5 《孔乙己》课后习题参考答案
部编版九年级语文下册第5课《孔乙己》课后练习题(附答案)
部编版九年级语文下册第5课《孔乙己》课后练习题(附答案)一、阅读片段,回答问题。
孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
①他身材很高大;②青白脸色,③皱纹间时常夹些伤痕;④一部乱蓬蓬的花白的胡子。
穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。
他对人说话,总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。
因为他姓孔,别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里,替他取下一个绰号,叫作孔乙己。
孔乙已一到店,所有喝酒的人便都看着他笑,有的叫道,“孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!”他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆。
”便排出九文大钱。
他们又故意的高声嚷道,“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说,“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。
”孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”接连便是难懂的话,什么“君子固穷”,什么“者乎”之类,引得众人都哄笑起来:店内外充满了快活的空气。
1、孔乙己最突出的特点是什么?这特点表明了什么?2、文中标出的①②③④句是对孔乙己的_____________描写,各句的作用是:①句“身材很高大”表明___________________________________。
②句“清白脸色”说明____________________________________。
③句“皱纹间时常夹些伤痕”表明________________________________。
④句“一部乱蓬蓬的花白的胡子”表明____________________________________。
3、读文中画线的句子,说一说孔乙己为什么把“偷书”说成“窃书”,这表明了孔乙己怎样的性格?4、用一句话概括上文的主要内容。
二、阅读《孔乙己》选段,完成1—3题。
孔乙己喝过半碗酒,涨红的脸色渐渐复了原,旁人使又问道,“孔乙己,你当真认识字么?”孔乙己看着问他的人,显出不屑置辩的神气。
课文孔乙已课后习题答案
课文孔乙已课后习题答案《孔乙已》是鲁迅先生的一篇短篇小说,通过对主人公孔乙已的描写,展现了一个普通人在封建社会中的无奈和悲哀。
本文将通过对《孔乙已》的课后习题进行解答,从不同角度深入探讨这个主题。
一、孔乙已为何被称为“孔乙已”?在《孔乙已》这个小说中,孔乙已并非主人公的真名,而是他被人们称呼的一个绰号。
这个绰号的含义在文中并未明确解释,但从小说中的描写可以看出,孔乙已是一个在社会底层挣扎的人,他的生活状态和社会地位都非常低下。
因此,人们用“孔乙已”来称呼他,既是对他社会地位的一种讽刺,也是对他无奈命运的一种揭示。
二、孔乙已为什么被人们嘲笑?在小说中,孔乙已因为自己的贫穷和低下的社会地位而被人们嘲笑。
他生活在一个封建社会中,贫穷是他无法改变的现实。
他的穿着破旧、饥饿的样子成为了别人嘲笑的对象。
而且,孔乙已的性格也让他容易被人们嘲笑。
他自卑、胆小,不敢与人发生争执,容易受人欺负。
这些因素加在一起,使得孔乙已成为了人们嘲笑的对象。
三、孔乙已的性格特点有哪些?孔乙已是一个性格内向、胆小的人。
在小说中,他总是默默地忍受着别人的嘲笑和欺负,不敢与人发生冲突。
他害怕被人拒绝和排斥,因此总是选择退缩和逃避。
他缺乏自信和勇气,对自己的命运感到无助和绝望。
这些性格特点使得孔乙已在封建社会中无法摆脱自己的困境。
四、孔乙已的命运是否注定?在小说中,孔乙已的命运似乎是注定的。
他生活在一个封建社会中,社会地位和财富是决定一个人命运的重要因素。
孔乙已出身贫寒,缺乏教育和机会,注定了他无法改变自己的命运。
他被人们嘲笑和欺负,无法获得尊重和平等的对待。
然而,尽管命运对他不公,但孔乙已内心深处仍然保持着对美好生活的向往和追求。
五、孔乙已的形象给我们带来了什么启示?孔乙已这个形象给我们带来了对封建社会的思考和对个体命运的关注。
他的悲惨遭遇让我们看到了社会不公和人性的丑陋。
他的内心追求和对美好生活的渴望,让我们意识到每个人都应该有追求幸福的权利。
孔乙己课后习题参考答案
孔乙己课后习题参考答案孔乙己课后习题参考答案《孔乙己》是鲁迅先生的一部短篇小说,通过塑造孔乙己这个角色,揭示了社会的不公与人性的悲剧。
下面是对《孔乙己》课后习题的参考答案。
一、简答题1. 孔乙己是一个怎样的人物?答:孔乙己是一个出身贫寒的酒肆伙计,他长相猥亵,背部有些驼,但他内心善良、热爱诗词,喜欢在酒肆里吟诗作对。
他性格懦弱,容易受人欺负,但他从不与人争斗,只能默默忍受。
2. 孔乙己为什么会被人欺负?答:孔乙己因为出身贫寒,长相猥亵,性格懦弱,容易被人欺负。
他在酒肆里吟诗作对,引起了别人的嘲笑和讥讽,使他更加孤立。
3. 孔乙己与其他人的关系如何?答:孔乙己与其他人的关系并不好。
酒肆的主人阿Q黄四对他态度冷淡,经常欺负他。
其他客人也看不起他,嘲笑他的吟诗作对。
只有一个小姑娘小福对他友善,但她也只是因为同情他的贫困而给他一些零碎的食物。
4. 故事的主要冲突是什么?答:故事的主要冲突是孔乙己的善良与社会的冷漠之间的矛盾。
孔乙己善良而热爱诗词,但他的长相和贫困使他在社会中备受歧视和欺负。
二、细节理解题1. “他的诗虽然不好,却从不卖弄,只是在灯下默默吟诵。
