科研资料的整理与分析
调查资料的整理与分析
调查资料的整理与分析一、调查资料的整理1.数据清洗：在调查过程中，可能会遇到数据异常、缺失或重复等问题，需要对原始数据进行清洗。
清洗的方法包括删除重复数据、填充缺失数据、修复错误数据等。
2.数据分类：将调查数据按照一定的分类标准进行分类，有助于后续的分析和理解。
分类可以按照调查对象、调查时间、地域等因素进行。
3.数据归档：为了方便后续查询和使用，可以将整理好的数据进行归档存储。
可以使用电子表格、数据库或档案等形式进行归档。
二、调查资料的分析1.统计分析：统计分析是最常见的数据分析方法。
通过基本统计指标，如均值、中位数、众数、标准差、相关系数等，可以对数据进行整体概括和比较。
2.图表分析：图表分析可以更直观地展示数据的特征和规律。
可以使用直方图、饼图、折线图、散点图等不同类型的图表进行分析。
3.趋势分析：通过对数据的时间序列进行分析，可以揭示出数据的趋势和周期。
可以使用折线图或柱状图进行趋势分析。
4.案例比较：将不同案例的数据进行比较分析，找出其中的规律和异同之处。
可以通过对比不同地区、不同时间或不同群体的数据进行分析。
5.交叉分析：交叉分析是通过对两个或多个变量进行分析，寻找它们之间的关系和相互作用。
可以使用交叉表、散点图等方法进行交叉分析。
三、调查资料整理与分析的技巧1.针对研究问题：在进行整理和分析之前，要明确研究问题或分析目标。
根据研究问题的不同，可能需要采用不同的方法和技巧进行分析。
3. 利用工具：在进行数据整理和分析时，可以借助各种工具和软件，如Excel、SPSS、Python等。
这些工具可以加快数据处理的速度和提高分析的精度。
4.注意数据的质量：在进行整理和分析时，要注意数据的质量问题。
要检查数据的准确性、可靠性和一致性，避免因数据质量问题而导致分析结果的偏差。
总之，调查资料的整理与分析是研究过程中的关键环节，可以帮助研究者从海量的数据中提取有价值的信息和结论。
通过合理的整理和分析方法，可以使调查资料发挥最大的作用，为科学研究、市场调研或政策制定提供有力的支持。
张强-科研资料的整理与分析-1
二、根据研究数据的特征进行分组
1. 类型分组（质分组）；
2. 数量分组（量分组）。
（1）离散型资料的频数表
表10.1 我国某地农村1995年已婚育龄妇女现有子女数的分布
子女数 (1) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10及以上 合计
妇女数 (2) 13751 25171 30426 28560 21719 13695 7255 3268 151 373 156 145525
②多项分类
如观察某人群的血型，
以人为观察单位，结果分为A型、B型、 AB型与O型，为互不相容的多个类别。
有序分类(ordinal categories) 各 类之间有程度的差别,给人以“半定量”的概 念，亦称等级资料(ordinal data)。如测 定某人群血清反应，以人为观察单位，结 果可分－、±、＋、++四级；又如观察用 某药治疗某病患者的治疗结果，以每个患 者为观察单位，结果分为治愈、显效、好 转、无效四级。有序分类资料的分析，应 先按等级顺序，分类汇总，计观察单位数， 编制等级资料的频数表。
累计频率(%) (5) 9.45 26.75 47.65 67.28 82.20 91.61 96.60 98.85 99.64 99.89 100.00 -
（2）连续型资料的频数表
例10.1 某市1995年110名7岁男童的身高(cm）资料如下， 请作统计描述。
114.4 119.2 124.7 125.0 115.0 112.8 120.2 110.2 120.9 120.1 125.5 120.3 122.3 118.2 116.7 121.7 116.8 121.6 115.2 122.0 121.7 118.8 121.8 124.5 121.7 122.7 116.3 124.0 119.0 124.5 121.8 124.9 130.0 123.5 128.1 119.7 126.1 131.3 123.8 114.7 122.2 122.8 128.6 122.0 132.5 122.0 123.5 116.3 126.1 119.2 126.4 118.4 121.0 119.1 116.9 131.1 120.4 115.2 118.0 122.4 114.3 116.9 126.4 114.2 127.2 118.3 127.8 123.0 117.4 123.2 119.9 122.1 120.4 124.8 122.1 114.4 120.5 115.0 122.8 116.8 125.8 120.1 124.8 122.7 119.4 128.2 124.1 127.2 120.0 122.7 118.3 127.1 122.5 116.3 125.1 124.4 112.3 121.3 127.0 113.5 118.8 127.6 125.2 121.5 122.5 129.1 122.6 134.5 118.3 132.8
研究资料的整理与分析
研究资料的整理与分析研究资料的整理与分析在科学研究中起着至关重要的作用。
通过对海量的数据进行整理和分析，可以帮助研究人员了解研究领域的现状，发现问题，回答研究问题，并提出相应的解决方案。
下面将详细介绍研究资料的整理与分析的步骤和方法。
第一步是资料的整理。
在进行研究时，研究人员通常会采集大量的实验数据、统计数据、文献资料等。
这些资料需要进行整理，以便后续的分析和使用。
整理的方法包括分类、归纳、编码等。
归纳是将分类后的数据进行概括和总结，提取出其中的主要信息和特点。
归纳可以帮助研究人员深入理解资料，找出问题和研究方向。
编码是对数据进行编号和标记。
编码可以使得数据的管理更加方便和快捷，可以根据需要随时检索和使用。
第二步是资料的分析。
在进行资料分析时，研究人员需要选择合适的分析方法，根据研究问题进行分析。
