言语理解笔记Word版

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2023年言语理解笔记

猿题库2023国考备考公开课20231022苑思芃言语理解主旨概括文体分四种, 行测考试大部分都是议论文, 也有说明文和散文。

议论文文段重点是论点, 议论文的论证方法有: 举例论证；反面论证；正面论证等等。

文段经常一些论证方式, 很容易发现。

【例1】公元162023, 莎士比亚与汤显祖同年逝世。

二人都可算作16.17世纪之交的伟大剧作家。

二人都爱写剧本, 但是写法却不大同样。

比如《罗密欧与朱丽叶》故事临近结尾, 一双恋人殉情身亡, 惨烈的悲剧以双方家族的和解收尾。

和解的意愿的确美妙, 只可惜, 莎翁用于和解的笔墨太过不经意, 仿佛仅仅为了“和解”的概念草草应付收场。

《牡丹亭》里的杜丽娘, 因梦中的相遇而思, 而哀, 而死, 又因此而还生, 而圆满。

汤显祖将笔墨挥洒于爱而不耗损于恨, 推敲于柔美而不沉浸于暴力, 他笔下的爱, 期待、给予、容纳、无嗔。

这段文字的主旨是( )。

A. 阐述莎士比亚和汤显祖的伟大之处B. 分析《牡丹亭》独特的写作手法C. 比较莎士比亚和汤显祖的艺术风格D. 总结中外古典戏曲的共同点【解析】文段可以分为两层, 前三句话是是总述, 点明了文段的主旨——莎士比亚和汤显祖是同时代的伟大剧作家, 但是二人的剧本写法不同样。

之后的内容是分说, 以《罗密欧与朱丽叶》和《牡丹亭》为例, 具体比较两者艺术风格的不同。

因此, 只有C项完整地概括了文段的主旨。

A项的“伟大之处”仅在第二句话中提到, 偏离了文段的主旨。

B项只提到了《牡丹亭》, 过于片面。

D项, 文段的主体是莎士比亚和汤显祖, “中外古典戏剧”无端扩大了主体范围, 且“共同点”表述有误, 文段重要说的是不同之处。

选C第一题：举例论证：比如；例如；以….为例都是标志性词语, 结合选项选C【例2】德国电脑专家正在开发一种新系统, 这种系统能运用视觉、语音和触摸技术收集一个人情绪状态的数据, 并做出反映。

例如, 假如电脑感觉到用户情绪激动, 它也许会自动让屏幕色彩变得柔和, 关闭背景音乐, 放人或缩小图形数据, 甚至直接表达歉意, 这种系统可在用户与电脑互动时感知他们的情感。

言语理解笔记

前提性说明：主旨做题顺序:看问题定题型——扫描文段靠标志找重点句-—看选项找核心语义相同一、主旨题的实质：1、选择主要意思作答案，次要的不选;2、不要对选项抱有任何希望，选择核心语义作答案,求同存异（语义相同即可，可以有不同的表达）。

二、判别方式“这段话主要讲述”、“对这段文字概括准确的是”、“这段话的主旨是"、“这段文字支持这样一种观点是……”、“这段话主要谈的是……”、“这段文字主要介绍了……"、最能准确概括这段文字核心内容的是……、这段文字意在强调……、这段文字主要说明了……、……注意：“意在说明、表明、强调．．．"都是主旨题黄金十六条（独孤十六剑):一、二大原则：1、汉语核心语义后置原则：重点在后2、从形式出发靠标志解题:相当于路标、指示牌—-数字、关联词、引号二、十条核心：解题核心方法（一）递进的前项不重要,后项是答案1、不但A 而且B 甚至C :B重要——“甚至"表示程度之深（有夸张意味)c不是答案。

2、不但——替换：不仅、不仅仅、仅仅、仅、除了、不只不独不光不单而且--替换：也、还、更、重要的、主要的、尤其、特别、依然、仍然关键的核心的(引导答案）（二）假设的不重要,正面论述是答案代表词:如果、假如、否则、若、倘若补充:1、A如果B,A要成为答案的条件：A必须是一句完整的结论，如果不是，通过假设的内容转化成正面的论述是答案。

2、如果A，那么B中，A是重点；如果说A,那么B则B是重点。

（三）引用的不重要，作者自己的论述是答案1、引用：直接引用：；间接引用2、也就是说、这就是说、换言之、意味着引导的是答案（四）转折的前项不重要，后项是答案代表词：但是、可是、却、不过、然而、事实上、实际上、不是。

.而是..。

其实当然只是，遗憾的是例如：A但B：1、A 2、B 3、A和B 2、3均为答案，1不可作答案有助于、有利于、推动了、牺牲了、扩大了、强化了、改善了、拓展了...这一类词语出现,我们可以概括为“意义重大”、“重要价值"“重要性”（五）关联词的连用，前面的不重要，最后一个是答案例如：不但A，而且B,不过C，但是D，尤其E,实际F。

言语理解笔记

一、阅读的基本原则（八点）1、从弱原则就是绝对性的选项一般都是错的2、推论不选选项如果是命题者的推论一般不选3、无、偏、反、混“无”就是材料中没有的“偏”就是片面的选项不选反就是和材料表达内容相反的不选混材料杂糅的选项不选4、抓关键词5、抓关键句6、不要轻易地作出定性分析（好坏对错）或者做结论7、不要进行评价、支招和批论8、命题人对正确选项是负责的比如选项是“人们对汽车节能毫不在乎” 应改为“人们对汽车节能不是很在乎”才能作为正确选项。