”这句话揭示了孔乙己的哪种性格?答:这句话揭示了孔乙己的谦逊和低调的性格。
尽管他的诗不好,但他从不卖弄,只是默默吟诵,不图名利,只是单纯地享受自己的爱好。
2. “孔乙己显出极高兴的样子,脸上也露出极奇怪的神气,直视着他的敌人。
”这句话揭示了孔乙己的哪种心态?答:这句话揭示了孔乙己的胆怯和无助的心态。
尽管他面对敌人时显得高兴,但他的神气是奇怪的,说明他内心其实是害怕和无助的。
三、论述题1. 孔乙己的悲剧是如何形成的?答:孔乙己的悲剧是由于社会的不公和他自身的懦弱所导致的。
他出身贫寒,长相猥亵,容易受人欺负。
他热爱诗词,但他的诗不好,只能在酒肆里默默吟诵。
社会对他的歧视和嘲笑使他更加孤立,无法融入社会。
最终,他被逼上绝路,在无法忍受的压力下选择了自杀,以结束自己的悲惨生活。
2020-2021学年九年级下册语文第5课《孔乙己》知识梳理(另附课后习题解答)
2020-2021学年九年级下册语文第5课《孔乙己》知识梳理词语1.荤菜hūn cài2.侍候shìhòu3.绰号chuòhào4.伤疤shāng bā5.笔砚bǐyàn6.惋惜wǎn xī7.夹袄jiáǎo8.乱蓬蓬luàn péng péng9.唠唠叨叨láo lao dāo dāo10.不屑置辩bùxièzhìbiàn词语释义侍候:服侍。
绰号:外号。
伤疤:伤口愈合后留下的痕迹。
惋惜:对人的不幸遭遇或事物的不如人意的变化表示同情、可惜。
阔绰:排场大,生活奢侈。
乱蓬蓬:形容须发或草木凌乱。
唠唠叨叨:说话罗嗦,一说起来没个完。
不屑置辩:认为不值得分辩。
文学常识本文选自《呐喊》,作者是鲁迅,原名周树人,他是我国伟大的文学家、思想家、革命家。
课文内容概括鲁迅先生的《孔乙已》通过对孔乙已悲惨一生的描写,一方面反映了科举制度和封建教育制度对下层知识分子的严重毒害,另一方面揭示了封建社会的世态炎凉。
课文鉴赏1.孔乙己是怎样一个人,有什么特点?“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
”长衫主顾和短衣帮之间,等级森严,隔着一条鸿沟,但孔乙己却和这两种人都不同。
“站着喝酒”的短衣帮,都是穷困的劳动者。
孔乙己经济地位低下,不愿意与他们为伍,他又没有资格挤进隔壁房里与“穿长衫的”并起并坐。
但是他又不肯脱下那件又脏又破的长衫,为的是要摆读书人的架子,以显出非同一般,比“短衣帮”高贵,不屑与他们为伍。
孔乙己经济状况、社会地位和思想意识的严重矛盾,充分说明了他深受封建思想的毒害。
课文用短短的一句话,点明了孔乙己的身份、地位和性格特点。
2.找出描写孔乙己外貌的句子。
思考:从外貌描写中看出孔乙己是怎样的一个人物?作者对孔乙己外貌的描写采用的是白描手法。
一出场,写他“青白脸色”,是吃不饱,营养不良的特征;“皱纹间时常夹些伤痕”是他虽已年老却经常受人凌辱的记号;“乱蓬蓬的花白的胡子”是岁月虚度的记录;又脏又破的长衫是贫穷的证明;当他蘸着酒在柜台上教小伙计“茴”字的四种写法时,我们还可看到他的长指甲,说明他不从事劳动。
部编版 九年级语文下册第5课《孔乙己》 (含答案)
柔弱的人(契诃夫)阅读字数:约1 200字建议用时:15分钟分值:15分考查题型:第2题写作背景:19世纪末,俄国还处在沙皇统治下的农奴制封建社会,正是俄国资产阶级民主革命前夕,也是沙皇俄国走向衰败的时候。
此时,俄国沙皇政府为维护其统治,残酷地压迫和剥削人民,实行专制统治,社会空前腐败黑暗,普通民众饱受压榨,命运悲惨。
阅读提示:在本文中,契诃夫入木三分地刻画了家庭教师尤丽娅受尽“有权势的强者”欺压,却处处退让,逆来顺受,像任人宰割的羔羊的形象。
她被有权者欺压,却还要对有权者充满感激。
在当时的社会背景下,有众多尤丽娅这样的人,承受着太多的委屈和不公,却无人问津。
孩子的情况,顺便付给她应得的工资。
我对她说:“请坐,尤丽娅·瓦西里耶夫娜!我想工资应该付给您了。
您也许要用钱,您太拘泥礼节,自己是不肯开口的……呶……我们和您讲妥,每月三十卢布……”“四十卢布……”“不,三十……我这里有记载,我一向按三十付教师的工资的……呶,您待了两个月……”“两个月零五天……”“整俩月……我这里是这样记的。
这就是说,应付您六十卢布……扣除九个星期日……实际上星期日您是不和柯里雅搞学习的,只不过游玩……还有三个节日……”尤丽娅·瓦西里耶夫娜骤然涨红了脸,牵动着衣襟,但一语不发……“三个节日一并扣除,应扣十二卢布……柯里雅有病四天没学习……您只和瓦里雅一人学习……您牙痛三天,我内人准您午饭后歇假……十二加七得十九,扣除……还剩……嗯……四十一卢布。
对吧?”尤丽娅·瓦西里耶夫娜的表情更加难看,她显然想说什么,下巴在颤抖。
她神经质地咳嗽起来,擤了擤鼻涕,但一语不发。
“新年底,您打碎一个带底碟的配套茶杯,扣除二卢布……按理茶杯的价钱还高,它是传家之宝……上帝保佑您,我们的财产到处丢失!而后,由于您的疏忽,柯里雅爬树撕破礼服……扣除十卢布……女仆盗走瓦里雅皮鞋一双,也是出于您的玩忽职守,您应负一切责任,您是拿工资的嘛,所以,也就是说,再扣除五卢布……一月九日您从我这里支取了十卢布……”“我没支过!”尤丽娅·瓦西里耶夫娜嗫嚅着。
统编版九年级下册第5课《孔乙己》知识点及习题参考答案
统编版九年级下册第5课《孔乙己》知识点及习题参考答案一、作者简介鲁迅(1881-1936),原名周树人,字豫才。
浙江绍兴人。
我国伟大的文学家、思想家、革命家,中国现代文学的奠基人之一。
代表作有:小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》(原名《旧事重提》),散文诗集《野草》,杂文集《坟》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》等。
二、故事背景《孔乙己》写于1919年3月,最初发表在《新青年》杂志上,后收入小说集《呐喊》。