常用的分析方法包括描述统计分析、推论统计分析、内容分析、回归分析等。
描述统计分析是通过对数据的计算和描述，了解数据的分布和变化规律。
常用的描述统计方法有平均值、中位数、方差、标准差等。
描述统计分析可以帮助研究人员对数据有一个整体的认识。
推论统计分析是通过对样本数据的分析，推断总体数据的特性和关系。
常用的推论统计方法有假设检验、置信区间、相关分析等。
推论统计分析可以帮助研究人员进行统计推断和决策。
内容分析是对文本资料进行分析，提取出其中的主题、关键词和情感等。
内容分析可以帮助研究人员理解文本的含义和趋势，从而揭示出研究问题的重要信息。
回归分析是通过对变量之间的关系进行建模和分析，了解变量之间的因果关系和变化规律。
回归分析可以帮助研究人员预测和解释变量的变化。
最后是研究结果的呈现。
研究结果的呈现可以采用不同的方式，包括文字报告、图表、图像等。
呈现结果应当简明扼要、准确直观，并且与研究问题和目标相一致。
综上所述，研究资料的整理与分析是研究过程中不可或缺的步骤。
通过整理和分析资料，可以帮助研究人员了解问题、发现规律、提出解决方案，并最终推动科学研究的进展。
如何进行科学研究的文献综述和分析
如何进行科学研究的文献综述和分析科学研究是为了解决问题、扩展知识、推动社会进步而进行的系统性探索和实践活动。
在进行科学研究时，文献综述和分析是非常重要的步骤。
本文将介绍如何进行科学研究的文献综述和分析，并提供一些方法和技巧来顺利完成这一步骤。
一、文献综述的意义与目的文献综述是指对已有文献进行全面、准确和系统的梳理、整理和评述。
文献综述的意义在于：1.了解当前研究领域的研究进展和研究现状，为科研工作提供理论基础和依据；2.明确当前研究领域的知识盲点和问题，并提出新的研究方向和思路；3.防止重复劳动和重复研究，提高研究效率；4.为科学研究提供前期工作的积累和参考。
二、文献综述的步骤与方法1.明确研究主题和目标：根据自己的研究方向和研究课题，确定文献综述的范围和主题，明确自己的研究目标和关注点。
2.收集文献资料：通过图书馆、数据库、学术期刊等渠道，广泛收集与研究主题相关的文献资料，包括书籍、期刊论文、会议论文、学位论文等。
3.筛选文献资料：根据研究主题和目标，对收集到的文献资料进行筛选，保留与研究主题密切相关的文献，剔除与研究主题无关或重复的文献。
4.整理文献资料：将筛选后的文献资料逐一阅读，并记录下关键信息，如文献的作者、出版物、出版时间、研究方法、主要结论等。
5.综合分析与阐述：在对文献进行全面、系统的阅读和理解的基础上，通过比较、概括、归纳和分析，将不同文献之间的关系和差异进行综合和阐述。
6.撰写文献综述报告：在完成对文献的综合分析后，根据自己的研究主题和目标，撰写文献综述报告，表达自己对文献的阐述和理解。
三、文献综述的注意事项1.要广泛而准确地收集文献，不仅包括国内外相关文献，还要注意包括老师、学长学姐的建议和意见。
2.在阅读文献资料时，要抓住文献的核心思想和关键细节，同时注意文献的可信度和可靠性。
3.综合分析时要注意比较文献之间的异同，避免片面和主观臆断。
4.在撰写文献综述报告时，要科学分析、客观准确地总结和表述文献的主要内容和结论，不要添加自己的主观意见和想法。
资料的整理与分析
通常情况下可划分为审查、分 类和汇编三个基本步骤。
1 6
文字资料的整理一：审查
有些研究，需要收集的资料比较多，面对 这成堆的资料，首要的任务就是要在初步 阅读（当然需要做简单的分析）的基础之 上做适当的筛选。筛选的主要目的在于 “去伪存真”，“由表及里”，即只保留 对本课题研究有参考价值的资料而删去其 余。 文字资料的审查，主要解决其真实性、准 确性和适用性问题。 1
定性分析方法
对资料的质的规定性做（整体的）分析，除 了要运用一些哲学的观点和方法如辩证唯物 主义和历史唯物主义、分析哲学、现象学、 解释学等外，
主要使用诸如比较、归纳、演绎、分析、综 合等逻辑方法；同时还要求对分析结果的信 度、效度和客观度等可靠性指标进行检验和 评价。
1 31
定量分析的适用情况
第一种情况：如果收集到的资料 已经是一些数据，我们只需根据 条件和需要选用适当的统计分析 方法进行处理和分析便可；
调和平均数主要用于速度类资料，或者数据中有个 别极端大的值的情况。
1 45
计算公式：
x
1 n
x x x
1 2
x
n
xi
n
x
n：观察值或变数的个数
i
：第i个观察值或变数
∑：求和符号（sigma）
1 46
一、直接法：
例2.1：5头猪的体重分别为70、72、80、83、 88kg，问 5头猪的算术平均数是多少？
x 1 70 72 80 83 88 78.6(kg) 5
1 2
资料整理的意义
资料整理是资料研究的重要基础，是提高 调查资料质量和使用价值的必要步骤，是 保存资料的客观要求。
1
课题研究资料的收集整理与分析
再假设 再行动
假设模式2
新模式
实然 (教师专业发展实际状况) ----再观察、反思、提炼观点
需要清楚：
1.模式世 2.校本 3.教师专业发展 4.校本模式建构的维度
题目:成功智力理论在高中化学教学中的应用研究
成功智力理 论主要要素
与应用要素比较:
不足1 原因1 不足2 原因2 不足---原因3
应用要素改进:
4. 定量资料的整理
（三）分析研究资料
目的是揭示研究现象和事物本质
间的规律性联系，说明获得研究结论 的深层次原因，以保证研究结论的科 学性和可靠性。
1. 定性分析
对研究对象进行“质”的方面的分析
意义：定性分析是定量分析的基础和前提； 定性分析是能克服定量分析的局限性；
定性分析有助于保证定量分析方法的科学性。
复印复制法：将相关材料复印；录音、录像材料复制加以保存。 摘抄法：将书籍报刊中与课题相关的资料摘抄成资料卡片，按照研 究专题收集。 编目法：将与课题有关的资料所在著作或杂志中的题目、页次、作 者、书名、出版社、出版时间等抄录在一起，便于日后引用和分析 资料时查找。 量表法：是将收集资料以表格形式保存和整理。
2.