毫不在乎不是一个什么好词，一般命题人在设计正确选项的时候不会那么不负责任。

二、阅读不同分类的应对技巧（一）逻辑型的阅读题1、提问方式有①以下那项正确：②据此可知：③哪项可以直接推出：④哪项和题干矛盾：2、应对原则：用逻辑，慎用或者不用主观3、解法：换位思考命题人的设错原则：①故意扩大外延②故意缩小内涵③故意偷换概念④故意违反逻辑其中第三和四比较常用（二）主观型的阅读1、提问方式：这段材料的主旨/主要内容/所要表达的/强调的/意在说明的/中心是什么或者接下来要说什么……2、应对原则：用主观（作者或者材料的主观，不是命题人的主观）分析，慎用或者不用逻辑3、解法：进行结构分析⑴分析句（段）意⑵分析关系（句子之间的）①并列关系的，重点是并列语句所围绕的中心②递进关系的，一般最后一句更接近中心③转折关系的，一般转折的后面是重点④因果关系的，一般果是重点⑤从属关系的，主旨句是重点1、长文章就看第一和最后一句，然后看问题，看不出答案的就在仔细看一下中间的话；短文章就找句子主干，一般只要找出句子主干，问题也就解决了。

2、做语言题目先看下问题与选项,然后看题目。

要分清楚它是考察你那一类。

3、分析选项，建议利用排除法。

4、抓住转折语。

5、建议大家回去找找高考以前的针对训练。

6、将自己的错题集中到一本笔记本上，没事的时候就拿出来看看，可以提高一下。

言语基础。

帮帮团助你一臂之力——分析语病，希望能在你们备考中尽些微力。

言语理解与表达顾斐笔记(补充完善版)

2012言语理解与表达顾斐笔记言语理解与表达概述【考查能力】理解→片段阅读+ 篇章阅读表达→选词填空+ 语句表达【做题顺序】审题干→读题面→看选项作对比【正确答案的标志】转换的两种模式：▲同义替换▲精简压缩片段阅读知识点：主旨概括题【辨别标志】▲这段话的主旨是、这段话主要讲述（谈论、强调、说明、阐明、阐述、分析、介绍主要等）的是？主旨类：找重点▲对这段文字概括（复述、归纳、总结）最准确的是？概括类：突出重点，兼顾其他（重点是第一位的，其他其次，择优原则）【做题原则】▲找重点，即文段主题句。

▲对比选项进行转换（同义替换、精简压缩）。

▲忠于原文，无需引申。

▲通常为对策或核心观点。

【解题技巧】宏观（行文脉络）▲文章结构微观（关联词语）▲逻辑标志知识点：递进复句【典型格式】不但……，而且……。

如：大别山区不但矿产很丰富，而且自然景色很美。

【关联词语】不但=不仅=不单=不独=不只=不光而且=并=并且=也=还甚至=更=特别=尤其=重要的是=关键的是=核心的是【多重递进】不但……，而且……，甚至……【典型例句】1）黄金不只是一种名贵的金属，也是一种不需要翻译的万能语言。

2）寿昌不仅学习戏里的唱腔身段，还从母亲那里弄些碎布学剪戏中的人物。

3）犯罪官员们所面对的不单是牢狱之灾，他们似锦的前程也毁了。

4）来这家大型食品超市购物的不仅有当地的家庭主妇，而且有附近街区的居民，甚至京津地区也有驱车前来采购的。

【总结】▲递进复句重点在递进之后。

▲一级递进与二级递进同现时，二级递进是重点。

【技术链接】▲反面论证法▲反面论证的作用是为了加强之前正面的观点，本身不重要，阅读可省略。

▲反面论证的作用是为了加强之前正面的观点，本身不重要，阅读可省略。

▲标志词：否则、不然、如果不、如果没有等。

▲围绕反面论证的不是主旨题的答案。

{“否则”，反面论证，起到再次强调先前论述的正确性，之前的内容也就是文章重点所在。

}知识点：成分紧缩法▲长难句就找主谓宾，宾语通常是一个复合结构或小句。

言语理解笔记

前提性说明：主旨做题顺序：看问题定题型——扫描文段靠标志找重点句——看选项找核心语义相同一、主旨题的实质：1、选择主要意思作答案，次要的不选；2、不要对选项抱有任何希望，选择核心语义作答案，求同存异（语义相同即可，可以有不同的表达）。

二、判别方式“这段话主要讲述”、“对这段文字概括准确的是”、“这段话的主旨是”、“这段文字支持这样一种观点是……”、“这段话主要谈的是……”、“这段文字主要介绍了……”、最能准确概括这段文字核心内容的是……、这段文字意在强调……、这段文字主要说明了……、……注意：“意在说明、表明、强调．．．”都是主旨题黄金十六条（独孤十六剑）：一、二大原则：1、汉语核心语义后置原则：重点在后2、从形式出发靠标志解题：相当于路标、指示牌——数字、关联词、引号二、十条核心：解题核心方法（一）递进的前项不重要，后项是答案1、不但 A 而且 B 甚至 C ：B重要——“甚至”表示程度之深（有夸张意味）c不是答案。

2、不但——替换：不仅、不仅仅、仅仅、仅、除了、不只不独不光不单而且——替换：也、还、更、重要的、主要的、尤其、特别、依然、仍然关键的核心的（引导答案）（二）假设的不重要，正面论述是答案代表词：如果、假如、否则、若、倘若补充：1、A如果B，A要成为答案的条件：A必须是一句完整的结论，如果不是，通过假设的内容转化成正面的论述是答案。