当时新文化运动虽已揭开序幕,但封建复古的逆流仍很猖獗。
对复古主义的各种逆流,鲁迅十分愤懑。
为拯救青年一代,他写下此文,艺术地再现了深受封建科举制戕害的读书人形象,有力地批判了封建科举制度。
三、理解词义缠夹不清:指说话没条理,混杂纠缠说不清楚。
不屑置辩:认为不值得争辩。
不屑:认为不值得。
颓唐:精神不振,情绪低落。
附和:(言语、行动)追随着别人。
君子固穷:意思是君子能够安于贫困,固,安守。
间或:偶然,有时候。
颓唐:精神萎靡。
污人清白:毁坏人家的名誉。
四、课文分段第一部分(①-③):写孔乙己活动的典型环境——鲁镇咸亨酒店。
第二部分(4-13):写孔乙己的典型性格和悲惨遭遇,揭示主题。
五、问题归纳1.小说开头是怎样介绍鲁镇的酒店的格局和喝酒的两种人的,这属于什么描写?目的何在?鲁镇的酒店的特殊格局——当街一个曲尺形的大柜台,隔开了喝酒的两种人:一种是“短衣帮”,他们“靠柜外站着”喝,这是穷苦的劳动人民;另一种是“长衫”主顾,他们踱进店里,“要酒要菜,慢慢地坐喝”,这是悠闲、阔绰的剥削阶级。
这属于社会环境描写。
通过一短一长,一外一里,一站一坐的鲜明对比,揭示了顾客贫富的悬殊,阶级的对立,这是孔乙己生活的社会环境的缩影,为下文写孔乙己“站着喝酒而穿长衫”的特殊身份作了铺垫,也预示着人物悲剧命运的必然性。
2.“掌柜是一副凶脸孔,主顾也没有好声气,教人活泼不得;只有孔乙己到店,才可以笑几声,所以至今还记得。
部编九下语文5《孔乙己》课后习题参考答案
部编九下语文5《孔乙己》课后习题参考答案部编版九年级下册语文5 《孔乙己》课后习题参考答案一、孔乙己是一个怎样的人?结合课文中的具体描写,联系人物所处的社会环境,谈谈你的理解。
参考答案:孔乙己贫困潦倒却又想保持读书人的姿态,善良而又无能,可怜而又可气,是一个时代的落伍者和封建科举制度下的牺牲品,也是当时冷酷社会的牺牲品。
他“站着喝酒”已说明自己根本就没有资格像那些身穿长衫的阔绰者一样,踱进酒店去慢慢地“坐喝”,只能与“短衣帮”为伍;但他却始终不肯脱下那件又脏又破的“似乎十多年没有补,也没有洗”的长衫,说明他迷恋于自己头脑中虚幻的“高人一等”的身份。
他那“满口之乎者也”的说话方式,那“窃书不能算偷”的歪理谬论,那见缝插针地向“我”卖弄学识的沉醉神态,都足以显示出他对自己读书人身份的固守与痴迷。
但孔乙己却没有丁举人那样的幸运,读了一辈子圣贤书却连个秀才都没有考中,这就决定了他只能挣扎在社会的底层。
而长期为应试科举埋头苦读的生活已使他手无缚鸡之力,不管孔乙己本人是否意识到,他实际上连加入“短衣帮”的本钱与资格都已丧失,成了人人轻视与耻笑的对象。
而他越是在现实生活中屡次碰壁,越是受到人们的取笑和嘲弄,就越是渴望在“高人一等”的幻想中得到心理支撑与平衡。
这其实是一个恶性循环的过程。
二、小说多次写到人们的“笑”,找出具体语句,看看人们每次都是为什么而笑的。
作者用“笑”来贯穿孔乙己的故事,有什么用意?参考答案:小说有四处写到众人的哄笑:一处是第四段,一处是第六段,一处是第八段,一处是倒数第三段。
四次哄笑,描写的实际上是众人四次戏弄、嘲笑孔乙己的情景,而孔乙己尴尬狼狈、穷于招架的样子让他们很开心。
众人的冷酷、麻木,对弱者的践踏由此可见一斑。
封建秩序是封建社会的基础,在这样等级森严的封建统治下,民众的活力、热情、同情心都被扼杀,变得麻木不仁、自私冷漠。
在短衣帮众人的心目中也是“学而优则仕”,那么“连半个秀才也捞不到”的孔乙己当然是劣货,只值得被奚落和取笑。
部编版九年级语文下册《5.孔乙己》教材课后习题答案解析
(2)孔乙己是一个在当时的社会中找不到自己位置的穷苦人 和弱者,用人们的“笑”来贯穿这样一个令人悲酸的故事,烘 托和增强了小说的悲剧效果。这种笑是麻木的笑,使孔乙己的 悲剧更笼上了一层令人窒息的悲凉的意味。一面是悲惨的遭遇 和伤痛,另一面不是同情和眼泪,而是无聊的逗笑和取乐,以 乐写哀,更令人悲哀,表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧,而 是社会的悲剧。作品反封建的意义就更加深刻了。
一、 孔乙己是一个穷困潦倒却又想保持读书人的清高,善良而又懒 惰、虚荣、无能,可怜又可气的人。 文中对他正面描写的地方比较多,如对孔乙己外貌和绰号 来历的描写,对孔乙己面对众人嘲弄时语言、神态和动作的描 写等。此外还有侧面描写,如第五段和第十段由别人之口交代 了孔乙己的经历,丰富了人物的性格。 孔乙己在咸亨酒店中,既不融于短衣帮,也不融于长衫客, 连不谙世事的酒店小伙计也不理解他、不亲近他。他的腿被丁 举人打折了,无人关心,反被嘲笑,可见当时的世态炎凉。综 上可见,孔乙己是一个时代的落伍者和封建科举制度的牺牲品, 也是当时冷酷社会的牺牲品。
三、 1. “排”字写出了孔乙己想在“短衣帮”面前摆阔的心理。“摸”
字表明孔乙己再也没有多余的钱了,暗示他已到了无路可走的境地。 2. “捞”字显示了问话人的不屑与嘲讽,他们认定孔乙己是没有用 的人,即使得到秀才的功名也纯粹是偶然,何况孔乙己根本考不上 功名。“笼”字揭示了孔乙己在灵魂深处的伤疤被戳痛时难以掩饰 的痛苦心理。 3. 掌柜并不关心孔乙己的死活,只关心他的账目,他的酒钱。表明 掌柜的冷漠无情,揭示当时的世态炎凉。 4. 不矛盾。因为“我到现在”一直没再见过孔乙己,也没有得到一 点儿关于他的确切消息,所以用“大约”表猜测。但依据孔乙己最 后一次离开酒店时的悲惨状况,在那冷酷无情的社会里,孔乙己的 死又是确定无疑的,所以在“大约”后用“的确”来表明“我天累得要死,可是看到孔
部编九下语文5 《孔乙己》课后习题参考答案
部编版九年级下册语文5 《孔乙己》课后习题参考答案一、孔乙己是一个怎样的人?结合课文中的具体描写,联系人物所处的社会环境,谈谈你的理解。
