活动的理解和应用。
4. 数据分析收集到的问卷数据和小组讨论的结果将进行数据分析，我们将采用统计学方法和质性研究的方法对结果进行整理和解读。
通过对数据的分析，我们将得出以下结论：•学生对于毛概课程学习情况和学习动机的总体评价；•学生对于毛概教学效果的满意度；•学生对于毛概教材和课程内容的理解程度；•学生对于毛概课程中的重要概念和思想的掌握情况；•学生对于毛概课程的实用性和对未来职业生涯的价值认知。
毛概实践课策划书3篇
毛概实践课策划书3篇篇一《毛概实践课策划书》一、实践课主题毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论二、实践课目的1. 帮助学生更好地理解和掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理和方法。
2. 培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决实际问题的能力。
3. 增强学生的社会责任感和历史使命感，提高学生的思想政治素质和综合素质。
三、实践课时间[具体时间]四、实践课地点[具体地点]五、实践课对象[具体班级]六、实践课内容1. 理论学习：组织学生学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理和方法，包括马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义等。
2. 社会调查：组织学生进行社会调查，了解社会现实，分析社会问题，提出解决问题的建议和措施。
3. 参观考察：组织学生参观考察革命纪念馆、博物馆、企业等，了解中国革命和建设的历史，感受中国特色社会主义的伟大成就。
4. 专题讨论：组织学生进行专题讨论，围绕毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的某一主题进行深入探讨，交流学习心得和体会。
七、实践课方法1. 课堂讲授：由教师进行课堂讲授，讲解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理和方法。
2. 小组讨论：将学生分成小组，进行小组讨论，围绕某一问题进行深入探讨，交流学习心得和体会。
3. 实地考察：组织学生进行实地考察，了解社会现实，分析社会问题，提出解决问题的建议和措施。
4. 案例分析：通过分析实际案例，帮助学生更好地理解和掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理和方法。
5. 实践操作：组织学生进行实践操作，如社会调查、参观考察等，提高学生的实践能力。
八、实践课要求1. 学生要认真学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理和方法，积极参加实践课活动，按时完成实践任务。
2. 学生要遵守实践课的纪律和要求，不得迟到早退，不得擅自离开实践课现场。
3. 学生要尊重教师和实践课工作人员的指导和安排，不得顶撞教师和实践课工作人员。
毛概课社会实践策划书【3篇】
毛概课社会实践策划书【3篇】毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论，简称毛概，是大学必修课。
下面是由整理的毛概课社会实践策划书3篇，欢迎阅读。
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【毛概课社会实践策划书一】一.活动目的：1、锻炼大家与人交流的能力;2、了解现代大学生的献血意识。
二.活动时间：2009年5月9日(校外) 和5月13日(校内)三.活动地点：西北工业大学长安校区及其周围院校四.活动筹划：1、4月16日至22日，活动策划，讨论相关细节;2、4月23日至30日，搜集献血的相关资料并制作调查问卷;3、5月4日至7日，活动前期宣传阶段;4、5月9日，外校调查活动实践;5、5月13日，校内调查活动实践;6、5月13日后，活动总结及后期宣传。