2、如果A，那么B中，A是重点；如果说A，那么B则B是重点。

（三）引用的不重要，作者自己的论述是答案1、引用：直接引用:；间接引用2、也就是说、这就是说、换言之、意味着引导的是答案（四）转折的前项不重要，后项是答案代表词：但是、可是、却、不过、然而、事实上、实际上、不是...而是...其实当然只是，遗憾的是例如：A但B：1、A 2、B 3、A和B 2、3均为答案，1不可作答案有助于、有利于、推动了、牺牲了、扩大了、强化了、改善了、拓展了...这一类词语出现，我们可以概括为“意义重大”、“重要价值”“重要性”（五）关联词的连用，前面的不重要，最后一个是答案例如：不但A，而且B，不过C，但是D，尤其E，实际F。

言语理解笔记整理

言语理解核心知识点系统总结第一章片段阅读第一节中心理解一 .提问方式辨识标志：主旨、主要、主题、核心、中心、重在、强调、概括意在、想、推出、告诉、意图具体提问方式：这段话的主旨是这段话主要讲述的是这段话的意思是在强调这段文字重在说明对这段文字概括最准确的是这段文字意在说明这段文字想表达的是等等⋯⋯二、解题思路中心句匹配选项中心句的特点：1.表达观点——观点句2.提出对策——对策句原则：忠于原文，先判断话题，再纠结选项三、解题技巧关联词：1.转折：典型格式：虽然A，但是 B。

替换词语：虽然=虽是、尽管、虽说、固然但是 =可是、不过、然而、却其实、事实上、实际上答题要点：1）转折之后是重点。

2）同一主体，不同时间段，强调前后转变。

3）引用 +转折，注意把握前后话题。

2.因果：典型格式：因为A，所以 B。

替换词语：因为=由于所以 =因此 =因而 =故而 =总之 =言而总之 =综上所述 =概而言之 =概而论之=照此看来答题要点：1）重点关注结论。

2）宏观指代词，有时同样具有总结作用3.条件关系a.必要条件：典型格式：只有A，才 B。

替换词语：必须、需要、应该、应当、务必答题要点：条件（对策）是重点注意：关联词省略的情况同义替换：只有 A才 B=A是 B的必要条件/ 必然要求=A是B的前提/ 基础/ 保障/ 途径/ 方式/ 方法=不 A则不 Bb.周遍条件：典型格式：无论A，都 B。

答题要点：“无论”对前文有总结作用，后边结果是重点4.并列关系：显性并列：（1）单用：而 =又 =同样 =同时 =与此同时 =另外 =此外 = 再说 =并且 =加上等。

（2）双用：也⋯⋯也⋯⋯；又⋯⋯又⋯⋯；既⋯⋯又⋯⋯；一边⋯⋯一边⋯⋯；有的⋯⋯有的⋯⋯；一方面⋯⋯另一方面⋯⋯隐性并列：标点符号、段落分层、相同句式答题要点：不分主次、不可偏颇、全面概括拓展一：引导对策的表述1.直接引导对策：需要、应该、要求、亟需、应当、务必2.间接引导对策：为了、如何3.反面论证法引导对策拓展二：主体排除法1.主体：文段反复重现，着重论述的人、物、概念2.话题：与主体相关的事件3.答题要点：抓住主体/ 话题——匹配选项行文脉络1.总-分 -总：总起 -分说 -总结/提出问题-分析问题-解决问题（1）中心句居首尾。

【言语】阿里木江言语理解超详细笔记

阿⾥⽊江⾔语理解⼀、中⼼理解题总原则：超市理论（先看问题）、⽤句号划分层次（理清脉络层次）；主体⼀致、话题⼀致、符合题⼲细节：⾸句圈出主语（要讲的话题、除了开头举例⼦，⾸句⼀般都很重要）关联词的套⽤——指示重点在哪⾥作者带情绪（假设、反问）——说明重点如果你再不好好听课+不好影响——重点：要好好听课如果你好好听课+好影响——重点：接着好好听课做事⽐空谈重要——选具体、符合题⼲的（给⼥朋友买包事件）例⼦是否要看？观点明确——略看观点不明——要看，辅助理解，因为例⼦是为了加强论证读题的时候要在⼼⾥⽣成⼀个预判，通过“话题是否⼀致”排除选项什么是更明确选项？如：A选项能够回答B选项，那么A选项具体，⼀般就是论述到具体的东⻄，不是空谈⼝号是XXX（肯定表述）⽐不是XXX（否定表述）更具体说：1加1不等于3 A、1+1=3 B、1+1=2 C、1+1≠3 选B 若是没有B，才选C 选项纠结的时候怎么办？⽤反推：如果选A，⽂段应该怎么表述。

找到⽂段的位置，看看原⽂怎么写。

在选项有2－3个形容词或者名词的时候好⽤。

如：原⽂说XXX的灵活性、便利性；选项说XXX灵活性－凭什么不要便利性？灵活性能否包含便利性（说的通）？可以才能选⽂段中讲问题要选：有针对性的对策，选对策；没有选问题本身总体思路：找重点。

先宏观（⽂段是哪种结构）、再微观：复句的⻆度：利⽤标点符号，在⽂段或者复句中找重点⽂章常⻅结构有：引出话题——论证观点——提出对策或总结引出话题——直接给观点——论证（可能最后还会重申⼀下观点）有重点的结构：精炼浓缩（把⼀整段写成⼀句话）、同义替换（主题词可能不会⽼实的给你，会狡猾变形）总分类总句：得出观点或对策的句⼦形式：关联词：转折（后重要）、递进（后重要）、因果（果重要）等总结句：总之，总⽽⾔之、综上所述、这些程度词：更、尤其、特别是、甚⾄内容上：评论：对现状做出评价对策：解决问题或为实现⽬的采取的措施结论：由⼀系列前提或铺垫所得出的总结分句：服务与观点（观点的引出、观点的论证都是）1、背景引⼊：当前、随着、近年来……作为背景铺垫，引出观点，通常在句⾸。