参考答案:孔乙己贫困潦倒却又想保持读书人的姿态,善良而又无能,可怜而又可气,是一个时代的落伍者和封建科举制度下的牺牲品,也是当时冷酷社会的牺牲品。
他“站着喝酒”已说明自己根本就没有资格像那些身穿长衫的阔绰者一样,踱进酒店去慢慢地“坐喝”,只能与“短衣帮”为伍;但他却始终不肯脱下那件又脏又破的“似乎十多年没有补,也没有洗”的长衫,说明他迷恋于自己头脑中虚幻的“高人一等”的身份。
他那“满口之乎者也”的说话方式,那“窃书不能算偷”的歪理谬论,那见缝插针地向“我”卖弄学识的沉醉神态,都足以显示出他对自己读书人身份的固守与痴迷。
但孔乙己却没有丁举人那样的幸运,读了一辈子圣贤书却连个秀才都没有考中,这就决定了他只能挣扎在社会的底层。
而长期为应试科举埋头苦读的生活已使他手无缚鸡之力,不管孔乙己本人是否意识到,他实际上连加入“短衣帮”的本钱与资格都已丧失,成了人人轻视与耻笑的对象。
而他越是在现实生活中屡次碰壁,越是受到人们的取笑和嘲弄,就越是渴望在“高人一等”的幻想中得到心理支撑与平衡。
这其实是一个恶性循环的过程。
二、小说多次写到人们的“笑”,找出具体语句,看看人们每次都是为什么而笑的。
作者用“笑”来贯穿孔乙己的故事,有什么用意?参考答案:小说有四处写到众人的哄笑:一处是第四段,一处是第六段,一处是第八段,一处是倒数第三段。
四次哄笑,描写的实际上是众人四次戏弄、嘲笑孔乙己的情景,而孔乙己尴尬狼狈、穷于招架的样子让他们很开心。
众人的冷酷、麻木,对弱者的践踏由此可见一斑。
封建秩序是封建社会的基础,在这样等级森严的封建统治下,民众的活力、热情、同情心都被扼杀,变得麻木不仁、自私冷漠。
在短衣帮众人的心目中也是“学而优则仕”,那么“连半个秀才也捞不到”的孔乙己当然是劣货,只值得被奚落和取笑。
部编版九年级语文下册第5课《孔乙己》课后练习题(附答案)
部编版九年级语文下册第5课《孔乙己》课后练习题(附答案)1、下列加点字的读音相同的一组是()A、模.范模.样模.子模.拟B、哄.笑起哄.哄.骗一哄.而散C、侍.候服.侍侍.卫侍.奉D、差.错出差.差.事差.强人意2、下列词语书写不完全正确的一组是()A、倘若荤菜笔砚门槛B、惋惜阔绰附合羼水C、不屑踱步蘸酒无聊D、大抵绽出拭去舀水3、指出下列各句所运用的描写方法。
(1)他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白胡子。
()(2)孔乙己立刻显出颓唐不安模样,脸上笼上了一层灰色。
()(3)“窃书不能算偷……窃书!读书人的事,能算偷么?”()4、分析下列句子中加点词的表达作用。
(1)孔乙己着了慌,伸开五指将碟子罩.住。
(2)这一会,是自己发昏,竟.偷到丁举人家里去了。
(3)他喝完酒,便又在旁人的说笑声中,坐着用这手慢慢走.去了。
阅读下面文段,回答文后各题。
(甲)中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了。
一天的下半天,没有一个顾客,我正合了眼坐着。
忽然间听得一个声音,“温一碗酒。
”这声音虽然极低,却很耳熟。
看时又全没有人。
站起来向外一望,那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。
他脸上黑而且瘦,已经不成样子;穿一件破夹袄,盘着两腿,下面垫一个蒲包,用草绳在肩上挂住;见了我,又说道,“温一碗酒。
”掌柜也伸出头去,一面说“孔乙已么,你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道,“这……下回还清罢。
这一回是现钱,酒要好。
”掌柜仍然同平常一样,笑着对他说,“孔乙已,你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩,单说了一句,“不要取笑!”“取笑?要是不偷,怎么会打断腿?”孔乙已低声说道,“跌断,跌,跌……”他的眼色,很像恳求掌柜,不要再提。
此时已经聚集了几个人,便和掌柜都笑了。
我温了酒,端出去,放在门槛上。
他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里,见他满手是泥,原来他便用这手走来的。
不一会,他喝完酒,便在旁人的说笑声中,坐着用这手慢慢走去了。
人教部编版九年级语文下册第5课《孔乙己》练习题(含答案)
五孔乙己【课内阅读】孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。
穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。
他对人说话,总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。
因为他姓孔,别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里,替他取下一个绰号,叫作孔乙己。
孔乙己一到店,所有喝酒的人便都看着他笑,有的叫道,“孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!”他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆。
”便排出九文大钱。
他们又故意的高声嚷道,“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说,“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。
”孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”接连便是难懂的话,什么“君子固穷”,什么“者乎”之类,引得众人都哄笑起来:店内外充满了快活的空气。
1. 说说你对“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”这句话的理解。