五.活动流程：一、5月9日1、早上8：30，云餐北门集合，集体分成两组，分别乘车赶往明德学院和三资学院;2、9：00——11：00，通过采访和发放调查问卷的形式对所在学校的学生进行献血知识的调查;3、11：30在指点地点集合，集体返回学校;二、5月13日1、10：10上完课后，全班同学集合布置活动相关事宜;2、10：40——12：30在云天苑餐厅北门对本校学生进行献血知识的调查六.职能分配：1、策划组负责整个活动的策划组织刘伟超李相权2、前期宣传组负责制作宣传传单进行前期宣传尤浩侯圣文朱鹏飞3、工作组负责发放和回收调查问卷05020705班全体同学4、后期宣传组负责活动总结及其后期宣传吕召燕洪水金侯圣文七.活动预算：1、宣传资料和调查问卷：50元;2、交通费用：60元;共计：110元。
八.注意事项：1、做调查时，一定要注意交流方式，切忌起冲突;2、在外校做调查时，大家务必要注意个人的随身物品安全。
【毛概课社会实践策划书二】一、活动背景垃圾是“放错了地方的资源”，垃圾的价值很大程度上决定于垃圾混合或分类的程度。
在混合存放、倾倒的过程中，虽然同学们节省了处置时间和存放空间，但是浪费了垃圾的价值;与此相反，垃圾分类收集则产生价值。
毛概实践教学计划书(3篇)
第1篇一、项目背景毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是我国高等教育中一门重要的思想政治理论课程。
为了更好地贯彻党的教育方针，提高学生的思想政治素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，本计划旨在通过实践教学，使学生深入了解毛泽东思想，增强理论联系实际的能力，提高学生的综合素质。
二、实践教学目标1. 使学生全面了解毛泽东思想的形成、发展过程，掌握毛泽东思想的基本原理和主要内容。
2. 培养学生运用毛泽东思想分析问题和解决问题的能力，提高学生的理论素养。
3. 激发学生的爱国热情，增强学生的社会责任感和使命感。
4. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
三、实践教学内容1. 毛泽东思想的基本原理和主要内容（1）毛泽东思想的形成过程及其历史地位（2）毛泽东思想的主要内容：新民主主义革命理论、社会主义革命和建设理论、党的建设理论等（3）毛泽东思想的活的灵魂：实事求是、群众路线、独立自主2. 毛泽东思想在当代中国的指导地位（1）毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的关系（2）毛泽东思想在当代中国的指导意义3. 毛泽东思想在实践中的应用（1）新民主主义革命时期的实践案例（2）社会主义革命和建设时期的实践案例（3）改革开放和现代化建设时期的实践案例四、实践教学方式1. 课堂讲授：邀请相关专家学者进行专题讲座，引导学生深入理解毛泽东思想。
2. 观摩学习：组织学生参观革命纪念地、红色教育基地等，让学生亲身感受毛泽东思想的伟大实践。
3. 案例分析：选取具有代表性的实践案例，引导学生运用毛泽东思想进行分析，提高学生的理论联系实际能力。
4. 课题研究：鼓励学生结合自身专业，开展毛泽东思想相关课题研究，提高学生的学术研究能力。
5. 互动交流：组织学生开展毛泽东思想知识竞赛、辩论赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
五、实践教学时间安排1. 第一阶段：集中教学（2周）（1）邀请专家学者进行毛泽东思想专题讲座（2）组织学生参观革命纪念地、红色教育基地2. 第二阶段：实践环节（4周）（1）案例分析：选取具有代表性的实践案例，引导学生运用毛泽东思想进行分析（2）课题研究：鼓励学生结合自身专业，开展毛泽东思想相关课题研究（3）互动交流：组织学生开展毛泽东思想知识竞赛、辩论赛等活动3. 第三阶段：总结评价（2周）（1）学生撰写实践报告，总结实践经验（2）组织学生进行实践成果展示，交流心得体会六、实践教学保障措施1. 加强组织领导，成立实践教学领导小组，统筹协调各项工作。
毛概调研方案