研究方法与过程
研究对象的选择与撰写
研究的方法 研究过程 如例： 抽样 测验 统计 分析比较
3. 结果与分析
是指由实证研究所获是的直接结果。 实证研究结果：定性、定量
4. 讨论
结果与分析所回答的“是什么”
5. 结论
对“问题提出”中的问题作简要概况的回答
6. 参考文献与附录（符录部分）
采取随机取样法，发放问卷2456份，共收到有益问卷2380
如何进行课题研究资料的收集与整理分析
• （1）课题申报表和立项通知书 • （2）课题开题报告和课题研究的方案（包 括方案的修改稿） • （3）各种调研问卷、实验记录资料 • （4）研究对象和参照对象研究前、研究中、 研究后的智力、能力、知识等方面的检测 或调查资料。 • （5）课题研究各阶段查阅和学习的文献资 料目录
2.过程性资料。过程性资料是课题研究 过程中所产生的各类资料。大致包括以 下内容：
细心、耐心加恒心等于成功！
谢谢大家！
三、课题研究资料的收集与整理方法
• 1．在进行课题研究时，收集资料要有目的 性; • 2．课题资料的收集和整理贵在坚持; • 3．在平常的研究工作中，身边最好准备三 个本 第一个本是教研活动记录本；第二个本是 听课记录本；第三个本是教学摘录、心得 体会本。
四、课题研究成果
• 课题研究成果是把教师在教育研究活动中所取得 的对教育问题的认识转变为具有一定形式的信息
• （1）各阶段的研究计划和总结 • （2）中期总结报告或检查材料（对研究过程进行阶段回顾和 总结的各种情况记录） • （3）有关领导、专家及上级教育科研人员的咨询活动记录、 听课记录等 • （4）研究过程中对研究对象的全部观察记录，调查材料、测 验统计等 • （5）研究中异常情况、遇到的问题及解决办法的记录 • （6）典型实验课纪录、教案、课后分析研究记录 • （7）参与课题研究人员的记录、教学随笔 • （8）研究过程中自制和引进的文字教材、音像教材及其他教 学材料 • （9）与课题研究有关的活动的文字、照片、录象、光碟、录 音等记录资料
如何进行课题研究资料的收集与整理 ———课题研究序列讲座
一、课题研究资料的价值
• 研究资料指的是在整个课题研究过程中出 现的与研究对象、研究内容、研究过程相 关的为揭示客观真理提供事实依据的各种 信息。 • 从课题研究的角度看，研究资料是整个研 究工作的生命线。研究过程中每一个论点 的提出，每一个观点的论述；从分析研究 状况、解释研究结果，直至得出研究结论、 评定研究成果都是以研究资料为依据的。
资料的整理与分析方法
资料的整理与分析方法资料的整理与分析是指将杂乱的信息进行系统化的整合和深入的分析，以便更好地理解、利用和应用这些信息。
在各类研究、调查、统计等工作中，资料的整理与分析是必不可少的环节。
下面将介绍几种常见的资料整理与分析方法。
一、文件整理法文件整理法主要适用于大量的文本资料整理。
首先，要对收集到的文本资料进行逐一浏览，将其中的关键信息摘录出来并分类，形成一个整体的文件目录结构；然后，进一步对摘录出来的信息进行归纳、概括和总结，以形成完整的分析报告。
二、图表整理法图表整理法主要适用于大量的数字资料整理。
首先，要对收集到的数字资料进行整理和汇总，可以采用表格、图表等形式进行展示；然后，可以通过比较、排列、计算等方式对数据进行分析，找出数据之间的规律和趋势，并进一步对其进行解释和解读。
三、统计分析法统计分析法主要适用于大量的数字资料分析。
首先，要对收集到的数据进行统计，包括计数、计量、计算等操作，以获取数据的基本特征；然后，可以通过描述统计分析、相关性分析、回归分析等方法对数据进行进一步的分析，以获取更深入的认识和理解。
四、内容分析法内容分析法主要适用于大量的文本资料分析。
通过对文本的关键词、主题、情感等进行提取和分析，可以揭示出文本的内在含义和特征。
内容分析法通常可以分为定性内容分析和定量内容分析两种方法，前者主要侧重于理解和解释，后者主要侧重于测量和比较。
五、主成分分析法主成分分析法主要用于多变量数据的降维和简化。
通过对多个变量进行综合分析，找出其中的主要因素和结构，以便更好地进行数据压缩、模型建立和预测分析。
主成分分析法可以帮助我们理清复杂数据之间的关系，并提取出最具代表性的因子和维度。
六、SWOT分析法SWOT分析法主要用于组织、企业或个人的战略规划和决策分析。
通过分析组织、企业或个人的优势、劣势、机会和威胁，可以帮助制定相应的发展战略和应对措施。
SWOT分析法的核心是明确内外部环境中的关键因素，并对其进行综合和评估。
就自己如何整理教育研究资料,写出一份完整详实的计划书。
就自己如何整理教育研究资料,写出一份完整详实的计划书。
以下是如何整理教育研究资料的完整详实计划书：
一、明确目标和范围
1. 确定整理资料的目标，例如：分类、归档、分析等。
2. 明确资料的范围，例如：特定时间段、特定主题、特定研究项目等。
二、收集资料
1. 确定资料来源，例如：图书馆、数据库、网络资源等。
2. 收集相关的文献、报告、数据等资料。
三、整理资料
1. 对资料进行分类，可以按照主题、时间、类型等进行分类。
2. 为每个分类建立文件夹或标签，便于查找和管理。
3. 对每份资料进行编号或标注，以便于引用和检索。
四、分析资料
1. 阅读和理解收集到的资料。
2. 对资料进行概括和总结，提取关键信息和观点。
3. 分析资料之间的关系，寻找模式、趋势和关联性。
五、记录和归档
1. 使用电子表格、笔记软件或纸质笔记本记录分析结果和笔记。
2. 将资料和分析结果进行归档，建立索引或目录。
六、定期回顾和更新
1. 定期回顾整理的资料，确保其准确性和完整性。