__________________________________________________________________________ 2.选段中画线句子暗示了什么?__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 3.选段主要是从哪几个方面来刻画孔乙己的?__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 4.根据选段内容,概括孔乙己的性格特征。
部编版九年级语文下册5 《孔乙己》课后习题参考答案
5 《孔乙己》课后习题参考答案一、孔乙己是一个怎样的人?结合课文中的具体描写,联系人物所处的社会环境,谈谈你的理解。
参考答案:孔乙己贫困潦倒却又想保持读书人的姿态,善良而又无能,可怜而又可气,是一个时代的落伍者和封建科举制度下的牺牲品,也是当时冷酷社会的牺牲品。
他“站着喝酒”已说明自己根本就没有资格像那些身穿长衫的阔绰者一样,踱进酒店去慢慢地“坐喝”,只能与“短衣帮”为伍;但他却始终不肯脱下那件又脏又破的“似乎十多年没有补,也没有洗”的长衫,说明他迷恋于自己头脑中虚幻的“高人一等”的身份。
他那“满口之乎者也”的说话方式,那“窃书不能算偷”的歪理谬论,那见缝插针地向“我”卖弄学识的沉醉神态,都足以显示出他对自己读书人身份的固守与痴迷。
但孔乙己却没有丁举人那样的幸运,读了一辈子圣贤书却连个秀才都没有考中,这就决定了他只能挣扎在社会的底层。
而长期为应试科举埋头苦读的生活已使他手无缚鸡之力,不管孔乙己本人是否意识到,他实际上连加入“短衣帮”的本钱与资格都已丧失,成了人人轻视与耻笑的对象。
而他越是在现实生活中屡次碰壁,越是受到人们的取笑和嘲弄,就越是渴望在“高人一等”的幻想中得到心理支撑与平衡。
这其实是一个恶性循环的过程。
二、小说多次写到人们的“笑”,找出具体语句,看看人们每次都是为什么而笑的。
作者用“笑”来贯穿孔乙己的故事,有什么用意?参考答案:小说有四处写到众人的哄笑:一处是第四段,一处是第六段,一处是第八段,一处是倒数第三段。
四次哄笑,描写的实际上是众人四次戏弄、嘲笑孔乙己的情景,而孔乙己尴尬狼狈、穷于招架的样子让他们很开心。
众人的冷酷、麻木,对弱者的践踏由此可见一斑。
封建秩序是封建社会的基础,在这样等级森严的封建统治下,民众的活力、热情、同情心都被扼杀,变得麻木不仁、自私冷漠。
在短衣帮众人的心目中也是“学而优则仕”,那么“连半个秀才也捞不到”的孔乙己当然是劣货,只值得被奚落和取笑。
他们意识不到在封建秩序中自己与孔乙己同样处于备受压迫的社会底层,同样的可悲可怜,所以他们对孔乙己这样一个不幸者不但没有同情和帮助,相反只知道哄笑取乐,在他们劳累而苦闷的生涯中寻求片刻的快乐。
最新部编版九年级语文下册 5 《孔乙己》课后习题参考答案
5 《孔乙己》课后习题参考答案一、孔乙己是一个怎样的人?结合课文中的具体描写,联系人物所处的社会环境,谈谈你的理解。
参考答案:孔乙己贫困潦倒却又想保持读书人的姿态,善良而又无能,可怜而又可气,是一个时代的落伍者和封建科举制度下的牺牲品,也是当时冷酷社会的牺牲品。
他“站着喝酒”已说明自己根本就没有资格像那些身穿长衫的阔绰者一样,踱进酒店去慢慢地“坐喝”,只能与“短衣帮”为伍;但他却始终不肯脱下那件又脏又破的“似乎十多年没有补,也没有洗”的长衫,说明他迷恋于自己头脑中虚幻的“高人一等”的身份。
他那“满口之乎者也”的说话方式,那“窃书不能算偷”的歪理谬论,那见缝插针地向“我”卖弄学识的沉醉神态,都足以显示出他对自己读书人身份的固守与痴迷。
但孔乙己却没有丁举人那样的幸运,读了一辈子圣贤书却连个秀才都没有考中,这就决定了他只能挣扎在社会的底层。
而长期为应试科举埋头苦读的生活已使他手无缚鸡之力,不管孔乙己本人是否意识到,他实际上连加入“短衣帮”的本钱与资格都已丧失,成了人人轻视与耻笑的对象。
而他越是在现实生活中屡次碰壁,越是受到人们的取笑和嘲弄,就越是渴望在“高人一等”的幻想中得到心理支撑与平衡。
这其实是一个恶性循环的过程。
二、小说多次写到人们的“笑”,找出具体语句,看看人们每次都是为什么而笑的。
作者用“笑”来贯穿孔乙己的故事,有什么用意?参考答案:小说有四处写到众人的哄笑:一处是第四段,一处是第六段,一处是第八段,一处是倒数第三段。
四次哄笑,描写的实际上是众人四次戏弄、嘲笑孔乙己的情景,而孔乙己尴尬狼狈、穷于招架的样子让他们很开心。
众人的冷酷、麻木,对弱者的践踏由此可见一斑。
封建秩序是封建社会的基础,在这样等级森严的封建统治下,民众的活力、热情、同情心都被扼杀,变得麻木不仁、自私冷漠。
在短衣帮众人的心目中也是“学而优则仕”,那么“连半个秀才也捞不到”的孔乙己当然是劣货,只值得被奚落和取笑。
他们意识不到在封建秩序中自己与孔乙己同样处于备受压迫的社会底层,同样的可悲可怜,所以他们对孔乙己这样一个不幸者不但没有同情和帮助,相反只知道哄笑取乐,在他们劳累而苦闷的生涯中寻求片刻的快乐。
孔乙己参考答案
孔乙己参考答案㈠参考答案:1.“陈旧的思想与观念”或“陈规陋习”。
2.当今社会上的一些人由于思想僵化,因循守旧,为了私利,而别愿解放思想,更新观念。
3.“无奈”“鄙视”“痛恨”“否定”等。
4.惟独抛弃陈旧的思想和观念,时代才干进步。
㈡参考答案:一、 1.B2.(1)孔乙己是文明进展、社会转型中的一具降伍者和牺牲品的形象;(2)孔乙己是一具好逸恶劳、穷酸潦倒、饱受欺凌摧残的悲剧人物的形象;(3)孔乙己是科举制度下一具贫困别得志的知识分子的形象;--上述3种概括均为正确,答出其中的某一种即可。
他迂腐清高:身穿长衫,总是满口之乎者也;他善良:给小孩们茴香豆吃(或:教小伙计识字);他死要面子:腿被人打断却谎辩自个儿跌断;他好酒贪杯:仅有四文钞票也要用手走来买酒喝;--上述4点只要任答其中三点均可。