毛概调研方案调研背景作为一门重要的基础课程，毛概在大学教育中扮演着举足轻重的角色。
毛概不仅仅是一门课程，更是一种思想和理念的传承。
然而，在当前的社会背景下，许多人对毛概的认识和理解存在一定的偏差，或者缺少深入了解。
因此，本调研旨在探究当前大学生对毛概的认识和掌握情况，了解毛概的教学效果，探索毛概在教育中的作用和价值，以期提升毛概的教学质量和效果，进一步加强毛概思想的传承。
调研目的1.了解当前大学生对毛概的认识和掌握情况。
2.探究毛概在学生思想道德教育中的作用和价值。
3.审视毛概教育现状，探讨如何加强毛概思想的传承。
调研对象本次调研对象为现役大学生，包括本科生和研究生，涵盖各个学科，本次调研目标人数如下：•本科生：100人；•研究生：50人。
调研方法本次调研采用问卷调查和访谈相结合的方式。
问卷调查主要从以下几个方面了解学生对毛概的认识和掌握情况：1.学生对毛泽东思想的理解；2.学生对毛概所表述的理论内容的理解；3.学生对毛概所涉及的历史事件的认知；4.学生对毛概所表达的思想理念的价值判断；5.学生对毛概学习方法和效果的评价。
访谈部分则重点探讨毛概的教学质量和效果，了解学生对毛概教学的看法和建议，收集调查问卷难以获取的信息。
调研时间及地点本次调研时间为2021年9月，地点为各个高校校园内的教学、图书馆等地。
调研结果分析在问卷调查中，我们发现:•所有调查对象对毛泽东思想的理解较为浅显，大多数学生无法准确表述毛泽东思想的核心观点；•绝大多数学生能够理解和表述毛概的一般理论内容，但对于一些细节及相关历史事件的认知不足；•在对毛概思想价值判断的问题上，学生之间存在一定的分歧和争议，但大多数学生认为毛概所反映的思想理念能够对自己的成长和世界观产生积极影响；•少数学生对毛概学习方法和效果存在负面评价，主要原因是教材内容较为抽象、理论性强，容易造成学习上的一定困难。
在访谈中，我们发现：•部分受访学生认为毛概的教学质量和效果还有提升的空间，建议教师在教学过程中注重引导学生思考，让学生从多角度理解毛概思想；•有不少学生认为毛概对于自己的成长和思想启迪具有积极的影响，在未来的学习和工作中仍会继续运用相关思想；•一些人认为毛概不适合作为文科学生的必修课程，认为毛概的理论内容较为抽象，不符合自己的学科特点和兴趣。
毛概实践策划书(共3篇)
毛概实践策划书（共3篇）毛概实践策划书（共3篇）第1篇：毛概实践策划书毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（实践-社会调查）第十一组组长：牛万礼、黄沁如主题：村改居之后村民生活的变迁地点：东岸村实践策划书制作人：何晋熙艺术与传播学院黄沁如艺术与传播学院年10月28日目录一、活动目的.1二、活动主题.1三、活动时间与地点.1四、活动参与对象及访谈对象.1五、活动准备.1（1）活动任务分配.1（2）访问提纲.2（3）访谈提问.3（4）活动出行.4六、活动经费.5附录一..5一、活动目的1.让大学生深入社会实践进行调查，有利于增强学生对有中国特色社会主义道路的认识。
2.让大学生深入社会实践进行调查，有利于加深学生对党的路线、方针和政策正确性的理解。
3.让大学生深入社会实践进行调查，有利于提高教学效果。
有利于提高大学生的团队协作能力和动手能力。
二、活动主题东岸村改居之后村民生活的变迁三、活动时间与地点时间：暂定地点：东岸社区公共服务站四、活动参与对象及访谈对象参与对象：第十一组全体成员访谈对象：东岸村社区工作人员、村民五、活动准备（1）活动任务分配采访：曹卉（普语），王靖愉（粤语）1摄像：高婉晴策划：黄沁如，何晋熙访谈提纲，问题，问卷：王晨，杨铟仪，王欣蕊设置路线与出行计划，统计人员时间，后勤：牛万礼，黄嘉浩后期汇总制作ppt与演讲：胡乃全周志撰写：一人轮一周（2）访问提纲采访步骤1.选取对象2.开始访谈并记录3.访谈的反思与评估采访前要携带的器材备注1.本子、笔及相关个人证件2.录音笔3.访谈提纲4.摄像设备可能碰到的问题1.访谈地点受干扰性大2.访谈过程中被访谈者有时间冲突3.被访谈者敷衍回答2设想解决的方法1.明确告知访问对象的目的2.选取适当的访谈时机和地点3.时间上尽量不要耽误太长时间4.