行测-言语理解能力笔记(上岸必备)

言语理解知识点片段阅读一、中心理解题解题顺序：提问—文段—选项【提问方式】这段文字主要/旨在/重在/意在/想要说明（论述、强调）的是……是……这段文字的主旨/主题/观点是……对这段文字概括最恰当的一项是……………解题思路：①重点词语②行文脉络1、重点词语重点词语之关联词（1）转折关系：转折之后是重点典型标志词：虽然……但是……；尽管……可是……；……不过……；……然而……；……却……；其实/事实上/实际上……非典型标志词：殊不知；截然不同；截然相反；全新的研究；一种误读；相对而言❤错误选项特征：①转折前的内容②例子、原因、背景……③无中生有④绝对表述⑤与文意相悖❤略读句子特征：例子：比如、例如、诸如、譬如等原因：因为、由于、：、——等背景：近年来、随着、在......背景下（2）因果关系：结论是重点典型标志词：因为……所以……；由于……因此……引导结论的标志词：①所以、因此、因而、故而、于是、可见、看来（为什么、为何）②导致、致使、使得、造成❤文段特征：①结论句出现在文段开头/中间，之后仍有其他语句*之后的语句是进一步解释说明，此时中心句仍为结论句*之后又出现并列、因果、转折，需结合多种关联词共同分析②结论句出现在结尾，多为文段中心句❤选项特征①对策表述优于问题表述②警惕概念扩大错误选项（3）必要条件关系：只有······才中间是重点❤典型标志词：只有……才……。

如“只有好好学习，才能成功上岸”，“好好学习”为重点，因为“好好学习”是“上岸”的前提和基础。

即“只有”之后，“才”之前的内容为重点，为必要条件。

常见考查方式：只有好好学习，才能成功上岸。

好好学习，才能成功上岸。

❤对策标志词：①应该、应当、必须、需要、亟须、亟待+做法②通过/采取……手段/途径/措施/方式/方法/渠道，才能……③呼吁、倡导、提倡、提醒、建议+做法、负有……义务、有……的依托④前提、基础、保障、关键、……的关键❤文段特征（行文脉络）：①对策在结尾：提出问题+分析问题+解决问题②对策在中间：提出问题+解决问题+解释说明（意义效果）③对策在开头：对策+正反论证/原因论证❤反面论证典型格式：如果/倘若/一旦……+不好的结果具体应用：把前面的做法反过来，即为正确答案常见错误选项特征：假设变成现实的表述❤注意①当文段中只有“提出问题+分析问题”时，“解决问题”通常会作为正确答案出现在选项里。

言语理解笔记

2016年国考/省考笔记整理言语理解与表达（一）一、常见的题型：阅读理解、逻辑填空、语句表达（选词填空、语言表达、阅读理解）二、试题的设计（一）题目构成三要素：1、提问2、材料3、选项解题顺序：先看提问，再看材料，最后看选项。

这样节省解题时间，解题时间建议是每题控制在50秒以内，甚至在40秒以内，遇上材料较长或较难题目可用1分钟，超出一分钟建议直接略过不要再停留。

（二）题型分类1、阅读理解题：（1）主旨理解（2）细节理解（3）语句理解（4）接语选（5）标题选择（6）态度理解2、逻辑填空：（1）实词（2）成语（3）虚词（4）混搭3、语句表达：（1）语句排序（2）语句衔接（3）语句歧义句辨析4、语文知识题型：如病句等三、言语的地位（1）题量：一般在25-50题之间，分国考、省考、事业单位都不一样，但是此部分算是整张试卷最重要的题型部分，如果此部分能够达到80%以上的正确率，这样几乎能够确保行测65分以上，其他部分再把握一下能够达到行测70分左右。

（2）分值：一般在于0.8分/题，一般40题省考题占到32分至少。

（3）难度分布，80%题型简单，10%中等，10%偏难，因此争取拿下80%简单题目。

第一节言语的思维一、统领大意二、定位关键词——引导词、暗示词1、关键词：并列词、递进、条件、因果总结、转折、顺承2、情态词：有趣的是，难道、有意思的是3、援引词：即加双引号，“”内的词4、语意重点呈现——顺理成章某些关键形容词：重要、关键的是三、掌握顺序1、先看提问，再看材料，最后对应分析选项2、思路顺序：先正向思考，再反向思考——先细节再排序最后多词选择四、判断最佳好——更好：语意吻合、选项间最佳（贴近要求）坏——更坏第二节言语的圈套一、圈套的成因1、有形的作者，有意为之下的套2、无形的——挖、总结——错项成因二、圈套的法则（一）阅读理解1、主旨理解：片面、偏颇、过重、无中生有、反、主旨意图含混不清2、细节理解：反、无、绝对、以偏概全、偷换对象（偷换时态、偷换概念）、细节主旨化3、词句理解：对象指代错误、逻辑语意理解不到位4、接语选择：前意重复、后意过远5、标题选择：主要语意（对象、话题）概括不同6、态度理解：强加、弄反、偏颇（二）逻辑填空1、词义辨析不清、近义词2、语境判断不准3、成语本义不明（三）语句表达1、语句排序：首尾句不合理、连贯不合理2、语句填空：语意衔接不当；句式、主语使用不当3、病句辨析：搭配不当；语序不当、成分赘余或残缺；违背逻辑；歧义4、歧义辨析：词汇多义，指代不明，修饰不定，关系含糊，停顿轻重标点不当（四）语文知识题——靠平时积累第三节言语的章法（一）主旨理解题章法技巧1、结构分析法——宏观2、关联分析法——围观3、主体分析法一、表面主旨：结构分析法主要——次要主——从总——分主旨意，服务于主旨1、要素：总——观点、评价、总结分——观点、原因、铺垫、反证、引用2、结构类型：（1）总——分（2）分——总（3）总——分——总（问题—分析—解决）（4）分——分（5）分——总——分（6）分——总——总技巧：有总找总，无总概括，多总找最后分的构成：（1）举例——例子：比如、例如（2）解释——原因：由于、因为（3）反证——后果：否则、要不然（4）铺垫——背景：随着（5）引用——内容：正如，如同，有一种/有一些二、表面主旨：关联分析法1、类型：（1）总结：因此、所以、于是、总之、看来、可见（2）转折：但、却、相反、然而等词之后内容重要（3）递进：而且、更、甚至（4）并列：并且、也、还、此外、一方面（5）条件：只有，才；除非；如果；倘若；只要，就；（条件重要，即“只要（条件）就”中条件内容重要）（6）顺承2、技巧呈现（1）并列关系要全面（2）递进、条件、总、转折选其后（3）多个同种选最后（即如多个总结则选择最后的总结）（4）多种关系优先结构分析（即若同时出现转折、递进、并列等类型则优先采用结构分析法看是否为总分或者分总或其他的结构类型）。