3 .外貌描写,如:站着喝酒而穿长衫;语言描写,如:总是满口之乎者也。
4.从“我”(小伙计)那个视角来看,孔乙己与社会有着诸多的矛盾和别协调之处,他总是成为不人的笑料,因此讲他是个喜剧人物;从孔乙己一生残酷悲惨的命运(遭遇和结局)那个角度看,孔乙己是个悲剧人物。
5.此题为开放题,评卷时可参考下列要点:(1)年轻一代要全面进展,别能再走孔乙己的老路;(2)要经过读书树立热爱劳动的观念,别能四体别勤、好逸恶劳;(3)要经过读书树立一切从实际动身、行行出状元的观念,别能固执地以为“万般皆下品,惟有读书高”;(4)要经过读书掌握独立生存的一技之长,别学彻底无用的知识;(5)要经过读书使自个儿成为一具对社会实用的人。
(其他有新意、有道理的观点,即可;若考生写出“必须举行教育改革”之类的答案,因其离题较远,别可。
)㈢二、1.都是合乎情理。
离店时酒客的耻笑,离店后的剧烈伤痛冻饿交加直至于死,都与原文所描写的时令、社会特征(社会环境)、人物遭遇以及原文结尾的暗示相吻合。
但在自然环境的设置上,如山坡、深谷,大概与原文的环境和人物当时的事情别太相符。
最新苏教版八年级下册语文孔乙己课后题答案优秀名师资料
苏教版八年级下册语文孔乙己课后题答案1.小说中有几处写到众人的哄笑,他们为什么而笑,作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事,有什么用意,答:四次。
实际上是四次戏弄,嘲笑孔乙己。
孔乙己尴尬,狼狈,穷于招架的样子让人很开心,可见众人的冷酷,麻木,对弱者的践踏。
在封建等级制度下,民众的活力,热情和同情心都被扼杀了,变得麻木不仁,自私冷酷。
以笑衬悲,突出了浓浓的悲剧性。
揭示了封建社会人与人之间的冷漠。
突出了孔乙己地位的低下。
孔乙己的悲剧不是个人悲剧,而是社会悲剧,这样作品的反封建意义就加深了。
2.细读课文,探究下面问题。
(1)小说对孔乙己的描写,哪些地方是正面描写,哪些是侧面描写,由这些描写可以看出孔乙己是一个怎样的人,答:外貌,动作,语言是正面描写;听别人叙述为侧面描写。
孔乙己:既贫困潦倒,又想保持读书人的架子,既善良又无能,既可怜又可气,是一个时代的落伍者,和封建制度的牺牲品,也是当时冷酷社会的牺牲品。
(2)作者为什么要通过一个小伙计“我”的眼光来讲述孔乙己的故事,体会一下这种写作角度与直接用第三人称描写的不同效果。
答:作者用一个不谙世事的酒店小伙计的口吻不动声色地讲述着孔乙己的悲惨遭遇,让人体会到连一个小孩子都这样冷酷,可见当时世态的炎凉,比第三人称更加真实,亲切。
3.联系上下文,揣摩下列句子,探究括号中的问题(也可以另圈点几个精彩的句子进行分析,体味)(1)(孔乙己)便排出九文大钱。
他从破衣袋里摸出四文大钱。
(一处用“排”,一处用“摸”,一位有什么不同,)答:“排”表现出他摆阔气,而“摸”是孔乙己穷困潦倒的表现。
这些变化写出了孔乙己每况愈下,身残气微,已到了死亡的边缘,科举制度不仅毒害了她的精神,还摧残了他的肉体。
(2)他们便接着说道,“你怎么。
一些不懂了.("捞”字显示了问话人怎样的口吻,“笼”字又揭示了孔乙己怎样的心态,) 答:“捞”显示了问话人的嘲弄。
“笼”击中了他内心的深重要害,痛苦之至。
2020-2021学年部编版语文九年级下册第5课《孔乙己》课后练习
2021年九年级语文下册第5课《孔乙己》课后练习一、选择题1. 给划线字注音全对的一项是()A.提防(dī)歼灭(jián)徇私(xún)B.教诲(huì)剽悍(piāo)吮吸(shǔn)C.粗犷(kuǎng)猝然(cù)纤维(qiān)D.琐屑(xiè)慷慨(kài)贻误(yí)2. 下面对《孔乙己》一文内容的理解不正确的一项是()A.作者描写孔乙己用手爬到酒店时的外貌,表现了孔乙己生活状况的潦倒和困苦。
B.文中写周围人对孔乙己的笑,表现了众人的冷酷和麻木,以及对弱者的践踏与鄙视。
C.掌柜反复说“孔乙己还欠十九个钱呢”,其目的是希望孔乙己到来,给店里带来快乐的气氛。
D.小说刻画孔乙己这个形象,主要采用了外貌、动作、神态等描写,以及正面描写与侧面描写相结合的手法。
3. 下列句子中没有错别字的一项是()A.孔乙己看着问他的人,显出不屑置辨的神气,B.坐不到几天,便连人和书藉纸张笔砚,一齐失踪,C.孔乙己刚用指甲蘸了酒,想在柜上写字,见我毫不热心,便又叹一口气,显出极婉惜的样子,D.只有穿长衫的,才踱进店面隔壁的房子里,要酒要菜,慢慢地坐喝,4. 对下列句子运用的修辞手法,判断有误的一项是( )A.“清国留学生”头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。
(夸张、比喻)B.上野的樱花烂漫的时节,望去确也像绯红的轻云。
(比喻)C.于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
(引用)D.也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
(反语)二、填空题5. 用恰当的词语或四字短语替换下面句中画线部分。
(1)这些顾客,多是短衣帮,大抵没有这样阔气,生活奢侈。
________(2)他的眼色,很像真诚地请求掌柜,不要再提。
________(3)孔乙己立刻显出精神萎靡、心神不安模样,脸上笼上了一层灰色,嘴里说些话;这回可是全是之乎者也之类,一些不懂了。
《孔乙己》课后题及答案
让我们荡起双桨,小船儿推开波浪
努力学习,报效父母《孔乙己》课后题及答案
《孔乙己》研讨与练习说明
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一、小说中有哪几处写到众人的哄笑?他们为什幺而笑?作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事,有什幺用意?