如果对象敷衍回答，应尽早结束访谈，并将此次访谈作废（3）访谈提问向村委会提问：1.村长您好，请问东岸村现在的人口数量大概有多少？2.这些村民的日常生活水平怎么样呢？3.您觉得村改都从哪些方面提高了村民的生活水平？4.从技术层面看，在村改进行的过程中有什么困难的事情吗？5.您觉得村改后还有什么不足需要改善吗？向村民提问：1、请问您家里几口人？2、请问您在东岸村生活多久了？3、请问您对之前的生活环境满意吗？4、那么您觉得之前的日常生活有没有什么不太方便的地方？5、您认为你家中或是当地于之前相比有什么变化？6、在您个人看来，村改之后解决您之前的不便之处了吗？7、请问您觉得还有什么地方需要改进吗？3（4）活动出行1.集合地点：__师范大学珠海校区校名石人员：曹卉，王靖愉，高婉晴，黄沁如，何晋熙，王晨，杨铟仪，王欣蕊，牛万礼，黄嘉浩，胡乃全路线：乘坐10a唐家湾轻轨站白沙经济港访问地点：东岸社区公共服务站访问对象：社区工作人员2.对将要进行采访的东岸村公共服务站进行了了解并拍照。
毛概实践课策划书3篇
毛概实践课策划书3篇篇一《毛概实践课策划书》一、活动主题探寻红色足迹，感悟革命精神二、活动目的通过开展毛概实践课活动，让同学们深入了解毛泽东思想的内涵与意义，亲身感受革命先辈们的奋斗历程和伟大精神，增强同学们的爱国主义情感和社会责任感，提高同学们运用马克思主义理论分析问题、解决问题的能力。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点，如革命纪念馆、红色教育基地等]五、参与人员[参与活动的班级或学生群体]六、活动准备1. 提前联系好活动地点，确保活动能够顺利进行。
2. 组织学生进行毛概知识的学习和复习，为实践活动做好理论准备。
3. 准备活动所需的物资，如旗帜、宣传资料、摄影设备等。
4. 安排好活动的工作人员，包括讲解员、引导员、安全保障人员等。
5. 提前通知参与学生活动的注意事项和要求。
七、活动内容1. 参观革命纪念馆组织学生参观革命纪念馆，通过观看图片、实物、影像等资料，了解革命历史背景、重要事件和革命先辈们的英勇事迹，感受革命精神的伟大力量。
2. 聆听专题讲座邀请相关专家或学者为学生举办毛概专题讲座，深入解读毛泽东思想的核心内容和时代价值，引导学生正确认识和理解马克思主义中国化的历史进程。
3. 实地考察红色教育基地带领学生实地考察当地的红色教育基地，如革命旧址、烈士陵园等，亲身感受革命先辈们曾经战斗过的地方，增强学生的直观体验和情感共鸣。
4. 小组讨论与交流在活动过程中，组织学生进行小组讨论，围绕毛概理论中的相关问题进行深入探讨，分享自己的学习体会和感悟，促进学生之间的思想交流和碰撞。
八、活动流程1. 活动当天上午（1）集合出发，前往活动地点。
（2）到达后，举行简短的开营仪式，介绍活动目的、流程和注意事项。
2. 活动当天下午（1）参观革命纪念馆，认真聆听讲解员的讲解。
（2）分组进行实地考察，记录所见所闻和感受。
（3）开展小组讨论与交流，分享学习心得。
3. 活动当天晚上九、活动宣传1. 制作活动宣传海报，张贴在学校宣传栏等显眼位置。
毛概调研方案
调查目的和意义本研究以"我心目中的好老师"为主题,通过开放式问卷调查的方法,对近三百大学生进行调查、研究。
通过对调查问卷的统计分析,得出了学生共识程度较高的若干"好老师"要素,并发现"好老师"会对学生产生诸如专业选择等较大影响,并得出了一些值得教育者关注度教育启示。
希望通过对大学生关于“好老师的标准”问题的调查，找出大学生心目中好老师的的主要品质，为高校改变现有的教育模式提供帮助，加强教师、学生以及学校社会之间的共同发展,提高教师的整体素质,融洽师生关系、改进教育方法、提高教育质量等措施，提高高校的教学质量。
调查的内容调查目的和意义以问卷调查方式（包括电子稿和纸稿）为主，以口头调查和网上查阅相关资料（包括参考文献）为辅，调查大学生心目中好老师的标准。
调查范围、方法、时间和地点本次调查的范围主要是大学的在校本科生，调查时间从第五至第八周，调查年级从大一到大四。
采取两种调查方式共同进行，共发放调差问卷250份，其中网络电子问卷200份，回收有效问卷180份，回收率达90%；纸质问卷50份，回收有效问卷48份，回收率达96%。