公考笔记-言语理解

公考学习笔记——言语一.中心理解题【提问方式】这段文字主要/旨在/重在/意在/想要说明（论述、强调）/主旨/主题/观点/概括的是……这段文字表达了作者……从这段文字中我们可以看出作者的意图/态度是……适合做这段文字关键词的是……解题思路：寻找中心句有中心句-同义替换无中心句-全面概括解题技巧：重点词语行文脉络（整体系统分析）（一）重点词语（1）关联词1.转折关系标志词：虽然…但是…；尽管…可是…；…不过…；…然而…；…却…；其实/ 事实上/ 实际上…转折之后是重点（2）主题词:文段围绕的核心话题(文段围绕其展开;一般高频出现;多为名词;前有引入或后有解释说明（补充）正确选项中需包含文段主题词（3）程度词：更、尤其、正是、特别是、真正、根本、最核心、最突出等（程度词可提示重点位置）2.因果关系格式：因为…所以…；由于…因此…结论是重点（结论标志词：所以、因此、因而、故而、于是、可见、看来、故；导致、致使、使得、造成；也就是说、也可以这么理解、换句话说、总之...）选项新宠——形象化表达正确答案对中心句进行拟人、比喻等形象表达的同义替换注意：结论句出现在文段开头/中间，之后仍有其他语句，出现并列、因果、转折等，需结合多种关联词共同分析。

3.必要条件关系格式：只有……才……必要条件是重点必要条件即“只有”和“才”之间的部分对策是必要条件的一种变形对策标志词：1.应该、应当、必须、需要、应、须、要+做法2.通过/采取……手段/途径/措施/方式/方法/渠道，才能……3.前提、基础、保障4.负有……的义务/……的必由之路/……的法门之一/要领在于/势在必行问题标志词：挑战、瓶颈、软肋、难题、不足、缺陷、风险等（选项中既有问题，也有解决问题的对策时，对策为重点，出题人常将问题放在选项中来迷惑大家，需学会躲“坑”。

）对策行文脉络：1.提出问题+分析问题+解决问题2.提出问题+解决问题+解释说明（意义效果）3.对策+正反论证/原因论证/举例论证反面论证：如果/倘若/一旦……+不好的结果（把前面的做法反过来，即为对策）当文段中只出现“问题”表述时，“解决问题”可能作为正确答案出现在选项中，但对策不万能，要有针对性！错误选项特征：（1）非重点：①转折前的内容。

言语理解超强笔记(精华版)

言语理解一、阅读理解秒杀技巧提醒：不可完全迷信秒杀技巧，一定要依据相应的题型使用。

做题顺序一：快速排出错误选项。

（不用原文验证即可排除的选项）1、排除绝对化的词语、句子。

（但如果问的是类似“不相符”这种否定问句的除外，因此在做题时先将问句画出来。

）“必须、任何、只有、总是、不再、除了。

就是。

、皆、总、都、只能”等Eg：A．在关于认知方式的讨论中不应偏离议题B.任何一种认知方式都不会是完美无缺的（排除）C．生搬“科学会出错”的观点有时会混淆视听D．科学和宗教这两种认知方式并没有优劣之分2、排除含有不明确的词语的选项。

（慎用）“往往、常常、可能、也许、一些、许多、不一定”等Eg：A．很多代表进步的产物萌生于童年的梦想B．科技发展的每一步都凝聚着人类的智慧C.许多看似平凡的事物却蕴藏了无限的奥秘（排除）D．儿时的想象力往往更为大胆，更富有创造性（排除）做题顺序之二：结合原文进行选择。

1、选项隐藏原文的内容，否则排除之。

2、文段出现的“坑”（文段中出现原话但不作为正确选项）① 文段中只出现提出问题+分析问题，选项中解决问题的对策可能是正确答案②对策不一定就是正确的，有可能原文中对策不止一个③ 谨防原文中的假设在选项中变成肯定的现实④ 举例子基本不是正确答案：比如/例如/...的例证等引导词所引导的文段简略读。

⑤ 调查/资料/报告显示后+具体的数据的文段简略读⑥ 作为前文的具体和详细的解释可以简略读，具体数字相关文段略读。

⑦ 无中生有、脑补的选项一定不能选（通常运用主谓宾的方法便可以判断出该选项是不是脑补的。

）（2）选项中的优选项①对策类优选，选项中的标志词有“应该、必须、需要、就要、要...”，或者“某对策/某方法非常好”② 文段内容为提出问题—分析问题—解决问题，解决问题优选，分析问题一般不作为正确选项。