(本题意在引导学生整体把握小说内容,加深对小说主题的理解。
)
小说有四处写到众人的哄笑:一处是第四段,一处是第六段,一处是第八段,一处是倒数第三段。
四次哄笑,描写的实际上是众人四次戏弄、嘲笑孔乙己的情景,而孔乙己尴尬狼狈、穷于招架的样子让他们很开心。
众人的冷酷、麻木、对弱者的践踏由此可见一斑。
封建秩序是封建社会的基础,在这样等级森严的封建统治下,民众的活力、热情、同情心都被扼杀,变得麻木不仁,自私冷漠。
在短衣帮的心目中也以为既然“学而优则仕”,那幺连半个秀才也捞不到的孔乙己当然是劣货,只值得奚落和取笑。
他们意识不到自己与孔乙己同样在封建秩序中处于倍受压迫的社会底层,同样可悲可怜,所以他们对孔乙己这样一个不幸者不但没有同情和帮助,相反只知道哄笑取乐,在他们劳累而苦闷的生涯中寻求片刻的快乐。
孔乙己是一个在当时的社会中找不到自己的位子的苦人和弱者,用众人的哄笑来贯穿这样一个令人悲酸的故事,烘托和加强了小说的悲剧效果。
这种哄笑是麻木的笑,这使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味。
一面是悲惨的遭遇和伤痛,另一面不是同情和眼泪,而是无聊的逗笑和取乐,。
九年级语文下册第五课《孔乙己》知识点+同步练习+答案
九年级语文下册第五课《孔乙己》知识点+同步练习+答案一、作品简介《孔乙己》描写了孔乙己在封建腐朽思想和科举制度毒害下,精神上迂腐不堪,麻木不仁,生活上四体不勤,穷困潦倒,在人们的嘲笑戏谑中混度时日,最后被封建地主阶级所吞噬的悲惨形象。
篇幅不长,但是深刻揭露了当时科举制度对知识分子精神的毒害和封建制度“吃人”的本质。
具有强烈的反封建意义。
二、知识积累1.关于写作背景和写作用意《孔乙己》写于1918年冬天,最初发表于1919年4月《新青年》第六卷第四号,后收入小说集《呐喊》。
这是鲁迅创作的第二篇白话小说,也是他继《狂人日记》之后的又一篇反封建主义的小说。
《孔乙己》写于五四运动前夜。
当时,陈独秀、李大钊正以《新青年》为阵地,领导新文化运动,高举民主与科学的旗帜,向封建主义、孔孟之道进行猛烈的抨击。
本文最初发表时,篇末有作者的《附记》,其中说:“这一篇很拙的小说,还是去年冬天做成的。
那时的意思,单在描写社会上的或一种生活,请读者看看,并没有别的深意……”2.读准红色字的音傍午(bàng)踱进(duó)咸亨(xián)侍候(shì)荐头(jiàn)绰号(chuò)3.解词缠夹不清:指说话没条理,混杂纠缠说不清楚。
不屑置辩:认为不值得争辩。
不屑:认为不值得。
颓唐:精神不振,情绪低落。
附和:(言语、行动)追随着别人。
4.积累惋惜皱纹不屑置辩颓唐好喝懒做三、难点突破1.孔乙己是怎样一个人,有什么特点?长衫主顾和短衣帮之间,等级森严,隔着一条鸿沟,但孔乙己却和这两种人都不同。
“站着喝酒”的短衣帮,都是穷困的劳动者。
孔乙己经济地位低下,不愿意与他们为伍,他又没有资格挤进隔壁房里与“穿长衫的”并起并坐。
但是,他又不肯脱下那件又脏又破的长衫,为的是要摆读书人的架子,以显出非同一般,比“短衣帮”高贵,不屑与他们为伍。
孔乙己经济状况、社会地位和思想意识的严重矛盾,充分说明了他深受封建思想的毒害。
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部编版5 《孔乙己》课后习题参考答案
一、孔乙己是一个怎样的人?结合课文中的具体描写,联系人物所处的社会环境,谈谈你的理解。
参考答案:
孔乙己贫困潦倒却又想保持读书人的姿态,善良而又无能,可怜而又可气,是一个时代的落伍者和封建科举制度下的牺牲品,也是当时冷酷社会的牺牲品。
他“站着喝酒”已说明自己根本就没有资格像那些身穿长衫的阔绰者一样,踱进酒店去慢慢地“坐喝”,只能与“短衣帮”为伍;但他却始终不肯脱下那件又脏又破的“似乎十多年没有补,也没有洗”的长衫,说明他迷恋于自己头脑中虚幻的“高人一等”的身份。
他那“满口之乎者也”的说话方式,那“窃书不能算偷”的歪理谬论,那见缝插针地向“我”卖弄学识的沉醉神态,都足以显示出他对自己读书人身份的固守与痴迷。
但孔乙己却没有丁举人那样的幸运,读了一辈子圣贤书却连个秀才都没有考中,这就决定了他只能挣扎在社会的底层。
而长期为应试科举埋头苦读的生活已使他手无缚鸡之力,不管孔乙己本人是否意识到,他实际上连加入“短衣帮”的本钱与资格都已丧失,成了人人轻视与耻笑的对象。
而他越是在现实生活中屡次碰壁,越是受到人们的取笑和嘲弄,就越是渴望在“高人一等”的幻想中得到心理支撑与平衡。
这其实是一个恶性循环的过程。
二、小说多次写到人们的“笑”,找出具体语句,看看人们每次都是为什么而笑的。
作者用“笑”来贯穿孔乙己的故事,有什么用意?