2. 根据需要更新资料，添加新的研究成果或信息。
七、安全和备份
1. 确保资料的安全性，设置合适的访问权限。
2. 定期备份资料，防止数据丢失。
体育科学研究方法——第五章资料的整理与分析方法
体育科学研究方法——第五章资料的整理与分析方法尊敬的各位领导、专家、同事们：大家好！我今天将为大家讲解体育科学研究方法的第五章，资料的整理与分析方法。
资料的整理与分析是体育科学研究中非常重要的一环。
合理地整理和分析数据，可以为研究者提供有力的支持和论证，进而推动科学研究的发展。
一、资料的整理方法1.数据清洗数据清洗是整理数据的第一步，它的目的是删除、修正不完整、错误或不适用的数据。
数据清洗时，我们要注意遵循科学原则，确保数据的真实性、准确性和可靠性。
2.数据归类数据归类是将数据按照一定的规则分类，使得整理后的数据具有明确的结构和体系。
数据归类可以根据不同的研究目的和主题进行，例如按照运动员的年龄、性别、水平等进行分类。
3.数据标记数据标记是对整理后的数据进行标识和注释，以便后续的分析和处理。
数据标记可以通过添加注释、编号、符号等方式进行，使得数据在后续的分析过程中有更好的辨识度和可读性。
二、资料的分析方法1.描述性统计描述性统计是通过计算数据的均值、标准差、频数等指标来描述数据的主要特征和分布情况。
常用的描述性统计方法包括原始数据的整理和绘制直方图、散点图、饼图等，以及计算数据的总体均值、中位数、众数等。
2.探索性因素分析探索性因素分析是通过对数据进行降维处理，找出变量之间的相关性，提取出数据中的主要因素，并给出各因素的权重。
探索性因素分析在体育科学研究中常用于提取运动员身体素质测试中的主要影响因素。
3.相关性分析相关性分析是通过计算数据间的相关系数，研究两个或多个变量之间的相关关系。
常见的相关性分析方法包括皮尔逊相关系数、斯皮尔曼等级相关系数等。
相关性分析可以帮助研究者了解变量之间的关系，对研究结果进行解释和预测。
4.归因分析归因分析是研究数据中各因素对结果的影响程度和贡献度。
归因分析可以通过单因素方差分析、多因素方差分析等方法进行。
归因分析有助于确定哪些因素对结果具有显著影响，为研究者提供筛选和优化变量的依据。
课题研究资料的收集、整理与分析
采取随机取样法，发放问卷2456份，共收到有益问卷2380
份。调查时间2005年5月-6月。 研究的主要过程为：------。同时对样本校进行了---等研究思路及方法。
一、资料的收集作用 告诉研究者在本领域内已作了哪些工作 帮助研究人员全面正确地掌握所要研究问题的情况、 选定研究课题和确定研究方向，以便更具体地限制和确 定研究课题 为当前研究提供科学的论证依据，研究思路和研究方法 可以避免在研究中可能出现的差错和意想不到的困难 为解释研究结果提供背景材料 避免重复劳动，提高科学的效益
成材，有的可能成为杰出人 物，贡献是不可估量的（英国对20世纪为世界
做出贡献的400人调查中，发现其中60％在中小学时是学习平平的学生或 困难生）。
本研究采用查阅有关资料、问卷调查及与学生领导、
教师、学生、家长个别访谈相结合的方法，在宁夏6个县的
24所中小学进行研究。在研究的24所中小学样本学校中， 中学、小学各12所，分别处于城乡不同区域经济条件好、 中、差的学校。平均班额----；师资状况----；师资合格率--；青年教师----。问卷调查是在小学高年级、初高中中进行，
数量资料与非数量资料 研究过程中资料的来源主要是通过测量、调查、观察、访谈以及文献查阅等途径。 这里只介绍几种采集资料的具体方式。 1、记录法：将研究者观察到的、调查到的、查阅到的事实材料用文字、录音、录像、照相等手段如 实地记录下来。 2、复印复制法：将课题相关的文字材料复印；录音、录像材料复制加以保存。 3、摘抄法：将书籍报刊中与课题相关的资料摘抄成资料卡片，按照研究专题收集。 4、编目法：将与课题有关的资料所在著作或杂志中的题目、页次、作者、书名、出版社、出版时间 等抄录在一起，便于日后引用和分析资料时查找。 5、量表法：量表不仅是一种测量方法，也是收集资料的有效手段。设计、制作和使用一些专门的表 格来采集资料，既增加了收集资料的计划性和目的性，也更有利于资料的保存和整理。 提高收集资料的技术性 要积极运用录音、录像、计算机等现代信息技术手段来收集和储存资料，这是多快好省收集与储存 资料的有力措施。
科学研究的正确方法正确资料整理
科学研究的正确方法正确资料整理科学研究的正确方法——正确资料整理科学研究是推动社会进步和发展的重要手段和途径。
在进行科学研究时，正确的研究方法和准确的资料整理是确保研究结果的客观性和准确性的关键。
本文将从准确资料的选择、整理、分析三方面，探讨科学研究的正确方法。
一、准确资料的选择在进行科学研究时，首先需要选择准确的资料来支持研究的目的和问题。
准确的资料来源可以使研究具备可靠性和说服力。
1.学术期刊和专业出版物学术期刊和专业出版物是获取准确信息的重要途径。
这些出版物经过严格的审查和评审程序，里面的文章是同行专家和学者经过认真研究和论证后发表的，具有较高的可信度。
2.权威机构发布的数据权威机构发布的数据是科学研究中不可或缺的重要资料来源。
这些机构包括政府部门、研究机构、科学院等，其发布的数据经过严谨的采集和统计，具备较高的可信度和准确性。
3.参考前人研究成果在进行科学研究时，参考前人的研究成果是非常重要的。
前人的研究经过了反复论证和实验验证，许多结论已经成为学术共识。
在利用前人成果时，应注明引用和参考。
二、准确资料的整理准确资料的整理是科学研究中不可忽视的环节。
只有将海量的资料整理有序，才能得出准确的结论。