其它调查方法：文献法：通过查阅已有资料以及教育文件，对现存资料进行整理和分析，得出研究结论调查对象在校本科生及已经毕业的大学生抽样方案我们做本次调查报告的抽样时，由于调查基数大，为了保证调查的合理性，我们把调差分为四组，即大一至大四四个组别，为了避免问卷过于集中，不仅对各个院系进行分开调差，在调差的过程中还采取随机调查的形式进行调查，对相同班级的学生避免重复调查和多次调查，保证抽样调查的科学性。
同时，在网上调查为了保证问卷的分散，我们对不同年龄阶段的大学生以及已经毕业大学生进行额问卷调差，讲问卷发放到多个高校及单位，保证了抽样对象广泛不重复。
调查人员的组成、组织结构及培训安排本次参与调查的人员皆为大学2012届在校本科生，调查人员以10人为一组，其中一人为组长，组员接受组长的安排进行统一的调度和调查，对调查人员严格要求不弄虚作假，要求参与调查的过程严格按照调查的内容和方案进行经费使用计划和工具调查所需工具：纸质问卷：调查问卷若干、签字笔（经费若干）电子问卷：电脑（经费忽略不计）。
毛概研修计划书
毛概研修计划书1. 引言本研修计划书旨在为参与者提供关于毛泽东思想的全面了解和系统学习的机会。
毛泽东思想是中国共产党的基本指导思想，是中国革命和建设的指南，对于深入理解中国共产党的历史和思想起着重要作用。
通过本次研修活动，参与者将掌握毛泽东思想的核心要点和重要理论，提升自身政治素养和思想认识。
2. 研修主题和目标2.1 主题本次研修活动主题为“毛泽东思想”。
2.2 目标•了解毛泽东思想的形成背景和基本特征；•理解毛泽东思想的核心要点和重要理论；•掌握毛泽东思想在中国革命和建设中的应用与实践；•增强对中国共产党历史和思想的认知。
3. 研修内容和方法3.1 研修内容1.毛泽东思想的形成和基本特征；2.毛泽东思想的核心要点和重要理论；3.毛泽东思想在中国革命和建设中的应用与实践；4.毛泽东思想对当代中国的影响和意义。
3.2 研修方法•理论学习：参与者将通过阅读有关文献、教材等理论材料，系统学习毛泽东思想的核心概念和重要理论。
重点理解毛泽东思想在中国革命和建设过程中的实践探索和创新。
•讨论交流：参与者将有机会参与小组讨论、座谈会等形式的交流活动，分享自己的理解和观点，以促进对毛泽东思想的深入思考和理解。
•实践体验：通过参观纪念馆、革命遗址等实地考察的方式，参与者将深入了解毛泽东思想在中国革命和建设中的实际应用，感受历史的厚重和重大意义。
4. 研修计划4.1 时间安排本次研修活动预计为期三天，具体安排如下：•第一天：毛泽东思想的形成和基本特征•第二天：毛泽东思想的核心要点和重要理论•第三天：毛泽东思想在中国革命和建设中的应用与实践4.2 讲座和讨论•第一天：专家讲座+小组讨论•第二天：专家讲座+小组讨论•第三天：实地考察+讨论交流4.3 研修材料•毛泽东思想的基本著作选读：《实践论》、《矛盾论》、《中国社会各阶级的分析》等•有关毛泽东思想的专题研究文章和报告5. 研修评估与总结5.1 研修评估在研修活动结束后进行评估，通过问卷调查和讨论会等形式，了解参与者对研修内容和方式的满意度，并收集意见和建议，以便不断改进研修活动的质量和效果。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课外实践计划书
皖西学院
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
课外实践计划书
一、活动主题：调查研究革命老区皖西发展历史和未来发展潜力。
二、实践组组员：*** *** ** ** **
三、活动设计：
a、前期准备，选择深入社会实践时间地点与方法内容，参观皖西博物馆，写调研计划书，查阅相关资料，写调查问卷。
b、中期调研，拍照与过程记录，问卷调查与采访。
c、后期整理，调研成果展示与交流，制作PPT展示调研成果与老师同学们交流分享这次课外实践的收获与感悟，最后组长在规定时间内将调查报告以及相关资料交给老师。
四、预期成果：