③ 选“行、应该、可以、能”的选项不选“不行、不应该、不可、不能”的选项Eg：A 你不应该喝可乐B 你应该喝果汁AB 都没错，选 B④ 笼统和具体相比，优先选择具体A.含羞草的生长习性B. 含羞草能预测天气C. 含羞草的奇妙之处D. 天气会影响含羞草解题思路：B 和 C 都正确，B 更具体则选择B。

图顾斐老师：言语理解课堂笔记

图顾斐老师：言语理解课堂笔记（论坛首发）关联词语（微观）1. 并列复句（1）表示相关的几种情况并存。

【关联词】单用的“又、同样、同时”等，这些词语多用在后续分句中。

双用的“也……，也……”，“又……，又……”，“既……，又……”，“一边……，一边……”“有的……，有的……”。

也可以不用关联词，而用两句结构一致的句子表示并列关系。

（2）表示两种相反或相对的情况。

【关联词】“是……，不是……”，“不是……，而是……”，“有的……，有的……【理论要点】1.重点是一致的，针对主旨题要全面的概况，没有次重点，不得偏颇，A+B2.无次序，3.分句之间的关系：一种是并存：互为解释，补充说明，同意向的关系一种是相反或相对：一个问题的两个方面，不同角度，反意向的关系多重复句看大主语表现形式：一种是关联词一种是符号：顿号，句式相同2．递进复句【典型格式】“不但……，而且……”。

如“大别山区不但矿产很丰富，而且自然景色很美。

”【关联词】跟“不但”作用相同的词语还有“不仅”、“不单”、“不独”、“不只”等，跟“而且”相同的词语还有“并”、“并且”、“也”、“还”、“甚至”“更”等。

“黄金不只是一种名贵的金属，也是一种不需要翻译的万能语言。

”“寿昌不仅学习戏里的唱腔身段，还从母亲那里弄些碎布学剪戏中的人物。

”“犯罪官员们所面对的不单是牢狱之灾，他们似锦的前程也毁了。

”【多重递进】“不但……，而且……，甚至……”“来这家大型食品超市购物的不仅有当地的家庭主妇，而且有附近街区的居民，甚至京津地区也有驱车前来采购的。

”【理论要点】3．因果复句【典型格式】“因为……，所以……”【关联词】“之所以……，是因为……”、“由于……，因此/因而……”、“可见”、“看来”、“总之”、“言而总之”、“综上所述”、“概而言之”、“概而论之”等。

【理论要点】结论后面是重点因为。

由于。

引导的是原因从句，其目的就是为了引出结论之所以。

是因为。

重点在后半句，通过倒装语句的形式强调原因4．转折复句（重点）【典型格式】“虽然……，但是……”、（强转折）“其实”、“事实上”、“实际上”、“只是” （弱转折）【关联词】跟“虽然”作用相同的还有“尽管”、“虽说”、“固然”等，跟“但是”作用相同的还有“可是”、“不过”、“然而”、“却”、等。

公务员考试——言语理解笔记

1，言语题排除法也是很常用甚至是必须的2，选词填空用排除法尤其爽快3，主体排除法：文段一定是有着一个论述主体的，如果选项的论述主体与文段不符合，那么就可以排除。

4，如果想快速解决言语题，那么抓住题干中的关键词，如果选项中没有这个关键词，就排除——这绝对是最快的5，相对绝对法：1）通常过于绝对化的选项都不是答案，如：“都，所以，一切，任何，完全，永远不，各个，总是，绝对，一定：等2）通常相对，部分，不确定的表述是正确答案：“可能，也许，大概”-正确答案的三个共同特征：常识性、依附性和整体性。

第一、合乎常识——这里的常识指我们的生活常识，也就是说，我们完全可以运用生活常识来检验答案正误。

正确答案与常识的关系可以精炼地概括为两句话：符合常识未必正确，违反常识必定错误。

第二、依附原文——必须源于原文，忠于原文。

我们必须牢牢树立“就近原则”，在多个选项中，选择与原文关系最近的作为答案。

第三、整体性——必须居于最高的逻辑层次。

基于这三个共同特征，我们应当树立三个观念：常识观念、原文观念和整体观念。

与正确答案的三个共同特征相对应，错误答案存在三种类型：违反常识、背离原文、局部信息。

值得注意的是，这三种类型逻辑上是递进的，而难度则是递增的。

1、违反常识：凡是违反常识的选项都是错误的，请读者牢记：“符合常识未必正确，违反常识必定错误”这一公考铁律，以下主旨题的干扰项都有违反常识之处。

近义词辨析1，提炼信息，排除选项（选词比较适合排除法，这样比较安心）1）感情色彩（注意区分观点，因为可能有几个观点）2）语义轻重3）语体风格和文体风格2，寻找信息，确定选项1）搭配范围（还有使用范围，比如某些成语只适用于形容某一类事物）2）强调重点3）词性成语辨析1，可以从以下几个方面入手1）成语的感情色彩2）成语的搭配范围3）成语的句法功能关联词辨析1，几种关系：并列，承接，递进，因果，转折，条件，让步，取舍2，关联词还是比较简单的片段阅读四要看（重要关键词总结）一.而且，更，甚至，并，并且，也，还。