1.建立数据分类框架在整理资料时，首先应根据研究的主题和问题建立数据分类框架。
这样可以将各类资料系统地整合起来，便于后续的分析和归纳。
2.筛选关键信息对于大量的资料，我们需要筛选出与研究主题和问题密切相关的关键信息。
这些信息是我们后续研究和论证的基础，要保持严格的准确性和完整性。
3.编制数据整理表格或统计图表对于数量较多且需要进行比较和分析的资料，可以采用编制数据整理表格或统计图表的方式进行整理。
这样可以清晰地展示资料特征和规律，便于后续的研究和推理。
三、准确资料的分析准确资料的分析是科学研究的核心环节之一。
只有通过深入的分析和推理，才能得出准确的结论。
1.比较分析通过对不同资料之间的比较分析，可以发现现象、规律和差异。
科研数据的收集与整理
科研数据的收集与整理
科研数据的收集与整理是科学研究的重要环节，其目的是收集、整理和分析大量数据，以得出科学结论。
下面是关于科研数据收集和整理的一些方法和技巧：
1. 直接观察法：通过直接观察、记录和测量物理现象，收集数据。
例如，观察昆虫的生长和变化，记录它们的体重、体长和发育过程。
2. 实验法：通过对物理现象进行控制实验，收集和记录数据。
例如，在实验室研究不同植物在不同环境条件下的生长速度和品质。
3. 调查法：通过向大量对象发送问卷或面对面访谈，收集数据。
例如，开展社会调查，以了解社区居民对某个政策或问题的看法和态度。
4. 文献法：通过阅读相关书籍、文章和期刊杂志，收集和整理数据。
例如，在研究历史事件时，阅读文献资料是非常重要的。
在收集和整理数据时，应注意以下几点：
1. 数据的准确性和可靠性非常重要。
收集的数据必须准确且可靠，否则分析和结论可能被误导。
2. 数据的数量应足够。
收集的数据数量应足够大，以确保统计和分析得出的结论具有代表性和可靠性。
3. 数据的分类和整理应科学合理。
对不同类型的数据进行分类和整理，以便于分析和比较。
4. 数据的保密和安全应得到保障。
对于敏感数据，应采取措施确保其安全，并且避免泄露。
资料的整理与分析方法汇总
思考题： 1、统计表和统计图的格式是什么? 2、分析资料的过程由哪几个部分 组成?
三、定量资料的整理 (一)对定量资料的检验 (二)对定量资料的分组
(三ห้องสมุดไป่ตู้对定量资料的汇总
四、资料的图表绘制 (一)统计表 (二)统计图
(一)统计表 1、统计表的作用 2、统计表的格式及制作 3、统计表的种类
(二)统计图 1、统计图的作用 2、统计图的格式及制图
3、统计图的种类
资料的分析方法
一、资料分析的过程和总体思路 二、分析资料的一般方法 三、思维加工的方法 四、统计分析的方法 五、系统分析方法简介
一、资料分析的过程和总体思路 (一)资料分析的过程 (二)分析资料的总体思路
二、分析资料的一般方法
(一)定性分析方法 (二)定量分析方法
(三)综合分析的方法
三、思维加工的方法
(一)比较与分类
(二)归纳与演绎 (三)分析与综合
(四)思维加工方法注意事项
四、统计分析的方法
(一)统计分析的作用与内容
(二)统计分析方法的选择 (三)描述统计
(四)推断统计
(五)计算机统计分析
五、系统分析方法简介
(一)系统和系统的组成
(二)系统方法
(三)系统方法在应用上的特点 (四)一般系统方法和系统分析方法
资料的整理与分析方法 资料的整理方法 资料的分析方法
资料的整理方法 一、整理资料的意义和原则 二、定性资料的整理 三、定量资料的整理 四、资料的图表绘制
一、整理资料的意义和原则 (一)整理资料的重要意义 (二)整理资料的一般原则
二、定性资料的整理
(一)对收集到的研究数据和资料进
行质量审核 (二)对质量审核后的资料、数据 进行分类 (三)对资料、数据进行汇总和编辑
科研资料的整理与分析
科研资料的整理与分析科研资料的整理与分析是科学研究中非常重要的一个环节。
通过对已有的科研资料进行有机的整合和分析，可以为科学家提供参考和借鉴，有助于推动科学研究的进展和突破。
下面将介绍科研资料的整理与分析的一般步骤和一些常用的方法和技巧。
首先，科研资料的整理可以分为两个阶段：收集和分类整理。
收集阶段是指通过各种途径，如检索文献、查阅专著、访谈专家等，获取与研究主题相关的资料。
在收集过程中，需要注意选择可靠的、与研究主题相关的资料，并建立一个数据库或文件夹来保存资料。
分类整理阶段是指将收集到的资料进行分类整理。
可以根据不同的分类标准，如时间顺序、主题关键词、研究方法等，将资料进行分类组织，以便于后续的分析和使用。
其次，科研资料的分析主要包括统计分析和文本分析两个方面。
统计分析是指使用一些统计方法和工具对数据进行分析，以揭示数据之间的关系和规律。
常用的统计方法包括描述统计和推断统计。
描述统计是对数据进行整体和局部的总结和概括，包括计数、平均数、方差等；推断统计是通过对样本数据进行分析，推断总体的特征和规律，并给出可信度的度量或区间估计。
文本分析是指对文本资料进行系统性的分析，以提取和挖掘文本中的信息和知识。
常用的文本分析方法包括关键词提取、主题模型和情感分析等。
通过文本分析可以帮助研究者深入理解文献内容，获得新的思路和观点。
总之，科研资料的整理与分析是科学研究中不可或缺的环节。
通过合理收集和整理各种资料，并运用适当的统计和文本分析方法，可以充分发现和挖掘数据中的信息和规律，为科学研究的推进和创新提供有力的支持。
教育研究中的资料的整理与分析
四、研究资料的定量分析
（一）对象：具有数量关系的资料 （二）方法：数学方法 数学或逻辑运算 数据
1、描述分析 集中量数 差异量数 2、统计推断