参考答案:
小说有四处写到众人的哄笑:一处是第四段,一处是第六段,一处是第八段,一处是倒数第三段。
四次哄笑,描写的实际上是众人四次戏弄、嘲笑孔乙己的情景,而孔乙己尴尬狼狈、穷于招架的样子让他们很开心。
众人的冷酷、麻木,对弱者的践踏由此可见一斑。
封建秩序是封建社会的基础,在这样等级森严的封建统治下,民众的活力、热情、同情心都被扼杀,变得麻木不仁、自私冷漠。
在短衣帮众人的心目中也是“学而优则仕”,那么“连半个秀才也捞不到”的孔乙己当然是劣货,只值得被奚落和取笑。
他们意识不到在封建秩序中自己与孔乙己同样处于备受压迫
的社会底层,同样的可悲可怜,所以他们对孔乙己这样一个不幸者不但没有同情和帮助,相反只知道哄笑取乐,在他们劳累而苦闷的生涯中寻求片刻的快乐。
孔乙己是一个在当时的社会中找不到自己位置的苦命人和弱者,用众人的哄笑来贯穿这样一个令人悲酸的故事,烘托和加强了小说的悲剧效果。
这种哄笑是麻木的笑,这使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味。
一面是悲惨的遭遇和伤痛,另一面不是同情和眼泪,而是无聊的逗笑和取乐,以乐境写哀情,更令人悲哀,表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧,而是社会的悲剧,作品反封建的意义就更加深刻了。
三、联系上下文,揣摩下列语句,回答括号中的问题。
1.(孔乙己)便排出九文大钱。
他从破衣袋里摸出四文大钱……
(一处用“排”,一处用“摸”,分别传达出孔乙己怎样的境况?)
2.他们便接着说道:“你怎的连半个秀才也捞不到呢?”孔乙己立刻显出颓唐不安模样,脸上笼上了一层灰色,嘴里说些话;这回可是全是之乎者也之类,一些不懂了。
(“捞”字表现了问话人怎样的口吻?“笼”字又揭示出孔乙己怎样的心态?)
3.掌柜也不再问,仍然慢慢的算他的账。
(结合前面的对话,想一想,掌柜的态度说明了什么?)
4.我到现在终于没有见──大约孔乙己的确死了。
(既然是“大约”,为什么又说“的确”?)
参考答案:
1.“排”字有摆的意思,活画出孔乙己摆阔气、炫耀的神气,从深层揭示出他的穷酸本相。
“摸”字有从口袋里往外掏的意思,孔乙己被打断腿后生活更苦,只能“摸出四文大钱”,与前文“排”字对照,鲜明地表现出孔乙己后来的生活已到了贫困不堪的地步。
2.秀才本来是考取的,这里的看客们却用了一个“捞”字,显示出问话人鄙视和嘲笑的口吻。
“笼”字则揭示出孔乙己的自尊被戳痛时痛苦不安的表情。
3.这表明孔乙己在人们心中没有地位,是一个可有可无、无足轻重的小人物。
这句话在这里起到了过渡的作用。
4.“大约”与“的确”在这里并不矛盾。
“大约”表推测,因为没有人说起过这件事,也没有人关心孔乙己的死活,所以没有确凿的根据,只是估计。
根据“到现在终于没有见”这样的情况估计,孔乙己的确死了,因为在那样冷酷无情的社会中,孔乙己肯定活不下去,所以用“的确”表示猜测的结论。
这句话看似矛盾,却留给人们广阔的想象空间,更有无穷的悲剧意味,也流露出“我”对孔乙己的同情。
四、这篇小说以酒店小伙计的视角叙述故事,试着换个视角简单讲述这个故事,看看效果有什么不同。
同学之间交流。
参考答案:
【示例】以孔乙己的视角改写片段:
我在酒店喝过半碗酒,涨红的脸色渐渐复了原,旁人便又问我:“孔乙己,你当真认识字么?”我看着问话的人,很不屑。
他们便接着对我说:“你怎的连半个秀才也捞不到呢?”这可是戳疼了我的伤疤,我脸上笼上了一层灰色,心里更颓唐不安了。
唉,这些人,不足与语,古人云,读书不亦乐乎?……
作者以一名不谙世事的酒店小伙计的口吻,不动声色地讲述着孔乙己的凄惨遭遇,让人体会到连一个小孩子都这样冷漠,可见当时社会的世态炎凉。
而且以第一人称讲述故事,比第三人称显得更为真实亲切。
以孔乙己视角叙述,不可避免地会加入大量孔乙己的心理描写,这样更能激起读者对孔乙己的同情,使主人公形象更生动,却不利于客观而全面地呈现当时的社会面貌。
五、看客是鲁迅笔下常见的形象。
课外阅读鲁迅的《示众》《药》等小说,看看其中描写了怎样的看客形象,他们共同的特征是什么,并进一步思考,鲁迅写形形色色的看客,主要想表达什么。
有兴趣的同学,不妨以《鲁迅笔下的看客形象》为题,写一篇小论文。
参考答案:
《示众》中的看客形象:“像用力掷在墙上而反拨过来的皮球一般”的胖小孩,抱着孩子的老妈子,研究白背心上文字的秃头,嘴巴张得像一条死鲈鱼的瘦子……《药》中的看客形象:壁角的驼背五少爷,“花白胡子”,“现出气愤模样的”二十多岁的年轻人……
他们的共同特征是麻木不仁、愚昧庸俗、冷漠无聊,对弱者不但没有同情心,反而残忍地嘲笑、讽刺或者挖苦,以满足自己的好奇心,在无聊的生活中寻求一些刺激。
鲁迅写形形色色的看客,主要是为了指出处于这种病态社会的人们的劣根性,唤醒愚昧麻木的人民,从精神上给他们以疗救。