a、大学生深入社会实践进行调查，参观皖西博物馆，了解蓬勃发展下的皖西发展历史与风俗特色，有利于增强同学们对中国特设社会主义下皖西的的发展道路及其原因，加深对党的路线，方针和政策正确性的理解，在全心全意为人民服务中增强自己的历史责任感。
b、大学生深入社会实践进行调查，走出教室，在蓝天白云下鉴证教学成果，有助于提高毛教学效果，有利于提高大学生的团队协作能力与动手能力，提高大学生的社会责任感，为社会多做贡献。
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毛概调研计划书
毛概调研计划书篇一：毛概实践报告计划书
大连理工大学
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
社会实践计划书
学院：机械工程学院
班级：机械1308
成员：唐彬姚永胜张自力颜培男
岳天奇赵永才田宇新张建豪
时间：2014-9-8
课题：从大连人收支状况看生活
——对不同人群收入及消费情况的调研
一、调研背景
改革开放三十年来，中国的经济发展取得了举世瞩目的成就。
人们的生活水平，生活质量得到了改善和提高。
民生问题在当今被提到了前所未有的高度。
而与之相关的科技，党政建设也在不断的改善和发展当中。
中国的特色社会主义道路被时间证明是正确的选择。
习主席说当今中国的改革进入了深水区，与改革相关的问题也愈来愈引起人们的关心和注意。
身为象牙塔中的学生，我们无法了解中国经济发展的全貌。
我们希望通过了解不同层次居民的消费和收入水平，以及这背后所折射出的对于生活的满意程度，人们的幸福程度来感受中国特色社会主义道路给人们带来的切实感受。
二、调研目的
1.调查出收入与消费的匹配程度，从而得知大众的生活状况以及对生活现状的满意程度；
2.使我们增强对课堂学习内容的理解，加深对有中国特色社会主义
道路的认识；
3.通过本次实践活动提高各个成员之间的团队协作和动手能力。
三、调研方式、时间和地点
方式：街头访谈、问卷调查及咨询老师
时间：2014.9.20
地点：大连市西安路商业圈、星海广场
四、调研成员及其分工
1、成员信息采集表
2.成员分工明细
岳天奇—————————写调研计划书与报告
赵永才—————————查阅相关资料、写调查问卷张自力—————————相关问卷整理与总结
颜培男—————————拍照与过程记录，并制作ppt 姚永胜、唐彬——————问卷调查与采访
张建豪、田宇新—————进行本次调查活动的总结
五、活动内容
1.活动准备
1. 前期准备
小组成员讨论并确定主题，确定本次活动的形式和方法以及时间地点，明确各个成员的工作分配、相应任务。
准备访谈的问题并制作调查问卷，提前一段时间联系经济学老师。
2. 中期调研
按开展活动，调研小组前往计划地点，进行调查问卷的填写，记录调查结果，并对有关人员进行访问交谈并作相关记录，并把相关资料保留交给整理人员。
3．后期整理
整理、统计数据并做分析。
将调查问卷进行整理，总结，与学校内经济学老师就结果进行分析讨论，对实验进行修改。
最后，将调研全过程进行记录整理，并制作ppt。
2.调研成果展示与交流
制作ppt并上台展示调研成果与其他同学进行交流，与同学老师们分享这次社会实践的收获与感悟。
3.提交调研报告
规定的时间内将调研报告以及相关资料提交给老师，活动至此结束。
调查问卷
本次调查活动主要是为了了解大连居民的收入与消费状况，您的回答将是我们研究的重要参考资料，请您根据自己的真实想法回答。
您所提供的信息我们都将为你保密，谢谢您的支持！
1. 您长期居住在大连吗？
A.是
B.不是
2. 您的年龄是：
A.20岁以内
B.20-30岁
C.31-40岁
D.41-50岁
E.50岁以上
3. 您的文化程度为：
A.初中以内
B.高中
C.本科（含大中专）
D.研究生
4. 您的职业是＿
5. 您5年前的月收入是：
A.未工作
B.1000元以内
C.1000-3000元
D.3000元以上
6. 您（的家庭）5年前的月消费是：
A.500元以下
B.500—1000元
C.1000-2000元
D.2000元以上
7. 您现在的月收入是：
A.未工作
B.2000元以内
C.2000-5000元