在定量分析中，主要是 ①计算数据的平均数、中数和 众数，判断数据的集中趋势程度； ②计算方差、标准差和变异系 数，以判断数据的离散程度； ③计算标准分数以判断研究对 象在群体中所处的相对位置；
• ④计算相关系数用以判断两个变量之间 的相关关系程度
⑤运用统计检验，解析和 鉴别研究的结果。关于数据的 检验分析，主要有：
z 检验（适用于大样本容 量的显著性检验，即容量大于 30，它是用正太分布理论来推 论差异发生的概率，从而判断 两个样本平均数的差异是否显 著或者判断样本与总体平均数 的差异是否显著）；
第十讲 教育研究中的资料的整理与分析
1、资料的审核 2、资料的定性与定量分析 3、定性研究资料的分析
资料 的整理与分析，是要将研究所得的
资料按照研究目的进行审视、汇总、分类、 补充和评价，从而使资料能系统地、完整地 反映客观事物 的发展过程和本质。
一、研究资料的审核
（一）零碎、杂乱，真实性、科学性。 （二）任务： 1、检查所获资料的真实性 委托 2、检查所获资料是否符合标准 期中 3、检查所获资料准确性 4、检查所获资料是否完整
t 检验（适用于小样本容
量的差异显著性检验，即容量 不大于30，与z检验一样，它是 判断两个样本平均数的差异是 否显著或者判断样本与总体平 均数的差异是否显著）；
f 检验（用于对多参数进
行假设检验）； 检验（适用于
计数数据的检验，用来判断研 究结果与理论假设的期望值之 间的差异）等等，
资料的整理与基本分析
资料的整理与基本分析在现代社会，我们每天都会接触到大量的信息和数据，如何对这些信息进行整理和分析成为一项重要的技能。
资料的整理和基本分析能够帮助我们更好地理解和应用所面对的各种信息，从而提高我们的决策能力和问题解决能力。
基本分析是对整理好的资料进行进一步的提取和分析。
基本分析可以帮助我们发现资料中的规律和趋势，从而得出有用的结论和结论。
常见的基本分析方法包括统计分析、比较分析、趋势分析等。
统计分析是最常见的基本分析方法之一、通过统计分析，我们可以对数据进行总体特征的描述和推断。
常见的统计分析方法包括平均数、中位数、标准差等。
比较分析是对不同组别或时间序列数据进行对比和分析，从而找出差异和共同点。
趋势分析是对数据的变化趋势进行分析，通过对数据的走势进行观察，可以判断出未来的走向。
此外，对于一些特定的资料，如文本资料和图像资料，我们还可以使用文本分析和图像分析的方法进行进一步的分析。
文本分析是对文本数据进行处理和挖掘，帮助我们提取关键词、主题和情感等信息。
图像分析是对图像数据进行处理和分析，帮助我们提取图像的特征和信息，如边缘、颜色和纹理等。
资料的整理和基本分析能够帮助我们更好地理解和利用所搜集到的信息。
通过整理和归纳数据，我们可以将大量的信息变得更加清晰和易于查询。
通过基本分析，我们可以发掘隐藏在数据背后的规律和趋势，从而得出有益的结论和结论。
在日常生活和工作中，我们经常需要进行资料的整理和基本分析。
比如在市场调研中，我们需要整理和分析收集到的市场数据，以帮助我们了解市场需求和竞争状况。
在学术研究中，我们需要整理和分析收集到的文献和数据，以帮助我们提出新的理论和观点。
总之，资料的整理和基本分析是一项重要的技能，帮助我们更好地理解和应用所面对的各种信息。
通过整理和归纳数据，我们可以使大量的信息变得更加清晰和易于查询。
通过基本分析，我们可以发掘隐藏在数据背后的规律和趋势，从而得出有益的结论和结论。
在日常生活和工作中，我们经常需要进行资料的整理和基本分析，以帮助我们更好地决策和解决问题。
体育科学研究方法——第五章 资料的整理与分析方法(讲稿)
第五章资料的整理与分析方法（讲稿）本章概要本章主要分资料的整理方法、资料的分析方法２个部分。
在资料的整理方法方面，主要是从实用角度的介绍了资料整理原则、方法和图表的制作；在资料的分析方法方面，则主要从分析资料时，观念、意识对分析方法的选择，对分析过程的把握等影响的角度，对资料分析的过程、思路、一般方法、思维加工方法、统计分析方法和系统分析方法作了介绍。
第一节资料的整理方法在研究的过程中，我们采用一种或多种收集资料的方法，可以收集到大量的定性资料和定量资料。
但是，这些资料仅仅是一种比较粗造的原始素材。
若要把这些原始素材中潜在的有用信息挖掘出来，就需要对资料进行科学的整理与分析，从而使收集到的资料的全部信息都释放出来。
在资料的整理与分析阶段，我们需要有正确的哲学思想和方法论作指导，要善于运用辩证的和逻辑的思维方法，以及统计学的方法和其它量化手段，运用定性或定量研究的方法，从资料中抽取到有科学意义的信息。
因此，资料的整理与分析阶段不仅是研究的深化、提高阶段，同时也是由感性认识向理性飞跃的阶段。
整个研究课题的研究工作是否能出成果和成果质量的高低，在很大程度上取决于这个阶段的工作。
应当指出的是，资料的收集、整理、分析这三个阶段的划分不是绝对的。
有经验的科研人员，往往是一方面是边收集资料，边对资料作初步的整理，并且在系统整理资料的过程中，就开始了对资料的初步分析、研究工作。
另一方面，在整理资料的过程中，时而还回过头来对某些资料作补充性收集；在分析资料时，则又可能会对原有资料作修改性的整理。
因此，整理资料既是资料收集工作的继续，又是资料分析的前提。
也就是说，资料整理是由资料收集阶段过渡到资料分析研究阶段的中间环节。
一、整理资料的意义和原则要做好资料的整理工作，首先要弄清资料整理的重要意义和一般原则。
㈠整理资料的重要意义整理资料就是根据研究的目的，运用科学的方法，对研究所获得的资料进行审查、检验、分类、汇总等初步加工，从而使收集到的资料系统化和条理化，并以集中、简明的方式，反映研究对象的总体背景和资料间的相互关系。