言语理解笔记

（2）无条件：无论/不管……，也/都…… 2.理论要点：（1）充分、必要条件强调条件；（2）无条件强调结果。注意：①言语考试中出现的大多为必要条件，“才”之前为重点；②充分必要条件一般为对策。
（五）假设关系（反面论证）
1、关联词：如果……，那么…… 假如、若、倘若……，就、便、那…… 否则、不然……
爱护：爱护人或物。“爱护”的意思是“爱惜并加以保护”，其适用对象是“长辈”爱护“晚辈”，或“上级”爱护“下级”。
四、程度轻重
违反：程度比“违犯”轻。违犯：违背和触犯（法规）
第二节语境一、关联关系
1、转折关系
语义相反
2、并列关系
（1）同义：“和”、“同”、“与”、“及”、“，”；（2）反义：不是……而是……
7/8
3、递进关系
B 是对 A 的进一步阐述
4、解释说明关系
“：”、“——”
二、搭配
主要考查动宾搭配。
三. 呼应
文章前后相照应。
8/8
（二）递进关系
1、表递进关系的关联词有：不仅 A 而且 B ……连……也…… ……并/并且…… ……甚至…… ……更……
2、理论要点：（1）B 是对 A 的进一步阐述（选词）；（2）递进后是重点。注意：①“不仅……而且……”句子内部的关联词，还需考虑其他句子；② 江苏省考：“山东不仅山美，而且水美，更人美。 A.人美，B.山东美√”。
1、关联词（1）偏正：转折、递进、因果、条件、假设；（2）联合：并列。 2、行文脉络
四、关联词
（一）转折关系
1、表转折关系的关联词有：虽然 A 但是 B ……尽管……可是…… ……却…… ……然而……
1/8
……而…… ……不过…… 2、理论要点： ①A 和 B 构成反义指向（选词）； ②转折后是重点； ③副词：“其实、实际上、事实上”，也表示转折。注意：“但是”后的部分不一定是重点，要注意句子之间的关联词。 3、总结行文：指出问题→分析问题→解决问题（解决问题的对策是重点）（1）提出问题：方式：①阐述不好的现状；②直接提问。（2）分析问题：分析出现问题的原因（3）解决问题：①对策是重点（a.文段末尾；b.一般有标志词）；②标志词：应、应该、应当、需要、必须。

言语理解笔记(顾斐)

言语理解听课笔记总结片断阅读选词填空九种题型：一、主旨概括题二、文意推断题目三、态度观点题四、词语理解题五、代词指代六、标题填入题七语句衔接题八、词语删减九、细节判断题解题步骤：问题（审题明确题型）→原文（选择解题方法）→选项（匹配同义替换）一、主旨概括题①主旨类②概括类阅读片断要有重点，不是每个语流都花同样的时间。

（一）、微观方面：关联词语（有重点）①递进后“不但……而且……，甚至（更）”②结论后“因为……所以……”③转折后“其实”、“虽然”、“但是”④必要条件后只有、必须、除非、应该、需要、怎样。

⑤并列复句（无重点）A+B递进关系中与“不但”相当的词有（不只、不单、不独、不光、不仅）与“而且”相当的词有（并、并且、也、还、甚至、更）转折关系中与“虽然”相当的词有（尽管、虽说、固然）与“但是”相当的词有（其实、事实上、实际上、只是）弱转折（可是、不过、然而、却）强转折必要条件句中（只有……才……）相当于“只有”的词有（必须、只有、除非、应该、需要、怎样、解决问题的语句）不但可以省略，而且不可以。

虽然可以省略，但是不可以。

“更重要的是”、“关键的是”之后的句子是重点句“才”之前的句子是重点句“看来”是结论性引导词。

“而”可以表转折、表并列、表顺承。

（二）、宏观方面：行文脉络段落首尾句重点阅读总→分→总提出问题→分析问题→解决问题→反面论证提出观点→阐释说明→重申观点总→分：列举现象、数据→提出观点/解决问题分→总：提出观点→解释说明分==辅证抓住重点看①举例子（举例、例如、比如、XX是例子）重点看：前后②反面论证（否则、不然、如果不）重点看：前③引援（“……”）重点看：后④原因（因为、由于）重点看：前后解决方法：1、排同求异法2、择优原则3、句子成分分析法（提取主谓宾）4、强调重点法2、围绕例子进行描述的选项都可以排除。

二、文意推断题并非字面含义（言外之意）（57～76）通常的提问方式：①作者想表达，想告诉我们的是②通过这段文字，可以推出或可以知道③这段文字意在说明的是注意：作者目的、初衷体现与文段的关联性例子：八戒囫囵吞枣地吃完人叁果，猴哥我咋就没吃这人叁果的味道呢？其文意是想对悟空说，再给我来一个。

言语理解笔记

★片段阅读做题顺序1审问题：明确题型分类2读题干：寻找命题的语句3看选项：找带有转换的标志“转换”：同义替换；精减压缩一、主旨概括题（最重要）1提问方式这段文字主要强调（讨论、说明、阐明、表达），核心观点（意思）、主旨、概括、复述、总结、归纳等注：旨在：主旨题收敛意在：意图题发散2做题思路：主旨类：找重点（主题句）微观：关联词语概括类：突出重点、兼顾其他宏观：行文脉络，结构对策通常是命题的考点，也是文章的重点，进行一次“转换”，不要发散正确答案是对原文的转换，而不是引申或发散，基于原文3做题方法：★递进复句：（不但）……，而且……，（甚至……）主要强调的是后者，是正确答案不但=不仅，不单，不独，不只，不光而且=并，并且，也，还甚至=更，特别，尤其，重要的是，关键的是注：1递进之后是重点2一级递进和二级递进同现时，二级递进是重点。

3结论性的引导词：显示出（说明，表明，证实）4句子成分分析法：长难句就找主谓宾反面论证法：为了证明之前正面的观点，重点往前看标志：否则，不然，如果不/没有★因果复句：因为A，所以B: 结论之后是重点，在正常语序下，原因是为结论服务的。