D.5000元以上
毛概调研计划书篇二：毛概社会实践调查计划书
大连理工大学
毛泽东思想和中国特色社
会主义理论体系概论
社会实践计划书
学部：建设工程学部
班级：土1107 成员：谢宜静、王赛、李特
叶扬、代能、陆日出
时间：2012---9---16
课题：调查校园环卫工作人员的日常工作生活与工作
态度一，活动背景
当代大学生在学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，了解和掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观形成、发展与确立的历史过程及其科学体系、精神实质的同时，也要树立正确的世界观、人生观和价值观，增强大学生执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，让大学生成为推进改革开放和社会主义现代化建设的接班人。
二，活动目的
1.让大学生深入社会实践进行调查，有利于增强学生对有中国特色社会主义道路的认识。
2.让大学生深入社会实践进行调查，有利于加深学生对党的路线、(转载于: 厦门培训考试网:毛概调研计划书)方针和政策正确性的理解。
3.让大学生深入社会实践进行调查，有利于提高教学效果。
有利于提高大学生的团队协作能力和动手能力。
三，活动时间及地点
时间：2012.10.08——2012.10.14
地点：大连理工大学校园内
四，活动成员
负责人：谢宜静
五，活动任务分配1，收集相关资料与写总结报告——谢宜静。
2，拍照记录——陆日出。
3，分析整理——王赛。
4，采访与PPT演示——李特。
5，后期制作——叶扬。
6，活动记录——代能。
7，活动流程策划——全体。
六，活动调查方法
采取街头访谈的形式
八，活动内容
1. 调查活动前的动员
组长负责通知大家集体开会，讨论这次社会实践调查的主题，成员分工，活动的时间地点，调查的方法内容，调查是要问的问题。
各个成员根据自己的任务进行准备，明确各自的任务。
2.调查活动的问题
a.环卫工作人员的工作时间与工作年数
b．他们一天的工作量
c．他们对工作的态度
d．他们希望工作环境会有什么样的改善与实施措施
e．他们的收入待遇
f．他们做这份工作对身体有没有什么不适
3.课堂交流
小组制作PPT，并上台演示交流，与同学老师们分享这次社会实践的收获与感悟。
4.社会调查活动的总结：
组长汇总大家上交的资料，整理并写好调查报告，在规定的时间内将报告提交给老师。
活动至此结束。
毛概调研计划书篇三：毛概社会调研
毛概社会调研之
学校周边食品安全
调研人：武圳，李正财，满静雅等
调研时间：2013年月日
活动前言
近来，从双汇瘦肉精到台湾塑化剂，食品安全问题再一次敲响警钟，大学生是各种小食品和饮料的消费大军，且鉴别能力又不是很高，很容易受到不健康食品的危害。
通过对学校周边的小食品情况的观察，发现学校门口很多小卖铺和流动摊点，热闹非凡。
有卖油炸小食物，有卖烤小鱼的，有卖烤香肠的，有卖烤羊肉串的，还有卖烤臭豆腐干的、烤包心菜的、麻辣烫的、铁板烫的等等，这些食品之所以能够吸引学生，主要是添加了调味素、香精、色素等，但是质量和卫生状况却令人担忧，这些摊贩有没有商业执
照？加之食物被灰尘、汽车尾气等污染，吃后有可能引起血铅升高，长期使用还可能致癌。
春夏季还极易引发各种肠道传染病。
很多媒体也不断揭露这些油炸麻辣烧烤食品的危害性。
城建、工商、卫生管理部门也经常性的对学校门口的摊点进行整治。
可是这些方法治标不治本。
一：调研主题：学校周边食品安全
二：调研目的：通过本次深入调研，进一步了解学校
周边识食品供应的安全问题。
提高同学们的关注度也起到敦促小商贩注意食品卫生安全保障的作用。
三：调研安排：
1，活动安排：首先采访同学，然后对学校周边食品供应地点工作人员采访。
最后根据采访记录总结，给同学们提出有意义的建议。
,2，人员安排：
计划书：武圳
采访：谈敏洁，满静雅，方润，陈璐（包括照相）
整理总结：李正财，沙衣热木，杨晨（主要是活动过程记录和总结）四：调研过程记录：
五：总结分析及建议
六：附录
采访的问题及其他学校的一些食品安全资料。