研究资料的整理与分析
教育科学系 教育研究方法
（一）因果分析
• 因果分析指探寻现象之间的因果关系的方 法
• 因果分析的具体方法有很多种，在定性分 析中主要有求同法、求异法、求同求异并 用法、共变法、剩余法等。
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1、求同法（契合法）
• 在几个不同场合中，寻找出出现同一现象 的共同原因的方法
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三、汇编
• 汇编就是按照研究的目的和要求，对分类 后的资料进行汇总和编辑，使之成为能反 映研究对象客观情况的系统、完整、集中、 简明的材料。
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第二节 数据资料的整理
• 一、检查资料 • 二、数据分类 • 三、编制统计表 • 四、编制统计图
教育科学系 教育研究方法
• 同类比较研究，是两种或两种以上同类事 物而认识异同点的方法。异类比较研究， 是比较两种或两种以上性质相反的事物或 一个事物的正反面，而发现异中之同，找 出其共同规律的方法。
– 如研究中西式早餐常见品种的营养结构，家养 狗与宠物狗的对比研究则属于同类比而宠物狗 与宠物猫的对比研究则应属于异类比。
教育科学系 教育研究方法
资料来源：王孝玲．教育统计学．上海：华东师范大学出版社，1988：17
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（二）统计表的种类
• 统计表一般有单项表、双项表、复合表和 次数分布表四种类型
教育科学系 教育研究方法
单项表
统计表仅包括一种事项的比较或仅有一种分类
年级 人数
表8—1 某校各年级学生数 一年级 二年级 三年级 四年级
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（二）统计图的种类
• 直条图、圆形图、线形图和直方图
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线图(line diagram)
适用资料：适用于连续性资料，反映事物
的动态变化规律
绘制要点：横轴表示
时间或组段，纵轴表 示频数或率。有两条 以上曲线在同一图上 时，须用不同颜色或 不同图形加以区分， 并附图例加以说明。
140 120 100 80 60 40 20 0
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¼ 2.Ä Í ³ µ Ø 1995Ä ê ° © Ö ¢ ¡ ¢ Ð Ä Ñ ª ¹ Ü ¼ ² ² ¡ Ë À Í ö Â Ê
百分条图(percentage bar chart)
适用资料：计数资料的构成比
形式：以各段面积所占的百分比来表示各
部分在全体中所占的比例
绘制要点：
一定有标尺在图 的上方或下方，全 长 100% ； 附 图 例 说明
的离变量值，纵轴代表 频数，各矩形间不留空 隙。
125.45 130.45
160.45
身高
散点图(scatter diagram)
适用资料：双变量资料
形式：以点的密
集程度和趋势表 示两种现象的相 关关系
绘制要点：横轴
和纵轴各代表一 个变量。
绘制统计图的要求
1. 根据资料性质和分析目的选择适当图类。如：独 立资料用直条图；连续资料用线图或直方图；构 成比用百分条图或圆图；双变量资料用散点图。 2．统计图要有合适的图号和标题。标题写在图的下 方，扼要概括图的内容。 3．横、纵坐标上要有刻度和单位，刻度要均匀等距， 横、纵长度之比为7∶5较合适。
对各观察单位用定量方法测定某项指标量的 大小，一般有度量衡单位。
特点：有计量单位，如患者的身高（cm）、
体重（kg）、血压（mmHg）、脉搏（次/分）、 红细胞计数（10１２/L）
2、计数资料
定义：将全体观察单位按某种性质或特征
分组，然后分别清点每组中观察单位的个 数所得的数据称计数资料。
特点：无固有计量单位，如肤色（黑、
目的在于使原始数据系统化、条理化
基本步骤:
核校原始数据
资料分组
形成整理表
一、核校原始数据
初级核校：
资料的准确性 资料的完整性
数据核校：
-- 专业检查
-- 统计检查
核 校 原 始 数 据
-- 异常值检查
-- 变量关系检查
二、资料分组
1、合理分组应考虑的要素：
-- 研究目的
-- 资料性质
-- 样本量大小
ºÎ ô üÏ µ¼ ²² ¡ «È ´ ¾² ¡ ÏÌ È ìÈ ±Ï Ý äË Æ ü
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
¼ 3.Ä Í ³µ Ø 5Ë êÒ ÔÏ Â¶ ùÍ ¯Ë ÀÒ ò· Ö² ¼
9%
18%
圆图 (pie chart)
30%
1949 1950 1951 1952 1953 1954 1955 1956 1957 1958 Ä ê· Ý
¼ Í5Ä ³µ Ø 1949-1958Ä êÓ ¤¶ ùË ÀÍ ö Ê
直方图(histogram)
频 数
适用资料:连续变量的频
数分布。
形式:以各矩形的面积表
示各组频数多少
绘制要点:横轴代表等距
表号、表题 顶线
横标目 分界线 数据
纵标目
底线
统计表的结构
分层线 表2 甲乙两种方法治疗压疮的效果
处理 甲法 乙法 合计 轻中度压疮 50 40 90 40 26 66 80.00 65.00 73.33 20 18 38 重度压疮 治愈率 60.00 33.33 47.37 12 6 18 总例数 治愈 治愈率 总例数 治愈