之所以B,是因为A：倒装的语序，强调原因因为=由于所以=因此，因而，可见，看来，总之，故而，言而总之，综上所述，概而言之，概而论之之所以……是因为A导致，造成，使得，致使B 前因后果的逻辑关系，切忌因果倒置注：1举例论证法：作用：为了证明前后出现的观点，例子可以省略不读，重点寻找前后出现的观点。

使用：围绕例子的选项不是主旨题的答案标志：比如，正如，例如，以……为例，讲故事，数据例1.在古典传统里，和谐的反面是千篇一律。

“君子和而不同，小人同而不和”，所以和谐的一个条件是对于多样性的认同。

中国人甚至在孔子之前就有了对于和谐的经典认识与体现。

中国古代的音乐艺术很发达，特别是一些中国乐器，像钟、磬、瑟等各种完全不同的乐器按照一定的韵律奏出动听的音乐，但如果只有一种乐器就会非常单调。

言语理解与表达整理高分笔记

⾔语理解与表达整理⾼分笔记⾔语理解与表达⽚段阅读⼀、做题顺序读问题读原⽂选答案⼆、两⼤原则1、同义替换（最⼤程度的吻合原⽂），意图类题不适合2、把握主题三、⼋种题型（⼀）、主旨概括题已表达、已然、⾔内之意A、解题⽅法：⾸尾寻找中⼼句事物罗列抓共性⽂末注意新概念尾句警惕“个别”词（不能盲⽬抓尾句，以偏概全）①⾼频主语暗⽰法②主体数⽬分析法在谈论两个或两个以上对象时，两者是独⽴关系，选包括两个的；两者是对⽐关系时，选择突出的那个③“研究⼈员”提⽰法，重点在权威主体后④“为了”识别法，重点在“为了”后B、解题思路⾸先寻找主题句，其次寻找对主题句进⾏同义替换的选项。

C、宏观上——⾏⽂脉络（层级关系是重点、多重复句是重中之重）Ⅰ、总—分—总（⾸句为中⼼句）提出问题—分析问题—解决问题提出观点—解释观点—总结观点引导词：只有、必须、应该、需要、应当、如何、怎样所以、造成、使得、致使、显⽰出、说明、表明、证实Ⅱ、总—分（尾句为中⼼句）提出观点—解释说明；提出观点—举例论证Ⅲ、分—总列举现象—提出观点；列举现象—解决问题Ⅳ、承启句为中⼼句※⾏⽂脉络两⼤原则：①⾸尾句原则（⾸句、前半段）举例（重点在前后）本⾝略读②辅证原则原因解释（重点在前后）证明的观点重要反⾯论证（重点在前）选项涉及辅证不是主旨题答案。

※此外=另外=与此同时，表明另起话题了。

D、微观上—逻辑关系1、递进复句①典型格式：不但A，⽽且B，甚⾄C②其他关联词：不单…还…，不光…还…更、尤其、重要的是、关键的是③解题要领：递进之后是重点⼀级递进与⼆级递进同时出现时，⼆级递进是重点主旨句往往是递进之后内容2、因果复句①典型格式：因为A，所以B②解题要领：结果之后是重点③其他格式：“由于…，因此、因⽽”、“总之…”“综上所述”“看来”“可见”3、转折复句，（会话策略）①典型格式：虽然A，但是B强转折：虽然=尽管=虽说=固然；但是=可是=不过=然⽽=却弱转折：其实、事实上、实际上、只是、当然②解题要领：转折之后是重点，强弱同时出现时，强转折是重点。

言语理解部分笔记

公务员视频笔记一、言语（一）片段阅读A答题技巧【背景铺垫法】背景长出现在段首，引出下文重点，故背景不重要；1.有表示转折的词时，转折后才使主旨，转折之前可以不计入考虑范围。

2.出现“有一种…观点，有人认为…，传统认为…，有些人以为…，人们以为…，大多数人认为，通常认为”等出现时，是一种反向援引，属于一家之言，后一般接“但是..然而”，表明作者与此观点是相反的。

当作者的观点提出后，若没有其他人对此加以评论，则也不能表明作者观点的正误。

3. 出现“正如..”时，为正向援引，后接“因此，所以”，作者与其的观点相同。

4.“随着…，在这样背景下”“近年来，照此看来，在..形势下”前部分只是铺垫背景。

表明后者之后的话为重点，前面可忽略。

5. 书名号等的出现一般表引用，只是说明背景而已，不表示观点。

可以略看。

正确答案不涉及背静。

即选项围绕背景说，则不列入选择。

【表达倾向法】1.积极倾向性：带有积极色彩的词汇，“梦想，追求，伟大”等，表明作者是认同观点的。

那么答案也应该是积极的。

2.消极倾向性：从表面上看，好像，所谓的，看上去，似乎，遗憾的是。

【举例论证法】举例目的是为了证明观点，例子本身不重要，可以略读。

主旨在例子前后。

围绕例子的选项不是主旨答案。

举例分为：（1）显性：比如，例如，…就是一个例证，以…为例。

（2）隐形：数据（数字等），年份，人名，地名等。

注意时态，是现在还是过去，是完成时还是进行时。

【原因推断法】原因为结论服务，证明结论或观点的正确性。

原因本身并不重要，可以浏览，围绕原因的选项一般为干扰项。

（关键词为“因为”，“由于”，表原因；显示，说明，表明，指出，结果是…,官方指出,科研指出”等）。

答案多为结论的同义替换。

提出原因的类型有：（1）先解释原因，引出观点（2）点明观点，再阐明原因（3）点明观点，阐明原因，重申观点，此种类型需要瞻前顾后。

【反面论证法】为了说明正面观点的权威性与合理性。

类型：（1）前正后反：不看反面论证，直接看前面。