常用统计分析方法
描述性统计 计量资料 均数、几何均数、 中 位数、众数、方差、 标准差、变异系数、 相关与回归分析 计数资料 率、相对比、构成比 等级资料 率、构成比 推断性统计
t 检验、 u
检验、 方 差分析、 或 秩和检验 2 检验 、 二项分布 2 检验、 秩和检验
注：当资料分布类型为不确定或者呈非正态分布 时，可选用秩和检验
1.2 SPSS窗口介绍
• 标题栏：显示当前工作文件名称
• 主菜单栏：排列spss的所有菜单命令 • 工具栏：排列系统默认的标准工具图标按钮 • 数据编辑栏：显示用户录入的数据信息 • 数据显示区域：显示用户编辑确认的数据 • 状态栏 :显示当前工作状态
1.2 SPSS窗口介绍
标题栏 主菜单栏 工具栏 数据编辑栏 数据显示区 域
分层线
统计表的绘制原则
总原则：
① 重点突出，简单明了。避免包罗万象， 一个表格说明一个中心问题为宜。 ② 层次分明，排列合理。避免层次过多 或结构混乱。
绘制表格的基本要求
1、标题：标题一般写在表格上方中央，扼 要说明表的主要内容。 2、标目：有计量单位者应注明单位。标目 按序排列，层次应清楚。 3、线条：统计表中只有横线，无竖线和斜 线。通常为三线表，复合表可出现分层线
4．横坐标下方和纵坐标外侧用文字标明横纵轴各自 代表的涵义 5. 直条图与直方图纵坐标要求从0开始。如果不从0 开始，容易造成错觉 。 6．比较不同事物时用不同的线条和颜色来表示，并 附上图例。
绘制统计图的要求
五、ＳＰＳＳ应用入门
常用统计学软件
• Ｅｘｃｅｌ电子表格处理软件，能满足简单 的统计分析与处理。 • ＳＡＳ(statistic analysis system)具有 完备的数据访问、数据管理、数据分析和数 据呈现功能。主要优点是功能强大。
计量资料 计数资料
12 kPa 轻度高血压 15 kPa 中度高血压 17 kPa 重度高血压
等级资料
三、常用的统计学分析方法
• 描述统计学：
对数据资料的整理、汇总、归纳和计算， 用统计图表对资料的数量特征及其分布规律 进行描述。
• 推论统计学：
通过抽样调查得到样本，利用样本数据 推断总体特征。要想推断准确，就要解决如 何抽样和减少推断误差的问题。
-- 拟采用的统计分析方法
2、分组方法：
-- 类型分组与数量分组
资 料 分 组
-- 简单分组与复合分组
（1）按类型分组 吸烟与肺癌的成组病例对照研究资料整理表
吸烟史 有 肺癌病人 688 对照 650 合计 1338
无
合计
21
709
59
709
80
1418
药物A与药物B的疗效分析
组别 药物A 药物B 例数 110 97 治愈人数 有效人数 无效人数 治愈率(%) 36 52 71 32 3 13 32.73 53.61
（２）确定显著性水平： 显著性水平是用来判断小概率事件是否
发生的标准，常用 来表示。 （３）计算统计量：
通常 取值为0.05 或 0.01。 根据所选用的统计方法，公式计算相应
的统计量，如t值、Ｆ值、 值等
2
（４）确定概率值 根据计算所得的统计量查相应的工具
表可得出概率Ｐ的大小。
计算机软件进行统计处理时会自动报
• ＳＰＳＳ(statistical Package for the Social Science)社会科学统计软件包。主 要优点是操作简单、内容丰富，可采用完 全窗口菜单运行方式、程序运行方式和混 合运行方式。适合非统计专业人员使用。
Startup对话框
运行指南 数据录入 运行已存在的查询 用数据库捕获向 导建立新的查询 打开现有文件 打开其他类型的文件
定义：是用图形将数据资料形象化，
利用线条高低、面积大小等来代表数
量。通俗易懂，便于理解和比较。
统 计 图 和 统 计 表
常用的统计图类型
1.直条图 2.百分条图、圆图 3.线图、半对数线图 4.直方图
5.散点图
6.统计地图等
条图(bar chart)
适用资料：不连续的、有
明确分组的资料。
阳 8 性 7 例 数 6 5 4 3 2 1 0 甲 乙 丙 组别
科研资料的整理与分析
上海交通大学护理学院 侯晓静
教学目标
掌握
1．科研资料整理的基本步骤 2．科研资料类型及常用的统计学分析方法 3．统计表的基本结构及制表的具体要求 4．统计图的基本类型及绘制统计图的要求
熟悉
1．科研资料整理的目的 2．概率和假设检验的概念和意义 了解 SPSS在护理研究中的应用
第一节 科研资料的整理
白）、血型（A、B、O）、性别（男、女）
3. 等级资料（Rank data）
定义：是介于计量资料和计数资料之间的
一种资料类型，也称半定量资料、有序分类 资料。如： ①癌症分期：早、中、晚 ②药物疗效：治愈、好转、无效、死亡 ③尿蛋白： 、、、++、+++及以上
三类资料举例
一组2040岁成年人的血压 以12kPa为界分为正常与 异常两组，统计每组例数
4 、 数字： 用阿拉伯数字表示，同一列小 数位数一致，且位次对齐。表格中不应 有空格，暂无记录或未记录用“ · · · ”表 示，无数据用“—”表示，数据为零则填 “ 0 ”。 5 、 备注 ： 不列入表中，特殊情况需要说 明时可用“*”号标出，文字叙述写在表 的下方。
（二）统计图(statistical graph)
告Ｐ值的大小
（５）作出推断结论
如果Ｐ＞ ，则Ｈ０假设成立，即两
种扫床方法扫床后空气中菌落数无差别。 如果Ｐ＜ ，则Ｈ１假设成立，拒绝
Ｈ０ 接受Ｈ１ ，差别有统计学意义。即
两种扫床方法扫床后空气中菌落数有差别。
二、科研资料的类型
计量资料
计数资料